RANKA V.-DIPLOMSKI.docx

7/25/2019 RANKA V.-DIPLOMSKI.docx

1/42

Diplomski radRanka Veovi

UNIVERZITET CRNE GORE

FILOZOFSKI FAKULTET NIKI

STUDIJSKI PROGRAM ZA OBRAZOVANjE UITELjA-BERANE

DIPLOMSKI RAD

ORGANIZACIJA SLOBODNIH AKTIVNOSTI U DRUGOMCIKLUSU ODNOVNE KOLE ,,RADOMIR MITROVI

P !"#!$ %

MENTOR% KANDIDAT%

R&'(& V!)*+

N () , .!/$!#0& 1234


2/42


S&" 5&j

U+*"6666666666666666666666666666677666664

37O0 &8*+&'j! .9*0*"'* + j!#!666666666666666667766666:

17O.$+& +&'j! .9*0*"' ; '$! !.' ; &($ +'*.$ 666666666666666667 *"'*.> '& .9*0*"'* + j!#!6666666666666666677/666666666666666666666666663=

:79& j& >8* &(66666666666666666666666666734

:7@7P !9 # '& '* .$ &5 +&'j!666666666666666666666667773

)(*9!7

Pro0.dr $lobodan Radon!i =as#ava po+navan!a prirode i ekologi!e> Podgori-a2&1& god.


13/42


Pre!"et istraivanjaB

O &' 8*+&'j! / / !#&'j! +&''&.$&+' ; .9*0*"' ; &($ +'*.$ 8 / *"! " >> !$+ $*# &8 !"> *.'*+'! )(*9!7

:717 C 9j 8&"& .$ &5 +&'j&

Osnovni %ilj istraivanja je !a utvr!i !a li se nastavni%i i u kojoj "jeri organizuju i pripre"aju za slo o!ne aktivnosti priro!e i !rutva u etvrto" razre!u osnovne kole. i u kojoj"jeri je zastupljena organiza%ija vannastavni# aktivnosti u koli$ O!govor na ovo pitanje i potraeno o! strane uitelja etvrtog razre!a$

Da i se ostvario postavljeni %ilj istraivanja. neop#o!no je realizovati neop#o!ne istraivaza!atkeB

-tvr!iti !a li nastavni%i piu pis"ene pripre"e za realiza%iju vannastavnog asa priro!e i!rutvaGIspitati "iljenje nastavnika o a!ekvatnosti u! enika priro!e i !rutva za etvrti razre!G-tvr!iti upotre u nastavni# sre!stava pri organizovanju i pripre"anju za nastavu priro!ei !rutva. u !ijelu slo o!ni# vannastavni# aktivnosti-tvr!iti uti%aj uslova u kola"a za organizovanje i pripre"anje slo o!ne nastave na pre!"etu priro!e i !rutva

:7=7 H /*$!8! .$ &5 +&'j&

'a osnovu %ilja i za!ataka istraivanja postavili s"o sle!e&u optu #ipotezuB pre!postavlja s!a organizovanje i pripre"anje za slo o!nu nastavu priro!e i !rutva u etvrto" razre!unastavni%i izvo!e loe i nepripre"ljeno u o lasti za koju se vri istraivanje$

S o ziro" na pre!#o!no utvr(en %ilj i za!atke istraivanja "ogu&e je postaviti sle!e&e pot#ipotezeB

) Pretpostavlja se !a nastavni%i neplaniraju i nepripre"aju !ovoljno !o ro pripre"e zarealiza%iju slo o!ni# aktivnosti na pre!"etu priro!e i !rutva

) Pretpostavlja se !a nastavni%i veo"a rijetko koriste nastavna sre!stva pri organizovanju planiranju asova slo o!ni# vannastavni# aktivnosti priro!e i !rutva

) Pretpostavlja se !a kola ne"a sve uslove za organiza%iju slo o!ni# aktivnosti u !rugo"%iklusu o razovanja$

:747 Z'& &j .$ &5 +&'j&


14/42


Rezultati istraivanja u ovo" ra!u "ogu !a po"ognu nastavni%i"a u praksi. kako i se na to olji i e*ikasniji nain proirilo znanje ko! uenika u !ijelu priro!ne sre!ine. a to i tako(eolakalo prenoenje znanja na uenike etvrtog razre!a. kroz vannastavne aktivnosti$

:7:7 M!$*"*9*)( / .$>/

- ovo" !ijelu istraivanja !o"inira&e sle!e&i "eto!oloki pristupiB) ra%ionalno ) !e!uktivni) e"prirjsko ) in!uktivni

- !ijelu teorijeske o! rane ra!a "oe se pri"ijetiti ra%ionalno !e!uktivni pristup. !ok je u

istraivako" !ijelu prisutan e"prirjsko in!uktivni pristup. koji za rezultat !aje pru#vatanje ilio! a%ivanje postavljeni# #ipoteza$

