Pyzo 4 2013_copy

Встановлення системи охоронної сигналізації у навчальному закладі

52

Особливості зміни умов строкового трудового договору на умови безстрокового

27

Порядок надання працівникам щорічних відпусток

20

Організація навчальним закладом курсів, гуртків, факультативів на платній основі

14

Шановні колеги!

Трапляється, робота тихо, поступово, не-помітно, крадькома, раз за разом відкраює най-кращі хвилини нашого життя. Нам здається: що більше ми працюємо, то вагомішим буде результат, то більше користі отримаємо від зробленого. Але погляньте у вікно — невже там не гарно? Хіба там не вирує життя? Стань-те його частинкою: сходіть із рідними у кіно, театр, отримайте під час прогулянки парком чи лісом насолоду, — розважтеся, зробіть що завгодно, що любе вам, що принесе розраду, за-лишиться у пам’яті та зігріватиме спогадами.

Робота керівника напружена і сповнена непередбачуваних подій, тож легка розрядка, зміна обстановки, переведення уваги на приємні речі — вельми корисні, особливо наприкінці навчального року, коли здається, що сили нас покидають.

Тому-то ми й намагаємося полегшити вашу роботу. Щоб організо-вано закінчити навчальний рік — підготували для вас витяги з норма-тивно-правових актів, відповідний покроковий алгоритм дій та при-клад оформлення наказу щодо порядку закінчення навчального року, а також роз’яснення наших експертів з різних питань, зокрема щодо порядку організації навчальним закладом курсів, гуртків, факультати-вів на платній основі; надання працівникам щорічних відпусток; зміни умов строкового трудового договору на умови безстрокового. На сто-рінках цього номеру журналу ви дізнаєтеся, як встановити систему охоронної сигналізації у навчальному закладі, з якою періодичністю переглядати інструкції з охорони праці, як правильно організувати ро-боту педагогічного працівника за двома посадами. Ми сподіваємося, що хоча б трохи заощадимо ваш час на розв’язання робочих питань, і ви матимете змогу зайнятися улюбленими справами.

А весна цьому буде лиш сприяти. «Вона мені співала про любов, про молодощі, радощі, надії, вона мені переспівала знов те, що давно мені співали мрії», — писала Леся Українка. Тож нехай здійснюються ваші мрії і надії, оживають найкращі струни душі, а серце сповнюється любов’ю.

Нагадуємо, що передплату на журнал «Практика правління закла-дом освіти» на II півріччя 2013 року вже розпочато. Не забудьте подо-вжити її, якщо ви з певних причин не передплатили видання на рік.

Залишайтеся з нами, щоб і надалі заощаджувати свій час на розв’язання робочих ситуацій!

З повагою головний редактор Ніна ОМЕЛЬЯНЕНКО

РЕДАКЦІЙНА КОЛЕГІЯ

БЕХ І. Д. — директор Інституту проблем виховання НАПН України, д-р психол. наук

ЄРЕСЬКО О. В. — директор департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України

ІЛЬЧЕНКО Л. І. — керівник напряму «МЦФЕР:Освіта» Видавничого дому МЦФЕР

КРЕМЕНЬ В. Г. — президент Національної академії педагогічних наук України, д-р філос. наук, професор

ЛИСЕНКО Н. І. — директор з контенту Видавничого дому МЦФЕР

МАЛЮКОВА І. Г. — директор Українського інституту інформаційних технологій в освіті Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут»

ОМЕЛЬЯНЕНКО Н. В. — головний редактор журналу «Практика управління закладом освіти»

ШИНКАРЕНКО В. І. — начальник відділу інклюзивної освіти та інтернатних закладів департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України

ЕКСПЕРТНА РАДА

ГАЛЯС М. С. — експерт з питань охорони праці

ДУДАРЕНКО Л. В. — директор спеціалізованої загальноосвітньої школи № 291 з поглибленим вивченням іноземної мови, Київ

МИРОШНИЧЕНКО В. І. — директор Департаменту освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації

Київ«МЦФЕР-Україна»

2013

В и д а є т ь с я з а п і д т р и м к и М і н і с т е р с т в а о с в і т и і н а у к и Ук р а ї н и

щ о м і с я ч н и й с п е ц і а л і з о в а н и й ж у р н а л № 04к в і т е н ь

2 0 1 3

2

Пр

ак

тик

а у

Пр

ав

лін

ня

за

кл

ад

ом

ос

віт

и

№ 0

4/2

01

3

моніторинг законодавства4 Нові нормативні акти у сфері освіти

говоримо про важливе

Ольга МАЛИШЕВА

11 Застосування норм Типового положення про атестацію педагогічних працівників у зв’язку із прийняттям Закону України «Про професійний розвиток працівників»Читачі просять роз’яснити, чи відповідають норми Типового положення про атестацію педагогічних працівників Закону України «Про професійний розвиток працівників» та чи не призводить прийняття цього Закону до скасування Типового положення, а також його окремих норм. Спробуємо розібратися

організовуємо освітній процес

Володимир БОЖИНСЬКИЙ

14 Організація навчальним закладом курсів, гуртків, факультативів на платній основіЗ метою задоволення освітніх потреб учнів, розвитку їхніх творчих здібностей, а також для організації дитячого дозвілля навчальні заклади можуть надавати різні додаткові освітні послуги у позанавчальний час. Проте виникає питання: чи може навчальний заклад організувати курси, гуртки, факультативи на платній основі?

організовуємо роботу з кадрами

Сергій БОРИСЕНКО,Марина ПОНОМАРЕНКО

20 Порядок надання працівникам щорічних відпустокВідповідно до статті 2 Закону України «Про відпустки» громадяни України, які перебувають у трудових відносинах з підприємствами, установами, організаціями незалежно від форм власності, виду діяльності та галузевої належності, мають право на щорічні відпустки. Розглянемо порядок надання працівникам таких відпусток

Олена МОРЄВА

24 Право працівників котелень на щорічну основну відпустку та на грошову компенсацію за невикористану щорічну основну відпусткуНа період опалювального сезону навчальні заклади приймають на роботу працівників котелень. Розглянемо, чи можна вважати таких працівників сезонними, а також чи мають вони право на щорічну основну відпустку та на грошову компенсацію за невикористану щорічну основну відпустку в разі звільнення

Володимир БОЖИНСЬКИЙ

27 Особливості зміни умов строкового трудового договору на умови безстроковогоУкладення строкового трудового договору завжди обумовлене об’єктивною необхідністю. Зокрема, такий договір укладають, приймаючи працівника на роботу на час виконання обов’язків тимчасово відсутнього працівника; на строк обрання працівника на виборну посаду в органи місцевого самоврядування; на час виконання певних робіт. Проте часто виникають ситуації, коли строковий трудовий договір слід змінити на безстроковий

Ольга МАЛИШЕВА

30 Прийняття рішення про невідповідність працівника раніше присвоєній кваліфікаційній категоріїПід час атестації нерідко з’ясовують, що діяльність працівника є незадовільною, він знизив рівень професійної діяльності та показники у роботі. Унаслідок цього атестаційна комісія змушена визнати працівника таким, що не відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії, та встановити йому категорію, яка відповідає його кваліфікації та якості виконуваної ним роботи

важливі справи

32 Порядок закінчення навчального року: нормативно-правові документи

36 Порядок закінчення навчального року: покроковий алгоритм

щ о м і с я ч н и й с п е ц і а л і з о в а н и й ж у р н а л № 04к в і т е н ь

2 0 1 3

зміст

3

Пр

ак

тик

а у

Пр

ав

лін

ня

за

кл

ад

ом

ос

віти

№ 0

4/2

01

3

працюємо з документами

40 Приклад оформлення наказу про закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації

новини

42 Четверта міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти — 2013»З 28 лютого по 2 березня 2013 року у Виставковому центрі «КиївЕкспоПлаза» відбувалася Четверта міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти — 2013». На виставці представлено найкращі національні заклади освіти і наукові установи, співпрацю із зарубіжними навчальними закладами, сучасні досягнення та творчі здобутки педагогічних колективів і науковців у інноваційній модернізації галузі освіти

дотримуємося умов оплати праці

Катерина ЛУБИНЕЦЬ

44 Умови оплати праці заступника директора: що дозволено та в якому обсязіНа заступника директора загальноосвітнього навчального закладу, який отримує повний посадовий оклад та веде викладацьку роботу 2 години на тиждень у тому самому навчальному закладі, покладено обов’язки соціального педагога (0,25 ставки). З’ясуємо умови оплати праці такого працівника

Катерина ЛУБИНЕЦЬ

46 Виплачуємо матеріальну допомогу на оздоровлення педагогічному працівнику в 2013 роціЗ листа до редакції: «Минулого року працівник не мав щорічної основної відпустки у зв’язку з хворобою. Допомога на оздоровлення була передбачена кошторисом навчального закладу. Чи можна у цьому році виплатити працівникові матеріальну допомогу на оздоровлення за минулий рік при наданні щорічної основної відпустки?»

створюємо безпечні умови

48 Інструкція з безпеки під час занять у спортивному залі та на спортивному майданчику для учасників навчально-виховного процесу

розв’язуємо господарські питання

Олена МОРЄВА

52 Встановлення системи охоронної сигналізації у навчальному закладіДля забезпечення додаткової охорони приміщень та споруд загальноосвітніх навчальних закладів чимало керівників навчальних закладів прагнуть встановити систему охоронної сигналізації. Розглянемо порядок організації такої системи

консультуємося з експертами

Антоніна КЛИМЕНКО

59 Робота педагогічного працівника у навчальному закладі за двома посадами

запитання — відповідь62 Надання працівникам бібліотек

навчальних закладів матеріальної допомоги для розв’язання соціально-побутових питань

63 Підписання колективного договору

64 Перегляд інструкцій з охорони праці

65 Типові інструкції з охорони праці для педагогічних працівників

66 Розроблення посадової інструкції інженера з охорони праці

67 Хто повинен вносити до трудової книжки запис про навчання?

нормативні акти

69 наказ міністерства освіти і науки, молоді та спорту україни, міністерства охорони здоров’я україни «Про затвердження Інструкції про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’я» від 01 лютого 2013 року № 72/78

офіційні роз’яснення

78 лист міністерства освіти і науки, молоді та спорту україни «Щодо навчання плаванню» від 22 березня 2013 року № 1/9-209

4

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13

моніторинг законодавства

ДОКУМЕНТ НА ЩО ЗВЕРНУТИ УВАГУ КЕРІВНИКУ

Постанови Кабінету Міністрів України

«Про затвердження Порядку використання коштів, передбачених у державному бюджеті для проведення всеукраїнських та міжнародних олімпіад у сфері освіти» від 11.02.2013 № 95

Затверджено Порядок використання коштів, передбачених у державному бюджеті для проведення всеукраїнських та міжнародних олімпіад у сфері освіти (далі — Порядок).Порядок визначає механізм використання коштів, передбачених у державному бюджеті за програмою «Проведення всеукраїнських та міжнародних олімпіад у сфері освіти, здійснення заходів з розвитку освіти у сфері інформаційних технологій», для забезпечення організації та проведення фінальних етапів всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, всеукраїнських учнівських інтернет-олімпіад, третього туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», конкурсних відбірково-тренувальних зборів кандидатів до складу команд учнів України для участі у міжнародних учнівських олімпіадах з навчальних предметів та забезпечення участі команд України у міжнародних олімпіадах (далі — бюджетні кошти).Бюджетні кошти використовуються на здійснення заходів за такими напрямами:

– забезпечення організації та проведення фінальних етапів всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів;

– забезпечення організації та проведення фінальних етапів всеукраїнських учнівських інтернет-олімпіад;

– забезпечення організації та проведення третього туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», нагородження його переможців та лауреатів;

– забезпечення організації та проведення конкурсних відбірково-тренувальних зборів кандидатів до складу команд учнів України для участі у міжнародних учнівських олімпіадах з навчальних предметів;

– забезпечення участі команд України у міжнародних олімпіадах з навчальних предметів, що проводяться на території України та за кордоном

Накази Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

«Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс на кращу туристсько-краєзнавчу експедицію учнівської молоді з активним способом пересування «Мій рідний край» від 04.02.2013 № 80

Всеукраїнський конкурс на кращу туристсько-краєзнавчу експедицію учнівської молоді з активним способом пересування «Мій рідний край» (далі — Конкурс) проводиться щорічно з метою залучення учнівської молоді до активної краєзнавчої та пошуково-дослідницької роботи з вивчення історичного минулого, духовної та культурної спадщини українського народу, природного різноманіття рідного краю тощо.

Нові нормативні акти у сфері освіти

5

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

нові нормативні акти у сфері освіти


Основними завданнями Конкурсу є: – удосконалення форм та засобів туристсько-краєзнавчої роботи;

– стимулювання розвитку різних напрямів краєзнавчих досліджень та видів спортивного туризму серед учнівської молоді;

– поліпшення змісту туристсько-краєзнавчих подорожей, оволодіння учасниками Конкурсу практичними навичками польових краєзнавчих досліджень;

– формування тематичних каталогів експедиційних маршрутів;

– активізація експедиційної роботи; – виявлення та розповсюдження кращого досвіду проведення краєзнавчих експедицій з активним способом пересування;

– визначення кращих команд учнівської молоді за підсумками Конкурсу.

Конкурс проводиться на добровільних засадах і є відкритим для учнів загальноосвітніх, професійно-технічних і позашкільних навчальних закладів, студентів вищих навчальних закладів I–IV рівнів акредитації.Конкурс проводиться у два тури:

– I тур, який проводиться в Автономній Республіці Крим, областях, містах Києві та Севастополі до 30 грудня поточного року;

– II тур, який проводиться Українським державним центром туризму і краєзнавства учнівської молоді у місті Києві щороку до 15 березня

«Про затвердження Положення про Всеукраїнську краєзнавчу експедицію учнівської молоді «Моя Батьківщина — Україна» від 04.02.2013 № 81

Всеукраїнська краєзнавча експедиція учнівської молоді «Моя Батьківщина — Україна» (далі — Експедиція) проводиться з метою вдосконалення змісту, форм та засобів виховної роботи на кращих традиціях українського народу, формування гармонійно розвиненої особистості шляхом залучення дітей та молоді до активної діяльності з вивчення історичної та культурної спадщини, природного різноманіття рідного краю, ознайомлення з об’єктами заповідного фонду України.Основними завданнями Експедиції є:

– виховання в учнівської молоді патріотизму, любові до України, поваги до народних звичаїв, традицій, духовних і культурних цінностей українського народу;

– формування в учнівської молоді активної громадянської позиції щодо збереження об’єктів матеріальної культури та природи;

– залучення учнівської молоді до активної діяльності з вивчення історії рідного краю та природного довкілля, географічних, етнографічних, історичних об’єктів, а також до науково-дослідницької роботи;

– створення умов для оволодіння учнями практичними навичками пошукової роботи, розширення напрямів краєзнавчих досліджень;

– задоволення потреб учнівської молоді у професійному самовизначенні відповідно до їх інтересів та здібностей;

– просвітницька діяльність.

6

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13



До участі в Експедиції запрошуються вихованці, слухачі, учні позашкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних навчальних закладів, а також дитячі громадські об’єднання та організації, клуби за місцем проживання та окремі їх вихованці відповідного віку.За результатами проведення Експедиції щороку проводиться конкурс краєзнавчо-дослідницьких робіт:

– I тур — у районах, містах (крім професійно-технічних закладів) — жовтень–листопад поточного року;

– II (регіональний) тур — в Автономній Республіці Крим, областях, містах Києві та Севастополі — листопад–грудень поточного року;

– III (Всеукраїнський) тур — лютий місяць наступного року«Про затвердження Правил проведення Всеукраїнського учнівського конкурсу з англійської мови «Гринвіч» від 07.02.2013 № 105

У Всеукраїнському учнівському конкурсі з англійської мови «Гринвіч» (далі — Конкурс) беруть участь учні 2–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів.Мета Конкурсу — популяризація серед учнівської молоді знання іноземних мов, активізація та актуалізація вивчення англійської мови в навчальних закладах; підвищення рівня знань з англійської мови; розвиток дослідницьких здібностей учнів; підтримка та підвищення ефективності роботи вчителів англійської мови.Основними завданнями Конкурсу є:

– підвищення інтересу учнів до англійської мови та культури англомовних країн;

– поглиблення та структурування знань учнів з англійської мови;

– створення підгрунтя для підготовки до державної підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання з англійської мови;

– залучення широкого кола сільської молоді до активної участі в інтелектуальних змаганнях з англійської мови;

– формування в учнів навичок пізнавальної та творчої діяльності;

– активізація позакласної та позашкільної роботи з англійської мови;

– удосконалення роботи з обдарованою молоддю; – підвищення кваліфікації вчителів англійської мови

«Про затвердження плану заходів щодо запобігання правопорушенням серед дітей, попередження жорстокого поводження з ними» від 21.02.2013 № 176

Відповідно до рішення розширеної координаційної наради щодо координації спільних дій щодо запобігання правопорушенням серед дітей, попередження жорстокого поводження з ними та проведення профілактичної роботи з сім’ями, які опинилися у складних обставинах, від 14.12.2012 та з метою попередження правопорушень серед дітей та своєчасного реагування на випадки скоєння правопорушень затверджено План заходів щодо запобігання правопорушенням серед дітей, попередження жорстокого поводження з ними (далі — План заходів).До Плану заходів включено, зокрема, такі завдання:

– організувати у загальноосвітніх навчальних закладах усіх типів напередодні шкільних канікул тижні основ безпеки руху та безпеки життєдіяльності під час дозвілля та відпочинку дітей;

7

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13



– висвітлювати в засобах масової інформації питання соціального і правового захисту дітей, створення сприятливих умов для їх фізичного, соціального і духовного розвитку, профілактики злочинності, алкоголізму та наркоманії серед дітей, основ безпеки життєдіяльності

«Деякі питання дотримання вимог законодавства під час здійснення перевірок» від 26.02.2013 № 206

Керівникам структурних підрозділів Міністерства освіти і науки України, центральних органів виконавчої влади, діяльність яких спрямовується та координується Кабінетом Міністрів України через Міністра, Інституту інноваційних технологій і змісту освіти (Удод О. А.), Комітету фізичного виховання та спорту (Баженков Є. В.), Українському центру оцінювання якості освіти (Зайцева І. П.), Державній освітній установі «Навчально-методичний центр з питань якості освіти» (Романенко Л. Ф.) наказано забезпечити розміщення нормативно-правових актів, дотримання положень яких перевіряється під час здійснення планових та позапланових заходів державного нагляду (контролю), на офіційному веб-сайті Міністерства та на власних офіційних веб-сайтах з метою вільного доступу юридичних та фізичних осіб до зазначених нормативно-правових актів.

Виконання вимог нормативно-правових актів здійснювати за умови забезпечення до них вільного доступу

«Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту з підготовки та проведення у 2013 році в Україні Року дитячої творчості» від 01.03.2013 № 311

До Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України з підготовки та проведення у 2013 році в Україні Року дитячої творчості включено, зокрема, такі заходи:

– регіональні конкурси-огляди художньої самодіяльності дитячих колективів (I–III квартал);

– Всеукраїнський огляд-звіт переможців регіональних фестивалів технічної творчості учнів професійно-технічних навчальних закладів (квітень–травень);

– Всеукраїнський фестиваль «Щасливі долоні» талановитих дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування (червень–липень);

– IХ Всеукраїнський зліт юних туристів-краєзнавців — активістів руху учнівської молоді «Моя земля — земля моїх батьків» (липень);

– Всеукраїнський фестиваль дитячої творчості «Сузір’я талановитих дошкільнят» (вересень);

– Всеукраїнський форум працівників позашкільної освіти, присвячений Року дитячої творчості (листопад);

– IV Всеукраїнська науково-технічна виставка молодіжних інновацій та творчих проектів «Майбутнє України» (листопад);

– благодійний концерт дитячих художніх колективів позашкільних навчальних закладів для дітей з числа соціально незахищених категорій до дня Святого Миколая (грудень);

– Всеукраїнський форум учнів — членів Малої академії наук (грудень)

8

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13



Рішення колегії Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

«Про впровадження інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах: реалії та перспективи» від 01.03.2013 (протокол № 2/3-2)

Передбачено такі завдання: – розробити заходи щодо впровадження інклюзивного навчання у навчальних закладах різних типів системи освіти на період до 2015 року (квітень 2013 року);

– розробити науково-методичне забезпечення інклюзивного навчання дітей з особливими потребами, які навчаються в інклюзивних групах/класах дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладів (протягом 2013–2014 років);

– підготувати пропозиції щодо внесення в установленому порядку змін до Закону України «Про дошкільну освіту» в частині створення груп з інклюзивним навчанням у дошкільних навчальних закладах (грудень 2013 року);

– внести Міністерству соціальної політики України пропозиції щодо внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України «Про оплату праці працівників на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплатою праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери» від 30.08.2002 № 1298 в частині визначення розміру оплати праці асистента вчителя загальноосвітнього навчального закладу з інклюзивним навчанням (серпень 2013 року);

– визначити для педагогічних спеціальностей зміст і обсяг освіти з питань інклюзивного навчання, передбачивши їх вивчення при викладанні навчальних дисциплін «Педагогіка», «Психологія», «Методика викладання шкільних предметів» у загальноосвітніх навчальних закладах (серпень 2013 року);

– вирішити питання про створення безбар’єрного середовища у навчальних закладах для дітей з особливими освітніми потребами (грудень 2014 року);

– вивчити питання залучення волонтерів з числа студентів вищих педагогічних навчальних закладів, педагогічних коледжів для надання допомоги дітям з особливими освітніми потребами, які навчаються в групах/класах з інклюзивним навчанням (травень 2013 року);

– залучати громадські організації до співпраці з питання впровадження інклюзивної освіти (постійно);

– забезпечити проходження педагогами, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами в групах/класах з інклюзивним навчанням, курсів підвищення кваліфікації в інститутах післядипломної педагогічної освіти (протягом 2013 року)

«Про стан роботи органів місцевого самоврядування щодо охоплення дітей і підлітків навчанням у загальноосвітніх навчальних закладах» від 01.03.2013 (протокол № 2/2-2)

Передбачено такі завдання: – здійснювати роботу щодо зменшення кількості дітей і підлітків, не охоплених навчанням у загальноосвітніх навчальних закладах;

– здійснити аналіз взаємодії органів управління освітою (міських, районних у містах, районних), органів внутрішніх справ, служб у справах дітей та центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді з питання охоплення дітей і підлітків навчанням у загальноосвітніх навчальних закладах;

9

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13



– включити питання охоплення дітей і підлітків навчанням у загальноосвітніх навчальних закладах до угод (меморандумів) про співпрацю навчальних закладів з підрозділами кримінальної міліції у справах дітей територіальних підрозділів Міністерства внутрішніх справ;

– висвітлювати в друкованих виданнях, теле- та радіопередачах питання щодо соціального і правового захисту дітей, створення умов для їх фізичного, соціального і духовного розвитку, профілактики злочинності, алкоголізму та наркоманії серед неповнолітніх, основ безпеки життєдіяльності

Накази Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

«Про затвердження Положення про проведення Всеукраїнського дитячого творчого конкурсу «Молоде покоління за безпеку дорожнього руху» від 22.02.2013 № 178/190

Всеукраїнський дитячий творчий конкурс «Молоде покоління за безпеку дорожнього руху» (далі — Конкурс) проводиться щороку з метою привернення уваги суспільства до проблем безпеки дорожнього руху, формування в дітей безпечних навичок поведінки на вулично-дорожній мережі, дбайливого ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих, виховання свідомого ставлення до неухильного виконання правил дорожнього руху, зміцнення позитивного іміджу органів внутрішніх справ.Завдання Конкурсу:

– залучити широкий загал дітей шкільного віку до вивчення Правил дорожнього руху, затверджених постановою Кабінету Міністрів України від 10.10.2001 № 1306, та пропагування їх серед населення та однолітків;

– закріпити знання з безпечної поведінки на дорозі; – створити умови для творчої самореалізації учнів.

