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ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO 2020
TIEMPO: 2 H
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
DOCENTE: FRANKLIN CALDERON VARGAS
CORREO DE ENVIO:
TEMA: TECNOLOGÍA MODERNA
FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO
ACTIVIDAD N°1
Entrar al siguiente Link, https://www.youtube.com/watch?v=gH18SJWgjMc y ver el video “LA
TECNOLOGÍA CORTOMETRAJE” hablar en familia sobre lo observado, hacer una comparación con
nuestra realidad hablando de las causas y consecuencias. Hacer un pequeño escrito en Word sobre el video,
de 10 renglones continuos. Hacer un dibujo en Paint, copiarlo y pegarlo debajo del escrito. Cambiar el
color de la página, agregar bordes de página y marca de agua con el nombre del estudiante.
Si no tienes un computador, puedes hacerlas en el cuaderno, tomas imágenes y las envías a mi correo.
Favor enviar el archivo guardado con el nombre, apellido y el grado del estudiante por ejemplo:
“Franklin calderón 501”. Para poder agilizar la descarga y la revisión de los trabajos. Muchas gracias y
un fuerte abrazo solidario.
ÁREA: MATEMÁTICAS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 6
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO 2020
TIEMPO: 5H
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOCENTE: MARÍA CAMILA GÓNGORA
QUINTERO
CORREO DE ENVIO
TEMA:
FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO
MOTIVACIÓN: resuelva la siguiente sopa de letras matemáticas.
MODELACIÓN:
Observemos algunos ejemplos:
ACTIVIDAD 1:
1. Convierte las siguientes fracciones mixtas a impropias:
ÁREA: INGLÉS
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO, 2020
TIEMPO: 3H
ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: FERNANDA DEL PILAR GÓMEZ
CORREO DE ENVÍO:
TEMA: SIMPLE SENTENCES
FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO, 2020
ACTIVITY
1. Watch the video, it is about animals: https://www.youtube.com/watch?v=MhhAox6Zei8&t=8s
2. According to the video (activity N°1) respond the questions:
a. Where do wild animals live in? Wild animals live in ___________________________.
b. Which wild animals do you see? I see ______, _______, _______, _______ and ________.
3. Take notes about living things from the last video (activity N°1) and draw four animals according to some
physical characteristics:
Long neck Beak Claws Trunk
4. Draw a person according to these ideas:
5. Send a voice note (message) about a friend. Remember: Write four ideas about name, personality, age and
appearance. Then, send the text before you read your presentation. Example: (Hello teacher! My friend is
Jeimy Carolina. She is a very smart and elegant woman, always well-dressed. She has long, straight black
hair. She has an oval face. She has two big round light brown eyes. She has a small nose and thin lips.
She is short and slim. She lives in Bogotá, Colombia.) The cellphone number is 3118731054.
Text:
“This person has short straight fair hair. She
has brown eyes. She has a big nose and full lips.
She is a famous girl. This person is young, tall
and overweight. She wears a brown coat, a red
jumper, blue jeans and black boots. This person
likes eating cheese.”
ÁREA: RELIGION
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: RELIGION
DOCENTE: JOHN FREDY SANCHEZ ORTIZ
CORREO DE ENVIO:
TEMA: Formas Antiguas Religiosas Teístas
FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO
ACTIVDAD 1
Leer el siguiente texto e ingresar a la plataforma EDUCAPLAY Ingresar al grupo COL. UTRAHUILCA
QUINTO y Resolver los ejercicios que tiene el nombre de (TEISMO)
LECTURA
Para poder entrar de lleno en el establecimiento del significado del término teísmo se hace necesario, en primer
lugar, poder conocer cuál es el origen etimológico del mismo. En ese caso, podemos decir que se trata de una
palabra que deriva del griego, pues es fruto de la suma de dos componentes de dicha lengua:
-El sustantivo “theos”, que puede traducirse como “Dios”.
-El sufijo “-ismo”, que es equivalente a “doctrina” o “pensamiento”.
De ahí que pueda definirse como la “doctrina que cree en Dios”.
Se denomina teísmo al reconocimiento de la existencia de un dios que creó el universo y que aún se involucra en
su conservación. El concepto también puede vincularse al hecho de creer en seres divinos.
