1

R E P U B L I K A E K O S O V E S KOMUNA E MALISHEVËS

DREJTORIA PËR ARSIM DHE EDUKIM

Adresa : Malishevë Rr. "Gjergj Kastrioti ", p.n

Email: dkaemalisheva@gmail.com Tel: 029-269-003

DATA 14.01.2020

NR 11/24

PËR: Kryetarin e Komunës, z. Ragip Begaj

PËRMES: Drejtorisë për Arsim dhe Edukim

NGA: z. Blerim Thaçi - Drejtor

LËNDA: Raport vjetor për vitin 2019

2

PËRMBAJTJA

Përmbledhje: ........................................................................................................................................................................................ 3

Buxheti për vitin 2019 .................................................................................................................................................................... 4

Realizimi i Projekteve infrastrukturore: ......................................................................................................................... 5

Realizimi i kontratave për përkrahjen e punës në institucionet arsimore ................................................... 6

Aktivitetet tjera në punën edukativo arsimore. .......................................................................................................... 7

Bashkëpunimi me institucionet tjera: ............................................................................................................................... 8

Angazhimet në realizimin e plan programit arsimor dhe pedagogjik. ............................................................. 8

Testi i Maturës shtetërore viti shkollor 2018/2019- ................................................................................................ 9

Aktivitetet sipas programit të zyrës së KNKRS-së. ....................................................................................................... 10

Përgatitjet për vitin e ri shkollor 2019/2020 .................................................................................................................. 10

Përgatitjet për infrastrukturën shkollore. ................................................................................................................................ 12

Statistikat e nxënësve ...................................................................................................................................................................... 15

Përfundim: ........................................................................................................................................................................................... 20

3

Përmbledhje:

Përfundimin e vitit 2019, Drejtoria për Arsim dhe Edukim e konsideron vit të suksesshëm, përkundër sfidave, të cilat kanë ndodhur në këtë vit shkollor. Sfidë e veçantë mbetet mbajtja e grevës nga ana e mësimdhënësve e cila ndikoi që puna në procesin edukativo arsimor të ndalojë pothuajse për një muaj duke ndikuar në humbjen e shumë aktiviteteve shkollore e gjithashtu në evidentimin e shumë mungesave në realizimin e plan programit mësimor të paraparë për këtë vit. Dhe kjo ndërprerje e punës mësimore ka ndikuar në humbjen e shumë orëve të mësimit, e më këtë edhe mos realizimin e plan programit arsimor ashtu siç ishte paraparë për vitin shkollor 2018/2019 dhe 2019/2020

Përkundër kësaj DKA- është munduar të tejkaloi problemet e paraqitura duke bashkëpunuar ngushtë më shkollat dhe për të ndikuar që të evitohet sa më shumë humbja e orëve përmes aktiviteteve mësimore, qoftë shtesë apo me një fleksibilitet për realizimin e planprogramit arsimor. Përfundimi i vitit shkollor shënoi shumë aktivitete dhe programe shkollore dhe jashtë shkollore. Ku duhet veçuar Bashkëpunimin me Zyrën e Koordinatorit Nacional për Kulturë Rini dhe Sport që komuna jonë ishte pjesë aktive e shumë aktiviteteve dhe rezultateve. Po ashtu është punuar shumë në konsolidimin e fushës së kurrikulës dhe cilësisë me qëllim të realizimit të rezultateve sa më të larta dhe të mira për nxënësit dhe institucionet arsimore. Është mbajtur testi i Arritshmërisë me Klasat e 9 –ta dhe po ashtu është mbajtur Testi i maturës shtetërore për të dy afatet.

Gjatë këtij viti shkollor janë realizuar edhe shumë punë në infrastrukturën shkollore, në pjesëmarrjen në trajnime për mësimdhënësit të angazhuar në trajnimet për kurrikulën dhe gjithashtu në pjesëmarrje në shumë gara të karakterit garues shkollor dhe edukativ. Po ashtu ka vazhduar bashkëpunimi me shumë institucione lokale, qendrore dhe OJQ vendore dhe të huaja më qëllim të arritjes së objektivave në procesin edukativo arsimor. Gjithashtu janë shpallur shumë konkurse përfshirë edhe konkursin për ndarjen e bursave, ku për studentët e komunës sonë janë ndarë 195 bursa shkollore. Gjithashtu janë përkrahur nxënësit e arsimit parafillor dhe fillor me shujtë ushqimore, po ashtu transporti i nxënësve me distancë të largët shkollore, transporti i NVM-ve dhe po ashtu është përkrahur edhe puna e Ekipit për Vlerësimin Pedagogjik të Fëmijëve me nevoja të veçanta ku janë realizuar disa aktivitete dhe janë identifikuar shumë raste të fëmijëve, të cilët kërkojnë përfshirje në sistemin arsimor.

Vitin 2019 e shoqëroi edhe procesi i realizimit të shumë projekteve nga Granti i Huamarrjes, në të cilën grant nga komuna e jonë janë të përfshira 9 Shkolla.

Puna në procesin edukativo arsimor është organizuar në 37 shkolla fillore të mesme të ulëta dhe dy shkolla të mesme të larta e gjithashtu në Qendrën e Kompetencës ”Kujtim Krasniqi”, e cila menaxhohet nga AAAPrARr-ja.

Gjatë gjashtë mujorit të parë të vitit 2019 janë realizuar edhe shumë punë përgatitore, të cilat kanë të bëjnë kryesisht me përfundimin e vitit shkollor dhe përgatitjen për vitin shkollor 2019/2020.

4

Buxheti për vitin 2019

Programi Pershkrimi STAFI Paga dhe

meditje

Mallrat dhe

shërbimet

Shpenzimet

komunale

Subvencio

net/

transferet

Shpenzimet

kapitale

TOTALI 2019

Ars imi dhe shkenca Total Shpenzimet 1,008.00 6,245,839.00 375,550.00 104,547.00 45,000.00 1,045,505.00 7,816,441.00

Grantet Qeveritare 327,619.00 104,547.00 891,597.00 7,569,602.00

Te Hyrat Vetanake 30,000.00 45,000.00 141,954.00 216,954.00

Financimi nga Huamarrja 17,931.00 11,954.00 29,885.00

Adminis trata Total Shpenzimet 6.00 42,977.00 138,382.00 45,000.00 483,551.00 709,910.00

Grantet Qeveritare 6.00 42,977.00 138,382.00 371,597.00 552,95

Te Hyrat Vetanake 45,000.00 111,954.00 156,954.00

Ars imi parashkol lor Total Shpenzimet 66.00 382,528.00 50,500.00 4,500.00 130,000.00 567,528.00

Grantet Qeveritare 66.00 382,528.00 20,500.00 100,000.00 507,528.00

Te Hyrat Vetanake 30,000.00 4,500.00 30,000.00 60,000.00

Ars imi fi l lor Total Shpenzimet 806.00 4,850,408.00 129,034.00 72,033.00 431,954.00 5,483,429.00

Grantet Qeveritare 806.00 4,850,408.00 111,103.00 72,033.00 420,000.00 5,453,544.00

Financimi nga Huamarrja 17,931.00 11,954.00 29,885.00

Ars imi I mesëm Total Shpenzimet 131.00 969,926.00 57,634.00 28,014.00 - 1,055,574.00

Grantet Qeveritare 131.00 969,926.00 57,634.00 28,014.00 - 1,055,574.00

Te Hyrat Vetanake -

5

Përmbledhje e përgjithshme

Në komunën e Malishevës janë :

- 37 Shkolla fillore të mesme të ulëta

- 3 Shkolla të mesme të Larta.