Конкурс проводиться поетапно щороку протягом вересня–травня:

– 1-й етап — районний, міський — проводиться впродовж вересня–квітня;

– 2-й етап — в Автономній Республіці Крим, обласний, Київський та Севастопольський міські — проводиться у квітні;

– 3-й етап — фінальний — проводиться у травні.Конкурс проводиться за трьома віковими категоріями:

– перша категорія — автори робіт віком від 5 до 9 років; – друга категорія — автори робіт віком від 10 до 13 років; – третя категорія — автори робіт віком від 14 до 17 років.

Конкурс проводиться за напрямом художньої творчості — малюнок або твори декоративно-прикладного мистецтва (вишивка, мозаїка, аплікація тощо) та фотографія

«Про затвердження Положення про проведення Всеукраїнської гри команд Клубу веселих та найкмітливіших юних інспекторів руху» від 22.02.2013 № 179/191

Всеукраїнська гра команд Клубу веселих та найкмітливіших юних інспекторів руху (далі — Гра) — це змагання команд юних інспекторів руху загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів України, яке проводиться щороку за встановленим порядком.Гра проводиться з метою навчання учнів навичкам безпечної поведінки на вулично-дорожній мережі та залучення їх до участі

10

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13



в роботі, спрямованій на запобігання дитячому дорожньо-транспортному травматизму, створення умов для творчого, інтелектуального і духовного розвитку, патріотичного, морального та естетичного виховання школярів та молоді, організації їх змістовного дозвілля.Завдання Гри:

– попередження дорожньо-транспортних пригод за участю школярів та молоді;

– пропаганда правил безпечної поведінки на вулицях та дорогах;

– задоволення потреб школярів та молоді в професійному самовизначенні і творчій самореалізації;

– створення сприятливих умов для змістовного дозвілля.Гра проводиться щороку у три тури:

– 1-й (регіональний) тур — районні, міські, обласні, республіканський (в Автономній Республіці Крим) — жовтень–квітень;

– 2-й (зональний) тур — квітень, травень; – 3-й (фінальний) тур — всеукраїнський фінал Гри — серпень, вересень

Накази Міністерства фінансів України, Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України

«Про затвердження Типового переліку бюджетних програм та результативних показників їх виконання для місцевих бюджетів з питань молоді за видатками, що враховуються при визначенні обсягу міжбюджетних трансфертів» від 22.01.2013 № 35/41

Затверджено Типовий перелік бюджетних програм та результативних показників їх виконання для місцевих бюджетів з питань молоді за видатками, що враховуються при визначенні обсягу міжбюджетних трансфертів, для використання при складанні та виконанні місцевих бюджетів за програмно-цільовим методом

Накази Міністерства фінансів України

«Про затвердження Порядку казначейського обслуговування доходів та інших надходжень державного бюджету» від 29.01.2013 № 43

Порядок казначейського обслуговування доходів та інших надходжень державного бюджету визначає процедури казначейського обслуговування доходів та інших надходжень державного бюджету, в тому числі: надходжень від повернення бюджетних позичок, фінансової допомоги, наданої на поворотній основі, та кредитів, у тому числі залучених державою або під державні гарантії

З іншими нормативними актами ви можете ознайомитись у рубриках«Нормативні акти» та «Офіційні роз’яснення» цього номера журналу

11

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


Читачі просять роз’яснити, чи відповідають норми Типового положення про атестацію педагогічних працівників Закону України «Про професійний розвиток працівників» та чи не призводить прийняття цього Закону до скасування Типового положення, а також його окремих норм. Спробуємо розібратися

Застосування норм Типового положення про атестацію педагогічних працівників у зв’язку із прийняттям Закону України «Про професійний розвиток працівників»

Закон України «Про професійний розвиток працівників» від 12.01.2012 № 4312-VI (далі — Закон) розроблено на виконання Державної програми економічного і соціального розвитку України на 2010 рік, затвердженої Законом України від 20.05.2010 № 2278-VІ, та Указу Президента України «Про рішення Ради національної безпе-ки і оборони України від 29 грудня 2009 року «Про стан соціально-демографічного розвитку, охорони здоров’я і ринку праці в Україні» від 29.12.2009 № 1124.

Мета прийняття Закону

Розроблення і прийняття Закону обумовлене необхідністю правового регулювання системи професійного навчання та під-твердження кваліфікації працівників, зайнятих у різних сферах економічної діяльності, а також забезпечення потреб сучасного ви-робництва та сфери послуг у кваліфікованих робітниках і фахівцях, підвищення їх кваліфікаційного рівня шляхом професійної підго-товки, перепідготовки та підвищення кваліфікації, атестації та сер-тифікації.

Метою прийняття Закону є: створення умов для підвищення ролі та престижу робітни-чих професій внаслідок підвищення якості професійно-тех-нічної освіти;

встановлення гарантій для працівників цієї сфери та пільг для підприємств, установ, організацій, які беруть участь у підготовці кваліфікованих робітників;

збереження та зміцнення системи професійно-технічної освіти.

Ольга МАЛИШЕВА, головний спеціаліст відділу взаємодії з місцевими органами виконавчої влади та самоврядування департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України

Ключові слова: регулювання системи професійного навчання; підвищення ролі та престижу робітничих професій; неформальне професійне навчання працівників

12

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Деякі положення Закону

Законом визначено правові, організаційні та методичні заса-ди регулювання системи професійного розвитку працівників, а також уведено поняття «неформальне професійне навчання працівників» та передбачено можливість здійснення цього навчання роботодавцем безпосередньо на виробництві та у сфері послуг.

Запровадження процедури підтвер-дження кваліфікації працівників допо-може вирішити проблему визначення кваліфікації працівників, які не мають документа державного зразка про про-фесійну освіту, але мають значний прак-тичний стаж роботи, а також осіб, які

здобули професійні знання та вміння неформальним навчанням, са-моосвітою. Законом розширено повноваження трудових колективів із зазначених питань.

Статтею 11 Закону передбачена можливість проведення ро-ботодавцями атестації працівників за умови закріплення відпо-відних положень щодо категорій працівників, які підлягають атеста-ції, та періодичності її проведення у колективному договорі.

На підприємствах, в установах та організаціях, у яких не уклада-ються колективні договори, категорії працівників, які підлягають атес-тації, строки та графік її проведення визначаються роботодавцем за по-годженням з виборним органом первинної профспілкової організації.

Порядок атестації педагогічних працівників

Водночас низкою спеціальних законів визначені певні кате-горії працівників, для яких процедура оцінки їх професійного рів-ня кваліфікаційним вимогам і посадовим обов’язкам (атестація) є обов’язковою.

До таких законів належать, зокрема, закони України: «Про освіту» від 23.05.1991 № 1060-XII; «Про фізичну культуру і спорт» від 24.12.1993 № 3808-XII; «Про судову експертизу» від 25.02.1994 № 4038-XII; «Про бібліотеки і бібліотечну справу» від 27.01.1995 № 32/95-ВР; «Про музеї та музейну справу» від 29.06.1995 № 249/95-ВР; «Про професійно-технічну освіту» від 10.02.1998 № 103/98-ВР; «Про державну виконавчу службу» від 24.03.1998 № 202/98-ВР; «Про загальну середню освіту» від 13.05.1999 № 651-XIV; «Про позашкільну освіту» від 22.06.2000 № 1841-III; «Про службу в органах місцевого самоврядування» від 07.06.2001 № 2493-III;

«Про народні художні промисли» від 21.06.2001 № 2547-III; «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001 № 2628-III; «Про соціальну роботу з сім’ями, дітьми та молоддю» від 21.06.2001 № 2558-III;

«Про вищу освіту» від 17.01.2002 № 2984-ІІI; «Про театри і театральну справу» від 31.05.2005 № 2605-IV;

Неформальне професійне навчання працівників — набуття працівниками професійних знань, умінь і навичок, не регламентоване місцем набуття, строком та формою навчання

13

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

застосування норм Типового положення про атестацію

У випадках, встановлених цими законами, порядок проведен-ня атестації працівників конкретизується у відповідному норма-тивно-правовому акті, виданому профільним відомством.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Встановлення порядку атестації педагогічних працівників відповідно до статті 54 Закону України «Про освіту» є виключною компетенцією Міністерства освіти і науки України.

За таких підстав Типове положення про атестацію педагогіч-них працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, є базовим документом, яким визначе-но порядок атестації педагогічних працівників дошкільних, загаль-ноосвітніх, позашкільних, професійно-технічних, вищих навчальних закладів I–II рівнів акредитації незалежно від підпорядкування, ти-пів і форм власності, навчально-методичних (науково-методичних) установ і закладів післядипломної освіти, спеціальних установ для дітей, а також педагогічних працівників закладів охорони здоров’я, культури, соціального захисту, інших закладів та установ, у штаті яких є педагогічні працівники.

14

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


З метою задоволення освітніх потреб учнів, розвитку їхніх творчих здібностей, а також для організації дитячого дозвілля навчальні заклади можуть надавати різні додаткові освітні послуги у позанавчальний час. Проте виникає питання: чи може навчальний заклад організувати курси, гуртки, факультативи на платній основі?

Організація навчальним закладом курсів, гуртків, факультативів на платній основі

Відповідно до вимог законодавства України, зокрема підпунк-ту 14 пункту 1 Переліку платних послуг, які можуть надаватися на-вчальними закладами, іншими установами та закладами системи освіти, що належать до державної та комунальної форми власності, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 № 796 (далі — Перелік платних послуг), у сфері освітньої діяльності дозволено проведення понад обсяги, встановлені навчальними пла-нами, з видачею або без видачі відповідних документів про освіту кур-сів, гуртків, факультативів (зокрема, іноземних мов, комп’ютерної підготовки, гри на музичних інструментах, хореографії, образотвор-чого мистецтва, стенографії, машинопису, крою та шиття, оздоблення приміщень, агротехніки, зоотехніки, підготовки водіїв) за науковим, технічним, художнім, туристичним, екологічним, спортивним, оздо-ровчим та гуманітарним напрямами, семінарів, практикумів з підго-товки кадрів для дитячого та молодіжного туризму (далі — додаткові освітні послуги).

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Приватні навчальні заклади мають отримати ліцензію щодо провадження діяльності у сфері дошкільної, за-гальноосвітньої та позашкільної освіти відповідно до Порядку ліцензування діяльності з надання освітніх послуг, затверджено-го постановою Кабінету Міністрів України від 08.08.2007 № 1019.

Порядок організації додаткових освітніх послуг

Організовуючи додаткові освітні послуги, керівнику навчально-го закладу слід пам’ятати, що їх надають понад обсяги, встановлені навчальними планами, та поза діяльністю, що фінансується за раху-нок коштів загального фонду державного та місцевого бюджетів.

Для того щоб додаткові освітні послуги були ефективними, ке-рівник навчального закладу перш за все повинен:

визначити готовність навчального закладу до надання до-даткових освітніх послуг;

Володимир БОЖИНСЬКИЙ, головний спеціаліст відділу нормативного забезпечення та організаційної роботи юридичного департаменту Міністерства освіти і науки України

Ключові слова: додаткові освітні послуги; курси, гуртки, факультативи на платній основі; Положення про надання платних послуг навчального закладу

15

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

додаткові освітні послуги

вивчити попит учнів на додаткові освітні послуги; затвердити перелік додаткових освітніх послуг; укласти цивільно-правові договори з батьками (особами, що їх замінюють) учнів (далі — батьки), які отримуватимуть додаткові освітні послуги.

Для успішної реалізації додаткових освітніх послуг керівнику навчального закладу варто визначити рівень готовності навчально-го закладу до їх надання, а насамперед наявність матеріально-тех-нічної бази, висококваліфікованих педагогічних кадрів, обслуговую-чого персоналу.

Створюючи додаткові освітні послуги, керівник навчального закла-ду також має вивчити можливий попит учнів на них, наприклад, за до-помогою опитування. Для проведення такого опитування необхідно визначити перелік питань, на їх основі підготувати анкети та запро-понувати учням дати відповіді на запитання. Результати проведеного анкетування слід довести до відома педагогів, учнів та їхніх батьків.

Організовуючи у навчальному закладі надання додаткових освіт-ніх послуг, насамперед необхідно наказом керівника затвердити пе-релік додаткових освітніх та інших послуг, що надаються навчальним закладом, зазначивши час, місце, спосіб та порядок надання кожної послуги, їх вартість та осіб, відповідальних за надання цих послуг.

Згідно з пунктом 1 статті 626 Цивільного кодексу України від 16.01.2003 № 435-IV (далі ― Цивільний кодекс) договором є до-мовленість двох або більше сторін, спрямована на встановлення, зміну або припинення цивільних прав та обов’язків. Договір може бути одностороннім, двостороннім та багатостороннім.

Для врегулювання відносин між навчальним закладом та батька-ми керівнику навчального закладу необхідно укласти договори з бать-ками про надання додаткових освітніх послуг їхнім дітям (див. Дода-ток). У таких договорах необхідно обов’язково передбачити істотні умови надання цих послуг, зокрема такі:

предмет договору — встановлює вид послуги, яка надається; плата (розмір, строки оплати, порядок оплати); термін дії договору; відповідальність сторін у разі невиконання або неналеж-ного виконання договору;

умови дострокового розірвання договору.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Відповідальність за організацію та якість на-дання додаткових освітніх послуг, а також обгрунтованість розмі-рів плати за них несе керівник навчального закладу.

Розроблення Положення про надання додаткових освітніх послуг навчального закладу

Першим рекомендованим кроком до внутрішнього врегулюван-ня та початку діяльності курсів, гуртків, факультативів на платній

Визначення готовності навчального закладу

Вивчення попиту учнів

Затвердження переліку додаткових

освітніх послуг

Укладання договорів про надання додаткових


16

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


основі є розгляд та схвалення на засіданні педагогічної ради на-вчального закладу проекту положення про додаткові освітні по-слуги, які можуть ним надаватися із подальшим затвердженням цього положення керівником навчального закладу за погодженням з відпо-відним органом управління освітою (далі — Положення).

Структура Положення орієнтовно може бути такою: розділ І «Загальні положення»; розділ ІІ «Курси, гуртки, факультативи з надання додатко-вих освітніх послуг»;

розділ ІІІ «Порядок надання додаткових освітніх послуг»; розділ ІV «Планування та використання доходів від нада-них додаткових освітніх послуг»;

розділ V «Співробітництво та залучення третіх осіб».

У розділі І «Загальні положення» необхідно визначити мету на-дання додаткових освітніх послуг. Також необхідно зробити посилан-ня на норми нормативно-правових актів, зокрема частину четверту статті 61 Закону України «Про освіту» від 23.05.1991 № 1060-XII, Пе-релік платних послуг тощо.

Розділ ІІ «Курси, гуртки, факультативи з надання додаткових освіт-ніх послуг» повинен визначити:

відповідальність за надання додаткових освітніх послуг (орга-нізовує роботу курсів, гуртків, факультативів і несе відповідальність за їх діяльність адміністрація навчального закладу);

порядок формування курсів, гуртків, факультативів (підста-вою для їх формування є письмові заяви батьків, які зазвичай над-ходять до 1 вересня відповідного року, проте за цими заявами окре-мі курси, гуртки, факультативи можна також створювати протягом року; вони працюють за режимом навчального року; до курсів, гуртків, факультативів приймають учнів, які навчаються в навчаль-ному закладі, а також осіб, які є винятком з цього правила; кількість учнів тощо);

засади діяльності педагогічних працівників, які організову-ють діяльність курсів, гуртків, факультативів (порядок призначення; ведення журналу відвідувань; відповідальність; оплата праці тощо);

організацію роботи курсів, гуртків, факультативів (їх діяль-ність розпочинається після видачі наказу по навчальному закла-ду, у якому вказують номер групи чи назву гуртка, кількість учнів, що навчатимуться, навчальне навантаження на тиждень, прізвище педагогічного працівника, який проводить заняття; розклад роботи гуртка, узгоджений з розкладом уроків у школі, який затверджує ди-ректор навчального закладу; тривалість занять на день тощо);

батьківську плату (робота централізованої або власної бух-галтерії; порядок формування розміру плати та її зміни; ознайом-лення батьків (осіб, що їх замінюють) з її розміром тощо).

Розділ ІІІ «Порядок надання додаткових освітніх послуг» пови-нен містити посилання на норми законодавства та не суперечити цим нормам, зокрема Порядку надання платних освітніх послуг дер-жавними та комунальними навчальними закладами, затвердженому

Загальні положення

Курси, гуртки, факультативи

з надання додаткових освітніх послуг

Порядок надання додаткових


17

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства економіки України, Міністерства фінансів України від 23.07.2010 № 736/902/758 (далі — Порядок № 736/902/758). Згідно з пунктом 1.7 Порядку № 736/902/758 кошти, що належать до власних надходжень бюджет-них установ, зараховуються на відповідні рахунки, призначені для за-рахування до спеціального фонду державного бюджету власних над-ходжень бюджетних установ, у встановленому порядку.

Розділ IV «Планування та використання доходів від наданих до-даткових освітніх послуг» також має містити посилання на норми законодавства та не суперечити цим нормам, зокрема Порядку скла-дання, розгляду, затвердження та основних вимог до виконання ко-шторисів бюджетних установ, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 28.02.2002 № 228 (далі — Порядок № 228).

Власні надходження бюджетної установи використовують від-повідно до затвердженого кошторису згідно з Порядком № 228. Суми коштів власних надходжень, що надходять готівкою в каси бюджетних установ, зараховують на рахунки, призначені для зара-хування до спеціального фонду державного бюджету власних над-ходжень бюджетних установ. Кошти, сплачені в касу як відновлення касових видатків, зараховують на спеціальні реєстраційні рахунки.

У розділі V «Співробітництво та залучення третіх осіб» врегу-льовують питання залучення сторонніх організацій (суб’єктів гос-подарювання) для виконання робіт, які не можуть виконати праців-ники навчального закладу, укладення договорів оренди приміщень, співробітництва тощо.

Отже, другим і останнім кроком щодо створення та початку діяль-ності у навчальному закладі курсів, гуртків, факультативів на платній основі є чітке виконання норм вищевказаних внутрішніх докумен-тів навчального закладу, прийнятих та затверджених у встановле-ному законодавством порядку.

Планування та використання

доходів від наданих додаткових


Співробітництво та залучення третіх осіб

Договірпро надання додаткових освітніх послуг

м. « » 20 р.

(назва навчального закладу)

в особі керівника (прізвище, ім’я, по батькові)

(далі — Виконавець), який діє на підставі Статуту навчального закладу, з однієї сторони і

(прізвище, ім’я, по батькові)

(далі — Замовник) з другої сторони (далі — Сторони) уклали цей договір про таке:

ДодатокПримірна форма договору про надання додаткових освітніх послуг

18

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


1. Предмет договоруВиконавець у період навчального року бере на себе зобов’язання надати до-

даткову освітню послугу (далі — освітня послуга), а саме: .

(назва освітньої послуги)

2. Обов’язки ВиконавцяВиконавець зобов’язується:2.1. Надати Замовнику освітню послугу понад рівень державних стандартів

освіти.2.2. Забезпечити дотримання прав учасників навчально-виховного процесу

відповідно до законодавства.2.3. Інформувати Замовника про правила та вимоги щодо організації надання

освітньої послуги, її якості та змісту, про права й обов’язки Сторін під час надання та отримання цієї послуги.

2.4. У разі дострокового припинення дії цього договору (незалежно від під-став) у зв’язку з ненаданням Замовнику освітньої послуги — повернути частину коштів, внесених Замовником як попередня плата за надання освітньої послуги.

3. Обов’язки ЗамовникаЗамовник зобов’язується:3.1. Своєчасно вносити плату за отриману освітню послугу до 20 числа поточ-

ного місяця в розмірах, що встановлені цим договором.3.2. Виконувати вимоги законодавства і установчих та розпорядчих докумен-

тів Виконавця з питань організації надання освітньої послуги.

4. Плата за надання освітньої послуги та порядок розрахунків

4.1. Розмір плати за надання освітньої послуги встановлюється навчальним закладом за весь строк навчання і становить гривень копійок (з урахуванням офіційно визначеного рівня інфляції за попередній календарний рік). Розмір плати не може змінюватися протягом всього строку навчання.

4.1.1. До вартості освітньої послуги входять: – витрати на заробітну плату викладацького складу, інших педагогічних, ад-міністративно-господарських, навчально-допоміжних та обслуговуючих працівників;

– витрати на єдиний соціальний внесок; – плата за опалення, водопостачання, електроенергію, за користування ка-налізацією;

– витрати на поточний ремонт приміщень, ремонт обладнання та інвентарю; – витрати на проведення санітарно-гігієнічних та охоронних заходів; – витрати на преміювання та інші види матеріального заохочення працівників.

До вартості освітньої послуги, окрім зазначених витрат, зараховуються обов’язкові податки, платежі та збори.

4.2. Замовник вносить плату за надання освітньої послуги на відповідні ра-хунки Виконавця, зазначаючи у квитанції прізвище, ім’я, по батькові учня, клас, в якому він навчається, та місяць, за який вноситься плата.

4.3. Замовник зобов’язується виплатити Виконавцеві плату за надання освіт-ньої послуги для покриття фактичних затрат, які здійснив Виконавець до моменту настання неможливості виконати умови цього договору, якщо ця неможливість ви-никла не з вини Виконавця.

4.4. Замовник зобов’язується виплатити Виконавцеві плату за надання освіт-ньої послуги у повному обсязі, якщо договір не виконано з вини Замовника.

Продовження Додатка

19

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


5. Відповідальність Сторін 5.1. За невиконання або неналежне виконання зобов’язань, визначених у цьо-

му договорі, Сторони несуть відповідальність згідно з чинним законодавством.

6. Строк дії договору та дострокове припинення його дії6.1. Цей договір діє з моменту підписання і до року.6.2. Дія цього договору достроково припиняється:

– за згодою Сторін; – у разі неможливості виконання своїх зобов’язань однією зі Сторін догово-ру у зв’язку з прийняттям нормативно-правових актів, що змінили умови, встановлені цим договором щодо надання освітньої послуги, і друга Сторо-на не погоджується на внесення змін до цього договору;

– у разі ліквідації юридичної особи — Виконавця, якщо не визначена юри-дична особа, що є правонаступником ліквідованої сторони;

– у разі відрахування учня з навчального закладу відповідно до законодавства; – за рішенням суду.

7. Місцезнаходження та реквізити Сторін

Замовник

/ / (підпис) (ініціали, прізвище)

Виконавець

/ / (підпис) (ініціали, прізвище)

М. П.

Закінчення Додатка

20

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Відповідно до статті 2 Закону України «Про відпустки» громадяни України, які перебувають у трудових відносинах з підприємствами, установами, організаціями незалежно від форм власності, виду діяльності та галузевої належності, мають право на щорічні відпустки. Розглянемо порядок надання працівникам таких відпусток

Порядок надання працівникам щорічних відпусток

Статтею 4 Закону України «Про відпустки» від 15.11.1996 № 504/96-ВР (далі — Закон про відпустки) передбачено різні види відпусток. Зокрема, установлюються такі види щорічних відпусток:

основна відпустка; додаткові відпустки: за роботу із шкідливими та важкими умовами праці; за особливий характер праці.

