Referentennetzwerk Digitale Bildung€¦ · Referentennetzwerk Digitale Bildung Fortbildungsangebote für berufliche Schulen in Nordbayern November 2019 Regierung von Oberfranken

Referentennetzwerk

Digitale Bildung

Fortbildungsangebote für berufliche

Schulen in Nordbayern

November 2019

Regierung von Oberfranken Regierung von Mittelfranken Regierung von Unterfranken MB-Dienststelle Nordbayern

1

Die Gestaltung des digitalen Wandels ist eine der großen Zukunftsaufgaben aller bayerischen

Schulen. Den Lehrerinnen und Lehrern kommt hierbei herausragende Bedeutung zu.

Deswegen wird im Masterplan BAYERN DIGITAL II auch die Weiterentwicklung der

Kompetenzen der Lehrkräfte besonders hervorgehoben.

Zur Unterstützung der schulinternen, lokalen und regionalen Lehrerfortbildungen wird zum

Schuljahr 2019/2020 ein Referentennetzwerk von Expertinnen und Experten zu vielfältigen

Aspekten der digitalen Bildung etabliert. Dies ist neben Online-Selbstlernkursen der

Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Dillingen eine Säule der

flächenwirksamen Fortbildungsinitiative für die Lehrerinnen und Lehrer in Bayern.

Beratung digitale Bildung

in Bayern

2

Hinweise zur Buchung der Referenten

Der vorliegende Modulkatalog gibt Ihnen eine Übersicht aller Schilf-Inhalte, die gegenwärtig

von unseren Experten (Multiplikatoren) angeboten werden. Die darin aufgeführten Inhalte

können in Absprache mit dem Referenten jederzeit dem spezifischen Bedarf Ihrer Schule

angepasst werden.

Unabhängig von zeitlichen Vorgaben können die angebotenen Fortbildungen auch ganztägig

an Ihrer Schule durchgeführt werden. Hierfür können mehrere Ihrer „Wunschreferenten“

gebucht werden, um so eine tagesfüllende Veranstaltung zu gewährleisten. Bitte beachten

Sie die bevorzugten Wochentage der Referenten auf der nächsten Seite.

Eine bezirksübergreifende Buchung unserer Referenten ist grundsätzlich möglich. Stehen zu

einem Thema mehrere Referenten zur Verfügung, sollte die Referentenauswahl stets aus

dem eigenen Regierungsbezirk oder nach dessen kürzester Anfahrtsstrecke erfolgen.

Die Bayerische Staatsregierung bringt erhebliche finanzielle Mittel auf, um dieses

Referentennetzwerk allen Schulen kostenlos zur Verfügung zu stellen. Nutzen Sie dieses

Angebot regelmäßig zur Konzipierung eigener Schilf-Veranstaltungen in individueller

Absprache mit Ihren Fachbereichen.

Zur Buchung wenden Sie sich bitte an die jeweils angegebenen Ansprechpartner oder bei der

Buchung von mehreren Referenten an Ihren zuständigen Informationstechnischen Berater

digitale Bildung (iBdB):

Regierung von Oberfranken

Reiner Preisenhammer Tel. 0921 604 1741 Mail: [email protected]

Regierung von Mittelfranken

Günther Weichert Tel. 0981 53 1459 Mail: [email protected]

Regierung von Unterfranken

Holger Borisch Tel. 0931 380 1335 Mail: [email protected]

MB-Dienststelle Nordbayern

Tobias Gast Tel. 09131 506 7080 Mail: [email protected]

Besteht Bedarf an Schilf-Modulen, die nicht im Katalog zu finden sind, bitte die Berater für Digitale

Bildung (mBdB (ehemals MIB) oder iBdB) kontaktieren.

mailto:[email protected]




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Bevorzugte Wochentage der Referenten:

Melanie Andrzejak Mfr. Montag

Dr. Richard Rongstock MB Nord Montag

Torsten Schloms Ofr. Montag

Andeas Uffelmann Mfr. Montag

Robert Buff MB Nord Dienstag

Marcel Eschenfelder Mfr. Dienstag

Sabrina Hofmann Ufr. Dienstag

Stefan König Ofr. Dienstag

Anja Völk Ofr. Dienstag

Toni Engelhardt Mfr. Mittwoch

Konstantin Stricker Mfr. Mittwoch

Christian Hey Mfr. Donnerstag

Stephan Holze Ufr. Donnerstag

Christian Greiner-Fuchs Ofr. Freitag

Sebastian Beck MB Nord auf Anfrage

Tobias Gast MB Nord auf Anfrage

Johannes Hösl Ofr. auf Anfrage

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Übersicht:

Seite

I. Digitales Klassenzimmer

Erweiterter Einsatz der Dokumentenkamera 8

Moderne Tafel (Kurzdistanzbeamer, Convertibles, usw. als Tafelersatz) 9

Digitaler Lehrer (papierloser Workflow) 10

Einführung einer Tabletklasse 11

Tablets im Unterricht sinnvoll einsetzen 12

PC Basics 13

Webuntis: Einsatz des digitalen Klassentagebuchs 14

Webuntis: Einsatz des digitalen Klassentagebuchs 15

II. Kollaboratives Arbeiten

Kollaboration in Office 365 17

Microsoft Office 365 (Einrichtung und Nutzung) 18

Gemeinsames Arbeiten und Dokumentieren mit OneNote 19

OneNote zur Unterrichtsorganisation und Gestaltung nutzen 20

OneNote einsetzen 21

Kollaboratives Arbeiten mit padlet, zumpad, bitpaper 22

Collaborative Whiteboards (Beispiele: Padlet, Etherpad, bitpaper) 23

OneDrive für den Datenaustausch nutzen 24

GoogleDrive für den Datenaustausch nutzen 25

III. Interaktive Lerninhalte

Lernvideos selbst erstellen 27

Erklärungsvideos im und für den Unterricht (explain everything, adobe-spark,

keynote)

28

Videos mit Hilfe von Animaker gestalten 29

Animaker – Einführung in die Videoerstellung 30

Erklärungsvideos mit my simple show gestalten 31

iMovie – Einführung Videoerstellung mit dem iPad 32

Augmented Reality und 3D-Videos 33

Digitale Handlungsprodukte (Podcast und Trickfilme) 34

Erstellen und didaktische Nutzung von Lernvideos 35

5

adobe spark: Storytelling und Präsentation 36

E-Books: Erstellen eigener E-Books 37

Weblogs im Unterricht 38

Prezi – Wirkungsvoll präsentieren 39

H5P: Interaktive Lehr- und Lernmaterialien erstellen 40

Mit H5P interaktive Lehr und Lernmaterialien erstellen 41

Erstellen von Open Educational Resources mit H5P 42

IV. Lernplattform mebis / Vibos (virtuelle Berufsoberschule)

mebis: Erste Schritte 44

mebis im Unterricht: Erstellen von Kursen 45

mebis: Unterrichtseinheiten und Feedback 46

mebis: Digitale Medien leichtgemacht 47

mebis: Einführung in mebis 48

mebis im Unterricht nutzen 49

H5P als Interaktives Tool in mebis einsetzen 50

Erstellen von mebis-Tests 51

Eigene Unterrichtseinheiten mit mebis gestalten 52

mebis für den Berufsschulunterricht nutzen 53

Digitale Lehr- und Lernszenarien mit der Lernplattform Vibos 54

Lernumgebungen mit der Vibos gestalten 55

V. Apps und Tools

Markt der kleinen Möglichkeiten: Digitale Tools Kahoot, Mentimeter,

LearningApps

57

LearningApps – Einfaches Tool mit großer Wirkung 58

LearningApps sinnvoll im Unterricht einsetzen (Beispiele: socrative, my simple

show, LearningApps, padlet, etc.)

59

LeraningApps als Einstieg in interaktive Tools 60

Gestaltung digitaler Lernobjekte (LearningApps und LearningSnacks) und

Einbeziehung in einen reflektierten und kompetenzorientierten Unterricht

61

Kahoot und LearningApps - Einsatz im Unterricht 62

6

Kahoot: Einfaches Tool mit großer Wirkung 63

Kahoot: Feedback – Motivation – Abwechslung 64

Feedbacktools und mehr 65

Kommunizieren und Kooperieren: Nutzung von Feedback-APPs (plickers,

socrative, kahoot)

66

QR-Codes im Unterricht - Möglichkeiten für den Unterrichtseinsatz 67

QR-Codes sinnvoll einsetzen 68

Mentimeter: Einfaches Tool mit großer Wirkung 69

Blended Learning: Digitale Unterrichtstools! 70

Messenger: Alternativen zu Whatsapp 71

Numbers iOS Basic – iOS- Tabellenkalkulation 72

Goodnotes einsetzen 73

Geocaching: Die digitale Schnitzeljagd im Klassenzimmer mit Actionbound 74

VI. Verhalten in der digitalen Welt

Social Media: Vom Influencer zum Shitstorm 76

Fake News: Umgang mit Informationen 77

Fake vs Fake: Demokratiekompetenz im digitalen Zeitalter 78

Datenkrake: Was gebe ich von mit preis? 79

Netiquette: Die wichtigsten Regeln für die Kommunikation im Netz 80

Netiquette: Der Knigge für das World Wide Web 81

Smartphone Sicherheit am Beispiel von IOS und Android 82

Sorgfalt im Umgang mit schulischen Daten: Sinnvolle Einstellungen und

Vorgehensweisen im Spannungsfeld von Schule und Unterricht

83

DARKNET – Die dunkle Seite des Internets 84

Suchen und Verarbeiten: Unterrichtsvorbereitung und Recherchen im Netz 85

Medienführerschein: Kostenfreie Materialien für den Unterricht 86

Wahlpflichtmodul des neuen Lehrplans Deutsch: Umgang und Kommunikation

mit digitalen Medien

87

Digitale Medien im Geschichts- und Sozialkundeunterricht 88

7

DIGITALES

KLASSENZIMMER

8

DOKUMENTENKAMERA - NICHT NUR EIN OVERHEADERSATZ Erweiterter Einsatz von Dokumentenkameras im Unterricht

Die Teilnehmer erfahren, wie man eine Dokumentenkamera, z.B.

Elmo, über den üblichen Einsatz als Overhead-Ersatz hinaus für

den Unterricht nutzen kann.

Dies beinhaltet u.a. die Erstellung von Fotos und Videos mit der

Dokumentenkamera, den Einsatz dazugehöriger Software oder

auch die Benutzung der Dokumentenkamera als Mikroskop und die

Weiterverarbeitung der Daten.

Die Lehrkräfte können dies während des Workshops alles selbst

ausprobieren.

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

ggf.

Dokumentenkamera

Referentin: Anja Völk

Anfrage über

Reiner Preisenhammer

Berater digitale Bildung


Tel. 0921 604 1741

[email protected]

9

MODERNE TAFEL - WEISS STATT GRÜN Ersatzmöglichkeiten für die grüne Tafel

Die Teilnehmer lernen verschiedene Medien wie z.B. den

Kurzdistanzbeamer mit entsprechender Software, Convertibles mit

Stifteingabe oder auch Tablets mit Stifteingabe als Ersatz für die

grüne Tafel und als Workflow Optimierung im Lehreralltag kennen.

