RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

EKONOMI DAN COVID- 19

PEMBELAJARAN DI RUMAH

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 17 Garut Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Semester : XI/ 2 Materi Pokok : Perdagangan Internasional (Perekonomian Terbuka) Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran Alat/media : Classroom – Webex meet Cisco Bahan/materi : https://klc.kemenkeu.go.id › pusbc-alur-tpi

https://www.youtube.com › watch https://economy.okezone.com › Economy ›

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mendeskripsikan pengertian perdagangan internasional.

2. Peserta didik mampu menganalisis faktor pendukung dan penghambat.

perdagangan internasional (Perekonomian Terbuka).

3. Peserta didik mampu menganalisis manfaat dalam perdagangan internasional.

4. Peserta didik mampu menganalisis dampak virus corona dalam perdagangan

internasional (Perekonomian Terbuka).

5. Peserta didik mampu memberikan solusi virus corona dalam perdagangan

internasional (Perekonomian Terbuka).

B. Proses Pembelajran :

1. Pendahuluan :

a. Apersepsi :

Wabah yang disebabkan oleh virus Corona (Covid-19). sedang menjadi

perbincangan dan perhatian dunia karena penyakit yang ditimbulkannya pada

kondisi tertentu dapat menyebabkan kematian, mempengaruhi berbagai aktifitas

dalam berbagai bidang baik kesehatan, ekonomi, pariwisata, pendidikan, politik

dan sebagainya.

Peserta didik memahami materi Perdagangan Internasional atau

perekonomian terbuka empat sector ekonomi yang diberikan guru secara singkat,

menghubungkan materi yang diberikan guru dengan video yang telah ditayangkan

dan menemukan informasi lebih luas mengenai materi perdagangan internasional.

:https://klc.kemenkeu.go.id › pusbc-alur-tpi

b. Motivasi :

Setiap individu masyarakat dapat berperan serta dalam upaya pencegahan

terhadap serangan virus Corona menjadi “Agen Informasi” Virus Corona atau

Covid-19. Untuk dapat berperan sebagai “ Agen Informasi “ diperlukan

pembelajaran tentang Virus khusunya Virus Corona.

c. Prasarat pengetahuan :

Peserta didik telah mendapatkan mater kompetensi dasar tentang pelaku

ekonomi, rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, rumah tangga

pemerintah dan rumah tangga masyarakat luar negeri.

Peserta didik dapat mengikut pembelajaran jarak jauh kompetensi dasar

Perdagangan Internasional dan Organisasi Perdagangan Internasional.

Perdagangan internasional dapat diartikan sebagai kegiatan jual beli barang

atau jasa yang dilakukan antarnegara dengan tujuan memperoleh keuntungan.

Ada dua macam perdagangan internasional yaitu ekspor dan impor. Ekspor adalah

kegiatan menjual barang, jasa atau faktor produksi ke luar negeri dengan tujuan

memperoleh keuntungan sedangkan impor adalah kegiatan membeli barang, jasa

atau faktor produksi dari luar negeri dengan tujuan memperoleh keuntungan.

2. Kegiatan Inti :

No. Kegiatan Pembelajaran

1. *BELAJAR DARI RUMAH, SELASA 31 MARET 2020*

a) Selamat pagi semuanya. Semoga kita semua dalam keadaan sehat. Terima kasih bagi yang sudah hadir tepat waktu di WAG kelas kita.

b) Hari ini adalah minggu ketiga masa belajar dari rumah. Ingat ini bukan masa libur, karena itu kita perlu meluangkan waktu setiap hari untuk mengikuti aktivitas pelajaran secara online.

c) Materi hari ini sangat menarik, terkait dampak wabah Corona yang sedang melanda dunia, termasuk Indonesia terhadap perdagangan internasional atau perekonomian terbuka 4 sektor

d) Peserta didik ditugaskan mencermati dan mempelajari berbagai sumber belajar tentang video perdagangan internasiona hasil browsing oleh peserta didik sendiri.