Щорічна основна відпустка

Щорічні основні відпустки надаються працівникам триваліс-тю не менш як 24 календарних дні за відпрацьований робочий рік, який відлічується з дня укладення трудового договору (ст. 6 Закону про відпустки).

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Тривалість щорічних основних відпусток визна-чається не робочими, а календарними днями, при цьому не врахо-вують офіційно встановлені святкові і неробочі дні.

Керівним працівникам навчальних закладів і установ освіти, навчальних (педагогічних) частин (підрозділів) інших установ і за-кладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науко-вим працівникам надається щорічна основна відпустка тривалістю до 56 календарних днів відповідно до Порядку надання щорічної основної відпустки тривалістю до 56 календарних днів керівним пра-цівникам навчальних закладів та установ освіти, навчальних (педаго-гічних) частин (підрозділів) інших установ і закладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науковим працівникам, затвер-дженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.04.1997 № 346.

Відповідно до статті 247 Кодексу законів про працю Украї-ни від 10.12.1971 № 322-VIII (КЗпП), статті 10 Закону про відпуст-ки черговість надання щорічних основних відпусток працівникам установи визначається графіками щорічних основних відпусток (далі — Графік), які затверджуються власником або уповноваженим ним органом за погодженням з виборним органом первинної проф-спілкової організації і доводяться до відома всіх працівників.

Черговість надання щорічних основних

відпусток

Сергій БОРИСЕНКО, заступник голови, завідувач юридичного відділу Харківської обласної організації Профспілки працівників освіти і науки України

Марина ПОНОМАРЕНКО, консультант з правового захисту Харківської обласної організації Профспілки працівників освіти і науки України

21

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

щорічні в ідпустки

З огляду на те що право на щорічні основні відпустки повної три-валості виникає у працівників через шість місяців від дати укладення трудових договорів, а педагогічні працівники мають право на щорічні основні відпустки повної тривалості у період літніх канікул незалеж-но від дати прийому на роботу, то у випадку прийняття педагогічних працівників на роботу після затвердження Графіка, але до початку літніх канікул та інших працівників до 1 липня необхідно вносити від-повідні зміни та доповнення до Графіка.

Складаючи Графік, необов’язково зазначати точні дати щоріч-них основних відпусток: достатньо зазначити певний період.

Приклад визначення періоду щорічної основної відпустки

Наприклад, тривалість щорічної основної відпустки вчителя за-гальноосвітнього навчального закладу — 56 календарних днів, у Графіку можна зазначити: липень–серпень. Це означає, що що-річна основна відпустка вчителя повинна розпочатися після 1 липня та закінчитися 31 серпня. Враховуючи, що у липні–серпні сумарно 62 календарних дні, а тривалість щорічної основної від-пустки 56 календарних днів, у керівника навчального закладу та працівника буде можливість домовитися про дату початку від-пустки з 1, але не пізніше 6 липня.

Конкретні дати використання щорічних основних відпусток узгоджуються між працівниками і керівником навчального закладу. Крім того, керівник навчального закладу зобов’язаний письмово по-відомити працівників про дати початку щорічних основних відпусток не пізніше як за два тижні до встановлених термінів (ст. 10 Закону про відпустки). З метою виконання зазначеної норми та зменшення обсягу паперової роботи можна видавати наказ про надання працівникам навчального закладу щорічних основних відпусток за два–чотири тиж-ні до дати їх початку. У такому разі своєчасне ознайомлення працівни-ків з цим наказом одночасно буде також виконанням вимоги про озна-йомлення працівників про дати початку щорічних основних відпусток.

Якщо керівник навчального закладу виконав усі вимоги щодо затвердження та ознайомлення працівників із Графіком, своєчасно повідомив їм про дати початку щорічних основних відпусток і що-річні основні відпустки надаються у межах, встановлених Графіком, то отримання заяв працівників про надання щорічних основних від-пусток не є обов’язковим.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Власники або уповноважені ними органи та-кож зобов’язані вести облік щорічних основних відпусток у ти-повій формі первинного обліку № П-2 «Особова картка праців-ника», затвердженій наказом Державного комітету статистики України, Міністерства оборони України від 25.12.2009 № 495/656.

Якщо щорічні основні відпустки працівників перенесено, то но-вий термін їх використання визначається за згодою між працівника-ми та керівником навчального закладу.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Чинним законодавством заборонено нена-дання щорічних основних відпусток повної тривалості протягом двох років підряд, а також ненадання їх протягом робочого року особам віком до 18 років.

Ключові слова: щорічні основні відпустки; черговість надання щорічних основних відпусток; графік надання щорічних основних відпусток; щорічні додаткові відпустки

22

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Працівники, які виконують роботу на умовах неповного робо-чого часу, мають право на щорічні основні відпустки нарівні з інши-ми працівниками.

Відповідно до статті 12 Закону про відпустки щорічну основну відпустку на прохання працівника може бути поділено на частини будь-якої тривалості за умови, що основна безперервна її частина становитиме не менше 14 календарних днів.

Невикористану частину щорічної основної відпустки має бути на-дано працівнику, як правило, до кінця робочого року, але не пізніше 12 місяців після закінчення робочого року, за який надається відпустка.

За час перебування працівників у щорічних основних відпуст-ках їм нараховується середня заробітна плата, яка виплачується не пізніше ніж за три дні до початку відпустки (ст. 21 Закону про від-пустки).

Відповідно до статті 57 Закону України «Про освіту» від 23.05.1991 № 1060-XII педагогічні і науково-педагогічні працівники при наданні їм щорічних основних відпусток мають право на допомогу на оздоров-лення у розмірі місячного посадового окладу (ставки заробітної плати).

За бажанням працівників частини щорічних основних відпусток можуть бути замінені грошовими компенсаціями за невикорис-тані календарні дні щорічних основних відпусток. При цьому трива-лість наданих працівникам щорічних та додаткових відпусток не по-винна бути меншою за 24 календарних дні.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! При виплаті грошової компенсації за невико-ристану щорічну основну відпустку матеріальну допомогу на оздо-ровлення не надають.

У разі звільнення працівників їм виплачують грошові компен-сації за всі не використані ними дні щорічних основних відпусток, а також додаткових відпусток працівникам, які мають дітей.

У разі звільнення керівних, педагогічних, науково-педагогічних працівників, які до звільнення пропрацювали не менш як 10 місяців, грошова компенсація виплачується за не використані ними дні що-річних відпусток із розрахунку повної їх тривалості.

Якщо працівників звільняють за їхнім бажанням, то їм має бути надано невикористані щорічні основні відпустки з наступним звільненням. Датами звільнення у цьому разі будуть вважатися остан-ні дні щорічних основних відпусток.

Якщо підставою для звільнення працівників є закінчення стро-ків трудових договорів, то невикористані щорічні основні відпустки надають незалежно від дат закінчення строків трудових договорів.

Щорічні додаткові відпустки

Крім щорічних основних відпусток, працівникам на умовах, ви-значених законодавством, можуть надаватися щорічні додаткові від-пустки:

щорічні додаткові відпустки за роботу із шкідливими та важ-кими умовами праці (ст. 7 Закону про відпустки);

Поділ щорічної основної відпустки на частини

Права працівників

23

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

щорічні в ідпустки

щорічні додаткові відпустки за особливий характер праці (ст. 8 Закону про відпустки).

Конкретна кількість днів щорічних додаткових відпусток має бути передбачена у додатку до колективного договору.

Щорічні додаткові відпустки за бажанням працівників можуть надаватись одночасно з щорічною основною відпусткою або окремо від неї.

Право працівника на щорічні додаткові відпустки повної три-валості у перший рік роботи настає після закінчення шести місяців безперервної роботи у навчальному закладі.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! У разі надання працівникам щорічних додат-кових відпусток до закінчення шестимісячного терміну безпе-рервної роботи їх тривалість визначається пропорційно до від-працьованого часу, за винятком випадків, передбачених частиною сьомою статті 10 Закону про відпустки.

Від редакції

З нормативно-правовими документами, що регулюють порядок надання різних видів відпусток та порядок поділу на частини щорічних основних та додаткових відпусток, можна ознайомитися у журналі «Практика управління закладом освіти» № 07/2012

24

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


На період опалювального сезону навчальні заклади приймають на роботу працівників котелень. Розглянемо, чи можна вважати таких працівників сезонними, а також чи мають вони право на щорічну основну відпустку та на грошову компенсацію за невикористану щорічну основну відпустку в разі звільнення

Право працівників котелень на щорічну основну відпустку та на грошову компенсацію за невикористану щорічну основну відпустку

Здебільшого навчальні заклади використовують для опалення приміщень власну котельню, не передану до системи централізова-ного теплопостачання житлово-комунального господарства.

Залежно від видів палива до роботи в котельнях залучають таких працівників, як:

оператори котельні, які обслуговують водогрійні та паро-ві котли, що працюють на рідкому та газоподібному паливі або електронагріванні;

машиністи (кочегари) котельні, які обслуговують водо-грійні та парові котли, що працюють на твердому паливі.

Прийняття на роботу та звільнення працівників котелень

Список сезонних робіт і сезонних галузей затверджено поста-новою Кабінету Міністрів України від 28.03.1997 № 278 (далі — Спи-сок). У Списку не вміщено робіт, які виконують оператори та маши-ністи (кочегари) котелень. Тому працівники, які обіймають зазначені посади, не є сезонними.

Працівників котелень приймають на роботу на період опа-лювального сезону за строковими трудовими договорами. Відпо-відно до статті 23 Кодексу законів про працю України від 10.12.1971 № 322-VIII (КЗпП) строковий трудовий договір укладається у випадках, коли трудові відносини не можуть бути встановлені на невизначений строк з урахуванням характеру наступної роботи, або умов її вико-нання, або інтересів працівника та в інших випадках, передбачених законодавчими актами.

Олена МОРЄВА, економіст-аналітик

Ключові слова: оператори котелень; машиністи (кочегари) котелень; строковий трудовий договір; щорічна основна відпустка; грошова компенсація за невикористану щорічну основну відпустку

25

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

право на щорічну основну в ідпустку

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Укладення трудового договору оформляють наказом (розпорядженням) власника або уповноваженого ним органу про зарахування працівника на роботу.

По закінченні опалювального сезону провадиться звільнення працівників котелень на підставі відповідного наказу по навчально-му закладу.

Звільнення працівників котелень відбувається в останній день опалювального сезону. У цьому разі підставою для звільнення є пункт 2 статті 36 КЗпП — закінчення строку трудового договору.

Відповідно до статті 47 КЗпП власник або уповноважений ним орган зобов’язаний у день звільнення видати працівникові належно оформлену трудову книжку і провести з ним розрахунок.

Остаточний розрахунок із працівниками у разі звільнення може включати виплату:

заборгованості із заробітної плати; вихідної допомоги; грошової компенсації за невикористану щорічну основну відпустку;

інших видів заборгованості.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! У разі звільнення працівника з ініціативи влас-ника або уповноваженого ним органу йому зобов’язані у день звільнення видати копію наказу про звільнення з роботи. В інших випадках звільнення копію наказу видають на вимогу працівника.

Крім того, відповідно до статті 24 Закону України «Про відпуст-ки» (далі — Закон про відпустки) від 15.11.1996 № 504/96-ВР у разі звільнення працівника йому виплачується грошова компенсація за всі не використані ним дні щорічної відпустки, а також додаткової відпустки працівникам, які мають дітей.

Водночас відповідно до статті 3 Закону про відпустки за бажан-ням працівника у разі його звільнення (крім звільнення за пору-шення трудової дисципліни) йому має бути надано невикористану відпустку з наступним звільненням. Датою звільнення у цьому разі буде останній день відпустки. У разі звільнення працівника у зв’язку із закінченням строку трудового договору невикористана відпуст-ка може за його бажанням надаватися й тоді, коли час відпустки по-вністю або частково перевищує строк трудового договору. У цьому випадку чинність трудового договору продовжується до закінчення відпустки.

Статтею 24 Закону про відпустки також установлено, що за ба-жанням працівника частина щорічної відпустки замінюється гро-шовою компенсацією. При цьому тривалість наданої працівникові щорічної та додаткових відпусток не повинна бути менше ніж 24 ка-лендарних дні.

Обчислення розміру грошової компенсації за невикористану щорічну основну відпустку

До стажу роботи, що дає право на щорічну основну відпуст-ку, зараховується час фактичної роботи протягом робочого року, за який надається відпустка (ст. 9 Закону про відпустки).

26

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Для обчислення розміру грошової компенсації за невикорис-тану щорічну основну відпустку треба обчислити середню заро-бітну плату на підставі Порядку обчислення середньої заробітної плати, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 08.02.1995 № 100 (далі — Порядок).

Згідно з пунктом 2 розділу ІІ Порядку працівникові, який про-працював на підприємстві, в установі, організації менше року, серед-ня заробітна плата обчислюється, виходячи з виплат за фактичний час роботи, тобто з першого числа місяця після оформлення на робо-ту до першого числа місяця, в якому надається відпустка або випла-чується компенсація за невикористану відпустку.

Перелік виплат, які не враховують при обчисленні середньої за-робітної плати, визначено в пункті 4 Порядку.

Обчислення розміру грошової компенсації за невикористану щорічну основну відпустку, тривалість якої обчислюють у календар-них днях, провадять шляхом ділення сумарного заробітку за фак-тично відпрацьований період на відповідну кількість календарних днів відпрацьованого періоду (за винятком святкових і неробочих днів, встановлених законодавством). Одержаний результат перемно-жують на кількість календарних днів щорічної основної відпустки, на які має право працівник.

Розглянемо на прикладі, як обчислити кількість календарних днів невикористаної щорічної основної відпустки, за які слід випла-тити грошову компенсацію.

Приклад обчислення кількості календарних днів невикористаної щорічної основної відпустки, за які слід виплатити грошову компенсацію

Тривалість щорічної основної відпустки оператора котельні ста-новить 24 календарних дні. У навчальному закладі працівник, який обіймає посаду оператора котельні, відпрацював 183 кален-дарних дні (з 15 жовтня 2012 року по 15 квітня 2013 року).

Обчислимо кількість календарних днів щорічної основної відпуст-ки відпустки, що припадає на один відпрацьований день на рік:

24 календарні дні ÷ 355 календарних днів (365 календарних днів – 10 святкових і неробочих днів) = 0,068 календарних днів

Обчислимо кількість днів щорічної основної відпустки за фактич-но відпрацьований час:

183 календарні дні – 3 святкові дні ( 1 і 7 січня, 8 березня) = = 180 календарних днів;

180 календарних днів × 0,068 календарних днів = = 12,24 календарних днів.

Отже, оператору котельні потрібно виплатити грошову компен-сацію за 12 календарних днів щорічної основної відпустки.

27

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


Укладення строкового трудового договору завжди обумовлене об’єктивною необхідністю. Зокрема, такий договір укладають, приймаючи працівника на роботу на час виконання обов’язків тимчасово відсутнього працівника; на строк обрання працівника на виборну посаду в органи місцевого самоврядування; на час виконання певних робіт. Проте часто виникають ситуації, коли строковий трудовий договір слід змінити на безстроковий

Особливості зміни умов строкового трудового договору на умови безстрокового

Відповідно до норм трудового законодавства України, а саме статті 21 Кодексу законів про працю України від 10.12.1971 № 322-VIII (КЗпП), трудовим договором є угода між працівником і власником під-приємства, установи, організації або уповноваженим ним органом чи фізичною особою, за якою працівник зобов’язується виконувати ро-боту, визначену цією угодою, з підляганням внутрішньому трудовому розпорядкові, а власник підприємства, установи, організації або упо-вноважений ним орган чи фізична особа зобов’язується виплачувати працівникові заробітну плату і забезпечувати умови праці, необхідні для виконання роботи, передбачені законодавством про працю, ко-лективним договором і угодою сторін.

Види трудового договору

Статтею 23 КЗпП визначено такі види трудового договору: безстроковий; на визначений строк (далі — строковий); такий, що укладається на час виконання певної роботи.

Безстроковим трудовим договором є трудовий договір, що укла-дений на невизначений термін з дотриманням загальних положень, визначених трудовим законодавством України.

Строковий трудовий договір — це різновид трудового договору, укладений на визначений термін, встановлений за погодженням сторін або на час виконання певної роботи та можливістю укладен-ня лише в разі, якщо трудові правовідносини не можуть бути вста-новлені на невизначений термін з урахуванням характеру наступної роботи, або умов її виконання, або інтересів працівника, передбаче-них законодавчими актами.

Безстроковий трудовий договір

Строковий трудовий договір

Володимир БОЖИНСЬКИЙ, головний спеціаліст відділу нормативного забезпечення та організаційної роботи юридичного департаменту Міністерства освіти і науки України

28

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Умовою строкового трудового договору є строк його дії, тоб-то визначення прав, обов’язків та відповідальності сторін, умов ма-теріального забезпечення та умов праці працівників протягом ви-значеного договором відрізку часу.

Укладання строкового трудового договору має бути зумовлене об’єктивною необхідністю. Так, строковий договір укладають:

у разі прийняття на роботу на час виконання обов’язків тим-часово відсутнього працівника, за яким відповідно до законодавства зберігається місце роботи або посада (наприклад, на час основної щорічної відпустки, тривалого відрядження, відпустки у зв’язку з ва-гітністю та пологами, відпустки для догляду за дитиною до досяг-нення нею трирічного (шестирічного) віку тощо);

на строк обрання працівника на виборну посаду в органи міс-цевого самоврядування; на час виконання певних робіт (зокрема, віднесених законодавством до сезонних).

Умови припинення строкового трудового договору та укладення безстрокового трудового договору

Однією з підстав припинення строкового трудового договору є закінчення строку, на який його було укладено, крім випадків, коли трудові відносини фактично тривають і жодна зі сторін не висунула вимогу щодо їх припинення. Відповідно до статті 391КЗпП у разі якщо після закінчення строку трудового договору трудові відносини фак-тично тривають і жодна із сторін не вимагає їх припинення, дія цього договору вважається продовженою на невизначений строк.

У разі позитивного розв’язання питання щодо змін умов строкового трудового договору працівника на умови безстрокового, тобто оформ-лення постійних трудових правовідносин між сторонами, та для під-твердження бажання працівника продовжити роботу після закінчення строкового трудового договору, рекомендується надати відповідну заяву.

Така заява є додатковою підставою для видання адміністрацією навчального закладу наказу щодо укладення безстрокового трудово-го договору.

Іншими словами, умовою припинення строкового трудового до-говору та укладення безстрокового трудового договору є факт про-довження роботи після закінчення строку дії трудового договору, незалежно від того, чи був виданий роботодавцем наказ про продо-вження/переукладення строкового договору (крім випадків, передба-чених частиною другою статті 23 КЗпП, а саме: не можуть вважатися такими, що укладені на невизначений строк, переукладені трудові до-говори на виконання сезонних робіт (які виконуються у строк, що не перевищує шести місяців), на час тимчасової відсутності працівника, за якими зберігається місце роботи (посада) та в інших випадках, пе-редбачених законодавчими актами).

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Трудові договори, що були переукладені один чи кілька разів, за винятком випадків, передбачених частиною другою статті 23 КЗпП, вважаються такими, що укладені на неви-значений строк.

Розглянемо на конкретному прикладі оформлення постійних трудових відносин з працівником, який працює на умовах строково-го трудового договору.

Ключові слова: трудовий договір; строковий трудовий договір; безстроковий трудовий договір; визначений/невизначений термін роботи; заява; наказ

29

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

зміна строкового трудового договору на безстроковий

Приклад процедури змін умов строкового трудового договору на умови безстрокового трудового договору

У навчальному закладі педагогічний працівник працює на умо-вах строкового трудового договору. Під час попереднього роз-поділу педагогічного навантаження місцевий орган управління освітою та адміністрація навчального закладу вирішили змінити умови строкового трудового договору цього працівника на умови безстрокового трудового договору.

У наведеній ситуації фактично виконувані обов’язки педагогічного працівника не змінюються, назва посади, робоче місце — ті самі. Йдеться лише про зміну умов трудового договору. Тому в кадрово-му наказі слід зазначити, що умови строкового трудового договору змінено на умови безстрокового трудового договору, при цьому трудовий договір продовжується.

Отже, у такій ситуації необхідно:

одержати від працівника, прийнятого на роботу за умовами строкового трудового договору, письмове підтвердження згоди (заяву) на роботу на умовах безстрокового трудового договору;

видати наказ про зміну умов трудового договору (зі строко-вого на безстроковий за займаною посадою) (див. Додаток).

Оскільки під час прийняття на роботу педагогічного працівника вже ознайомили з посадовою інструкцією, робити це ще раз не потрібно.

Загальноосвітній навчальний заклад № 1111

НАКАЗ

30.08.2013 м. Київ № 15-к

Про визнання строкового трудового договору Мельниченка С. П. безстроковим

ВВАЖАТИ:

строковий трудовий договір Мельниченка Степана Петровича, лаборанта (наказ про прийняття на роботу Мельниченка С. П. від 30.08.2012 № 10), укладеним на неви-значений строк у зв’язку із звільненням з роботи лаборанта Демидової Ірини Іванівни з оплатою праці згідно з встановленим окладом.

Підстава: заява Мельниченка С. П. від 16.04.2013.

Директор Бушко Н. О. Бушко

З наказом ознайомлений:

Мельниченко С. П. Мельниченко

30.08.2013

ДодатокПриклад оформлення наказу про визнання строкового трудового договору безстроковим

30

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Під час атестації нерідко з’ясовують, що діяльність працівника є незадовільною, він знизив рівень професійної діяльності та показники у роботі. Унаслідок цього атестаційна комісія змушена визнати працівника таким, що не відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній категорії, та встановити йому категорію, яка відповідає його кваліфікації та якості виконуваної ним роботи

Прийняття рішення про невідповідність працівника раніше присвоєній кваліфікаційній категорії

Пунктом 3.9 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930 (далі — Типове положення), визначе-но, які рішення можуть приймати атестаційні комісії всіх рівнів. Під-пунктом третім цього пункту встановлено, що атестаційна комісія приймає рішення про відповідність (невідповідність) працівника ра-ніше присвоєній кваліфікаційній категорії. Цим самим пунктом вста-новлено, що атестаційні комісії можуть присвоювати працівникам певні кваліфікаційні категорії (залежно від повноважень комісії).

Отже, атестаційна комісія має право визнати працівника та-ким, що не відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній кате-горії та присвоїти йому нижчу кваліфікаційну категорію.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Атестаційні комісії можуть ухвалювати рішен-ня про невідповідність працівника лише тим раніше присвоєним кваліфікаційним категоріям, які вони мають право присвоювати.

Так, атестаційна комісія І рівня може прийняти остаточне рі-шення про визнання працівника таким, що не відповідає раніше присвоєним кваліфікаційним категоріям «спеціаліст другої катего-рії» та «спеціаліст першої категорії».

Якщо атестаційна комісія І рівня за результатами атестації пра-цівника, який має кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої ка-тегорії», прийняла рішення про визнання працівника таким, що не відповідає цій кваліфікаційній категорії, вона повинна порушити клопотання перед комісією вищого рівня про визнання педагога таким, що не відповідає раніше присвоєній кваліфікаційній катего-рії. Таке право комісії І рівня надано пунктом 2.12 Типового поло-ження. Остаточне рішення у таких випадках приймає атестаційна комісія ІІ або ІІІ рівня.

