Upload
mumu-hunny
View
247
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
1/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
1
RANCANGAN TAHUNAN 2012KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 2
MINGGU /
TARIKH(2012) BIDANG / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk CATATAN
1
4 Jan-
6 Jan
NOMBOR DANOPERASI
Nombor BulatHingga 1000
1.1 Menama dan menentukannilai nombor
(i) Menamakan nilai nombor hingga1000: B1D1E1(a) Membaca sebarang nombor
yang diberi dalam perkataan.(b) Menyebut sebarang nombor
yang diberi dalam bentukangka.
(c) Memadan angka dengannamanya dalam perkataan
B2D1E1 (c)
KREATIVITI DAN INOVASI:Menterjemahkan idea kepadabentuk konkrit, membuatperbandingan melalui pemerhatiandan menyusun mengikut kriteria.
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama dalam kumpulan danberani menyatakan idea.
TMK:Murid menggunakan abakus bagimewakilkan nombor
BBB:Guli, kad gambar, kad nombor,garis nombor, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 1-12(rujuk Modul)
2
9 Jan-
13 Jan
NOMBOR DANOPERASI
Nombor BulatHingga 1000
1.1 Menama dan menentukannilai nombor
(ii) Menentukan nilai nombor hingga1000:(a) menunjukkan kuantiti bagi
nombor yang disebut denganmenggunakan objek, gambar,garis nombor dan abakus 4:1
(b) Memadankan kumpulan objekdengan nomborB2D1E1 (c)
(c) Menyusun kumpulan objek, kad
gambar dan kad angkamengikut tertib menaik dan tertibmenurun. B2D1E1 (d)
(d) Membandingkan dua nombordan menyebut sebarangnombor yang terletakdiantaranya.
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
2/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
2
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
1.2 Menulis nombor
(i) Menulis sebarang nombor hingga1000 apabila nombor itu dalamperkataan.B2D1E1 (a)
(ii) Menulis dalam perkataan sebarangnombor hingga 1000. B2D1E1 (a)
KREATIVITI DAN INOVASI:Menggunakan deria,menggabungjalin berdasarkanmaklumat yang ada dan menyusunmaklumat mengikut kriteria.
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:
Yakin pada diri sendiri danberdisiplin
BBM:Kad nombor dan dan lembarankerja muka surat 13-24 (rujukModul)
3
16 Jan-
20 Jan
NOMBOR DANOPERASI
Nombor bulathingga 1000
1.3 Melengkapkan sebarangrangkaian nombor
(i) Membilang nombor dalamlingkungan 1000 secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-sepuluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-lima
Tertib menaik dan menurunB1D1E1/B2D1E1 (b)
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaiannombor dalam lingkungan 1000secara:(a) seratus-seratus(b) sepuluh-puluh(c) satu-satu(d) dua-dua(e) lima-limaTertib menaik dan menurun
B2D1E1 (d)
423 Jan
-27 Jan
(CUTI RAYACINA)
NOMBOR DANOPERASI
Nombor bulathingga 1000
1.4 Menentukan nilai tempatbagi sebarang nombor
(i) Menamakan nilai tempat bagi
setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 1000. B2D2E1
(ii) Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 1000.
B2D2E1
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus
KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusunmaklumat serta membuatpenghampiran dan membinapemahaman melalui alat yangbersesuaian dan pemerhatiansituasi sekeliling.
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
3/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
3
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
4:1. NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri dan sikap kerjasama
BBM:Garis nombor, kad nombor, dekak-dekak dan lembaran kerja mukasurat 16-17 (rujuk Modul)
530 Jan
-3 Feb
NOMBOR DANOPERASI
Nombor bulathingga 1000
1.4 Menentukan nilai tempatbagi sebarang nombor
1.5 Membundarkan sebarangnombor kepada puluh danratus terdekat
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor
dalam: B3D2E1
(a) sebutan ratus, puluh dan sa
(b) bentuk panjang yang
menunjukkan nilai setiap digit
(i) Membundarkan sebarang nomborhingga 1000 kepada puluh dan ratusyang terdekat.
