Upload
phungdan
View
221
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Szkoła Podstawowa
im. Szczepana Dobosza w Sońsku
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
OBSZAR:
„Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój
uczniów”
Opracowały: mgr Grażyna Kolankowska
mgr Elżbieta Szot
mgr Jolanta Zaręba
Sońsk 2014
2
PROJEKT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
„SZKOŁA REALIZUJE KONCEPCJĘ PRACY UKIERUNKOWANĄ NA ROZWÓJ UCZNIÓW”
Plan ewaluacji
1. Zgodność problematyki z zewnętrznym wymaganiem ewaluacyjnym:
Korelacja z wymaganiem zewnętrznym nr 1.
2. Cele:
opracowanie planu działań naprawczych w sytuacji, gdy któreś z założeń koncepcji nie
jest realizowane,
aktualizacja koncepcji pracy szkoły,
zebranie informacji na temat popularności przyjętej koncepcji w środowisku nauczycieli
i rodziców uczniów.
3. Kryteria ewaluacji:
Spójność koncepcji pracy szkoły z wymogami formalnymi oraz oczekiwaniami nauczycieli,
dyrektora i rodziców uczniów.
4. Osoby prowadzące ewaluację:
Dyrektor pani Jolanta Teklińska jako koordynator ewaluacji:
3 osoby jako członkowie „zespołu ewaluacyjnego” - przedstawiciele Rady
Pedagogicznej: Grażyna Kolankowska, Elżbieta Szot i Jolanta Zaręba
Osoby te razem będą opracowywać koncepcję ewaluacji wraz z narzędziami, zbierać i analizować
dane oraz pisać raport.
5. Czas trwania ewaluacji:
wrzesień 2013r. – czerwiec 2014 r.
6. Grupy/osoby objęte ewaluacją:
wszyscy nauczyciele w szkole,
3
80 % ogółu rodziców z klas I–VI,
dyrektor szkoły,
uczniowie klas III – VI.
7. Odbiorcy ewaluacji:
Nauczyciele,
dyrektor szkoły,
organ prowadzący,
Rada Rodziców (zainteresowani rodzice),
zainteresowani uczniowie.
8. Forma prezentacji wyników ewaluacji:
zwarte opracowanie raportowe w wersji Word do przedstawienia nauczycielom na
posiedzeniu Rady Pedagogicznej z udziałem przedstawiciela organu prowadzącego,
przedstawiciela Rady Rodziców,
raport skrócony zamieszczony na stronie internetowej szkoły (o czym zostaną
powiadomieni: Rada Rodziców, uczniowie i ich rodzice),
Metodologia ewaluacji
1. Zakres badawczy:
Czy szkoła ma opracowaną koncepcję pracy? Jaki był tryb jej opracowania (czas i
grono opracowujących koncepcję) i przyjęcia koncepcji (na przykład głosowanie na
radzie pedagogicznej)?
W jakich dokumentach szkoły jest odniesienie do działań o charakterze realizacji
koncepcji?
Jakie podmioty uczestniczyły w opracowaniu koncepcji pracy szkoły?
Co możemy uznać za sukces z realizowanej dotychczas koncepcji pracy naszej
szkoły? Jakie są pola zagrożeń i barier? Jak osłabić siły hamujące?
Czy koncepcja była omawiana, dyskutowana i konsultowana z nauczycielami?
Czy szkoła działa zgodnie z przyjętą koncepcją pracy? Jakie są na to dowody?
Czy koncepcja jest znana wszystkim organom szkoły?
Które założenia koncepcji są, a które nie są realizowane? Jeżeli, któreś założenie nie
jest realizowane to dlaczego? Jakie działania powinny zostać podjęte, aby założenia
koncepcji były realizowane?
Czy rodzice znają podstawowe kierunki funkcjonowania szkoły?
4
Jakie mają uwagi dotyczące funkcjonowania szkoły w zakresie nauczania, wychowania
i opieki?
Czy w szkole prowadzone są ewaluacje jej działań? Jeżeli tak, to w jaki sposób
wykorzystywane są wyniki tych ewaluacji?
Czy aktualna koncepcja pracy szkoły wymaga aktualizacji? Jeżeli tak, to w jakim
zakresie? Jakie okoliczności uzasadniają wprowadzenie modyfikacji w koncepcji pracy
szkoły? Jakie modyfikacje powinny być wprowadzone?
