Upload
wilber-cutipa-huayhua
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/16/2019 r informe.doc
1/36
“UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO”
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ARTE
“DESARROLLO ACADÉMICO DEL TALLER DE PIANO
EN EL CETPRO DE ARTE Y FOLFLORE-PUNO”
INFORME FINAL DE PRÁCTICAS PRE
PROFESIONALES
PRESENTADO POR:
WILBER CUTIPA HUAYHUA
Puno – Perú
2012
Informe e Pr!"#$"%& Pre – Profe&$on%'e& UNA(PUNO P!)$n% 1
8/16/2019 r informe.doc
2/36
DEDICATORIA
El presente INFORME FINAL DE PRÁCTICAS PRE – PROFESIONALES, esta
dedicado a una persona especial ue esta en !i !ente " en !i cora#$n, co!o ta!%i&n a
!is padres' (racias por con)iar en !i* es o%+io ue sin sus ensean#as " !oti+aciones
personales no seria )-cil para !i ela%orar el presente tra%a.o' Sincera!ente /ds' Son la
%ase de !i +ida pro)esional, )a!iliar " toda la +ida estar& a0radecido' Real!ente no 1a"
pala%ras ue lo0ren e2presar lo !uc1o ue uiero a0radecerle'
Informe e Pr!"#$"%& Pre – Profe&$on%'e& UNA(PUNO P!)$n% 2
8/16/2019 r informe.doc
3/36
Agradecimiento
3uiero a0radecer a todos !is docentes de la Escuela Pro)esional de Arte, 0racias a ellos
pude reali#ar la !a"or parte de !i )or!aci$n pro)esional, se ue desde 1o" !is
acti+idades la%orales en !i pro)esi$n ser-n co!ple!entarios de !i +ida intelectual, do"
0racias " sie!pre los dar& en especial a Dios por derra!ar sus %endiciones, por 1a%er!e
diri0ido " dado un cora#$n d$cil para so%re salir adelante " por 1a%er!e enseado a
estudiar con !&todo, a leer con re)le2i$n para ser 4til a la sociedad " ser un +erdadero
in+esti0ador de la !4sica * pero so%re todo pre+alecer '''
ÍNDICE
I' Introducci$n55555555555555555555555555'''556
Informe e Pr!"#$"%& Pre – Profe&$on%'e& UNA(PUNO P!)$n% *
8/16/2019 r informe.doc
4/36
7'7 8usti)icaci$n55555555555555'''55555555555'
5'97': O%.eti+os5555555555555555'''
55555555555'9a; O%.eti+os (enerales55555555555''555555555''5''9 %; O%.eti+os Espec7'? @ases te$ricas' 55555555555555555''555''55555
a; Desarrollo Acad&!ico5555555555555'555''5555''' %; De)inici$n de Educaci$n55555555555555555555''c; Descripci$n Did-ctica55555555555555555555''5'
d; De)inici$n de la Metodolo0
8/16/2019 r informe.doc
5/36
?'7'? Lectura !usical 55555555555555555555555'79?'7' Di0itaci$n " practica diaria?': En Producci$n' 555555555555555555555'''555'':?
