RAPORTI VJETOR PËR VITIN AKADEMIK 2012-2013 - beder.edu.al · 2012, është përgatitja e individëve të kualifikuar, nëpërmjet një filozofie arsimimi që ka në thelb vlerat

Faqe 1 nga 53

RAPORTI VJETOR PËR VITIN AKADEMIK 2012-2013

Pasqyra e lëndës:

1 Realizimi i misionit të arsimit të lartë .............................................................................................. 2

2 Realizimi vjetor i objektivave të institucionit .................................................................................. 3

3 Të dhëna të përgjithshme mbi institucionin ..................................................................................... 5

3.1 Struktura organizative dhe titullari i institucionit ..................................................................... 5

3.2 Organet vendimmarrëse, si dhe njësitë akademike dhe administrative, shoqëruar me titullarët

përkatës ................................................................................................................................................ 6

3.3 Programet e studimit të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), si dhe

programet e studimit në proces licencimi .......................................................................................... 10

3.4 Të dhëna të përgjithshme numerike mbi institucionin: .......................................................... 11

4 Relacion në lidhje me plotësimin e standardeve shtetërore ........................................................... 25

4.1 Përshtatshmëria e programeve të studimit me misionin e institucionit .................................. 25

4.2 Realizimi i synimeve të programit të studimit nga ana përmbajtjesore .................................. 25

4.3 Përshtatshmeria e programeve të studimit me zhvillimet e fundit ekonomike në vend dhe me

tregun e punës, ose me zhvillimet e fundit kulturore në fushat e artit. .............................................. 26

4.4 Realizimi i synimeve të programit të studimit nëpërmjet mbulimit me personelin akademik të

përshtatshëm ...................................................................................................................................... 27

4.5 Vlerësim i përgjithshëm mbi cilësinë e studentëve dhe vlerësimi i tyre për secilin vit studimi

28

4.6 Raportim i përgjithshëm tabular i të dhënave të vlerësimit të studentëve ndaj personelit

akademik............................................................................................................................................ 29

4.7 Përshtatshmeria e programeve të studimit me zhvillimet e fundit ekonomike në vend, me

tregun e punës si dhe me zhvillimet e fundit kulturore në fushat e artit ........................................... 31

4.8 Informacion mbi shërbimin ndaj komunitetit ose ndërveprimin e institucionit me publikun 31

4.9 Informacion në formë tabelore mbi bashkëpunimet ndërinstitucionale dhe projektet ku merr

pjesë institucioni, ku paraqiten të dhëna mbi institucionin bashkëpunues/projektin (adresë, emër),

datën dhe formën e formalizimit të bashkëpunimit/projektit (kontratë, memorandum bashkëpunimi

etj.), sektorin e bashkëpunimit (mësimdhënie, kërkim shkencor etj.), detyrat e palëve dhe produktet,

rezultatet apo përfitimet që priten nga ky bashkëpunim. .................................................................. 35

4.10 Informacion mbi kërkimin shkencor në institucion apo mbi projektet që merr pjesë si palë

aktive (nëse ka) .................................................................................................................................. 38

4.11 Konferencat e organizuara nga Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) ............................ 47

4.12 Të dhëna mbi të mësuarit gjatë gjithë jetës (kurse trajnimi për personelin ose për të tretë 48

5 Financimi dhe menaxhimi i burimeve ............................................................................................ 50

6 Fushata e marketingut .................................................................................................................... 51

7 Vlerësime të institucionit mbi MASH dhe rekomandime .............................................................. 53

Tiranë, Korrik 2013

Faqe 2 nga 53

1 REALIZIMI I MISIONIT TË ARSIMIT TË LARTË

Misioni i Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër), e cila nisi veprimtarinë në vitin akademik 2011-

2012, është përgatitja e individëve të kualifikuar, nëpërmjet një filozofie arsimimi që ka në thelb

vlerat universale, si edhe mbështetjen e kërkimit shkencor me qëllim vënien në jetë të ideve dhe

projekteve që ndikojnë në përmirësimin e jetës së njeriut dhe të mbarë shoqërisë.

Misioni i sipërpërmendur është konceptuar në harmoni të plotë me misionin e përgjithshëm të arsimit

të lartë në Republikën e Shqipërisë, të shprehur në nenin 2 të ligjit “Për arsimin e lartë në Republikën

e Shqipërisë”, të ndryshuar, me standardet ndërkombëtare, kartën e Bolonjës, si dhe me veçantitë dhe

risitë që synon të sjellë ky Institucion në vendin tonë dhe më gjerë.

Për të përmbushur misionin dhe rolin që institucionet e arsimit të lartë, në tërësinë e tyre kanë në dobi

të shoqërisë, ku zhvillojnë aktivitetin e tyre, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër), gjatë vitit

akademik 2012-2013, kreu aktivitete të shumëllojshme në fushën e mësimdhënies, të kërkimit

shkencor dhe kontributin e saj për shoqërinë.

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) e zhvilloi aktivitetin e saj të mësimdhënies cilësore në ciklin e

parë dhe të dytë të studimeve në dy fakultete: Fakulteti i Shkencave Humane dhe Fakulteti i

Filologjisë dhe i Edukimit, përkatësisht në këto departamente: shkenca islame, drejtësi, shkenca

komunikimi, gjuhë dhe letërsi angleze, gjuhë dhe letërsi turke, shkenca edukimi.

Në të njëjtën kohë, konferencat shkencore ndërkombëtare të organizuara nga ana e Shkollës së Lartë

“Hëna e Plotë”(BEDËR) mblodhën kërkues shkencorë dhe studiues nga e gjithë bota, për të diskutuar

rreth temave të cilat shqetësojnë sot rajonin dhe në veçanti Shqipërinë, duke përbërë një bazë të mirë

për rekomandime për politikëbërësit.

Gjatë vitit akademik 2012-2013, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) vijoi t’u kushtonte një

rëndësi të veçantë aktiviteteve jashtëkurrikulare të studentëve, nëpërmjet aktivizimit të tyre në

aktivitete sociale, kulturore dhe sportive, nëpërmjet klubeve studentore, organizimit të praktikave të

punës në institucione publike dhe kompani private, brenda dhe jashtë vendit, planifikimit të karrierës

etj.

Faqe 3 nga 53

2 REALIZIMI VJETOR I OBJEKTIVAVE TË INSTITUCIONIT

Gjatë vitit akademik 2012-2013, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) përmbushi synimet e

planifikuara, në lidhje me procesin e mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe kontributit ndaj shoqërisë.

Gjithashtu, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) përfundoi procesin e akreditimit. Pas një pune të

gjatë, të nisur rreth një vit më parë, me urdhrin nr.223. datë 4.6.2013 të Ministrit të Arsimit dhe

Shkencës, z. Myqerem Tafaj, në përputhje me vendimin nr.469, datë 3.5.2013 të Këshillit të

Akreditimit, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) ka marrë akreditimin institucional si dhe të 15

programeve të studimit në nivelin Bachelor dhe Master.

Një tjetër vlerësim për cilësinë që ofron Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) pas përfundimit me

sukses të procesit të akreditimit, është pajisja me certifikatën e cilësisë ISO 9001 : 2008, e cila është

një standard ndërkombëtar lidhur me sistemin e menaxhimit të cilësisë. Kjo certifikatë është një

tregues i rëndësishëm i menaxhimit të cilësisë, si një komponent i rëndësishëm në përmirësimin dhe

rritjen e cilësisë, një garanci për të gjithë studentët që studiojnë në këto auditorë.

Në lidhje me procesin e mësimdhënies, një vëmendje e veçantë iu kushtua përqendrimit të

mësimdhënies te rezultatet e nxënies (learning outcomes), si dhe matjes së këtyre rezultateve. Në fund

të çdo semestri (vjeshtë dhe pranverë), pedagogët iu nënshtruan vlerësimit nga ana e studentëve, në

lidhje me të gjithë parametrat e procesit të mësimdhënies. Rezultatet e këtij vlerësimi i’u dorëzuan,

duke respektuar edhe privatësinë, stafit akademik me kohë të plotë dhe të pjesshme. Gjithashtu, këto

rezultate u përdorën nga ana e autoriteteve drejtuese të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) për të

planifikuar stafin akademik për semestrin pasardhës, si dhe nga ana e pedagogëve për të përmirësuar

ato pika të theksuara nga ana e studentëve.

Godina në të cilën Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) zhvillon aktivitetin mësimor, përmban të

gjithë infrastrukturën e nevojshme fizike dhe teknologjike për një zhvillim të procesit mësimor, në

përputhje me standardet më të mira ndërkombëtare dhe në të njëjtën kohë duke mundësuar

veçanërisht mbështetjen e vazhdueshme të procesit të mësimdhënies në përdorimin e teknologjisë së

informacionit. Klasat janë të pajisura me të gjitha mjetet e nevojshme, si: smart board, kompjuter,

projektorë, mundësi kondicionimi, ndriçim natyral i mjaftueshëm, si dhe mjediset e tjera si salla e

konferencës, biblioteka etj., të cilat ndihmojnë në zhvillimin maksimal për mësimdhënien dhe

kërkimin shkencor.

Faqe 4 nga 53

Për sa i përket procesit të kërkimit shkencor, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) vlerëson

mbështetjen e kërkimit shkencor me qëllim vënien në jetë të ideve dhe projekteve që ndikojnë në

përmirësimin e jetës së njeriut dhe të mbarë shoqërisë. Për këtë qëllim, bazuar në rregulloren për

promovimin e publikimit dhe të kërkimit shkencor, Shkolla e Lartë mbështet pjesëmarrjen në

aktivitete shkencore dhe angazhimin në projekte kërkimore brenda dhe jashtë vendit, si edhe

shpërblen performancën akademike vjetore mbi indikatorë transparentë të parashikuar në rregulloren

përkatëse. Në këtë kuadër, gjatë vitit akademik 2012-2013, u publikuan në total 77 artikuj dhe 5 libra,

si dhe u organizuan pesë konferenca ndërkombëtare nga ana e këtij institucioni.

Për sa i përket zbatimit të masave të parashikuara në planin strategjik afatshkurtër, gjatë vitit

akademik 2012-2013, vit i dytë i zhvillimit të aktivitetit, u sigurua realizimi i masave të mëposhtme:

- Përfundimi me sukses i procesit të akreditimit institucional dhe të programeve të ciklit të parë

dhe të dytë;

- pajisja me certifikatën e cilësisë ISO 9001 : 2008;

- mbështetja e procesit të mësimdhënës në rezultatet e nxënies;

- rritja e përdorimit të teknologjisë së informacionit nga ana e stafit dhe e studentëve;

- përthithja e stafit akademik me përvojë dhe me tituj akademikë, duke mundësuar mbulimin e

pjesës më të madhe të mësimdhënies nga stafi me kohë të plotë;

- shtimi i numrit të konferencave dhe aktiviteteve shkencore të organizuara nga ana e shkollës;

- shtimi cilësor dhe sasior i publikimeve shkencore të stafit të shkollës;

- përmirësimi i mëtejshëm i cilësisë së studentëve të pranuar në shkollë;

- rritja e bashkëpunimit me universitetet dhe institucionet kërkimore-shkencore, brenda dhe

jashtë vendit;

- rritja e kapaciteteve të bibliotekës;

- shtimi i aktiviteteve social-kulturore për studentët.