KREATIVITI DAN INOVASI:Menghubungkait, menyusunmaklumat serta membuatpenghampiran dan membinapemahaman melalui alat yangbersesuaian dan pemerhatiansituasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri dan sikap kerjasama
BBM:Garis nombor, kad nombor, dekak-dekak dan lembaran kerja mukasurat 16-17 (rujuk Modul)
6
6 Feb-
10 Feb
NOMBOR DANOPERASI
Tambah dalamlingkungan 1000
2.1 Menambah sebarang duaNombor
(i) Menambah sebarang dua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpulsemula.
(ii) Menambah sebarang dua nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari:(a) sa ke puluh(b) puluh ke ratus(c) sa ke puluh dan puluh ke ratus
hasil tambahnya hingga 1000
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,
praktikkan proses kreatif untukmenghasilkan idea secaraberterusan
TMK:Penggunaan power point bagipenambahan
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
4/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
4
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
7
13 Feb
-17 Feb
NOMBOR DANOPERASI
Tambah dalamlingkungan 1000
2.1 Menambah sebarang duanombor
2.2 Menambah sebarang tiganombor
(iii) Menambah sebarang dua nombordengan menggunakan abakus 4:1
(i) Menambah sebarang tiga nomborhingga tiga digit tanpa mengumpulsemula. B3D1E1
(ii) Menambah sebarang tiga nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari :
(a) sa ke puluh(b) puluh ke ratus(c) sa ke puluh dan puluh ke ratushasil tambahnya hingga 1000.B3D1E1
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:
Yakin diri, ketelitian,
BBM:Komputer, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 44-86(rujuk Modul)
8
20 Feb-
24 Feb
NOMBOR DANOPERASI
Tambah dalamlingkungan 1000
2.2 Menambah sebarang tiganombor
2.3 Menyelesaikan masalahtambah
(iii) Menambah sebarang tiga nombordengan menggunakan abakus 4:1
(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah yang diberi
(ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan penambahan duanombor. B4D1E1
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, menghasilkanidea daripada pemerhatian, mebuatperkaitan dan mengubah suai idea.TMK:
Abakus dan power point
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Yakin diri, ketelitian, tidak putus
asa. Mengaitkan penambahandalam aktiviti jual beli barang.
BBB:Kad nombor, abakus 4:1 danlembaran kerja muka surat 71-91(rujuk Modul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
5/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
5
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
9
27 Feb-
2 Mac
NOMBOR DANOPERASI
Tolak dalamlingkungan 1000
3.1 Menolak sebarang duanombor
(i) Menolak sebarang dua nomborhingga tiga digit tanpa mengumpul
semula. B3D1E2
(ii)Menolak sebarang dua nomborhingga tiga digit denganmengumpul semula dari:(a) puluh ke sa(b) ratus ke puluh(c) ratus ke puluh dan puluh ke saB3D1E2
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea
praktikkan proses kreatif untukmenghasilkan idea secaraberterusan
TMK:Penggunaan power point
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kesungguhan, ketelitian, dansabar. Mengaitkan penolakandalam aktiviti jual beli barang
BBM:Kad nombor, dan lembaran kerjamuka surat 92-99 (rujuk Modul)
10
5 Mac-
9 Mac
NOMBOR DANOPERASI
Tolak dalamlingkungan 1000
3.1 Menolak sebarang duanombor
3.2 Menolak berturut-turut duanombor daripada
sebarang nombor
(iii) Menolak sebarang dua nombordengan menggunakan abakus 4:1
(i) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga
1000 tanpa dan dengan mengumpulsemula.
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, praktikproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.
TMK:Penggunaan power point danabakus
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Ketelitian, yakin diri dankesungguhan. Mengaitkanpenolakan dalam aktiviti jual belibarang.
BBM:Abakus 4:1, kad nombor danlembaran kerja muka surat 92-99(rujuk Modul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
6/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
6
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
12 Mac
-16 Mac
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
11
19 Mac-
23 Mac
NOMBOR DANOPERASI
Tolak dalamlingkungan 1000
3.2 Menolak berturut-turut duanombor daripadasebarang nombor
3.3 Menyelesaikan masalahtolak
(ii) Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga1000 dengan menggunakan abakus4:1
(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tolak yang diberi
(ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan penolakan duanomborB4D1E2
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian dan analisis ideauntuk mengenalpasti masalah danmenyelesaikannya serta praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.
