RELATÓRIO ESCOLAR REFERENTE AO REGIME ESPECIAL DE …

ESTADO DE RONDÔNIA

PREFEITURA DE ESPIGÃO DO OESTE Secretaria Municipal de Educação

EMEIEF Tancredo de Almeida Neves

RELATÓRIO ESCOLAR REFERENTE AO REGIME ESPECIAL DE AULA NÃO

PRESENCIAL

A EMEIEF Tancredo de Almeida Neves por meio do seu núcleopedagógico e

devido ao momento de pandemia que estamos vivendo, fez se necessário adequar às

atividades escolares de uma forma diferenciada. No dia 03 de abril do corrente ano, a

Secretaria Municipal de Educação por meio de reunião online com os gestores escolares,

discutiram as orientações do Conselho Estadual de Educação, Governo do Estado de

Rondônia e Governo Federal, ficando decidido que a partir do dia 06 de abril, os alunos

deveriam ser atendidos através de aulas remotas, utilizando-se de meios e tecnologias da

informação e comunicação para a oferta de aulas não presenciais/atividades extraclasse, por

intermédio de meios digitais e seriam enviadas atividades em forma de apostilas para os

alunos que não possuem tecnologia, com o objetivo de manter o vínculo entre alunos, família

e escola. Logo, foi elaborado o Decreto N° 4421, de 14 de Maio de 2020, do Município de

Espigão do Oeste, Art. 21, a reorganização do Calendário Escolar compreenderá quantos dias

forem necessários ao cumprimento da carga horária mínima anual constante na Matriz

Curricular que a escola desenvolve em atendimento ao disposto na Medida Provisória nº 934,

de 1º de abril de 2020 e na Resolução nº 1253/20-CEE/RO que estabelece normas

orientadoras em caráter excepcional para a organização do calendário escolar 2020, e do

ensino em regime especial de aulas não presenciais, para as escolas do município de Espigão

do Oeste, como medida de enfrentamento da situação de emergência de saúde pública para o

combate da COVID-19 e dá outras providências.

E em reunião online, no dia 03 de abril, em caráter emergencial, no período

vespertino, foram apresentadas as propostas e orientações repassadas pela SEMED para

toda a equipe pedagógica e corpo docente da Escola. A partir de então, decidiu-se que

seriam oferecidas atividades extras-classe (para manter o vínculo) por via grupos de

Whatsapp, devido à disponibilidade do recurso tecnológico atingir a maioria dos

estudantes, mesmo o sinal de internet sendo muitas vezes insuficiente para atender a

demanda das aulas remotas. E para os alunos da Educação infantil, 1º ano do ensino

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fundamental (além de estarem nos grupos de Whatsapp de sua turma), seria

disponibilizado materiais impressos a serem retirados na escola pelos pais ou responsáveis,

bem como para os alunos especiais e aos que se encontra em situação de vulnerabilidade

quanto à inclusão digital. Sendo que no dia 03 e 04 de abril de 2020, deu-se inicio a labuta

dos professores, preparando o Planejamento de Aula e as apostilas e as atividades para

serem postadas nos grupos. Em seguida, enviaram por e-mail ou Whatsapp para análise por

parte da Supervisão escolar e Direção, para então serem impressas ou enviadas.

Após os grupos estarem formados, foi estabelecido um cronograma de

postagem das aulas, a fim de orientar professores e alunos, sendo que no dia 06 de abril de

2020 deu-se inicio as atividades extraclasses. Para tanto foi criado um sistema organizacional

na escola que funcionou da seguinte forma: E a partir do dia 06 de abril de 2020, deu se início

ao ensino especial de aula não presencial, com todos os cuidados e prevenção da COVID-19

para a entrega da primeira etapa das apostilas, devolutiva dos alunos, correção das atividades

e devolução das mesmas aos pais. E para atender melhor os pais e responsáveis que trabalham

fora, foi adaptado um horário de atendimento alternativo de almoço para facilitar o

comparecimento na escola, atendemos no dia marcado no período matutino das 08h00min as