Faqe 5 nga 53

3 TË DHËNA TË PËRGJITHSHME MBI INSTITUCIONIN 3.1 STRUKTURA ORGANIZATIVE DHE TITULLARI I INSTITUCIONIT

Faqe 6 nga 53

3.2 ORGANET VENDIMMARRËSE, SI DHE NJËSITË AKADEMIKE DHE

ADMINISTRATIVE, SHOQËRUAR ME TITULLARËT PËRKATËS

Autoritetet drejtuese

Rektor: Dr. Ferdinand Gjana

Zv. Rektor: Prof. Dr. Ayhan Tekineş

Kancelari: Fatih Ufuk Bağcı

Dekan i Fakultetit të Shkencave Humane: Prof. Dr. Ayhan Tekineş

Dekani i Fakultetit të Filologjisë dhe Edukimit: Dr. Ahmet Ecirli

Dekani i Studentëve: Atakan Derelioğlu

Organet vendimmarrëse

1. Këshilli i Lartë

- Asım Budak Kryetar

- Ferdinand Gjana Anëtar ex-officio

- Asım Demiröz Anëtar

- Mehmet Gayretli Anëtar

- Kazım Avşar Anëtar

- Nuh Tokçelik Anëtar

- Fatih Ufuk Bağcı Raportues

2. Senati Akademik

- Dr. Ferdinand Gjana Kryetar

- Prof. Dr. Ayhan Tekineş Anëtar

- Dr. Ahmet Ecirli Anëtar

- Atakan Derelioğlu Anëtar

- Prof. Dr. Yasin Sezer Anëtar

- Dr. Adem Balaban Anëtar

- Dr. Bayram Karcı Anëtar

- Dr. Hasan Uğur Anëtar

- Emilton Asllanaj Anëtar (student)


Faqe 7 nga 53

3. Këshilli Administrimit të Institucionit




- Prof. Dr. Yasin Sezer Anëtar



- Dr. Hasan Uğur Anëtar


- Ramadan Çipuri Anëtar

- Rudina Güleker Anëtare

- Skënder Bruçaj Anëtar


4. Këshilli i Vlerësimit Akademik dhe i Zhvillimit të Cilësisë


- Prof. Dr. Hasan Kaplan Anëtar (Ekspert i jashtëm)

- Hasije Uku Anëtare (studente)








- Sadullah Yılmaz Anëtar


- Fatih Ufuk Bağcı Anëtar

5. Këshilli i Etikës

- Prof. Dr. Ayhan Tekineş Kryetar




Faqe 8 nga 53



- Albi Koçibelli Raportues

6. Këshilli i Disiplinës

- Prof. dr. Ayhan Tekineş Kryetar




- Enriketa Söğütlü Anëtar




- Albi Koçibelli Raportues

7. Zyra e Koordinimit të Programeve Master: Dr. Adem Balaban

8. Zyra e Marrëdhënieve me Jashtë: Dr. Ahmet Ecirli

9. Zyra e Koordinimit të Projekteve Akademike: Dr. Bayram Karcı

10. Zyra e Zhvillimit të Kurrikulave: z. Gentjan Skara

11. Njësitë Administrative

- Sekretaria mësimore – znj. Fatbardha Shima

- Zyra e burimeve njerëzore dhe çështjeve juridike – z. Nertil Bërdufi

- Zyra e financës – z. Özgür Yasar

- Zyra e marrëdhënieve me publikun dhe median – z. Erlis Çela

- Zyra e shërbimeve administrative – z. Nderim Kaçeli

- Zyra e protokollit dhe korrespondencës – z. Kelmend Nezha

- Zyra e përzgjedhjes dhe e pranimit të studentëve – z. Adil Kutlu

- Zyra e teknologjisë së informacionit – z. Abdurrahman Çelebi

Faqe 9 nga 53

12. Fakulteti i Shkencave Humane

Dekani: Prof. Dr. Ayhan Tekineş

- Departamenti i Drejtësisë;

Përgjegjës i Departamentit: Prof. Dr. Yasin Sezer

- Departamenti i Shkencave Islame;

Përgjegjës i Departamentit: Dr. Bayram Karcı

- Departamenti i Shkencave të Komunikimit;

Përgjegjës i Departamentit: Prof. Dr. Ayhan Tekineş

13. Fakulteti i Filologjisë dhe Edukimit

Dekani: Dr. Ahmet Ecirli

- Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Angleze;

Përgjegjës i Departamentit: Dr. Hasan Uğur

- Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Turke;

Përgjegjës i Departamentit: Dr. Adem Balaban

- Departamenti i Shkencave të Edukimit;

Përgjegjës i Departamentit: Dr. Ahmet Ecirli

14. Qendrat Kërkimore – Zhvillimore

Qendra kërkimore - zhvillimore “Për edukim të vazhduar dhe formim profesional” – Doktorant

Skënder Bruçaj

Qendra kërkimore – zhvillimore “Për gjuhën dhe letërsinë shqipe” Doktorant Ramadan Çipuri

Qendra kërkimore – zhvillimore “Për shkencat islame” Dr. Bayram Karcı

Qendra kërkimore – Zhvillimore e “Gjuhëve të Huaja” Doktorante Rudina Güleker

Qendra kërkimore – zhvillimore e “Medias dhe Komunikimit” Doktorant Ramadan Çipuri

Faqe 10 nga 53

3.3 PROGRAMET E STUDIMIT TË OFRUARA NGA ANA E SHKOLLËS SË LARTË

“HËNA E PLOTË”(BEDËR), SI DHE PROGRAMET E STUDIMIT NË PROCES

LICENCIMI

Në përputhje me vendimin e Këshillit të Ministrave nr. 286, datë 6.04.2011 “Për licencimin e Shkollës

së Lartë Private “Hëna e Plotë” (BEDËR) dhe me urdhrat e Ministrit të Arsimit dhe të Shkencës nr.

534 datë 27.10.2011, nr. 18 datë 19.01.2012, nr. 10 datë 16.1.2012, nr. 218 datë 28.05.2012 dhe nr.

330 datë 07.08.2012 janë hapur këto programe studimi me kohë të plotë në:

Ciklit i parë:

Bachelor në

1. Drejtësi;

2. Shkenca komunikimi;

3. Shkenca islame;

4. Gjuhë dhe letërsi turke;

5. Gjuhë dhe letërsi angleze;

6. Arsim parashkollor dhe fillor;

7. Psikologji këshillimi dhe pedagogji.

Cikli i dytë:

Master profesional në

8. Mësuesi, gjuhë angleze për arsimin e mesëm;

9. Mësuesi, gjuhë turke për arsimin e mesëm.

Master i shkencave në

10. Drejtësi në profilet:

a. E drejtë penale

b. E drejtë ndërkombëtare;

11. Shkenca komunikimi në profilet:

a. Marrëdhënie me publikun

b. Gazetari

12. Shkencat e shërbimeve shpirtërore;

13. Shkenca moderne islame;

14. Shkenca themelore islame;

15. Menaxhim arsimor, planifikim dhe zhvillim i kurrikulës

16. Psikologji këshillimi dhe pedagogji;

17. Gjuhë dhe letërsi turke;

Faqe 11 nga 53

18. Gjuhë dhe letërsi angleze;

19. Përkthim dhe interpretim.

3.4 TË DHËNA TË PËRGJITHSHME NUMERIKE MBI INSTITUCIONIN:

1 Nivelet dhe programet e studimit që ofron institucioni

a) Fakulteti і shkencave humane ofron:

Programet e studimit të ciklit të parë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të të

cilave lëshohet Diplomë Bachelor:

1. Drejtësi (3 vite akademike);

2. Shkenca islame (3 vite akademike);

3. Shkenca komunikimi (3 vite akademike).

Programet e studimit të ciklit të dytë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të të cilave

lëshohet Diplomë Master Shkencor:

1. Drejtësi. Profilet: E drejtë penale dhe e drejtë ndërkombëtare (2 vite akademike);

2. Shkenca komunikimi. Profilet: Marrëdhënie me publikun dhe gazetari (2 vite akademike);

3. Shkencat moderne islame (2 vite akademike);

4. Shkencat themelore islame (2 vite akademike);

5. Shkencat e shërbimeve shpirtërore (2 vite akademike).

b) Fakulteti і Shkencave të Filologjisë dhe i Edukimit ofron:

Programet e studimit të ciklit të parë në formën e studimeve me kohë të plotë, në përfundim të të

cilave lëshohet Diplomë Bachelor:

1. Gjuhë dhe Letërsi Angleze (3 vite akademike);

2. Gjuhë dhe Letërsi Turke (3 vite akademike);

3. Arsim parashkollor dhe fillor (3 vite akademike);

4. Psikologji këshillimi dhe pedagogji (3 vite akademike).


lëshohet Diplomë Master Profesional:

1. Mësuesi, Gjuhë Angleze për Arsimin e Mesëm (1.5 vite akademike);

2. Mësuesi, Gjuhë Turke për Arsimin e Mesëm (1.5 vite akademike).

Faqe 12 nga 53


lëshohet Diplomë Master Profesional:

1. Menaxhim arsimor, planifikim dhe zhvillim i kurrikulës (2 vite akademike);

2. Psikologji këshillimi dhe pedagogji (2 vite akademike);

3. Gjuhë dhe letërsi turke (2 vite akademike);

4. Gjuhë dhe letërsi angleze (2 vite akademike);

5. Përkthim dhe interpretim (2 vite akademike).

2 Numri i përgjithshëm i studentëve të regjistruar sipas niveleve dhe programeve të studimit;

NUMRI I STUDENTËVE PËR ÇDO PROGRAM STUDIMI

Programi i Studimit Programet Bachelor Programet Master

Total

2011-12 2012-13 2011-12 2012-13

Drejtësi 23 22 9 5 59

Shkenca Komunikimi 27 26 15 8 76

Shkenca Islame 28 33 23 12 96

Arsim Parashkollor dhe Fillor - 19 - - 19

Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji - 41 - 24 65

Gjuhë dhe Letërsi Angleze 26 30 - 6 62

Gjuhë dhe Letërsi Turke 27 33 - 42 102

Total 131 204 47 97 479

3 Numri i të diplomuarve sipas niveleve dhe programit të studimit;

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) është themeluar në vitin 2011 dhe si rezultat ky është një

program i ri dhe për këtë arsye institucioni nuk disponon një informacion të mjaftueshëm mbi numrin

e të diplomuarve.

4 Numri i studentëve të transferuar (shoqëruar me informacion mbi institucionin e parë,

programin e studimit dhe semestrin ku transferohet);

VITI AKADEMIK 2012-2013

Transferime Bachelor Master Departamenti ku transferohet

Ndërmjet Departamenteve 2 Gjuhë dhe Letërsi turke

1 Gjuhë dhe Letërsi Angleze

Ndërmjet Universiteteve

1 Gjuhë dhe Letërsi Angleze

1 1 Drejtësi

1 Shkenca Islame

TOTAL 6 1

Faqe 13 nga 53

5 Pagesat totale (tarifat e studimit, regjistrimit etj.) për secilin program studimi në bazë të

kohëzgjatjes së studimit;

Tarifat e studimit për vitin akademik 2012-2013 ishin si më poshtë:

NR. CIKLI I

STUDIMEVE EMËRTIMI I PROGRAMIT

TARIFA E

STUDIMIT 1

1 Bachelor Drejtësi 1450 euro

2 Bachelor Shkenca Islame 1000 euro

3 Bachelor Shkenca Komunikimi 1000 euro

4 Bachelor Gjuhë dhe Letërsi Angleze 1000 euro

5 Bachelor Gjuhë dhe Letërsi Turke 1000 euro

6 Bachelor Arsim Parashkollor dhe Fillor 1500 euro

7 Bachelor Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji 1500 euro

8 Master profesional Mësuesi Gjuhë Angleze Për Arsimin e

Mesëm

1500 euro

9 Master profesional Mësuesi Gjuhë Turke Për Arsimin e Mesëm 1500 euro

10 Master shkencor Menaxhim Arsimor, Planifikim dhe Zhvillim

i Kurrikulës

1500 euro

11 Master shkencor Përkthim dhe Interpretim 1500 euro

12 Master shkencor Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji 1500 euro

13 Master shkencor Gjuhë dhe Letërsi Turke 1500 euro

14 Master shkencor Gjuhë dhe Letërsi Angleze 1500 euro

15 Master shkencor Drejtësi në profilet: e Drejtë Penale dhe e

Drejtë Ndërkombëtare

1500 euro

16 Master shkencor Shkenca Komunikimi në profilet: Gazetari

dhe Marrëdhënie me Publikun

1500 euro

17 Master shkencor Shkencat e Shërbimeve Shpirtërore 1500 euro

18 Master shkencor Shkenca Moderne Islame 1500 euro

19 Master shkencor Shkenca Themelore Islame 1500 euro

1 Tarifat e studimit janë për një vit akademik

Faqe 14 nga 53

6 Numri i përgjithshëm i personelit akademik (të listuar së bashku me të dhënat mbi numrin e

Prof., Dr., etj. dhe raportet studentë/profesorë).

Lista e stafit akademik për vitin akademik 2012-2013

Gjatë vitit akademik 2012-2013 në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) janë angazhuar 113

pedagogë (efektivë dhe të ftuar) për 479 studentë. Raporti student-pedagog është 4.2, duke mundësuar

punën intensive me studentët për të mbështetur e monitoruar nga afër rritjen e tyre cilësore e

profesionale vit pas viti.

Politika e Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) në këtë drejtim është të tërheqë staf të kualifikuar

kryesisht me grada e tituj shkencorë, standard i përcaktuar në strategjinë e zhvillimit të institucionit.

Për të plotësuar nevojat për staf akademik me tituj e grada shkencore kemi zgjedhur të kombinojmë

punësimin e profesionistëve vendas dhe të huaj me eksperiencë në fushën akademike.

Vlen të theksohet që Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) në krahasim me vitin akademik 2011-

2012 për sa i përket personelit akademik të punësuar e ka trefishuar atë duke kaluar nga 46 pedagogë

në vitin akademik 2011-2012 në 113 pedagogë të angazhuar në vitin akademik 2012-2013. Kjo tregon

rëndësinë që ne i japim raportit student-pedagog duke ruajtur kështu jo vetëm raportin por duke rritur

ndjeshëm edhe cilësinë.

