Reglamentode convivencia11677

Escuela “Andrés Alcázar”, D-1229Laja

Laja, 2012.


BIOGRAFIA DEL MARISCAL ANDRES ALCAZAR ZAPATA

El Mariscal Andrés Alcázar fue parte viva de todo el proceso deIndependencia del país, luchando con O’Higgins en Rancagua y en las exitosascampañas de la patria nueva: Nacido en Tucapel, al alero del fuerte, se forjó en lareciedumbre de la alta frontera y, en defensa de Los Angeles , murió en lascercanías del Puente Perales (conocido como Tarpellanca) cuando trataba deescapar de las montoneras de Benavides.

El Mariscal Pedro Andrés Alcázar Zapata, según coinciden loshistoriadores, fue uno de los más sobresalientes estrategas militares y uncaballero de respeto entre sus pares, que a pesar de su avanzada edad el día desu muerte supo mantener la claridad de la situación para tomar siempre ladecisión más correcta.

Pero, para los habitantes de la provincia de Bío Bío, también tiene uncomponente original. No sólo murió y combatió en estas tierras defendiendo lacausa patriota, sino que también nació por estas latitudes , en plena zona de laAlta frontera.

En efecto, por allá del 1752, en pleno territorio fronterizo, vio la luz en elfuerte de San Diego de Alcalá, de Tucapel, siendo bautizado en la capilla delmismo, el 12 de diciembre del mismo año. Era hijo del Capitán de Infantería y Jefedel Fuerte, Andrés de Alcázar y de Doña Feliciana Rodríguez de zapata ySanhueza.

En Tucapel creció en medio del la hostilidad ambiente, entre malonesaraucanos y furiosas tempestades, que la naturaleza descargaba en el territorio.

Entusiasmado, desde sus primeros pasos, por la carrera militar, entró alregimiento Dragones de la Frontera en calidad de soldado distinguido. Tiempodespués llegó de España su nombramiento oficial de Cadete.

Por un error de copia , figuraba como Pedro del Alcázar, en lugar deAndrés. El Comandante de Dragones, el Coronel Ambrosio O’Higgins, le hizoanteponer el apelativo de Pedro, para legalizar la cédula.

En 1776, Pedro Andrés fue ascendido a Alférez, luego a Teniente en 1783 ya Capitán en 1785. Antes, en 1777, se casó con Doña Clara de Zumelzu Obregóny Ruíz de Berecedo, unión de la cual nacieron Carmen, Juan Andrés, Mateo (sería sacerdote), Antonia, Juana, Tersa y José Antonio.

Durante todo este tiempo, Andrés Alcázar sirvió exclusivamente en la regiónconocida como Isla de la Laja, lo que le permitió ser un experto conocedor de lacomarca y de sus habitantes: Sus constantes encuentros con los indígenasforjaron sus condiciones de guerrero que la destacarían más tarde, durante lasluchas por la emancipación.


ESCUELA ANDRES ALCAZAR

El Colegio “Andrés Alcázar”, cuya entidad sostenedora es la IlustreMunicipalidad de Laja, fue creado en el año 1988 y es un establecimiento

y Básica .

Visión de la Escuela Andrés Alcázar:

“Queremos ser una Escuela capacitada para formar en los alumnos lascompetencias intelectuales y morales que les permitan desenvolverseexitosamente en una sociedad democrática y en permanente cambio,provistos de un espíritu solidario y participativo y que posean los mediospara acceder al conocimiento”

Misión de la Escuela Andrés Alcázar

“Somos una organización que tiene la intención de participar en laEducación de las personas en un ambiente que permita su crecimientopersonal y un encuentro con el saber, mediante la creación deoportunidades para que todos los alumnos aprendan”

Cooperador de la Función Educacional del Estado según consta en la ResoluciónNº423 de 1988 , que imparte educación en los niveles de Educación Preescolar


REGLAMENTO DE NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR AÑO 2012

El Reglamento Interno de Convivencia Escolar, de la Escuela AndrésAlcázar, tiene por objetivo otorgar un marco regulatorio a los problemas deconvivencia en la comunidad educativa, orientando por tanto el comportamientoesperado o prohibido, de los diversos actores que conforman la comunidadescolar, así como también los procedimiento formativos con que se abordarán losdistintos conflictos.

Como todo proyecto humano, la convivencia en un colegio requiere de laexistencia de normas que lo regulen y procedimientos que respondan a lasnecesidades de formación de sus integrantes. Por tanto, el presente ReglamentoInterno de Convivencia Escolar contiene:

i. Normas de Convivencia, derechos y deberes de los actores de lacomunidad escolar.

ii. Definición y gradualidad de las faltas.iii. Descripción de los procedimientos para abordar diversas problemáticas.De este modo, este documento, se constituye en un instrumento de gestión

de carácter formativo, que promueve el desarrollo personal y social de todos losactores y principalmente de los estudiantes, con criterios claros que garantizan eljusto procedimiento en el caso que se contemplen sanciones.

La Dirección de la Escuela, en coherencia con el Proyecto Educativo querecoge la identidad que nos une y considerado la participación de alumnos,apoderados, docentes y asistentes de la educación, se han establecido lassiguientes Normas de Convivencia, las que entrarán en vigencia a partir del añoescolar 2013.


TÍTULO I: DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLARArt 1º: La Comunidad Educativa Alcazareña es “… una comunidad decomunidades, ambiente donde se desarrolla la persona, se busca la verdad y sedialogan los problemas; teniendo como fundamento proyectos de vida”. De estemodo, inspirada en un propósito común, la Comunidad Educativa Alcazareña laintegran la Institución Educacional, incluyendo a Alumnos, Alumnas, Padres,Madres y Apoderados, Profesionales de la Educación, Asistentes de la Educación,Equipos Docentes Directivos y Sostenedor Educacional.Art 2º: Los integrantes de la comunidad educativa deberán realizar susactividades con respeto mutuo y tolerancia, así como también hacerseresponsables de promover y asegurar una sana convivencia escolar. En todo casolos miembros del establecimiento tienen la facultad de ser escuchados en susdemandas en resguardo de sus derechos.

TÍTULO II: DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:Art 3º: Se entiende por Convivencia Escolar la interacción entre los diferentesmiembros de la comunidad educativa, dentro de un marco de respeto mutuo y desolidaridad recíproca, expresada por tanto en una interrelación armoniosa y sinviolencia entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa Alcazareña.Por tanto es una construcción colectiva y dinámica que tiene impacto en eldesarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de los estudiantes y que implica, portanto, la responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de dichacomunidad. “Queremos vivir el compartir como una relación mutua donde se da yse recibe, donde colocamos en común lo que como personas tenemos y somos:ideas, conocimientos, experiencia, trabajo, tiempo, dolor, alegría, fe, esperanza,amor y visión de futuro; de manera que nadie quede excluido. En definitiva,creemos que educar es compartir y enseñar a compartir como comunidadeducativa”. (Proyecto Educativo Escuela “Andrés Alcázar”).Art 4º: La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos losmiembros de la Comunidad Educativa Alcazareña, cuyo fundamento principal es ladignidad de las personas y el respeto que éstas se deben. Es un aprendizaje en símismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente detolerancia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollarplenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberescorrelativos.Art 5º: De esta manera, la calidad de la convivencia es responsabilidad detodos los miembros del colegio, sin excepción, debiendo por tanto, cada uno,materializarlo en acciones de colaboración, respeto, honestidad y responsabilidadpersonalidad, dando lo mejor de sí en beneficio del bien común “Postulamos queen comunidad, es donde mejor trabajamos en equipo, nos conectamos con elmundo y con los problemas de la gente.” (Proyecto Educativo Escuela “AndrésAlcázar”).


Art 6º: Los integrantes de la Comunidad Escolar Alcazareña, se reconocen portanto, como sujetos de derechos y deberes, ambos necesarios de asumir para elbien común, sólo de este modo será posible generar un clima adecuado paraenseñar y para aprender.

TITULO III: DEL ESTUDIANTE DE LA ESCUELA “ANDRÉS ALCÁZAR”:Art 7º El estudiante de la Escuela “Andrés Alcázar”, de acuerdo con su nivel demadurez, tiene el derecho y la responsabilidad de ayudar en la creación ymantención del clima educativo. Es un sujeto capaz de aprender, descubrir elmundo, resolver sus problemas y tomar decisiones, en un proceso constante deinterrelación con su medio y de formación de su voluntad y carácter.

Conociendo con claridad lo que se espera de él, asume una actitud activaen vistas al logro de esas metas. “Asumimos que la genuina libertad no equivalea hacer lo que nos plazca, pues quien atenta contra la vida, la unidad, la verdad,el amor, no está siendo libre, sino esclavo de su propia confusión. En este sentido,nos hacemos personas maduras en la medida en que asumimos el protagonismode la propia vida, la plena autoría de nuestros actos, la total responsabilidad de loque pensamos, decimos y hacemos, en un clima de confianza respetando ladiversidad.” (Proyecto Educativo de la Escuela “Andrés Alcázar”)

Art 8º DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: Los derechos de los estudiantes dela Escuela Andrés Alcázar, obligados a respetar por todos los miembros de lacomunidad educativa, incluidos los mismos estudiantes entre sí, son:

1. Recibir una formación integral, que asegure el pleno desarrollo personalsustentado en la vivencia de los diferentes valores.

2. Recibir orientación escolar, vocacional y profesional, para propiciar eldesarrollo escolar, vocacional, social y personal, según sus capacidades,aspiraciones e intereses.

3. Contar con igualdad de oportunidades, respecto al derecho de las mismasoportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza, conforme a loscriterios y posibilidades de la Escuela.

4. Ser respetado en su integridad física y moral, valorando la dignidad personalde los estudiantes.

5. Ser respetado en la diversidad de su etnia, género, credo religioso y/o político,estrato socioeconómico, condición física y/o mental, u otro.

