Reaktionshastighed Kemi B

Reaktionshastighed Kemi B

Dette undervisningsforlb er udviklet med henblik p at anvende IT i kemiundervisningen. Smartboardet anvendes gennem forlbet og der suppleres med Excel og grafregner.

Introduktion til materialet

Materialet bestr af en notebookfil og en samling arbejdsark og velsesvejledninger samt eksempler fra et gennemfrt forlb.

Det kan vre nyttigt, at opdele notebookfilen i flere sm filer, som man lbende kan udlevere til eleverne. Det letteste er at kopiere hele notebookfilen, navngive og slette de overfldige ark.

Programmer

1. Smartboard software kan hentes p http://www2.smarttech.com/st/en-US/Support/Downloads/default.htm. Man kan godt arbejde med smartboard softwaren uden at have et smartboard. Eleverne skal have programmet installeret sdan at de kan forberede smartboard filer til visning i klassen. 2. Excel og/eller TI89 (eller anden grafregner)MotivationForlbet er tnkt til B niveau i kemi og inspireret af bogen Kend Kemien 2. Eleverne kender til ligevgtskemi, syrer og baser og redoxreaktioner.

Kendskab til differentialregning er en fordel, men forlbet kan gennemfres uden med mindre justereinger.

Vi har udarbejdet forlbet ud fra en lektionslngde p 90minutter.Lektion 1

Notebookark 1, 2 og 3Arbejdsark 1

Eleverne har ikke lst om reaktionshastighed endnu.

Start med brainstorm/mindmap p smarboard: Eleverne laver individuel brainstorm, bidragene skrives p SmartBoard og ordnes i fllesskab strukturelt ved at flytte rundt p ordene:Arbejdssprgsml:

bn smartboard notebookfil reaktionshastighed.doc filen indeholder nedenstende tekst. knappen giver fuldskrmstrrelse.

Kemiske reaktioner forlber med forskellig hastighed.

Giv eksempler p kemiske reaktioner der forlber hurtigt og nogle der forlber langsomt og angiv faktorer der kan vre medbestemmende p reaktionernes hastighed.

Demo: Landolts forsg med forskellige koncentrationer. Reaktionsskemaer p notebookark 2Der er indsat et link til Landolts forsg det kan inddrages undervejs.Eksperiment 1: Metal i syre (notebookark 3). Induktiv metode, fokus p variabelkontrolIntroduktion, visuelt p smartboard (notebookark 3)Eleverne prsenteres for udstyr og kemikalier verst p notebookarket (brug evt. Rullegardin ). Herefter vises hvordan man kan trkke udstyr ned i de forskellige kasser. Flgende kan varieres:a. syrens koncentration (Mg, 0,1M HCl)b. metal (Zn, 2M HCl / Cu, 2M HCl)

c. temperatur (Zn, 2M HCl, vandbad)d. katalysator (Cu trd om Zn, 2M HCl)

e. metaloverflade (Zn-pulver, Mg-pulver)

Forberedelse af eksperimentet, virtuelt p elevcomputer (notebookark 3)

Eleverne arbejder med Arbejdsark 1 og udfylder tabellen ved at kopiere fra notebookark 3.Vi forestiller os, at eleverne udarbejder 6 forskellige eksperimenter, hvor man varierer 1 parameter ad gangen.

Lektion 2 (velseslektion)Arbejdsark 2

Eleverne har frdiggjort tabellen p Arbejdsark 1 medbringes som velsesvejledning med plads til at gre notater undervejs.Eksperiment 1: Metal i syre. Mikroskalaforsg, udfres som pararbejde

Arbejdsark 2 med animationer af magnesiums reaktion med saltsyre med hj og lav koncentration udleveres til eleverne. Fokus p tiden. http://www.netcr.dk/index.php?id=144 Arbejdssprgsml p Arbejdsark 2 (sp. 1-3)Vi har vedhftet en elevjournal: Arbejdsark-1-thea.doc til inspiration.

Lektion 3Notebookark 4 og 5Arbejdsark 3 / Arbejdsark 3-TI89

I gennemgang af eleveksperimentet Metal i syre p smartboard fokuseres der p konklusionerne. Afhngighed af

1. koncentration2. temperatur3. tilstedevrelse af katalysatorFrdiggrelse af arbejdsark 2 (sp. 4-5)Udfrelse af mikroskalaeksperiment: 3 forsg pr. hold (samtidig) 1 cm Mg i 2mL 1M HCl i sm reagensglas. Vr opmrksom p at alle magnesiumstykker skal have samme lngde (for hele klassen).Opsamling af Arbejdsark 2 p klassen statistik p forsgsdata middelvrdi og spredning.Reaktionshastighedsbegrebet skal introduceres nu: Notebookark 5 bruges om introduktion til Arbejdsark 3 / Arbejdsark 3-TI89 som eleverne skal arbejde med. Der er link til et regneark med data.Lektion 4