Faqe 15 nga 53

Stafi akademik 2012 – 2013

FAKULTETI I FILOLOGJISË DHE EDUKIMIT

Titulli Emër, Mbiemër Fusha kërkimore Pozicioni Full Time

Part Time

1. Dr. Adem Balaban Turqisht Përgjegjës Departamenti Full-Time

2. Dr. Adriatik Deriaj Turqisht Lektor Part-Time

3. Dr. Ahmet Ecirli Shkenca Edukimi Dekan / Përgjegjës Departamenti Full-Time

4. MA Ambera Duka Shkenca Edukimi Lektor Part-Time

5. Doktorant Ana Uka Psikologji Lektor Full-Time

6. MA Anisa Prifti Anglisht Lektor Part-Time

7. Doktorant Anita Neziri Anglisht Lektor Part-Time

8. Dr Arban Uka Shkenca Edukimi Lektor Part-Time

9. MA Arti Omeri Anglisht Lektor Full-Time

10. Dr Artur Jaupaj Anglisht Lektor Part-Time

11. Dr Bavjola Shatro Anglisht Lektor Part-Time

12. Dr Bunyamin Caglayan Turqisht Lektor Full-Time

13. MA Carrie Ann Morgan Anglisht Lektor Part-Time

14. Prof. Dr Cihan Okuyucu Shkenca Edukimi Lektor Full-Time

15. Prof. Dr. Ceyhun Vedat Uygur Turqisht Lektor Full-Time

16. MA Elona Vrenezi Anglisht Lektor Part-Time

17. Doktorant Elvana Shtepani Anglisht Lektor Part-Time

Faqe 16 nga 53

18. Prof. Asoc. Dr Elida Tabaku Anglisht Lektor Part-Time

19. Doktorant Enkeleda Jata Anglisht Lektor Part-Time

20. MA Enriketa Sogutlu Anglisht Lektor Full-Time

21. Msc Ervin Balla Anglisht Lektor Part-Time

22. MA Etleva Gogu Anglisht Lektor Part-Time

23. Dr Genciana Egro Turqisht Lektor Part-Time

24. Doktorant Gulay Yurt Turqisht Lektor Full-Time

25. Dr Hasan Ugur Anglisht Përgjegjës Departamenti Full-Time

26. MA Huseyin Yilmaz Turqisht Lektor Full-Time

27. MA Katherine Lee Kyes Anglisht Lektor Part-Time

28. MA Lavdrim Shahinaj Anglisht Lektor Full-Time

29. Doktorant Matilda Likaj Sociologji Lektor Full-Time

30. Dr Murat Balkis Shkenca Edukimi Lektor Full-Time

31. Doktorant Mustafa Erdem Shkenca Edukimi Lektor Full-Time

32. MA Pamela Cohn Anglisht Lektor Part-Time

33. Dr Recep Sahin Arslan Anglisht Lektor Full-Time

34. MA Robert Cook Anglisht Lektor Full-Time

35. Dr Rregjina Gokaj Anglisht Lektor Part-Time

36. Doktorant Rudina Guleker Anglisht Lektor Full-Time

37. MA Sadullah Yilmaz Turqisht Lektor Full-Time

Faqe 17 nga 53

38. Dr Sezayi Coskun Turqisht Lektor Full-Time

39. Dr Tidita Abdurrahmani Shkenca Edukimi Lektor Part-Time

40. Dr Yakup Cetin Anglisht Lektor Full-Time

41. MA Omer Yurekten Turqisht Lektor Part-Time

42. Msc Abdurrahman Celebi Shkenca Edukimi Lektor Full-Time

43. MA Martin Gaspar Arslanian Torre Anglisht Lektor Part-Time

44. MA Hakan Kaçar Turqisht Lektor Full-Time

45. MA Morena Braçaj Anglisht Lektor Part-Time

46. Dr Loran Gami Anglisht Lektor Part-Time

47. Doktorant Ermal Nurja Turqisht Lektor Part-Time

48. Dr Iris Kokoli/Klosi Anglisht Lektor Part-Time

49. Dr Spartak Kadiu Turqisht Lektor Part-Time

50. Prof. Asoc. Dr Dritan Egro Turqisht Lektor Part-Time

FAKULTETI I SHKENCAVE HUMANE

51. MA Ada Guven Drejtësi Lektor Full-Time

52. Msc Adil Kutlu Shkenca Islame Lektor Full-Time

53. Doc. Dr Agron Tufa Letërsi Lektor Part-Time

54. Doktorant Alban Tartari Shkenca Komunikimi Lektor Part-Time

55. Doktorant Albi Kocibelli Drejtësi Lektor Full-Time

56. Prof. Dr Altin Shegani Drejtësi Lektor Part-Time

Faqe 18 nga 53

57. Prof. Dr Ardian Nuni Drejtësi Lektor Part-Time

58. Doktorant Atakan Derelioglu Shkenca Islame Lektor Full-Time

59. Prof. Dr Ayhan Tekines Shkenca Sociale Dekan/ Përgjegjës Departamenti Full-Time

60. Prof. Asoc. Dr Bashkim Gjergji Shkenca Komunikimi Lektor Part-Time

61. Dr Bayram Karci Shkenca Islame Lektor/ Përgjegjës Departamenti Full-Time

62. Doktorant Belfjore Qose Gjuhësi Lektor Part-Time

63. LLM Bledar Maksuti Drejtësi Lektor Part-Time

64. MA Bledar Uku Drejtësi Lektor Full-Time

65. Doktorant Blendi Ceka Shkenca Politike Lektor Part-Time

66. Prof. Dr Briseida Mema Shkenca Komunikimi Lektor Full-Time

67. Doktorant Davut Aktepe Shkenca Islame Lektor Full-Time

68. Dr Eduard Haxhihyseni Drejtësi Lektor Part-Time

69. Dr Eldon Gjikaj Letërsi Lektor Part-Time

70. MA Elton Karaj Shkenca Islame Lektor Full-Time

71. Doktorant Emirjon Senja Shkenca Komunikimi Lektor Full-Time

72. MA Erton Yzeirllari Shkenca Islame Asistent Kërkimor Full-Time

73. Doktorant Fatjona Memcaj Drejtësi Lektor Part-Time

74. Dr Ferdinand Gjana Drejtësi Rektor/Lektor Full-Time

75. Dr Ferdinand Xhaferaj Drejtësi Lektor Part-Time

76. Doktorant Gentiana Bektashi Drejtësi Lektor Part-Time

Faqe 19 nga 53

77. Prof. Asoc. Dr Gentiana Skura Shkenca Komunikimi Lektor Part-Time

78. Doktorant Gentian Skara Drejtësi Lektor Full-Time

79. Prof. Dr Hajri Shehu Gjuhësi Lektor Full-Time

80. Dr Hasan Bello Histori Lektor Part-Time

81. Doktorant Herol Tabak Shkenca Islame Lektor Full-Time

82. Doktorant Ilda Shytaj Sociologji Lektor Full-Time

83. Doktorant Ilirjana Kaceli Drejtësi Lektor Part-Time

84. MA Ilma Bici Drejtësi Lektor Part-Time

85. Prof. Asoc. Dr Iva Zajmi Drejtësi Lektor Part-Time

86. Dr Jola Xhafo Drejtësi Lektor Part-Time

87. Doktorant Jolanda Lila Gjuhësi Lektor Part-Time

88. Prof. Dr Kudret Cela Drejtësi Lektor Part-Time

89. MA Lutfi Dervishi Shkenca Komunikimi Lektor Part-Time

90. MA Mariglen Debrova Shkenca Islame Asistent Kërkimor Full-Time

91. Prof. Asoc. Dr Mark Marku Shkenca Komunikimi Lektor Part-Time

92. Dr Mirdaim Axhami Administrim Biznes Lektor Part-Time

93. Dr Mirela Mersini Ekonomi Lektor Part-Time

94. Dr Mohamed Fatahallah El Mitwalli Shkenca Islame Lektor Full-Time

95. Prof. Asoc. Dr Rahim Ombashi Letërsi Lektor Full-Time

96. Doktorant Ramadan Cipuri Shkenca Komunikimi Lektor/Zv. Përgjegjës Departamenti Full-Time

Faqe 20 nga 53

97. Dr Resit Haylamaz Shkenca Islame Lektor Full-Time

98. MA Roland Zili Shkenca Komunikimi Lektor Part-Time

99. Msc Rudi Dunga Shkenca Komunikimi Lektor Full-Time

100. Doktorant Skënder Brucaj Drejtësi Lektor/Zv. Përgjegjës Departamenti Full-Time

101. MA Veton Tulla Shkenca Islame Lektor Full-Time

102. Prof. Asoc. Dr Yasin Sezer Drejtësi Përgjegjës Departamenti /Lektor Full-Time

103. Prof. Dr Yavuz Kaplan Drejtësi Lektor Full-Time

104. Doktorant Eni Kokalari Drejtësi Asistent Kërkimor Full-Time

105. Msc Alba Borici Shkenca Komunikimi Asistent Kërkimor Full-Time

106. Prof. Dr Marjana Semini Drejtësi Lektor Part-Time

107. Dr Arjan Lame Drejtësi Lektor Part-Time

108. Dr Etis Jorgji Drejtësi Lektor Part-Time

109. Prof. Asoc. Dr Eralda Methasani Drejtësi Lektor Part-Time

110. Doktorant Aleksander Cipa Shkenca Komunikimi Lektor Part-Time

111. Prof. Asoc. Dr Besa Shahini Ekonomi Lektor Part-Time

112. Msc Erton Graceni Informatikë Lektor Part-Time

113. Doktorant Abuzeid Abdelrehim Abdelati Hassan Shkenca Islame Lektor Full-Time

Faqe 21 nga 53

Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane me kohë të plotë

Departamenti Prof.

Dr

Assoc.

Prof. Dr Dr Doktorant Master Gjithsej

Drejtësi 1 1 1 4 2 9

Shkenca Islame 0 0 3 5 4 12

Shkenca

Komunikimi 3 1 0 3 2 9

Gjithsej 4 2 4 12 8 30

Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane me kohë të pjesshme

Departamenti Prof.

Dr

Assoc.


Drejtësi 4 2 5 3 2 16


Shkenca


Gjithsej 4 6 10 8 5 33

Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane

Departamenti Prof.

Dr

Assoc.


Drejtësi 5 3 6 7 4 25


Shkenca


Gjithsej 8 8 14 20 13 63

Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë me kohë të plotë

Departamenti Prof.

Dr

Assoc.


Gjuhë-Letërsi

Angleze 0 0 3 1 4 8

Gjuhë-Letërsi Turke 1 0 3 1 3 8

Shkencave të

Edukimit 1 0 2 3 1 7

Gjithsej 2 0 8 5 8 23

Faqe 22 nga 53

Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë me kohë të pjesshme

Departamenti Prof.

Dr

Assoc.


Gjuhë-Letërsi

Angleze 0 1 5 3 9 18

Gjuhë-Letërsi Turke 0 1 3 1 1 6

Shkencave të

Edukimit 0 0 2 0 1 3

Gjithsej 0 2 10 4 11 27

Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë

Departamenti Prof.

Dr

Assoc.


Gjuhë-Letërsi

Angleze 0 1 8 4 13 26

Gjuhë-Letërsi

Turke 1 1 6 2 4 14

Shkencave të

Edukimit 1 0 4 3 2 10

Gjithsej 2 2 18 9 19 50

Stafi akademik 2012 – 2013

SHKOLLA E LARTË “HËNA E PLOTË” (BEDËR) 2012-2013

Titulli Full -time Part - Time Gjithsej

Prof. Dr 6 4 10

Assoc. Prof. Dr 2 8 10

Dr 12 20 32

Doktorant 17 12 29

Master 16 16 32

Për vitin akademik 2012-2013, në Fakultetin e Shkencave Humane, raporti studentë-pedagogë

është 231 studentë- 63 pedagogë, pra 3.7, ndërsa në Fakultetin e Edukimit dhe Filologjisë, ky

raport është 248 studentë-50 pedagogë, pra 4.9.

Për gjithë Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë”, raporti në fjalë gjatë semestrit të vjeshtës 2012-

2013 është 479 studentë- 113 pedagogë, pra 4.2.

Faqe 23 nga 53

Dokumenti mbi performancën e shkollës, i cili përmban:

1. Përqindjen e studentëve kalues në vit dhe përqindjen e atyre që përfundojnë

arsimin e lartë2

CIKLI I PARË

SHKOLLA E LARTË "HËNA E

PLOTË" (BEDËR)

VITI AKADEMIK

2011-2012

VITI AKADEMIK

2012-2013

FAKULTETI , EMËRTIMI I

PROGRAMIT TË STUDIMIT

PËRQINDJA E

STUDENTËVE

KALUES

PËRQINDJA E

STUDENTËVE

KALUES

FAKULTETI SHKENCAVE HUMANE

100%

BA-Drejtësi 95.6% 100%

BA-Shkenca Islame 82.1% 100%

BA-Shkenca Komunikimi 88.8% 100%

FAKULTETI I FILOLOGJISË DHE

EDUKIMIT 100%

BA-Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji - 100%

BA-Arsim Parashkollor dhe Fillor - 100%

BA-Gjuhë dhe Letërsi Angleze 60% 100%

BA-Gjuhë dhe Letërsi Turke 88.9% 100%

TOTALI

100%

2 Në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), studentët vlerësohen sipas një sistemi të

bazuar në notën maksimale të barasvlershme me 4.00.