Ольга МАЛИШЕВА, головний спеціаліст відділу взаємодії з місцевими органами виконавчої влади та самоврядування департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України

Ключові слова: атестація педагогічних працівників; атестаційна комісія; невідповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії; зниження кваліфікаційної категорії; невідповідність займаній посаді

31

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

невідповідність працівника раніше присвоєній кваліфікаційній категорії

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! За рішенням атестаційної комісії кваліфіка-ційна категорія може бути знижена не лише на один ступінь, а й більше, аж до кваліфікаційної категорії «спеціаліст».

При цьому критерієм присвоєння нижчої кваліфікації має бути лише відповідність працівника вимогам, встановленим пунктами 4.3–4.6 Типового положення.

Втрата педагогічним працівником кваліфікаційної категорії «спе-ціаліст» не передбачена. Якщо працівник, який має кваліфікаційну категорію «спеціаліст», не відповідає вимогам до цієї категорії, атес-таційна комісія має прийняти рішення про його невідповідність займаній посаді або про визнання таким, що відповідає займаній по-саді за умови усунення недоліків, визначених атестаційною комісією.

Резолютивна частина рішення атестаційної комісії повинна узго-джуватися з описовою частиною атестаційного листа. Тобто якщо працівника визнано таким, що не відповідає раніше присвоєній ква-ліфікаційній категорії, то в описовій частині рішення повинно бути зрозуміло описано, у чому саме його рівень професійної діяльності не відповідає вимогам до тієї категорії, яку йому встановили раніше, і за якими критеріями його професійна діяльність не відповідає вимогам до тієї чи іншої кваліфікаційної категорії.

Крім того, атестаційна комісія у разі зниження працівнику ква-ліфікаційної категорії може у своєму рішенні надати йому реко-мендації, спрямовані на усунення виявлених недоліків у роботі. Такі рекомендації мають бути чіткими та конкретними, наприклад: активізувати роботу в міжшкільному об’єднанні вчителів, пройти курс підвищення кваліфікації з того чи іншого напряму професійної діяльності, опанувати ту чи іншу навчальну методику.

З огляду на те що атестація — це випробування на відповід-ність працівника професійній кваліфікації, він має своєю працею у міжатестаційний період довести відповідність раніше присвоєній кваліфікаційній категорії, а у разі неспроможності підтвердити на-явну кваліфікаційну категорію на момент атестації бути готовим до того, що атестаційна комісія має повне право знизити раніше присвоєну кваліфікаційну категорію.

Крім того, необхідно зауважити, що підготовка педагогічного працівника до атестації — це наполеглива робота, яку здійснюють протягом всього міжатестаційного періоду, а не лише безпосеред-ньо перед атестацією. Таку підготовку потрібно починати одразу піс-ля атестації працівника, тобто за п’ять років до наступної атестації. Вже тоді необхідно планувати заходи, які слід здійснити для підтвер-дження раніше присвоєної кваліфікаційної категорії або для присво-єння більш високої категорії.

32

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» від 13.05.1999 № 651-XIV (із змінами) навчальний рік у загальноосвітніх навчальних закладах неза-лежно від підпорядкування, типів і форм власності розпочинається у День знань — 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.

Відповідно до пункту 40 Положення про загальноосвітній навчальний заклад, за-твердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 № 778, на-вчальний рік у закладі будь-якого типу і форми власності починається 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.

Відповідно до пункту 20 Типових правил внутрішнього розпорядку для працівни-ків державних навчально-виховних закладів України, затверджених наказом Мі-ністерства освіти України від 20.12.1993 № 455 (із змінами), необхідно доводити до відома педагогічних працівників у кінці навчального року (до надання від-пустки) педагогічне навантаження в наступному навчальному році.

Відповідно до пункту 6 Положення про похвальний лист «За високі досягнен-ня у навчанні» та похвальну грамоту «За особливі досягнення у вивченні окре-мих предметів», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 11.12.2000 № 579 (із змінами), нагородження учнів похвальним листом «За високі досягнення у навчанні» «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів» і похвальною грамотою відбувається в урочистій обстановці із залу-ченням представників громадськості.

Відповідно до розділу V Положення про золоту медаль «За високі досягнення у на-вчанні» та срібну медаль «За досягнення у навчанні», затвердженого наказом Мі-ністерства освіти і науки України від 13.12.2000 № 584 (із змінами), випускникам навчальних закладів, нагородженим Золотою або Срібною медаллю, на урочистих зборах із залученням представників громадськості вручаються атестат з від-знакою про повну загальну середню освіту та відповідна медаль.

Відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти», затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 18.02.2008 № 94 (із змінами):

–у додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту та атестата про повну загальну середню освіту на підставі семестрових виставля-ються річні бали. Вони є підсумковими і виставляються незалежно від результатів атестації. Бали за атестацію виставляються окремо (п. 2.3); –учні (вихованці), які хворіли під час проведення атестації, зобов’язані на-дати медичну довідку, на підставі якої їм надається право пройти атес-тацію до початку нового навчального року (п. 2.4);

Порядок закінчення навчального року: нормативно-правові документи

33

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

закінчення навчального року

–державні атестаційні комісії створюються в навчальних закладах міс-цевими органами управління освітою не пізніше ніж за два тижні до по-чатку атестації (п. 3.1).

Відповідно до пункту 2.3 Інструкції про переведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти, затвердженої наказом Мі-ністерства освіти і науки України від 14.04.2008 № 319, річні оцінки з предметів навчального плану виставляються не раніше ніж через 3 дні після виставлення семестрових та з урахуванням часу на вирішення спірних питань — не пізніше 10 червня поточного навчального року.

Відповідно до пункту 3.3 Положення про екстернат у загальноосвітніх навчаль-них закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 19.05.2008 № 431, оцінювання екстернів за відповідний клас або рівень (почат-кової, базової або повної) загальної середньої освіти проводиться з усіх предметів інваріантної складової робочого навчального плану. Наслідком цього оцінювання є виставлення річної оцінки з кожного предмета. Оцінювання з предметів прово-диться, як правило, до 30 травня поточного року.

Відповідно до пункту 5.11 Положення про спеціальну загальноосвітню школу (шко-лу-інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового роз-витку, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 15.09.2008 № 852, тривалість і структура навчального року, строки і тривалість канікул, оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) спеціальної школи (шко-ли-інтернату), проведення державної підсумкової атестації, переведення і випуск учнів, видача документів про базову та повну загальну середню освіту, нагоро-дження випускників спеціальної школи золотою і срібною медалями, Похвальним листом і Похвальною грамотою здійснюються відповідно до законодавства.

Відповідно до Інструкції про звільнення від проходження державної підсумко-вої атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’я», затвердженої наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства охорони здоров’я України від 01.02.2013 № 72/78:

–підставою для звільнення від проходження державної підсумкової атес-тації є рішення педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу, на основі якого видається наказ керівника цього навчального закладу (п. 6); –учні (вихованці), які не мають можливості пройти державну підсумко-ву атестацію в установлений строк через хворобу, не включену до пере-ліку захворювань, зобов’язані надати медичну довідку закладу охорони здоров’я, на підставі якої рішенням педагогічної ради загальноосвітньо-го навчального закладу їм надається право пройти державну підсумкову атестацію, відповідно до пунктів 3.4, 3.9, 3.10 розділу ІІІ Інструкції про пе-реведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи за-гальної середньої освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і нау-ки України від 14.04.2008 № 319 (п. 7).

Відповідно до листа Міністерства освіти і науки України щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів від 06.02.2008 № 1/9-61 навчальні екс-курсії проводяться для учнів 1–4-х класів протягом 4 днів тривалістю не більше 3 ака-демічних годин на день; навчальна практика та екскурсії для учнів 5–8-х і 10-х класів

34

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


проводяться протягом 10 днів: у 5–6-х класах — по 3 академічні години на день, у 7–8-х класах — по 4 академічні години, у 10-х класах — по 5 академічних годин на день.

Відповідно до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атес-тації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2012/2013 навчальному році» від 08.02.2013 № 1/9-92:

–навчальні заняття завершуються 24 (25 для шкіл, які працюють за шестиденним робочим тижнем) травня. У цей день проводиться свя-то «Останній дзвоник»; –навчальні екскурсії та навчальна практика учнів проводяться у 1–4 кла-сах (27–30 травня), у 5–8 і 10 класах (27 травня — 7 червня). За рішенням закладу навчальні екскурсії і навчальна практика можуть бути проведені протягом навчального року; –у 4-х класах державна підсумкова атестація проводиться з 13 по 21 трав-ня із української мови та читання, математики. У навчальних закладах з на-вчанням мовами національних меншин можуть підлягати атестації і ре-зультати навчальної діяльності з мови навчання (мова і читання); –у 9-х класах державна підсумкова атестація проводиться з 28 травня по 11 червня з п’яти предметів: української мови, математики, географії, біології, а також іноземної мови чи іншого гуманітарного предмета за ви-бором навчального закладу; –конкретні дати проведення атестації з інших предметів визначають на-вчальні заклади за погодженням з відповідними управліннями освіти; –при складанні розкладу проведення державної підсумкової атестації не-обхідно передбачити два-три дні для підготовки до проходження атеста-ції з кожного предмета; –державна підсумкова атестація для випускників 11-х класів прово-диться з 27 по 31 травня з трьох предметів у письмовій формі за збірни-ками завдань; –27 травня відбудеться державна підсумкова атестація з української мови (переказ, обов’язково). Завдання буде оголошено в день проведення атес-тації по телебаченню (канал УТ-1) та радіо; –дати проведення атестації з двох інших предметів (з історії України або математики (для учнів, які навчалися за універсальним профілем) чи з профільного предмета (для учнів, які навчалися в класах інших про-філів) та з предмета за вибором учнів) визначають навчальні заклади за погодженням з відповідними управліннями освіти; –учні 9-х та 11-х класів, які хворіли під час проведення державної під-сумкової атестації, зобов’язані надати медичну довідку, на підставі якої їм надаватиметься право пройти атестацію в інші терміни; –документи про повну загальну середню освіту вручаються випускни-кам 1–2 червня 2013 р. на урочистих зборах. Документи про базову освіту вручаються учням, які закінчили 9-й клас, 11–12 червня. До участі в збо-рах, як правило, запрошуються батьки, представники громадських орга-нізацій, органів виконавчої влади та місцевого самоврядування, засобів масової інформації; –конкретна дата проведення урочистостей у регіонах визначається Мініс-терством освіти і науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, департаментами (управліннями) освіти і науки обласних, Київської та Се-вастопольської міських державних адміністрацій.

35

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

закінчення навчального року

Відповідно до листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про за-вершення навчального року у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах» від 26.02.2013 № 1/9-141:

–2012/2013 навчальний рік у спеціальних загальноосвітніх школах (школах-інтернатах) для дітей, які потребують корекції фізичного та/або розумового розвитку, навчально-реабілітаційних центрах, санаторних школах та школах-інтернатах закінчується у порядку, визначеному лис-том Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 08.02.2013 № 1/9-92 «Про порядок закінчення навчального року та проведення дер-жавної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2012/2013 навчальному році»; –якщо навчальні екскурсії та навчальна практика були проведені про-тягом навчального року в обсязі, визначеному інструктивно-методич-ним листом Міністерства освіти і науки України від 06.02.2008 № 1/9-61, учням спеціальних та санаторних загальноосвітніх навчальних закладів може бути виданий документ про освіту безпосередньо після завершен-ня навчальних занять.

Примітка. Моніторинг нормативно-правових документів щодо порядку закінчення навчального року підготувала Олена СВяТеНКО, заступник начальника управління дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київ-ської міської державної адміністрації).


З нормативно-правовими документами та покроковим алгоритмом підготовки загальноосвітніх навчальних закладів до державної підсумкової атестації можна ознайомитися у журналі «Практика управління закладом освіти» № 03/2012

Видавничий дім МЦФЕР, журнал «Практика управління закладом освіти», тел./факс: 0 (44) 586-56-06

Порядок закінчення навчального року

КРОК 1

Ознайомити педагогічний колектив навчального закладу, учнів та їхніх батьків із нормативно-правовими документами, що регламентують порядок закінчення

навчального року

КРОК 2

Обговорити порядок закінчення навчального року на засіданні педагогічної ради

КРОК 3

Видати наказ про порядок закінчення навчального року

КРОК 4

Ознайомити педагогічний колектив навчального закладу, учнів та їхніх батьків із нормативно-правовою базою, що регламентує порядок проведення державної

підсумкової атестації учнів (далі — ДПА)

КРОК 5

Оформити стенд «Готуємося до державної підсумкової атестації»

КРОК 6

Розглянути на засіданні педагогічної ради питання щодо звільнення учнів різних категорій від ДПА, щодо допуску екстернів до ДПА

КРОК 7

Затвердити наказом рішення педагогічної ради навчального закладу про звільнення учнів різних категорій від ДПА, про допуск екстернів до ДПА

КРОК 8

Підготувати наказ про створення у навчальному закладі державних атестаційних комісій

КРОК 9

Ознайомити педагогічний колектив навчального закладу, учнів та їхніх батьків із наказом відповідного органу управління освітою щодо створення

апеляційних комісій для забезпечення об’єктивного проведення ДПА з кожного навчального предмета

КРОК 10

Затвердити графік проведення ДПА


КРОК 11

Затвердити розклад консультацій щодо проведення ДПА

КРОК 12

Забезпечити належні умови для проведення ДПА

КРОК 13

Проаналізувати та узагальнити результати внутрішньошкільного контролю за ІІ семестр

КРОК 14

Видати наказ про результати внутрішньошкільного контролю за ІІ семестр

КРОК 15

Проаналізувати успішність учнів навчального закладу, результати ДПА разом із заступником директора з навчально-виховної роботи, класними керівниками

КРОК 16

Завершити навчальні заняття 24 травня (25 травня — у школах, які працюють за шестиденним робочим тижнем)

КРОК 17

Проконтролювати, щоб річні бали з навчальних предметів були виставлені не раніше ніж через 3 дні після виставлення семестрових та з урахуванням часу

на розв’язання спірних питань — не пізніше 10 червня поточного навчального року

КРОК 18

Проконтролювати виставлення річних балів з навчальних предметів учням 9-х, 11-х класів у додаток до свідоцтва про базову загальну середню освіту

та атестата про повну загальну середню освіту

КРОК 19

Затвердити наказом список претендентів на нагородження золотою медаллю «За високі досягнення у навчанні» та срібною медаллю

«За досягнення у навчанні»

КРОК 20

Видати наказ про організацію та проведення урочистих зборів з нагоди вручення документів

про освіту учням 9-го та 11-го класів

КРОК 21

Організувати проведення свята «Останній дзвоник», на якому нагородити учнів похвальним листом «За високі досягнення у навчанні» та похвальною грамотою

«За особливі досягнення у вивченні окремих предметів»


КРОК 22

Запросити батьків учнів, представників громадських організацій, органів виконавчої влади та місцевого самоврядування, засоби масової інформації на урочисті збори з приводу вручення документів про освіту

учням 9-го та 11-го класів

КРОК 23

Вручити на урочистих зборах документи про повну загальну середню освіту учням навчального закладу, які закінчили 11-й клас, 1-2 червня

КРОК 24

Вручити документи про базову освіту учням навчального закладу, які закінчили 9-й клас, 11-12 червня

КРОК 25

Організувати навчальні екскурсії для учнів 1–4-х класів протягом 4-х днів тривалістю не більше 3-х академічних годин на день

КРОК 26

Організувати навчальну практику та екскурсії для учнів 5-8-х і 10-х класів протягом 10-ти днів: у 5–6-х класах — по 3 академічні години на день,

у 7–8-х класах — по 4 академічні години, у 10-х класах — по 5 академічних годин на день

КРОК 27

Зарахувати наказом до спеціалізованого навчального закладу дітей, які згідно з рейтингом пройшли конкурс, протягом 5-ти днів після оголошення

результатів конкурсу

КРОК 28

Ознайомити батьків учнів із переліком документів, які необхідно подати для зарахування дітей до першого класу

КРОК 29

Створити робочі групи зі складання проекту робочого навчального плану (інваріантної та варіативної складової змісту початкової, базової та повної

загальної середньої освіти)

КРОК 30

Узагальнити проект робочого навчального плану навчального закладу

КРОК 31

Підрахувати кількість навчальних годин на вивчення кожної освітньої галузі та перевірити їх відповідність визначеному сумарному гранично допустимому

навчальному навантаженню учнів


КРОК 32

Обговорити проект робочого навчального плану навчального закладу на засіданні педагогічної ради

КРОК 33

Подати проект робочого навчального плану навчального закладу на затвердження до відповідного органу управління освітою

КРОК 34

Погодити встановлене педагогічне навантаження працівників навчального закладу із профспілковим комітетом навчального закладу

КРОК 35

Довести до відома працівників навчального закладу в кінці навчального року (до надання щорічної основної відпустки) розподіл педагогічного

навантаження в наступному навчальному році

КРОК 36

Повідомити письмово працівників навчального закладу про дати початку щорічних основних відпусток не пізніше як за два тижні

до встановлених термінів

КРОК 37

Повідомити письмово працівників навчального закладу, які працюють за строковими трудовими договорами до 25 серпня, про наступне вивільнення


З покроковим алгоритмом щодо нагородження учнів загальноосвітніх навчальних закладів ви можете ознайомитися у журналі «Практика управління закладом освіти» № 02/2013

40

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13

працюємо з документами


НАКАЗ

01.04.2013 с. Щасливе № 80

Про порядок закінчення 2012/2013 навчального року та проведення державної підсумкової атестації

Відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихо-ванців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 18.02.2008 № 94 (із змінами), Інструкції про переведен-ня та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 14.04.2008 № 319, листа Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України «Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у за-гальноосвітніх навчальних закладах в 2012/2013 навчальному році» від 08.02.2013 № 1/9-92 та інших нормативно-правових документів, з метою належного закін-чення 2012/2013 навчального року та проведення державної підсумкової атестації (далі — ДПА)

НАКАЗУЮ:

1. Завершити навчальні заняття та провести свято «Останній дзвоник», 24 травня.2. Затвердити перелік навчальних предметів з ДПА (додаток 1).3. Затвердити графік проведення ДПА та консультацій учнів 4, 9, 11-х класів

(додаток 2).4. Затвердити графік чергування вчителів під час ДПА (додаток 3).5. Затвердити графік проведення навчальних екскурсій та навчальної практи-

ки учнів (додаток 4).6. Провести урочистості:6.1. З нагоди вручення документів про повну загальну середню освіту учням

11-го класу, 1 червня.6.2. З нагоди вручення документів про базову загальну середню освіту учням

9-го класу, 12 червня.7. Заслухати на засіданні педагогічної ради питання щодо результатів проведен-

ня ДПА, проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів, 13 червня.8. Афанасенко Ользі Іванівні, заступнику директора з навчально-виховної роботи:8.1. Забезпечити інформування вчителів, учнів та їхніх батьків про порядок за-

кінчення навчального року та проведення ДПА, квітень.8.2. Організувати загальношкільні збори батьків, учнів 9-х та 11-х класів, 24 квітня.8.3. Провести інструктивну нараду з членами державних атестаційних комісій,

до 20 травня.8.4. Проаналізувати виконання вчителями навчальних програм, узагальнити

результати та підготувати відповідні матеріали для розгляду на нараді при дирек-торові, до 15 травня.

8.5. Організувати чергування вчителів під час ДПА, згідно з графіком.

Приклад оформлення наказу про закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації

41

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

8.6. Подати до відділу освіти інформацію про учнів, які захворіли під час про-ведення ДПА, 27 травня — 11 червня.

8.7. Провести інструктажі щодо особливостей заповнення додатків до сві-доцтв про базову та повну загальну середню освіту з відповідальними за оформ-лення документів про освіту, до 15 травня.

8.8. Проконтролювати проведення навчальних екскурсій та навчальної прак-тики учнів, 27 травня — 7 червня.

9. Савченко Марії Миколаївні, заступнику директора з виховної роботи, підготу-вати сценарії свята «Останній дзвоник» та урочистостей з нагоди вручення учням, які закінчили 9-й та 11-й класи, документів про освіту державного зразка, до 1 травня.

10. Класним керівникам 1–11-х класів:10.1. Провести підсумкові класні батьківські збори, до 24 травня.10.2. Видати учням табелі навчальних досягнень учнів II–IV клаcів, табелі на-

вчальних досягнень учнів V–XI клаcів, 24 травня.10.3. Провести з учнями інструктажі щодо запобігання дитячого травматизму,

дотримання правил дорожнього руху, правил пожежної безпеки, правил поведінки із тваринами тощо, до 24 травня.

10.4. Оформити класні журнали для I–IV клаcів, класні журнали для V–XI клаcів та особові справи учнів, до 30 травня.

10.5. Проаналізувати успішність учнів та заповнити таблицю успішності класу (рейтинг) за результатами річних оцінок учнів, до 28 травня.

10.6. Повідомити учнів та їхніх батьків про проведення екскурсій та навчаль-ної практики.

11. Учителям-предметникам:11.1. Організувати підготовку учнів 4, 9, 11-х класів до ДПА, квітень–травень.11.2. Провести підсумкові контрольні роботи з метою визначення рівня на-

вчальних досягнень кожного учня, до 15 травня.11.3. Провести семестрове оцінювання навчальних досягнень учнів, до 20 травня.11.4. Провести річне оцінювання з предметів навчального плану, не раніше

ніж через три дні після виставлення балів за ІІ семестр.12. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою.

Додатки: на 6 арк. в 1 прим.

Директор Романенко К. Д. Романенко

З наказом ознайомлені:

Афанасенко О. І. Афанасенко Лимар Р. З. Лимар25.03.2013 25.03.2013Воловець Е. Р. Воловець Мартиненко А. А. Мартиненко25.03.2013 25.03.2013Герасименко К. Р. Герасименко Олiйник О. І. Олійник25.03.2013 25.03.2013Дудник У. В. Дудник Рудик Л. Л.Рудик25.03.2013 25.03.2013Карпiйчук Д. П. Карпійчук Савченко М. М. Савченко25.03.2013 25.03.2013Климчук Н. В. Климчук Фучик Н. Л. Фучик25.03.2013 25.03.2013

Примітка. Приклад оформлення наказу про порядок закінчення 2012/2013 навчального року та проведення державної підсумкової атестації підготувала Олена СВятЕНКО, заступник начальника управлін-ня дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації).

Продовження Прикладу

Читайте на сторінках журналу у 2014 році:

ЕКСКЛЮЗИВНІ тематичні випуски 2014 року — «Контроль за діяльністю ЗНЗ» та «Діяльність інвентаризаційних комісій»

особливості складання річного плану роботи в навчальних закладах різних типів

система бонусів та заохочень у навчальних закладах

взаємодія загальноосвітніх та вищих навчальних закладів

правове регулювання фінансово-економічної діяльності навчальних закладів

комплексні перевірки навчальних закладівта багато іншого

У КОМПЛЕКТІ — ДЕШЕВШЕ ТА ПРИЄМНІШЕ!

