Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
PROPOSAL PENELITIAN LABORATORIUM
DANA LOKAL ITS TAHUN 2020
Rancang Bangun Sistem Secure Virtual Class
untuk Mendukung Proses Pembelajaran Daring
Tim Peneliti:
Ir. Muchammad Husni, M.Kom (Teknik Informatika/FTEIC)
Prof.Ir. Supeno Djanali, M.Sc., Ph.D . (Teknik Informatika/FTEIC)
Radityo Anggoro, S.Kom, M.Sc, Ph.D (Teknik Informatika/FTEIC)
Siska Arifiani, S.Kom., M.Kom. (Teknik Informatika/FTEIC)
DIREKTORAT RISET DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER SURABAYA
2020
2
HALAMAN PENGESAHAN
PROPOSAL PROGRAM PENELITIAN LABORATORIUM
DANA LOKAL ITS 2020
3
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN........................................................................................ 2
PROPOSAL PROGRAM PENELITIAN LABORATORIUM ..................................... 2
DANA LOKAL ITS 2020 ............................................................................................. 2
DAFTAR ISI ................................................................................................................. 3
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... 5
DAFTAR TABEL ......................................................................................................... 5
RINGKASAN ............................................................................................................... 6
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 7
1.1. Latar Belakang ...................................................................................................... 7
1.2. Perumusan dan Batasan Masalah ...................................................................... 8
1.3. Tujuan..................................................................................................................... 8
1.4. Relevansi ............................................................................................................... 9
1.5. Target Luaran ........................................................................................................ 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................. 10
2.1. Standar Pendidikan di Indonesia ...................................................................... 10
2.2. Perangkat Lunak Uji Kompetensi Berbasis Komputer .................................. 11
2.3. Analisa Kualitas Butir Soal Pilihan Ganda ...................................................... 12
2.4. BigBlueButton ..................................................................................................... 12
2.5. Dokeos ................................................................................................................. 14
2.6. PHP: Hypertext Preprocessor ........................................................................... 14
BAB III Metode Penelitian ....................................................................................... 16
3.1. Langkah Penelitian .............................................................................................................. 16 3.2. Rancangan Arsitektur Sistem ............................................................................................. 17
BAB 4. ORGANISASI TIM, JADWAL, DAN ANGGARAN BIAYA ............................... 19
4.1. Organisasi Tim Peneliti ...................................................................................... 19
4.2. Jadwal .................................................................................................................. 19
4.3. Anggaran Biaya ................................................................................................... 20
LAMPIRAN ...................................................................................................................... 23
1. Biodata Ketua Tim Pengusul........................................................................................ 23
2. Anggota Tim Pengusul ................................................................................................ 24
2.1. Anggota 1 ............................................................................................................... 24
2.2. Anggota 2 ............................................................................................................. 25
4
B RIWAYAT PENDIDIKAN ...................................................................................... 25
C. PENGALAMAN PENELITIAN DALAM 5 TAHUN TERAKHIR ........................... 25
D. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DALAM 5 TAHUN
TERAKHIR ................................................................................................................. 26
E. PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL DALAM 5 TAHUN TERAKHIR
.................................................................................................................................... 26
F. PEMAKALAH SEMINAR ILMIAH (ORAL PRESENTATION) DALAM 5 TAHUN
TERAKHIR ................................................................................................................. 26
2.3. Anggota 3 ............................................................................................................. 27
2.4. Anggota 2 ............................................................................................................. 28
5
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Standar Pendidikan Nasional .................................................................................. 10
Gambar 2. Metodologi Penelitian ............................................................................................... 16
Gambar 3. Rencangan Arsitektur Sistem yang Akan Dikembangkan ................................... 18
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Standar Kompetensi Lulusan ...................................................................................... 10
Tabel 1. Rancangan Jadwal Kegiatan Penelitian..................................................................... 19
Tabel 2. Rancangan Anggaran Biaya ........................................................................................ 20
6
RINGKASAN
Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), utamanya jaringan internet
saat ini memberikan dampak signifikan bagi kehidupan manusia. Peranan internet
banyak dirasakan dari berbagai sektor, utamanya bidang pendidikan. Keberadaan
internet ini diharapkan dapat menjadi pemicu meningkatnya kualitas pendidikan.
Peningkatan kualitas pendidikan menjadi prioritas utama, karena keberhasilan
suatu bangsa di masa depan bergantung pada kualitas pendidikan yang diberikan.
Pembelajaran daring terdiri atas dua model, yaitu mandiri dan terbimbing
(kelompok). Pembelajaran ini memungkinkan diikuti oleh lebih banyak peserta,
karena memanfaatkan jaringan internet yang dapat digunakan untuk penyampaian
materi secara luas dan menyeluruh. Pendidik dan peserta didik dapat mengakses
materi pembelajaran secara bebas tanpa ada batasan ruang dan waktu.
Penelitian ini mengusulkan sebuah sistem kelas virtual (virtual class) untuk
mendukung pembelajaran daring. Kelas virtual ini merupakan sebuah sistem kelas
virtual yang dibangun menggunakan LMS (Dokeos) dan perangkat lunak web
conference (BigBlueButton), dimana baik pendidik ataupun peserta didik dapat
melakukan kegiatan belajar mengajar menggunakan sistem pembelajaran daring.