2. a) Peserta didik menganalisis karakteristik, klasifikasi dan perdagangan internasional.

b) Peserta didik menganalisis karakteristik, klasifikasi dan negara-negara dunia lainnya yang terdampak virus corona.

c) Peserta didik menganalisis negara yang melakukan perdagangan internasional dengan Indonesia.

https://duta.co › dampak-virus-corona-terhadap-perekonomian-global 3 Peserta didik menganalisis virus corona mempengaruhi perdagangan

internasional - YouTube https://www.youtube.com › watch

3. Kegiatan Penutup :

Guru bersama peserta didik mlaksanakan refleksi terhadap kegiatan

pembelajaran tentang virus corona berdampak pada kegiatan perdagangan

internasional atau perekonomian terbuka 4 sektor (RTK, RTP, RTN dan MLN)

C. Proses Asesment :

1. Asesment aspek kognitif :

a. Pemberian nilai pada pengisian Lembar Kerja Peserta didik untuk kegiatan

pembelajaran 2 dan 3

b. Penetapan rentang skor ditentukan oleh guru

2. Asesment aspek Keterampilan :

a. Berupa penilaian pada produk kegitan pembelajaran 4,5 dan 6

b. Rubrik penilaian dan skor penilaian ditentukan oleh guru

3. Asesment aspek sikap :

a. Kedisiplinan melaksanakan pembelajaran dan mengerjakan tugas

b. Pengamatan tentang penerapan pola hidup sehat di sekolah

Garut, 31 Maret 2020

Mengetahui Kepala SMAN 17 Garut Guru Mata Pelajaran Drs. H. Dadang Argo Purnomo.,M.Pd Amir Suhudin, SE.,M.M.Pd NIP.196203031987031013 NIP. 196902052005011009

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKS)

PEMBELAJARAN VIRUS CORONA ( COVID-19) DAN

PERDAGANGAN INTERNASIONAL

PETUNUJUK PENGISIAN Lembar Kerja Siswa :

1. Cermatilah berbagai informasi tentang Virus Corona dari berbagai sumber baik

yang diberikan oleh guru atau berasal dari sumber lain yang dapat peserta didik

akses dari berbagai mas media.

2. Cermatilah berbagai informasi tentang perdagangan internasional dari berbagai

sumber baik yang diberikan oleh guru atau berasal dari sumber lain yang dapat

peserta didik akses dari berbagai mas media.

3. Materi pada LKS ini hanya merupakan salah satu sumber belajar alternatif

4. Isilah/lakukan tugas yang diberikan dalam LKS dengan lengkap

5. Untuk tugas berupa laporan sederhana analisa pengaruh covid-19 terhadap

perdagangan internasional Indonesia

6. Tugas diserahkan paling lambat tanggal 17 April 2020

MATERI AJAR

Setiap orang pernah terlibat dalam kegiatan perdagangan. Kalian pun pasti sering

melakukannya. Coba sekarang kalian pikirkan mengapa ada orang yang memilih

membeli baju dari pada menjahitnya sendiri meskipun sebenarnya bisa melakukannya?

Dan mengapa pula penjahit baju bersedia menjual baju buatannya tersebut?

Jawabannya sangat sederhana karena masing-masing akan mendapatkan keuntungan

dari kegiatannya tersebut.

Pembeli baju tahu akan lebih menguntungkan baginya membeli baju jadi saja,

karena kalau membuat sendiri biaya produksinya mungkin justru lebih mahal, dan

penjahit bersedia menjual baju jahitannya karena ia bisa menetapkan harga jual untuk

baju tersebut lebih tinggi dari biaya produksi yang telah dikeluarkannya.

Dengan demikian dari kegiatan jual beli tersebut kedua pihak samasama

memperoleh keuntungan. Nah, berdasarkan contoh di atas, bisakah sekarang kalian

menyimpulkan apa yang dimaksud dengan perdagangan.

Perdagangan berarti kegiatan jual beli barang dan jasa dengan tujuan untuk

memperoleh keuntungan. Perdagangan hanya terjadi dalam batas wilayah antardesa,

antarkota, antarprovinsi, antarpulau yang kesemuanya masih dalam batas wilayah satu

negara tetapi bahkan antarnegara (internasional). Dalam batas wilayah apapun,

perdagangan terjadi karena harapan adanya keuntungan yang diperoleh dari kegiatan

tersebut (gains from trade).

Dengan demikian, perdagangan internasional dapat diartikan sebagai kegiatan jual

beli barang atau jasa yang dilakukan antarnegara dengan tujuan memperoleh

keuntungan. Ada dua macam perdagangan internasional yaitu ekspor dan impor. Ekspor

adalah kegiatan menjual barang, jasa atau faktor produksi ke luar negeri dengan tujuan

memperoleh keuntungan sedangkan impor adalah kegiatan membeli barang, jasa atau

faktor produksi dari luar negeri dengan tujuan memperoleh keuntungan.

