REGLAMENTO MIZPA modificado

8/19/2019 REGLAMENTO MIZPA modificado

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| IGLESIA DE DIOS PENTECOSTAL DE VENEZUELAM.I ASOCIACIÓN CIVIL 821-326 R.I.F. J-3000408-0

CONSTITUCION Y REGLAMENTODEL

INSTITUTO BIBLICOREGION DE VENEZUELA

PREÁMBULO

Fomentando la mira intención dentro de nuestra Institución Educativacomo la de mantener un orden y homogeneidad tanto Espiritual,

Administrativa, Social y Cultural; hemos redactado y publicado la siguienteConstitución Y Reglamento; el mismo debe ser respetado y cumplido por todos de manera ecunime sin e!cepción alguna" El Instituto #$blico %i&pa'ue puesto para la de'ensa del Evangelio y sus normas se dirigirn ycoadyuvaran y describirn las reglas y principios Eclesisticos acerca denuestra Institución Educativa a nivel (acional la misma, ser aprobada en

reunión del Comit) E*ecutivo, el Conse*o de Educación +eológica y losirectores -onales constituy)ndose as$ acto unilateral de la Administraciónde proveer, crear y re'ormular nuevas disciplinas *ur$dicas generales derangos paralelas, con el propósito .ue esta casa de estudio pueda mane*ar con e'iciencia y e'icacia las leyes impuestas en dicha Constitución yReglamento"

Contenido.

• +itulo• /rembulo• Contenido• 0istoria del Instituto #iblico %i&pa a nivel (acional• C1(S+I+2CI1(• AR+IC231 I4" (ombre y Sede


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Seccion A" (ombre Seccion #" Sede

• AR+IC231 II4" 5isión, %isión y 1b*etivos Seccion A" 5isión Seccion #" %isión Seccion C" 1b*etivos

• AR+IC231 III" 6obierno• AR+IC231 I5" eberes y erechos de los 1'iciales del Conse*o

Seccion A" irector Regional Seccion #" ecano Acad)mico" Seccion C" ecano Administrativo Seccion " Secretario Seccion E" +esorero

• AR+IC231 5" Reuniones, Re.uisitos y 7uórum Seccion A" Reuniones Seccion #" Re.uisitos Seccion C" 7uórum

• AR+IC231 5I" Comit)s y Comisiones Seccion A" Comit) de Finan&as" Seccion #" Comit) de 8tica Seccion C" Comit) y Comisiones

• AR+IC231 5II" Administración Integrantes

• AR+IC231 5III" irectivos -onales Seccion A" Integrantes -onales Seccion #" Funciones

• AR+IC231 I9" irectivos de (:cleos Seccion A" Integrantes

Seccion #" eberes y erechos• AR+IC231 9" isposiciones 6enerales

Seccion A" Escala de Cali'icaciones del I#% Seccion #" 6raduaciones del I#%

• AR+IC231 9I" /resentación, e'ensa y Aprobación del +raba*o de 6rado" Seccion A" /resentación, e'ensa y Aprobación del +raba*o de

6rado"• AR+IC231 9II" Enmiendas"

REGLAMENTO.

• AR+IC231 I" Aspectos Administrativos" Seccion A" irector y irectivos de (:cleos del I#%

• AR+IC231 II" Aspectos Financieros• AR+IC231 I5" Iglesia y /astor"

Seccion A" Iglesia y /astor • AR+IC231 5" 3ema

3ema"


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• AR+IC231 5I" 3ogotipo" Seccion A" 3ogotipo"

• AR+IC231 5II" 0imno" Seccion A" 0imno"

• AR+IC231 5III" /ensum de Estudio" Seccion A" Curso Especial +eológico"

• AR+IC231 I9" /roceso del Acto de 6raduación del I#%" Seccion A" /roceso del Acto de 6raduación del I#%"

• AR+IC231 9" Enmiendas" Seccion A" Enmiendas"

Histori de! Instit"to B#$!i%o Mi&' Ni(e! N%ion!

El Instituto #$blico %i&pa nos o'rece la oportunidad de ad.uirir nuevos conocimientos acerca de la /alabra de ios, por.ue as$ como elSeor instruyó y capacitó a sus isc$pulos en el camino de ios, el Instituto#$blico %i&pa .uiere hacerlo contigo amado 0ermano en la 'e"

Es una evidencia clara de madure&, la responsabilidad individualdemostrada en el cumplimiento de los compromisos acad)micos en el/roceso de Ensean&a y Aprendi&a*e" Consideramos .ue lo importante no essi producir 6raduandos con t$tulo, sino el proceso de estudio combinado conuna integración prctica, lo .ue capacitar los l$deres de la Iglesia Cristiana"8sta Ensean&a integrada es nuestra meta"

El Instituto #$blico %i&pa tiene su sede principal en Caracas y o'rece el

Curso Especial +eológico, a trav)s de (:cleos y E!tensiones en di'erentesCiudades del /a$s" icho curso tiene una duración de dos aos y seis meses .ue comprende cinco semestres"

3as primeras in.uietudes de la ensean&a #$blica en 5ene&uelacomen&aron en B?= cuando el hermano 3eonidas Santos armo unas mesaspara dar clases de las Sagradas Escrituras" Sin embargo esta Institución+eológica inició sus 'unciones en el ao de B=, en la localidad de San/edro de los Altos, en la ciudad de 3os +e.ues, Estado %iranda" /ara eseentonces 'uncionaba en 'orma de internado"

El 'undador del Instituto #$blica %i&pa 'ue 3eonidas Santos, la primerapro'esora (oelia Dim)ne& y los primeros alumnos Ra'ael Rui& y ora deRui&"

3a primera sede del Instituto 'ue en San /edro de los Altos, en 3os+e.ues; desde B= hasta el ao B; 'echa en el cual el Instituto #$blico%i&pa comien&a sus 'unciones en 'orma e!terna y pasa a ocupar las


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instalaciones de la iglesia en /rado de %ar$a, hasta el ao B=, cuandopasa a 'uncionar en la sede actual, ubicada en la Iglesia de ios /entecostal,%"I" en San Dos) Caracas"

A partir del de Abril de BB@ se dicta el Curso Especial +eológico adistancia en el Instituto #$blico %i&pa de la Ciudad de #ol$var, dirigida por el

Rvdo 0)ctor 1" Coraspe C" y el %inistro /edro A" %aita" 3os estudios adistancia son evaluados por la irectiva del Instituto #$blico %i&pa y estndirigidos solo para %inistros con Credenciales; y a.uellos l$deres .ue loameriten previa evacuación por el Conse*o de +eolog$a y las Autoridades dela -ona adscrita"

urante las actividades .ue ha tenido y tiene el Instituto #$blico %i&paen toda 5ene&uela han egresado muchas promociones preparadas en lasverdades de la #iblia y del Seor, por.ue ios es .uien capacita y .uiere .uetodos sus 0i*os cono&can estas verdades .ue hay en su /alabra y se siguee!tendido con varios n:cleos y e!tensiones en el interior del /a$s"

Actualmente se cuentan con los siguientes veintinueve (:cleosG Agua #lanca, /unta de %ata, Anaco, /$ritu, Caracas, 3os +e.ues, E3 +igre,El +ostao, #arinita, El 5ig$a, %)rida, Sabaneta, San Sebastin, +chira,2pata, 5alencia, 3a Florida, R$o Caribe, Ciudad #ol$var , Ciudad 6uayana ,El %anteco, El /almar, El Callao, 6uasipati, Caicara del 1rinoco y SantaElena de 6uiaren"

Instamos a todos los hermanos a .ue se decidan a estudiar en elInstituto #$blico %i&pa" 7ue te Impide 0acerloH An$mate, ser de mucho"

ios le #endiga y les 6uarde"

El @ de *ulio de BB? por primera ve& se reali&a un estudio e!haustivo,evaluativo y sistemtico para construir la Constitución y Reglamento delInstituto #$blico %i&pa, con apoyo de algunas normas previas se pro'undi&oun Reglamento Acad)mico, Administrativo y Financiero con la autori&acióndel Comit) E*ecutivo, /residente (acional Rvdo Duan R" /arra 3" siendonombrado los siguientesG

Pstor H)%tor O. Cors'e C. * Her+no Pedro A. Mit

El @ de *ulio de BB? se nombra una comisión para redactarse laResea 0istórica del I"#"%" .uedando integrada por los siguientes ministrosG

Presidente de ! Co+isi,n De%no H)%tor O. Cors'e C.Se%retrio Pedro A. Mit


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el == al = de Enero BBB es dictado el Seminario de 0istoria de laI"""/", %"I" por un representante Colegio /entecostal %i&pa Internacional elRvdo Roberto Cdi& y promocionado por el I"#"%" y el Comit) E*ecutivo" El propósito es de dictar cuatroseminarios ms con 'acilitadotes de /uerto Rico con el 'in de hacer en un'uturo e.uivalencia para optar el grado de #achiller en +eolog$a con previa

autori&ación del Colegio /entecostal %i&pa"

El = Febrero de BBB el Comit) E*ecutivo en pleno nombró unaComisión Redactadora, Evaluadora y E*ecutora para actuali&ar laConstitución y Reglamento del Instituto #$blico %i&pa, integrada porG

R(do H)%tor O. Cors'e C.Ministro Es'e%i! Pedro A. MitR(do Crist,$! G. Po!n%o R.