TMK:Abakus dan penggunaan powerpoint
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berani mencuba, sabar, sifat tidakputus asa. Mengaitkan penolakandalam jual beli barang.
BBM:Kad nombor, abakus 4:1, lembaran
kerja muka surat 92-99 (rujukModul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
7/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
7
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
12
26 Mac
30 Mac
NOMBOR DANOPERASI
Darab
4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab
(i) Membina dan menyebut kumpulan
sama banyak menggunakan:
(a) bahan konkrit,
(b) gambar,(c) garis nombor
(ii) Menulis ayat matematik tambahberulang:(a) dua dua(b) lima lima(c) sepuluh sepuluh(d) empat empat
(iii) Memperkenalkan simbol darab dansama dengan : B1D3E1/ B3D1E3(a) Mengguna dan
mempelbagaikanperbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks darab.
(b) Menulis simbolnya(c) Menggunakan simbol bagi
menulis ayat matematikberdasarkan situasi yangdiberi. B3D1E3
KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea secarakritis, fenomena dapatan makna.
TMK:Penggunaan power point
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Rajin, teliti, berusaha,bekerjasama, yakin
BBM:
Pensel,gula-gula, daun, kad simboldan lembaran kerja muka surat105-126 (rujuk Modul)
13
2 Apr-
6 Apr
NOMBOR DANOPERASI
Darab
4.1 Menulis ayat matematikbagi operasi darab
(iv) Menulis ayat matematik darabapabila diberi kumpulan dua dua,lima lima, sepuluh sepuluh danempat- empat berbantukan:(a) objek(b) gambar(c) garis nomboryang sama
(v) Menulis operasi darab yang samajawapannya dengan operasi darabyang diberi dengan mengubahsusunan nombor yang didarabkan.B3D1E4
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan dan mengubah suai idea
TMK:Penggunaan power point
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, yakin, hati-hati
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
8/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
8
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
4.2 Melengkapkan ayatmatematik
(i) Membina sifir dua, lima, 10 dan
empat dengan berpandukan: (a)
objek konkrit,(b) gambar,
(c) garis nombor
BBB:
Kad gambar, guli, dan lembarankerja muka surat 138 - 139(rujukModul)
14
9 Apr-
13 Apr
NOMBOR DANOPERASI
Darab
4.2 Melengkapkan ayatmatematik
4.3 Menyatakan secaraspontan sifir darab.
(ii) Menentukan nilai bagi sifir satu dansifar.
(iii) Melengkapkan ayat matematik
darab yang melibatkan sifir dua,
lima, 10, empat, satu dan sifar
(i) Menyatakan secara spontan sifirdua, lima, 10, empat, satu dansifar mengikut:(a)tertib menaik(b)rawak(c)salah satu daripada dua nombor
(ii) Menunjukkan hasil darab denganmenggunakan abakus 4:1
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,praktikkan proses kreatif
TMK:
Penggunaan Power Point, abacusbagi pendaraban
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Berpengetahuan, kerjasama,yakin, cekap
BBB:Kad gambar, abacus 4:1 danlembaran kerja muka surat 143(rujuk Modul)
15
16 Apr-
20 Apr
NOMBOR DANOPERASI
Darab
4.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkansifir darab.
(i) Menggunakan sifir dua, lima, 10 danempat bagi:(a) Mereka cerita berdasarkan ayat
matematik darab yang diberi.
(b) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan pendarabandua nombor. B4D1E3
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi,membuatpemerhatian dan analisis idea,kenal pasti masalah danselesaikannya, praktikkan proseskreatif untuk hasilkan idea secaraberterusan.TMK:penggunaan Power Point danabacus
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
9/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
9
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, yakin, cekap
BBB:Guli, abacus dan lembaran kerjamuka surat 148,149,150,151 (rujukModul)