a; Arre0los !usicales' 5555555555555555555555:? Morenada Idilio555555555555555'5555'55
:? No !e Toues555555555555555''55555'''5
:? @u0s @unn"5555555555555555555'5'
555: /na canci$n para nios5555''5555555555'555'
5:' Conclusiones555555555555555555''555555'555=:
I' Reco!endaciones555555555555555555'5555'''555==II' Re)erencias %i%lio0r-)icas5555555555555555''55'5''55''=
III' Ane2os555555555555555555555555''555'''55=6
I. INTRODUCCIÓN
El presente in)or!e del pro"ecto titulado “DESARROLLO ACADÉMICO DEL
TALLER DEL INSTRUMENTO MUSICAL – PIANO” teniendo co!o o%.eti+o
principal desarrollar " culti+ar el ni+el acad&!ico de taller de !4sica utili#ando t&cnicas
" !etodolo0
8/16/2019 r informe.doc
6/36
El en proceso de aprendi#a.e es i!portante ue el alu!no del taller cuente con la
sensi%ilidad de si !is!o, puede desarrollar su aprendi#a.e con el arte " e2pl
8/16/2019 r informe.doc
7/36
e!%ar0o a pesar ue la !4sica es una potencialidad caracter
8/16/2019 r informe.doc
8/36
J Taller de M4sicaG PIANOJ Taller de M4sicaG Instru!entos T
8/16/2019 r informe.doc
9/36
lin0
8/16/2019 r informe.doc
10/36
a !edida ue +a!os 1acia la derec1a se con+ierten en !-s a0udos o altos 'Si tra#a!os un
0r-)ico de l
8/16/2019 r informe.doc
11/36
NE-RAS%
Cantidad de )i0uras por cada co!p-sG ? ale 7 tie!po
L
8/16/2019 r informe.doc
12/36
CDo DRe EMi FFa (Sol ALa @Si
,A B,ANCA
Conoce!os una nue+a )i0ura ue dura : tie!pos'
UTI,I
8/16/2019 r informe.doc
13/36
1.=. DEFINICION DE TERINOS BASICOS%
a 5&ica.> Es el arte co!%inar se04n las re0las esta%lecidos' La !4sica es el arte de
or0ani#ar sensi%le!ente " l$0ica!ente una co!%inaci$n co1erente de sonidos "
silencios utili#ados los principios )unda!entales de la !elod
transporte !ecani#ado en nuestras ciudades 1an a)ectado ne0ati+a!ente la calidad de
+ida de !uc1as personas' A pesar de la so%re posici$n entre !4sicaK " ruidoK, la
!4sica occidental se ri0e a4n por la +o# " los instru!entos tradicionales de oruesta,
siendo el rit!o " la escala de tonos inter+-licos su principal caracter
8/16/2019 r informe.doc
14/36
sentido auditi+o, aunue no sie!pre sucede as< por e.e!plo 1a" un sonido ue
escapa a la percepci$n 1u!ana " no a la de otros ani!ales' /n sonido a0udo es el
resultado de una alta )recuencia de +i%raci$n, si por el contrario, esta es %a.a el
sonido o%tenido ser- 0ra+e'
c C$a#e&.> Se deno!ina cla+es o si0nos ue sir+en para deter!inar el no!%re de lanota " altura del sonido correspondiente' En todo penta0ra!a lo pri!ero ue
encontrare!os es una cla+e' E2isten !uc1as cla+es, las !as utili#adas son las de
(K " la cla+e de FK 'la cla+e de DK es utili#ada por instru!entos a0udos' La
cla+e de FK es utili#ada por instru!entos 0ra+es' La cla+e es de utilidad por ue
nos indica la u%icaci$n de la nota de la cla+e en el penta0ra!a'd +entagrama.> El penta0ra!a esta constituido por una serie cinco l La t&cnica es con.unto de conoci!ientos pr-cticos o procedi!ientos para
o%tener el resultado deseado' /na t&cnica puede ser aplicada en cualuier -!%ito
1u!anoG ciencia, arte, educaci$n, etc' La t&cnica reuiere destre#a !anual "o