6. Tener libertad de conciencia, concordante con el Proyecto Educativo de laEscuela.

7. Tener libertad de expresión, con respeto a los miembros de la comunidadeducativa y a las instituciones.

8. Ser informados en cuestiones propias de la Escuela.


9. Ser llamado por su nombre.10. Participar de la vida del colegio, a través de diversas actividades escolares.11. Utilizar adecuadamente las instalaciones de la escuela conforme a la

normativa y funcionamiento de cada una de ellas.12. Elegir a ser elegido en representación de sus cursos, del Centro de

Estudiantes.13. Evaluar su rendimiento escolar, de acuerdo al reglamento respectivo.14. Contar con condiciones de seguridad e higiene, de acuerdo al Reglamento

Interno del establecimiento.15. Contar con apoyo multiprofesional, que favorezca su desarrollo personal y

logro pedagógico.16. Conocer el resultado de sus evaluaciones y registros personales en Libro de

Clases.17. Participar en las distintas actividades pedagógicas, deportivas, culturales,

recreativas u otra, en igualdad de condiciones.18. Conocer el horario de atención de profesores para entrevista personal y

solicitar entrevista personal de estimarlo necesario.19. En caso de accidentes colegiales, obtener los beneficios del Seguro de

Accidente Escolar del Estado.20. En caso de NEE, ingresar al programa respectivo y recibir la atención

correspondiente.21. Conocer y participar en las acciones propias del Programa de Convivencia

Escolar.

Art 9º DEBERES DE LOS ESTUDIANTES: El estudiante, como tal deberáparticipar activamente, en todas las instancias educativas y formativas que laEscuela ponga a su disposición, para conseguir resultados de aprendizaje,debiendo para ello:

1. Asistir a clases diariamente.2. Permanecer en el establecimiento hasta que finalice su jornada escolar.3. Ingresar puntualmente a clases, según horario del curso.4. Asistir a clases con uniforme completo.5. Asistir a clases con la higiene personal suficiente.6. Presentar a clases con todos sus materiales y tareas solicitadas.7. En la sala de clases, cumplir las cinco normas de funcionamiento del aula:

a. Escuchar en silencio al profesor.b. Realizar la actividad señalada por el profesor.


c. Levantar la mano para pedir la palabra.d. Tratar bien a sus compañeros y profesores.e. Dejar limpio y ordenado su puesto de trabajo.

8. Respetar el derecho de sus compañeros/as de participar de una claseordenada y sin interrupciones que afecten negativamente el logro deaprendizaje de los alumnos.

9. Asistir a talleres, entrevistas, clases de reforzamiento, orientación u otraestablecida por la escuela, o bien, en la que el alumno haya comprometido suparticipación.

10. Asistir a todas su evaluaciones, escritas u orales.11. Abstener del uso en clases de celulares, juegos, música, u otro que no sea

requerido por el profesor para el desarrollo de la clase y/o que interfiera con elnormal desarrollo de la clase.

12. Hacer buen uso y mantener en buen estado las instalaciones y mobiliario delestablecimiento, lo que implica, no rayarlos, no golpearlos y no utilizarlos parafines diferentes o contrarios para los que están destinados.

13. Respetar las normas de funcionamiento de los distintos espacios delestablecimiento: CRA, Baños, Comedor, Laboratorio de Computación, etc.

14. Mantener un adecuado registro de sus materias (cuadernos, cuadernillos,libros, guías, carpetas, etc.), el que podrá ser supervisado en cualquiermomento.

15. Contribuir a que la sala de clases sea acogedora, aportando materialdecorativo, así como realizando tareas de mantención y mejoramiento de susala.

16. Contribuir a que en la sala y al interior del establecimiento, se propicie unclima escolar de respeto, colaboración, honestidad y responsabilidad personal,que favorezca el proceso de enseñanza-aprendizaje.

17. Abandonar la sala de clases durante los recreos para que ésta se ventileconvenientemente.

18. Durante el cambio de hora, preocuparse de guardar los materiales usados ypreparar los de la clase siguiente, esperando al Profesor(a) en su puesto

19. Respetar y cuidar los materiales y útiles de sus compañeros.20. En su hogar, realizar diariamente sus tareas, preparar con a lo menos una

semana de anticipación sus evaluaciones y/o pruebas, y preparar diariamentela mochila con los materiales que corresponden al día siguiente.

21. Desalojar con prontitud y cuidado la sala de clases cuando el profesor leseñale en caso de una operación de emergencia.(Cooper).

22. Cuidar y hacer buen uso de los textos que le han sido asignado para el añoescolar correspondiente.


23. Desplazarse dentro del establecimiento y aula, caminando, respetando lacirculación de los demás.

24. En los recreos, realizar actividades distractoras con sus compañeros demanera segura y respetuosa.

25. Eliminar la basura en los basureros dispuestos en las salas, pasillos y patiosdel establecimiento.

26. Devolver a Profesor Jefe, Inspectoría o Dirección, elementos encontrados,pertenecientes a terceros.

27. Hacerse responsable por el uso y cuidado de sus materiales y elementostraídos a clases. El establecimiento, no se hace responsable de la perdida deellos.

28. Respetar a sus compañeros, profesores, apoderados y asistentes de laeducación, en su etnia, género, condición física y/o mental, ocupación, credoreligioso y/o político, estrato socioeconómico, u otro.

29. Afrontar la resolución de conflictos, de manera pacífica y respetuosa.30. En caso de mantener un conflicto con compañero someterse a un proceso de

negociación, mediación o arbitraje, según corresponda.31. Presentarse con su Agenda cada vez que asistan a Inspectoría General,

donde se registrará el motivo la atención, el que deberá ser firmado por suapoderado.

32. Abstenerse de portar y/o consumir tabaco, bebidas alcohólicas o drogas.33. Abstenerse de portar o emplear armar, o cualquier elemento que ponga en

riesgo la integridad física y/o emocional de la comunidad escolar.34. Comunicar a Profesor Jefe, Inspectoría o Dirección, cualquier situación que

tome conocimiento, que afecte la sana convivencia y/o ponga en riesgo a lomenos un integrante de la comunidad escolar, y de la cual sea testigo.

35. A partir del periodo escolar 2013, asistir emplear diariamente la AgendaEscolar entregada por el establecimiento.

36. Tomar conocimiento y acatar todas las normas establecidas en esteReglamento de Convivencia Escolar.

TITULO IV: DE LOS APODERADOS DE LA ESCUELA “ANDRÉS ALCÁZAR”:Los padres, o ante su ausencia, el adulto quien tiene el cuidado personal

del alumno, son por razón natural, los primeros educadores de sus nuestrosalumnos.

Por ello cada estudiante, deberá contar con un apoderado, quien es lapersona adulta responsable ante la ley, de la asistencia, acciones y actitudes delniño, en su condición escolar, así como también de proveer los insumos y apoyonecesario, para que el alumno logre adecuadamente los objetivos de aprendizaje.


De este modo, la cooperación y compromiso del apoderado con el procesode educación-enseñanza de su pupilo, y consecuentemente con el niño y laEscuela, es indispensable para lograr los objetivos educacionales propuestos, yasí declara creerlo desde el momento en que como Padre y/o Apoderado/aingresó a su pupilo a este Establecimiento por libre elección.

Art. 10º DERECHOS DE LOS APODERADOS:1. Ser respetado en su integridad física y moral, valorando la dignidad como

persona.2. Ser respetado en la diversidad de su etnia, género, credo religioso y/o político,

estrato socioeconómico, condición física y/o mental, u otro.3. Recibir información que le permita conocer los procesos pedagógicos de sus

hijos/as de acuerdo al Proyecto Educativo.4. Conocer el estado de avance en el logro de aprendizajes, así como también la

condición de desarrollo personal de su hijo.5. Conocer el horario de atención de profesores para entrevista personal y

solicitar entrevista personal de estimarlo necesario.6. Recibir atención de los Profesores/as Jefes, y Profesores/as de Subsector,

Orientación, Dirección del Colegio, Inspectoría, previa solicitud de entrevista.7. Representar a su hijo en todas las instancias en que le sea requerido.8. Ser informado y participar de las actividades organizadas por la Escuela

destinadas a ellos y/o a sus hijos/as.9. Participar de las instancias organizadas que dispone la Escuela, tales como,

Centro General de Padres y Apoderados, Subcentros, Equipos de Tutoría.10. Hacer uso de las instalaciones e infraestructura de la escuela con fines

académicos y formativos, previa solicitud a la Dirección de la escuela, quiendelegará a quien corresponda, respetando la normativa que estos recintospuedan tener.

11. Ser llamado por su nombre.12. Tener libertad de conciencia, concordante con el Proyecto Educativo de la

Escuela.13. Tener libertad de expresión, con respeto a los miembros de la comunidad

educativa y a las instituciones.14. Elegir a ser elegido en representación del curso de su pupilo, como Integrante

de la Directiva del Subcentro.15. Ser informados en cuestiones propias de la Escuela.16. Conocer y participar en las acciones propias del Programa de Convivencia

Escolar.


Art. 11º: DEBERES DE LOS APODERADOS:1. Tomar conocimiento del Proyecto Educativo y Reglamento Interno de

Convivencia Escolar, actuando conforme a lo estipulado en el mismo.2. Educar y favorecer el compromiso activo del alumno del cumplimiento del

Reglamento de Convivencia Escolar.3. Enviar a su pupilo a clases, de manera diaria y puntual, con su uniforme

completo.4. Velar por la asistencia y cumplimiento, por parte de sus pupilos, de los

horarios de clases, reforzamientos, asistencia a talleres, actividadesextraescolares, citaciones a estudio controlado, sesiones de Tutoría Familiar,y cualquier otra actividad que la Escuela convoque.

5. Informar al establecimiento, de manera oportuna, cualquier situación queafecte el cumplimiento de los deberes del alumno y/o apoderado.

6. Verificar que su pupilo estudie diariamente las materias del días, prepare lasevaluaciones con a lo menos una semana de anticipación y preparediariamente su mochila con los cuadernos y materiales del día siguiente.