16
23 Apr-
27 Apr
NOMBOR DANOPERASI
BAHAGI
5.1 Menulis ayatmatematik bagioperasi bahagi.
(i) Mengelaskan kepada kumpulandua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empatdengan menyatakan kumpulanyang diperoleh dengan
menggunakan:(a) objek(b) gambar(c) garis nombor
(ii) Memperkenalkan simbol bahagidan sama dengan : B1D3E1(a) Mengguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks bahagi
(b) Menulis simbolnya(c) Menggunakan simbol bahagi
dan sama dengan bagi menulisayat matematik berdasarkansesuatu yang diberi. B3D1E3
(iii) Menulis ayat matematikberdasarkan aktiviti: B3D1E4(a) pengumpulan(b) pengongsian(c) tolak berturut-turut(d) sonsangan operasi darab
KREATIVITI DAN INOVASI:Menghasilkan idea daripemerhatian, menilai idea secarakritis, fenomena dapatan makna
TMK:
penggunaan Power Point
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolong-menolong, rajin,yakin, adil, fokus
BBM:Guli, kotak, pensel, straw,lembaran kerja muka surat 156-189(rujuk Modul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
10/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
10
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
17
30 Apr-
4 Mei
NOMBOR DANOPERASI
Bahagi
5.2 Melengkap ayat matematikbahagi
(i) Melengkapkan ayat matematikyang melibatkan pembahagian
dengan dua, lima, sepuluh danempat berpandukan:(a) Gambar konkrit(b) Gambar(c) Garis nombor
(ii)Menentukan nilai bagi pembahagiandengan satu
(iii)Menentukan nilai bagi pembahagianmelibatkan nombor yang dibahagiadalah sifar.
(iv)Melengkapkan ayat matematikbahagi yang melibatkan sifir dua,
lima, 10, empat, satu dan sifar
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuat
perkaitan, mengubahsuai idea
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, bertanggungjawab,adil, tolong menolong
TMKPenggunaan power point
BBM:Straw, gula-gula, lembaran kerja
m/s 193 -205(rujuk modul)
18
7 Mei-
13 Mei
NOMBOR DANOPERASI
Bahagi
5.3 Menyatakan secaraspontan yang melibatkanpembahagian
(i) Menyatakan secara spontanpembahagian dengan dua, lima,10, empat, satu dan sifar mengikut:
(a)tertib menaik(b)rawak(c)Salah satu daripada dua
nombor yang dibahagi untukmemberi hasil bahagitertentu dalam pembahagian
apabila disoal.(ii) Membahagi dengan
menggunakan abacus 4:1
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea,praktikkan proses kreatif untukhasilkan idea secara berterusanNILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:
Adil, tanggungjawab, tolong-menolong, kerjasama,jujurTMK:
Penggunaan power point, abacusBBM:Kad soalan,kad gambar, abakusdan lembaran kerja muka surat 208(rujuk Modul)
19
14 Mei-
18 Mei
PKSR 1
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
11/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
11
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
20
21 Mei-
25 Mei
NOMBOR DANOPERASI
Bahagi
5.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkan
pembahagian
(i) Menggunakan pembahagiandengan dua, lima, 10 dan empat
bagi:(a) Mereka cerita berdasarkan ayat
matematik bahagi yang diberi.(b) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pembahagiandengan dua, lima, 10, empat,satu dan sifar. B4D1E4
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuat
pemerhatian analisis, idea,kenalpasti masalah danmenyelesaikannya, praktikkanproses kreatif
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:
Adil, jujur, kerjasama.
BBM:Bola pingpong, balang danlembaran kerja muka surat 214 -
216(rujuk Modul)
26 Mei-
10 Jun
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
21
11 Jun-
15 Jun
NOMBOR DANOPERASI
Pecahan
6.1 Menamakan pecahanwajar.
(i) Mengenal pasti pecahan wajaryang pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10dengan menggunakan bahankonkrit, gambar, dan lipatan
kertas.(ii) Menyebut pecahan wajar satu
perdua, satu pertiga, satuperempat, satu perlima, satuperenam, satu pertujuh, satuperlapan, satu persembilan dansatu persepuluh
KREATIVITI DAN INOVASI:Kenal pasti cirri, menterjemah idea,mnghubung kaitdan menganalisispersamaan dan perbezaan
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, menghargai danberterima kasih, prihatin,menghargai masa
TMK:CD-ROM
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
12/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
12
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
(iii) Menamakan pecahan wajar yang
pengangkanya hingga 9 dan
penyebutnya 10. B2D3E1
(iv) Melorek gambarajah mengikutpecahan yang diberi. B3D3E1
BBM:Kek, reben, kad pecahan,gunting,kertas dan lembaran kerja
muka surat 221 - 228(rujuk Modul)
