PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Sosialisasi

Penyederhanaan Kurikulum dan Asesmen Nasional

25 AGUSTUS 2020

PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2 Sosialisasi Penyederhanaan Kurikulum dan Asesmen Nasional

Apa yang dimaksud dengan

“penyederhanaan kurikulum”?


“Penyederhanaan Kurikulum” (1)

3 Sosialisasi Penyederhanaan Kurikulum dan Asesmen Nasional

Pemerintah Pusat Kerangka Dasar Kurikulum:

•Profil Pelajar Pancasila •Capaian Pembelajaran •Prinsip Pembelajaran dan Asesmen

• Pembelajaran sesuai tahap kemampuan peserta didik • Asesmen berorientasi pada kompetensi dan perkembangan

proses belajar peserta didik

Struktur Dasar Kurikulum

•Mata Pelajaran minimum dan proporsinya •Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila minimum

Pemerintah Daerah Muatan lokal yang terintegrasi dalam mata pelajaran dan/atau Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Satuan Pendidikan Pengembangan kurikulum satuan pendidikan berdasarkan Kerangka Dasar dan Struktur Dasar Kurikulum

Pembagian wewenang yang lebih jelas antara pemerintah dan satuan pendidikan

DRAF RAHASIA


Profil Pelajar Pancasila

Struktur dasar Mata Pelajaran & Program Penguatan Profil

Pelajar Pancasila Capaian Pembelajaran

Prinsip Pembelajaran dan Asesmen

Buku teks, Buku Panduan Guru, perangkat ajar, contoh kurikulum

Visi, Misi, Tujuan Sekolah

Kebijakan sekolah terkait kurikulum, pedagogi, dan asesmen

Konteks

Sumber daya manusia dan fasilitas belajar yang tersedia

Tujuan Pembelajaran

Lingkup dan urutan area pembelajaran

Silabus mata pelajaran / unit pembelajaran

RPP

Satuan pendidikan mengembangkan

kurikulum satuan

pendidikan

4

Pemerintah Pusat menetapkan

Kerangka Dasar dan

Struktur Dasar

Pemerintah

menyediakan

beberapa pilihan

kurikulum yang

dapat diadaptasi

satuan pendidikan

Pemerintah

menyediakan

panduan

pengembangan

kurikulum dan

asesmen

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Profil Pelajar Pancasila : “Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.”

PELAJAR PANCASILA

Kreatif

Bergotong royong

Berkebinekaan global Beriman, Bertakwa kepada

Tuhan YME, dan Berakhlak

Mulia

Mandiri

Bernalar kritis

5


Perubahan dari SKL, SI, KI-KD menjadi Capaian Pembelajaran

Mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 2 SD

Kurikulum 2013 dengan KI/KD per tingkat kelas Kurikulum yang disederhanakan dengan Capaian Pembelajaran per Fase

FASE A (Umumnya Kelas 1-2 SD) Bahasa Indonesia Peserta didik memahami instruksi lisan yang lebih kompleks, kata-kata

yang sering ditemui sehari-hari, serta beberapa kata-kata baru yang

dibacakan kepadanya dengan bantuan gambar. Peserta didik juga

memahami sebagian besar kata sederhana dan kata-kata baru

yang dibacanya dengan bantuan gambar. Peserta didik

mengekspresikan gagasannya secara lisan dan tulisan secara sederhana,

dan berpartisipasi dalam diskusi. Peserta didik menyimak

dengan saksama, memahami instruksi, memahami, serta memaknai

informasi dalam teks audiovisual dan teks aural (teks yang dibacakan)

yang sesuai jenjangnya.

Paragraf: Rangkaian pembelajaran utuh,

berkaitan, berorientasi pada

kompetensi

Fase per 2 atau 3 tahun: Lebih leluasa untuk belajar

suatu konsep secara

mendalam, tidak terburu-buru

6

“Penyederhanaan Kurikulum” (2)

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 7

Kurikulum 2013 “mengunci” jam pelajaran per minggu, sepanjang tahun ajaran

Jam pelajaran “dikunci” per tahun dan Fase; satuan pendidikan diharapkan memenuhi total jam tersebut

No Kelas 10 Jumlah jam/tahun

1 Pendidikan Agama Kepercayaan

kepada Tuhan YME 108 (3)

2 PPKn 72 (2)

3 Bahasa Indonesia 180 (5)

4 Matematika 180 (5)

5 IPA 144 (4)

6 IPS 144 (4)

7 dst.

Memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan untuk

mengorganisasikan program/kegiatan belajar. Mis: pelajaran

Seni & Prakarya dipadatkan dalam 1 bulan sebagai “Bulan

Seni Budaya”, atau siswa SMK menyelesaikan suatu mapel

sebelum magang

Alokasi waktu untuk mata pelajaran lebih fleksibel


Guru dapat menggunakan berbagai perangkat untuk mengajar, tidak harus buku teks Pemerintah menyediakan berbagai alternatif pilihan perangkat ajar untuk membantu sekolah dan guru yang membutuhkan

Level 1 Belum bisa mengembangkan

aktivitas belajar harian, masih

kesulitan memilih sumber dan materi

ajar

Level 2 Mandiri, bisa mengembangkan kurikulum

untuk keperluan dirinya, mampu memilih

materi dan perangkat mengajar sesuai

kebutuhan dirinya

Level 3 Mampu mengembangkan kurikulum untuk

level sekolah atau rekan gurunya (menjadi

koordinator kurikulum, koordinator mapel,

atau koordinator level)

Buku Teks Pelajaran

Menggunakan secara preskriptif Memodifikasi dan memadukan beberapa

sumber rujukan untuk mengajar

Mengembangkan bahan ajarnya sendiri

Perangkat Ajar (teaching toolkit)

Menggunakan secara preskriptif,

offline “Meracik” dan memodifikasi perangkat ajar dari

beberapa sumber. Menggunakan perangkat

offline dan online

Mengembangkan perangkat ajar.

