RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2014 …colegiuladamachi.ro/doc/2015/RaportActivitate2014-2015.pdf · RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ANUL

1

R

COLEGIUL AGRICOL ŞI DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ “VASILE ADAMACHI” IAŞI IAŞI, Aleea Mihail Sadoveanu nr.41, Tel/Fax : 0332402577

email : [email protected], web : http://colegiuladamachi.ro

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2014-2015 LA COLEGIUL AGRICOL ȘI

DE INDUSTRIE ALIMENTARĂ „VASILE ADAMACHI” IAȘI

IAȘI, octombrie 2015

2

“Educația este întotdeauna un orizont, nu o destinație” (Nicolae Iorga)

Coordonator: Director:

Prof. dr. Beatrice Carmen Zelinschi Echipa de proiect: Director adjunct:

Prof. Lorica Axinte Șefi de catedră:

Prof. Anca Daraban Prof. dr. Cristina Mihaela Baciu Prof. Irina Păpușa Aignătoaiei

Consilier educativ: Prof. Cristiana Elena Călin

Au colaborat: prof. Maria Capră-Grigoriu, prof. Mihaela Dulhai, prof. George-Sorin Turiță, prof. Ramona Ușurelu, prof. Luminița Popescu, prof. Carmen Filoti, secretar șef: Zamfira Amarandei, secretar: Maria Văcărașu, contabil șef: Marciana-Daniela Dochițanu, administrator: Zamfir Constantin Romeo, șef fermă: Maria Nicov, laboranți: Angela Iniceru și Veronica Lupu, pedagog: Silvia Toma, inginer de sistem: Ștefan Nichifor.

3

1. Consideraţii generale

Educaţia este unul dintre fenomenele care au apărut o dată cu societatea umană, suferind pe parcursul evoluţiei sale, modificări esenţiale. „Omul nu poate deveni om decât prin educaţie”, spune Kant, la modul imperativ. Valul schimbărilor şi al noutăţilor care asaltează viaţa umanităţii şi a fiecărei colectivităţi umane a făcut necesară extinderea actului educativ de-a lungul întregii vieţi. Educaţia dată de şcoală nu mai este suficientă pentru întreaga viaţă a omului. În încercarea de a face faţă provocărilor lumii contemporane, una din direcţiile de restructurare a realităţii educaţionale este: extinderea actului educativ la nivelul întregii vieţi a individului pentru integrarea sa în societatea cunoașterii. Școala a avut misiunea de a coordona sistemul educaţional, astfel încât, într-o lume a multiplelor conexiuni, învățământul să fie un învăţământ de calitate, în care cunoştinţele, aptitudinile şi atitudinile să alcătuiască un sistem coerent, flexibil şi adecvat dinamismului schimbărilor şi inter-influenţelor. Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi”este partenerul autentic al elevilor, părinților, comunității locale, al tuturor factorilor implicați în educație, ancorat conștient în prezentul care conține liniile de forţă ale viitorului unei societăţi.

Calitatea, echitatea şi eficienţa sunt cei trei piloni ai reformelor educaţionale din ultimele decenii din Europa şi din lume, care stau la baza construirii sistemelor de management şi de asigurare a calităţii din fiecare instituţie de învăţământ europeană, inclusiv a celor din România. Această aliniere a managementului educaţional şi a calităţii educaţiei din Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” Iași este necesară nu numai pentru a se asigura o integrare reală şi funcţională, din punct de vedere educaţional, a şcolii în sistemul educaţional al Uniunii Europene, ci şi pentru ca absolvenţii noştri,beneficiarii direcţi ai acestei educaţii, să aibă şanse reale de reuşită în competiţia europeană a forţei de muncă în care vor intra după terminarea şcolii. Managementul nostru optează ferm pentru responsabilitate, transparenţă şi eficienţă; îşi exprimă angajamentul pentru implementarea performanței şi îmbunătăţirea continuă a sistemului de management cu scopul de a obţine rezultate care să răspundă şi să depăşească nevoile beneficiarilor noştri (profesori,elevi, părinţi, comunitatea locală, autoritatea locală, agenţi economici). În anul școlar 2014-2015 s-au derulat câteva obiective majore sub semnul cărora am așezat întregul demers managerial al instituției :

• creșterea calității educației în instituție

• eficientizarea managementului la nivelul școlii

• rigoarea și corectitudinea organizării examenelor naționale

• formarea continuă a resursei umane • crearea unor oportunități pentru educația complexă, formală și non-formală, în spiritul competențelor cheie,

al dezvoltării civismului, voluntariatului, multiculturalismului, într-o societate complexă

• armonizarea intereselor legate de dezvoltarea personală a individului cu cele ale comunității imediate, locale și regionale, cât și cu solicitările societății actuale a cunoașterii.

La nivelul colegiului nostru, în anul şcolar 2014-2015, echipa managerială a conceput şi realizat documentele de proiectare managerială şi planul operaţional anual, pornind de la motivarea activităţii prin identificarea punctelor tari şi a punctelor slabe. O permanentă preocupare a conducerii şcolii a avut în vedere organizarea consiliilor şi comisiilor. De asemenea Consiliul de Administraţie a fost alcătuit conform

4

normativelor în vigoare, cu responsabilităţi precise pentru fiecare membru, fapt ce s-a concretizat în diversificarea actului de conducere colectivă şi rezolvarea corectă şi operativă a problemelor apărute în această perioadă. Paleta largă de activităţi desfăşurate în şcoala noastră a necesitat o permanentă monitorizare şi un control al acestora de către echipa managerială şi Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, care, în colaborare cu cadrele didactice, s-a preocupat de eficienţa activităţilor respective, evaluate periodic în cadrul comisiilor metodice, Consiliului Profesoral şi Consiliului de Administraţie. În urma acestor evaluări au fost identificate eventualele disfuncţionalităţi şi s-au stabilit planuri de măsuri pentru eliminarea lor.

Parteneriatul cu comunitatea locală s-a desfăşurat în condiţii bune: am beneficiat de sprijinul Poliţiei,al bisericii, am desfăşurat activităţi în colaborare cu reprezentanţi ai diverselor ONG-uri. Relaţia cu administraţia locală s-a desfăşurat în condiţii optime: au fost alocate de către Primărie fonduri pentru plata salariilor și a utilităților. Pornind de la elementele care trebuie luate în considerare: • Priorităţile şi politicile la nivel naţional, regional şi local • Dimensiunea actuală şi cea anticipată a pieţei muncii • Activităţile desfăşurate de alte şcoli şi furnizorii de programe de formare profesională din regiune • Performanţa educaţională a şcolii, raportată la performanţa altor şcoli • Partenerii actuali şi cei potenţiali

Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară”Vasile Adamachi” a aplicat o politică educaţională care a vizat un demers didactic de calitate și obținerea unui grad ridicat de satisfacție al beneficiarilor serviciilor educaționale.

2. Analiza SWOT a Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară”Vasile Adamachi” în anul şcolar 2014-2015

PUNCTE TARI • Experienţa în domeniu, dublată de rezultatele obţinute, au asigurat calitatea procesului educativ din

şcoală

• Rezultate bune la examenul de bacalaureat • Pregătirea profesională a cadrelor didactice este ridicată

• Motivarea crescută în rândul cadrelor didactice pentru autoperfecționare

• Cadre didactice cu experiență în pregătirea și calificarea forței de muncă

• Implicarea cadrelor didactice în elaborarea de materiale didactice auxiliare, articole

• Interesul cadrelor didactice pentru implicarea în noile curricule şi metode de învăţământ

• Flexibilitate în stabilirea schemei orare

• Evaluarea de etapă la nivelul catedrelor s-a realizat pe baza criteriilor de evaluare şi promovare în carieră corespunzătoare fişei de evaluare în vigoare

• Diseminarea diverselor informații şi a noutăților în domeniul managementului educațional (Legea Educației Naționale, Metodologia acordării gradației de merit, Mișcarea personalului didactic,etc.)

• Realizarea la termen a raportului de autoevaluare CEAC - RAEI şi a fişelor de monitorizare internă

• Existența laboratoarelor de informatică cu calculatoare conectate la internet

• Dotare relativ bună pentru specializările de profil

5

• Bursa „Bani de liceu”, pentru școala profesională și cea acordată de școală motivează elevii pentru a-şi continua studiile

• Parteneriate cu diverși agenți economici

• Parteneriate cu asociații, ONG –uri, universităţi

• Cooptarea profesorilor școlii ca metodiști,mentori, experți în management educațional, rezultat al experienței profesionale a acestora

• Participarea profesorilor în calitate de cursanți la cursurile de formare la nivel local

• Management bun în contextul situațiilor economice și sociale imprevizibile

• Posibilităţi de autofinanţare prin activităţile din ferma didactică

• Reparații capitale și de întreținere la aproape toate corpurile de clădire (corp A-tâmplărie termopan)

• Spaţii de învăţământ generoase, atât ca săli de clasă, cât şi ca laboratoare şi ateliere

• Participarea elevilor la acțiuni de voluntariat

• Reactualizarea Consiliului Reprezentativ al Elevilor și al Părinților

• Participarea reprezentanților şcolii la activitățile Consiliului Județean al Elevilor

• Derularea activităților programului ”Eco Școala”

• Derularea unui proiect Project Comenius Regio în parteneriat cu C.C.D

• Susținerea activităților ce promovează interculturalitatea

PUNCTE SLABE • Existenţa unui număr de cadre didactice suplinitoare • Recompensele pentru activităţi de excepţie sunt puţin stimulative, şcoala neavând resursele financiare

disponibile necesare • Neimplicarea corespunzătoare a părinților în educarea propriilor copii • Procentul mare de elevi cu note între 5-6,99 • Numărul încă destul de mare de absenţe nemotivate • Neparticiparea tuturor membrilor Consiliului de Administraţie la ședințele ordinare și extraordinare • Neatragerea de fonduri prin realizarea de proiecte de finanțare din fonduri nerambursabile la care școala

poate fi eligibilă ( tip POSDRU) • Neactualizarea bazei de date a Cabinetului de Asistență psio-pedagogică

• Număr mic al elevilor și părinților consiliați de psihopedagogul școlii

• Neutilizarea AEL-ului la nici o disciplină

OPORTUNITĂŢI • Politica de finanţare pe bază de programe a Uniunii Europene

• Susținerea unității școlare de către Primărie și ISJ

• Parteneriate cu Poliția, Direcția de Sănătate Publică, instituții de învățământ preuniversitar, alți parteneri ai comunității

• Interesul agenţilor economici pentru colaborare

• Acces informaţional diversificat

6

AMENINŢĂRI • Criza economică care persistă • Starea economică şi socială modestă a majorităţii familiilor din care provin elevii determină o slabă

preocupare pentru progresul şcolar şi pentru nevoile de dezvoltare ale elevilor • Prejudecăţile familiilor privind oportunităţile reale de angajare a absolvenţilor, alegerea meseriei după

criterii subiective şi / sau sentimentale • Nivelul de trai scăzut determină elevii ciclului superior să abandoneze școala pentru a se încadra și a

sprijini material familia • Scăderea populației școlare • Interesul scăzut al absolvenților de învățământ superior de a urma o carieră didactică în învățământul

preuniversitar • Instabilitate economică, scăderea ratei de absorbţie a absolvenţilor de către piaţa forţei de muncă

• Promovarea unor modele negative de către mass – media.

3. Analiza nevoilor educaţionale derivate din analiza SWOT Din analiza SWOT se constată că unitatea noastră are numeroase puncte forte şi oportunităţi legate de creşterea cererii pentru calificările în domeniul tehnic şi de creşterea ponderii liceului tehnologic, care pot fi utilizate cu succes pentru dezvoltarea colegiului nostru:

• Promovarea rezultatelor deosebite ale activităţii cadrelor didactice în şedinţele Consiliului profesoral în scopul motivării, cel puţin morale a acestora;

• Implicarea şefilor/responsabililor comisiilor metodice în monitorizarea activităţilor specifice organizate la nivelul şcolii în vederea eliminării formalismului şi a creşterii eficienţei acestora în cadrul formării continue;

• Implicarea diriginţilor în consilierea elevilor şi a părinţilor privind educaţia elevilor şi creşterea performanţelor şcolare, scăderea absenteismului şi a abandonului şcolar;

• Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile individuale ale elevilor, care să răspundă intereselor lor de formare pe termen scurt, mediu şi lung;

• Promovarea de programe pentru „educarea părinţilor” în colaborare cu autorităţile locale, CJRAE în scopul diminuării/eradicării absenteismului şi a abandonului şcolar;

• Antrenarea şi formarea membrilor Consiliului de Administraţie şi a cadrelor didactice în elaborarea şi desfăşurarea de proiecte pentru obţinerea de fonduri nerambursabile utilizate în dezvoltarea instituţională;

• Sprijin pentru dezvoltarea serviciilor de orientare şi consiliere de calitate în vederea creşterii performanţelor şcolare şi a ratelor de tranziţie între diferite nivele de educaţie;

• Identificarea, prin şefii comisiilor metodice, a nevoilor de formare a cadrelor didactice şi monitorizarea satisfacerii acestora de către oferta instituţiilor abilitate;

• Atragerea de resurse financiare pentru dezvoltarea bazei materiale (săli de clasă,laboratoare, cabinete, ateliere, bibliotecă);

• Asigurarea unor programe de pregătire suplimentară adaptate nivelului de dezvoltare intelectuală a elevilor;

• Creşterea ofertei de educaţie relevante pentru nevoile individuale de învăţare şi piaţa muncii;

7

• Dezvoltarea programelor de furnizare de educaţie a adulţilor și obținerea autorizării acestora;

• Promovarea T.I.C. şi a noilor tehnici şi metode de educaţie şi formare iniţială; • Promovarea de proiecte de dezvoltare a activităţilor curriculare şi extra-curriculare de dezvoltare a spiritului

şi a culturii antreprenoriale şi de educaţie pentru o cetăţenie activă;

• Dezvoltarea softurilor educaţionale în toate domeniile şi ariile curriculare.

DOMENII / PRIORITĂŢI / OBIECTIVE A. Management instituţional:

• Asigurarea unui management strategic şi operaţional modern şi democratic la nivelul şcolii;

• Creşterea siguranţei elevilor în incinta unităţii şcolare;

• Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;

• Reabilitarea şi modernizarea infrastructurii existente;

• Gestionarea și promovarea pozitivă a imaginii instituţiei;

• Asigurarea circulaţiei optime a informaţiei şi respectarea strictă a legislaţiei în vigoare;

• Dezvoltarea serviciilor de orientare şi de consiliere profesională;

• Dezvoltarea şi diversificarea parteneriatului social;

• Creşterea interesului partenerilor educaţionali (elevi – părinţi – comunitate locală) faţă de activitatea didactică din unitatea şcolară;

• Iniţierea şi promovarea unor programe complexe educative şi a unor parteneriate la nivel local,regional, naţional şi internaţional. B. Management educaţional:

• Stabilirea ofertei curriculare în funcţie de nevoile specifice comunităţii;

• Aplicarea de norme, proceduri, metode de evaluare a competenţelor / obiectivelor de referinţă şi a conţinuturilor vizate de curricula şcolară;

• Evaluarea şi popularizarea performanţelor şcolare şi extraşcolare;

• Creşterea calităţii resurselor umane din unitatea şcolară în vederea îndeplinirii scopurilor educaţionale şi a asigurării calităţii în învăţământ;

• Direcţionarea cadrelor didactice spre cursurile de reconversie profesională în vederea acoperirii necesarului de cadre pentru disciplinele care au deficit de personal calificat;

• Creşterea numărului de cadre didactice care beneficiază de burse de mobilitate individuală prin programul Erasmus+;

• Implicarea şcolii în parteneriate şcolare în vederea realizării unor proiecte educative și extrașcolare;

• Definirea şi promovarea ofertei educaţionale;

• Corelarea ofertei IPT de la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară ”Vasile Adamachi” cu nevoile de calificare . C. Managementul calităţii:

• Asigurarea calităţii educaţiei prin oferirea unor programe de educaţie care să satisfacă aşteptările beneficiarilor, precum şi standardele de calitate;

• Aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii de către structurilor responsabile cu evaluarea internă a unităţii;

• Optimizarea procedurilor de monitorizare şi de evaluare a calităţii procesului de învăţământ

8

4. Analiza populaţiei şcolare • Numărul claselor de elevi în anul școlar 2014-2015

Forma de

şcolarizare Număr clase Elevi

înscrişi Elevi

rămaşi Profil specializare

Învăţământ liceal-zi

4

93

88

Resurse naturale și protecția mediului/ Tehnician în agricultură ecologică


1 30 29 Servicii / Turism și alimentație/ Organizator banqueting


4 107 106 Resurse naturale și protecția mediului/ Tehnician analize

produse alimentare


3 76 74 Resurse naturale și protecția mediului/ Tehnician ecolog și

protecția calității mediului Învăţământ

liceal-zi 4 103 98 Servicii/Tehnician în activități

economice Învăţământ

liceal-zi 1 20 22 Servicii/Tehnician în achiziții

și contractări Învățământ profesional

1 31 31 Agricultură/Lucrător în agroturism

Învățământ profesional

1 17 18 Mecanică / Mecanic auto

Învățământ profesional

1 25 23 Industrie alimentară / Brutar patiser - preparator produse

făinoase Şcoala

postliceală 2 60 49 Industrie alimentară/Tehnician

controlul calității produselor agroalimentare

Total 22 562 538

9

10

5. Situaţia la învăţătură şi starea disciplinară

• Frecvenţa elevilor în anul școlar 2014-2015

Clasele Număr de elevi înscriși

Nr. total absențe nemotivate

Nr. absențe nemotivate/elev

Liceu-zi 429 19544 45,56 Înv. profesional 73 6691 91,66 Șc. Postliceală 60 6289 104,82 Total 562 32524 57,87

• Starea disciplinară a elevilor în anul școlar 2014-2015

Nivel 2014-2015

Note de 7-7,99 Note sub 7 Exmatriculați

IX 39 23 - X 27 7 - XI 30 2 3 XII 33 8 4

școală profesională 20 10 - postliceal 24 5 -

Total 173 55 7 Total sancțiuni 235

11

• Promovabilitatea Promovabilitatea este un indicator extrem de important, care oglindeşte, alături de alţi factori, calitatea învăţământului la nivel de judeţ.

Nivel

Promovați la finalul anului școlar 2014-2015

Nr. elevi înscriși

nr. elevi promovați

procent de promovați.