:7


15/42


:7?7 P*/>9& j& >8* &(

- ovo" seg"entu ovog ra!a "oe"o re&i !a se popula%ija istraivanja !e*inie kao osnovniskup poje!ina%a na koje se ovaj pro le" o!nosi $ Mora iti jasno o!re(ena saraje". o i"o" ivre"eno"$ -zorak je !io popula%ije. a najve&i !io pe!agokog istraivanja sprovo!i se nauzorku$

- ovo" istraivanju popula%iju ine nastavni%i i pro*esori razre!ne nastave etvrtog razre!osnovne kole$ - istraivanju uzorak ine uitelji tri kole i toB O+ ..Ra!o"ir Mitrovi&J O+ ..Vuk Kara!i&J . i O+ ..Vukain Ra!unovi&J$

T&0!9& 37 Struktura uzorka nastavnika po kola"a

-zorak istraivanja je na"jerni i o u#vata nastavnike razre!ne nastave iz po"enute kole.nji#3 0!eset1$

P*9 B *j ./ $&' (&Muko 8 8

ensko C CU(>/'* 32 322

T&0!9& 17 Deskriptivni po!a%i za varija lu pol

Iz pret#o!ne ta ele "oe"o vi!jeti !a je o! ukupno 3 ispitanika. 8 je "ukog pola. a enskog pola je C$

Mj!.$* (*9& B *j > $!9j& &

,:RA':O+ ..Ra!o"ir Mitrovi&J 8O+ ..Vuk Kara!i&J 9O+ ..Vukain Ra!unovi&J 8


16/42


S$& *.$ B *j ./ $&' (&ispo! 8 go!$ 9 9o! 83 !o 9 go!$ 8 8

o! 93 !o @ go!$ 6 6izna! @3 go!$ 6 6U(>/'* 32 322

T&0!9& =7 Deskriptivni po!a%i za varija lu starost 0zastupljenost starosni# kategorija ispitanika1

Raspon starosti ispitanika je o! 66 !o 48 go!ine. a prosena starost je oko 93 go!ine$ Akoanalizira"o po starosno" kategorija"a o! po !eset go!ina. najvie je ispitanika u grupi ispo! 8go!ina 09 51. zati" iz"e(u 83 i 9 go!ina 08 51. !ok je isti roj ispitanika iz"e(u 93 !o @3stariji# o! @3 go!ine o! po 6 5$

R&"' .$&5 > +&./ $'*-*0 &8*+'*# &"> B *j ./ $&' (&

ovo je "oja prva go!ina 3 33)@ go!ina 6 6@)3 go!ina 6 63 )3@ go!ina 8 83@ i vie go!ina 6 6U(>/'* 32 322

T&0!9& 47Deksriptivni po!a%i za varija lu ra!ni staMe(u vaspitni" i nastavni" oso lje" najve&i je roj oso a sa 3 !o 3@ go!ina ra!nog iskustva08 51$ - grupi ovo je "oja prva go!ina i"a 3 ispitanik 03 51$ - grupa"a sa 3 !o @. @ !o 3 i3@ i vie go!ina ra!nog iskustva i"a izje!naen roj ipitanika$

:7@7 P !9 # '& '* .$ &5 +&'j!

Prije nego to pone"o sa pravo" upotre o" .instru"ent &u pri"ijeniti na 9 nastavnika i tako provjeriti !a li je !ovoljno vrije"e koje je pre!vi(eno !a se upitnik popuni$ Istovre"eno se provjeravaju i "etrijske karakteristike instru"enta i vre se eventualne korek%ije ukoliko su potre ne$

:7327 O &' 8& j& $*( .$ &5 +&'j&

Sa unaprije! pripre"ljeni" upitni%i"a. a poslije konsulta%ija sa upravo" kole. o!lazi" ko!nastavnika razre!ne nastave. upoznaje" i# sa svoji" na"jera"a i naino" o!govaranja na


17/42


postavljena pitanja. !a je upitnik anoni"an i !a je o! izuzetne vanosti !a o!govori u!u iskreni$Anketiranje traje 8 "inuta. nakon isteka vre"ena. prikuplja" ispunjene anketne upitnike iza#valjuje" i" se na sara!nji$ Ka!a se prikupe svi po!a%i vri se statistika o ra!a po!ataka$Istraivanje je izvreno u "aju kolske 6 38N6 39$go!ine sa nastavni%i"a etvrtog razre!a.sara!nji sa uprava"a po"enuti# kola$

:7337 S$&$ .$ (& *0 &"& /*"&$&(&

'akon to s"o izvrili prkupljanje po!ataka. otpoet &e"o nji#ovo o ra(ivanje$ Rezultateistraivanja &e"o prikazati tekstualno. ta elarno i gra*iki. i izraeni su u pro%enti"a$