ПЕРЕДПЛАТІТЬ журнал «Практика управління закладом освіти» у складі комплекту «Зразкова школа» — ОТРИМАЙТЕ У ПОДАРУНОК Діловий щоденник керівника

Оберіть зручний спосіб передплати:у редакції

тел./факс: 0 (44) 586-56-06е-mail: [email protected]

у будь-якому поштовому відділенні передплатний індекс: 95280

42

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13

новини

З 28 лютого по 2 березня 2013 року у Виставковому центрі «КиївЕкспоПлаза» відбувалася Четверта міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти — 2013». На виставці представлено найкращі національні заклади освіти і наукові установи, співпрацю із зарубіжними навчальними закладами, сучасні досягнення та творчі здобутки педагогічних колективів і науковців у інноваційній модернізації галузі освіти

Четверту міжнародну виставку «Сучасні закла-ди освіти — 2013» (далі — виставка) організували Міністерство освіти і науки України, Національна академія педагогічних наук України, компанія «Ви-ставковий Світ».

На виставці представлено 960 навчальних за-кладів, наукових установ, методичних центрів, регіо-нальних і муніципальних органів управління освітою, видавництв, фондів, підприємств, бізнес-структур з 27-ми регіонів України, а також із Чехії, Естонії, Поль-щі, Словаччини, Росії, Франції, Австрії, Італії, США.

У церемонії урочистого відкриття вистав-ки взяли участь заступник Міністра освіти і науки України Олексій Дніпров, президент Національної академії педагогічних наук України Василь Кре-мень, директор компанії «Виставковий Світ» Світла-на Рудько, виконавчий директор освітянських захо-дів компанії «Виставковий Світ» Віталій Сокол.

Олексій Дніпров та Василь Кремень вручили нагороди переможцям рейтингового виставкового конкурсу: гран-прі «Лідер вищої освіти України», «Лі-дер післядипломної освіти України», гран-прі «Лідер міжнародної діяльності» і «Лідер наукової та науко-во-технічної діяльності». Рейтинговий виставковий конкурс проводився серед учасників виставки — ви-щих навчальних закладів ІІІ–ІV рівнів акредитації, на участь у ньому подали відповідні форми 63 вищі на-вчальні заклади.

Уперше в межах виставки проведено рейтинго-вий виставковий конкурс серед професійно-технічних навчальних закладів. У цьому конкурсі взяли участь 45 професійно-технічних закладів освіти. Перемож-цям рейтингового виставкового конкурсу вручено гран-прі «Лідер професійно-технічної освіти України».

Уперше відповідно до рейтингу вищих на-вчальних закладів України за показниками міжна-родної наукометричної бази даних SciVerse Scopus вищі навчальні заклади — учасники виставки були удостоєні сертифікату «Якість наукових публікацій» за показником індекса Гірша у Scopus (h-індекс).

На виставці також було представлено велику змістовну тематичну програму: семінари, науко-во-практичні конференції, круглі столи, презентації на стендах — всього 167 заходів, під час проведення яких відбулося обговорення нагальних проблем по-дальшого удосконалення процесу навчання і вихо-вання, упровадження інформаційних технологій і пе-дагогічних інновацій, здійснювався обмін досвідом практичної роботи та здобутками кращих навчаль-них закладів. Ці заходи відвідало понад 10 тисяч осіб.

Крім того, проведено конкурс з тематичних номінацій з низки актуальних проблем інноваційної

Четверта міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти — 2013»

Урочисте відкриття виставки «Сучасні заклади освіти — 2013»

43

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

новини

модернізації освіти, на який було подано 608 робіт. Переможців конкурсу нагороджено золотими, сріб-ними і бронзовими медалями.

У межах виставки дирекція освітніх програм корпорації Intel Ukraine Microelectronics Ltd нагоро-дила переможців Всеукраїнського конкурсу «Успіш-ний проект — 2012», в якому взяли участь вчителі загальноосвітніх навчальних закладів та системи професійної технічної освіти, а також викладачі та студенти педагогічних навчальних закладів України.

Змістовні експозиції та актуальні проблеми для обговорення в заходах виставки представили регіональні заклади післядипломної педагогіч-ної освіти, зокрема:

Дніпропетровський обласний інститут піс-лядипломної педагогічної освіти організував семі-нар з теми «Створення відкритої системи науково-методичного забезпечення інноваційного розвитку освітньої галузі»;

Донецький обласний інститут післядиплом-ної педагогічної освіти обговорював на круглому столі питання міжнародної інтеграції в регіональ-ному вимірі;

Миколаївський обласний інститут після-дипломної педагогічної освіти присвятив круглий стіл темі «Реалізація цілісного підходу до загальної мистецької освіти в умовах нової гуманітарної па-радигми»» та провів відеоконференцію за участю Інституту художньої освіти (Москва, Росія) на тему «Міжнародні зв’язки Миколаївського обласного ін-ституту післядипломної педагогічної освіти в кон-тексті розвитку художньо-естетичної освіти учнів»;

Луганський обласний інститут післядиплом-ної педагогічної освіти провів круглий стіл «Школа

успіху»: управлінські та педагогічні техно-логії»;

Закарпатський інститут післяди-пломної педагогічної освіти на конференції презентував діяльність з управління іннова-ційним розвитком освіти Закарпаття;

Черкаський обласний інститут піс-лядипломної освіти педагогічних працівни-ків провів круглий стіл, на якому предста-вив авторські інновації у сфері дошкільної, загальноосвітньої та післядипломної освіти.

Освіту за кордоном, досвід співпраці з українськими колегами, курси іноземних мов презентували агенція Campus France, Американські Ради з міжнародної освіти: ACTR/ACCELS, Доправна академія м. Трен-чин, Силламяеске професійне училище, City University of Seattle (CityU)/Універси-

тет менеджменту, Комплекс Шкіл Гастрономічних і Готельних справ ім. Казимира Андрія Яворсько-го в Хелмі, Технікум зв’язку імені І. Сегельського в м. Познань, Будівельно-індустріальний професій-ний ліцей № 50 м. Санкт-Петербург, Служба Євро-пейської Політики та Міжнародних Зв’язків Міжна-родна Кооперація, Центр розвитку освіти у Варшаві, компанія «АКІ Інтер», освітній проект Osvitapoland, школа англійської мови «SPEAK UP».

Сучасні засоби навчання, електронні проекти, програми та рішення для галузі освіти представили компанія INTEL UKRAINE MICROELECTRONICS LTD, компанія Пролего — представник LEGO Education (Лего освіти) в Україні, навчально-методичний центр «Немішаєве», «EDUkIT» — всеукраїнська освітня платформа для розробки безбар’єрних інтернет-сай-тів шкіл та інших закладів освіти, торгівельна мар-ка «РОЗУМНИКИ», ТОВ «АВ-ПРО» та ТОВ «Панасо-нік Україна Лтд» (ТМ Panasonic Panaboard, Panasonic, LifeSize, Projecta), ДНВП «Картографія», проект «SmileS. Школьная карта», ТМ QUICK TEACHER, фірма «1С Укра-їна», компанія «ІНТЕРДИЗАЙН Україна» та інші.

Протягом трьох днів роботи виставку відві-дало понад 20 тисяч осіб. Вона була цікавою і зміс-товною як для широкої громадськості, фахівців, на-уковців, роботодавців, так і для випускників шкіл, які мали можливість обрати навчальний заклад для подальшого навчання, та студентів.

Четверта міжнародна виставка «Сучасні закла-ди освіти — 2013» отримала суспільне визнання як найбільш фахова, рейтингова та широкомасштабна освітянська виставка в Україні.

Оргкомітет виставки

Учасники виставки біля стенду «Освіта Луганщини»

44

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13

дотримуємося умов оплати праці

На заступника директора загальноосвітнього навчального закладу, який отримує повний посадовий оклад та веде викладацьку роботу 2 години на тиждень у тому самому навчальному закладі, покладено обов’язки соціального педагога (0,25 ставки). З’ясуємо умови оплати праці такого працівника

Умови оплати праці заступника директора: що дозволено та в якому обсязі

Виконання обов’язків тимчасово відсутнього у зв’язку з хво-робою, відпусткою, відрядженням та з інших причин працівника на тому самому підприємстві, в установі, організації протягом уста-новленої законодавством тривалості робочого дня без звільнення від основної роботи — це робота, виконувана поряд з основною ро-ботою, обумовленою трудовим договором.

На керівників навчальних закладів та їхніх заступників, керів-ників структурних підрозділів та їхніх заступників не можуть по-кладатися обов’язки (у нашому випадку — обов’язки соціального педагога) та встановлюватися їм доплати за виконання роботи тим-часово відсутніх працівників.

Також існують обмеження щодо обсягу педагогічної (викла-дацької) роботи, яку можуть виконувати керівні працівники на-вчальних закладів. Ці обмеження передбачені в пункті 91 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затвер-дженої наказом Міністерства освіти України від 15.04.1993 № 102.

Зокрема, керівні працівники загальноосвітніх та інших на-вчальних закладів, у яких оплата праці педагогічних працівників здійснюється виходячи із тижневого навантаження, можуть вести викладацьку роботу чи заняття з гуртками в тому самому навчаль-ному закладі, але не більше 9 годин на тиждень.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Це обмеження стосується лише тих працівни-ків, хто за основною посадою отримує повний посадовий оклад (ставку).

У випадках, коли із заступниками керівників навчальних закла-дів укладено трудовий договір на виконання роботи на 0,5 ставки, їм дозволено вести викладацьку роботу в середньому:

не більше 3 годин на день або 18 годин на тиждень — у за-гальноосвітніх, позашкільних, дошкільних навчальних закла-дах, педагогічних коледжах та училищах, інших навчальних закладах, де оплата праці педагогічних працівників здійсню-ється виходячи із обсягу тижневого навантаження;

Катерина ЛУБИНЕЦЬ, начальник відділу праці та нормативно-інформаційного забезпечення департаменту економіки та фінансування Міністерства освіти і науки України

Ключові слова: виконання обов’язків тимчасово відсутнього працівника; керівні працівники; заступники керівника; педагогічні години

45

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

оплата праці і кадри

не більше 720 годин на рік — у професійно-технічних та вищих навчальних закладах I–II рівнів акредитації (крім педагогічних).

Зазначеним працівникам за виконання такої викладацької ро-боти оплата проводиться понад основний посадовий оклад (ставку) у порядку, передбаченому відповідно для учителів, викладачів, ке-рівників гуртків, тобто за тарифікацією.

Крім того, за години викладацької роботи чи занять з гуртками, виконані, як виняток, у зв’язку з виробничою потребою понад за-значену норму, провадиться погодинна оплата за фактичну кіль-кість годин, але не більше 240 годин на рік.

Ця педагогічна робота (до 240 годин з погодинною оплатою праці) може виконуватися як протягом основного робочого часу, так і за його межами. Тому якщо керівники навчальних закладів викону-ють її протягом основного робочого часу, необхідно мати дозвіл керів-ника відповідного органу управління освітою. Для заступників керів-ників навчальних закладів, керівників структурних підрозділів та їхніх заступників такий дозвіл має надати керівник навчального закладу.

Якщо педагогічна робота обсягом до 240 годин на рік з пого-динною оплатою праці виконується поза межами основного робо-чого часу, дозволу на її виконання не потрібно. Такі вимоги перед-бачені в Положенні про умови роботи за сумісництвом працівників державних підприємств, установ, організацій, затвердженому нака-зом Міністерства праці України, Міністерства юстиції України, Мініс-терства фінансів України від 28.06.1993 № 43.


Відповідно до Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти України від 15.04.1993 № 102, керівники навчальних закладів можуть вести викладацьку роботу в межах 9 годин на тиждень, якщо вони за основною посадою отримують повний посадовий оклад (ставку). Про те, як оплачують викладацьку роботу керівних та інших працівників навчальних закладів, читайте у журналі «Головбух:БюДжеТ» № 36/2012

46

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13

дотримуємося умов оплати праціЗ листа до редакції: «Минулого року працівник не мав щорічної основної відпустки у зв’язку з хворобою. Допомога на оздоровлення була передбачена кошторисом навчального закладу. Чи можна у цьому році виплатити працівникові матеріальну допомогу на оздоровлення за минулий рік при наданні щорічної основної відпустки?»

Виплачуємо матеріальну допомогу на оздоровлення педагогічному працівнику в 2013 році

Керівні працівники навчальних закладів та установ освіти, на-вчальних (педагогічних) частин (підрозділів) інших установ і закла-дів, педагогічні, науково-педагогічні та наукові працівники, які пере-бувають у трудових відносинах з установами, організаціями, мають право на щорічну основну відпустку тривалістю до 56 календарних днів. Це встановлено частиною шостою статті 6 Закону України «Про відпустки» від 15.11.1996 № 504/96-ВР (далі — Закон про відпустки) та пунктом 1 Порядку надання щорічної основної відпустки трива-лістю до 56 календарних днів керівним працівникам нав чальних за-кладів та установ освіти, навчальних (педагогічних) частин (підроз-ділів) інших установ і закладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науковим працівникам, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14.04.1997 № 346.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Право на щорічну основну відпустку по-вної тривалості у перший рік роботи настає після шести міся-ців безперервної роботи в установі. За другий та наступні роки роботи щорічна основна відпустка надається згідно з графі-ками, які затверджує власник установи або уповноважений ним орган за погодженням з профспілковим чи іншим уповно-важеним на представництво трудовим колективом органом. Згідно зі статтею 11 Закону про відпустки забороняється ненадання щорічних відпусток повної тривалості протягом двох років поспіль.

Відповідно до статті 57 Закону України «Про освіту» від 23.05.1991 № 1060-XII педагогічним та науково-педагогічним працівникам дер-жава забезпечує виплату допомоги на оздоровлення у розмірі місячного посадового окладу (ставки заробітної плати) при надан-ні щорічної відпустки.

Зауважимо: виплата допомоги на оздоровлення поширюється на педагогічних і науково-педагогічних працівників, перелік посад яких затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2000 № 963, і здійснюється відповідно до постанови Кабінету Міністрів

Катерина ЛУБИНЕЦЬ, начальник відділу праці та нормативно-інформаційного забезпечення департаменту економіки та фінансування Міністерства освіти і науки України

Ключові слова: допомога на оздоровлення; педагогічні та науково-педагогічні працівники; щорічна основна відпустка

47

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

допомога на оздоровлення

України «Про реалізацію окремих положень частини першої стат-ті 57 Закону України «Про освіту», частини першої статті 25 Зако-ну України «Про загальну середню освіту», частини другої статті 18 і частини першої статті 22 Закону України «Про позашкільну освіту» від 31.01.2001 № 78.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Педагогічним та науково-педагогічним пра-цівникам (за основною посадою) допомога на оздоровлення при наданні щорічної відпустки виплачується: незалежно від тижне-вого (річного) навчального навантаження або обсягу роботи, що ними виконується; лише за місцем основної роботи.

Крім того, згідно з підпунктом «б» пункту 4 постанови Кабіне-ту Міністрів України «Про оплату праці працівників на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери» від 30.08.2002 № 1298 (далі — Постанова № 1298) керівники бю-джетних установ, закладів і організацій у межах фонду заробітної плати, затвердженого в кошторисах, можуть надавати працівникам матеріальну допомогу, в тому числі на оздоровлення, у сумі не біль-ше ніж один посадовий оклад на рік.

Тож допомога на оздоровлення для педагогічних та науково-пе-дагогічних працівників є обов’язковою виплатою, і кошти на її ви-плату передбачають у кошторисі навчального закладу. Тому під час формування фонду оплати праці на відповідний бюджетний рік для кожного працівника передбачають допомогу на оздоровлення.

Отже, якщо 2013 року педагогічний працівник має намір вико-ристати своє право на щорічну основну відпустку тільки один раз (незалежно від того, за минулий чи за поточний робочий рік), то допомогу на оздоровлення виплачують йому при наданні такої від-пустки в загальному порядку.

Якщо ж працівник має намір використати своє право на від-пустку в поточному році і за минулий, друга допомога на оздо-ровлення може бути виплачена тільки за рішенням керівни-ка навчального закладу за рахунок економії фонду оплати праці згідно з підпунктом «б» пункту 4 Постанови № 1298.

НОРМАТИВНІ ДОКУМЕНТИ

� Закон України «Про освіту» від 23.05.1991 № 1060-XII (із змінами і доповненнями) � Закон України «Про відпустки» від 15.11.1996 № 504/96-ВР (із змінами і доповненнями) � Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Порядку надання щорічної

основної відпустки тривалістю до 56 календарних днів керівним працівникам на-вчальних закладів та установ освіти, навчальних (педагогічних) частин (підрозділів) інших установ і закладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науко-вим працівникам» від 14.04.1997 № 346 (із змінами і доповненнями)

� Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження переліку посад педагогічних та науково-педагогічних працівників» від 14.06.2000 № 963 (із змінами і доповненнями)

� Постанова Кабінету Міністрів України «Про реалізацію окремих положень частини першої статті 57 Закону України «Про освіту», частини першої статті 25 Закону України «Про загальну середню освіту», частини другої статті 18 і частини першої статті 22 Закону України «Про позашкільну освіту» від 31.01.2001 № 78

48

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13



ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ директора загальноосвітнього навчального закладу № 1000

12.04.2013 № 25

ІНСТРУКЦІЯ З БЕЗПЕКИ № 10

під час занять у спортивному залі та на спортивному майданчику для учасників навчально-виховного процесу

1. Загальні положення1.1. Інструкцію з безпеки під час занять у спортивному залі та на спортивному майданчику

для учасників навчально-виховного процесу (далі — Інструкція) розроблено відповідно до Пра-вил безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту в загальноосвітніх навчаль-них закладах, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 01.06.2010 № 521.

1.2. Інструкція поширюється на всіх учасників навчально-виховного процесу під час за-нять з фізичної культури і спорту в спортивному залі та на спортивному майданчику.

1.3. До занять з фізичної культури і спорту допускають учнів, які пройшли обов’язковий медичний профілактичний огляд, не мають медичних протипоказань для таких занять.

1.4. Учні мають дотримуватися правил внутрішнього розпорядку навчального закладу, розкладу навчальних занять, установлених норм та режимів праці й відпочинку.

1.5. У спортивному залі учні можуть перебувати лише у присутності вчителя чи іншого фа-хівця з фізичної культури і спорту (далі — учитель).

1.6. Під час проведення занять з фізичної культури і спорту всі учні мають бути присутні-ми на них, зокрема і ті, що тимчасово звільнені від навчальних занять.

1.7. Учитель встановлює допустиме навантаження на заняттях з фізичної культури і спорту для тих учнів, які за станом здоров’я належать до підготовчої та спеціальної груп.

1.8. Усі спортивні снаряди й обладнання повинні бути повністю справними й надійно за-кріпленими. Надійність установлення спортивного інвентарю та обладнання перед початком навчального року визначає комісія, що складає Акт про випробування спортивного обладнання та Акт-дозвіл на проведення занять у спортивному залі. Результати випробувань мають бути зафіксовані у спеціальному журналі.

1.9. До занять з фізичної культури й спорту не допускають учнів без спортивного одягу й взут-тя. Під час занять на відкритому повітрі учні мають бути вдягнені відповідно до погодних умов.

1.10. Місця для занять з фізичної культури і спорту обладнують аптечкою (відкритий спортивний майданчик — переносною аптечкою).

1.11. Недотримання учнями правил безпеки під час занять з фізичної культури і спорту може призвести до таких наслідків:

– розтяги та удари через необережне поводження зі спортивними снарядами; – переломи, вивихи через недотримання заходів безпеки під час виконання фізичних вправ; – сонячний та тепловий удари під час занять на відкритому спортивному майданчику; – обмороження під час занять зимовими видами спорту.

49

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

банк інструкцій з безпеки

1.12. Про всі виявлені несправності спортивного обладнання, випадки травмування під час занять з фізичної культури і спорту учні мають повідомляти учителя.

2. Вимоги безпеки перед початком занять з фізичної культури і спорту2.1. Учитель проводить з учнями інструктаж з безпеки життєдіяльності, ознайомлюючи

їх з правилами безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту.2.2. Учні мають повідомити учителя:

– про наявність документа про тимчасове звільнення від занять з фізичної культури і спор-ту після хвороби; – про погане самопочуття.

2.3. Учням заборонено приносити речі, непотрібні на заняттях з фізичної культури і спор-ту чи заважають їх проведенню, одягати прикраси.

2.4. Перед заняттями з виконанням легкоатлетичних вправ учні повинні: – ретельно розпушити граблями пісок у ямі для стрибків та покласти їх поблизу неї зуб-цями вниз; не залишати граблі у ямі для стрибків; – перед виконанням стрибків покласти гумові прокладки для відштовхування.

2.5. Перед заняттями з виконанням гімнастичних вправ учитель повинен: – перевірити надійність кріплення гімнастичних приладів; – укласти гімнастичні мати навколо гімнастичного снаряда рівно, щільно, так, щоб вони перекривали площу зіскоку або можливого зриву чи падіння; – пояснити й показати учням техніку виконання вправ, прийоми самострахування; – застосовувати відповідні методи і способи страхування залежно від підготовки учнів, висоти снарядів; – ураховувати індивідуальні особливості учнів при страхуванні.

2.6. Перед заняттями з лижної підготовки (ковзанярського спорту) учні повинні: – одержати інвентар, перевірити його справність; – підібрати взуття за розміром ноги; – надійно прикріпити лижі до взуття.

2.7. Перед заняттями з лижної підготовки (ковзанярського спорту) учитель має перевірити стан лижні або траси, катка.

2.8. Перед виходом з навчального закладу до місця занять з лижної підготовки (ковза-нярського спорту) учитель повинен пояснити правила переміщення з лижами в різних умо-вах, призначити учнів, які під час переміщення до місця цих занять і назад вестимуть і зами-катимуть колону. Групу учнів з лижами дозволено вести тільки тротуаром або лівим узбіччям дороги не більше ніж у два ряди. Учням, які ведуть і замикають колону, слід тримати червоні прапорці.

3. Вимоги безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту3.1. Учні повинні використовувати спортивне обладнанням та інвентар тільки за вказів-

кою учителя.3.2. Під час занять з фізичної культури і спорту учні мають бути дисциплінованими, уваж-

ними, точно виконувати вказівки учителя.3.3. Під час виконання вправ на спортивних снарядах учні повинні:

– знаходитися на безпечній відстані від місця виконання вправ, не заважати одне одному; – стежити за тим, щоб долоні були сухими; для змащення рук використовувати магнезію або каніфоль, які зберігають у спеціальних посудинах; – дотримуватися достатніх інтервалів при виконанні вправ поточним способом (одне за одним); – виконувати стрибки й зіскоки зі снарядів з «м’яким» приземленням на носки взуття, з присіданням; – виконувати складні елементи і вправи лише під наглядом учителя.

3.4. Під час виконання учнями вправ на спортивних снарядах учитель повинен: – установлювати на паралельних брусах ширину між жердинами залежно від індивіду-альних даних учня (ширина між жердинами повинна дорівнювати приблизній довжині передпліччя учня);

50

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


– змінювати висоту брусів, послабивши гвинти та одночасно піднімаючи обидва кінці жердини; – висовувати ніжки у стрибкових снарядах по черзі з кожного боку, нахиливши снаряд; – підіймати або опускати жердини брусів, тримаючись за жердину, а не за її металеву опору; щоразу перед виконанням вправи перевіряти, чи закріплені стопорні гвинти; – гриф перекладини до і після виконання вправ протирати сухою тканиною й зачищати наждачним папером; – стежити, щоб пластини для кріплення гаків розтяжок були міцно пригвинчені до під-логи й були на одному рівні з нею; – стежити, щоб гімнастична колода не мала тріщин і задирок на брусі, помітного викрив-лення, щоб опори гімнастичного козла були міцно закріплені в коробках корпусу; – застосовувати методи і способи страхування.

