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1Libertadtodalaposible,obligacionessólolasnecesarios,perosobretodoun
intensocultivodelespíritu.(PadreJoséKente
REGLAMENTOINTERNOPARALACONVIVENCIAESCOLAR
2017
TÍTULOI.ANTECEDENTESGENERALESYOBJETIVOS.
AntecedentesGenerales
Desde el Proyecto Educativo quenos inspira basado en la pedagogíakentenijiana, queremos acompañar el crecimiento de nuestros alumnos enuna dinámica integral, en la que la formación debe incorporar todos loselementos pedagógicos que les permitan ser personas autónomas y conseñoríosobresímismos,porqueestánllamadosaserconstructoresdesuvida,ejerciendo la voluntad al servicio de la correcta libertad. Así tal como esseñaladoennuestravisiónymisión:
“Formar hombres y mujeres, que descubriendo su identidad, sean
vinculados,gestoresdeunacomunidadfamiliar,comprometidosconsumundoysutiempo;bajolaconduccióndeMaríayelespírituSanJosé”
“Educarenuniónconlafamilia,basadosenlosprincipiospedagógicoskentenijianos, que centrados en el alumno promueva una experienciacomunitaria,respetandolasdiferenciasindividualesydesarrollandoelmáximodesuspotencialidadeslograndolaexcelenciaacadémicayformativaquelespermitaserconstructoresdevida”
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EnelámbitodelaelaboracióndeunReglamentointernodeConvivenciaEscolar, queremos señalar que toda norma se justifica si se dicta pararesguardar un valor de aquellos que dicen relación con los principios yfundamentospropiosdelProyectoEducativodelColegioSanJosédeChicureo,así como aquellos contenidos en la legislación vigente, tales como la LeyGeneraldeEducación,laLeysobreViolenciaEscolar,delaConvenciónsobrelosDerechosdelNiñoylaleydeInclusión.
ElColegioSanJosédeChicureoelaboraelpresenteReglamentoconun
enfoqueformativo,apuntandoapotenciarelcrecimientoylarealizacióndetoda la comunidad escolar, declarando como base para una buenaconvivencia:lareflexión,eldiálogo,laconstruccióndeacuerdosylaresoluciónrespetuosaycolaborativadelosconflictos.
Esdeinterésquesuadecuadoconocimientoeinteriorizaciónmotivealosmiembrosdetodalacomunidadaponerloenprácticaentodomomentoycircunstancia.Estonospermitirácrecerencomunidad,peroalavez,facilitaráquenuestrosniñosyjóvenescrezcancomopersonas,lograndoarmonizarsusmetaseidealespersonales,conaquellosobjetivosquedesdelaconvivenciacomunitaria,lesseránecesarioaportaraloslugaresenquelestoqueviviryendefinitiva,alasociedad chilena.
Como definición, entenderemos por buena convivencia escolar lacoexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, quesupone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuadocumplimientodelosobjetivospedagógicosenunclimaquepropiciael
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desarrollointegraldelosestudiantesysumayordespliegueentodoslosámbitosdesuvidaescolar.
Artículo1.ObjetivoGeneral
ElpresenteReglamento internopara la convivenciaescolar tieneporfinalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidadeducativa los principios y elementos que construyan una sana y buenaconvivenciaescolar,conespecialénfasisenunaformaciónquefavorezca laprevención de toda clase de violencia o agresión, intencionando formaspacíficas para la resolución de conflictos entre susmiembros; contiene lasnormas de convivencia, pedagógicas y de disciplina, definidas por lacomunidadescolar.Asítambién,establecelosprocedimientosparapromover,sancionar,corregireimplementarlasmedidasdisciplinariasyreparatoriasalmismotiempoqueentregalaposibilidaddeapelación,asegurandoundebidoproceso.
Artículo2.ObjetivosEspecíficos
a) Desarrollarnormasparaunabuenaconvivenciaescolarquefavorezcanlaeliminación de toda clase de violencia, con énfasis en la declaración,promoción y vivencia de derechos y deberes de todos los actores de lacomunidad.
b) Establecerlasfaltasalasnormasdeconvivenciaescolar,graduándolassegúnsugravedad.
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c) Establecerlosprocedimientosdeaplicacióndefaltas,garantizandosiempreunjustoproceso.
d) Establecermedidaspedagógicas,disciplinariasyreparatoriasparaloscasosqueafectenlaconvivenciaescolar.
Artículo3.ÁmbitodeAplicacióndelReglamento
ElpresenteReglamentoseaplicaráatodalacomunidadeducativadel
colegio San José de Chicureo, respecto de las conductas y relacionesinterpersonales en el marco de actividades virtuales, curriculares,extracurricularesodecualquieríndoleenlaqueelColegiooalgunosdesusmiembrosparticipeformalmente.
TÍTULOII.DERECHOSYDEBERESDELACOMUNIDADEDUCATIVA.
Artículo4.DerechosyDeberesdetodoslosIntegrantesdelaComunidadEducativadelcolegioSanJosédeChicureo.
Todoslosintegrantesdelacomunidadeducativatienenderechoa:
1. Conocer, respetar y comprometerse con el Proyecto EducativoInstitucional y los documentos oficiales del colegio como manuales,reglamentosyprotocolos.
2. Participardeunambienteenelquelasanaconvivenciay la inclusiónseapromovidaparatodos.
3. Promoverrelacionespositivasqueenaltezcancondignidadyrespetoatodos los miembros de la comunidad en todos sus ámbitos: físicos,psicológicos, espirituales y morales, eliminando toda clase de malostratosydediscriminación.
4. Expresarsuopinióndemaneraadecuadayrespetuosaenlosasuntos
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quelesafectenyaqueéstaseaescuchadayrespondida.5. Participarentodasaquellasactividadesqueelcolegiopromuevecomo
partedesuplanformativoypedagógicoparalaformaciónintegraldelacomunidad.