- 1 Çerdhe për Fëmijë

- Gjithashtu kemi një numër afërsisht prej 13 mijë nxënësve.

- DKA- ka një staf prej 5 zyrtarëve dhe drejtorit të Drejtorisë të cilët menaxhojnë

me një personel arsimor prej 1067 punëtorësh.

Realizimi i Projekteve infrastrukturore:

- Ndërtimi i SHFMU’’ Afrim Buçaj’’ në fshatin Lladroc;

- Ndërtimi i SHFMU’’ Afrim Krasniqi’’ në fshatin Bardh;

- Furnizimi me inventarë shkollor për këto dy institucione arsimore;

- Ndërtimi dhe renovimi i oborreve shkollore- projekt 2 vjeçar- 2019- 2020

SHFMU" Afrim Krasniqi" në Bardh, SHFMU: "Labinot Krasniqi" në Mirushë, SHFMU"

Beqir Gashi" në Mleqan, SHFMU" Afrim Buçaj" në Lladroc dhe SHFMU" Kajtaz

Ramadani" paralelja në Gullboc;

- Renovimi i 27 institucioneve arsimore projekt 2 vjeçar 2019- 2020;

- Riparimi i sistemit të ngrohjes dhe renovimi i SHFMU’’ Vesel Pagarusha’’

përmes MZHE( Ministria e Zhvillimit Ekonomik);

- Ndërtimi i sallës së sportit në Astrazup, projekt 2 vjeçar;

- Ndërtimi i fushave sportive për disa shkolla- projekt 2 vjeçar. SHFMU" Nuhi

Mazreku"- në fshatin Guriq, ShFMU" Lasgush Poradeci" në fshatin Kijevë,SHFMU"

Kajtaz Ramadani" në paralelen e Gullbocit,SHFMU" Imer Krasniqi" në fshatin

Carrallukë, SHFMU" Nuhi Mazreku" në fshatin Guriq,SHFMU" Afrim Buçaj" në fshatin

Lladroc;

- Rregullimi dhe përkrahja e shumë kërkesave shkollore për projekte të ndryshme

shkollore, riparime të kanalizimit, ujësjellësit, ngrohjes qendrore, furnizimit me energji

elektrike etj;

- Fillimin e Ndërtimit e SHFMU" Emin Duraku" në Dragobil nga ana e MASHT.

- Fillimin e ndërtimit të SHFMU" Ibrahim Mazreku", nga ana e MASHT;

- Furnizimi me inventarë shkollor nga edhe nga MASHT-i- Gjimnazi" Hamdi

Berisha", SHFMU" Gjergj Kastrioti", SHFMU" Vesel Pagarusha", SHFMU" Ibrahim

Mazreku";

- Përkrahja e institucioneve arsimore nga donator të shumtë si MASHT-i, Diaspora,

Komuniteti i Biznesit në Komunën tonë, dhe Komuniteti i Prindërve;

- Përkrahja e 195 bursave për studentë të komunës sonë që studiojnë në Universitet

Publike;

6

Realizimi i kontratave për përkrahjen e punës në institucionet arsimore

- Realizimi i kontratës të furnizimit me material higjienik;

- Realizimi i kontratës me furnizim me lëndë djegëse;

- Është realizuar kontrata për riparimin e defekteve në sistemin e ngrohjes

qendrore;

- Është përkrahur bartja e nxënësve familjet e të cilëve janë raste sociale, kjo në

bashkëpunim me Drejtorinë për Shërbime publike;

- Janë përkrahur shumë Shkolla me Biblioteka shkollore, i cili projekt është

realizuar në bashkëpunim me Drejtorinë për Kulturë Rini dhe Sport dhe Shoqatën për

Kulturë dhe Letërsi” Tafil Kelmendi”;

- Janë përkrahur vizita të karakterit edukativo- arsimor në Republikën e Shqipërisë

dhe ekskursione shkollore, përfshirë këtu vizitën me Veteranët e arsimit;

- Është përkrahur klasa e bashkangjitur në SHFMU” Ibrahim Mazreku” në

Malishevë me transportin e nxënësve, dhe furnizim me shujtë ushqimore dhe gjithashtu

është përkrahur me organizimin e ekskursionit për këta nxënës dhe personelin arsimor;

- Janë përkrahur disa nxënës në projektet e tyre shkencore, të cilët kanë marrë

pjesë në botën e jashtme dhe janë përfaqësuar me dinjitet;

- Janë realizuar disa vizita të karakterit shëndetësor nga Qendra Kryesore të

Mjekësisë Familjare ’’Dr. Shpëtim Robaj’’. Këto vizita janë të rregullta;

- Është përkrahur furnizimi me pajisje mësimore, për nxënësit me kushte të rënda

sociale;

- Janë përkrahur shkollat me furnizim me mjete konkretizimi për vitin shkollor

2018/2019 dhe është në realizim e sipër kontrata tjetër për furnizim me mjete

konkretizimi për vitin shkollor 2019/2020.

- Është në realizim e sipër kontrata për furnizim me shujtë ushqimore;.

- Nëpër institucionet arsimore janë realizuar aktivitete arsimore-edukative për

shënimin e Flakës së Janarit, Për ditën e Pavarësisë 17 SHKURTI, dhe për Ditën e

Mësuesit 7 Marsit, Shënimin e Epopesë së UÇK-ës, Ditën e Çlirmit 16 Qershori, e

gjithashtu shumë aktivitete për Ditët e Shkollave dhe Festa e 28 Nëntorit.

- Janë përkrahur institucionet arsimore në realizimin e aktiviteteve përmes

kontratës me mjete të zërimi.

- Përkrahja e garave në bashkëpunim me HidroRegjionin Jugor për Ditën Botërore

të Ujit- 22 Marsit.

- Furnizimi me material teknik për institucionet arsimore të komunës sonë.

- Është realizuar nënshkrimi i kontratës për Punimin e kutive të ankesave në

shkollë,

- Është përkrahur furnizimi i Çerdhes me Ushqim dhe pije;

- Janë përkrahur shkollat me furnizim me mjete konkretizimi;

7

Aktivitetet tjera në punën edukativo arsimore.

- Mbajtja e garave sportive pranverore si krosi pranveror, atletikë e gara në futboll,

volejboll e të tjera sporte.

- Organizimi i aktiviteteve nëpër shkolla për të kremtuar Ditët e Shkollave, të cilat

janë pasqyrim i të arriturave arsimore dhe edukative;

- Aktivitete edukative për fushën e emergjenca, konkretisht kujdesin nga termet.