3.5. Під час виконання легкоатлетичних вправ учні повинні: – розпушувати пісок у стрибковій ямі після кожного стрибка, не приземлятися на руки; – бігти тільки по своїй доріжці під час групового старту на короткій дистанції, не допус-кати різких зупинок; – не перетинати місця, в яких виконують вправи з метання, бігу, стрибків.

3.6. Під час виконання вправ з метання учням заборонено: – перебувати в зоні метання; – виконувати зустрічні кидки та кидки у напрямку бігової доріжки (перед метанням слід оглянути майданчик, переконатися у відсутності людей у напрямку метання); – повертатися спиною до напрямку польоту об’єкта метання; – виконувати метання без дозволу й відома учителя; – подавати м’яч, гранату кидком, підносити їх для кидання наступному учневі без дозво-лу учителя; – виконувати довільні метання, залишати спортивний інвентар для поштовхів і метання без нагляду; – штовхатися, зупинятися, ставити підніжку під час виконання вправ потоком.

3.7. Під час проведення занять з лижної підготовки (ковзанярського спорту) учні повинні: – обов’язково попередити учителя (особисто або через товариша) про сходження з яки-хось причин з дистанції; – спускатися з гірки тільки з дозволу учителя за його сигналом (дотримання належних інтервалів часу між спусками виключать можливість наїзду лижників одне на одного); – заходити на каток, розміщений на природному водоймищі, тільки прокладеними стеж-ками.

3.8. Під час занять на катку учням заборонено: – збиратися на льоду великими групами; – різко зупинятися під час руху ковзанярською доріжкою, відпочивати, стоячи на ній.

3.9. Під час навчання новачків на льоду учитель повинен страхувати кожного, хто виконує самостійний рух, використовуючи для цього бар’єри, поручні, жердини.

3.10. Під час занять, тренувань та змагань зі спортивних ігор (футбол, волейбол, баскет-бол, гандбол) учні повинні:

– виконувати вказівки учителя, тренера, судді, дотримуватися послідовності проведення занять — поступово навантажувати м’язи, щоб запобігти травмуванню; – до початку гри відпрацювати техніку виконання ударів і ловіння м’яча, правильну стій-ку і падіння під час приймання м’яча, прийоми захисту; – мати індивідуальні захисні пристрої: наколінники, захисні щитки під гетри; рукавиці (для воротарів).

3.11. Про погіршення самопочуття під час занять з фізичної культури і спорту учні мають повідомляти учителя чи присутнього на цьому занятті медичного працівника.

4. Вимоги безпеки після закінчення занять4.1. Прибрати у спортивному залі, на спортивному майданчику.4.2. Зібрати і віднести спортивний інвентар у приміщення для зберігання.4.3. Переодягнутися.

51

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

банк інструкцій з безпеки

5. Вимоги безпеки в екстремальних (аварійних) ситуаціях5.1. Учні повинні:

– у разі виникнення пожежі або загорання електропроводки тощо повідомити учителя; – не усувати несправностей електромережі самостійно (ремонт електромережі і електро-обладнання проводять фахівці, які відповідають за електричну мережу навчального закладу); – при евакуації з приміщення спортивного залу чітко виконувати розпорядження учите-ля, не панікувати.

5.2. Про кожний нещасний випадок, що трапився під час занять з фізичної культури і спор-ту, потерпілий учень чи очевидець нещасного випадку повинен терміново повідомити учителя чи присутнього на занятті медичного працівника, а ті — надати потерпілому першу домедичну допомогу, за необхідності викликати швидку медичну допомогу.

Учитель фізичної культури Петренко О. А. Петренко

УЗГОДЖЕНО:

Заступник директора з навчально-виховної роботи

Ковальчук Н. М. Ковальчук

12.04.2013

Примітка. Інструкцію з безпеки під час занять у спортивному залі та на спортивному майданчику для учасників на-вчально-виховного процесу розробила Наталія ДУбРОВА, начальник відділу безпеки життєдіяльності Інсти-туту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України.


Здоров’я і заняття спортом — це гармонійний розвиток, відмова від шкідливих звичок, успіх і краса. Тож слід ретельно стежити за здоров’ям учнів, заохочувати їх фізично розвиватися. У загальноосвітніх навчальних закладах усі учні обов’язково мають відвідувати уроки фізичної культури, під час яких необхідно суворо дотримуватися вимог і правил безпечної поведінки. Про безпечне проведення уроків та занять з фізичної культури читайте у журналі «Заступник директора школи» № 08/2012

52

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Для забезпечення додаткової охорони приміщень та споруд загальноосвітніх навчальних закладів чимало керівників навчальних закладів прагнуть встановити систему охоронної сигналізації. Розглянемо порядок організації такої системи

Встановлення системи охоронної сигналізації у навчальному закладі

Типовими штатними нормативами загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 06.12.2010 № 1205 (далі — Типові штатні нормативи), передбачено, що штатна одиниця посади сторожа вводиться з метою забезпечення охоро-ни приміщень та споруд загальноосвітніх навчальних закладів упродовж необхідного для цього часу, де немає можливості передати охорону при-міщення на пульт позавідомчої охорони.

Відповідно до статті 1 Закону України «Про охоронну діяльність» від 22.03.2012 № 4616-VI суб’єкт охоронної діяльності — суб’єкт господа-рювання будь-якої форми власності, створений та зареєстрований на те-риторії України, що здійснює охоронну діяльність на підставі отриманої у встановленому порядку ліцензії.

Відповідно до Інструкції з технічної експлуатації засобів охоронного призначення та організації роботи центрів спостереження в підрозділах Державної служби охорони при органах внутрішніх справ і спеціалізова-них підприємствах, що знаходяться у сфері управління ДСО при МВС України, затвердженої наказом Міністерства внутрішніх справ України від 25.11.2003 № 1429, захист об’єкта від злочинних посягань здійсню-ється підрозділами Державної служби охорони.

Види систем охоронної сигналізації

Системи охоронної сигналізації призначені для попередження служби охорони про спробу проникнення на об’єкт сторонніх осіб або про пожежу.

Згідно з підпунктом 18.1 Інструкції з організації служби підрозді-лів цивільної охорони Державної служби охорони при МВС України, за-твердженої наказом Міністерства внутрішніх справ України від 25.11.2003 № 1430, для посилення охорони об’єктів застосовуються такі системи сигналізації охоронного призначення:

системи охоронної сигналізації; системи теле-, відеоконтролю; системи теле-, відеоспостереження; системи контролю доступу;

Олена МОРЄВА, економіст-аналітик

Ключові слова: охорона; охоронна сигналізація; сигналізація, підключена на пульт централізованого спостереження; порядок прийняття об’єкта під охорону

53

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

охорона навчального закладу

системи ручної (ножної) тривожної сигналізації, що забезпечу-ють можливість термінового виклику наряду охорони;

системи пожежної сигналізації; системи аварійної сигналізації, які забезпечують надходження тривожних сигналів внаслідок затоплення, загазованості, раді-аційної небезпеки, технологічної аварії та іншої аварійної си-туації;

системи сигналізації комбіновані, що вміщують вищезгадані системи в будь-якій комбінації.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Вибір типу сигналізації залежить від обраної так-тики охорони, а також категорії об’єкта, місця його розташування, конструктивних та технологічних можливостей тощо.

Одним із найбільш сучасних та ефективних засобів забезпечення безпеки майна навчальних закладів є сигналізація, підключена на пульт централізованого спостереження.

Її переваги перед іншими охоронними засобами очевидні — віднос-но низька вартість та висока надійність.

Сигналізація, підключена на пульт централізованого спостереження, — це повноцінний комплекс технічних за-собів, основним завданням якого є своє-часне інформування про проникнення на територію об’єкта сторонніх осіб, а також про виникнення інших непередбачува-них ситуацій, приміром руйнування стін, перекриття, витоку газу тощо.

Система охоронної сигналізації може містити як активне, так і пасив-не обладнання. До активного мережевого обладнання належать сервери, комутатори, маршрутизатори, телекомунікаційні пристрої тощо. До па-сивного — монтажні шафи, коробки, кабелі, кріплення, з’єднувачі, кому-таційні панелі тощо.

Порядок прийняття навчального закладу під охорону

Перед монтажем системи охоронної сигналізації керівник навчаль-ного закладу має звернутися до служби охорони із проханням прийняти об’єкт під охорону. Після цього створюють міжвідомчу комісію (далі — Комісія) у складі представників навчального закладу, служби охорони та інших зацікавлених сторін. Комісія має провести обстеження технічної укріпленості навчального закладу, зокрема, для визначення виду охоро-ни.

За результатами обстеження складають акт обстеження технічної укріпленості (далі — Акт, див. Додаток 1), у якому подають рекомендації керівнику навчального закладу щодо усунення виявлених недоліків та технічного укріплення навчального закладу. Акт складають у двох при-мірниках: один примірник Акта віддають керівнику навчального закладу для виконання рекомендацій, а другий залишається у служби охорони.

Після виконання вимог з технічної укріпленості навчального закладу необхідно замовити проектно-кошторисну документацію з обладнан-ня навчального закладу і відокремлених приміщень технічними засобами

Сигналізація, підключена на пульт централізованого спостереження — це дистанційний технічний спосіб здійснення контролю за збереженням державної власності, а отже, є альтернативою людині-охоронцю

54

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


АКТ обстеження технічної укріпленості (перелік основних питань)

(найменування об’єкта, який належить взяти під охорону (охороняється), його відомча належність та адреса)

1. Час і місце складання акта обстеження.2. Склад міжвідомчої комісії, яка проводила обстеження.3. Коротка характеристика об’єкта, його розташування на місцевості. Опис місце-

вості, що прилягає до об’єкта. Найбільш вірогідні шляхи можливого проникнення на об’єкт сторонніх осіб.

4. Характеристика технічних і захисних засобів охорони (загорожа, освітлення, охоронна сигналізація, зв’язок) та їх стан.

5. Опис наявної охорони, її вид та кількісний склад (пожежна, воєнізована, сторо-жова тощо). Підстави та потреба введення цивільної охорони. Які види охорони пропо-нується зберегти у разі встановлення цивільної охорони.

6. Характеристика пропускного режиму та роботи бюро перепусток.7. Наявність у режимній зоні об’єкта житлових будівель, гуртожитків, установ, ор-

ганізацій та будівель, що не належать до об’єкта.8. Висновок про стан об’єкта. Внесений комісією принцип організації охорони (по

периметру, окремі його частини, змішана охорона).9. Пропозиції комісії щодо підготовки об’єкта для введення цивільної охорони. Ви-

значення кількості постів, їх видів та чисельності працівників охорони. Запроваджен-ня на об’єкті пропускного режиму, заходів із вдосконалення його технічної укріпленос-ті, обладнання засобів охоронної сигналізації. Забезпечення охоронників службовими приміщеннями, транспортом та житлом.

10. У разі охорони об’єкта службовими собаками вказати їх потрібну кількість, ви-значити вимоги до блок-постів та приміщень для їх утримання.

11. Заборонені зони. Вимоги щодо обладнання об’єкта технічними засобами охо-рони (дротяна огорожа, огорожа парканом, обладнання зовнішнього освітлення об’єкта та підступів до нього, використання телевізійних пристроїв, пожежної сигналізації, теле-фонного зв’язку, обладнання вікон та дверей приміщень металевими гратами, віконни-цями тощо).

Які житлові будинки, гуртожитки, установи, організації та будівлі мають бути ви-несені за межі підохоронної території.

12. Які зміни потрібно внести до існуючої пропускної системи об’єкта та роботи його бюро перепусток.

13. Терміни здійснення заходів, усунення недоліків для підготовки та передавання об’єкта цивільній охороні.

14. Строк прийняття об’єкта під охорону цивільної охорони.

Підписи членів міжвідомчої комісії:

ЗАТВЕРДЖУЮ ЗАТВЕРДЖУЮНачальник Начальник (директор) (найменування підрозділу охорони) (найменування об’єкта)

(підпис, прізвище) (підпис, прізвище)

« » 200 р. « » 200 р.М. П. М. П.

Примітка. Акт обстеження технічної укріпленості (перелік основних питань) наведено згідно з додатком 2 до підпункту 3.1 Інструкції з організації служби підрозділів цивільної охорони Державної служби охо-рони при МВС України, затвердженої наказом Міністерства внутрішніх справ України від 25.11.2003 № 1430.

Додаток 1Форма акта обстеження технічної укріпленості навчального закладу

55

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


охоронного призначення; письмово повідомити службу охорони про го-товність навчального закладу до передання під охорону.

Служба охорони перевіряє, чи виконано рекомендації щодо тех-нічного укріплення об’єкта, подані в Акті, і залежно від результатів пере-вірки приймає навчальний заклад під охорону або відмовляє у прийнятті його під охорону, обгрунтовуючи причини відмови.

Також служба охорони проводить роботи щодо обладнання на-вчального закладу засобами зв’язку, сигналізації.

Облік засобів охоронної сигналізації

Відповідно до Інструкції з бухгалтерського обліку необоротних ак-тивів бюджетних установ, затвердженої наказом Державного казначей-ства України від 17.07.2000 № 64, одиницею обліку основних засобів є об’єкт основних засобів, до яких належать матеріальні цінності, які ма-ють вартість більше ніж 1000 грн. за одиницю (комплект) та строк корис-ної експлуатації більше ніж один рік.

Внутрішня телефонна та комп’ютерні мережі, системи безпеки (ві-деоспостереження) та комплекс охоронно-пожежної сигналізації можуть обліковуватися як окремий інвентарний об’єкт основних засобів. Зокре-ма, кожний складник цілісного майнового комплексу може облікову-ватися як окремий інвентарний об’єкт. Разом з тим у разі передавання цього комплексу при проведенні демонтажу всі складники оприбуткову-ються як окремі інвентарні об’єкти.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Обладнання об’єктів технічними засобами охоро-ни (зв’язок, сигналізація, огорожа, освітлення, замки тощо) та їх ка-пітальний ремонт здійснюють за рахунок підприємств, організацій і установ, об’єкти яких охороняються.

Отож при переданні в користування навчальному закладу вста-новленого демонтованого обладнання, пристроїв загальноосвітній на-вчальний заклад має взяти їх на облік. Так, якщо навчальному закладу передано радіопередавач вартістю 1170 грн., то у бухгалтерському обліку вказана операція відображається відповідно до Інструкції про кореспон-денцію субрахунків бухгалтерського обліку для відображення основних господарських операцій бюджетних установ, затвердженої наказом Дер-жавного казначейства України від 10.07.2000 № 61. При цьому виконують такі бухгалтерські проведення:

№ з/п Зміст операції

Номери субрахунківза дебетом за кредитом

1 Оприбутковано радіопередавач 106 364, 6752 Водночас роблять інший запис 801, 802 4013 Перераховані кошти за виконані

роботи364, 675 321

Укладення договору про охорону навчального закладу

Керівник навчального закладу та керівник служби охорони мають

56

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


оформити договір про прийняття об’єкта під охорону (далі — Договір), у якому зазначити перелік об’єктів, що охоронятимуть, час та вид охоро-ни, розрахунки вартості послуг з охорони, витрат на обслуговування за-собів охоронного призначення тощо.

Укладаючи Договір, адміністрація навчального закладу обов’яз ково має звернути увагу на наявність ліцензії постачальника послуг, переві-рити її номер, дату видачі, дату закінчення строку дії ліцензії, перелік охо-ронних послуг. Саме ці дані підтверджують право на надання зазначених послуг їх постачальником.

Наведемо приклад оформлення пункту Договору щодо розрахунку за надані послуги.

Приклад оформлення пункту Договору щодо розрахунку за надані послуги

Оплата послуг провадиться Замовником щомісяця, згідно з цим до-говором, до 10 числа місяця, що настає за розрахунковим, шля-хом перерахування коштів за безготівковим розрахунком на розрахунковий рахунок Виконавця з обов’язковою вказівкою на при-значення платежу номеру договору, згідно з актом виконаних робіт.

Суму наданих послуг з охорони навчального закладу, що є невід’єм-ною частиною Договору, визначають на підставі акту погодження договірної ціни за послуги охорони, який підписують уповноважені представники Сторін (див. Додаток 2). Крім того, якщо служба охорони надає у корис-тування навчальному закладу певні технічні засоби охорони, складають акт прийняття-передачі майна (див. Додаток 3), який додають до договору.

Відповідно до Інструкції щодо застосування економічної класифіка-ції видатків бюджету, затвердженої наказом Міністерства фінансів Укра-їни від 12.03.2012 № 333 (далі — Інструкція № 333), витрати, пов’язані з наданням зазначених послуг, здійснюються за кодом економічної кла-сифікації видатків бюджету 2240 «Оплата послуг (крім комунальних)» і провадяться за загальним фондом кошторису.

Видатки, пов’язані з послугами охорони, відображаються в тому обліковому періоді, в якому вони були фактично надані, та належать до фактичних видатків навчального закладу.

Наприклад, за актом виконаних робіт вартість охоронних по-слуг становить 550 грн. В обліку зазначена операція відображається так:

№ з/п Зміст господарської операціїКореспонденція рахунків Сума,

грн.Дебет Кредит

1 Складено акт наданих послуг з охорони об’єкта

801, 802 675 550,00

2 Оплачено послуги з охорони об’єкта

675 321 550,00

Зауважимо: передання охорони навчального закладу службі охоро-ни дасть можливість зменшити кількість сторожів та увести інші необ-хідні посади відповідно до Типових штатних нормативів.

За розрахунками за 12-годинної охорони навчального закладу кіль-кість посад сторожів становить 3 штатні одиниці. Витрати на заробітну плату зазначених працівників та нарахувань на неї становлять близько 6000

57

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


грн., охорона ж об’єкта протягом місяця обійдеться навчальному закладу від 450 до 600 грн. Отже, керівник навчального закладу має вирішити, як здійснювати охорону навчального закладу.

Додаток № 2до договору про прийняття об’єкта під охорону від 06.06.2012№ 63-11


АКТ

06.08.2012 № 15

м. Дніпропетровськ

Погодження договірної ціни за послуги охорони

Загальноосвітній навчальний заклад № 1000 (далі — Замовник) в особі директора Фурсіна Юрія Михайловича з одного боку та ПП «Левіт-Комплекс» (далі — Виконавець) в особі Остапенка Павла Олександровича з іншого боку (далі — Сторони) уклали цей акт про таке.

Засвідчуємо, що відповідно до умов договору про прийняття об’єкта під охорону від 06.06.2012 № 63-11 Сторони узгодили розмір щомісячної договірної ціни на охорону майна Замовника.

Щомісячна договірна ціна на охорону майна Замовника становить 550,00 грн. (п’ятсот п’ятдесят гривень 00 копійок), з них ПДВ — 93,50 грн.

Оплату здійснює Замовник до п’ятого числа поточного місяця.Цей акт є підставою для проведення взаємних розрахунків та платежів між Замов-

ником та Виконавцем.Він може бути переглянутий у разі:

– змінення ставок податків та обов’язкових платежів, що впливають на вартість послуг, що надаються;

– збільшення обсягу надання послуг; – дестабілізації цін на внутрішньому ринку України.

Цей акт укладено у двох примірниках, по одному для кожної Сторони, українською мовою.

Від Виконавця Від Замовника

Остапенко П. О. Остапенко Фурсiн Ю. М. Фур-сін

Додаток 2Приклад оформлення акта погодження договірної ціни за послуги охорони

58

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Додаток № 3до договору про прийняття об’єкта під охорону від 06.06.2012№ 63-11


АКТ

06.08.2012 № 16

м. Дніпропетровськ

Прийняття-передачі радіопередавача «ATSU 100»

Загальноосвітній навчальний заклад № 1000 (далі — Замовник) в особі директора Фурсіна Юрія Михайловича з одного боку та ПП «Левіт-Комплекс» (далі — Виконавець) в особі директора Остапенка Павла Олександровича з другого боку (далі — Сторони) на виконання пункту 9 договору про прийняття об’єкта під охорону від 06.06.2012 № 63-11 уклали цей акт про таке.

Виконавець передає в користування Замовнику радіопередавач «ATSU 100» в кіль-кості — 1 шт.

Вартість радіопередавача «ATSU 100» становить 1170,00 грн. (одна тисяча сто сім-десят гривень 00 копійок).

Цей акт укладено у двох примірниках, по одному для кожної Сторони, українською мовою.

Від Виконавця Від Замовника

Остапенко П. О. Остапенко Фурсiн Ю. М. Фур-сін

Додаток 3Приклад оформлення акта прийняття-передачі майна

59

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


Із листа до редакції: «Працівника під час прийому на роботу призначено вчителем початкових класів школи — дитячого садка. Пізніше йому запропонували працювати ще заступником директора з навчально-виховної роботи початкової школи на 0,5 одиниці посади. Відділ кадрів управління освіти вимагає змінити запис у трудовій книжці, а саме: спочатку зробити запис про призначення педагогічного працівника заступником директора з навчально-виховної роботи (0,5 одиниці посади), а потім — вчителем початкових класів (0,5 ставки). Яка з цих посад є основною? Як правильно внести записи до трудової книжки?»

Робота педагогічного працівника у навчальному закладі за двома посадами

Основним документом про трудову діяльність працівника є тру-дова книжка. Порядок ведення трудових книжок затверджено на-казом Міністерства праці України, Міністерства юстиції України, Міністерства соціального захисту населення України «Про затвер-дження Інструкції про порядок ведення трудових книжок працівни-ків» від 29.07.1993 № 58 (далі — Інструкція).

Записи у трудовій книжці

Згідно з пунктами 2.3 та 2.4 Інструкції записи в трудовій книж-ці при звільненні або переведенні на іншу роботу повинні провади-тись у точній відповідності з формулюванням чинного законодав-ства і з посиланням на відповідну статтю, пункт закону. Усі записи у трудовій книжці про прийняття на роботу, переведення на іншу постійну роботу або звільнення, а також про нагороди та заохочен-ня вносяться власником або уповноваженим ним органом після видання наказу (розпорядження), але не пізніше тижневого строку, а в разі звільнення — у день звільнення і повинні точно відповідати тексту наказу (розпорядження).

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Записи у трудовій книжці робляться послідов-но трудовій діяльності.

Працівник має право реалізувати свої здібності до продуктив-ної і творчої праці шляхом укладення трудового договору. Статтею 21 Кодексу законів про працю України від 10.12.1971 № 322-VIII (КЗпП) установлено, що трудовий договір є угода між працівником і влас-ником підприємства, установи, організації або уповноваженим ним

Антоніна КлимЕНКо, начальник управління соціально-економічного захисту ЦК Профспілки працівників освіти і науки України

Ключові слова: робота за двома посадами; трудова книжка; внесення записів до трудової книжки; наказ (розпорядження)

60

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


органом чи фізичною особою, за якою працівник зобов’язується виконувати роботу, визначену цією угодою, з підляганням вну-трішньому трудовому розпорядкові, а власник підприємства, уста-нови, організації або уповноважений ним орган чи фізична особа зобов’язується виплачувати працівникові заробітну плату і забезпе-чувати умови праці, необхідні для виконання роботи, передбачені за-конодавством про працю, колективним договором і угодою сторін.

Укладення трудового договору оформляється наказом чи роз-порядженням власника або уповноваженого ним органу про зараху-вання працівника на роботу (ст. 24 КЗпП).

