CARACAS,MES DE OCTUBRE 2014MATERIAL DE APOYO TEST RAVEN
TEST DE MATRICES PROGRESIVAS RAVEN
Objetivo General:
Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental
general.Por medio de la comparacin de formas y el razonamiento por
analogas.
Generalidades:
Es un test lacunario, no cultural, no verbal, no manual,
interesante y sencillo; resulta econmico en personal, tiempo y
material; ya que puede ser utilizado en varias aplicaciones, a
excepcin del protocolo de respuestas. Puede ser autoadministrado o
de administracin individual o colectiva. Su tiempo de aplicacin
oscila entre 30 y 60 minutos (generalmente es contestado en 45
minutos).Por ser no verbal.- Se aplica a cualquier persona
independientemente de su idioma, educacin y capacidad verbal;
incluso analfabetas y sordomudos. Por ser no manual.- Puede ser
aplicado a cualquier persona sin importar su estado o capacidad
motora.Por ser No cultural. - No intervienen los conocimientos
adquiridos, por lo que el grado de escolaridad no es determinante
para su aplicacin.
Antecedentes Histricos:
J.C.Raven, Psiclogo ingls, public sus matrices progresivas en
1936. Editadas en Blanco y negro, la escala para adultos. La Escala
especial o infantil se edit a colores. En 1947 se present un versin
del test en forma de tablero y la ltima revisin fue publicada en
1956.
Caracterizacin:
Es un instrumento destinado a medir medir la capacidad
intelectual..para completar formas y razonar por analoga, con
independencia de los conocimientos adquiridos. Informa acerca de la
capacidad presente del examinado para la actividad intelectual en
el sentido de su ms alta claridad de pensamiento en condiciones de
disponer de tiempo ilimitado.
Por su material:
Un test de lagunas geomtricas abstractas.
Por la ndole de sus problemas:
Un test de matrices. Cada figura geomtrica implica un patrn de
pensamiento (incompleto) una matriz(de la palabra latina
mater:madre).Cada figura representa la madre o fuente de un sistema
de pensamiento. La serie completa integra una escala de matrices en
orden de complejidad creciente construida de manera d revisar en
forma ms completa posible los sistemas de pensamiento del
desarrollo intelectual.
Por la tarea interna que debe realizar el examinado:
Un test perceptual, de observacin comparacin,comparacin,y
razonamiento analgico. El examinado ha de descubrir la matriz de
pensamiento implicada en cada figura y para ello debe realizar una
tarea e observacin, comparacin,comparacin,y razonamiento
analgico.
Por la tarea externa que debe realizar el examinado:un test de
complemento. El examinado suministra su respuesta a los problemas
planteados,complementando las figuras lacunarias con el trozo que
corresponsable.
Por la forma de obtener la respuesta:
Un test de seleccin mltiple.Para que el sujeto brinde la
solucin, se le ofrece para cada una de las figuras lacunarias,
varias (6 u 8) trozos entre los cuales se encuentra el nico
adecuado,a fin de que indique cul de ellos es le que considera
apropiado.
Por su Administracin:
Es un test autoadministrable, y por lo tanto puede
administrarse,indistintamente,en forma individual y colectiva.Por
sus ejemplos:Un test de clasificacin y clnico.Por sus
fundamentos:Un test factoriales
Fundamentacin Terica
La estructuracin del mtodo, se basa en la teora Bifactorial de
Charles Spermann; as como en las leyes neogenticas del mismo.
Spermann,(1904), en su teora del Anlisis Factorial, identifica tres
factores:
a) El factor "G" = general, innatob) El factor "E" = especfico,
adquiridoc) El factor de "grupo" o comn.Ejemplos:V = Verbal
(sinnimos y antnimos) mide capacidad o fluidez verbalM = Mecnico o
especial, mide relaciones espaciales, capacidad de visualizar
objetosen ms de dos dimensiones.N = Numrico, mide la aptitud para
efectuar operaciones numricas o manejarcifras.
Tests Factoriales:
El Test de Raven, se encuentra entre los tests factoriales.
Dentro de sta lnea de investigacin psicomtrica; se busca la mxima
saturacin posible de factor "G" (con el objeto de encontrar menor
influencia de la cultura y descubrir as la inteligencia de factor
"G" ms que la de factor "E".
El factor "G", ha resultado ser un factor que integra las
mediciones de las aptitudes de todo tipo y es constante para cada
sujeto variando mucho de un sujeto a otro.El Test de Raven presenta
figuras geomtricas, cada una representa una fuente o sistema de
pensamiento. Cada serie integra una escala de matrices en orden de
complejidad creciente, construidas para revisar de la forma ms
completa posible los sistemas del pensamiento del desarrollo
intelectual. En cierta medida tambin es Gestltico.