Memodifikasi perangkat offline dan online

Kurikulum dan silabus

Merancang silabus/rencana

pengajaran per semester

berdasarkan Buku Teks pelajaran

atau contoh yang tersedia

Merancang silabus/rencana pengajaran per

semester berdasarkan Buku Teks pelajaran dan

sumber lainnya, termasuk memodifikasi contoh

Sudah bisa membuat silabusnya sendiri dan

menjadi pengembang kurikulum sekolah


Bagaimana Kurikulum akan diakses pemangku kepentingan?

9


Perangkat Ajar yang dikembangkan diakses melalui aplikasi (berikut ini contoh dari Australia). Guru bisa mengunduh, memasukkan dalam platform pembelajaran daring yang digunakan guru/sekolah, menyusun rencana pembelajaran mereka di akun masing-masing

Kontributor (nama individu atau institusi) perangkat ajar serta produk lainnya akan ditampilkan

DIGITALISASI KURIKULUM

10


Struktur Dasar Kurikulum PAUD - SMA

11


Profil Pelajar Pancasila dan Capaian Pembelajaran diupayakan melalui rangkaian program intra-kurikuler (mata pelajaran) dan program penguatan karakter

12

Program Pengembangan Karakter bertujuan untuk memaksimalkan

perkembangan intelektual, sosial emosional dan fisik untuk

mencapai Profil Pelajar Pancasila. Program ini secara langsung

menyasar elemen- elemen Profil Pelajar Pancasila dan merupakan

bagian dari kurikulum sekolah. Keikutsertaan dan perkembangan

siswa dalam program ini dimonitor secara berkelanjutan.

Dalam pelaksanaan Program Pengembangan Karakter sekolah perlu

memastikan bahwa siswa mendapat kesempatan untuk berinteraksi

dalam dinamika yang berbeda. Program ini dapat dilaksanakan

dalam bentuk:

1. Kelompok kecil atau seluruh siswa. Contoh: Pameran Seni,

Olahraga dan Kreasi, Minggu Literasi, Proyek Lintas Mapel,

Dialog Antar Agama, Layanan Sosial dan Kemanusiaan

2. Individual, sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa.

Contoh: Ekstrakurikuler di bidang olahraga dan seni

Setiap satuan pendidikan wajib melaksanakan ke-2 bentuk kegiatan

di atas, namun diberi kebebasan untuk memilih atau menciptakan

kegiatannya.


Komponen Kurikulum PAUD sampai SMA secara umum

13

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 14

Pesan “Merdeka Bermain, Merdeka Belajar” dalam pengimplementasian kurikulum

1. Bermain adalah belajar

2. Pendidikan anak usia dini bertujuan

agar anak bertumbuh kembang

secara holistik dan proses

pembelajarannya

#berpusatpadaanak.

3. Kegiatan di PAUD harus bermakna

4. Kesiapan bersekolah bukan hanya

pada anak, namun juga pada

sekolah dan keluarga

5. Satuan PAUD sebagai penggerak –

Satuan PAUD sebagai wadah

6. Penguatan para mitra - It takes a village to raise a child

Kurikulum 2013 Kurikulum yang

disederhanakan

STPPA (Permendikbud

137/2014)

a. nilai agama dan moral;

b. fisik-motorik;

c. kognitif;

d. bahasa;

e. sosial-emosional; dan

f. seni.

Revisi STPPA

a. nilai agama dan moral;

b. fisik-motorik;

c. kognitif;

d. bahasa; dan

e. Sosial-emosional.

Seni adalah sebuah strategi atau kegiatan

untuk menstimulasi seluruh aspek

perkembangan, sehingga dimasukkan di

standar proses

Jumlah jam belajar: 900

menit/minggu atau

180 menit/hari (5 hari)

Ajuan penambahan jam belajar: 1050-1200

menit/minggu untuk 1 tahun pra SD → 210

menit/hari untuk 5 hari atau 175 menit untuk

6 hari.

Kurikulum untuk jenjang PAUD menggunakan aspek perkembangan untuk standar capaian.


Kurikulum jenjang SD dirancang untuk menguatkan fondasi kompetensi dan karakter. Pemerintah menyarankan proporsi jam belajar untuk mata pelajaran wajib di SD adalah sebagai berikut:

15

Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6

K13 /thn baru /thn K13 /thn baru /thn K13 /thn baru /thn K13 /thn baru /thn K13 /thn baru /thn K13 /thn baru /thn

Pendidikan

Agama dan Budi

Pekerti 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 128 4 128

PPKn 5 180 2 72 5 180 2 72 6 216 2 72 5 180 2 72 5 180 2 72 5 160 2 64

Bahasa

Indonesia 8 288 8 288 9 324 10 360 10 360 10 360 7 252 7 252 7 252 7 252 7 224 7 224

Matematika 5 180 8 288 6 216 8 288 6 216 10 360 6 216 8 288 6 216 8 288 6 192 8 256

IPA + IPS →

Sains Dasar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 216 3 108 6 216 3 108 6 216 3 96 6 192

IPA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 108 0 0 3 208 0 0 3 96 0 0

IPS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 108 0 0 3 208 0 0 3 96 0 0

Seni dan

Prakarya 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 128 4 128

Pendidikan

Jasmani 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 144 4 128 4 128


Pembelajaran tematik di SD tetap bisa dilakukan (jenjang lainnya pun boleh menggunakan pendekatan ini) dan menjadi kewenangan satuan pendidikan

Tematik yang ditetapkan Pemerintah Pusat kurang relevan dan mengaburkan kompetensi yang dituju

Satuan pendidikan dapat menentukan pendekatan

pengorganisasian kurikulum yang digunakannya

(berbasis tematik, mata pelajaran, unit inkuiri, dsb.)