Pada sistem ini tatap muka antara pendidik dan peserta didik difasilitasi melalui
jaringan internet, dimana keduanya tidak harus berada dalam ruang kelas yang
sama. Adapun layanan yang disediakan meliputi pendaftaran sebagai pendidik
atau peserta didik, unggah dan unduh materi pembelajaran, quis dan ujian daring,
serta berbagi audio, video, chatting dan presentasi antar pengguna. Komunikasi
video akan diamankan dengan metode AES.
Keywords: kelas virtual, Dokeos, BigBlueButton, AES
7
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Kualitas generasi suatu bangsa di masa depan ditentukan oleh kualitas sektor
pendidikan. Sehingga bagaimana meningkatkan kualitas pendidikan yang baik
adalah fokus utama yang perlu dikembangkan pada saat ini. Kecanggihan
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) berdampak pada berbagai sektor
kehidupan, utamanya bidang pendidikan. Pemanfaatan TIK di sektor pendidikan
sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Kebijakan baru yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Kemendikbud) tentang Belajar Merdeka adalah sebuah kebijakan
tentang proses belajar alamiah dari proses yang dialami secara merdeka melalui
pengalaman yang diperoleh di luar bangku sekolah. Metode pembelajaran yang ada
pada saat ini mewajibkan peserta didik belajar dengan teori-teori yang telah
disiapkan yang pada akhirnya memberikan rasa jenuh dan bosan pada peserta didik
. Kebijakan Belajar Merdeka diharapkan dapat membantu peserta didik dalam
belajar sesuai gaya dan keinginannya. Selain program tersebut, Kemendikbud juga
memiliki program Pembelajaran Daring Indonesia Terbuka dan Terpadu. Hal ini
diharapkan, pendidikan dapat dirasakan oleh seluruh elemen masyarakat di
Indonesia. Pembelajaran daring memanfaatkan TIK utamanya internet untuk
penyampaian materi pembelajaran secara luas dan menyeluruh. Peserta didik
dapat mengakses materi pembelajaran secara bebas tanpa ada batasan ruang dan
waktu. Pendidik pun dapat dengan bebas memberikan materi pada peserta didik .
Pada tahun 2004 mulai dikembangkan suatu LMS (Learning Management
System), yaitu Dokeos yang berbasis open source. Sistem Dokeos pada awalnya
tidak berbayar (gratis). Ada banyak fitur pada Dokeos seperti: unggah dan unduh
materi pembelajaran, quiz atau ujian daring dengan bermacam-macam tipe soal,
interaksi antara pendidik dan peserta didik melalui chatting, dan beberapa fitur
lainnya. Namun pada penerapannya untuk sistem daring, sistem Dokeos dirasa
kurang memadai, karena tidak tersedianya fungsionalitas audio, video, serta
berbagi presentasi antar pengguna. Dan pada bulan Mei 2018, Dokeos mulai
8
memasang tarif $100 per bulan untuk maksimum 50 orang pengguna, yang tentu
dalam beberapa hal biaya ini bisa menjadi kendala tersendiri.
Sistem pembelajaran daring dibedakan atas dua metode pembelajaran, yaitu
belajar secara mandiri dan belajar secara terbimbing atau kelompok. Pada metode
belajar mandiri, peserta didik mengikuti proses pembelajaran yang disampaikan
melalui jaringan internet secara individu dan atau berkelompok. Sebagai contoh,
peserta didik memperoleh bahan belajar dalam bentuk digital (pdf, doc, ppt, flv, dan
lain-lain), mengerjakan tugas, menerima dan mengumpulkan tugas, memperoleh
informasi melalui chatting dan lain-lain melalui jaringan internet. Sedang
pembelajaran dengan metode terbimbing, peserta didik mengikuti proses
pembelajaran secara kelompok dalam waktu yang sama. Contoh sekelompok
peserta didik mendiskusikan sesuatu dengan menggunakan audio-conference,
video conference dan berbagi presentasi.
Sistem yang dikembangkan pada proposal ini menggabungkan teknik
pembelajaran synchronous dengan menggunakan BigBlueButton dan Dokeos
untuk dapat menyelaraskan dan mendukung program pemerintah dalam
pembelajaran daring. Untuk melindungi sistem kelas virtual ini dari penyerang
(hacker), akan dibuat sistem pengamanan terhadap komunikasi video yaitu dengan
cara membuat enkripsi seluruh data video secara real time seperti dalam aplikasi
video streaming dengan menggunakan algoritma enkripsi seperti AES.
1.2. Perumusan dan Batasan Masalah
Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini dapat dipaparkan
sebagai berikut:
1. Bagaimana membangun sistem yang dapat mengintegrasikan web
conference dan LMS supaya dapat dijalankan pada sisi server?
2. Bagaimana mengembangkan sebuah kelas virtual yang aman dan dapat
dimanfaatkan untuk mengembangkan sektor pendidikan?
1.3. Tujuan
Tujuan dari pembuatan penelitian ini antara lain:
9
1. Merancang sebuah sistem secure virtual class yang memanfaatkan
teknologi LMS dan web conference untuk mendukung proses
pembelajaran daring yang bebas dari batasan ruang dan waktu.
1.4. Relevansi
ITS merupakan perguruan tinggi negeri yang cukup besar di Indonesia. ITS
diharapkan mampu memberikan kontribusi yang nyata bagi perkembangan ilmu
pengetahuan dan masyarakat di Indonesia. Salah satu kontribusi dari ITS bagi
perkembangan ilmu pengetahuan dan masyarakata adalah penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat. Hal tersebut juga tertuang dalam visi dan misi ITS.
