Reglamento Interno UEP EDUCATUY 2015

7/23/2019 Reglamento Interno UEP EDUCATUY 2015

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Repblica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Educacin

Unidad Educativa EducatuyCdigo DEA !"#$$D%&%%

A'o Escolar ($%&)($%*

ACUERD+! DE C+,V-VE,C-A E!C+.AR / C+MU,-0AR-+

0-0U.+ -1 Disposiciones 2unda3entales

CAP-0U.+ -. -DE,0-DAD -,!0-0UC-+,A.

AR04CU.+ % El presente documento constituye el reglamento interno y

normas de convivencias que regir el funcionamiento de la Unidad Educativa

Educatuy, ubicado al final de la avenida Ayacucho de Santa Teresa del Tuy,

Municipio Independencia, Estado olivariano de Miranda.

AR04CU.+ ( !ese"a #ist$rica de la Instituci$n. %undada en el a"o &''& por la

familia (olina para atender la creciente demanda del servicio educativo que, para

entonces, hab)a en la poblaci$n Terese"a. *bicada en el municipio Independencia

ofrece a la comunidad la oportunidad de incorporar a los +$venes en el sistema

educativo veneolano desde el nivel de educaci$n media general.

Sus espacios han sido dise"ados para fortalecer el intercambio del

conocimiento- las aulas, talleres, laboratorio y espacio para la prctica deportiva y

la recreaci$n presentan una adecuada iluminaci$n y climatiaci$n.

AR04CU.+ #Misi$n y isi$n.

Misi$n- Instituci$n de carcter educativa centrada en brindar calidad en todos

sus servicios, desde la formaci$n de nuestros estudiantes que va de la mano de

un equipo de docentes y traba+adores responsables y profesionales hasta el

$ptimo funcionamiento de sus instalaciones garantiado un proceso escolar

permanente, innovador e integral comprometido con la conservaci$n del ambientey el progreso sociocultural de los alles del Tuy.

isi$n- Ser reconocida en el sector educativo como una instituci$n e/itosa, con

vocaci$n de servicio y con una gesti$n educativa participativa, fle/ible, efica y

eficiente, dinmica, moderna y ambientalmente responsable. 0istinguida por

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nuestras caracter)sticas a favor de un sistema que fomente la cultura de los

valores ciudadanos y los derechos humanos. (on alcance de nuestras metas yob+etivos gracias a una estructura organiativa conformada por, un equipo de alto

desempe"o, comprometido, responsable, proactivo y por una poblaci$n estudiantil

respetuosa y competitiva, en donde con+untamente orienten el proceso educativo

al me+oramiento continuo y a la formaci$n de actitudes, aptitudes y conocimientos

que sirvan de aporte para el crecimiento de una sociedad +usta, honesta,

emprendedora y con un enfoque de valores integrales.

AR0-CU.+ "%ilosof)a de la Instituci$n. (ontempla una filosof)a de vida que se

enmarca dentro de nuestro lema- 2Educaci$n y (ultura para el Tuy3.

4a labor educativa se enmarca dentro del conte/to de los valores familiares

estrechamente ligados al comportamiento responsable con el uso de los recursos

naturales y la conservaci$n del ambiente contribuyendo a la formaci$n de una

nueva generaci$n comprometida con el progreso de nuestra naci$n.

0-0U.+ --1 +b5etos y 6usti7icacin del acuerdo de convivenciaescolar y co3unitario

CAP-0U.+ -1 +B6E0-V+! DE. ACUERD+ DE C+,V-VE,C-AE!C+.AR / C+MU,-0AR-+

AR0-CU.+ & 5b+etivo 6eneral. rindar un servicio educativo de calidad

basado en una gesti$n educativa eficiente, comprometida y responsable en el

cumplimiento de las normativas y regulaciones vigentes.

.

AR0-CU.+ *5b+etivos Espec)ficos.

A. Incorporar +$venes bachilleres al sistema de educaci$n superior con una

base de conocimientos s$lida, con conciencia cr)tica y refle/iva, con las

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competencias necesarias para culminar de manera e/itosa la carrera

universitaria y ser profesionales activos, protagonistas de su bienestar y delprogreso del pa)s.

. rindar oportunidades de empleo en un conte/to +usto, participativo,

sin8rgico y estable con apoyo para el crecimiento y la superaci$n

profesional.(. (rear espacios para la comunicaci$n asertiva, para la participaci$n

comunitaria positiva y para el fortalecimiento de valores familiares,

ciudadanos y ambientales.

CAP-0U.+ --1 6U!0-2-CAC-8, DE .+! ACUERD+! DEC+,V-VE,C-A E!C+.AR / C+MU,-0AR-+

AR0-CU.+ 9 9ustificaci$n. Todos los profesionales de la docencia que

integran la Unidad Educativa Educatuytienen las responsabilidades y deberes

que se establecen a continuaci$n-

24a vida escolar es una oportunidad para que docentes y estudiantes

desarrollen sentimientos y competencias bsicas de la vida moderna, entre loscuales, ocupa un lugar privilegiado 2aprender a vivir con los dems y con la

naturalea3. Se trata de formar su+etos humanos, hombres y mu+eres, con

personalidades capaces de reconocer su humanidad desde el conflicto y dotarlos

de alternativas que les permitan transformar pac)fica y creativamente las

situaciones que afrontan en sus vidas personales y sociales3.

AR0-CU.+ :%ines de los acuerdos de (onvivencia Escolar y (omunitario. El

presente Acuerdo de (onvivencia y (iudadan)a de la Unidad Educativa

Educatuy, fueron concebidas con la finalidad de establecer las normativas

internas que regulen el proceso de ense"ana y aprendia+e relativo a los deberes

y derechos fundamentales de los educandos, directivos, docentes, administrativo y

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obrero, con lo cual contribuir a la formaci$n y capacitaci$n necesaria para el logro

del desarrollo integral de los mismos.

AR0-CU.+ ;Actores Involucrados. (orresponde a todos y cada uno de los

que hacen vida en el conte/to educativo, el cumplir y el hacer cumplir las normas

de convivencia que aqu) han sido descritas. 1or lo tanto, los padres y

representantes legales, los alumnos y alumnas inscritos en el plantel as) como el

personal directivo, docente, administrativo y obrero conforman en su totalidad, la

poblaci$n involucrada en la presente normativa.

AR0-CU.+ %$;mbito de Aplicaci$n. Todas las normas que aqu) se describen

tienen aplicabilidad dentro y fuera del conte/to escolar siempre y cuando-

Se est8 portando cualquiera de sus uniformes ue.educatuy?yahoo.com y en el blog

institucional- educatuy.blogspot.com

AR04CU.+ %(0e la organiaci$n de la mesa de traba+o para la construcci$n

y@o revisi$n de los acuerdos de convivencia escolar y comunitaria. 4a revisi$n de

los acuerdos de convivencia escolar y comunitario se hace a trav8s de un proceso

de socialiaci$n, con participaci$n de los voceros estudiantiles quienes organian

conversatorios con los diferentes cursos y secciones, a los fines de dar a conocer

la normativa institucional a toda la poblaci$n estudiantil dando oportunidad de

me+ora y cambio en algunas de sus definiciones.

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mailto:[email protected]:[email protected]


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0-0U.+ ---1 El Marco .egal

CAP-0U.+ -1 ,+RMA0-VA .E


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DIRECCIN

GENERALMara H. de Colinay Amado Colina(+)

FUNDADORE

DIRECCINADMINI!RA!I"A

#ERONALO$RERO % DE

MAN!ENIMIEN!O

CONE&OEDUCA!I"O

DIRECCINACAD'MICA

D#!O. DEREGI!RO

CON!ROL%E"ALUACI

N

COORDINACIONE

ACAD'MICACOORDINACIN

DECA!ELLANO E

INGLEOCIALECIENCIA

E#!AR!E % DI$U&O

DE#OR!E

COORDINACIN DE

EDUCACINAM$IEN!AL

#ROMO!ORE

COORDINACIN DE

DICI#LINA"OCERIA

E!UDIAN!IL





+rganigra3a -nstitucional

CAP-0U.+ -1 D-RECC-+, / .A! C++RD-,AC-+,E!

AR0-CU.+ %&0efinir. 4a direcci$n institucional se encuentra estructurada en-

4a direcci$n Administrativa- %unciones inherentes a los procesos

administrativos.

4a direcci$n Acad8mica- %unciones inherentes a los procesos acad8micos.

AR0-CU.+ %*%unciones.