9$&$ .$ &5 +&'j&

Rezultati istraivanja prikazani su pre"a postavljeni" za!a%i"a i #ipoteza"a. a prikazani suta ela"a i #istogra"i"a$ -pore!ili s"o rezultate istraivanja po"enute tri kole i na kraju !aliukupan prikaz o rezultatu$

37D& 9 / )!$! "'!+'! / / !#! 8& &. / *"! " >)$+&

P*'> !' *" *+* P * !'$-vijek @75Poneka! 6 5 'ika! 395


18/42


G & ( 3$ Dnevne pripre"e za as

Oigle!no je !a nastivni%i u ve&ini piu !nevne pripre"e$ O! ukupnog roja ispitanika @7nastavnika uvjek pie !nevne pripre"e za as priro!e i !rutva. 6 5 nastavnika poneka! pie!nevne pripre"e za as. a svega 39 5 nika!a ne pie !nevne pripre"e za as$

Moe"o o ratiti panju na toB

Kakav je tok asa ez unaprije! napisane pripre"e za njegovu realiza%ijuQ O!govor i se svo!na naga(anje !aljeg toka i postupaka koji &e se toko" asa realizovati. pri e"u se gu i vrije"e iueni%i nisu aktivirani toko" tog asa$ Pitanje je koliko &e ueni%i razu"jeti i usvojiti neto %iljeva koji su tre ali !a se planiraju. pripre"aju i realizuju na to" asu$ og toga. treoz iljno i o!govorno s#vatiti teinu uiteljskog poziva i na to koliko to uti%e na u!u&no je!nog "la!og %ovjeka$ I !a je neop#o!no unaprije! planirati svaki as$ Ali pis"ena pripre"a zaas tre a sa"o !a ilustruje sutinu "eto!skog postupka na asu. a ne !a rijei rojne i veo"araznovrsne situa%ije u nastavi priro!e i !rutva$ =o uglavno" zavisi o! spretnosti. strunosti snalaljivosti nastavnika toko" asa !a se sna(e u ti" situa%ija"a$

Drugi" pitanje je postavljeno jer s"o #tjeli saznati nastavniku angaovanost oko pisanja"jeseni# i go!inj# planova ra!a. koji su tako(e veo"a itni. kako is"o vi!jeli. koliku panjunastavni%i posve&uju re!ovni" nastavni" aktivnosti"a. a zati" i organizovanju slo o!ni#aktivnosti$

17D& 9 / )!$! #j!.! '! *" )'j! /9&'*+! &"& 8& '&.$&+' / !"#!$ / *"& " >)$+*


19/42


P*'> !' *" *+* P * !'$-glavno" @C5Povre"eno 865 'ika!a 335

G & ( 1$ Mjeseni i go!inji planovi ra!a

'a postavljeno pitanje nastavni%i su !ali sle!e&i o!govorB @C5 nastavnika uglavno" pi"jesene i go!inje planove ra!a. 865 povre"eno pie. !ok 33 5 nika!a nepie "jesene igo!inje planove ra!a$ Pisanje go!inji# i "jeseni# planova ra!a naje&e se svo!i na kopiranje

planova o! pre!#o!ne go!ine. to ne i tre alo !a u!e praksa$ Mjeseni i go!inji plan ra!anastavniku slue kao po!sjetnik ta &e ra!iti toko" kolske go!ine i u koje" vre"ensko" perio!u$ 'astavne te"e povezane su sa go!inji" !o i"a$ =oko" pisanja "jesenog igo!injeg plana ra!a tre a vo!iti rauna o uvo(enju !o!atni# aktivnosti za najsposo nije uenikekao i !opunski# aktivnosti za sla ije uenike. za one koji zaostaju u ra!u i uenju$- go!inje" planu ra!a "ogu se pre!vi!jeti i razliiti o li%i koopera%ije i uzaja"ne po"o&i urazni" vi!ovi"a "e(u ueni%i"a 0ako je potre no i u o liku ra!a u !opunski" grupa"a1. kao ieventualna po"o& ro!itelja u postizanju to ve&i# i olji# rezultata u kolsko" i vankolsko"ra!u$

=7 U.9*+ > (*j #& .! )(*9& '&9&8 V&. ./ ! &+&j> "& > /*$/>'*.$ !&9 8>j!$! .+'&.$&+! / *"! " >)$+& > !$+ $*# &8 !"> *.'*+'! )(*9!