Arbejde videre med arbejdsark 3 / arbejdsark 3-TI89 ( lektion)Opsamling:

Arbejdsark 3: Opsamling p smartboard. Eleverne viser p smartboard hvordan hastigheden findes som tangenthldning (med smartboards trekantsvrtj) og nogle af elevernes excel-regneark gennemgs.Arbejdsark 3-TI89: Opsamling p ViewScreen / Visualizer.v = k[N2O5] konkluderes og uafhngighed til reaktionsskemaets koefficienter diskuteres.Lektion 5

Notebookark 6

velse: Dannelse af svovl

Kollisionsteori og energiprofil

Eksperiment 2: Dannelse af svovl notebookark 6Vr opmrksom p at alle rum i den vre brndrkke tmmes. Eleverne kan eventuelt ve sig forinden med demineraliseret vand.

Databehandling p eksperiment 2

Afbild (t som funktion af antal drber thiosulfat p grafregneren.

Afbild (t-1 som funktion af antal drber thiosulfat p grafregneren

Konkludr

Vedhftet et resultatark i Excel: Dannelse-af-svovlresultater-katrine.xls

Opsamling p forsg 2: Dannelse af svovlReaktionshastighed: v ( (t-1Lektion 6

Notebookark 7

Fokus p reaktionsorden.Der skrives noter sammen p smartboard se vedhftede eksempel fra undervisningen: Strategi for reaktionsorden Heidi.notebook.Eleverne laver opgaven p notebookark 7 vha. Excel + opsamlingLektion 7

Notebookark 8 og 9

Arbejdsark 4

Eleverne prsenteres for velsen: Reaktionen mellem persulfationer og iodidioner vha. notebookark 8

Eleverne afstemmer reaktionerne i par (notebookark 9) og bagefter p smartboard.

Intro til velsen om persulfationer og iodidioner: Arbejdsark 4 persulfat og iodidioner.doc

Lektion 8 (velseslektion)Notebookark 10

velse: persulfat og iodid

Intro til velsen notebookark 10 de bl kasser skal flyttes og afslrer hastighedsudtryk.

velse 3: Reaktion mellem persulfationer og iodidioner.Lektion 9

Opsamling p velsen p smartboard se vedhftede Excelark: persulfat-iodidioner-resultater-Mette.xlsKatalyse introduceres

Gruppearbejde (matrixgrupper eller med efterflgende klasseoplg)

Homogen katalyse216-218m

Heterogen katalyse218m-223

Trevejskatalysatoren224-225

Selektiv katalyse

226-227

Kiral katalyse

228

Enzymer

229-233

Produktkrav: notebookfil/Power Point til fremvisning p smartboard/computer.

Fremgangen skal tage udgangspunkt i det lste stof samt supplerende materiale fra internettet.

Lektion 10

Fremlggelse i matrixgrupper eller p klassenLektionsplan

LektionIndholdLektier til lektionen

1Brainstorm (sb)

Intro til reaktionshastighedseksperimentet: Metal i syreIngen

2Eleveksperiment: Metal i syreApplet om reaktionshastighed

Overfr fra notebookark 2 til arbejdsark 1. Arket danner udgangspunkt for laboratoriejournalen.

3Gennemgang af eleveksperiment: Metal i syre

Arbejdsark 2 frdiggres. Opsamling p smartboard

Arbejdsark 3 pbegyndesArk 2 pkt. 1-3

4Frdiggrelse af arbejdsark 3Opsamling p ark 3HastighedsudtrykKend Kemien 2 s. 205 - 211

Arbejdsark 3 et antal punkter aftalt i lektion 3.

5Kollisionsteori og energiprofil Eleveksperiment: Dannelse af svovl

Opsamling p eksperimentKend Kemien 2 s. 212 - 215

6Fokus p reaktionsorden

Opgave om reaktionsorden

7Pararbejde om eksperiment til bestemmelse af reaktionsorden p persulfats reaktion med iodidioner.velsesvejledning: Reaktion mellem persulfationer og iodidioner

8velse: Reaktion mellem persulfationer og iodidioner. Introduktion vha. smartboard

9Opsamling efter velse (smartboard)

Katalyse introduceres

Gruppearbejde om de enkelte afsnit om katalyseKend Kemien 2 om katalyse

Ls differentierede afsnit (nyt stof) jf. plan

10Fremlggelse Ls siderne om katalyse