Es wird gezeigt, wie Tafelbilder digital erstellt und vorbereitet

werden können und welche Apps sich dafür eignen.

Außerdem können die Lehrkräfte diese Tools während des

Workshops selbst ausprobieren.

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

120 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

ggf. AppleTV, Tablets,

Microsoft Wireless

Adapter

- nach Absprache -


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

10

DIGITALER LEHRER PAPIERLOSER WORKFLOW Ziel dieser Präsenzveranstaltung ist es, einen Workflow vorzustellen,

der nahezu ausschließlich aus digitalen Elementen besteht.

In den Teilabschnitten „Vorbereitung“, „Unterrichtseinsatz“ und

„Nachbereitung“ wird der Einsatz mehrerer web-, aber auch

appbasierten Tools erläutert. Dabei stehen persönliche

Erfahrungswerte des Referenten, sowie praktische Empfehlungen

und Tipps von Kollegen im Vordergrund.

Ein weiteres Ziel dieser Veranstaltung ist es, soziale Netzwerke wie

twitter oder instagram daraufhin zu untersuchen, ob diese zur

Lehrerfortbildung oder als Ideen- und Austauschplattform für

Lehrkräfte genutzt werden können.

Die Vernetzung gerade auf diesem Gebiet ist eine der größten

Bereicherungen der digitalen Transformation.

Zusätzlich möchte der Referent eigene Praxisbeispiele aus dem

„digitalen Klassenzimmer“ bzw. als Lehrer einer Tablet-Klasse

einfließen lassen.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF, PädTag,

Wie?

Vortrag mit Workshop

Für wen?

Lehrer, Fachbetreuer,

Seminar, Schulleitung

Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter

Referent: Andreas Uffelmann

Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459

guenther.weichert@reg-

mfr.bayern.de

11

EINFÜHRUNG EINER TABLETKLASSE Wie können Tablets den Unterricht in einer sich wandelnden Lehr-

und Lernlandschaft bereichern? Diese und weitere Fragen sollen im

Fokus dieser Fortbildung stehen. Ziel dieser Veranstaltung ist es,

den Teilnehmern das Konzept einer Tablet-Klasse (in 1:1 und

1:many) vorzustellen. Im Zentrum der Veranstaltung steht die

Frage, welche Möglichkeiten, Hürden und Mindestvoraussetzungen

es bei der täglichen Arbeit mit dem Tablet und seinem

Unterrichtseinsatz gibt. Ein Erfahrungsaustausch mit Kolleginnen

und Kollegen, die sich auf den Weg machen, eine Tablet-Klasse

einzuführen oder bereits eingeführt haben, runden die

Veranstaltung ab. Während der Veranstaltung stehen Ihnen

schuleigene Tablets (iPads) zur Verfügung. Gerne können die

Teilnehmer ihr eigenes mobiles Endgerät mitbringen, um auch das

BYOD-(bring-your-own-devise) Konzept unter die Lupe zu nehmen.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF, PädTag

Wie?


Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

12

TABLETS IM UNTERRICHT SINNVOLL EINSETZEN

Einführung in das Arbeiten mit digitalen Endgeräten.

Die Fortbildung besteht aus folgenden Bausteinen:

Grundfunktionen des Tablets

Im Schulalltag gängige Dateien

Sicherheitseinstellungen

Recherchieren

Dokumentieren

Dateimanagement

Präsentieren (Bild, Video und Ton)

Kreatives Arbeiten

Apps

Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen.

Auch auf mögliche Unterrichtsbeipiele wird eingegangen.

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Tablets

iOS oder Android

W-LAN

Referent: Torsten Schloms

Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

13

PC BASICS umfassen ein grundlegendes Verständnis von Computer-Hardware, Software, Betriebssystemen, Peripheriegeräte etc., um den größten Nutzen und die Auswirkungen von Computer Technologie zu erhalten

und zu verstehen!

Den Teilnehmern werden Aufbau, Hardware, Software, Typen,

Komponenten, Ein- und Ausgabegeräte, Betriebssysteme, Networking,

Internet sowie die Einrichtung nähergebracht.


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

PCs für Teilnehmer

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

14

WEBUNTIS …Einsatz des digitalen Klassenbuchs

Die Digitalisierung hält auch im Unterricht in sehr vielen Bereichen

Einzug. Dennoch werden Klassenbücher noch in analoger Form geführt.

WebUntis bietet die Möglichkeit, ein Klassenbuch in digitaler Form zu

führen. Diese Veranstaltung stellt das digitale Klassenbuch sowie dessen

Möglichkeiten vor und ermöglicht das Testen der Funktionen in einer

sog. Spielwiese.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

PC mit Internetzugang

ohne Filter


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

15

WEBUNTIS …Einsatz des digitalen Klassenbuchs

Die Digitalisierung hält auch im Unterricht in sehr vielen Bereichen Einzug.

Dennoch werden Klassenbücher noch in analoger Form geführt. Webuntis

bietet die Möglichkeit, ein Klassenbuch in digitaler Form zu führen. Diese

Veranstaltung stellt das digitale Klassenbuch sowie dessen Möglichkeiten

vor und ermöglicht das Testen der Funktionen in einer sog. Spielwiese.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI


ohne Filter

Referent: Toni Engelhardt

Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

16

KOLLABORATIVES

ARBEITEN

17

KOLLABORATION IN OFFICE 365 Welche Schritte führen in die Microsoft-Cloud, welche Möglichkeiten bietet sie für Schulverwaltung, Lehrer und Schüler?

Die Veranstaltung richtet sich an Kollegen, die an der Einrichtung von

Office 365 für ihre Schule/ihren Unterricht interessiert sind oder

vielleicht schon erste Erfahrungen damit gesammelt haben.

Beschrieben werden die erforderlichen Einrichtungsschritte am Beispiel

des Beruflichen Schulzentrums Kronach, das Office 365 seit dem

Schulhalbjahr 2018/19 als Intranet-Lösung nutzt.

Die Kollaborationsmöglichkeiten erstrecken sich dabei auf

Schulverwaltung, Lehrer und Schüler.

Je nach Wunsch sind unterschiedliche Schwerpunkte ODER ein Überblick

über alle Bereiche möglich:

Kostenübersicht und erste Schritte

Domänen-, Benutzer- und Gruppenverwaltung in Office 365

Outlook, Kalenderfunktionen, Raum- und Ressourcenbuchung

Sharepoint-Teamwebsites, Dokumentbibliotheken

OneNote, Class Notebook, Teams

Drahtlosdisplayausgabe (Vorstellung diverser Möglichkeiten)

Wichtige Hinweise:

Um konkrete Einblicke zu ermöglichen, werden den Teilnehmern für die

Dauer der Veranstaltung (Gast-)Zugänge in Office 365 eingerichtet.

Dafür kann die Erfassung der beruflichen E-Mail-Adressen erforderlich

sein.

Für die weitestgehend papierlose Darbietung der Inhalte werden

aktive mebis-Zugänge der Teilnehmer vorausgesetzt!

Lehrgangsart:

SchiLF/Workshop (max.

20 TN)

Für wen?

Lehrer

Dauer:

+/- 180 Min.

(schwerpunkt-

abhängig, s. l.)

Benötigte

Ausstattung

PC-Raum (max. 20 TN)

BYOD jeder Art von TN

zusätzlich sinnvoll

Internet via LAN u. WLAN

Großformatanzeige mit

VGA-/HDMI-Port für BYOD

Referent: Stefan König

Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

18

MICROSOFT OFFICE 365

Einrichten und Nutzen auf PC, Smartphone und Tablets. Mobilität

gibt die Flexibilität, die Arbeit auch fernab vom Büro, Schreibtisch

oder sogar PC zu erledigen


Einrichten

Benutzer und Rollen

E-Mails

Sichern und Verwalten

Domäne und Gruppen

Abrufen neuer Features


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

PCs für Lehrer

Tablets/Smartphones

iOS oder Android

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

19

ONENOTE GEMEINSAM ARBEITEN UND DOKUMENTIEREN

OneNote ist eine kostenlose Anwendung von Microsoft, die auf vielen

Plattformen zur Verfügung steht. Es handelt sich dabei um einen digitalen

Notizblock, der mit verschiedenen Medien (Text, Dateien, Audio, Video)

gefüllt werden kann. Lehrer können OneNote zum Beispiel zur

Unterrichtsvorbereitung oder als kollaboratives Werkzeug nutzen.

Verwenden auch die Schüler OneNote, können Lehrkräfte damit Ihre

Klassen/Kurse an einem zentralen Punkt strukturieren, organisieren und

verwalten. Das OneNote Kursnotizbuch ermöglicht den Austausch von

Daten, Arbeitsblättern und sonstigen Medien.

In der Fortbildung lernen die Teilnehmer OneNote als Notizbuch und als

Tool für den Unterricht kennen.

Wichtig:

Die Einrichtung von OneNote (im Rahmen von office 365) ist nicht Teil

der Fortbildung!

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Pädagogischer Tag…

Für wen?


Seminar

Dauer:

120 + Minuten

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang, PC /

Laptop, Tablet…

Referent: Stephan Holze

Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

20

ONENOTE ZUR UNTERRICHTS-ORGANISATION UND -GESTALTUNG NUTZEN

Inhalte:

OneNote Grundlagen

Erstellen von Notizen (per Tastatur, handschriftlich,

mathematische Formeln, etc.)

Organisation von Notizen

Arbeiten mit Arbeitsblättern und Vorlagen

Synchronisieren und Freigeben

OneNote als digitale Tafel

Vorstellung von Best-Practice-Beispielen

Ein arbeitsfähiges Endgerät pro Person. Idealerweise sollten die

Lehrkräfte eigene Endgeräte mitbringen. Diese sollten Zugang

zum Internet haben (via WLAN oder LAN). Um alle Features von

OneNote nutzen zu können, sollten die Endgeräte über einen

Touchscreen, idealerweise mit Stifteingabe, verfügen.

Lehrgangsart


Für wen?

Lehrer, Seminar

Dauer:

240 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter, ideal WLAN für

BYOD, eigene

Endgeräte der

Teilnehmer/innen

Referent: Johannes Hösl

Anfrage über



Regierung von

Oberfranken

Tel. 0921 604 1741

reiner.preisenhammer@reg-

ofr.bayern.de

21

ONENOTE EINSETZEN

Tricks und Kniffe in der Erstellung Ihrer digitalen

Notizbücher mit OneNote

Den Teilnehmern wird gezeigt, wie OneNote auf ihrem Gerät einzurichten, die Seiteneigenschaften anzupassen, Abschnittsgruppen zu erstellen, Notizbücher zu synchronisieren, Einbindung in Outlook und der Kennwortschutz funktioniert sowie mögliche Erweiterungen.