P*'> !' *" *+* P * !'&$Da 8 5


20/42

&


'e 8@ 5Mo!a 8@ 5

G & ( =$ Realiza%ija %iljeva nastave iz priro!e i !rutva

Iz !o ijeni# o!govora na postavlnjeno pitanje "oe"o re&i !a su nastavni%i ovi# kola. koje senalaze u gra!u. i i"aju veliki roj uenika su !jeli"ino za!ovoljni. to one"ogu&ava u potpunosti realiza%iju %iljeva u nastavi iz pre!"eta priro!a i !rutvo$

Da i nastava ila potpunija i !a i se a!ekvatno ostvarili svi pre!vi(eni %iljevi potre i so!re(eni uslovi u koli$ A te uslove ne ispunjavaju nae kole. ar to se tie etvrtog razre!a$

47 D& 9 .! > V&)*j )(*9 * &' 8>j> .9*0*"'! &($ +'*.$ > " > *# (9>.> *0 &8*+&

P*'> !' *" *+* P * !'$Da 6 5 'e @ 5Poneka! 8 5


21/42


Da =e Ponekad

&?

1&?

2&?

3&?

4&?

5&?

'&?

Organizovanje slobodnih aktivnosti u II ciklusu

G & ( 4$ Organizovanje slo o!ni# aktivnosti u !rugo" %iklusu o razovanja

'a postavljeno pitanje. !o ili s"o sle!e&i o!govor nastavnika. a on glasi !a je nji# 6 5o!govorili potvr!no ka!a je rije o organizovanju slo o!ni# aktivnosti u !rugo" %ilkusu unji#ovi" kola"a. !ok je @ 5 o!govorilo sa ..'e.. . i kao o!govor ..Poneka!.. je o!govorilo8 5 nastavnika$ Ov!je "oe"o pri"ijetiti !a je "ali pro%enat kola koje re!ovno organizujuslo o!ne aktivnosti. kao !io svog progra"a ra!a$

:7 N& (*j # .!( j& > V&)*j )(*9 .! '&j+ )! * &' 8>j> .9*0*"'! &($ +'*.$

P*'> !' *" *+* P * !'$Likovna 6 5Priro!a i !rutvo 0ekologija1 @ 5

u! al 6 5In*or"atika 5

olklor 3 5Sao ra&aj 5


22/42


2&?

5&?

2&?

1&?

Sekcije-slobodne aktivnosti

@ikovna Priroda i dr"#voAekologi!aB

C"dbal n0orma#ikaColklor $aobraa!

G & ( :7 Sek%ije na koji"a se organizuju slo o!ne aktivnosti

Kroz gra*ik i ta elu "oe"o vi!jeti koje su to sek%ije najvie zastupljene u po"enuti" kola"a$ 'ajinteresantnija ueni%i"a i najzatupljenija "oe"o slo o!no re&i jeste sek%ija priro!e i!rutva 0ekologije1 i iznosi @ 5. zati" slije!e likovna i sek%ija za *u! a o! 6 5. i *olklor o3 5$ 'a ponu(ene o!govore za in*or"atiku i sao ra&aj nis"o i"ali zainteresovani# ni sa stranekole. ni o! strane uenika$

Sle!e&e pitanje na koje su nastavni%i tre ali o!govoriti. a opet se tie zatite ivotne sre!ine jeB

V&)*j )(*9 /*.$*j / *"'j& (& .!( j&

P*'> !' *" *+* P * !'&$Da 44 5 'e 89 5


23/42


''?

34?

Sekcija za prirodnjakeDa =e

G & ( j! .+& /*$ !0'& . !".$+& >.9*+! (&(* 0 * &' 8*+.9*0*"'! &($ +'*.$ , /*.!0'* > " > *# (9>.>

P*'> !' *" *+* P * !'$Posje!uje 3 5 'e posje!uje 9 5Djeli"ino posje!uje @ 5


24/42


Pos!ed"!e =e pos!ed"!e D!elimi no pos!ed"!e&?

1&?

2&?

3&?

4&?

5&?'&?

Sredstva i uslovi za organizovanjeslobodnih aktivnosti

G & ( 7 Sre!stva i uslovi za realizovanje slo o!ni# aktivnosti

O!govor na ovo pitanje na" !aje je!nu sliku o to"e. !a je je!an veliki pro%enat kola ne posje!uje sre!stva i uslove za organizovanje koja su potre na za organizovanje slo o!ni#aktivnosti. naravno. taj za#tjev je !ostupan sa"o "alo" roju kola u naoj !ravi$ Kao pri"jer toga "oe"o !ati i ovaj po!atak o! 3 5. koji s"o !o ili kao uzorak istraivanja za po"enutekole$ 'aravno. ovo je "iljenje nastavnika$

?7 O j!' $! ' +* (* ) !'j& '&.$&+' ; . !".$&+& / /9&' &'j> / / !#&'j> 8& .9*0

&($ +'*.$ > / *"0 aokruite je!an o! o!govora g!je 3)oznaava naj"anji nivo kori&enja. a @)najve&i nivokori&enja1

S(&9& P * !'$3 56 6 58 8 59 @ 5

@ 5


25/42


2&?

3&?

5&?