intelectual, 0eneral!ente en el uso de las 1erra!ientas' Las t&cnicas suelen
Informe e Pr!"#$"%& Pre – Profe&$on%'e& UNA(PUNO P!)$n% 1+
8/16/2019 r informe.doc
15/36
tras!iten de personas a personas, " cada persona las adapta a sus 0ustos o
necesidades " puede !e.orarlas'
i Digitaci2n.> Es la indicaci$n de los dedos ue se de%en e!plear para cada nota en
cada tecla del piano'
" Com'4&.> Se utili#a para ordenar la !4sica' Los co!pases di+iden los penta0ra!as
en unas casillas ue tienen la !is!a cantidad de tie!pos' Esto )acilita la lectura, porue
sir+e de 0u
8/16/2019 r informe.doc
16/36
J Resaltar al04n ca!%io a partir de la do%le %arra'
FÓRU,A DE CO+?S
La )$r!ula de co!p-s o ci)ra indicadora, son dos n4!eros escritos al co!ien#o del
penta0ra!a Huna )racci$n sin %arra;, despu&s de la cla+e, " deter!ina cu-ntos tie!pos1a" en un co!p-s Hn4!ero superior;, " cu-l es la )i0ura ue tiene el +alor de un tie!po
Hn4!ero in)erior;'
Unidad de tiem'oG Es la )i0ura ue +ale un tie!po dentro del co!p-s'
Unidad de com'4&G Es la )i0ura ue su!a todos los tie!pos del co!p-s
CO+ASES SI+,ES%
• Son los co!pases ue tienen por nu!eradorG :?, $ ??' Los ue tienen dos "
cuatro tie!pos son %inarios, " el de tres tie!pos es ternario'
• Pueden tener cualuier deno!inador' /no de los !-s usados es el ? ue
representa la ne0ra'
• En cualuier co!p-s si!ple cada tie!po H/NIDAD DE TIEMPO;, es di+isi%le
por dos, por consi0uiente son de di+isi$n %inaria'
; Armon(a.> La !a"or
8/16/2019 r informe.doc
17/36
ar!$nicasK* e)ecto a0rada%le ue resulta de la distri%uci$n correcta de las partes*
concordia* unidadK La a!%i0edad es, por una parte, est&tica, " est- en la i!plicaci$n de
ue s$lo las consonancias placenteras pueden ser propia!ente ar!oniosas* por otra parte,
la a!%i0edad es de te2tura, en tanto ue es posi%le distin0uir Hen la !4sica real " no en
si!ples e.ercicios t&cnicos; entre ca!inos ar!$nicos, en los ue se relacionan sonidos
si!ult-neos, " ca!inos contrapunt Dos o !-s notas ue suenan .untas' Los di)erentes tipos de acorde se
no!%ran de acuerdo con los inter+alos ue contienenG la triada, por e.e!plo G el acorde
)unda!ental en la ar!on
8/16/2019 r informe.doc
18/36
m e$od(a.> Resultado de la interacci$n entre la altura de los sonidos " el rit!o' Tanto
la articulaci$n re0ular del tie!po a tra+&s del latir del cora#$n " la respiraci$n, co!o la
capacidad de producir " discri!inar +ariaciones en la )recuencia de los sonidos, son
caracter
8/16/2019 r informe.doc
19/36
!edie+al, por e.e!plo, )ue producto de la instinti+a " ela%orada pr-ctica !el$dica de los
int&rpretes' La escala deter!ina el tipo de !4sica e2clusi+a!ente en la !edida en ue se
adapta a la !4sica instru!ental' De tal !anera, las liras de cinco cuerdas ue e2istieron
1ace alrededor de =BBB aos, as< co!o los instru!entos de +iento con di0itaciones "
relaciones transpositorias respecto a otros instru!entos, su0ieren la e2istencia en la
anti0edad de !elod
8/16/2019 r informe.doc
20/36
del si0lo III Ra!eau codi)ic$ el principio de in+ersi$n de la triada de esta !aneraG
to!ando cualuier nota co!o punto de partida la tonalidad se esta%lece !ediante una