6. Disponer de un entorno físico conforme a la normativa actual deaccesibilidadparapersonasconmovilidadreducida.
Todoslosintegrantesdelacomunidadeducativadeben:
1. Aportaralclimadesanaconvivenciaconelfindedesarrollarelmáximo
potencial del alumno en todas sus áreas de desarrollo, adhiriendo alProyecto Educativo Institucional del establecimiento y al presenteReglamentodeconvivenciaescolar.
2. Promover el buen clima de convivencia escolar y de las relacionesarmónicas que el Colegio requiere para el bienestar de todos susmiembros,evitandotodotipodeviolenciayacosoescolar.
3. Responsabilizarsedelcuidadodesíydelosdemás,enlasrelacionestantoenlopresencialcomoenlovirtual.
4. Frenteacualquiersituacióndeacosoescolar,hostigamiento,violenciafísica y psicológica, es deber de todos losmiembros de la comunidadinformaratravésdeloscanalesformalesalasautoridadesdelcolegiospertinentes,segúnloseñaladoenlaley.
5. Comprometerseycuidarbienespropios,comunesydeotros,asícomode toda la infraestructura que el Colegio pone a disposición de lacomunidad.
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Artículo5.DerechosyDeberesdelosAlumnos
Losalumnostienenderechoa:
1. Experimentar una educación de calidad que desarrolle al máximo suspotencialidades para convertirse en personas íntegras al servicio de lacomunidad.2. Ser tratado con respeto y dignidad procurando privacidad, trato justo ydiscreción.3. Ingresarcadadíaasujornadaescolaryparticiparentodaslasactividadespromovidasporelcolegio.4. Contar con un debido proceso cuando se esté viviendo una situaciónespecífica de reclamo, acusación o denuncia por conductas inapropiadas ofueradelaley.5. Ser respetado en sus convicciones, creencias, libertad personal, ideales,promocionandoelrespetoasuserúnicoeirrepetible.6. Participar en actividades extracurriculares: académicas, culturales,deportivas,recreacionales,solidarias,queelcolegiopromueva.7. Utilizarmaterialesdeestudio, tecnológicos,bienesmueblese inmueblespertinentes.¾8. Estar vinculado y acompañado en forma cercana en sus procesosacadémicosyformativos.9. Conocer pautas y procesos de evaluación mediante los cuales seráaprobadoypromovidoconformealaley.10. Elegir democráticamente a los alumnos que los representarán endirectivasdecurso,CentrodeAlumnos,líderespedagógicos,asícomotambiénparticipar como candidatos en los puestos directivos escolares, según losestatutosdelCentrodeAlumnos.11. Resolverdeformapacíficalosconflictospersonalesocomunitarios,entrelosafectados,pedirayudaomediaciónalosdocentes,Directoresdecicloo
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Encargadadeconvivenciaescolar,segúnlorequieran.12. Traercelularalcolegioapartirde7obásico.Suusoestarárestringidoalosrecreos,almuerzosyhorasdeclasescuandoelprofesorloautoriceconfinespedagógicos.13. Conocer,demaneraanticipadasucalendarioacadémicoydeactividadescomplementariasdecolegio.
Losalumnostienenlossiguientesdeberes:
1. Buscarelmáximodesarrollodelpotencialpersonal,trabajandoconaltas
expectativasacercadesuspropiascapacidades.2. Todoslosalumnosdebencomprometerseconelrespeto,lahonestidady
laverdad,comoelementoscentralesdelabuenaconvivenciadelcolegioSanJosédeChicureo.
3. Comprometerse en la participación de actividades de formación y deorientación,propuestasporelColegio.
4. Comprometerse, respetar, participar y colaborar en las actividadesformativas,deportivas,socialesyceremonias,dentroyfueradelcolegio.
5. Asistir al colegio con su uniforme escolar cuidando su higiene ypresentaciónpersonalentodomomento.
6. Asistiralcolegioenbuenascondicionesfísicasydesaludyenningúncasobajolainfluenciadelalcohololasdrogas,tantolegalescomoilegales,asícomotampococonenfermedadesdecontagio(pediculosis,fiebre,pestesentreotras).
7. Cuidar de manera responsable y respetuosa la imagen y prestigio delColegioentodacircunstancia.
8. Presentarse puntualmente a todas las clases y actividades escolares,dentroyfueradelColegiocumpliendoconexactitudelhorarioescolar.
9. Cumplirconlosplazosdeloscompromisosacadémicos:pruebas,entregadetrabajosytodotipodeevaluaciones.
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10. Respetarelclimadetrabajorequerido.11. Contarconlosmaterialesnecesariosparaeldebidodesarrollodelas
actividadesacadémicas.12. Protegerlaautoríadetrabajos,tareasyevaluaciones.13. Comprometerseconelcuidadopersonalyeldeotros.Seesperaquelos
alumnosnorealicenconductasriesgosastalescomo:a. suministro,consumooposesióndealcoholydrogas.b. portenielaboracióndeelementospeligrosos,armasdefuego,armas
blancas.c. realizar accionesque seanpotencialmentedañinaspara la integridad
personalodeotros.14. Norealizarmanifestacionessexualesenelámbitoescolar.15. Hacerusoresponsableyrespetuosodelosmediosdecomunicacióny
redessociales,promoviendounasanaconvivencia.16. Respetar y conocerel presenteReglamentoen toda instancia internao
externa: actividades de formación, viaje de estudios, actividadespedagógicas,girasdeportivas,salidasacadémicas,entreotros.
Artículo6.DerechosyDeberesdelosPadresy/oApoderados
Lospadresy/oapoderadostienenderechoa:
1. Resguardar siempre la confidencialidad de la información de cadaalumnoydesufamilia,utilizandolosconductosycanalesadecuadosdecomunicación,enlostiemposyformasestablecidas.
2. Estarpermanentementeinformadosacercadeldesempeñoacadémicoyformativodesushijos,atravésdemedioselectrónicos,dereunionesyentrevistas.