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Tablets

PCs für Teilnehmer

idealerweise

Eingabestift

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-was-ist-das-4271777.html

https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-Anleitung-fuer-effizientes-Arbeiten-4303496.html#seiteneigenschaften

https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-Anleitung-fuer-effizientes-Arbeiten-4303496.html#abschnittsgruppen

https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-Anleitung-fuer-effizientes-Arbeiten-4303496.html#synchronisation

https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-Anleitung-fuer-effizientes-Arbeiten-4303496.html#kennwortschutz

22

KOLLABORATIVES ARBEITEN MEHRERE AUTOREN – EIN HANDLUNGSPRODUKT Alle Schüler bearbeiten gleichzeitig ein Handlungsprodukt und das

nicht zur an unterschiedlichen Orten, sondern auch mit

unterschiedlichen Endgeräten. Ob alleine, in Teams oder als

Klassenprojekt - mit diesem Konzept werden tolle Ergebnisse

entstehen. Um diese Art des Arbeitens möglichst reibungsarm

durchführen zu können, bedarf es einiger Voraussetzungen. Die

wichtigste hier ist eine strukturierte und gewissenhafte Vorarbeit

durch die unterrichtende Lehrkraft, damit diese zu jedem Zeitpunkt

ihrer Funktion als Projektleiter, Gatekeeper (Überwachung) und

Fortschrittsbeobachter gerecht wird.

In dies Präsenzveranstaltungen werden freie Softwarelösungen

wie padlet, zumpad und bitpaper vorgestellt und mögliche

Einsatzszenarien erläutert.

Lehrgangsart


Wie?


Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

23

COLLABORATIVE WHITEBOARDS …EINSATZ IM UNTERRICHT Gruppen- und Projektarbeiten stellen einen wichtigen Bestandteil des

Unterrichts dar. Schülerinnen und Schüler sollen eine Aufgabe gemeinsam

erfassen, recherchieren und anschließend ein Handlungsprodukt erstellen.

Häufig findet allerdings nur ein eingeschränkter Austausch zwischen den

Schülerinnen und Schülern statt, sodass nicht jede Idee mit einbezogen

werden kann. An dieser Stelle können Collaborative Whiteboards eine

Bereicherung darstellen, da Schüler gleichzeitig auf die Inhalte einer

Aufgabenstellung zugreifen, miteinander kommunizieren und gemeinsam

kreativ sein können. Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit den

Möglichkeiten, die Collaborative Whiteboards bieten und stellt

exemplarisch Padlet, etherpad und bitpaper vor.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI


ohne Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

24

ONEDRIVE Einrichten und Nutzen auf PC, Smartphone und Tablets. Mobilität gibt die

Flexibilität, die Arbeit auch fernab vom Büro, Schreibtisch oder sogar PC

zu erledigen


Einrichten über Office365

Grundlagen und erste Schritte

Einrichten auf Smartphones, PCs und Tablets

Verwendung der mobilen Version

Hochladen von Dateien und Ordnern

Erstellen von Dateien und Ordnern

Löschen und Wiederherstellen von Dateien und Ordnern

Synchronisation und Austausch von Dateien und Ordnern

Rechtevergabe

Backup-Funktion


3

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

PCs für Lehrer

Tablets/Smartphones

iOS oder Android

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

25

GOOGLEDRIVE Einrichten und Nutzen auf PC, Smartphone und Tablets. Mobilität gibt die

Flexibilität, die Arbeit auch fernab vom Büro, Schreibtisch oder sogar PC

zu erledigen


Einrichten über Google

Grundlagen und erste Schritte

Einrichten auf Smartphones, PCs und Tablets

Verwendung der mobilen Version

Hochladen von Dateien und Ordnern

Erstellen von Dateien und Ordnern

Löschen und Wiederherstellen von Dateien und Ordnern

Synchronisation und Austausch von Dateien und Ordnern

Rechtevergabe

Backup-Funktion


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

PCs für Lehrer

Tablets/Smartphones

iOS oder Android

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

26

INTERAKTIVE

LERNINHALTE

27

LERNVIDEOS SELBST ERSTELLEN

Regisseur statt Lehrer?!

Den Teilnehmern werden Apps zum Erstellen von (Lern-)Videos

vorgestellt und anschließend werden in (Klein-)Gruppen erste

Videos produziert.

Auch Möglichkeiten zum Teilen der Videos werden vorgestellt.

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Smartphones

PCs für Teilnehmer

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

28

ERKLÄRVIDEOS IM UND FÜR DEN UNTERRICHT

„Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde

es vielleicht behalten. Lass es mich tun, und ich werde es können.“

Frei nach Konfuzius ist das Ziel dieser Veranstaltung, die Schüleraktivität

im Unterricht in den Fokus zu rücken und um die Komponente des

Einsatzes von Erklärvideos zu bereichern. Oftmals genügt eine

Handykamera, um Schülerinnen und Schüler bei Präsentationen in der

Rolle des Lehrenden festzuhalten. Mit den entstandenen Aufnahmen

erhalten diese zunächst die Möglichkeit, ihren Vortrag selbstständig zu

reflektieren. Anschließend erfolgt ein Feedback von Seiten der Mitschüler

mit einer (hoffentlich) konstruktiven Kritik am Vortragsstil. Die

Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Fortbildung lernen mögliche

Einsatzgebiete im Unterricht kennen und erhalten praktische Tipps zur

konkreten Umsetzung im Unterrichtsalltag.

Apps wie Explain-Everything, adobe-spark-video,

adobe-spark-pages oder keynote sind hilfreiche Tools und werden im

Zusammenhang mit konkreten Unterrichtseinsätzen näher erläutert.

Lehrgangsart


Wie?


Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

29

VIDEOS MIT HILFE VON ANIMAKER

Erklärvideos decken Themen aus allen Fächern ab, von den Grundlagen

bis hin zum Spezialwissen. Aus der hohen Alltagsrelevanz des

Erklärvideos und der Möglichkeit, solche Videos mit vergleichsweise

geringem Aufwand zu rezipieren und selbst zu produzieren, ergeben sich

neue Chancen für die Unterrichtsgestaltung. Mit dem Einsatz von

Erklärvideos können verschiedene Lernziele gebündelt erreicht werden.

Durch die Rezeption und Analyse von Erklärvideos setzen sich Schüler

mit dem im Video erklärten Inhalt und zugleich mit dem (Online-

)Filmmedium auseinander und stärken ihre Medienkompetenz, speziell

die Filmkompetenz.

Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit Animaker, welches es

ermöglicht animierte Filme bzw. Erklärvideos herzustellen. Es entstehen

innovative Erklärvideos, ohne eine Schülerin bzw. einen Schüler sichtbar

werden zu lassen.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI


ohne Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

30

ANIMAKER Erste Einführung in die Erklärvideoerstellung

Mit Animaker können höchst individuelle Erklärvideos kostenlos online

erstellt werden. Im Unterschied zu my simple show braucht sich hier nicht

an ein vorgegebenes Konzept gehalten zu werden, sondern können

Erklärvideos ganz nach Belieben selber gemacht werden. Zwar ist der

volle Nutzungsumfang auch hier wieder nur in der kostenpflichtigen

Premium-Version enthalten, allerdings reicht die Freeware-Version

vielen Usern völlig aus.

Wie produziert man ein animiertes Video

Wie erstellt man ein Infografikvideo

Auf Wunsch wird der Tiefgang über die kostenpflichtigen Versionen

erweitert.

Auch auf mögliche Unterrichtsbeispiele wird eingegangen

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Tablets

PCs für Teilnehmer

idealerweise

Eingabestift

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

31

ERKLÄRVIDEOS EINFACH ERFOLGREICH MY SIMPLE SHOW

Was ist eigentlich ein gutes Erklärvideo?

Ein gutes Erklärvideo hat große Wirkung. Es gibt Ihnen die Möglichkeit,

ihr Publikum mit einer klaren und aussagekräftigen Botschaft

anzusprechen. Egal ob die Lehrkraft in einem professionellen Kontext

kommunizieren, ihren Schülern Wissen vermitteln oder Themen

unterstützen möchte, die ihr am Herzen liegen: Die Mischung aus

einfacher Darstellung, durchdachtem Storytelling und einprägsamen

Bildern sorgt dafür, dass Ihre Botschaft ankommt.

Im Workshop werden Grundlagen sowie Erstellung von Erklärvideos

anhand praxisnahen Übungseinheiten den Teilnehmern erläutert und

nähergebracht.

Aufgrund der hohen Auswahlmöglichkeit an Anbietern für Erklärvideos

können nicht alle Möglichkeiten erläutert werden. Erklärungen, Beispiele

sowie Umsetzungen werden mit Hilfe der Online Software „my simple

show“ den Teilnehmern kommuniziert.

Lehrgangsart


Für wen?


Schulleitung

Dauer:

150 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter, Computer,

Lautsprecher oder

Kopfhörer, eigene

E-Mail Adresse

Referent: Christian Greiner-Fuchs

Anfrage über



Regierung von

Oberfranken

Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

32

IMOVIE Erste Einführung in die Videobearbeitung

Das Organisieren von Daten, Videos und Schnitten, kann in iMovie

auf verschiedene Arten geschehen. Diese Schulung zeigt, wie man

eine gute, einfache und nachvollziehbare Ordnung in die

Videosammlung bringt.

Dateimanagement

Mediathek erstellen und benennen

Ereignisse erstellen und benennen

Filmclips als Datei importieren

Ein Projekt schneiden/Arbeitsoberfläche

Film exportieren

Werkzeuge und Effekte


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

iPads / Kamera

PCs für Teilnehmer

idealerweise

Eingabestift

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

33

AUGMENTED REALITY UND 3D-VIDEOS …EIN EINSTIEG IN DIE VIRTUELLE WELT

Die Entwicklung im Bereich der virtuellen Realität, schreitet rasend

schnell voran. Einerseits stürmen unglaublich viele neuen Techniken und

Anbieter auf den Markt, andererseits haben sich andere Technologien so

etabliert, dass sie größtenteils ohne Zusatzausrüstung auskommen und

im Browser laufen. Schüler können in das Geschehen eintauchen und

teilweise selbst mit dem Raum interagieren. Der Einsatz dieser modernen

Technologie wirkt hochgradig motivierend.

Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit dem Bereich 3D-Video und

Augmented Reality. Sie bietet einen Einstieg in die virtuelle Welt inkl.

der Vorstellung kleiner Anwendungsmöglichkeiten für den Unterricht

mit Hilfe von Mozaik 3D, Youtube 360°, MergeCube sowie HP Reveal.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – HDMI

Smartphone/Tablet/

Notebook (Teilnehmer)


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

34

DIGITALE HANDLUNGSPRODUKTE … PODCAST UND TRICKFILME Podcast, (Trick-)Filme mit und im Greenscreen von und

für Schüler sind Möglichkeiten, den Unterricht zu öffnen und

lebendiger zu gestalten. Ziel dieser Veranstaltungen ist es, neben

den erforderlichen Rahmenbedingungen, auch praktische Einsatz-

szenarien in den Fokus zu rücken. Die Ergebnisse dieser

Veranstaltung können im Unterricht zur Themeneinführung, aber

auch als Zusammenfassung von einzelnen Themen verwendet

werden. Oft genügen schülereigene Devices, um tolle Ergebnisse

zu erhalten. Gängige Greenscreen-Apps runden die Möglichkeiten

im Bereich „inspire and create“ ab.

Lehrgangsart


Wie?


Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

35

MEDIENTRENDS IM ALLTAG DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER:

ERSTELLUNG UND DIDAKTISCHE NUTZUNG VON LERNVIDEOS Einordnung des Themengebietes in den Kompetenzrahmen zur

Medienbildung an bayerischen Schulen: 4. Produzieren und

Präsentieren, 5. Analysieren und Reflektieren

Die Videoplattform YouTube wird in der aktuellen JIM-Studie (2018) als

wichtigstes Online Medium genannt. Die 12-19jährigen Probanden

nutzen die Plattform nicht nur zur Freizeitgestaltung, sondern auch zur

Vor- und Nachbereitung schulischer Inhalte.

Das Ziel eines kompetenzorientierten Unterrichts ist es immer, auch die

Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler einzubeziehen. Die

Erstellung und Nutzung von Lernvideos ist ein möglicher Weg, dieses Ziel

zu erreichen.

In der Fortbildung wird die Erstellung und Nutzung von Lernvideos

thematisiert. Neben den theoretischen Ausführungen werden praktische

Zahlen und Daten eines YouTube-Kanals (Lernvideos zu den Themen

Betriebswirtschaftslehre und Rechnungswesen) mit über 10.000

Abonnenten und circa 60.000 Zugriffen monatlich thematisiert und die

pädagogischen Schlussfolgerungen aus dem Nutzerverhalten diskutiert.

Die Veranstaltung kann als Vortrag (Dauer ca. 90 Minuten) oder

Workshop (Dauer ca. 240 Minuten) angeboten werden.

Lehrgangsart

wahlweise

SchiLF | RLF | PädTag

Für wen?

Interessierte

Lehrkräfte aller

Schularten

Dauer:

90 Min. + | 240 Min. +

Benötigte

Ausstattung

Beamer (VGA|HDMI),

Internetzugang ohne

Filter,

Dokumentenkamera,

vorherige Absprache

der benötigten

Ausstattung im Modus

„Workshop“ notwendig

Referent / Anfrage

Sebastian Beck

Medienpädagogischer


(mBdB)

MB Dienststelle der

Beruflichen Oberschulen in

Nordbayern

[email protected]

36

adobe Spark

STORYTELLING UND PRÄSENTATION

Adobe Spark umfasst drei separate Design-Apps: Spark Page, Spark Post

und Spark Video. Adobe Spark macht Ihre Schüler von Konsumenten zu

Produzenten: Sie erstellen schnell und einfach digitale Inhalte wie Videos,

Webpräsentationen oder Grafiken.

Der technische Aufwand ist denkbar gering: Die Bedienung ist

selbsterklärend, die angebotenen Inhalte (z. B. Bilder, Icons und Musik)

sind lizenzfrei und bedenkenlos einsetzbar. Adobe Spark bietet eine

intuitiv nutzbare und zugleich überschaubare Palette an Funktionen. Sie

können also sofort damit beginnen, digitales Storytelling in Ihren

Unterricht zu bringen und Ihre Schüler in einem kreativen Lernprozess zu

begleiten.

In der Fortbildung lernen die Teilnehmer Adobe Spark kennen und

erstellen eigene Inhalte und reflektieren den Einsatz im eigenen

Unterricht. Technische Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Wichtig: Wenn in der Fortbildung mit Tablets gearbeitet werden soll, müssen die

Apps installiert sein!

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,


Für wen?


Seminar

Dauer:

60-90 Minuten

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang,

geeignete Geräte (PC

mit Mikrofon,

Notebook, Tablet…)


Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

37

E-BOOKS ERSTELLEN EIGENER E-BOOKS Wie bringt man Schüler dazu mehr zu lesen? Ganz einfach, man

lässt Sie selber Bücher schreiben, die zusätzlich um digitale Inhalte

(Bilder, Grafiken, etc.) ergänzt werden. Mittlerweile versetzen zahlreiche

Apps, aber auch viele webbasierte Anwendungen, Lehrer sowie Schüler

in die Lage, eigenständige Werke zu verfassen. Ziel dieser Veranstaltung

ist es, die Teilnehmer bei der Erstellung eigener e-books – unter

Beachtung des Datenschutzes – zu unterstützen.

Neben der Anwendung von Apps wie Book Creator oder adobe spark

pages, werden mögliche Einsatzszenarien im Unterricht thematisiert und

unter die Lupe genommen.

Lehrgangsart


Wie?


Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

38

WEBLOGS IM UNTERRICHT

ANSPRUCHSVOLL – ABER LOHNEND

Blogs eignen sich gut als Projekt-Tool im Unterricht. Sie machen die

Lernenden zu Inhalts-Produzenten, vermitteln Lernstoff und vermitteln

Medienkompetenz. Blogs eignen sich als tagesaktuelles Lerntagebuch, zur

Publikation von Arbeitsergebnissen, als Portfolio sowie zur Dokumentation

von Prozessen und Abläufen im Projekt.

In der Fortbildung diskutieren die Teilnehmer Weblogs als Tool für den

Unterricht und bekommen Einblick in verschiedene Blogs. Sie erfahren,

wie man einen Blog betreiben kann und lernen aus Schülersicht die Arbeit

in einem Weblog kennen.

Wichtig:

Die Arbeit mit Weblogs ist technisch anspruchsvoller als die Arbeit mit

zum Beispiel LearningApps.org oder anderen Anwendungen.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,


Für wen?


Seminar

Dauer:

120 + Minuten

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang, PC /

Laptop, Tablet…


Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

39

PREZI Anders wirkungsvoll und modern präsentieren.

PREZI (sprich: „präsi“) ist ein plattformunabhängiger Präsentationsdienst.

Auf einer „unendlich“ großen Präsentationsfläche – hier CANVAS

(LEINWAND) genannt - werden typische Präsentationsobjekte

(Textfelder, Grafik, Fotos, Symbole, Videos, Sound, …) online

eingebunden, raffiniert angeordnet und dynamisch präsentiert.

Den Begriff „Folie“ kann man hier getrost vergessen. Ein bisher

gewohnter fester linearer Ablauf wird bei PREZI bewusst vermieden.

Ähnlich einem „Storyboard“ kann der Vortragende situationsangepasst

und zielgruppenspezifisch, ähnlich einer Mindmap, Inhalte vorziehen,

überspringen oder sich einzelnen Inhalten auch detaillierter zuwenden.

Das Unterrichtsmaterial ist in folgende Kapitel gegliedert

Was ist Prezi und Zugang

Story Storming und Prezis organisieren

Eine neue Prezi erstellen

Zoomen mittels Rahmen

Layoutvorlagen und Themes

Präsentieren mit Prezi

Portable Prezis

Teilen und Zusammenarbeiten

Prezi Desktop

Shortcuts

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Tablets

PCs für Teilnehmer

idealerweise

Eingabestift

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

40

H5P

INTERAKTIVE LEHR- UND LERNMATERIALIEN

H5P ist eine freie Software zum Erstellen von interaktiven Lern- und

Lehrinhalten. Beispiele sind: Lückentexte, Drag and Drop, interaktive

Videos oder Online-Memory. Die verschiedenen Inhaltstypen sind

miteinander kombinierbar, sodass vielfältige Lehr- und Lerninhalte

entstehen. H5P ist als Anwendung in mebis implementiert und entspricht

in dieser Form auch den Datenschutzrichtlinien. Darüber hinaus kann man

H5P auch auf der H5P-Webseite bearbeiten. Es sind keine Programmier-

oder Technikkenntnisse erforderlich.

In der Fortbildung lernen die Teilnehmer H5P kennen, erstellen eigene

Inhalte und reflektieren den Einsatz im eigenen Unterricht.

H5P ist eine Onlineanwendung, es muss also nichts installiert werden. Die

Teilnehmer benötigen einen Zugang zu mebis.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,


Für wen?


Seminar

Dauer:

120 + Minuten

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang,


Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

41

PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: MIT H5P INTERAKTIVE LEHR- UND LERNMATERIALIEN ERSTELLEN

H5P bietet eine einfache Möglichkeit, umfangreiche und interaktive

Webinhalte zu erstellen und zu teilen. Die Software ist modular aufgebaut

und besteht aus mehreren Inhaltstypen und Anwendungen, die speziell

für den Einsatz im E-Learning entwickelt wurden. In der Lernplattform

mebis ist H5P fest integriert, aber auch andere Systeme können genutzt

werden. Während der Fortbildung lernen die Teilnehmer die Software

kennen, erstellen eigene Inhalte und reflektieren den Einsatz im eigenen

Unterricht. Umfassendere technische Vorkenntnisse sind nicht

erforderlich.

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter

Referent: Robert Buff

Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

42

Lehrgangsart

wahlweise

SchiLF | RLF | PädTag

Für wen?

Interessierte

Lehrkräfte aller

Schularten

Dauer:

240 Min. +

Benötigte

Ausstattung

Beamer (VGA|HDMI),

Internetzugang ohne

Filter, Rechnerzugang

für die

Teilnehmerinnen und

Teilnehmer

Referent / Anfrage

Sebastian Beck



(mBdB)

MB Dienststelle der


Nordbayern

[email protected]

ERSTELLUNG VON OPEN EDUCATIONAL RESOURCES MITTELS H5P Einordnung des Themengebietes in den

Kompetenzrahmen zur Medienbildung an bayerischen

Schulen: 4. Produzieren und Präsentieren,

5. Analysieren und Reflektieren

H5P ist eine freie und quelloffene Software zum Erstellen von

interaktiven Lerninhalten. Die Möglichkeiten der Erstellung sind derart

vielfältig, dass sich Lernelemente für alle Fächerkombinationen und

Klassenstufen generieren lassen.

Die Lernplattform Mebis bietet einen integrierten H5P Editor. Die

Erstellung der Elemente ist übersichtlich gehalten, spezielle Kenntnisse

im Bereich der Informatik sind nicht zwingend erforderlich. Der Editor

bietet zudem eine Einbetten- und Exportfunktion, um die erstellten

Materialien in die eigenen Kurse oder auf externen Webseiten zu

integrieren.

Ziel der Fortbildung ist es, freie Lernmaterialien (Open Educational

Resources | OER) zu erstellen. Hierfür ist es erforderlich, nur auf eigens

erstellte oder ebenfalls freie Medien zurückzugreifen. Die erstellten

Lernmaterialien sollen über einen TeachShare-Kurs veröffentlicht

werden, um allen Lehrkräften zur Verfügung zu stehen.

43

LERNPLATTFORM

MEBIS & VIBOS (VIRTUELLE BERUFSOBERSCHULE BAYERN)

44

MEBIS - ERSTE SCHRITTE Einstieg in die Welt der Lernplattform

Die Teilnehmer lernen die Lernplattform mebis kennen.

Dazu gehören als Grundlagen das Benutzen der Mediathek, die

Zuhilfenahme des Prüfungsarchives und der Tafelfunktion.

Außerdem können die Teilnehmer am Ende einen eigenen kleinen Kurs in

mebis anlegen und können Schülerinnen und Schüler zu ihrem Kurs

hinzufügen.

