Upload
nieta-san
View
255
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
1/52
RANCANGAN
BELAJAR
DEPARTEMEN
PENDIDIKAN NASIONAL
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
2/52
PENILAIAN• PENGERTIAN PENILAIAN
• PENGERTIAN PENILAIAN KELAS• IRI PENILAIAN KELA
• TEKNIK PENILAIAN
• PENGERTIAN KETUNTASAN
• PELAPORAN
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
3/52
PENGERTIAN PENILAIAN
MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI
(ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS,
INTERPRETASI INFORMASI UNTUK
MEMBUAT KEPUTUSAN.
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
4/52
PENILAIAN KELAS
Proses en um ulan &
penggunaan informasi oleh
guru melalui sejumlah bukti
un u mem ua epu usan g
belajar/kompetensi siswa.
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
5/52
CIRI PENILAIAN KELAS
1. BELAJAR TUNTAS
2. OTENTIK 3. BERKESINAMBUNGAN
4. BERDASARKAN ACUAN KRITERIA /
PATOKAN5. MENGGUNAKAN BERBAGAI CARA &
ALAT PENILAIAN
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
6/52
1. Belajar Tuntas
• Belajar Tuntas (mastery learning ): peserta didik
berikutnya, sebelum mampu menyelesaikan
hasil yang baik.
“tingkat kemampuannya untuk beberapa mataela aran dan dia arkan sesuai den an
karakteristik mereka, maka sebagian besar darimereka akan mencapai ketuntasan”.
Sosialisasi KTSP
(John B. Carrol, A Model of School Learning)
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
7/52
lanjutan
• Guru harus mempertimbangkan antara waktu
yang diperlukan berdasarkan karakteristik pesertadidik dan waktu yang tersedia di bawah kontroluru . rr
“lebih lama untuk materi yang sama, mereka dapatberhasil jika kompetensi awal mereka terdiagnosis
r r r rdan materi yang berurutan, mulai dari tingkatkompetensi awal mereka”
Sosialisasi KTSP
(JH. Block, B. Bloom)
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
8/52
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
9/52
3. Berkesinambungan
perbaikan hasil terus menerus dalam
bentuk Ulangan Harian, Ulangan
Semester, dan Ulangan Kenaikan
Kelas.
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
10/52
• Ulangan Harian : selesai satu atau beberapa. , , ,
lainnya)• Ulangan Tengah Semester : selesai beberapa
Kompetensi Dasar pada semester yangbersangkutan
Kompetensi Dasar pada semester yangbersangkutan.
• : uKompetensi Dasar pada semester ganjil dangenap, dengan penekanan pada kompetensi dasar
Sosialisasi KTSP
semester genap
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
11/52
4. Berdasar Acuan kriteria/patokan
TIDAK DIBANDINGKAN dengan peserta
kelompok, tetapi dengan kemampuan
yang ditetapkan
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
12/52
5. Menggunakan Berbagai cara &
alat enilaian
sistem pencatatan yang bervariasi
• Menggunakan penilaian yangbervariasi: Tertulis, Lisan, Produk,Portofolio, Unjuk Kerja, Proyek,
Pengamatan, dan Penilaian Diri
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
13/52
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
14/52
Unjuk Kerja Performance) :
pengamatan terhadapa aktivitas siswa dalammelakukan sesuatu un uk ker a tin kah laku
interaksi)
• Penyajian lisan: keterampilan berbicara, berpidato, baca
puisis, berdiskusi.
• Partisipasi dalam diskusi• Menari
• ema n an a a mus• Olah Raga• Menggunakan peralatan laboratorium
Sosialisasi KTSP
• engoperas an sua u a a
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
15/52
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN
RATING SCALE
------------------------------------------------------------------------------------------------
Petun uk : Beri Lin karan ada an ka an sesuai untuk setia kemam uan an teramati pada waktu anak berpidato :
1 bila tidak pernah
2 bila aran
3 bila kadang-kadang, dan
4 bila siswa selalu melakukan
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Nama : Rinjani
I. Ekspresi fisik (physical expression)
.
1 2 3 4
B. Mengubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan pernyataan yang
Sosialisasi KTSP
1 2 3 4
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
16/52
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DENGAN
CHECKLIST
---------------------------------------------------------------------------------
etun u : er tan a centang v e a ang uru mana
kemampuan siswa teramati pada waktu berpidato.
----------------------------------------------------------------------------------
Nama: Rinjani
I. Ekspresi fisik (physical expression)
----- A. Berdiri tegak melihat pada penonton
----- B. Merubah ekspresi wajah sesuai dengan perubahan pernyataan yang disajikan
Sosialisasi KTSP
----- .