- Aktivitet në fushën e teknologjisë informatike për nxënësit dhe mësimdhënësit;

- Organizimi i aksioneve për mirëmbajtjen e mjedisit, projekte për gjelbërimin e

shkollave;

- Organizimin e garave të diturisë në nivel shkollor, lokal, rajonal dhe kombëtar;

- Organizimin e ekskursioneve shkollore me karakter edukativ arsimor dhe turistik;

- Organizimin e aktiviteteve për të drejtat e fëmijëve, Ditën e Evropës;

- Mbajtjen e ekspozitave;

- Organizimin e aktiviteteve në koordinim ndërinstitucional me MAShT për testin

e arritshmërisë, testin e maturës, regjistrimin e nxënësve në klasën e parë, në klasat e 10 –

ta, testin e maturës shtetërore, pjesëmarrje në gara të diturisë dhe në gara sportive në rang

rajonal e kombëtar etj;

- Përgatitja e konkursit për personelin arsimor për vitin shkollor 2019/2020;-

- Janë përkrahur shkollat në realizimin e granteve shkollore përmes Bankës

Botërore dhe vlera e përfitimit ka qenë afërsisht 82 mijë euro. Shkollat përfituese:Beqir

Gashim ,Visar Krasniqi, Ruzhdi Xhyliqi, Salih Bytyçi, Hasan Prishtina, Migjeni, Habib

Berisha, Labinot Krasniqi dhe Emin Duraku. Projektet në këtë përkrahje të realizuar nga

MASHT-i dhe Banka Botërore kanë qenë në shumë fusha, mjete konkretizimi, trajnimi e

projekte të tjera për nevojat e shkollave;

- Janë përkrahur shkollat në furnizim me toner, leter dhe riparim të fotokopjeve;

- Janë përkrahur edhe aktivitetet e Zyrës së Koordinatorit Nacional për Rini;

- Realizimi i kontratës me rekuizita sportive, etj;

- Janë realizuar dhjetëra vizita nëpër institucionet arsimore;

- Janë procesuar mijëra kërkesa, përgjigje, ankesa, dhe raporte;

- Aktivitete edukative për fushën e emergjenca, konkretisht kujdesin nga termet;

- Organizimin e aktiviteteve për të drejtat e fëmijëve, Ditën e Evropës;

- Organizimi i Garave nga Zyra e Koordinatorit Nacional për Rini, Kulturë dhe Sport.

8

Bashkëpunimi me institucionet tjera:

QKMF ”Dr. Shpetim Robaj” në Malishevë,

Zyrën për Barazi Gjinore, dhe Zyrën e Avokatit të Popullit,

Zyrat Rajonale të Arsimit dhe me Komunat tjera në Republikën e Kosovës,

Policinë e Kosovës dhe me Këshillin për Siguri në Bashkësi,

Komitetin e Arsimit pranë Asamblesë Komunale.

Inspektoratin e Punës pranë MPMS-ës.

Ministrinë e Zhvillimit Ekonomik.

LMT( KFOR-in) dhe me OSBE-në

HANDIKOS,

Bashkëpunimi me FSK-ën.

Ministrinë e Diasporës,

British Council

Komisionin Evropian

Bashkëpunimi me Zyrën e Koordinatorit Nacional për Rini dhe Sport.

Janë koordinuar aktivitete me MPB-në, Agjencinë e Menaxhimit Emergjent etj.

Një bashkëpunim i veçantë për çdo vit po organizohet me Kompaninë: HidroRegjioni

jugor , me rastin e Ditës botërore të Ujit- 22 Marsit.

Angazhimet në realizimin e plan programit arsimor dhe pedagogjik.

Këtë vit janë realizuar me dhjetëra vizita të karakterit monitorues dhe vlerësues në të gjitha

shkollat e komunës sonë. Këto vizita janë realizuar nga zyrtarët e DKA-ës dhe nga zyrtarët e SIA

në Gjakovë, po ashtu edhe nga zyrtarët e MASHT-it. Në këtë vit shkollor DKA-ja në

bashkëpunim me shkollat ka pasur angazhim me kompetencë në projektet arsimore të autorizuara

nga MASHT-i. Në këtë vit Komisioni Komunal për trajtimin e nxënësve me nevoja të veçanta

ishte pjesë e trajnimeve në bashkëpunim me institucione të tjera kompetente. DKA-ja në këtë

drejtim ka përkrahur këtë komision për të realizuar aktivitet e tij në terren.

Në bashkëpunim me MASHT këtë vit ka vazhduar programi i avancimit të pedagogëve, të cilët

do të ndjekin programe shtesë të avancimit që të ruajnë profilin e kualifikimit për mësimdhënës

në nivelin para fillor dhe fillor. Këtu ka ende paqartësi në profilin e pedagogëve, të cilët duhet të

jenë pjesë e këtij avancimi.

Në kuadër të programeve të trajnimit ky vit u karakterizuar edhe me programin e trajnimit të

Kurrikulës ku shumë mësimdhënës iu nënshtruan programeve të kurrikulës të autorizuara nga

MASHT-i. Vijueshmëria e personelit arsimor për të iu përgjigjur këtij programi ishte e

përgjegjshme. Gjithashtu janë bërë përgatitjet për vlerësimin e dosjeve të mësimdhënësve të

cilët kanë përfunduar trajnimin për zbatimin e kurrikulë.

9

Testi i Maturës shtetërore viti shkollor 2018/2019

Edhe ky testim i nivelit kombëtar në përgjithësi ka qenë i organizuar mirë. Drejtoria për Arsim dhe

Edukim, dhe komuna e Malishevës ka angazhuar burimet e veta njerëzore dhe teknike e infrastrukturore

në realizimin sa më të mirë të Maturës shtetërore. Në bazë të vlerësimeve paraprake konsiderojmë se në

komunën tonë , procesi i realizimit të këtij testi kombëtar ka pasur mbarëvajtje. Më poshtë po i paraqesim

rezultatet e kalueshmërisë për të dy afatet e parë të vitit shkollor 2018/2019

Afati i Qershorit 2019

N

r.

Shkolla Nr. i nxënësve Nxënës që kanë

kaluar

% Nxënës që nuk

e kan

%

Që ju kanë nënshtruar provimit

të Maturës

pragun e

kalushmërisë

Kalu provimin

1 SHMP" Qemdra e Kompetencës"

Malishevë

150 30

20.00

120

80.00

2 Gjimnazi" Hamdi Berisha"

Malishevë

387 204

52.71

183

47.29

3 SHMP" LasgushPoradeci" Kijevë 147 57

38.78

90

61.22

Totali 684 291

42.54

393

57.46

Afati i gushtit 2019

N

r.

Shkolla Nr. i nxënësve Nxënës që kanë

kaluar

% Nxënës që nuk

e kan

%

Që ju kanë nënshtruar provimit

të Maturës

pragun e

kalushmërisë

Kalu provimin

1 SHMP" Qemdra e Kompetencës"

Malishevë

70 48

68.57

22

31.43

2 Gjimnazi" Hamdi Berisha"

Malishevë

234 159

67.95

75

32.05

3 SHMP" LasgushPoradeci" Kijevë 75 44

58.67

31

41.33

Totali 379 251

66.23

128

33.77

10

Aktivitetet sipas programit të zyrës së KNKRS-së.