7. Asistir a Reuniones de Padres y Apoderados, y en caso de impedimentoexcepcional de fuerza mayor, informar oportunamente a profesor jefe.

8. Asistir a citaciones para Entrevistas Personales, Jornadas, Talleres, TutoríasFamiliares y demás actividades convocadas por la Escuela, que tengan porobjetivo apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus pupilos.

9. Aceptar, cumplir y colaborar con las resoluciones e indicaciones propuestaspor los docentes, directivos o especialistas de la escuela.

10. Cumplir con el tratamiento indicado por especialistas internos y/o externos alestablecimiento (neurólogo, psicólogo, psiquiatra, psicopedagogo, asistentesocial, etc.).

11. Controlar diariamente la Agenda Escolar a fin de mantenerse informado sobrelas actividades escolares de su hijo/a, así como tomar conocimiento de lasComunicaciones y de las Circulares enviadas desde la Colegio.

12. Justificar los atrasos y/o inasistencias según estipule el Reglamento deConvivencia Escolar.

13. Proveer a su hijo/a de lo necesario para cumplir con su presentación personal,uniforme, útiles y materiales de estudio y demás deberes.

14. Cumplir oportunamente sus compromisos con la Escuela, el Centro dePadres y su Curso.

15. Relacionarse en forma respetuosa con el personal de la Escuela y emplear loscanales y conductos regulares de comunicación.

16. Abstenerse de ingresar a la Escuela durante la jornada de clases, salvo elcaso de entrevistas establecidas previamente.


17. Firmar los Protocolos de Pre-condicionalidad y Condicionalidad.18. Responder y pagar los costos de reparación o reposición ocasionados por la

pérdida y/o deterioro de bienes y/o materiales de la Escuela y de losestudiantes.

19. Tomar conocimiento y acatar todas las normas establecidas en esteReglamento de Convivencia Escolar.

TITULO V: DE LOS DOCENTES DE LA ESCUELA “ANDRÉS ALCÁZAR”:Art 12º DERECHOS DE LOS DOCENTES:

1. Ser llamado por su nombre, respetando su propia identidad y la de sufamilia.

2. Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.3. Que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiéndose ser

objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por partede los demás integrantes de la comunidad educativa.

4. Tener un trato respetuoso y sin discriminación arbitraria con los estudiantesy demás miembros de la comunidad educativa.

5. Ser escuchados y tomados en cuenta en su opinión e intereses que lesafecten individual o colectivamente.

6. Recibir información cabal y oportuna de todos los asuntos académicos yreglamentarios que se refieren a su condición.

7. No ser discriminados por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidadeconómica, nivel social, convicciones políticas, morales religiosas, así comopor físicas o psíquicas, o cualquier otra condición o circunstancia.

8. Reunirse previa autorización del director del establecimiento escolar o quienlo subrogue, en los recintos que la escuela designe, para discutirsituaciones de interés común para el profesorado.

Art 13º DEBERES DE LOS DOCENTES:1. Ejercer la función docente en forma idónea y responsable.2. Orientar vocacionalmente a sus alumnos cuando corresponda.3. Actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente.4. Investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes

a cada nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planesy programas de estudio.

5. Respetar tanto las normas del establecimiento en que se desempeñancomo los derechos de los alumnos.


6. Registrar notas en el Libro de clases y sistema en línea cuandocorresponda y en los periodos en que lo señale la Dirección.

7. Informar contenidos a evaluar.8. Informar pautas de evaluación.9. Mantener relaciones de buen trato, con los integrantes de la comunidad

escolar.10.Adscribir y secundar el Plan institucional anual.11.Cumplir con indicaciones, tiempo y modalidad dados por la Dirección del

establecimiento, Inspectores generales, U.T.P. y Coordinadores de Ciclo yprogramas.

12.Cuidar el material y las dependencias del colegio. Tomar conocimiento yacatar todas las normas establecidas en este Reglamento de ConvivenciaEscolar.

13.Tomar conocimiento y acatar todas las normas establecidas en esteReglamento de Convivencia Escolar.

TITULO VI: DE LOS ASISTENTES DE EDUCACIÓN DE LA ESCUELA“ANDRÉS ALCÁZAR”:

Art 14º DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE EDUCACIÓN: Los derechos delos Asistentes de la Educación de la Escuela Andrés Alcázar, obligados a respetarpor todos los miembros de la comunidad educativa, incluidos los mismosAsistentes de la Educación entre sí, son:

1. Ser respetado en su integridad física y moral, valorando la dignidad personal.2. Ser respetado en la diversidad de su etnia, género, credo religioso y/o político,

estrato socioeconómico, condición física y/o mental, u otro.3. Tener libertad de conciencia, concordante con el Proyecto Educativo de la

Escuela.4. Tener libertad de expresión, con respeto a los miembros de la comunidad

educativa y a las instituciones.5. Ser informados de cuestiones propias de la Escuela.6. Ser llamado por su nombre.7. Participar de la vida del colegio, a través de diversas actividades escolares.8. Utilizar adecuadamente las instalaciones de la escuela conforme a la

normativa y funcionamiento de cada una de ellas.9. Elegir a ser elegido en representación de sus pares como Delegado o

Representantes de la unidad.


10. En caso de accidentes profesional, obtener los beneficios del Seguro deAccidente.

11. Conocer y participar en las acciones propias del Programa de ConvivenciaEscolar.

Art 15º DEBERES DE LOS ASISTENTES DE EDUCACIÓN: Los Asistentes de laEducación, deberán participar de los procesos y acción que le competen dentro dela escuela, contribuyendo en la construcción de un clima escolar positivo. Para losdeberes a cumplir, en términos de convivencia escolar, son:

1. Ingresar puntualmente a su puesto de trabajo, según horario de su jornadalaboral.

2. Mantener una presentación personal adecuada, como modelo de los alumnos.3. Mantener en buen estado las instalaciones y mobiliario del establecimiento,

utilizándolos para los fines para los que están destinados.4. Respetar las normas de funcionamiento de los distintos espacios del

establecimiento.5. Mantener un adecuado registro de su asistencia, el que podrá ser supervisado

en cualquier momento.6. Desplazarse dentro del establecimiento y aula, caminando, respetando la

circulación de los demás.7. Respetar a sus compañeros, profesores, apoderados y asistentes de la

educación, en su etnia, género, condición física y/o mental, ocupación, credoreligioso y/o político, estrato socioeconómico, u otro.

8. Afrontar la resolución de conflictos, de manera pacífica y respetuosa.9. Abstenerse de portar o emplear armar, o cualquier elemento que ponga en

riesgo la integridad física y/o emocional de la comunidad escolar.10. Comunicar a Profesor Jefe, Inspectoría o Dirección, cualquier situación que

tome conocimiento, que afecte la sana convivencia y/o ponga en riesgo a lomenos un integrante de la comunidad escolar, y de la cual sea testigo.

11. Cumplir oportunamente los compromisos con la Escuela.12. Tomar conocimiento y acatar todas las normas establecidas en este

Reglamento de Convivencia Escolar.13. Relacionarse en forma respetuosa con el personal de la Escuela y emplear los

canales y conductos regulares de comunicación.14. Tomar conocimiento y acatar todas las normas establecidas en este

Reglamento de Convivencia Escolar.


TÍTULO VII. DE LAS NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DELESTABLECIMIENTO

Art 16º HORARIO DE CLASES: La escuela desarrolla sus Planes y Programascurriculares y/o actividades extraprogramáticas de lunes a viernes.1. El horario de apertura de puertas del establecimiento es a partir de las 7:45

horas.2. El horario de inicio de clases, corresponde al expresado en la tabla que sigue,

según su nivel:

NivelHora deinicio declases.

Hora de finalización declases.

Pre- Básico Jornada de Mañana 08:30 hrs. 12:30 hrs

Pre- Básico Jornada de Tarde 13:30 hrs 17:30 hrs

Primer y Segundo Año 08:10 hrs Según calendarización anualprogramada.Tercero a Octavo 08:10 hrs

3. La jornada de clases, contempla recreos con un total de 40 minutos en elhorario que a continuación se indica:

Periodo Horario

1º Periodo08:15 - 09:00

09:00 - 09:45

Recreo 20` 09:45 - 10:05

2º Periodo10:05 - 10:50

10:50 - 11:30

Recreo 20` 11:30 - 11:50

3º Periodo11:50 - 12:35

12:35 - 13:20

Colación: 13:20 - 14:30

JornadaTarde

14:30 - 16:00


Art 17º HORARIO DE COLACIÓN: En el horario comprendido entre las 13:20hrs. hasta las 14:30 hrs., el alumno tendrá su horario de colación, en donde,además, según autorización del apoderados podrán ir a sus hogares, debiendopresentar para ello, a Inspector ,Carnet de Salida a Colación con su respectivafotografía.Art .18ºHORARIO DE SALIDA DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA: El horariode retiro de los alumnos a sus hogares, corresponde al horario de término de sujornada, inclusive reforzamiento u otra actividad extraprogramática, estando bajola responsabilidad del establecimiento hasta las 17:00, salvo excepcionescomunicadas por escrito previamente y con firma de apoderado en su agendaescolar.La permanencia de los niños en el establecimiento, posterior horario de término desu jornada de clases, es de exclusiva responsabilidad del apoderado.

Art. 19º: ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.1. Los estudiantes deben asistir a todas las clases, evaluaciones, actividades

extraprogramáticas y programas especiales, que le corresponden.2. Los estudiantes, deben presentarse con puntualidad al inicio de cada una de las

actividades que les compete.3. Es responsabilidad del alumno y su apoderado el ingreso puntual a clases,

independiente de cuál sea la distancia del hogar y establecimiento, así como elmedio de locomoción con que se traslade el alumno desde el hogar.

4. Es responsabilidad del apoderado, informar al Establecimiento, oportunamente,esto es antes de atrasos reiterados, condiciones que dificulten la puntualidaddel alumno, a fin de evaluar y/o sugerir estrategias de solución.

Art 20º: ATRASOS1. Se considerará como atraso el ingreso antes de las 09:45 horas, previa

autorización del Inspector. Posterior a esa hora el alumno puede ingresar aclases, no obstante para efectos de registro de asistencia en libro de clasesqueda inasistente durante todo el día (Subvención escolar Mineduc).

2. Atrasos en horas intermedias, la Inspectoría del Ciclo, evaluará la situación paraaplicar el criterio correspondiente.

3. Para los atrasos que coincidan con evaluaciones programadas con anticipación,el alumno no podrá entrar a la evaluación y deberá someterse a lo indicado enel reglamento de Evaluación y Promoción.

4. Los atrasos reiterativos, serán manejados, conforme al siguiente protocolo:


Número de Atrasos ProcedimientoTres atrasos Entrevista con el alumno, registrando en su Hoja de

Vida.

Cinco atrasos Entrevista con el Apoderado, lo cual se dejaráconstancia por escrito, bajo firma del Apoderado.

Ocho atrasos Entrevista con el Apoderado, estableciéndose unprotocolo de pre-condicionalidad, consignando en elInforme de Desarrollo Personal y Social.

Diez atrasos Firmar el protocolo de condicionalidad y tener unaentrevista en la Dirección del Colegio.

Art 21º: INASISTENCIA1. La inasistencia a clases, se entiende como la ausencia del alumno en la sala de

clases, al momento en que el profesor pasa la lista del curso2. Cada día o periodo de inasistencia, debe ser justificado en Inspectoría por el

Apoderado en forma personal, o en su defecto, por medio de comunicación porescrita y firmada, en la Agenda Escolar, lo cual no exime de la responsabilidadde justificar personalmente al día siguiente en Inspectoría.

3. La justificación tendrá lugar, al día siguiente hábil, de ocurrida la inasistencia delalumno, en Horario de Justificación, esto es, de lunes a jueves desde las 16:00hrs. a 17:30 hrs. el día viernes de 10:00 hrs. a 11:00 hrs.

4. Solo se justifica la inasistencia a evaluaciones, pruebas o interrogaciones, porlicencia médica firmada por profesional tratante, en caso de motivo de fuerzamayor, se exigirá la justificación personal del apoderado y una Firma delDocumento de compromiso, de no ausentarse a evaluaciones, sin la indicaciónmédica.

5. En caso de alumnos que se ausenten a clases por un plazo mayor a dos díaspor contar con licencia médica con indicación de reposo domiciliario, elApoderado deberá entregar el documento médico en la Inspectoría delEstablecimiento, junto con comunicar al profesor jefe, la condición de salud delalumno en cuestión.

6. Lo anterior, no exime al alumno y al apoderado de su responsabilidad demantener el registro de sus asignaturas al día, así como de rendir susevaluaciones al momento de finalizar el periodo de reposo médico.

7. Ante periodos prolongados y reiterados de licencia médica, la Escuela podráexigir la certificación del especialista correspondiente para la justificación deinasistencia a clases y/o evaluaciones de sus pupilos.


Art 22º: RETIROS DE ESTUDIANTES DURANTE JORNADA DE CLASES

1. El retiro de estudiantes en horas de clases sólo puede ser efectuado por elApoderado, de manera personal, previa firma del Libro de Retiro y sólo en casodebidamente justificado.

2. No habiendo causa médica, el alumno podrá ser retirado por su apoderado delestablecimiento, hasta un máximo de tres veces, de coincidir el mismo periodode clase y día.

Art 23º: TRANSPORTE ESCOLAR1. En cuanto al transporte escolar, le corresponde a los padres y apoderados

velar por el control de dichos vehículos, ya que el colegio no tiene ningunaresponsabilidad en la idoneidad de los transportistas ni la seguridad de losvehículos que trasladan a los niños.

TITULO VIII: DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL Y UNIFORME

Art. 24º. Los estudiantes deberán asistir a clases, manteniendo una higiene ypresentación personal adecuada, lo que se deberá expresar en el uso del uniformede la escuela en forma limpia y ordenada, que refleje una cuidadosa preocupaciónindividual y familiar, dentro y fuera del establecimiento.

Art. 25º. UNIFORME ESCOLAR:1. Para los varones el uniforme consiste en camisa y corbata o polera institucional,

suéter, casacón oficial, zapatos negros tipo escolar y pantalón gris plomo a lacintura y delantal blanco durante toda la jornada escolar.Los varones deberán llevar corte de pelo tipo escolar, sin tendencias, cuyo largono sobrepase el borde superior del cuello de la camisa.

2. Las damas usarán blusa y corbata o polera institucional, chaleco, casacónoficial, zapatos negros tipo escolar, falda propia con calcetas de color azulmarino, o ballerina y delantal blanco durante toda la jornada escolar. Entre losmeses de mayo y agosto les estará permitido utilizar pantalón azul de corterecto.Las damas deberán llevar su cabello ordenado, preferentemente con peinadoque tome todo el pelo, con empleo de cintillos u otro accesorio de colores rojo,blanco, azul marino o negro.


3. El uniforme de los estudiantes de Prebásica corresponde a buzo de la Escuela,zapatillas y delantal cuadrillé verde del establecimiento.

4. Para las asignaturas de Educación Física o de Deporte, los alumnos de 1° a 8°Básico podrán venir a clase con buzo y polera de la escuela y zapatilladeportiva.

5. En época de lluvia, la casaca, parca o abrigo debe ser de color azul marino onegro.

6. Queda estrictamente prohibido usar zapatillas con uniforme.7. No se permite el uso del pantalón corto ni ropa de otro color, desgarrad.8. Se prohíbe el uso de gorros de colores, polainas, piercing, collares, cintillos de

colores, pulseras, anillos, aros largos, cadenas u otro accesorio o vestuario queno forme parte del uniforme escolar.

9. El uso del delantal blanco es obligatorio para todos los alumnos de Primero aOctavo básico, durante toda la jornada de clases, esto es periodo de clases yrecreo.

10. Respecto al uso del Laboratorio de Ciencias, el uso del delantal blanco esobligatorio, de manera que el alumno que no cuente con este elemento nopodrá ingresar a dicha instalación.

11. Las excepciones al uso del uniforme se considerarán previa solicitud escritaa través de la Agenda Escolar o solicitud escrita del Apoderado/a ante elInspector Genera.

12. Exclusivamente en las damas, se autoriza el uso de aros pequeños, nocolgantes. Queda prohibido el uso de accesorios de valor.

13. La escuela no se responsabiliza por la pérdida de los objetos de valor,traídos por el estudiante y que sean extraviados al interior del establecimiento.

TITULO lX: DE LAS INSTANCIAS DE COMUNICACIÓN FAMILIA ESCUELA.1. La escuela mantendrá comunicación con el hogar mediante la Agenda Escolar,

entrevistas, reuniones de Subcentros, Mateo.net correo electrónico, circulares ycomunicaciones que se enviarán a través de los estudiantes y las que deberánregresar firmadas por el Apoderado cuando así se requiera.

2. Será obligatorio para el alumno, presentarse a clases con su Agenda Escolar,dado que ésta constituye el medio oficial de comunicación entre el hogar y laEscuela.


Art.26º. REUNIONES DE APODERADOS1. De manera mensual, cada profesor jefe, concertará a Reunión de Padres y

Apoderados, donde se informará respecto del proceso educativo de losalumnos.

2. La asistencia del apoderado a cada Reunión de Padres y Apoderados es decarácter obligatorio, pudiendo por motivo de fuerza mayor, ser representado porotro adulto.

3. En caso de inasistencia a las reuniones de padres y apoderados, es obligacióndel apoderado entrevistarse personalmente con el profesor jefe para informarsedel proceso de aprendizaje.

4. En caso de dos inasistencia del apoderado a reunión de padres y apoderados,el profesor jefe, pondrá los antecedentes a disposición de la Asistentes Socialdel Establecimiento, por incumplimiento de los deberes que comprometen alapoderado.

5. Así también, es deber de los padres, como parte de su tarea formadora,participar e integrarse a las Reuniones de Padres y Apoderados, Reuniones delCentro General de Padres y Apoderados, actos, jornadas, competenciasdeportivas, actividades recreativas y culturales, presentadas por elestablecimiento.

Art. 27 ENTREVISTAS APODERADO - DOCENTES2. De acuerdo a las necesidades personales del proceso educativo de cada

estudiante, el profesor jefe o de asignatura, tendrán la posibilidad de convocar aEntrevista Apoderado-Docente, a fin de informar la situación particular delalumno y buscar estrategias de solución.Dicha reunión debe quedar registrada en Libro de Clases, con entrega de copiaal apoderado, en que conste la firma de este y docente, con los acuerdostomados.

3. Es obligatorio que los Padres y Apoderados concurran a las citaciones quesean efectuadas por los distintos estamentos de la Escuela. La inasistencia ados citaciones, será considerada como una falta grave.

4. Por su parte, los Padres, Apoderados y/o Alumnos, pueden solicitar entrevistaspersonales con el profesor jefe o de asignatura, de acuerdo al horario semanalque el docente requerido tiene para entrevistas con Apoderados, debiendo, portanto, el apoderado solicitante, respetar la asistencia y puntualidad a laentrevista requerida.


TITULO X: DEL USO DE LAS INSTALACIONES Y MOBILIARIO1. Los estudiantes, docentes, apoderados y asistentes de la educación,

deberán desplazarse caminando al interior de las instalaciones delestablecimiento, respetando los demás integrantes de la comunidad escolar.

2. El uso de las instalaciones queda restringido a la función para la cual estándestinados y de acuerdo a las normas de funcionamiento que regulan su uso.

3. Tras el uso de las instalaciones y de sus servicios, las persona deberáabandonar el lugar sólo tras dejar ordenado y habiendo retirando el materialempleado durante la actividad.

4. A los padres y apoderados les está restringido el ingreso a los pabellonesy/o aulas durante la jornada escolar, para evitar la interrupción del procesode aprendizaje. Cualquier solicitud o inquietud deberá darla a conocer enInspectoría para que de allí lo deriven donde corresponda.

Art 28º DEL GIMNASIO U OTRO LUGAR PARA REALIZAR ACTIVIDADFÍSICA: El ingreso y comportamiento en cancha, camarines y duchas deberárealizarse de acuerdo a los horarios y las disposiciones establecidas por losdocentes, de manera que se cautele la seguridad física del estudiante, su aseo ehigiene personal, el uso correcto de las instalaciones y material disponible.

Art. 29º Uso de lockers en clases de educación física: (gimnasio deacondicionamiento físico).

1. Mantenerlo con candado, limpio y en buen estado.2. Entregar una copia de su llave o la clave del candado al Profesor Tutor.3. Informar al Inspector de Ciclo de cualquier anomalía.4. Aceptar que el lockers pueda ser revisado por la Escuela.5. Abstenerse de mantener en los lockers materiales perecibles, objetos de

valor, u otros que no sean de uso escolar.

Art. 30º DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE (CRA): Seráexigible para todos los integrantes de la comunidad el cumplimiento delReglamento de uso del CRA.Art. 31º: DEL USO DEL COMEDOR: El comedor será de uso exclusivo de losalumnos que reciben el beneficio PAE, en los periodos que corresponda, debiendohacer uso de las instalaciones, mobiliario y utensilios, para los fines que estándiseñados.El alumno que sea sorprendido dejando, eliminando y/o botando sobre el 50% desu ración, así como también jugando con la totalidad o parcialidad de las comida,y/o genere desorden al interior del comedor, será sancionado según corresponda.


TITULO Xl: DE LAS ACTIVIDADES ESCOLARES EXTERNAS:Art. 32º : SALIDAS CON ABANDONO DEL ESTABLECIMIENTO: Las salidas delos estudiantes que impliquen el abandono del establecimiento sólo puedenrealizarse si existe una autorización por escrito, firmada por el Apoderado segúnprotocolo único de la Escuela. El alumno que no cuente con esta autorización, nopodrá asistir a dicha actividad.Art. 33º: ACTIVIDADES EXTRAPROGRAMÁTICAS: Jornadas, de Reflexión,Encuentros, Inserción Social, Entrenamientos, Competencias, Talleres en terrenoy otras que se realicen fuera del establecimiento, propiciadas por la Escuela,deben contar con autorización por escrito, firmada por el Apoderado del alumno.Art. 34º: VISITAS DE ESTUDIO Y SALIDAS A TERRENO: La Escuela apoya lasvisitas de estudio que forman parte del currículo, incluidas las ActividadesCurriculares de Libre Elección (ACLE), que tienden a reforzar aspectos propios delos Programas, como asimismo las salidas a terreno previa presentación yaprobación del Proyecto por el Docente a cargo o Profesor Tutor a la Dirección dela Escuela.Art. 35º: PASEOS Y GIRAS: La Escuela autoriza, promueve, patrocina lospaseos y/o giras que pueden realizar los diferentes cursos. En consecuencia,permite que el tema sea tratado al interior de la Escuela en reuniones deMicrocentros, Centro General de Padres o Centro de Alumnos, ajustándose a lanormativa del MINEDUC.

TÍTULO Xll: DE LOS MATERIALES Y ELEMENTOS TRAIDOS POR LOSALUMNOS A LA ESCUELA:1. El alumno debe asistir a clases diariamente, con sus cuadernos, libros y

materiales solicitados por el docente para la asignatura.2. Es responsabilidad del apoderado verificar que diariamente su pupilo realice y

prepare su mochila con los materiales necesarios para sus asignaturas.3. Se prohíbe utilizar celulares, cámaras fotográficas, juegos, radios y/o

reproductores de música e imagen, en clases y demás actividades escolares.4. En caso de que un alumno emplee uno de dichos elementos en clases u otra

actividad escolar, sin autorización del profesor, éste le será requisado, y serádevuelto al apoderado del alumno de manera personal.

5. En caso de pérdida o extravío, la responsabilidad será exclusivamente de quienlo trajo y no se podrá solicitar investigación y/o reposición de ningún tipo porparte de la escuela.

6. Se prohíbe cualquier tipo de grabación y filmación sin la autorización de laspersonas involucradas.


TITULO Xlll.- DE LOS ACCIDENTES ESCOLARES Y ALUMNOS ENFERMOS

Art. 36 º DE LOS ACCIDENTES ESCOLARES: La Inspectoría General extenderáFormulario de Accidentes Escolares sólo aquellos producidos en elestablecimiento de acuerdo al Protocolo de Accidente Escolar.

Art. 37º DE LOS ALUMNOS ENFERMOS: Los alumnos, que durante la jornadaescolar o actividades extraprogramáticas acontecidas en sus dependencias densignos de enfermedad que, de acuerdo a lo manifiesto por ellos u otro, les impidamantenerse hasta la finalización del periodo de clases, serán manejados de lasiguiente manera:

1. Llevados a Inspectoría General, donde el Inspector de turno le prestará unservicio cuyo objetivo es otorgar una atención primaria frente a accidentes oproblemas de salud que presenten los alumnos y el personal del colegio.

2. Será contactado el apoderado, para que retire al estudiante delestablecimiento y asista a evaluación de salud, por médico.

En el caso de los estudiantes que requieran de atención recurrente por jaquecas,acidez, alergias, etc., deben ellos portar su medicamento específico prescrito porespecialista, evitando así alguna contraindicación o efecto colateral.

Art.38° La Inspectoría General evalúa el estado de salud y deriva al estudiante alcentro de salud respectivo en caso que ello sea necesario, previo o posterior avisoal apoderado dependiendo de la gravedad (Protocolo de Accidentes Escolares).

Art. 39° La Inspectoría General no realiza diagnósticos ni tratamientos médicos,como tampoco proporciona medicamentos u otros procedimientos sin prescripciónmédica.

Art. 40° Los estudiantes con pediculosis, sólo pueden volver a la Escuela una vezterminado su tratamiento.

TITULO XlV.- DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESArt. 41º: La evaluación del rendimiento de los alumnos se regirán de acuerdo alReglamento de Evaluación y Promoción de la Escuela “Andrés Alcázar”.

TITULO XV: DE LAS RELACIONES EXTERIORESArt. 42º: Las relaciones de la escuela con Instituciones Externas están mediadaspor la Dirección del Establecimiento, quien tendrá las facultades para entregarles


información o para distribuir la que reciba a toda la Comunidad Escolar si lo estimapertinente. Es el único canal oficial y autorizado para ello.

TITULO XVl: DE LA VULNERACIÓN DE DERECHO:Art. 43º: En caso de antecedentes de vulneración de derechos de los alumnos, laEscuela como ente protector, evaluará la situación cuidado y protección del o losniños afectados, por profesional Psicólogo y/o Asistente Social, sin necesidad decontar con autorización escrita de los apoderados.

La intervención será manejada a nivel interno, en casos de los alumnosevaluados se encuentren en una situación de riesgo leve, y cuando existaposibilidad de interrupción inmediata de la vulneración, así como disposición delos padres de participar de la intervención.

No obstante, los casos en que los alumnos se encontrasen en unsignificativo riesgo para su integridad física y/o socioemocional, no exista garantíade la interrupción inmediata de la vulneración, y/o no exista adherencia de lospadres en la intervención, la Dirección del Establecimiento, con informe de lasprofesionales evaluadoras, deberá informar al Ministerio Público, Tribunal deFamilia, Subcomisaría de Carabineros, según corresponda, en conformidad a laLey.


TITULO XVll : DE LAS FALTAS Y SANCIONES

Art. 44ºº La Responsabilidad y el Respeto:Son valores fundamentales de la pedagogía Alcazareña, en la educación de la

libertad: “nos hacemos personas maduras en la medida en que asumimos elprotagonismo de la propia vida, la plena autoría de nuestros actos, la totalresponsabilidad de lo que pensamos, decimos y hacemos, en un clima deconfianza y respeto a la diversidad” ; por lo tanto, en el marco de la sanaconvivencia, se dará granimportancia al reforzamiento de todos aquellos hábitos y actitudes que lafortalezcan.

Art. 45º: FALTAS: Se considerará falta, toda aquella acción, actitud u omisión quetransgreda las normas de funcionamiento del establecimiento, afecte los derechosde a lo menos un integrante de la comunidad escolar o bien, sea resultado delincumplimiento de sus deberes, conforme a lo expuesto en el presenteReglamento.Las faltas serán categorizadas, conforme al nivel de graves, definido por suinterferencia en el proceso de aprendizaje, el nivel de riesgo o daño sobre tercerosy la gravedad de las consecuencias asociadas a la ocurrencia de la falta.

Art. 46º: FALTAS LEVE: Corresponden a acciones, actitudes u omisiones, quealteran el normal desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje y que noinvolucran daño físico o psíquico a otros miembros de la comunidad. Dentro deellas:

1. Presentarse a clases sin agenda o ésta sin firmar.2. Presentarse a clases sin tarea.3. Presentarse a clases sin materiales de trabajo.4. Deteriorar de los materiales escolares propios y de los compañeros/as,

posibles de reparar.5. Deteriorar el mobiliario e instalaciones del establecimiento, de manera leve.6. Ingresar a clases con registro de atraso.7. Presentarse a clases incumpliendo la normativa del uso del uniforme escolar

(asistir a clases sin delantal, con accesorios prohibidos, etc.).8. Encubrir o ser cómplice de la planificación y/o ejecución de una falta

gravísima.9. Incumplir por ocasión única las normas de funcionamiento del aula.


10. Incumplir por ocasión única las normas de funcionamiento de los distintosespacios del establecimiento: CRA, baños, comedor, etc.

11. Ausentarse a una evaluación, escrita u oral, sin indicación de reposomédico (Licencia Medica) o en ausencia de motivo de fuerza mayor (duelo,trámites judiciales, etc.).