1. Metody i narzędzia ewaluacji:
analiza dokumentów (dane bibliometryczne, aktualna koncepcja pracy szkoły/nie ma
wymogu posiadania jej w zwartej formie pisanej/, zapisy w protokołach posiedzeń RP,
sprawozdania z pracy szkoły, wyniki sprawdzianów/ egzaminów zewnętrznych, raporty
ewaluacyjne, plany pracy szkoły, kalendarze szkoły, arkusze samooceny nauczycieli,
protokoły z posiedzeń Samorządu Uczniowskiego, protokoły z posiedzeń Rady
Rodziców, wyniki analiz stopnia realizacji zadań wynikających z koncepcji pracy,
programy szkoleniowe)
ankietowanie: kwestionariusz ankiety dla nauczycieli „Szkoła, w której pracuję”,
kwestionariusz ankiety dla rodzica „Szkoła mojego dziecka” , kwestionariusz ankiety
dla uczniów,
5
SZCZEGÓŁOWY PLAN METODOLOGICZNY PROWADZONEJ EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
NAZWA METODY TECHNIKA NARZĘDZIE
OSOBOWE ŹRÓDŁA INFORMACJI
NAUCZYCIELE UCZNIOWIE DYREKTOR RODZICE INNI
KWESTIONARIUSZOWE
ANKIETOWANIE
audytoryjna kwestionariusz
ankiety w
wersji
papierowej
X x x X
ANALIZA DANYCH
JAKOŚCIOWYCH
RODZAJ ZASOBÓW NIEOSOBOWYCH (źródło informacji):
ANALIZA
WYTWORÓW I PRAC
NAUCZYCIELA
plany, rozkłady, programy,
scenariusze, projekty, gazetki,
itp.
X
BIBLIOMETRIA
strona www, publikacje w
prasie, , foldery,
X
FOTOMETRIA
zdjęcia, albumy, interaktywne
galerie fotografii, nagrania
video,
X
FAKTOMETRIA
kronika, protokoły, notatki
służbowe, raporty
X
ANALIZA
DAN YCH ILOŚCIOWYCH
ANALIZA
DOKUMENTÓW
SZKOŁY
sprawozdania, protokoły,
księgi, dzienniki, arkusze,
zarządzenia, statut, itp.
X
materiały szkoleniowe dla uczestników kursu „Lider ewaluacji wewnętrznej w placówce oświatowej”, Centrum Usług Edukacyjnych w Strzelcach Opolskich, grudzień 2009, Tel.608737011
6
Harmonogram działań
ETAP EWALUACJI
DZIAŁANIA
OSOBY
TERMIN WYKONANIA DZIAŁANIA POTRZEBNE MATERIAŁY
UWAGI
IX
X
XI
XII
I
II
III
IV
V
VI
VIII
PRZYGOTOWANIE EWALUACJI
Opracowanie
koncepcji ewaluacji, ustalenie problematyki, celu,
zakresów i pytań kluczowych.
członkowie
Rady Pedagogicznej, zespół
ewaluacyjny, dyrektor szkoły
x
Przygotowanie narządzi badawczych:
-kwestionariusz ankiety adresowanej do nauczycieli
zespół ewaluacyjny, liderzy zespołów
X
-kwestionariusz ankiety dla rodziców
zespół ewaluacyjny,
X
-kwestionariusz ankiety dla uczniów
zespół ewaluacyjny
X
ZBIERANIE DANYCH
Zbieranie informacji z wykorzystaniem określonych źródeł i zaprojektowanych narzędzi:
-ankietowanie zespół ewaluacyjny,
liderzy zespołów
X X X
-badanie dokumentacji
zespół ewaluacyjny
X X
ANALIZA DANYCH Przetworzenie jakościowo –
ilościowe zgromadzonych informacji.
zespół ewaluacyjny
x
Zredagowanie wniosków.
zespół ewaluacyjny
x
RAPORTOWANIE Opracowanie całościowego raportu z ewaluacji.