Bazuar në realizimin e garave sipas Programit që ka paraparë Zyra e KNKRS me përkrahje nga Qeveria e

Kosovës, deklarojmë që kjo garë ka arritur të realizohet mirë sipas programit të paraparë për gjysmë

vjetorin e dytë të vitit shkollor 2018/2019. Këto gara për kreativitet kulturor kanë vazhduar të mbahen

edhe gjatë pjesës së dytë të vitit shkollor 2019/2020. Komuna e Malishevës, ka mbuluar shpenzimet për

komisionet vlerësuese, dhe shpenzimet tjera përcjellëse për ujë të pijshëm dhe transportin e nxënësve deri

në realizimin e aktiviteteve. Për informim të drejtë kjo garë ka pasur edhe vështirësi në disa aspekte për

shkak të mos planifikimeve të detajuara dhe të deklaruara me kohë qoftë programore dhe teknike.

Bazuar në realizimin e këtij aktiviteti shkollor konsiderojmë që kemi pasur mbarëvajtje të testit në

përgjithësi dhe është realizuar aktiviteti sipas planifikimit të bërë nga Zyra e KNKRS-ës.

Gjithashtu DKA-ja ka bashkëpunuar edhe me Shoqatën Busulla, e cila ka filluar të realizojë programe në

fushën e teknologjisë informative i cili bashkëpunim shpresojmë të vazhdojë edhe në vitin shkollor

2019/2020/

Përgatitjet për vitin e ri shkollor 2019/2020

Duke u bazuar në vazhdimësinë e zhvillimit të procesit edukativo arsimor, Drejtoria për Arsim

dhe Edukim ka filluar përgatitjet për të realizuar përgatitjet që viti i ardhshëm shkollor të jetë i

organizuar dhe të funksionojë në kushte sa më të mira.

Për të realizuar aktivitetet, konsiderojmë që Drejtoria për Arsim dhe Edukim ka nevojë të

domosdoshme të shtojë numrin e stafit të vet të punës, pasi që aktualisht funksionon me

Drejtorin e Drejtorisë, me 5 punëtorë të rregullt dhe dy punëtor me kontratë mbi vepër. Për të

kompletuar stafin, i cili do të ndikonte në rritjen e përgjegjësisë krahas institucioneve arsimore,

konsiderojmë se prania e një pedagogu dhe psikologu dhe zyrtari për arsimin parafillor, zyrtari

për arsimin e mesëm të ulët është nevojë e domosdoshme që të mund të plotësojmë stafin që

garanton një operim sa më gjithëpërfshirës që do të na garantonte cilësi dhe rezultate pozitive

nga i gjithë procesi edukativo arsimor. Në kuadër të përgatitjeve Drejtoria për Arsim dhe Edukim

ka përgatitur konkursin për të plotësuar përgatitjet për punën në procesin edukativo arsimor. Në

këtë konkurs janë shpallur 14 pozita të punës, të cilat 50% janë pozita të lira dhe 50% pozita

zëvendësuese për pushime të lehonisë. Nga përgatitjet e bëra në zhvillim të kurrikulës

konsiderojmë që procesi edukativo arsimor do të jetë më i kompletuar dhe kuadri arsimor është

më afër konsilidimit të fushës së cilësisë. Në përgatitje të vitit të ardhshëm shkollor duhet veçuar

programin e avancimit për pedagogët i cili po vazhdon në bashkëpunim me autoritetet

vendimmarrëse arsimore përfshirë edhe Fakultetit të Edukimit. Sipas statistikave që aktualisht i

11

kemi janë më shumë se 60 pedagogë duke vazhduar apo në pritje të avancimit të tyre në

koordinim me Fakultetin e Edukimit. Drejtoria për Arsim dhe Edukim e Komunës së

Malishevës në koordinim me Ministrinë e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë, pas analizës dhe

vlerësimit të përgjithshëm, mbi ecuritë dhe zhvillimet reformuese që janë duke u zhvilluar në

sistemin e arsimit parauniversitar të Republikën e Kosovës, gjatë muajit qershor-korrik kanë

ndërmarrë gjitha hapat e duhura për t’ju përgjigjur këtyre proceseve reformuese, duke organizuar

trajnime për zhvillimin profesionale të mësimdhënësve, drejtuesve të shkollave dhe pedagogëve-

psikologëve të shkollave, në funksion të zbatimit në praktikë të KK-së dhe KB-së, nga viti

shkollor 2019-2020. Drejtoria e Arsimit dhe Edukimit, në funksion të këtyre zhvillimeve në

sferën e arsimit në mënyrë profesionale ka ndërmarrë gjitha hapat e duhura, në mënyrë që ecuria

e trajnimit të mësimdhënësve të jetë në nivelin e standardeve më të larta.

Andaj, për zhvillimin profesional të gjithë akterëve të përfshirë në procesin arsimore Drejtoria e

Arsimit dhe Edukimit në Koordinim me Ministrinë e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë kanë

organizuar trajnime për të gjitha fushat e kurrikulës. Pra, gjatë muajit korrik të vitit 2019, janë

trajnuar 44 mësimdhënës, drejtues shkollave dhe shërbimi pedagogjik, të cilët nga vitit i ri

shkollor që do të fillojnë me zbatim në praktikë të KK-së dhe mundësisht edhe Komuna e jonë

do të bëjë përpjekje të domosdoshme për formimin e ekipit profesional në kuadër të Komunës qe

do ta përcjellin implementimin e saj në terren.

Po ashtu në kuadër të përgatitjeve do të përfshihet edhe vazhdimi i punës së Ekipit për Vlerësim

Pedagogjik për nxënësit me nevoja të veçanta. Besojmë që në koordinim me MASHT dhe zyrën

për koordinim të cilësisë do të angazhohen edhe koordinatorët e cilësisë në disa shkolla me

qëllim të shtytjes së procesit drejt një procesi cilësor të arsimit në shkollat tona. Vlerësuar në

aspekte të përgjithshme konsiderojmë që në institucionet arsimore është duke lëvizur në drejtim

të mirë të plotësimit të kuadrit të kualifikuar që na garanton për rezultate sa më të larta të procesit

edukativo arsimor. Në fushën e përgatitjeve për arsim gjithëpërfshirës DAE-ja po punon ngushtë

me Këshillin e Prindërve, dhe gjithashtu ka themeluar Ekipin për Vlerësimin Pedagogjik të

Fëmijëve me nevoja të Veçanta me qëllim të plotësimin të këtij standardi institucional dhe

përfshirjen e këtyre fëmijëve në procesin arsimor, gjegjësisht integrimin e tyre në institucionet

arsimore. Ekipi i lartpërmendur është duke punuar ngushtë në realizimin e planit të veprimit.

Në drejtim të një arsimi sa më gjithëpërfshirës, Drejtoria për Arsim dhe Edukim ka bërë kërkesë

që të shtohet numri i edukatoreve në institucionet tona. Kjo e bazuar në KAB të vitit 2019 dhe

vitit 2020, ku thuhet se raporti Edukatore nxënës duhet të jetë: 1 :12 nxënës. E aktualisht një

edukatore në shkollat tona duke vlerësuar mesataren angazhohet për 20 nxënës. Kjo është shumë

dhe del jashtë standardeve arsimore, pasi niveli parafillor kërkon përkushtim më të madh në

raport me fëmijët që vijojnë mësimet në këtë program. Andaj kemi kërkuar që të shtohet numri

sipas këtij raporti ku raporti në bazë të numrit të nxënësve të nivelit parafillor planifikohet të

jetë rreth mbi 1000 nxënës. Në drejtim të trajtimit të regjistrimit të nxënësve në institucionet

parashkollore, kemi kërkuar nga MASHT-i që të na përkrah themelimin edhe të Çerdheve të tjera

sepse numri i prindërve dhe kërkesat për regjistrimin e fëmijëve në Çerdhe sa vjen e shtohet.