22
18 Jun-
22 Jun
NOMBOR DANOPERASI
Pecahan
6.2 Menulis pecahan wajar.
6.3 Membandingkan nilai duapecahan wajar.
(i) Menulis pecahan wajar yangpengangkanya 1 dan penyebutnyahingga 10 apabila disebut danmengikut lorekan pada gambarajahB3D3E1
(ii) Membandingkan nilai dua pecahan
wajar yang pengangkanya 1 danpenyebutnya hingga 10, denganberpandukan lipatan kertas, papanpecahan dan gambarajah. B3D3E2
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, membuatperkaitan, praktikkan proses kreatif,mengubah suai idea
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kerjasama, tolak ansur, ingin
mencuba,sistematik, rajin
BBM:Kad pecahan, dan lembaran kerjamuka surat 234 -243 (rujuk Modul)
23
25 Jun-
29 Jun
NOMBOR DANOPERASI
Perpuluhan
Mengenal pasti konsepperpuluhan.
i) Menukar pecahan persepuluhkepada perpuluhan. B3D4E1
ii) Menyebut perpuluhan sifarperpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan dengan betul.
B2D4E1iii) Menunjukkan nombor perpuluhan
0.1 hingga 0.9 pada garis nomboriv) Melorek gambarajah mengikut
perpuluhan yang diberi. B3D4E1
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembaliidea,menghubungkait danmenganalisis persamaan danperbezaan.
NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama,teliti,yakin
BBB:Garis nombor danLembaran kerja muka surat 246-256(Rujuk Modul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
13/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
13
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
24
2 Jul6 Jul
NOMBOR DANOPERASI
Perpuluhan
7.2 Menulis perpuluhan
7.3 Membanding nilaiperpuluhan
i) Menulis sifar perpuluhan satu
hingga sifar perpuluhan sembilan
apabila disebut, mengikut lorekanpada gambarajah dan pada garis
nombor. B3D4E1
(i) Membandingkan nilai sifarperpuluhan satu hingga sifarperpuluhan sembilan, denganberpandukan lipatan kertas, garisnombor dan gambarajah. B3D4E2
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan melalui
pemerhatian, menghasilkan ideadan menghubungkaitkan denganpengetahuan sedia ada.
NILAI MURNI DAN SIKAPRajin,bersungguh-sungguhberdisiplin, yakin diri.
BBBLipatan kertas,garis nomborLembaran kerja muka surat 257 -260
(Rujuk Modul)25
9 Jul-
13 Jul
NOMBOR DANOPERASI
Wang HinggaRM100
.1 Mengenal dan menyebutnilai mata wang Malaysia.
(i) Mengenal pasti mata wang kertasRM50 dan RM100 B1D4E1
(ii) Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abakus 4:1.
(iii) Menyatakan gabungan beberapakeping wang yang memberikan
jumlah nilai yang tertentu hinggaRM100. B2D5E1
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri, menterjemahidea, menghubungkait danmenganalisis persamaan danperbezaan.
TMK:Penggunaan Power Point danabakus bagi mewakilkan nilaiwang.
NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama, jimat cermat, teliti,jujur, amanah dan bersyukur.KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.BBB:Wang syiling dan wang kertas,catalog barang, abakus 4:1Lembaran kerja muka surat 263 -268)(Rujuk Modul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
14/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
14
MINGGU /TARIKH(2012)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
26
16 Jul-
20 Jul
NOMBOR DANOPERASI
Wang HinggaRM100
8.2 Menambah nilai wang (i) Menambah dua nilai wang yangmelibatkan: B3D1E5
(a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihiRM100.
(ii) Menambah tiga nilai wang yangmelibatkan: B3D1E5(a) ringgit,
(b) sen,
(c) ringgit dan sen,dan jumlahnya tidak melebihi
RM100.