Pemerintah menyediakan bantuan kepada satuan

pendidikan yang membutuhkan:

- Contoh-contoh alur Tujuan Pembelajaran;

yaitu rangkaian tujuan pembelajaran menuju

Capaian Pembelajaran suatu Fase

- Buku teks pelajaran

- Perangkat Ajar

- Contoh-contoh struktur kurikulum sekolah

- Panduan pengembangan kurikulum satuan

pendidikan

- Panduan pengembangan program Penguatan


Transisi dari satu bidang ilmu (seni

musik) ke bidang ilmu berikutnya

(matematika) tidak jelas. Beberapa

mata pelajaran cenderung

dipaksakan untuk masuk dalam

tema yang sama.

Tidak ada penjelasan kepada siswa

konsep apa yang dipelajari saat

belajar matematika.

Tema-tema sangat umum, karena

penyusun harus

mempertimbangkan konteks satu

negara.

Contoh rangkaian tema Kelas 1 SD:

1)Diriku, 2) Kegemaranku, 3)

Kegiatanku, 4) Keluargaku, 5)

Pengalamanku, 6) Lingkungan

bersih, sehat, dan asri, dst.

Pengorganisasian mata pelajaran merupakan wewenang satuan pendidikan

16


Kurikulum jenjang SMP tidak berubah secara signifikan dari K13

17

K13 JP/

minggu

JP/

tahun Kurikulum yang disederhanakan

JP/

minggu

JP/

tahun

Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti

3 108 Pendidikan Agama, Kepercayaan,

dan Budi Pekerti

3 108

PPKn 3 108 PPKn 3 108

Bahasa Indonesia 6 216 Bahasa Indonesia 6 216

Matematika 5 180 Matematika 5 180

IPA 5 180 IPA 5 180

IPS 4 144 IPS 4 144

Bahasa Inggris 4 144 Bahasa Inggris 4 144

Seni Budaya 3 108 Seni dan Prakarya 3 108

Pendidikan Jasmani, Olahraga,

dan Kesehatan

3 108 Pendidikan Jasmani 3 108

Prakarya atau Informatika 2 72 Informatika 2 72

Total 38 1.368 Total 38 1.368

Total jam belajar sama (38 jam

pelajaran per minggu)

Informatika menjadi mata

pelajaran wajib

Perubahan di SMP fokus pada

kompetensi dan isi mata

pelajaran, bukan pada jumlah dan

proporsi mata pelajaran


SMA: Peserta didik SMA/sederajat Kelas 10 meneruskan mata pelajaran dari SMP, sebagai fondasi untuk menentukan mata pelajaran pilihan yang akan mereka ambil di kelas 11 dan 12

*Mata pelajaran lintas minat

18

No Kurikulum yang disederhanakan Jumlah jam/tahun

1 Salah satu dari kelompok Agama dan Kepercayaan

kepada Tuhan YME 108 (3)

2 PPKn 72 (2)



5 IPA 144 (4)

6 IPS 144 (4)

7 Bahasa Inggris 144 (4)

8 Seni dan Prakarya 72 (2)

9 Pendidikan Jasmani 72 (2)

10 Informatika 72 (2)

11 Program Pengembangan Karakter 324 (9)

TOTAL 1512

No K13 Jumlah

jam/tahun

1 Pendidikan Agama Islam dan

Budi Pekerti 108 (3)

2 PPKn 72 (2)



5 Sejarah Indonesia 72 (2)


7 Seni Budaya 72 (2)

8 Prakarya dan Kewirausahaan 72 (2)

9 Pendidikan Jasmani, Olahraga,

dan Kesehatan 108 (3)


11 Biologi 108 (3)

12 Fisika 108 (3)

13 Kimia 108 (3)

14 Ekonomi* 108 (3)

15 Bahasa dan Sastra Mandarin* 108 (3)

TOTAL 1512 (42)


No Mapel Dasar Jumlah

jam/tahun

1

Pendidikan Agama dan

Kepercayaan kepada Tuhan

YME

108 (3)

2 PPKn 72 (2)






TOTAL 720 (20)

No Kelompok MIPA Jumlah jam/tahun

1 Biologi 216 (6)

2 Fisika 216 (6)

3 Kimia 216 (6)

4 Informatika Lanjutan 216 (6)

5 Ilmu Kesehatan 216 (6)

6 Matematika Lanjutan 216 (6)

7 Matematika Terapan 216 (6)

No Kelompok Ilmu

Sosial Jumlah jam/tahun

1 Geografi 216 (6)

2 Sejarah 216 (6)

3 Sosiologi 216 (6)

4 Ekonomi 216 (6)

5 Antropologi 216 (6)

No Kelompok Bahasa Jumlah

jam/tahun

1 Bahasa dan Sastra Indonesia 216 (6)

2 Bahasa dan Sastra Inggris 216 (6)

3 Bahasa dan Sastra Asing 216 (6)

No Pendidikan kecakapan

hidup dan vokasi Jumlah

jam/tahun

1 Pengalaman Dunia Kerja 72 (2)*

2 Mata Pelajaran Vokasional 72 (2)*

3 Kewirausahaan 72 (2)*

4 dst. 72 (2)*

Setiap SMA wajib membuka :

• 7 mata pelajaran dasar dan

minimum

• 3 mapel kelompok MIPA,

• 3 mapel kelompok IPS,

• 1 mapel kelompok kecakapan

hidup dan vokasi

Di kelas 11 dan 12, siswa diwajibkan

untuk mengambil minimal 3 mata

pelajaran pilihan dengan syarat min.