El J de Abril de BBB el Comit) E*ecutivo y la Comisión e'ectuaron laprimera revisión y discusión del anteproyecto de la Constitución yReglamento del I"#"%" siendo postergada la segunda revisión y discutir parael de *ulio de BBB donde se modi'icaron varios art$culos del anteproyectode la Constitución y Reglamento del I"#"%" estuvieron presentes irectores de (:cleos, el ecano, El irector regional y Comit) E*ecutivo" El@ de Agosto de BBB 'ue aprobado la Constitución y Reglamento del I"#"%"estando presente el elegado Internacional Rvdo Kilmer 6on&le&, elecano I"#"%" Rvdo 0)ctor 1" Coraspe C", el irector Regional del I"#"%"Rvdo Edgar Ribera, El /residente (acional Rvdo Duan /arra 3eón y el restodel Comit) E*ecutivo y la Comisión Redactora"

CONSTITUCION

ARTICULO I

Nombre y Sede

Sección A.- NombreEl nombre de esta institución ser Instit"to B#$!i%o Mi&' -I.B.M. de

la Iglesia de ios /entecostal, %"I" Región 5ene&uela"Sección B.- Sede

3a sede estar ubicada en la Ciudad de Caracas istrito Federal,5ene&uela"


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ARTICULO II

Visión, Misión y Objetivos

Sección A.- VisiónEl Instituto #$blico %i&pa se per'ila como un ente de desarrollo en el

proceso de ensean&a y aprendi&a*e, para la 'ormación de recursoshumanos de e!celencia acad)mica mediante la integración de las 'uncionesde docencia, investigación y producción, y de la Iglesia a nivel local, regionale internacional"

Sección B.- MisiónEl inter)s del Instituto #$blico %i&pa es o'recer adiestramiento,

'ormación y preparación a todos los obreros de la mies y hermanos

miembros del Cuerpo de Cristo contribuyendo con la Iglesia a 'in decapacitarlos en las Sagradas Escrituras, para .ue participen activa,positivamente y con madure& en la edi'icación y el servicio del Reino de ios"Este adiestramiento se provee a trav)s de un bien balanceado diseocurricular de estudio donde el elemento esencial es el proceso de ensean&ay aprendi&a*e teológico, .ue contribuyó a los aspectos culturales y sociales"

El Instituto #$blico %i&pa se dedica a reali&ar esta rea educativa enobediencia al ios Alt$simo, ba*o el seor$o de Desucristo y en el poder delEsp$ritu Santo de ios"

Sección C.- Objetivos /ara cumplir con su visión y misión el Instituto #$blico %i&pa entiende

.ue debe dedicarse todos sus es'uer&os y recursos al logro de estosob*etivosG

" /reparar al /ersonal ocente y Estudiantil en el proceso deensean&a y aprendi&a*e, en las diversas reas .ue componen el%inisterio Cristiano"

=" Constituir al estudiante en un agente de cambios morales y sociales;propiciando de esta manera el me*oramiento de la calidad de vida enel mundo"

" ar al estudiante una visión clara de la condición mundial actual delproyecto de evangeli&ación con miras a .ue se despierte un 'ervienteamor y celo ardiente por cumplir con la gran comisión"

" Integrar en 'orma dinmica la re'le!ión teológica, creando as$conciencia en la gran responsabilidad .ue llevan .uienes debeninterpretar las Sagradas Escrituras"

@" Capacitar al estudiante en una comprensión general del ser humano,su realidad e!istencial, el conocimiento general de la #iblia mediante


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la dirección y el poder del Esp$ritu Santo para un me*or conocimientoadecuado de la doctrina Cristiana"

?" Fomentar en el estudiante el desarrollo de su vocación y madure&ministerial al servicio del Cuerpo de Cristo"

" /roveer bases en el conocimiento doctrinal, cultural, social pararea'irmar su 'e en el :nico y verdadero ios +rino"

ARTICULO III

Gobierno

Sección A.- GobiernoEl Instituto #$blico %i&pa ser gobernado por las siguientes

autoridadesG" El Conse*o de Educación +eológica

a"L Integrantes; (ombrados por la Dunta de 1'iciales de la I"""/", %"I"Región 5ene&uela y el C"E"+" ver Reglamento Regional de la I"""/", %"I"G

/residente Regional irector Regional ecano Acad)mico ecano Administrativo Secretario +esoreroSe%%i,n B./ Re0"isitos

Espiritual, '$sica, mental e intelectualmente capacitado"

+estimonio y conducta intachable" @ aos m$nimo como miembro de la Iglesia de ios /entecostal,

%"I" 7ue sea del Cuerpo %inisterial" Cumplir con la Constitución y Reglamento de la I"""/", %"I"

C./ T)r+inosG

El t)rmino de los miembros del conse*o con e!cepción delpresidente regional ser de dos aos"

5encern de 'orma alternadas, previa evaluación de sus

actividades reali&adas y as$ podr ser nombrado por otro t)rmino"D./ No+$r+iento

El nombramiento de las autoridades del Instituto #$blico %i&paestar su*eto al Reglamento Regional de la I"""/", %"I" "


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E./ 1"n%iones * de$eres de! Con%e2o

Cumplir y hacer cumplir la constitución y reglamento del Instituto#$blico %i&pa" etermina la pra!is teológica M educativa con el asesoramiento dela *unta de o'iciales"

Elabora los di'erentes Reglamentos .ue regirn al personaldocentes, administrativo, estudiantes y otros recursos humanos ymateriales" 5ela por la buena marcha de la institución y en caso dealteraciones las solucionar o in'ormar al /residente Regional de laI"""/", %"I" para buscar una solución" Estudia el presupuesto anual .ue le someta el irector Regionaldel I"#"%" para su evaluación y aprobación 'inal" Aprueba el /er'il del Educando, iseo Curricular y el /ensum deestudio as$ como los re.uisitos de admisión y graduación del Instituto#$blico %i&pa"

Es 'oro de apelación en su :ltima instancia para cual.uier /ro'esor, Administrativo, Estudiante u otro suspendido o disciplinado" 3aapelación se har en un lapso de J d$as de haber acontecido elsuceso" Rati'ica luego de su evaluación, estudio, y el debidoasesoramiento, al personal acad)mico y administrativo .ue le sometael irector Regional del I"#"%" Act:a siempre en con'ormidad con la Constitución y Reglamentodel Instituto, acuerdos y disposiciones del C"E"+" /uede suspender del cargo o adicionar miembros de los comit)scomisiones, personal de las 'acultades docentes y administrativas .ue

sean necesarias para su 'unciones" El C"E"+" ser autónomo del proceso ensean&a M aprendi&a*e ensus actividades Administrativas, Acad)micas y otras" Recibe y considera las recomendaciones de los di'erentescomit)s y comisiones" Autori&a la inversión de 'ondo en arreglo a la pol$tica económicaasignada" Acude al epartamento de Finan&as de la Región para lasauditorias periódicas de los registros y libros 'inancieros del Institutoen general" Autori&ar las 'irmas necesarias para e'ectuar transacciones

bancarias y 'inancieras con la autori&ación y 'irma del irector Regional del I"#"%", +esorero del I"#"%" y ecano Administrativo delI"#"%" Autori&ar cambios necesarios, pero no signi'icativo en elpresupuesto del Instituto y las 'irmas de documentos especiales" Conceder permiso de ausencia sin salario en armon$a con lapol$tica establecida por el Conse*o"


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Establecer dilogos y reuniones, seminario y talleres al personalirectivo, ocente y Administrativo para o$r sus in.uietudes y puntosde vistas en congruencia a la vida del Instituto" +iene la 'acultad de nombrar las nuevas autoridadesadministrativas nacionales" El irector del C"E"+" llevar la disertación del mensa*e o presidir

el acto de grado o cual.uier miembro .ue este autori&ado por elirector del Conse*o" 3os irectivos -onales sern (ombrados de acuerdo a lasdivisiones geogr'icas establecidas por el C"E"+" y el Comit) E*ecutivo" El Conse*o de Educación +eológica tiene autoridad para cambiar a todos los irectivos -onales y de (:cleo si estos no cumplen consus 'unciones y deberes" Rinde un in'orme anual al Comit) E*ecutivo en la /ersona delirector Regional"

ARTICULO IV

Deberes y Derechos de los Oici!les del Consejo, ser"n#

Sección A.- Director $e%ion!l /reside todas las reuniones ordinarias y e!traordinarias del