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

180 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

PCs für Teilnehmer


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

45

MEBIS IM UNTERRICHT LERNPLATTFORM SINNVOLL NUTZEN Diese Präsensveranstaltung richtet sich an alle Kolleginnen und

Kollegen, die ihren Unterricht um die Option eines in mebis

erstellten Online-Kurses zu bereichern. Die Teilnehmerinnen und

Teilnehmer werden schrittweise an mebis herangeführt und ihnen

werden die einzelnen Einsatzmöglichkeiten der Onlinetools von

mebis erläutert. Ziel ist es eigene Unterrichtseinheiten zu

entwerfen und ein Netzwerk aus interessierten Kolleginnen und

Kollegen zu stricken. Neben einer Einführung in die Lernplattform

mebis steht das Erarbeiten eigener Kurse im Vordergrund.

Vorkenntnisse wären hierbei von Vorteil, sind aber nicht zwingend

notwendig.

Lehrgangsart


Wie?


Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

46

MEBIS UNTERRICHTSEINHEITEN UND FEEDBACK

Die Digitalisierung bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten im

Unterricht. Schnell verlieren Lehrkräfte aufgrund der Vielzahl an

Apps den Überblick. Dem gegenüber wird weiterhin meist immer

noch auf die Papierform zurückgegriffen. Mebis bietet eine

Chance, Unterrichtseinheiten abzubilden mit denen man Aufgaben

und Material zur Verfügung stellt, Apps einbindet, Umfragen

einbettet, u.v.m. Daher beschäftigt sich diese Veranstaltung mit

folgenden Themen: # Kurse anlegen # Schüler in einen Kurs

einschreiben # Forum anlegen # Dateien zur Verfügung stellen #

Aufgaben anlegen # Ergebnisse hochladen und diese bewerten #

Fortschritte integrieren # Integration bestehender LearningApps #

Feedback bzw. Umfragen erstellen, etc..

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – HDMI

Smartphone/Tablet/

Notebook (Teilnehmer)


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

47

MEBIS DIGITALE MEDIEN LEICHT GEMACHT …mehr als eine reine Datenplattform!

Die fortschreitende Digitalisierung ist zu einem festen Bestandteil des

individuellen und gesellschaftlichen Lebens geworden. Digitale Medien

halten dabei schon seit längerem Einzug in unsere Schulen und bieten

ein großes Potential an Gestaltungshilfen in Lehr- und Lernprozessen.

Zur gemeinsamen Umsetzung dieses Gedankens wurde die Plattform

„mebis“ etabliert.

Im Rahmen dieser Veranstaltung sollen die Grundlagen der

Plattformnutzung (mit Schwerpunkt Kurserstellung) aufgezeigt werden:

#Wie erstelle ich überhaupt einen Kurs? #Sinnstiftung und Intuition

meines Kurses #Material und Aktivitäten hinzufügen (die „Klassiker“)

#didaktische Hinweise und Beispiele zum Einsatz von interaktiven

Lernmaterialien #automatisches Feedback und Umfragefunktionen

nutzen #Arbeiten im Team – nicht jeder muss das Rad neu erfinden!

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?



Dauer:

90 - 120 Min

Benötigte

Ausstattung

Computerraum

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter

Mebis-Zugang

Referent: Konstantin Stricker

Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

48

MEBIS EINFÜHURNG IN MEBIS

In diesem Workshop werden wir gemeinsam eine Doppelstunde in mebis

abbilden. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen eigene Kurs

anzulegen, die Einstellungen sinnvoll zu wählen und wie sie Schüler*innen

in mebis einschreiben können. Ferner werden wir uns Gedanken

darübermachen, wie eine sinnvolle Nutzung der Werkzeuge für

unterschiedliche didaktische Ausgangsstellungen umgesetzt werden kann.

Am Ende des Workshops sollen alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine

neue oder bereits bestehende Stunde didaktisch sinnvoll in mebis

umgesetzt haben und sich beim Einsatz der Werkzeuge sicherer fühlen.

Lehrgangsart

SchiLF/ Workshop

Für wen?

Lehrer (Anfänger/

Fortgeschrittene)

Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter; Teilnehmer:

Laptop

Referent: Marcel Eschenfelder

Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

49

MEBIS IM UNTERRICHT NUTZEN

In der Veranstaltung wird ein Überblick über die Angebote von mebis

verschafft und der Weg zum eigenen Kurs in der Lernplattform begleitet.

Ideen, wie mebis den eigenen Unterricht effektiv begleiten kann, werden

vorgestellt und diskutiert.

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Referent: Dr. Richard Rongstock

Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

50

PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: H5P ALS INTERAKTIVES TOOL IN MEBIS EINSETZEN.

In mebis bietet der Interaktive Inhalt (H5P) eine Vielzahl von

Möglichkeiten, um einen mebis-Kurs mit interaktiven Elementen zu

erweitern. Dabei gehen die Einsatzbereiche vom interaktiven Video, über

verschiedene Fragetypen bis hin zu 360° Bildtouren. Dies ist durch einen

modularen Aufbau von H5P möglich. In der Fortbildung lernen die

Teilnehmer die typischen Anwendungsmöglichkeiten von H5P in mebis

kennen und können diese in einen mebis-Kurs einbauen.

Als Voraussetzung sind mebis-Grundkenntnisse von Vorteil.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF

Für wen?



Dauer:

90 - 120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter

mebis-Accounts

Referent: Tobias Gast

Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

51

PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: ERSTELLEN VON MEBIS-TESTS

In mebis können mit der Aktivität Test Inhalte von Kursen mit

verschiedenen Fragetypen abgeprüft werden. Dabei sind u.a. Multiple-

Choice, Lückentexte, Kurzantworten oder Zuordnungen möglich. Hierbei

können die verschiedenen Fragetypen in einem Test frei kombiniert

werden. Zudem bieten die Tests Feedback- und

Bewertungsmöglichkeiten für die Schüler. Die Fortbildung soll den

Teilnehmern den Aufbau von mebis-Tests näherbringen. Ein weiterer

Aspekte wird der Aufbau

einer Fragensammlung für weitere Tests sein. Erfahrungen in der

Erstellung von mebis-Kursen sollte vorhanden sein.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF

Für wen?



Dauer:

120 - Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang

mebis-Accounts


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

52

WORKSHOP EINE EIGENE UNTERRICHTSEIN-HEIT MIT MEBIS GESTALTEN

Dieser Workshop besteht aus zwei Teilen:

Teil 1: Vorstellung von Best Practice-Beispielen z.B. zu den Themen:

- Einbindung von Lernvideos, Flipped Classroom - Prüfungsvorbereitung - Klassenorganisation - Schülerfeedback - Aufgaben und Tests

Teil 2: Gestaltung einer eigenen Unterrichtseinheit

In diesem Teil erstellen die Teilnehmer/innen auf der mebis-

Lernplattform eine eigene Unterrichtseinheit zu einer selbst gewählten

Lernsituation bzw. einem Thema. Idealerweise kommen Sie in einem

Lehrer-Team und erarbeiten gemeinsam mit Kollegen einen mebis-Kurs.

Vorteilhaft wäre, wenn die Teilnehmer/innen Ihr eigenes WLAN-fähiges

Endgerät mitbringen, um in Ihrer vertrauten Umgebung arbeiten zu

können. Ebenfalls sollten Sie Unterlagen, wie z.B. Bücher, welche Sie

für die Erstellung des Kurses benötigen, zur Präsenzveranstaltung

mitbringen.

Lehrgangsart


Für wen?

Lehrer, Seminar

Dauer:

240 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne


BYOD


Anfrage über



Regierung von

Oberfranken

Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

53

MEBIS MEBIS FÜR DEN BERUFSSCHULUNTERRICHT NUTZEN

Die Teilnehmer erhalten Einblicke in die erweiterte Unterrichtsgestaltung

durch die Verwendung der Werkzeuge einer Lernplattform und machen

erste Erfahrungen bei der Umsetzung eigener Ideen.

Nach Abschluss des Lehrgangs können die Teilnehmer

einen digitalen Unterrichtsbaustein (z. B. digitale Lerneinheit) in der

Rolle eines Schülers/Teilnehmers bearbeiten.

neue Gestaltungsmöglichkeiten, die sich durch die Verwendung von

mebis anbieten für den eigenen Unterricht berücksichtigen.

eine gemeinsam entwickelte Unterrichtsidee mit den

Standardwerkzeugen von mebis in einen digitalen

Unterrichtsbaustein umsetzen.

das Serviceangebot mebis in der eigenen Schule multiplizieren und

eine Nutzung einleiten.

weitere Unterstützungsangebote wahrnehmen, um die eigenen

Kompetenzen bei der Erstellung digitaler Unterrichtsbausteine für

den eigenen Unterricht weiterzuentwickeln.

Vorteilhaft wäre, wenn die Teilnehmer/innen Ihr eigenes WLAN-fähiges

Endgerät mitbringen, um in Ihrer vertrauten Umgebung arbeiten zu

können. Ebenfalls sollten Sie Unterlagen, wie z.B. Bücher, welche Sie für

die Erstellung des Kurses benötigen, zur Präsenzveranstaltung

mitbringen.

Lehrgangsart


Für wen?

Lehrer, Seminar

Dauer:

240 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne


BYOD

Referentin: Johannes Hösl

Anfrage über



Regierung von

Oberfranken

Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

54

BASISKOMPETENZEN: PLANUNG, ORGANISATION UND DURCHFÜHRUNG VON DIGITALEN LEHR- UND LERNSZENARIEN MIT DER LERNPLATTFORM DER VIBOS

Mit dem Zugang zur Virtuellen Berufsoberschule Bayern stehen den

teilnehmenden Schulen, Lehrenden und Lernenden eine Fülle an

digitalen Unterrichtswerkzeugen zur Verfügung. Der Unterrichtsplaner,

die integrierte Office-Umgebung, der Messenger und die digitale

Bibliothek sind einige der Schwerpunkte, die in der Fortbildung

adressiert werden können. Zusätzlich können auch die Verwendung bei

der Schulentwicklungsarbeit und Projektplanung Bestandteil der

Fortbildung sein. Bei der Konzeption berücksichtigen wir gerne die

individuellen Wünsche der Schulgemeinschaft.

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

55

LERNUMGEBUNGEN MIT DER VIBOS GESTALTEN

Die Virtuelle Berufsoberschule Bayern bietet über ihr umfangreiches

Lehrmaterial hinaus auch interessante Möglichkeiten über ihre

Lernplattform Fronter 19 den eigenen Unterricht auch an externen Schulen

zu gestalten und zu strukturieren. Einige Anregungen dazu sollen in der

Veranstaltung vorgestellt, ausprobiert und diskutiert werden.

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

56

APPS UND

TOOLS

57

MARKT DER KLEINEN MÖGLICHKEITEN EINFACHE TOOLS MIT GROßER WIRKUNG Alles Digitale braucht Einarbeitung und ist komplex: Falsch!

Es werden digitale Tools wie Mentimeter, Kahoot und LearningApps

vorgestellt, die Sie ohne eine Interactive-Whiteboard-Software

unmittelbar im Unterricht einsetzen können. Digital, einfach und

kostenlos. Obgleich Sie einen kreativen Unterrichtseinstieg, eine

spielerische Lernzielsicherung oder ein sich digital zusammensetzendes

Stimmungsbild zu einem Thema benötigen: Sie lernen kreative digitale

Lösungen kennen, die Sie im Rahmen der SchiLF auch gleich selbst

ausprobieren können.

