Recount 1 Tenses Fix

8/16/2019 Recount 1 Tenses Fix

1/14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Singaraja

Kelas/Semester : X/II

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Topic : Tenses in ecount Te!t"lokasi #aktu : 2 ! $% Menit

A. KOMPETENSI INTI

KI & : Mengha'ati dan mengamalkan ajaran agama 'ang dianutn'a(KI 2 : Mengha'ati dan mengamalkan perilaku jujur) disiplin) tanggungja#a*) peduli

+gotong ro'ong) kerjasama) toleran) damai,) santun) responsi- dan pro.akti- danmenunjukkan sikap se*agai *agian dari solusi atas *er*agai permasalahan dalam

*erinteraksi secara e-ekti- dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri se*agai cerminan *angsa dalam pergaulan dunia(

KI : Memahami) menerapkan) menganalisis pengetahuan -aktual) konseptual) prosedural *erdasarkan rasa ingin tahun'a tentang ilmu pengetahuan) teknologi)seni) *uda'a) dan humaniora dengan #a#asan kemanusiaan) ke*angsaan)kenegaraan) dan perada*an terkait pen'e*a* -enomena dan kejadian) sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada *idang kajian 'ang spesi-ik sesuaidengan *akat dan minatn'a untuk memecahkan masalah(

KI $ : Mengolah) menalar) dan men'aji dalam ranah konkret dan ranaha*strak terkait dengan pengem*angan dari 'ang dipelajarin'a di sekolah secaramandiri) dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan(

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR METODE

&(& Mens'ukuri kesempatandapat mempelajari *ahasaInggris se*agai *ahasa

pengantar komunikasiinternasional 'angdi#ujudkan dalam semangat

*elajar

Sis#a dapat mens'ukurikesempatan dapat mempelajari

*ahasa Inggris se*agai *ahasa pengantar komunikasi international'ang di#ujudkan dalam semangat

*elajar(


2/14

2( Menghargai perilakutanggung ja#a*) peduli)kerjasama) dan cinta damai)dalam melaksanakan

komunikasi -ungsional(

Sis#a dapat menunjukkan perilakutanggung ja#a*) peduli) kerjasama)dan cinta damai) dalammelaksanakan komunikasi

-ungsional((0 Menganalisis -ungsi sosial)

struktur teks) dan unsur ke*ahasaan dari teks recount

*er*entuk laporan kerja danuraian peristi#a *ersejarah)sesuai dengan konteks

penggunaann'a(

• Sis#a dapatmengidenti-ikasi -ungsisosial) struktur teks) danunsur ke*ahasaan dari teksrecount *er*entuk laporankerja dan uraian peristi#a

*ersejarah) sesuai dengankonteks penggunaann'a(

• Sis#a dapat menganalisis-ungsi sosial) struktur teks)dan unsur ke*ahasaan padateks recount sederhanatentang

pengalaman/kejadian/peristi#a) sesuai dengan konteks

penggunaann'a(

• 1iskusi• Tan'a

a#a*

$(& Menangkap makna dalamteks recount lisan dan tulissederhana(

• Sis#a mengerti isi dari teksrecount 'ang di*erikan olehguru(

• Sis#a dapat menja#a* pertan'aan dalam teksrecount lisan dan tulissederhana(

$(&$ Men'usun teks recount lisan

dan tulis *er*entuk laporankerja dan uraian peristi#a *ersejarah) denganmemperhatikan -ungsisosial) struktur teks) danunsur ke*ahasaan) 'ang

*enar dan sesuai konteks(

• Sis#a dapat men'usun teks

recount lisan dan tulis *er*entuk laporan kerja danuraian peristi#a *ersejarah)dengan memperhatikan-ungsi sosial) struktur teks)dan unsur ke*ahasaan)'ang *enar dan sesuaikonteks(

• Sis#a dapat

mepresentasikan teks

• Menulis

teksrecount (


3/14

recount 'ang mereka *uatke depan kelas(

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

&( Menunjukkan kesungguhan *elajar *ahasa inggris terkait dengan teks recountsederhana tentang pengalaman di masa lampau(