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, member
pelbagai contoh berkaitan tugasandan mempraktikkan penyelesaianmasalah.
TMK:Penggunaan abakus bagipengiraan tambah wang.NILAI MURNI DAN SIKAPBekerjasama,berjimat cermat
KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wang
dalam aktiviti jual beli.
BBB:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembarisLembaran kerja (muka surat 274 -277(Rujuk Modul)
27
23 Jul-
27 Jul
NOMBOR DANOPERASI
Wang HinggaRM100
8.3 Menolak nilai wang (i) Menolak dua nilai wang yangmelibatkan: B3D1E6
(a) ringgit,(b) sen,(c) ringgit dan sen.
(ii) Menolak berturut-turut dua nilaiwang daripada sebarang nilaiwang hingga RM100 yangmelibatkan: B3D1E6(a) ringgit(b) sen(c) ringgit dan sen
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengimbas kembali idea, member
pelbagai contoh berkaitan tugasandan mempraktikkan penyelesaianmasalah.
NILAI MURNI DAN SIKAPJujur, teliti dan berjimat cermat
KEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
15/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
15
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
BBM:Wang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,
pembaris.Lembaran kerja muka surat 286 -301(Rujuk Modul
28
30 Jul-
3 Ogos
NOMBOR DANOPERASI
Wang HinggaRM100
8.4 Menyelesaikan masalahharian yang melibatkanoperasi tambah dan tolak
(i) Mereka cerita berdasarkan ayatmatematik tambah dan tolak yangmelibatkan wang.
(ii) Menyelesaikan masalah harianyang melibatkan operasi tambahdan tolak berkaitan dengan wang.B4D1E5
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat simulasi, membuatpemerhatian dan analisis ideauntuk mengenalpasti masalah danmenyelesaikannya serta praktikkanproses kreatif untuk menghasilkanidea secara berterusan.
TMK:Penggunaan Power Point danuntuk paparan gambar dan ayatmatematik
NILAI MURNI DAN SIKAPBerjimat cermat,jujur,bantumembantuKEUSAHAWANAN:Mengaitkan penggunaan wangdalam aktiviti jual beli.
BBMWang syiling dan wang kertas, kadgambar, objek seperti buku, pensel,pembaris.Lembaran kerja 102(m/s 307)(Rujuk Modul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
16/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
16
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
29
6 Ogos-
10 Ogos
SUKATAN DANGEOMETRI
Masa dan Waktu
9.1 Menyatakan waktu dalamjam dan minit
(i) Mengenal tanda senggatan minitpada muka jam.
(ii) Mengenal tanda senggatan danangka yang menandakan gandaanlima minit pada muka
(iii) Menyata dan menunjukkan waktu
dalam jam dan gandaan lima minit.
B2D6E1
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasi,menjana idea serta membuat
sekuen.
TMK:Paparan Power Point.
NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplinBBM:Kad gambar,muka jam, lembarankerjaLembaran kerja muka surat 1-2
(Rujuk Modul)
30
13 Ogos-
17 Ogos
SUKATAN DANGEOMETRI
Masa dan Waktu
(iv) Menukar waktu dalam jam dan
gandaan lima minit daripada
perkataan kepada bentuk angka
dan sebaliknya.
(v) Merekodkan waktu dalam jam dan
gandaan lima minit dalam bentuk
angka. B3D5E1(vi) Merekodkan aktiviti harian
mengikut waktu dalam jam dan
minit.
KREATIVITI DAN INOVASI:Menjana idea,membuatpemerhatian sekeliling danmenggunakan alat berpandukanprosedur tertentu.TMK:Paparan Power Point.NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplinBBM:
Kad gambar, kad imbasanLembaran kerja muka surat 12-14(Rujuk Modul)
18 Ogos-
26 Ogos CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
17/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
17
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
31
27 Ogos-
31 Ogos
SUKATAN DANGEOMETRI
Masa dan Waktu
SUKATAN DANGEOMETRI
Panjang
9.2 Menyatakan perkaitandalam waktu
10.1 Mengenal unitsentimeter dan meter.
(i) Menyatakan perkaitan: B3D5E2(a) hari dengan jam,
(b) jam dengan minit.