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A) 6arantiar el cumplimiento de las pol)ticas del Sistema Educativo olivariano


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O) Monitorear el control y seguimiento de la asistencia del personal, con la

subdirecci$n administrativa.P) (oordinar y supervisar el traba+o del equipo t8cnico J docente as) como tambi8n

del personal administrativo y obrero de la instituci$n.Q) Socialiar oportunamente la informaci$n recibida de la Kona Educativa y la

0irecci$n Municipal de Educaci$n, con el ob+eto de viabiliar las acciones que se

requieran a nivel administrativo y pedag$gico.R) #acer llegar a la 0irecci$n Municipal de Educaci$n, la informaci$n requerida de la

instituci$n.S) 1articipar en la elaboraci$n y cumplimiento de los acuerdos de convivencia

escolar, en con+unto con el (olectivo Institucional y (omunitario.T) 1romover la integraci$n de la triada familia J instituci$n J comunidad.U) Avisar con anticipaci$n a los padres y@o representantes de los ni"os, ni"as y

adolescentes cuando estos deben concurrir a actos culturales, tramitar y obtener

su autoriaci$n escrita para las e/cursiones, paseos y salidas del plantel.

AR0-CU.+ %9 4as coordinaciones. Son dependencias de la direcci$n

acad8mica creadas con la finalidad de generar procesos acad8micos ms

organiados y eficientes. 0e acuerdo a esto se se"alan-

(oordinaci$n de (astellano e Ingl8s (oordinaci$n de (iencias (oordinaci$n de Sociales (oordinaci$n de 0eportes (oordinaci$n de Educaci$n Ambiental (oordinaci$n de E1T (oordinaci$n de Artes y dibu+o

AR0-CU.+ %:%unciones de las coordinaciones.A. Elaborar con+untamente con el docente la planificaci$n del lapso.. 0ise"ar con+untamente con el docente estrategias evaluativas innovadoras

apegadas a las normas de convivencia y a la pol)tica ambiental institucional.(. 5rientar y fortalecer el proceso educativo

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CAP-0U.+ --1 DE .+! C+,!E6+! D+CE,0E!

AR0-CU.+ %; 0efinici$n. Est integrado por el 1ersonal 0irectivo, por la

totalidad del 1ersonal 0ocente. Es convocado ordinariamente, tres veces al a"o o

cuando las circunstancias lo ameriten.

AR0-CU.+ ($- %unciones de los (onse+os 0ocentes.

A. Asesorar al (onse+o 0irectivo y T8cnicoL0ocente sobre el funcionamiento

t8cnicoLdocenteLadministrativo de la instituci$n.. igilar el cumplimiento y aplicaci$n del !eglamento Interno de la instituci$n.(. 4levar las actas correspondientes.0. Acordar ob+etivos, metas de traba+o y las otras que se"ale las normativas

respectivas.

CAP-0U.+ ---1 C+,!E6+ D-REC0-V+

AR0-CU.+ (% 0efinici$n. (onformado por el 0irector


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CAP-0U.+ -V1 C+,!E6+ E=0RA+RD-,AR-+

AR0-CU.+ (# 0efinici$n. 4os (onse+os E/traordinarios se realiarn por

determinaci$n del 0irector


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&. (onvocar y dirigir las reuniones ordinarias y e/traordinarias del conse+o

estudiantil en la instituci$n educativa.7. 4levar la sistematiaci$n de las diferentes propuestas que sur+an de las diversas

necesidades que se presenten por medio de la asamblea estudiantil.

:. 1ropiciar encuentros para el intercambio de saberes, e/periencias, inquietudes,

temas relevantes inherentes al desarrollo integral de los estudiantes.

. 1articipar en la construcci$n del 1royecto Educativo Integral (omunitario


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o Vocero >a? de activis3o escolar1

Estar encargado


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0. 4ograr la unidad de todos los estudiantes de la instituci$n para participar en el

proceso de transformaci$n social y contribuir a la formaci$n del individuo.E. elar por los intereses de los y las estudiantes, siendo ellos el centro del

proceso y garantiar el respeto, la libertad de e/presi$n, derecho oportuno a la

informaci$n actualiada.

AR04CU.+ (90eberes de los oceros y las oceras Estudiantiles-

A. 1ropiciar la interrelaci$n entre el liceo y la comunidad.

. Servir de enlace en el proceso productivoLeducativo, participando activamente.(. 1articipaci$n activa protag$nica y responsable en la comisiones respectivas.

0. %acilitar la dinmica de las clases.

E. Mantener informados a la comunidad estudiantil de los acuerdos y actividades

que planifique y desarrolle la vocer)a y en la instituci$n.

AR04CU.+ (: 0erechos de los oceros y las oceras Estudiantiles- 1roceso

para elegir la vocer)a estudiantil.

A. Se realia durante la primera semana del mes de octubre de cada a"o escolar. En cada secci$n se escoge un alumno o alumna para conformar el comit8

electoral cuya funci$n es organiar el proceso electoral para elegir la vocer)a

estudiantil, esta elecci$n del comit8 electoral se realia por el voto directo en

cada secci$n de clases.(. *na ve conformado el comit8 electoral se procede a organiar las elecciones

de la vocer)a.0. 4os docentes gu)as realiaran con el comit8 electoral la elecci$n de un vocero

o vocera de cada secci$n de clase con su respectivo suplente. Esta elecci$n

ser con el voto de los postulados en cada secci$n a trav8s de el voto secretoE. 4uego de conformado los voceros de cada secci$n se procede a constituir las

inscripci$n de las postulaciones de cada vocero o vocera de cada secci$n.%. El comit8 electoral recibir y publicar los postulados.

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6. 0urante la tercera semana del mes de noviembre de cada a"o escolar se

permite la campa"a electoral que tiene un periodo de cinco d)as hbiles paraluego escoger la vocer)a estudiantil de la instituci$n.

#. El comit8 electoral +unto con el docente gu)a de cada secci$n elaborarn el

material electoral para proceder a elegir la vocer)a estudiantil de acuerdo al

formato emitido por el Ministerio del 1oder 1opular 1ara la Educaci$n, que

permite la participaci$n protag$nica directa, secreta y universal.I. El comit8 electoral procede a dar los escrutinios del vocero o vocera elegido

por cada alumno y alumna de la instituci$n. 0espu8s de la revisi$n el comit8

electoral +uramentara a la vocer)a estudiantil, en un plao no mayor a las

cuarenta y ocho horas.

CAP-0U.+ V-1 DE. C+.EC0-V+ DE 2+RMAC-+, PERMA,E,0EE -,VE!0-


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plantea la superaci$n de la clsica ant)poda naturalea vs cultura. 4a *BES(5

plantea la educaci$n ambiental como un proceso necesario para comprender yapreciar las interrelaciones entre el ser humano, su cultura y su medio f)sico,

elaborando c$digos de comportamiento relacionados con la calidad del entorno.

AR0-CU.+ #$ueda establecida la siguiente pol)tica ambiental a los fines de

encauar la gesti$n educativa del plantel hacia una educaci$n en el marco del

desarrollo sostenible.

4a *.E.1 Educatuy, comprometida con la educaci$n de los +$venes encaua

sus procesos en el marco de una gerencia educativa ambientalmente responsable

en aras de fomentar nuevas conductas, actitudes y aptitudes que permitan

consolidar una sociedad con principios y valores hacia el consumo eficiente de

todos los recursos de la naturalea, garantiando su permanencia y la de las

futuras generaciones en un planeta ecol$gicamente equilibrado.

En este conte/to, la *.E.1 Educatuy adquiere el cumplimiento de las leyes,

decretos y regulaciones ambientales veneolanas que tengan aplicaci$n en el

conte/to escolar as) como lo establecido en las normas de convivencia de lainstituci$n.

En aras de prevenir y mitigar los impactos ambientales ocasionados por los

procesos administrativos, acad8micos y aquellos referidos al mantenimiento de la

planta f)sica la instituci$n se propone-

&. 1roveer de conocimientos y herramientas al personal administrativo, obrero,

docente y comunidad estudiantil pertenecientes a la instituci$n.7. Impulsar la participaci$n eficiente en el programa de educaci$n ambiental de

todo el colectivo institucional.:. %ortalecer los procesos institucionales con la incorporaci$n de la aplicaci$n de

buenas prcticas ambientales.. Establecer en todos los procesos la me+ora continua a los fines de alcanar el

me+or desempe"o ambiental posible.

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1artiendo de estos ob+etivos la *.E.1. se une a los esfueros para consolidar un

modelo educativo orientado al logro del desarrollo sostenible del planeta.