dyrektor szkoły, zespół ewaluacyjny
x
UPOWSZECHNIANIE
RAPORTU I WYNIKÓW
Przedstawienie,
rozpowszechnienie, wybór formy jego prezentacji
zespół ewaluacyjny
x
7
PRZYKŁADOWA LISTA KONTROLNA SPEŁNIANIA PRZEZ SZKOŁĘ POSZCZEGÓLNYCH WYMAGAŃ
MEN: WYMAGANIE 1
Wymaganie 1: Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów
Lp. Przykładowe pytania kluczowe poziom tak nie uwagi
1 Czy szkoła posiada opracowaną koncepcję pracy? D
2 Czy szkoła działa zgodnie z przyjętą koncepcją pracy? D
3 Czy koncepcja pracy uwzględnia potrzeby rozwojowe uczniów?
D
4 Czy koncepcja pracy uwzględnia specyfikę szkoły? D
5 Czy koncepcja pracy uwzględnia zidentyfikowane oczekiwania środowiska lokalnego?
D
6 Czy koncepcja pracy szkoły jest znana uczniom? D
7 Czy koncepcja pracy szkoły jest akceptowana przez uczniów? D
8 Czy koncepcja pracy szkoły jest znana rodzicom? D
9 Czy koncepcja pracy szkoły jest akceptowana przez rodziców? D
10 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z uczniami?
B
11 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z rodzicami?
B
1 Czy szkoła posiada aktualną koncepcję pracy? D
2 W jakim stopniu działania szkoły są zgodne z przyjętą koncepcją?
D
3 Jakie działania podejmuje szkoła zgodnie z przyjętą koncepcją rozwoju w zakresie potrzeb rozwojowych uczniów?
D
4 Jakie elementy koncepcji pracy szkoły uwzględniają specyfikę pracy placówki?
D
5 Jakie potrzeby środowiska lokalnego zostały uwzględnione w koncepcji pracy szkoły?
D
6 W jaki sposób zapoznano uczniów z koncepcją pracy szkoły? D
7 Jak pozyskano informację o akceptacji przez uczniów koncepcji pracy szkoły?
D
8 W jaki sposób zapoznano rodziców z koncepcją pracy szkoły? D
9 Jak pozyskano informację o akceptacji przez rodziców koncepcji pracy szkoły?
D
10 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z uczniami? Jeśli tak, to w jakiej formie?
B
11 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z rodzicami? Jeśli tak, to w jakiej formie?
B
8
PROPOZYCJE ODPOWIEDZI NA PYTANIA KLUCZOWE DO POSZCZEGÓLNYCH WYMAGAŃ MEN
WOBEC SZKOŁY: WYMAGANIE 1
Wymaganie 1:
Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów
Lp. pytanie kluczowe poziom propozycja odpowiedzi
1 Czy szkoła posiada aktualną koncepcję pracy?
D Szkoła posiada aktualną koncepcję pracy, która została opracowana w ramach pracy różnych zespołów np.. RP, RR, SU.
2 W jakim stopniu działania szkoły są zgodne z przyjętą koncepcją?
D Podstawą opracowania koncepcji pracy szkoły były uwzględniane planowane i realizowane działania/zadania szkoły.
3 Jakie działania podejmuje szkoła zgodnie z przyjętą koncepcją rozwoju w zakresie potrzeb rozwojowych uczniów?
D Koncepcja uwzględnia diagnozowanie potrzeb rozwojowych i uzdolnień uczniów oraz ich rozwijanie.
4 Jakie elementy koncepcji pracy szkoły uwzględniają specyfikę pracy placówki?
D Szkoła wiejska. Dzieci dowożone są do szkoły autobusami szkolnymi. Godziny dowozu warunkują plan lekcji i zajęć pozalekcyjnych.
5 Jakie potrzeby środowiska lokalnego zostały uwzględnione w koncepcji pracy szkoły?
D W szkole istnieje grupa uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
6
W jaki sposób zapoznano uczniów z koncepcją pracy szkoły?
D Na lekcjach wychowawczych uczniom przedstawiono i przedyskutowano z nimi koncepcję pracy szkoły (istotne dla uczniów fragmenty)
7 Jak pozyskano informację o akceptacji przez uczniów koncepcji pracy szkoły?
D Przeprowadzenie ankietowania uczniów.
8 W jaki sposób zapoznano rodziców z koncepcją pracy szkoły?
D Na ogólnym zebraniu p. dyrektor przedstawiła koncepcję pracy szkoły
9 Jak pozyskano informację o akceptacji przez rodziców koncepcji pracy szkoły?
D Rodzice w ankiecie wypowiedzieli się pozytywnie na temat przedstawionej koncepcji pracy szkoły.