2( Menunjukkan perilaku peduli) perca'a diri) dan tanggung ja#a* dalam melaksanakan

komunikasi terkait teks recount tentang pengalaman di masa lampau(( Mengidenti-ikasi -ungsi sosial) struktur teks) dan unsur ke*ahasaan pada pern'ataan

dan pertan'aan tindakan/kejadian 'ang dilakukan/terjadi di #aktu lampau 'ang

merujuk #aktu terjadin'a dengan 'ang merujuk pada kesudahann'a) sesuai dengan

konteks penggunaann'a dengan penuh semangat(

$( Mengidenti-ikasi -ungsi sosial) struktur teks) dan unsur ke*ahasaan pada teks recountsederhana tentang pengalaman di masa lampau dengan penuh semangat(

%( Menangkap makna dalam teks recount lisan dan tulis sederhana tentang pengalaman

di masa lampau(0( Men'usun teks recount sederhana tentang pengalaman di masa lampau(

D. MATERI PEMBELAJARAN

1) Fungsi sosial

Menguraikan langkah.langkah tindakan dan kejadian dalam *entuk laporan kerja dantentang peristi#a *ersejarah) untuk mempertanggung.ja#a*kan) meneladani) danmendapatkan pelajaran *erharga(

2) Struktur text a( 3rientasi: men'e*utkan tujuan dan langkah.langkah tindakan dan kejadian secara

umum *( 4raian tindakan/kejadian secara *erurut dan runtutc( Penutup +seringkali ada,: komentar atau penilaian umum(

ecount te!t is a te!t that telling the reader a*out one stor') action or acti5it'( Its goalis to entertaining or in-orming the reader (teks yang menceritakan sebuah cerita, aksiataupun aktifitas. Tujuan recount text aalah untuk menghibur atau

menginformasikan pembaca.)

Kinds of Recount tet!&( !ersonal "ecount

6aitu menceritakan tentang pengalaman pri*adi penulis(2( Factual "ecount

6aitu laporan peristi#a 'ang *enar.*enar terjadi) seperti laporan perco*aan ilmu pengetahuan) laporan kepolisian(

2. #maginati$e

6aitu mem*uat cerita imaginati5e lalu menuliskan peristi#a atau kejadian 'angtelah terjadi(

Ci"i#Ci"i Recount Tet!

. Menggunakan Past Tense( 7!ample: 8e #ent to *each) I #as happ') etc(


4/14

. Menggunakan 9onjunction dan Time 9onnecti5es untuk mengurutkan peristi#aatau kejadian( 7!ample: and) *ut) the) a-tar that) etc(

. Menggunakan "d5er*s dan "d5er*ial Phrase untuk mengungkapkan tempat)#aktu dan cara( 7!ample: 'esterda') at m' house) slo#l') etc(

. Menggunakan "ction er*s( 7!ample: #ent) slept) run) *rought) etc(

$ene"ic St"uctu"e of Recount Tet!

. 3rientation tells #ho #as in5ol5ed) #hat happened) #here the e5ents took place)and #hen it happened( (menceritakan siapa saja yang terlibat alam cerita, apa

yang terjai, i mana tempat peristi%a terjai, an kapan terjai peristi%anya)

7!ample: ; : ;last #eek=8ho?s had go> : ;m' -riend and I=8hat happen> : ;#e had so much -un=

. 75ents tell #hat happened and in #hat se@uence( (menceritakan apa yang terjai an menceritakan urutan ceritanya) Seperti: ;In the -irst da'A ( "nd inthe ne!t da'A ( "nd in the last da'A (=7!ample: ;irst) #e 5isited Parangtritis *each( The sun shone *rightl' and thescener' #as 5er' *eauti-ul there( 8e -elt the #ind *le# across to us( 8e alsosa# a lot o- people in that *each( There #ere man' *irds -le# in the sk'( "lso)there #ere man' sellers #ho sold man' kinds o- sou5enirs( Second) #e 5isitedCem*ira