Perdagangan internasional bisa dilakukan oleh individu, perusahaan, atau negara.

Namun untuk penyederhanaan, siapa pun yang melakukan kegiatan tersebut dalam bab

ini akan diungkapkan dengan menggunakan negara di mana ia berdomisili. Apabila ayah

kalian memiliki perusahaan yang mengekspor barang kerajinan tradisional ke Inggris

misalnya, maka agar sederhana akan kita sebut saja Indonesia mengekspor barang

kerajinan tradisional ke Inggris.

A PENGERTIAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL

B MANFAAT PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Seperti yang tadi sudah kita singgung, perdagangan internasional akan memberikan

keuntungan bagi pelaku pelakunya. Namun lebih dari itu secara makro manfaat

perdagangan internasional juga tidak sedikit. Manfaat-manfaat tersebut antara lain

sebagai berikut.

1. Setiap negara yang berdagang dapat menikmati semua barang yang

dibutuhkan

Meskipun Indonesia tidak memproduksi karpet sendiri, namun karena ada

perdagangan internasional Indonesia bisa membelinya dari Persia.

2. Memungkinkan terjadinya spesialisasi

Indonesia tidak perlu memproduksi sendiri karpet seperti yang diproduksi

Persia sebab kalau Indonesia tetap memproduksi sendiri, biaya produksinya

justru lebih mahal daripada kalau membeli. Oleh karena itu biarkan Persia

berspesialisasi memproduksi karpet dan Indonesia berspesialisasi

memproduksi barang lain yang biaya produksinya murah, misalnya minyak

kelapa sawit.

3. Meningkatkan produktivitas dan efisiensi

produksi

Dengan berkonsentrasi/berspesialisasi memproduksi

barang-barang yang biaya produksinya murah, faktor

produksi yang dimiliki bisa dialihkan untuk

memproduksi barangtersebut sehingga produktivitas

input akan meningkat dan proses produksi dapat lebih

efisien.

4. Mendorong munculnya teknologi baru dalam

proses produksi

Spesialisasi akan membuat produsen terus

berusaha melakukan penelitian dan pengembangan

teknologi baru agar biaya produksi semakin murah.

5. Memperluas daerah pemasaran

Adanya perdagangan internasional menyebabkan pasar yang bisa dijangkau

produsen semakin luas, karena tidak hanya pasar dalam negeri saja tetapi juga

pasar luar negeri.

6. Mempercepat pertumbuhan ekonomi

Spesialisasi produksi, penemuan teknologi baru, dan pasar yang semakin luas

karena adanya perdagangan internasional membuat roda perekonomian

berputar lebih cepat, sehingga pertumbuhan ekonomi juga akan lebih cepat.

7. Memperluas lapangan kerja

Pertumbuhan ekonomi yang tinggi akan menyebabkan sebuah negara mampu

membuka lapangan kerja yang lebihluas.

8. Memperoleh tambahan devisa bagi negara yang neraca

perdagangannya surplus

Kegiatan perdagangan internasional menggunakan alat pembayaran yang

disebut devisa. Negara yang nilai ekspornya lebih besar dibandingkan nilai

impornya akan memperoleh tambahan devisa dari kegiatan perdagangan

internasional.

1. Faktor-Faktor yang Mendorong Terjadinya Perdagangan Internasional

Mengapa bisa terjadi perdagangan internasional? Mengapa suatu Negara

berdagang dengan negara lain? Ada beberapa faktor yang mendorong terjadinya

perdagangan internasional. Faktor-faktor tersebut adalah:

a. Perbedaan Sumber Daya Alam

Setiap negara tidak memiliki sumber daya alam yang sama. Indonesia

terkenal kaya akan sumber daya alam, tetapi belum memiliki kemampuan yang

memadai untuk mengolahnya. Hal ini mendorong Indonesia untuk menjual bahan

baku atau bahan mentah seperti kayu, minyak bumi, batu bara,

timah dan karet ke negara lain untuk diolah. Contoh lain, Saudi Arabia

memiliki ladang minyak bumi yang`besar,tetapi memiliki sedikit lahan subur. Hal

ini mendorong Saudi Arabia untuk mengekspor minyak bumi dan

mengimpor berbagai hasil pertanian dan perkebunan untuk memenuhi

kebutuhannya.

C FAKTOR PENDORONG DAN PENGHAMBAT PERDAGANGAN INTERNASIONAL

Dengan demekian, terjadilah perdagangan internasional.

