Realizacin de la Prueba 2007/08thales.cica.es/~estalmat/ACT/Memorias/Memoria_08-09/...Eran Paco Alvárez, Alejandra Carrasco y Ventura Amador, de Navas de San Juan; Alejandro Macías

ESTALMAT-Andalucía SAEM THALES ____________________________________ MEMORIA DEL CURSO 2008/09

ANEXO VI Divulgación en Prensa

El programa ESTALMAT en la Prensa (curso 2008-2009)

Pruebas de Selección 2008/09

Andalucía, 13 de mayo de 2008

Alumnos de entre 12 y 14 años participarán en un programa de estímulo del talento matemático La Consejería de Educación convoca la 3ª edición de Estalmat en colaboración con la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales

Un grupo de alumnos de entre 12 y 14 años de edad participarán el próximo curso escolar en un programa para el estímulo del talento matemático, una iniciativa que desarrolla la Consejería de Educación en colaboración con la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales desde 2006. El objetivo de este proyecto es fomentar las habilidades científicas que desarrollan de forma precoz algunos escolares mediante la programación de actividades de refuerzo fuera del horario lectivo.

Estalmat orienta el sentido e intuición matemáticos de los jóvenes, introduciéndolos en formalismos adecuados a sus edades, ofreciendo además una visión humanista de las matemáticas, mediante charlas y lecturas de tipo histórico-cultural. Los contenidos de programa hacen referencia a juegos (estrategias, probabilidad), números y sistemas de numeración, geometría del espacio y del plano, construcciones geométricas, algoritmos, lógica, combinatoria elemental y problemas de grafos, pruebas y demostraciones elementales.

Los niños nacidos entre los años 1994 y 1996, interesados en participar en este proyecto, deberán presentar una solicitud antes del 27 de mayo, que incluirá el nombre de un profesor o profesora que avale el interés y aptitud del alumno por las Matemáticas. El formulario puede descargarse y enviarse electrónicamente a través de la web: http://thales.cica.es/estalmat.

El próximo 31 de mayo se desarrollará, simultáneamente en cada una de las ocho provincias, una prueba de aptitud basada en la resolución de una colección de problemas con el fin de seleccionar a un total de 50 alumnos que serán los que inicien el programa el próximo curso.

Las clases y actividades especiales se organizarán los sábados en horario de mañana, de modo que para garantizar el aprovechamiento de estas sesiones formativas se requerirá el compromiso de las familias. Estalmat es gratuito y contempla la posibilidad de dotar bolsas de ayuda para los desplazamientos que superen los cuarenta kilómetros.

http://thales.cica.es/estalmat


Pruebas de Selección 2008/09 El Mundo- Aula- ( 19-06-08)



01.06.2008 BELÉN RICO / GRANADA | ACTUALIZADO 01.06.2008 - 01:00

Se busca genio de 12 a 14 años 450 niños de Andalucía oriental, de los que 140 eran granadinos, realizaron ayer la prueba para participar en un proyecto de cazatalentos que busca desarrollar el potencial matemático de los 25 más brillantes BELÉN RICO / GRANADA | ACTUALIZADO 01.06.2008 - 01:00

140 niños realizaron ayer el ejercicio práctico en la Facultad de Ciencias de Granada.

Una de las niñas estudia un problema matemático. ¿Y si el tío de Newton no se hubiese dado cuenta de la inteligencia inusual que tenía el chaval y no le hubiese sugerido a su madre que lo matriculase en Cambridge?¿Se habría perdido para la historia la que para muchos es la mente más brillante que ha habido jamás?¿No existiría la Ley de la Gravedad? Las Academias de Ciencias de Madrid, Sevilla y Granada, en colaboración con todas las universidades andaluzas, desarrollan un programa de cazatalentos para detectar y guiar esos cerebros privilegiados de los que depende el progreso de la humanidad en el futuro. Ayer mismo se celebró en la Facultad de Ciencias de Granada la prueba para descubrir esos matemáticos geniales que ahora están en las aulas de Primaria y Secundaria.

………………………………………

http://www.granadahoy.com/�http://www.granadahoy.com/article/imagen.php?int_artID=143735&int_secID=1242&int_resID=107544&TB_iframe=true&width=585&height=610�http://www.granadahoy.com/article/imagen.php?int_artID=143735&int_secID=1242&int_resID=107545&TB_iframe=true&width=585&height=610�



2 junio 2008 JAÉN

(PRIMERA PÁGINA EN EDICIÓN IMPRESA)

ALMERÍA - JAÉN - GRANADA | Personalizar edición | | ed. impresa | Regístrate | 2 junio 2008

Talento con talante Medio centenar de chavales, de edades entre los 12 y 14 años, demostraron su capacidad e ingenio a la hora de afrontar ciertos ejercicios

La prueba tenía una duración máxima de dos horas y media. BONITA gorra!», exclamaba, con cierta mezcla de arrogancia y aprobación uno de los jóvenes concursantes que se daban cita ayer en el Aulario Cesáreo Rodríguez-Aguilera de la Universidad de Jaén. El receptor era uno de los periodistas que concurrían allí para dar cobertura a la convocatoria de la prueba provincial de detección y estímulo del talento precoz en Matemáticas que realizaba la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales. Lo que tenía este chico, ¿qué era?, ¿talante o talento? Posiblemente, talento con talante. Este 'artista' fue uno de los primeros en salir de la prueba que se celebró ayer en el Campus de las Lagunillas para elegir a posibles 'maestros' de las Matemáticas y la Lógica. Un poco antes que él, había entregado sus exámenes un grupo que, animado, 'comentaba la jugada' a unos escasos metros del aula de la prueba. Eran Paco Alvárez, Alejandra Carrasco y Ventura Amador, de Navas de San Juan; Alejandro Macías de Jaén y Sergio Calzada, de Andújar. Para ellos la prueba había sido más fácil de lo que esperaban y reían 'fanfarroneando' con que seguro que eran escogidos entre los 25 jóvenes andaluces que entrarían a formar parte del proyecto ESTALMAT. Y es que ayer el Campus de las Lagunillas reunía a 57 alumnos de la provincia -de edades comprendidas entre los 12 y 14 años- que pugnaban por demostrar su perspicacia a la hora de enfrentarse a una serie de ejercicios donde el mejor argumento era el ingenio. Encarni Amaro, profesora del proyecto y directiva de la Sociedad Thales, señalaba ayer que la prueba, a la que se sometían estos chavales (en las ocho provincias andaluzas), y de la que saldrían las 25 mentes más ingeniosas de la región, se componía de propuestas en las que se apostaba más por la lógica que por los conocimientos curriculares. Ejercicios, que como en el caso de Nazaret Moris, de Linares, suponen un ejercicio interesante, puesto que obligan a ejercitar distintas facultades. Esta joven jienense, que ya había participado en pruebas similares, manifestaba ayer que el ejercicio que había realizado no le había resultado demasiado difícil y que en su caso, afronta con bastante interés, este tipo de 'aventuras'. Este proyecto ESTALMAT (Estímulo del TALento Matemático) está encaminado a la detección y estímulo del talento precoz en Matemáticas. Así, de las pruebas realizadas en la jornada de ayer en las distintas provincias andaluzas, se seleccionará a 50 alumnos que seguirán un programa de estudios extracurricular -con una duración de dos cursos académicos- consistente en unas 22 sesiones de clases, que se llevan a cabo en las mañanas de los sábados.

http://www.ideal.es/jaen/�http://www.ideal.es/jaen/rss/feeds�http://www.ideal.es/interactivo/personalizar/sesion.php?edicion=almeriahttp://www.ideal.es/interactivo/personalizar/sesion.php?edicion=jaenhttp://www.ideal.es/interactivo/personalizar/sesion.php?edicion=granadajavascript:personalizaedicion();http://www.ideal.es/jaen/prensahttp://servicios.ideal.es/jaen/registro/registro.php



Web de la CONSEJERÍA DE EDUCACÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA. Jueves, 29 de mayo de 2008 Casi un millar de escolares de entre 12 y 14 años participan el sábado en una prueba para la detección de talentos matemáticos El programa Estalmat, que desarrollan la Consejería de Educación y la Sociedad Andaluza Matemática Thales, formará durante dos años a 50 jóvenes en esta disciplina Casi un millar de escolares de entre 12 y 14 años participarán el sábado 31 de mayo en una prueba para la detección de talentos matemáticos que se desarrollará simultáneamente en todas las provincias. El objetivo es seleccionar a un total de 50 alumnos que, a lo largo de los dos próximos cursos, se integrarán en el Proyecto Estalmat-Andalucía para el estímulo del talento precoz en esta disciplina. Estalmat es una iniciativa que desarrollan conjuntamente la Consejería de Educación y la Sociedad Andaluza Matemática, Thales, para la preparación especial en Matemáticas con clases impartidas en la Universidad y con otras actividades expresamente diseñadas para los escolares. La formación se realiza los sábados por las mañanas en dos sedes, Sevilla y Granada, que agruparán cada una a un grupo de 25 alumnos procedentes de Andalucía occidental y Andalucía oriental, respectivamente. En este sentido, el programa hace especial hincapié en el compromiso de las familias para garantizar la asistencia de sus hijos a las sesiones de trabajo. La prueba del próximo sábado será escrita y consistirá en la realización de cinco ejercicios que servirán de base para detectar las capacidades matemáticas y realizar una primera selección que se completará con entrevistas personales. La convocatoria se desarrollará a partir de las 10 de la mañana simultáneamente en todas las provincias. Sevilla, con 250 alumnos inscritos, es la que presenta más aspirantes, seguida de Granada, con algo más de 150, mientras que el resto de las provincias cuentan con una media de 90 escolares participantes.