Në programet Bachelor, në mënyrë që studentët të vijojnë studimet në vitin e tretë, në fund të

vitit të dytë (pra semestrit të katërt) duhet të kenë arritur një mesatare të përgjithshme prej më

së paku 1.80 nga 4.00, ndërkohë që për t’u diplomuar, duhet të kenë arritur në përfundim të

studimeve një mesatare të përgjithshme prej më së paku 2.00 nga 4.00.

Në programet Master, në mënyrë që studentët të vijojnë studimet duhet të kenë një mesatare

të përgjithshme prej së paku 2.66 nga 4.00, ndërkohë që për t’u diplomuar, duhet të kenë

arritur në përfundim të studimeve një mesatare të përgjithshme prej së paku 2.66 nga 4.00 .

Faqe 24 nga 53

CIKLI I DYTË

SHKOLLA E LARTË "HËNA E PLOTË"

(BEDËR)

VITI

AKADEMIK

2011-2012

VITI

AKADEMIK

2012-2013

FAKULTETI ,EMËRTIMI I PROGRAMIT

TË STUDIMIT

PËRQINDJA E

STUDENTËVE

KALUES

PËRQINDJA E

STUDENTËVE

KALUES

FAKULTETI SHKENCAVE HUMANE 100% 100%

MSc – Drejtësi (profili e Drejtë Penale) 100% 100%

MSc – Drejtësi (profili e Drejtë Ndërkombëtare) 100% 100%

MSc – Shkencat Moderne Islame 100% 100%

MSc – Shkencat Themelore Islame 100% 100%

MSc – Shkencat e Shërbimeve Shpirtërore 100% 100%

MSc - Shkenca Komunikimi (profili Gazetari) 100% 100%

MSc – Shkenca Komunikimi (profili

Marrëdhënie me Publikun) 100% 100%

FAKULTETI I FILOLOGJISË DHE

EDUKIMIT 100% 100%

MSc- Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji 100% 100%

MSc- Gjuhë dhe Letërsi Angleze - -

MSc-Gjuhë dhe Letërsi Turke 100% 100%

MP-Mësuesi Gjuhë Turke për Arsimin e Mesëm 100% 100%

TOTALI 100% 100%

Kalueshmëria e studentëve në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) vlerësohet sipas

rregullores për “Studimet e ciklit të parë dhe provimeve” dhe rregullores për “Studimet e

ciklit të dytë dhe provimeve”.

2. Përqindjen e të punësuarve që kanë përfunduar këtë program studimi, nëse

institucioni reklamon se ky program përgatit për një karrierë apo pozicion të caktuar

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) është themeluar në vitin 2011 dhe nuk kemi ende të

diplomuar.

3. Përqindjen e suksesit në provimet e shtetit, kur programi i studimit ka lidhje me

një profesion të rregulluar, si edhe përqindjen e profesionistëve që e kanë përfunduar

këtë program studimi dhe janë licencuar

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) është hapur në vitin akademik 2011-2012 dhe nuk ka

të diplomuar.

Faqe 25 nga 53

4 RELACION NË LIDHJE ME PLOTËSIMIN E STANDARDEVE

SHTETËRORE

4.1 PËRSHTATSHMËRIA E PROGRAMEVE TË STUDIMIT ME MISIONIN E

INSTITUCIONIT

Siç u përmend edhe më lart, Misioni i Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) është

përgatitja e individëve të kualifikuar, nëpërmjet një filozofie arsimimi që ka në thelb vlerat

universale, si edhe mbështetjen e kërkimit shkencor me qëllim vënien në jetë të ideve dhe

projekteve që ndikojnë në përmirësimin e jetës së njeriut dhe të mbarë shoqërisë.

Në këtë kuadër, të gjitha programet e studimit kanë marrë si bazë për përcaktimin e

objektivave të tyre misionin dhe vizionin e Shkollës së Lartë. Të gjitha programet e studimit

të të gjitha niveleve të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë synojnë të përgatisin njerëz të aftë e

të kualifikuar që t’i shërbejnë sa më mirë shoqërisë dhe nevojave të saj, jo vetëm në planin

kombëtar, por edhe në atë global.

Me qëllim mundësimin e integrimit sa më të lehtë të të diplomuarve në tregun e punës, një

rëndësi e veçantë i është kushtuar lëndëve aplikative, si dhe praktikave të punës, qoftë si pjesë

e aktiviteteve kurrikulare, ashtu edhe atyre jashtëkurrikulare nëpërmjet klubeve studentore,

organizimit të praktikave të punës në institucione publike dhe kompani private, brenda dhe

jashtë vendit, planifikimit të karrierës etj. Studentët e Shkollës së Lartë kanë pasur mundësi që

të kryejnë praktika jashktëkurrikulare brenda dhe jashtë vendit.

4.2 REALIZIMI I SYNIMEVE TË PROGRAMIT TË STUDIMIT NGA ANA

PËRMBAJTJESORE

Programet e studimit të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) janë në përputhje me

misionin dhe vizionin e Shkollës së Lartë. Një nga synimet kryesore të përbashkëta të

programeve të studimit është përgatitja e intelektualëve të rinj, me dije të mjaftueshme dhe të

gatshëm për të kontribuar në përballimin e nevojave të shoqërisë, nëpërmjet një kurrikule

bashkëkohore dhe në përputhje me standardet më të mira ndërkombëtare.

Duke qenë se gjuha e mësimdhënies është shqip dhe anglisht, studentët kanë mundësi

përdorimin e literaturës më të përditësuar dhe më të njohur në fushat përkatëse të studimit, si

dhe sigurimin e këtyre materialeve.

Faqe 26 nga 53

Me qëllim që këta studentë të dalin të mirë përgatitur dhe të jenë të aftë të përfaqësojnë

denjësisht veten dhe Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR), duhet që patjetër të kenë

përvetësuar programin mësimor duke u diplomuar në programet Bachelor vetëm nëse kalojnë

në të gjitha lëndët dhe sigurojnë një mesatare të përgjithshme 2.00 nga 4.00, e cila në notë me

pikë i korrespondon 60-64, ndërsa sipas sistemit shqiptar i korrespondon notës 7 dhe në

programet Master vetëm nëse kalojnë në të gjitha lëndët dhe sigurojnë një mesatare të

përgjithshme 2.66 nga 4.00, e cila në notë me pikë i korrespondon 70-74, ndërsa sipas sistemit

shqiptar i korrespondon notës 8.

4.3 PERSHTATSHMERIA E PROGRAMEVE TË STUDIMIT ME ZHVILLIMET

E FUNDIT EKONOMIKE NË VEND DHE ME TREGUN E PUNËS, OSE ME

ZHVILLIMET E FUNDIT KULTURORE NË FUSHAT E ARTIT.

Programet e studimit të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) janë në

përputhje të plotë qoftë me kërkesat aktuale të tregut të punës, ashtu edhe me zhvillimet e

pritshme të ekonomisë shqiptare si një ekonomi në zhvillim, e cila synon integrimin në tregun

unik europian.

Kurrikulat bashkëkohore të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) synojnë të përgatisin:

I. Gjyqtarë, prokurorë dhe juristë në institucionet e administratës publike, qendrore dhe

lokale, oficerë të policisë gjyqësore. jurist / specialist në institucione ndërkombëtare.

avokatë dhe jurist / specialistë / konsulent të fushës juridike për tregun privat.

II. Specialistë të kualifikuar për administratën e Komunitetit Mysliman të Shqipërisë

(KMSH) në qendër dhe bazë, si dhe mësues për institucionet e arsimit 9-vjeçar e të mesëm

në varësi të KMSH-së.

III. Gazetar i medias së shkruar, reporter, gazetar politik dhe i fushave të tjera etj., si dhe i aftë

të punojë gjithashtu në organet drejtuese të medias së shkruar apo vizive.

IV. Përkthyes për organizata të ndryshme qeveritare dhe joqeveritare, ambasada ose

konsullata, punonjës në turizëm, marrëdhëniet me jashtë, banka, shtypin e shkruar dhe

shtëpi botuese, si dhe studentët që përmbushin kërkesat për kualifikim në master

profesional mund të punësohen si mësues të gjuhës angleze në shkolla private ose

publike, ose në kurse të gjuhëve të huaja për të rinj dhe të rritur.

V. Përkthyes, mësues të kualifikuar të gjuhës angleze dhe asaj turke.

VI. Mësues të ciklit fillor dhe parashkollor në institucionet publike dhe private.

Faqe 27 nga 53

4.4 REALIZIMI I SYNIMEVE TË PROGRAMIT TË STUDIMIT NËPËRMJET

MBULIMIT ME PERSONELIN AKADEMIK TË PËRSHTATSHËM

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) ka siguruar një staf të mirëkualifikuar për një

mësimdhënie cilësore, në përputhje me standardet më të mira kombëtare dhe ndërkombëtare.

Kështu në vitin akademik 2012-2013 janë angazhuar në procesin mësimdhënës 113 pedagogë,

prej të cilëve 10 me titullin akademik “Profesor”, 10 me titullin akademik “Profesor i

Asocuar”, 32 me gradën shkencore “Doktor”, 29 “Doktorant” dhe 32 me titullin “Master”.

Faqe 28 nga 53

4.5 VLERËSIM I PËRGJITHSHËM MBI CILËSINË E STUDENTËVE DHE

VLERËSIMI I TYRE PËR SECILIN VIT STUDIMI

MESATARET E STUDENTËVE TË CIKLIT TË PARË

NË BAZË VITI DHE DEPARTAMENTI

FAKULTETI / EMËRTIMI I PROGRAMIT

TË STUDIMIT

VITI

AKADEMIK

2011-2012

VITI

AKADEMIK

2012-2013


BA-Drejtësi 3.04 2.76

BA-Shkenca Islame 2.41 2.38

BA-Shkenca Komunikimi 2.83 2.65


BA-Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji - 2.17

BA-Arsim Parashkollor dhe Fillor - 2.56

BA-Gjuhë dhe Letërsi Angleze 1.98 2.25

BA-Gjuhë dhe Letërsi Turke 2.32 2.41

MESATARET E STUDENTËVE TË CIKLIT TË DYTË

NË BAZË VITI DHE DEPARTAMENTI

FAKULTETI / EMËRTIMI I PROGRAMIT

TË STUDIMIT

VITI

AKADEMIK

2011-2012

VITI

AKADEMIK

2012-2013


MSc-Drejtësi (profili e Drejtë Penale) 3.66 -

MSc-Drejtësi (profili e Drejtë Ndërkombëtare) - 3.40

MSc – Shkencat Moderne Islame 3.13 2.00

MSc – Shkencat Themelore Islame 3.12 2.94

MSc – Shkencat E Shërbimeve Shpirtërore - -

MSc - Shkenca Komunikimi (profili Gazetari) 3.50 2.48

MSc – Shkenca Komunikimi (profili

Marrëdhënie me Publikun) 3.34 3.58


MSc-Gjuhë dhe Letërsi Angleze - 2.21

MSc- Gjuhë dhe Letërsi Turke - 2.48

MP-Mësuesi Gjuhë Turke për Arsimin e Mesëm - 2.43

MSc- Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji - 3.14

Faqe 29 nga 53

4.6 RAPORTIM I PËRGJITHSHËM TABULAR I TË DHËNAVE TË

VLERËSIMIT TË STUDENTËVE NDAJ PERSONELIT AKADEMIK.

Faqe 30 nga 53

Vlerësimi mesatar për të gjithë pedagogët dhe lëndët

Nga të dhënat e tabelës së mëposhtme vërejmë se Departamenti i Shkencave Islame ka

përqindjen më të madhe të vlerësimit, çka tregon një vlerësim më të lartë që studentët e këtij

departamenti u bëjnë pedagogëve dhe lëndëve të marra gjatë vitit akademik 2012-2013.

Vlerësimin më të ulët gjatë semestrit të parë e kanë marrë Departamenti i Gjuhës dhe

Letërsisë Turke dhe asaj Angleze.

PROGRAMI BACHELOR DEPARTAMENTET VLERËSIM I PËRGJITHSHËM

Drejtësi 86%

Shkenca Islame 90%

Shkenca Komunikimi 88%

Gjuhë dhe Letërsi Angleze 82%

Gjuhë dhe Letërsi Turke 82%

Shkenca Edukimi 85%

Tabela e mëposhtme paraqet përqindjen e vlerësimit të përgjithshëm që studentët e programit

Master i Shkencave kanë dhënë për lëndët e ndjekura gjatë vitit akademik 2012-2013. Sipas

tabelës vëmë re se Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Angleze, ka përqindjen më të madhe

të vlerësimit në krahasim me Departamentet e tjera.