Nivo korienja sredstava za slobodnu nastavu

1 2 3 4 5

G & ( ?$ 'ivo kori&enja nastavni# sre!stava za slo o!nu nastavu

'ajve&i nivo kori&enja pre!stavlja roj pet a pre"a roju ispitanika pro%entualno iznosi 5isti je rezultat istraivanja i za roj je!an. koji pre!stavlja naj"anji nivo kori&enja$ Dok za retiri rezultat je @ 5. rezultat roja tri je 8 5. a rezultat roja !va je 6 5$Pri"jena nastavni# sre!stava u organizovanju slo o!ni# aktivnosti u priro!i nije na visoko"novou$ Razlog za to je i ne!ostatak nastavni# sre!stava$Pri"jeno" nastavni# sre!stava i po"agala po!stie se oigle!nost nastave$ Razliitost pri"jenenastavni# sre!stava po je(uje "onotonij o ez e(uje "otivisanost i u!nost uenika toko"aktivnosti. a u koli toko" asa$ Ovi" potvr(uje"o pot#ipotezu !a nastavni%i rijetko koriste

nastavna sre!stva pri organizovanju slo o!ni# aktivnosti u priro!i$

@7 K*j > !' '&j+ )! > !.$+>j> > &($ +'*.$ #& (*j! .! * &' 8>j> > / *"

P*'> !' *" *+* P * !'$O!lini 8 5Vrlo !o ri 8 5Do ri 8 5Dovoljni 3 5


26/42


3&?

3&?

3&?

1&?

Uenici u prirodi

8dli:ni Vrlo dobri Dobri Dovol!ni

?ra*ik 7$ -eni%i koji uestvuju u slo o!ni" aktivnosti"a u priro!i

og interesantnosti i lijepog !ruenja. "oe"o vi!jeti !a gotovo svi nivoi uenika uestvujugotovo isto u slo o!ni" aktivnosti"a u priro!i. nji# 8 5$ Malo o!stupanje i"a"o ko! uenikaiji je uspje# u koli ..!ovoljan.. nji# 3 5 uestvuje u ovakvi" vannastavni" aktivnosti"a$Razlog to"e zato !ovoljni ueni%i ne uestvuju u ve&oj "jeri "o!a lei u nji#ovoj ne!ovoljnojzainteresovanosti. ili nea!ekvatno" postupanju nastavnika pre"a nji"a. !a i" pri lii ovakavvi! aktivnosti. !a i" pokae i uputi koliko je itno praktino znanje koje se "oe nauiti krozovaj vi! vannastavne aktvnosti$

a!nji" pitanje" saznali s"o vie o planiranju i pripre"anju nastave van uioni%e o! stranenastavnika$

327 D& 9 (*9 (* />$& * &' 8>j!$! / / !#&$! '&.$&+> / *"! " >)$+& +&' >/ *"

P*'> !' *" *+* P * !'$He!no" u toku go!ine 9 5He!no" u toku polugo!ita 9 5He!no" u toku "jese%a 6 5 'i je!no" 5


27/42


4&? 4&?

2&?

&?

Organizovanje aktivnosti u prirodi

G & ( 327 Organizovanje aktivnosti u priro!i na pre!"etu ..Priro!a i !rutvo..

O!govoro" na ovo pitanje "oe se vi!jeti kolika je zainteresovanost nastavnika za nastavu vanuioni%e. u ovo" sluaju u priro!i$ 'a ovo pitanje 9 5 nai# ispitanika o!govorilo je !a takavvi! nastave planira je!no" u go!ini !ana. ili je!no" u toku polugo!ita$ 'ji# 6 5 ispitanikao!govorili je !a planira je!no" "jeseno. to s"atra" !o ri" i korisni" za uenika i sa"unastavu$ 'ije ilo oni# koji ovakav vi! nastave ne planiraju$ S"atra" !a za uenike pro"jenaa" ijenta toko" nastave "otiva%iono !jeluje. ako je pri to" prilago(eno %ilju !atog asa on!a jerealiza%ija tog asa uspjena$ Ko! o ra!e razni# te"a o priro!i. ueni%i &e naj olje uoitkarakteristike koje se o!nose na te"u koja se o ra(uje. ako as u!e realizovan van uioni%e t

u priro!i$


28/42


R!8>9$&$ &'(!$'* >/ $' (& .& > !' #&%

3 Rj!)&+&j> 8&"&$(! > )(*9 , > # 8&0&+9j .!%

F !(+!' j& P * !'&$

Da 8 C@ 5

'e @ 36$@ 5

Poneka! @ 36$@ 5

U(>/'* 42 322

Da =e Ponekad&?

1&?

2&?

3&?

4&?

5&?

'&?

&?

/&?