Melalui beberapa Pusat Unggulan Iptek (PUI), ITS berharap dapat ikut
mengembangkan dan meningkatkan kualitas penelitian serta kontribusi penelitian
tersebut pada bangsa dan negara. Sebagai institusi yang bergerak di bidang
pendidikan, sudah seharusnya ITS mampu berkontribusi bagi perkembangan
kemajuan pendidikan itu sendiri. Seiring berkembangnya TIK, diharapkan ITS
mampu memberikan kontribusi dengan menerapkan TIK pada sektor pendidikan.
1.5. Target Luaran
Sebagai indikator keberhasilan penelitian ini, target luaran yang wajib dipenuhi
antara lain adalah:
1. Perangkat lunak yang merupakan sistem secure virtual class.
2. Diterimanya artikel tentang penelitian ini dalam jurnal internasional
terindeks Scopus.
10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Standar Pendidikan di Indonesia
Standar nasional pendidikan terdiri dari 7 standar seperti pada Gambar 1.
Gambar 1. Standar Pendidikan Nasional
Standar Kompetensi Lulusan (dimensi kelulusan yang bisa dinilai dengan
ujian berbasis komputer), Standar Isi (mata pelajaran yang akan diujikan), dan
Standar Penilaian Pendidikan (cara penilaian hasil pembelajaran).
Dalam upaya mewujudkan tujuan pendidikan nasional telah ditetapkan
Standar Kompetensi Lulusan yang merupakan kriteria mengenai kualifikasi
kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
adalah seperti pada Tabel 1 [1].
Dimensi kelulusan yang bisa dinilai dengan ujian berbasis komputer
adalah dimensi pengetahuan dan sebagian dimensi keterampilan (berupa
portofolio keahlian).
Tabel 1. Standar Kompetensi Lulusan
Dimensi Kualifikasi Kemampuan
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis
Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme,
prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didikk. Penilaian
Standar isi Standar prosesStandar
kompetensi lulusan
Standar pendidik dan tenaga
kependidikan
Standar sarana dan prasarana
Standar pengelolaan
Standar pembiayaan
Standar penilaian pendidikan
11
pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
mengukur pencapaian hasil belajar peserta didikk mencakup: penilaian otentik,
penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu
tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah. Penilaian hasil
belajar peserta didasarkan pada prinsip-prinsip: Objektif, Terpadu, Ekonomis,
Transparan, Akuntabel, Edukatif [2].
Uji kompetensi berbasis komputer mampu mengukur pencapaian hampir
semua hasil belajar kecuali penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis
portofolio. Kelebihan dari uji kompetensi berbasis komputer adalah penilaian
ini mampu memenuhi semua prinsip-prinsip penilaian hasil belajar mulai prinsip
obyektif hingga prinsip edukatif.
2.2. Perangkat Lunak Uji Kompetensi Berbasis Komputer
Perangkat lunak populer yang digunakan untuk melakukan uji kompetensi
berbasis komputer adalah Learning Management System (LMS) adalah
Dokeos yang pada versi tertentu bersifat open source dan tidak berbayar.
Menimbang keberlanjutan program penelitian ini, Dokeos dipilih karena bisa
dikembangkan lebih lanjut tidak hanya untuk uji kompetensi, namun bisa juga
untuk pembuatan portofolio dan berbagi pakai materi pembelajaran. Selain itu
Dokeos fleksibel, mudah dikustomisasi sesuai kebutuhan, dan didukung oleh
komunitas yang luas[4].
Jenis soal pertanyaan yang didukung oleh Dokeos ini adalah[5]:
1. Perhitungan (Calculated, Calculated Multichoice, Calculated Simple,
Numerical)
2. Penjelasan (Essay)
3. Jawaban singkat (Short Answer)
4. Menjodohkan (Matching, Random Short Answer Matching)
5. Pilihan Ganda (Multiple Choice)
6. Jawaban benar / salah (True / False)
Berikut adalah fitur uji kompetensi berbasis komputer menggunakan
Dokeos yang sangat berguna bagi pendidik dan peserta didik [5]:
1. Urutan keluarnya pertanyaan bisa diatur untuk diatur secara sekuensial
atau acak
2. Urutan jawaban bisa terurut / acak
12
3. Dalam satu halaman ujian, soal yang tampil bisa hanya 1 soal atau
beberapa soal.
4. Navigasi antar soal bisa dilakukan secara berurutan (peserta didik harus
mengerjakan secara terurut) atau boleh dikerjakan secara acak
5. Nilai bisa diberikan berbeda-beda sesuai bobot soal
6. Nilai ujian bisa langsung tampil sekaligus dengan feedback nya (termasuk
jawaban yang benar).
Melihat fitur pembuatan uji kompetensi berbasis komputer di Moodle yang
cukup lengkap, maka tim pengabdi merekomendasikan Moodle sebagai
perangkat lunak uji kompetensi berbasis komputer.
2.3. Analisa Kualitas Butir Soal Pilihan Ganda
Analisis butir soal menjadi langkah yang penting karena untuk menentukan
kualitas soal sehingga soal tersebut dapat digunakan atau tidak. Soal pilihan
ganda yang baik secara kuantitatif perlu diperhatikan validitas, reliabilitas,
tingkat kesukaran, daya pembeda soal, dan efektivitas pengecoh[6]. Penilaian
terhadap kualitas satu set soal pilihan berganda sebagai alat evaluasi perlu
memperhatikan beberapa syarat dan metode analisis yang digunakan, salah
satu diantaranya adalah dengan menggunakan metode fuzzy Sugeno[7].