AR0-CU.+ #%El dise"o del programa de educaci$n ambiental propuesto para la

*.E.1 Educatuy est adaptado a sus caracter)sticas y su conte/to por lo que

presenta actividades ambientales dinmicas, fle/ibles y de participaci$n. Al mismo

tiempo para cada e+e valorado se presenta una lista de buenas prcticas

ambientales como complemento.

4os e+es que se incorporan son-

&. Agua7. Energ)a:. 0esechos s$lidos no peligrosos. *nidades de formaci$n ambiental yH. (onsumo eficiente

El e+e agua y energ)a contemplan actividades educativas como la promoci$n de

cine verde, foros estudiantiles y celebraci$n de efem8rides ambientales. 0ichas

actividades se organiarn a trav8s de la coordinaci$n de educaci$n ambiental

qui8n establecer el cronograma con la programaci$n. Es importante destacar que

el hecho de que el programa de educaci$n presente caracter)sticas dinmicas y

fle/ibles conduce a se"alar que los responsables de la e+ecuci$n del cronograma

sern docentes, estudiantes o miembros del plantel que tengan inter8s y est8n

comprometidos con la aplicaci$n de cualquiera que sea la acci$n. 0e esta manera

se logra la participaci$n de todos los miembros de la comunidad obteniendo mayor

vinculaci$n y sentido de valoraci$n hacia el programa ambiental.

A trav8s de las 1A sugeridas se busca impulsar el cambio en los patrones de

conducta de todos y cada uno de los que hacen vida en la instituci$n, de tal forma

que sensibiliando a la poblaci$n hay mayor oportunidad de crear conciencia

ambiental o lo que es igual generar ciudadanos conscientes del entorno y

responsables ambientalmente. (onocedores no solo de la problemtica sino de lo

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que se puede hacer para prevenirla y mitigarla, tanto en el mbito escolar como

del hogar.0e este mismo modo se incorpora en el programa el declogo ambientalista,

que consiste en &D interesantes compromisos que se adquieren al participar de

forma activa en el programa de educaci$n ambiental. Son mensa+es ambientales

positivos que recuerdan cual debe ser el comportamiento para lograr la

conservaci$n ambiental del planeta.

0-0U.+ V1 Derec@os


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garant)as consagradas en la (onstituci$n de la !epCblica olivariana de

eneuela, las 4eyes 5rgnicas, 5rdinarias, !eglamentos, !esoluciones y demsdisposiciones e/istentes que garantian los siguientes aspectos-

A= (ontar con un ambiente de estudio, traba+o y esparcimiento seguro, en el cual

se resguarde la integridad f)sica y moral de todos los miembros.= Tener un trato respetuoso por parte de todos los integrantes de la comunidad

escolar.(= Ser escuchado en sus solicitudes y requerimientos, siguiendo los canales

regulares y obteniendo oportuna respuesta.0= 1articipar activamente en las actividades educativas, acad8micas, culturales y

sociales que se programen en la Instituci$n, obteniendo informaci$n previa y

oportuna.

AR0-CU.+ #" 0eberes de la (omunidad Escolar. Todos los miembros de la

(omunidad Escolar deben estar en conocimiento de la presente normativa y

cumplir con sus respectivos deberes-

A= (umplir la misi$n de la Unidad Educativa Educatuy que contempla- rindar

calidad en todos sus servicios, desde la formaci$n de nuestros estudiantes que

va de la mano de un equipo de docentes y traba+adores responsables y

profesionales hasta el $ptimo funcionamiento de sus instalaciones garantiado

un proceso escolar permanente, innovador e integral comprometido con la

conservaci$n del ambiente y el progreso sociocultural de los alles del Tuy.= elar por el respeto de los derechos de todos los miembros de la (omunidad

Escolar.(= Mantener una actitud de respeto hacia todas las personas, utiliando

vocabulario c$nsono al ambiente educativo.0= elar por la conservaci$n y trato adecuado a los bienes que formen parte de

las instalaciones.E= 1articipar a la autoridad respectiva cualquier comportamiento inadecuado por

parte de personas pertenecientes o no a la comunidad escolar.

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CAP-0U.+ --1 DE .+! / .A! E!0UD-A,0E!

AR04CU.+ #& 0efinici$n. Se reconoce como su+etos plenos a alumnos y

alumnas de la U,-DAD EDUCA0-VA EDUCA0U/ derechos, deberes y

responsabilidades, en consecuencia goarn de todos los derechos contemplados

en la 4ey 5rgnica a la 1rotecci$n del Bi"o, Bi"a y del Adolescente, la

(onstituci$n de la !epCblica olivariana de eneuela, la presente Bormativa

Escolar y dems normativas contempladas en el ordenamiento +ur)dico

veneolano.

AR04CU.+ #*0erechos, garant)as de los y las estudiantes.

Son derechos de los alumnos-

A. Ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso

educativo.

. !ecibir de las autoridades, personal del plantel y de los dems alumnos, un

trato respetuoso y adecuado a su condici$n de +$venes, en proceso de

formaci$n.

(. E/presar libremente y con respeto sus opiniones en los asuntos de sus

intereses y que sus opiniones sean tomadas en cuentas.

0. 0efender de manera respetuosa sus derechos por si mismo, de forma

personal y directa.

E. !ecibir atenci$n educativa en el a"o escolar, durante doscientos


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6. Al final de lapso, s$lo se atendern casos de verificaci$n y correcci$n de

notas estrictamente puntuales y con previo seguimiento. Estos casos sernatendidos cinco


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Estas actividades tienen por ob+etivo estimular el desarrollo integral de la

personalidad del estudiante y sern ob+eto de reconocimiento segCn lopautado por el !645E


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0. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcoh$licas o cualquier otra sustancia

nociva para la salud, tanto en la instituci$n como en los sitios donde porte eluniforme escolar.

E. Asistir diaria y puntualmente a clases. El porcenta+e


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Asistir previsto de los Ctiles necesarios y los materiales que indique cada

docente, de acuerdo con la )ndole de la asignatura respectiva. Bo interrumpir, perturbar in+ustificadamente el normal desarrollo de las

actividades escolares.

1ermanecer en la instituci$n educativa durante todo el horario de las

actividades escolares, salvo en los casos donde est8 permitido ausentarse,

con autoriaci$n previa escrita y por raones +ustificadas de su representante.

(olaborar en la conservaci$n, limpiea y mantenimiento, del local,

mobiliario y cualquier otro material de la instituci$n. 1articipar en las actividades recreativas, sociales y culturales planificadas

por el liceo, atendiendo las normas establecidas para tal fin.

(uidar el aseo y saludable higiene, con una adecuada presentaci$n en el

vestir, el porte educado y respetuoso


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la comunidad educativa


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CAP-0U.+ -V. DE .+! / .A! D+CE,0E!

AR04CU.+ "$0efinici$n. El profesorado es el principal realiador de la misi$n

educativa que cumple la instituci$n. Ms all de lo que comparta la simple

transmisi$n de conocimientos, asume responsabilidad de Educador, sobre todo

con la coherencia y el testimonio de la propia vida.

Sern considerados docentes aquellos que posean un t)tulo de profesor o

licenciado en educaci$n, la credencial de t8cnico superior o estar estudiando para

obtener el t)tulo de docente o licenciado. Tambi8n podrn e+ercer el rol de

docentes aquellos profesionales universitarios que hayan obtenido el componente

docente.

AR0-CU.+ "%0erechos de las y los 0ocentes.

A= E+ercer la funci$n que le ha sido encomendada, segCn el horario asignado y

tomando en cuenta la Misi$n y isi$n del plantel y las normas de convivencias.= 1ercibir la remuneraci$n correspondiente, de acuerdo a su carga horaria, y

contrato de traba+o firmado por las partes.(= 5cupar los cargos, para los cuales sea designado, dentro del conse+o

educativo.0= 0isfrutar de las vacaciones correspondientes, segCn la 4ey de Educaci$n y su

!eglamento.E= Integrarse a las (omisiones Especiales.%= !ecibir, por parte de todo el personal que labora en el 1lantel, 0irecci$n y

dems miembros de la (omunidad Educativa, un trato cordial y respetuoso,

como corresponde a la dignidad humana.

6= 0isponer de medios e instalaciones de la instituci$n educativa a fines de e+ercerla docencia siempre cuando sea coordinado con la direcci$n del plantel.

#= 0efender los derechos, garant)as e intereses de alumnos y alumnas.I= El debido proceso y a la defensa especialmente en todos los procedimientos de

carcter sancionatorios.