Andaj kemi kërkuar që të përshtatet ndonjë objekt i vjetër shkollor për të mundësuar themelimin

e Çerdheve të reja.

12

Përgatitjet për infrastrukturën shkollore.

Po ashtu në kuadër të përgatitjeve për vitin shkollor është nënshkruar kontrata për furnizim me

inventarë shkollor, e cila kontratë e realizuar nga komuna e jonë dhe pritet të bëj të mundur

hapjen e dy objekteve të reja shkollore të Shkollës: “Afrim Buçaj” të fshatit Lladroc dhe

SHFMU” Afrim Krasniqi” të fshatit Bardh.

Në kuadër të përgatitjeve janë edhe një mori kontratash, të cilat do të garantojnë suksesin e vitit

shkollor, përfshirë kontratën për furnizim me lëndë djegëse, me furnizim me material

pedagogjik, me tabelë dhe shkumësa, me furnizim me letër dhe po ashtu kontrata për furnizim

me shujtë ushqimore, e cila do të vazhdojë edhe në gjysmë vjetorin e parë të vitit shkollor

2019/2020. Po ashtu do të procedohet edhe kontrata me vlerë të vogël për furnizim me lëndë

djegëse pelet për SHFMU" Ramadan Morina" në Damanek. Po ashtu në kuadër të plotësimit të

nevojave të tjera është në procedurë kontrata për furnizim me rekuzita sportive, me material

higjienik, dhe gjithashtu kontrata për furnizim me material teknik, e cila është kontratë

trevjeçare pasi është kontratë kornizë dhe do të mund të plotësojmë nevojat e shkollave për

riparimin e defekteve teknike. E gjithashtu shpejt do të përfundojë edhe realizimi i kontratës për

furnizim me internet për institucionet arsimore. Në drejtim të përgatitjeve jemi në kontakt të

vazhdueshëm më Drejtorinë për Urbanizëm që të identifikojmë nevojat për evitimin me kohë të

defekteve teknike në sistemin e ngrohjes qendrore.

Në përgatitjen për vitin e ardhshëm shkollor do veçuar edhe anën e planifikimit financiar, ku

jemi duke punuar ngushtë me Drejtorinë për Financa, Ekonomi dhe Buxhet dhe me MASHT që

të koordinojmë sa më mirë veprimet tona që të kemi një planifikim sa më gjithëpërfshirës.

Mbetet sfidë autonomia financiare e institucioneve arsimore. Gjithashtu konstatojmë që DAE-ja

dhe stafi i saj kanë nevojë të ngritin kapacitetet trajnuese dhe të certifikohen që procesi i

autonomisë financiare të jetë sa më i koordinuar me institucionet komunale dhe institucionet

arsimore. Do të mbetet sfidë angazhimi i koordinatorëve të cilësisë në shkollat të cilat deri tani

janë certifikuar nga MASHT-i. Po ashtu po planifikojmë të angazhojmë edhe rritjen e numrit të

Shërbimit Pedagogjik dhe Psikologjik në shkollat tona. Por limitet buxhetore diktojnë shumë

herë edhe pse dalin jashtë kornizës afatmesme buxhetore për vitin 2020. Gjithashtu në këtë

drejtim kemi marrë udhëzimet që të angazhojmë edhe mësues mbështetës për të ndihmuar

integrimin e fëmijëve me nevoja të veçanta në shkollat tona. Kur jemi tek buxheti mendojmë që

kemi telashe me numrin e mësimdhënësve në programin e mesëm shkollor, pasi që numri aktual

tejkalon masën monetare dhe numrin fizik të punëtorëve. Kur jemi te ana financiare dhe me

qëllim të lehtësimit të procedurave konsiderojmë që autonomia financiare e shkollave do të

ndikonte që të rritej efektiviteti i plotësimit të kërkesave të institucioneve arsimore, sepse

procedurat e prokurimit po marrin shumë kohë në kontratat që mbulojnë nevojat e të gjitha

institucioneve arsimore. Andaj autonomia financiare e shkollave do të ndikonte që deklaratat e

13

nevojave arsimore do të plotësoheshin më shpejt dhe komuniteti shkollor do të ishte më efektiv

dhe do të menaxhonim më mirë kohën që do të ndikonte në rezultate së më të mira nga shkollat

tona. Kemi vështirësi në shumë shqyrtimin e shumë kërkesave për shkak se procedurat po marrin

kohë sepse procesi i shqyrtimit të vendimmarrjes kalon nëpër shumë zyre. Andaj nëse shkollat

do të kishin mundësi të deklaronin nevojat, të kërkonin drejtpërdrejt autorizimin e kërkesave do

të ndikonte që procesi arsimor edukativ të funksiononte më mirë përkrah kërkesave të

komunitetit shkollor. Në drejtim të përgatitjeve për renovimet e institucioneve arsimore, në bazë

të kontakteve që kemi pasur me MZHE, kemi marrë njoftimin që Shkolla" Vesel Pagarusha",

këtë vit do të pranojë donacion për energjinë efiçiente..

Për të realizuar përgatitje sa më të mira, jemi në përgatitje të tenderimit blerja e mjeteve të

konkretizimit për institucionet arsimore dhe besojmë që ky proces do të përfundojë gjatë muajit

shtator, dhe shkollat do të kenë mjete të konkretizimit për të përkrahur realizimin e programeve

arsimore në kushte sa më të mira për mësimdhënësit dhe nxënësit. Për të garantuar vijueshmëri të

rregullt kemi kërkuar përkrahjen për realizimin shërbimit transportues për nxënësit e fshatit

Janqist, Shkozë, dhe lagjës së Garaqevës, e gjithashtu kryerjen e shërbimit transportues për

nxënësit e klasës së bashkangjitur. Po ashtu në kuadër të përkrahjes për arsimin gjithëpërfshirës

do të jetë furnizimi me shujtë ushqimore për klasën e bashkangjitur.

Në kuadër të përgatitjeve të tjera Drejtoria për Arsim dhe Edukim ka në realizim e sipër

kontratën për renovimin e shkollave të cilat punë në shumë shkolla janë duke u rinovuar dhe

besojmë që shumica e punëve, të cilat iu dedikohen punimeve për vitin shkollor 2019/2020 do të

përfundojnë, por do të vazhdojnë të kryhen punime edhe të tjera të cilat janë pjesë e kontratës

dyvjeçare.