5/14

P'st Si*+e

2( Negati5e and @uestion sentencessu*ject E au!iliar' o E main 5er*

conjugated in Past Simpledid 'se

Berikut adalah *e*erapa contoh kalimat dengan 5er* go +irregular, and %ork +regular,:

su,ect'ui+i'"-

e"

*'in

e"

EI #ent to school(6ou #orked 5er' hard(

.She did not go #ith me(8e did not #ork 'esterda'(

>1id 'ou go to 1id the' #ork at home>

P'st Si*+e /it0 *'in e" be

Struktur dari Past Simple dengan 5er* be :su*ject E main 5er* be

conjugated in Past Simple/'s1 /e"e

Be*erapa contoh kalimat dengan 5er* be: su,ect *'in e" be

E

I) he/she/it #as here(

6ou) #e) the' #ere in 8as I) he/she/it right>8ere 'ou) #e) the' late>

St"u2tu" d'"i 'st continuous tense 'd'+'0:su*ject E au!iliar' be E main 5er*

conjugated in Past Simple

#as) #ere present participleThe au!iliar' 5er* +*e, is conjugated in the Past Simple: %as, %ereThe main 5er* is in5aria*le in present participle -orm: 'ing or negati5e sentences #e insert not *et#een the au!iliar' 5er* and the main 5er*(or @uestion sentences) #e e!change the su*ject and the au!iliar' 5er*(

Te!t "(" 1a' to emem*er

3ne autumn e5ening) 9harles and Beth #ent to the theater( The' attended a pla'( The pla'started at F:GG( 9harles and Beth enjo'ed the theater( "-ter the pla') 9harles and Beth #alkedtogether in the park( The' #alked *eside the lake( The moon #as *right( The' talked a*out

their -uture( 8hen 9harles and Beth #ent home) their children #ere not asleep( The' #aited


6/14

-or 9harles and Beth to return( The' #ere e!cited to hear a*out the theaterH

9harles told the children a*out the pla'( Then) Beth put the children to *ed( 9harles andBeth #ere 5er' tired( It #as a good nightH

) nsur kebahasaana( Kata.kata terkait dengan kegiatan sis#a dan kejadian *ersejarah 'ang *an'akdi*icarakan(

*( Past: Simple) 9ontinuous) Per-ect tensec( "d5er*ial dan -rasa presposisional 'ang men'atakan #aktu) cara) ds*(d( 4capan) rujukan kata tekanan kata) intonasi) ketika mempresentasikan secara

lisan(*) #ntegrasi muatan lokal

1engan mempelajari recount teks) sis#a dapat menceritakan pengalaman lampau'ang telah mereka alami) contohn'a pada saat li*uran semester lalu(

+) ahan aktualisasi kegiatan kepramukaan

1engan mempelajari recount teks) sis#a dapat menge5aluasi dan memper*aikikesalahan 'ang mungkin mereka telah lakukan pada #aktu lampau( Selain itu) melalui pengalaman) peserta didik juga dapat meningkatkan kualitas diri 'ang dimiliki(

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific approachModel : communicati$e language teaching Metode : -uestion'ans%er, group iscussion, %riting recount.

&. MEDIA1 ALAT1 DAN SUMBER PEMBELAJARAN

&( "lat pem*elajaran :

2( Media pem*elajaran :• Te!t *acaan sederhana( Sum*er pem*elajaran :

• Suara guru• Buku Bahasa Inggris untuk SM"/M"/SMK kelas• ###(dail'english(com• http://americanenglish(state(go5/-iles/ae/resource-iles• http://learnenglish(*ritishcouncil(org/en/

$. LAN$KA3#LAN$KA3 KE$IATAN PEMBELAJARAN

NoKe%i't'n Pe*e+','"'n A+o2'si

4'2tuKe%i't'n $u"u Ke%i't'n Sis/'

5 Pend'0u+u'n

'. O"ient'si

- Curu menga#ali pem*elajarandengan mem*erikan salam) danmengecek kehadiran sis#a(