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AR0-CU.+ "(0eberes de las y los 0ocentes.

A= (umplir con el horario de clase asignado, teniendo en cuenta que debe llegar alplantel &D min. antes de la hora de clase.

= (onocer y cumplir los derechos del ni"o


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5= 1articipar en las actividades que organice la 0irecci$n del plantel, o las

autoridades educativas competentes, en beneficio de su formaci$n humanaLcristiana, carismtica, y profesional.

1= (orregir, calificar, discutir y entregar en clase, todos los traba+os que

encomienda realiar a los alumnos, y llevar cuidadoso registro de los

resultados, todo esto en su hora de clases.= 1lanificar los e/menes, de manera que los alumnos no queden sin actividades

docentes despu8s de concluidos los mismos.!= Entregar los modelos de e/menes de lapso al 0epartamento respectivo, para

su aprobaci$n.

S= 1asar personalmente la 4ista de (ontrol de Asistencia, y el %ormato 0iario de(lases y llevar el control de ob+etivos y nCmero de clases, y si hubiese algCn

acontecimiento especial, lo se"alar en la (asilla de 5bservaciones.T= 5rientar y dirigir muy bien los traba+os en equipo, para que los alumnos lleguen

a encontrar la s)ntesis o la soluci$n de un problema.*= 1or ningCn motivo permitir que los alumnos realicen traba+os relacionados con

otras asignaturas durante el tiempo se"alado para su materia.= Solicitar autoriaci$n de la 0irecci$n, cuando desee realiar alguna actividad

especial, dentro del aula o fuera de ella.Q= Anotar en el Acta del (onse+o de Secci$n, las observaciones sobre las cuales,

la 0irecci$n deber tomar medidas.R= Si tiene alguna emergencia y necesita salir del aula, ante de finaliar la hora de

debe notificarlo en la direcci$n y de+ar asignada alguna tarea, la cual deber

corregir y evaluar despu8s.= Acompa"ar y participar con los alumnos, en todas las actividades, deportivas y

culturales que se desarrollen dentro de su horario de clase.K= !espetar la libertad de culto y pol)tica.

AA= 6uardar el secreto profesional no haciendo uso indebido de los datos que

se dispongan sobre el alumno o su familia. En caso de situaciones

personales donde el docente considere que est en +uego la integridad del

alumno, el docente no debe involucrarse y deber remitir el caso a los entes

pertinentes una ve notificado en la direcci$n del plantel.

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A= !espetar y asumir el proyecto educativo que s8 est realiando en el

plantel.A(= El uso del celular est prohibido durante las horas de clases.A0= 4iderar la formaci$n del curso que le corresponda luego de los recesos y

guiarlos en orden hacia su sal$n de clase.AE= 1articipar activamente los d)as c)vicos patrios interpretando +unto a los

alumnos las gloriosas notas de nuestro #imno Bacional y del Estado

olivariano de Miranda.A%= Atender con respeto, cordialidad y equidad a los alumnos


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AR0-CU.+ "" 0erechos y 6arant)as del 1ersonal 0ocente 6u)a. El docente gu)a

no tiene por misi$n sustituir la funci$n de los especialiados servicios deorientaci$n, si es necesario que los docentes y en particular los gu)as est8n alertas

para aprovechar todas aquellas oportunidades que ayuden al estudiante a-

A. 0esarrollar un concepto realista de s) mismo.. !econocer y hacer uso de sus potencialidades y debilidades efectivas e

inteligentemente.(. (omenar a reconocer y comprender sus respuestas emocionales y aprender

como mane+arlas.0. Enfrentar algunos problemas y procesos del desarrollo social y aprender como

llevarse me+or con los superiores, adultos y con la gente +oven.E. Aprender buenos hbitos de estudios y traba+o.%.0escubrir y ganar alguna perspectiva sobre las oportunidades educacionales que

se le ofrecen y tener alguna noci$n de los variados campos del conocimiento

que e/isten.6. 0escubrir y ganar algunas perspectivas sobre las oportunidades

organiacionales.#. Adquirir una positiva orientaci$n ciudadana y actuar en forma eficiente, dentro

de una sociedad democrtica.

AR0-CU.+ "&0eberes del 1ersonal Suplente 0ocente 6u)a.

A1 0ar a conocer a los alumnos las normas e informaciones de inter8s en relaci$n

con la instituci$n.. E/posici$n y discusi$n de un tema central y establecer conclusiones.(. 1lanteamiento de los estudiantes en relaci$n con la educaci$n que reciben. En

este sentido el docente gu)a deber o)r, orientar, solucionar en la forma

conveniente, mediante la acci$n de los docentes y los $rganos competentes, los

planteamientos de los estudiantes inherentes al proceso ense"anaL

aprendia+e, a sus relaciones con los docentes y con los estudiantes de su

secci$n o de la instituci$n.0. Es aconse+able que la agenda de cada hora gu)a contemple los tres aspectos

antes se"alados- informaci$n general, tema central y planteamientos de los

estudiantes en relaci$n con la educaci$n que recibe.

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CAP-0U.+ V-1 DE. PER!+,A. PA!A,0E

AR0-CU.+ "*0efinici$n.El personal pasante realia actividades administrativas

obligatorias, de contenido prctico cuya finalidad es contribuir a la formaci$n

profesional de los estudiantes.

AR0-CU.+ "90erechos y 6arant)as del 1ersonal 1asante.

A1 5btener un trato respetuoso y cordial de todo el personal que labora en la

instituci$n.B1 !ecibir una orientaci$n adecuada en cuanto a sus funciones.C1 !ecibir una remuneraci$n de acuerdo a la labor realiada.

AR0-CU.+ ":0eberes del 1ersonal 1asante

A1 estir el uniforme de pasanteB1 1ortar el carnet que lo identifica como pasante.C1 (umplir con el horario que se establece para su actividad como pasante dentro

de la instituci$n.

D1 !ealiar de manera eficiente cada una de las actividades e/igidas en lapasant)a.

E1 (umplir estrictamente con las normas de la instituci$n educativa- horario,

puntualidad, asistencia y otras se"aladas en el normativo de convivencia

escolar.

AR04CU.+ ";0e sus funciones.

A1 5rgania y actualia la biblioteca escolar.

B1 Archiva e/pedientes del personal directivo, docente, administrativo y obrero.C1 Actualia datos del personal directivo, docente, administrativo y obrero.0. erifica datas del 0epartamento de (ontrol y Evaluaci$n.

CAP-0U.+ V--1 DE. PER!+,A. ADM-,-!0RA0-V+

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AR0-CU.+ &$ 0efinici$n. Se considera como personal administrativo al

Supervisor, a los integrantes del (onse+o 0irectivo, 0ocentes Especiales,5rientadores, y Secretarias


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A. elar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos de la instituci$n.. (uidar que las correspondencias emitidas por la instituci$n, adems de buena

presentaci$n no contengan errores ortogrficos.(. Estar pendiente que los libros y registros de asistencia, puntualidad y otros

aspectos del personal de la instituci$n sean debidamente firmados por los

mismos en la casilla correspondiente.0. Atender las llamadas telef$nicas y solicitudes de las personas que visiten la

instituci$n.E. (umplir con el horario de la instituci$n y con el calendario de su traba+o

conforme a disposiciones legales.%. 4levar correctamente cada uno de los archivos inherentes a los diferentes

cargos.6. 0ar cuenta al 0irector, Subdirector y (oordinadores, segCn el caso de la

correspondencia recibida.#. !esponder por la conservaci$n, organiaci$n y mantenimiento del mobiliario

asignado a su cargo.I. 1articipar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea solicitado

su concurso.9. !endir cuenta diaria de sus labores al coordinador y@o direcci$n de la

instituci$n, as) como a su inmediato superior.N. !ealiar oportuna y eficientemente todas las labores inherentes de su cargo.4. 6uardar durante el e+ercicio de sus funciones un trato amable y cordial con

todas las personas de la comunidad educativa.M. 0esempe"ar sus funciones, manteniendo una relaci$n cordial y de cooperaci$n

entre cada uno de los miembros de la (omunidad Escolar

CAP-0U.+ V---1 DE. PER!+,A. +BRER+AR0-CU.+ erechos y 6arant)as del 1ersonal 5brero. Se reconoce a todas

las personas que integran el personal obrero de la Instituci$n Educativa, los

derechos y las garant)as que se establecen en la (onstituci$n de la !epCblica

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olivariana de eneuela y los que se enuncian a continuaci$n- El 1ersonal obrero

tiene derecho a-A. Ser respetado por todas las personas que integran la Instituci$n Educativa.