IX 141 122 86,52 X 94 88 93,62 XI 73 61 83,56 XII 121 116 95,87

școală profesională 73 62 84,93 postliceal 60 41 68.33

Total 562 490 87,19

12

• Examenul de bacalaureat

a) Organizarea şi desfăşurarea probelor de evaluare a competenţelor de comunicare lingvistice și a competențelor digitale

Proba A – evaluarea competențelor de comunicare la limba română

Sesiunea Absent Avansat Experimentat Fără nivel

Mediu Total

Iunie - Iulie 2015 Promoţia Curentă

Calificative obţinute

31 34

18 83

Promoţii anterioare Note recunoscute

1

2 6 9

Calificative obţinute 1

1

Iunie - Iulie 2015 Total 1 32 34 2 24 93

August – Sept. 2015 Promoţia Curentă

Note recunoscute

7 3

9 19

Calificative obţinute 2 2

4 8

Promoţii anterioare Note recunoscute

4 2

3 9


1

1

August – Sept. 2015 Total 2 13 6

16 37

Total 3 45 40 2 40 130

13

Proba D – evaluarea competenţelor digitale

Competenţe digitale Rezultate

Sesiunea Absent Avansat Experimentat Fără nivel Incepator Mediu Total

Iunie - Iulie 2015 Promoţia Curentă


10 3

25 45 83

Promoţii anterioare Calificative recunoscute

2

3 3 8


1

2

Iunie – Iulie 2015 Total 1 12 3

29 48 93

August – Sept. 2015 Promoţia Curentă

Calificative recunoscute

2

6 11 19


4 1 8

Promoţii anterioare Calificative recunoscute

1 1

3 4 9


1

1

August – Sept. 2015 Total 3 3 1 1 13 16 37

Total 4 15 4 1 42 64 130

14

Proba C – evaluarea competenţelor de comunicare într-o limbă modernă

Comunicare Lb. modernă Rezultate Sesiunea Absent Calificativ Total

Iunie - Iul ie 2015 4 89 93

Limba engleză 4 58 62

Promoţia Curentă 3 51 54

Calificative obţinute 3 51 54

Promoţii anterioare 1 7 8


7 7


1

Limba franceză

31 31

Promoţia Curentă

29 29


29 29

Promoţii anterioare

2 2


2 2

August – Sept. 2015 5 32 37

Limba engleză 4 22 26


Calificative recunoscute 1 12 13



7 7


7 7

Limba franceză 1 10 11



6 6



3 3


2 2


1 1

Total 9 121 130

15

b) Situaţii statistice ale rezultatelor finale la examenul de bacalaureat 2014-2015 Sesiunea Elevi

neprezentați Candidați respinși

Elevi reușiți

Elevi înscriși

Promovabilitate

Iunie – Iulie 2015 8 24 61 93 71,76% Promoţia curentă 3 21 59 83 73,75%

Promoţii anterioare 5 3 2 10 40,00%

August – Sept. 2015 8 18 11 37 37,93% Promoţia curentă 5 15 7 27 31,82%

Promoţii anterioare 3 3 4 10 57,14%

Total 16 42 72 130 63,16%

16

6. Realizarea planului de şcolarizare:

În anul şcolar 2014-2015 am funcţionat cu un număr de 22 clase şi un număr de 562 elevi. Planul de

şcolarizare a fost realizat în proporţie de 95,65 %. Clasa Nr. clase

propuse Nr. clase realizate

%

a IX-a Liceu 5 5 100 % a X-a Liceu 4 4 100 % a - IX-a Școală profesională 1 1 100 % a – X - a Școală profesională 1 1 100 % a – XI - a Școală profesională 1 1 100 % a XI-a Liceu 3 3 100 % a XII-a Liceu – Rută directă 5 5 100 % an I Școală postliceală 1 1 100 %

an II Școală postliceală 2 1 50 %

TOTAL 23 22 95,65 %

17

7. Resurse umane

• Numărul cadrelor didactice în anul școlar 2014-2015

Profesori titulari Profesori suplinitori Profesori detașați 25 10 3

Total cadre didactice - 38

• Structura gradelor didactice în anul şcolar 2014-2015 Doctorat - 8 Grad didactic I - 13 Grad didactic II - 11 Definitivat - 2 Debutanţi - 4

• Personal didactic auxiliar și nedidactic în anul școlar 2014-2015

Personal didactic auxiliar

Personal nedidactic

14 21

Total personal existent- 35

18

8. Activitatea catedrelor și comisiilor

1. Comisia metodică ” Matematică și științe”

OBIECTIVE STRATEGICE:

- Creşterea calităţii educaţiei - Monitorizarea procesului de predare - învățare - evaluare - Formarea competențelor cheie la elevi prin aplicarea unui sistem de evaluare eficient vizându-se

obținerea motivației și interesului pentru învățare - Gestionarea în condiţii optime a simulărilor examenelor - Asigurarea accesului tuturor elevilor la educație prin eliminarea discriminării - Susținerea elevilor capabili de performanță pentru participarea la concursuri și olimpiade școlare la

nivel local, județean și național - Evaluarea programului de formare a cadrelor didactice - Realizarea procesului de formare continuă prin creșterea calității activității metodico-științifice - Colaborarea școlii cu CCD ca principal furnizor de cursuri de formare - Realizarea unei depline concordanțe între interesele elevilor de dezvoltare a personalității și cele ale

societății - Dezvoltarea și implementarea unor proiecte educaționale viabile și în acord cu nevoile și interesele

elevilor - Sprijinirea cadrelor didactice pentru accesarea programelor de mobilitate Erasmus+

ANALIZA SWOT:

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

•••• Creșterea numărului de elevi care se pregătesc pentru examenul de BAC.

•••• Profesorii școlii sunt implicați în pregătirea elevilor pentru examenul de BAC și performanță

•••• Elaborarea documentelor de proiectare în concordanţă cu reglementările în vigoare

•••• Metodele de monitorizare şi evaluare a activităţii compartimentului sunt în concordanţă cu specificul unităţii de învăţământ

•••• Efectuarea orelor de interasistență colegială

•••• Elevii își procura manuale și auxiliare școlare • Portofolii bine puse la punct ale membrilor catedrei • Dorința de implicare în activitățile catedrei a

profesorilor noi • Realizarea graficelor de progres școlar pe obiecte de

studiu

• Folosirea predominantă a strategiilor de tip discursiv / informativ în defavoarea celor moderne

• Introducerea parţială a TIC în comunicare şi instruire la clasă

• Rutina – în desfăşurarea unui proces instructiv – educativ, centrat pe profesor

• Determinarea elevilor să-şi elaboreze portofolii multianuale la fiecare disciplină

• Profesorii care au fost prezenți la activitățile catedrei nu au primit adeverințe de participare

19

OPORTUNITĂŢI AMENINȚĂRI • Majoritatea obiectelor catedrei constituie obiecte de

bacalaureat • Implementarea strategiilor privind asigurarea

calităţii procesului instructiv-educativ; • Extinderea paletei tematice a cursurilor opţionale

susţinute de profesorii de științe; • Atragerea unui număr cât mai mare de elevi la

concursurile extracurriculare; • Creşterea prestigiului profesorilor ce au obţinut

performanţe în activitatea didactică; • Popularizarea rezultatelor obţinute de elevi şi

profesori la olimpiade şi concursuri.

• Elevi insuficient motivaţi pentru obţinerea unor rezultate şcolare bune

• Scăderea interesului elevilor pentru performanţa şcolară

• Un anume dezinteres al elevilor şcolii noastre faţă de disciplinele din aria curriculară științe

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Obiectivul propus în planul managerial al

comisiei/catedrei Măsuri /Acţiuni

Procent de realizare obiectiv

Cauze și motive ale nerealizării obiectivului

Exemple de situaţii şi persoane care au dus sau

nu la atingerea obiectivului

Măsuri remediale pentru atingerea

obiectivelor (termen, respons.)

1.Realizarea managementului comisiei 1.Identificarea aspectelor pozitive şi negative ale activității catedrei în 2014 -2015

- întocmirea raportului de activitate pe sem I

100% Daraban Anca Responsabil catedră

2014 -2015

- întocmirea graficelor de interasistenţe

100% Darie Gabriel Contaș Anișoara

2. Asigurarea și promovarea calității serviciilor educaționale 2. Resurse didactice - monitorizarea, controlul şi evaluarea calităţii prestaţiilor cadrelor didactice la clasă stimulare şi motivarea cadrelor didactice

Efectuare de interasistențe

75 % Apătăchioae Nicoleta Darie Gabriel - fiecare

membru a realizat câte 2 asistențe colegiale

diplome și certificate de participare pentru profesorii implicați în activitățile catedrei evidenţieri pe grupul de comunicare

0%

50%

Responsabil catedră

Responsabil catedră Membrii catedrei

Reluarea periodică a informărilor privind noua metodologie de proiectare didactică

100% Conducerea școlii Responsabil catedră

1. 2. 3. 4. 5. 6. Întocmire de proiecte pe unități de învățare și teste tip bacalaureat

100% Grădinaru Doina

Determinarea elevilor să-şi elaboreze portofolii multianuale la fiecare disciplină

75% Colectivul catedrei

3.Resurse didactico-materiale și informaționale -asigurarea și dezvoltarea bazei didactico-materiale și informaționale

- Distribuirea în şcoli a materialelor didactice şi informaţionale de specialitate provenite de la I.S.J., M.E.N., instituţii partenere în educaţie


3.Susținerea și promovarea performanței în educație

1.Analiza de nevoi educaționale

Monitorizarea progresului colectivelor de elevi

100% Apătăchioae Nicoleta

Vatamanu Simona

Organizarea activității “Science’s day” – profesorii de chimie, fizică

100%

Daraban Anca

Machiu Ana Gabriela

2.Monitorizarea pregătirii elevilor pentru examene naţionale

Ore suplimentare pregătire examen de bacalaureat


Participarea elevilor la orele de pregătire a examenului de bacalaureat -matematică organizate în cadrul Clubului Haimovici


Organizarea simulărilor examenului de bacalaureat

100% Darie Gabriel

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1.Monitorizarea pregătirii elevilor pentru examenele naţionale

Crearea baza de date cu rezultate simulări

100% Apătăchioae Nicoleta;

Vatamanu Simona

Interpretare rezultate simulări/plan remedial

100% Vatamanu Simona

Creare bazei de date cu rezultatele la examenul de bacalaureat vară/toamnă


Ing. sistem Nichifor Ștefan Contaș Anișoara

Pregătirea loturilor pentru competițiile județene și naționale


Participarea elevilor la orele de excelență Club Haimovici

100%

Grădinaru Doina Darie Gabriel

Vatamanu Simona

Creare bazei de date cu premiile obținute la olimpiade

100% Vatamanu Simona

Apătăchioae Nicoleta

4. Implementarea descentralizării unității de învățământ 1. Dezvoltarea sistemului de management practicat de echipa managerială

Diseminarea activităților de bună practică la nivel de catedră prin diferite canale: grup de discuție, site-ul școlii

80% - directori - profesorii din catedră

Implicarea profesorilor în diferite proiecte ale școlii

100% Contaș Anișoara Daraban Anca

2. Aplicarea corectă a măsurilor legislative privind implementarea

Rezolvarea la termen a disfuncțiilor și a sesizărilor care vizează situații problemă apărute la


1. 2. 3. 4. 5. 6. descentralizării nivel de catedră

5. Promovarea educației nonformale și informale la nivelul unității 1. Dezvoltarea la elevi a spiritului civic, a voluntariatului și multiculturalismului

Implicarea elevilor în activități din cadrul proiectelor educative la nivelul școlii

100% Membrii catedrei

Promovarea activităților extrașcolare și de voluntariat pe site-ul școlii, pagina de Facebook

75 % - Lipsa timpului Membrii catedrei

2. Dezvoltarea parteneriatelor cu diferite instituții de cultură, instituții de învățământ preuniversitar ieșean

Realizarea de parteneriate în vederea desfășurării unor activități cu impact asupra elevilor școlii

50% - Lipsa timpului Membrii catedrei

6.Formarea și dezvoltarea continuă a întregului personal al instituției 1. Perfecționare la nivel comisie metodică, cerc metodic 2. Perfecționarea continuă metodică și de specialitate

Participarea la activitățile comisiei metodice

75% - Lipsa timpului Membrii catedrei

Participarea la activitățile cercurilor metodice


Desfășurarea inspecțiilor pentru grad, susținerea gradelor didactice


Vatamanu Simona Contaș Anișoara


100% Ședințele de catedră Referat

7. Susținerea și dezvoltarea educației permanente 1.Corelarea activităţii comisiei cu finalităţile

- Activități cu rol informativ cu diferite

100% Machiu Ana Gabriela

1. 2. 3. 4. 5. 6. şi obiectivele stabilite la nivel de şcoală

ocazii pentru responsabilizarea părinților și de îmbunătățire a relației părinți-copii la nivelul școlii - Realizarea sarcinilor prevăzute în fişa postului dar și a celor specifice comisiei din care face parte fiecare prof. la nivel de școală

100% Profesorii catedrei

8.Compatibilizarea sistemului de învățământ românesc cu cel european 1.Corelarea demersurilor școlii cu cele ale ISJ și MECS privind compatibilizarea sistemului de învățământ românesc cu învățământul european

-Înscrierea cadrelor didactice în asociații profesionale la fiecare disciplină

0% Profesorii catedrei

-Încurajarea profesorilor catedrei de a aplica pentru burse individuale de tip Erasmus+, implicarea profesorilor în activitățile proiectelor europene la nivel de școală

20% Profesorii catedrei Contaș Anișoara Daraban Anca - Eco - Școala

2. Comisia metodică ”Limbă și comunicare”

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Obiectivul propus în planul managerial al comisiei/catedrei

Măsuri /Acţiuni Procent de realizare obiectiv

Cauze și motive ale nerealizării obiectivului

Exemple de situaţii şi persoane care au dus sau nu la atingerea obiectivului

Măsuri remediale pentru atingerea obiectivelor (termen, respons.)

l. Realizarea managementului comisiei 1.Stabilirea strategiei, acţiunilor şi logisticii pentru: pentru anul școlar curent

-elaborarea documentaţiei pentru olimpiade, concursuri,bacalaureat

100% Aignătoaiei Păpușa Irina

-întocmirea graficelor de interasistenţe

100% Capră-Grigoriu Maria

-reactualizarea bazei de date a comisiei


-realizarea portofoliului personal al membrilor catedrei


2. Asigurarea şi promovarea calităţii serviciilor educaţionale

1. Resurse didactice -monitorizarea, controlul şi evaluarea calităţii prestaţiilor cadrelor didactice la clasă. -stimulare şi motivarea cadrelor didactice

Efectuare de interasistențe

80% fiecare membru trebuie să realizeze câte 2 asistențe colegiale

-diplome și certificate de participare pentru profesorii implicați în activitățile catedrei -evidenţieri pe grupul de comunicare

100% Conducerea școlii Aignătoaiei Păpușa Irina

2.Resurse Curriculare -Consilierea şi controlul 100% Conducerea școlii

1. 2. 3. 4. 5. 6. -Asigurarea şi diseminarea informaţiilor şi a materialelor curriculare pentru realizarea predării-învăţării evaluarii

asigurării programelor şi materialelor curriculare specifice specialităţii

Responsabil catedră

Reluarea periodică a informărilor privind noua metodologie de proiectare didactică


Întocmirea planificărilor


Întocmire proiecte pe unități de învățare și teste tip bacalaureat

100% Cristiana Elena Călin

Determinarea elevilor să-şi elaboreze portofolii multianuale la fiecare disciplină


3.Resurse didactico -materiale și Informaționale -asigurarea și dezvoltarea bazei didactico-materiale și informaționale

- Distribuirea în şcoli a materialelor didactice şi informaţionale de specialitate provenite de la I.S.J., M.E.C.S., instituţii partenere în educaţie


3.Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie 1.Monitorizarea pregătirii elevilor pentru examene naţionale

Ore suplimentare pregătire examen de bacalaureat

100% Olariu Ioan Copăcel Natalia Capră-Grigoriu Maria

1. 2. 3. 4. 5. 6. 2.Monitorizarea pregătirii elevilor pt. examene naţionale

Organizarea simulărilor examenului de bacalaureat

100% Conducerea școlii Profesorii disciplinelor de bacalaureat

Crearea baza de date cu rezultate simulări

100% Inginer de sistem Nichifor Ștefan

Interpretare rezultate simulări/plan remedial

100% Copăcel Natalia

Creare baza de date cu rezultatele la examenul de bacalaureat vara/toamna

100% Apătăchioae Nicoleta Ing. sistem Nichifor Ștefan

3.Monitorizarea pregătirii elevilor pentru performanță

Selectarea elevilor capabili de performanță


Creare bază de date cu premiile obținute la olimpiade

Apătăchioae Nicoleta

4 . Implementarea descentralizării unităţii de învăţământ 1.Dezvoltarea sistemului de management practicat de echipa managerială

Diseminarea activităților de bună practică la nivel de catedră prin diferite canale: grup de discuție, site-ul școlii

- directori - profesorii din catedra

Implicarea profesorilor în diferite proiecte ale școlii: ”Fii cineva, ia atitudine!.,, Cultura fără frontiere “

100%

Irina Păpușa Aignătoaiei Luminița Popescu Nicoleta Apătăchioae Simona Vatamanu Călin Cristiana Elena

2. Aplicarea corectă a măsurilor legislative

Rezolvarea la termen a disfuncţiilor şi a

100% Irina Păpușa Aignătoaiei

1. 2. 3. 4. 5. 6. privind implementarea descentralizării

sesizărilor care vizează situaţii problemă apărute la nivel de catedră

5 . Promovarea educaţiei non-formale şi informale la nivelul unităţii 1. Dezvoltarea la elevi a spiritului civic, a voluntariatului şi multiculturalismului

Implicarea unui număr cât mai mare de elevi în activităţi din cadrul proiectelor educative la nivelul școlii

Copăcel Natalia Andreea - Camelia Bitiușcă

Promovarea activităţilor extrașcolare şi de voluntariat pe site-ul şcolii, pagina de Face -book

Apătăchioae Nicoleta Ing. sistem Nichifor Ștefan

2.Dezvoltarea parteneriatelor cu diferite instituţii de cultură, instituţii de învăţământ preuniversitar ieşean

Realizarea de parteneriate cu în vederea desfăşurării unor activităţi cu impact asupra elevilor școlii

Carmen Filoti

6.Formarea şi dezvoltarea continuă a întregului personal al instituţiei 1.Perfecționare la nivel de comisie metodică,cerc metodic 2.Perfecționarea continuă metodică și de specialitate



Participarea la activitățile cercurilor metodice 100%

Membrii catedrei

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Participarea la cursurile de perfecționare organizate de C.C.D, I.S.J, M.E.C.S.