3. Participar en elCentrodePadresyApoderadosteniendounrol
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relevanteenlaformaciónyaprendizajedesushijos.4. Ser atendido por el colegio para dar a conocer situaciones que
involucrenasushijosoamiembrosdelacomunidad.5. Solicitar informesescolaresencasodeserrequeridospor lospadres,
apoderadosoespecialistasexternosparafinesdeapoyoalosalumnos.6. Ser consultadosparaautorizar la grabaciónyutilizaciónde imágenes
confinespedagógicosporpartedelcolegio.7. Aréplicaoapelación,enlosplazosymateriasdecididasporelColegio,
debidamenteestablecidasenesteReglamento.
Lospadresy/oapoderadosdeben:
1. Facilitarymantenerinformaciónactualizadadelasituacióndesushijosydeelloscomopadres,en todos losámbitosqueel colegio requieraparaelmejortrabajopedagógico.
2. ResponderfrenteaindicacionessugeridasporelColegioyespecialistasexternos, con la periodicidad necesaria, con el fin de promover aldesarrollo,aprendizajeybienestardesuhijo.
3. AcompañarasushijosenlasdiversasactividadesqueelColegiorealizaparaambos,paraelfortalecimientodelacomunidadescolar.
4. Resguardarlaasistenciaregularypuntualidaddesushijos,atodaslasactividades académicas y formativas que estén calendarizadas, tantodentrocomofueradelestablecimiento.
5. MantenerseInformadoatravésdelosdistintosmediosquedisponeelcolegio, como página web, mensajería instantánea, agenda, correoselectrónicosycirculares.
6. Responder demanera oportuna cuando se solicita información a lospadres(agenda,permisos,salidas,citaciones).
7. Cumplir con lo que el Colegio norma frente al horarios, uniformes ypresentaciónpersonaldelosalumnos,segúnseseñalaenelpresente
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Reglamento.8. Comunicarysolicitaroportumantelosretiros,ausencias,ingresosfuera
de horario al estableciemiento a través de la agenda y/o correoelectrónico(24hrs.deanticipación)alProfesorJefe.
9. AceptarlasolicituddelColegiodecambiodeapoderado,encasoqueunodelospadresnorespondaalaexigenciademanteneruntratodignoyrespetuosocontodoslosmiembrosdelacomunidad,oenlasituaciónque uno de los padres no se responsabilice sistemáticamente de lassolicitudesdeentrevistaoloscompromisosadquiridos.
10. Participardelasreuniones,entrevistasycharlas,entreotras,enlasqueserequierasuasistencia.
ARTÍCULO7.GESTIÓNDECONVIVENCIAESCOLAR
7.1 Encargadodeconvivenciaescolar.
ExistiráunEncargadodeConvivenciaEscolar,quiendeberácoordinardemanera permanente los acuerdos, decisiones y planes del Comité de SanaConvivencia Escolar, reunir los elementos a investigar en los casoscorrespondienteseinformarsobrecualquierasuntorelativoalaconvivencia(PolíticaNacionaldeConvivenciaEscolar).
7.2 ComitédeBuenaConvivenciaEscolar.
ElobjetivodelComitédeConvivenciaEscolaresgenerarlaspolíticasde
Convivencia Escolar, haciendo participar a toda la comunidad educativa,velandoporsubuenaejecución.
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ElComitétendrá,entreotras,lassiguientesatribuciones:
● Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes almantenimientodeunclimaescolarsano.
● Diseñareimplementarlosplanesdeprevencióndelaviolenciaescolardelestablecimiento.
● Informarycapacitaratodoslosintegrantesdelacomunidadeducativaacercadelasconsecuenciasdelmaltrato,acosouhostigamientoescolarydecualquiertipodeconductacontrariaalasanaconvivenciaescolar.
● Conocerlosinformeseinvestigacionespresentadasporelencargadodeconvivenciaescolar.
● RequeriralaDirección,alosprofesoresoaquiencorresponda,informes,reportesoantecedentesrelativosalaconvivenciaescolar.
● Quepuedanresolversedirectamentelosconflictosemergentesporlosprofesores u otras autoridades del establecimiento, así como losprocedimientosaseguirencadacaso.
● Aplicarsancionesenloscasosfundamentadosypertinentes.
ElComitédeSanayBuenaConvivenciaEscolarestaráintegradoporunrepresentantedecadaunodelossiguientesestamentos:
a. Encargadadeconvivenciaescolar.b. Direcciónde Formaciónc. Direccióndeciclod. Profesorese. AsistentesdelaEducación.f. Padresyapoderados.g. Alumnado
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TÍTULOIV.NORMASGENERALESDEBUENACONVIVENCIAESCOLAR
ARTÍCULO8.Prohibicióndeconductascontrariasalasanaconvivenciaescolar.
Seprohíbecualquieracciónuomisiónqueatentecontraovulnerelasanaybuenaconvivenciaescolar.LaEncargadadeConvivenciaEscolarjuntoconlosDirectores de ciclo y profesores jefes intervendrán, en conformidad a lanormativa interna del colegio, las conductas que lesionen la buenaconvivencia, las que deberán ser debidamente explicitadas y, de serpertinente,reparadasmedianteunsistemagradualdesanciones.
ARTÍCULO9.Definicióndemaltratoescolar.
9.1. Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisiónintencional,yaseafísicaopsicológica,realizadaenformaescrita,verbaloatravés de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquierintegrantedelacomunidadeducativa,conindependenciadellugarenquesecometa, todavezquedichoacto intencioneprovocar los siguientesefectoshaciaunmiembrodelacomunidad:
• Producireltemorrazonabledesufrirunmenoscaboimportanteenla
integridadfísicaopsíquica, lavidaprivada, lapropiedadoenotrosderechosfundamentales.
• Crear un ambienteescolarhostil,intimidatorio,humillanteo
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abusivo.• Dificultaroimpedirdecualquiermanerasudesarrolloodesempeño
académico,afectivo,moral,intelectual,espiritualofísico.9.2. Seconsideraránconstitutivasdemaltratoescolar,entreotras,lassiguientesconductas:
• Proferirinsultosogarabatos,hacergestosgroserosoamenazantesuofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidadeducativa.
• Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de unalumnoodecualquierotromiembrodelacomunidadeducativa.
• Agredirverbalopsicológicamenteaunalumnoocualquiermiembrodelacomunidadeducativa.
• Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar oburlarsedeunalumnouotromiembrode la comunidadeducativa(por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse decaracterísticasfísicas,etc.).
• Discriminar a un alumno o cualquier integrante de la comunidadeducativa, ya sea por su condición social, situación económica,religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica,nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectosfísicosocualquierotracircunstancia.
• Amenazar,atacar,injuriarodesprestigiaraunalumnooacualquierotrointegrantedelacomunidadeducativaatravésdecualquierredsocialomediodetipoelectrónicoy/oanálogo.
• Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquierconductademaltratoescolar.
• Realizaracososoataquesdeconnotaciónsexual,auncuandonoseanconstitutivosdedelito.
• Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetoscortantes, punzanteso contundentes, ya sean genuinoso con
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aparienciadeserreales,auncuandonosehayahechousodeellos.• Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas,
drogasosustanciasilícitas,oencontrarsebajosusefectos,yaseaalinterior del establecimiento educacional o en actividadesorganizadas,coordinadas,patrocinadasosupervisadasporeste.
9.3 Delaregulacióndelmaltrato.
Para políticas de prevención y protocolos de acción en casos de maltratoescolar,acoso,obullying,elcolegiohadispuestouníconoenlapáginaweben“Protocolosdeacción”.
9.4 DelaprohibicióngeneraldeDiscriminación
Para los efectos de esta ley, se entiende por discriminación arbitraria todadistinción, exclusión o restricción que carezca de justificación razonable,efectuada por agentes del Estado o particulares, y que cause privación,perturbación o amenaza en el ejercicio legítimo de los derechosfundamentalesestablecidosenlaConstituciónPolíticadelaRepública… (Ley20.609artículo2°)
9.5 ProhibicióngeneralafavordelaBuenaConvivenciaEscolar.
Seentenderáporbuenaconvivenciaescolar lacoexistenciaarmónicadelosmiembrosdelacomunidadeducativa,quesuponeunainterrelaciónpositivaentreellosypermiteeladecuadocumplimientodelosobjetivoseducativosenunclimaquepropiciaeldesarrollointegraldelosestudiantes.
Seentenderáporacosoescolartodaacciónuomisiónconstitutivadeagresiónuhostigamientoreiterado,realizadafueraodentrodel
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establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual ocolectiva,atentenencontradeotroestudiante,valiéndoseparaellodeunasituación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, queprovoque en este último,maltrato, humillación o fundado temor de verseexpuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos ocualquierotromedio,tomandoencuentasuedadycondición.
(Ley20.536artículo16AyB)
9.6 Capacitación permanente para la promoción de la Buena ConvivenciaEscolar.
Elpersonaldirectivo,docente,asistentesdelaeducaciónylaspersonasquecumplan funciones administrativas y auxiliares al interior de todos losestablecimientoseducacionalesrecibiráncapacitaciónsobrelapromocióndelabuenaconvivenciaescolaryelmanejodesituacionesdeconflicto.
TÍTULOV.NormasespecíficasalabuenaConvivenciaEscolar.
Artículo10.Asistenciaypermanenciadelosalumnos.
El colegio San José de Chicureo tiene jornada escolar completa donde losalumnos deberán cumplir con una asistencia mínima del 85% del períodoescolar. Las ausencias a clases o actividades formativas deben ser porenfermedadosituacionesdeemergenciaquedeberánserjustificadasporelapoderadoeldíaqueelalumnosereintegraaclases.
En casos extraordinarios, el horario máximo para ingresar a clases con lajustificacióncorrespondientees10:30hrs.
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Lospermisospararetiraralosalumnosantesdelhorarioescolardeberánsersolicitados por escrito vía agenda o mail al profesor jefe con 24 hrs deanticipación.
De existir alguna situación particular de salud u otra que requieran salidasinterjornadasdeberánserinformadasalDirectordecicloparasuautorización.
Losalumnosdeprimerciclodebenserretiradosdesdelasaladeclasesporelapoderadoopersonasautorizadosporéstos,altérminodelajornada.
Los retiros por motivos de salud serán autorizados únicamente desdeenfermería.Elapoderadonoestáautorizadoparaesto.
Artículo11.Horariodelajornadaescolar
Nivel Horario
PreKinder y Kinder
Lunes, martes, jueves y viernes, de 7:55 a 13:00 horas. Miércoles, de 7:55 a 13:05 horas.
1° Básico a II° Medio
Lunes, martes, jueves y viernes, de 7:55 a 16:00 horas. Miércoles, de 7:55 a 13:05 horas.
III° y IV° Medios
Lunes, martes, jueves y viernes, de 7:55 a 16:00 horas. Miércoles, de 7:55 a 13:55 horas.