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
17/52
II. Ekspresi suara (vocal expression)
---- . ----- B. Nada suaranya berubah-ubah sesuai pernyataan
yang ditekankan
---- C. Berbicara cukup keras untuk didengar penonton
. spres ver a ver a express on
---- A. Memilih kata-kata yang tepat untuk menegaskan
---- B. Tidak mengulang-ulang pernyataan
---- C. Menggunakan kalimat yang lengkap untuk
mengutarakan suatu pikiran---- D. Menyimpulkan pokok-pokok pikiran yang
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
18/52
Penugasan Proyek)
Penilaian terhadap suatu tugas yang mengandung
tertentu
Perencanaan
Pengumpulan data
, Penyajian data
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
19/52
PENILAIAN PROYEK
B rm nf m nil i :
• Keterampilan menyelidiki secara umum•
tertentu
•suatu penyelidikan
• Kemam uan men informasikan sub ek secara
jelas
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
20/52
CONTOH
PENILAIAN PROYEK
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Jenjang : SMP
Kelas / Semester : VII
Contoh Kompetensi Dasar :menganalisis bentuk-bentuk perilaku yang
muncul sebagai dampak globalisasi
(konsumerisme, gaya hidup)
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
21/52
• Indikator :
- eng ent as u t - u t g o a saslingkungan masyarakat (mis: dalam hal
, , ,
- Membuat daftar perubahan perilaku
masyarakat setempat sebagai dampakglobalisasi (mis: dalam hal makanan, perilaku,gaya hidup, pakaian, nilai-nilai, komunikasi,
,
- Membandingkan pandangan orang tua dananak men enai erubahan- erubahan an
Sosialisasi KTSP
terjadi akibat pengaruh globalisasi
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
22/52
Contoh Tugas Penilaian Proyek
-----------------------------------------
Lakukan penelitian sederhana dilin kun an sekitar men enai
pengaruh iklan di media cetak
terhadap gaya hidup anak SMP
,makanan dan minuman, perilaku)
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
23/52
CONTOH FORMAT PENYEKORAN TUGAS PROYEK
ASPEK KRITERIA DAN SKOR
3 2 1
PERSIAPAN Jika memuat tujuan, topik,
alasan, tempat penelitian,
res onden, daftar
Jika memuat tujuan,
topik, alasan, tempat
enelitian, res onden,
Jika memuat tujuan, topik, alasan,
tempat penelitian, responden,
daftar ertan aan tidak len ka
pertanyaan dengan lengkap. daftar pertanyaan
kurang lengkap.
PENGUMPULAN Jika daftar pertanyaan dapat Jika daftar pertanyaan Jika pertanyaan tidak terlaksana
dilaksanakan semua dan
data tercatat dengan rapi
dan lengkap.
dapat dilaksanakan
semua, tetapi data
tidak tercatat dengan
rapi dan lengkap.
semua dan data tidak tercatat
dengan rapi.
PENGOLAHAN
DATAJika pembahasan data
sesuai tujuan penelitian
Jika pembahasan data
kurang
menggambarkan
Jika sekedar melaporkan hasil
penelitian tanpa membahas data
tujuan penelitian
PELAPORAN
TERTULISJika sistimatika penulisan
benar, memuat saran,
bahasa komunikatif .
Jika sistimatika
penulisan benar,
memuat saran, namun
Jika penulisan kurang sistimatis,
bahasa kurang komunikatif, kurang
memuat saran
Sosialisasi KTSP
bahasa kurang
komunikatif
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
24/52
Hasil Kerja Produk):
Penilaian terhadap kemampuan membuat
Penilaian Hasil Akhir dan Proses:
- makanan
- pakaian- , ,- barang-barang terbuat dari kayu, keramik, plastik,dan logam
proses spt: - menggunakan teknik menggambar -
Sosialisasi KTSP
- membakar kue dengan baik
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
25/52
PENILAIAN
PERSIAPAN,kmp:
- rencanakan, gali,
PEMBUATAN:
kmp seleksi dan
PENILAIAN(APPRAISAL):
kmp buat
gagasan- desain produk
alat, teknik pro u sesuakegunaan (fungsi) &keindahan
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
26/52
Contoh1:
TUGAS PENILAIAN PRODUK
-------------------------------------------------------
ugas: buatlah rancangan model bendayang menggunakan roda
Ketentuan:
- r r
- Bahan untuk model tertulis dalam rancangan
- entu an spes as a an untu mo e
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
27/52
Contoh2:
TUGAS PENILAIAN PRODUK
--------------------------------------------------------
ugas: ancang an uat a ma nan yangmenggunakan roda.
ketentuan sebagai berikut (spesifikasidiberikan) :en s ayu: ………..
ukuran: …………………….
dst.