Teknik lain yang bisa digunakan adalah pendekatan mix method, yaitu
gabungan penelitian kuantitatif dan kualitatif dengan metode deskriptif analisis
melalui teknik dokumentasi[8].
2.4. BigBlueButton
BigBlueButton merupakan sebuah sistem konferensi web yang open
source untuk pembelajaran online yang memudahkan pengguna untuk dapat
saling berkomunikasi dalam jarak jauh. BigBlueButton dapat digunakan
sebagai server web conference, dimana segala sesuatu dilakukan dengan
komunikasi web. Chrome telah dapat mendukung teknologi ini dengan HTML5.
Fitur-fitur dari BigBlueButton ini sudah sangat lengkap dibandingkan teknologi
lain yang sejenis. Antar muka dari BigBlueButton itu sendiri sangat mudah
untuk dipahami.
BigBlueButton adalah sebuah proyek open source yang dibangun dari
empat belas komponen open source untuk menciptakan sebuah sistem web
13
conferencing terintegrasi sehingga memungkinkan untuk presentasi jarak jauh
dengan slide, audio, video, chat dan desktop-sharing yang berjalan di mac,
unix, atau komputer PC.
Tujuan dari BigBlueButton untuk membantu institusi pendidikan
memfasilitasi kegiatan belajar mengajar jarak jauh. Dengan merilis perangkat
lunak gratis di bawah GNU Lesser General Public License, memungkinkan
diintegrasikan dengan aplikasi pendidikan atau komersial yang ada, sehingga
biaya yang dikeluarkan akan jauh lebih rendah dibandingkan dengan sistem
web conferencing komersial.
Untuk tahap instalasi BigBlueButton adalah dengan menggunakan
Freeswitch sebagai voip server, yaitu digunakan untuk melakukan data secara
langsung ke klien. BigBlueButton dapat mendukung pembelajaran secara
synchronous. BigBlueButton menyediakan fungsionalitas sistem yang interaktif
dimana pengguna dapat berinteraksi secara langsung dengan pengguna
lainnya dalam satu room server yang sama.
Fitur utama dari versi gratis Dokeos antara lain adalah sebagai berikut.
Content authoring untuk memberikan identitas bagi individu yang
menambah ataupun merubah konten.
Template creation untuk membuat template yang dapat digunakan untuk
pembelajaran.
Document management digunakan untuk memanajemen dokumen yang
diunggah ke sistem.
Scenario support untuk mendukung scenario tertentu pada proses
pembelajaran.
Testing untuk pengujian sebelum pelaksanaan pembelajaran.
Multimedia support untuk penggunaan multimedia seperti: audio ataupun
video.
Diagramming membantu pembuatan diagram secara real-time.
Wiki, chat, and blog support untuk menambahkan konten tertentu serta
berkomunikasi dengan menggunakan pesan wiki dan chat.
Social media interaction membantu interaksi seperti halnya pada media
sosial.
14
Portal, user, and group administration untuk pengelompokan pengguna
dan hak akses dalam proses administrasi.
eCommerce tool kakas bantu untuk mendukung fitur-fitur eCommerce.
LDAP dan CAS support
Reporting atau pelaporan
2.5. Dokeos
Dokeos adalah elearning tools untuk aplikasi berbasis web.Ia merupakan
free software yang di-release oleh GNU GPL dan pengembangannya didukung
oleh dunia internasional. Sistem operasinya bersertifikasi yang bisa digunakan
sebagai konten dari sistem managemen untuk pendidikan.
Contennya meliputi distribusi bahan pelajaran, kalender, progres
pembelajaran, percakapan melalui text/audio maupun vidio, administrasi test,
dan menyimpan catatan. Pada tahun 2004 dokeos sudah ditranslate ke dalam
31 bahasa dan digunakan oleh lebih dari ratusan organisasi. Tujuan utama dari
dokeos adalah menjadi sistem yang userfriendly dan flexibel serta mudah
dipakai. Selain itu juga menjadi tool yang bagus untuk pembelajaran sehingga
user puas terhadap aplikasi ini.
Dokeos ditulis dalam bahasa PHP dan menggunakan database
MySQL.Versinya yang paling stabil adalah Dokeos 1.6.5. Saat ini para
developer sedang merelease versi 2.0. Komunitas untuk mereleasenya sangat
terbuka.Untuk situs resminya adalah Dokeos.com
2.6. PHP: Hypertext Preprocessor
PHP: Hypertext Preprocessor adalah bahasa skrip yang dapat
ditanamkan atau disisipkan ke dalam HTML. PHP banyak dipakai untuk
memprogram situs web dinamis. PHP dapat digunakan untuk membangun
sebuah CMS (Content Management System).
PHP pertama kali dibuat oleh Rasmus Lerdorf pada tahun 1995. Pada
waktu itu PHP masih bernama FI (Form Interpreted), yang wujudnya berupa
sekumpulan script yang digunakan untuk mengolah data form dari web.
Selanjutnya Rasmus merilis kode sumber tersebut untuk umum dan
menamakannya PHP/FI, kependekan dari Hypertext Preprocessing'/Form
15
Interpreter. Dengan perilisan kode sumber ini menjadi open source, maka
banyak programmer yang tertarik untuk ikut mengembangkan PHP.