Artículo12.Puntualidadyatrasos
LosalumnosdelcolegioSanJosédeChicureo,debeningresarpuntualmenteasujornadaescolar.Deexistirretrasoelprocedimientoseráelsiguiente:Losalumnosqueingresenentre7:55y8:00hrsquedaránregistradoscomo
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atrasadosingresandoinmediatamenteasussalas.Entre8:00y8:15hrsseránregistradoscomoatrasadosenlapuertaprincipaldel colegio. ( las puertas laterales serán cerradas a las 7:55 hrs) debiendoesperarenlaporteríadelcolegiohastalas8:15.Al toque de timbre, los alumnos de preescolar serán acompañados por unencargadoenelingresoasussalasdeclases.Losalumnosentre1ºbásicoyIVºmediopodrándirigirsesolosasussalas.Losalumnosatrasadoshastalas8:30deberánesperarenporteríaelcambiodehoraconelsiguientetimbre,paranointerrumpirelnormaldesarrollodelasclases.Despuésdelas8:30,elalumnodeberápresentarseconjustificativosiendoelhorariomáximodeingreso10:30hrs.Los alumnos que registrenmás de 5 atrasos al inicio de la jornada escolardeberánquedarse30minutosaltérminodelajornada,eneldíacitadoporsuDirectordeCiclo.De no producirse un cambio en la responsabilidad del cumplimiento delhorario,lasmedidasseránlassiguientes:6ºatraso,Entrevistaconapoderadoenlaquesebuscalareflexiónconjuntadelafamiliaconelalumno.7ºatrasoElalumnotendráunasancióndisciplinaria,debiendopresentarseenelcolegioeldíasábadocitado,conuniformecompletoymaterialdeestudiode8:00a9:00am.Elalumnoquenosepresentedeberáingresaralcolegioeldíalunesconsuspadresparaentrevistapersonal.8º atraso Se citará nuevamente a los apoderados para firmar carta decompromisoademásdel“Plandemejorapersonal”
Sidespuésdelaaplicacióndetodasestasmedidaspedagógicasydisciplinariasnose lograelobjetivodemodificar laconductadelalumno, laDireccióndeCiclo determinará las acciones a seguir, pudiendo incluso llegar a lacancelacióndematrícula.
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Artículo13.Informaciónsobre viajeCuando un alumno deba ausentarse del colegio por motivos de un viajeprogramado,suapoderadodeberáenviarunacartaformalenlaqueseseñaleelmotivodelviajeylasfechasenlasqueelalumnoestaráausente.Estacartadeberáserenviadaconunplazomínimode2semanasdeanticipaciónalviaje.Seráobligacióndelosalumnosysusapoderadosponersealdíaenlasmateriasysolicitarasudirectordecicloelcalendarioderecuperacióndeevaluacionesytrabajosqueocurrieronensuausencia.
Artículo14.Uniformeescolar
PKa2°Básico ● Pantalónypoleróndebuzodelcolegio.● Poleramangacortaolargadelcolegio,segúnlaestación
delaño.● Shortazulmarinoconinsigniadelcolegio.● Zapatillasdedeporteblancasonegras,sinterraplén.● Calcetinesblancosoazulmarino.● Parkaazulmarinaonegra,sininsigniasobordados
distintosalinstitucional.● Chaqueta,polar,cuello,bufanda,guantesygorroazul
marinosinlogosalavista.
3°básicoaIII°medio
● Alumnas:● Jumper azul marino con la insignia del colegio al lado
izquierdo. Largo 5 centímetros arriba de la rodilla. Seaceptapantalónazulmarinodecolegioenelperiododeinvierno.
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Educación
● Blusablancamangalarga.● ChalecoazulmarinoescoteenVopolerónazulmarino
sinlogosalavista.● Calcetinesopantiesazulmarino.● Zapatosnegrosdecolegio.● Corbatíndelcolegio.● Parkaazulmarinaonegra,sininsigniasobordados
distintosalinstitucional.● Alumnos:● Pantalóngrisdecolegio● Cinturónnegrosinribetesobordadosdecolor.● Camisablancamangalargaopoleraindependientedela
temporada (a partir de 2018 será oficial solo el uso depolera)
● ChalecoazulmarinoescoteenVopolerónconcierreazulmarino,sinlogosalavista.
● Calcetinesazulmarino.● Zapatosdecolegioozapatillascompletamentenegras.● Corbatadecolegio.● Polar,parka,ochaquetónazulmarinoonegrosin
insigniasobordadosdistintosalinstitucional.
● Buzooficialdecolegio.● Shortazulmarinodecolegio● Poleraamarilladecolegioydeseleccionesdelcolegio.● Polerónazulmarinoliso,sinmarcasologosvisibles● Calcetinesblancos.● ZapatillasdeDeportesinterraplénniaccesorios.
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Artículo15.Presentaciónpersonal
Unacorrectapresentaciónpersonalreflejaelrespetohaciaunomismoylosdemás,promoviendoelsentidodepertenencia.
Porestarazónseestablece:
1. Losalumnosdebenusaradecuadamenteeluniformecompletodescrito
enlasdisposicionesquelaDireccióndelcolegioseñale.2. Lasalumnaspuedenusar joyasdiscretasy losalumnoscortedepelo
tradicional.3. No se aceptan piercings, expansiones, uñas pintadas de color, pelo
teñidodecolores inadecuados,rapados,barbas,tatuajesa lavista,nimaquillaje.
4. Todaslasprendasdebenestarmarcadasconnombreycurso,ademásdebuenestado.
Artículo16.Comunicaciones
Losmediosoficialesdecomunicaciónconlosprofesoresydirectivosdelcolegiosonlossiguientes:
1. Libreta de comunicaciones : las comunicaciones enviadas por libretaseránrespondidasduranteelmismodíahábil.
2. Correoselectrónicos:loscorreoselectrónicosenviadosalosprofesoresodirectivostieneunplazode24horashábilesparaserrepondidos.
Física
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TÍTULOVI.DELASFALTASALABUENACONVIVENCIAESCOLAR
ParaelcumplimientodelabuenaConvivenciaEscolar,esnecesariopropenderauncambiodelenguaje,unamiradaqueincluyaunaformadecorregirqueinvolucreatodalacomunidadeducativaenestenuevoparadigma;esporestoquehacemosladistinciónentreaccionesreparatorias,medidasdisciplinariasyaccionesformativas.
El incumplimiento a las normas específicas de buena convivencia escolardescritasenelpresenteapartado,constituyeunafalta.Estasserángraduadassegúnlagravedaddelamisma,acordeconlasreglascontenidasenelcapítulosiguiente, respetando el debido proceso y el derecho a la información,privacidadyréplicadelosinvolucrados.
Artículo16.Gradualidaddefaltas
Faltas leves: son actitudes y comportamientos que alteran la buenaconvivenciaescolarencualquieradeloscontextosenqueserealicen,sinqueprovoquenundañosignificativoa laspersonas,materialesoinfraestructuraescolar.