Shkollat të cilat të kontraktuara të rinovohen janë: SHFMU" Imer Krasniqi"- Carrallukë,

SHFMU"Migjeni" në Lubizhdë,SHFMU" Tafil Kelmendi" në Balincë, SHFMU" 18 Prilli" në

Burim, SHFMU" Salih Bytyçi" në Shkozë, SHFMU" Xhevë Krasniqi- Lladroci" në Drenoc,

SHFMU" Fehmi Agani" në Turjakë, SHFMU" Bajram Curri" në Drenoc, SHFMU" Hilmi Hoti"

në Carrallukë,SHFMU 28 Nëntori" në Kërvasari, SHFMU "Ismet Jashari- Kumanova" në

Temeqinë, SHFMU" Ismajl Qemali" në Bellanicë, SHFMU' Vesel Pagarusha" në Pagarushë,

SHFMU" Rifat Berisha" në Berishë, SHFMU" Petro Nini Luarasi" në Llapqevë, SHFMU" Hasan

Prishtina" në Tërpezë, SHFMU" Kajtaz Ramadani" në Kijevë, SHFMU" Dëshmorët e Kombit" në

Ngucat, SHFMU" Ibrahim Mazreku" në Malishevë, SHFMU" Lasgush Poradeci" në Kijevë,

SHFMU" Ruzhdi Xhyliqi" në Marali, SHFMU" Visar Krasniqi" në Drenoc, SHFMU" 17 Shkurti"

në Banjë, SHFMU" Gjergj Fishta" në Senik, SHFMU" Beqir Gashi" në Mleqan. Salla e Sportit në

Malishevë dhe Institucioni parashkollor-Çerdhja për Fëmijë" Zërat e Ëmbël" në Malishevë.

Gjithashtu do të realizohet shpejt edhe rregullimi i fushave sportive në këto institucione arsimore

:SHFMU" Nuhi Mazreku"- në fshatin Guriq,ShFMU" Lasgush Poradeci" në fshatin

Kijevë,SHFMU" Kajtaz Ramadani" në paralelen e Gullbocit, SHFMU" Imer Krasniqi" në fshatin Carrallukë, SHFMU" Nuhi Mazreku" në fshatin Guriq, SHFMU" Afrim Buçaj" në fshatin

Lladroc.Po ashtu do të realizohet kontrata për rregullimin e oborreve shkollore: realizimin e

punimeve për të rregulluar oborret shkollore për këto shkolla:SHFMU"Afrim Krasniqi"- në

fshatin Bardh,ShFMU" Labinot Krasniqi" në fshatin Mirushë,SHFMU" Kajtaz Ramadani" në

paralelen e Gullbocit,SHFMU" Imer Krasniqi" në fshatin Carrallukë,SHFMU" Beqir Gashi" në

fshatin Mleqan,SHFMU" Nuhi Mazreku" në fshatin Guriq,SHFMU" Afrim Buçaj" në fshatin

Lladroc., SHFMU" 17 Shkurti" në fshatin Banjë.

14

Në drejtim të plotësimit të kushteve sa më të mira për punë edukativo arsimore, Banka Botërore

në bashkëpunim me MASHT-in dhe MF-ës ka në realizim e sipër procesin e Grantit të

Huamarrjes për të përkrahur 9 shkolla për të cilat jeni njoftuar paraprakisht dhe ato janë:

SHFMU”Beqir Gashi” në Mleqan, SHFMU” Labinot Krasniqi” në Mirushë, SHFMU” Salih

Bytyçi” në Shkozë, SHFMU” Visar Krasniqi” në Carrallukë, SHFMU” Hasan Prishtina” në

Tërpezë, SHFMU” Ruzhdi Xhyliqi” në Marali, SHFMU” Emin Duraku” në Dragobil,

SHFMU”Migjeni” në Lubizhdë dhe SHFMU” Habib Berisha” në Gurbardh.

Duke u bazuar në përgatitjet e deritanishme, konsiderojmë që viti i ardhshëm shkollor do fillojë

punën në kushte më të mira në një kuadër me mësimdhënës më të kualifikuar, me infrastrukturë

më të kompletuar dhe me përkushtim sa më të madh të gjithë komunitetit shkollor. Në këtë

drejtim Drejtoria për Arsim dhe Edukim do të punojë ngushtë me të gjitha institucionet relevante

që të arrijmë koordinim sa më të plotë në realizimin e objektivave pedagogjik dhe arsimor.

Duke ditur që librat po dhurohen falas, DAE-ja ka dërguar me kohë shënimet tek zyrat

kompetente në MASHT që të plotësojmë nevojat me libra për nxënësit tanë. Këto ditë jemi duke

pritur njoftimet se kur do të fillojë furnizimi me tekste të reja shkollore.

15

Statistikat e nxënësve

Statistikat për nivelin fillor:1-5

Kla

sa

Nr.