Lehrgangsart

SchiLF/Workshop

Für wen?


Seminar

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI,

Internetzugang

Teilnehmer: Laptop

oder Tablet

Referentin: Sabrina Hofmann

Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

58

LEARNINGAPPS EINFACHES TOOL MIT GROßER WIRKUNG Alles Digitale braucht Einarbeitung und ist komplex: Falsch!

Im Rahmen der SchiLF lernen Sie das digitale Werkzeug

„LearningApps.org“ kennen. Mit Hilfe dieser Anwendung haben Sie die

Möglichkeit, durch verschiedene kleine Lernspiele kreative

Lernzielkontrollen Ihrer Schüler durchzuführen. Weiterhin können Sie

Umfragen Ihrer Schüler einholen, die Sie als Unterrichtseinstieg nutzen

können. Alle erstellen Spiele lassen sich mit Hilfe eines QR-Codes

bearbeiten, weshalb sie auch zur Unterrichtsnachbereitung genutzt

werden können. Die SchiLF beinhaltet neben einigen Praxisbeispielen

auch die eigene Anmeldung zur Nutzung des Tools sowie die Anleitung

zum Erstellen eigener digitaler Lernspiele. Um allen Teilnehmern eine

individuelle Hilfestellung zu gewährleisten, ist die Schilf auf max. 15

Teilnehmer begrenzt.

Lehrgangsart

SchiLF/Workshop

Für wen?


Seminar

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung


Internetzugang

Teilnehmer: Laptop

oder Tablet


Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

59

LEARNING APPS SINNVOLL IM UNTERRICHT EINSETZEN In diesem Workshop werden wir der Frage nachgehen, welche Apps

sich sinnvoll und didaktisch wertvoll im Unterricht einsetzen lassen. Je

nach Wunsch der Teilnehmer, werden dabei einige Apps vorgestellt und

direkt für den Unterricht aufbereitet. Ferner wird dargestellt, was beim

Einsatz von Apps im Unterricht neben didaktischen Überlegungen

generell noch beachtet werden muss. Mögliche Apps wären: socrative,

my simple show, LearningApps, padlet, etc.

Lehrgangsart

SchiLF/ Workshop

Für wen?

Lehrer (Anfänger/

Fortgeschrittene)

Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer –

VGA/HDMI

Internetzugang

ohne Filter;

Teilnehmer: Laptop

Referent: Marcel

Eschenfelder

Anfrage über

Günther Weichert


Regierung von

Mittelfranken

Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

60

PRODUZIEREN UND PRÄSENTIEREN: LEARNINGAPPS ALS EINSTIEG IN INTERATKIVE TOOLS

LearningApps bietet als Lernplattform eine Vielzahl von interaktiven E-

Learning Elementen an. Dabei ist hier der Einstieg im Vergleich zu

anderen Angeboten relativ einfach. Es können schon mit wenigen Klicks

einfache Fragen oder Übungen erstellt werden. Außerdem kann auf

eine Vielzahl von bestehenden Übungen zurückgegriffen werden. Die

Teilnehmer der Fortbildung sollen die wesentlichen Werkzeuge der

Plattform kennenlernen und sinnvoll in einen E-Learning-Kurs

integrieren können.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF

Für wen?



Dauer:

90 - 120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang

(evtl. mebis oder

vibos Accounts)


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

61

GESTALTUNG DIGITALER LERNOBJEKTE

Mit Tools wie LearningApps oder LearningSnacks können interaktive

digitale Lernobjekte unkompliziert für den Unterricht erstellt werden.

Welche Rolle spielen sie aber in kompetenzorientierten Lernumgebungen?

Stellen sie gar einen Rückfall in längst überwundene Pauk-Methoden dar?

In der Fortbildung soll die Gestaltung digitaler Lernobjekte und ihre

Einbeziehung in einen reflektierten kompetenzorientierten Unterricht

vorgestellt und kritisch diskutiert werden.

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

62

KAHOOT UND LEARNINGAPPS …Einsatz im Unterricht

Die Digitalisierung fordert eine stetige Förderung der Medienkompetenz

von Schülerinnen und Schülern innerhalb des Unterrichts. Dem Einsatz

von Apps kommt hierbei eine tragende Rolle zu, wobei man sich schnell in

der Vielzahl an Anwendungen verlieren kann.

Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit sogenannten LearningApps und

Kahoot, welche viele gute interaktive Möglichkeiten für Lehrkräfte bieten.

Neben vieler Vorlagen - auch für berufliche Schulen – wie Quiz, Paare

zuordnen, Lückentext, Zuordnungen, etc., können auch eigene Aktivitäten

in kürzester Zeit erstellt werden. Lehrkräfte aller Fachrichtungen können

so spielerisch ihr Faktenwissen prüfen, Inhalte sichern, brainstormen,

Feedback einholen und vieles mehr.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

PC mit

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert


Regierung von

Mittelfranken

Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

63

KAHOOT EINFACHES TOOL MIT GROßER WIRKUNG Alles Digitale braucht Einarbeitung und ist komplex: Falsch!

Im Rahmen der SchiLF lernen Sie das digitale Werkzeug „kahoot“

kennen. Mit Hilfe dieser Anwendung können Sie kreative digitale

Lernzielkontrollen Ihrer Schüler durchzuführen. Die SchiLF beinhaltet

neben einigen Praxisbeispielen auch die eigene Anmeldung zur Nutzung

des Tools sowie die Anleitung zum Erstellen eigener Quizfragen. Um

allen Teilnehmern eine individuelle Hilfestellung zu gewährleisten, ist

die SchiLF auf max. 15 Teilnehmer begrenzt.

Lehrgangsart

SchiLF/Workshop

Für wen?


Seminar

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung


Internetzugang

Teilnehmer: Laptop

oder Tablet


Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

64

KAHOOT! FEEDBACK MOTIVATION ABWECHSLUNG

Was ist eigentlich Kahoot?

Kahoot ist ein Webtool zum Erstellen von digitalen Quizspielen und

Umfragen im Multiple-Choice-Format. Die Applikation eignet sich für

alle Fächer, insofern sie eine einfache und direkte, jedoch spielerisch

gestaltete Wissensabfrage umsetzen wollen.

Im Workshop werden verschiedene Beispiele des Webtools Kahoot

vorgestellt und Einsatzmöglichkeiten sowie Erfahrungsberichte

aufgezeigt.

Darüber hinaus erhalten Teilnehmer eine fundamentierte Anleitung für

die Erstellung, Durchführung sowie Auswertung von digitalen

Quizspielen und Umfragen im Multiple-Choice-Format für ihren

Unterrichtsalltag.

Aufgrund der vielseitigen Eignung des Programmes im Unterricht

können nicht alle Einsatzmöglichkeiten dargestellt werden. Eine

individuelle Abstimmung nach der jeweiligen Interessenlage ist auf

Wunsch möglich

Lehrgangsart


Für wen?


Schulleitung

Dauer:

90 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter, Computer,

Lautsprecher oder

Kopfhörer, eigene

E-Mail Adresse

Referent: Christian

Greiner-Fuchs

Anfrage über



Regierung von

Oberfranken

Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

65

FEEDBACKTOOLS UND MEHR FEEDBACK GEBEN UND NEHMEN

Feedbacks sind im Lehrerberuf ein probates Mittel, den eigenen

Unterricht zu reflektieren und damit einhergehen eine stetige

Verbesserung des Unterrichts zu erreichen. Leider fehlt vielen

Lehrkräften schlichtweg die Zeit zur Erhebung eines Feedbacks bzw.

zur Auswertung. Mit den thematisierten Onlinetools zum Thema

Feedback setzt sich dies Veranstaltung das Ziel, nicht nur der

Lehrkraft, sondern auch den Schülerinnen und Schülern

aussagekräftige Feedbacktools zur Erhebung eines Feedbacks an die

Hand zu geben, die zudem noch in Echtzeit ausgewertet werden

können. Das tolle an diesen Tools ist nicht nur die Rückmeldungen

zur eigenen Person oder zu einem (Schüler-) Vortrag. Viele der hier

vorgestellten Anwendungen können auch problemlos zu einem Quiz,

einer Umfrage oder einer Ergebnissicherung umfunktioniert werden.

Einige dieser Möglichkeiten werden vorgestellt und gemeinsam

erprobt.

Lehrgangsart


Wie?

Vortrag mit

Workshop

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert


Regierung von

Mittelfranken

Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

66

KOMMUNIZIEREN UND KOOPERIEREN NUTZUNG VON FEEDBACK-APPS

Der Einsatz von verschiedenen Feedback- bzw. Kommunikation-Apps

auf Basis von mobilen Endgeräten wird immer beliebter. Beispiele sind

hier die Apps plickers, socrative oder kahoot. Der Einsatz dieser Apps

im Unterricht kann sinnvoll gestaltet werden, wobei auch auf die

Einhaltung von rechtlichen Bestimmungen geachtet werden muss. Die

Fortbildung soll die möglichen Werkzeuge für den Unterricht vorstellen

und den Teilnehmern den richtigen Umgang mit diesen Tools

verdeutlichen.

Voraussetzungen sind vorhandene Smartphones und eine W-LAN

Infrastruktur am Fortbildungsort.

Lehrgangsart

SchiLF, RLF

Für wen?



Dauer:

90 - 120 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang

WLAN, Smartphones


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

67

QR-CODES IM UNTERRICHT …Möglichkeiten für den Unterrichtseinsatz

Durch die voranschreitende Digitalisierung findet das Internet immer

stärker den Weg in den Medien-Alltag unserer Schülerinnen und

Schüler mit all seinen verbundenen Möglichkeiten. Digitale Medien

lösen altbekannte Formen der analogen Welt nicht nur ab, sondern

ergänzen sie sinnvoll mit interessanten Instrumenten, beispielsweise

einem geschickt eingesetzten QR-Code. Ein QR-Code ist ein

Instrument, das es Usern ermöglicht, schnell und einfach

Internetseiten und Apps aufzurufen. Daneben bieten es aber noch

zahlreiche weitere Einsatzmöglichkeiten. Aus diesem Grunde

beschäftigt sich diese Veranstaltung mit folgenden Themen: # Was ist

ein QR-Code und wofür braucht man ihn? # Worauf ist beim Erstellen

zu achten? # Welche Einsatzmöglichkeiten bieten QR-Codes? Wie

kann ich QR-Codes sinnvoll im Unterricht verwenden? # Kürzung von

URL links als Alternative?

Lehrgangsart

SchiLF, RLF,

Für wen?

Lehrer,

Fachbetreuer,

Seminar,

Schulleitung

Dauer:

60 - 120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer –

VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert


Regierung von

Mittelfranken

Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

68

QR-CODES SINNVOLL EINSETZEN

Einführung in das Arbeiten mit QR-Codes.