100%

Formare profesională februarie –martie 2015-Profesorul metodist

7. Susţinerea şi dezvoltarea educaţiei permanente 1.Corelarea activităţii comisiei cu finalităţile şi obiectivele stabilite la nivel de şcoală

-Activităţi cu rol informativ cu diferite ocazii pentru responsabilizarea părinţilor şi de îmbunătăţire a relaţiei părinţi-copii la nivelul şcolii.

100% Filoti Carmen Andreea Camelia Bitiușcă

8. Compatibilizarea sistemului de învăţământ românesc cu cel european

1.Corelarea demersurilor şcolii cu cele ale ISJ şi MECS privind compatibilizarea sistemului de învăţământ românesc cu învăţământul european

-Înscrierea cadrelor didactice în asociaţii profesionale la fiecare disciplină

Profesorii catedrei

-Încurajarea profesorilor catedrei să aplice pentru burse individuale de tip Erasmus+, implicarea profesorilor în activitățile proiectelor europene la nivel de școală

Profesorii catedrei

Prof

Activitate. Copăcel Natalia Olariu Ioan

Bitiuşcă Andreea Camelia

Țurcanu Oana Gheorghevici Elena

Mihaela Aignătoaiei Păpușa Irina

1. Domeniul de dezvoltare Curriculum

Proiectare semestrială realizată conform termenului

X X X X X X

Realizarea portofoliului personal

X X X X X

2.Asigurarea și promovarea calității serviciilor educaționale

Realizarea celor 2 interasistențe colegilor din catedrei

X X X X X

Elevii au fost ajutați să-și procure manuale sau auxiliare necesare pregătirii pentru BAC sau alte examene

X X

Susținerea de lecții demonstrative

Susținere de activități în cadrul proiectului interdisciplinar MĂRUL- coordonator prof. Bitiușcă AndreeaCamelia

Publicații colaborator la revista școlii

colaborator la revista școlii colaborator la revista școlii

3. Susținerea și promovarea performanței în educație

Ore suplimentare pregătire examenul de bacalaureat

X

Prof Activitate.

Copăcel Natalia Olariu Ioan Bitiuşcă Andreea

Camelia Țurcanu Oana

Gheorghevici Elena Mihaela

Aignătoaiei Păpușa Irina

Corectarea tezelor la Simularea examenului de bacalaureat

X X X

Realizarea statisticilor pe obiecte de examen

X

Pregătirea suplimentară pentru performanță

X X

Calendarul de susținere a tezelor

X X

Concursuri școlare

Conceperea permanentă de fișe și teste

X X X X X

4. Implementarea descentralizării unității de învățământ

5. Promovarea educației nonformale și informale la nivelul unității

Realizare de parteneriate

Implicarea elevilor la activitățile proiectelor educative la nivelul școlii

Coordonarea proiectului european ,, Toghether 2015" - Milano sem I+II, parteneriat Turcia și Italia

Concurs de gătit ,, Low cost - Minichef "

Activități în cadrul A.T.O.R. : donează o carte , hai la film. Caravana filmului

Participare la forumul educațional ,, Magister " cu tema : ,, Școala și încredere. O proiecție comparativă din ciclul

Profesor asistent la : Olimpiada de fizică , limba română, februarie 2015, Profesor evaluator la Comisia de Contestații la olimpiada de istorie (7 martie

Prof Activitate.





Formare profesională, Profesorul Metodist - organizat de CCD feb.-mar. 2015

artistic , Concurs în cadrul ,, Săptămâna Altfel". Participare la concursul piese de teatru ,, History enacted"cu piesa ,, Albert , my prince".. Participare la ,, Zilele Școlii" cu piesa ,, Albert , dragostea mea".

relatia cultura didactica, tehnica la catedra" - mai 2015, Participare la conferința ,, Îndrăznește" - toți copii au dreptul la educație de calitate" din cadrul proiectului ,, Dignity, acces, respect, education for children - D.A.R.E. din aprilie 2015

2015 ). Participare la cercul metodic de istorie organizat la Școala Mitropolit Varlaam (12 martie 2015 ), Participare la concursul A.D. Xenopol din 27 martie 2015 organizat la L.T.M.A. Iași. Premii obținute : premiul 3 secțiunea teoretica elev Pavel Dragoș IX A, premiul I secțiunea P.P.T. elevi Roșcan Ionela /Gherman Alin - XI C, Formare profesională : curs pentru profesorii metodiști martie 2015, utilizarea tablei inteligente în parteneriat cu Quartz Matrix. Participare la concursul național ,, Colorează-ți viața" secțiunea face painting " premii obținute - premiul I elev Albu Ionuț cl. IX A aprilie 2015. Activități extrașcolare în cadrul ,, Săptămâna Altfel": vizită la Muzeul Universității, Biblioteca Central Universitara Iași. Participarea la cercul de limba română 9 mai 2015. Participare la concursul ,, Alexandru Ioan Cuza și epoca sa" secțiunea pictură , postere. Premii obținute: premiul II elev Albu Ionuț cl. IX A , Participare la concursul de teatru școlar în limba

Participare la completarea formularului de aplicație pentru proiectul european desfășurat prin programul Erasmus plus, Acțiunea K2 - parteneriat strategic (titlul proiectului Our tradition in the modern world from identity to diversity),

Cerc de limba română cu tema ,, Probleme de cultivare a limbii. Strategii specifice în cadrul orelor de limba română" 9 mai 2015

Concurs de gătit ,, Low cost - Minichef "

Coordonarea unui grup de 5 elevi la clasa a X-a B la concursul 9 Mai - Ziua Europei organizat la Palatul Copiilor din cadrul proiectului

Prof Activitate.





Comenius ,, Water every drop counts" -B- PM 340. Ts -RO

engleză , dramatizare, creații originale ale elevilor 9 mai 2015 cu piesa ,, Albert , my prince " în colaborare cu profesor Țurcanu Oana. Participarea la Zilele Școlii cu piesa tradusă în limba română ,, Albert dragostea mea". Participarea la cursul festiv al claselor a XII-a promoția mai 2015, banchetul de absolvire al acestora.

6. Formarea și dezvoltarea continuă a întregului personal al instituției

Participarea la activitățile cercurilor metodice

X 0rganizator cerc română

X X X X

Participare la activitățile demonstrative din catedră

X X

Participare la lecțiile demonstrative la dirigenție

X X X

Activități desfășurate la nivel județean

Curs perfecționare :

X X X „ Profesorul Metodist”

7. Susținerea și dezvoltarea educației permanente

Prof Activitate.





Realizarea sarcinilor cuprinse în fișa postului

X X X X X

Activități de informare pentru responsabilizarea părinților și de îmbunătățire a relației părinți-copii la nivelul școlii

X X X X X

9. Compatibilizarea sistemului de învățământ românesc cu cel european

Înscrierea cadrelor didactice în asociații profesionale

APIR

Prof Activitate.

Capră- Grigoriu Maria

Merilă Olga Filoti Carmen Hudac Daniel

Viorel Dumitrache

Dana Vieru

Augustin Stavarache

Ionica Călin Cristiana Elena

1. Domeniul de dezvoltare Curriculum

Proiectarea semestrială realizată conform termenului

X X X X X X X

Realizarea portofoliului personal

X X X X X X

2. Asigurarea și promovarea calității serviciilor educaționale Realizarea celor 2 interasistențe colegilor din catedră

X X X

Elevii au fost ajutați să-și procure manuale sau auxiliare necesare pregătirii pentru BAC sau alte examene

X X

Prof Activitate.



Viorel Dumitrache

Dana Vieru

Augustin Stavarache


Susținerea de lecții demonstrative

Susținere de activități în cadrul proiectului interdisciplinar MARUL- coordonator prof Bitiușcă AndreeaCamelia

Publicații colaborator la revista școlii

colaborator la revista școlii colaborator la revista școlii

colaborator la revista școlii

colaborator la revista școlii

3.Susținerea și promovarea performanței în educație Ore suplimentare pregătire examenul de bacalaureat

X X

Corectarea tezelor la Simularea examenului de bacalaureat

X X

Realizarea statisticilor pe obiecte de examen

X X

Pregătirea suplimentară pentru performanță

X X

Calendarul de susținere a tezelor

X

Concursuri școlare Conceperea permanentă de fișe și teste

X X X X

3. Implementarea descentralizării unității de învățământ

Prof Activitate.



Viorel Dumitrache

Dana Vieru

Augustin Stavarache


5. Promovarea educației nonformale și informale la nivelul unității Realizare de parteneriate

X

Implicarea elevilor la activitățile proiectelor educative la nivelul școlii

Participare la concursul ,, Grigore Cobălcescu , 2 elevi cl.a XII-a. Organizare în colaborare cu profesori Serghie Vasilica, a Karaoke show in cadrul Zilelor Școlii. Activitate de orientare geografică ,, Micii cercetași " în cadrul activităților ,, Școala Altfel ". Susținerea inspecției și a lucrării metodico - științifice pentru obținerea gradului didactic I în învățământul preuniversitar.

Participare la concursul disciplinelor socio-umane ,, Titu Maiorescu " organizat la Colegiul I.C. Ștefănescu Iași. Premii obținute: premiul III elev Bejenaru Claudia cl. X C, Dămoc Andreea XI C, mențiune Dediu Iulia X C , premii speciale Melnic Cristina, Postolache Robert, XII C , Olariu Bogdan XI C. Participare la cursul Tabla Interactivă ,, Smart Board " organizat de firma Quartz Matrix. Participare la Proiectul ,, Prevenirea delicventei juvenile și abandonul minorilor" 13 martie 2015. Participare la Târgul ofertelor educaționale, mai 2015. Participare cerc metodic socio - umane 19 martie 2015 la Colegiul Richard Wurmbrand.

Pelerinaj cu profesorii la Putna și Prislop, Activități în proiectul ,, Școala părinților" activități în asociația ATOR. Coordonator Lider Impact Vasiliada Iași. Asistent evaluator la olimpiada de religie. Participare la simpozionul internațional ,, Festivalul florilor de tei. " Activități de prevenire a violentei, consum de droguri , abandon școlar, voluntariat în proiecte educative. Participarea la grupul de dezvoltare personală pentru comunicare și relaționare ,, Master mind". Educația pentru o viața sănătoasă a adolescenților, curs aplicativ studiu de caz. Participarea la reorganizarea activităților extracurriculare la nivel național ,, Educația nonformala, tot o educație". Elaborarea de materiale video-mail și newsletter prin programul

Crossul Iașului – semi-maraton - aprilie 2015. Inspecția și susținerea lucrării metodico -științifice pentru obținerea gradului didactic I în învățământul preuniversitar, Mențiune la ,, Cupa liceelor la fotbal ", Mențiune la ,, Cupa speranței la volei".

Organizator - Cerc de limba română cu tema ,, Probleme de cultivare a limbii. Strategii specifice în cadrul orelor de limba română" 9 mai 2015, Proiect ,,Cultura fără frontiere", Workshop de teatru și pictura în cadrul Zilelor Școlii Mai 2015

Prof Activitate.



Viorel Dumitrache

Dana Vieru

Augustin Stavarache


Talkfussion. 6. Formarea și dezvoltarea continuă a întregului personal al instituției Participarea la activitățile cercurilor metodice

X X X

X X X

0rganizator cerc română

Participare la activitățile demonstrative din catedră

X X

Participare la lecțiile demonstrative la dirigenție

X X

Activități desfășurate la nivel județean

x

Curs perfecționare :

X „ Profesorul Metodist”

7. Susținerea și dezvoltarea educației permanente Realizarea sarcinilor cuprinse în fișa postului

X X X X X X

Activități de informare pentru responsabilizarea părinților și de îmbunătățire a relației părinți-copii la nivelul școlii

X X X X X

8. Compatibilizarea sistemului de învățământ românesc cu cel european Înscrierea cadrelor didactice în asociații profesionale

APGR



Nr . crt.

Obiectivul propus în

planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive

ale nerealizării obiectivului

Exemple de situaţii şi persoane care au dus

s-au nu la atingerea obiectivului

Măsuri remediabile pentru atingerea

obiectivelor (termene , responsabilităţi)

0 1 2 3 4 5 6 1. 1.Asigurarea şi

promovarea calităţii serviciilor educaţionale 100%

- reorganizarea catedrei şi repartizarea sectoarelor din ferma didactică

100%

Cadrele didactice din catedră au stabilit sarcinile care le revin conform noilor direcţii de acţiune

Implicarea şi relaţionarea în vederea îndeplinirii sarcinilor ce le revin cadrelor didactice

- curriculum aplicat - consultarea şi aplicarea ordinelor aflate în vigoare

100%

- elaborarea la timp , conform cerinţelor a planului operaţional 100%

- actualizarea bazei de date - planificarea la timp a activităţilor - întocmirea portofoliului catedrei conform cerinţelor

100%

Prof. Baciu Mihaela Cristina Toate documentele au fost întocmite la timp conform cerinţelor

-întocmirea şi predarea la timp a planificărilor

100%

Membrii catedrei Au fost îndrumate cadrele didactice debutante cu privire la planificarea materiei ce urma a fi predată în anul acesta conform normei

- elaborarea corectă şi în termen a CDL- urilor şi aprobarea lor de către ISJ

100%

- Profesorii care s-au implicat: Baciu Cristina Mihaela, Carp Maria, Nichita Florentina, Axinte Lorica, Popescu



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 Luminiţă, Uşurelu Ramona, Ciobanu Virginia, Haitur Dorina Luminiţa, Dulhai Mihaela, Serghie Vasilică, Turiţă George Sorin

- aplicarea testelor iniţiale şi analiza rezultatelor

100%

- Testele iniţiale au fost aplicate la fiecare disciplină, iar rezultatele au fost discutate în şedinţa de catedră precum şi planul de măsuri de îmbunătăţire acolo unde este cazul

-Realizarea referatelor şi a portofoliilor scrise de mână - Comunicarea rezultatelor şi a măsurilor stabilite către diriginţi şi părinţi



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 2. 2.Asigurarea şi

promovarea calităţii serviciilor educaţionale 93,30%.

-realizarea planului de interasistenţe

100%

Cadrele didactice care au efectuat interasistenţe: Axinte Lorica, Baciu Cristina Mihaela , Carp Maria, Nichita Florentina, Uşurelu Ramona, Ciobanu Virginia, Petrescu Casiana Agatha , Turiţă George Sorin , Serghie Vasilica, Târziu Iulian, Enculescu Eugen, Motoc Lucian, Popescu Luminiţa, Haitur Dorina Luminiţa, Dulhai Mihaela, Stan Viorica.

Cadrele didactice : Uşurelu Ramona și Dulhai Mihaela au monitorizat activitatea celor 3 debutanţi respectiv : Petrescu Casiana Agatha, Stan Viorica, Stănică Adrian pe parcursul anului şcolar

Planificările calendaristice şi proiectele pe unitate de învăţare au fost realizate conform normelor precizate la consfătuiri

100%



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 Au fost utilizare instrumente de evaluare – fişa de lucru, fişe de autoevaluare, portofolii, proiecte,teste cu itemi diferiţi 90%

Există o tendinţă de teoretizare a conţinuturilor la orele de laborator tehnologic - Nu toate cadrele didactice aplică metode active în proporţie suficientă

Utilizarea AEL - ului

3. 3.Susţinerea şi promovarea performanţei în educaţie 98%

Monitorizarea prezenţei la orele de curs Monitorizarea prezenţei la instruirea practică şi practică comasată, luarea de măsuri pentru recuperarea absenţelor la elevii restanţieri

90%

- Lipsa analizelor medicale , la început de an la elevii de la laboratorul de industrie alimentară - Lipsa resurselor financiare pentru a se deplasa la agenţii economici

Profesorii diriginţi , Prof. Haitur Dorina Luminiţa Au fost găsite soluţii astfel încât elevii care nu au avut posibilitatea să meargă la agenţi economici să efectueze practică sub strictă monitorizare a profesorului coordonator.



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 Notarea ritmică a elevilor

100% Cadrele didactice

prof. Haitur Dorina Luminiţa

Încheierea convenţiilor de colaborare cu agenţii economici

100%

Cadre didactice care s-au implicat: Uşurelu Ramona , Baciu Cristina, Carp Maria , Nichita Florentina, Axinte Lorica , Popescu Luminița, Ciobanu Virginia , Petrescu Casiana Agatha , Enculescu Eugen , Târziu Iulian , Turiţă George Sorin , Serghie Vasilica , Dulhai Mihaela , Haitur Dorina Luminița

Stabilirea tematicii de proiect pentru toate domeniile

Profesorii coordonatori

Îndrumarea şi monitorizarea elevilor la elaborarea proiectelor de specialitate

100%

Cadrele didactice de specialitate



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 Realizarea activităţilor practice în ferma didactică a şcolii şi în laboratoarele de specialitate 100%

Cadrele didactice de specialitate au efectuat activităţi practice în ferma didactică şi în laboratoarele de specialitate

Susţinerea de lecţii demonstrative

100%

Stan Viorica – „Asigurarea şi coasigurarea” – cl. a XI-a C. Serghie Vasilica Daniela– „Determinarea densităţii aparente a solului pe bulgări prin parafinare” – cl. a X-a D – lucrare de laborator tehnologic. Turiţă George Sorin – „Identificarea compuşilor anorganici din apă” , „Determinarea acidităţii apei” , lecţie AEL cl a XI a. Stan Viorica , Copăcel Natalia , lecţie interdisciplinară „Reclamă – discurs argumentativ cu rol persuasiv şi instrument de promovare a



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 ofertei de produse şi servicii ale firmei”- cl a XI a C lecţie interdisciplinară. Baciu Cristina,Nichita Florentina „Recunoaşterea organelor lemnoase la viţa –de - vie şi a ramurilor de rod la măr” lecţie de laborator tehnologic

4. 4. Implementarea descentralizării unităţii de învăţământ

95%

Diseminarea activităţii din catedră

90% Cadrele didactice din catedră Procese verbale, fotografii

Implicarea profesorilor în proiectele: -„ Let’s do it!” -„Fii pregătit”

100%

- Prof. Baciu Cristina, Carp Maria ,Ciobanu Virginia,Popescu Luminiţa -Prof. Baciu Cristina, Popescu Luminiţa, Dulhai Mihaela.