10
Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z uczniami? Jeśli tak, to w jakiej formie?
B W pracach nad koncepcją pracy szkoły uczestniczyli członkowie Samorządu Uczniowskiego, który reprezentował (po konsultacji z samorządami klasowymi) stanowisko uczniowskie.
11 Czy koncepcja pracy szkoły była przygotowana we współpracy RP z rodzicami? Jeśli tak, to w jakiej formie?
B W pracach nad koncepcją pracy szkoły uczestniczyli przedstawiciele rodziców z Rady Rodziców, którzy reprezentowali stanowisko rodziców.
9
Wyniki ankiety skierowanej do rodziców:
Rodzice zostali poproszeni o szczere wypełnienie ankiety i zaznaczenie odpowiedzi.
Rozdano 106 ankiet.
1. Czy znana jest Pa(i)(u) koncepcja pracy naszej szkoły, czy jest akceptowana? ( udzielono 96
odpowiedzi)
a. znam i akceptuję – 75 odpowiedzi, co stanowi 78,13 %
b. znam lecz nie akceptuję jej – 5 odpowiedzi, co stanowi 5,21%
c. nie znam – 16 odpowiedzi, co stanowi 16,67%
d. proponuję następujące zmiany: brak propozycji zmian.
2. Czy szkoła zaspokaja potrzeby edukacyjne Pana(i) dziecka? ( udzielono 96 odpowiedzi)
a. zdecydowanie nie – 1 odpowiedź, co stanowi 1,04%
b. raczej nie – 8 odpowiedzi, co stanowi 8,33%
c. raczej tak – 69 odpowiedzi, co stanowi 71,88%
d. zdecydowanie tak – 18 odpowiedzi, co stanowi 18,75%
e. sugeruję zmiany: brak propozycji.
3. Czy powinien być utrzymany dotychczasowy profil funkcjonowania naszej szkoły?
( udzielono 91 odpowiedzi)
a. Tak – 77 odpowiedzi, co stanowi 84,62%
b. Nie – 1 odpowiedź, co stanowi 1,10%
c. nie mam zdania – 13 odpowiedzi, co stanowi 14,29%
4. Czy poleciłaby/poleciłby Pan(i) naukę w naszej szkole np. znajomym poszukującym szkoły
dla swojego dziecka? ( udzielono 71 odpowiedzi)
a. Tak – 66 odpowiedzi, co stanowi 92,96%
b. Nie – 5 odpowiedzi co stanowi 7,04%
Prosimy uzasadnić –dlaczego?
Propozycje rodziców:
- pracuje profesjonalna kadra, dobrze wykwalifikowana,
-mała szkoła stanowi osobną placówkę (klasy I – III )
-wysoki poziom nauczania,
-warunki sprzyjające rozwojowi dzieci,
- bogata oferta organizowanych wycieczek, imprez szkolnych, itp.
-panuje miła atmosfera,
- dzieci nie są anonimowe,
10
5. Czy nasza szkoła pomaga rozwijać zainteresowania i aspiracje Pana(i) dziecka? ( udzielono
94 odpowiedzi)
a. zdecydowanie nie – 2 odpowiedzi, co stanowi 2,13%
b. raczej nie – 16 odpowiedzi, co stanowi 17,02%
c. raczej tak – 68 odpowiedzi, co stanowi 72,34%
d. zdecydowanie tak – 8 odpowiedzi, co stanowi 8,51%
6. Czy Pana(i) zdaniem plan lekcji jest ułożony tak, że sprzyja uczeniu się? ( udzielono 101
odpowiedzi)
a. zdecydowanie nie – 0 odpowiedzi, co stanowi 0%
b. raczej nie – 5 odpowiedzi, co stanowi 4,95%
c. raczej tak – 70 odpowiedzi, co stanowi 69,31%
d. zdecydowanie tak – 25 odpowiedzi, co stanowi 24,75%
e. należy zmienić: /prosimy opisać co/ - 1 odpowiedź, co stanowi 0,99% : Lekcje jęz.
angielskiego i jęz. niemieckiego nie powinny odbywać się tego samego dnia
7. Czy Pana(i) dziecko jest zazwyczaj zmotywowane do nauki przez nauczycieli? ( udzielono 99
odpowiedzi)
a. zdecydowanie nie – 1 odpowiedź, co stanowi 1,01%
b. raczej nie – 13 odpowiedzi, co stanowi 13,13%
c. raczej tak – 65 odpowiedzi, co stanowi 65,66%
d. zdecydowanie tak – 20 odpowiedzi, co stanowi 20,20%
e.