G & ( 33

Iz ta ele i gra*ika se vi!i !a je 8 uenika. o!nosno nji# C 5 o!govorilo !a ue i za avljaju se!ok rjeavaju za!atke. to na" ukazuje !a za!a%i ne"aju sa"o saznajni karakter ve&"otiva%ioni. !ok je ostala !va ponu(ena o!govora isti pro%enat. nji# 36$@ koji se ne za avljajue. ili to poneka! ra!e$


29/42


17 D& 9 + j! 8&' #9j + / !"#!$ / *"& " >)$+*

F !(+!' j& P * !'&$

ani"ljiv 6@ 46$@ 5

'ije zani"ljiv 4 3@ 5

Poneka! je zani"ljiv 7 66$@ 5

U(>/'* 42 322

6animl!iv =i!e +animl!iv Ponekad !e +animl!iv&.&&?

1&.&&?

2&.&&?

3&.&&?

4&.&&?5&.&&?

'&.&&?

&.&&?

G & ( 31

Kroz o!govore na postavljeno pitanje. "oe"o vi!jeti "iljenje i interesovanje uenika o pre!"etu priro!a i !rutvo$ 'ji# 46$@ 5 je o!govorilo !a i" je ovaj pre!"et zani"ljiv. i !a je uto" sluaju "otiva%ija za njegovo uenje pove&ana$ Slije!i 66$@ 5 uenika koji"a je ponekazani"ljiv. i 3@ 5 !a i" nije zani"ljiv$ 'a ove rezultate tre a o ratiti pose nu panju$


30/42

&


=7 D& 9 > *(+ > / !"#!$& / *"& " >)$+* +*9 $! +&''&.$&+'! &($ +'*.$ > /

F !(+!' j& P * !'&$

Da 7 7 5

'e 3 3 5

Da =e&?

1&?

2&?

3&?

4&?

5&?

'&?

&?

/&?

&?

G & ( 3=

O!govor na ovo pitanje je veo"a jasan$ Velika ve&ina uenika su povr!no o!govorili !a u oviru pre!"eta priro!a i !rutvo vole vannastavne aktivnosti u priro!i$

47 D& 9 ( *8 +&''&.$&+'! &($ +'*.$ > / *" '&> $! '!)$* )$* ' .$! '& &.>


31/42


F !(+!' j& P * !'&$

Da 8 C@ 5

'e 8 C$@ 5

Poneka! C 3C$@ 5

Da =e Ponekad&?

1&?

2&?

3&?

4&?

5&?

'&?

&?

/&?

G & ( 34

elja za uenje" to vie o priro!i. izraena je ko! velikog roja. tj$pro%enta !je%e. ak ko! njC@ 5$ =re a na&i nain !a i ovaj pro%enat !je%e ko! koji# je pro%enat 3C$@ 5. pre a%i ilna ovu prvu grupu$ +to i !alo je!an opti utisak o to"e koliko su ueni%i svjesni i uivaju priro!i. !ruenju i sti%anju novi# saznanja$

:7 N&j+! #*$ + > !.$+*+&'j! > .!( j& / *"'j&(& + j! 80*

F !(+!' j& P * !'&$O%jene 3 6@ 5

O aveza @ 3@ 5

ani"ljivosti te"e 3 6@5

Lijepog !ruenja 3@ 8@5


32/42


&?5?

1&?15?2&?25?3&?35?

G & ( 3:

Dakle. kao to se i "oglo pretpostaviti veliki roj uenika "otiva%iju za aktiviranje uvannastavni" aktivnosti"a sek%ije priro!njaka nalazi u lijepo" !ruenju. zati" ve&e o%jene izani"ljivosti te"a. i na za!nje "jestu z og o aveze$

.!( j&, & /*.!0'* > .!( j / *"'j&(& /*#&5! "& +! > * j!'>, .$!('!$! + )! 8'&'j&, /*0*9j)&$! >$ .&( (*" '&.$&+' (& * +&

F !(+!' j& P * !'&$

Da 6 C 5

'e 8 C$@ 5

Poneka! 7 66$@ 5U(>/'* 42 322


33/42


Da =e Ponekad&?

1&?

2&?

3&?

4&?

5&?

'&?

&?

G & ( 3 &(

Svaka o last po!razu"ijeva niz konkretni# aktivnosti 0sa!raja1 za koje &e se kola opre!ijelina poetku kolske go!ine. vo!e&i rauna o pri"jerenosti aktivnosti uzrastu !je%e. nji#ovi""ogu&nosti"a. interesovanji"a i potre a"a. kao i ka!rovsko" poten%ijalu i uslovi"a koji"akola raspolae$

- kreiranju progra"a i nji#ovoj realiza%iji neop#o!no je o ez ije!iti ue&e najireg krugzainteresovani#. prije svega. !je%e i nji#ovi# ro!itelja. spe%ijalizirani# strunjaka razliit

pro*ila 0pe!agoga. psi#ologa. ljekara. u"jetnika. sportista i !r$1 koji se "ogu angaovati na pro*esionalnoj i volonterskoj osnovi$