Bunca deber ser tratado o sancionado, en pCblico o privado, de forma

humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.. 0isfrutar de un ambiente de traba+o que reCna las condiciones m)nimas

necesarias para el desarrollo de sus labores(. Ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por los dems

miembros de la (omunidad Educativa, cuando acudan ante ellos para tratar

asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto0. 1resentar o dirigir peticiones al personal de la unidad administrativa en la cual

ha sido asignado, y a obtener respuestas oportunas sobre sus peticiones.E. 5pinar libremente sobre todos los asuntos de la vida del Instituto Educativo en

que tengan inter8s.%. 0efender los derechos, garant)as e intereses de ni"os, ni"as y adolescentes.6. ue el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de

la Instituci$n Educativa, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y

cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesi$n y@o

la me+ora de la calidad de su labor.#. 1articipar libre, activa y plenamente en la vida de la Instituci$n Educativa.

AR0-CU.+ &"0eberes y !esponsabilidades del 1ersonal 5brero. Todas las

personas que integran el personal obrero tienen las responsabilidades y los

deberes que se establecen a continuaci$n-A. Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales y cumplir cabal

y oportunamente con todas inherentes al cargo que desempe"a.. !espetar los derechos y garant)as de las dems personas.(. !espetar todas las personas que integran la Instituci$n Educativa. Bunca

deber tratar a otras personas, en pCblico privado, de forma humillante,

ofensiva o contraria a su dignidad como persona y humana.0. Mantener con todos los integrantes de la Instituci$n Educativa relaciones

personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la

cooperaci$n y la amabilidad.

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E. *sar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material del Instituto

Educativo.%. (olaborar en la conservaci$n, limpiea y mantenimiento, dentro de los l)mites

de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la

Instituci$n Educativa.6. (onservar y mantener el material y equipo empleado para realiar sus

actividades laborales.#. E+ercer y defender apropiadamente sus derechos y garant)as.I. 5bservar una buena presentaci$n personal y usar durante su traba+o, un tra+e

adecuado con las actividades que debe cumplir.9. !espetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando

el lengua+e apropiado.N. Est terminantemente prohibido difundir informaci$n que producan terror,

inciten al odio, a la agresividad, la indisciplina, deformen el lengua+e, atenten

contra los valores, la moral y las buenas costumbres.

CAP-0U.+ -=1 DE .A CA,0-,A E!C+.AR

AR0-CU.+ &&0erechos y 6arant)as del 1ersonal de la (antina Escolar.

A. Estar protegidos ba+o el contrato de la cantina escolar.. !ecibir un trato respetuoso de toda la comunidad educativa.

(. Estar informados sobre las modificaciones de horarios para el funcionamiento

de la cantina escolar.

0. Ser tomados en cuenta en las actividades organiadas por el plantel.

E. 5btener colaboraci$n activa por parte del personal docente en los respectivos

recesos a fin de mantener el orden y la disciplina de los alumnos para la compra

de alimentos.

%. Ser dotados de los implementos necesarios para la adecuada manipulaci$n de

los art)culos e/pedidos en la cantina que garanticen la calidad de los mismos.

AR0-CU.+ &*0eberes de los encargados y del 1ersonal de la (antina Escolar.

A. (umplir con el presente !eglamento de (onvivencia Escolar.

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. (umplir con el contrato establecido entre la cantina y la 0irecci$n del plantel.(. 0ar un trato adecuado y respetuoso a todos los miembros de la comunidad

educativa utiliando un vocabulario adecuado.0. (umplir con el horario establecido por el plantel.E. (ancelar puntualmente las cuotas establecidas en el contrato.%. Mantener aseado y en buen estado el recinto de traba+o, ba+o las normativas del

Ministerio del 1oder 1opular para la Salud y 0esarrollo Social.6. E/pender los alimentos y art)culos autoriados por el Ministerio del 1oder

1opular para la Educaci$n y por el Ministerio de Salud y 0esarrollo Social.#. 0ar igualdad en el trato y en las condiciones para la adquisici$n de los

alimentos a todos los alumnos.

I. (umplir con el uso de los implementos necesarios como gorros, guantes, tapabocas y otros insumos para la manipulaci$n adecuada de los alimentos y

art)culos de consumo e/pendidos en la cantina.9. Atender a las sugerencias y observaciones realiadas por el personal directivo,

administrativo, docente, traba+adores educacionales y alumnado en general

sobre las condiciones de la prestaci$n del servicio de la cantina con el prop$sito

de hacerlo ms efectivo y eficiente.

AR0-CU.+ &9El e/pendio de los productos de consumo ofrecidos por la cantina

escolar se realiar solamente en el tiempo de los recesos o cuando as) lo

estableca la 0irecci$n del la instituci$n.

AR04CU.+ &:(olocar en un lugar visible los certificados de salud vigentes del

personal que labora en la cantina escolar adems de cualquier otra

documentaci$n que estableca la normativa legal vigente como por e+emplo los

permisos sanitarios entre otros.

AR04CU.+ &; Todo lo referente a la organiaci$n, funcionamiento y

administraci$n de la cantina escolar de esta instituci$n estar a+ustado a lo

establecido en la !esoluci$n H& sobre (omunidades Educativas, as) como lo

se"alado por la comisi$n interministerial de cantinas escolares y las dems

disposiciones contempladas en la normativa legal vigente.

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CAP-0U.+ =1DE .A! MADRE! .+! PADRE!REPRE!E,0A,0E! + RE!P+,!AB.E!

AR0-CU.+ *$ 0efinici$n de las Madres, los 1adres, !epresentantes o

!esponsables. Ser admitido como representante de un alumno la madre o el

padre del mismo, o en su defecto una persona mayor de edad que e+era la

representaci$n legal o que tenga la debida autoriaci$n por parte de los

organismos competente para ello.

AR04CU.+ *%0erechos, 6arant)as de las Madres, los 1adres, !epresentantes o

!esponsables.

A. !epresentar o dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre asuntos

relativos al proceso educativo de su representado y a obtener oportuna

repuesta, para ello se establecer un horario de atenci$n para padres y

representantes por parte de la direcci$n.

. !ecibir informaci$n sobre la actuaci$n general de su representado, atendiendo

al llamado de los docentes o previa cita con los docentes interesados. Bo podrinterrumpir las clases del docente.

(. Elegir y ser elegido como delegado o miembro de la +unta directiva del conce+o

educativo.

0. Tener vo y voto en las asambleas de del conce+o educativo.

E. Ingresar como observador a las clases que considere conveniente, previa

autoriaci$n de la direcci$n del plantel.

%. !ecibir y firmar los cronogramas y planes de evaluaci$n al inicio de cada lapso.

(omo sustento de aprobaci$n del mismo.

6. #acer seguimiento al plan de evaluaci$n y hacer las observaciones en un

periodo no m/imo de tres


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AR04CU.+ *( 0eberes de las Madres, los 1adres, !epresentantes o!esponsables.

A. El representante ser responsable de los actos e+ercidos por su representado

dentro de la instituci$n y fuera, mientras porte el uniforme.

. 4os padres y representantes de los adolescentes menores de edad sern

civilmente responsables de los da"os y deterioros que ocasionen sus

representados a los bienes, muebles o inmuebles del plantel, conforme a lo

dispuesto en el art)culo &.&'D del ($digo (ivil

(. !ealiar seguimiento a los planes de evaluaci$n de cada asignatura, en cada

uno de los lapsos.

0. El representante asistir al plantel para velar por la actuaci$n y rendimiento de

su representado atendiendo al llamado de los docentes o previa cita con los

docentes interesados.

E. #acer el seguimiento de la advertencia, amonestaci$n oral y amonestaci$n

escrita hechas a sus representados.

%. (onocer la misi$n y visi$n de la instituci$n, el proyecto educativo y la presenteBormativa Escolar o !eglamento Interno.

6. %irmar los documentos relativos al proceso Educativo de sus representados,

cuando as) lo e/i+an las autoridades competentes del plantel.

#. (umplir con las obligaciones contra)das con los servicios administrativos.

I. El representante asistir puntualmente al plantel cuando sea citado por

cualquier falta cometida por su representado. Al no asistir a la cita con su

representado ni +ustificar la inasistencia, la direcci$n remitir el caso al (onse+o

de 1rotecci$n del Bi"o, Bi"a y Adolescente.