Pruebas de Selección 2008/09 Diario de Córdoba (31-05-08)


Pruebas de Selección 2008/09 20 minutos ( 03--06-08)


Inauguración en Huelva 2008/09 Huelva Información (28-09-08)


Inauguración en Huelva 2008/09 Odiel Información (02-10-08)


Reportaje 2008/09


Reportaje 2008/09 Revista Innovación nº 11 (Diciembre 2008)


Reportaje 2007/08 Revista Innovación nº 11 (Diciembre 2008)

ESTALMAT, esculpiendo el talento

Por Sherezade Álvarez, Fotografías: Paolo Pellegrino y ESTALMAT

Cuando a Gerardus’t Hooft, premio Nobel de física en 1999, le preguntaron qué quería ser de mayor, éste contestó: “un hombre que lo sepa todo”. Tal vez esta idea que le rondaba al Nobel desde niño fue estimulada por su tío abuelo, el también premio Nobel de física en 1953, Frits Zernike. Y es que sin duda, el estímulo de las capacidades e intereses durante la infancia y juventud es básico para desarrollar una correcta formación en cualquier materia.

Esto lo tienen muy claro en el programa de Estímulo del Talento Matemático (ESTALMAT). Un proyecto que cumple ahora 10 años, promoviendo de una manera inusual el desarrollo de las capacidades matemáticas de alumnos de secundaria excepcionalmente dotados. Aquí se entrenan algunos de los futuros participantes en la Olimpiada Internacional de Matemáticas (como la celebrada este verano en Madrid). Pero ESTALMAT es un programa con visión de futuro que


prepara y guía también en su trayectoria a estos jóvenes más allá de los dos años que dura el proyecto hasta que, incluso, se convierten en profesores de otros estudiantes de menor edad que a su vez también serán futuros ingenieros, médicos o arquitectos. Una auténtica cantera de talentos para la industria, la empresa y la sociedad.

Este proyecto, nacido de una idea (o ideal) del matemático Miguel de Guzmán, fallecido en 2004, se puso en marcha en 1998 sólo en la Comunidad de Madrid. Paulatinamente, y viendo el éxito obtenido, se fue ampliando a otras siete Comunidades Autónomas (Cataluña, Castilla y León, Andalucía, Canarias, Galicia, Valencia y Cantabria). En el año 2000 obtuvo el patrocinio de la Fundación Vodafone España que contribuyó a esta expansión.

“La idea de Miguel Guzmán sigue vigente”, explica Eugenio Hernández, de la Universidad Autónoma de Madrid y actual coordinador de ESTALMAT. “que todos los chicos con capacidad especial para las matemáticas tengan una oportunidad de docencia especial, con la que poder potenciar esa capacidad”.

Intentamos

De hecho el componente humano en ESTALMAT es fundamental. Impartir una materia como la matemática a estudiantes de entre 12 y 14 años de una manera diferente para avivar su interés no es tarea fácil. Sin embargo, los

profesores voluntarios del proyecto logran crear un vínculo especial del alumno con los números y con sus compañeros a través de unos programas elaborados por ellos mismos, que refuerzan el trabajo en grupo, la utilización de la lógica para la resolución de problemas y acercan a los jóvenes participantes materias matemáticas de gran interés como la criptografía.

De este modo el objetivo del proyecto (detectar, orientar y estimular, a lo largo de dos cursos, el talento matemático excepcional de alumnos entre 12 y 14 años), se cumple ampliamente.

¿El fin de todo esto?

En ocasiones estos jóvenes con capacidades especiales, pueden caer en el fracaso escolar por falta de un seguimiento adecuado y una formación adaptada a su potencial. Por esta razón, uno de los objetivos principales de ESTALMAT es impedir no sólo que ocurra la anterior situación, sino lograr que la excepcional potencialidad de contribución de los estudiantes se refleje en un futuro mediante su aportación cultural, científica y tecnológica al país en cualquier ámbito de estudio que escojan. De este modo, ESTALMAT cubre una función social con beneficio a toda la sociedad y todo, de forma gratuita para los participantes, evitando la discriminación socioeconómica de los alumnos. El nuevo curso ESTALMAT 2008-09, cuenta ya con 512 alumnos en toda España.