8. Czy Pana(i) zdaniem informacja zwrotna o wynikach dziecka pomaga mu uczyć się?
( udzielono 99 odpowiedzi)
a. zdecydowanie nie – 1 odpowiedź, co stanowi 1,01%
b. raczej nie – 10 odpowiedzi, co stanowi 9,90%
c. raczej tak – 60 odpowiedzi, co stanowi 60,61%
d. zdecydowanie tak – 28 odpowiedzi, co stanowi 28,28%
9. Czy to, w jaki sposób szkoła wychowuje uczniów odpowiada potrzebom Pana(i) dziecka?
( udzielono 94 odpowiedzi)
a. zdecydowanie nie – 0 odpowiedzi, co stanowi 0%
b. raczej nie – 10 odpowiedzi, co stanowi 9,40%
c. raczej tak – 71 odpowiedzi, co stanowi 75,53%
d. zdecydowanie tak – 13 odpowiedzi, co stanowi 13,83%
10. W szkole podejmuje się starania by moje dziecko miało poczucie sukcesu w nauce na miarę
jego możliwości. ( udzielono 97 odpowiedzi)
a. zdecydowanie nie – 3 odpowiedzi, co stanowi 3,09%
11
b. raczej nie – 11 odpowiedzi, co stanowi 11,34%
c. raczej tak – 64 odpowiedzi, co stanowi 65,98%
d. zdecydowanie tak – 19 odpowiedzi, co stanowi 19,59%
11. Wyposażenie szkoły należy w pierwszej kolejności wzbogacić o: /Prosimy wybrać jedną
odpowiedź/.( udzielono 108 odpowiedzi)
a. doposażenie klasopracowni w pomoce dydaktyczne ( mapy, plansze, gry itp.) – 22
odpowiedzi, co stanowi 20,37%
b. sprzęt i przybory sportowe – 27 odpowiedzi, co stanowi 25%
c. komputery i programy multimedialne – 24 odpowiedzi, co stanowi 22,22%
d. książki i czasopisma -13 odpowiedzi, co stanowi 12,04%
e. nie mam zdania – 18 odpowiedzi, co stanowi 16,67%
f. inna sugestia: 4 odpowiedzi co stanowi 3,70% : 1 odpowiedź, co stanowi 0,93% : w „małej”
szkole powinien być plac zabaw i boisko szkolne( 3 odpowiedzi, co stanowi 2,78%)
12. Czy ma Pan(i) poczucie, że w szkole dziecko traktowane jest indywidualnie? ( udzielono 94
odpowiedzi)
a. zdecydowanie nie – 5 odpowiedzi, co stanowi 5,32%
b. raczej nie – 42 odpowiedzi, co stanowi 44,69%
c. raczej tak – 38 odpowiedzi, co stanowi 40,43%
d. zdecydowanie tak – 9 odpowiedzi, co stanowi 9,57%
13. Uważam, że szkoła zapewnia mojemu dziecku bezpieczeństwo podczas / Można zaznaczyć
wszystkie adekwatne odpowiedzi/.( udzielono 215 odpowiedzi)
a. zajęć w klasie – 79 odpowiedzi, co stanowi 36,75%
b. przerw – 57 odpowiedzi, co stanowi 26,51%
c. wycieczek i wyjść poza szkołę – 69 odpowiedzi, co stanowi 32,09%
d. nie zapewnia - 2 odpowiedzi, co stanowi 0,93%
e. nie mam zdania – 7 odpowiedzi, co stanowi 3,26%
f. inna odpowiedź: 1 odpowiedź, co stanowi 0,47% : „Zwracać uwagę na to co dzieci robią
podczas przerw”
14. Co w naszej szkole powinniśmy zmienić?
Propozycje rodziców :