PROGRAM MASTER DEPARTAMENTET VLERËSIM I PËRGJITHSHËM

Drejtësi 88%

Shkenca Islame 83%

Shkenca Komunikimi 87%

Gjuhë dhe Letërsi Angleze 96%

Gjuhë dhe Letërsi Turke 74%

Shkenca Edukimi 75%

Faqe 31 nga 53

4.7 PERSHTATSHMERIA E PROGRAMEVE TË STUDIMIT ME ZHVILLIMET

E FUNDIT EKONOMIKE NË VEND, ME TREGUN E PUNËS SI DHE ME

ZHVILLIMET E FUNDIT KULTURORE NË FUSHAT E ARTIT

Programet e studimit të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) janë në

përputhje të plotë qoftë me kërkesat aktuale të tregut të punës, ashtu edhe me zhvillimet e

pritshme të ekonomisë shqiptare si një ekonomi në zhvillim, e cila synon integrimin në tregun

unik europian.

Kurrikulat bashkëkohore të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) synojnë të përgatisin:

I. Gjyqtarë, prokurorë dhe juristë në institucionet e administratës publike, qendrore dhe

lokale, oficerë të policisë gjyqësore, avokatë dhe specialistë të fushës juridike për tregun

privat.

II. Specialistë të kualifikuar për administratën e Komunitetit Mysliman të Shqipërisë

(KMSH) në qendër dhe bazë, si dhe arsimtarë për institucionet e arsimit 9-vjeçar e të

mesëm në varësi të KMSH-së.

III. Gazetar i medias së shkruar, reporter, gazetar politik dhe i fushave të tjera etj., si dhe i aftë

të punojë gjithashtu në organet drejtuese të medias së shkruar apo vizive.

IV. Përkthyes për organizata të ndryshme qeveritare dhe joqeveritare, ambasada ose

konsullata, punonjës në turizëm, marrëdhëniet me jashtë, banka, shtypin e shkruar dhe

shtëpi botuese, si dhe studentët që përmbushin kërkesat për kualifikim në master

profesional mund të punësohen si mësues të gjuhës angleze në shkolla private ose

publike, ose në kurse të gjuhëve të huaja për të rinj dhe të rritur.

V. Përkthyes, mësues të kualifikuar të gjuhës angleze dhe asaj turke.

4.8 INFORMACION MBI SHËRBIMIN NDAJ KOMUNITETIT OSE

NDËRVEPRIMIN E INSTITUCIONIT ME PUBLIKUN

Një nga tri elementet kryesore, në kuadër të të cilave Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR) operon, është edhe kontributi ndaj shoqërisë.

Në kuadër të planifikimit të karrierës, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ka ftuar dhe

grupe të ndryshme maturantësh në mjediset e saj, për të informuar më me detaje maturantët në

lidhje me profesione të ndryshme në prag të diplomimit të tyre. Në këto seminare kanë marrë

pjesë mbi 700 maturantë.

Faqe 32 nga 53

Njëkohësisht, me qëllim tërheqjen e studentëve të suksesshëm për të vazhduar studimet e tyre

me bursë në Fakultetin e Filologjisë dhe Edukimit në Departamentin e Gjuhës dhe Letërsisë

Turke, si dhe në Departamentin e Gjuhës dhe Letërsisë Angleze, Shkolla e Lartë “Hëna e

Plotë” (BEDËR) në datat 18 dhe 22 prill 2013, ka organizuar provimin e pranimit në shkollat

e mesme të gjuhëve të huaja në rrethet Tiranë, Elbasan, Gjirokastër, Peshkopi për vitin

akademik 2013-2014.

Provimi i pranimit u zhvillua në ambientet e këtyre shkollave ku morën pjesë 107 maturantë.

Për 20 maturantët më të mirë të këtij provimi do të jepen bursa 30 - 100%.

Duke synuar përzgjedhje dhe një përgatitje cilësore të studentëve, Shkolla e Lartë “Hëna e

Plotë” (BEDËR) ofron mundësi të shumta për bursa studimi në gjashtë departamente.

Shkolla e lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ofron 2000 bursa studimi për 2000 të parët e

Maturës Shtetërore. Përqindja e bursës është si më poshtë:

1 -500 përfitojnë 100% bursë studimi;

501 - 1000 përfitojnë 75% bursë studimi;

1001 – 2000 përfitojnë 50% bursë studimi.

1. Një tjetër mundësi për të përfituar bursa studimi në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë”

(BEDËR) është edhe renditja e nxënësve në shkollën e mesme (shkollat me të cilat është

arritur marrëveshje).

100% bursë studimi për të parët e shkollave të mesme;

75% bursë studimi për të dytët e shkollave të mesme;

50% bursë studimi për të tretët e shkollave të mesme.

2. Të gjithë ata që kanë fituar çmime të para në konkurse dhe olimpiada kombëtare dhe

ndërkombëtarë përfitojnë gjithashtu mundësinë për të studiuar më 100% bursë studimi për

të parin, 75% bursë studimi për të dytin dhe 50% bursë studimi për çmimet e treta.

3. Provimi TOEFL është një mundësi tjetër:

100 – 120 pikë përfitojnë 100% bursë studimi;


80 – 90 pikë përfitojnë 50% bursë studimi.

Faqe 33 nga 53

4. Provimi SAT: Të gjithë ata që plotësojnë kriteret e mëposhtme nga rezultatet e provimit

SAT, mund të përfitojnë bursë studimi në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR):



1700 – 1800 pikë përfitojnë 50% bursë studimi.

5. Mundësia për të studiuar me bursë ofrohet edhe për ata nxënës që kanë arritur rezultate të

larta në aktivitete të ndryshme social-kulturore dhe sportive.

Gjithashtu, nëpërmjet klubeve studentore është siguruar angazhimi i studentëve në aktivitete

që synojnë rritjen e vetëdijes sociale për shtresat në nevojë, veçanërisht për të moshuarit,

fëmijët jetimë, grupet në vështirësi social-ekonomike etj.

Konkretisht, “Klubi i Shëndetit” organizoi gjatë muajit mars fushatën e dhurimit të gjakut në

bashkëpunim me Kryqin e Kuq Shqiptar. Aktiviteti u zhvillua në mjediset e Shkollës së Lartë

“Hëna e Plotë” (BEDËR). Më shumë se 200 studentë dhuruan gjak në ndihmë të fëmijëve

talasemikë sidhe njerëzve të tjerë në nevojë.

Klubi i “Të Drejtave të Njeriut” organizoi një fushatë sensibilizuese në Ditën Ndërkombëtare

Kundër Diskriminimit Racial. Më shumë se 1000 broshura me informacione rreth pasojave

negative të diskriminimit racial iu shpërndanë qytetarëve të Tiranës, u krijuan disa stenda në

pika të ndryshme të qytetit ku përfshiheshin sllogane të ndryshme kundër racizmit. Ky

aktivitet arriti më së miri përmbushjen e qëllimit të tij, sensibilizimin e qytetarëve me

problematikën e shfaqjes së diskriminimit racial dhe parandalimin e shfaqjes së këtij

fenomeni.

Klubi “Shërbime Sociale” organizoi në muajin qershor një fushatë ndihme për fëmijët jetimë.

Anëtarët e klubit grumbulluan donacione në vleftë monetare dhe gjatë vizitës në jetimoren

“Fshati SOS i fëmijëve, Tiranë” i konvertuan në dhurata. Kështu, u përmbush qëllimi i

përkrahjes fizike dhe shpirtërore të fëmijëve në nevojë.

“Klubi i Librit” organizoi gjatë muajit prill aktivitetin “Java e Librit”. Ky aktivitet mundësoi

në grumbullimin e librave me tematika të ndryshme për fëmijë dhe i shpërndau ato në shkolla

të ndryshme në Shqipëri.

Faqe 34 nga 53

Klubi “Psikologët e rinj” zhvilluan aktivitetin “në përkrahje të moshës së tretë” gjatë muajit

janar. Aktiviteti u konkretizua me vizita në shtepitë e të moshuarve (azil) në Tiranë dhe në

Durres. Aktiviteti u shoqerua me përkrahje dhe dhurata simbolike të realizuara nga anëtarët e

klubit.

Klubi “Të drejtat e njeriut” në bashkëpunim me shoqatën “Compassion Help Center” si dhe

me Televizionin “Top Channel” organizuan fushatën e mbledhjes së ndihmave për njerëzit në

nevojë gjatë periudhës dhjetor-shkurt. Anëtarët e klubit u angazhuan maksimalisht në këtë

fushatë dhe arritën të mbledhin ndihma shumë të vlefshme për familjet e varfra në nevojë.

Gjithashtu, anëtarët e klubit konsistuan edhe në shpërndarjen e këtyre ndihmave në zona të

ndryshme të Shqipërisë.

“Klubi Ndërkombëtar” në të cilin bëjnë pjesë studentë me shtetësi të huaj organizuan gjatë

muajit maj aktivitetin “International Fair”. Aktiviteti konsistoi në prezantimin e kulturave dhe

vendeve të ndryshme nga ku vijnë këta studentë. Më shumë se 15 stenda, ku përfshiheshin

simbolika, sende tradicionale dhe kulturore të këtyre shteteve, u prezantuan në mënyrë

dinjitoze në praninë e studentëve, stafit të institucionit dhe të ftuarve të shumtë nga shtresa të

ndryshme të shoqërisë.

Faqe 35 nga 53

4.9 INFORMACION NË FORMË TABELORE MBI BASHKËPUNIMET NDËRINSTITUCIONALE DHE PROJEKTET KU

MERR PJESË INSTITUCIONI, ku paraqiten të dhëna mbi institucionin bashkëpunues/projektin (adresë, emër), datën dhe formën e

formalizimit të bashkëpunimit/projektit (kontratë, memorandum bashkëpunimi etj.), sektorin e bashkëpunimit (mësimdhënie, kërkim shkencor

etj.), detyrat e palëve dhe produktet, rezultatet apo përfitimet që priten nga ky bashkëpunim.

Nr. Institucioni

bashkëpunues Vendi Data Forma Fushat e bashkëpunimit

1 Universiteti i

Pammukale Denizli, Turqi 30.6.2012

Memorandum

bashkëpunimi

Shkëmbim stafi dhe studentësh, bashkëorganizim aktivitetesh shkencore, pjesëmarrje në

projekte të përbashkëta kërkimore

2 World Media Frankfurt,

Gjermani 2.5.2012

Memorandum

bashkëpunimi Trajnime profesionale, stazhe studentore.

3 Universiteti Yildiz

Teknik Stamboll, Turqi 03.12.2012

Memorandum

bashkëpunimi


projekte të përbaskëta kërkimore

4 Universiteti

Suleyman Şah Stamboll, Turqi 04.12.2012

Memorandum

bashkëpunimi



5 Universiteti Fatih Stamboll, Turqi 23.04.2013 Memorandum

bashkëpunimi



6 Universiteti Epoka Tiranë, Shqipëri 06.12.2012 Memorandum

bashkëpunimi



7 Universiteti

Ondokuz Mayiz Samsun, Turqi 30.11.2012

Memorandum

bashkëpunimi



8 Universiteti Gediz Izmir, Turqi 11.12.2012 Memorandum

bashkëpunimi



9 International Burch

University

Sarajevë, Bosnje

- Hercegovinë 06.12.2012

Memorandum

bashkëpunimi



10 Universiteti Ordu Ordu, Turqi 06.02.2013 Memorandum

bashkëpunimi



11 Universiteti

Ataturk Erzurum, Turqi 13.11.2012

Memorandum

bashkëpunimi



12 Universiteti i Prizren, Kosovë 24.01.2013 Memorandum Shkëmbim stafi dhe studentësh, bashkëorganizim aktivitetesh shkencore, pjesëmarrje në

Faqe 36 nga 53

Prizrenit bashkëpunimi projekte të përbashkëta kërkimore

13 Universiteti Hitit Çorum, Turqi 01.03.2013 Memorandum

bashkëpunimi



14 American Islamic

College Çikago, USA 04.03.2013

Memorandum

bashkëpunimi



15

Universiteti

Nigerian Turkish

Nile

Abuja, Nigeri 01.06.2013 Memorandum

bashkëpunimi



16 Universiteti

Diponegro

Semerang,

Indonezi 01.06.2013

Memorandum

bashkëpunimi



17 North American

College Hjuston, USA 01.06.2013

Memorandum

bashkëpunimi



18 Universiteti Vistula Varshavë,

Poloni 01.06.2013

Memorandum

bashkëpunimi



19 Universiteti Qafqaz Baku,

Azerbaixhan 01.06.2013

Memorandum

bashkëpunimi



20 Universiteti

Widyatama

Jawa Barat,

Indonezi 02.06.2013

Memorandum

bashkëpunimi



21 Universiteti

Selangor

Selangor,

Malajzi 01.06.2013

Memorandum

bashkëpunimi



22 Universiteti

Mansoura

Mansoura,

Egjipt 01.06.2013

Memorandum

bashkëpunimi



23 Shkolla e

Magjistraturës Tiranë, Shqipëri 11.04.2013

Memorandum

bashkëpunimi



24 Universiteti i

Tiranës Tiranë, Shqipëri 03.06.2013

Memorandum

bashkëpunimi



25 Universiteti Ishik Erbil, Irak 24.05.2013 Memorandum

bashkëpunimi



26 Universiteti Agora Oradea, Rumani 25.04.2013 Memorandum

bashkëpunimi



27 Universiteti

Danubius Galati, Rumani 01.07.2013

Memorandum

bashkëpunimi



28 (Country Master Tiranë, Shqipëri 14.02.2013 Protokoll Sigurimi i standardit në provimin e gjuhës Angleze