Cada año, la ceremonia de apertura del curso en Madrid es una imagen deseada para el futuro. En ella, unos 50 jóvenes ocupan los sillones de los académicos en el salón de actos de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. En estos diez años de ESTALMAT, 592 alumnos han completado el programa y ahora se forman en universidades nacionales y extranjeras como ingenieros de telecomunicaciones, arquitectos, ingenieros informáticos o de caminos,

canales y puertos, médicos, químicos y por supuesto matemáticos, que tal vez, en un futuro, volverán a ocupar de nuevo estos sillones. No todos sin embargo, optan por carreras científicas pues la filología, el derecho y la publicidad también son opciones para desarrollar y aprovechar el pensamiento lógico que en ESTALMAT les han ayudado a desarrollar.

Cantera olímpica

ESTALMAT además de ser una incubadora de talentos para la sociedad, ha servido también de cantera para los eespañoles en la Olimpiada Internacio

Matemáticas (IMO). Estos son los que fueron cantera y ahora, han saltado a los campos de 1º división internacional. En la última IMO, celebrada recientemente en Madrid –por primera vez enEspaña en su 49 edición y con un número récord de países participantes–, la selección españoconsiguió tres medallas de bronce y tres menciones de honor. De los seis miembros del equipolímpico español cuatro han sido o son alumnos ESTALMAT: Diego Izquierdo que inicia ahcarrera en París; David Alfaya estudiará Matemáticas-Informática en la Universidad Autónoma de Madrid y contribuirá, como profesor, en la preparación de futuros olímpicos; Gabriel Furstemheestudiará Matemáticas en la Universidad Complutense y el benjamín del equipo olímpico, MoHerradón, seguirá con ESTALMAT este año.

quipos nal de

la o ora su

im isés

ESTALMAT se realiza en colaboración con la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, además de con el apoyo de varias sociedades matemáticas, el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y universidades locales, además de otras colaboraciones con distintos organismos según la Comunidad Autónoma y con el patrocinio de la Fundación Vodafone España.


Reportaje 2008/09 Ideal.es (26-05-09)

26.05.09 -

ALMERÍA

La asignatura de matemáticas sigue 'sumando' positivos entre los alumnos La etiqueta de 'aburridas', o 'difíciles' que han ido arrastrando durante años las Matemáticas parece pasar al olvido de los estudiantes. Los concursos matemáticos basados en las fotografías, pasteles, o vídeos están favoreciendo al número de seguidores que tiene esta asignatura entre los alumnos de Primaria, Secundaria o Bachillerato. El mensaje lanzado, 'las matemáticas están por todos lados' empieza a dar resultados y los escolares se toman 'a pecho' todo lo propuesto. En este sentido, la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales de Almería hará entrega el próximo día 5 de junio de los premios a los ganadores del Concurso de vídeo, fotografía y dibujo matemático. Un total de 24 trabajos premiados. Proyectos realizados por estudiantes de diferentes ciclos tanto de Secundaria, Primaria o Bachillerato. La entrega de premios se realizarán en el Salón de Plenos de la Diputación de Almería, el viernes, 5 de junio. Por otro lado, alumnos de Secundaria que estén interesados podrán participar en un programa para el fomento del talento matemático. El plazo de inscripción está abierto hasta el 27 de mayo. El programa 'Estalmat' para la detección y estímulo de talento precoz en Matemáticas. Asimismo, esta iniciativa impulsada por la Consejería de Educación en colaboración con la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales, orientará el sentido matemático de los jóvenes, ofreciendo una visión más humanista de las matemáticas. El 31 de mayo se realizará una prueba de aptitud basada en la resolución de una colección de problemas, que se desarrollará simultáneamente en todas las provincias.

http://www.ideal.es/almeria/�http://www.ideal.es/almeria/20090526/almeria/asignatura-matematicas-sigue-sumando-20090526.htmlhttp://www.ideal.es/almeria/20090526/almeria/asignatura-matematicas-sigue-sumando-20090526.html


Reportaje 2008/09


Reportaje 2008/09

01.06.2008Se busca genio de 12 a 14 años

Documents

Realizacin de la Prueba 2007/08thales.cica.es/~estalmat/ACT/Memorias/Memoria_08-09/...Eran Paco Alvárez, Alejandra Carrasco y Ventura Amador, de Navas de San Juan; Alejandro Macías