Sonfaltasleves:
1. Atrasosenelingresoalasaladeclasesdurantelajornada.Seconsideraatrasounmáximode10minutos,despuésdeeste tiempoelalumnohabráincurridoenunafaltagravedenopresentarseaclases.
2. Presentarsesinmateriales,tareasotrabajosescolares.
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3. Asistirconuniformeincompleto,enmalestadooconaccesoriosquenoformanpartedeeste,sinjustificación.
4. Presentarseconpelosucio,barba,concortesopeinadosinadecuados,rastasuotros,usodepiercingotatuajesvisibles,uñasconesmalte.
5. Presentarsesinjustificativososinlascomunicacionesenviadasalapoderado/afirmadas.
6. Tenercomportamientosqueimpidanointerrumpanelnormalfuncionamiento de clases o salidas pedagógicas (ruidos,conversaciones,usodeteléfono,gritos,entreotras)
7. Interrumpir elambientedeclasestrasladándosedemaneraruidosaporpasillosypatios.
8. Comerdurantelasclases.9. Tenerlosespaciospropiosycomunessuciosoenmalestado.10.Expresarseconuntratovulgarogroserodentrodelestablecimiento, o
fueradeél,estandoconuniformeorepresentandoalColegio.
Todas las faltas levesdebenquedar registradasenel librodeclaseso librodigitalyeladultoqueregistradebeinstalarlareflexiónenundiálogoconelalumnoqueincurrióenlafalta.
Faltasgraves:sonactitudesycomportamientosque:a) Alterenlabuenaconvivenciayelprocesodeenseñanza-aprendizajeb) Afectenelbienestardelaspersonasogruposc) Generenunaltogradodeperturbaciónenlacomunidad,tantodentroofueradelcontextoescolar.d) Impliquenunreiteradoincumplimientodeloscompromisosadquiridostantoacadémicos,formativos,disciplinariosysusprocedimientos.
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Sonfaltasgraves:
1. Nocumplirunasanción,sinlajustificacióncorrespondiente.2. Noentraraclasesoactividadescolar,estandoenelcolegio.3. Negarsearealizarunaevaluación,yaseaenformaindividualo
colectiva.4. Rayar, romper o destruir mobiliarios, muros,jardines,uotras
dependenciasdelColegio.5. Expresarseconuntratodescalificatorioohumillantehaciaotrapersona
dentro del establecimiento, o fuera de él, estando con uniforme orepresentandoalColegio.
6. Copiarypegarsincitarfuentes.7. IncumplimientodelPlandeTrabajoPersonal.8. La acumulación de 6 faltas leves durante un semestre
(responsabilidad,conductaopresentaciónpersonal)
Todaslasfaltasgravesdebenserregistradasenellibrodeclasesolibrodigital.PosteriormentedebenserinformadasaprofesorjefeyDirectordeCiclo.
La Dirección de ciclo junto al profesor jefe, deciden entre las medidaspedagógicas,disciplinariasyreparatoriascorrespondientesalasfaltasgraves,cuálesdeberánaplicarseencadacaso.Estasserándebidamenteinformadasalalumnoy/osuapoderado.
Faltasmuygraves:sonactitudesycomportamientosque:
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a) Atentansignificativamenteydeformanegativacontra la integridadfísicay/opsicológicapropiaoaotrosmiembrosdelacomunidadeducativa.b) Actúan como maltrato, agresión, denigración o intimidación, endetrimentoodañoparalavíctima.c) Delitos tipificados en la ley tales como: robo, abuso sexual, tráfico dedrogas, incendio intencionado, elaboración y difusión de materialpornográfico,injuriasydifamación,entreotros.
Sonfaltasmuygraves:
1. Copiarodejarsecopiarenprocesoevaluativo.2. Presentartrabajosdeotroscomopropios.3. Robarpruebasotrabajos.4. Hackearoadulterarclavesdeaccesos,documentosoficiales,notasde
evaluaciones, correos o redes sociales de algún miembro de lacomunidad.
5. Falsificarnotasy/ofirmasdeapoderados.6. Consumir,regalar,oestarenposesióndedrogaoalcoholalinteriordel
establecimientoofueradeéstecuandoseuseeluniformeescolaroseestérepresentandoalColegio.
7. Presentarseenestadodeintemperanciaoconevidenteconsumodealcohol.
8. Salirdelcolegiosinautorización.9. Intimidarconamenazasverbales,escritasovirtualesacualquier
integrantedelacomunidadeducativa.10. Levantarunadenunciasobrehechosqueresultarenfalsos.Darfalso
testimonio.11. Incitary/oparticiparenpeleasoagresionesfísicasdentrodelColegioo
fueradeesteutilizandouniformeescolar.12. Grabar,filmarofotografiaralaspersonasdelacomunidadeducativa
sinsuconsentimientoy/odivulgardichasimágenes.
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13. Dañary/ohacerunmalusodelossímbolosreligiosos,patriosoinstitucionales.
14. FacilitarelingresoapersonasextrañasalColegiosinautorización.15.Simularodarfalsoavisodesituacionesdeemergenciaque provoquen
evacuación.16.Lareiteracióndefaltasgravesconstituiráunafaltamuygrave.
Todaslasfaltasmuygravessonregistradasenellibrodeclasesolibrodigital.Posterior al registro, se informa a profesor jefe, Director de ciclo, y/oEncargadadeConvivenciaEscolar,paraeliniciodelprocedimiento.La Dirección de ciclo en conjunto con encargada de Convivencia Escolardeciden entre las medidas pedagógicas, disciplinares y reparatoriascorrespondientes a las faltas muy graves, cuáles deberán aplicarse al casoconcreto.
Una vez decidido el camino reparatorio, se informará al alumno y susapoderadosquienestendrán5díashábilesparaapelaralaDireccióndeCicloatravésdeunasolicituddenuevaentrevista.