- Infrastruktura sportowa,
- bardziej reagować na prośby uczniów,
- zmienić podłogi w salach lekcyjnych, wymalować sale,
- dłużej działająca świetlica,
- więcej zajęć dodatkowych dla dzieci słabszych,
- wcześniejsze odwozy dzieci do domu,
12
- większa dbałość o czystość klas i łazienek,
15. Co w naszej szkole jest wartościowe, godne kontynuacji?
Propozycje rodziców :
- oddzielne funkcjonowanie dzieci młodszych od starszych ( oddzielny budynek ),
- zajęcia dodatkowe i języki obce,
- organizowanie festynów rodzinnych,
- współpraca z rodzicami i dyrekcją,
- sale komputerowe,
- kontynuacja zajęć dodatkowych,
- kółka zainteresowań dla dzieci,
- gromada zuchowa,
16. Co nas wyróżnia od innych szkół?
Propozycje rodziców :
- mały obiekt (dzieci czują się tu bezpieczne ),
- zaangażowanie dyrekcji w sprawy szkoły i poświęcenie czasu na ich realizację,
- opieka nauczycieli nad dziećmi,
- oddzielny budynek dla klas I –III,
13
Wyniki ankiety skierowanej do uczniów:
Uczniowie zostali poproszeni o szczere wypełnienie ankiety, zaznaczając właściwą
odpowiedź. Rozdano 192 ankiety.
1. Czy jesteś zadowolony/a ze szkoły, do której uczęszczasz? (udzielono 159 odpowiedzi)
Zaznacz odpowiednią liczbę na skali od 1 do 6, gdzie 1 oznacza niezadowolenie , a 6 oznacza bardzo wysoki
poziom zadowolenia:
1 - 1 odpowiedź, co stanowi 0,63%
2 -3 odpowiedzi, co stanowi 1,89%
3 - 25 odpowiedzi, co stanowi 15,72%
4 - 38 odpowiedzi, co stanowi 24,90%
5 - 45 odpowiedzi, co stanowi 28,30%
6 - 47 odpowiedzi. co stanowi 29,56%
2. W szkole jest miła atmosfera i lubię tu przychodzić. ( wybierz właściwą odpowiedź) , (udzielono 158
odpowiedzi)
a. Tak – 61 odpowiedzi, co stanowi 38,61%
b. Raczej tak – 78 odpowiedzi, co stanowi 49,37%
c. Raczej nie – 15 odpowiedzi, co stanowi 9,49%
d. Nie – 4 odpowiedzi, co stanowi 2,53%
3. Szkoła troszczy się o mój rozwój intelektualny i odpowiedni poziom edukacji. (udzielono 158 odpowiedzi)
a. Tak – 102 odpowiedzi, co stanowi 64,56%
b. Raczej tak – 50 odpowiedzi, co stanowi 31,65%
c. Raczej nie - 3 odpowiedzi, co stanowi 1,90%
d. Nie – 3 odpowiedzi, co stanowi 1,90%
4. Szkoła rozwija moje zainteresowania i uzdolnienia. (udzielono 159 odpowiedzi)
a. tak – 88 odpowiedzi, co stanowi 55,35%
b. raczej tak – 54 odpowiedzi, co stanowi 33,96%
c. raczej nie – 13 odpowiedzi, co stanowi 8,18%
d. nie – 4 odpowiedzi, co stanowi 2,51%
5. Szkoła organizuje wiele ciekawych uroczystości. (udzielono 159 odpowiedzi)
a. tak – 98 odpowiedzi, co stanowi 61,64%
b. raczej tak – 35 odpowiedzi, co stanowi 22,01%
c. raczej nie – 19 odpowiedzi, co stanowi 11,95%
d. nie – 7 odpowiedzi, co stanowi 4,40%
14
6. Szkoła dba o pozytywny wizerunek w środowisku lokalnym. (udzielono 167 odpowiedzi)
a. tak – 81 odpowiedzi, co stanowi 45,50%
b. raczej tak – 77 odpowiedzi, co stanowi 46,11%
c. raczej nie – 6 odpowiedzi, co stanowi 3,59%