QR-Codes im Unterricht

QR-Codes erstellen

Verwendung von QR-Codes


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Tablets

iOS oder Android

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

69

MENTIMETER EINFACHES TOOL MIT GROßER WIRKUNG Alles Digitale braucht Einarbeitung und ist komplex: Falsch!

Im Rahmen der SchiLF lernen Sie das digitale Werkzeug „Mentimeter“

kennen. Mit Hilfe dieser Anwendung können Sie Umfragen und

Stimmungsbilder Ihrer Schüler einholen, die Sie als Unterrichtseinstieg

nutzen können. Weiterhin können Sie Quizfragen erstellen, um

kreative digitale Lernzielkontrollen durchzuführen. Die SchiLF

beinhaltet neben einigen Praxisbeispielen auch die eigene Anmeldung

zur Nutzung des Tools sowie die Anleitung zum Erstellen eigener

digitaler Umfragen. Um allen Teilnehmern eine individuelle

Hilfestellung zu gewährleisten, ist die Schilf auf max. 15 Teilnehmer

begrenzt.

Lehrgangsart

SchiLF/Workshop

Für wen?


Seminar

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung


Internetzugang

Teilnehmer: Laptop

oder Tablet


Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

70

BLENDED LEARNING DIGITALE UNTERRICHTS-TOOLS

Die Fortbildung kann größtenteils in Eigenverantwortung selbst gesteuert

werden und besteht im Wesentlichen aus zwei Teilen: Im ersten Teil (Online)

wählen die Teilnehmer aus verschiedenen Aufgaben je nach Vorkenntnissen

Aufgaben aus und bearbeiten diese selbstgesteuert. Im zweiten Teil (Präsenz)

bearbeiten die Teilnehmer komplexere Aufgaben bzw. erstellen

Unterrichtsmaterial und klären eventuell noch vorhandene Probleme aus Teil

eins.

Inhalte:

Der Einsatz von digitalen Medien führt nicht notwendigerweise zu einem

besseren Unterricht. Jedoch bietet der Einsatz digitaler Medien durchaus neue

Möglichkeiten für den Unterricht. In dieser Fortbildung wird eine Reihe von

Programmen und Onlinetools vorgestellt. Je nach Vorbildung und Interesse

kann sich der Teilnehmer aus diesem Baukasten bedienen und seine

individuelle Fortbildung erstellen. Das Ziel der Veranstaltung ist es weniger,

bekannte Werkzeuge noch besser zu beherrschen, sondern neue Werkzeuge

und Methoden kennenzulernen, um diese im eigenen Unterricht einsetzen zu

können.

Auszug aus den Inhalten, Bausteinen bzw. behandelten Programmen:

Ausgewählte Tipps und Tricks zu Word, PowerPoint, Screenshots und einfache

Bild- und Videobearbeitung, Mindmappingtools, QR-Codes, Arbeiten mit PDFs,

Kreuzworträtsel, Bildschirmvideos erstellen, Urheberrecht, Online-Tools z.B.

Padlet, H5P, LearningApps.org, Prezi, Kahoot, Mentimator, X-Ray Goggles,

Internetrecherche, Audioaufnahme und -bearbeitung mit Audacity, etc.

Lehrgangsart


Für wen?

Lehrer, Seminar

Dauer:

Onlinekurs plus

Präsenz von 90 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne


BYOD


Anfrage über



Regierung von

Oberfranken

Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

71

MESSENGER - ALTERNATIVEN ZU WHATSAPP Legale Messenger zur Kommunikation mit Schülern

Den Teilnehmern werden alternative und legale Messenger zu

Whatsapp und deren Funktion gezeigt. Ebenso wird auf den Austausch

von Dateien eingegangen und der Einsatzmöglichkeiten von QR-Codes

im Unterricht gezeigt.

Während des Workshops können die Teilnehmer das alles selbst

ausprobieren.

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Smartphones

PCs für Teilnehmer

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

72

NUMBERS IOS BASIC Erste Einführung in die IOS-Tabellenkalkulation.

Tabellenkalkulation am Mac oder iPad mit Numbers. Diese Anleitung

ist für Einsteiger gedacht, die noch nie mit Numbers von Apple

gearbeitet haben. Wenn Sie Excel von Microsoft schon kennen, wird

Ihnen der Einstieg leichtfallen. Aber auch alle anderen Anfänger

finden sich in Numbers von Apple schnell zurecht.


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

IPad

idealerweise

Eingabestift

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

73

GOODNOTES EINSETZEN Tricks und Kniffe in der Erstellung Ihrer digitalen

Notizbücher mit GoodNotes.

Den Teilnehmern wird gezeigt, wie GoodNotes auf ihrem Gerät

einzurichten, die Seiteneigenschaften anzupassen,

Abschnittsgruppen zu erstellen, Notizbücher zu synchronisieren,

Einbindung in Outlook und der Kennwortschutz funktioniert sowie

mögliche Erweiterungen.


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

IPad

idealerweise

Eingabestift

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de



https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-Anleitung-fuer-effizientes-Arbeiten-4303496.html#seiteneigenschaften

https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-Anleitung-fuer-effizientes-Arbeiten-4303496.html#abschnittsgruppen

https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-Anleitung-fuer-effizientes-Arbeiten-4303496.html#synchronisation

https://www.heise.de/tipps-tricks/OneNote-Anleitung-fuer-effizientes-Arbeiten-4303496.html#kennwortschutz

74

GEOCACHING DIE DIGITALE SCHNITZELJAGD IM KLASSENZIMMER MIT ACTIONBOUND Mit der App Actionbound lässt sich eine digitale Schnitzeljagd im

Klassenzimmer, aber auch fern ab dieser gewohnten Lehr- und

Lernumgebung realisieren. Ziel dieser Veranstaltung ist es, den

Schülerinnen und Schüler beim Erstellen eigener Touren unter die Arme

zu greifen und diese mit verschiedenen Aufgaben, Rätseln und

weiteren Herausforderungen zu bereichern.

Die Möglichkeit des game-based-learning vergrößert die

Methodenvielfalt in alle Jahrgangsstufen und ist eine tolle Möglichkeit

Unterrichtsfächer noch spannender zu gestalten.

Neben einer Schulung der Medienkompetenz der teilnehmenden

Lehrkräfte, wird deren Sozial-, als auch (je nach Thema)

Fachkompetenz geschult.

In dieser Präsenzveranstaltung werden mögliche Einsatzgebiete im

Unterricht aufgezeigt und eigene Actionbounds erstellt, die

anschließend von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern getestet

werden.

Lehrgangsart


Wie?

Vortrag mit

Workshop

Für wen?



Dauer:

120 Min

Benötigte

Ausstattung Beamer – VGA/HDMI

PC-Raum mit

Internetzugang ohne

Filter, App Actionbound

auf den privaten Smartphones


Anfrage über

Günther Weichert


Regierung von

Mittelfranken

Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

75

VERHALTEN IN DER

DIGITALEN WELT

76

SOZIALE MEDIEN VOM INFLUENCER ZUM SHITSTORM Was macht eigentlich meine Filter Bubble?

Längst wollen Kinder nicht mehr Polizist oder Feuerwehrmann werden,

sondern Youtube-Star. Soziale Medien prägen unseren Alltag stark und

wirken immer mehr in die Politik hinein. Fridays for Future wäre ohne

Facebook kaum denkbar.

Im Vortrag werden verschiedene Aspekte der sozialen Medien anhand von

praxisnahen Beispielen vorgestellt und Grundbegriffe erläutert. Aufgrund

der hohen Themenvielfalt können nicht alle Ausprägungen der sozialen

Medien berücksichtigt werden. Eine individuelle Abstimmung nach der

jeweiligen Interessenlage ist auf Wunsch möglich.

Lehrgangsart

SchiLF, PädTag

Für wen?


Schulleitung

Dauer:

150 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter

Referent: Christian Hey

Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

77

FAKE NEWS UMGANG MIT INFORMATIONEN … oder was teile ich da eigentlich auf Facebook?

Spätestens seit Donald Trump Zeitungsartikel regierungskritischer Medien

als Fake News bezeichnete, ist der Begriff in aller Munde. 2016 wurde das

Fremdwort Anglizismus des Jahres.

Im digitalen Zeitalter ist die Verbreitung von Fake News über soziale

Netzwerke und Nachrichtendienste leicht möglich und das mit gefährlichen

Folgen. Der Vortrag nennt Verbreitungsarten, Beispiele und Folgen von

Fake News. In einem Praxisteil lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer

Werkzeuge zur Entlarvung von Fake News kennen, welche auch im

Unterricht genutzt werden können. Zum Abschluss werden mögliche

Gegenmaßnahmen thematisiert.

Lehrgangsart

SchiLF, PädTag

Für wen?


Schulleitung

Dauer:

150 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter

Computerraum oder

Laptops für

Teilnehmer


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

78

ANALYSIEREN UND REFLEKTIEREN: FAKT VS FAKE - DEMOKRATIEKOMPETENZ IN ZEITEN DER DIGITALEN TRANSFORMATION Der Begriff Fake News steht inzwischen als Synonym für fehlerhafte

oder falsche Berichterstattung. Problematisch ist vor allem, dass im

Internet immer wieder unwahre Nachrichten verbreitet und rege in

sozialen Netzwerken geteilt werden. Aber wie begegnen wir als

Lehrerinnen und Lehrer diesem Problem in „postfaktischen Zeiten“?

Medienkompetenz kann nicht durch den bloßen Umgang mit analogen

und digitalen Medien erreicht werden. Deshalb werden im Rahmen der

Fortbildung wichtige Fragen gestellt und besprochen. Wie ist Wahrheit

von Unwahrheit im Rahmen einer kritischen Medienanalyse zu

durchschauen? Was macht Fake News glaubhaft? Welche Gefahren

gehen für die Demokratie und die Gesellschaft von deren Verbreitung

aus? Wie können wir Schülerinnen und Schüler zu einem kritischen

Mediennutzungsverhalten anleiten?

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

79

DATENKRAKEN WAS GEBE ICH VON MIR PREIS? … oder was weiß WhatsApp über mich?

Anwendungen wie YouTube, Twitter, Instagram oder Facebook sind

heute auf nahezu jedem neuen Smartphone vorinstalliert und haben

Milliarden von Nutzern. Obwohl diese Dienste kostenlos sind, bezahlen

wir die Unternehmen doch mit Informationen über uns und Dritte. Von

Bewegungsprofilen über Einkaufsvorlieben bis hin zu unserem

Lieblingsrestaurant – es gibt kaum Grenzen der Datenauswertung.

Der praxisnahe Vortrag sensibilisiert seine Zuhörer über die bewusste

und unbewusste Weitergabe von Informationen. Zu vielen

weitverbreiteten Anwendungen werden Alternativen wie etwa Posteo

aufgezeigt. Abschließend lernen die Teilnehmer Möglichkeiten zur

Datensparsamkeit kennen.

Lehrgangsart

SchiLF, PädTag

Für wen?


Schulleitung

Dauer:

150 Min

Benötigte

Ausstattung

Beamer mit VGA

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

80

NETIQUETTE Die Netiquette ist der Knigge für das Internet. Die wichtigsten Regeln für die Kommunikation im Netz!