9. (olaborar con todas las actividades que realice la Instituci$n en beneficio de su

representado.

N. Mantener una comunicaci$n educada y respetuosa con todo el personal de la

instituci$n, y en caso de que+as, reclamos plantearlos de forma adecuada, sin

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perturbar el orden, en el momento oportuno y con un nimo conciliatorio. En

caso contrario la direcci$n del plantel tendr la plena autoridad de impedir elacceso del representante a la instituci$n y sus alrededores y remitir el caso al

municipio escolar.

0F0U.+ V-1 De la Co3unidad Educativa

CAPF0U.+ -1 DE .A C+MU,-DAD EDUCA0-VA

AR04CU.+ *# 0efinici$n de la (omunidad Educativa. (on+unto de personas que

influyen y son afectadas por un determinado entorno educativo. Si se trata de unaescuela, 8sta se forma por alumnos, e/Lalumnos, docentes, directivos, aseadores


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Son instancias conformadas por las vocer)as de los actores claves delproceso

escolar para e+ercer funciones espec)ficas, atendiendo a las necesidades ydesarrollo de las potencialidades de la comunidad educativa, en

corresponsabilidad con los principios y valores establecidos en la 4ey5rgnica de

Educaci$n


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!on 7unciones del Conse5o Estudiantil las siguientes&. 1articipar en forma protag$nica en las diferentes acciones, mbitos, planes,

programas y proyectos educativos y comunitarios, e+erciendo sus derechos y

deberes como su+etos sociales en un clima democrtico, de respeto, pa,

tolerancia y solidaridad, contribuyendo con la armon)a y el buen funcionamiento

de las instituciones educativas.7. (onvocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y e/traordinarias, en

cada una de las instituciones educativas.:. 5rganiar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad,

preservaci$n y conservaci$n del patrimonio ambiental, hist$rico y cultural.. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta

f)sica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las

instituciones educativas. Asimismo, en el desarrollo de acciones que

disminuyan factores de riesgo y potencien los factores de protecci$n.H. 1articipar en la construcci$n del 1royecto Educativo Integral (omunitario


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como el respeto, refle/i$n para concretiar en lo local, regional y nacional la

responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y elEstado.

El (omit8 de Madres, 1adres, !epresentantes y !esponsables est

conformado por las vocer)as de las madres, padres, representantes y

responsables, como tambi8n por las vocer)as de los colectivos sociales de la

comunidad y de la escuela, reconociendo el hogar como la primera instancia

socialiadora, responsable y corresponsable en los procesos de aprendia+e y

desarrollo de sus hi+as e hi+os.

!on 2unciones del Co3itG de Madres Padres Representantes y

Responsables las siguientes

&. Asistir a las Asambleas ordinarias y e/traordinarias convocadas por el (onse+o

Educativo, a trav8s de las y los voceros y viabilia sus decisiones.7. 1articipar en actividades educativas, sociales, asistenciales, econ$micas,

culturales, art)sticas, deportivas y recreativas promovidas por el (onse+o

Educativo u otra instancia comunitaria o del Estado.:. 1articipar en la construcci$n, e+ecuci$n, control, seguimiento y evaluaci$n de

1royecto Educativo Integral (omunitario


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Del Co3itG AcadG3icoEl (omit8 Acad8mico es la instancia que contribuye a la formaci$n permanente

e integral de las ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de

la gesti$n escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para aprender y

propicia la construcci$n e innovaci$n del conocimiento, de los saberes,

fomentando la actualiaci$n, el me+oramiento y el desarrollo profesional de

quienes lo Integran.

El (omit8 Acad8mico est conformado por las vocer)as del (olectivo de

%ormaci$n e Investigaci$n 1ermanente, estudiantes, traba+adoras y traba+adores

administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y obreros.

!on 7unciones del Co3itG AcadG3ico las siguientes

&. Impulsar la formaci$n permanente e integral de todas y todos los responsables

y corresponsables que constituyen el (onse+o Educativo, en los aspectos

pedag$gicos, ecol$gicos, ambientales, culturales, recreativos, deportivos,socioproductivos, agroalimentarios, de salud, comunicacional, de investigaci$n

e innovaci$n, tecnol$gico, e/periencias y saberes originarios con el fin de

generar una nueva ciudadan)a con responsabilidad social y soberan)a cognitiva,

que coadyuve desarrollo pleno de la personalidad para la transformaci$n social,

consustanciados con los valores del humanismo democrtico, as) como la

identidad nacional con visi$n latinoamericana y caribe"a.7. 1romover la actualiaci$n y me+oramiento del nivel de conocimientos y

desempe"o de las y los responsables de la formaci$n de ciudadanas y

ciudadanos.:. 1articipar con+untamente con los dems integrantes del (onse+o Educativo en

la planificaci$n y e+ecuci$n de la evaluaci$n del desempe"o de las y los

responsables de la gesti$n escolar.

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. Impulsar el proceso curricular segCn la realidad local, municipal, regional y

nacional en el marco del enfoque geohist$rico.H. 1articipar protag$nicamente con los dems integrantes del (onse+o Educativo

en la gesti$n escolar.G. Sistematiar y difundir las e/periencias e innovaciones de la gesti$n escolar en

el mbito local, municipal, regional y nacional.. Elaborar y presentar informes trimestrales de gesti$n de las actividades ante la

Asamblea Escolar.

Del Co3itG de Co3unicacin e -n7or3acin

Es la instancia que contribuye a la promoci$n, divulgaci$n y comunicaci$n

referida a las variables escolares mediante el traba+o articulado con la red de

medios pCblicos y comunitarios.

El (omit8 de (omunicaci$n e Informaci$n est conformado por las vocer)as de

estudiantes, directivas, directivos, docentes, traba+adoras y traba+adores

administrativos, obreras, obreros y las organiaciones comunitarias del poder

popular.

!on 7unciones del Co3itG de Co3unicacin e -n7or3acin las siguientes

&. Impulsar la conformaci$n de formas y medios de comunicaci$n


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convivencia en armon)a, amor, respeto, pa y tolerancia en el marco del vivir

bien.H. Impulsar la conformaci$n de los (omit8 de usuarias y usuarios voluntarios con

el prop$sito de fortalecer el uso refle/ivo y cr)tico de los mensa+es trasmitidos a

trav8s de los medios de comunicaci$n social.G. Sistematiar y difundir las e/periencias e innovaciones de la gesti$n escolar en

los mbitos local, municipal, regional y nacional.. Elaborar y presentar informes trimestrales de gesti$n de las actividades ante la

Asamblea Escolar.

Del Co3itG de !eguridad y De7ensa -ntegral

Es la instancia encargada de e+ercer acciones dirigidas a la prevenci$n,

seguridad, defensa y protecci$n, en el marco de la responsabilidad y la

corresponsabilidad, orientado por valores de respeto, refle/i$n y participaci$n,

entre otros.

Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables,

estudiantes, docentes, directivos, traba+adoras administrativas, traba+adores

administrativos, obreras, obreros y organiaciones comunitarias, entre otros.

!on 7unciones del Co3itG de !eguridad y De7ensa -ntegral las siguientes

&. Elaborar y coordinar un plan de promoci$n, defensa, prevenci$n y protecci$n

integral para las instituciones educativas, en el cual se articulan acciones

con+untas entre familia, escuela y comunidad para contrarrestar cualquier

e/presi$n de violencia en la escuela y su entorno.7. Impulsar acciones para la formaci$n permanente del (onse+o Educativo que

potencien una cultura de defensa, prevenci$n y protecci$n integral frente a

situaciones que se constituyen en amenaas, vulnerabilidades y riesgos para la

integridad de las ni"as, los ni"os, adolescentes, +$venes, adultas y adultos.:. Articular estrategias para la seguridad y protecci$n de las ni"as, los ni"os,

adolescentes, +$venes, adultas y adultos y la protecci$n de las instituciones

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educativas, con los entes de seguridad ciudadana, tales como- 1olic)a Bacional

olivariana, omberos, 1rotecci$n (ivil, 6uardia Bacional olivariana, TrnsitoTerrestre, Milicia Bacional olivariana, (omit8 de Seguridad de los (onse+os

(omunales y (omunas, Salas de atalla, 5ficina Bacional Antidrogas


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estudiantes, docentes, directivos, traba+adoras y traba+adores administrativos,obreras, obreros y organiaciones comunitarias, entre otros.