Frente a lo anterior, distinguimos también las acciones reparatorias y lasmedidas disciplinarias que el colegio se reserva para promover la buenaconvivencia y el buen clima escolar. Las medidas disciplinarias deben irasociadasaaccionespedagógicasyaccionesreparatoriasyaquesuobjetivoprincipal es promover reflexión, movilizar y generar cambios decomportamientossignificativosypositivosennuestrosalumnos,partiendodelaconviccióndelasaltasexpectativasqueponemosenellos.
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AccionesPedagógicasFormativas:a) Diálogoreflexivo:
Tieneelobjetivoqueelalumnoreflexioneacercadeldesarrollopersonalendistintasáreascomodesuaccionarfrenteaalgunasituaciónespecífica.Enestaconversaciónparticipanelalumno involucradoyeleducadoracargo(profesor jefe o profesor de asignatura). La reflexión y acuerdos quedanregistrados en pauta de entrevista y se envía a los apoderados para suconocimientoyfirma,estoúltimosóloencasodeaquellosalumnosentrePrekínderyOctavobásico.
b) Entrevistadelalumnoysuspadresoapoderados:
El Director de ciclo, profesor jefe y/o profesionales de apoyo al ciclo, sereúnenconelalumnoysuspadresoapoderadosconelfindereflexionarsobre alguna situación específica o cuando el alumno comete reiteradasfaltas.
Operafrenteafaltasgravesofrentealosincumplimientosacompromisosasumidoseneldiálogoreflexivo.Suobjetivoes informaralafamiliadelasituación en que se encuentra el alumno y lasmedidas disciplinarias y/oreparatoriasqueseaplicaránencadacaso.Laentrevistaqueda registraday firmadapor losapoderadosyalumnosyarchivada en su carpeta de vida. Los aspectos acordados serán revisadosmensualmente.
Elprofesorjefeesquienrealizaelseguimientodelosacuerdosycaminosdereparacióndefinidos.
c) DesafíodemejoraPersonal:Estaestrategiaformativabuscaqueel
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alumnoysufamiliasecomprometanaejecutarunplandeacciónconcretoque logre modificar las conductas y comportamientos inapropiados delalumno,llegandoaserunaportepositivoasucomunidadeducativa.
Loanterioroperafrenteafaltasgravesreiteradas,muygravesofrentealosincumplimientos a compromisos asumidos en las entrevistas conapoderados.
Elalumnoelaboraunplandetrabajoenconjuntoconsufamilia,definiendometas, medios para lograrlas y plazos; quedando registrado en elinstrumentoPlandeMejora Personal** .El plan debe ser presentado alprofesor jefe y/o Director de Ciclo, para su revisión y acuerdo deseguimiento.
Los padres y/o apoderados son los responsables de liderar este plan deacción en forma sistemática, de manera de evaluar los avances e irreformulando las estrategias para el cumplimiento de éste en los plazosestablecidos.El Colegio por su parte acompaña este proceso a través de reuniones
periódicas,conelalumnoysusapoderadosparaconstatarlosprogresosyorientarlosajustespropuestosporlafamilia.
d) Derivacionesaotrasinstanciasdeapoyoespecializado:Encasodequeelequipodelciclodetectelanecesidaddeunapoyoespecializadoparalamejoraymovilizacióndelalumno,elColegiopuedesugeriralospadresqueasistaaalgunainstanciadeapoyotalescomo:Reforzamientopedagógicoenalguna disciplina, acompañamiento de psicopedagogía, asistencia terapiapersonal, grupal o familiar, asistencia a charlas, talleres, cursos u otrosrelacionadosconlastemáticasinvolucradas,frenteaestolospadresdebenreportar lasmedidasdemejorayfacilitarelaccesoa información,
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paraelmejortrabajoconjunto,frentealcompromisodeconfidencialidaddelcolegio.
AccionesReparatorias.
Estasaccionesformanpartedelprocesoformativodebiendoseracordadasentre el educador y los alumnos. Permiten reparar simbólica oconcretamentelocausadoaunterceroysonllevadasacaboporelalumnoquecometiólafalta,oporsuspadresy/oapoderados,sieselcaso.
a) Reparación con compañeros. Esta deberá realizarse mediante actospositivos con los involucrados en el conflicto buscando la recomposiciónsanadevínculo.
En caso que la falta sea el daño o menoscabo a la propiedad o bienesmaterialesdeotromiembrodelacomunidad,elalumnoconelapoyodesuapoderado, deberá reparar, restaurar o cancelar el costo de reposición oreparacióndelodañado.
b) Serviciocomunitario.Estadeberárealizarseatravésdealgunaactividadquebeneficiea lacomunidadeducativaa laquepertenece,manifestandounaacciónconcretadeservicio.
c) Serviciopedagógico.Contemplaunaacciónfueradelhorarioescolardelalumnoque,asesoradoporuneducador,realizaactividadesqueapuntenacolaborar en el ámbito pedagógico de las diferentes asignaturas comorealizartutoríasoacompañamientopedagógico.
MedidasDisciplinarias.
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Lasmedidasdisciplinariasparafaltasleves,gravesymuygravesson:
a) Llamado a la focalización Es un llamado de atención verbal y/oadvertencia que realiza el educador al estudiante, con el objetivo depromoveruncambiodeactitudyfocalizarsuatención.Estamedidaseaplicaparafaltasleves.
b) Registro en el libro de clases o libro digital. Consiste en registraraquelloscomportamientosoaccionesconsideradas.Esunamedidaqueseaplicafrenteatodotipodefaltas.
c) Tiempofueradelasaladeclases.Seejecutacuandoelalumnopresentaunaconductainadecuadaenclasesqueinterfiereseriamenteconlaactividadeducativaoconlaconvivencia,apesardelosllamadosdeatencióndeleducador.Laduraciónmáximaesde10minutosyelalumnodeberáesperarjustofueradelasaladeclasesrespetandoelclimaescolar.Esunamedidaquesepuedeaplicarparafaltaslevesygraves.
d) Tiempoextra.Permanenciadetiempoadicionalenelestablecimiento,unavez terminada la jornadaescolar.Serealizaalgúntrabajooreflexión,definido por el educador. Corresponde su aplicación ante faltas leves ygraves.
e) SuspensióndeClases.LasuspensióndeclasespuederealizarsedentroofueradelEstablecimientoyhastapor5díashábiles.Demaneraexcepcional,tambiénsepuedeprorrogarporunavezpor igualperíodoencasoque lagravedaddelasituaciónloamerite.
