Qué es la fonética

[k eː h l a ɸ o ˈn e t i k a]

Presentación para Medicina UCorientada a la

creación de las nuevas carreras

3 de marzo del 2011

(Versión pdf de esta presentación en la página del Laboratorio de Fonética)

Qué es la fonética

[k eː h l a ɸ o ˈn e t i k a]

Presentación para Medicina UCorientada a la

creación de las nuevas carreras

3 de marzo del 2011

(Versión pdf de esta presentación en la página del Laboratorio de Fonética)

1. Explicaciones (breves) sobre Lingüística, Fonología y Fonética.

2. Qué estudia la Fonética y cómo lo hace.

3. Qué puede aportar la Fonética (y la Lingüística) a una carrera de Fonoaudiología.

4. Un ejemplo.

Orden de esta exposición

ObjetivoInformar acerca de la ciencia del lenguaje y de las implicancias para la formación de un fonoaudiólogo

Que se vislumbren posibilidades de trabajos futuros en conjunto

Primera parte

Esquema general y básico acerca de las disciplinas relacionadas

La Lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje.

Aspecto sonoro

Repertorio léxico

Estructuras sintácticas

Lenguaje y contextos

Interdisciplinas:

adquisición > psicolingüística

deterioro > neurolingüística

Producción / comprensión - Escritura / oralidad

Lingüística, Fonología y Fonética

sonidos, fonemas, alófonos...

morfemas, lexemas

sintagma nominal, verbal

estructuras textuales, tipos, actos de habla...

Fonética y Fonología

La Fonología estudia las invariantes funcionales del plano sonoro del lenguaje.

En esta disciplina se describe un sistema, por ejemplo, el español o castellano.

Ejemplo: las cinco vocales del español son entidades fonológicas.

La Fonética estudia las realizaciones y las variantes de cada una de las unidades funcionales.

En esta disciplina se describen las variedades de lenguas.

¿Cómo se realizan las vocales del español? ¿Existe una /e/ más abierta que otra en ciertos contextos o en ciertos dialectos?

Fonética

La Fonética estudia tanto los elementos segmentales como los suprasegmentales.

Unidades como /s/ que se realiza como una [s], o como [h]; la diferencia entre la [ s ] (española) y la [s] (nuestra); las tres “ches” del español de Chile; las realizaciones del grupo consonántico /tɾ/; etc.

Rasgos melódicos como la diferencia entre decir:

Se compró la casa vs. Se compró LA casa.

Estas son diferencias entre segmentos y suprasegmentos.

Fonética y Fonología

/e/ Nivel fonológico

Nivel fonético[e] [ɛ]

Una lengua

Sus realizaciones

Segunda parte

Especificaciones sobre la Fonética

Articulatoria

Acústica

Auditiva

Perceptiva

Tipos de descripciones en el nivel fonético

* Filmaciones del rostro con enfoque en la boca

* Electropalatografía dinámica

* Articulógrafo y otros

Medidas de presión subglotal

Medidas de tensión muscular

Instrumentos de la fonética articulatoria

Articulatoria

Filmaciones del rostro con enfoque en la boca

Articulatoria

Electropalatografía dinámica Articulatoria

Articulatoria

Señal digitalizada de

Síntesis y manipulación de señales

Cómo trabaja la fonética acústicaAcústica

Análisis de frecuencia (Hz), de tiempo (ms), de intensidad (dB)

habla natural o semiespontánea

habla de laboratorio

Programas de análisis, micrófonos, equipos de digitalización

{

AcústicaHay correlatos claros entre valores acústicos, actividad articulatoria y percepción:

Frecuencia fundamental (Hz)Vibración de las cuerdas vocales

Tono

Resonancias o formantes (Hz)Posición lingual

Timbre agudo/grave

Amplitud de la señal (Pascal)Energía espiratoria

Intensidad (dB)

Ejemplo 1: valores de las dos primeras resonancias vocálicas

lo bo do

Acústica

F1

F2

Ejemplo 2: Duración de vocales geminadas

compró orquídeas

ó-o

át-át$ esa asesinaát-tó$ esta hacható-át$ cantará afinadató-tó$ visitará Áfricató- cantará tonosát$- encanta serpientes

Acústica

Cómo trabaja la fonética auditiva

Conversión de los espectros y espectrogramas "acústicos" a modelos cocleares o "cocleagramas", "espectros auditivos".

Acústica

Señales presentadas a los informantes y se les pide que identifiquen o categoricen o que señalen qué tan alejada de un modelo se encuentra una emisión de una frase o de un sonido.

Cómo trabaja la fonética perceptiva

Matriz de confusión

Distancias

Distribución en un espacio bidimensional

Perceptiva

Las tablas y gráficos de las tres diapositivas siguientes están tomadas de Johnson, Keith. 2003. Acoustic and Auditory Phonetics, 2a. ed. Malden, Mass: Blackwell.

Tercera parte

La fonética y la fonoaudiología

La Lingüística en relación con las carreras de la salud

Abrirse paso

Investigar en conjunto

Hay una historia que retomar (tradición)

Tenemos mucho que aprender

Tenemos mucho que aportar

Tensiones interdisciplinarias

Desarrol lar capacidad para descr ib i r científicamente una capacidad lingüística alterada, en oposición a una normal

Un diagnóstico con fundamento lingüístico distingue entre pronunciación anormal y variación dialectal, sociolectal, de registro, etc.

La formación fonética instrumental permite utilizar información acústica para la determinación de las características articulatorias de una emisión

Posibilidades de indagar en la percepción

Un ejemplo

Producción de homófonos por simplificación de grupo consonántico homosilábicos en niños con

trastorno específico de lenguaje (TEL)

Domingo RománSandra Palma

María Mercedes PavezDiego Nazal

Ayudantes de investigaciónGabriela Aguirre

Francisco Olivares

‘Plato’ ‘Pato’

[ˈpat o] [ˈpat o]¿=?

’pato’

Duraciones de palabras y de sílabas en dos casos:

un niño de desarrollo típico y uno con trastorno severo(Hay un caso con trastorno

moderado)

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10 casos de patron invertido

Duración de palabras. Niño con trastorno severo

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parámetros esperados trastorno leve trastorno severo

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Última diapo

Hay un potencial de trabajo interdisciplinario muy potente.

La lista de temas puede ser muy extensa;el trabajo en conjunto también.