Den Teilnehmern werden die wichtigsten Netiquette Regeln

nähergebracht.

Grundlagen der Netiquette bei e-mails, Überblick gebräuchlicher

Smileys, Überblick gebräuchlicher Akronyme und Regeln im

Internet. in Foren und SocialMedia.


Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?

Lehrer

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung

Smartphone

Tablet

PCs für Teilnehmer

W-LAN


Anfrage über




Tel. 0921 604 1741

[email protected]

81

NETIQUETTE DER KNIGGE FÜR DAS WORLD WIDE WEB

Unter der Netiquette versteht man Regeln im Internet, die für den

Großteil der Menschen selbstverständlich sind. Jedes soziale Netzwerk

und jede Webseite hat seine eigene Netiquette.

Die Anonymität des Internets verleitet aber immer wieder zu

Äußerungen, die man in der „analogen“ Interaktion unterlassen würde.

Gerade deshalb ist es wichtig, unsere Schüler*innen in der Anonymität

des World Wide Webs für angemessene Verhaltensweisen zu

sensibilisieren. Cybermobbing, Hatespeech oder Sexting werden von

vielen Schüler*innen mittlerweile leider als „normal“ angesehen, was

aber einen Verstoß gegen die Netiquette und vor allem gegen die

Menschenwürde darstellt.

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter

Referentin: Melanie Andrzejak

Anfrage über

Günther Weichert



Tel. 0981 53 1459


mfr.bayern.de

https://de.wikipedia.org/wiki/Anonymit%C3%A4t

82

SMARTPHONE SICHERHEIT AM BEISPIEL VON IOS UND ANDROID Einordnung des Themengebietes in den Kompetenzrahmen zur

Medienbildung an bayerischen Schulen: 1. Basiskompetenzen

Mit dem Funktionsumfang der Geräte hat sich auch die Komplexität der

Betriebssysteme und Applications (kurz Apps) erhöht. Jede App hat

grundsätzlich die Möglichkeit, den Zugriff auf die verschiedenen Bauteile des

Smartphones anzufordern. Bei maximaler Berechtigung ware es einem

Programm möglich, das Mikrofon, die Kamera, die Geoposition via GPS sowie

die Lagesensoren des Gerates zu aktivieren und die erhobenen Daten zu

nutzen. Es lässt sich also auch dann ein Profil des Nutzers erstellen, wenn

dieser selbst keinerlei Daten aktiv bereitstellt.

Wenn wir demnach einen kompetenten Umgang mit mobilen Endgeräten

(Smartphones, Tablets etc.) anstreben, müssen die Nutzer in der Lage sein,

eine solche Datenerhebung zu verhindern. Diese Fähigkeit – also das Wissen,

wie die Geräte zu konfigurieren sind - ist damit eine Schlüsselqualifikation, um

überhaupt verantwortungsvoll mit den eigenen Daten umgehen zu können.

Die Fortbildung thematisiert die verschiedenen Konfigurationen, unterteilt in

die beiden Betriebssysteme iOS und Android (hier insbesondere die

Einstellungen des Google-Accounts).

Lehrgangsart

wahlweise

SchiLF | RLF (online) |

PädTag

Für wen?

Interessierte

Lehrkräfte aller

Schularten

Dauer:

90 Min. +

Benötigte

Ausstattung

Beamer (VGA|HDMI),

Internetzugang ohne

Filter,

Dokumentenkamera,

idealerweise

Rechnerzugriff für das

Plenum

Referent / Anfrage

Sebastian Beck



(mBdB)

MB Dienststelle der


Nordbayern

[email protected]

83

SORGFALT IM UMGANG MIT SCHULISCHEN DATEN: SINNVOLLE EINSTELLUNGEN UND VORGEHENSWEISEN IM SPANNUNGSFELD VON SCHULE UND INTERNET Einordnung des Themengebietes in den Kompetenzrahmen zur

Medienbildung an bayerischen Schulen: 1. Basiskompetenzen, 5.

Analysieren und Reflektieren

Die Erfüllung der Anforderungen an die Datensicherheit im Schuldienst

erfordert immer auch einen kompetenten Umgang mit den verwendeten

Medien und Diensten (Internet, E-Mail, IP-Adresse, Verschlüsselungen,

Konfiguration des Browsers, …). Die Fortbildung gibt einen Überblick über

mögliche Fallstricke und zeigt Wege auf, diese zu umgehen. Es wird

thematisiert, welche Spuren wir im Internet hinterlassen und wie diese Spuren

auf ein Minimum begrenzt bzw. verhindert werden können. Es wird die

Verschlüsselung bei dem Versand von Mails sowie eine sinnvolle Einstellung des

eigenen Browsers thematisiert. Simple Möglichkeiten der USB-Stick und

Datenverschlüsselung runden die Thematik ab. Die Fortbildung gibt Raum, die

angesprochenen Themen direkt umzusetzen und auszuprobieren.

Wie aus der Beschreibung ersichtlich, handelt es sich um einen Überblick über

verschiedene Themengebiete. Die Inhalte richten sich an Einsteiger in den

Bereich der Sicherheitseinstellungen

Lehrgangsart

wahlweise

SchiLF | RLF (online) |

PädTag

Für wen?

Interessierte

Lehrkräfte aller

Schularten

Dauer:

90 Min. +

Benötigte

Ausstattung

Beamer (VGA|HDMI),

Internetzugang ohne

Filter,

Dokumentenkamera,

idealerweise

Rechnerzugriff für das

Plenum

Referent / Anfrage

Sebastian Beck



(mBdB)

MB Dienststelle der


Nordbayern

[email protected]

84

DARKNET – DIE DUNKLE SEITE DES INTERNETS Einordnung des Themengebietes in den Kompetenzrahmen zur

Medienbildung an bayerischen Schulen: 1. Basiskompetenzen,

5. Analysieren und Reflektieren

Straftatbestände verlagern sich zunehmend aus der realen in die digitale Welt.

Diese Verlagerung stellt die Sicherheitsbehörden vor neue Herausforderungen

der Strafverfolgung, insbesondere dann, wenn sich die Täter moderner

Methoden der Verschleierung bedienen.

Die Fortbildung thematisiert die Problematik einer adäquaten Verfolgung und

Verhinderung von Mobbing, sexualisierter Gewalt sowie des Waffen- und

Drogenhandels über das Internet bzw. Darknet. Hierbei wird auf die

Möglichkeiten der Verschleierung der eigenen Identität eingegangen,

insbesondere bei der Nutzung des TOR-Browsers in Kombination mit

anonymen Mailadressen. Es wird zudem erläutert, wie Bezahlvorgänge mittels

Kryptowährungen abgewickelt und ebenfalls anonymisiert werden.

Die Fortbildung wird als Micro-SchiLF angeboten – auf Wunsch kann eine

Erarbeitungsphase angefügt werden.

Lehrgangsart

Micro-SchiLF | PädTag

Für wen?

Interessierte

Lehrkräfte aller

Schularten

Dauer:

45 Min.

Benötigte

Ausstattung

Beamer (VGA|HDMI),

Internetzugang ohne

Filter (Laptop des

Referenten)

Referent / Anfrage

Sebastian Beck



(mBdB)

MB Dienststelle der


Nordbayern

[email protected]

85

SUCHEN UND VERARBEITEN: "DIE GUTEN INS TÖPFCHEN …” - UNTERRICHTSVORBEREITUNG UND RECHERCHE IM NETZ Das Internet ist mit seiner Informationsfülle zum unverzichtbaren

Bestandteil bei der Unterrichtsvorbereitung geworden. Deshalb sind

Suchmaschinen und Browser im Alltag schon lange unsere Begleiter.

Oft schöpfen wir aber nicht das volle Potential dieser Technologie aus.

In dieser Fortbildung diskutieren wir mit den Teilnehmern die

Funktionsweise von Suchmaschinen und Algorithmen und lernen den

kompetenten Umgang mit Suchmaschinen. Darüber hinaus lernen die

Teilnehmenden verschiedene Möglichkeiten zur Speicherung und

Verarbeitung der gewonnenen Informationen kennen. (Browser-Apps,

QR-Codes, URL-Shortener, OneNote)

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne

Filter


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

86

MEDIEN-FÜHRERSCHEIN KOSTENFREIES MATERIAL FÜR DEN UNTERRICHT Im Rahmen der SchiLF lernen Sie den Medienführerschein der Stiftung

Medienpädagogik Bayern kennen. Das Unterrichtsmaterial wurde

konzipiert, um die Medienkompetenz von Kindern, Jugendlichen und

Erwachsenen zu stärken und ist an die Lehrpläne der Kernfächer

Beruflicher Schulen angepasst. Sie erhalten alle wichtigen Informationen

rund um den Medienführerschein, sehen eine exemplarische

Unterrichtseinheit und haben im Anschluss die Möglichkeit, das Material

selbst zu erkunden.

Lehrgangsart

SchiLF

Für wen?


Seminar

Dauer:

90 Min + x

Benötigte

Ausstattung


Internetzugang

Teilnehmer: Laptop

oder Tablet


Anfrage über

Holger Borisch



Tel. 0931 380 1335

[email protected]

87

WAHLPFLICHTMODUL DES NEUEN LEHRPLANS DEUTSCH UMGANG UND KOMMUNIKATION MIT DIGITALEN MEDIEN

Teil 1:

Der Medienführerschein Bayern als Hilfe zur Umsetzung des

Wahlpflichtmoduls Digitale Medien

Teil 2:

Anwendung von mebis und digitalen Tools im Deutschunterricht

Die Teilnehmer/innen werden gebeten, den Lehrplan Deutsch, ein

Laptop sowie die Login-Daten für den mebis-Zugang (falls nicht

vorhanden, bitte mebis-Koordinator der Schule kontaktieren)

mitzubringen.

Lehrgangsart


Für wen?

Lehrer, Seminar

Dauer:

240 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI

Internetzugang ohne


BYOD


Anfrage über



Regierung von

Oberfranken

Tel. 0921 604 1741


ofr.bayern.de

88

DIGITALE MEDIEN IM GESCHICHTS- UND SOZIALKUNDE-UNTERRICHT

Die Formen, wie in unserer Gesellschaft kulturelle Erinnerung und

historisch-politische Diskurse stattfinden, haben sich durch den digitalen

Wandel radikal verändert - dem muss auch der Unterricht Rechnung

tragen. In dieser Fortbildung sollen Erscheinungsformen des “digitalen

Gedächtnisses” präsentiert und auf ihre Einbeziehung in den Geschichts-

und Sozialkundeunterricht hin untersucht werden.

Lehrgangsart


Für wen?



Dauer:

120 Min +

Benötigte

Ausstattung

Beamer – VGA/HDMI


Anfrage über

Tobias Gast



Tel. 09131 5067080

tobias.gast@fosbos-

marktheidenfeld.de

89

Redaktion:

Holger Borisch

Informationstechnischer Berater Digitale Bildung


Stand 11/2019

Documents

Referentennetzwerk Digitale Bildung€¦ · Referentennetzwerk Digitale Bildung Fortbildungsangebote für berufliche Schulen in Nordbayern November 2019 Regierung von Oberfranken