para

lele

ve

Suksesi pozitiv

Gjit

hsej m

e n

ota

ne

gative

që p

ërc

illen

Të p

a n

otu

ar

Numri i mungesave në gjy. Vj. i parë

Orët për tër gjy.v. i parë

Num

ri i n

xën

ësve të

reg

jois

tru

ar

të r

eg

jistr

uar

Shkëlq

yesh

ëm

Sh. m

irë

Mirë

Mja

ftuesh

ëm

Gjit

hsej m

e n

ota

pozitiv

e

Të a

rsyeshm

e

Të p

aars

yeshm

e

Gjit

hsej

Të m

bajtura

Të p

am

bajtura

Gjit

hsej

F

M

GJ

F

M

Gj

%

F M

Gj

%

F

M

Gj

%

F

M

Gj

%

F

M

Gj

%

F

M

Gj

%

F

M

Gj

%

1

5

2

46

1

48

3

94

4

23

9

21

2

45

1

4

7.7

8

9

5

9

3

18

8

1

9.9

2

7

4

10

8

18

2

1

9.2

8

4

7

6

3

11

0

11

.65

45

5

47

6

93

1 98.6

2

3 5 8

0.8

5

3 2 5

0.5

3

30

31

18

69

49

00

17873

24

6

1811

9

2 57

4

74

5

41

10

15

2

58

2

12

4

70

46

.31

99

1

19

2

18

21

.48

77

1

33

2

10

20

.69

33

68

1

01

9

.95

4

67

5

32

9

99

98.4

2

6 7 13

1.2

8

1 2 3

0.3

0

3975

2413

6388

19752

3

07

20

059

3 56

4

64

4

90

9

54

2

32

1

88

4

20

44

.03

1

13

1

31

2

44

2

5.5

8

74

1

02

1

76

1

8.4

5

33

46

79

8.2

8 4

52

4

67

9

19

96.3

3

10

19

29

3.0

4

2 4 6

0

.63

3204

2383

5587

21028

3

48

21

376

4

5

3

41

5

48

6

90

1

20

7

17

7

38

4

42

.62

9

5

12

1

21

6

23

.97

8

4

11

8

20

2

22

.42

1

8

4

0

5

8

6

.44

40

4

45

6

86

0 95.4

5

7

2

5

3

2

3

.55

4 5 9

1

.00

39

00

23

72

62

72

20641

40

1

2104

2

5

5

5

46

8

52

4

99

2

24

4

18

5

42

9

43

.25

12

5

11

1

23

6

23

.79

6

5

13

1

19

6

1

9.7

6

2

3

4

7

7

0

7.0

6

45

7

47

4

93

1 9

3.8

5

9

4

5

5

4

5.4

4

2 5 7

0.7

1

39

43

21

75

61

18

22131

43

5

2256

6

273

2282

2524

48

06

1180

974

21

54

44.8

2

527

575

11

02

22.9

3

374

592

9

66

2

0.1

0

154

264

4

18

8.7

0 2

2

35

24

05

46

40

96.5

5

35

101

1

36

2.8

3

12

18

30

0.6

2

18053

11212

29

265

101425

1737

103162

16

STATISTIKA për nivelin e mesëm të ulët :6-9

Kla

sa

Nr

i para

lele

ve

Suksesi pozitiv Suksesi i pamjaftueshëm

Të p

a n

otu

ar

Numri i mungesave në gjy. Vj. i parë

Orët për tër gjy.v. i parë

Shkëlq

yesh

ëm

Sh. m

irë

Mirë

Mja

ftuesh

ëm

Gjit

hsej m

e n

ota

pozitiv

e

Përcillen në riprovim

Përs

ëri

sin

kla

së

n

Të a

rsyeshm

e

Të p

aars

yeshm

e

Gjit

hsej

Të m

bajtura

Të p

am

bajtura

Gjit

hsej

Num

ri i

nxën

ësve të

reg

jois

tru

ar

të r

eg

jistr

uar

Me 1

no

të t

ë

pam

jaft

uesh

me

Me 2

no

ta t

ë

pam

jaft

uesh

me

Me 3

n

ota

të

pam

jaft

uesh

me

F

M

GJ

F M

Gj

%

F M G

j

%

F M

Gj

%

F M Gj

%

F

M

Gj

%

F M

Gj

%

F M

Gj

%

F M

Gj

%

F M

Gj

%

F M

Gj

%

6

5

6

48

2

48

5 96

7

17

1

8

7 25

8

26

.68

13

4

10

6 24

0

24

.82

10

5

12

9 23

4

24

.20

1

4

3

2

4

6

4

.76

42

4

35

4

77

8

80

.46

2

3

3

3 56

5

.79

6

2

7 33

3

.41

2

2

5

5 77

7

.96

2 5 7

0

.72

5

1

1 16

1

.65

68

20

34

41

10

26

1

25

54

1

97

7

26

51

8

7

5

9

48

4

45

2 93

6

14

8

6

7 21

5

22

.97

14

1

9

5 23

6

25

.21

10

6

10

2 20

8

22

.22

1

8

2

2

4

0

4

.27

41

3

28

6

69

9

74

.68

2

5

4

4 69

7

.37

1

4

2

6 40

4

.27

2

4

7

9 10

3

1

1.0

0

8 8 16

1.7

1

0 9 9

0.9

6

74

72

45

54

12

02

6

27

74

9

12

44

28

99

3

8 57

4

72

4

77 9

49

1

63

80 2

43

2

5.6

1

1

13

73 1

86

19

.60

1

07

1

07 2

14

22

.55

20

38

58

6

.11

40

3

29

8

70

1

73

.87

28

46 7

4

7

.80

12

38 5

0

5.2

7

20

83 1

03

1

0.8

5

6 3 9

0

.95

3 9 12

1

.26

92

78

53

53

14

63

1

26

86

2

11

20

27

98

2

9 60

486

506 9

92

117

64 1

81

1

8.2

5

135

71 2

06

20

.77

97

106 2

03

54

.00

30

43

73

7.3

6

37

9

28

4

66

3

66

.83

36

43 7

9

7

.96

25

48 7

3

7

.36

33

119 1

52

1

5.3

2

1 1

0.1

0

12

12 2

4

2.4

2

99

81

10

66

5

20

64

6

28

20

4

11

39

29

34

3

23

2

19

24

19

20

38

44

59

9

29

8

89

7

2

3.3

4

52

3

34

5

86

8

2

2.5

8

41

5

44

4

85

9

2

2.3

5

82

13

5

21

7

5.6

5

16

19

12

22

28

41

7

3.9

1

11

2

16

6

27

8

7.2

3

57

13

9

19

6

5

.10

99

33

6

43

5

11

.32

17

16

33

0.8

6

20

41

61

1.5

9

33

55

1

24

01

3

57

56

4

10

83

56

44

80

11

28

36

17

STATISTIKA për nivelin e mesëm të lartë:10-12

Nr.

i p

ara

lele

ve

Suksesi pozitiv Suksesi i pamjaftueshëm

Të p

a n

otu

ar

Numri i mungesave në gjy. Vj. i parë

Orët për tër gjy.v. i parë

Shkëlq

yesh

ëm

Sh. m

irë

Mirë

Mja

ftuesh

ëm

Gjit

hsej m

e n

ota

pozitiv

e

Përcillen në riprovim

Përs

ërisin

kla

sën

Të a

rsyeshm

e

Të p

aars

yeshm

e

Gjit

hsej

Të m

bajtura

Të p

am

ba

jtura

Gjit

hsej

Kl. N

xens t

ë

reg

jistr

uar

në f

illim

të v

itit

shkollo

r N

um

ri i

nxën

ësve

që k

an v

ijuar

mësim

et

Me 1

notë

të

pam

jaftueshm

e

Me 2

nota

të

pam

jaftueshm

e

F

M

GJ

F

M

GJ

F

M

Gj %

F

M

Gj %

F

M

Gj %

F

M

Gj %

F M Gj %

F

M

Gj %

F

M

Gj %

F

M

Gj %

F

M

Gj %

10 3

3

41

3

48

5

89

8

40

1

42

2

82

3

38

14

52

6.3

2

77

32

10

9

13.2

4

41

32

73

8.8

7

9

18

27

3.2

8

16

5

96

26

1

31.7

1

54

39

93

11.3

0

51

46

97

11.7

9

13

1

24

1

37

2

45.2

0

0

0.0

0

26

37

58

82

85

19

84

33

74

7

91

80

11

36

41

7

36

7

78

4

41

3

33

6

74

9

40

16

56

7.4

8

68

27

95

12.6

8

56

22

78

10.4

1

3

2

5

0.6

7

16

7

67

23

4

31.2

4

58

24

82

10.9

5

47

31

78

10.4

1

14

1

21

4

35

5

47.4

0

0

0.0

0

81

29

73

73

15

50

2

17

84

6

14

33

19

27

9

12

35

46

6

32

7

79

3

46

5

29

9

76

4

58

7

65

8.5

1

10

6

22

12

8

16.7

5

43

19

62

8.1

2

7

4

11

1.4

4

21

4

52

26

6

34.8

2

67

21

88

11.5

2

37

34

71

9.2

9

14

7

19

2

33

9

44.3

7

0

0.0

0

95

73

96

65

19

23

8

16

89

1

62

59

23

15

0

10

4

12

96

11

79

24

75

12

79

10

57

23

36

13

6

37

17

3

7.4

1

25

1

81

33

2

14.2

1

14

0

73

21

3

9.1

2

19

24

43

1.8

4

54

6

21

5

76

1

32.5

8

17

9

84

26

3

11.2

6

13

5

11

1

24

6

10.5

3

41

9

64

7

10

66

45.6

3

0

0

0

0.0

0

20

33

9

22

92

0

43

25

9

43

17

0

84

39

51

60

9

18

Lëvizjet e nxënësve : 10-12

Kla

set

Nx

. të

reg

jist

ruar

në

fill

im t

ë v

itit

sh

ko

llo

r

Sh

ku

an n

ë S

hte

te t

jera

Kal

uan

në

një

sh

ko

ll

tjet

ër

Sh

kaq

et e

kon

om

ike

Nu

k i

lej

uan

pri

nd

rit

Sh

kaq

e të

pan

johu

ra

Të

tjer

a

Nx

.në

fun

d t

ë g

jysm

ë

vje

tori

t të

par

ë të

vit

it

shk

oll

or

*B

rak

tisë

n s

hk

oll

ën

% e

braktisje

s

Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F

G

j M F Gj M F Gj M F Gj M F Gj M F

10 898 485 413 18

12 6

43

34 9 0 0

22

21 1

55

43

12 760 375 385

138

110

28 15.4

11 784 367 417 14

10 4 2 2 0 4 2 2 1 1

10 8 2 753 344 409 31 23 8 3.95

12 793 327 466 9 8 1 2 2 0 0 4 4 23

17 6 755 296 459 38 31 7 4.79

Gj.