d. nie - 3 odpowiedzi, co stanowi 1,80%
7. Dyrekcja szkoły i nauczyciele współpracują z uczniami przy realizacji zadań. (udzielono 161 odpowiedzi)
a. tak – 78 odpowiedzi, co stanowi 48,45%
b. raczej tak - 72 odpowiedzi, co stanowi 44,72%
c. raczej nie - 10 odpowiedzi, co stanowi 6,21%
d. nie - 1 odpowiedź, co stanowi 0,62%
8. Dyrekcja szkoły i nauczyciele zachęcają i motywują uczniów do działania i aktywności. (udzielono 181
odpowiedzi)
a .tak - 94 odpowiedzi, co stanowi 51,93%
b. raczej tak – 67 odpowiedzi, co stanowi 37,02%
c. raczej nie - 14 odpowiedzi, co stanowi 7,73%
d. nie – 6 odpowiedzi, co stanowi 3,31%
9. Szkoła pomaga uczniom, gdy tej pomocy potrzebują. (udzielono 156 odpowiedzi)
a. tak – 92 odpowiedzi, co stanowi 58,98%
b. raczej tak – 43 odpowiedzi, co stanowi 27,56%
c. raczej nie – 12 odpowiedzi, co stanowi 7,69%
d. nie - 9 odpowiedzi, co stanowi 5,77%
10. Szkoła dysponuje wyposażeniem, które umożliwia odpowiedni poziom kształcenia. (udzielono 156
odpowiedzi)
a .tak – 82 odpowiedzi, co stanowi 52,56%
b. raczej tak – 53 odpowiedzi, co stanowi 33,97%
c. raczej nie – 13 odpowiedzi, co stanowi 8,33%
d. nie – 8 odpowiedzi, co stanowi 5,13%
11. Szkoła odpowiednio przygotowuje mnie do egzaminu zewnętrznego ( sprawdzianu). (udzielono 159
odpowiedzi)
a. tak – 112 odpowiedzi, co stanowi 70,44%
15
b. raczej tak – 34 odpowiedzi, co stanowi 21,38%
c. raczej nie – 7 odpowiedzi, co stanowi 4,40%
d. nie – 6 odpowiedzi, co stanowi 3,77%
12. Szkoła dysponuje bogatą ofertą zajęć pozalekcyjnych. (udzielono 157 odpowiedzi)
a. tak - 88 odpowiedzi, co stanowi 56,05%
b. raczej tak – 41 odpowiedzi, co stanowi 26,11%
c. raczej nie – 11 odpowiedzi, co stanowi 7,01%
d. nie – 14 odpowiedzi, co stanowi 8,92%
13. W szkole czuję się bezpiecznie. (udzielono 155 odpowiedzi)
a. tak – 83 odpowiedzi, co stanowi 53,55%
b. raczej tak – 41 odpowiedzi, co stanowi 26,45%
c. raczej nie – 16 odpowiedzi, co stanowi 10,32%
d. nie – 15 odpowiedzi, co stanowi 9,68%
14. Szkoła propaguje zdrowy styl życia, prowadzi działania przeciwdziałające nałogom. (udzielono 15
odpowiedzi)
a. tak – 95 odpowiedzi, co stanowi 61,29%
b. raczej tak – 38 odpowiedzi, co stanowi 24,52%
c. raczej nie – 17 odpowiedzi, co stanowi 10,97%
d. nie – 5 odpowiedzi, co stanowi 3,23%
15. Szkoła uczy patriotyzmu, szacunku dla siebie i innych. (udzielono 156 odpowiedzi)
a. tak – 102 odpowiedzi, co stanowi 65,38%
b. raczej tak – 44 odpowiedzi, co stanowi 28,21%
c. raczej nie – 9 odpowiedzi, co stanowi 5,77%
d. nie – 1 odpowiedź, co stanowi 0,64%
16
Wyniki ankiety skierowanej do nauczycieli:
1. Czy szkoła posiada koncepcję pracy szkoły?
TAK – 100%
2. Czy koncepcja została przyjęta przez Radę Pedagogiczną?
TAK – 100%
3. Czy dokonano zapisów w protokolarzu Rady Pedagogicznej dotyczących przyjęcia
koncepcji pracy Szkoły ?