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
28/52
Penskoran tugas penilaian produk
contoh 1:
No Kriteria skor
1. Ada gambar rancangan model
2. Bahan tertulis dalam model
3. Spesifikasi bahan tertulis
4. Unsur estetika
Kriteria penskoran :
B = gambar proporsional, bahan tertulis lengkap, spesifikasi bahan jelasC = gambar kurang proporsional, bahan tertulis kurang lengkap,
spesifikasi bahan kurang jelas
Sosialisasi KTSP
, ,
bahan tidak jelas
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
29/52
TES TERTULIS
Memilih dan Mensu lai awaban
.
- Pilihan ganda
- - -
.
- Isian atau melengkapi
- awa an s ng a- uraian
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
30/52
BANDINGKAN
• A a ke an an an • ASEAN?
• Tahun berapa ASEANapa yang akan timbul jika ASEAN bubar?
didirikan?
• Negara mana saja yang
• Dengan cara apa ASEANmendukung
man a anggota ASEAN?
• Buatlah bagan PLTA!
•
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
31/52
PORTOFOLIO :
Penilaian melalui koleksi karya (hasil kerja) siswa
• Pengumpulan data melalui karya siswa
• Refleksi perkembangan berbagai kompetensi
•siswa
• Bagian Integral dari Proses Pembelajaran
• Untuk satu periode• Tujuan Diagnostik
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
32/52
Hal-hal yang perlu diperhatikan:
• Siswa merasa memiliki portofolio sendiri
dikumpulkan• Kumpulkan dan simpan hasil kerja siswa
a am 1 map atau o er
• Beri tanggal pembuatan
•
• Minta Siswa untuk menilai hasil kerja mereka secaraberkesinambungan
• ag yang urang, er esempa an per a aryanya,tentukan jangka waktunya
• Bila perlu, jadwalkan pertemuan dengan ortu
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
33/52
karya-karya yang dapat dikumpulkan
melalui enilaian ortofolio
• Puisi • Doa
• Karangan• Gambar / Lukisan • Surat• Komposisi Musik
• Desain
• Paper
• eks Lagu
• Resep Makanan• Sinopsis
• Naskah pidato /
• Laporan Observasi/Penyelidikan /
• Naskah Drama • Dsb.
Sosialisasi KTSP
C t h P t f li
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
34/52
Contoh PortofolioMata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 1 Semester
Nama Siswa : _________________ Kelas : X/1
Kriteria
Tata bahasa Kosakata Kelengkapan SistematikaNo SK / KD Periode Keterangangagasan penulisan
. karangandeskriptif 10/8
dst.
2. Membuatresensibuku
1/9
30/9
10/10
Dst.
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
35/52
PENILAIAN SIKAP
Penilaian terhadap perilaku dan
keyakinan siswa terhadapobyek sikap
Cara: – , ,
perhatian
– Pertanyaan langsung: tanggapan thd tatib
aru – Laporan pribadi: menulis pandangan ttg
“kerusuhan antaretnis”.
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
36/52
Contoh Format Penilaian Sikap dalam
praktek IPA :
No. Nama Perilaku Nilai Keterangan
BekerjasamaBerinisiatif
PenuhPerhatian
Bekerjasistematis
1. Ruri
.
3. ....
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
37/52
PENILAIAN DIRI
Menilai diri sendiri berkaitanden an status roses tin katpencapaian kompetensi yang
di ela arin a.
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
38/52
CONTOH PENILAIAN DIRI
PARTISIPASI DALAM DISKUSI KELOMPOK Nama : -----------------------------------------------------
Nama-nama anggota kelompok : -----------------------------------------------------
Kegiatan kelompok : -----------------------------------------------------
. . . . , , ,
pernyataan:
A : selalu C : kadang-kadangB : sering D : tidak pernah
1. -------- Se ama s us saya mengusu an e p p ut s us an
2. -------- Ketika kami berdiskusi, tiap org diberi kesempatan mengusulkan sesuatu
3. -------- Semua anggota kelompok kami melakukan sesuatu selama kegiatan
4. -------- Tiap orang sibuk dengan yang dilakukannya dalam kelompok saya . --------- e ama er a e ompo , saya….
--------- mendengarkan orang lain
--------- mengajukan pertanyaan
--------- mengorganisasi ide-ide saya
-------- mengorgan sas e ompo
-------- mengacaukan kegiatan-------- melamun
6. Apa yang kamu lakukan selama kegiatan berlangsung?
Sosialisasi KTSP
-------------------------------------------------------------------------------------------
SUMBER: Forster & Masters.1996.