. Ae"sesi

Curu mem*erikan persepsi a#al

kepada peserta didik tentangmateri 'ang akan diajarkan(

- Sis#a merespon salamguru(

Sis#a mendengarkan dan

memperhatikan persepsimateri guru 'ang akan

2G Menit


7/14



c. Moti'si

• Curu mem*erikan gam*aranman-aat mempelajari materi

'ang akan diajarkan(d. Pe*e"i'n Acu'n

Curu menjelasan materi pokokdan uraian materi pelajaransecara garis *esar(

diajarkan(• Sis#a mendengarkan

materi 'g akan diajarkan(

Sis#a mendengarkan danmencatat penjelasan guru(

Sis#a mengikuti petunjukguru(

Sis#a mencatat penjelasanguru dan memahamin'a(

6. Ke%i't'n Inti

'. Men%'*'ti- Curu mem*erikan contoh teks

recount.

- Curu mem*erikan penjelasanmengenai -ungsi sosial) struktur teks) dan unsur ke*ahasaan dariteks recount (

. Me*e"t'n-'2'n (questioning)

Curu mem*erikan #aktu *agi

sis#a untuk men'usun pertan'aan terkait dengan teksrecount (

c. Men%e2s+o"'si

• Curu meminta sis#a untukmem*aca ulang se*uah teksrecount (

• Curu meminta sis#a untukmendiskusikan tentang kalimat.kalimat 'ang ada pada teksrecount terse*ut(

• Curu meminta sis#a untukmenganalisis jenis.jenis tenses'ang dipergunakan

d. Men%'sosi'si

Curu meminta sis#a untukmenulis kalimat menggunakan

simple past tense dan past

- Sis#a mengamati teksrecount 'ang di*erikanguru(

- Sis#a mendengarkan penjelasan guru mengenai-ungsi sosial) struktur teks)dan unsur ke*ahasaan dariteks recount (

Sis#a mempertan'akan

antara lain per*edaan antar *er*agai teks recount )serta gagasan pokok danin-ormasi rinci dari topik'ang di*ahas(

• Secara mandiri) sis#amem*aca teks recount (

• Secara *erpasangan) sis#a

*erdiskusi tentang -ungsisosial) struktur teks) danunsur ke*ahasaan dari teksrecount.

Sis#a menulis kalimatmenggunakan simple past

tense dan past continuous

0G Menit


8/14



continuous tense se*elumditugaskan untuk mem*uatse*uah teks recount (

e. Men%2o*uni2'si2'n

Curu menginstruksikan sis#auntuk mem*aca secra

*ergantian kalimat.kalimat 'angmereka *uat dan dikoreksi

*ersama dengan sis#a.sis#alainn'a(

Curu mem*erikan *alikan(feeback) kepada sis#a

tense se*elum ditugaskanuntuk mem*uat se*uahteks recount (

(

Sis#a mem*aca kalimat'ang mereka *uat danmengkoreksi kalimat darisis#a lain(

Sis#a memperoleh *alikan(feeback) dari guru

7. Penutu

- Curu melakukan tan'a ja#a*dengan sis#a untuk mem*uatsuatu rangkuman materi 'angtelah di*ahas(

- Curu mem*erikan tugas kepadasis#a(

- Curu men'ampaikan materi pelajaran 'ang akan di*erikan pada pertemuan *erikutn'a(

- Curu menutup pelajaran dengan

mengucapkan salam penutup(

- Sis#a men'impulkanmateri tentang teksrecount (

- Sis#a mencatat tugas 'angdi*erikan oleh guru(

- Sis#a memperhatikan apa'ang disampaikan olehguru(

- Sis#a mengucapkan salam

penutup(

&G Menit

3. PENILAIAN

1. PenilaianPengetahuan

Pengetahuan sis#a tentang struktur teks) unsur ke*ahasaan die5aluasidengan menggunakan tes tulis/lisan J penugasan(a( Penugasan

• Sis#a menja#a* *e*erapa pertan'aan 'ang di*erikan guru terkaitdengan tenses 'ang di*ahas(