TAK – 100%
4. Czy koncepcja pracy Szkoły została przedstawiona Radzie Rodziców?
TAK – 100%
5. Czy wychowawcy klas przedstawili koncepcję pracy Szkoły na zebraniach z rodzicami?
TAK – 100%
17
WYNIKI EWALUACJI
Wymaganie 1:
Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów
PODSUMOWANIE I WNIOSKI
W oparciu o analizę przeprowadzonych ankiet i uzyskane informacje od uczniów można
sformułować następujące wnioski:
uczniowie wyrażają wysoki i bardzo wysoki poziom zadowolenia ze szkoły do której
uczęszczają,
większość z nich ceni sobie miłą atmosferę w szkole i lubi do niej uczęszczać,
zdecydowana większość uczniów twierdzi, że szkoła troszczy się i ich rozwój
intelektualny i odpowiedni poziom edukacji, rozwija ich zainteresowania i
uzdolnienia,
uczniowie potwierdzają organizowanie wielu ciekawych uroczystości szkolnych,
uważają, że szkoła dba o pozytywny wizerunek w środowisku lokalnym,
doceniają zaangażowanie dyrekcji szkoły i nauczycieli w realizacji zadań, zachęcają i
motywują uczniów do działania i aktywności,
uczniowie wiedzą , że szkoła pomaga uczniom, gdy tej pomocy potrzebują,
wyposażenie szkoły i bogata oferta zajęć pozalekcyjnych umożliwia odpowiedni
poziom kształcenia,
odpowiednio przygotowuje uczniów do egzaminu zewnętrznego,
uczniowie czują się w szkole bezpiecznie,
szkoła propaguje zdrowy styl życia i uczy przeciwdziałać nałogom,
uczy patriotyzmu, szacunku dla siebie i innych
18
Analiza ankiet dla rodziców pozwoliła wyciągnąć następujące wnioski:
rodzice znają i akceptują koncepcję pracy szkoły,
szkoła zaspokaja potrzeby edukacyjne ich dzieci,
opowiadają się za utrzymaniem dotychczasowego profilu funkcjonowania naszej
szkoły,
chętnie poleciliby naukę w naszej szkole znajomym uzasadniając między innymi, że
pracuje tu profesjonalna i wykwalifikowana kadra, „mała szkoła” stanowi osobną
placówkę, w szkole panuje miła atmosfera i wysoki poziom nauczania,
szkoła pomaga rozwijać zainteresowania i aspiracje dzieci,
nauczyciele motywują uczniów do nauki, a informacja zwrotna o wynikach dziecka
pomaga mu uczyć się,
sposób wychowywania uczniów przez szkołę jest akceptowany przez rodziców,
nauczyciele traktują uczniów indywidualnie co pozwala im mieć poczucie sukcesu w
nauce na miarę ich możliwości,
rodzice uważają, że szkoła zapewnia uczniom poczucie bezpieczeństwa,
uważają, że w naszej szkole wartościowe jest między innymi: oddzielny budynek dla
klas młodszych, zajęcia dodatkowe i języki obce, istnienie gromady zuchowej i
drużyny harcerskiej, organizowanie festynów rodzinnych,
od innych szkół wyróżnia nas : mały obiekt ,co daje poczucie bezpieczeństwa
dzieciom, zaangażowanie dyrekcji w sprawy szkoły, opieka nauczycieli nad dziećmi,
Wszyscy ankietowani nauczyciele potwierdzają , że
szkoła posiada koncepcję pracy szkoły,
została ona przyjęta przez Radę Pedagogiczną,
dokonano odpowiedniego zapisu w protokolarzu Rady Pedagogicznej dotyczącym
przyjęcia koncepcji pracy szkoły,
koncepcja pracy szkoły została przedstawiona Radzie Rodziców,
Wychowawcy klas przedstawili koncepcję pracy szkoły na zebraniach z rodzicami,
19
Rekomendacje do dalszej pracy:
przeanalizować ofertę zajęć pozalekcyjnych i kół zainteresowań pod kątem
zainteresowań i uzdolnień uczniów.
zwiększyć liczbę zajęć dodatkowych dla dzieci słabszych tzn.: zajęcia dydaktyczno –
wyrównawcze, zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, zajęcia logopedyczne.
doposażyć niektóre klasopracownie w meble w celu zapewnienia odpowiedniego
nauczania ,
urządzić plac zabaw dla dzieci klas I – III,
utrzymać dotychczasowy wizerunek szkoły w środowisku lokalnym,
podjąć działania mające na celu zapewnienie wszystkim uczniom (ze szczególnym
uwzględnieniem uczniów dojeżdżających) równych szans uczestnictwa w zajęciach
pozalekcyjnych, dopasowując odpowiednio plan zajęć oraz godziny odjazdów
autobusów szkolnych,
wydłużyć czas pracy świetlicy (na prośbę rodziców),
zmienić podłogi i wykonać remont klas , które tego wymagają,