12. Falta grave con dos atenuantes.

Art. 47º: FALTAS GRAVES: Corresponden a acciones, actitudes u omisiones quealteren el normal proceso de aprendizaje de la unidad, que ponga en riesgo oatente contra la integridad física y/o psíquica de un integrante de la comunidadescolar o que genere una pérdida material o moral reparable en algún bienpersonal o común.1. Reincidir por tercera oportunidad en una falta leve, independiente de la

naturaleza de ésta.2. Agresión de carácter físico, verbal, socioemocional, económico u otro, de

manera individual o colectiva, independiente del canal de comunicaciónempleado (escrito, verbal, equipo audiovisual, internet, etc.), a un integrantede la comunidad escolar, cuyo daño sea considerado leve, en términos de serrecuperable y no dejar secuela física y/o psíquica en la víctima.

3. Incumplimiento de la normativa de funcionamiento la sala de clases, delestablecimiento y cualquiera de sus instalaciones.

4. Actos de indisciplina, injurias u ofensas calificadas como graves por laautoridad del establecimiento.

5. Actos y hechos que perturben el normal funcionamiento de las actividades dela escuela, que impliquen pérdida de tiempo o logros del proceso deaprendizaje.

6. Cualquier transgresión de los derechos de los integrantes de la comunidadescolar, cuyas consecuencias sean consideradas de carácter leve, entérminos de ser recuperable y no dejar secuela física y/o psíquica en lavíctima.

7. Destrucción parcial o total de mobiliario e instalaciones del establecimiento.8. Incumplimiento de los acuerdos establecidos en el Protocolo de Pre-

condicionalidad.9. Hacer uso indebido de las instalaciones, inmobiliarios, material de apoyo

pedagógico u audiovisual.10. Emplear un lenguaje peyorativo, despectivo, vulgar o denigrante con uno de

los integrantes de la comunidad escolar.11. Actitudes deshonestas y que alteren el proceso evaluativo, como copiar o

ayudar a copiar en una prueba.12. Falsear una nota o alterar algún documento de evaluación.


13. Crear o difundir material tanto digital como impreso sobre temas que atentancontra la dignidad de la persona o la unidad académica.

14. Falta leve con dos agravantes.15. Falta gravísimas con dos atenuantes.16. Ser reconocido en una falta leve y no cumplir la sanción respectiva y/o los

compromisos acordados.17. Encubrir o ser cómplice de la planificación y/o ejecución de una falta grave.18. No participar en las actividades definidas por la escuela como obligatorias

dentro de los Planes Curriculares.19. Extraviar, destruir o alterar el contenido de la Agenda Escolar.20. Otras conductas calificadas como graves por la autoridad del establecimiento.

Art. 48º: FALTAS GRAVÍSIMAS: Corresponden a acciones, actitudes u omisionesque alteren gravemente el normal proceso de aprendizaje de la unidad, ponga enriesgo o atente contra la integridad física y/o psíquica de uno o más integrantes dela comunidad escolar, genere una pérdida material o moral irrecuperable en algúnbien personal o común, y/o genere una secuela física y/o psiquica en la víctima.1. Consumo, tenencia o tráfico de alcohol o cualquier tipo de drogas o

estupefacientes, etc.2. Porte, préstamo o comercio de armas blancas o de fuego y/o elementos que

impliquen riesgos para la integridad física de sus compañeros u otro integrantede la comunidad escolar.

3. Hurtos o robos de bienes y/o materiales de algún integrante de la comunidadescolar o de la Escuela.

4. Suplantación de personalidad y sustracción, falsificación, reproducción parcialo total de documentos académicos u otros( carnet de salida, de biblioteca,firmas, timbres, etc.).

5. Realizar y/o participar en actos de bullying, grooming o algún otro tipo demaltrato escolar contra sus pares.

6. Agresión de carácter físico, verbal, socioemocional, económico u otro, demanera individual o colectiva, independiente del canal de comunicaciónempleado (escrito, verbal, equipo audiovisual, internet, etc.), a un integrantede la comunidad escolar, cuyo daño sea considerado grave, en términos deser irrecuperable y deje secuela física y/o psiquica.

7. Encubrir o ser cómplice de la planificación y/o ejecución de una faltagravísima.

8. Falta grave con dos agravantes.9. Realizar actos que tengan carácter de agresión sexual a pares u otro

integrante de la comunidad escolar.


10. Otras conductas graves calificadas como tales por las instancias de Consejode Profesores y Dirección

11. Reincidir en dos faltas graves dentro del periodo escolar anual.12. Ser reconocido en una falta grave o gravísima y no cumplir la sanción

respectiva y/o los compromisos acordados.

TITULO XVlll: PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN DE SANCIONES

Art. 49º: DE LAS FALTAS LEVES:1. Registrar la falta cometida en el Libro de Clases por la respectiva autoridad dela Escuela que esté a cargo del estudiante y que tome conocimiento de laocurrencia de la misma.2. Entrevista formal con el estudiante explicándose la conducta esperada y lasconsecuencias negativas de la transgresión.3. Para el caso de inasistencias y atrasos, estos serán registrados en la AgendaEscolar, por el Inspector que autorice el ingreso del alumno.

Art. 50º: DE LAS FALTAS GRAVES Y GRAVISIMAS:Las faltas graves y gravísimas, será abordadas por el protocolo de Procedimientode Evaluación de las faltas y aplicación de sanciones, descrito a continuación,quedando a cargo del Inspector General la designación de la persona responsabledel proceso.Deberá quedar registro de los antecedentes obtenidos en casa etapa, así comofirma del Inspector, Alumno y Apoderado.

Art. 51º: PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS FALTAS YAPLICACIÓN DE SANCIONES:

1. Recopilación de los antecedentes de la falta: Conocer las versiones de la olas personas involucradas, dando el derecho a todos los sujetos involucrados,a ser escuchados en igualdad de condiciones (tiempos, respeto eimparcialidad). Considerar durante esta instancia, el contexto y/o lascircunstancias que originaron aparición de la falta, así como los agravantes y/oatenuantes.

2. Identificación de la falta: Conforme a los antecedentes expuestos, seidentifica:a. Personas que tienen responsabilidad de haber cometido una falta.


b. Tipo de falta cometida (Considerar Tabla de Faltas Escolares).c. Existencia de agravantes y/o atenuantes.

Agravantes Atenuantes

Contar con antecedente de dos faltasde menor gravedad.

Informe de profesor jefe, UTP oInspectoría de haber presentadoprevio a la falta, una conductaintachable en el establecimiento.

Contar con antecedentes de una faltade igual o mayor gravedad.

Informe de Profesor Encargado, enque conste haber representado alestablecimiento, en concurso y/oevento de competición escolar.

Reincidir en la misma transgresión. Encubrir o ser cómplice de laplanificación y/o ejecución de unafalta gravísima.

Haber incitado la participaciónvoluntaria de otros alumnos, comocoautores, cómplices o encubridores.

Actuar bajo amenaza, con declaracióndel amenazante, que reconoce lapresión de amenaza.

Haber presionado con uso deamenaza y/o intimidación, laparticipación de otros alumnos en laejecución de la falta, ya sea comocómplices o encubridores.

Reacción en defensa propia, condeclaración del ataque por parte delvictimario.

Durante el procedimiento, surgenantecedentes fidedignos, de que lafalta se comete de manera reiterativa.

Informar la ocurrencia de la falta, a finde acelerar el proceso formativo desanciones.

Haber realizado la falta,aprovechándose de de la confianzadepositado en él, o aprovechándosede la inferioridad, enfermedad u otradebilidad de terceros.

El carácter vejatorio o humillante delmaltrato.

Haber obrado bajo recompensa.

Haber actuado en anonimato, con unaidentidad falsa u ocultando el rostro.

3. Graduación de la falta: En esta etapa se define la gravedad de la falta,conforme al apartado de faltas escolares (leve, grave o gravísima) y laexistencia de agravantes y/o atenuantes.


4. Determinación de la sanción: Esta deberá ser tomada del apartado deTipología de las Sanciones, según corresponda para la falta cometida,considerando en ellas más de una, en función del contenido, gravedad eimplicancias de la falta cometida.Deberán considerarse al momento de determinar la sanción, los siguientescriterios:1. La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas.2. La naturaleza, intensidad y extensión del daño causado.3. La naturaleza, intensidad y extensión de la agresión.4. El grado de responsabilidad de los agresores.

5. Informe concluyente: Se informa a los alumnos, apoderados y profesores jefesde los implicados, los resultados del “Proceso de evaluación de faltas yaplicación de sanciones”. Debiendo guardar registro de los antecedentes, asícomo de las firmas de los alumnos, apoderados e Inspector implicados.

Art. 52º: SANCIONES: La sanción tiene por objetivo la reparación de los dañospersonales y materiales, y la restauración de las relaciones interpersonales.Siempre tiene un carácter formativo, permitiendo por tanto, a los implicados tomarconciencia de sus actos, asumir responsabilidad de las mismas y desarrollar uncompromiso de reparación del daño a costa de su propio esfuerzo, favoreciendoparalelamente el desarrollo del autocontrol. Por tanto, las sanciones que se apliquena los alumnos frente a faltas cometidas, deberán tener como características:

1. Tener un carácter recuperador de la sana convivencia escolar, en términosde restablecer las relaciones de todos los miembros de la comunidadeducativa.

2. Garantizar el respeto a los derechos de los integrantes de la comunidadescolar.

3. Movilizar el aprendizaje y el autocontrol, dando oportunidad de reconocer lafalta y sus consecuencias en el proceso de aprendizaje de la comunidadescolar, así como los costos personales.

4. Valorar los principios establecidos en el Proyecto Educativo de la Escuela .

Art. 53º: TIPOLOGÍA DE LAS SANCIONES: Las sanciones aplicables para lasfaltas cometidas, serán de diferentes líneas:a. De servicio comunitario: una actividad, en tiempo libre del estudiante, que

beneficie a la comunidad escolar a la que pertenece.1. Recoger papeles en el patio, sala, pasillos.2. Vaciar basureros al container.