+kole &e na poetku kolske go!ine. na osnovu usvojenog Plana i progra"a vannastavni#aktivnosti pre!uzeti o!re(ene korake kako i stavila na raspolaganje ueni%i"a i koor!inatori"a vo!itelji"a sve raspoloive "aterijalne resurse. a one koji su neop#o!ni. a koji ne postoje.kola &e o ez ije!iti nakna!no u skla!u sa "ogu&nosti"a i uz po"o& na!lenog "inistarstva$Vannastavne aktivnosti su vaan seg"ent ivota i ra!a u koli$ Osnovno su o iljeje savre"enekole $- vannastavni" aktivnosti"a "ogu&e je prepoznati sklonosti !jeteta. prije nego nanastavno" satu$ Dijete ve& svoji" opre!jeljenje" za o!re(ene sa!raje nagovjetava na" i netoo svojoj jaoj strani$ Mogu&nost iz ora je korak ka slo o!i i izraavanju u skla!u

"ogu&nosti"a i a*initeti"a$ ;o&e li to iti glu"a. ples. otkrivanje poje!inosti o priro!i. zatita priro!e. prouavanje o iaja. prikupljanje po!ataka o igra"a koje su neka! ile popularne ili avljenje ekologijo". ili "o!a uivanje u novi" pria"a i razgovori"a o ispriano". "anje jevano$

Vanije je !a ueni%i proire vi!ike. a istovre"eno ogate e"o%ionalni svijet$

Vannastavne aktivnosti je nuno organizovati na prin%ipu #o"ogeni# uzrasni# grupa$ Sa"o ta!"oe se posti&i istinska pri"jerenenost aktivnosti sa!raja uzrastu. "ogu&nosti"a.interesovanji"a i potre a"a !je%e. a za ve&inu lanova grupe progra"i "ogu pre!stavljatirealno i opti"alno optere&enje to je osnov za ostvarivanje o!gojno)o razovni# e*ekata u ovo"

sektoru kolskog ivota i ra!a$ Ovi" se postie i jo je!an e*ekat. a to je povezivanjevannastavni# aktivnosti sa nastavo" i uopte sa ivoto" u uoj i iroj so%ijalnoj sre!ini$

Razliita s#vatanja vannastavni# aktivnosti i nji#ove *unk%ije u razvoju. o!goju i o razovan!je%e osnovnokolskog uzrasta !o sa!a !ovo!ila su !o !ezorijenta%ije u ovo" znaajno" sektoruivota i ra!a u osnovnoj koli$ Razliita s#vatanja. otpori. pre!rasu!e. pa i tra!i%ionalnoptere&enja. tre alo i !a u!u po!re(ena nastojanji"a koja su izraena u Kon%ep%!evetogo!inje osnovne kole i prevazi(ena !e%i!ni" za#tjevi"a koji se tiu sti%anja. razvijanja


36/42


i usavravanja pro*esionalne ko"petentnosti svi# oni# koji su o!govorni za rezultate o!goja io razovanja u osnovnoj koli$

L $! &$> &

+ or-evi . / 0eda&oki smisao slobodno& vremena, 0eda&o&ija, 0eda&oko drutvrbije, 2eo&rad, !334 &od.

+ 5liin V., 6arinovi 2obinac, 7., jeca i mediji/ ulo&a medija u svakodnevnom ivotudjece, *a&reb/ ravni zavod za zatitu obitelji, materinstva i mladei. !331 &od.

+ 6linarevi, V., 2rust, 6.,+, 8valiteta %rovedbe kolskih izvannastavnih aktivnosti, Osijek/9iteljski :akultet. !33 &od.

+ 0ro:.dr lobodan ;adonji, ,,)astava %oznavanja %rirode i ekolo&ije &od.

+ htt%/??@@@.%eda&o&ija.hr?ekvilibrij?izvannastavne+aktivnosti+i+njihov+utjecaj+naucenikovo+slobodno+vrijeme.html

+ htt%/??@@@.:tn.k&.ac.rs?kon:erencije?tio3A
http://www.pedagogija.hr/ekvilibrij/izvannastavne-aktivnosti-i-njihov-utjecaj-na-ucenikovo-slobodno-vrijeme.htmlhttp://www.pedagogija.hr/ekvilibrij/izvannastavne-aktivnosti-i-njihov-utjecaj-na-ucenikovo-slobodno-vrijeme.htmlhttp://www.ftn.kg.ac.rs/konferencije/tio08http://www.ftn.kg.ac.rs/konferencije/tio08http://www.pedagogija.hr/ekvilibrij/izvannastavne-aktivnosti-i-njihov-utjecaj-na-ucenikovo-slobodno-vrijeme.htmlhttp://www.pedagogija.hr/ekvilibrij/izvannastavne-aktivnosti-i-njihov-utjecaj-na-ucenikovo-slobodno-vrijeme.htmlhttp://www.ftn.kg.ac.rs/konferencije/tio08