5. 5.Promovarea educaţiei non formale şi informale la nivelul unităţii

92%

Implicarea elevilor în activităţi din cadrul proiectelor educative

80%

Proiect „Meserii pentru România” – Prof. Ușurelu Ramona , Axinte Lorica, Ciobanu Virginia Proiect „Fii pregătit”- Prof Baciu Cristina ,Popescu Luminița, Dulhai Mihaela



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 „Firma de exerciţiu”-Prof.Dulhai Mihaela, Haitur Luminița Dorina

Realizarea de parteneriate în vederea desfăşurării unor activităţi cu impact

100%

Parteneriat cu USAMV , Grădina Botanică „A. Fatu ” – Prof. Axinte L. , Turiţă G. Parteneriat cu Agenţia Protecţia Mediului Bacău –prof. Serghie Vasilica, Baciu Cristina Mihaela

Târgul expoziţional „Agralim” , Expoziţia – „Flori de toamnă” Seminarul „Natură 2000”.

Aplicarea, corectarea şi discutarea testelor iniţiale

100%

Testele iniţiale au fost aplicate la fiecare disciplină iar rezultatele au fost discutate în catedră

- accentul pe momentul de calculaţie - realizarea portofoliilor scrise de mână - comunicarea rezultatelor şi a măsurilor luate către diriginţi şi părinţi - accentul pe momentul de literație.

Monitorizarea elevilor care au împrumutat cărţi de specialitate de la biblioteca şcolii.

80%

Puţinii elevi au împrumutat cărţi de specialitate în ciuda faptului că la disciplinele tehnice nu sunt manuale.



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 Olimpiade şi concursuri şcolare.

100%

Insuficientă motivare a elevilor pentru participarea la competiţii

Au fost selectaţi elevii participanţi, s-a întocmit graficul de pregătire.

6. 6. Formarea continuă a cadrelor didactice

95%

- Implicarea profesorilor în activităţi metodice şi de formare.

90%

Participarea la consfătuiri judeţene de specialitate Participarea la activităţile catedrei şi a cercurilor metodice de specialitate precum şi la lecţia deschisă la dirigenţie „Primul vot” susţinută de Prof. Popescu Luminiţa.

Participarea cadrelor didactice la lecţiile deschise susţinute în catedră

Participarea la cursuri de formare C.C.D. „Managementul comunicării în mediul şcolar”.

100%

Prof. Axinte Lorica , Nichita Florentina , Baciu Cristina Mihaela,Carp Maria , Dulhai Mihaela , Haitur Dorina Luminiţa, Popescu Luminiţa, Târziu Iulian

Curs de formator. Curs –„Profesor metodist”

-Prof. Ușurelu Ramona ,

Carp Maria,Haitur Dorina



Nr . crt.


planul managerial

al catedrei

Măsuri/Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive






0 1 2 3 4 5 6 Luminiţa,Turiţă George Sorin, Petrescu Casiana Agatha , Popescu Luminiţa

7. 7.Monitorizarea pregătirii elevilor pentru performanţă

100%

Selectarea elevilor capabili de performanţă

100%

Cadrele didactice au selectat elevii capabili de performanţă, au pregătit loturile pentru competiţiile judeţene

Organizarea olimpiadei, faza locală.

100%

Elevii au susţinut olimpiada faza locală şi au fost selectaţi pentru faza judeţeană

Rezultate concursuri 2014-2015

Nr.

crt.

Denumirea concursului Nr. elevi implicați

Nr. profesori implicați

Parteneri Perioada

Desfăşurării

Premii obţinute

0 1 2 3 4 5 6

1. Meserii pentru România - 5 JAR

România

Oct-dec 2014 Câştigător al competiției

(finanțare de 98.000 lei pentru



Modernizarea laboratorului de industrie alimentară)

2. Tinerii ȋn morărit și panificație –Tg .Mureș -

3 2 Gastropan 20 martie 2015 Premiul III și2 mențiuni

3 Cupa Mecanicului 4 2+1 m. i Palatul Copiilor Iaşi, CAIA”V. Adamachi”, LTMA, Colegiul de

Transporturi și Construcții , Colegiul Tehnic „Gh. Asachi”,

Colegiul Tehnic „M. Sturdza”, Iaşi

15 mai 2015 Mențiune

4 Târgul Național al Firmelor de Exercițiu

„Pași spre succes“

10 3 FEAA ABPLUS Iaşi , ISJ Iaşi, . 19-20 martie 2015 Mențiune - Secţiunea prezentare FE

5

Târgul Regional al Firmelor de Exercițiu Pașcani

5 2 Liceul Tehnologic Economic “Nicolae Iorga” Paşcani, ROCT.

3-4 aprilie 2015 Premiul III- Secțiunea „Cel mai bun stand“

Mențiune - Secțiunea „Cele mai bune materiale promoţionale“

6 Târgul Regional al Firmelor de Exercițiu Pașcani

1 1 Liceul Tehnologic Economic “Nicolae Iorga” Paşcani, ROCT.

3-4 aprilie 2015 Premiul I- Secțiunea VIRTUAL BUSINESS CHALLENGE



� Rezultate olimpiade 2014 - 2015 � Agricultură: etapa judeţeană

- Premiul II - Hîrtopanu Sebastian cl. A-XI a A - Premiul III - Bordeianu Gabriela cl a XI a A

Profesorii care au pregătit elevii: - Carp Maria, Baciu Cristina Mihaela, Nichita Florentina, Axinte Lorica � Industrie alimentară: - etapa judeţeană

- Premiul I - Baciu Dan Gelu cl a XI a B - Menţiune - Bordeianu Cristina cl a XI a - Premiul II- Croitoru Andreea cl a XII a - Premiul III - Vârgă Andreea cl a XII A. - Participare la Olimpiada Naţională : - Baciu Dan Gelu cl a XI a B.

Profesorii care au pregătit elevii: - Ușurelu Ramona, Petrescu Casiana Agatha, m. instr. Stănică Adrian � Economic:

- Premiul III - FE WHITE NIGHT S.R. L. cl a XI a C, secţiunea „Cele mai bune materiale promoţionale”. Prof. Dulhai Mihaela, Haitur Dorina Luminiţa � Protecţia mediului:

- Premiul III- Matei Roxana cl a XII a - Menţiune - Siminel Daniela cl a XII a E

Profesorii care au pregătit elevii: - Turiţă George Sorin � Alte activităţi Profesorii de specialitate au mai participat la următoarele activităţi:

- Conferinţa de presă – „O calificare un nou început” –Uşurelu Ramona - Târgul expoziţional „Agralim” – Axinte Lorica, Baciu Cristina Mihaela, Uşurelu Ramona, Carp Maria - „Paşii Pelerinilor: - Ușurelu Ramona, Serghie Vasilica, Haitur Dorina Luminița - Proiect „Meserii pentru România” – Axinte Lorica, Uşurelu Ramona, Ciobanu Virginia - Curs perfecţionare – „Perfecţionarea teoretică şi practică a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar pentru folosirea tehnologiilor moderne în predarea fizicii şi a disciplinelor tehnice – Axinte Lorica, Ușurelu Ramona, Ciobanu Virginia, Carp Maria, Enculescu Eugen - Balul Bobocilor – Dulhai Mihaela, Serghie Vasilica – organizatori, participanţi – membrii catedrei - „Iaşul prin obiectiv” – membrii catedrei - Serbare de Crăciun – Carp Maria, Ușurelu Ramona , Popescu Luminița, Serghie Vasilica Daniela - „Bradul Eco” – diriginţii - „Săptămâna legumelor şi fructelor” – responsabil Haitur Dorina Luminița, participare Baciu Cristina Mihaela, Ușurelu Ramona, Carp Maria, Nichita Florentina - „Unire în cuget şi-n simţiri” – membri catedrei - Amenajarea unui parc dendrologic – Nichita Florentina, Axinte Lorica - „Noaptea cercetătorilor” –Ușurelu Ramona - Pelerinaj în nordul Moldovei – Axinte Lorica, Nichita Florentina, Carp Maria, Ușurelu Ramona; - „Expoziţia obiectelor decorative” – Haitur Luminița Dorina - Participare la proiectul interdisciplinar ‚Mărul”, lecţie deschisă prof. Bitiușcă Andreea Camelia - participare Ușurelu Ramona, Serghie Vasilica, Dulhai Mihaela, Popescu Luminița



- „Un om informat este un om salvat” –parteneriat cu Penitenciarul Iaşi - diriginţii - Donaţie de cărţi Republica Moldova - Ușurelu Ramona, Petrescu Casiana Agatha, Turiţă George Sorin, Serghie Vasilica - Cercuri metodice: - agricultură, mecanică, protecţia mediului – membri catedrei - Simulări de cutremur şi incendiu – Turiţă George Sorin şi membrii catedrei - Concurs stop fumat –Ușurelu Ramona - Coordonator proiect „Fii cineva ia atitudine” - Curs C.C.D.- „Cercul de şah” Motoc Lucian - „Ziua limbilor străine” – membrii catedrei - „Ziua fără tutun” – membrii catedrei - Simulare de bacalaureat – membrii catedrei - Club Impact – Azil de bătrâni – Ușurelu Ramona - Curs de perfecţionare – „Managementul comunicării în mediul şcolar” – Axinte Lorica, Nichita Florentina, Baciu Cristina Mihaela, Carp Maria, Dulhai Mihaela, Popescu Luminița, Târziu Iulian - Activitate în comisia S.S.M. – Turiţă George Sorin - Curs festiv cl a XII a Popescu Luminița, Dulhai Mihaela; - Curs psihopedagogic –Motoc Lucian, Stănică Adrian � Analiza SWOT

A). Puncte tari - Creşterea eficienţei actului didactic la profesorii de specialitate - Antrenarea cadrelor didactice şi a elevilor la un număr mare de activităţi extracurriculare - Au fost reamenajate laboratoarele de specialitate - Au fost completate o parte din goluri apărute în plantaţia de cătină - A fost înfiinţată o plantaţie tânără de cătină - Au fost încheiate contracte cu agenţii economici - CDL- urile au fost întocmite la timp, conform cerinţelor aprobate de I.S.J. B). Puncte slabe - Prezenţa slabă la activităţile desfăşurate în cadrul catedrei C). Oportunităţi - Şcoala dispune de resurse umane şi materiale pentru a oferi cursuri de formare a adulţilor D). Ameninţări - Scăderea populaţiei şcolare şi a atracţiei spre agricultură - Plecarea elevilor în străinătate Priorităţi ale IPT pentru anul şcolar 2015-2016 - Reducerea absenteismului - Diversificarea parteneriatelor cu agenții economici.



4. Comisia CEAC

Nr. crt.

Obiectivul propus în planul managerial al catedrei

Măsuri/ Acţiuni


Cauze şi motive ale

nerealizării obiectivului

Exemple de situaţii şi persoane care au dus sau nu la

atingerea obiectivului


obiectivelor (termene,

responsabilităţi) 1. - Verificarea frecvenţei elevilor

la ore - Identificarea cauzelor absenteismului (acolo unde se constată acest fenomen) - Conștientizarea şi implicarea părinţilor în realizarea frecvenţei elevilor la şcoală

- Scăderea numărului de absențe

Instructiv-educativ

Reducerea fenomenului de absenteism, abandon şcolar şi părăsire timpurie a şcolii

Verificarea frecvenţei elevilor la ore de către fiecare cadru didactic ( prin caietul personal de prezenţă, jurnalul clasei şi catalog)

Zilnic Permanent Conform graficului de ședințe pe școală, pe clase și programul psihologului şcolar Bilunar

Comisia diriginților Director Psihopedagog școlar, Consilierul educativ Comisia pentru monitorizarea absențelor Comisia diriginților Profesori

- Consemnarea şi înregistrarea numărului zilnic de absenţe/ clase/ elev în Caietul de monitorizare al absenţelor Numărul de absenţe

Comentarii: • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 90% - 100 % (prima activitate) • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială • Menținerea legăturilor cu familia, primărie sau poliție prin corespondență, telefon sau e-mail și catalogul electronic pentru stabilirea

cauzelor absenteismului îmbunătăţeşte frecvenţa



Nr. crt.


Măsuri/ Acţiuni








responsabilităţi) 2. - Introducerea obligatorie a

momentului de literaţie în lecţie la toate disciplinele de către toţi profesorii - Susţinerea cadrelor didactice pentru a face propuneri de teme și strategii didactice de realizare a lecțiilor care au în vedere dezvoltarea competenţelor de literaţie - Susţinerea de proiecte educaţionale şi de activităţi extracurriculare care au în vedere dezvoltarea competenţelor de literaţie ale elevilor - Obligativitatea utilizării fondului de carte al bibliotecii școlii de către elevi săptămânal

Instructiv-educativ

Îmbunătăţirea competenţelor de literaţie ale elevilor

Permanent Conform planurilor manageriale ale catedrelor

Comisia diriginților Toate cadrele didactice Consilierul educativ Bibliotecarul școlii Profesorii de limba română

Existența momentului de literație în proiecte didactice Realizarea unui număr de 10 proiecte didactice cu lecţii demonstrative Au fost susținute 3 lecții demonstrative în comisia diriginților Au fost susținute 3 lecții demonstrative în catedre Numărul fişelor de cititori la bibliotecă

Comentarii: • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 80% • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială - Asistenţele şi interasistenţele la ore au demonstrat existenţa momentului de literaţie



Nr. crt.


Măsuri/ Acţiuni








responsabilităţi) - Utilizarea fondului de carte al bibliotecii a crescut faţă de anii anteriori, dar nu toți elevii unei clase au fișe de cititor la biblioteca școlii

3. - Testarea nivelului iniţial de

cunoştinţe ale elevilor în mod unitar la nivel de școală conform foii de parcurs - Monitorizarea şi analiza evaluării elevilor. - Evaluarea cu scop de orientare și optimizare a învățării - Măsuri individuale și colective de ameliorare a rezultatelor învățării.

Instructiv-educativ

Monitorizarea evaluării elevilor

septembrie 2014 Conform planurilor catedrelor Conform planurilor managerial de la catedre

Toate cadrele didactice Șefii de catedre Directori

- Testele iniţiale de la toate disciplinele, statistica notelor obținute și măsurile adoptate - Existenţa raportului de analiză la toate catedrele privind testarea iniţială - Existenţa planurilor de ameliorare la toţi profesorii

Comentarii: • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 100 % • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială

- Existența caietelor elevilor, verificarea la fiecare oră a temelor pentru acasă prin viza profesorului - Evaluarea elevilor pe bază de referate scrise, s - a făcut preponderent prin redactarea acestora de mână ;

4. - Formarea cadrelor didactice în domeniul predării, învăţării şi evaluării din perspectiva

Instructiv-educativ

Formarea resursei umane în contextul educaţiei pentru societatea cunoaşterii

Conform graficului ofertelor de formare a

Directori Responsabilul cu perfecţionarea -

S-au derulat inspecțiile pentru gradele didactice I,II,



Nr. crt.


Măsuri/ Acţiuni








responsabilităţi) competenţelor cheie ISJ, CCD sau

a altor furnizori de formare

Doina Grădinaru definitivat

Comentarii: • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 100% • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială

- Îmbunătăţirea practicilor didactice din perspectiva centrării activităţii pe elev şi nevoile sale educaţionale - Participarea tuturor cadrelor didactice la activităţile metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice la nivel judeţean în vederea creşterii calităţii procesului de formare continuă 5. - Realizarea portofoliilor

personale de către toţi profesorii şi de către elevi la toate disciplinele - Utilizarea în timpul orelor, a mijloacelor moderne - PC, flip-chart, tabla activă ( Smart Board) echipamente audio-video şi a metodelor activ-participative Pregătirea suplimentară a elevilor pentru examene de bacalaureat şi competenţe

Instructiv-educativ

Îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ Aplicarea de

Permanent 1 octombrie 2014 1 decembrie

Directori Șefi catedră Profesori Profesori de specialitate

- Numărul de ore desfăşurate utilizând PC-ul, flip-chart, Smart Board, casetofon - Rezultate bune obţinute la examenul naţional de bacalaureat - Existența orarelor de pregătire suplimentară pentru bacalaureat - Reamenajarea laboratoarelor de industrie alimentară,



Nr. crt.


Măsuri/ Acţiuni








responsabilităţi) - Stimularea elevilor în participarea activă la orele de specialitate din laboratoare - Cunoașterea stilurilor de învăţare pentru fiecare clasă

chestionare pentru stabilirea stilului de învăţare preponderent pentru fiecare clasă

2014 agricultura şi protecţia muncii - Numărul de chestionare aplicate cu stilul de învăţare

Comentarii: • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 80% • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială - Interesul crescut al elevilor faţă de ore şi motivație intrinsecă - Creşterea procentului de promovabilitate la examene faţă de anul anterior (cu 30%) - Responsabilitatea elevilor privind procesul instructiv-educativ

6. - Promovarea activităţilor desfăşurate în şcoală prin: panouri de popularizare, pliante, articole în mass-media locală, vizite la şcolile gimnaziale din judeţ, revista şcolii, participarea la Târgul Ofertelor Educaţionale şi clip publicitar în mijloace de transport

Extra-curriculară

Popularizarea şcolii Implicarea elevilor în campanii, proiecte şi parteneriate şcolare şi activităţi de voluntariat

Februarie 2015 şi iunie 2015

Directori Şefi catedre

- Activităţi de participare la Târgul Ofertelor Educaţionale - Popularizarea unității în peste 30 şcoli din judeţ - Numărul de apariţii ale spotului publicitar în mass-media



Nr. crt.


Măsuri/ Acţiuni








responsabilităţi) Comentarii:

• Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 100 % • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială - Implicarea într-un număr mai mare a elevilor în activităţi extra-curriculare

7. - Realizarea de contracte în vederea efectuării activităţilor practice ale elevilor pentru toate specializările

Instructiv-educativ

Încheierea de contracte de parteneriate şi colaborare cu agenţi economici

5 Octombrie 2014

Profesori de specialitate

15 contracte/ parteneriate semnate

Comentarii: • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 100 % • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială - creşterea interesului pentru meserie prin efectuarea practicii comasate în unităţi de profil.

8. Completarea manualului calităţii, reactualizarea şi revizuirea procedurilor

Instructiv-educativ

Realizarea unor proceduri şi îmbunătăţire a manualului calităţii

Iunie 2015 Directori Comisia CEAC

-47 proceduri revizuite - Manualul calităţii revizuit şi completat

- Obținerea autorizației de funcționare pentru specializarea Organizator banqueting



Nr. crt.


