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Religiosidade Religiosidade ferramenta de educaçãoferramenta de educação
““O homem é uma síntese de O homem é uma síntese de infinito e de finitoinfinito e de finito...”...”
DOIS ASPECTOS:
INSTRUÇÃO
AÇÃO SOBRE A PERSONALIDADE
CIÊNCIA
Conhecimento definido por observação e experiência.
desenvolve a inteligência;
FILOSOFIA
Especulação sobre assuntos a
que o conhecimento
exato não chegou.
RELIGIÃO
Sistema de crença na
existência de forças
sobrenaturais.
Ciência sem reflexão, gera orgulho e mau uso das descobertas.
A reflexão que desdenha a razão leva à decadência.
Sem base racional, a crença pode gerar presunção, fanatismo e alienação.
Religião x ReligiosidadeReligião x Religiosidade
O EDUCANDOO EDUCANDO
O QUE É ?
QUEM É ?
COMO É ?
COMO EDUCÁ-LO ?
QUE É O EDUCANDO ?QUE É O EDUCANDO ?
UM SER ESPIRITUAL EM ROMAGEM
Da PERFECTIBILIDADE para a PERFEIÇÃO, que pela EDUCAÇÃO conquistada e a conquistar atingirá o estado de PURO ESPÍRITO, isto é, de ser totalmente educado.
QUEM É O EDUCANDO ?QUEM É O EDUCANDO ?
Educandos são todos os Espíritos em qualquer situação, fase, estágio, grau ou nível em que se encontrem, ao longo de toda a vida imortal deles.
EDUCANDO = SER ESPIRITUAL .
EDUCAÇÃO PERMANENTE: “ O homem deve educar-se durante toda a vida porque a sua educação não tem por objetivo apenas o viver no mundo, mas ainda o preparar-se para a vida espiritual.”
(Maria de Lourdes Anhaia Ferraz- Educação Espírita, n.3)
COMO É O EDUCANDO ?COMO É O EDUCANDO ?
DISTINTAS CONCEPÇÕES:DISTINTAS CONCEPÇÕES:
1 - OTIMISMO ANTROPOLÓGICO = O homem é congenitamente bom. “ Tudo é certo em saindo das mãos do Autor das coisas, tudo degenera nas mãos do homem”. ( Rousseau - Emílio, ou da Educação) . Laissez-faire na educação
2 - PESSIMISMO ANTROPOLÓGICO = O homem é congenitamente mau “ O homem é um ‘ animal de rapina’ e o ódio é o mais legítimo de todos os sentimentos desse animal”. (Oswald Spengler) . Disciplina rígida, castigos severos, autoritarismo pedagógico
COMO É O EDUCANDO ?COMO É O EDUCANDO ?
3 - Realismo cristão = O homem tem uma ligeira inclinação para o mal
“ A Igreja Católica ensina que [...] todos os homens, excetuando apenas a Virgem Maria, sofrem os efeitos do pecado original, mas a natureza humana do homem é tão redimida quanto decaída”.
Equilibrado sistema de recompensas e castigos a nível pedagógico
4 - Empirismo gnosiológico = O homem é como uma “ tabula rasa”, ou como uma folha de papel em branco na qual nada está escrito. (John Locke)
O conhecimento é resultado de experiências (empirismo) e das sensações
CONCEPÇÃO ESPÍRITACONCEPÇÃO ESPÍRITA
EDUCANDOS EDUCANDOS = Espíritos em progressão do ESTADO AÉTICO à
PERFEIÇÃO ÉTICA
ESTÁGIO ÉTICO INICIALESTÁGIO ÉTICO INICIAL
Espírito em embrião - nem bom nem mau - ESTADO AÉTICOESTADO AÉTICO
ESTÁGIOS ÉTICOS INTERMEDIÁRIOSESTÁGIOS ÉTICOS INTERMEDIÁRIOS
Espírito mau - mais (mau) do que bom - ESTADO DE DESEQUILÍBRIO ÉTICO NEG.ESTADO DE DESEQUILÍBRIO ÉTICO NEG.
Espírito neutro - tanto mau quanto bom - ESTADO DE EQUILÍBRIO ÉTICOESTADO DE EQUILÍBRIO ÉTICO
Espírito bom - mais (bom) do que mau - ESTADO DE DESEQUILÍBRIO ÉTICO POSESTADO DE DESEQUILÍBRIO ÉTICO POS.
