RancanganRANCANGAN PENGAJARAN HARIANMata pelajaran :MatematikMasa:60 minit (8.45-9.45)Tema:Sukatan dan GeometriTajuk / Unit:14.3. Isipadu CecairBidang pembelajaran :8.1Poligon dan separuh bulatanHasil pembelajaran:Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan poligon sekata pentagon,heksagon,heptagon dan oktogon.Pengetahuan sedia ada murid:Murid-murid telah biasa melihat bentuk bentuk objek di sekeliling mereka:Bahan bantu mengajar : 5Kad perkataan,kad gambar poligon dan separuh bulatan,slaid powerpoint,kad pantun teka teki,sampul surat,kad potongan bentuk, buku aktiviti Nilai murni:Bekerjasama, rajin, beraniKBKK:Mengelas dan membanding beza, menjana minda, mengklasifikasiLANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANLangkah/MasaIsi KandunganAktiviti GuruAktiviti MuridStrategi / Kaedah / BBM / Nilai / KBKK

Set induksi

Memperkenalkan tajuk yang akan diajar pada hari ini.

Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan poligon sekata. Guru menunjukkan slaid botol-botol air yang berlainan saiz di atas meja. Guru bertanya kepada murid tentang persamaan antara botol-botol tersebut. Guru memanggil seorang murid untuk memberikan jawapan. Guru mengharapkan agar murid dapat memberikan jawapan : Semua botol berisipadu 500ml. Guru menunjukkan lagi 2 jenis bikar kepada murid. Guru bertanya kepada murid tentang perbezaan antara bikar A dan bikar B. Guru memanggil seorang murid untuk memberikan jawapan. Guru mengharapkan agar murid memberikan jawapan : Bikar A adalah dalam unit liter manakala bikar B adalah dalam unit milliliter. Guru menjelaskan bahawa kedua-dua bikar tersebut digunakan untuk mengukur isipadu. . Murid menceritakan bentuk-bentuk yang mereka nampak dalam gambar yang di tayangkan.( Gambar )

Botol A Botol B Botol C Botol D

Murid menjawab pertanyaan guru. Murid membuat pemerhatian pula terhadap 2 jenis bikar yang diletakkan di atas meja.

1 1000 m Bikar A Bikar B

Murid menjawab pertanyaan guru.

Nilai :Berani

BBM :4 jenis botolBikar literBikar milliliter

KBKK :Membanding beza

Langkah 1Mengukur dan merekodkan ukuran isipadu cecair dalam liter dan milliliter. Guru mengagihkan murid kepada kumpulan kecil. Guru membekalkan 2 biji bikar iaitu silinder penyukat liter dan silinder penyukat milliliter serta lembaran kerja ( borang ) bagi setiap kumpulan. Guru meminta murid menyukat, menanda dan merekod isipadu cecair yang telah ditentukan oleh guru dalam unit milliliter. Guru meminta murid menyukat, menanda dan merekod isipadu cecair yang telah ditentukan oleh guru dalam unit liter. Guru menyemak jawapan bagi setiap kumpulan yang telah selesai menjalankan aktiviti tersebut. Guru memastikan setiap kumpulan akan memberikan jawapan yang ralatnya tidak besar.

Di dalam kumpulan, murid dikehendaki menuang setiap bekas air yang telah diisi air ke dalam silinder penyukat milliliter yang disediakan dan merekodkannya di dalam borang yang telah diberikan.

Stesen A Stesen B

Stesen C Stesen D

Murid-murid meneruskan aktiviti sehingga selesai semua bekas air diukur dan direkodkan. Murid menyukat, menanda dan merekod isipadu cecair yang ditentukan menggunakan silinder penyukat liter di setiap stesen. Stesen E Stesen F

Stesen G Stesen HNilai :RajinBekerjasama

BBM :Silinder penyukat literSilinder penyukat milliliterLembaran kerjaGelasBotol airCerek elektrikJagBaldi

KBKK :Mengklasifikasi

Langkah 2Membuat kesimpulan.

Melapor.

Dokumentasi. Guru meminta setiap kumpulan membentangkan hasil tugasan di setiap stesen.

Setiap ahli kumpulan masing-masing melaporkan hasil tugasan mereka di setiap stesen tadi.

StesenIsipadu air yang disukat

A________ m

B________ m

C________ m

D________ m

E_____

F_____

G_____

H_____

Langkah 3Penilaian. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. Guru membincangkan hasil kerja murid. Guru memperbetulkan kesalahan dan kesilapan murid.

Murid diedarkan lembaran kerja oleh guru. Murid menjawab soalan yang terdapat dalam lembaran kerja tersebut. Murid berbincang bersama guru mengenai hasil kerja mereka.

Nilai murni :Rajin

BBM :Lembaran kerja

KBKK :Menjana minda

PenutupRumusan isi pelajaran. Guru mengadakan sesi soal jawab bersama murid. Guru merumuskan isi pelajaran yang telah dipelajari pada hari tersebut.

Murid bertanya kepada guru. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.

Nilai murni :Berani

KBKK :Menjana idea

PentaksiranBerdasarkan kepada keupayaan murid a) menjawab soalan di lembaran kerja.b) murid memahami cara menyukat cecair dengan teknik dan alat yang betul.c) menyukat menggunakan penyukat yang sama tetapi berlainan kandungan cecair.d) menyukat menggunakan penyukat yang berlainan.

Murid perlu betul kesemua kesemua soalan yang diberi sebelum bergerak ke kemahiran berikutnya.

Nilai dan sikap

Terapkan nilai bekerjasama terutama sewaktu melakukan aktivit berkumpulan di dalam bilik darjah.

Murid berani memberikan pendapat melalui aktiviti perbincangan.