Măsuri/ Acţiuni








responsabilităţi) Comentarii:

• Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 90 % • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială - Elaborarea corectă a procedurilor permite evitarea situaţiilor de criză şi rezolvarea lor în timp util

Colectarea de sugestii și reclamaţii din partea elevilor şi părinţilor

Instructiv-educativ

Creşterea calităţii serviciilor educaţionale Aplicarea de chestionare elevilor şi părinţilor faţă de calitatea serviciilor educaţionale

Permanent Directori Consilier educativ Comisia diriginților

- Chestionare elaborate şi aplicate

Comentarii: • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 100 % • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială - S - a îmbunătăţit relaţia profesor - elev, şcoală - părinte

10. - Sporirea siguranţei elevilor prin supravegherea permanentă a intrărilor în şcoală de către personalul unităţii - Supravegherea video a elevilor 3.Încheierea de parteneriate cu Poliţia Comunitară şi Secţia II de Poliţie

Instructiv-educativ

Asigurarea securităţii elevilor

1 noiembrie 2014 și Permanent

Directori - Parteneriate cu poliţia (2 ) - Numărul de incidente la şcoală

Comentarii:



Nr. crt.


Măsuri/ Acţiuni








responsabilităţi) • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 100 % • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială - Colaborarea permanentă cu organele abilitate şi supravegherea video a dus la diminuarea numărului incidentelor.

11. Evaluarea permanentă a elevilor

Instructiv-educativ

Obligativitatea notării ritmice –cel puţin 1 notă / lună la fiecare disciplină indiferent de numărul de ore

Lunar Directori Comisia de analiză a ritmicității notării

- Notele din catalog și caietele profesorilor

Comentarii: • Realizat/nerealizat / realizat în proporţie de 90 % • Ce am învăţat din realizare / nerealizare / realizare parţială - Evaluarea ritmică a dus la creşterea progresului şcolar



5. Comisia Activității educative și extrașcolare în anul școlar 2014- 2015

OBIECTIVE GENERALE:

1. Realizarea managementului comisiei 2. Susținerea și promovarea performanței în educație 3. Implementarea descentralizării unității de învățământ 4. Promovarea educației non formale și informale la nivelul unității

Puncte tari Puncte slabe - dorința elevilor de a se implica în proiecte școlare care se realizează la nivelul școlii - ponderea mare a cadrelor didactice cu performanţe în activitatea didactică - climat educativ pozitiv, de colaborare şi respect reciproc și buna comunicare profesor – elev - psiholog - echipa managerială a școlii - implicarea elevilor şi a profesorilor în programe europene educaţionale - utilizarea la capacitate maximă a resurselor materiale de care dispune şcoala - îmbunătățirea bazei materiale a școlii prin câștigarea unor concursuri - participarea tuturor partenerilor la activităţile desfăşurate.

- existența unor grupuri de elevi care se implică în mod constant în activități educative fapt care conduce la surmenajul unora - lipsa fondurilor pentru organizarea activităților care conduce la alocarea unor sume de bani din partea profesorilor diriginți sau a consilierilor pentru a putea fi desfășurate activitățile - slaba implicare a părinţilor în viaţa şcolară datorită actualei situaţii economice - nu toți profesorii sunt dispuși să realizeze documentele școlare la timp - nu toate cadrele didactice aduc dovezi care să ateste desfăşurarea activităţilor - după orele de curs când se desfășoară activitățile extrașcolare elevii nu mai sunt dispuși să rămână, majoritatea dintre ei fiind navetiști.



Nr. crt.


planul managerial al catedrei

Măsuri /Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv

Cauze şi motive ale nerealizării

obiectivului

Exemple de situaţii şi persoane care au

dus sau nu la atingerea

obiectivului



1. - Realizarea managementului comisiei

100%

- întocmirea raportului de activitate pentru anul școlar 2013-2014

100% - - Călin Elena Cristiana

-

- elaborarea planului operațional pentru anul școlar 2014- 2015

100% - - Călin Elena Cristiana

-

2. - Asigurarea și promovarea calității serviciilor educaționale

80%

- semnarea parteneriatelor școlare de toți părinții elevilor școlii noastre

100% -

Directori - diriginți

-

- organizarea de ședințe cu părinții o dată la două luni

100% -

- directori - diriginți - Ușurelu Ramona

- respectarea termenilor de predare a proceselor verbale a ședințelor cu părinții de către diriginți

- realizarea unei activități extrașcolare de fiecare diriginte, în fiecare lună

80% - - diriginții - Călin Elena Cristiana - Ușurelu Ramona

- respectarea termenilor de predare a rapoartelor activităților de către diriginți



Nr. crt.



Măsuri /Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv


obiectivului



obiectivului



-realizarea de lecții demonstrative în cadrul Comisiei diriginților

50%

- s - au realizat 2 lecții demonstrative în semestrul I: prof. Bitiușcă Andreea Camelia, prof. Luminița Popescu

- directori - diriginți - Popescu Luminița - Bitiușcă Andreea Camelia

O mai mare insistență din partea responsabilului pentru realizarea activității

3. Susținerea și promovarea performanței în educație

Identificarea elevilor capabili de performanță la toate disciplinele de învățământ si implicarea acestora în proiecte și concursuri școlare

70% - neparticipare la concursuri de proiecte de mediu

- profesorii de chimie și protecția mediului; prof. de matematică și de limba franceză

- demararea proiectelor să se facă din timp;

4.

Implementarea descentralizării unității de învățământ

100%

- Continuarea proiectului Eco - Școala;

100%

-

- Daraban Anca - responsabil proiect - Ușurelu Ramona - Serghie Vasilica Daniela

-

- Proiect „Fii cineva, ia atitudine”

100% -

- Popescu Luminița

-



Nr. crt.



Măsuri /Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv


obiectivului



obiectivului



Proiect ”Cultura fără frontiere”

100% - - Călin Cristiana Elena

- Proiecte ”Europe Direct” ”Impact Club –VASILIADA”; ”Expo together”

100% -

- Zelinschi Carmen, Axinte Lorica, Filoti Carmen, Natalia Copăcel, Aignătoaiei Păpușa -Irina, Vatamanu Simona, Apătăchioae Nicoleta, Ușurelu Ramona, Baciu Mihaela Cristina , Nichita Florentina, Carp Maria, -Profesori și elevi din echipa de proiect

-



Nr. crt.



Măsuri /Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv


obiectivului



obiectivului



5. Promovarea educației non-formale și informale la nivelul unității

70%

- Organizarea alegerilor la nivelul unității pentru Consiliul Elevilor - Stabilirea sarcinilor fiecărui membru

100% - Capră - Grigoriu Maria - responsabil CE

- Săptămâna fructelor și legumelor donate

Procent de clase impli - cate –70%

- lipsa de fonduri pentru astfel de activități

- Filoti Carmen, Machiu Ana Gabriela - Diriginții

- popularizarea activităților care se vor desfășura, prin afișe

- Săptămâna fără tutun

Procent de clase implicate 50%

- lipsa de interes a elevilor

- Daraban Anca - Diriginții

- popularizarea activităților cu mult timp înainte pentru ca elevii să aibă timp suficient să se pregătească

- Implicarea elevilor în activități cultural - artistice

Procent de clase implicate - 80%

- lipsa educației pentru cultură - elevii provin din familii cu venituri mici

Călin Cristiana Elena - directori - diriginți

- popularizarea activităților cu mult timp înainte pentru ca elevii să aibă timp suficient să se pregătească - afișele de promovare expuse la locuri mai vizibile

- Implicarea unui - procent de - dificultate în Grădinaru Doina - O mai mare insistență



Nr. crt.



Măsuri /Acţiuni

Procent de

realizare obiectiv


obiectivului



obiectivului



număr cât mai mare de elevi și profesori în elaborarea proiectelor de promovare a școlii

clase implicate -20%%

respectarea termenelor de către elevi

Daraban Anca Popescu Luminița Călin Cristiana Elena Bitiușcă Andreea Camelia

din partea responsabilului pentru realizarea activității

-Promovarea tuturor activităților extra-curriculare și de voluntariat pe site-ul școlii

80 % - supraaglomerarea responsabililor

- Nicoleta Apătăchioae - Ștefan Nichifor

-Realizarea de parteneriate în vederea desfășurării unor activități de anvergură

100% - - Zelinschi Carmen, Axinte Lorica, Popescu Luminița, Filoti Carmen, Daraban Anca, Călin Cristiana Elena, Bitiușcă Andreea Camelia, Serghie Vasilica Daniela, Ușurelu Ramona

-



6. Activități educative 2014 -2015

Implicarea elevilor în activități de voluntariat

și proiecte educative

• Proiect educativ “Un pas în față, un pas pentru viață” – Filoti Carmen, Ușurelu Ramona, Vatamanu Simona, Baciu Cristina Mihaela, Nichita Florentina

• Nu pune viața ta în buzunarul altora”- Filoti Carmen

• “Un leu pentru sufletul meu”

• “Pași de copil în Iasul marilor zidiri”, activități în cadrul FIE 2014- toți diriginții

• “Ziua ștafetei”- Bitiușcă Andreea Camelia, Călin Cristiana Elena , Serghie Vasilica Daniela, Ușurelu Ramona, Stan Viorica

• „Povestea mea, povestea ta, povestea noastră”- Filoti Carmen

• Pe urmele sfinților și urmând lor - pelerinaj, Axinte Lorica - Filoti Carmen, Ușurelu Ramona, Ciobanu Virginia

• Sărbătoarea mamei creștine în familie și biserică”

• Proiectul educativ ”Expo together - Milano” Copăcel Natalia, Nichita Florentina, Baciu Cristina Mihaela , Carp Maria

• ”Săptămâna legumelor şi fructelor donate”, colectarea de produse şi donarea lor centrului maternal, Machiu Ana Gabriela , toți diriginții

• Proiectul “Donează o carte”- Copăcel Natalia, Aignătoaiei Păpușa Irina , Gheorghevici Mihaela

• Iașul prin Obiectiv - concurs de fotografie - Călin Cristiana Elena , toți diriginții

• Târgul firmelor de exercițiu - Dulhai Mihaela, Haitur Dorina Luminița, Stan Viorica

• Proiect ”Mărul”- Bitiușcă Andreea Camelia, Contaș Anișoara, Capră - Grigoriu Maria

• Proiect educativ “Cultura fără frontiere” Călin Elena Cristiana

• Proiect educativ ”Fii cineva, ia atitudine”, Popescu Luminița Campanii Eco - moda – Serghie Vasilica Daniela

• “ Spune nu, etnobotanicelor!” Program de combatere și prevenire a violenţei, consumului de droguri, delincvenţei juvenile şi abandonului şcolar

• Săptămâna anti - violență - Filoti Carmen, Ușurelu Ramona, Popescu Luminița, Daraban Anca, psihopedagog

• Săptămâna fără tutun - campanie de împotriva fumatului – Daraban Anca, Călin Cristiana Elena



Activități artistice • Spectacol de Crăciun serbare, decembrie - Toma Silvia, Călin Cristiana Elena , Carp Maria, Oana Țurcanu

• Balul bobocilor - Serghie Vasilica Daniela, Dulhai Mihaela, diriginții claselor a 12-a

• Lady Chirița din Provincie - teatru- Călin Cristiana Elena

• Concurs face painting „Colorează-ti viața„ – Aignătoaiei Păpușa Irina

• Concurs Mini chef - Bitiușcă Andreea Camelia , Petrescu Casiana Agatha, Turiță George Sorin

• Concurs Șah mat într-o mișcare - Darie Gabriel

• „Let,s do it, Adamachi”- Darie Gabriel , Hudac Daniel Viorel Turiță George Sorin

• History Enacted - Țurcanu Oana, Aignătoaiei Păpușa Irina

• Balul Absolvenților - Popescu Luminița, diriginții claselor terminale

• Profesori versus elevi: baschet – Hudac Daniel Viorel Parteneriate educative • Fundaţia Solidaritate şi Speranţă

• Centrul Regional de Prevenire Evaluare şi Consiliere Antidrog Iaşi

• Organizaţia ”Alături de Voi”

• Palatul Copiilor

• Inspectoratul Școlar Județean

• USAMV- Iași

• Școala Postliceală “Aprendis”

• KIWI S.R.L.

• Cărturești - Palas Proiecte educative județene

CAEJ • Cultura fără frontiere – Călin Cristiana Elena

• Fii cineva, ia atitudine – Luminița Popescu



7. Comisia Consiliere și orientare

Pe parcursului anului școlar diriginții și profesorii școlii s-au implicat în diferite activități școlare și extrașcolare:

• Înfrumusețarea clasei

• Târgul AGRALIM

• Vizita la muzee: Muzeul M. Sadoveanu, Muzeul Unirii Muzeul Literaturii Române, Muzeul de Istorie, Muzeul Kogălniceanu, M. Eminescu, G. Topârceanu, Muzeul Universității Al. I. Cuza Iași

• Gradina Botanică

• Noaptea Cercetătorilor, Zilele Iașului, “Paşii pelerinilor”

• În mijlocul naturii (Parc Copou, picnic, Palas)

• Sărbătorile de iarnă - Tradiții, La săniuș

• Vizionări de filme –Festivalul Filmului Francez

• Ziua Naționala 1 Decembrie, Unire-n cuget și simțiri

• Clasa Eco, acțiuni de ecologizare și colectare DEEE

• Meșteri și meșteșuguri din Moldova

• Ziua Eminescu, Clubul de lectură, Cu textul la rampă, Citește oriunde, oricând, Lectura și labirintul interpretării, Sinestezii literare, Pași în lumea cărților

• Igiena personală

• FILIT, Balul bobocilor

• Șahul combate violența

• Eco bradul

• Când voi fi mare vreau să devin mecanic/fermier

• Combaterea marginalizării

• Autoevaluarea, Să încep cu lucruri mici, Să ne propunem obiective mai mari, Nu lasă pe mâine ce poți face azi, Nu te lăsa descurajat

• Acțiuni de voluntariat la azilul de bătrâni

Puncte tari Puncte slabe - s - au realizat multe activități extrașcolare-au fost antrenați elevii în activităţi diverse şi concursuri - majoritatea diriginților au predat documentele

- unii diriginți nu au predat documentele, mai ales în semestrul al II-lea - unii diriginți au efectuat puține activități extra -curriculare - nu s-au susținut lecții deschise la dirigenție în al II-lea semestru - nerespectarea termenelor de predare de către diriginți



8. Comisia de monitorizare a notării Comisia de monitorizare a frecvenţei notării s-a întâlnit bisemestrial şi a efectuat amănunţit analiza notelor trecute în cataloage, precum și verificarea corectitudinii completării cataloagelor

Se remarcă: � persistenţa aceloraşi persoane care nu pun note la timp � lipsa notelor la practică deşi în cataloage nu apar absenţe � greşelile din cataloage nu sunt ştampilate şi semnate la timp � notele la practică nu apar la finalizarea stagiului � unii profesori rămân fideli sistemului de trecere a datei fără notă în ciuda

rugăminţilor făcute pe parcursul şedinţelor de analiză

Puncte tari Puncte slabe - cea mai mare parte a cadrelor didactice au o bună frecvenţă a notării - deşi aparent nu sunt note la timp trecute, ele există în caietele profesorilor urmând a fi ulterior trecute - receptivitatea mare a cadrelor didactice la afişarea termenului limită de trecere a notelor

- notele lipsesc la aceleaşi persoane constant - unii colegi uită să treacă notele din caietele personale şi în cataloage - întârzieri în trecerea notelor la stagiile de practică comasată - există la unele cataloage sancţiuni nescrise/ nesemnate -există unele nereguli la cataloage



9. Comisia de combatere a violenţei

Obiectivul Măsuri / acțiuni Procent de realizare al obiectivului

Cauze și motive ale nerealizării

obiectivului

Exemple de situații și persoane care au dus sau nu la atingerea

obiectivului

Măsuri remediale pentru atingerea obiectivelor (termene și responsabilități pentru acestea)

1. Cunoaşterea şi identificarea fenomenelor de violenţă din şcoală şi a cauzelor care le generează

1. Aplicarea instrumentelor specifice (chestionare, ghiduri de interviu, anchete de familie)

50% Aplicarea parţială a instrumentelor

specifice în funcţie de solicitări

Consilier școlar Profesori diriginţi

Necesitatea aplicării chestionarelor de identificare a fenomenelor de violenţă la un număr mai mare de elevi

2. Identificarea timpurie a elevilor cu potenţial violent prin implicarea cadrelor didactice, a părinţilor şi a personalului şcolii

90% Lipsa de implicare a părinţilor

Consilier școlar Cadre didactice

Directori Părinţi

Necesitatea întăririi relaţiei şcoală - familie

2. Consilierea psihologică şi pedagogică individuală, colectivă şi de grup (elevi, profesori, părinţi)

1. Consilierea psihologică a elevilor care prezintă forme accentuate de manifestare violentă, agresivă, în relaţiile cu colegii şi cadrele didactice

90% Activităţi de consiliere în funcţie de solicitări

Consilier școlar Cadre didactice

Directori Părinţi Elevi

Consiliere individuală - 10 elevi Consiliere colectivă – 20 clase Consiliere individuală cadre didactice -7 profesori Consiliere individuală părinţi - 4 părinţi Consiliere de grup - 5 părinţi

2. Consilierea pedagogică a cadrelor didactice pe problematica prevenirii şi combaterii violenţei în mediul şcolar

20% Lipsa unor propuneri de

activităţi

Consilier şcolar Profesori Directori

Desfăşurarea uni work-shop-ului pentru profesori privind

managementul situaţiilor de risc





obiectivului


obiectivului


3. Elaborarea unui program de asistenţă individualizată pentru elevi, cadre didactice şi părinţi implicaţi (autori sau victime).

90% Implicarea parţială a părinţilor

Consilier şcolar Profesori diriginţi

Director Părinţi

Necesitatea întăririi relaţiei şcoală - familie

4. Desfăşurarea de discuţii de grup cu elevii din şcoală şi părinţii acestora în scopul identificării următoarelor aspecte: percepţii/reprezentări ale profesorilor privind violenţa în şcoală şi societate; probleme, cazuri, situaţii de violenţă în mediul şcolar; propuneri privind soluţii, activităţi, intervenţii la nivelul şcolii pe tema prevenirii violenţei.