Pada November 1997, dirilis PHP/FI 2.0. Pada rilis ini interpreter PHP
sudah diimplementasikan dalam program C. Dalam rilis ini disertakan juga
modul-modul ekstensi yang meningkatkan kemampuan PHP/FI secara
signifikan.
Pada tahun 1997, sebuah perusahaan bernama Zend menulis ulang
interpreter PHP menjadi lebih bersih, lebih baik, dan lebih cepat. Kemudian
pada Juni 1998, perusahaan tersebut merilis interpreter baru untuk PHP dan
meresmikan rilis tersebut sebagai PHP 3.0.
Pada pertengahan tahun 1999, Zend merilis interpreter PHP baru dan rilis
tersebut dikenal dengan PHP 4.0. PHP 4.0 adalah versi PHP yang paling
banyak dipakai pada awal abad ke-21. Versi ini banyak dipakai disebabkan
kemampuannya untuk membangun aplikasi web kompleks tetapi tetap memiliki
kecepatan dan stabilitas yang tinggi.
Pada Juni 2004, Zend merilis PHP 5.0. Dalam versi ini, inti dari interpreter
PHP mengalami perubahan besar. Versi ini juga memasukkan model
pemrograman berorientasi objek ke dalam PHP untuk menjawab
perkembangan bahasa pemrograman ke arah paradigma berorientasi objek.
16
BAB III Metode Penelitian
3.1. Langkah Penelitian
Penelitian ini dimulai dengan menentukan topik penelitian. Berdasarkan
isu dan kebijakan terbaru yang dikeluarkan oleh pemerintah tentang
Pembelajaran Daring Indonesia Terbuka dan Terpadu serta program belajar
Pendefinisian Topik Penelitian Membangun sistem Secure Virtual Class dengan memadukan teknologi LMS: Dokeos dan BigBlueButton
Studi tentang penelitian sebelumnya
Perumusan Masalah Penelitian
Pengembangan Sistem Virtual Class.
Perancangan mekanisme pengamanan sistem
Pengembangan mekanisme pengamanan sistem
Uji Coba coba sistem
Penyusunan Buku Penelitian
Gambar 2. Metodologi Penelitian
17
merdeka, peneliti selaku dosen di ITS ingin berkontribusi dalam menyediakan
sebuah media pembelajaran yang memanfaatkan TIK. Sehingga dirancanglah
sebuah penelitian untuk mengembangkan sebuah sistem secure virtual class
untuk mendukung proses belajar mengajar.
Setelah tahap penentuan topik penelitian, tahap kedua yang dilakukan
adalah perumusan masalah. Sebelum masalah dirumuskan, penelitian ini
melakukan kajian pustaka pada beberapa literatur terkait. Hal ini dilakukan
untuk mengetahui tren penelitian yang ada. Sehingga topik dan batasan dalam
penelitian dapat disusun dan dituliskan.
Pada tahap pengembangan sistem virtual class, digunakan teknologi
Dokeos. Dokeos merupakan salah satu LMS yang dapat digunakan untuk
membuat sebuah sistem e-learning. Selanjutnya adalah merancang
mekanisme pengamanan sistem. Sistem virtual class yang dibangun
menggunakan teknologi BigBlueButton. Teknologi ini memungkinkan
pengguna untuk melakukan komunikasi jarak jauh dengan menggunakan
streaming video. Sehingga agar proses streaming ataupun proses bisnis lain
pada sistem aman dilakukan tanpa adanya gangguan dari pihak ketiga,
mekanisme pengamanan perlu dilakukan. Penelitian ini menggunakan AES
untuk melakukan enkripsi video yang dikirim secara online. Tidak hanya video,
sistem ini juga diharapkan dapat mengamankan data materi perkuliahan yang
diberikan.
Uji coba sistem dilakukan untuk melakukan pengujian fungsionalitas
sistem dan menemukan error, bug, maupun faulth di sistem. Sehingga sebelum
sistem digunakan pada lingkungan yang sebenarnya, sistem sudah terbebas
dari permasalahan tersebut dan dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan
proses bisnisnya.
Tahap terakhir dari penelitian ini adalah penyusunan buku penelitian dan
pelaporan. Tahap ini meliputi penulisan laporan kemajuan, laporan akhir,
catatan harian penelitian, dan laporan keuangan.
3.2. Rancangan Arsitektur Sistem
Arsitektur sistem yang akan dikembangkan bisa dilihat pada Gambar 3.
18
Gambar 3. Rencangan Arsitektur Sistem yang Akan Dikembangkan
Pada gambar 3 terlihat bahwa server virtual class merupakan hasil
integrasi dari sistem Dokeos dan BigBlueButton. Sistem basis data yang
digunakan ada dua yaitu: MySQL dan MongoDB. Basis data MongoDB, yang
merupakan jenis basis data NoSQL digunakan untuk BigBlueButton,
sedangkan basis data MySQL digunakan untuk Dokeos.