2475

1179

1296

41

30

11

47

38 9 0 0 0 4 2 2

27

26 1

88

68

20

2268

1015

1253

207

164

43 8.36

19

Lëvizjet e nxënësve: 1-9

K

lase

t

Nx

. të

reg

jist

ruar

në

fill

im t

ë v

itit

sh

ko

llo

r

Sh

ku

an n

ë S

hte

te

tjer

a

Kal

uan

në

një

sh

ko

ll

tjet

ër

Sh

kaq

et e

kon

om

ike

Nu

k i

lej

uan

pri

nd

rit

Sh

kaq

e të

pan

johu

ra

Të

tjer

a

Nx

.në

fun

d t

ë g

jysm

ë

vje

tori

t të

par

ë të

vit

it

shk

oll

or

*B

rak

tisë

n s

hk

oll

ën

%

e

bra

ktis

jes

Gj M F

G

j M F

G

j M F

G

j M F

G

j M F

G

j M F

G

j M F

G

j M F

G

j M F

1 94

4

48

3

46

1

1

6

1

0 6 1 1 2 1 1 1 1 2 2

9

2

2

46

8

45

4

2

2

1

5 7

2.3

3

2 1015

541

474

12 7 5 2 1 1 1 1

1

0

0

0

53

2

46

8

1

5 9 6 1.4

8

3 954

490

464 7 3 4 1 1

9

4

6

48

7

45

9 8 3 5 0.8

4

4 901

486

415

11 9 2 5 4 1

8

8

5

47

3

41

2

1

6

1

3 3 1.7

8

5 989

521

468

10 4 6 3 2 1

9

7

6

51

5

46

1

1

3 6 7 1.3

1

6 96

7

48

5

48

2 8 4 4 2 0 2 2 2 3 3

9

5

2

47

6

47

6

1

5 9 6

1.5

5

7 93

6

45

2

48

4 9 5 4 3 1 2 1 1

9

2

3

44

5

47

8

1

3 7 6

1.3

9

8 94

9

47

7

47

2 6 5 1 6 5 1 1 1 1 1

9

3

5

46

5

47

0

1

4

1

2 2

1.4

8

9 99

2

50

6

48

6 4 1 3 3 2 1 2 2

9

8

3

50

1

48

2 9 5 4

0.9

1

Gj.

8,647

4,441

4,206

83

48

35

26

16

10

-

-

-

2

1

1

5

5

-

9

9

-

8,

5

2

2

4,

36

2

4,

16

0

1

2

5

7

9

4

6 1.4

5

Rezultatet e testit të arritshmërisë të plota mund të i merrni edhe në ëebfaqen e komunës, tek raporti i punë janar -qershor 2019.

https://kk.rks-gov.net/malisheve/ëp-content/uploads/sites/36/2019/08/RAPORTI-JANAR-QERSHOR-2019.pdf

20

Përfundim:

Duke vlerësuar gjashtë mujorin e parë të vitit 2019, i cili në fushën arsimore është

rezultat i vitit shkollor 2018/2019, konsiderojmë që komuna e Malishevës ka arritur të ngrit

pozitën e infrastrukturës shkollore dhe po ashtu ka ndikuar në përkrahjen e gjithëpërfshirjes në

arsim. Ka përmbyllur procesin e çertifikimit në fushën e cilësisë sipas programit aktual të

autorizuar nga MASHT-i, ka realizuar shumë aktivitete trajnuese në programin e kurrikulës me

gjithë personelin arsimor dhe shkollat, dhe ka punuar në realizimin e programit arsimor të

planifikuar për vitin shkollor 2019/2020 .

Bazuar në punët dhe aktivitetet e realizuara mund të pasqyrojmë në këtë raport se me

gjithë angazhimet mbeten shumë projekte, të cilat kërkojnë të realizohen. Këtu përfshihet

zgjerimi i mëtejmë i infrastrukturës shkollore, pajisja e shkollave me mjete të konkretizimit ,

realizimi i projekteve të shumta, të cilat avancojnë pozitën e kualifikimit të personelit arsimor,

gjithashtu mbetet të punohet edhe mëtejme në gjithë përfshirjen në arsim, për të bërë shkollat

tona sa më të afërta për komunitetin shkollor. Zhvillimi i programeve të kurrikulës, cilësisë dhe

zhvillimi i trajnimeve në fushën e teknologjisë informatike janë procese, të cilat do të bëjnë më

të qëndrueshëm procesin edukativo arsimor drejt zbatimit të strategjisë arsimore 2017-2021. Për

të realizuar objektivat që dalin nga kjo strategji do të vazhdojmë të punojmë ngushtë me të gjitha

institucionet relevante arsimore dhe kemi pasqyruar në këtë raport që DKA-ja, ka punuar

ngushtë me të gjitha institucionet vendore të fushës së arsimit, e po ashtu edhe me donatorë të

vendit e organizata ndërkombëtare, që trajtojnë në programet e veta fushën e arsimit.

Në mënyrë që implementimi dhe zbatueshmëria e kurrikulës së re të jetë e suksesshme,

institucionet përgjegjëse MASHT-i dhe Drejtoritë Komunale të Arsimit në Komunën tonë duhet

pa tjetër, të krijojë ekipin profesionale Komunal për mbikëqyrje të procesit dhe mbështetje të

vazhdueshme shkollave me këshilla profesionale. Po ashtu pozitive do të ishte të punohet në

drejtim të përgatitjes së teksteve të reja në harmoni të plotë me kërkesat e kurrikulës së re; E

gjithashtu me rëndësi do të ishte që të: Të organizohen trajnime të cilat do t’i ndihmojnë në këtë

proces, veçanërisht trajnimin për MKLSH, vlerësimin dhe hartimin e testeve sipas standardeve.

Sfidë për DKA-ën do të mbetet pagesa e pagave jubilare dhe pagave bazë të grumbulluara që

disa vjet. Gjithashtu kontestet gjyqësore për pagesën e shujtës ushqimore dhe të transportit për

mësimdhënës.

Me gjithë sfidat DKA-ja do të vazhdojë të mbetet e përkushtuar dhe në ushtrim të

përgjegjësisë për të realizuar planin e vet të punës dhe realizimin e objektivave në kuadër të

programeve arsimore të autorizuara në sistemin arsimor për të gjitha nivelet arsimore të arsimit

parauniversitar.