90% Lipsa de implicare a părinţilor

Parteneriate cu Poliţia locală

Parteneriate cu ONG-uri

Consiliere de grup cu elevii şi părinţii

Consilier şcolar

Membrii Comisiei Pentru

Combaterea Violenţei Directori

Profesori diriginţi

Realizarea unor activităţi în care să fie implicaţi şi părinţii

3. Elaborarea unei strategii de prevenire şi combatere a violenţei la nivelul şcolii, adaptată contextului specific în

care aceasta îşi desfăşoară activitatea

1. Informarea elevilor, a cadrelor didactice şi a părinţilor, exersarea comportamentelor nonviolente pro - active şi modificarea în sens pozitiv a atitudinilor faţă de violenţă

100% - Consilier şcolar Directori

Cadre didactice Elevi

-





obiectivului


obiectivului


2. Desfăşurarea în cadrul orelor de consiliere şi orientare a unor activităţi pe tema violenţei: forme ale violenţei, cauze şi consecinţe ale actelor de violenţă, propunere de activităţi pentru prevenirea şi combaterea violenţei şcolare ,,Prevenirea şi combaterea violenţei” - Prezentare Power Point - Referate

90% - Consilier şcolar Cadre didactice

Elevi

Necesitatea desfăşurării la orele de consiliere şi orientare a mai multor activităţi din cadrul proiectelor pe

teme anti-violenţă

3. Pregătirea şi derularea programelor de prevenire a violenţei şi a comportamentelor de risc (consumul de alcool, tutun, droguri şi plante etnobotanice) în şcoală Participare la evenimentul “Şcoala părinților” Săptămâna Anti-violenţă: derularea unor activităţi la clasă organizate de profesorii diriginți, “Colţul fără violenţă”,

50%

Procent de clase implicate –

- lipsa de interes a elevilor pentru activităţile propuse

- lipsa de interes a elevilor pentru

activităţile

oct. 2014– Elevii cl. XII - Diriginţi care au dezbătut tematica anti-violenţă la orele de consiliere - Clase care au realizat Colţul şi sloganul anti-violenţă

- tematica anti-fumat

Propunere de activităţi mai atractive pentru elevi Implicarea tuturor elevilor în activităţile propuse





obiectivului


obiectivului


concursuri de eseuri, poezii etc. Săptămâna ”Fără Tutun” - noiembrie 2014 “Ziua iertării şi a îmbrăţișării” Şcoala părinţilor – “Cine este copilul meu?” - activitate realizată cu părinţii

35% Procent de clase implicate 50%

25%

propuse.

Participarea unui număr mic de părinţi

dezbătută la dirigenţie - clase implicate în

activităţile desfăşurate: X A,X B, X C, X D,

IX A, IX C, XI A, XI C

Consilier şcolar Profesori diriginţi

Părinţi

Desfăşurarea acestei activităţi şi în

anii şcolari următori Implicarea unui procent mai mare de părinţi în activităţile derulate

4. Diminuarea absenteismului şi

prevenirea abandonului şcolar

1. Centralizarea datelor privind elevii cu un grad ridicat de absenteism şi a elevilor care au abandonat şcoala

100% - Consilier şcolar Cadrele didactice

Directori, ISJ,CJRAE

-

2. Consilierea individuală şi de grup a elevilor şi părinţilor acestora privind diminuarea absenteismului

50% Lipsa de interes a elevilor şi

părinţilor de a participa la

consiliere de grup sau individuală

Consilier şcolar Diriginţi Profesori

Elevi

Desfăşurarea de activităţi atractive care să stimuleze implicarea

elevilor şi părinţilor





obiectivului


obiectivului


5. Asigurarea unor servicii de calitate privind orientarea şcolară şi profesională

Asigurarea serviciilor de consiliere şi orientare şcolară şi profesională atât cadrelor didactice cât şi elevilor şi părinţilor

90% Orientarea preponderentă

spre consilierea individuală

Consilier şcolar CJRAE

Realizarea mai multor activităţi de consiliere de grup şi colectivă pe

tematica orientare şcolară şi profesională

10. Comisia SNAC

Nr. Crt.

Obiectivul propus in planul managerial al comisiei/catedrei

Procent de realizare a obiectivului

Cauze şi motive ale nerealizării obiectivului


Măsuri remediale pentru atingerea obiectivelor(termene şi responsabilităţi pentru acestea)

1. Ajutor celor fără ajutor 70% -slaba mobilizare a c. d. şi a elevilor

“Săptămâna legumelor şi fructelor donate” : clasele IX A, IX B, IX C, IX E, IX F, XA, XB, XI C, XIA, XII A, XIIE : “Împreună pentru o lume mai bună!”, în cadrul proiectului derulat de Clubul IMPACT “ Vasiliada ” si cu “Centrul Rezidenţial pentru mame şi copii aflaţi în dificultate”

-Implicarea mai activă a voluntarilor în atragerea de fonduri şi în acţiuni caritabile Acțiunea a fost coordonată de prof. Machiu Ana şi prof. Luminiţa Dorina Haitur , alături de diriginţii claselor IX-XII

2. Educarea bunului cetăţean 100% - - activităţi de strângere de fonduri în scopul alcătuirii de pacheţele pentru pelerinii veniţi la Sărbătorile Iaşului

- prof. Ramona Uşurelu, prof. Anişoara Contaş, prof. Luminița Dorina Haitur, alături de diriginţi, cl. IMPACT, voluntari

3. Prevenirea consumului de substanţe psihotrope

100% - -Implicarea voluntarilor şi a membrilor clubului Impact în acțiuni coordinate de

- Membrii şi coordonatorii Clubului Impact, diriginţi de la clasele IX –



Nr. Crt.






Agenţia Naţională Antidrog “DE DRAGUL ARTEI”,ateliere de lucru cu tematică antitutun , antidrog,prilejuit de Ziua Naţională Antidrog, Informarea şi pregătirea consilierilor privind problematica dependenţei : Carmen Filoti, Ţurcanu Oana, Carp Maria

XII

4. Conştientizarea efectelor dăunătoare ale violenţei în familie, şcoală, comunitate

90% -Implicarea slabă a părinţilor în parteneriatul cu şcoala

“Reintegrarea social a foştilor deţinuţi - cale către o comunitate mai sigură”, activitate desfăşurată la Ateneul Tătăraşi, în colaborare cu Mitropoliei Moldovei și Bucovinei, Școala Gimnazială “George Călinescu”, Penitenciarul Iași Asociaţia PRO VITA. Activitatea s-a conturat și cu prilejul Zilei educaţiei non-formale.

-Voluntarii IMPACT, elevi ai claselor coordonaţi de diriginţi

5. Educaţia pentru o viaţă sănătoasă a adolescentului

100% -Slaba colaborare a părinţilor cu şcoala privind acest fenomen

“Săptămâna cu tutun, cu relaţii romantice, cu stres şi cu reţele de socializare.”, activitate desfăşurată în colaborare cu Centrul de prognoză şi statistică PRO VITA

-Elevii claselor a IX-XII, împreună cu diriginţii şi părinţi ai elevilor acestor clase



Nr. Crt.






6 Tradiţii şi obiceiuri care ne înseninează viaţa

100% - -“Colindul sfânt şi bun”, serbarea de Crăciun. “Un leu pentru sufletul meu”, colectarea de alimente şi bani pentru pachete oferite pensionarilor de la Centrul Rezidenţial “Sf. Parascheva”Copou

-Elevii tuturor claselor, coordonaţi de diriginţi, pedagogul căminului , d-na Toma Silvia, Merilă Olga, Filoti Carmen, Nicoleta Apătăchioae, Simona Vatamanu , diriginţi

7 Educaţia pentru sănătatea familiei

100% “Puţin pentru tine, mult pentru celălalt!” acţiune caritabilă în parteneriat cu Asociaţia “Calea vieţii”, cu ocazia Sărbătorilor de Crăciun, pentru 45 de copii de la blocului dezafectat din cartierul Metalurgiei

- Elevii, părinţii şi diriginţii tuturor claselor, Pedagog Silvia Toma, dir . Carmen Zelinschi , dir. adj. Lorica Axinte

8 Acţiuni de promovare a valorilor culturale

100 % “Eminescu veşnic tânăr!” Acțiune desfăşurată la Căminul Rezidenţial “Sf. Parascheva” Copou, Casa de Cultură “Mihai Ursachi” Copou

Voluntari ai Clubului IMPACT, elevi ai claselor a IX a, diriginți, prof. Anişoara Contaş, prof. Ramona Uşurelu, prof. Natalia Copăcel

9 Acțiuni de promovare a drepturilor omului

90% Pregătirea pentru implementarea proiectului “Un pas în faţă, un pas pentru viață!”

Dir. Zelinschi Carmen , dir.adj. Lorica Axinte, voluntarii IMPACT ”Vasiliada”



11. Comisia de burse

În anul școlar 2014- 2015, la Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară “Vasile Adamachi” Iaşi , elevilor şcolii li s-au acordat următoarele categorii de burse :

Nr. crt

Tipul bursei Numărul elevilor Observații ( rata de pierdere a bursei ).

1. Bursă de merit/ performanță 3 elevi - 2. Bursă de studiu 9 elevi - 3. Bursă de boală 1 elev - 4. Bursă de orfan 17 elevi - 5. Bursă socială 3 elevi (semestrul I)

4 elevi (semestrul II) -

6. Bursa “ Bani de liceu ” (semestrul I)

În octombrie 120 de elevi beneficiari iar noiembrie, 100 elevi beneficiari

In decembrie-ianuarie 100 de elevi beneficiari Rata de pierdere a fost de 16,6%

7. Bursa “ Bani de liceu ” (anual)

La sfârşitul anului şcolar 2014-2015, din 120 elevi iniţial,doar 92 elevi în luna iulie.

Rata de pierdere a bursei la sfârşitul anului (iulie) era de 23 % .

8. Bursa socială din partea şcolii

(SEMESTRUL I)

24 din care: -21- elevilor interni, - 3 - elevilor externi.

Masă si cazare gratuită - 2elevi Mic dejun şi cină - 13 elevi Prânz gratuit - 7elevi Prânz gratuit elevi externi - 3elevi

9.

Bursa socială din partea şcolii

(SEMESTRUL II.)

26 din care -23 elevilor interni si - 3 elevilor externi

Masa si cazare gratuită - 2elevi Mic dejun şi cină - 15 elevi Prânz gratuit - 6elevi Prânz gratuit elevi externi - 3elevi

10.

Burse acordate elevilor moldoveni

12 elevi

Nu au fost elevi care să piardă bursa.

11.

Burse profesionale

Semestrul I – 68 elevi Semestrul II –57elevi

Diferenţa mare dintre cele două semestre se referă strict la număr burse între septembrie 2014 şi iulie 2015.

În anul şcolar 2014- 2015 au fost înregistrate 2 cereri pentru ajutor Euro 200.



12. Comisia de formare continuă

În anul școlar 2014-2015 la Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară „Vasile

Adamachi” s-au înscris două cadre didactice la examenul pentru obținerea gradului I în învățământ ( Bitiușcă Andreea - Camelia, Călin Elena - Cristiana) și 2 cadre didactice la examenul pentru obținerea definitivatului în învățământ (Apătăchioae Nicoleta și Stan Viorica).

Au susținut examenul pentru obținerea definitivatului în învățământ și l-au promovat 2 cadre didactice (Apătachioae Nicoleta și Stan Viorica), au obținut gradul I Hudac Daniel -Viorel și Capră - Grigoriu Maria.

Au participat la cursul de perfecționare prin CCD „Managementul comunicării în mediul școlar” 18 cadre didactice ale unității.



13. Comisia pentru cămin și cantină Pe tot parcursul anului școlar 2014-2015elevii au fost monitorizaţi de către conducerea

şcolii, profesorii diriginţi, profesorii de serviciu pe şcoală, pedagogi, administrator, precum şi de comisia responsabilă de această activitate. Activităţi Perioada Responsabili

Măsuri organizatorice. Stabilirea programului de activitate

Septembrie 2014 Februarie 2015

Directori Pedagogi Comitetul de cămin

Întocmirea adecvată a meniului

Lunar Directori Administrator Comitet cantină

Înfrumuseţarea căminului; confecţionare panouri

Permanent Pedagogi Prof. Uşurelu Ramona

Vizite muzee, Palas, Parc Copou, Grădina Botanică, USAMV

Lunar

Comitetul de cămin Prof. Uşurelu Ramona Unii diriginți

Ziua îndrăgostiţilor/ Dragobete Februarie 2015 Comitetul de cămin Pedagog Toma Silvia

Mărţișorul-simbol al primăverii - confecționare mărțișoare, felicitări

Martie 2015 Comitetul de cămin Pedagog Toma Silvia

Târgul Ofertelor Educaţionale Mai 2015 Directori Unii diriginți

“Curăţenia este mama sănătăţii”

Lunar Pedagog Toma Silvia Comitetul de cămin Profesori serviciu Diriginţi

Seri distractive; karaoke; activităţi sportive şi recreative;

Lunar Pedagogi Comitetul de cămin

Voluntariat - Azilul de bătrâni

Lunar Directori Prof. Filoti Carmen Unii profesori Prof. Uşurelu Ramona

Participare la Eco – Şcoala - colectare deşeuri

Permanent Directori Pedagogi Comitetul de cămin Comisia Eco - Școala

Elevii au mai participat și la alte activități: picnic, concursuri șah și rummy, mini-spectacole (trupa căminului, elevii interni)



Puncte tari Puncte slabe - s - a respectat programul de activităţi în cea mai mare parte - nu s - au semnalat abateri grave de la disciplină - la cantină, meniul a fost întocmit corect, diversificat, în colaborare cu elevii, evitând nemulţumirile - s-au antrenat elevii în activităţi diverse şi concursuri - elevii au avut un program bine stabilit, acesta respectându-se în cea mai mare parte - elevii nu au lipsit nemotivat de la meditaţii

- la meditaţii, elevii nu au fost monitorizaţi îndeajuns de către unii profesori de serviciu - unii elevi nu au fost responsabili de bunurile din cameră - unii diriginți nu au monitorizat constant elevii interni

14. Eco școala Cadru didactic coordonator: Daraban Anca Numarul elevilor implicați: 562

Numarul profesorilor implicați: 38 Parteneri:

• Doamna doctor Gabriela Stoleru - medic specialist în boli de nutriție.

• Firma ROREC Iași care are ca domeniu de activitate colectarea de D.E.E.E. (deșeuri electrice, electronice și electrocasnice: becuri, neoane, baterii, aparate electronice de mică dimensiune).

• Teme an școlar 2014 -2015: VIAȚA SĂNATOASĂ, ENERGIA, MANAGEMENTUL DEȘEURILOR. Activități desfașurate în proiectul Eco-Școala anul scolar 2014 – 2015, sem II

Denumirea activității Perioada de desfășurare

Număr de elevi/profesori

implicați

Responsabil activitate profesor

Colectare de deșeuri electrice, electronice prin parteneriat de colaborare

cu firma ROREC Iași

permanent în anul școlar 2014- 2015

36 profesori

Personalul nedidactic și

auxiliar al școlii

430 elevi

Daraban Anca

Serghie Vasilica

Campanie de colectare selectivă hârtie și PET-uri

Martie -aprilie 2015 20 profesori

32 elevi Daraban Anca



Supravegherea păstrării curăţeniei în clase

permanent în anul scolar 2014- 2015

19 responsabili eco

pe clasă.

Grigoriu Capră Maria

Campanie de economisire a resurselor : apa și energia electrică în școala și căminul școlii.

noiembrie 2014-

mai 2015.

Elevii (562) şi diriginţii (20),

Ușurelu Ramona

Supravegherea păstrării curăţeniei în clase

activitate permanentă 20 elevi

profesori diriginţi – 20

Grigoriu Capră Maria

Panouri informative Reactualizare

periodică

15 elevi Prof. Nichita Florentina

Daraban Anca

Întreținerea adăposturilor pentru fauna din curtea școlii prin alimentarea

recipientelor cu hrană şi apă

noiembrie 2014 –

martie 2015

20 elevi clasa

a XI-a B Serghie Vasilica

Plantare de pomi martie – aprilie 2015 20 elevi de la profil

agricultură Axinte Lorica

Ce am învăţat pe parcursul activităţii: � să fim voluntari; � să fim responsabili; � să lucram ȋn echipă. � să iubim natura.

Rezultatele obţinute în urma activităţilor desfăşurate: � spaţiul şcolii curat şi bine întreţinut; � s-au răsădit flori și s-au plantat pomi; � s-a economisit energie; � colectarea de deşeuri hârtie şi P.E.T.-uri; � școala a fost cunoscută la nivel județean datorită activităților desfșurate care au fost

popularizate prin presă și televiziunile locale. Ce au învăţat copiii pe parcursul activităţilor desfăşurate: � să lucrăm în echipă; � să reciclăm; � să valorificăm; � să iubim natura; � sănătatea se menține printr-un stil de viață sănătos; � să fim responsabili pentru toate gesturile noastre.



15. Comisia pentru întocmirea orarului

Puncte tari A fost respectată metodologia de întocmire a orarului stabilită prin procedura operaţională „ Întocmirea orarului” . A fost întocmit orarul pentru clase,respectiv profesori la data începerii anului şcolar. A fost întocmită o variantă optimă de orar folosind programul Asc Time Tables. Varianta informatică a permis crearea unui orar mai bun pentru elevi (exemplu : lipsa zilelor cu două ore de aceeaşi specialitate ) dar şi o mai bună afişare a orarului. A fost realizată o distribuţie relativ echilibrată a numărului de profesori liberi în fiecare zi a săptămânii. Puncte slabe Nu s-a reuşit evitarea ferestrelor în programul profesorilor, situaţiile problemă fiind cele în care un cadru didactic are fereastră dublă în cadrul unei zile .

16. Comisia pentru monitorizarea frecvenței -A fost respectată metodologia de aplicare a sancțiunilor conform art. 93-96 din R.O.F.U.I.P. ( Secțiunea a 2-a: „Exercitarea calității de elev”) - Sancțiunile s-au înregistrat corect în cataloage - Părinții și tutorii legali ai elevilor au fost anunțați în termen prevăzut, de către profesorii diriginți.

Aspecte constatate privind frecvența :

PUNCTE SLABE • Un număr mare de elevi scutiți de ed. fizică

• Referitor la membrii comisiei, nu toți reușesc să predea la termen situația, ceea ce presupune o reactualizare a datelor de către ceilalți membri ai comisiei.