37/42


P 9* 37

Potovani nastavni%i.u toku je istraivanje na te"uB

..Organizovanje slobodnih aktivnosti u drugom ciklusu osnovne kole '

Interesuju nas Vai stavovi na ovu te"u$ ato Vas "oli"o !a najiskrenije o!govorite na sle!e&a pitanja$

;vala na sara!nji

'aziv kole u kojoj ra!iteB 'aziv gra!a g!je ra!iteB

- P*9 ./ $&' (&%

Mukoensko

- S$& *.'& .$ >($> & ./ $&' (&%

ispo! 8 go!$o! 83 !o 9 go!o! 93 !o @ go!izna! @3 go!$

- R&"' .$&5 > +&./ $'*-*0 &8*+'*# &">

ovo je "oja prva go!ina3)@ go!ina@)3 go!ina3 )3@ go!ina3@ i vie go!ina

- D& 9 / )!$! "'!+'! / / !#! 8& &. / *"! " >)$+&


38/42


-vijek Poneka! 'ika!

- D& 9 / )!$! #j!.! '! *" )'j! /9&'*+! &"& 8& '&.$&+' / !"#!$ / *"& " >)$+*

-glavno"Poneka! 'ika!

) U.9*+ > (*j #& .! )(*9& '&9&8 V&. ./ ! &+&j> "& > /*$/>'*.$ !&9 8>j!$! .+9j!+! '&.$&+! / *"! " >)$+& > $ ! !# &8 !"> *.'*+'! )(*9!

Da 'eMo!a

) D& 9 .! > V&)*j )(*9 * &' 8>j> .9*0*"'! &($ +'*.$ > " > *# (9>.>*0 &8*+&'j&

Da 'ePoneka!

- N& (*j # .!( j& > V&)*j )(*9 .! '&j+ )! * &' 8>j> .9*0*"'! &($ +'*.$LikovnaPriro!a i !rutvo 0ekologija1

u! alIn*or"atika

olklor Sao ra&aj

) D& 9 > V&)*j )(*9 /*.$*j / *"'j& (& .!( j& Da

'e- D& 9 V&)& )(*9& /*.j!">j! .+& /*$ !0'& . !".$+& >.9*+! (&(* 0 * &' 8*+&9

.9*0*"'! &($ +'*.$ , /*.!0'* > " > *# (9>.>Posje!uje 'e posje!ujeDjeli"ino posje!uje


39/42


- O j!' $! ' +* (* ) !'j& '&.$&+' ; . !".$&+& / /9&' &'j> / / !#&'j> 8&.9*0*"'! &($ +'*.$ > / *"

3689@

) K*j > !' '&j+ )! > !.$+>j> > &($ +'*.$ #& (*j! .! * &' 8>j> > / *"

O!liniVrlo !o ri

Do riDovoljni

- D& 9 (*9 (* />$& * &' 8>j!$! / / !#&$! '&.$&+> / *"! " >)$+& +&$j7> / *"

He!no" u toku go!ineHe!no" u toku polugo!itaHe!no" u toku "jese%a 'i je!no"


40/42

&


P 9* 17

U/ $' ( 8& > !' (!

Dragi ueni%i. pre! va"a je anketa za istraivanje koje se sprovo!i za potre e zavrnog ra!aMoli" Vas !a anketu popunite to pre%iznije i iskrenije. kako i uspjeno realizovali istraivanj

;vala unaprije!$

37Rj!)&+&j> 8&"&$(! > )(*9 , > # 8&0&+9j .!%

Da 'ePoneka!

17 D& 9 + j! 8&' #9j + / !"#!$ / *"& " >)$+*

ani"ljiv 'ije zani"ljivPoneka! je zani"ljiv

=7 D& 9 > *(+ > / !"#!$& / *"& " >)$+* +*9 $! +&''&.$&+'! &($ +'*.$ >

Da 'e

47 D& 9 ( *8 +&''&.$&+'! &($ +'*.$ > / *" '&> $! '!)$* )$* ' .$! '& &.>


41/42


Da 'eMo!a

:7 N&j+! #*$ + > !.$+*+&'j! > .!( j& / *"'j&(& + j! 80*

O%jeneO aveze

ani"ljivosti te"eLijepog !ruenja

.!( j&, & /*.!0'* > .!( j / *"'j&(& /*#&5! "& +! > * j!'>, .$!('!$! + )! 8'&'j&, /*0*9j)&$! >$ .&( (*" '&.$&+' (& * +&

Da 'ePoneka!


42/42


Documents

RANKA V.-DIPLOMSKI.docx