Faqe 37 nga 53

Distributor CMD)

STA

Bashkëpunimi

29

Univers – ALB

sh.a.(Spitali

Amerikan)

Tiranë, Shqipëri 12.10.2012 Memorandum

bashkëpunimi Karta vital

30 Meridian Language

Center Tiranë, Shqipëri 21.12.2012

Memorandum

bashkëpunimi

bashkëorganizim aktivitetesh shkencore, pjesëmarrje në projekte të përbashkëta

kërkimore, shkëmbimin e materialeve akademike

31 Samanyolu Yayin

Grubu Stamboll, Turqi 08.10.2012

Memorandum

bashkëpunimi Trajnime mbi stafin, ofrimi i intershipeve

32 Todays Zaman Stamboll, Turqi 27.09.2012 Memorandum

bashkëpunimi Trajnime mbi stafin, ofrimi i intershipeve

Faqe 38 nga 53

4.10 INFORMACION MBI KËRKIMIN SHKENCOR NË INSTITUCION APO MBI

PROJEKTET QË MERR PJESË SI PALË AKTIVE (NËSE KA)

a. Politikat e kërkimit shkencor

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) është një institucion i arsimit të lartë i orientuar

drejt kërkimit shkencor. Shkolla e lartë inkurajon të gjithë anëtarët e stafit akademik për të

qenë aktivë në fushën kërkimore, duke ofruar mbështetje financiare. Në përfundim të çdo viti

akademik, të gjitha publikimet shkencore të botuara nga ana e stafit akademik vlerësohen nga

një juri e posaçme në bazë të kritereve të përcaktuara në “Rregulloren për Nxitjen e

Publikimeve Shkencore” të Shkollës, duke u pikëzuar sipas kritereve përkatëse. Çdo vit,

Këshilli Administrativ i shkollës së lartë vendos masën e shpërblimit për çdo pikë të fituar dhe

në bazë të pikëve të mbledhura, çdo anëtar i stafit akademik përfiton shpërblimin përkatës.

Gjithashtu, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ofron mbështetje financiare për

pjesëmarrjen e stafit akademik në konferenca dhe aktivitete kërkimore-shkencore, të

organizuara brenda dhe jashtë vendit. Si rregull, çdo anëtar i stafit akademik ka të drejtë të

përfitojë një herë në vit mbështetje financiare për pjesëmarrje në këto aktivitete.

Në të njëjtën kohë, organizimi ose bashkorganizimi i konferencave dhe aktiviteteve

kërkimore-shkencore të një niveli ndërkombëtar përbën një tjetër dimension të rëndësishëm të

politikës kërkimore të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR).

Së fundmi, në Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) funksionojnë gjashtë qendra

kërkimore-shkencore, të cilat janë të përfshira aktivisht në procesin kërkimor të shkollës:

Qendra për Edukim të Vazhduar dhe Formim Profesional; Qendra Kërkimore-Zhvillimore

“Për Gjuhën dhe Letërsinë Shqipe”; Qendra Kërkimore – Zhvillimore në Shkencat Islame.

b. Informacion mbi ndërlidhjen e kërkimit shkencor me mësimdhënien

Produktet në fushën e kërkimit shkencor të paraqitura në formë tabelore (botimet, projektet e

fituara dhe të realizuara, pjesëmarrja në aktivitetet brenda dhe jashtë vendit, veprimtaritë

shkencore të organizuara nga njësia, bashkëpunimi me institucionet e tjera në nivel lokal,

kombëtar apo ndërkombëtar shoqëruar me të dhëna mbi datën, vendin dhe pjesëmarrësit)

Duke patur parasysh ndërlidhjen e kërkimit shkencor me mësimdhënien, në programet e ciklit

të dytë, studentët janë nxitur vazhdimisht të ndërmarrin kërkime të cilat kanë rezultuar në

botimin e artikujve dhe në pjesëmarrjen në konferenca te ndryshme.

Faqe 39 nga 53

Në këtë kuadër gjate vitit akademik 2012-13, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër) ka organizuar konferencën studentore me temë “Të Drejtat e

Njeriut”, organizuar nga Departamenti i Drejtësisë. Botimet e studentëve të ciklit të dytë gjatë vitit akademik 2012-13, janë si më mposhtë:

1 Elton Ruda. Të Drejtat e Njeriut, Konferenca studentore “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

2 Anisa Kolgjini. E Drejta e Fesë në Shqipëri, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

3 Ermira Shkreta. Liria e Shprehjes dhe Wikileaks, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë,

Shqipëri

4 Xhensila Gjaci. E Drejta e Jetës, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

5 Gentjan Kuqja. Mohimi i të Drejtave të Grave në Aspektin Juridiko – Historik, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e

Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

6 Silvana Haruni. Trafikimi i Fëmijëve, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

7 Ermal Mema. Dhuna dhe Trafikimi i Femrave, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

8 Izmira Kastrati. Juvenile Justice, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

9 Sherli Shuaipi, Terrorizmi, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

10 Helena Dokaj. Eutanazia, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

11 Mandrit Kamolli, Endri Cela & Besim Zaimi. Tortura, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë,

Shqipëri

12 Ylbere Lani. Psycology of Crime, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

13 Emsal Ajredini, Fatjona Halaj & Jonida Shtylla. Eutanazia, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër),

Tiranë, Shqipëri

14 Ermira Halilaj. Veprat Penale që Dëmtojnë Jetën dhe Shëndetin e Njeriut, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e


15 Ardit Preci. E Drejta për një Proces të Rregullt Ligjor, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë,

Shqipëri

16 Emilton Asllanaj, Kujtim Kastrati. Ceshtja Kosovare në Aspektin Juridik, Konferenca studentore në “Të Drejtat e Njeriut”, 28 maj 2013, shkolla e Lartë “Hëna e


17 Nertil Bërdufi, Desara Dushi. Current Trends towards Criminal Prosecution and Punishment of Genocide, Second International Young Researchers Conference on Law

“Current Issues and Trends in International Law”, 18 – 19 prill 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

18 Klevis Mustafaj, Arjola Mita. Të Drejtat e Fëmijëve në të Drejtën Ndërkombëtare, Second International Young Researchers Conference on Law “Current Issues and

Trends in International Law”, 18 – 19 prill 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

19 Klevis Mustafaj, Desara Dushi & Nertil Bërdufi. The Importance of Educational Gaming, Second International Conference on Educational Sciences “Information and

Communiation Technologies in Education”, 29 – 30 mars 2013, shkolla e Lartë “Hëna e Plotë”(Bedër), Tiranë, Shqipëri

Faqe 40 nga 53

Gjatë vitit akademik 2012-2013, stafit akademik ka marrë pjesë në konferenca dhe aktivitete të ndryshme shkencore brenda dhe jashtë vendit.

Njëkohësisht, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ka organizuar pesë konferenca ndërkombëtare shkencore.

Publikimet shkencore:

Emër Mbiemër Tema Fusha Kërkimore Konteksti i

Publikimit Vendi Data

1 Ramadan Çipuri

Telefonia celulare dhe gazetaria shqiptare; Studime

albanologjike: Historia e medias dhe mediatizimi i

historisë,

Komunikim Konferencë Universiteti i

Tiranës, Tiranë 2013

2 Ramadan Çipuri Telefonia celulare dhe gazetaria shqiptare Komunikim Konferencë Universiteti i

Tiranës, Tiranë

15 nëntor

2012

3 Ramadan Çipuri/

Luis Bekteshi Zbehja e lidhjeve reale në botën e virtualitetit Komunikim Konferencë

Revista shkencore

dhe kulturore Zani i

Naltë, Tiranë

2013

4 Briseida Mema/

Ramadan Çipuri

Udhëzues praktik: Deontologjia dhe etika e raportimit

gjatë fushatës zgjedhore Komunikim Libër Tiranë Maj 2013

5 Gentiana Skura Kontributi i mediave fetare në ndërgjegjen kombëtare në

mbretërinë e Ahmet Zogut

Komunikim

ndërkulturor Konferencë

Universiteti Hëna e

Plotë (Bedër),

Tiranë

17-18 maj

2013

6 Mark Marku Pronësia e medias si kufizim i lirisë së shtypit;

Konferenca e dytë ndërkombëtare në shkenca humane Komunikim Konferencë


Plotë (Bedër),

Tiranë

17-18 maj

2013

7 Jolanda Lila The Spiritual Crisis in the Language of Albanian

Newspapers Komunikim Konferencë


Plotë (Bedër)

17-18 maj

2013

8 Belfiore Qose

Tradition Ethnicity and Spirituality as a way to Prevent

the Alienation of the Humanity in the Novel "Circles" of

Martin Camaj

Letërsi Konferencë Universiteti Hëna e

Plotë (Bedër)

17-18 maj

2013

9 Prof.as.dr. Rahim

Ombashi Drejt diskursit prozaik të reales Letërsi Konferencë

Takimi i V

Ndërkombëtar i

Institutit Alb-

Shkenca (Iash),

Shkup

Gusht 2012

10 Prof.as.dr. Rahim

Ombashi Realistic trend that avoids utopia Letërsi Konferencë

University Of

Western Macedonia,

Faculty Of

Education, Greqi

Tetor 2012


Ombashi

Befriending with science through the coordınatıon of

methods Letërsi Konferencë

Universiteti “Luigj

Gurakuqi” Shkodër

Nëntor

2012

12 Prof.as.dr. Rahim Imami ynë i madhërishëm gjer Në Urtësı Letërsi Revistë Revista “Drita Nëntor

Faqe 41 nga 53

Ombashi Islame”, Tiranë 2012


Ombashi Drejt zbehjes së kurrikulës së fshehtë Letërsi Konferencë

Konferenca

Ndërkombëtare

Arsimore e

Shqipërisë, Tiranë

Dhjetor

2012


Ombashi

Khajamı në një përkthim dhe një shqipërim: nga Hafız Ali

Korça te Fan stılıan nolı Letërsi Revistë Perla, 1, Tiranë 2012


Ombashi/ Dok.

Belfjore Qose

Kënga shqiptare e Kasëm Trebeshinës Letërsi Revistë

B.J.H. Bedër Journal

of Humanities,

Tiranë

2013


Ombashi

Elements of social media to albanian divan of Nezim

Frakulla Letërsi Konferencë

Europian

Conference of

Social and

Behavioral Science

Research, Stamboll

Qershor

2013

17

Prof.as.dr. Rahim

Ombashi/

Dr.Bunyamin

Caglayan

The social utopia snoopıng of Muhammed Kyçyku that

with reaches the fıgure of Ervehe test women to its moral

triumph

Letërsi Konferencë

Europian

Conference of

Social and

Behavioral Science

Research, Stamboll

Qershor

2013

18 Dr. Bayram Karcı &

Elton Karaj

Religious Education in Albania: The Case of the Tirana

Haxhi Mahmud Dashi Medrese from 1924 -1964 and

1991 - onward

Edukim Fetar Kapitull në një libër

të redaktuar Frankfurt 2012

19 Dr. Bayram Karcı Globalisation Economy and Religion Sociologji e Fesë

Revista shkencore

“Beder Journal of

Humanities”

Tiranë, Shqipëri Prill 2013

20 Dr. Bayram Karcı Crisis of Philosophy and the Search for Meaning in Life Filozofi e Fesë

Konferenca e dytë

ndërkombëtare në

shkenca humane

Tiranë, Shqipëri Maj 2013

21 Dr. Bayram Karcı Bedër Üniversitesi

İslami İlimler Bölümü Edukim Fetar

Workshop në lidhje

me problemet e

edukimit të lartë

fetar në Evropë

Tiranë, Shqipëri 30 nëntor

2012

22 Adil Kutlu Bosna’daki Yüksek Din Eğitimi Kurumları Edukim Fetar

Workshop në lidhje

me problemet e

edukimit të lartë

fetar në Evropë


2012

23 Veton Tulla Kosova’daki Yüksek Din Eğitimi Kurumları Edukim Fetar

Workshop në lidhje

me problemet e

edukimit të lartë

fetar në Evropë


2012

Faqe 42 nga 53

24 Veton Tulla Dashuria per Atdheun ne aspektin Islam Morali Islam

Panel për

ditëlindjen e

Muahmedit (a.s)