PUNCTE TARI

• În general, elevii reușesc să ajungă la timp la școală ca urmare a măsurilor luate de conducerea școlii, respectiv închiderea porților de la intrarea în incinta școlii la ora 8 și pe parcursul orelor de curs și existența profesorilor și a elevilor de serviciu.

• Se constată totuși un număr relativ redus de absențe la nivelul școlii, în cazul elevilor cu probleme în frecventarea cursurilor, cauza cea mai frecventă fiind lipsa banilor pentru transport.

• Este redus numărul elevilor cu un număr mare de absențe, între 70-80, această tendință de absenteism regăsindu-se la elevii din ciclul superior de liceu, respectiv la clasele a 11-a și a 12-a.



Propuneri pentru îmbunătățirea activității comisiei de monitorizarea frecvenței - Menținerea unei legături permanente cu profesorii diriginți referitor la monitorizarea

absențelor și a modalităților de aplicare a sancțiunilor. - Prelucrarea permanentă a elevilor în orele de dirigenție, în Consiliul Elevilor la nivelul

școlii, dar și a părinților în cadrul ședințelor cu părinții, referitor la modul de înregistrare și justificare a absențelor, precum și la sancțiunile aplicabile.

17. Comisia pentru organizarea serviciului pe școală În anul şcolar 2014 - 2015 planificarea profesorului de serviciu pentru a fost făcută conform

directivelor ISJ Iaşi, ţinând cont de legislaţia în vigoare. Profesorii şi-au desfăşurat serviciul pe şcoală în zilele cu cele mai puţine ore (zile fără ore),

sau în afara activităţilor. Numărul de zile a fost proporţional cu numărul de ore din normă, fiecare profesor realizând

serviciul de dimineaţă, în medie de 3 ori, şi după amiază de 2 ori pentru fiecare semestru. La începutul anului şcolar au fost revizuite atribuţiile profesorului de serviciu, care au fost

afişate, în cancelarie, alături de planificare şi contorizare. Planificarea a fost modificată în timp util, când a fost cazul, pentru a preveni situaţiile

excepţionale apărute pe parcurs. Conform planului operaţional activitatea se poate evalua astfel:

Nr. Crt.

Obiectivul propus în planul

managerial al comisiei/catedrei

Procent de realizare al obiectivului

Cauze și motive ale


Exemple de situații

și persoane care au dus

sau nu la atingerea

obiectivului

Măsuri remediale pentru atingerea

obiectivelor (termene și

responsabilități pentru acestea)

1. Numirea responsabilului şi

constituirea comisiei

100%

2. Realizarea orarului 80% Modificarea orarului

Avansarea termenului de realizare cu cel puțin o

săptămână 3. Planificarea

profesorului de serviciu

100% Stabilirea datelor de către profesorul

responsabil conduce la eficientizarea activităţii

de planificare 4. Monitorizarea

planificării 100% Modificarea datelor

iniţiale să se realizeze numai cu acordul

responsabilului şi numai în situaţii bine motivate

Ex. Suprapuneri cu zilele de practică



18. Compartimentul bibliotecă școlară

1. Număr volume – 16 087 2. Număr cititori - elevi IX-XI - 365

- personal didactic și auxiliar - 60 3. Număr cititori înscriși în anul școlar 2014-2015- 95

4. Situația statistică a fișelor de împrumut pe clase în anul școlar 2014-2015

CLASA IX A

IX B

IX C

IX D

IX E

IX F

X A

X B

X C

X D

X E

XI A

XI B

XI C

XI D

XII A

XII B

XII C

XII D

XII E

Nr. fișe biblio -tecă

13 12 14 19 12 6 19 21 23 18 18 22 23 19 20 20 22 23 17 24

5. Grad de recuperare a manualelor școlare :

Clasa Grad de recuperare % IX A 98,76 % IX B 100 % IX C 95,95 % IX D 99,23 % IX E 91 % IX F 84,29 % X A 93,85 % X B 97,86 % X C 94,90 % X D 95,65 % X E 96,87 % XI D 81,25 %



6. Frecvența publicațiilor

Luna Publicații împrumutate la

domiciliu Publicații consultate în bibliotecă

Septembrie 2014 47 21 Octombrie 2014 57 21 Noiembrie 2014 56 18 Decembrie 2014 29 8 Ianuarie 2015 60 90 Februarie 2015 17 28 Martie 2015 51 90 Aprilie 2015 28 18 Mai 2015 25 45 Iunie 2015 5 6 TOTAL 375 345

7. Donații carte • Anul 2015: - 92 bucăți.

19. Comisia pentru Crucea Roșie

În anul școlar 2014-2015, Comisia pentru Crucea Roșie, din cadrul C. A. I. A. „ Vasile Adamachi ” Iași a avut următoarea componență: responsabil prof. Contaș Anișoara, membru prof. Carp Maria și prof. Serghie Vasilica Daniela.

În cadrul comisiei s-au desfășurat următoarele activități: - de informare și monitorizare - parteneriat - de concurs.

În cadrul activităților de informare și monitorizare, elevii școlii au fost în permanență informați, cu privire la modul de prevenire și transmitere a unor boli respiratorii ( viroze, gripă etc.) și digestive ( hepatită), având ca scop dobândirea de noi cunoștințe, privind educația pentru sănătate. La nivelul școlii s-a organizat pentru clasele a IX- X-a proba scrisă a concursului „ Sanitarii Pricepuți ”, urmărind selectarea echipei pentru faza pe municipiu, desfășurată în data de 30 mai 2015, la Școala ” Șt. Bârsănescu ” Iași. Din echipajul şcolii a făcut parte elevi de la clasele a X-a C şi a X-a D: Avădăni Ionela, Cuzic Delia, Paraschiv Lavinia, Abuzătoaei Cristina, Anton Alexandra şi Chelariu Loredana. Elevii au fost îndrumați de prof. Contaș Anișoara și prof. Carp Maria, în parteneriat cu voluntarii de la Crucea Roșie Iaşi şi cabinetul medical școlar. Echipajul nostru s-a clasat pe locul al IV-lea.

În cadrul zilelor şcolii s-a realizat o activitate demonstrativă ,, Acordarea primului ajutor în caz de necesitate ” cu echipajul şcolii, sub îndrumarea d - lui comandant Ionuţ Ivanciu de la Crucea Roşie.



20. Compartimentul de sănătate și securitate în muncă

Întrucât Comisia S.S.M a rămas aceeași ca la finele anului școlar trecut, lucrătorul desemnat și membrii acesteia au revizualizat responsabilitățile, în conformitate cu Legea 319/2006. S-a efectuat examenul medical periodic și cel psihologic al tuturor salariaților în vederea depistării eventualelor afecțiuni ce ar putea afecta capacitatea de muncă. Lucrătorul desemnat, a efectuat instructajul general de protecția muncii la personalul nou angajat iar cel periodic de către doamna director adjunct, în conformitate cu normele în vigoare și a consemnat acest lucru în fișele individuale de protecția muncii. Domnii diriginții, împreună cu domnii profesori ce-și desfășoară orele în laboratoare, pe terenul de sport sau cu practica comasată în școală sau la unități au efectuat instructajul semestrial. Fișele cărora li s-au terminat paginile s-au înlocuit cu altele noi. Doamna director adjunct, a efectuat instructajul periodic de protecția muncii la personalul didactic și auxiliar, în conformitate cu normele în vigoare și a consemnat acest lucru în fișele individuale de protecția muncii. Domnul administrator patrimoniu a efectuat instructajul la personalul nedidactic. In spiritul prevenirii unor accidente s-au înlăturat panourile de sticlă din corpul A . De asemenea au fost elaborate norme pentru desfășurarea în condiții de siguranță a Balului Bobocilor organizat în oraș pe data de 20 nov. 2014, a cursului festiv desfășurat în Aula Magna ” Haralamb Vasiliu ” U.S.A.M.V. Iași , precum și a banchetului absolvenților claselor a XII-a desfășurat la Restaurant Ramada în aceeași zi, 22/23 mai 2015. Elevului participant la Olimpiada Națională Baciu Dan Gelu de la clasa a XI-a B i s-a acordat o atenție deosebită în ceea ce privește instruirea SSM. Domnilor profesori care au dorit să efectueze vizite și participări la spectacole au fost sprijiniți în instruirea elevilor de exemplu : cu ocazia zilei dedicate „ Sărbătorilor Iașului”, în săptămâna” Să știi mai multe, să fii mai bun”, în vederea deplasării la Pașcani a doamnelor profesoare de economie împreună cu elevii.



21. Comisia pentru situații de urgență

In baza prerogativelor funcției de director, doamna prof. dr. Zelinschi Carmen-Beatrice, îndrituită de a pune în practică Legea nr.307/2006 privind apărarea împotriva incendiilor a dispus ca membrii comisiei să rămână aceeași ca la finele anului școlar precedent.

S- a efectuat instructajul general de la personalul nou angajat și cel periodic și la toți angajații și s-a consemnat acest lucru în fișele individuale pentru situații de urgență.

Pe linie organizatorică, s-au reactivat echipele intervenție P.S.I. pe corpuri și nivel de clădire ce vor interveni în caz de incendiu și calamități naturale, atât pentru programul normal de lucru cât și pentru noapte, zile nelucrătoare, sărbători legale. Au fost luate măsuri cu privire la completarea numărului de stingătoare și au fost verificate și încărcate cele existente în școală de către o firmă specializată( IAȘI STING ). De asemenea s-au făcut achiziții în ceea ce privește completarea echipamentelor de protecție, a fișelor pentru S.U. pentru salariați precum și a materialelor de propagandă.

S-au marcat hidranții și scările până la ultimul etaj și s-a reamenajat pichetul P.S.I. Pe data de 23 octombrie 2014 s-a pus în aplicare un exercițiu practic de simulare de incendiu ce a stat la baza creării unei situații care s-ar fi putut solda cu victime și/sau pierderi materiale. Instruirea elevilor privind P.S.I. a fost efectuată de către profesorii diriginți și de specialitate. Elevii componenți din cadrul cercului ”Cu viața mea , apăr viața ” au luat la cunoștință de activitățile cercului, s-au implicat în confecționarea materialelor de propagandă și au învățat prin exercițiu practic descărcarea corectă a stingătoarelor. Pentru luna decembrie în vederea sărbătorilor de iarnă diriginții au dezbătut tema ” Pomul de Crăciun și siguranța căminului dumneavoastră ”. În urma ” scrisorii EON ”, a companiei de electricitate E.ON Moldova Distribuite SA în colaborare cu ISJ Iași, elevii tuturor claselor au instruiți cu regulile simple de securitate tehnică electrică. Instruirea personalului angajat s-a derulat conform graficului de instruire, de către Responsabilul cu P.S.I. pe școală și administratorul unității, aceasta consemnându-se în fișa individuală de P.S.I. a angajatului, la data respectivă. În urma adresei primite din partea Inspectoratului Școlar Județean Iași din data de 26.02.2015 s-a solicitat efectuarea unei simulări de cutremur pe data de 5 martie 2015 pentru instruirea modului de comportare a elevilor, personalului didactic și auxiliar în cazul unui seism major. În primăvara acestui an a fost necesară casarea unor stingătoare și completarea necesarului în vederea asigurării clădirilor din administrare, cu o dotarea suficientă si anume un stingător la 200 m.p.. Pentru aceasta s-au achiziționat stingătoare în valoare de 1500 ron. În urma controlului din data de 26.05.2015, din partea Inspectoratul Situațiilor de Urgență “ Mihail Grigore Sturza” Iași nu s-au găsit nereguli majore . În perioada 2 iunie – 12 iunie 2015, în urma unei solicitări către Inspectoratul Situațiilor de Urgență “ Mihail Grigore Sturza” Iași s-au efectuat două exerciții de evacuare pe timp de noapte a căminului internat. Cele 2 simulări au avut scopuri diferite, unul de evaluare a capacității de apărare împotriva incendiilor și celălalt de comportament în cazul unei calamități naturale, în speță, a unui cutremur. Acestea au fost asistate și monitorizate de către angajați ai I.S.U.



Instruirea elevilor privind P.S.I. a fost efectuata de către profesorii diriginți și de specialitate. Elevii componenți din cadrul cercului ” Cu viața mea , apar viața ” au luat la cunoștință de activitățile cercului , s-au implicat în confecționarea materialelor de propagandă și au învățat prin exercițiu practic descărcarea corectă a stingătoarelor. Pentru luna decembrie în vederea sărbătorilor de iarnă diriginții au dezbătut tema ” Pomul de Crăciun și siguranța căminului dumneavoastră ” . În urma « scrisorii EON » , a companiei de electricitate E.ON Moldova Distribuite SA în colaborare cu ISJ Iași, elevii tuturor claselor au instruiți cu regulile simple de securitate tehnică electrică. Instruirea personalului angajat s-a derulat conform graficului de instruire, de către Responsabilul cu P.S.I. pe școală și administratorul unității, aceasta consemnându-se în fișa individuală de P.S.I. a angajatului, la data respectivă.



22. Compartimentul financiar–contabil

Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară ’’ Vasile Adamachi ’’ Iaşi în calitate de ordonator

terţiar de credite a fost finanţat de Primăria Municipiului Iaşi și I.S.J. Iași în calitate de ordonator secundar de credite, astfel:

1. Fonduri primite de la Bugetul Local

Nr. crt. Denumire indicatori Cod Finanțare 01.09.2014-31.08.2015 1 Titlul I- Cheltuieli de personal 10 2496388 2 Titlul II – Bunuri şi servicii 20 274893,68 3 Titlul X- Burse 59 13320 4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 2033333

Total 2987934,71

2. Fonduri primite de la Bugetul de Stat

Nr. crt. Denumire indicatori Cod Finanțare 01.09.2014-31.08.2015

1 Titlul I- Cheltuieli de personal 10 13319 2 Titlul II – Asistenţă

socială(navetă) 57 89104,50

3 Titlul X- Burse (elevi R. Moldova , bani de liceu și burse profesionale )

59 304745

4 Titlul XII – Active Nefinanciare 70 - Total 407168,50

Ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de învăţământ o deţin cheltuielile de personal

şi utilităţi pentru finanţarea de la buget local. Pentru finanţarea de la bugetul de stat ponderea cea mai mare din totalul cheltuielilor de învăţământ o deţin bursele Bani de liceu.

În anul școlar 2014-2015 s-au realizat următoarele lucrări de investiții din fondurile primite de la bugetul local:

• Reparații capitale acoperiș Corp A, lucrare finalizată în trimestrul IV 2014;

• Reparații tâmplărie Corp A, lucrare finalizată în trimestrul II 2015.

Venituri proprii Venituri proprii încasate în regim extra bugetar de Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară

”Vasile Adamachi’’ Iaşi



Indicatori Cont execuție 01.09.2014-31.08.2015

Venituri 671710

Plăţi efectuate 658429

Veniturile Colegiului Agricol şi de Industrie Alimentară ’’ Vasile Adamachi’’ Iaşi sunt

formate din taxe şi alte venituri din învăţământ, contribuţia elevilor pentru internat şi cantină, venituri din valorificarea produselor obținute din activitatea proprie şi venituri din prestări de servicii şi alte activităţi, închiriere spațiu pentru activitatea de depozitare.

În anul școlar 2014-2015 Colegiul Agricol şi de Industrie Alimentară ’’ Vasile Adamachi’’ Iaşi a primit donații/sponsorizări (mijloace fixe, obiecte de inventar, materiale pentru reparații curente, puieți forestieri, cărți) în valoare de 105865.50 lei de la Junior Achievement România, Direcția Silvică Iași, Alcedo SRL, persoane fizice.

23. Compartimentul administrativ

A fost coordonat de administratorul de patrimoniu, inginer Zamfir Romeo Constantin. Probleme rezolvate, împreună cu personalul Serviciului Patrimoniu – Administrativ : � Preocuparea pentru realizarea deratizării și dezinsecției în campusul colegiului � Preocuparea pentru igienizarea tuturor spațiilor în care își desfășoară activitatea zilnic elevii,

cadrele didactice � Pregătirea pentru sezonul rece a tuturor clădirilor și instalațiilor. � Reorganizarea Clubului colegiului prin montarea de scaune fixe, preluate prin redistribuire de

la Colegiul Național. � Implicarea în achiziția unei stații de amplificare și a unui Smart -TV, stric necesare procesului

instructiv-educativ � Amenajarea (reparații tencuieli-refacerea acestora, spoieli de var, refacerea instalației de

canalizare a laboratorului de chimie, revizia și refacerea instalației electrice, înlocuirea pardoselii de parchet cu pardoseala de gresie porțelanată, montarea de table școlare noi, montarea de sisteme de prindere perdele și parasolar noi, reparații jaluzele verticale textile, repararea mobilierului-pupitre și scaune, s. a.) cu costuri minime a Laboratoarelor de industrie alimentară și a Laboratorului Fonetic pentru învățarea limbilor străine, din Corpul de clădire A.

� Reparații tencuieli-refacerea acestora, spoieli de var la două săli de clasă de la etajul I al Corpului de clădire A și cabinet director adjunct



� Sprijinirea concretă și continuă a lucrărilor de demontare a tâmplăriei de lemn a Corpului de clădire A (manipularea acesteia, transportul și depozitarea acesteia în condiții corespunzătoare) în vederea înlocuirii cu tâmplărie din PVC.

� Preocuparea pentru revizia anuală și reîncărcarea la termen a stingătoarelor PSI plus achiziția de noi stingătoare, în locul celor neconforme, casate.

� Întocmirea propunerilor de casare a mijloacelor fixe, a obiectelor de inventar de natura mijloacelor fixe și a obiectelor de inventar.

� Participarea concretă la întocmirea proiectului de buget pentru anul fiscal 2015. � Sprijinirea concretă a acțiunilor organizate cu ocazia Sărbătorilor de iarnă � Sprijinirea acțiunilor organizate la Colegiul C. Negruzzi, Colegiul Național și la Camera de

Comerț si Industrie. � Preocuparea permanentă pentru reducerea costurilor de întreținere și reparații ale clădirilor

precum și a costurilor cu utilitățile prin monitorizarea permanentă a acestora și reducerea până la eliminare a pierderilor.