До трудової книжки працівника має бути внесено запис, який точно відповідатиме наказу про зарахування на роботу відповід-но до тієї угоди, якої досягнуто при укладанні трудового договору між цим працівником та власником чи уповноваженою ним особою. Це може бути договір про зарахування на посади вчителя та заступ-ника директора з навчально-виховної роботи з відповідним обсягом роботи, так і навпаки — про зарахування на посади заступника ди-ректора та вчителя початкових класів.

Визначення основної посади

Відповідно до пункту 1 Положення про умови роботи за суміс-ництвом працівників державних підприємств, установ, організацій, затвердженого наказом Міністерства праці України, Міністерства юстиції України, Міністерства фінансів України від 28.06.1993 № 43 (далі — Наказ № 43), сумісництвом вважається виконання пра-цівником, крім своєї основної, іншої регулярної оплачуваної робо-ти на умовах трудового договору у вільний від основної роботи час на тому ж або іншому підприємстві, в установі, організації.

Наказом № 43 також затверджено Перелік робіт, які не є суміс-ництвом (далі — Перелік робіт). Пунктом 11 Переліку робіт до ро-боти, яка не вважається сумісництвом, віднесено іншу роботу, що виконується в тому разі, коли на основній роботі працівник працює неповний робочий день і відповідно до цього отримує неповний по-садовий оклад (ставку), якщо оплата його праці за основною та ін-шою роботою не перевищує повного посадового окладу (ставки) за основним місцем.

Тому не вважається сумісництвом робота на 0,5 ставки за по-садою вчителя початкових класів та робота на ту частину штатної одиниці посади заступника директора з навчально-виховної робо-ти в навчально-виховному комплексі, за яку оплата праці за цими двома посадами не перевищуватиме повної ставки заробітної плати за посадою вчителя.

Якщо за посадою заступника директора з навчально-виховної роботи посадовий оклад вищий, ніж розмір ставки заробітної пла-ти за посадою вчителя, то переваги в застосуванні норм пункту 11 Переліку робіт у бік переведення працівника на 0,5 штатної одини-ці посади заступника директора з укладенням договору про роботу на 0,5 ставки вчителя.

Згідно з пунктом 91 Інструкції про порядок обчислення заро-бітної плати працівників освіти, затвердженої наказом Міністерства

61

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

робота за двома посадами

освіти України від 15.04.1993 № 102, у випадках, коли керівні пра-цівники отримують за основною посадою 0,5 посадового окладу, їм дозволяється вести викладацьку роботу в середньому не більше 3 годин на день (18 годин на тиждень), а при виконанні цієї роботи в I–IV класах — до 20 годин на тиждень. За цю норму годин оплата проводиться понад основний посадовий оклад у порядку, передбаче-ному відповідно для учителів, тобто за тарифікацією.

За години викладацької роботи, виконані у зв’язку з виробни-чою необхідністю понад зазначену норму, провадиться погодинна оплата за фактичну кількість годин, але не більше 240 годин на рік.

Робочий час для виконання обов’язків за двома посадами

Стосовно робочого часу для виконання обов’язків за цими дво-ма посадами, то у випадку, коли працівника зараховано на посаду вчителя, то робота за посадою заступника директора має здійсню-ватися поза межами робочого часу вчителя. Якщо ж працівник за-рахований на посаду заступника директора з навчально-виховної роботи, то викладацька робота за посадою вчителя може виконува-тися як у межах робочого часу за посадою заступника директора, так і поза цими межами.

Тому якщо працівник не бажає бути переведеним з посади вчи-теля на посаду заступника директора з навчально-виховної роботи, то про це він не засвідчує у своїй заяві, і, як наслідок, не буде підстав видавати відповідний наказ про зміни у трудових відносинах.

62

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13

запитання — відповідь

На ваші запитання відповідає Антоніна КЛИМЕНКО, начальник управління соціально-економічного захисту ЦК Профспілки працівників освіти і науки України

Надання працівникам бібліотек навчальних закладів матеріальної допомоги для розв’язання соціально-побутових питань

? Працівники бібліотеки навчального закладу протягом ба-гатьох років не отримують матеріальну допомогу для розв’язання соціально-побутових питань, яка передбачена стат-тею 30 Закону України «Про бібліотеку і бібліотечну справу» від 27.01.1995 № 32/95-ВР. Як можна розв’язати це питання та чи можлива виплата такої допомоги за минулі роки?

Питання трудових спорів вирішуються відповідно до Кодексу законів про працю України від 10.12.1971 № 322-VIII (КЗпП).

Якщо працівник самостійно або з участю профспілкової органі-зації, що представляє його інтереси, не врегулював розбіжності при безпосередніх переговорах з власником або уповноваженим ним ор-ганом стосовно трудового спору, то відповідно до статті 224 КЗпП такий трудовий спір підлягає розглядові в комісії по трудових спорах.

Згідно з цією статтею комісія по трудових спорах є обов’язковим первинним органом по розгляду трудових спорів, що виникають на підприємствах, в установах, організаціях, за винятком спорів, за-значених у статтях 222, 232 цього Кодексу.

Надсилайте свої запитання до редакції «Практика управління закладом освіти»

e-mail: [email protected]

поштова адреса: ТОВ «МЦФЕР-Україна»,вул. М. Раскової, 11-А, а/с 170, Київ, 02660

63

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


Згідно з статтею 225 КЗпП працівник може звернутися до ко-місії по трудових спорах у тримісячний строк з дня, коли він дізна-вся або повинен був дізнатися про порушення свого права, а у спо-рах про виплату належної йому заробітної плати — без обмеження будь-яким строком.

У разі пропуску з поважних причин установленого строку комі-сія по трудових спорах може його поновити.

Заява працівника, що надійшла до комісії, підлягає обов’язковій реєстрації.

Розгляд трудових спорів відповідно до статті 231 КЗпП можли-вий також у районних, районних у місті, міських чи міськрайонних судах.

Статтею 238 КЗпП установлено, що при розгляді трудових спорів у питаннях про грошові вимоги, крім вимог про виплату працівникові середнього заробітку за час вимушеного прогулу або різниці в заро-бітку за час виконання нижчеоплачуваної роботи (стаття 235 КЗпП), орган, який розглядає спір, має право винести рішення про випла-ту працівникові належних сум без обмеження будь-яким строком.

Підписання колективного договору

? Який орган має підписати колективний договір, схвалений колективом навчального закладу: виборний профспілковий орган первинної профспілкової організації навчального за-кладу, селищна рада, на балансі якої перебуває цей навчаль-ний заклад, чи виборний профспілковий орган профспілкової організації вищого рівня?

Відповідно до статті 2 Закону України «Про колективні дого-вори і угоди» від 01.07.1993 № 3356-XII (далі — Закон № 3356) ко-лективний договір укладається на підприємствах, в установах, організаціях незалежно від форм власності і господарювання, які ви-користовують найману працю і мають право юридичної особи.

Статтею 3 Закону № 3356 установлено, що колективний договір укладається між роботодавцем з однієї сторони і однією або кілько-ма профспілковими органами, а у разі відсутності таких органів — представниками працівників, обраними і уповноваженими трудовим колективом.

Відповідно до статті 13 Закону № 3356 після схвалення проекту колективного договору загальними зборами (конференцією) трудо-вого колективу він підписується уповноваженими представника-ми сторін не пізніш як через 5 днів з моменту його схвалення, якщо інше не встановлено зборами (конференцією) трудового колективу.

Тому найбільш доцільним є унормування питання підписання колективного договору безпосередньо через домовленості сторін колективного договору, а саме: від сторони власника — керівником начального закладу, а від профспілкової сторони — головою ви-борного профспілкового органу первинної профспілкової орга-нізації навчального закладу.

64

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


На ваші запитання відповідає Наталія ДУБРОВА, начальник відділу безпеки життєдіяльності Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України

Перегляд інструкцій з охорони праці

? Як часто потрібно переглядати інструкції з охорони праці?

Інструкції з охорони праці для працівників у навчальному за-кладі розроблюють відповідно до Положення про розробку інструк-цій з охорони праці, затвердженого наказом Комітету по нагляду за охороною праці Міністерства праці та соціальної політики Украї-ни від 29.01.1998 № 9 (далі — Положення). Згідно з пунктом 1.2 По-ложення інструкції з охорони праці поділяються на:

інструкції з охорони праці, що належать до державних нор-мативно-правових актів з охорони праці, затверджуються органами державного нагляду за охороною праці;

примірні інструкції з охорони праці, що є основою для роз-роблення інструкцій з охорони праці на місцях, затверджу-ються органами виконавчої влади, виробничими, науко-во-виробничими та іншими об’єднаннями, до компетенції яких відносяться ці інструкції;

інструкції з охорони праці, що діють на підприємствах, в установах, навчальних закладах тощо.

Інструкції з охорони праці, що діють на підприємствах, в устано-вах, навчальних закладах, розроблюють на окремий вид робіт або на конкретну професію, наприклад: Інструкція з охорони праці для учителя трудового навчання або Інструкція з охорони праці під час роботи на токарних верстатах. Такі інструкції затверджує наказом ке-рівник навчального закладу та служби охорони праці, їм присвоюють порядкові номери.

Відповідно до Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчаль-них закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01.08.2001 № 563 (далі — Положення № 563), у навчаль-ному закладі мають бути розроблені інструкції з охорони праці для працівників (наприклад, для учителів фізики, хімії, біології, інфор-матики тощо), які періодично переглядаються — один раз на п’ять років (п. 4.2.8 Положення № 563).

Для працівників, які працюють у шкідливих або небезпечних умовах праці (наприклад, кухар), перегляд інструкцій з охорони пра-ці здійснюється один раз на три роки (п. 4.2.9 Положення № 563).

Перелік інструкцій з охорони праці, що діють в навчально-му закладі, складають служби охорони праці навчального закладу за участю керівників структурних підрозділів на підставі штатного розпису відповідно до Національного класифікатора України «Кла-сифікатор професій» (ДК 003:2010), затвердженого наказом Держав-

65

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


ного комітету України з питань технічного регулювання та спожив-чої політики від 28.07.2010 № 327.

Перегляд, припинення чинності та скасування інструкцій з охорони праці також можливі:

у разі зміни законодавства про працю та охорону праці; при впровадженні нових технологій, нового обладнання, машин, механізмів, матеріалів тощо;

у разі аварійної ситуації або нещасного випадку, що викли-кали необхідність перегляду (зміни) інструкції.

Типові інструкції з охорони праці для педагогічних працівників

? Чи розроблені типові інструкції з охорони праці для педаго-гічних працівників?

Для педагогічних працівників існують інструкції з охорони пра-ці, які розроблюють відповідно до Положення про розробку інструк-цій з охорони праці, затвердженого наказом Комітету по нагляду за охороною праці Міністерства праці та соціальної політики Украї-ни від 29.01.1998 № 9 (далі — Положення).

Відповідно до Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчаль-них закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01.08.2001 № 563, у навчальному закладі мають бути розроблені інструкції з охорони праці для працівників, які працю-ють у шкідливих умовах або робота яких пов’язана з використанням шкідливих матеріалів, речовин, обладнання (наприклад, для учите-лів фізики, хімії, біології, інформатики, трудового навчання тощо).

Типові інструкції з охорони праці для педагогічних пра-цівників не розроблені. Інструкції з охорони праці розробляють на основі чинних нормативно-правових актів з охорони праці з ура-хуванням конкретних умов та вимог безпеки на робочих місцях, за-тверджуються керівником навчального закладу і є обов’язковими для виконання працівниками відповідних професій.

Наприклад, у кабінеті хімії повинна бути Інструкція з охорони праці вчителя хімії. Під час її розроблення враховують вимоги безпе-ки, визначені Правилами безпеки під час проведення навчально-ви-ховного процесу в кабінетах (лабораторіях) фізики та хімії загально-освітніх навчальних закладів, затвердженими наказом Міністерства надзвичайних ситуацій України від 16.07.2012 № 992.

Крім цього, під час розроблення інструкцій з охорони праці для педагогічних працівників можна користуватися такими норматив-но-правовими актами, як:

Примірна інструкція з безпеки для кабінету (лабораторії) хімії загальноосвітнього навчального закладу, затверджена наказом Міністерства освіти України від 10.05.1999 № 134.

Примірна інструкція з безпеки під час роботи в кабінеті (лабораторії) біології, куточку живої природи, на навчаль-

66

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


но-дослідній ділянці, в теплиці (оранжереї), під час екс-курсій з біології та природознавства в загальноосвітньому навчальному закладі, затверджена наказом Міністерства освіти України від 10.05.1999 № 134.

Примірна інструкція з безпеки для кабінету (лабораторії) фі-зики загальноосвітнього навчального закладу, затверджена наказом Міністерства освіти України від 29.12.2000 № 639.

Розроблення посадової інструкції інженера з охорони праці

? У навчальних закладах системи професійно-технічної освіти службами охорони праці, безпеки життєдіяльності керує за-ступник керівника навчального закладу, а інженер з охорони праці підпорядкований безпосередньо керівникові закладу. На підставі яких нормативно-правових актів до посадової ін-струкції інженера з охорони праці можна включити питання щодо його обов’язків?

Відповідно до Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчаль-них закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01.08.2001 № 563, керівник навчального закладу ство-рює в навчальному закладі служби охорони праці (далі — ОП), без-пеки життєдіяльності (далі — БЖД), які підпорядковуються безпо-середньо йому (п. 4.1.2). Інженер з охорони праці входить до складу цих служб з огляду на кількість працівників навчального закладу (відокремлений структурний підрозділ — служба ОП і БЖД) чи в по-рядку сумісництва (суміщення) посад, і, відповідно, підпорядкову-ється керівникові навчального закладу.

Порядок створення та організація роботи служби ОП визначені Типовим положенням про службу охорони праці (НПАОП 0.00-4.35-04), затвердженим наказом Державного комітету України з нагляду за охо-роною праці від 15.11.2004 № 255 (далі — Типове положення).

Посадова інструкція інженера з ОП як працівника навчально-го закладу повинна містити питання щодо ОП і БЖД відповідно до листа Міністерства освіти України «Про впровадження форм по-садових інструкцій» від 15.05.1995 № 1/9-169. Обов’язки і права ін-женера з ОП як спеціаліста служби ОП навчального закладу визнача-ються розділами 2, 3, 4 Типового положення.

Посадову інструкцію працівника розробляє безпосередній ке-рівник (для інженера з ОП — керівник служби ОП і БЖД навчально-го закладу), який і визначає його функціональні обов’язки, зокрема з питань ОП і БЖД. Затверджує посадову інструкцію керівник на-вчального закладу.

67

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


На ваші запитання відповідає Олена САВРОВА, заступник головного редактора журналу «Кадровик-01», експерт Гарячої Лінії Кадровика

Хто повинен вносити до трудової книжки запис про навчання?

? На роботу прийнято випускника університету. Він просить віддати йому трудову книжку, аби у вищому навчальному за-кладі внести запис про навчання. Чи можна віддати трудову книжку працівнику для внесення запису?

Порядок оформлення, видачі і ведення трудових книжок ре-гламентовано Інструкцією про порядок ведення трудових книжок працівників, затвердженою наказом Міністерства праці України,

ВІДОМОСТІ ПРО РОБОТУ

№ з

апи

су Дата Відомості про прийом на роботу, про переведення на іншу роботу і звільнення

(із зазначенням причин і з посиланням на статтю, пункт закону)

На підставі чого внесено запис

(документ, його дата і номер)

число місяць рік

1 2 3 4

1 01 09 2012 Навчався в Житомирському державному Диплом з додаткомуніверситеті імені Івана Франка ДЦ №11223344з 01.09.2007 по 25.06.2012 виданий 25.06.2012Загальноосвітній навчальний заклад № 1111

м. Житомира2 01 09 2012 Прийнято на посаду вчителя математики Наказ управління

освітиЖитомирськоїміської радивід 31.08.2012№ 127-кНаказзагально освітньогонавчальногозакладу № 1111від 31.08.2012№ 178

Приклад внесення до трудової книжки запису про навчання у вищому навчальному закладі

68

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


Міністерства юстиції України, Міністерства соціального захисту на-селення України від 29.07.1993 № 58 (далі — Інструкція № 58).

Пунктом 2.2 Інструкції № 58 передбачено, що заповнення тру-дової книжки вперше провадиться власником або уповноваженим ним органом не пізніше тижневого строку з дня прийняття на робо-ту. Водночас згідно з пунктом 2.16 Інструкції № 58 записи про час навчання на денних відділеннях (у тому числі підготовчих) вищих навчальних закладів вносить навчальний заклад лише тим студен-там, які мають трудові книжки (тобто особам, які до вступу на на-вчання працювали за трудовим договором та їм було оформлено тру-дову книжку за місцем роботи відповідно до законодавства).

Особам, які до навчання у вищих навчальних закладах (про-фесійних навчально-виховних закладах) не працювали, записи про час навчання вносять за місцем роботи (див. Приклад). Записи до трудових книжок за місцем роботи вносять окремим рядком з поси-ланням на дату, номер та найменування відповідних документів (час-тина перша п. 2.18 Інструкції № 58). Такі записи вносять до трудових книжок до занесення відомостей про роботу на підприємстві (части-на друга п. 2.18 Інструкції № 58).

Отже, слід оформлювати трудову книжку працівнику як тако-му, що працевлаштовується вперше, і внести до неї запис про на-вчання на підставі диплома про вищу освіту з додатком, оскільки на сьогодні відомості про час навчання (дати вступу і закінчення) зазначають лише у додатку до диплома.


Відповіді на запитання щодо визначення розміру пенсії за віком, а також права вчителя на пенсію за вислугу років читайте у журналі «Практика управління закладом освіти» № 01/2013

69

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАКАЗ

01 лютого 2013 року № 72/78

Про затвердження Інструкції про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів (вихованців)

загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’яЗареєстровано в Міністерстві юстиції України

18 лютого 2013 р. за № 288/22820

Відповідно до статті 34 Закону України «Про загальну середню освіту», абзацу другого пунк- ту 56 Положення про загальноосвітній навчаль-ний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 року № 778,

НАКАЗУЄМО:

1. Затвердити Інструкцію про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’я, що додається.

2. Департаменту загальної середньої та до-шкільної освіти Міністерства освіти і науки, мо-лоді та спорту України (Єресько О. В.) забезпечи-ти подання цього наказу на державну реєстрацію до Міністерства юстиції України в установленому законодавством порядку.

3. Міністерству освіти і науки, молоді та спор-ту Автономної Республіки Крим, Міністерству охо-рони здоров’я Автономної Республіки Крим, об-

ласним, міським, районним органам управління освітою та охороною здоров’я, керівникам загаль-ноосвітніх навчальних закладів, закладів охоро-ни здоров’я забезпечити дотримання вимог цієї Інструкції.

4. Визнати таким, що втратив чинність, на-каз Міністерства освіти України, Міністерства охорони здоров’я України від 29 січня 1996 року № 25/20 «Про затвердження Інструкції про звіль-нення від перевідних і випускних екзаменів учнів середніх загальноосвітніх навчально-виховних закладів України за станом здоров’я», зареєстро-ваний в Міністерстві юстиції України 28 лютого 1996 року за № 98/1123.

5. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра освіти і науки, молоді та спорту України Жебровського Б. М., за-ступника Міністра охорони здоров’я України Тол-станова О. К.

6. Цей наказ набирає чинності з дня його офіційного опублікування.

Міністр освіти і науки, молоді та спорту України Д. В. Табачник

Міністр охорони здоров’я України Р. В. Богатирьова

ПОГОДЖЕНО:Голова Всеукраїнського громадськогосоціально-політичного об’єднання«Національна асамблея інвалідів України» В. М. Сушкевич

70

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13


ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства охорони здоров’я України 01.02.2013 № 72/78

Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 18 лютого 2013 р. за № 288/22820

ІНСТРУКЦІЯ про звільнення від проходження державної підсумкової атестації

учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’я

1. Ця Інструкція розроблена відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту», Положення про загальноосвітній навчальний за-клад, затвердженого постановою Кабінету Мі-ністрів України від 27 серпня 2010 року № 778, Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства осві-ти і науки України від 18 лютого 2008 року № 94, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27 лютого 2008 року за № 151/14842 (у редак-ції наказу Міністерства освіти і науки України від 21 грудня 2009 року № 1151), Інструкції про переведення та випуск учнів (вихованців) на-вчальних закладів системи загальної середньої освіти, затвердженої наказом Міністерства осві-ти і науки України від 14 квітня 2008 року № 319, зареєстрованої в Міністерстві юстиції України 06 травня 2008 року за № 383/15074.

2. Інструкція визначає підстави та порядок звільнення учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів від проходження державної підсумкової атестації за станом здоров’я згідно із Переліком захворювань, що можуть бути під-ставою для звільнення учнів (вихованців) загаль-ноосвітніх навчальних закладів від проходжен-ня державної підсумкової атестації за станом здоров’я, зазначеним у додатку (далі — перелік захворювань).

3. Від проходження державної підсумкової атестації звільняються:

3.1. Учні (вихованці) загальноосвітніх на-вчальних закладів за наявності захворювань, ви-значених переліком захворювань.

3.2. Учні (вихованці) загальноосвітніх на-вчальних закладів, які перебувають у соціальних

відпустках відповідно до статей 17–181 Закону України «Про відпустки».

4. Учням (вихованцям), які за станом здоров’я можуть бути звільнені від проходження державної підсумкової атестації, необхідно подати за місцем навчання такі документи:

– заяву батьків, одного із батьків або їх за-конних представників;

– висновок лікарсько-консультаційної ко-місії (далі — ЛКК) закладу охорони здоров’я за місцем спостереження дитини, засвідчений пе-чаткою відповідного закладу охорони здоров’я.

4.1. Учням (вихованцям) загальноосвітніх навчальних закладів, які перебувають у соціаль-них відпустках відповідно до статей 17–181 Зако-ну України «Про відпустки», необхідно додатково подати за місцем навчання такі документи:

– довідку (довільної форми), видану жіно-чою консультацією для жінок, які перебувають у відпустці у зв’язку з вагітністю та пологами;

– заяву учнів (вихованців) (у разі досягнен-ня повноліття), які перебувають у відпустці для догляду за дитиною.

5. Інформація про захворювання, яке дає мож-ливість звільнення учнів (вихованців) від прохо-дження державної підсумкової атестації, має бути зафіксована лікуючим лікарем в одній з форм первинної облікової документації:

– № 026/о «Медична карта дитини (для шко-ли, школи-інтернату, школи-ліцею, дитячого бу-динку, дитячого садку)», затверджена наказом Мі-ністерства охорони здоров’я України від 27 грудня 1999 року № 302;

– № 112/о «Історія розвитку дитини», за-тверджена наказом Міністерства охорони здо-ров’я України від 27 грудня 1999 року № 302;

71

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

наказ № 72/78

– № 025/о «Медична карта амбулаторного хворого № ___», затверджена наказом Міністерства охорони здоров’я України від 14 лютого 2012 року № 110, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 28 квітня 2012 року за № 661/20974;

– № 025-1/о «Вкладний листок на підлітка до медичної карти амбулаторного хворого», за-тверджена наказом Міністерства охорони здоров’я України від 27 грудня 1999 року № 302;

– № 086/о «Медична довідка (лікарський консультаційний висновок)», затверджена нака-зом Міністерства охорони здоров’я України від 14 лютого 2012 року № 110, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 28 квітня 2012 ро-ку за № 661/20974.