13h00min e no período vespertino das 14h00min ás 17h30min. Os pais compareceram para

buscar o material e se mostraram muito satisfeitos com a iniciativa da escola em enviar as

atividades, mesmo pelo Whatsapp, para que os alunos continuem o processo de

desenvolvimento e aprendizagem em casa juntamente com suas famílias. E ainda,

Cronograma de atendimento aos pais e comunidade escolar (secretaria), cronograma de

atendimento aos pais ou responsáveis (para a retirada de atividades impressas), cronograma de

trabalho da equipe de apoio (de forma escalonada), cronograma de atendimento aos

professores (supervisão/orientação) e ainda foram criados arquivos dos planejamentos

pedagógicos digitais e impressos, inclusive de todas as atividades extraclasses dispostas nos

grupos ou enviadas aos alunos, participação na formação da implementação da Base Nacional

Comum Curricular e Referencial Curricular de Rondônia (Educação Infantil, Ensino

Fundamental I - Anos Iniciais e Ensino Fundamental II - Anos Finais), oferecida pela

Secretaria Municipal de Educação – SEMED, também estão sendo desenvolvidas as ações do

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Programa Saúde na Escola (PSE), em forma de atividades não presenciais de acordo com a

nova reestruturação do calendário escolar 2020.

O objetivo das atividades propostas nas apostilas e pelo grupo de Whatsapp

inicialmente foi para manter o vínculo dos alunos e familiares com a escola, até porque não

tínhamos previsão de quando as aulas voltariam, embora houvesse esperança que fosse

logo. E com o decorrer dos dias, se percebeu que o tempo passava e a preocupação também

com o desenvolvimento integral das crianças. Sendo assim, houve a necessidade de exigir

um pouco mais e cobrar a devolutiva das atividades e trabalhos realizados pelos alunos.

Inclusive, que as atividades estivessem e se mantivessem de acordo com o currículo do

Ensino fundamental Anos Iniciais e Anos Finais e da Educação Infantil. E também como

forma de avaliação do trabalho desenvolvido por toda equipe escolar, é solicitado aos

alunos feedback da atividades através de fotos, prints, relatório/planilha alimentada pelos

professores, devolutivas das tarefas impressas (o pai ou responsável vem até a escola e faz

a entrega do material para a equipe gestora, que se encarrega de fazer o processo de

desinfecção com álcool, colocando em uma sacola plástica, onde permanecerá por quatro a

cinco dias, para posteriormente ser repassado aos professores para a correção, sendo feito o

mesmo processo antes de ser devolvida aos pais), que nesse momento irá retirar também a

atividade da semana vigente.

Além disso, a orientação escolar, juntamente com a direção vem

desenvolvendo um trabalho pautado na busca de manter o vínculo da família/escola, com

tentativas constantes para alcançar o quantitativo total de alunos, tentando evitar assim, a

evasão escolar. Inclusive a realização de uma pesquisa de opinião com os pais sobre as

aulas remotas e a possibilidade do retorno das aulas presenciais, além de levantamentos

através de gráficos (quantitativo de alunos atendidos), visitas domiciliares, contato via

Whatsapp e convocações escritas quando necessário, sendo feito registro em ata. Vale

ressaltar que, para atingir os objetivos, a somatória dos esforços é incessante e primordial,

no que diz respeito à equipe escolar e familiar.

Podemos destacar a dedicação e o esforço da equipe gestora, comprometimento

dos pais e alunos e corpo docente que não mediram esforços desde o início da Pandemia

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através da união, compartilhamento de ideias e trocas de experiências, reinventando a

prática pedagógica em busca de resultados positivos, mediante o desafio do “novo” em

proporcionar ao corpo discente os direitos de aprendizagem estabelecidos pela Lei de

Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

Porém as dificuldades são desafiadoras, pois fatores como, falta de recursos

tecnológicos, a dificuldade de manuseio com a tecnologia, tanto dos profissionais de

educação como os familiares, a resistência de parte da comunidade escolar em

compreender a necessidade e a importância de se manter o vínculo com a escola mesmo de

forma remota, a permanência consciente dos alunos/pais nos grupos de estudos do

Whatsapp, bem como a retirada das atividades impressas e alcançar toda a clientela escolar

com atendimento remoto.

Considerando que a Pandemia do Novo Coronavírus COVID-19 trouxe uma

perspectiva mobilizadora em decisões que garantam os direitos dos estudantes em aprender

e viver a infância de forma plena, assim como a valorização do ambiente escolar, da

família e da saúde pública. E assim em diante, aconteceram as demais etapas semanais,

atualmente se está na 27ª semana de atendimento regime especial de aula não presencial.

PROFESSORA MARTA, PROFESSOR MATEUS E PROFESSORA ANA MARCIA - VÍDEO AULA.

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GRÁFICOS DO QUADRO DEMONSTRATIVO DO QUANTITATIVO DE ALUNOS

DA ESCOLA TANCREDO DE ALMEIDA NEVES QUE TEM ACESSO A AULAS

REMOTAS, RETIRAM ATIVIDADES E RELAÇÃO DE ALUNOS ATENDIDOS QUE

NÃO POSSUEM ACESSO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS.

14 23

29

19 13

20 21 16

1 2 2 3 0 1 6

PRÉ I PRÉ II 1º ANO A E B 2º ANO A

Título do Gráfico

TOTAL DE ALUNOS

ALUNOS ATENDIDOS PELO WHATSAPP

ALUNOS QUE RETIRAM ATIVIDADES

ALUNOS SEM ATENDIMENTO NENHUM

Alunos realizando as atividades

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Encadernação realizada pela mãe Sônia das atividades propostas no grupo de

Whatsapp da turma do 3º Ano C!

Muita dedicação dos Pais!

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CONTROLE DE FREQUÊNCIA DOS ALUNOS

O controle de acesso dos alunos as aulas não presencias na escola Tancredo de Almeida

Neves, acontece por meio de uma Planilha do Google e através de Relatórios Semanais que os

professores apresentam a Orientação e Direção da Escola. A Planilha é uma ferramenta

vinculada ao Gmail que acontece de forma Online, que está sendo implantada a partir do mês

de setembro, onde todos os professores e a Gestão da Escola tem acesso e faz o

monitoramento e acompanhamento de cada turma.

O Relatório contém a lista dos nomes dos alunos de cada turma sua participação ou não

participação nas aulas, assim como também o relato do professor que discorre sobre a situação

individual de cada aluno informando a Orientação e Direção da escola para entrar em contato

com as famílias em situação de vulnerabilidade.

RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES REMOTAS REALIZADAS

PELO ALUNO - VIA WATSAP

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PLANILHA ON LINE - REGISTRO DE FREQUÊNCIA DE HORA AULA NÃO

PRESENCIAL

CONTROLE DE RETIRADA DE ATIVIDADE IMPRESSA PELOS PAIS

Boa Vista do Pacarana, Espigão do Oeste - RO, 21 de outubro de 2020.

ESTADO DE RONDÔNIA PREFEITURA DE ESPIGÃO DO OESTE

Secretaria Municipal de Educação


Av. Nossa Senhora da Conceição, 2693, Distrito Boa Vista do Pacarana- Tel.: (69) 3485-1144

CEP: 76974-000 Espigão do Oeste – RO Email: [email protected]

RELATÓRIO ESCOLAR REFERENTE AO REGIME ESPECIAL

DE AULA NÃO PRESENCIAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL (PRÉ I E

PRÉ II)

A escola municipal de educação infantil e ensino fundamental Tancredo de Almeida

por meio de orientação do seu núcleo pedagógico - e devido ao momento de pandemia

que estamos vivendo, fez se necessário adequar às atividades escolares da educação

infantil, pré-escolar i e ii, de uma forma diferenciada. Sendo assim a secretaria

municipal de educação realizou uma reunião pedagógica com os gestores e

supervisores, onde ficou definido que as escolas deveriam buscar maneiras de atender

todos os alunos da educação infantil com o objetivo de manter o vínculo escolar entre

escola/aluno/família. Logo, foi elaborado decreto municipal que normatizou toda a ação

pedagógica e estabeleceu normas orientadoras em caráter excepcional para a

organização do calendário escolar 2020, e do ensino em regime especial de aulas não

presenciais, para as escolas do município de Espigão do Oeste, como medida de

enfrentamento da situação de emergência de saúde pública para o combate do covid-19

e das outras providências. De acordo com as instruções dadas pela secretaria municipal

de educação, foi realizada uma reunião com os professores dessa instituição, onde foram

orientados e auxiliados para elaboração das atividades, os professores prepararam as

apostilas e enviaram por e-mail para análise por parte da supervisão e direção. Logo

depois, foi feita a impressão das atividades e foi formados grupos de Whatsapp para

facilitar a comunicação da escola e orientação dos professores em relação às atividades

propostas, inclusive o envio de vídeos, links, áudios, fotografias, livros em pdf, tirando

as dúvidas, entre outras atividades. Em seguida, foi comunicado os pais e responsáveis

pelas crianças o dia da entrega das apostilas, nas quartas feiras, quintas e sextas feiras. E

a partir de 06 de abril de 2020 iniciamos o ensino especial de aula não presencial. Com

todos os cuidados e prevenção ao covid-19, para a entrega da primeira semana das

apostilas. E assim em diante, aconteceu e está acontecendo até o presente momento, 27ª






semana de entrega e atendimento on line de aula não presencial, ensino remoto. Para

atender melhor a clientela da educação infantil foi feito horário alternativo de almoço da

equipe gestora para facilitar o comparecimento de todos os pais ou responsáveis. O

atendimento na escola acontece nos dias marcados, das 08h00min as 13h00min e das

14h00min às 17h30min para que não haja aglomeração de pessoas. Os pais comparecem

para buscar o material impresso e tem se mostrado muito satisfeitos com a iniciativa da

escola em enviar as atividades para que os alunos continuem o processo de

desenvolvimento e aprendizagem em casa juntamente com suas famílias e em segurança

nas questões de saúde. Os objetivos das atividades propostas nas apostilas além de

manter o vínculo escolar é o desenvolvimento integral das crianças, dessa forma as

atividades estão de acordo com o currículo da educação infantil, contemplando os cinco

campos de experiência, os objetivos de aprendizagem, os saberes e os direitos de

aprendizagens. Os professores elaboraram atividades de acordo com a faixa etária e o

desenvolvimento conforme o nível de aprendizagem dos seus alunos, de uma forma

simples e objetiva para facilitar a compreensão das famílias e das crianças. Para que os

alunos possam realizar as atividades foram enviados juntamente com as apostilas os

materiais como lápis de cor, tinta guache, cola, massa de modelar, papel crepom e

outros materiais se necessários. Inclusive, os alunos da educação infantil dão o feedback

das atividades por meio da devolução das apostilas, fotos e vídeos dos alunos.






PRÉ I - ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O PERÍODO DE

DISTANCIAMENTO SOCIAL






PRÉ II A e B - ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O PERÍODO DE

DISTANCIAMENTO SOCIAL






BOA VISTA DO PACARANA, ESPIGÃO DO OESTE/RO, 21 DE OUTUBRO DE 2020.

DEVOLUTIVAS DAS ATIVIDADES

IMPRESSAS, RESPEITANDO O TEMPO DE

DESINFECÇÃO, SENDO QUE FICAM EM

SACOS PLÁSTICOS DE 4 A 5 DIAS,

ESPERGIDAS COM ÁLCOOL 70º. APÓS

ESSE PERÍODO, SEGUEM PARA AS

PROFESSORAS FAZEREM A CORREÇÃO. E

EM SEGUIDA É FEITO O REPASSE A

DIREÇÃO, PARA QUE SEJA FEITA O

MESMO PROCESSO DE DESINFECÇÃO

ANTES DE DEVOLVER AOS PAIS.

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PREFEITURA DE ESPIGÃO DO OESTE





REUNIÕES SOBRE PROPOSTA DE VOLTA AS AULAS EM PERÍODO DE COVID-19

No dia 03 de abril do corrente ano, a Secretaria Municipal de Educação

por meio de reunião online com os gestores escolares, discutiram as orientações do

Conselho Estadual de Educação, Governo do Estado de Rondônia e Governo Federal,

ficando decidido que a partir do dia 06 de abril, os alunos deveriam ser atendidos

através de aulas remotas, utilizando-se de meios e tecnologias da informação e

comunicação para a oferta de aulas não presenciais/atividades extraclasse, por

intermédio de meios digitais e seriam enviadas atividades em forma de apostilas para os

alunos que não possuem tecnologia, com o objetivo de manter o vínculo entre alunos,

família e escola.

Foi necessário realizar reunião online, no dia 03 de abril, em caráter

emergencial, no período vespertino, foram apresentadas as propostas e orientações

repassadas pela SEMED para toda a equipe pedagógica e corpo docente da Escola

Tancredo de Almeida Neves. Após a reunião ficou decidido como as aulas remotas

iriam acontecer, sendo primordial manter o isolamento social e as aulas presenciais

suspensas, a fim de, garantir o direito a vida, foram analisados diversos fatores como:

situação financeira das famílias, disponibilidade de recursos tecnológicos, qualidade

de conexão da internet local, preocupação com o fluxo de pessoas (pais, alunos e

funcionários) na escola, atendimento satisfatório à educação infantil, alunos

índigenas e alunos especiais.

Assim sendo, decidiu-se que seriam oferecidas atividades extrasclasses

(para manter o vínculo) por via grupos de Whatsapp, devido à disponibilidade do

recurso tecnológico atingir a maioria dos estudantes, mesmo o sinal de internet sendo

muitas vezes insuficiente para atender a demanda das aulas remotas. E para os alunos

da Educação infantil, 1º ano do ensino fundamental (além de estarem nos grupos de

Whatsapp de sua turma), seria disponilizado materiais impressos a serem retirados na

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escola pelos pais ou responsáveis, bem como para os alunos especiais e aos que se

encontram em situação de vunerabilidade quanto à inclusão digital.

Após os grupos de Whatsapp das turmas estarem formados, foi

estabelecido um cronograma de postagem das aulas, a fim de orientar professores e

alunos, sendo que no dia 06 de abril de 2020 deu-se inicio as atividades extraclasses.

Para tanto foi criado um sistema organizacional na escola que funcionou da seguinte

forma: Cronograma de atendimento aos pais e comunidade escolar (secretaria),

cronograma de atendimento aos pais ou responsáveis (para a retirada de atividades

impressas), cronograma de trabalho da equipe de apoio (de forma escalonada),

cronograma de atendimento aos professores (supervisão/orientação) e ainda foram

criados arquivos dos planejamentos pedagógicos digitais e impressos, inclusive de

todas as atividades extraclasses dispostas nos grupos ou enviadas aos alunos, também

estão sendo desenvolvidas as ações do Programa Saúde na Escola (PSE), em forma

de atividades não presenciais de acordo com a nova reestruturação do calendário

escolar 2020.

Ficou também decidido na reunião, que como forma de avaliação do

trabalho desenvolvido por toda equipe escolar, seria solicitado aos alunos feedback

das atividades através de fotos, prints, relatórios feitos pelos professores, devolutivas

das tarefas impressas (o pai ou responsável viria até a escola e faria a entrega do

material para a equipe gestora, que se encarregaria de fazer o processo de

desinfecção com álccol, colocando em uma sacola plástica, onde deverá permanecer

por quatro a cinco dias, para posteriormente ser repassado aos professores para a

correção, sendo feito o mesmo processo antes de ser devolvida aos pais), que nesse

momento retiraria também a atividade da semana vigente.

Com a elaboração do Decreto N° 4421, de 14 de Maio de 2020, do

Município de Espigão do Oeste, Art. 21, sobre a reorganização do Calendário

Escolar e em atendimento ao disposto na Medida Provisória nº 934, de 1º de abril de

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2020 e na Resolução nº 1253/20-CEE/RO que estabelece normas orientadoras em

caráter excepcional para a organização do calendário escolar 2020 e do ensino em

regime especial de aulas não presenciais, como medida de enfrentamento da situação

de emergência de saúde pública para o combate da COVID-19 e dá outras

providências. Embasou a prática pedagógica desta unidade de Ensino.

Aos dias três (03) de setembro de 2020, aconteceu uma reunião online,

com a equipe Gestora e o Corpo Docente sobre feedback das atividades, Evasão

Escolar e Controle de frequência pela planilha on line.

E no dia 30 (trinta) de setembro de 2020, foi realizada reunião on line,

com a equipe gestora e o corpo docente da escola, para tratar sobre a Avaliação

Escolar no ano de 2020, conforme a proposta da Resolução Nº 1261/20-CCE/RO, 14

de Setembro de 2020. Ficou decidido que será elaborado um Projeto de Avaliação

contendo todo o conteúdo discutido na reunião e lavrada em Ata interna nº 11/2020,

com o objetivo de consolidar a proposta avaliativa. Ficando da seguinte maneira:

Educação Infantil:

Cumprirá carga horária de acordo com disponibilidade, sendo desobrigada aos

200 dias letivos;

Cada aluno deverá ter seu relatório redigido pela professora, no diário eletrônico.

Os alunos farão um simulado elaborado pela supervisão com suporte pedagógico

da professora da turma.

Ensino Fundamental I:

Cumprirá às 800 horas exigidas.

A presença deverá ser acompanhada através do feedback dos alunos, sendo

registrada na planilha de frequência de aulas remotas;

Os alunos irão realizar uma avaliação somativa, totalmente elaborada pela

professora da turma, com suporte pedagógico da supervisora, lembrando é obrigatória à

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avaliação somativa de Língua Portuguesa e Matemática, porém, a inclusão das outras

disciplinas ficará a critério da docente.

Os alunos irão realizar o simulado elaborado pela supervisão da escola, com

suporte pedagógico da Professora da turma, onde todas as disciplinas deverão aparecer

mesmo que de forma interdisciplinar.

A prova somativa e o simulado deverão conter no máximo 10 questões.

A impressão da avaliação somativa ficará a cargo da Professora da turma,

seguindo o cronograma de utilização da sala dos Professores.

A impressão do simulado ficará a cargo da Supervisora da instituição.

Será feita semana de revisão antes da aplicação das provas somativa e simulado,

como forma de recuperação paralela para o aluno.

Ensino Fundamental II:

Cumprirá a carga horária exigida por disciplina.

A presença deverá ser acompanhada através do feedback dos alunos, sendo

registrada na planilha de frequência de aulas remotas;

Os alunos irão realizar uma avaliação somativa, totalmente elaborada pelo

professor da turma, com suporte pedagógico da supervisora, sendo obrigatória à

avaliação nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e

Ciências somente.

Os alunos irão realizar o simulado elaborado pela supervisão da escola, com

suporte pedagógico do Professor da turma, contendo as dez disciplinas da grade

curricular da instituição: (Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia,

Ciências, Educação Física, Educação Ambiental, Arte, Língua Inglesa e Técnicas de

Redação). Na seguinte ordem: avaliação contendo 10 questões, 9 de Língua Portuguesa

e 1 de Língua Inglesa, avaliação contendo 10 questões, 9 de Matemática e 1 de

Educação Física, avaliação contendo 10 questões, 9 de História e 1 de Arte, avaliação

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contendo 10 questões, 9 de Geografia e 1 de Técnicas de Redação, avaliação contendo

10 questões, 9 de Ciências e 1 de Educação Ambiental

A impressão da avaliação somativa ficará a cargo do Professor da turma,

seguindo o cronograma de utilização da sala dos Professores.

A impressão do simulado ficará a cargo da Supervisora da instituição.

Será feita semana de revisão antes da aplicação das provas somativa e simulado,

como forma de recuperação paralela para o aluno.

Todo o material do simulado deverá ser entregue para a supervisora até o dia

23/10/2020, para ser impresso.

Considerando que a Pandemia do Novo corona vírus COVID-19 trouxe

uma perspectiva mobilizadora em decisões que garantam os direitos dos estudantes

em aprender e viver a infância de forma plena, assim como a valorização do

ambiente escolar, da família e da saúde pública.