Pada sistem yang akan dikembangkan, pengguna terlebih dahulu harus
masuk ke dalam sistem Dokeos (online learning). Setelah login, user dapat
memilih mata kuliah dari daftar mata kuliah yang telah dibuat sebelumnya atau
memilih mata kuliah yang baru. Pengguna harus memilih salah satu mata
kuliah agar dapat menggunakan fitur web conference. Setelah memilih mata
kuliah, pengguna dapat melakukan create room untuk membuat link yang dapat
digunakan untuk menghubungkan Dokeos dan BigBlueButton. Setelah
mendapatkan link, pengguna dapat bergabung dalam web conference
BigBlueButton. Untuk keluar dari BigBlueButton, pengguna dapat menekan
tombol keluar dan kembali pada sistem Dokeos untuk mengakses materi
belajar secara online.
19
BAB 4. ORGANISASI TIM, JADWAL, DAN ANGGARAN BIAYA
4.1. Organisasi Tim Peneliti
a) Organisasi Tim Peneliti
Ketua : Ir. Muchammad Husni, M.Kom
Anggota 1 : Prof.Ir. Supeno Djanali, M.Sc., Ph.D
Anggota 2 : Radityo Anggoro, S.Kom, M.Sc, Ph.D
Anggota 3 : Siska Arifiani, S.Kom., M.Kom
b) Mahasiswa peserta didik yang dilibatkan
Mahasiswa peserta didik : Ath Thaariq Razzaq (05111540000094)
4.2. Jadwal
Tabel 2. Rancangan Jadwal Kegiatan Penelitian
No Kegiatan Bulan
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mendefinisikan topik penelitian
2 Studi literatur terkait riset sebelumnya
3 Perumusan masalah penelitian
4 Pengembangan Sistem Virtual Class
5 Perancangan mekanisme pengamanan sistem
6 Pengembangan mekanisme pengamanan sistem
7 Pengujian dan evaluasi
8 Analisa hasil pengujian dan evaluasi
9 Penulisan laporan dan dokumentasi
a. Penulisan laporan dan dokumentasi
b. Penulisan publikasi ilmiah jurnal terindeks Scopus
20
4.3. Anggaran Biaya
Rancangan anggaran biaya yang digunakan untuk penelit ian ini adalah seperti pada Tabel 2.
Tabel 3. Rancangan Anggaran Biaya
1. Bahan Habis
Item Bahan Volume Satuan
Harga
Satuan Total (Rp)
(Rp)
Kertas A4 80gr 10 Rim 50.000 500.000
Tinta Printer Hitam 6 Buah 75.000 450.000
Tinta Printer Warna 6 Buah 50.000 300.000
Pulsa Internet 16 Kali 100.000 1.600.000
Materai 6000 25 Buah 6.500 162.500
Materai 3000 25 Buah 3.500 87.500
CD, Cover CD, dan Tempat CD 10 Buah 10.000 100.000
Map Kertas 30 Buah 1.000 30.000
Eagle Bag Carry 5 Buah 40.000 200.000
Bolpoin 5 Buah 5.000 25.000
Sub Total
(Rp) 3.455.000
2. Peralatan Penunjang
21
Item Barang Volume Satuan
Harga
Satuan Total (Rp)
(Rp)
Registrasi Jurnal Internasional 1 Kali 10.000.000 10.000.000
Pembelian Modul Pengembangan Dokeos 1 Buah 6.000.000 6.000.000
Pembelian Modul Pengembangan BigBlueButton 1 Buah 6.000.000 6.000.000
Pembuatan Sistem Virtual Class 1 Buah 7.500.000 7.500.000
Pembelian perangkat pendukung untuk pengembangan virtual class (webcam, sewa
hosting, dst) 1 Buah 1.745.000 1.745.000
Sub Total
(Rp) 31.245.000
3. Perjalanan
Item Perjalanan Volume Satuan
Biaya
Satuan Total (Rp)
(Rp)
Taxi untuk Keperluan Penelitian 12 Buah 100.000 1.200.000
0
Sub Total
(Rp) 1.200.000
4. Honorarium
Item Honor Volume Satuan Honor/Bulan
Total (Rp) (Rp)
22
1. Honor Programmer 12 (2 orang x 6 bulan)
Orang/Bulan 800.000 9.600.000
2. Honorarium Pembantu Pengolah Data untuk Pengujian 8 (2 orang x 4 bulan) 250.000 2.000.000
Sub Total
(Rp) 11.600.000
5. Lain - lain
Item Lain - lain Volume Satuan
Biaya
Satuan Total (Rp)
(Rp)
Pembelian konsumsi rapat 50 Buah 50.000 2.500.000
Lain-lain 1
Sub Total
(Rp) 2.500.000
Total Keseluruhan (Rp) 50.000.000
23
LAMPIRAN
1. Biodata Ketua Tim Pengusul
a. Nama Lengkap : Ir. Muchammad Husni, M.Kom
b. Jenis Kelamin : Laki-laki
c. NIP : 196002211984031001
d. Fungsional/Pangkat/Gol. : Lektor Kepala/ Pembina Utama Muda / IVc
e. Jabatan Struktural : Kepala Lab. Arsitektur dan Jaringan Komputer
f. Bidang Keahlian : Jaringan Komputer dan Komputasi Jaringan
g. Fakultas/Jurusan : Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi /
Informatika
h. Perguruan Tinggi : Institut Teknologi Sepuluh Nopember
i. Alamat Rumah & No. Telp.: Wonorejo Asri 12 No. 1 Surabaya / 08563054903
j. Riwayat penelitian :
- Pengembangan Database Middleware untuk Aplikasi yang Terdistribusi di ITS,
Muchammad Husni, Henning Titi Ciptaningtyas, 2016 - Peningkatan Kinerja Temu Kembali Informasi Pada Database SQL Menggunakan
Data Adapter Dengan Studi Kasus Bigdata, Tim Penneliti : Muchammad Husni,
Supeno Djanali, Henning Titi Ciptaningtyas, 2017
k. Riwayat Pengabdian :
- Peningkatan Kualitas Guru SMA di Tulungagung dalam Bidang TIK Untuk
Penyiapan Materi Pembelajaran, Tim Pengabdi : Muchammad Husni, Supeno
Djanali, Handayani Tjandrasa, Henning Titi C, 2016
- Pelatihan E-Learning Pendidikan dan Pembuatan Tes Online untuk Guru SMA Di
Tulungagung, Tim Pengabdi : Supeno Djanali, Handayani Tjandrasa, Muchammad
Husni, Henning Titi C, 2017
l. Publikasi :