2012

25 Elton Karaj & Dr.

Bayram Karcı

Religious Education in Albania: The Case of the Tirana

Haxhi Mahmud Dashi Medrese from 1924 -1964 and

1991 - onward

Edukim Fetar Kapitull në një libër

të redaktuar Frankfurt 2012

26 Elton Karaj Makedonya’daki Yüksek Din Eğitimi Kurumları Edukim Fetar

Workshop në lidhje

me problemet e

edukimit të lartë

fetar në Evropë


2012

27 Elton Karaj Liria dhe Islami Morali Islam

Panel për

ditëlindjen e

Muahmedit (a.s)


2012

28 Elton Karaj Një vështrim i përgjithshëm mbi Islamin (përkthim dhe

shpjegime në dipnota) Besimi Islam Revista Zani i Naltë Tiranë, Shqipëri

October

2012

29 Elton Karaj Shkenca e kiraetit Tefsir Revista Zani i Naltë Tiranë, Shqipëri Janar

2013

30 Elton Karaj Hadith i Dobët Hadith Revista Zani i Naltë Tiranë, Shqipëri Prill

2013

31 Gentjan Skara EU Promoting Democracy and Peace in the Backyard:

The Case of Western Balkan EU Law EU Foreign Policy

European and

Security Affairs

Journal, No. 23,

2012

Dhjetor

2012

32 Bledar Uku Philosophical Concepts of Property Rights and

International Law LAW

Property Rights in

International Law Beder Univeristy May 2013

33 Bledar Uku “Property Rights: Kosovo and Albania and their European

Perspective” Social Sciences/Law Property Law

European

Conference at Social

Sciences-Marmara

Univeristy, Turkey

19-21

Qershor

2013

34 Ilirjana Kaceli Kral Zogu ve Arnavutluk-Turkiye iliskileri

Histori &

Marrëdhënie

ndërkombëtare

Historiko-akademik Istanbul

26-27

shtator

2012

35 Ilirjana Kaceli Kuvendi i Ferizajt dhe Perandoria osmane Histori Historiko-

Akademik Ferizaj

22-23 tetor

2012

36 Ilirjana Kaceli Marrëdhëniet turko-shqiptare gjatë vitit 1912 Histori Historiko-

Akademik Tiranë

13 nëntor

2012

37 Ilirjana Kaceli Kryengritja e Shqipërisë së mesme dhe ndikimi xhonturk Histori Historiko-

Akademik

Revista Kosova

Prishtinë

Tetor-

dhjetor

2012

38 Ahmet Ecirli Issues and Choices in Parenting for Turkish Expatriate Parenting and Social Academic Journal Rumania 2012

Faqe 43 nga 53

Families living in Bucharest Roles in Turkish

Traditional Families

39 Ana Uka Domestic Violence and Its Effect On Parenting in the

Transition Societies: A Case of Albania

Domestic Violence

and Its Effect On

Parenting in the

Transition Societies

Conference Albania 2012

40 Ana Uka The Community’s Supporting Role on the Albanian

Orphans’ School Performance

The Community’s

Supporting Role

Orphans’ School

Performance


41 Ana Uka A Review on the Spiritual Values of the Education

System in Turkish Colleges: A Case of Albania

A Review on the

Spiritual Values of

the Education

System in Turkish

Colleges

Conference Albania

42 Ana Uka The Impact of Crises on Developing a Spiritual Identity

from a Humanistic Approach

Crises and

Spirituality Conference Albania 2013

43 Ana Uka A Case Study on the Vullnerability of University Students

on Internet Addiction

Information and

Communication

Technologies in

Education


44 Matilda Likaj Shaqiri A Sociological View on Impacts of Minority Rights in EU

and Migration

Sociological

prespective of

Migration: Albanian

society case


45 Matilda Likaj Shaqiri Technology as a dichotomy between Transforamtion of

Society and Eduaction: Albanian Society Case

ICT on Education:

Albanian society

case


46 Matilda Likaj Shaqiri Causes of Emigration in East Europe: Albanian

Emigration Case

Causes of

Emigration in

Albanian Society


47 Matilda Likaj Shaqiri Religion and Spirituality as Important Issues on Social

Capital: Albanian Society Case

Social Capital and

Religion Conference Albania

48 Matilda Likaj Shaqiri Dil, Kültür ve Göç: Arnavutluk Örneği Culture and

Migrants Conference Albania 2013

49 Matilda Likaj Shaqiri Arnavut Gençliğinin Toplumsal Değer Algısı Üzerine Bir

İnceleme

Youth’s social

values Academic Journal Turkey 2013

50 Matilda Likaj Shaqiri Urbanizimi, Vendbanimet Dhe Imigrimi: Identiteti Urban

Pas Viteve 1990 Ne Shoqerine Shqipetare

Urbanization and

migration Academic Journal Albania 2013

51 Matilda Likaj Shaqiri Migration as a Complex Phenomena of Identity and Migration and Conference Italy 2013

Faqe 44 nga 53

Social Integration: A sociological View on Albanian

Migration Case

Social Integration:

Albanian society

case

52 Matilda Likaj Shaqiri

Bir Yaşam Tarzı Olarak Kültür: Arnavut ve Türk

Gençlerin Kültür Algılayışı ve Değişim Üzerinde bir

Sosyolojik İnceleme

Albanian and

Turkish society

culture and social

changes

Conference Turkey 2012

53 Matilda Likaj Shaqiri

Kültür Kavramin, Bazi Tanimlar Ve Tartişmalar: Arnavut

Ve Türk Kültürlerin Karşilaştirmali Sosyolojik Bir

İnceleme

A sociological study

on Turkish and

Albanian Culture

Conference Turkey 2012

54 Matilda Likaj Shaqiri Potenciali I Familjes Dhe Fesë Te Kapitali Social I

Shoqërisë Turke

Social Capital in

Turkey Academic Journal Albania 2012

55 Gülay Yurt “Sprititual Crisis During Modernization” International

Conference On Humanities Kriz Maneviyat Konferans Tiran/Arnavutluk 19.05.2013

56 Gülay Yurt Saraybosna Halkının Batıl İnanışları Hakkında Bir

Derleme

Türk Dili Ve

Edebiyatı Konferans

Saraybosna/Bosna

Hersek 17.05.2013

57 Gülay Yurt,

Dr.Adem Balaban

An E-Syllabus Model For The Turkish Language And

Literature Departments”

Bilgi

İletişim

Teknoloji

Eğitim

Konferans Tiran/Arnavutluk 29.03.2013

58 Gülay Yurt,

Dr.Adem Balaban

The Place Of The Game İn Teaching Turkish As A

Foreign Language

Bilgi

İletişim

Teknoloji

Eğitim

Konferans Tiran/Arnavutluk 29.03.2013

59 Gülay Yurt “Yabancılara Türkçe Dilbilgisi “Fiil Çatısı” Öğretim

Yöntem Ve Teknikleri Dil Bilgisi Çalıştay Tiran/Arnavutluk 25.05.2013

60 Gülay Yurt “Yeni Türk Edebiyatında Bahar” Bahar Panel Tiran /Arnavutluk 05.04.2013

61 Bünyamin Çağlayan Dünya Mirası Olan El Yazmaları Klasik Türk

Edebiyatı

Konferans

Bildirileri Kitabı Varşova, Polonya

12-14 Eylül

2012

62 Bünyamin Çağlayan,

Adem Balaban Nazim Divanında İstek Üzerine Yazılan Şiirler

Klasik Türk

Edebiyatı

Konferans

Bildirileri Kitabı

Saraybosna, Bosna-

Hersek

17-19

Mayıs 2013

63 Adem Balaban,

Bünyamin Çağlayan Türkçe olimpiyatlarının türkçe ve türk kültürüne katkısı Türk Dili

Konferans Bildiri

Özetleri Kitabı

Saraybosna, Bosna-

Hersek

17-19

Mayıs 2013


Adem Balaban

Arnavutluk devlet kütüphanesindeki (biblioteka

kombëtare) türkçe yazma mecmualar

Klasik Türk

Edebiyatı Periodical

ANKARA-

TURKEY

Winter

2013

65 Bünyamin Çağlayan Riddles İn Point Of Education Eğitim

Bjes Beder

Journal Of

Educational

Sciences

Tiran Arnavutluk June, 2013

66 Rahim Ombashi, The Social Utopia Snooping Of Mohammed Kyçyku Sosyal Araştırmalar Ejre (European EUROPEAN June, 2013

Faqe 45 nga 53

Bünyamin Çağlayan That With Reaches The Figure Of Ervehe Test Women

To İts Moral Triumph

Journal Research

On Education

CONFERENCE OF

SOCIAL SCIENCE

RESEARCH, 19-21

Haziran 2013


Hasan Demir Arnavutça Mevlitler

Vıı. Uluslararası

Türk Dili Kurultayı

Dede Korkut

Dergisi June, 2013

68 Adem Balaban “Türkçeden Arnavutçaya Geçen Kelimelerdeki Ses

Değişmeleri”

Türk Dili, Dil

İlişkileri Ankara-TURKEY,

24-28 Eylül

2012

69 Adem Balaban İki Ülke Arasında Kültür Köprüsü, Bir Adanmışlık

Öyküsü: Makbule Fatma Hanım Türk Kültürü

I. Uluslararası

Balkan Kongresi İstanbul-Turkey

24 - 26

Eylül 2012

70 Adem Balaban,

Gülay Yurt İle

Birlikte

An E-Syllabus Model For The Turkish Language And

Literature Departments Eğitim

2nd Internatıonal

Conference On

Educatıonal

Scıences

Tirana-Albania March 29-

30, 2013

71 Adem Balaban,

Gülay Yurt İle

Birlikte

“The Place Of The Game In Teaching Turkish As A

Foreign Language Eğitim

2nd Internatıonal

Conference On

Educatıonal

Scıences

Tirana-Albania March 29-

30, 2013

72 Adem Balaban, Kriz Yönetiminde Dil Kullanımı Dil

2nd Internatıonal

Conference On

Humanıtıes

Tirana-Albania 17 MAY

2013

73 Arti Omeri, Obstacles in Educational Communication Education

Digital Culture,

Media and

Education

Blagoevgrad,

Bulgari

30 Tetor

2012

74 Arti Omeri, Të mësuarit në distancë, llojet e arsimimit në distancë dhe

metodat e dhënies Education

Information and

Communication

Technologies in

Education

Tirana-Albania 29 – 30

Mars 2013

75 Rudina Guleker, Empowering ELLs by teaching how to ask questions Education Qatar TESOL

Conference Doha-Qatar

13-14

April, 2013

76 Rudina Guleker, Attendance and Performance Education

First International

Conference on

Education. CDE,

Tirana-Albania

7-8

December

2012

77 Ana Uka, Rudina

Guleker, Rezarta

Mersini

A Case Study on the Vulnerability of University Students

on Internet Addiction Education

Second

International

Conference on

Educational

Sciences

Tirana-Albania 29 – 30

Mars 2013

Faqe 46 nga 53

Libra të botuar nga Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR)

Nr. ISBN Autori Titulli

1 ISBN: 978-9928-4106-8-9 Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) Second International Conference on Humanities “Crises and Spirituality”

2 ISBN: 978-9928-4120-4-1 Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) Second International Young Researchers Conference on Law “Current Issues and Trends in

International Law”

3 ISBN: 978-9928-4120-2-7 Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) Second Conference on Educational Sciences "Information and Communication Technologies

in Education"

4 ISBN: 978-9928-4120-5-8 Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) Udhëzuesi praktik: “Deontologjia dhe etika e raportimit gjatë fushatës zgjedhore”

5 ISBN: 978-9928-4106-7-2 Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) Konferenca Ndërkombëtare me temë “Aspekte të përbashkëta në kulturën turke dhe

shqiptare”

Faqe 47 nga 53

4.11 KONFERENCAT E ORGANIZUARA NGA SHKOLLA E LARTË “HËNA E

PLOTË” (BEDËR)

1. Konferenca Shkencore ‘Roli i medias në formimin dhe konsolidimin e identitetit

kombëtar’ 23 nëntor 2012

Në kuadër të 100- vjetorit të Pavarësisë së Shqipërisë, departamenti i shkencave të

komunikimit në Universitetin “Hëna e Plotë” (BEDËR) organizoi konferencën shkencore

kombëtare “Roli i medias në formimin dhe konsolidimin e identitetit kombëtar”.

2. Simpozium ‘Roli i Islamit në Shpalljen e Pavarësisë dhe Konsolidimin e Shtetit

Shqiptar’ 23 nëntor 2012

Qendra Kërkimore për Shkencat Islame, në bashkëpunim me Komunitetin Mysliman të

Shqipërisë organizuan simpoziumin mbi rolin e Islamit në realizimin e Pavarësisë dhe

konsolidimin e shtetit shqiptar. Pedagogë të departamentit të shkencave islame dhe

përfaqësues të KMSH-së referuan mbi tema të ndryshme që lidhen me rolin e myslimanëve

në shpalljen e pavarësisë së Shqipërisë.