Algumas imagens:

Reunião Pedagógica- Dia 16 de julho de 2020

Assunto: Sistema organizacional da escola

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Reunião Pedagógica Equipe Gestora - Dia 15 de Agosto de 2020

Assunto: Estudo do Plano de Ação/ SEMED

Reunião Pedagógica online - Equipe Gestora e o Corpo Docente

Assunto: Evasão Escolar e Controle de frequência pela planilha on line.

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Reunião Pedagógica - Dia 30 de outubro de 2020

Assunto: Avaliação Escolar no ano de 2020, conforme a proposta da Resolução Nº

1261/20-CCE/RO, 14 de Setembro de 2020 e Plano de retorno às aulas em 2021.

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Boa Vista do Pacarana, Espigão do Oeste, 22 de outubro de 2020.

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Av. Nossa Senhora da Conceição, 2693, Distrito Boa Vista do Pacarana- Tel.: (69) 3485-1144 CEP: 76974-000 Espigão do Oeste – RO Email: [email protected]

ADAPTAÇÕES PARA PREVENÇÃO DO COVID-19

ENTRADA DA ESCOLA: PIA PARA LAVAR AS MÃOS, TAPETE SANILIZANTE, CARTAZ INFORMATIVO, LIXEIRA

COM PEDAL E COM TAMPA.

ESPAÇO SENDO PREPARADO PARA A INSTALAÇÃO DE 5 PIAS PARA OS ALUNOS FAZEREM HIGIENIZAÇÃO

DAS MÃOS

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MARCAÇÃO DE DISTANCIAMENTO E CARTAZES INFORMATIVOS

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DISPOSIÇÃO DE ALCOOL EM GEL NA ENTRADA (E TAMBÉM HÁ DENTRO DA SECRETARIA, DIREÇÃO,

SUPERVISÃO, SALA DOS PROFESSORES E COZINHA).

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AQUISIÇÃO DE EPIs PARA O APOIO E PRODUTOS DE HIGIENE E LIMPEZA

Boa Vista do Pacarana, Espigão do Oeste - RO, 20 de outubro de 2020.

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CAPACITAÇÃO UTILIZANDO O ZOOM PARA GRAVAR AULAS

Foi realizada no dia 21 de setembro de 2020, segunda-feira, no período vespertino, o 1º

encontro de formação, da capacitação utilizando a ferramenta zoom, para gravação de

aulas não presenciais pelo aplicativo. Formação esta realizada pela equipe da escola

Teobaldo Ferreira: Iraquel, Márcia, Elizia, Cleidiane e Alessandra, em parceria com a

SEMED. As mesmas compartilharam com a rede de professores do município de

Espigão do Oeste, a aplicabilidade da ferramenta para a produção de aulas mais

atrativas aos alunos e possíveis de serem visualizadas pelo Whatsapp. Houve também

em um dos encontros a participação muito especial do Cleiton, que prestigiou o grupo

com uma linda música contribuindo para a reflexão do dia. E também a participação do

Secretário Municipal de Educação e Presidente da UNDIME de Rondônia Vilson Sena

de Macedo.

O corpo docente da escola Tancredo de Almeida Neves foram convocados a participar

desta formação, que trouxe para todos nós conhecimento em tecnologia em educação e

certezas de que é possível mudar e transformar a educação quando se está aberto para

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aprender e desafiar os novos conhecimentos, principalmente em tempos e momentos

diferentes, atípicos, tempo de pandemia.

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Boa Vista do Pacarana, Espigão do Oeste – RO, 21 de outubro de 2020

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PALESTRA VIRTUAL SOBRE SAÚDE MENTAL

COM WALMIR ÉTORI 22/09/2020

Todos os funcionários desta unidade de ensino foram convocados e a maioria participou

da palestra: a saúde mental do servidor público. Palestra que foi muito elogiada por

todos.

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BOA VISTA DO PACARANA, ESPIGÃO DO OESTE –RO, 20 DE OUTUBRO DE 2020.

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