2. PenilaianKeterampilan

a( Pro'ek • Sis#a mem*uat &G kalimat dengan menggunakan tenses simple past dan past continuous

*( Porto-olio• Buku latihan sis#a(

( PenilaianSikap

a( 3*ser5asi• 9apaian sis#a dinilai oleh guru menggunakan da-tar cek atau

skala penilaian +rating scale, 'ang disertai ru*rik( *( Penilaian 1iri

• 9apaian sis#a dinilai oleh sis#a sendiri menggunakan da-tar cek atau skala penilaian +rating scale, 'ang disertai ru*rik(

c( Penilaian Teman Seja#at• 9apaian sis#a dinilai oleh temann'a menggunakan da-tar cek atau


9/14

skala penilaian +rating scale, 'ang disertai ru*rik(d( urnal Curu

• Curu mengo*ser5asi dan mencatat perilaku sis#a 'ang mencakupsikap dan keterampilann'a) *aik di dalam dan luar kelas 'ang

*erupa catatan pendidik(

K. Inst"u*en Peni+'i'n 3'si+ Be+','"! Te"+'*i"

&( 2( Please gi5e the e!ample o- it in the -orm o- sentence(( Please identi-' it into s)5er*)ad5)to*e or o*ject


10/14

Ee"cise 6.

&( Please make 2G sentences in the -orm o- simple past and past continuous tense(

L'*i"'n 6 (Kunci J'/''n Le*'" Ke",')

Ee"cise 5 'nd 6. "ccording to the students? ans#er and it #ill *e assessed through scoringru*ric *elo#(

L'*i"'n 7 (Ru"i2 Peni+'i'n Pese"t' Didi2)

5. Ru"i2 Peni+'i'n Pen%et'0u'n Sis/'

'. Penu%'s'n

u*rik penilaian e!ercise &

No Ase2 -'n% dini+'i S2o"

S2o"

M'2si*u*

&.&G9orrect grammatical sentence *ased on the patterngi5enIncorrect sentence) not according to the pattern

G

GG

Tot'+ S2o" 78

NI


11/14

Nilai porto-olio dilihat dari kelengkapan pengerjaan tugas.tugas sis#a di *uku latihan(

7. Ru"i2 Peni+'i'n Si2' Sis/'

'. Ose"'si

9ontoh

&

2


12/14

dst(

&( Spiritual %( Cotong o'ong2( ujur 0( Santun

( Tanggung a#a* F( Perca'a 1iri$( Toleransi L( 1isiplin

. Peni+'i'n Di"i

9ontoh


13/14

RATAAK3IR

5 6 7 : ; < = >

&

2

dst(

&( Spiritual %( Cotong o'ong2( ujur 0( Santun( Tanggung a#a* F( Perca'a 1iri$( Toleransi L( 1isiplin

c. Peni+'i'n Te*'n Se,'/'t

9ontoh


14/14

orm ekapitulasi Penilaian Teman Seja#at

NO NIS NAMA SIS4ANILAI PADA SIKAP (8#588) RATA#

RATA

NILAI

AK3IR 5 6 7 : ; < = >

&

2

dst(

&( Spiritual %( Cotong o'ong2( ujur 0( Santun( Tanggung a#a* F( Perca'a 1iri$( Toleransi L( 1isiplin

d. Ju"n'+ $u"u

ormal urnal 9atatan Curu

Mata Pelajaran :Kelas/Semester :

3'"i ? T'n%%'+ N'*' Sis/' Ke,'di'n Kete"'n%'n

1st(

INTER9AL NILAI!

Sesuai Permendik*ud No L&" Tahun 2G&) inter5al nilai peserta didik untuk aspek penilaian sikap adalah:Sangat Baik : apa*ila memperoleh skor : ) Q skor O $)GGBaik : apa*ila memperoleh skor : 2) Q skor O )9ukup : apa*ila memperoleh skor : &) Q skor O 2)Kurang : apa*ila memperoleh skor : skor O &)

Documents

Recount 1 Tenses Fix