Demaneraexcepcional,elcomitédeConvivenciaescolarpodríaextender
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estamedida,solamentecuandoseacreditepeligrorealpara la integridadfísica o psicológica de algúnmiembrode la comunidad educativa. Es unamedidaqueseaplicaencasodefaltasmuygraves.
f) Cartas: documentos a través de los cuales se registra los elementosacordadosparavisualizaruncambiodecomportamientoyasímovilizaralosalumnoshacialamejorapersonal.Enestasedejaconstanciadelasrazonespor lascualesseaplicayseexplicita losaspectosenquesedebemejorarparaquesealevantadaenelplazoacordado.
- CartadeAcompañamiento(sóloPre-Kíndera2°Básico).Seaplicafrentealasfaltasgravesqueseconfiguranoporreiteracióndefaltasleves(6faltasleves).Estaserárevisadaluegodedosmeses.
- CartadeCompromiso(de3°BásicoaIV°Medio).Seaplicafrenteafaltaslevesolasfaltasgravesqueseconfiguranporreiteracióndefaltasleves(6faltas leves). Esta información será entregada por el profesor jefe a lospadresoapoderadosatravésdeunaentrevistapersonalconellosparaqueestoscolaborenenellogrodeloscompromisos.
Ésta carta se extiende por un bimestre. Durante este plazo,, el alumnocontaráconelacompañamientodeuneducadordelcolegio.Luegodeeseperíodo,laDireccióndelCicloyelProfesorJefeevaluaránelcumplimientodelcompromisoadquirido.
- CartadePreCondicionalidad.Seaplicaantefaltasgravesoreiteracióndefaltas leves,quecomprometanelbienestarde laspersonas,gruposy/oelbien común. La Dirección de ciclo junto al profesor jefe acompañarán alalumnoenelseguimientodelaejecucióndesu“Plandemejorapersonal”.LaDireccióndecicloy/oprofesorjefeentregarálainformación
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correspondiente a los padres o apoderados a través de una entrevistapersonalconellos,dondesedejaporescritolasituación,asícomotambiénlos acuerdos con el fin de que los padres colaboren en el logro de losacuerdospropuestos.
Estamedidaseextiendeporunsemestre,independientedelafechaenlacual se haya aplicado. Durante este plazo el alumno contará con elacompañamiento de un educador del colegio. Luego de ese período, elComité de Convivencia escolar evaluará el cumplimiento del compromisoadquirido.
De no mejorar las condiciones, el alumno puede pasar a situación decondicionalidad.
- Carta de Condicionalidad. Se aplica frente a las faltas muy graves oreiteracióndefaltasgraves.Lacondicionalidadbuscauncambiosignificativodelalumnoatravésdesu“Plandetrabajopersonal”.LaDireccióndeciclojuntoalprofesorjefeacompañanesteprocesoenreunionesperiódicasconelalumnoyconsusapoderadosparaconstatar losavancesyorientar losajustespropuestosporlafamilia.
Seextiendeporunsemestre,independientedelafechaenlacualsehayaaplicado.Luegodeeseperíodo,elComitédeConvivenciaescolarevaluaráelcumplimientodelcompromisoadquirido.
Encasodenocumplimientodeloscompromisosadquiridosenlacartadecondicionalidadporpartedelalumnoduranteelplazodefinidoparaello,nohabrárenovacióndematrícula.
g) Norenovacióndelamatrícula.Implicalapérdidadelcupoenel Colegio
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paraelsiguienteañoescolar,manteniendosuasistenciaregularaclasesyalas actividades del año en curso. Corresponde su determinación frente afaltasmuygraves.Seaplicaenlassiguientessituaciones:
• Cuandonohaycumplimientodelcontratodecondicionalidadpresentadoporelpropioalumnoysufamilia.
• Frenteaactosquevulneranladignidaddeotrosoelbiencomún.
La decisión final es atributo exclusivo de la rectoría del colegio, previaconsultaalComitédeConvivenciaescolaryalConsejoEducativo.
h) Cancelaciónde lamatrícula.Seaplica frenteahechosmuygravesqueafectenlosvaloresdefinidosclavesparaelperfildealumnoquesustentaelProyecto Educativo del Colegio (faltas muy graves). Se refiere a laimposibilidad del alumno de asistir a clases y otras actividades, con elobjetivodevelarporlaintegridaddesímismoydelacomunidadescolar.Enestecaso,se lepermitealalumnorendir lasevaluacionesnecesariasparaterminarelañoencursoeimplicalapérdidadelcupoenelColegioparaelsiguienteañoescolar.Sinperjuiciodeello,nosepodráexpulsarocancelarmatrículaaunalumnoen un período en que se haga imposible ser matriculado en otroestablecimientoeducacional,salvoquehayaatentadodirectamentecontralaintegridadfísicaosicológicadealgunmiembrodelacomunidad.
Nopodrádecretarselamedidadeexpulsiónocancelacióndematrículapormotivosacadémicos,decarácterpolítico,ideológicoocualquierotraíndolequepuedacalificarsedediscriminaciónarbitraria.
Tampocoenrazóndecausasderivadasdelasituaciónsocioeconómica(o
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nopagodelasobligacionescontraídasporlospadres)orelativaalestadocivildelospadresy/oapoderados.El rendimiento académico, la repitencia acorde a la LGE, o necesidadeseducativasespeciales,nopuedenconvertirseenmedidasdepersuaciónopresión, a los padres y/o apoderados, a fin de que opten por otroestablecimiento.
La decisión final es atributo exclusivo de la rectoría del colegio, previaconsultaalComitédeConvivenciaescolaryalConsejoEducativo.