- Model View Controller for Distributed Application, Author : Muhammad H,
Henning T C and Wicaksana I G N A, The International Conference on
Engineering, Technology, and Industrial Application (ICETIA 2016) (Solo), 2016
- Improved Information Retrieval Performance on SQL Database Using Data
Adapter, Author : M Husni, S Djanali, H T Ciptaningtyas and I G N A Wicaksana,
Seminar Internasional ICIEVE, Manado, Oktober, 2017
m. Paten : Belum Ada
24
2. Anggota Tim Pengusul
2.1. Anggota 1
1. Nama Lengkap : Prof. Ir. Supeno Djanali, M.Sc, Ph.D.
2. Jenis Kelamin : Laki-laki
3. NIP : 19480619 197301 1001
4. Fungsional/Pangkat/Gol. : Profesor / IVd
5. Jabatan Struktural : -
6. Bidang Keahlian : Arsitektur dan Jaringan Komputer
7. Fakultas/Jurusan : Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi /
Informatika
8. Perguruan Tinggi : Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Surabaya
9. Alamat Rumah dan No. Telp. : Jln. Dharmahusada 16 Surabaya / (031)5948368
10. Riwayat Penelitian:
- Sebagai Ketua Penelitian. Skema: Strategis Nasional 2013 & 2014. Judul:
"Pengembangan sistem TIK untuk Mendukung Keselamatan Transportasi
Kereta Api”. Penyelenggara: DIKTI.
- Sebagai Ketua Penelitian. Skema: Strategis Nasional 2015 & 2016. Judul:
"Electronic Voting: Sarana Untuk Pengamanan dan Validitas Pemilihan
Umum di Indonesia”. Penyelenggara: DIKTI.
11. Riwayat Pengabdian :
- Sebagai Tim reviewer dan Interviewer Pada seleksi wawancara Baepeserta
didik pendidikan Indonesia, 2015 - Pelatihan Jaringan Komputer Peserta
didik -Siswi SMK Taman Peserta didik Mojokerto Tahun 2015
- Workshop Pembangunan dan Pengelolaan Ujian Online Bagi Peserta didik
SMA/Sederajat, 14 dan 28 Maret 2015 di PIKTI Teknik Informatika ITS,
Surabaya - IbM Sistem Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan
Surabaya Berbasis Multimedia, 2014
12. Publikasi :
- M Husni, S Djanali, H T Ciptaningtyas, and I G N A Wicaksana, “Improved
Information Retrieval Performance on SQL Database Using Data Adapter”
IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering 306, 2018.
- Handayani Tjandrasa, Supeno Djanali, “Classification of EEG Signals Using
Reduced Features of Power Spectrum and Linear Discriminant Analysis”
Lecture Notes in Electrical Engineering, Vol 387, 2016. ISBN 978-3-319-
32212-4.
- Hudan Studiawan, Supeno Djanali, Baskoro Adi P, “Graph-based Forensic
Analysis of Web Honeypot” Journal of Telecommunications and Information
Technology (JTIT), 2/2016, ISSN: 18998852.
- Mohammed Hatem Ali Al-Hooti, Supeno Djanali, Tohari Ahmad, “Audio
Data Hiding Based on Sample Value Modification Using Modulus
Function”, Journal of Information Processing Systems (JIPS), 2/2016, ISSN:
1976913X.