6. Підставою для звільнення від проходжен-ня державної підсумкової атестації є рішення пе-дагогічної ради загальноосвітнього навчального

закладу, на основі якого видається наказ керівни-ка цього навчального закладу.

7. Учні (вихованці), які не мають можли-вості пройти державну підсумкову атестацію в установлений строк через хворобу, не включе-ну до переліку захворювань, зобов’язані нада-ти медичну довідку закладу охорони здоров’я, на підставі якої рішенням педагогічної ради загальноосвітнього навчального закладу їм надається право пройти державну підсумкову атестацію, відповідно до пунктів 3.4, 3.9, 3.10 розділу III Інструкції про переведення та ви-пуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти, затвердже-ної наказом Міністерства освіти і науки України від 14 квітня 2008 року № 319, зареєстрова-ної в Міністерстві юстиції України 06 травня 2008 року за № 383/15074.

Директор департаменту загальноїсередньої та дошкільної освіти О. В. Єресько

Директор департаменту реформта розвитку медичної допомоги М. К. Хобзей

Додаток до Інструкції про звільнення від проходження державної підсумкової атестації учнів (вихованців) загальноосвітніх навчальних закладів за станом здоров’я

ПЕРЕЛІК захворювань, що можуть бути підставою для звільнення учнів (вихованців)

загальноосвітніх навчальних закладів від проходження державної підсумкової атестації за станом здоров’я

№ з/п Назва захворюванняДопуск до проходження державної

підсумкової атестації

1 Інфекційні та паразитарні хвороби1.1 Гострі інфекційні хвороби (вірусні, бактеріальні

та паразитарні)Після одужання та закінчення строку ізоляції під контролем клініко-лабораторних обстежень

1.2 Активний туберкульоз органів дихання і позалегеневих локалізацій

Через рік після виліковування за рішенням ЛКК, за участю лікаря — дитячого фтизіатра

2 Злоякісні новоутворення всіх локалізацій Через півроку після завершення лікування, у фазі ремісії, під контролем клініко-лабораторних обстежень. Для хворих дітей, які отримували лікування із трансплантацією стовбурових клітин, через рік після завершення лікування, у фазі ремісії, під контролем клініко-лабораторних обстежень

72

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13




3 Хвороби крові, кровотворних органів та окремі порушення із залученням імунного механізму3.1 Анемії (середньотяжкі і тяжкі форми), пов’язані

з харчуванням, гемолітичні анеміїПісля закінчення лікування та нормалізації показників крові під контролем клініко-лабораторних досліджень

3.2 Апластичні анемії вроджені Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

3.3 Апластичні анемії набуті Через рік після закінчення спеціального лікування та нормалізації показників крові під контролем клініко-лабораторних досліджень

3.4 Гемофілія (тяжкі форми) Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

3.4.1 Гемофілія (легкі та середньотяжкі форми) Після закінчення спеціального лікування та нормалізації показників крові під контролем клініко-лабораторних досліджень

3.5 Агранулоцитоз Через 6 місяців з моменту ремісії3.6 Ідіопатична тромбоцитопенічна пурпура

(хвороба Верльгофа)Не менше ніж через один рік після нормалізації рівня тромбоцитів

3.7 Геморагічний васкуліт Після закінчення лікування та нормалізації показників крові під контролем клініко-лабораторних досліджень

3.8 Стан після трансплантації кісткового мозку, печінки, нирок, інших органів

Через 5 років після закінчення імуносупресивної терапії в стадії клініко-лабораторної ремісії

3.9 Вроджені імунодефіцитні стани, що супроводжуються рецидивами інфекційних ускладнень, патологічними змінами кровотворної системи, інших органів

Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

4 Хвороби ендокринної системи4.1 Захворювання гіпофіза, щитоподібної залози,

наднирників, паращитовидних залоз із значним або помірним порушенням функції в стані клініко-гормональної субкомпенсації або декомпенсації на фоні медикаментозної терапії


4.2 Стан після медичних процедур на ендокринній залозі (оперативне видалення, в тому числі часткове, променева терапія тощо) в стані клініко-гормональної субкомпенсації або декомпенсації на фоні замісної терапії


4.3 Цукровий діабет (стан клініко-метаболічної субкомпенсації або декомпенсації)


5 Розлади психіки та поведінки5.1 Шизофренія, інші психотичні розлади,

що потребують стаціонарного лікуванняПісля закінчення стаціонарного лікування за висновком лікаря — дитячого психіатра

5.2 Невротичні, пов’язані зі стресом, соматоформні розлади, що потребують стаціонарного лікування

Після закінчення стаціонарного лікування за висновком лікаря — дитячого психіатра

73

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

наказ № 72/78



5.3 Депресивні, маніакальні та асоційовані з ними поведінкові розлади, що потребують стаціонарного лікування

Індивідуально за висновком ЛКК з обов’язковою участю лікаря — дитячого психіатра

5.4 Комбіновані вокальні та моторні тики (синдром Туретта) у разі тяжких стійких проявів, що зумовлюють соціальну дезадаптацію

Після стабілізації клінічного стану за висновком лікаря — дитячого психіатра

5.5 Розлади зі спектру аутизму Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

6 Хвороби нервової системи6.1 Хронічні не прогресуючі захворювання нервової

системи в резидуальному періоді (дитячий церебральний параліч, наслідки перенесених інфекційних захворювань нервової системи, травм тощо)

Через рік після початку захворювання, індивідуально за висновком ЛКК з обов’язковою участю лікаря — дитячого невролога

6.2 Прогресуючі захворювання нервової системи (м’язова дистрофія, розсіяний склероз тощо)

Індивідуально за висновком ЛКК з обов’язковою участю лікаря — дитячого невролога

6.3 Захворювання нервової системи в гострому та відновному періодах (6–12 місяців з початку захворювання)


6.4 Епілепсія та епілептичні синдроми із судомами два рази на місяць та частіше

Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації. В інших випадках індивідуально за висновком ЛКК з обов’язковою участю лікаря — дитячого невролога

6.5 Spinabifida (неповне закриття хребетного каналу) з вираженими і різко вираженими руховими і тазовими порушеннями


7 Хвороби ока та придаткового апарату7.1 Запальні захворювання рогівки, склери,

судинної оболонки, сітківки, зорового нерва, які мають прогресуючий або рецидивуючий перебіг

У період ремісії

7.2 Одностороння та двостороння афакія або артіфакія

Через 3 місяці після хірургічного втручання, далі — індивідуально залежно від результату лікування

7.3 Глаукома з декомпенсацією внутрішньоочного тиску після хірургічного лікування на одному або на обох очах

Не менше ніж через 6 місяців після операції, далі — індивідуально залежно від результату лікування

7.4 Ускладнена дегенеративна міопія незалежно від ступеня (при хронічній периферичній дистрофії сітківки з наявністю передрозриву чи розриву)


7.5 Стан після хірургічного втручання на рогівці, скловидному тілі, сітківці

Не менше ніж через 6 місяців після операції, далі — індивідуально залежно від результату

7.6 Проникаючі поранення і контузії органу зору середнього і важкого ступенів тяжкості

Не менше ніж через 6 місяців після травми, далі — індивідуально залежно від результату

8 Двостороння приглухуватість III, IV ступенів Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації, що проводиться в усній та письмовій формах зі сприйняттям тексту на слух

74

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13




9 Хвороби системи кровообігу9.1 Гостра ревматична лихоманка Через один рік після останньої атаки

під контролем клініко-лабораторних обстежень9.2 Хронічні ревматичні захворювання серця

з явищами хронічної серцево-судинної недостатності II, III ступенів


9.3 Артеріальна гіпертензія II, III ступенів (діагноз повинен бути підтверджений медичним обстеженням у стаціонарних умовах)


9.4 Неревматичні ураження клапанного апарату серця і м’яза (міокардити, ендокардити та перикардити) серця з явищами хронічної серцево-судинної недостатності II, III ступенів


9.5 Кардіоміопатії (дилатаційна, гіпертрофічна, рестриктивна)


9.6 Вроджені аномалії системи кровообігу з явищами хронічної серцево-судинної недостатності II, III ступенів


9.7 Стани після хірургічних втручань на серці з явищами хронічної серцево-судинної недостатності II, III ступенів


9.8 Хронічна серцево-судинна недостатність II, III ступенів


9.9 Порушення серцевого ритму та провідності (одержують протиаритмічні лікарські засоби; отримали лікування методом радіочастотної абляції та (або) з імплантованим кардіостимулятором)


10 Хвороби органів дихання10.1 Хронічні захворювання нижніх дихальних

шляхів, вроджені аномалії легені з частими загостреннями (3 рази на рік і більше), та (або) явищами дихальної недостатності (II, III ступенів), та (або) легеневою гіпертензією


10.2 Хронічні захворювання нижніх дихальних шляхів, вроджені аномалії легені з рідкими загостреннями (до 2 разів на рік)

Після закінчення загострення

10.3 Бронхіальна астма (важкий перебіг) неконтрольована або частково контрольована


10.4 Муковісцидоз середнього і важкого ступенів тяжкості


10.5 Операції з приводу вад розвитку легенів (кіст, лобарної емфіземи, гіпоплазії, секвестрації) і бронхоектатичної хвороби

Через 6 місяців після операції

10.6 Пневмонія, підтверджена рентгенологічним дослідженням

Після одужання

75

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

наказ № 72/78



10.7 Саркоїдоз Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

10.8 Операції на органах межистіння (трахеї, стравоході, при доброякісних пухлинах і кістах)

Через 6 місяців після операції

10.9 Операції з приводу діафрагмальної грижі:а) неускладнені Через 6 місяців після операціїб) за наявності дихальної недостатності Мають право на постійне звільнення

від проходження державної підсумкової атестації

11 Хвороби органів травлення11.1 Виразка шлунка та (або) дванадцятипалої

кишкиПісля закінчення загострення

11.2 Неспецифічний виразковий коліт Після закінчення загострення11.3 Хвороба Крона (середньоважка та важка форми) Мають право на постійне звільнення

від проходження державної підсумкової атестації

11.4 Синдром короткої кишки Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

11.5 Операції на товстій кишці і аноректальній ділянці, ускладнені нетриманням калу


11.6 Хронічний гепатит з високим або помірним ступенем активності та (або) фіброзом


11.7 Фіброз печінки та (або) цироз печінки Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

11.8 Печінкова недостатність Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

11.9 Хронічний панкреатит Після закінчення загострення12 Хвороби шкіри та підшкірної клітковини

12.1 Псоріаз, атопічний дерматит / екзема, токсична еритема у стадії загострення

Після закінчення загострення

12.1.1 Розповсюджені та часто рецидивуючі (2 рази на рік і більше) форми захворювань, зазначених у позиції 12.1


12.2 Аутоімунні хвороби з рецидивуючим та хронічним перебігом (пемфігус, дерматит Дюрінга, бульозний епідермоліз — проста форма, псоріаз артропатичний, субкорнеальний пустульоз Снеддона-Вількінсона

У період ремісії захворювання

12.3 Бульозний епідермоліз — дистрофічна форма, склеродермія з проявами склеродактилії, спадковий кератоз долонно-підошовний, пігментна ксеродерма, псоріаз артропатичний зі стійкими руховими порушеннями


76

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13




13 Хвороби кістково-м’язової системи та сполучної тканини13.1 Ревматоїдний артрит, юнацький (ювенільний)

артрит та інші запальні артропатії з порушенням функції суглоба і частими загостреннями (2 рази на рік і більше)


13.2 Системні хвороби сполучної тканини У період ремісії під контролем клініко-лабораторних обстежень

13.3 Деформації хребта та (або) грудної клітки III, IV ступенів із значними порушеннями функції органів грудної клітки (не оперовані)


13.3.1 Стан після операції щодо деформації хребта та (або) грудної клітки

Через 6 місяців після оперативного втручання

14 Хвороби сечостатевої системи14.1 Гломерулярні хронічні захворювання нирок,

швидко прогресуючий нефритичний синдром, хронічний нефротичний синдром, спадкова нефропатія


14.2 Хронічний тубулоінтерстіціальний нефрит у стадії зворотного розвитку

Через 3 місяці після останнього загострення

14.3 Хронічна та неуточнена ниркова недостатність зі стійким порушенням функції нирок

Мають право на постійне звільненн від проходження державної підсумкової атестації

14.4 Гострий нефритичний синдром14.4.1 При нормалізації ниркових функцій Через 6 місяців після виписки зі стаціонару14.4.2 За наявності синдрому артеріальної

гіпертензіїМають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

14.5 Гострий тубулоінтерстіціальний нефрит Через 3 місяці після виписки зі стаціонару, далі — Індивідуально залежно від результату

14.6 Дизплазія нирок, що супроводжується артеріальною гіпертензією


14.7 Гострий гломерулонефрит з нефротичним синдромом14.7.1 Гормонорезистентний варіант перебігу Після закінчення проведення патогенетичної

терапії14.7.2 Гормонозалежний варіант перебігу Через 2 роки після проведеної патогенетичної

терапії у період стійкої ремісії14.8 Гостра ниркова недостатність різного ґенезу

14.8.1 При зниженні клубочкової фільтрації Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

14.8.2 При відсутності порушення функції нирок Через 2 роки після закінчення патогенетичної терапії

14.9 Спадковий нефрит (синдром Альпорта)14.9.1 З порушенням функції нирок, за наявності

нефротичного синдрому та/або артеріальної гіпертензії


14.9.2 При відсутності порушення функції нирок Через 3 місяці після виписки зі стаціонару14.10 Оперовані ускладнені вади розвитку нирок і сечовивідних шляхів

14.10.1 З порушенням уродинаміки та функції нирок Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації

77

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

наказ № 72/78



14.10.2 Без порушення уродинаміки та функції нирок Через 3 місяці після виписки зі стаціонару14.11 Операція з приводу варикоцеле, крипторхізму Через 2 тижні після виписки зі стаціонару

15 Вагітність15.1 Патологічна вагітність Мають право на постійне звільнення

від проходження державної підсумкової атестації16 Операція з приводу апендициту Через 2 тижні після виписки зі стаціонару17 Операція з приводу пахвинної, пупкової

грижіЧерез 2 тижні після виписки зі стаціонару

18 Операція з приводу непрохідності кишечника Через 1 місяць після виписки зі стаціонару19 Переломи кісток верхніх кінцівок Через 1 місяць з дня зняття іммобілізації

при проходженні державної підсумкової атестації, яка проводиться в письмовій формі (при переломах кісток провідної руки)

20 Переломи кісток нижніх кінцівок Через 8 тижнів з дня зняття іммобілізації21 Переломи черепа, хребта Через 3 місяці після виписки зі стаціонару,

далі — індивідуально залежно від результату22 Черепно-мозкові травми, травматичні ушкодження спинного мозку

22.1 Без наслідків або з мінімальними неврологічними порушеннями

Через 2 місяці після отримання травми

22.2 Зі стійкими помірно вираженими і вираженими неврологічними порушеннями


23 Наслідки травм, отруєнь та інших впливів зовнішніх причин з вираженими і різко вираженими порушеннями функцій органів і систем


24 Стан, пов’язаний з наявністю штучного отвору (трахеостома, гастростома, езофагостома, ілеостома, колостома, цістостома тощо)


25 Важкі порушення мови (моторна і сенсорна алалія, афазія, виражена дизартрія)

Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації, що проводиться в усній формі

26 Високий ступінь заїкання Мають право на постійне звільнення від проходження державної підсумкової атестації, що проводиться в усній формі

27 Захворювання, які не увійшли в цей перелік та призвели до помірних, виражених і різко виражених обмежень життєдіяльності (функціональні класи 2–4)

Індивідуально за висновком ЛКК

28 Захворювання, яке потребує лікування за кордоном

Після повернення з лікування за кордоном питання вирішується індивідуально відповідно до діагнозу та періоду перебігу захворювання

29 Захворювання, яке потребує реабілітації в умовах санаторно-курортного закладу

Після повернення з реабілітації питання вирішується індивідуально відповідно до діагнозу та періоду перебігу захворювання

Директор департаменту загальноїсередньої та дошкільної освіти О. В. Єресько

Директор департаменту реформта розвитку медичної допомоги М. К. Хобзей

78

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТ

И

№

04

/20

13

офіційні роз’яснення

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ЛИСТ

22 березня 2013 року № 1/9-209

Голові Ради міністрів Автономної Республіки Крим, головам обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій

Щодо навчання плаванню

Зважаючи на складну ситуацію в країні щодо нещасних випадків на воді через невміння до-рослого населення і дітей плавати та відсутність навичок знаходження у водному середовищі, Міністерство виступило з ініціативою щодо за-провадження з 2013 року загальнодержавної ак-ції «Урок плавання».

Підгрунтям для цієї ініціативи стали пози-тивні приклади організації дозвілля на воді та на-вчання дітей плаванню, які успішно реалізовува-лися в окремих регіонах.

Так, рішенням Черкаської міської ради були затверджені заходи і вимоги щодо організації безпеки використання водних об’єктів та місць масового відпочинку біля води. Затвердженими вимогами, зокрема, передбачено заборону на весь період купального сезону продаж тютюнових ви-робів та спиртних напоїв на території міських пляжів та прилеглих територіях. Такі дії місцевої влади сприяли тому, що протягом останніх 3 ро-ків на облаштованих пляжах м. Черкас не сталося жодного нещасного випадку.

Рішенням Дніпропетровської міської ради була затверджена та успішно впроваджується про-грама обов’язкового навчання плаванню учнів по-чаткових класів загальноосвітніх навчальних за-кладів м. Дніпропетровська на 2012–2016 роки. Завданнями програми передбачено залучення 100 відсотків дітей початкових класів, які не ма-ють медичних протипоказань, до навчання пла-ванню. На виконання програми планується ви-тратити більше 8,5 млн. грн., основна частина яких спрямується на надання послуг тренерів з навчан-

ня плаванню, надання послуг басейнів (експлуа-тація спортивних споруд) та транспортні послуги.

За ініціативи управління освіти м. Тернопо-ля, протягом 2009 та 2010 років, при використан-ні 3-х басейнів, було навчено основам плавання 4,5 тисячі учнів початкових класів (весь контин-гент учнів цієї категорії) м. Тернополя без залу-чення додаткових коштів.

Є позитивні приклади навчання плаванню і у сільській місцевості. Протягом п’яти остан-ніх років всі учні шкіл Чорнобаївського району на Черкащині вчаться плавати в єдиному басейні, що розташований в райцентрі. Підвезення дітей здійснюється шкільними автобусами.

Ініціатива Міністерства щодо запроваджен-ня з 2013 року загальнодержавної акції «Урок плавання» не залишилась непоміченою в сус-пільстві та отримала підтримку значної частини громадян. До заходів з навчання учнів дошкіль-них та загальноосвітніх навчальних закладів пла-ванню в регіонах планують залучати різноманітні місцеві ресурси: басейни дошкільних та загально-освітніх навчальних закладів, відвідування яких організовується для учнів і сусідніх шкіл та ди-тячих садочків; басейни дитячо-юнацьких спор-тивних шкіл, баз відпочинку, культурно-розва-жальних центрів; облаштування та використання громадських пляжів; використання, за сприят-ливих погодних умов, можливостей літніх при-шкільних та оздоровчих таборів тощо.

Переконані, що регіональні заходи, які втілю-ватимуться в рамках акції «Урок плавання» не лише забезпечать підвищення рухової активності учнів,

79

ПР

АК

ТИК

А У

ПР

АВ

ЛІН

НЯ

ЗА

КЛ

АД

ОМ

ОС

ВІТИ

№

04

/20

13

лист № 1/9-209

стануть ефективним лікувально-профілактичним за-собом, спрямовуватимуть на набуття життєво необ-хідних навичок збереження та зміцнення здоров’я наших дітей, а й сприятимуть виконанню соціальної складової державної політики та покращуватимуть взаємодію всіх гілок влади з громадськістю.

Тож просимо підтримати загальнодержав-ну акцію та зайняти переконливу позицію при розробленні та затвердженні місцевих заходів, пов’язаних з «Уроком плавання». При цьому до-цільно врахувати досвід, напрацьований в інших регіонах, у вирішенні зазначених питань.

З повагою, Міністр Д. В. Табачник

Перелік зразків та форм документів, наведених у журналі «Практика управління закладом освіти» № 04/2013Акт погодження договірної ціни за послуги охорони .............................................................. 57Акт прийняття-передачі майна ............................................................................................................ 58Наказ про визнання строкового трудового договору безстроковим .............................. 29Наказ про закінчення навчального року та проведення

державної підсумкової атестації ................................................................................................... 40Примірна форма договору про надання додаткових освітніх послуг ............................. 17Форма акта обстеження технічної укріпленості навчального закладу ......................... 54

ПрикладиВизначення періоду щорічної основної відпустки .................................................................... 21Внесення до трудової книжки запису про навчання

у вищому навчальному закладі ..................................................................................................... 67Обчислення кількості календарних днів невикористаної щорічної

основної відпустки, за які слід виплатити грошову компенсацію ............................ 26Оформлення пункту Договору щодо розрахунку за надані послуги ............................... 56

А такожІнструкція з безпеки під час занять у спортивному залі та на спортивному

майданчику для учасників навчально-виховного процесу ........................................... 48Покроковий алгоритм порядку закінчення навчального року .......................................... 36

ПРАКТИКА УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ№ 04 (81) квітень 2013Щомісячний спеціалізований журнал

Виходить з серпня 2006 року

Видається за підтримки Міністерства освіти і науки України

Засновник і видавець ТОВ «Міжнародний центр фінансово-економічного розвитку — Україна» Тел./факс: 0 (44) 586-56-06 www.mcfr.com.uaГенеральний директор Артем Тепляков [email protected]Директор з контенту Наталя Лисенко [email protected]Керівник напряму «МЦФЕР:Освіта» Лариса Ільченко [email protected]Головний редактор Ніна Омельяненко [email protected]Редактор-експерт Ольга СавченкоДизайн та верстка Юлія Карась, Володимир МетелицяДепартамент освітніх програм Тел./факс: 0 (44) 586-56-06 [email protected]Відділ реклами Тел./факс: 0 (44) 586-56-06 [email protected]Відділ передплати Тел./факс: 0 (44) 586-56-06 [email protected]Менеджер з персоналу [email protected]

Редакція не несе відповідальності за зміст рекламних матеріалів. Позиція редакції може не збігатися з позицією автора.

Передрук матеріалів журналу «Практика управління закладом освіти», будь-яке їх цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу Видавця

Свідоцтво про державну реєстрацію друкованого засобу масової інформації: серія КВ № 11147-27Р від 10.04.2006

Підписано до друку 03.04.2013. Формат 84 × 108 1/16. Папір офсетний.Наклад 8600 прим. Замовлення № 879

Поштова адреса редакції і видавцяТОВ «МЦФЕР-Україна»вул. М. Раскової, 11-А, а/с 170, Київ, 02660Тел./факс: 0 (44) 586-56-06

Надруковано в друкарні ТОВ «Видавничий Будинок «Аванпост-прим»: вул. Сурикова, 3, корпус 3, Київ, 03035Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 3843 від 22.07.2010

Цей номер журналу містить таку вкладку: Редакційний рахунок № ПВ-04/13

Журнал розповсюджується лише за передплатою, яку можна оформити в редакції, усіх відділеннях зв’язку та передплатних агенціях вашого міста.

Передплатні індекси у Каталозі видань України:

95280 — передплата на місяць37848 — комплект «Зразкова школа»

© ТОВ «МЦФЕР–Україна», 2013

Пе ре

д пла

т ний

Iн де

кс 9

5280

Documents

Pyzo 4 2013_copy