� Repararea și reintroducerea în circuit a 30 scaune, pentru sălile de clasă (reparațiile scheletului metalic, vopsire, înlocuire burete plus tapițeria textilă)

� Repararea tencuielilor a sălii de mașini a hidroforului. � Montarea stingătoarele PSI pe perete, la fiecare nivel al fiecărei clădiri. � Realizare prin forțe proprii a avizierelor montate la corpul B de clădire � Reabilitarea, repararea vitrinelor plus meselor circulare, de la laboratorul de biologie și casa

scărilor Corp A, � Preocuparea concretă pentru efectuarea reparațiilor la autoturismul Dacia 1300, din dotarea

colegiului, în vederea “promovării” inspecției tehnice periodice. � Preluarea, depozitarea și conservarea în condiții corespunzătoare a produselor agricole, din

ferma școlară, necesare cantinei în anul școlar 2014-2015. � Întreținerea zilnică a tuturor spațiilor din campusul colegiului � Participarea logistică la buna organizare a activităților de simulare a examenelor naționale și a

olimpiadelor. � Implicarea în acțiunea de verificare a prizelor de pământ ale clădirilor și instalațiilor electrice

și de paratrăsnet. � Înlocuirea, cu materiale recuperate a împrejmuirilor interioare, din zona Corpului A de clădire

și a corpului B și C precum și a fermei didactice. � Realizarea și montarea, din materiale recuperabile, de borduri, ale aleilor din zona corpului C

și B. � Participarea la elaborarea caietului de sarcini, în vederea declanșării procedurilor pentru

lucrările de anvelopare termică a Corpului A de clădire. � Toaletarea arborilor din zona corpului A și realizarea de tutori pentru cultura de cătină. � Plantarea de gard viu pe perimetrul din zona Aleea M. Sadoveanu � Preocuparea pentru recuperarea de materiale refolosibile și reciclabile, depozitarea în condiții

optime, precum și valorificarea acestora.



� Realizarea brifing - ului zilnic cu toți salariații serviciului patrimoniu - administrativ, atât la începutul programului-orele 6,45 cât și la sfârșitul programului, orele 15,15.

� Întocmirea propunerilor de buget, pentru casări obiecte de inventar și mijloace fixe. � Preocuparea zilnică pentru îmbunătățirea activității și pentru asigurarea tuturor cerințelor

pentru începerea în bune condiții a anului școlar 2015-2016, în conformitate cu dispozițiile conducerii colegiului.

� Îndeplinirea promptă a altor dispoziții legate de asigurarea logistică și de activități administrative, primite de la conducerea colegiului.

24. Compartimentul laboratoarelor de specialitate Laboratoarele fizică, chimie, biologie

� În cadrul lecțiilor în laborator - întocmirea programului de activitate împreună cu profesorul de specialitate

� Corelarea activității cu documentele de proiectare (lecțiile propriu zise corelate cu proiectele profesorilor de specialitate)

� Am avut în vedere solicitările elevilor care își doreau mai multe lucrări de laborator sau informații în plus cu privire la diverse experiențe

� Utilizarea în laboratoare atât a materialelor specifice, cât și a videoproiectoarelor, laptop-urilor, etc

� Sprijinirea și îndrumarea elevilor și profesorilor implicați în activități extrașcolare – acces la materialele din dotare.

� Utilizarea strategiilor didactice care ajută elevii la înțelegerea în esență a experimentelor, precum și la efectuarea lor individuală

� În laboratoare se lucrează pe echipe, ceea ce duce la dezvoltarea capacităților de lucru în echipă și a competențelor specifice lucrului în laboratoare

� Lecțiile teoretice sunt însoțite de experiențe de laborator, precum și de punerea la dispoziție a materialelor didactice necesare și la indicațiile profesorilor de specialitate

� Verificarea periodică a materialelor din dotare, astfel încât la lecțiile care necesită utilizarea lor să fie în buna stare de funcționare

� Utilizarea în laboratoare și a altor resurse materiale, eventual provenite de la alte laboratoare (catedra de specialitate)

� Oferirea sprijinului profesorilor și elevilor care îl solicită în cadrul proiectelor extra-curriculare sau a activităților de voluntariat

� În cadrul lecțiilor de laborator elevii sunt încurajați să facă cunoscute propriile concluzii, dezvoltându-li-se capacitățile de comunicare

� Profesorilor îndrumători le asigur asistența tehnică în timpul orelor pentru materialele utilizate � Permiterea accesului în laboratoare a elevilor care participă la concursuri și olimpiade pentru

pregătire suplimentară, utilizând materialele și substanțele din dotare



� Colaborarea cu alte instituții locale, precum și cu firmele producătoare de resurse materiale, firmele care asigură service-ul dispozitivelor din dotare.

� Asigurarea prezenței la serviciul secretariat pe perioada în care colegele au fost în concediu de odihnă, precum și oferirea ajutorului în timpul anului școlar tot la rezolvarea diverselor situații ce țin de secretariat (trecut medii în registrele matricole, eliberare acte de studii, întocmirea foilor matricole pentru clasele a XII-a, a XI-a școala profesională).

� Responsabil cu Xerox-ul de la Catedra de științe. (inclusiv aprovizionare cu foi, toner, colaborare cu firmele de întreținere).

� Pregătirea și supravegherea probei practice la examenul absolvenților PSL- Tehnician controlul calității produselor agroalimentare.(feb 2015).

� Participarea la simulările pentru bacalaureat care s-au desfășurat pe parcursul anului. � Implicarea în pregătirea și supravegherea elevilor participanți la olimpiadele județene de

industrie alimentară și protecția mediului. (feb 2015). � Participarea în calitate de organizator a probei practice la Olimpiada de Protecția Mediului,

faza județeană.(feb 2015) � Participarea în calitate de organizator și supraveghetor la Concursul de fizică “Ștefan

Procopiu” al elevilor români de pretutindeni, etapa județeană (feb. 2015). � Participare la popularizarea școlii în mediul rural. � Zilele școlii - Organizarea și pregătirea experimentelor, pregătirea elevilor participanți,

aranjarea în curtea școlii a tuturor materialelor necesare.(aprilie 2015) � Amenajarea laboratorului de industrie alimentară. (aprilie 2015) � Participarea în calitate de asistent la Concursul de fizică „Ștefan Procopiu” al elevilor români

de pretutindeni, etapa națională. � Participarea la înscrierea elevilor în clasa a IX-a (iulie 2015). Laboratoare de specialitate Colegiul Agricol și de Industrie Alimentară ” Vasile Adamachi” Iași are un număr de 6

laboratoare ce aparțin catedrei de specialitate după cum urmează: - 1 laborator de agricultură - 1 laborator de horticultură - 1 laborator de mecanizare - 1 laborator de patiserie - 1 laborator modern de industrie alimentară - 1 cabinet de protecție a muncii. La începutul anului școlar 2014-2015, toate aceste laboratoare au fost reamenajate și dotate

corespunzător pentru ca orele de laborator să se desfășoare în bune condiții, conform programei școlare.

A fost amenajat un laborator de industrie alimentară la standarde europene cu fonduri obținute din proiectul “Maserii pentru Romania”.

S-a utilizat eficient materialul didactic aflat în dotare cât și cel achiziționat în ultimul an. Activități desfășurate:



1. Determinarea conținutului de zahăr la struguri 2. Analize și determinări a unor probe de sol în vederea înființării unor culturi de plante

medicinale 3. Lucrări de laborator

În câmp – determinarea Ph-ului solului În laborator – determinarea texturii solului Determinarea structurii solului Determinarea viabilității mugurilor la viță-de-vie Colaborarea cu tehnicianul de fermă din cadrul fermei didactice

4. Lucrări în laboratorul de patiserie 5. Participarea la activități diverse de înființare a unei pepiniere dendrologice.

Puncte tari: - Seriozitatea și punctualitatea efectuării lucrărilor - Pregătirea elevilor pentru concursuri și olimpiade școlare și diferite activități extrașcolare - Participarea în cadrul proiectului POSDRU cu activități practice la orele de laborator - Participarea împreună cu elevii la determinarea unor lucrări privind monitorizarea factorilor

de vegetație din spațiile protejate - Lucrări de laborator pentru formarea de priceperi și deprinderi în viticultură și pomicultură

(Recoltarea și recunoașterea ramurilor de rod, tăieri de formare, tăieri la vița – de - vie, de întreținere și fructificare ) Recomandări: Folosirea laboratoarelor ori de câte ori este nevoie și mai eficient de către elevii și cadrele

didactice de specialitate Activitatea didactică din cadrul fermei didactice a școlii s-a desfășurat conform planului stabilit la nivel de conducere și la nivel de catedra tehnică.

Am respectat verigile tehnologice conform culturilor stabilite în planul de culturi. Vara anului 2015 a fost un anotimp cu multe precipitații, fapt ce a dus la suplimentarea tratamentului de combatere a bolilor și dăunătorilor la vița – de - vie, pomi și legume.

Producțiile obținute în acest an au fost mulțumitoare: - Struguri – 4570 Kg - Mere – 476 Kg - Legume – 6300 Kg.

Toate aceste produse obținute în fermă au fost livrate către cantina școlii. Lucrările de pregătire a terenului pentru perioada de toamnă – iarnă s-au efectuat la timp. S-a respectat tehnologia de cultură an III în plantația ecologică de cătină. S-a înființat sectorul legumicol cu răsaduri produse în solarul și răsadnițele fermei didactice. Se continuă refacerea sistemului de susținere la vița – de - vie în funcție de posibilitățile financiare. Tot în cadrul fermei am înființat o mini - pepinieră în care s-au plantat butași de trandafiri ,

thuja , cătină și un părculeț dendrologic.



În luna februarie , martie , aprilie 2015 au fost efectuate tăierile la pomi și viță-de-vie . Tot în acest timp s-au aplicat verigile tehnologice în vederea producerii răsadurilor de legume

și flori în solarul înmulțitor și în răsadnițe. Am înființat plantația tânără de cătina pe o suprafață de 2000m2 .

25. Promovarea imaginii CAIA”V . Adamachi” Iași la nivelul comunității locale și la nivel național

În cursul anului școlar 2014-2015 s-a realizat informarea presei cu aspecte de interes public din viața școlii.

Realizări Comunicate de presă scrise și trimise pe adresa de e-mail către ISJ Iași - grupul directorilor Organizarea de evenimente de presă: interviuri cu ocazia întâlnirilor de proiect din cadrul

proiectului Comenius Regio ”Let share our problems” Participarea în cadrul emisiunilor TV la TVR Iași și Digi TV a directorului și reprezentanților

elevilor pe teme prioritare și de actualitate din domeniul agriculturii ecologice și a proiectelor educative și europene

Mediatizarea exemplelor de bună practică a proiectelor desfășurate în școală, diseminarea informațiilor din proiecte.

Promovarea unei bune imagini a activităților școlii

26. Activitatea de management și dezvoltare instituțională

Organizarea activității manageriale s-a realizat prin distribuirea sarcinilor / activităților din școală(sarcini precizate explicit în fișele postului realizate la începutul anului școlar). Activitatea managerială a vizat atingerea obiectivelor specifice din planul managerial al unității pentru anul școlar 2014-2015. Metodele utilizate au fost: informarea, consilierea, activități de formare/perfecționare, monitorizarea activității desfășurate în școală prin asistențe,verificări zilnice, etc. Activitatea managerială a fost subsumată conceptului managementului prin îndeplinirea obiectivelor. Echipa managerială din școală s-a implicat activ, cu profesionalism, în proiectarea, organizarea, monitorizarea şi evaluarea activității instructiv-educative, precum şi în folosirea eficientă a resurselor umane, materiale şi de timp. Stilul managerial a fost democratic, participativ, bazat pe colaborare, pe utilizarea corectă a resurselor şi pe optimizarea relațiilor de parteneriat între şcoală şi comunitatea locală. S-a acordat o atenție deosebită diseminării informațiilor referitoare la noutăți care privesc asigurarea calității și organizarea activității în cadrul sistemului de învățământ către cadrele didactice, elevi , părinți, agenți economici, parteneri sociali, implicarea în derularea unor acțiuni care să îmbunătățească procesul instructiv – educativ. Crearea unui ethos şcolar specific instituţiilor care realizează educarea copiilor/a tinerilor este una dintre condiţiile primordiale necesare desfăşurării unui învăţământ de calitate.



Programul managerial al Colegiului Agricol și de Industrie Alimentară”Vasile Adamachi” Iaşi pentru anul şcolar 2014-2015 a vizat aplicarea tuturor prevederilor Legii nr. 1/2012, Legea Educaţiei Naţionale, cu accent pe cele prioritare MECS și ISJ. Activităţile cuprinse în planul managerial al anului 2014-2015 au vizat:

• constituirea Consiliului de Administraţie în conformitate cu legislaţia în vigoare;

• definitivarea rolurilor, responsabilităţilor, funcţiilor şi atribuţiilor fiecărui membru al C.A.;

• monitorizarea îndeplinirii rolurilor şi responsabilităţilor membrilor C.A. Facilitarea dialogului între partenerii educaţionali: cadre didactice, părinţi, reprezentanţii

comunităţii locale, a fost un obiectiv a cărui îndeplinire a avut la bază măsuri şi acţiuni concrete, precum:

• dezvoltarea capacităţii de cooperare instituţională

• derularea programului de asistenţă managerială în vederea eficientizării mecanismelor decizionale de la nivelul şcolii, pentru elaborarea, implementarea şi evaluarea proiectelor de dezvoltare instituţională;

• cunoaşterea realităţii din unităţile de învăţământ de către inspectori, autorităţi locale şi directori, prin realizarea controalelor şi vizitelor în şcoli;

• medierea, consilierea, rezolvarea conflictelor;

• planificarea, organizarea şi desfăşurarea activităţilor metodice şi a grupurilor de lucru ale cadrelor didactice din perspectiva dialogului şi colaborării cu reprezentanţii comunităţii locale şi ai părinţilor;

• promovarea parteneriatelor existente; Activităţi care au vizat eficientizarea asigurării şi gestionării resurselor materiale la nivelul unităţii de învăţământ au fost:

• asigurarea manualelor şcolare pentru învăţământul obligatoriu, conform prevederilor legale;

• utilizarea eficientă a resurselor financiar-bugetare şi atragerea de fonduri extrabugetare

• realizarea unei evidenţe stricte, clare şi corecte a tuturor resurselor materiale ale şcolii: inventariere, casare, transfer ş.a.;

• eficientizarea administrării bazei materiale a şcolii, ameliorarea şi dezvoltarea ambientului şcolar, identificarea unor oportunităţi de dezvoltare Concluzii

Puncte forte • Școala asigură material curricular (planuri de învăţământ, programe şcolare, manuale,

ghiduri,îndrumătoare) • Am reuşit să avem rezultate bune la bacalaureat, olimpiade şi concursuri şcolare

• Activităţile desfăşurate în cadrul colegiului nostru ne-a făcut mai vizibili şi mai apreciaţi

• Am încheiat multe parteneriate şi am desfăşurat multe proiecte educative



• Unitatea școlară dispune de dotare modernă pentru laboratoare (amenajarea laboratorului de industrie alimentară), cabinete, bibliotecă, cabinet psihologic, cabinet medical

• Sunt asigurate condiţii igienico-sanitare bune pentru desfăşurarea procesului instructiv-educativ

• Școala a avut o bună colaborare cu ISJ, precum și cu comunitatea locală. • Finanțare prin proiectul ”Meserii pentru România”- 97000 lei • Profesorii școlii s-au preocupat în majoritate de creșterea calității actului educativ • Elevii liceului au răspuns la cerințele școlii și s-au implicat în organizarea activităților • A existat colaborare între conducerea școlii și Consiliul reprezentativ al părinților şi Consiliul

elevilor. • Obținerea statutului de”Școală Europeană” • Finanțare pentru schimbarea tâmplăriei din corpul A

Aspecte ce trebuiesc îmbunătăţite • Reconsiderarea abordării la unele discipline a strategiilor didactice de predare – învățare -

evaluare ( realizarea planurilor sau schițelor de lecție la care majoritatea suntem deficitari) • Scăderea numărului de absențe nemotivate • Gestionarea corectă a situațiilor conflictuale în special elev-profesor si elev-elev • Reabilitarea prin reparații capitale a corpului A de clădire - anvelopare • Implicarea mai activă a părinților în viața școlii prin continuarea programului ”Școala

Părinților” • Obținerea finanțării pentru 2 proiecte Erasmus+ tip KA1 și KA2 • Existența unor cazuri de violență în rândul elevilor

Măsuri pentru îmbunătățirea activității în anul şcolar 2015-2016 • creşterea nivelului de pregătire al elevilor și obținerea unor rezultate superioare la examenul

de bacalaureat • realizarea de lecţii cu caracter activ-participativ la toate catedrele şi promovarea experienţelor

dobândite cu acest prilej • crearea unei legături cât mai strânse cu familiile, prin profesorii diriginţi • găsirea unor metode cât mai eficiente pentru prevenirea abandonului şcolar prin colaborarea

permanentă cu psihologul școlar • organizarea de acţiuni cu scop de ridicare a nivelului cultural al elevilor • diversificarea ofertei curriculare la nivelul claselor de liceu în scopul atragerii elevilor spre

domenii care oferă posibilităţi sporite după finalizarea cursurilor • realizarea de programe de pregătire specială cu elevii cu capacităţi deosebite şi promovarea

acestor rezultate • realizarea unei gestionări eficiente, nepreferenţiale şi pe baza criteriilor de prioritate a

fondurilor provenite de la bugetul local ca şi celor extrabugetare • participarea la proiecte organizate de comunitatea locală



• colaborarea cu organele de ordine reprezentate de Poliţie, Jandarmerie, Biserică, etc. în scopul prevenirii actelor de delicvenţă

Cu siguranță, activitățile educaționale de anvergură desfășurate de școala noastră în colaborare cu parteneri importanți, în care au fost implicați numeroși elevi, profesori, dar și părinți, ilustrează preocuparea echipei manageriale a instituției pentru asigurarea unui climat educațional de calitate, oportunități de formare și devenire intelectuală și culturală, o armonie a inițiativelor ce vizează educația științifică intelectuală cu cele orientate spre abilitățile practice și ne asigură o dezvoltare ulterioară tot mai pregnantă.

Dezbătut și aprobat în ședința de Consiliu Profesoral din data de 16.10.2015 Dezbătut şi aprobat în şedinţa Consiliului de Administrație din 16.10.2015

DIRECTOR,

Prof.dr. CARMEN BEATRICE ZELINSCHI



”Analfabeții secolului XXI nu sunt cei care nu știu să scrie sau să citească ci cei care nu sunt capabili să învețe, să se dezvețe și să reînvețe” (Alvin Toffler)

REMEMBER….2014-2015

Documents

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ANUL ŞCOLAR 2014 …colegiuladamachi.ro/doc/2015/RaportActivitate2014-2015.pdf · RAPORT ASUPRA ACTIVITĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ANUL