3. Limpiar paredes rayadas.4. Ordenar libros del CRA.5. Colaborar con Inspectores en el cuidado de la disciplina en el patio.6. Llevar carpetas y cortinas de su sala para su lavado en casa.7. Mantener pizarrón de su sala siempre limpio.8. Ordenar los juegos existentes en la sala de clases.9. Ayudar a la secretaria a ordenar y foliar hojas.10.Colaborar ordenando libros y útiles de trabajo en la sala.11.Colaborar en biblioteca, según las necesidades de la bibliotecaria.12.Confeccionar afiche de cuidado del ambiente.13.Formación de brigada de protección a sus pares.14.Cooperar en el aseo de la sala.15.Limpiar vidrios frente a su sala de clases con supervisión de un

Inspector de pasillo.16.Regar el jardín y los arboles.17.Limpiar mesas en el comedor.18.Visitar la biblioteca para difundir los textos a sus compañeros.19.Crear afiches publicitarios alusivos al aseo y disciplina en el hall y

murallas.20.Crear afiches alusivos al cuidado del medio ambiente.21.Sacar punta a los lápices de la sala (una fila completa, el lapicero de la

sala, etc.).22.Limpiar mesas y sillas del comedor.23. Ordenar sillas y mesas de su sala de clases

b. De servicio pedagógico: acción, en tiempo libre del estudiante, en que prestauna colaboración en un área pedagógica del establecimiento.

1. Elaboración de diario mural.2. Confeccionar afiche que aluda al contenido de la falta.3. Visitas en recreos al CRA para reforzar lecturas y vocabulario.4. Formar parte de comisión de informaciones en Diario Mural.5. Realizar tutorías en beneficio de sus compañeros.6. Asignar un curso el cual supervise el diario mural del hall.


7. Tareas extras en el CRA.8. Entregar y retirar textos de estudios en la sala de clases.9. Compaginar guías de aprendizaje.10.Retirar material fotocopiado en secretaría.11.Repartir material concreto en la sala de clases.12.Cautelar permanentemente la existencia de plumones y borradores en la

sala.13.Durante recreo servir como monitor.14.Buscar vocabulario o información relativa a la falta cometida y exponerla

posteriormente frente a su curso.15.Confección de afiches en el aula, respecto a normas y la buena conducta.16.Ornamentar la sala.17.Exposición en síntesis a sus compañeros del contenido de la clases en que

se cometió la falta, en la siguiente clase de la asignatura.18.Preparar material después de clases o en su casa, para entregar a sus

compañeros, alusivo al tema de la clase.19.Asistencia a grupos menores.

c. De reparación: acción, de costo asumido por el estudiante, en que tenga quereparar o reponer íntegramente (según sea decidido por la víctima), los dañosocasionados a terceros.1. Limpiar mesas y paredes en recreos.2. Cubrir gastos de daños causados (vidrios, pinturas, etc.)3. Disculpas por escrito cuando ofenden a un compañero.4. Reponer útiles escolares a sus compañeros encaso de destrozo.5. En caso de daño físico a un compañero, responsabilizarse en llevar a su

compañero a Inspectoría.6. Que el alumno se haga responsable del daño causado.7. Reconocer su error y pedir disculpas personalmente.8. Reponer vidrios, mobiliario, materiales de la escuela o de sus compañeros,

sean estos perdidos o destruidos.9. Reparar daños causados (romper delantal: coserlo; rayado de mesas:

limpiarlas; etc.).10.En el caso de no tener o contar con el dinero para reponer el producto

dañado o extraviado, responderá con algo de su propiedad.


11.En caso de que el niño o apoderado, no cuente con dinero con para reponerel producto dañado o extraviado, deberá vender cosas en el mismo cursohasta obtener el dinero.

12.Entregar un presente a la víctima, por la falta y el dañomoral/socioemocional generado con la falta cometida.

d. De recuperación de estudios: Acción pedagógica, en que el alumno debacomprender el impacto de sus acciones en la comunidad escolar.

1. Ocupar tiempo de recreo en actividad incompleta.2. Realizar tutorías en beneficio de sus compañeros.3. Reforzar contenidos en los recreos al obtener bajo rendimiento.4. Realizar en los recreos tareas incumplidas en el hogar.5. En inasistencias a clases, completar contenidos tratados, durante los

recreos.6. Trabajo pedagógico, de investigación, comprensión lectora, para la casa,

alusivo al tema de la falta.7. Disertación del tema alusivo a la falta cometida.8. Trabajo en recreo de tarea pendiente.9. Enviar a los alumnos a la biblioteca con las tareas no realizadas en clases,

supervisado por docentes o encargado de CRA.10.Si no trabaja en clases, escribe la materia en recreos.11.Si es sorprendido copiando, se le realiza una interrogación.

e. Generales:

1. Diálogo personal pedagógico y correctivo.2. Diálogo grupal reflexivo.3. Amonestación verbal.4. Amonestación por escrito.5. Comunicación al apoderado.6. Citación al apoderado.7. Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de

reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sanaconvivencia escolar).

8. Asistencia a charlas o talleres relativos a la transgresión de normas.


f. De carácter excepcional: las siguientes deberán ser consideradas,exclusivamente para la sanción de faltas gravísimas, debiendo serdebidamente fundamentadas y luego de haber implementado otras medidascorrectivas anteriormente.

1. Suspensión de la asistencia a clases.2. Suspensión a participar en actividades extraescolares o complementarias.3. Cambio de curso.4. Condicionalidad de la matrícula, la cual será evaluada antes del término del

año lectivo.5. Cancelación de matrícula.

Art. 54º. De la Apelación: Ante la aplicación de la medida de cancelación dematrícula se podrá interponer apelación escrita ante la Dirección.

Art. 55º. Sin perjuicio de lo anterior, la Escuela podrá proceder a la cancelación dela matrícula o a la expulsión del o la estudiante, por delitos descritos como faltasgravísimas en la Ley Nº 20.084, que establece los sistemas de responsabilidad deadolescentes, mayores de 14 años y menores de 18 años, por infracciones a la leypenal. La escuela se reserva la acción de denunciar el delito ante la autoridadpolicial y/o judicial que corresponda. También, a través de la correspondientequerella, la Escuela podrá hacerse parte en la investigación penal, generando unaserie de derechos procesales.

Art.56º. Los estudiantes de Octavo Año Básico que presenten problemas deconductas, responsabilidad y/o de rendimiento podrán aplicarse, además, lassiguientes sanciones:a) La exclusión de actividades deportivas, recreativas y/o culturales.b) La no participación en la Ceremonia de Licenciatura por deuda de material y/oeconómica con la escuela.

Art. 57ºº Daños a instalaciones o bienes de la Escuela: Los estudiantes que,individual o colectivamente, causen daño de forma intencionada o por negligenciaa las instalaciones, bienes y/o materiales de la Escuela, estarán obligados areparar el daño causado o hacerse cargo del costo económico de su reparacióntotal, dentro de los 30 siguientes días de ocurrido el hecho.


TITULO XlX : PROCEDIMIENTO EN CASO DE HURTOS AL INTERIOR DELESTABLECIMIENTO

Art 58º Los estudiantes que sustrajeren bienes del colegio deberán restituir losustraído o asumir su costo, sin perjuicio de su responsabilidad personal, tantocivil como penal. Lo anterior no exime al alumno de una sanción correctiva que laEscuela estime del caso.

Art. 59º Supervisión y cumplimiento de las correcciones.La Dirección supervisará el cumplimiento de las correcciones en los términos enque hayan sido aplicadas.

TITULO XX: DEL MALTRATO ESCOLAR:

Respecto del Maltrato Escolar, el Ministerio de Educación ha establecido losiguiente:Art. 60º CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR:Se prohíbe cualquier acción u omisión que atente contra o vulnere la sanaconvivencia escolar. La autoridad competente investigará, de conformidad a lanormativa interna del establecimiento, las conductas consideradas como maltratoescolar, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de ser pertinente,castigadas mediante un sistema gradual de sanciones.

Art. 61º CONCEPTO DE MALTRATO ESCOLAR: Se entenderá por maltratoescolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica,realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos ocibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, conindependencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:a) Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en suintegridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechosfundamentales.b) Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; oc) Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico,afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

Art. 62º CONDUCTAS DE MALTRATO ESCOLAR: Se considerarán constitutivasde maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:a) Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofenderreiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa;


b) Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un estudiante o decualquier otro miembro de la comunidad educativa;c) Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidadeducativa;d) Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de unalumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizarsobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.);e) Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condiciónsocial, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico,ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad,defectos físicos o cualquier otra circunstancia;f) Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otrointegrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajesde texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos ofotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual oelectrónico;g) Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta demaltrato escolar;h) Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no seanconstitutivos de delito;i) Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes,punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, auncuando no se haya hecho uso de ellos; oj) Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas osustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior delestablecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas,patrocinadas o supervisadas por éste.

Art. 63º: PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN EN CASO DE VIOLENCIA Y/OACOSO ESCOLAR: En caso de violencia grave, así como también en los casosdenunciados por escrito de sospecha de acoso escolar o bullying se procederácon el siguiente protocolo,.

Etapa Responsables Acciones Producto

1 DetecciónMiembro de lacomunidad deaprendizaje

Entrevista preliminar pararegistro del hecho

Constataciónde hecho en

términosgenerales

2 Evaluación

Equipodirectivo,Equipo

Psicosocial

Entrevista actores claves Aplicación de instrumentos Análisis del contexto

Informeconcluyentedel hecho de

violencia


APLICACIÓN DE REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

3Adopción demedidas de

urgencia

EquipoDirectivo,

EquipoPsicosocial

Informar a las familias Derivar atención médica

Informar según corresponda:Carabineros, PDI, SENAME

y otros

Aplicaciónplan de

urgencia

4Plan de

intervenciónescuela

Equipodirectivo,Equipo

Psicosocial,Equipo

docente yasistentes de

educación

Sesiones de asesoría a equipodirectivo

Sesiones de asesoría yacompañamiento a familia

Sesiones de asesoría docente Talleres dirigidos a

comunidad Seguimiento de los

compromisos Otras acciones

Instalación deplan de

intervencióndestinado a

ofrecerservicios parala resolucióndel problema

5 Evaluación

EquipoDirectivo,

EquipoPsicosocial

Acciones de seguimiento Aplicación de instrumentos

de evaluación Reunión equipo técnico Construcción informe de

evaluación

Informe deevaluación

respecto de losresultados de

la intervención

TITULO XXl : DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR.Existirá un Comité de Convivencia Escolar, que estará integrado al menos por unrepresentante de cada uno de los siguientes estamentos:a) La Dirección;b) Los profesores;c) Los alumnos;d) Los padres y apoderados; ye) Los asistentes de la educación.

