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revista da numero 5';;';'';'';;;;;;';;;;a~b;;;;;;;e;'''m------------------------------''':s~e,~em~bro de 2000
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os cursosMaria Lucia Pascoal
Resumo: Esle lexlo faz uma resenha crilica do trabalho de KOSTKA, Stefan. Materialsand techniques oftwenti~.~fJ~centurymusic. 2nd
• Ed. Upper Saddle River, Prentice-Hall, 1999.328 paginas. http://www.pr~!1hall.com. Apresenta uma sinlese da musica praticada no seculoXX e conslilui-se em informa<;:ao destinada aos cursos de Gradua<;:8.o e a todos os interessados.
KOSTKA, Stefan. Materials and techniques of twentieth-century music. 2nd•
Ed. Upper Saddle River, Prentice-Hall, 1999.
No momento em que seintensifica a discussao sobrecurrfculos de cursos de Musicano Brasil, e oportuna a consideragao do estudo da Teoria daMusica do seculo XX, nos cursos de Graduagao. Como se trata de materia Msica na formagao do musico, em quaisquerdas atividades a que se dedicarprofissionalmente - educador,compositor ou interprete -, fazse necessario 0 conhecimentodas tecnicas, da historia e do repertorio da musica do perfodopos-tonalidade, nos varios nfveisda educagao.
Stefan KOSTKA, professor da Universidade do Texasem Austin (EUA), autor de outros trabalhos sobre 0 assunto,
desenvolveu, ampliou e atualizou 0 que se apresenta na segunda edigao do atual volume.o trabalho c1assifica-se como Iivro-texto e tem como alvo os alunos de Graduagao, porem desperta 0 interesse de todosquantos desejarem se informarmais sobre a musica deste perfodo. No Prefacio, 0 autor observa a disposigao, que existe hojenos professores, de dedicaremmais tempo ao estudo da musica do seculo XX e consideratambem a dificuldade de uma bibliografia que a apresente nesse formato geral, isto e, para quetodos os estudantes de musicapossam aproveitar. Este e 0 objetivo que escolheu (p. XV). Autilidade deste texto pode sertanto na sua sequencia de um
estudo das tecnicas de composigao, quanta como um complemento para cursos de Historia ede Analise. 0 proprio autor sugere 0 usa deste livro para atividades de curta duragao, comopara todo um ano, dependendodos interesses.
Em linguagem clara econcisa, apresenta um interesse especial na organizagao doscapftulos, pois cada um traz umapequena Introdugao, que procura contextualizar 0 tema na historia e, em seguida, 0 assuntopropriamente dito, 0 material eas tecnicas, exemplificados emtrechos representativos da literatura musical. Depois de umasfntese em um quadro-resumo,os exercfcios sao divididos em:
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numero 5 revista dasetembro d-e"!!"20~O!"!'!O----------------------------a-:'b-e--m-----"";;=
A: fundamentos, com perguntasa serem respondidas; B: analises para realizar, relativas aomaterial e as tacnicas em trechos de pegas; C: sugest6es deidaias para composigao; D: leituras posteriores, apresentandoum guia de informagao bibliografica mais ample. Ha alguns trabalhos somente auditivos; trazendo quest6es e uma lista depegas a serem ouvidaspara responder.
No desenvolvimento doscapitulos, trata separadamente·as duas dimens6es para as alturas: vertical e horizontal. Paracolocar a DIMENsAO VERTICAL: ACORDES E SIMULTANEIDADES, discute osvarios termos geralmente usados para designar este materialfora do contexto tonal, comoverticalidade, simultaneidade,sonoridade ou nota complexa, eexplica muito claramente suaopgao por "acorde" (p. 47). Agrupa os acordes quanta a construgao intervalar, as notas acrescentadas e as quintas abertas,aos tons inteiros e adspoliacordes. Ja na MELODIA E voZES CONDUTORAS, mostra contrastes como saltos e pequenosmovimentos de segundas Maiores e menores, em Iinhas mel6dicas de Hindemith e Bart6k, afragmentagao e 0 movimentoangular em Boulez. Aspectos daorganizagao intervalar estaoexemplificados em Webern eSchoenberg, introduzindo 0 conceito de calulas formadas porclasses de alturas. 0 tratamento das vozes condutoras apresenta paralelismos esuperposig6es, em pegas deDebussy, Bart6k, Barber, entreoutros.
o capftulo DESENVOLVIMENTOS DO RITMO analisa a diferengaque pode haver entre 0 ritmoescrito e 0 ritmo percebido emWebern - Varia90es op. 27 (II).Novas notag6es de ritmo apare-
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cem em trechos de pegas deBart6k, Babbitt e Kurtag. Explica ainda Polimetro e cita exemplos hist6ricos de musicaamatrica, ata chegar emStravinsky e Berio. Valoresacrescentados e ritmos naoretrogradaveis sao colocadoscomo tacnicas desenvolvidaspor Messiaen, e a construgao deritmo palindrome em pegas deWebern. De muito interesse a 0
tratamento dado a Modulagao detempo e Politempo, citandoCarter, Ives e Nancarrow. 0 ritmo serializado e 0 isoritmo estao presentes no exemplo do tre-
,
cho de Berg - Wozzeck. E sem-pre· ressaltada a atividade auditiva, como demonstram as observag6es do autor:
U Todos esses aspectos do ritmo,como polimetros emudan98s de compassos, precisam ser percebidos auditivamente, mesmo que nao estejam explicitamente notados. Em todos estes casos,analisar a musica como soa e nao comose apresenta escritano (po 134).