(i) Mengenal unit sentimeter dan
meter dengan memerhatikan
senggatan pada pembaris dan pita
ukur. B1D2E1
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti cirri dan
situasi,menjana idea sertamembuat sekuen.TMK:Paparan Power Point.
NILAI MURNI DAN SIKAPMenghargai masa, disiplin
BBB:Kad gambar, kad imbasanLembaran kerja muka surat 18-26(Rujuk Modul)
32
3 Sep-
7 Sep
SUKATAN DANGEOMETRI
Panjang
10.1 Mengenal unitsentimeter dan meter.
10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.
(ii) Mengenal ukuran panjang dalam:
(a) unit cm,
(b) unit m
B2D6E1
(iii) Menulis ukuran panjang yang
diberi dalam:
(a) sentimeter dengan
menggunakan simbol cm,
(b) meter dengan menggunakansimbol m.
(i) Mengukur dan menandakan jarak
yang ditentukan dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat perbandingan, membuatpemerhatian dengan menggunakanalat dan prosedur tertentu, menjanaidea dan menghubungkait ideadengan pengetahuan sedia ada.TMK:Paparan Power Point serta muridmembuat latihan Power Point dan
Word.
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama,teliti, berani,bekerjasama dalam kumpulan
BBM:Pembaris, pita ukur, dan lembarankerja muka surat 30-40(rujukModul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
18/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
18
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
33
10 Sep-14 Sep
SUKATAN DANGEOMETRI
Panjang
10.2 Mengukur dalam unitsentimeter dan meter.
10.3 Menganggar dalam unitsentimeter dan meter
(ii) Mengukur dan merekodkan ukuran
panjang objek dalam unit: B3D5E3
(a) sentimeter,
(b) meter.(iii)Melukis garis lurus mengikut ukuran
yang diberi dalam unit:
(a) sentimeter.
(b) meter.
(i) Menganggar panjang suatu objekdalam unit sentimeter dan unit meter
dan bandingkan anggaran denganukuran sebenar. B3D5E3
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,
menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab
BBM:Pita ukur, pembaris, objek seperti
pembaris, buku, pemadam, klipkertas, pengasah pensel danlembaran kerja muka surat 44-56(rujuk Modul)
34
17 Sep-
21 Sep
SUKATAN DANGEOMETRI
Jisim
11.1 Mengenal unit gram dankilogram
(i) Mengenal unit k ilogram dan gram
dengan memerhatikan senggatan
pada alat penimbang. B1D2E1
(ii) Mengenal jisim dalam :
(a) unit g.
(b) unit kg.
B1D2E1/ B2D6E1
(iii) Menulis jisim yang diberi dalam:
(a)gram dengan menggunakan
simbol g.
(b)kilogram dengan menggunakan
simbol kg
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentang
sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab
BBB:Alat penimbang, objek berat danringan dan lembaran kerja mukasurat 60-67 (rujuk Modul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
19/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
19
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
35
24 Sep-28 Sep
SUKATAN DANGEOMETRI
Jisim
11.2 Menimbang dalam unitgram dan kilogram
11.3 Menganggar dalam unitgram dan kilogram
(i) Menimbang dan merekod objek yang
jisimnya dalam : B3D5E3
(a) gram,(b) kilogram
(i) Menganggar jisim sesuatu objek
dalam unit gram dan kilogram dan
bandingkan anggaran dengan
timbangan sebenar. B3D5E3
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,
membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawab
BBB:
Kad imbasan, objek di dalam bilikdarjah seperti beg, buku teks danlembaran kerja muka surat 67-76(rujuk Modul)
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
36
1 Okt
-5 Okt
SUKATAN DANGEOMETRI
Isipadu Cecair
12.1 Mengenal unit milliliterdan liter
(i) Mengenal unit mililiter dan unit literdengan memerhatikan senggatanpada silinder penyukat. B1D2E1
(ii) Mengenal isipadu cecair dalam:(a) unit m(b) unit B1D2E1/ B2D6E1
(iii) Menulis isipadu cecair yang diberidalam:
(a)millimeter dengan menggunakansimbol m
(b)liter dengan menggunakansimbol
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,
menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:TekunBBB:Kad imbasan, botol air pelbagaisaiz, gelas, baldi, cawan danlembaran kerja muka surat 79-83(rujuk Modul)
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
20/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
20
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
37
8 Okt-12 Okt
SUKATAN DANGEOMETRI
Isipadu Cecair
12.2 Menyukat dalam unit mdan
12.3 Menganggar dalam unitmilliliter dan liter
(i) Menyukat, menanda dan
merekodkan isipadu cecair yang
ditentukan dalam: B3D5E3(a) mililiter,
(b) liter.