!on 7unciones del Co3itG de A3biente Ali3entacin y !alud -ntegral las

siguientes

&. Impulsar acciones en el marco del E+e Integrador Ambiente y Salud Integral

para potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a trav8s de e/periencias,

saberes populares y ancestrales que contribuyan con la preservaci$n y

conservaci$n del ambiente y de la salud integral de las familias, la escuela y la

comunidad.7. 6arantiar el desarrollo del 1rograma de Alimentaci$n Escolar


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G. 1romover una educaci$n en salud preventiva no solo con el uso de la medicina

convencional, sino tambi8n con la medicina alternativa, como parte de lossaberes populares y ancestrales en lo local, regional y nacional.

. (rear colectivos ambientalistas y ecol$gicos para la protecci$n del ambiente,

defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberan)a nacional.F. Sistematiar y difundir las e/periencias e innovaciones de la gesti$n escolar en

los mbitos local, municipal, regional y nacional.'. Elaborar y presentar informes trimestrales de gesti$n de las actividades ante la

Asamblea Escolar.

Del Co3itG de Deportes y Educacin 2sica

Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoci$n,

organiaci$n, fomento y administraci$n de la educaci$n f)sica y el deporte, con

fines educativos y sociales, orientada por los principios y valores de identidad

nacional, democracia participativa y protag$nica, soberan)a, +usticia, honestidad,

libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad, lealtad a la patria y sus

s)mbolos, equidad de g8nero, cooperaci$n, autogesti$n, corresponsabilidad,

solidaridad y protecci$n del ambiente.Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables,

estudiantes, docentes, directivos, traba+adoras administrativas, traba+adores

administrativas, obreras, obreros y organiaciones comunitarias, entre otros.

!on 7unciones del Co3itG de Deportes Actividad 2sica y Educacin

2sica las siguientes

&. Articular con el Ministerio del 1oder 1opular para el 0eporte a los fines de

planificar, e+ecutar y evaluar la educaci$n f)sica y el deporte en las instituciones

educativas.7. (rear colectivos de educaci$n f)sica y deportes que fortalecan la salud integral

de las y los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en general y la

comunidad circundante.

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:. 6arantiar el desarrollo de los deportes y la educaci$n f)sica mediante planes

proyectos y programas propuestos por las organiaciones comunitarias y lasinstituciones del Estado.

. (rear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que tributen

a la cultura f)sica, al vivir bien y al desarrollo de habilidades deportivas en las

diferentes disciplinas.H. 6arantiar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas e/istentes

en las instituciones educativas.G. Sistematiar y difundir las e/periencias e innovaciones de la gesti$n escolar en

los mbitos local, municipal, regional y nacional.

. 6arantiar los planes, programas y proyectos para la incorporaci$n de lapoblaci$n estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la prctica

sistemtica de deportes y la educaci$n f)sica.F. Elaborar y presentar informes trimestrales de gesti$n de las actividades ante la

Asamblea Escolar.

Del Co3itG de Cultura

Es la instancia responsable de organiar, orientar e impulsar el reconocimiento

de las culturas a trav8s actividades locales, regionales y nacionales en las

instituciones y centros educativos, promoviendo la formaci$n integral con la

finalidad de aportar estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas,

e/presivas y recreativas siempre ba+o la pol)tica de inclusi$n vinculadas a la

gesti$n escolar.


estudiantes, docentes, directivos, traba+adoras y traba+adores administrativos,

obreras, obreros y organiaciones comunitarias, entre otros.

!on 7unciones del Co3itG de Cultura las siguientes

&. 1romover la construcci$n de la identidad nacional, recuperando colectivamente

su historia, descubriendo y preservando sus ra)ces, tradiciones y luchas

nacionales libertarias.

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7. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a

convertir la escuela en el e+e dinamiador de la actividad comunitaria.:. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes

escolares y culturales en cada instancia de organiaci$n y participaci$n

comunitaria.. 1romover y participar en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y

consolidaci$n del 1EI( y la integraci$n de toda la comunidad educativa en la

gesti$n escolar.H. 0esarrollar e integrar las actividades culturales con los e+es integradores del

proceso curricular.

G. 1lanificar, organiar y participar en actividades culturales articulando con lasorganiaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional y

nacional.. %ortalecer las potencialidades creativas, e/presivas de las y los estudiantes,

directivos, docentes, padres, madres, responsables, representantes y de la

comunidad en general, reconociendo y respondiendo a las culturas originarias

d los pueblos y comunidades ind)genas y afroveneolanas, valorando su

Idioma, cosmovisi$n, valores, saberes, conocimientos y organiaci$n social

que constituyen los valores de la Baci$n.F. Sistematiar y difundir las e/periencias e innovaciones de la gesti$n escolar en

los mbitos local, municipal, regional y nacional.'. 6arantiar los planes, programas y proyectos para la incorporaci$n de la

poblaci$n estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la prctica

sistemtica de actividades culturales.&D.Elaborar y presentar informes trimestrales de gesti$n de las actividades ante la

Asamblea Escolar.

Co3itG de -n7raestructura y Hbitat Escolar

Es la instancia organiativa encargada de gestionar, promover, planificar y

evaluar las acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construcci$n,

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ampliaci$n, mantenimiento, rehabilitaci$n, dotaci$n y preservaci$n de los bienes

nacionales y la planta f)sica escolar.El (omit8 de Infraestructura y #bitat Escolar est conformado por las vocer)as

de las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes,

directivos, traba+adoras y traba+adores administrativos, obreras, obreros y

organiaciones comunitarias, entre otros.

!on 7unciones del Co3itG de -n7raestructura y Hbitat Escolar las

siguientes

&. (aracteriar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes

aspectos- ubicaci$n geogrfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta

f)sica, sistema el8ctrico, instalaciones sanitarias, ambientaci$n, reas verdes,

dotaci$n


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Del Co3itG de Contralora !ocialEs la instancia del (onse+o Educativo encargado de la prevenci$n, supervisi$n,

acompa"amiento, seguimiento, control y evaluaci$n de la gesti$n escolar, antes,

durante y despu8s de la e+ecuci$n de los planes, programas, proyectos, y

acciones de inter8s colectivo, basada en los principios de +usticia, equidad,

transparencia, corresponsabilidad, celeridad, honestidad, 8tica para la protecci$n

y defensa del buen uso de todos los recursos disponibles de la gesti$n escolar.El (omit8 de (ontralor)a Social est conformado por las vocer)as de los

distintos (omit8 que integran el (onse+o Educativo, as) como las vocer)as de las

organiaciones comunitarias.

!on 7unciones de la Contralora !ocial los siguientes&. 1revenir, supervisar, acompa"ar, seguir, controlar y evaluar la gesti$n escolar

de los planes, programas, proyectos y acciones de inter8s colectivo que se

planifiquen, e+ecuten y desarrollen en las instituciones educativas.7. 1rocesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes de

los colectivos sociales en relaci$n a la gesti$n de los (omit8 que conforman el

(onse+o Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar.:. 0ivulgar los soportes +ur)dicos vinculantes al (onse+o Educativo y garantiar su

cumplimiento.. 6arantiar el estricto cumplimiento del (alendario Escolar, los procesos

pedag$gicos y acad8micos, las l)neas orientadoras que viabilian el curr)culo,

los horarios de las traba+adoras y los traba+adores, los horarios acad8micos, la

cuadratura, la sinceraci$n de n$mina, la matr)cula, la inscripci$n y las

estad)sticas de las instituciones educativas.H. Supervisar, acompa"ar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de los

bienes y servicios, obras de infraestructura e+ecutadas en las instituciones

educativas as) como los procesos relacionados con el servicio alimentario


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G. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer seguimiento

ante los organismos competentes de las irregularidades pedag$gicas,administrativas y +ur)dicas detectadas en las instituciones educativas.

. Sistematiar y difundir las e/periencias e innovaciones de la gesti$n escolar en

los mbitos local, municipal, regional y nacional.F. Elaborar y presentar informes trimestrales de gesti$n de las actividades ante la

Asamblea Escolar.

AR04CU.+ ** 0el !egistro por Taquilla nica. 4a duraci$n en el

cumplimiento de las funciones de los $rganos constitutivos del (onse+o Educativo

es de un


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Al inicio de cada a"o escolar en los primeros quince


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comprendido de acuerdo a las normativas emanadas del Ministerio 1opular para

Educaci$n.PHrra7o Jnico El proceso de inscripci$n se formaliar en el mes de +ulio, segCn

lo contemplado en el art)culo H del reglamento de la 4.5.E. 0e no cumplirse la

inscripci$n en el periodo dispuesto se utiliara la segunda quincena del mes de

septiembre para tal fin.