1 mapel kelompok MIPA dan 1

mapel kelompok IPS, 1 mapel

kelompok Bahasa dan atau Vokasi.

Bagi sekolah yang tidak membuka

kelompok Bahasa dan Vokasi bisa

mengambil 2 mapel pada kelompok

IPA/IPS

Sekolah dapat bekerjasama dengan

DUDI untuk Mapel Vokasi. Ada Mapel

yang dibuka hanya 1 semester,

misalnya Bartender, Ecoprint, dll.

*Jumlah jam Kelompok Vokasi

fleksibel menyesuaikan kondisi

sekolah dan industri.

Program peminatan di jenjang SMA diganti dengan pemilihan mata pelajaran dari setiap kelompok, dilakukan di kelas 11 dan 12


Di sekolah yang

menggunakan kurikulum

baru:

Ani akan naik kelas 11, dan

ingin kuliah di jurusan

Teknik Sipil. Setelah

konsultasi dengan guru BK,

Ani memutuskan mengambil

mata pelajaran pada tabel di

samping.

Bersama teman-teman

dalam grup, Ani melakukan

project-based learning dari

kelompok IPA dan IPS

masing-masing 1.

Program Pengembangan Karakter (144 JP/4 JP)

Kreativitas: Ani memilih Tari tradisional, Aktivitas: Pilates,

Layanan sosial dan Kemanusiaan: Mengajarkan tari dan

pilates kepada anak Panti Asuhan.

Layanan sosial dan kemanusiaan dilakukan minimum 1

kali/semester.

No Mapel Dasar Jumlah jam/tahun

1 Pendidikan Agama Kristen dan


2 PPKn 72 (2)






K13 Kelas 11 JP



2 PPKn 72 (2)

3 Bahasa Indonesia 108(3)






9 Pendidikan Jasmani,

Olahraga, dan Kesehatan 72 (2)

10 Biologi 144 (4)

11 Fisika 144 (4)

12 Kimia 144 (4)

13 Ekonomi* 144 (4)

TOTAL 1,584 (44) Ekstrakurikuler wajib adalah Pramuka. Ekstrakurikuler

tidak dihitung dalam JP

No Mapel Kelompok Pilihan Jumlah jam/tahun

1 Fisika 192 (6)

2 Ekonomi 216 (6)

3 Bahasa Asing (Jerman) 216 (6)

TOTAL 1,368 (38)

Simulasi: Sekolah yang menyediakan semua kelompok mata pelajaran Kelas 11

https://cdn.pixabay.com/photo/2019/04/24/19/23/school-girl-4152931_960_720.png


Program Pengembangan

Karakter (144 JP/4 JP)

Kreativitas Ani memilih seni

lukis. Aktivitas: Pilates, Layanan

sosial: Mengajarkan seni lukis

kepada anak SD di dekat

sekolahnya.

Untuk tugas esai, Ani memilih

tentang eco design pada rumah

tradisional.

Di kelas 12 semester 5, Ani

mengambil mata pelajaran

pertamanan karena ingin

melanjutkan usaha milik

orangtuanya. Ani berusaha

mendapatkan nilai baik pada

Mapel Fisika, agar diterima di

Fakultas Teknik dan tidak perlu

mengikuti mata pelajaran Fisika

Dasar.

Ekstrakurikuler wajib adalah Pramuka

Pembelajaran berlangsung selama 32 minggu.

No Kelompok Pilihan Jumlah jam/tahun

1 Fisika 192 (6)

2 Ekonomi 192 (6)

3 Vokasi (Pertamanan) 192 (6)

TOTAL 1,216 (38)

K13 Kelas 12 JP


Budi Pekerti 96 (3)

2 PPKn 64 (2)







9 Pendidikan Jasmani,

Olahraga, dan Kesehatan 64 (2)

10 Biologi 128(4)

11 Fisika 128(4)

12 Kimia 128(4)

13 Ekonomi* 128(4)

TOTAL 1,408 (44)

No Mapel Dasar Jumlah

jam/tahun

1



YME

96 (3)

2 PPKN 64 (2)


4 Matematika 96 (3)




Simulasi: Sekolah yang menyediakan semua kelompok mata pelajaran Kelas 12


Di sekolah yang

menggunakan kurikulum

baru:

Ani akan naik kelas 11, dan

ingin kuliah di jurusan Teknik

Sipil. Setelah konsultasi

dengan guru BK, Ani

memutuskan mengambil

mata pelajaran pada tabel di

samping.

Bersama kelompok mereka

melakukan project-based

learning dari kelompok IPA

dan IPS masing-masing 1.

Program Pengembangan Karakter (144 JP/4 JP)

Kreativitas: Ani memilih Tari tradisional, Aktivitas: Pilates,

Layanan sosial dan Kemanusiaan: Mengajarkan tari dan pilates

kepada anak Panti Asuhan.

Layanan sosial dan kemanusiaan dilakukan minimum 1

kali/semester.

No Mapel Dasar Jumlah jam/tahun

1



YME

108 (3)

2 PPKn 72 (2)


4 Matematika 0 (lanjutan)




K13 Kelas 11 JP

1 Pendidikan Agama Islam dan Budi

Pekerti 108 (3)

2 PPKn 72 (2)

3 Bahasa Indonesia 108(3)






9 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan

Kesehatan 72 (2)

10 Biologi 144 (4)

11 Fisika 144 (4)

12 Kimia 144 (4)

13 Ekonomi* 144 (4)

TOTAL 1,584 (44)

Ekstrakurikuler wajib adalah Pramuka.