Espírito superior - quase totalmente bom - ESTADO DE QUASE PERFEIÇÃO ÉTICAESTADO DE QUASE PERFEIÇÃO ÉTICA
ESTÁGIO ÉTICO FINALESTÁGIO ÉTICO FINAL
Espírito puro - totalmente bom - ESTADO DE PERFEIÇÃO ÉTICAESTADO DE PERFEIÇÃO ÉTICA
SOMOS ESPÍRITOS NEUTROSSOMOS ESPÍRITOS NEUTROS
EDUCANDOS POR EXCELÊNCIA
TERRA = PLANETA EDUCANDÁRIO
“ Cada criatura humana é para Ele [JESUS] um educando, um aluno matriculado na Escola da Terra. Assim, a Terra não é mais o paraíso dos privilegiados e o inferno dos condenados. É a grande escola em que todos aprendemos, em que todos nos educamos”.
(Sérgio do Vale - Educação Espírita, n.3, p.39)
COMO EDUCÁ-LO ?COMO EDUCÁ-LO ?
Modelo educacional Espírita Modelo educacional Espírita >> o do o do SER INTEGRALSER INTEGRAL
• Sem OTIMISMO ou PESSIMISMO pedagógico em virtude
de:
* reconhecer o poder da educação no aperfeiçoamento do
homem;
* não consagrar a idéia de fatalidade nos atos da vida moral.
Com a concepção da educabilidade integral, progressiva e
completa;
• Consciente dos limitadores da educabilidade.
Consciente de que Consciente de que o educando é um o educando é um Espírito herdeiro de Espírito herdeiro de si mesmo. (legado si mesmo. (legado de si próprio, de de si próprio, de suas lutas, vitórias suas lutas, vitórias e fracassos)e fracassos)
O HOMEM NÃO O HOMEM NÃO DEVE PROCURAR DEVE PROCURAR ELEVAR-SE ACIMA ELEVAR-SE ACIMA DO HOMEM, MAS DO HOMEM, MAS
ACIMA DE SI ACIMA DE SI MESMO.MESMO.
FIM DA EDUCAÇÃOFIM DA EDUCAÇÃO
Proporcionar ao educando promoção da tomada de consciência quanto a:
- sua origem divina;
- sua natureza espiritual;
-sua condição de reencarnante.
-FIM IMEDIATO INDIVIDUAL
DESENVOLVIMENTO DA ESPIRITUALIDADE
“ O conhecimento de si mesmo é, portanto, a chave do
progresso individual “. (LE - Q. 919)
FÉ – PRINCÍPIO ORGANIZADOR DOS
SENTIMENTOS
Apoio para enfrentar dores e dificuldades
Certeza de alcançar o fim.
Lucidez para fixar a meta e alcançar os meios de atingi-la.
Paciência e esperança
Sentido para a vida
O DESENVOLVIMENTO MORALO DESENVOLVIMENTO MORAL
EDUCAÇÃO MORAL PARALELA À EDUCAÇÃO INTELECTUALEDUCAÇÃO MORAL PARALELA À EDUCAÇÃO INTELECTUAL
EGOEGO CENTRISMOCENTRISMO
ANOMIAANOMIA HETERONOMIAHETERONOMIA AUTONOMIAAUTONOMIA
Falta de regrasFalta de regras Respeito unilateralRespeito unilateralimposiçãoimposiçãocoaçãocoação
Respeito mútuoRespeito mútuocooperaçãocooperação
reciprocidadereciprocidadeafetividadeafetividade
DESCENTRAÇÃODESCENTRAÇÃO
A educação baseada no desenvolvimento A educação baseada no desenvolvimento progressivo das potências do Espírito, através do progressivo das potências do Espírito, através do apelo à razão e ao bom senso, gerando confiança apelo à razão e ao bom senso, gerando confiança própria, esclarecendo a mente, estimulando a própria, esclarecendo a mente, estimulando a vontade, auxiliará o Espírito a se tornar um ser que vontade, auxiliará o Espírito a se tornar um ser que pensa, sente e age no bem. O desenvolvimento da pensa, sente e age no bem. O desenvolvimento da razão o conduzirá a analisar, pensar e escolher o razão o conduzirá a analisar, pensar e escolher o melhor. O desenvolvimento do sentimento melhor. O desenvolvimento do sentimento despertará o amor, a bondade, o sentimento nobre despertará o amor, a bondade, o sentimento nobre que aproxima a criatura de Deus. Eis o processo da que aproxima a criatura de Deus. Eis o processo da verdadeira educação, a educação do Espírito, que verdadeira educação, a educação do Espírito, que desenvolve as potências da alma, o “ germe da desenvolve as potências da alma, o “ germe da perfeição” que a criatura traz por herança do Pai. perfeição” que a criatura traz por herança do Pai.