3. Konferencën Shkencore: “Kosova, 5 vjet Pavarësi, Sfida dhe Arritje” 6 shkurt

2013

Universiteti “Hëna e Plotë”(Bedër) organizoi sot Konferencën Shkencore “Kosova, 5 vjet

pavarësi, sfida dhe arritje” me të ftuar studiues, politikanë në detyrë gjatë krizës së Kosovës,

pjesëtarë të trupit diplomatik të akredituar në Tiranë, si edhe pedagogë dhe studentë nga

universitete të ndryshme.

4. Konferenca e Dytë Ndërkombëtare e Studiuesve të Rinj në Drejtësi

‘Problematikat dhe trendet aktuale në fushën e së drejtës ndërkombëtare’ 19

prill 2013

Departamenti i drejtësisë në Universitetin “Hëna e Plotë” (Bedër), në bashkëpunim me

Fakultetin Juridik në Universitetin e Tiranës, organizon konferencën e dytë ndërkombëtare të

studiuesve të rinj në fushën e drejtësisë me temë: “Problematikat dhe trendet aktuale në

fushën e së drejtës ndërkombëtare”. Në konferencë morën pjesë më shumë se 45 studiues dhe

pedagogë nga vende të ndryshme të botës( Afrika e Jugut, Rusia, Skocia, Lituania, Turqia,

Maqedonia, Kosova, Shqipëria), të cilët referuan mbi tema që lidhen me problematikat dhe

trendet aktuale në fushën e së drejtës ndërkombëtare.

Faqe 48 nga 53

5. Konferenca e dytë Ndërkombëtare në Shkencat Humane ‘Kriza dhe

spiritualiteti’ 17 maj 2013

Fakulteti i Shkencave Humane në Universitetin “Hëna e Plotë”(Bedër), në bashkëpunim me

Universitetin “ Fatih” në Turqi, organizuan Konferencën e Dytë Ndërkombëtare në Shkencat

Human me temë “Kriza dhe spiritualiteti”. Në konferencë morën pjesë studiues dhe

akademikë nga Shqipëria, Italia, SHBA, Kosova, Maqedonia, Turqia, Bosnjë- Hercegovina

dhe vende të tjera të cilat referuan tema që lidhen me marrëdhënien midis krizës si një

koncept mjaft i gjerë, ku përfshihen kriza ekonomike globale, krizat mjedisore, krizat politike,

krizat humanitare, krizat sociale, krizat që përjeton sot familja, krizat psikologjike dhe

spiritualitetit si një pjesë e rëndësishme e përvojës njerëzore.

6. Konferenca e Dytë Ndërkombëtarë në Shkencat e Edukimit ‘Teknologjitë e

informacionit dhe komunikimit në edukim’ 29 mars 2013

Fakulteti i Filologjisë dhe Edukimit në Universitetin “Hëna e Plotë” (Bedër), në bashkëpunim

me Universitetin “ Pamukkale” në Turqi, Universitetin “Aleksandër Xhuvani” të Elbasanit

dhe Institutin për Zhvillimin e Arsimit, organizuan Konferencën e Dytë Ndërkombëtare në

Shkencat e Edukimit me temë “Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit në edukim”.

Në konferencë morën pjesë studiues dhe akademikë nga Shqipëria, Kosova, Maqedonia,

Gjermania, Çekia, Turqia dhe vende të tjera, të cilat referuan mbi tema që lidhen me

përdorimin e teknologjive të informacionit dhe komunikimit në edukimin e brezave të

ardhshëm.

4.12 TË DHËNA MBI TË MËSUARIT GJATË GJITHË JETËS (KURSE

TRAJNIMI PËR PERSONELIN OSE PËR TË TRETË

Organizimi i trajnimeve në kuadër të të mësuarit gjatë gjithë jetës kryhet nga ana e Qendra e

Edukimit të Vazhduar dhe Formimit Profesional. Në këtë kontekst, kjo qendër ka organizuar

trajnimet e mëposhtme:

a. Trajnim mbi rëndësinë e komunikimit në organizatë

CEPD ne bashkëpunim me ACITAD ( Albanian Chamber of International Trade and

Develpment) organizuan me datë 30 maj 2013, ora 15:00 në ambientet e Universitetit “Hëna e

Plotë” (Bedër), Salla e Senatit, trajnimin me temë ”Rëndësia e komunikimit në organizatë”

me referues z. Skënder Bruçaj, drejtorin e CEPD’it.

Ky seminar kishte si synim të tij pasqyrimin e rëndësisë që ka komunikimi efektiv në

organizatë , si dhe paraqitjen e mënyrave më rezultative për përdorimin e mjeteve të

Faqe 49 nga 53

komunikimit, mjete të cilat synojnë zhvillimin e aftësive komunikuese mes anëtarëve të

organizatës .Komunikimi efektiv në organizatë është një nga faktorët kryesorë që ndikon në

përkatësinë institucionale dhe në rritjen e performancës së përgjithshme të stafit.

b. Trajnim mbi Sigurimet Shoqërore

Trajnimi mbi sigurimet shoqërore u realizua nga znj. Afrodhiti Gazeli, Specialiste e Sektorit

te Migracionit dhe te Marrëdhënieve te Punës. Në përfundim të trajnimit 22 pjesëmarrësit e

suksesshëm u pajisën me certifikatë e cila pasqyron njohuritë që ata kanë marrë gjatë tre

javëve mbi sigurimet shoqërore.

Faqe 50 nga 53

5 FINANCIMI DHE MENAXHIMI I BURIMEVE3

1. Kostot operative vjetore dhe kosto për student në secilin program studimi.

Shpenzimet operative për vitin akademik 2012-2013 ishin 574524 Euro, kështu që kostoja e

përgjithshme për student ishte 574524 Euro / 479 studentë, pra 1199.42 Euro për student.

2. Shpërndarja e burimeve financiare dhe përdorimi i tyre;

Shpërndarja e të ardhurave dhe shpenzimeve për vitin akademik 2012-2013 (në Euro) ishte si

më poshtë vijon:

TË ARDHURAT 2012-13

1 Pagesat e studentëve 310419

2 Të ardhura nga sponsorizime 264105

3 Të ardhura nga sponsorizime për pajisje dhe mjete 178155

Totali 752679

SHPENZIMET 2012-13

1 Shpenzimet e punonjësve 289819

2 Edukim, Hulumtim dhe Zhvillim 52857

3 Shpenzime për blerjen e mallrave dhe shërbime 231196

4 Taksa dhe Fonde për tu paguar 652

5 Investimet 178155

Totali 752679

Diferenca ndërmjet të ardhurave dhe shpenzimeve -

3. Buxheti i propozuar në Këshillin e Administrimit të Institucionit dhe në Këshillin e

Lartë për vitin aktual dhe të ardhshëm;

Miratimi i projekt-buxhetit për vitin akademik 2012-2013 nga Këshilli i Lartë nuk është

finalizuar ende. Projekt-buxheti do t’i vihet në dispozicion Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës

menjëherë pas finalizimit dhe miratimit nga organi më i lartë vendimmarrës i Institucionit.

3 Të dhënat financiare të treguara në këtë pjesë janë për periudhën shtator 2012 – maj 2013.

Faqe 51 nga 53

6 FUSHATA E MARKETINGUT

Strategjia e marketingut të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) ka si qëllim të

promovojë një imazh sa më pozitiv të institucionit dhe të njohë publikun me misionin dhe

objektivat që synon të arrijë ky institucion. Nëpërmjet fushatave të strukturuara të

marketingut, duke përdorur të gjitha kanalet e mundshme të komunikimit synohet që grupeve

të interesuara tu përcillet mesazhi promocional.

Këto fushata krahas promovimit të imazhit, synojnë të afrojnë studentë të suksesshëm për të

vazhduar studimet pranë Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Në dy vitet e para të

funksionimit të institucionit është bërë e mundur promovimi i markës dhe misionit që mbart

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR). Kjo ka bërë që në një periudhë të shkurtër publiku

të njohë si Shkollën e Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) si një nga institucionet e arsimit të lartë

jo publik në Shqipëri më aktive dhe me vizion të qartë për të ardhmen.

Materialet promovuese si broshura, katalogë, postera, raporte, etj., përmbajnë informacionin e

nevojshëm në lidhje me mundësitë e studimit, programet, kushtet e pranimit dhe kushtet e

mbështetjes për kandidatët që kanë arritur rezultate të larta në provimet e Maturës Shtetërore.

Të gjitha informacionet e përdorura në fushatat e marketingut kanë qenë të sakta, në përputhje

të plotë me kuadrin ligjor dhe nënligjor në fuqi si dhe të aprovuara paraprakisht nga titullarët

e institucionit.

Politika e Promovimit

1. Sigurimi i promovimit të Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR) tek nxënësit e

Shkollave të mesme në të gjithë Shqipërinë;

2. Informimi i nxënësve maturantë në shkollat vendase, në lidhje me kushtet që ofron

Shkollës së Lartë “Hëna e Plotë” (BEDËR);

3. Promovimi i imazhit të institucionit, nëpërmjet reklamimit në media të ndryshme;

4. Përdorimi i mediave të reja, siç janë rrjetet sociale dhe kanalet e tjera të komunikimit që

ofron internet për të informuar kandidatët potenciale për studentët dhe në përgjithësi

targetin e institucionit;

5. Organizimi i seminareve dhe takimeve me grupe të interesuara nga maturantët në lidhje

me kriteret që duhet të ndiqen gjatë përzgjedhjes së profilit të studimit

Faqe 52 nga 53

6. Organizimi i leksioneve të hapura me persona të njohur publik për të bërë të mundur

promovimin e mundësive që ofron institucioni

7. Informimi i studentëve maturantë (dhe prindërve të tyre) në vendet e rajonit si, Kosova,

Maqedonia dhe Mali i Zi, Serbia Turqia etj., si dhe realizimi i objektivit për thithjen e

studentëve të suksesshëm nga këto vende.

8. Sigurimi i promovimit të Shkollës së Lartë në konferenca shkencore, aktivitete artistike

kulturore, në Shqipëri dhe me gjerë

Faqe 53 nga 53

7 VLERËSIME TË INSTITUCIONIT MBI MASH DHE

REKOMANDIME

1. Vlerësim i përgjithshëm i komunikimit me MASH apo APAAL

Si institucion privat i arsimit të lartë në vitin e dytë të veprimtarisë akademike Shkolla e Lartë

“Hëna e Plotë” (Bedër) shpreh vlerësimin e saj për marrëdhëniet dhe komunikimin

konstruktiv dhe pozitiv dhe që ka pasur me Ministrinë e Arsimit dhe Shkencës të Republikës

së Shqipërisë si dhe me Agjencinë Publike të Akreditimit të Arsimit të Lartë.

Për këtë arsye vlen të përmendet komunikimi i vazhdueshëm dhe mjaft korrekt që Shkolla e

Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) ka pasur me drejtuesit dhe stafin e Drejtorisë së Zhvillimit të

Arsimit Jopublik si edhe me Agjencinë Publike të Akreditimit të Arsimit të Lartë.

Gjatë këtij viti akademik 2012-2013, Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) i është

nënshtruar procesit të akreditimit i finalizuar me sukses sipas urdhrit të Ministrit të Arsimit

dhe Shkencës, z. Myqerem Tafaj, nr. 223, datë 4.6.2013 në përputhje me vendimin e Këshillit

të Akreditimit nr. 469, datë 3.5.2013, me akreditimin Institucional dhe të 15 programeve të

studimit në nivelin Bachelor dhe Master.

Dëshirojmë të theksojmë se bashkëpunimi konstruktiv dhe pozitiv deri më tani me Ministrinë

e Arsimit dhe Shkencës si edhe Agjencinë Publike të Akreditimit të Arsimit të Lartë

vlerësohet si shumë i rëndësishëm nga Shkolla e Lartë “Hëna e plotë” (Bedër) dhe mbetemi të

hapur për bashkëpunim të mëtejshëm.

2. Vlerësim dhe rekomandime për ndryshime eventuale mbi aktet ligjore dhe

nënligjore që prekin veprimtarinë e institucionit të arsimit të lartë, shoqëruar me një

argumentim të detajuar

Shkolla e Lartë “Hëna e Plotë” (Bedër) vlerëson pozitivisht punën e Ministrisë së Arsimit dhe

Shkencës në kuadër të plotësimit dhe qartësimit të legjislacionit për arsimin e lartë.

Duhet vlerësuar në mënyrë pozitive edhe angazhimi i Drejtorisë së Zhvillimit të Arsimit

Jopublik gjatë vitit akademik 2012-2013 për sigurimin e zbatimit nga ana e universiteteve

private të detyrimeve që rrjedhin nga kuadri ligjor dhe nënligjor në fuqi, informimin e

universiteteve në kohë rreth këtyre akteve të miratuara apo të amenduara, si dhe mbledhjen e

informacionit të detajuar mbi të gjitha aspektet e funksionimit të universiteteve.

Documents

RAPORTI VJETOR PËR VITIN AKADEMIK 2012-2013 - beder.edu.al · 2012, është përgatitja e individëve të kualifikuar, nëpërmjet një filozofie arsimimi që ka në thelb vlerat