Conse*o" 5ela para .ue se de 'iel cumplimiento a los acuerdos y

disposiciones .ue el Conse*o de Educación +eológica hayaconvenido"

El irector Regional del I"#"%" es miembro e! o'icio de todos loscomit)s y comisiones permanentes y temporales"

Es el primer E*ecutivo del Instituto #$blico %i&pa responsable anteel Conse*o de Educación +eológica, por todos los aspectos de lavida de la institución"

+iene autoridad para hacer cumplir la constitución, los reglamentos,las normas y propósitos de la institución y las pol$ticas establecidaspor el Conse*o de Educación +eológica"

/uede ser miembro de la 'acultad y ensear en su campo deespecialidad los cursos .ue su tiempo le permita"

/repara con el asesoramiento del comit) de 'inan&as de la región

la propuesta preliminar del presupuesto para ser sometida alConse*o de Educación +eológica"

Administra el presupuesto del Instituto .ue para su e'ecto elConse*o de Educación +eológica haya aprobado"

/reside las comisiones, las reuniones de las 'acultades con susrespectivas menciones"


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Somete los candidatos para posiciones en las 'acultades,comit)s y comisiones,

Supervisa y eval:a la e*ecución del personal directivo, docente,administrativo, obrero, recurso didctico y material"

%antiene al Conse*o de Educación +eológica in'ormado del'uncionamiento y logros de la institución"

Estar presente personalmente o por delegación representativaen actos de graduaciones, reuniones y ceremonias"

Ser responsable de la promoción del Instituto dentro y 'uera de5ene&uela"

+oma acciones correctivas sobre a.uellas 'allas .ue le seansometidas de los 'uncionarios a .ue se re'iere el inciso J Sección

A del Art" I5 previa consulta del Conce*o de Educación +eológica yel Comit) E*ecutivo de la Región"

Rende un in'orme semestral de sus 'unciones al Conse*o deEducación +eológica y uno anual al comit) E*ecutivo Regional

Sección B.- Dec!no Ac!d&mico Suple al irector Regional del I"#"%" cuando 'uere necesario" Es ayudante del irector Regional en lo .ue respecta a la

coordinación y revisión del per'il del educando, diseo curricular yprogramas acad)micos"

Rendir un in'orme semestral de las labores .ue est reali&ando ylos logros alcan&ados al C"E"+"

/repara y mantiene al d$a una descripción de cada curso teológicocon la colaboración del personal docente del programa teológico"

Investigar los estudiantes .ue solicitan convalidación de cursosteológicos y determinarG

7ue cursos se le convalidarn a base de la e.uivalencia" Si el Colegio, Seminario o Instituto de procedencia posee la debidaacreditación o en su de'ecto la calidad y 'ormalidad re.uerida" 3a convalidación ser mediante presentación, aplicación dee!menes para lo cual se escoger un *urado de tres pro'esorespor cada convalidación; .uienes o'recern las pruebascorrespondientes" Ser conse*ero de todos los estudiantes en las reas acad)micas 1rienta el proceso ensean&aLaprendi&a*e" Es supervisor inmediato de las 'acultades, biblioteca y registrosestudiantiles

Atiende los problemas inherentes a su cargo y los somete alirector Regional" Es miembro E! o'icio de todos los comit)s y comisionespermanentes y temporeros relacionados con los aspectos acad)micos" %antiene actuali&ado al /ersonal ocente en sus 'unciones y'ines" El traba*o lo har coordinación con el irector Regional del I"#"%"


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Sección C.- Dec!no Administr!tivo Suple al irector Regional del I"#"%" cuando 'uera necesario" /lani'ica, coordina, eval:a las actividades administrativas

relacionadas con los recursos humanos 'inancieros y servicios dela institución"

Sirve de enlace entre los comit)s de 'inan&as y el C"E"+" Es ayudante del irector Regional en lo .ue respecta a la

coordinación y revisión de los programas administrativos" Rinde un in'orme semestral de las labores .ue est reali&ando y

los logros alcan&ados al C"E"+" Es miembros E!o'icio de todos los comit)s y comisiones

permanentes y temporales relacionados con los aspectosadministrativos"

%antiene actuali&ado el /ersonal Administrativo en sus 'unciones y'ines"

+oda labor es hecha mediante coordinación con el irector

Regional I"#"%"

Sección D.- Secret!rio Redactar un acta de las minutas de todas las reuniones y la

conservar" Atiende toda la correspondencia .ue el irector Regional le

autorice" 3leva un registro de todos los acuerdos, correspondencias y

documentos relacionados con todos los aspectos del Instituto y5ela por el mantenimiento y conservación de los archivos delInstituto" custodiar los mismos"

%antiene comunicación y servir de enlace entre las di'erentescomisiones, comit)s, directivos y asambleas" %antiene in'ormado oral y por escrito al irector Regional en el

caso .ue lo amerite" Administrar la #ibliotecaGa"L Clasi'ica los vol:menes de libros, revistas, periódicos, e.uipos,medios audiovisuales y todo documento y recurso material disponibleen la #iblioteca y vela por el mantenimiento de los mismos"b"L Elabora y someter al Conse*o a trav)s del irector Regional delInstituto #$blico %i&pa un presupuesto anual de gastos, dotación yproyecto de actuali&ación de recursos materiales de la #iblioteca"

Rendir un in'orme semestral al Conse*o de Educación +eológica" Ser miembro E! o'icio de todos los comit)s y comisionespermanentes y temporales relacionados con los aspectos desecretar$as" Asesorar y eval:a a los Secretarios de las -onas"

Sección '.- (esorero


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Dunto al irector Regional supervisa las 'inan&as de la Institución" Registra los movimientos 'inancieros en los libros contables" Reali&ar con*untamente con el irector Regional del Instituto

#$blico %i&pa todo movimiento 'inanciero de la Institución" Es integrante de los comit)s de 'inan&as del I"#"% Es miembro E! o'icio de todos los comit)s y comisiones

permanentes y temporeros relacionados con los aspectos detesorer$as"

Asesora y eval:a a los +esoreros -onales del I" #" %"

ARTICULO V

$e)niones, $e*)isitos, Deberes y +)ór)m

Sección A.- $e)niones El Conse*o de Educación +eológica se reunir cada seis meses en

reuniones ordinarias en Enero y Dulio" En reuniones e!traordinarias cuando estas sean necesarias, previa

convocatoria del irector Regional del Instituto #$blico %i&pa" Conno menos de @ d$as de anticipación"

Sección B.- $e*)isitos!.- Miembros

irector"Secretario"+esorero"

$./ Re0"isitos"L Ser miembro de la Iglesia de ios /entecostal, %"I" y en los cargos.ue amerite serG Secretario, +esorero, irectivos -onales y irectivos de (:cleo

sern miembros de la Iglesia de ios /entecostal, %"I" ygraduado en el Instituto #$blico %i&pa"

+estimonio y conducta irreprensible o intachable" Ser graduado del Instituto #$blico %i&pa"

%./ 1"n%iones+endr tres aos de e!periencia como pro'esor en alg:nn:cleo del Instituto #$blico %i&pa o en otras Instituciones dereconocimiento"" e reconocida trayectoria ministerial""Idoneidad para ensear y lideri&ar"Espiritual, '$sica, mental e intelectualmente capacitado"


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Cumplir con la Constitución y Reglamento de la Iglesia deios /entecostal, %"I"

d./ Ven%i+iento"5encern alternadamente as$G"L El director"

="L El Secretario con el +esorero"

e./ T)r+inos

/odrn ser nombrados por dos t)rminos y podrn ser rati'icadospor dos periodos ms"

Se%%i,n. C Directivos de Ncleo

./ Mie+$ros. irector

Secretario" +esorero"

$./ Re0"isitos 3./Director a.L %iembro de la I""/" b"L 6raduado del I"#"%" c"L aos como pro'esor del I"#"%" d"L recomendación pastoral"

.-Secret!rio y (esorero

3os establecidos en los Art$culos III, Sección #, numerales ,=, y ,/g" B del Reglamento Administrativo de la I""/" de 5ene&uela"

El irector -onal puede hacer cambios en las irectivas de cada(:cleo si las circunstancias lo ameritan previo acuerdo con el irector Regional del I" #" %" Y el /resb$tero de la -ona"

%./ De$eres * Dere%4os.