Ekstrakurikuler tidak dihitung dalam JP

No Mapel Kelompok Pilihan Jumlah jam/tahun

1 Matematika Lanjutan 324 (9)

2 Fisika 216 (6)

3 Ekonomi 216 (6)

TOTAL 1,368 (38)

Simulasi: Sekolah yang tidak menyediakan mata pelajaran pilihan Kelompok Bahasa

https://cdn.pixabay.com/photo/2019/04/24/19/23/school-girl-4152931_960_720.png


Struktur Kurikulum SMK

23

DRAF-

RAHASIA

Djuharis R

Alternatif Struktur Kurikulum SMK

DRAF DOKUMEN INI TIDAK UNTUK DISEBAR

DRAF-

RAHASIA

Struktur dasar Mata Pelajaran & Program Penguatan Profil

Pelajar Pancasila

Buku teks, Buku Panduan Guru, perangkat ajar, contoh kurikulum

Visi, Misi, Tujuan Sekolah

Kebijakan sekolah terkait kurikulum, pedagogi, dan asesmen

Konteks

Sumber daya manusia dan fasilitas belajar yang tersedia

Tujuan Pembelajaran

Lingkup dan urutan area pembelajaran

Silabus mata pelajaran / unit pembelajaran

RPP

Satuan pendidikan mengembangkan

kurikulum satuan

pendidikan

25

Pemerintah Pusat menetapkan Kerangka Dasar

dan Struktur Dasar

Pemerintah

menyediakan

beberapa pilihan

kurikulum yang dapat

diadaptasi satuan

pendidikan

Pemerintah

menyediakan panduan

pengembangan

kurikulum dan

asesmen

Tujuan Program Keahlian

Tujuan Program Pendidikan


Prinsip Pembelajaran dan Asesmen

Capaian Pembelajaran

DRAF-

RAHASIA

26

No Program Kelas X Kelas XI Kelas XII

1 2 1 2 1 2

A. Umum 13 13 8 8 7 -

1 Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti

3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -

3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 -

4 Seni Budaya 2 2 - - - -

5 Pend.jasmani, Olah raga dan

kesehatan

2 2 - - - -

B. Kejuruan 31 31 36 36 36 44

1 Matematika 4 4 3 3 3 -

2 Bahasa Inggris 3 3 4 4 4 -

3 Program Pengembangan

Karakter dan Budaya Kerja1)

9 9

4 Dasar Kejuruan2) 15 15 - - - -

5 Kejuruan (Kompetensi

Keahlian)3)

- - 18 18 18 -

6 Proyek Produk Kreatif dan

Kewirausahaan4)

- - 5 5 5 -

7 Praktek Kerja Lapangan (PKL)5) - - - - - 44

8 Mata Pelajaran Pilihan6) 6 6 6

TOTAL A+B 44 44 44 44 44 44

Struktur Program

DRAF-

RAHASIA

27

Keterangan: 1)

• Program penguatan karakter dan budaya kerja

dilaksanakan di kelas 10 semester 1 dan 2.

• Program penguatan karakter dan budaya kerja

dilaksanakan dalam bentuk blok kegiatan (Latihan

Dasar Kepemimpinan, Latihan Dasar Disiplin

Ketarunaan, transferable skill/ pelatihan

kompetensi generik, employable skill/ karakter

kebekerjaan dan atau kewirausahaan, dll).

2)

Dasar kejuruan berisi muatan-muatan kejuruan (IPA

dan/ atau IPS, informatika, dan dasar-dasar

kompetensi vokasi) yang mendukung kompetensi

kejuruan, kemampuan beradaptasi dengan

perkembangan teknologi, dan melanjutkan pada

pendidikan tinggi vokasi.

5)

PKL dilaksanakan pada semester 6 selama 1

semester, setelah menyelesaikan seluruh

program pendidikan hingga semester 5

3)

Kejuruan (muatan keahlian) merupakan kumpulan

mata pelajaran yang berisi unit-unit kompetensi sesuai

dengan keahlian yang dipelajari berdasarkan

persyaratan kerja di Iduka.

6)

• Siswa dapat mengambil mata pelajaran

muatan keahlian pada bidang lain (lintas

bidang) yang menunjang minat dan

kebutuhan.

• Bagi siswa yang ingin bekerja di Iduka

(dalam dan luar negeri) dapat mengambil

bahasa asing pilihan sesuai yang

dipersyaratkan

4)

Proyek Produk Kreatif dan Kewirausahaan

merupakan pembelajaran kejuruan yang

dirancang dalam bentuk pekerjaan riil sesuai

keahlian. Diutamakan proyek berdasarkan

pesanan pelanggan, khususnya Iduka

DRAF-

RAHASIA

Untuk Kalangan Internal - Tidak untuk disebarluaskan

B.KELOMPOK KEJURUAN (PERIKANAN)

No Nama Mapel Kelas X Kelas XI Kelas XII

1 2 1 2 1 3

1 Informatika 2 2

2 IPA/ IPS 4 4

3 Dasar-dasar Budidaya Perairan 3 3

Jumlah 15 15

Contoh: Dasar Kejuruan


1 2 1 2 1 3

1 Informatika 3 3

2 IPA/ IPS 4 4

3 Dasar-dasar Budidaya Perairan 8 8

Jumlah 15 15

DRAF-

RAHASIA ISI KURIKULUM BERDASAR REGULASI SAAT

INI

Kurikulum pendidikan dasar dan menengah wajib

memuat: (UU Sisdiknas Pasal 37)

a. pendidikan agama;

b. pendidikan kewarganegaraan;

c. bahasa;

d. matematika;

e. ilmu pengetahuan alam;

f. ilmu pengetahuan sosial;

g. seni dan budaya;

h. pendidikan jasmani dan olahraga;

i. keterampilan/kejuruan; dan

j. muatan lokal.

Kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan

khusus pada jenjang pendidikan dasar dan menengah

terdiri atas (PP 19 tentang SNP Pasal 6):

a. kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia;

b. kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan

kepribadian;

c. kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan

teknologi;

d. kelompok mata pelajaran estetika;

e. kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan

kesehatan

29

Mata Pelajaran di SMK

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

2. PPKN

3. Bahasa Indonesia

4. Matamatika

5. IPA

6. IPS

7. Seni dan Budaya

8. Bahasa Inggris dan Bahasa asing

lainnya

9. Pendidikan jasmani, olahraga dan

Kesehatan

10. Kejuruan


DRAF-

RAHASIA

30

Pelaksanaan pembelajaran kelas

XII dapat dilakukan di satuan

pendidikan dan/atau industri

(terintegrasi dengan Praktik Kerja

Lapangan) dengan Portofolio

sebagai instrumen utama

penilaian.

Struktur Mata Pelajaran saat ini (Kurikulum hasil penyempurnaan tahun

2018) No Nama Mapel Kelas X Kelas XI Kelas XII

1 2 1 2 1 2

A. Muatan Nasional 19 19 15 15 15 15

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3

2 PPKn 2 2 2 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 2

4 Matematika 4 4 4 4 4 4

5 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 3 3 3 3 4 4

6 Sejarah Indonesia 3 3 - - - -

B. Muatan Kewilayahan 5 5 2 2 - -


2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

2 2 2 2 - -

C. Muatan Peminatan Kejuruan 22 22 31 31 33 33

C1 Dasar Bidang Kejuruan 9 9 - - - -

C2 Dasar Program Keahlian 13 13 - - - -

C3 Kompetensi Keahlian - - 31 31 33 33

TOTAL A+B+ Ekstra 46 46 48 48 48 48

Bidang muatan peminatan

kejuruan saat ini :

1. Teknologi dan rekayasa

2. Teknologi Informasi dan

Komunikasi

3. Bisnis dan Manajemen

4. Pariwisata

5. Kemaritiman

6. Agribisnis dan Agroteknologi

7. Energi dan Pertambangan

8. Kesehatan dan Pekerjaan

Sosial

9. Seni dan Industri Kreatif

DRAF-

RAHASIA

31

No Nama Mapel Kelas X Kelas XI Kelas

XII

1 2 1 2 1 2

A. Muatan Nasional 19 19 15 15 15 15

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 3

2 PPKn 2 2 2 2 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4 3 3 2 2

4 Matematika 4 4 4 4 4 4

5 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing

Lainnya

3 3 3 3 4 4

6 Sejarah Indonesia 3 3 - - - -

B. Muatan Kewilayahan 5 5 2 2 - -


2 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan

Kesehatan

2 2 2 2 - -

C. Muatan Peminatan Kejuruan 22 22 31 31 33 33

C1 Dasar Bidang Kejuruan 9 9 - - - -

C2 Dasar Program Keahlian 13 13 - - - -

C3 Kompetensi Keahlian - - 31 31 33 33

TOTAL A+B+ Ekstra 46 46 48 48 48 48

No Nama Mapel Kelas X Kelas XI Kelas

XII

1 2 1 2 1 2

A. Umum 21 21 17 17 17 -

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -



5 Bahasa Inggris dan Bahasa Asing

Lainnya

3 3 3 3 4 -

6 Seni 3 3 - - - -

7 Penjas 2 2 2 2 2 -

B. Kelompok Kejuruan 21 21 25 25 25 44

1 Dasar Kejuruan 12 12 - - - -

2 Kejuruan (Kompetensi Kejuruan 9 9 23 23 23 -

3 Praktek Kerja Lapangan (PKL) - - - - - 44

C. Ko dan Ekstra Kurikuler 2 2 2 2 2

TOTAL A+B+ Ekstra 44 44 44 44 44 44

Kurikulum yang di sederhanakan Kurikulum K13 hasil revisi Tahun 2018

Alternatif

Kurikulumm Hasil Penyederhanaan Tahun 2020 Kurikulum K-13 Yg di sempurnakan 2018

1. Jumlah Jam Pelajaran (JP) kls 10, 11 dan 12 sebesar 44 JP

2. Ada 3 muatan pelajaran : Umum, Kejuruan dan Ko dan ekstra kurikuler

3. Praktek kerja lapangan di munculkan sebagai mata pelajaran

4. Ko dan ekstra kurikuler di masukkan dalam proses penilaian intrakurikuler

1. Jumlah Jam Pelajaran kls 10 sebesar 46 JP, kls 11 dan 12 sebesar 48 JP

2. Ada 3 muatan pelajaran: Nasional, Wilayah dan peminatan kejuruan

3. Praktek kerja lapangan tidak di munculkan sebagai mata pelajaran tersendiri

4. Ko dan ekstra kurikuler tidak disebutkan secara eksplisit dalam struktur kur

DRAF-

RAHASIA

32

N

o

Nama Mapel Kelas X Kelas XI Kelas

XII

1 2 1 2 1 2

A. Umum 20 20 13 13 13 -

1 Pendidikan Agama dan

Budi Pekerti

3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -



5 Bahasa Inggris dan Bahasa

Asing Lainnya

3 3 4 4 4 -

6 Seni 2 2 - - - -

7 Penjas 2 2 - - - -


1 Dasar Kejuruan 15 15 - -


Keahlian

- - 24 24 24 -

3 Praktek Kerja Lapangan

(PKL)