Os aspectos de TIMBRE ETEXTURA sao divididos em :
A) AcuSrtCA, procurandomostrar 0 quanta este panlmetrodo som foi alterado e modificado pelos compositores do sacu10 XX. Comega analisando osnovos efeitos timbristicos nosinstrumentos de soproe de corda, realiza um levantamento dosinstrumentos de percussao maisusados, e trechos de Pendereckie Varese demonstram as proposic;6es. 0 piano e a voz sao apresentados separadamente, comcitag6es hist6ricas de Cowell,Ives e Cage, no primeiro, e 0
"classico" de Schoenberg, Pierrolunar, na segunda. A melodia detimbres (klangfarbenmelodie)tambam esta representada eexplicada, bem como os conceitos de pontilhismo, massa e textura, como determinantes da forma.
B) ELETRONICA, trazendo umhist6rico desde a musica concreta, detalhes das primeiras experielncias eletronicas, ata ossintetizadores digitais e a"computer music" 0 Apresentagraficos de sistema MIDI e denotagao.
Os trabalhos deste capitulo incluem uma visita a um estudio e uma lista de principaispegas a serem. ouvidas, queconstitui uma hist6ria da Musicaeletro-acustica.
A consideragao da musica como ATONAUDADE NAO SERIALmerece um capitulo, no qual aapresentada, de maneira didatica, a tacnica de analise das"classes de alturas" (pitch-class),sistematizada por Allen Forte na"teoria dos conjuntos"(set~
theory). 0 texto, resumido, naotem por objetivo analisar pegas;a, poram, esclarecedor para umprimeiro contato com esta teo-
o
na.
o pensamento serialconsta de SERIALISMO CLASSICO,onde discute a terminologia basica, a construgao da matriz, aanalise da sarie e acombinatorialidade, nos exemplos de Schoenberg, Krenek,Dallapicola e Webern. Este capitulo completa-se com 0
SERIAUSMO POS 1945, que apresenta as bases de organizac;aoda composi9ao no SERIAUSMO INTEGRAL, em pegas de Babbitt,Boulez e Nono.
Analisando as fontes deinfluencias que se desenvolveram em tacnicas na composigaomusical do saculo XX, considera como significantes:
o neo-classicismo e as citag6es;
o folclore e 0 jazz;
a musica de outras culturas.
revista da numero 5---a~b-e""m----------------------------~s~et~e~m~br~0de 2000
Faz urn levantamento depegas que apresentam estas caracterfsticas. Nas citagoes, haexemplos de Debussy, que citaWagner em Golliwog'sCakewalk, alves, nasuperposigao de cangoes e hinos em In Flanders Fields, eStockhausen, viajando pelo
•mundo em Hymnen. E bern in-formativo 0 conhecimento dascomposigoes que trabalharamelementos do jazz de 1918,como Stravinsky, Ragtime, comparadas a Gershwin e ao chamado "progressive jazz".
Para situar 0 usa de ACAso EESCOLHA, coloca aspectos daIndeterminagao na composigao,em pec;as de Cage, Hiller eCope; na performance,
Lutoslawski, Cardew, Feldman eStockhausen, em pegas quetambern desenvolvem notagoesgraficas.
as capftulos que abrem efecham 0 livro proporcionamcomparac;oes, pois, se urn tratoudo CREPUSCULO DO SISTEMA TONAL,com a musica do final do seculoXIX e as primeiras decadas doXX, 0 outro discute tendanciassurgidas nas decadas de 60 e70, com a volta a urn certo graude tonalismo, a que chamam"nova tonalidade": MINIMALISMO ENEo-RoMANTlsMO. as exemplos deReich, Glass, Rochberg eSchnittke compreendem pegasescritas entre 1967 e 1988, demonstrando as ideias dos compositores.
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a estudo de Teoria daMusica, ilustrado atraves de pequenos trechos de repert6rio egrande anfase na proposigao detrabalhos, tecnica consagradaprincipalmente no desenvolvimento da bibliografia didaticanorte-americana, mudou 0
enfoque do estudo, dando anfase ao conhecimento hist6ricodas estruturas e linguagens musicais. Traz informagao, desperta curiosidade e vontade de conhecer as pegas inteiras, 0 que,
•por sua vez, proporclona umapreparagao para estudos posteriores, abrindo, assim, urn grande campo para 0 trabalho e apesquisa. Como se apresentaneste livro, tal estudo torna-seurn exercicio de iniciativa ecriatividade.
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