13. Paten : Belum Ada
25
2.2. Anggota 2
1 Nama Lengkap Dr. Eng. Radityo Anggoro, S.Kom, M.Sc.
2 Jenis Kelamin L / P
3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli
4 NIP/NIK/No. Identitas lainnya 19841016 200812 1 002
5 NIDN 0016108402
6 Tempat dan Tanggal Lahir Surabaya, 16 Oktober 1984
7 Email [email protected] /
8 Nomor Telepon/HP 087852111578
9 Alamat Kantor Gedung Informatika,
Jln. Raya ITS, Keputih, Sukolilo,
Surabaya 60111
10 Nomor Telepon/Faks 031. 5939214 / 5922948
11 Lulusan yang Telah dihasilkan -
12 Mata Kuliah yg diampu 1. Jaringan Komputer
2. Organisasi Komputer
3. Pengantar T. Informasi & Komunikasi
4. Jaringan Nirkabel dan Komputasi Bergerak
B RIWAYAT PENDIDIKAN
Program S-1 S-2 S-3
Nama PT Institut Teknologi
Sepuluh Nopember
NTUST, Taipei –
Taiwan
Kumamoto
University, Japan
Bidang Ilmu Informatika Computer Science Computer Science
Tahun Masuk- Lulus 2002 - 2006 2006 - 2008 2010 - 2014
Judul Skripsi/
Tesis/Disertasi
SMS Gateway dan
Web Services
SINAM: Multicast
Protocol for
VANETs
Probabilistic Relay
for IEEE 802.11 in
VANETs
Nama Pembimbing/
Promotor - Ir. Muhammad
Husni, M.Kom
- Royyana Muslim I, S.Kom, M.Kom,
PhD
- Prof. Ge-Ming Chiu
- Associate Professor Teruaki
Kitasuka
C. PENGALAMAN PENELITIAN DALAM 5 TAHUN TERAKHIR
No Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber Jml
(Juta Rp) 1 2014 - 2015 Pemanfaatan Kepadatan Lalu Lintas
Kendaraan Roda Empat Untuk
Mendukung Realibilitas Komunikasi
Pada Jaringan Ad-Hoc Dalam Kota
PUPT Rp. 52.000.000
2 2014 - 2015 Electronic Voting: Sarana Untuk
Pengamanan dan Validitas Pemilihan
Umum di Indonesia
STRANAS Rp. 52.000.000
26
D. PENGALAMAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DALAM 5 TAHUN
TERAKHIR
No Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Pendanaan
Sumber Jml (Juta Rp)
- - - - -
E. PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH DALAM JURNAL DALAM 5 TAHUN
TERAKHIR
No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Vol. / Nomor / Tahun
1 Performance Evaluation of
Probabilistic Relay in Ad-Hoc On-
Demand Distance Vector and Ad-Hoc
On-Demand Multipath Distance
Vector under Highly Dynamic
Environments
Journal of
Computer
Science
9 / 7 / 2013
2 Performance Comparison of Mobility
Generator C4R and MOVE using
Optimized Link State Routing
(OLSR)
IOSR Journal
of
Engineering
(IOSRJEN
06/11/2016
F. PEMAKALAH SEMINAR ILMIAH (ORAL PRESENTATION) DALAM 5
TAHUN TERAKHIR
No Nama Pertemuan
ilmiah / Seminar
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1 TENCON IEEE
2010
An Evaluation of Routing Protocols with
Probabilistic Relay in VANETs
Bali, Indonesia
2 ISICO 2010 The Effect of Unique Characteristic of
VANET Environments for Existing
MANET Routing Protocols Performance
Surabaya,
Indonesia
3 ICNC 2013 Performance evaluation of AODV and
AOMDV with probabilistic relay in
VANET environments
Okinawa,
Japan
4 ICISIP 2015 A Survey on non-DTN and DTN
Geographic based Protocols for VANETS
Fukuoka, Japan
5 ECBA 2016 Adaptive Hello Interval for Ad-hoc On
Demand Distance Vector (AODV)
Routing Protocol on Vehicular Ad hoc
Network (VANET)
Taoyuan,
Taiwan
27
2.3. Anggota 3
a. Nama Lengkap : Siska Arifiani, S.Kom., M.Kom
b. Jenis kelamin : Perempuan
c. NUP : 1990202012034
d. Fungsional / Pangkat / gol : - / IIIb
e. Jabatan Struktural : -
f. Bidang Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak, Interaksi Manusia dan
Komputer, Virtual Reality
g. Laboratorium : Interaksi, Grafik, dan Seni
h. Fakultas / Departemen : FTEIC / Informatika
i. Nomor HP : 085204553306
j. Riwayat Penelitian / Pengabdian (2 terakhir yang didanai ITS atau Nasional):
- Pendayagunaan Teknologi Virtual Reality, Augmented Reality dan Game untuk
Menunjang Bidang Pendidikan dan Terapi Phobia
- Pengembangan Sistem Virtual Reality (VR) sebagai Media Ajar: Lowo Ireng Solar
Cell Supercar
k. Publikasi (2 terakhir dalam bentuk makalah atau buku)
- Termo: Smart Air Conditioner Controller Integrated with Temperature and
Humidity Sensor
- Design and Implementation of Educational Game to Improve Arithmetic Abilities
for Children
l. TugasAkhir (2 terakhir):
- -
28
2.4. Anggota 2
m. Nama Lengkap : Siska Arifiani, S.Kom., M.Kom
n. Jenis kelamin : Perempuan
o. NUP : 1990202012034
p. Fungsional / Pangkat / gol : - / IIIb
q. Jabatan Struktural : -
r. Bidang Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak, Interaksi Manusia dan
Komputer, Virtual Reality
s. Laboratorium : Interaksi, Grafik, dan Seni
t. Fakultas / Departemen : FTEIC / Informatika
u. Nomor HP : 085204553306
v. Riwayat Penelitian / Pengabdian (2 terakhir yang didanai ITS atau Nasional):
- Pendayagunaan Teknologi Virtual Reality, Augmented Reality dan Game untuk
Menunjang Bidang Pendidikan dan Terapi Phobia
- Pengembangan Sistem Virtual Reality (VR) sebagai Media Ajar: Lowo Ireng Solar
Cell Supercar
w. Publikasi (2 terakhir dalam bentuk makalah atau buku)
- Termo: Smart Air Conditioner Controller Integrated with Temperature and
Humidity Sensor
- Design and Implementation of Educational Game to Improve Arithmetic Abilities
for Children
x. TugasAkhir (2 terakhir):
- -