Dewasa ini tidak ada lagi negara yang dapat menghasilkan sendiri segala sesuatu

yang dibutuhkan. Ketersediaan sumber daya alam merupakan factor penting

yang mendorong timbulnya perdagangan internasional.

Indonesia yang mempunyai letak strategis, tanahnya subur, dan kaya

ragam flora dan fauna menjadi modal tersendiri bagi negara Indonesia dalam

mengadakan hubungan perdagangan dengan negara lain. Hal ini karena tidak

semua negara memiliki potensi alam seperti yang dimiliki Indonesia. Pemenuhan

kebutuhan tersebut menimbulkan hubungan perdagangan antara konsumen

(yang membutuhkan makanan) dengan produsen (yang menghasilkan

makanan).

Apabila perdagangan itu dilakukan antarnegara di dunia maka muncullah

perdagangan internasional. Perdagangan antarnegara atau yang seringkali

disebut perdagangan internasional dapat saling menguntungkan bagi pihak yag

melakukan hubungan. Hubungan ini diperlukan bukan saja oleh negara-negara

maju, tetapi juga oleh negara-negara berkembang.

Dengan melakukan hubungan perdagangan, negara maju akan

memperoleh bahan-bahan baku yang dibutuhkan industrinya sekaligus menjual

produknya di negara-negara berkembang. Sementara keuntungan yang

diperoleh negara berkembang dari hubungan perdagangan ini salah satunya

adalah dapat mengekspor hasil-hasil produksi dalam negeri sehingga

memperoleh devisa. Selain itu, negara berkembang biasanya membutuhkan

pinjaman dalam bentuk investasi dan modal dari negaranegara maju untuk

memajukan perekonomian dalam negerinya. Sumber daya alam seperti minyak

bumi, bijih besi, bauksit yang diperlukan industri-industri negara maju banyak

terdapat di Indonesia.

Untuk itulah kalian patut berbangga dengan potensi alam yang dimiliki

bangsa kita dan yang membedakan dengan negara lain. Perbedaan sumber daya

alam yang dimiliki oleh suatu negara inilah yang menyebabkan adanya hubungan

perdagangan dengan negara lain. Misalnya, Indonesia penghasil tekstil,

sedangkan Rusia penghasil besi baja. Indonesia sangat membutuhkan besi baja

dari Rusia. Sebaliknya Rusia sangat membutuhkan tekstil. Dengan demikian

Indonesia dan Rusia dapat mengadakan hubungan dagang yang saling

menguntungkan dari masing-masing sumber daya yang mereka miliki.

b. Selera (Kesukaan)

Selera bisa mendorong terjadinya perdagangan internasional. Selera atau

minat masyarakat Indonesia yang tinggi terhadap apel Amerika dan pear

Shandong dari Cina, mendorong Indonesia untuk mengimpor buah-buahan

tersebut. Artinya, Indonesia telah melakukan perdagangan internasional dengan

Amerika dan Cina. Contohnya: Selera menjadi salah satu faktor pendorong

perdagangan internasional. Di Indonesia terdapat buah durian. Namun selera

masyarakat Indonesia lebih banyak menyukai durian montong yang berasal dari

Thailand. Oleh karena itu untuk memenuhi selera masyarakatnya, Indonesia

harus mengimpor durian dari Thailand, sehingga terjadilah perdagangan di

antara kedua negara tersebut.

Gambar Pelaku Ekonomi dalam Perdagangan Internasional 4 sektor

c. Penghematan Biaya Produksi

Alasan negara berkembang untuk tidak memproduksi barang-barang

teknologi tinggi karena masalah efisiensi. Meskipun sebenarnya banyak ahli

Indonesia yang mampu membuat barang-barang industri seperti mobil, sepeda

motor, dan sebagainya. Akan tetapi karena industri barang-barang teknologi

tinggi tersebut belum berkembang, dan jika diproduksi sendiri akan

mengakibatkan biaya produksi tinggi, maka Indonesia lebih baik mengimpor

barangbarang tersebut dari luar negeri.