Art. 64º Este Comité tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:a) Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento deun clima escolar sano;b) Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar delestablecimiento;


c) Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acercade las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquiertipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar;d) Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado deconvivencia escolar;e) Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes,reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar;f) Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de supropia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por losprofesores u otras autoridades del establecimiento, así como los procedimientos aseguir en cada caso; yg) Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

Art. 65º DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR: El respectivoInspector General y en su ausencia el Director, será el encargado de convivenciaescolar, quien deberá ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones yplanes del Comité de Sana Convivencia Escolar, investigar en los casoscorrespondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la convivencia.

Art. 66º: FALTA COMETIDAS POR FUNCIONARIOS DEL ESTABLECIMIENTO:Si el responsable de cometer una falta fuere:1. Un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas ennormas internas, así como en la legislación pertinente.Art. 67º: FALTA COMETIDAS POR PADRES Y APODERADOS DELESTABLECIMIENTO: Estas corresponden a:1. No adherir al Proyecto Educativo Institucional.2. No acatar las normas del Reglamento de Convivencia Escolar, Reglamento de

Evaluación y Promoción del Colegio y/o de los Reglamentos deFuncionamiento de las distintas instalaciones del establecimiento.

3. Agresión física o verbal hacia algún miembro de la Comunidad Escolar.4. Inasistencias a dos o más reuniones, citaciones u otras actividades

convocadas por la Escuela.5. Avalar y consentir, verbalmente o por escrito, conductas inapropiadas de su

pupilo(a) o desacato del Reglamento de Convivencia Escolar u otroReglamento Institucional,

6. El incumplimiento de sus deberes en su calidad de apoderado.7. No cumplir con las disposiciones señalas por los especialistas interno o

externos de la Escuela.


8. No presentar certificados de diagnóstico y tratamiento de especialistas en lasfechas establecidas por la Escuela.

9. No informar sobre el estado de salud de su pupilo que pueda poner en riesgosu vida y la de los demás.

10. No firmar oportunamente Agenda, comunicaciones, circulares o cualquierdocumento requerido por la Escuela.

Art. 68º En caso que el Apoderado incurra en algunas de las situacionesanteriores o incumpla algunos de sus deberes y/o realice acciones que atentencontra el espíritu de la comunidad educativa, la Escuela podrá efectuar losiguiente:1. Citación a entrevista para informar la situación dejando registro de ella.2. Amonestación por escrito.2. Prohibición de ingreso al establecimiento.1. Suspensión temporal de la calidad de Apoderado,2. Solicitud de reemplazo por otro adulto responsable.3. Pérdida de la calidad de Apoderado/a.

3.1. DIFUSIÓN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLARArt. 69 º: El presente Reglamento se difundirá a todos los actores educativos(padres, alumnos y docentes), a través de los siguientes medios:

a) Agenda Escolar o documento adjunto: a cada uno de los estudiantes, con lafirma del Apoderado quien acepta este Reglamento.b) Jornadas de Reflexión: a los docentes y personal educativo al inicio del añoescolar.c) Página Mateo.net, ficheros y otros canales de comunicación.

Art. 70º Reclamos: Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivenciaescolar deberá ser presentado por escrito ante cualquier autoridad delestablecimiento, la que deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de un plazo de 24horas, a fin de que se dé inicio al debido proceso.

Art. 71º Protocolo de actuación.a) Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y eldiscernimiento de las medidas correspondientes, se asegurará a todas las partesla mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.


b) De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en losinstrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registroindividual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes porterceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente.c) En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos losinvolucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de lasdecisiones y la posibilidad de impugnarlas.

Art. 72º Deber de protección.a) Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo einformación durante todo el proceso.b) Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deberáotorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda desempeñarnormalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su integridad.

Art. 73º Notificación a los apoderados.Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar asus padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medioidóneo, pero deberá quedar constancia de ella.

Art. 74º Investigación.El encargado de convivencia escolar deberá llevar adelante la investigación de losreclamos, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros odisponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento.Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada lainvestigación, el encargado deberá presentar un informe ante el Comité deConvivencia Escolar, o el que haga sus veces, para que este aplique una medidao sanción si procediere, o bien para que recomiende su aplicación a la Dirección oautoridad competente del establecimiento.

Art. 75º Citación a entrevista.a) Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección oquien la represente deberá citar a las partes y, en su caso, a los padres oapoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, a una reunión quetendrá como principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Paraesta entrevista, se considerará el tipo de tópicos que convenga tratar en presenciade los alumnos o sólo entre adultos.b) En caso de existir acuerdo entre las partes se podrá suspender el curso de laindagación, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por


un período de tiempo convenido. Si se cumplen íntegramente las condicionesimpuestas se dará por cerrado el reclamo, dejándose constancia de estacircunstancia.c) Si no hubiere acuerdo, se deberá oír a las partes involucradas, quienes deberánpresentar todos los antecedentes que estimen necesarios. También se podrá citara un profesional en la materia, quien podrá aconsejar o pronunciarse al respecto.

Art. 76º Resolución.La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requisitos paraimponer una sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedarconstancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicharesolución debe ser notificada a todas las partes y, en su caso, al Comité deConvivencia Escolar.

Art. 77º Medidas de reparación.En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas afavor del afectado, así como la forma en que se supervisará su efectivocumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas privadaso públicas, restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que laautoridad competente determine.

Art. 78º Recursos.Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de laresolución adoptada por el Comité o autoridad competente, dentro de un plazorazonable.

Art. 79º Mediación.Se podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de similarnaturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de losconflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención deestudiantes, Docentes, Psicólogo u otros miembros de la comunidad educativa yespecialistas.

Art. 80º Publicidad.El colegio adoptará las acciones necesarias para la correcta, oportuna y completadifusión acerca de las normas y planes relativos a la convivencia escolar a travésde todos los medios disponibles, para que la comunidad educativa estépermanentemente informada y pueda ejercer sus derechos.


Quienes firman toman conocimiento total del Proyecto Educativo, Reglamento deEvaluación y Promoción, además de las Normas de Convivencia.

Art. 8º: PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR2012

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar una herramienta para el análisis, diseño e intervención de

problemáticas de CE al interior de las Escuelas/Liceos de la comuna deLaja.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Autogestionar la creación de un equipo coordinador de la convivencia escolar encada establecimiento educacional de la ciudad (haciendo partícipe a cadasegmento de la comunidad educativa, llámese Alumnos(as), Docentes, Asistentesde la educación y Apoderados).

Diseñar y ejecutar plan diagnóstico de la CE por cada establecimiento. Instanciaconducida por equipo coordinador el cual será liderado por Inspector General oDirector, en virtud de la asesoría técnica Comunal.

Diseñar y aplicar plan de prevención e intervención en CE por cadaestablecimiento. Instancia conducida por equipo coordinador el cual será lideradopor Inspector General o Director, en virtud de la asesoría técnica Comunal.

Diseñar y aplicar del plan de monitoreo y evaluación de las estrategias definidaspara abordar problema central de la CE. . Instancia conducida por equipocoordinador el cual será liderado por Inspector General o Director, en virtud de laasesoría técnica Comunal.

Para privilegiar estos objetivos, se ha definido un programa que consta de los siguienteslineamientos técnico- pedagógicos:

I.- En términos temporales:

a) Periodo destinado a la Capacitación a nivel de Equipos coordinadores de laConvivencia Escolar, liderados por Inspector General o Director según corresponda yparticipación de equipo psicosocial.b) Periodo destinado a la implementación, diagnóstico, prevención e intervenciónpropiamente tal.c) Periodo destinado a la evaluación pos-intervención.

II.-En términos de niveles de avance del programa:

a) Acciones a nivel de diseño y ejecución de plan Diagnóstico que considere a todos losestamentos que conforman la unidad educativa, conducidas por equipo coordinador de laConvivencia Escolar.


b) Acciones a nivel de diseño y ejecución de plan Prevención e Intervención, conducidaspor equipo coordinador de la Convivencia Escolar.c) Acciones a nivel de diseño y ejecución de plan Monitoreo y Evaluación del plan demejoramiento de la Convivencia Escolar, conducidas por equipo coordinador de laconvivencia escolar.

III.- En términos de acciones desarrolladas por el profesional asesor, el programacontempla lo siguiente:

a) Desarrollar el proceso de difusión de la estrategia a nivel de Directores, InspectoresGenerales, Jefes Técnicos, Docentes, Asistentes de la educación, padres yapoderados.

a) Capacitar a equipo coordinador, liderado por Inspector General o Director en lasdiferentes herramientas necesarias para el diseño de plan diagnóstico, prevención,intervención y pos intervención en Convivencia Escolar.

b) Proporcionar archivos digitales de las diferentes herramientas correspondientes a losmódulos de perfeccionamiento, que permitirán la aplicación del programa.

c) Brindar apoyo técnico permanente a los coordinadores del programa (InspectorGeneral o Director).

d) Actuar colaborativamente en las actividades y acciones propias de las estrategias,cautelando la correcta aplicación por parte de los equipos coordinadores de laconvivencia escolar y los diversos estamentos que participarán directamente en suaplicación, previa solicitud formal de la escuela.

_________________________ _____________________________Firma Firma

Nombre Apoderado(a) Nombre del Alumno(a)

Documents

Reglamentode convivencia11677