(i)Menganggar isipadu cecair dalamunit milliliter dan liter danbandingkan dengan sukatansebenar. B3D5E3
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,
membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada danmembuat keputusan tentangsintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Teliti, tekun, kerajinan,bekerjasama
BBB:
Botol air, kad gambar, bikar,silinder penyukat dan lembarankerja muka surat 91-97 (rujukModul)
38
15 Okt-
19 Okt
PKSR 2
39
22 Okt-
26 Okt
SUKATAN DANGEOMETRI
Ruang
13.1 Mengenal pasti bentuktiga dimensi (3D).
13.2 Mengenal pastibentangan bentuk tigadimensi
(i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensiberdasarkan huraian. B1D5E1
(ii) Mengenal pasti bentuk asas bagibentuk tiga dimensi. B2D7E7
(i) Mengenal pasti pelbagai bentanganbentuk tiga dimensi: kubus, kuboid,pyramid tapak segiempat sama,silinder dan kon. B3D6E1
KREATIVITI DAN INOVASI:Mengenalpasti ciri dan situasisekeliling, mengimbas kembaliidea, beri pelbagai contoh berkaitantugasan, mempraktikkan proseskreatif untuk menghasilkan ideasecara spontan.
TMK:Melukis dan membina bentuk 3Ddengan menggunakan perisianWord (Shapes).
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
21/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
21
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadappersekitaran.BBM:Kad imbasan, objek 3D, objek disekeliling kelas, kad gambar danlembaran kerja muka surat 100-103(rujuk Modul)
40
29 Okt
-2 Nov
SUKATAN DANGEOMETRI
Ruang
13.3 Mengenal pasti bentukdua dimensi
(i) Mengenal pasti bentuk dua dimensiberdasarkan huraian. B1D5E1
(ii)Melukis bentuk asas bagi bentukdua dimensi : Segiempat sama,
segiempat tepat, segitiga danbulatan
KREATIVITI DAN INOVASI:Membuat pemerhatian,membanding, membuat inferens,menghubungkait idea denganpengetahuan sedia ada dan
membuat keputusan tentangsintesis akhir.NILAI MURNI DAN SIKAPKEUSAHAWANAN:Bekerjasama, ketepatan,bertanggungjawabBBB:Objek 3D dan lembaran kerja mukasurat 117-118 (rujuk Modul)
MINGGU /TARIKH(2011)
BIDANG / TAJUKSTANDARD KANDUNGANMurid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARANMurid berupaya untuk
CATATAN
415 Nov
-9 Nov
HARI ANUGERAH CEMERLANG
10 Nov-
1 Jan
CUTI AKHIR PENGGAL
Tertakluk kepada pindaan takwim sekolah masing-masing
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
22/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
22
7/28/2019 Rancangan Tahunan Matematik Kssr Tahun 2 2012
23/23
[UMMU HANI SK ASSUNTA 2]
23
CONTOH PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)KSSR MATEMATIK TAHUN 1 (2011)
Bidang : Nombor Dan Operasi
Tajuk : Nombor bulat hingga 100
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitif
Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:(i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak
dan lebih atau kurang secara:a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objekb) Membandingkan dua kumpulan secara padanan
Aktiviti :
1) Murid membuat perbandingan banyak atau sedikit objek yang ditunjukkan
2) Murid membuat perbandingan sama banyak atau tidak sama banyak.
3) Murid membuat latihan bertulis
EMK : Kreativiti dan inovasi (Fasa Persediaan dan Fasa Imaginasi)
Impak : 35 / 40 murid menguasai kemahiran yang diberi dengan bimbingan guru