Concepcin Neognetica de Spermann:
Neosis = Auto evidencia
Gnesis = Creacin
Neognesis = "Creacin autoevidente"
La actividad intelectual se encuentra constituida esencialmente
por presentacin de ideas y aprehensin de relaciones; por lo que en
cualquier situacin en la que se presente un objeto se ver adherida
una idea que arreglada en determinada secuencia de ordenacin son
captadas de inmediato en forma intuitiva por el sujeto e
interpretada.La inteligencia maneja dos grandes formas de
relacin:
a) Educcin de relaciones.- Se presenta un estmulo y se
interpreta lo que se percibe.
b) Educcin de correlatos.- Se presenta un estmulo continuado y
despus de lainterpretacin, se deduce algo.
Spermann, al respecto de lo anterior; enuncia tres Leyes
neogenticas, las cuales se encuentran ligadas ntimamente en el test
de Raven:
1. La primera ley neogentica de educciones de relaciones,
describe que ante dos o ms reactivos, toda persona tiende a
establecer relaciones entre ellos. La segunda ley neogentica de
educcin de correlatos, propone que ante un reactivo y una relacin,
toda persona tiende a establecer relaciones entre ellos.
La tercera ley neogentica de autoconsciencia e introspeccin,
enuncia que toda persona tiende a conocerse de modo inmediato a s
misma y a los dems reactivos de su propia experiencia.
Las 60 matrices de las que consta el test de Raven, se
encuentran acomodadas en orden de dificultad creciente. Las
primeras series plantean variados problemas de educcin de
relaciones(es una percepcin estructurada). A todas se les ha
quitado una parte; en el rea inferior se muestran varias opciones
(de seis a ocho) para que el sujeto encuentre cual le falta a la
matriz.
Los elementos se agrupan en cinco series, cada una de las cuales
contiene dos matrices en orden de dificultad creciente pero similar
al principio. Las primeras series requieren de precisin en la
discriminacin.Las segundas series tienen mayor dificultad, puesto
que comprenden analogas, permutaciones y alteracin del modelo. Las
ltimas series son relaciones lgicas.
El Raven, se construy sobre la hiptesis base de que si los
principios de neogensis de Spermann, eran correctos podra
disponerse de en un test til para comprender las capacidades de
observacin y pensamiento claro de las personas.
Confiabilidad y Validez:
Para obtener la confiabilidad y validez, fueron aplicadas las
frmulas de Kuder-Richardson. En confiabilidad se obtuvieron cifras
que oscilan de 0.87 a 0.81
En validez segn el criterio de Terman Merrill, se obtuvo un
ndice de 0.86. De acuerdo con los factorialistas, tiene una
saturacin de factor "G" de 0.79 y de factor "E" un 0.15 y se
encontr un pequeo residuo de 0.66 que no se sabe que mide.
Respecto a Aplicaciones:
El test de Raven se utiliza como instrumento de investigacin
bsica y aplicada.Se emplea en:1. Centros de investigacin
psicolgica, sociolgica y antropolgica.2. Establecimientos de
enseanza3. Gabinetes de orientacin vocacional y de seleccin de
personal4. El ejrcito para seleccin de cuadros militares5. Las
clnicas psicolgicas.
Material del Test, Escala para Adultos:
Se aplica a personas de 12 a 65 aos. Consta de:
- Un manual de procesos completos, historia, etc.- Un
cuadernillo de matrices que se encuentra en cinco series de la "A a
la E", cada una con 12 matrices numeradas del 1 al 12 en orden de
dificultad creciente cada serie.- Un protocolo de la prueba u Hoja
de respuestas que consta de tres partes:a) Datos del sujetob)
Anotacin y calificacin de respuestas propuestas por el sujetoc) De
2 secciones: Para diagnstico y para registro general de actitudes.-
Una plantilla de calificacin- Una carpeta de evaluacin con las
equivalencias diagnsticas y baremos correspondientes.
Aplicacin del Raven para Adultos:
Se entrega al sujeto un cuadernillo de matrices, y una hoja de
respuestas as como lpiz y borrador.
Instrucciones:
"Vea sto, es una figura a la cual, le falta una parte..."
Evaluacin:
1. Se registran las respuestas del sujeto2. Se realiza la
correccin con la plantilla3. Se suma el No. de aciertos
verticalmente4. Se suma el total de aciertos5. Se verifica la
consistencia del puntaje y se registra en la caseta
correspondiente.6. Se localiza el puntaje en la tabla de baremo
correspondiente, de acuerdo a la edad del sujeto.7. Se detecta el
percentil correspondiente8. Se localiza la equivalencia diagnstica
y el rango, de acuerdo al percentil obtenido y se registra en la
caseta de Diagnstico, el cual representa su resultado
cualitativo.
Frmula para Obtener la Discrepancia.
PS - PE = D
La discrepancia es un procedimiento til para validar los
resultados.PS = Puntaje sumatorio (parcial)PE = Puntaje equivalente
(de acuerdo al puntaje obtenido)El lmite aceptable de tolerancia de
la discrepancia es:de + 2 a - 2Las razones por las que los
resultados de una prueba se puede invalidarson las siguientes:1.
Porque el sujeto no entendi las instrucciones2. Porque se contesta
aleatoriamente3. Porque el sujeto se encuentra demasiado ansioso4.
Porque el sujeto pretende engaar al examinador
COMPILADO POR: PSICLOGA HILDA F. OPORTO H.