AR04CU.+ 9% 1ara cursar de primer a quinto a"o se requiere los siguientes

documentos-

Loleta de promoci$n de se/to grado

L& (opia de la (.I del alumno.

L& (opia de la (.I del representante

L(opia de la partida de nacimiento del alumno.

L7 %otos tipo (arnet del alumno.

L& %oto tipo (arnet del representante.

L Alumnos provenientes de otro plantel


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AR0-CU.+ 9&Educaci$n para los alumnos y alumnas con diversidad funcional.4a Instituci$n ba+o el marco de la acci$n Bacional regular las caracter)sticas,

condiciones y modalidades de la educaci$n dirigida a personas con diversidad

funcional, atendiendo a las cualidades y necesidades individuales de quienes sean

cursantes o participantes, con el prop$sito de brindar, la formaci$n y capacitaci$n

especialiada, la necesarias, adecuadas a las aptitudes y condiciones de

desenvolvimiento personal, con el prop$sito de facilitar la inserci$n en la sociedad

hasta el nivel m/imo alcanable.

!ustentado en los artculos de .ey para las Personas con

Discapacidad Publicada en


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personal, con el prop$sito de facilitar la inserci$n en la escuela regular hasta

el nivel m/imo alcanable en el tipo y grado de discapacidad espec)fica.4as personas con diversidad funcional que no puedan recibir educaci$n

bsica contarn con servicios apropiados que garanticen su desarrollo y

bienestar, incluyendo los brindados en los centros de ense"ana

especialiada.

uienes deban permanecer en escuelas especialiadas por el grado de su

discapacidad intelectual, deben ser atendidos, independientemente de su

edad cronol$gica.

4os familiares de ni"os, ni"as y adolescentes con diversidad funcional

deben ser informados y educados adecuadamente acerca de la discapacidad

de que se trate, y capacitados para ser copart)cipes eficientes en las

actividades educativas y formativas de ellas y ellos.

AR0-CU.+ 9:El Estado, a trav8s del sistema de educaci$n regular, debe

incluir programas permanentes relativos a las personas con diversidad

funcional, en todos sus niveles y modalidades, los cuales deben impartirseen instituciones pCblicas y privadas, con ob+etivos educativos que desarrollen

los principios constitucionales correspondientes. Asimismo, debe incluirse la

educaci$n, formaci$n y actividades especiales en relaci$n con la prevenci$n

de la discapacidad.

AR0-CU.+ 9;4os ministerios con competencia en materia de educaci$n,

deportes, salud, desarrollo social, econom)a popular y de traba+o son

responsables del dise"o, coordinaci$n y e+ecuci$n de los programas de

educaci$n, formaci$n y desarrollo progresivo del recurso humano necesario

para brindar atenci$n integral a las personas con diversidad funcional.

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AR0FCU.+ :$ El Estado, a trav8s del ministerio con competencia en

materia de cultura, formular pol)ticas pCblicas, desarrollar programas yacciones a los fines de promover y apoyar para que las personas con

diversidad funcional puedan acceder y disfrutar de actividades culturales,

recreativas, art)sticas y de esparcimiento, as) como tambi8n la utiliaci$n y el

desarrollo de sus habilidades, aptitudes y potencial art)stico, creativo e

intelectual.

AR0-CU.+ :% El Estado, a trav8s del ministerio con competencia en

materia de educaci$n y deportes, en coordinaci$n con los estados y

municipios, formular pol)ticas pCblicas, desarrollar programas y acciones

para la inclusi$n e integraci$n de las personas con diversidad funcional a la

prctica deportiva, mediante facilidades administrativas y las ayudas

t8cnicas, humanas y financieras, en sus niveles de desarrollo nacional e

internacional.

AR04CU.+ :( *niforme escolar. El uniforme escolar ser de uso obligatoriodiariamente en el 1lantel, aula, talleres, biblioteca, paseos, 4os alumnos deben

presentarse al plantel correctamente vestido y aseado.

El uniforme escolar responder en t8rminos generales a los modelos indicados

en la orientaci$n establecida en el decreto Bo :7.7& del &G de +unio de &'FD.

Emanado del despacho de Educaci$n- Su uso diario ser obligatorio en el plantel,

en el aula, talleres, biblioteca, educaci$n f)sica, paseos, En cuanto al uso del

morral o malet)n este deber ser transparente o de malla combinado con el color

del uniforme 1ara el uso del su8ter en caso de frio o enfermedad deber ser aul

marino escolar con su respectiva insignia. Bo est permitido el uso de la insignia

por otra empresa que no sea esta.

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E. U,-2+RME DE .A U1E1P EDUCA0U/ E!0K C+MPUE!0+ P+R .A!

!-


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U,-2+RME EDUCAC-8, 24!-CASer adquirido en la direcci$n del plantel. Su uso es estar permitido

Cnicamente el d)a de deporte. 4os apatos correspondientes a este uniforme

deben ser totalmente negros


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.


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AR0-CU.+ :& 4a disciplina escolar debe estar orientada hacia la formaci$n

integral del alumnado y a fortalecer su respeto por los derechos de las personas,as) como el cumplimiento de sus deberes.

AR04CU.+ :* 4a disciplina de los alumnos y alumnas se regir y deber ser

e+ercida conforme a los siguientes principios-

A. 4as sanciones tiene una finalidad eminentemente educativa y deben

complementarse cuando sea conveniente con la participaci$n de los padres o

representantes.

. En el e+ercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos

humanos, la dignidad de los alumnos y alumnas.

(. BingCn alumno o alumna puede ser sancionado por un acto u omisi$n que al

tiempo de su ocurrencia no est8 previamente establecida como una falta en la

presente Bormas de (onvivencias o en otras normas generales.

0. BingCn alumno o alumna puede ser sancionado


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0. 0erecho a opinar y a la defensa.

AR04CU.+ ::Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma y@o del

orden establecido, de forma que dificulte o entorpeca el proceso educativo

individual o colectivo, en el aspecto moral, social docente o disciplinario, tanto

dentro como fuera del 1lantel.

AR0-CU.+ :;4as sanciones deben tener carcter formativo e ir acompa"adas

de un seguimiento y apoyo, por parte del personal directivo y docente, as) como

de los padres y representantes.

AR04CU.+ ;$ Se consideraran 7altas leves en la que puede incurrir el

alumnado las siguientes-

A. Bo asistan regular o puntualmente a las actividades educativas

. Bo cumplan con todos los deberes escolares y no traigan los materiales o Ctiles

escolares para cada asignatura.

(. Bo usen el uniforme escolar establecido.0. E/traviar Intencionalmente el 0iario de (lases.

E. Bo colaboren en la conservaci$n, limpiea y mantenimiento, dentro de los

l)mites de sus responsabilidades.

%. Inadecuada presentaci$n personal.


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N. Bo +ugar con bara+as o practicar cualquier +uego de envite y aar dentro de la

instituci$n.4. El uso del (elular, M1:, M1, M1H, Tableta o cualquier otro elemento

electr$nico que perturbe el desarrollo normal de la clase, Est totalmente

prohibido su manipulaci$n dentro de la Instituci$n.

M. 4as actitudes o e/presiones que revelen rechao o menosprecio hacia personas

o hacia la instituci$n

B. Abandono del 1lantel sin la autoriaci$n correspondiente.

5. cualquier otro quebrantamiento de norma u orden establecido, que

entorpecan levemente el normal funcionamiento de la instituci$n.

AR04CU.+ ;% El alumno que incurra en falta leve podr ser sancionado

proporcionalmente de acuerdo a la naturalea y gravedad de los hechos.

AR04CU.+ ;(4as faltas leves del literal Ahasta el literal -sern sancionadas

con-

A. Amonestaci$n verbal.. Amonestaci$n escrita y acta de compromiso del alumno o alumna.

(. Amonestaci$n escrita con firma del padre o representante.

0. (itaci$n de padres o representantes y acta de compromiso del alumno o

alumna con padres o representantes.

Estas acciones sern aplicadas por el docente gu)a. Sern impuestas en el

mismo orden en que quedan establecidas. En caso de reincidencia en el mismo

acto se impondr la siguiente sanci$n y se remitir a la comisi$n de disciplina.

4as faltas leves del literal 6hasta el literal ,sern sancionadas-

&. (itaci$n del padre o representante y firma de acta de compromiso en

con+unto con asignaci$n de traba+o comunitario fuera de su horario de clases de

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Unidad Educativa Educa

Documents

Reglamento Interno UEP EDUCATUY 2015