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
39/52
ALUR PELAKSANAAN PENILAIAN
• MEMETAKAN SK KD INDIKATOR DAN KRITERIAKETUNTASAN BELAJAR
• MENETAPKAN TEKNIK PENILAIAN
•
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
40/52
CONTOH FORMAT PEMETAAN
ASPEK
PENILAIAN
SK KD INDIKATOR KRITERIA
KETUNTASANBELAJAR
TEKNIK PENILAIAN
PROY PROD TES UN KERJA DLL
MENDENGAR
KAN
BERBICARA
MEMBACA
MENULIS
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
41/52
CONTOH REKAP NILAI
MATA PELAJARAN :
KELAS/SEMESTER :
NO
NAMA
MENDENGARKAN BERBICARA MEMBACA MENULIS
K D1
KD2
R R
TS
AS KD1
KD2
R R
TS
AS
KD1
KD2
R R
TS
AS
KD1
KD2
R R
TS AS
1 Rini
2 Tini
Catatan: KD= Kompetensi Dasar; RR= Nilai Rata-rata KD; TS= Nilai Tengah Semester; AS= Nilai Akhir Semester
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
42/52
MANFAAT HASIL PENILAIAN
• REMEDIAL
• PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
43/52
KAPAN?
• REMEDIAL
DILAKUKAN BILA NILAI INDIKATOR KURANG DARINILAI KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR
• PENGAYAAN
DILAKUKAN BILA TUNTAS LEBIH CEPAT
• PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
44/52
KETUNTASAN BELAJAR
• PER INDIKATOR
• : –
• IDEAL: 75%•
KEMAMPUAN AKADEMIS SISWA,
KOMPLEKSITAS INDIKATOR,DAYA DUKUNG : GURU, SARANA
• TUNTAS INDIKATOR → KD → SK → MAPEL
Sosialisasi KTSP
CONTOH PENGHITUNGAN KETUNTASAN
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
45/52
E KE
BELAJAR
DASAR INDIKATOR
KETUNTASAN
DIDIK KETUNTASAN
1 60% 60 TUNTAS
2 60% 59 TAK
3 55% 75 TUNTAS
Sosialisasi KTSP
CONTOH PENGHITUNGAN NILAI KD
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
46/52
CONTOH PENGHITUNGAN NILAI KD
KOMPETENSIINDIKATOR
KRITERIA
KETUNTASAN NILAI SISWA KETUNTASAN
BELAJAR
1
1 60% 61 TUNTAS
2 70% 80 TUNTAS
3 60% 90 TUNTAS
2
1 70% 70 TUNTAS
2 65% 68 TUNTAS3 60% 72 TUNTAS
NILAI KD 1: NILAI KD 2:
= 61+80+903
=
MODE : 70 NILAI KD :70
Sosialisasi KTSP
,
DALAM 1 KD
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
47/52
DALAM 1 KD
• JML INDIKATOR YG TUNTAS
LEBIH DARI 50%:
LANJUT KE KD BERIKUTNYA
•
SAMA ATAU LEBIH DARI 50%:
MENGULANG KD YANG SAMA
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
48/52
PELAKSANAAN PROGRAM REMEDIAL
• TATAP MUKA DENGAN GURU
• BELAJAR SENDIRI → dinilai
• KEGIATAN: MENJAWAB PERTANYAAN,
TUGAS, MENGUMPULKAN DATA.
•
Sosialisasi KTSP
PROGRAM PENGAYAAN
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
49/52
PROGRAM PENGAYAAN :
• SISWA BERPRESTASI BAIK
• MEMPERKAYA KOMPETENSI•
MEMBERI MATERI TAMBAHAN, LATIHAN
TAMBAHAN TUGAS INDIVIDUAL• HASIL PENILAIAN MENAMBAH NILAI
MATA PELAJARAN BERSANGKUTAN
• SETIAP SAAT, PADA ATAU DI LUAR JAM EFEKTIF.
Sosialisasi KTSP
PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
50/52
PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN
Program
StrategiBahanTidak efektif?
Direvisi
Sosialisasi KTSP
PELAPORAN
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
51/52
PELAPORAN
• Rapor adalah laporan kemajuan belajar
• Berisi informasi tentang pencapaiankom etensi
• Sekolah boleh menetapkan sendiri model
,komunikatif dan menggambarkan pencapaiankompetensi.
• Model yang ada merupakan contoh yangdapat dimodifikasi/diadopsi oleh sekolah.
Sosialisasi KTSP
8/15/2019 Rancangan penilaian hasil belajar.pdf
52/52
Selesai
Sosialisasi KTSP