El irector del (:cleo del Instituto #$blico %i&pa es la m!ima

autoridad" 3os irectivos deben velar por el proceso Ensean&aLAprendi&a*e

del Instituto respectivo" irector y irectivos del (:cleo deben enviar todos los recaudos

e!igidos por el Conse*o de Educación +eológica del Instituto #$blico%i&pa puntualmente a trav)s de las di'erentes planillas"


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Es indispensable el buen +estimonio de los /ro'esores; tomaran lasmedidas necesarias y las noti'icara a las autoridades superiorescorrespondientes

El pro'esor se su*etara al contenido programtico establecido por elC" E" +"

(o se permite a /ersonas a*enas al Instituto, entrar a las aulas, sin

autori&ación de las autoridades del Instituto"Si alg:n problema .ue se pueda suscitar en las instalaciones del I"#" %" Se recomienda noti'icarlo de acuerdo al orden de autoridadesGirectivos de (:cleos, irectivos de -ona, /astor donde 'unciona el(:cleo, /resb$tero, irectivos Regionales o /residente (acional de laI" " /" Con el ob*eto de darle solución inmediata" Emitir a la o'icina las Actas de cali'icaciones y el Registro

Acad)mico de los 6raduandos, con J d$as de anticipación; para .uenos permita elaborar las notas certi'icadas y as$ poder llevar loscerti'icados 'irmados por el /residente (acional de la I"""/", %"I", elirector Regional del I"#"%", ecano Acad)mico y el Secretario"

A no consignarse las Actas de Cali'icaciones a la o'icina y lavigencia de los pagos de los 6raduandos, no se e'ectuar lagraduación

3os irectores y irectivos deben guiarse para el /rocesoEnsean&aLAprendi&a*e por el /ensum de estudio a nivel (acional,el cual 'ue autori&ado y aprobado por el Comit) E*ecutivo y elConse*o de Educación +eológica"

ebern enviar a la o'icina el Inventario de (:cleos yE!tensiones con las 'otocopias de los recibos"

%antendr in'ormado al irector Regional del (o" e

estudiantes #ecados " Estoscancelarn sus pagos al n:cleo .ue pertenecen" El resumen de la planilla del instituto #$blico %i&pa deben

enviarla cada mes con un atraso de @ d$as en con*unto con laplanilla del depósito #ancario"

Cada irector debe comprar o ad.uirir el material del Instituto#$blico %i&pa a nivel (acional, el mismo tiene impl$cito /lanilla deInscripción, Acta de cali'icación, /ensum de Estudio, etc", todo lonecesario .ue se utili&ara en cada &ona"

3as /lanillas de solicitud de Ingreso y las Constancias .ueemite el /astor tendrn .ue enviar una copia a la o'icina Central"

El cobro de las matr$culas ante sealadas, entra en vigencia apartir de la puesta en prctica o 'unción de la +abla de pago delI"#"% la cual ser renovada anualmente en la reunión del Conse*ode Educación +eológica"

3os Estudios del Curso #sico tienen una duración de un ao y est dividido en = semestres de acuerdo al pensum

Acad)mico"


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#achillerato en +eolog$a" +" S" 2" 3icenciatura octorado" El Consejo de Educación Teológica está autorizado para realizar las

diferentes Graduaciones en todo el país con previo conocimiento del

Director Regional del I..!." disposiciones Generales#.

d.- Asectos /in!ncieros

3os depósitos deben e'ectuarse a siguientes n:mero de cuentaG#anco Caribe cuenta Corriente (o" ?LJLJJB=, +itular Iglesia deios /entecostal, %"I" 5ene&uela y enviar a la o'icina los recibosbancarios de los pagos reali&ados, para as$ llevar un me*or controlpor cada &ona"

3os (:cleos enviarn el JN al Instituto #$blico %i&pa por todoslos alumnos inscritos y sus mensualidades respectivas"

3os (:cleos y E!tensiones Reali&arn cada meses un cultoespecial y de las o'rendas recolectadas enviarn un JN a nivel(acional Oo'icina>"

3as notas Certi'icadas por alumnos y los Certi'icados tendrn unvalor de acuerdo a la +abla de pago del I"#"%" Esto provienedebido a la carest$a .ue vivimos y el alto costo de materiales ytranscripciones en computadora"

3os irectores de (:cleo cobrarn por concepto de Inscripción, deacuerdo a la +abla de /ago del I"#"%" una tari'a m$nima o m!imade igual manera con las mensualidades" Estos cobros disminuirncon previo estudio socioeconómico .ue e'ect:e el irector a sus

educados, y noti'icarlo al Conse*o de Educación +eológica en unode los in'ormes enviados; para as$ mantener los registrosFinancieros y Secretariados 5igente en la o'icina"

Asignatura repetida se cobrar por cr)dito de acuerdo a la +abla depago del I"#"%"

El cobro de las matriculas antes sealadas, entra en vigencia apartir de la puesta en practica de la tabla de pagos del I" #" %" 3acual ser renovada anualmente en la reunión del Conce*o deEducación +eolog$a, tomando en consideración el nivelin'lacionario"

Sección D.- +)ór)m"L 3a Asamblea estar constituida porG

a"L Comit) E*ecutivob"L Conce*o de Educación +eológica"c"L irectivos de -ona y de (:cleos"d"L 2n delegado por cada (:cleo y ser un estudiante"e"L Constituyendo 7uórum el JN de la %atricula"


16/44

ARTICULO VI

Comit&s y Comisiones

Sección A.- Comit& de /in!n0!s1!2 3nte%r!ntes Representación designada del Comit) de Finan&as de la I" " " /"

Regional" +esorero del Conce*o de Educación +eológica" ecano Administrativo"

1b2/)nciones /repara el presupuesto anual del I" #" %" 1rgani&a actividades para recaudar 'ondo a 'in de cubrir los gastos

operacionales del Instituto" Custodiar y vigilar el buen uso de los 'ondos de la Institución" ictar con'erencia, cursos, talleres sobre normas de

administración y contabilidad al menos una ve& al ao en lasdi'erentes &onas"

Sección B.- Comit&s de 4tic! Integrados por tres miembros del Conce*o nombrado por el

/residente Regional de la I""/ Asesorado por el Comit) E*ecutivo" Recomendar al Conse*o las normas de conducta .ue debern

observar, empleados administrativos, 'acultad y estudiantes"

Sección C.- Comit&s y ComisionesSon miembros permanentes y temporeros nombrados por el Conse*o

de Educación +eológica para un 'in espec$'ico seg:n lo ameriten lascircunstancias"

ARTICULO VIIDisosiciones Gener!les

Sección A.- 'sc!l! de C!liic!ciones del 3.B.M. 3a escala cuantitativa tendr correspondencia con las

apreciaciones cualitativas, con'orme a la especi'icación siguienteG

B a =J Sobresaliente" sobresaliente ? a distinguido" istinguido a @ #ueno" #ueno J a Regular" Regular a B e'iciente" e'iciente%$nimo aprobatorio ie& "


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3a escala cualitativa tendr correspondencia con las apreciacionessiguientesG

A Aprobado" 3a mención honor$'ica se da a trav)s de un acta aparte al acta detraba*o de grado aprobado por representar un aporte signi'icativo a lahumanidad, este tiene derecho a publicación y m)rito"

Se utili&ar para evaluar el traba*o de grado"

Sección B.- Gr!d)!ciones del 3.B.M.

3as 6raduaciones se e'ectuarn en el lapso del mes de Agosto y laprimera .uincena del mes de Septiembre, previa noti'icación alirector Regional del I"#"%" y )ste enviar las 'echas accesibles acada irector -onal y al /residente Regional con el propósito .uelos actos de grados no compaginen unos con otros en este eventoeducativo trascendental"

El proceso del Acto de 6raduación del I"#"%", se guiar de acuerdoa su Reglamento Art$culo I9"

Se%%i,n C./ Ni(e!es Ed"%ti(os Teo!,5i%os.

3./ C"rso B6si%o.+iene una duración de un ao dividido en = semestres de acuerdo al pensumde la Institución"

7./ B%4i!!er en Teo!o5#.

8./ T. S. U.9./ Li%en%it"r en Teo!o5#.

ARTICULO VIII.

5resent!ción, Deens! y !rob!ción del(r!b!jo de Gr!do.

Sección A.- 5resent!ción, Deens! y !rob!ción del (r!b!jo de Gr!do.

3a /resentación, e'ensa y aprobación del +raba*o de 6rado sereali&ar de acuerdo al reglamento .ue emita el Conse*o de Educación+eológica cumpliendo con las planillas y 'ormatos necesarios"

ARTICULO I:


18/44

'nmiend!s

Sección A.- 'nmiend!sEsta Constitución podr ser enmienda por el voto a'irmativo de las =O

partes de los miembros registrados en la Asamblea"

isponi)ndoseG 7ue dichas enmiendas no contravenga acuerdosestablecidos en la Constitución y Reglamento Regional"

Administr!ción

Sección A.- 3nte%r!ntes irector Regional" Secretario" ecano Administrativo"

ARTICULO VIII

Directivos 6on!les

Sección A.- 3nte%r!ntes 6on!les irector -onal" Secretario" +esoreroG

Sección B.- /)nciones irector -onalG Supervisar todos los (:cleos de su -ona 6eogr'ica" (ombrar los irectivos de cada (:cleo" /odr participar en el acto de graduación" (oti'icar el n:mero de n:cleos con los datos personales de los

irectivos y /ro'esores con el propósito de 'omentarlo en losarchivos de la o'icina de 5alencia y as$; con el ob*eto de emitir in'ormaciones en el momento re.uerido"

Rendir un in'orme semestral al irector Regional del Instituto#$blico %i&pa"

%antendr in'ormado al irector Regional del I"#"%" de todo eltraba*o de su -ona 6eogr'ica"

SecretarioG Redactar un acta de cada reunión y la conservar" 3levar un registro, de todos los acuerdos, correspondencias ydocumentos relacionados con todos los aspectos del Instituto ycustodiar los mismos"


19/44

%antendr comunicación y servir de enlace entre las di'erentescomisiones, comit)s, directivos y asambleas" %antendr in'ormado al irector -onal verbal y escrito en el caso.ue lo amerite" Administrar la #iblioteca, Recursos idcticos y Audiovisuales" Asesorar al irector -onal en materia acad)mica"

+esoreroG Colaborar con el irector -onal del Instituto #$blico %i&pa asupervisar el aspecto 'inanciero y los recursos materiales de lainstitución" Firmar *unto al irector -onal del Instituto los che.ues .ue seane!pedidos por la institución" 3levar los registros de los libros de contabilidad " Asesorar al irector -onal en materia presupuestaria y 'inanciera"

Directivos de Ncleo

A$(3C78O 9 Deberes y Derechos de los Al)mnos

Sección A.- Al)mnos Es indispensable mantenerse con buen testimonio, Alumno en disciplina o en observación en su congregación, .uedasuspendido del Instituto #$blico %i&pa"

/agar cada mensualidad por adelantado, a ms tardar los cinco

primeros d$as de cada mes" Alumno .ue tenga deudas con laInstitución no podr graduarse" Cuidar de su presentación personal, del orden y aseo y de

guardar las reglas de higiene .ue les garanticen la preservación desu salud"

Asistir puntualmente a las actividades educativas de su I"#"%" %antendr en buen estado y pulcritud el uni'orme de su uso" a"L 5aronesG /antalón A&ul %arino"

b"L amasG Falda A&ul %arino y blusa blanca" Contribuir al me*oramiento, conservación y mantenimiento de los

locales, dotaciones y dems bienes del mbito educativo"

Ser evaluado de con'ormidad con las disposiciones legalespertinentes del I" #" %" Recibir in'ormes periódicos de evaluación acerca de su actuación

general" 2tili&ar los servicios educativos e!istentes en los (:cleos del

I"#"% para su 'ormación, bienestar y recreación"


20/44

Ser atendida *usta y oportunamente por las autoridadeseducativas y por los organismos directivos nacionales, regionales yn:cleos"

/ara poder obtener +itulo o Certi'icado, cada alumno deberaprobar todas las asignaturas .ue componen al Curso y el +raba*ode 6rado"

Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del personaldirectivo y docente del I"#"%"

3as aulas deben mantenerse limpias y ordenadas por sususuarios y de la Iglesia"

Alumno o Alumnos .ue daen o deteriore propiedades delInstituto, deber cancelar su valor o el costo de su reparación"

Alumno .ue in*usti'icadamente de*e de asistir al =@N de lasasignaturas vista, perder la misma"

ebo asumir la responsabilidad de su aprendi&a*e y actuaciónestudiantil, mediante el cumplimiento de las actividades prescritasen los programas o'iciales del Instituto #$blico %i&pa vigentes y de

las tareas y traba*os .ue les sean asignados" Al usar los templos para las graduaciones estos deben de*arse

en completa orden y limpie&a al 'inali&ar el acto"

ARTICULO :I3%lesi! y 5!stor

Sección A.- 3%lesi! y 5!stor 3a Iglesia est autori&ada por el Conse*o de Educación +eológica y

el E*ecutivo a becar por cada proceso de inscripción un estudiante

siempre y cuando su solvencia económica lo permita" El /astor de la Iglesia debe ser imparcial al recomendar al

aspirante a inscribirse en el Instituto #$blico %i&pa" El /astor de 3a Iglesia debe veri'icar el +estimonio de los Alumnos

y de los /ro'esores siempre y por escrito renovndolo anualmente"

ARTICULO :II

8em! y 8o%otio

Sección A.- 8em!El lema del Instituto #$blico %i&pa serG /uesto para la e'ensa del

Evangelio"

Sección B.- 8o%otio


21/44

A continuación se dan los signi'icados de los s$mbolos .ue semuestran en el logotipoG

" 3.D.D.5., M.3. V'N'67'8A# 3as siglas tienen el siguientesigni'icado Iglesia de ios /entecostal, %ovimientoInternacional 5ene&uela"

3a Iglesia es un pueblo redimido con la sangre de Desucristo, E'" G"

=" 3NS(3(7(O B:B83CO M365A# Es el nombre de la InstituciónEducativa cuya misión es preparar y 'ormar b$blicamente aa.uellas personas con un llamado a servir de diversas manerasen el cuerpo de Cristo"

" ;


22/44

=JG=J, =G=J, G, Is" =G, G, %t" @G@, ?G==, =@G,,,,, Dn"G, @G@, Ap" G@"

=.- 8A B3B83A# 3a #iblia es la revelación del 1mnipotente, es elmilagro permanente de la soberana gracia de ios, es el Código divinopor el cual seremos *u&gados en el supremo d$a, es el +estamento

sellado con la sangre de Cristo" E!" =G, Sal" B,, Is" ??G=, Der"G, %t" ?G, =G=, %r" =GJ, Dn" @GB, Ro" G=, Co" G=@, =Co"G, JG, +s" =G, 0e" G"3a #iblia es la /alabra de ios Escrita en lengua*e sencillo, claro,

evidente y palpable, es divinamente inspirada por el Esp$ritu Santo de ios yest a disposición de todos los seres humanos, trata temas .ue abarcan elcielo y la tierra, el tiempo y la eternidad, lo visible y lo invisible, lo material y loespiritual, t" =G=, Is" JG, @@G, Der" =G, Sal" JG =JLB, BGJ@LJ,%t" G, =G@, %r" =G=, G, 3c" G, G=, =G, 0ch" ?G=, G=?, 6" ?G?,Ro" JG=, E'" G, ?G, Co" G, =Co" @GB, 0e" ?G@"

El ob*etivo de 3a #iblia es hacer al hombre sabio para la salvación por la 'e .ue es en Cristo Des:s =+i" GL"

ARTICULO :III

imno

Sección A.- imno At!l!y!

COLEGIO PENTECOSTAL MIZPA3

e ios la ley divina(os place estudiar con ardor y a'n"

/ues solo as$ podremosEn la ruda lid triun'ar"

CORO Al %i&pa hemos venido a estudiar

3a ley del 6ran Dehov,/ara poder a otros pregonar

Su 6loria y %a*estad"

77ue gran placer nos brinda

El escudriar su /alabra Fiel,Es pan .ue sacia el hambre,

Agua para nuestra sed"


23/44

85enid a prepararos

/ara combatir contra Satans"5enid tomad la espada3a /alabra de verdad"

9Si ansiis vencer al mundo

3a #iblia deb)is siempre escudriar /ues solo as$ podremos,

En la ruda lid triun'ar"

ARTICULO :III5ens)m De 'st)dio

Nivel 3. 'st)dios (eoló%icos B"sicos

+rimestre (P %ateria 2"C" Código Castellano = == 5ocación %inisterial = Introducción #$blica I = = +)cnicas de Estudio e Investigación @ Evidencias Cristianas = @=

Cr)ditosG J

+rimestre =(P %ateria 2"C" Código 0ermen)utica = === Introducción #$blica II = === Evangelios y 3ibros de los 0echos = == +eolog$a /astoral = ==

Cr)ditosG J+rimestre

(P %ateria 2"C" Código 1ratoria y 0omil)tica = == 5ida de Des:s = == ispensaciones = = Evangelismo @ Reglas /arlamentarias @

Cr)ditosG =+rimestre

(P %ateria 2"C" Código 8tica Cristiana y %inisterial = == /edagog$a = == Falsas octrinas = = Introducción a la +eolog$a = =@ Constitución y Reglamento @


24/44

Cr)ditosG +otal de materiasG B+otal de Cr)ditosG B

Nivel 33# 'st)dios (eoló%icos Medios

+rimestre (P %ateria 2"C" Código Sectas Contemporneas = === /entateuco I = === Fundamentos de Contabilidad = == 5ida evocional = ==

Cr)ditosG J+rimestre =

(P %ateria 2"C" Código +ipolog$a = ==== 3ibros 0istóricos = ==== /entateuco II = === 6eogra'$a #$blica = ===

Cr)ditosG J +rimestre (P %ateria 2"C" Código 3ibros /o)ticos = === Ar.ueolog$a #$blica = === /ro'etas %ayores = == 0istoria de la Iglesia Cristiana = ==

Cr)ditosG J+rimestre

(P %ateria 2"C" Código /ro'etas %enores = === Ep$stolas /aulinas = === Fundamentos de /sicolog$a = == Relaciones 0umanas = ==

Cr)ditosG J+rimestre @

(P %ateria 2"C" Código Ep$stolas 6enerales = =@== +eolog$a #$blica y Sistemtica I = =@== Administración Eclesistica = =@= 3idera&go Cristiano = =@=

Cr)ditosG J

+rimestre ?(P %ateria 2"C" Código Introducción a la Sociolog$a = =?== %isionologia = =?== Ep$stolas /astorales y /ersonales = =?= +eolog$a #$blica y Sistemtica II = =?=

Cr)ditosG J


25/44

+rimestre (P %ateria 2"C" Código Introducción al erecho = === 3ibro de Apocalipsis = === Fundamentos de 6riego = == Estad$stica #sica = ==

Cr)ditosG J

+rimestre (P %ateria 2"C" Código Escatolog$a = === Introducción a la Filoso'$a = === Fundamentos de In'ormtica = == /royecto de 6rado =

Cr)ditosG J

+otal %ateriasG =+otal Cr)ditosG ??

+1+A3 6E(ERA3 E 31S (I5E3ES I Y II"+rimestresG =%ateriasG @Cr)ditosG J@uraciónG aos"(otasG

• unidad de cr)dito e.uivale a hora de clase semanal presencial " /or lo cual =

u"c" son e.uivalentes a BJ min de clases semanal"

• trimestre e.uivale a semanas de clases hbiles"

• Cada numero del código de las materias corresponde aG

̵ /rimer numeroG (ivel de Estudio

̵ Segundo numeroG +rimestre

̵ +ercer numeroG (umero de la materia

̵ Cuarto numeroG (umero de cr)ditos

• Esta en preparación el (ivel III correspondiente a Estudios Superiores "

• 3as materias a dictarse como seminario deben cumplir con las J horas de estudiosintensivo reglamentarios"

ARTICULO :V

5roceso del Acto de Gr!d)!ción del 3.B.M.

Sección A.- 5roceso del Acto de Gr!d)!ción del 3.B.M.Este proceso estar su*eto a un /rograma de 6raduación de la

manera siguienteG Firma de acta" Apertura del Acto " 0imno (acional" 3ectura del Acto" 3ectura de la /alabra"


26/44

Solicitud de Certi'icados o iplomas


27/44

'nmiend!s y $e%l!mento

37

89;<=>


28/44

?3@333738

393;3<3=3>3?7@7377

78

PRIMERA COMISION REDACTADORA DE LACONSTITUCION Y REGLAMENTO DEL

INSTITUTO BIBLICO MIZPAINTEGRADA POR

RVDO HECTOR O. CORASPE C. -PRESIDENTEMINISTRO PEDRO A. MAITA -REDACTOR ESCRIBIENTERVDO CRISTOBAL G. POLANCO R.


29/44

ios le bendiga 0no" /olanco El reglamento del %I-/A son @

/ginas y el /lan de Estudios son /ginas para un total @=

pginas por #ol$vares @JJ es igual a =>@@@ Bo!#(res

#anco de 5ene&uela, Cuenta de Ahorros (P

JJ=JBJJ?@?J a nombre deG

%ar$a #el)n Rodr$gue& de Arena

Cual.uier otra cosa estoy a la disposición suya

DISEO DE UN PLAN DE ESTUDIOS

PARA UN INSTITUTO DE ENSEANZA BBLICA

Pro'"est se plantea el diseo curricular de un plan de estudios para

la creación de un Instituto de ensean&a b$blica, debido a los 'actores .ue a

continuación se e!ponen"

1%tores el plan se concibe motivado a las necesidades observadas

en el rea de conocimientos b$blicos o relativos a las Sagradas Escrituras" 3a

pro'undi&ación en el sagrado te!to puede contribuir al me*oramiento de la

moral y la espiritualidad de nuestra sociedad" Adems se ha comprobado.ue es la #iblia unos manuales muy completos de principios y normas

relativos a la conducta del ser humano con .uienes le rodean, .ue est muy

relacionada con su actitud hacia la e!istencia del Ser SupremoG ios"

3as caracter$sticas de nuestra sociedad re'le*an la ausencia o carencia

de bases sólidas para el sostenimiento de una vida integral" E!isten muchas

instituciones para el logro de ob*etivos intelectuales, cient$'icos, 'ilosó'icos y

hasta para los aspectos '$sicos o est)ticos del ser humano, pero no la

su'iciente para la 'ormación y orientación del rea espiritual de la vida" Como

seres humanos integrados por el alma, cuerpo y esp$ritu, es mi intención

'omentar la creación de una institución de ensean&a b$blica, cuya


30/44

instrucción propenda a incentivar los valores espirituales a trav)s de los

diversos e*emplos, historias y doctrinas provenientes de la palabra de iosG

3a #iblia"

Este plan de estudios se inserta acertadamente en la )poca en .uevivimos, ya .ue es una de las ms cr$ticas de la historia" El avance de la

ciencia y la tecnolog$a ha generado grandes logros pero tambi)n grandes

interrogantes y con'usiones" Se resuelven algunos problemas materiales

pero no as$ los espirituales .ue solo conciernen al dador del esp$ritu .ue es

ios" /or ello la importancia de este planteamiento curricular" Adems parte

del ob*etivo principal ser$a el de motivar la vocación para el traba*o en el rea

socio espiritual, en cual.uiera de sus 'ormasG %aestros, pastor u obispo,

orientador, evangeli&ador o misionero, administrador, etc"

1ASES PARA LA PLANI1ICACIN CURRICULAR DEL

INSTITUTO DE ENSEANZA BBLICA

A/ INVESTIGACIN /ara la me*or 'undamentación y desarrollo de este

ob*etivo, se ha veri'icado a trav)s de conversaciones personales yencuestas a una muestra de la comunidad .ue se desea atender, la

carencia de instituciones dedicadas en su totalidad a la 'ormación

b$blica o teológica, la poca capacitación de los encargados de

transmitir dicho conocimientos


31/44

llenar para los cursantes del plan, entre los cuales estnG mayor$a de

edad, BP 6rado como m$nimo de instrucción y pertenecer a alguna

congregación con creencias cristianas; en segundo lugar, se organi&a

el curr$culo de materias .ue contendr el curso de ensean&a #$blica,

el cual ser *erar.ui&ado, por orden de comple*idad e importancia"+ambi)n se organi&ar$an los lapsos de duración de las materias y

niveles y los re.uisitos de materias previas" 1tro punto importante es

el de capacitar debidamente, tanto para la etapa inicial como durante

el desarrollo del programa, a los docentes encargados de impartir la

ensean&a y a todo el personal relacionado" +ambi)n se ha de disear

el plan de evaluación, aplicando di'erentes m)todos y opciones " entro de esta 'ase de desarrollo no

puede obviarse el disponer del lugar adecuado .ue alo*ar a la

institución de ensean&a b$blica, as$ como los recursos humanos y

materiales con los .ue debe contarse"

C/ DI1USIN /ara la instauración de este centro de ensean&a debe

reali&arse todo un plan de di'usión y promoción como in'ormación a la

comunidad al cual va dirigido" Se reali&ar$an reuniones in'ormativas,

de carcter participativo, para veri'icar las in.uietudes al respecto y

a'ian&ar los ob*etivos deseados" Se har$an promociones y

propagandas a trav)s de los diversos medios de comunicaciónG

+elevisión, radio, prensa, pancartas y carteles, reseando los detalles

ms importantes sobre la instauración del Centro"

D/ ADOPCION 3uego de la 'ase de di'usión, se abre el proceso de

inscripción para los interesados en la capacitación teológica" En este

lapso se complementar$an en 'orma directa, los detalles y re.uisitos

para integrar el curso" Se dar$a acceso a un n:mero limitado departicipantes y se iniciar$an las clases" urante las

clases se observar continuamente la evolución de la ensean&a, con

reuniones evaluativos del cuerpo de docentes" 3uego, al concluir el

primer nivel de estudios programado, se har$a una evaluación general


32/44

sobre los ob*etivos propuestos y logrados y las re'ormas necesarias

para la posterior instauración de'initiva de la institución como tal" Esto

permitir$a el ascenso de los participantes a otro nivel y la recepción de

nuevos ingresos"

PLANI1ICACIN CURRICULAR

OBETIVOS GENERALES Y ESPECI1ICOS

/ara la plani'icación tomar) como e*emplo el modelo circular de Ralph +yler,

estructurado en 'unción de elementosG

3. SELECCIN DE OBETIVOS. 1or+"!%i,n previo a la e!presión de

los ob*etivos considero importante delimitar los lapsos de estudios .ue

contendr$a el plan" El curso comprender$a = aos de estudio o sea =

meses divididos en = bimestres de niveles de tres bimestres cada

uno, los cuales se denominar$anG (ivel bsico, nivel 'ormal, nivel

pro'esional y nivel prctico especiali&ado" 3as clases se impartir$an

durante d$as a la semana, en tres horas de clases o asignaturas

por d$a, para un total de ? materias "e estos lapsos derivan entonces los siguientes ob*etivosG

O$2eti(os de! Ni(e! B6si%o

Gener!es 2bicados en la ta!onom$a cognoscitiva, ser$an los de

veri'icar yOo a'ian&ar los conocimientos previos necesarios para cursar el

resto de las asignaturas" Estos ob*etivos se ampl$an seguidos del nombre de

la asignatura"

Es'e%#Fi%os A'ian&ar a trav)s de las asignaturas de Castellano,

oratoria y homil)tica, hermen)utica, vida de Des:s y Evangelios, Introducción

a la +eolog$a, doctrina, contabilidad bsica, +)cnicas de Investigación y

Constitución y Reglamento, los conocimientos bsicos en cuanto al buen uso


33/44

del lengua*e escrito y oral de nuestro idioma, t)cnicas de interpretación

b$blica, hechos de la vida de Des:s como persona*e central del trato de ios

para con el hombre, entender aspectos teológicos o ciencia de ios, asimilar

los aspectos doctrinales relativos a ios y la concepción .ue El se tiene,

reali&ar los registros contables esenciales a los movimientos económicos detoda organi&ación religiosa, hacer uso de las t)cnicas para investigar

documentalmente de manera e'ica&, as$ como estudiar y conocer los

art$culos y aspectos legales del Reglamento .ue rige a muchas de nuestras

instituciones eclesisticas"

Des%ri'%i,n de !s Asi5nt"rs

Cste!!no Recordar yOo ad.uirir los conocimientos bsicos para el

buen uso del lengua*e escrito y oral"

Ortori * Ho+i!)ti% 2tili&ar las t)cnicas de e!presión oral

adecuadas as$ como las t)cnicas de interpretación y transmisión del

lengua*e b$blico"

Her+en)"ti% Interpretación correcta de las sagradas escrituras"

Vid de ess * E(n5e!ios Conocer los hechos de la vida de Des:s

y su misión evangeli&adora, como persona*e central del trato de ios

con el hombre"

Introd"%%i,n ! Teo!o5# Consideración de los lineamientos de la

ciencia o conocimiento de ios, anali&ando los principales aspectos

teológicos"

Do%trin Argumentación y validación de los principales puntos

doctrinales de conocimiento y conducta b$blicos"

Cont$i!idd B6si% Reali&ar correctamente los asientos contables y

balances re'eridos al rea 'inanciera de toda institución religiosa"

T)%ni%s de In(esti5%i,n Ad.uirir los conocimientos para

investigar documentos y presentarlos, distinguiendo los diversos

m)todos y la importancia de su aplicación en el traba*o eclesistico"


34/44

Constit"%i,n * Re5!+ento Ad.uirir los conocimientos sobre los

aspectos legales y reglamentarios .ue rigen nuestro concilio "

3os ob*etivos de este nivel se sit:an en el rea cognoscitiva y para ellogro de ellos se utili&ar material de apoyo tanto del rea b$blica como de la

ensean&a 'ormal"

O$2eti(os de! Ni(e! 1or+!

Gener!es Estudiar de manera precisa y 'ormal los libros de la #iblia,

anali&ando su contenido, historias y correlaciones" A.u$ tambi)n se incluyen

aspectos de relaciones humanas, con el 'in de alternar, contrastar orelacionar las historias sociales y persona*es b$blicos con las normas de

conducta para nuestros tiempos" 3os ob*etivos de este nivel se ubican en la

ta!onom$a del nivel a'ectivo, ya .ue permitirn al estudiante interesarse y

apreciar las circunstancias emocionales impl$citas en los temas y situaciones

.ue se en'ocan en este grupo de materias"

Es'e%#Fi%os para una me*or comprensión de estos, relaciono a

continuación el nombre de las materias de este nivel, con el ob*etivo

propuesto para cada una de ellasG

Pentte"%o Anali&ar los acontecimientos de los @ primeros libros de

la #iblia, desde los or$genes del hombre sobre la tierra y las historias

de su multiplicación, los designios secu)nciales de ios sobre ellos,

as$ como tambi)n resear la situación de .uienes reali&aron estos

escritos" El alumno debe relacionarlos con la situación actual"

Histori de ! i5!esi Resear los or$genes de la institución de la

iglesia, los acontecimientos .ue la promovieron y los persona*esresaltantes en su desarrollo" Y valori&ar esos eventos como

trascendentes para la iglesia de hoy"


35/44

Re!%iones 4"+ns estacar la importancia de los valores de la

buena comunicación y trato en las relaciones con el pró*imo,

adaptndolos a nuestra conducta personal"

Li$ros 4ist,ri%os de ! Bi$!i Estudiar los persona*es e historias

de los hombres y mu*eres .ue marcaron pauta en los

acontecimientos b$blicos, dentro de los planes de ios para el

hombre" 5alorando y respetando sus acciones e intenciones para

nuestra actuación hoy"

Li$ros Po)ti%os Anali&ar los elementos culturales y po)ticos

impl$citos en estos, adems de conocer e identi'icarse con las

circunstancias emocionales de sus escritores en .ue 'ueron escritas

y la interpretación del lengua*e art$stico .ue all$ se utili&a" ProFets Estudiar los libros pro')ticos, conocer el por.ue de ellos y

de sus protagonistas" Reconocer .ue hablaron inspirados por ios

sobre acontecimientos 'uturos, interiori&arlos y veri'icar su

cumplimiento hoy"

Li$ro de !os He%4os Estudiar los sucesos de la vida de los

apóstoles y su ministerio cristiano, luego de la ascensión del Seor

Des:s, aplicndolos como hechos a reali&ar tambi)n en nuestros,

.ue sirvan de inspiración para la actuación de los cristianos de hoy

d$a"

Li$ros de Re(e!%i,n Investigar sobre la interpretación de los

libros de aniel y Apocalipsis, .ue contienen revelaciones en

lengua*es simbólicos y 'igurados, sobre sucesos 'uturos" Conocer el

signi'icado y los tiempos de cumplimiento "

O$2eti(os de! Ni(e! ProFesion!

Gener!es En'ocar aspectos pro'esionales con temas de mayor

comple*idad y necesarios para el e*ercicio de 'unciones propias del

ministerio cristiano"


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Es'e%#Fi%os 3o planteado ha de lograrse a trav)s de la ensean&a de

las siguientes asignaturasG

T)%ni%s de Ad+inistr%i,n de OFi%ins esarrollar y mane*ar

algunos conceptos y procedimientos administrativos"

Ped5o5# Conocer y practicar aspectos cient$'icos de la

vocación de ensear y pueda hacerlo de 'orma e'ectiva"

Geo5rF# B#$!i% Reali&ar recorrido a trav)s de mapas y

gr'icos de los di'erentes lugares donde se desarrollaron las

historias b$blicas de la antigTedad, aprendiendo sobre ellos y las

modi'icaciones geogr'icas y descriptivas en relación al presente"

Ti'o!o5# Investigar y anali&ar los diversos tipos o modelos

usados por ios en el Antiguo +estamento y su relación con loseventos y persona*es .ue los precedieron"

Se%ts 5eri'icar las bases doctrinales, b$blicas o no y los

lineamientos actuales de las di'erentes religiones"

E'#sto!s escribir y anali&ar las cartas remitidas por los

apóstoles y disc$pulos de Des:s a las iglesias .ue ellos hab$an

'undado, veri'icando su aplicación en la actualidad"

Ar0"eo!o5# Investigar los descubrimientos ar.ueológicos


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Estos ob*etivos se enmarcan en el rea psicomotora pues re.uieren

ad.uirir destre&as de percepción auditiva y destre&as orales"

Gener!es Anali&ar teóricamente y a'ian&ar con la prctica, los

conocimientos ad.uiridos a los largo de este curso b$blico, en lasdi'erentes especialidades o reas de traba*o en las .ue puede

aplicarse"

Es'e%#Fi%os Estos ob*etivos se de'inen en las asignaturas .ue

componen el nivel, las cuales sonG

Re5!s Pr!+entris Aprender a mane*ar los procesos de

intervención y participación en las asambleas y reuniones de

carcter legal


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colaborar con la parte social en la comunidad o rea donde se

implanten"

Finalmente el estudiante elegir algunas de las especialidades

mencionadas y elaborar un proyecto de traba*o para la reali&ación de untraba*o e!perimental en cual.uiera de ellas" El traba*o ha de presentarlo por

escrito, con la e!posición de motivos y 'orma de lograrlos" /ara su control y

evaluación se nombraran uno o dos supervisores del Cuerpo de ocentes,

.ue supervisaran la labor reali&ada en la prctica y en el lugar elegido para

ella" Este proyecto puede reali&arse en 'orma individual o por e.uipo con no

ms de tres integrantes" 3a ta!onom$a para este nivel se relacionar con el

rea psicomotora ya .ue el desarrollo de las mismas implica destre&as

'$sicas ubicando &onas o lugares a

veces de di'$cil acceso, o e*erciendo temporalmente como asistente de

diconos, de pastor o de maestros de Escuelas #$blicas o l$deres de grupo"

7. CONTENIDOS DEL DOCUMENTO CURRICULAR.

3os contenidos e!ponen los conceptos y hechos .ue comprenden

cada asignatura del nivel y .ue han de mane*ar los alumnos" Estos se

de'inen de la siguiente 'ormaG

Ni(e! $6si%o

Cste!!no 1r$genes de nuestro idioma, reglas de ortogra'$a yredacción, sinónimos y antónimos, palabras homógra'as y

homó'onas, uso del diccionario, t)cnicas de lectura, errores del

lengua*e"


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Ortori +)cnicas de e!posición oral, lengua*e gestual,

t)cnicas de conversación individual y grupal, normas del buen

hablante, contrastes entre monólogo y dilogo, barreras de la

comunicación, usos adecuados del habla " Her+en)"ti% e'inición, m)todos y reglas de interpretación

b$blica, estudio de 'iguras retóricas, aplicaciones a un sermón"

Vid de ess +$tulos y nombres, pro'ec$as sobre El,

nacimiento, vida, muerte y resurrección, misión"


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Histori de ! I5!esi 1r$genes de la iglesia primitiva con los

apóstoles de Des:s, eventos, persecuciones, renacimiento y

desarrollo hasta nuestra )poca" 0istoria de la iglesia en

5ene&uela"

Re!%iones H"+ns Introducción, de'inición, temperamentoL

tos, relaciones en la comunicación, Des:s y las relaciones

humanas, el l$der y su relación humana"

Li$ros 4ist,ri%os Introducción y estudio de los = libros

históricos "

Li$ros 'o)ti%os Introducción" Salmos, proverbios, cantares,

Eclesiast)s y Dob"

ProFets M*oresK desde Isa$as hasta aniel y MenoresKdesde 1seas hasta %ala.u$as"

Li$ro de He%4os de !os A',sto!es Eventos, di'icultades y

milagros en el ministerio de los apóstoles"

Re(e!%i,n Introducción, estudio comparativo entre

Apocalipsis y aniel y su relación con otros libros"

Dis'ens%iones e'inición" Estudio de los per$odos p:blicos,

de las edades o )pocas b$blicas, dispensaciones


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Geo5rF# $#$!i% Introducción" Estudio de los lugares b$blicos

y sus modi'icaciones al presente"

Ti'o!o5# e'inición de t)rminos, estudio de los tipos o

modelos , estudio de ob*etos, lugares o

acontecimientos tipi'icados b$blicamente"

Se%ts Introducción, sectas religiosasG %ormones, Adventistas,

+estigos de Dehov, Solo Des:s, Satanistas, Catolicismo

Romano, %odernismo, Ciencia Cristiana, Duda$smo y otras"

E'#sto!s Introducción" Clasi'icaciónG Ep$stolas pastorales,

personales, generales y paulinas"

Ar0"eo!o5# e'inición, la ar.ueolog$a b$blica, usos y

costumbres de las tierras b$blicas" Introd"%%i,n ! so%io!o5# Su historia, concepto y or$genes

de la sociedad humana, problemas sociales"

E(iden%is %ristins e'inición" 3a #iblia, el canon, Des:sG

0ombre o ios, e!periencias cristianas"

Ni(e! Pr6%ti%o Es'e%i!i&do

Re5!s 'r!+entris t)rminos, or$genes y propósitos,debate, asambleas, nominaciones y votaciones, mociones y

resoluciones"

Ad+inistr%i,n Pstor! Caracter$sticas, en'o.ue b$blico,

tareas y 'unciones, problemas comunes, administración del

tiempo, capacitación ministerial"

E(n5e!is+o * Dis%i'"!do Conceptos, metodolog$a de

Des:s, metodolog$a actual, misión"

Di%ondo e'inición, origen b$blico, re.uisitos, 'unciones e

importancia"


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Psi%o!o5# Introducción, de'inición de t)rminos, /sicolog$a

/astoral, asesoramiento y conse*er$a en problemas de

conducta"

Es%"e!s B#$!i%s Fundamentación e importancia,

clasi'icación de las clases b$blicas, estructura del cuerpo de

docentes, metodolog$a y organi&ación"

Pro*e%to de Tr$2o de Grdo Selección del tema,

documentación, presentación, plani'icación y reali&ación de

actividades, entrega de in'orme"

8. LA EVALUACIN

Con la reali&ación de este :ltimo proceso se garanti&a la e'ectiva toma

de decisiones para la me*ora del curr$culo propuesto" 3a Evaluación nos

permitir medir los resultados y recomendar los correctivos necesarios,

revisando, rea*ustando y reorientando los planes y programas del curso"

Cabe resaltar .ue previo al ingreso del alumno, se reali&ar$a un

diagnóstico de entrada, tipo cuestionario, con una serie de preguntas

bsicas sobre los conocimientos previos .ue posee el interesado

sobre la materia o cursos a reali&ar" e all$ se sacar$an conclusiones

espec$'icas para su participación e'ica& en estos estudios y para la

orientación del docente sobre la 'le!ibilidad en la aplicación del

curr$culo diseado" /ara la operacionali&ación de la evaluación se

designa a dos 'uncionarios .ue se encargarn e!clusivamente del

control e identi'icación de los procesos de evaluación, as$ como de los

recursos, m)todos y organi&ación necesarios para el mismo" 2no delos tipos de evaluación .ue considero ideal para el plan de estudios

propuesto es el de la evaluación de resultados o sumativa" /ara ello

primeramente se consideran los ob*etivos operacionales y luego se

constatar$an los resultados obtenidos, en 'orma comparativa, con los


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registros del diagnóstico de entrada .ue se reali&ó a los .ue

ingresaron al sistema, y con los ob*etivos generales propuestos por la

Institución" Este ser$a el proceso 'inal de todo plan" /revio a lo anterior

se reali&ar$an evaluaciones parciales en lapsos de tiempos

determinados, para visuali&ar parcialmente los logros .ue se alcan&an"3as evaluaciones pueden ser de tipoG desarrollo, ob*etivos,

e!posiciones, interrogatorios, cuestionarios, etc"

Al interpretarse los resultados, cuyos l$mites de evaluación estar$an

previamente especi'icados, se decidir$an las alternativas de prosecución del

plan de estudios, con las re'ormas generales del proceso o de algunos de los

elementos internos o e!ternos .ue lo componen, los cuales podr$an serG

/ensum de asignaturas, lapsos de aprendi&a*e, contenidos programticos,

organi&ación, recursos humanos, insumos y e.uipamiento, estructura '$sica,

per'il de entrada del alumno, etc"

Es importante destacar .ue para esta evaluación curricular, se

considera la participación de todos los elementos involucrados en el procesoG

AlumnoL/ro'esor, comunidad, directivos y administradores, m)todos y

contenidos, adems de las opiniones de otros e!pertos y especialistas en el

rea"

Entre los di'erentes en'o.ues conocidos sobre la evaluación curricular,

es importante nombrar el de la evaluación como suministro de in'ormación

para la toma de decisiones, 'undamentada en la sociolog$a y los

procedimientos administrativos"

/ara la evaluación es necesario utili&ar un modelo o 'ormato acorde aldesarrollo general del curr$culo" Interesa resaltar el modelo del /ro'esor

Castro /ereira, basado en la investigación evaluativo como m)todo concreto

de evaluación y originado en el modelo de control y a*uste permanente del


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curr$culo, ideado por este mismo /ro'esor, en la 2niversidad de +oulouse en

Francia, en el ao B"

En este modelo se han de tomar en cuenta los siguientes conceptosG

Ni(e!es O'erti(os %acro, meso y micro, E!e+entos C!(es Como por e*emploG 3os Iniciadores, los orientadores, la plani'icación, la organi&ación,

participación y administración, respectivamente y Los Indi%dores, .ue

ser$an los basamentos, las estrategias, unidades curriculares, planes y

programas de estudios, educandos, educadores, administración y recursos,

insertos en los niveles operativos antes mencionados"

/ara concluir, considero este modelo de evaluación como uno de los

me*ores para obtener una mayor ob*etividad para la toma de decisiones,

pues incluye la generalidad de los elementos incursos en el diseo del plan

de estudios"

ebe incluirse la 'orma de ponderación en

.ue se cali'ican las materias, especi'icando la nota m$nima aprobatoria y el

r)gimen de /reLre.uisito de cada materia a cursar"

Escala CuantitativaG

%$nima Aprobatoria J /untos

%!ima aprobatoria =J /untos"

Documents

REGLAMENTO MIZPA modificado