pro0resi$n )or!ada por las tres distri%uciones espaciales de una triada, en la ue
cualuiera de sus tres notas puede ocupar el lu0ar del %a.o cu!pliendo la )unci$n de nota
)unda!ental' Para el si0lo I, este principio 1a%B,
co!positores co!o De%uss", Ri!siJorsao+ " Scria%in co!en#aron a usar escalas de
tonos enteros, pentat$nicas " octot$nicas para producir di+isiones si!&tricas de la octa+a,
procedi!ientos desarrollados posterior!ente por Sc1oen%er0 " e%ern entre los aos de
7B " 77= 1asta el punto del rec1a#o de la tonalidad' El desa0rado de Sc1oen%er0 por
Informe e Pr!"#$"%& Pre – Profe&$on%'e& UNA(PUNO P!)$n% 20
8/16/2019 r informe.doc
21/36
el t&r!ino inadecuado de atonalis!oK 1a conducido a !uc1os te$ricos a ar0u!entar ue
el t&r!ino postonalK es !-s adecuado para los adelantos positi+os de la or0ani#aci$n
ar!$nica " la co1erencia ue la e!ancipaci$n del siste!a tonal !a"orJ!enor 1a
proporcionado' A4n as
8/16/2019 r informe.doc
22/36
• No se pod
8/16/2019 r informe.doc
23/36
0.0. todo& m3&ica$e& 'ara $a $ect3ra de$ in&tr3mento
M&todo 8o1n T1o!pson H el pri!er 0rado;
M&todo de los deditos de 8o1n T1o!pson
IV. RESU,TADOS
=.1. EN +ROOCIÓN
En esta parte pro!oci$n esta todo lo re)erente al lo0ro de las acti+idades
desarrolladas en los pri!eros !eses de !is Pr-cticas Pre Pro)esionales, los te!as
desarrollados sonG
Moti+aci$n e incenti+aci$n a los estudiantes para la e.ecuci$n del
instru!ento !usical Posici$n correcta de las !anos al !o!ento de tocar E.ercicios de di0itaci$n Lectura !usical Di0itaci$n " practica diaria
=.1.1 OTIVACIÓN E INCENTIVACIÓN
La a!istad " el co!paeris!o podr
8/16/2019 r informe.doc
24/36
=.1.* +OSICION CORRECTA DE ,AS ANOS A, OENTO DE TOCARLa posici$n " la )or!a de tocar el piano se distin0ue " se di)erencia de otros
instru!entos ar!$nicos tales co!o la 0uitarra " el arpa' E.!G
=.1.0 EJERCICIOS DE DI-ITACION
Los e.ercicios de entrena!iento o de di0itaci$n lo 1e tra%a.ado de )or!a
secuencial " pro0resi+a pri!ero con cada !ano " lue0o con a!%as !anos
1aci&ndoles entender la u%icaci$n de cada dedo en el piano " la i!portancia de la
posici$n para una adecuada e.ecuci$n del instru!entoG
=.1.= ,ECTURA USICA,
El siste!a de notaci$n !usical nos per!ite especi)icar dos de las caracter
8/16/2019 r informe.doc
25/36
En esta parte de lo ue es pro!oci$n ta!%i&n ca%e !encionar al0unos puntos
i!portantes de la )or!aci$n de los alu!nos del taller co!o por e.e!ploG la auto
dedicaci$n del alu!no del taller )a+orece al docente " ta!%i&n es una )or!a de
!oti+ar a sus co!paeros del taller, dic1o esto pode!os decir ue 1a" alu!nos
ue est-n preparados para poder interpretar te!as con !a"or )acilidad'
El constante desarrollo !4sica o pr-ctica del instru!ento !usical es el ca!ino !-s
r-pido " adecuado en la )or!aci$n !usical del estudiante' A esta edad la !4sica les
encanta' Les da se0uridad e!ocional, con)ian#a* se sienten co!prendidos al
co!partir conoci!ientos* a!pl
8/16/2019 r informe.doc
26/36
=.*. EN +RODUCCIÓN.
Informe e Pr!"#$"%& Pre – Profe&$on%'e& UNA(PUNO P!)$n% 2-
8/16/2019 r informe.doc
27/36
ARRE(LOS M/SICALES PARA NIXOS DE 6 A 7B AXOS DE EDAD
8OENES'a Arreg$o& m3&ica$e&.
De%e!os resaltar en esta parte lo ue es producci$n re)erido a todos los te!as
e.ecutados de un arre0lo !usical, ue consiste en te!as populares %astanteconocidos por los estudiantes del CEO de Arte 'Los arre0los se 1an 1ec1o con la
)inalidad )acilitar la e.ecuci$n e interpretaci$n " aplicaci$n de la teor
8/16/2019 r informe.doc
28/36
%uen desarrollo intelectual del alu!no en cualuier lu0ar de tra%a.o ue se nos
presente, as< estare!os aportando " desarrollando a ni+el Nacional e
Internacional'
• En el tra"ecto de las practicas en los talleres se o%ser+o ue, los nios
aprenden )-cil!ente con la !4sica del la re0i$n o del lu0ar, porue est-n !-s
)a!iliari#ados con el rit!o " la !elod
8/16/2019 r informe.doc
29/36
El uso de nue+as t&cnicas " !etodolo0
8/16/2019 r informe.doc
30/36
VIII. ANEOS
Fotos
Fic1a de e+aluaci$n al practicante
Informe e Pr!"#$"%& Pre – Profe&$on%'e& UNA(PUNO P!)$n% *0
8/16/2019 r informe.doc
31/36
III. Ram 1500
Big Horn ®
MSRP* desde$33,62
R!" # %&' ()+
.2.
• M/.0Re")10+
#,3 1
#,# 1
• C!'!"/.0+
#, 1
#,6 1
• "s4*desde
$33,62
$36,56
C!!7e8s7&!s 9 )4&)+es
• :EMI ; 0
8/16/2019 r informe.doc
32/36
• S&s7e"! de )"!+d) de ?) U)++e7 )+ %1>e7))7(
• R>ed!s de !1>"&+&) )"!d) de 2
!&+!s 9 !!s d&s4)+&1es• G>!d C! - 6H• Ce C! - H!d C! - 6H
• Ce C! - H7d))s"!+
.2.
• M/.0Re")10+
#,3 1
#,# 1
• C!'!"/.0+
#, 1
#,6 1
• "s4*desde
$3,2
$3
8/16/2019 r informe.doc
33/36
C!!7e8s7&!s 9 )4&)+es
• Pe+7!s7! ;6 306L = 3 :P 9 265 1-4&e de 7)s&@+• T!+s"&s&@+ !>7)"/7&! de 6 ?e10
• S&s7e"! U)++e7 0A RA3B = 4!+7!11! 7/7&1 de 0
• T!+K>e de )">s7&1e de 32 '!1)+es
• Ree47) de e+'!+(e 1!se I;
• S&s7e"! de )"!+d) de ?) U)++e7 )+ %1>e7))7(
• Es4e)s e.7e&)es e17&)s 41e'!1es 7"&)s +e')s de 6.5 )+!7e+>!&@+ !>7)"/7&!, 1>es de )7es8! 9 seJ!1es de '&)s>41e"e+7!&!s
!&+!s 9 !!s d&s4)+&1es• G>!d C! - 6H• Ce C! - H!d C! - 6H
• Ce C! - H
8/16/2019 r informe.doc
34/36
.2.
• M/.0Re")10+
M/.0Re")10+
#,3 1
#,# 1
• C!'!"/.0+
#, 1
#,2 1
•
"s4*
desde
$33,2
$36,#6
C!!7e8s7&!s 9 )4&)+es
• :EMI ; 01! C! - 6H
Informe e Pr!"#$"%& Pre – Profe&$on%'e& UNA(PUNO P!)$n% *+
8/16/2019 r informe.doc
35/36
• G>!d C! - 6H
• Ce C! - H
8/16/2019 r informe.doc
36/36
• :EMI ; 0es de )7es8! 9seJ!1es de '&) s>41e"e+7!&!s
!&+!s 9 !!s d&s4)+&1es• G>!d C! - 6H• Ce C! - H!d C! - 6H
• Ce C! - H