Bagi negara berkembang yang belum memiliki ilmu pengetahuan dan

teknologi yang maju, merancang dan membuat sendiri sebuah handphone, akan

menghabiskan biaya produksi yang jauh lebih mahal dibanding bila negara

tersebut membelinya dari negara lain. Dengan alasan ini, Indonesia lebih suka

mengimpor handphone daripada memproduksi sendiri. Selain itu, bagi negara

produsen handphone, perdagangan internasionalmemungkinkan mereka dapat

menghemat biaya produksi, karena memproduksi dalam jumlah besar biaya

produksi rata-ratanya (average cost) lebih murah.

d. Perbedaan Teknologi

Di negara-negara maju penguasaan Iptek lebih tinggi dibandingkan di

negara-negara yang masih berkembang. Hal ini akan menyebabkan perbedaan

hasil produksi. Biasanya, negara yang lebih maju teknologinya akan banyak

menghasilkan barangbarang industri. Sedangkan negara yang penguasaan

Ipteknya masih kurang, barang-barang agraris menjadi produk dominan di

negara tersebut. Perbedaan teknologi mendorong terjadinya perdagangan

internasional. Negara maju berteknologi tinggi yang mampu menghasilkan

berbagai produk modern, sangat ingin menjual produknya ke negara lain dengan

tujuan memperluas pasar dan memperoleh keuntungan. Adapun negaranegara

berkembang yang berteknologi sedang atau rendah, menghendaki perdagangan

dengan Negara maju agar dapat menggunakan produk mereka dan sebagai

sarana alih teknologi.

e. Ingin Meningkatkan Keuntungan

Produsen memproduksi dan menjual produk dengan tujuan memperoleh

keuntungan. Apabila produsen tersebut menjual produknya sampai ke luar

negeri maka keuntungan yang diperoleh akan meningkat.

TUGAS

Sekarang, silahkan tonton video berikut:

https://www.cnbcindonesia.com › market › ngeri-corona-picu-resesi-global-e...

Guru: Mengecek apakah semua sudah menonton videonya. Apabila ada yang

belum, guru mencari penyebabnya dan apabila memungkinkan memberi solusi. Guru

kemudian mengirim gambar dan pesan seperti di bawah. Skrip di bawah bisa digunakan

secara selektif dan fleksibel oleh guru.

Peserta didik: Merespon pertanyaan guru dan melontarkan pertanyaan mereka sendiri

terkait materi video yang baru saja ditonton (atau tentang proses belajar).

A. Asesment

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Instrumen

a. Pengamatan Spiritual dan Sikap

- Lembar pengamatan dan rubrik

b. Tes Pengetahuan - Pilihan Ganda dan Uraian

c. Tes Keterampilan - Membuat Laporan

1. Instrumen

a. Rubrik Pengamatan Spiritual

Kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu

Baik (B) 3 Sering

Cukup (C) 2 Kadang-kadang

Kurang (K) 1 Tidak pernah

Keterangan:

i. Indikator dikembangkan Sebagaimana sebagaimana dalam rubrik.

ii. Indikator terdiri dari: (1) Menunjukan rasa syukur , (2) Berdoa diawal dan

akhir pelajaran, (3) Memberi salam (ketika guru masuk dan keluar kelas,

membuka dan menutup persentasi), (4) Beribadah ketika istirahat kedua

(bagi muslim).

b. Rubrik Pengamatan Sikap

Kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman

Baik (B) 3 Sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman

Cukup (C) 2 Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman

Kurang (K) 1 Tidak pernah santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada guru dan teman

Keterangan:

iii. Indikator dikembangkan Sebagaimana pengembangan indikator santun.

iv. Indikator terdiri dari: (1) Santun , (2) Jujur, (3) Tanggung Jawab, (4)

Disiplin, (5) Peduli, (6) Responsif, (7) Proaktif.

c. Tes Pengetahuan

Bentuk Soal Jumlah Soal

Pilihan ganda 5 (sepuluh)

Esai 5 (lima)

d. Tes Keterampilan

i. Rumusan Soal

Membuat laporan mengenai alat pembayaran

ii. Kriteria, Skor, dan Indikator Keterampilan

Kriteria Skor Indikator

Kerapihan

3 Rapih

2 Kurang Rapih

1 Tidak Rapih

Kelengkapan

3 Lengkap

2 Kurang Lengkap

1 Tidak Lengkap

Kesesuaian

3 Sesuai

2 Kurang Sesuai

1 Tidak Sesuai

2. Format Asesment

a. Format Penilaian Spiritual

No Nama Skor Jumlah Skor

Nilai Predikat

1 2 3 4

1

2

...

Dst

Keterangan:

i. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai x jumlah kriteria.

Dari contoh di atas skor maksimal = 4 x 4 = 16

ii. Nilai sikap = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) x 100

iii. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 - 69

B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60

b. Format Asesment Sikap

No. Nama

Skor Jumlah

Skor

Nilai

Predikat 1 2 3 4 5 6 7

1.

