REFORMA EDUCATIVA EN NEUQUÉN

LEN (2006) continuación LFE(1993)Sistema descentralizado

marco legal de los

PROYECTOS DE LEY MPN-UDN-CANINI

BASE IDEOLÓGICA: ORGANISMOS

INTERNACIONALESFMI-BMI

Educación para Todos (EPT)

FINALIDADES

REDUCCIÓN DEL GASTO PÚBLICO

DESCENTRALIZACIÓN ADMINISTRATIVA. Transferencia de escuelas a las provincias y municipios

CENTRALIZACIÓN DE CONTENIDOS. Control de lo que se enseña.

LA REFORMA EDUCATIVA ES PARTE DE UNA POLÍTICA ECONÓMICA DE SOMETIMIENTO.

NO VA A MEJORAR LA EDUCACIÓN.

CONSECUENCIAS

AUMENTA LA EDUCACIÓN PRIVADA POR EL VACIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

RETENCIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS SIN APRENDIZAJE DE CALIDAD

REDUCCIÓN DE CONTENIDOS PEDAGÓGICOS

PRESUPUESTO INSUFICIENTE NO RESPONDE A LAS NECESIDADES DE LAS ESCUELAS.

PRECARIZACIÓN LABORAL

CAIPLAN MEJORASFINNESCAJTRABAJO POR PROYECTOJORNADA EXTENDIDA

RELACIÓN TRABAJO –ESCUELA LIGADA A LOS INTERESES DE EMPRESAS

CONCRETAMENTE

PROPONEMOS.

• Que el presupuesto sea acorde a las necesidades, respondiendo a todos los problemas edilicios.

• Que todas las horas precarizadas sean pasadas a las condiciones del Estatuto del docente –Plan Finnes, Mejora-.

• Ningún cierre de cursos por baja matrícula.• Parejas pedagógicas para las escuelas que lo

soliciten.• Preceptoras y gabinetes pedagógicos para

primaria.

• Presupuesto para materiales y viajes de estudio.• Horas para planificación y coordinación

para docentes.• Que se cumpla con la planta de

auxiliares, basta de sobrecargarlos.• Sistema único nacional de educación

público gratuito y laico.