La idea de teísmo surgió en la Antigua Grecia con referencia a la creencia en las divinidades que formaban parte
del Olimpo. Con el tiempo comenzaron a reconocerse diferentes teísmos de acuerdo a las cualidades atribuidas a
los dioses.
A lo largo de la historia mucho se ha hablado del teísmo por parte de figuras importantes y reconocidas. Este sería
el caso, por ejemplo, del famoso francés Voltaire quien no dudó en exponer que los teístas piensan y creen en la
existencia de un Dios que no sólo es creador de todo y de todos sino que cuenta con un poder que resulta infinito.
Asimismo, determinó que esas personas que creen en el teísmo establecen que fue ese Dios el que les dio forma,
les hizo libres y les otorgó el instinto.
El monoteísmo, por ejemplo, sostiene la existencia de un único dios. El catolicismo, el judaísmo y el islam son
religiones monoteístas. El politeísmo, en cambio, se basa en la creencia en varios dioses, como ocurre en el
hinduismo. En todos estos teísmos, se acepta que el dios o los dioses han creado el universo y se siguen
involucrando en él, aunque trascendiéndolo.
De la misma manera, no podemos olvidarnos de la existencia de lo que se da en llamar henoteísmo. Bajo este
término se hace referencia a la creencia de que hay varios dioses diferentes pero que luego hay uno que es
supremo a todos.
El deísmo, por otro lado, reconoce la participación divina en la creación del universo, aunque descarta la
posterior intervención sobrenatural. Para el pandeísmo, de hecho, dios y el universo son una sola cosa (por eso
no hay “intervención”).
Muchos han sido los deístas importantes que han existido a lo largo de la historia. Este sería el caos, por
ejemplo, del inventor Benjamin Franklin, de Montesquieu, de Rousseau o incluso del presidente de los Estados
Unidos George Washington.
ÁREA: FINANCIERA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: FINANCIERA
DOCENTE: JOHN FREDY SANCHEZ ORTIZ
CORREO DE ENVIO:
TEMA: indicadores económicos FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO
ACTIVDAD 1
Realiza, un dibujo por cada indicador económico que se mencionan:
- producto interno bruto
- inflación
- tasa de desempleo
- balanza de pagos y riesgos del país
Les comparto un link donde explica cada uno https://www.youtube.com/watch?v=Tsnvc5BEkj4
ÁREA: ESPAÑOL
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: ESPAÑOL
DOCENTE: JOHN FREDY SANCHEZ ORTIZ
CORREO DE ENVIO:
TEMA: Discurso FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO
ACTIVIDAD 1
¿Qué es el Discurso?
El término discurso se refiere a las diversas formas y tendencias de elaboración de un mensaje a través de los
mecanismos y recursos expresivos disponibles para quienes desean comunicarse.
Investiga y copia en tu cuaderno las características sobre el discurso.
ÁREA: ETICA
SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
SEMANA DEL 26 AL 29 DE MAYO 2020
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: ETICA
DOCENTE: JOHN FREDY SANCHEZ ORTIZ
CORREO DE ENVIO:
TEMA: Las emociones y los sentimientos FECHA DE ENTREGA: 29 DE MAYO
Mis sentimientos:
Las personas expresamos diferentes sentimientos.
¿Qué sentimientos muestran estos niños?
En las situaciones diarias, las personas expresamos sentimientos como:
1. Alegría, enojo, tristeza, miedo, calma, amor.
ACTIVIDAD.
1. Recorto, rostros que se indica en cada cuadro según el sentimiento que expresen.
ALEGRIA ENOJO TRISTEZA MIEDO CALMA AMOR
2. Escribo lo que sientes en cada situación:
Me siento cuando voy de paseo.
Me siento cuando pierdo un juego.
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
PERIODO: II
AÑO: 2020
GUIA: 6 DOCENTE: Oscar Andrés cruz
SEMANA: del 26 al 29 de Mayo de 2020 TEMA: Coordinación general
TIEMPO: 2 H ASIGNATURA: Educación Física
FECHA DE ENTREGA: Viernes 29 de mayo de 2020
CORREO DE ENVIO: Enviar el video al whatsApp 3204231900 con su nombre y grado.
Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=HNip09qt1Pw
1. realiza un video realizando los ejercicios
2. realizar los ejercicios en el uniforme de educacion física o en un caso justificado hacerlo con ropa cómoda y en
tenis.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
PERIODO: SEGUNDO PERIODO
AÑO: 2020
GUIA: 3
SEMANA DEL 26 AL 30 DE MAYO 2020
TIEMPO: 3 HORAS
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
DOCENTE: CAROLINA DUSSAN
CORREO DE ENVIO:
TEMA: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES
VIVOS
FECHA DE ENTREGA: 30 DE MAYO DE 2020
MOTIVACION
Escribe tres características que tengan en común los animales de cada grupo.
Mira el ejemplo del primer grupo.
1
Animales que
viven en un
hábitat acuático.
Animales que
poseen aletas
para nadar.
Animales que
respiran por
medio de las
agallas.
2 3 4 5
CLASIFICACION Y EVOLUCION
La clasificación de los seres vivos ha ido cambiando y ajustándose a medida que se hacen nuevos descubrimientos.
Aristóteles (384 – 322 a.C), fue uno de los primero naturalistas en proponer una clasificación de los seres vivos.
Luego Karl von Linneo propuso las bases del sistema de clasificación, ya que estableció que la base del sistema
seria la especie y además que hay especies que pueden pertenecer a un mismo género pero se diferencian entre
sí. La clasificación se basaba principalmente en la observación de características visibles, como los caracteres
morfológicos, pero hoy en día sabemos que muchos caracteres morfológicos son adaptaciones al medio ambiente
y algunas tienen ciertas relaciones evolutivas.
Estructura análoga: cumplen la misma función pero
tienen diferente origen.
Ejemplo: las alas de un insecto y un murciélago,
sirven para volar pero evolucionaron de ancestros
diferentes.
Estructuras homologas: cumplen funciones diferentes pero
tienen un origen en común.
Ejemplo en los vertebrados algunas extremidades sirven para
volar, nadar o saltar.
Tiempo después Charles Darwin (1809 – 1882) descubrió que las especies evolucionan, es decir que cambian a
lo largo del tiempo gracias a un proceso que denomino selección natural.
Los individuos mejores
adaptados tenían descendencia
(hijos) y transmitían sus
características.
ACTIVIDAD
1. De acuerdo a la descripción escribe que tipo de estructura es si análoga u homologa.
Las aletas de un pez y las aletas de una ballena cumplen la misma función, pues sirven para nadar, pero el
pez no es un mamífero como la ballena, además el pez respira por branquias y la ballena por pulmones.
Las aletas en estos animales son estructuras _____________________
Las extremidades del gato sirven para saltar y agarrarse y las extremidades del ser humano sirven para
correr y agarra cosas, ambas cumplen funciones diferentes pero los dos son mamíferos.
Las extremidades en los animales son estructuras _________________
Las alas de las mariposas y las alas de un colibrí cumplen la misma función, pues sirven para volar, pero
la mariposa es un animal invertebrado y el colibrí un animal vertebrado.
Las alas en estos animales son: estructuras ______________________
2. Visualiza el video https://www.youtube.com/watch?v=yD8WZ0Cgj3Q se llama selección natural dura 2 minutos
y completa la siguiente información
El primer ambiente es mediterráneo y son lugares con vegetación y clima cálido, en este los conejos de color
____________ y _____________ se reproducen rápidamente, pero en una época del año una manada de lobos
los ataca y se come a la mayoría de conejos de color ______________, esto es debido a que los conejos de color
___________ se pueden camuflar mejor que los otros. Así que los conejos de color _____________ empiezan a
reproducirse más.
En el segundo ambiente es polar y son lugares cubiertos de nieve y de clima frio, en este en este los conejos de
color ____________ y _____________ se reproducen rápidamente, pero en una época del año una manada de
lobos los ataca y se come a la mayoría de conejos de color ______________, esto es debido a que los conejos de
color ___________ se pueden camuflar mejor que los otros. Así que los conejos de color _____________
empiezan a reproducirse más.