2.

...

Dst

Keterangan:

i. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai x jumlah kriteria.

Dari contoh di atas skor maksimal = 7 x 4 = 28

ii. Nilai sikap = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) x 100

iii. Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut:

SB = Sangat Baik = 80 – 100 C = Cukup = 60 - 69

B = Baik = 70 – 79 K = Kurang = < 60

c. Format Asesment Pengetahuan

Pensekoran:

a. pilihan ganda:

{nilai perolehan : skor maksimal (10)} x100

b. esai:

{nilai perolehan : skor maksimal (5)} x 100

c. nilai keseluruhan

(Nilai pilihan ganda + nilai esai) : 2

d. Format Asesment Keterampilan

No. Nama Skor Jumlah

Skor Nilai

Kerapihan Kelengkapan Kesesuaian

1.

2.

...

dst

Keterangan :

1. Skor Maksimal = Jumlah Kriteria x Jumlah Indikator Per Kriteria

2. Nilai Keterampilan = (Jumlah Skor Perolehan : Skor Maksimal) x 100

ASESMENT

Peserta didik : quizizz.com

A. Soal Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Perdagangan internasional adalah …

a. Perdagangan yang dilakukan dalam suatu kota dengan memperjualbelikan

barang-barang yang berasal dari luar negeri

b. Perdagangan yang dilakukan oleh dua Negara dalam satu kawasan yang sama

yang saling menguntungkan

c. Perdagangan yang dilakukan oleh dua Negara yang memiliki kepentingan

berbeda dalam rangka meningkatkan konsumsi

d. Perdagangan yang dilakukan oleh dua Negara atau lebih untuk

mempertukarkan barang dan jasa dengan tujuan saling menguntungkan

e. Perdagangan yang dilakukan dengan terlebih dahulu menempatkan persyaratan

yang sama untuk suatu wilayah tertentu yang saling menguntungkan

2. Faktor utama yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional ialah …

a. Adanya persamaan sumber daya alam antara dua Negara sehingga timbul

kerjasama

b. Adanya keinginan suatu Negara untuk menguasai Negara lain

c. Adanya keinginan untuk memenuhi kebutuhan yang tidak dapat dipenuhi dalam

negeri sendiri

d. Adanya keinginan untuk mendapatkan dan menguasai bahan-bahan mentah

secara monopoli di suatu Negara

e. Adanya persamaa tingkat kesuburan, teknologi, produksi, antara dua Negara

atau lebih

3. Perhatikan hal-hal berikut!

(1) Tukar menukar barang jasa

(2) Mempercepat pertumbuhan ekonomi

(3) Hasil produksi yang berbeda

(4) Perbedaan sumber daya alam

yang merupakan sebab timbulnya perdagangan internasional adalah …

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 3

d. 2 dan 4

e. 3 dan 4

4. Negara-negara eropa mengimpor bahan baku dari negara-negara berkembang

seperti Indonesia. Dengan adanya penyebaran virus corona dan pembatasan

kegiatan ekspor impor, maka…

a. Selera masyarakat akan produk luar negeri meningkat

b. Pemaksimalan keuntungan bagi Indonesia

c. Hasil ekspor barang produksi Indonesia menurun

d. Ekspor barang dari Indonesia meningkat

e. Devisa meningkat

5. Perdagangan internasional pada masa covid-19 mengalami penurunan, banyak

perusahaan produk ekspor menutup kegiatan produksi, maka....

a. Barang produksi ekspor tetap lancar

b. Daya saing produk impor MENURUN

c. Terjadi penganguran

d. Meningkatkan penawaran barang

e. Keadaan ekonomi yang stabil

B. Soal Uraian

1. Sebutkan 1 faktor penyebab yang mendorong terjadinya perdagangan

internasional!

2. Sebutkan 2 manfaat perdagangan internasional!

3. Sebutkan 3 hambatan terjadinya perdagangan internasional!

4. Identifikasikan 4 dampak negativ wabah covid-19 !

5. Sebutkan dampak virus corona terhadap perekonomian dalam perdagangan

internasiona.

Garut, 31 Maret 2020 Mengetahui Kepala SMAN 17 Garut Guru Mata Pelajaran

Drs. H.Dadang Argo Purnomo.,M.Pd Amir Suhudin, SE.,M.M.Pd NIP.196203031987031013 NIP. 196902052005011009