- - - - - 44


TOTAL A+B+ Ekstra 44 44 44 44 44 44

Alternatif 2

N

o

Nama Mapel Kelas X Kelas XI Kelas XII

1 2 1 2 1 2

A. Umum 13 13 8 8 7 -


Budi Pekerti

3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -


4 Seni 2 2 - - - -

5 Penjas 2 2 - - - -


1 Matematika Kejuruan 4 4 2 2 2 -

2 Bahasa Inggris dan

Bahasa Asing Lainnya

Kejuruan

3 3 4 4 4 -



Keahlian

- - 23 23 24 -


(PKL)

- - - - - 44

C. Ko dan Ekstra Kurikuler 9 9 7 7 7 -

TOTAL A+B+ Ekstra 44 44 44 44 44 44

Alternatif 3

N

o

Nama Mapel Kelas X Kelas XI Kelas XII

1 2 1 2 1 2

A. Umum 21 21 17 17 17 -


Pekerti

3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -




Asing Lainnya

3 3 3 3 4 -

6 Seni 3 3 - - - -

7 Penjas 2 2 2 2 2 -



2 Kejuruan (Kompetensi Keahlian 9 9 23 23 23 -



TOTAL A+B+ Ekstra 44 44 44 44 44 44

Alternatif 1

• Perbandingan materi umum : materia kejuruan : Ko-ektra

kurikuler = 92:162:10= 35%:61%:4%

• Kelas 10 semua materi kejuruan berupa materi dasar, yang

berupa materi IPA, IPS dan dasar kejuruan atau lainnya

sesuai dari bidang keahliannya

• Seni dan Penjaskes menjadi ko dan ekstrakurikuluer wajib

• Ko dan kurikuler disesuaikan dengan materi yang ada di

SMA

• Praktek kerja lapangan dilaksanakan pada semester 6 dan

atau sesuai dengan kesepakatan dengan IDUKA

parrtnershipnya

• Perbandingan materi umum : materia kejuruan: Ko-ektra

kurikuler = 79: 146: 39 = 30%:55%:15%

• Kelas 10 semua materi kejuruan berupa materi dasar,

yang berupa materi IPA, IPS dan dasar kejuruan atau

lainnya sesuai dari bidang keahliannya

• Seni dan Penjaskes menjadi ko dan ekstrakurikuluer wajib

• Latihan budaya kerja dan kedisiplinan (soft Skill) di mulai

dari kelas 10, dan merupakan bagian dari ko-kurikluler

• Ko dan kurikuler disesuaikan dengan materi yang ada di

SMA

• Perbandingan materi umum dan materia kejuruan dan

Ko-ektra kurikuler = 53:178:39 = 18%:67%:15%

• Matematika dan Bahasa Inggris disesuaikan dengan

materi kejuruan

• Seni dan Penjaskes menjadi ko dan ekstrakurikuluer

wajib

• Latihan budaya kerja dan kedisiplinan (soft Skill) di

mulai dari kelas 10, dan merupakan bagian dari ko-

kurikluler

• Ko dan kurikuler disesuaikan dengan materi yang ada

di SMA

DRAF-

RAHASIA

33


1 2 1 2 1 2

A. Umum 13 13 8 8 7 -


Pekerti

3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -


4 Seni 2 2 - - - -

5 Penjas 2 2 - - - -




Asing Lainnya Kejuruan

3 3 3 3 3 -



Keahlian

- - 20 20 20 -


Kewirausahaan

- - 5 5 5 -



TOTAL A+B+ Ekstra 44 44 44 44 44 44

Asumsi yang di pilih Alternatif 3

• Pada saat naik ke kelas 11, maka di

tawarkan kepada siswa untuk memilih 3

jalur pengembangan kariernya:

1. Bekerja di Industri, Dunia Kerja dan

Dunia Kerja (IDUKA) di dalam negeri


Dunia Kerja (IDUKA) di luar negeri

3. Berwirausaha/membangun star up

4. Melanjutkan kependidikan yang lebih

tinggi

• Kurikulum yang dikembangkan sesuai

dengan jenis nya

• Ditambah maple kejuruan Proyek Produk

Kreatif dan Kewirausahaan

1. Penambahan materi Bahasa asing sesuai dengan negara

yang menjadi tujuan

2. Pelaksanaan PKL minimal dilakukan selama 2 bulan, dan

semester 6 di tambahkan pendalaman budaya dan Bahasa

sesuai negara tujuan

3. Budaya kerja internasional lebih di tekankan


1 2 1 2 1 2

A. Umum 13 13 8 8 7 -


Pekerti

3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -


4 Seni 2 2 - - - -

5 Penjas 2 2 - - - -





3 3 6 6 6 -



Keahlian

- - 17 17 17 -


Kewirausahaan

- - 5 5 5 -


(PKL)

- - - - - 44


TOTAL A+B+ Ekstra 44 44 44 44 44 44

Bekerja IDUKA Di Dalam Negeri Bekerja IDUKA Di Luar Negeri

1 2

1. Mapel Proyek Produk kreatif dan kewirausahaan memberikan

pendalaman dan implementasi dari maple2 lainnya

2. Budaya kerja industri di fokuskan pada kegiatan ko dan ekstra

kurikuler

Alternatif : • Mulai pada semester 4 siswa dapat memilih

maksimal 2 unit kompetensi yang ada di lain

program keahliannya. Dengan jumlah jam

pelajaran maksimal 8 Jp pada mata

pelajaran kejuruan

DRAF-

RAHASIA

34


1 2 1 2 1 2

A. Umum 13 13 8 8 7 -


Pekerti

3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -


4 Seni 2 2 - - - -

5 Penjas 2 2 - - - -





3 3 4 4 4 -



Keahlian

- - 19 19 19 -


Kewirausahaan

- - 5 5 5 -



TOTAL A+B+ Ekstra 44 44 44 44 44 44

Asumsi yang di pilih Alternatif 3

• Pada saat naik ke kelas 11, maka di

tawarkan kepada siswa untuk memilih 3

jalur pengembangan kariernya:


Dunia Kerja (IDUKA) di dalam negeri


Dunia Kerja (IDUKA) di luar negeri

3. Berwirausaha/membangun star up

4. Melanjutkan kependidikan yang lebih

tinggi

• Kurikulum yang dikembangkan sesuai

dengan jenis nya

1. Penambahan materi ajar Bahasa, IPA dan atau IPS sesuai

dengan program studi yang akan di pilih, pada mapel kejuruan

2. Pelaksanaan PKL minimal dilakukan selama 2 bulan di IDUKA

dan 4 bulan berupa proyek based learning dan atau problem

based learing


1 2 1 2 1 2

A. Umum 13 13 8 8 7 -


Pekerti

3 3 3 3 3 -

2 PPKn 2 2 2 2 2 -


4 Seni 2 2 - - - -

5 Penjas 2 2 - - - -





3 3 6 6 6 -



Keahlian

- - 17 17 17 -


Kewirausahaan

- - 5 5 5 -


(PKL)

- - - - - 44


TOTAL A+B+ Ekstra 44 44 44 44 44 44

Berwirausaha/membangun star up Melanjutkan ke Pendidikan tinggi

1. Penambahan materi wirausaha pada mapel kejuruan,

dilakukan sejak kelas 11 dengan menekankan pada praktek

berwirausaha

2. Pelaksanaan PKL minimal dilakukan selama 2 bulan dan atau

PKL di industri kecil

3 4

Mapel berkaitan

project based

learning

DRAF-

RAHASIA

36

No Nama Mapel Kelas X

1 2

A. Umum 13 13


Budi Pekerti

3 3

2 PPKn 2 2

3 Bahasa Indonesia 4 4

4 Seni 2 2

5 Penjas 2 2

B. Kelompok Kejuruan 22 22

1 Matematika Kejuruan 4 4


Bahasa Asing Lainnya

Kejuruan

3 3

3 Dasar Kejuruan 15 15


Keahlian

- -


(PKL)

- -

C. Ko dan Ekstra Kurikuler 9 9

TOTAL A+B+ Ekstra 44 44

Kelas X Bidang Keahlian Pariwisata

No Nama Mapel Kelas XI

1 2

A. Umum 8 8

1 Pendidikan Agama

dan Budi Pekerti

3 3

2 PPKn 2 2

3 Bahasa Indonesia 3 3

4 Seni - -

5 Penjas - -

B. Kelompok

Kejuruan

30 30

1 Matematika Kejuruan 2 2


Bahasa Asing

Lainnya Kejuruan

4 4

3 Dasar Kejuruan


Keahlian

24 24

5 Praktek Kerja

Lapangan (PKL)

- -

C. Ko dan Ekstra

Kurikuler

7 7


No Dasar Kejuruan

Kelas

X

Semes

ter

1 2

1

Simulasi dan

Komunikasi

Digital

3 3 108

(3)

2 IPA Terapan 3 3 108

(3)

3 Kepariwisataan 3 3 108

(3)

4 Bahasa Asing 3 3 108

(3)

5

Pemanduan

Perjalanan

Wisata

3 3 108

(3)

15 15

No Mapel Kejuruan Semes

ter

1 2

1

Pemesanan dan

Penghitungan

Tarif

Penerbangan

6 6 216

(6)

2

Perencanaan

dan Pengelolaan

Perjalanan

Wisata

4 4 144

(5)

3

Pengelolaan

Meeting,

Incentive,

Conference dan

Exhibition

4 4 144

(4)

4

Kepemanduan

ekowisata

5 5 180

(5)

5

Produk Kreatif

dan

Kewirausahaan

5 5 180

(5)

24 24

Project 1=

Bahasa asing + Pemanduan

perjalanan wisata

Project 2=

Perencanaan dan

Pengelolaan

Perjalanan Wisata

+ Pengelolaan

Meeting, Incentive,

Conference dan

Exhibition

Project 2 =

Pasangan

Iduka

Project

1=

Sekolah

SIMULASI

DRAF-

RAHASIA

No Nama Mapel Kelas XII

1 2

A. Umum 7 -


Pekerti

3 -

2 PPKn 2 -

3 Bahasa Indonesia 2 -

4 Seni - -

5 Penjas - -

B. Kelompok Kejuruan 30 44

1 Matematika Kejuruan 2 -



4 -

3 Dasar Kejuruan - -


Keahlian

24 -

5 Praktek Kerja Lapangan (PKL) - 44

C. Ko dan Ekstra Kurikuler 7 -


No Kejuruan Semeste

r

1 2

1

Pemesanan dan

Penghitungan Tarif

Penerbangan

5 - 72 (4)

2

Perencanaan dan

Pengelolaan

Perjalanan Wisata

5 - 72 (4)

3

Pengelolaan Meeting,

Incentive, Conference

dan Exhibition

5 - 72 (4)

4 Industri Perhotelan 3 - 90 (5)

5 Produk Kreatif dan

Kewirausahaan 6 - 90 (5)

6 PKL 44

Project 3= Real client

Project 3=

Perencanaan dan

Pengelolaan Perjalanan

Wisata + Industri Perhotelan

+ Pengelolaan Meeting,

Incentive, Conference dan

Exhibition

DRAF-

RAHASIA

Untuk Kalangan Internal - Tidak untuk disebarluaskan

TERIMA KASIH


Documents

PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN