PuntoEdu Año 11, número 347 (2015)

8/21/2019 PuntoEdu Año 11, número 347 (2015)

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VÍCTOR IDROGO

Toma nota:consejospara losfinales. Vida

estudiantil: nuestroequipo de kung-fucampeonó en torneometropolitano. Con-vocatoria: Feria de Voluntariado PUCP

2015.

Cultura: egresa-do de Periodismo pre-sentó su poemario.

Enel campus: ganadoresdel sorteo del Álbumde la Polla Q.

Agenda:exposición Persona.

Titicaca enemergenciaAlumnos de la

Especialidad de

Periodismo viajaron a

Puno para investigar y

documentar la creciente

contaminación del Lago

Titicaca. [Págs. 8-9]

Fondo parainvestigarConcytec abrió la

convocatoria para el

concurso “Proyectos

de Investigación

Básica y Proyectos

de Investigación

Aplicada”. [Pág. 12]

Analizamoslos problemasque afronta lagestión del aguaen nuestro país,un recurso cadavez más escaso,a propósito deun informe delFondo MonetarioInternacional. [Págs. 2-4]

Año 11 N° 347Del 22 al 28 de junio del 2015

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Publicación de laPontificia Universidad Católica del Perú

¡Somos PUCP, seámoslo siempre!@pucp

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a gota...


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informe

2 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de junio del 2015

CON LA AMENAZA DEL CALENTAMIENTO GLOBAL, EL SUMINISTRO DE AGUA A

LAS GENERACIONES FUTURAS NO ESTÁ GARANTIZADO. LA CRISIS MUNDIAL DEL

AGUA HA SIDO ANALIZADA EN UN RECIENTE INFORME DEL FONDO MONETARIO

INTERNACIONAL. ¿TENEMOS EN NUESTRO PAÍS UNA ADECUADA GESTIÓN DEL

AGUA QUE NOS PERMITA AFRONTAR LOS DESAFÍOS QUE SE VIENEN?

GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS

PorAKIRA MAESHIRO

DR. EDUARDO ÍSMODESDocente del Departamento de Ingeniería y expresidente del Directoriodel Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de Lima (Sedapal)

Hay que entender que el agua acá esbarata y que si uno quiere un buen ser-vicio, hay que pagar más”.

Precios por debajodel costo de pro-ducción, subsidiosdesiguales que be-nefician a pobla-

ciones de más altos ingresoseconómicos, países que em-piezan a afrontar un estréshídrico preocupante. El re-ciente informe “¿Está el va-so medio lleno o medio va-cío?”, del Fondo MonetarioInternacional, es contun-dente: “Los desafíos del aguapueden tener grandes con-secuencias económicas, so-ciales y medioambientales

adversas”, señala. Elevar losprecios del agua para garan-tizar el suministro en el fu-turo y reformular las políti-cas económicas, sobre todoen sectores que más utilizalos recursos hídricos, es, pa-ra dicha entidad, una nece-sidad vital.

En el Perú, el problema delagua es también de una urgen-cia real. El Dr. Eduardo Ísmo-

des, docente del Departamen-to de Ingeniería y expresidentedel Directorio (2011-2014) delServicio de Agua Potable y Al-cantarillado de Lima (Sedapal),señala que el actual sistema degestión del agua y desagüe noes el adecuado. El especialistacomenta que un 30% de la po-blación del país, que se con-centra en zonas rurales, tieneun mal sistema de agua y de sa-neamiento. “Por ejemplo, enciudadela Pachacutec (Venta-nilla), los pobladores pagan de

S/. 60 a S/. 80 al mes por agua decisterna, pero no por 20 metroscúbicos, como el promedio, si-

no por 6 metros cúbicos”, co-menta. Además, los riesgos a lasalud de agua no procesada es-tán latentes.

Para Ísmodes, el problemadel agua que afecta la calidadde vida de peruanos no es visi-ble para un gran sector de la so-ciedad. “El año pasado, se asig-nó a las empresas municipa-les de gestión del agua un au-mento de 10% y hubo muchasprotestas, sobre todo en Cuzco,Puno y Trujillo”, comenta. Pa-ra él, existe un uso político so-

bre el tema y, además, descono-cimiento, pues las autoridadesno se percatan cuánto repre-

senta el aumento. “Hay que en-tender que el agua acá es bara-ta y que si uno quiere un buenservicio, hay que pagar más.Eso también debería servir pa-ra ayudar a quienes no tienenacceso al sistema”, señala.

BIEN PÚBLICO. Por su par-te, el Dr. Gerardo Damonte,docente del Departamento deCiencias Sociales y director dela Maestría en Gestión de losRecursos Hídricos de la PU-CP, indica que la administra-

ción del agua en el país esdeficiente porque “si bien elagua es un bien público, re-

conocido por las leyes perua-nas, no se ha reforzado su ca-rácter como tal”.

En ese sentido, Damontees enfático en señalar que elagua no puede percibirse co-mo una mercancía. “No pue-des ver el agua como una for-ma de lucro, sino como unservicio. Su gestión no debeestar orientada a una acu-mulación de capital, sino aun servicio más democráti-co”, comenta.

El docente también estáde acuerdo con un aumentoen la tarifa del agua en secto-

res donde la capacidad de pa-gar más es evidente. “La ideadel costo mayor del agua de-be servir para mejorar el ser-

vicio para quienes no tienenacceso, siguiendo un esque-ma de solidaridad. Hay unainversión que tiene que tra-tar de ser recuperada por los

Desafío líquido


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FOTOS: VÍCTOR IDROGO

En los últimos 10 años, losglaciares en el Perú se hanreducido casi en 30% por elcambio climático. “Eso im-plica un retroceso aceleradode las aguas dulces. Si bien,actualmente, no se siente elretroceso y la falta de agua,en un futuro sí se sentirá”,

señala la Dra. Ana Sabogal,docente del Departamentode Humanidades y directo-ra de la Maestría en Desarro-llo Ambiental. “Frente a esarealidad, tendemos a pen-sar que la situación no es tangrave porque hay un aumen-to de las lagunas, como vieneocurriendo en la sierra, pero,en realidad, esto responde alaumento del derretimientoglaciar”, continua la docen-te, quien agrega que la dismi-

CAMBIO CLIMÁTICO

Agua perdidanución de ese recurso es ace-lerada y sin retorno.

“La ley señala que el serhumano tiene prioridad so-bre el agua. Eso tiene quepermanecer así. No pode-mos permitir que haya ta-rifas limitantes”, comenta.Para la docente, el agua en

el Perú es bastante barata y,desde su punto de vista, sedebería priorizar el costo se-gún su uso. “No se puede per-

judicar a las personas que notienen recursos”, indica.

Asimis mo, señal a quehay mucho por trabajarcon las aguas recicladas pa-ra parques y jardines. “Unbuen tratamiento podríadisminuir considerable-mente el uso de agua pota-ble”, explica.

Cualquier rumbo que se to-me en la gestión del aguaen el país debería conside-rar aquella cantidad utiliza-da por el sector agrícola. “Elagua de riego ocupa, aproxi-madamente, el 86% del usodel agua; el doméstico, el 7%;el industrial, el 6%; y el mi-nero, 1%”, comenta el Mg. Is-mael Muñoz, docente del De-partamento de Economía ymiembro del Comité Directi-

vo de la Maestría en Gestiónde los Recursos Hídricos.

El docente explica que ca-da río importante en el Perútiene una junta de usuariosque se conforma, a su vez,por comisiones de regantes,que son como las células dela junta. Estas tienen auto-nomía y un reconocimientolegal. “Hay un conjunto dedispositivos que devienende la última ley de recursoshídricos que dicen que las

juntas de usuarios de aguade riego pueden establecer

ESCASEZ

¿Tierra fértil?las tarifas que les permitanoperar y mantenerse acti-

vas, y realizan las tareas de vigilancia y distribución deagua entre distintos usua-rios”, comenta.Para Muñoz, esta configura-ción permite que el costo delagua de riego sea inferior alas necesidades. “El cálculono es un reflejo del costo deproducción del agua o de laescasez relativa del bien, si-no que está basado en cál-culos que permitan ‘mante-

ner’ a la junta”, agrega.El problema relacionadocon la inversión en el sectoragropecuario se ve limita-do en este sistema. “Hay quehacer cada vez más y mejo-res canales de riego, pozosque permitan extraer demanera más eficiente y re-gulada el agua para no de-primir más el acuífero, yobras que permitan hacertransvases, siempre con li-cencia social”, finaliza.

que operan el agua y que tienenque servir para mejorar la in-fraestructura”, comenta.

LIMA EN EL DESIERTO. Sesabe que Lima es la ciudad ubi-cada en un desierto más po-blada en el mundo, despuésde El Cairo. Pero el Dr. Eduar-do Ísmodes aclara que una di-ferencia esencial nos distin-gue: “La ciudad egipcia tieneel río Nilo, que tiene un cau-dal de 2 mil metros cúbicos deagua por segundo y nosotros,el Rímac que, en el mejor delos momentos, cuenta 20 me-tros cúbicos por segundo”. Sibien siempre se menciona alPerú como una gran reserva

acuífera, para el docente, esainformación se torna relativacuando el 98% del agua estáen la selva y las zonas más po-bladas están en la costa.

Según explica, en este con-texto, el hecho de que la granmayoría de limeños tenga acce-so a agua de calidad ha sido un

Hay que hacermás y mejores ca-nales de riego, po-

zos que permitan extraerel agua de manera más efi-ciente y regulada, y obras”.

MG. ISMAEL MUÑOZDocente del Departamento de Economía de la PUCP

La ley señala queel ser humanotiene prioridad

sobre el agua. No pode-mos permitir que haya ta-rifas limitantes”.

DRA. ANA SABOGALDirectora de la Maestría en Desarrollo Ambiental de la PUCP

gran desafío para Sedapal. “Elagua ha pasado por una seriede procesos complicados y ne-

cesarios para que nos llegue co-mo agua potable. La población,en general, no se da cuenta deque hay que hacer un gran tra-bajo, desde las redes y la dis-tribución, para controlar quellegue así. Hay todo un circui-to técnico, económico y socialque cuesta, y no nos hemos da-do cuenta de eso”, comenta.

El expresidente de Directo-rio de Sedapal señala que un29% del agua que produce laempresa no se factura. “Calcu-lamos que cerca de la mitad deese porcentaje se da por robo entodos los sectores, el cual puede

representar 200 a 300 millonesde soles anuales de pérdida”,dice. Por otro lado, señala tam-bién que, mientras que en Limase estima que el consumo porpersona supera los 200 litrosdiarios, en Alemania es de 140,mientras que en Israel es de 120litros. El derroche es claro.

NUEVAS TARIFASLa semana pasada, la Superintendencia Nacional de Servicios

de Saneamiento (Sunass) informó que, desde julio de este año,la tarifa de agua para quienes consuman menos de 17 metros

cúbicos al mes (que representa el 88% del total de usuarios de

Sedapal) se incrementará entre S/. 0.95 y S/. 2.93. Por otro lado,

para los usuarios que consumen entre 25 y 50 metros cúbicos

mensuales, la tarifa aumentará en S/. 7.8; y para más de 50

metros cúbicos, el incremento será de S/. 38.78. La actualización

tarifaria se aplicará hasta el 2020, y es solo para Lima y Callao.


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INFORME: GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS

DR. ARMANDO GUEVARADocente del Departamento de Derecho y exmiembro del Tribunal Nacional de Resolución de Controversias Hídricasenfoco

¿Cómo se viene gestionandoel precio del agua en el país?Históricamente, en el Perú,

se planteó que con los ingre-sos de los sectores de mayo-res ingresos se subsidie a losde menores ingresos, pero lafranja de los sectores subsi-diados fue creciendo y, al fi-nal, ese subsidio fue desna-turalizado y acabó siendo in-tegral, al punto que ningunaempresa prestadora de servi-cio es capaz de autofinanciar-se. Con la población tambiénhay que hacer un trabajo detoma de conciencia urgente.Pese a todas las campañas, lagente no valora el agua. Nosolo es un problema nacio-

nal o asociativo, es un proble-ma individual. Por otro lado,el precio que paga el sectorminero o el agrario tampocoes relevante, especialmentesi se consideran sus costos deproducción.

¿Tenemos casos que grafi-quen la amenaza real de unagestión mal llevada?Ica es el típico caso de éxitode corto plazo que ha logra-do empleo pleno en el va-lle y récord en términos deagroexportación, pero todoindica que el acuífero estásiendo sobreexplotado y es-tamos llegando a una situa-ción insostenible. Ojalá quela nueva gestión regional lo-gre coordinar no solo con la

Autoridad Nacional del Agua(ANA), sino también con laformación del Consejo in-terregional de la cuenca Ica

pensar que el agua es un re-curso finito.

¿Este marco legal cubre to-das nuestras necesidades re-lacionadas al tema?También necesitaríamos re-forzar toda la gestión de lascuencas transfronterizas. Ca-si todos nuestros límites es-tán marcados por cuerpos deagua y tenemos que coordi-nar estrechamente. Lo idealtambién sería pensar no so-lo en una gestión integral delos recursos hídricos, sino enuna gestión integral de lascuencas. El trinomio agua,tierra y aire pasa a ser objetode la regulación, con lo cual

tienes un manejo mucho mássofisticado, integrado y deli-cado de los ciclos ecológicos.

¿Cómo conciliar los megapro-yectos hidroeléctricos con losderechos de la población?Es muy difícil y debatido. ElBanco Mundial tiene muchoscríticos por haber financiadograndes represas, que sabe-mos que también generanproblemas severos. Es conci-liable, pero siempre habrácostos, el gran problema esquién los asume. Histórica-mente, ha sucedido que laspoblaciones locales o comu-nidades indígenas han asu-mido esos costos y eso es in-aceptable. Hay que encontrarfórmulas donde no bastenlas compensaciones o despla-zamientos forzosos porqueatentan contra la esencia deun Estado democrático.

“Lo ideal sería pensar en una gestión integral de las cuencas”VÍCTOR IDROGO

– Huancavelica para mejorarla gestión. Sin ir muy lejos, elrío Rímac sigue siendo un río

muerto y eso lo sabemos todos.Tenemos grandes depósitosmineros que no son adecuada-mente tratados. La empresa Se-dapal tiene que invertir cada

vez más en purificar el agua.

¿Cuáles son los desafíos quetiene que afrontar la ANA?Me parece fundamental quesea empoderada para que pue-da afirmarse como el ente rec-tor. En términos de gestión, es-tá el problema del agua subte-rránea, que es muy delicado, elde las organizaciones de usua-rios, donde tienes que poner

orden, y, además, la necesidadde desarrollar el proceso de ex-pansión de la ANA. En térmi-nos del estado social y demo-crático de derecho, la concep-ción de derechos humanos de-be ser el núcleo de cualquierconcepción de servicio público.

¿Qué funciones tiene el Tribu-nal Nacional de Resolución deControversias Hídricas?Recibíamos todas las apelacio-nes que los usuarios presenta-ban ante las decisiones de lasdiferentes autoridades admi-nistrativas de agua o de los di-

ferentes órganos de línea. En es-te tribunal, de cinco vocales, te-níamos que resolver en últimainstancia administrativa. Es undiseño institucional interesan-te en América Latina porque,para decidir sobre estos temas,necesitas de un conocimientotécnico, científico y legal.

Hay que encontrar fórmulasdonde no basten las compensa-ciones o desplazamientos forzo-

sos porque atentan contra la esencia deun Estado democrático”.

POLÍTICA DEL AGUA.El tema de privatización delagua siempre está latente. Elejemplo más claro es Santiago

de Chile, donde el servicio deagua potable y alcantarilladoestá a cargo de la empresa pri-

vada Aguas Andinas. “El siste-ma está mejor organizado, locual no significa que la priva-tización sea la mejor salida, si-no que ofrece orden”, señalael Dr. Ísmodes, quien agregaque hay soluciones privadas

y estatales que pueden fun-cionar, siempre y cuando sebrinde tranquilidad y estabi-lidad a quienes dirigen la em-presa. “Personalmente, siendoel agua un tema estratégico,el recurso hídrico debería ser

gestionado desde el sector es-tatal. Creo que es posible y de-beríamos hacerlo así”, agrega.

¿Qué define la Ley de RecursosHídricos del 2009?Define el marco regulatorio dela gestión del agua y se afincaen el principio fundamentalde la gestión integral de recur-sos hídricos. Antes teníamosuna ley sectorial, concentradaen la gestión del agua de usoagrario, sobre todo. Lo que di-

ce la actual ley es que tenemos

que manejar el agua de unamanera integradora, que sea-mos capaces de gestionar susdiversos usos de una mane-ra concertada. Eso supone uncambio de paradigma funda-mental porque uno empieza aatender diferentes necesidades

y también tiene que empezar a

El Estado necesitareforzar su auto-

ridad de maneraconsciente. Tiene la capa-cidad económica y técnicapara hacerlo”.

DR. GERARDO DAMONTEDirector de la Maestría en Gestión de los Recursos Hídricos de la PUCP

Por su parte, el Dr. GerardoDamonte comenta que hacecerca de 20 años se empezó aconsiderar que el agua se ges-tionaba mejor desde el sectorprivado. “Esa experiencia no

fue exitosa. En el mundo se estádando un proceso de despriva-tización del agua”, señala.

Sin embargo, él percibeque el Estado peruano todavíase subordina, en términos deentidad reguladora, a sectoresprivados con mucho poder.“El Estado necesita reforzar

su autoridad de manera cons-ciente. Tiene la capacidad eco-nómica y técnica para hacer-

CUIDADO DE LACASA COMÚNEn la reciente “Carta encí-

clica Laudato si’ del Santo

Padre Francisco sobre el

cuidado de la casa común”,

el papa hace referencia a

la necesidad de cuidar el

agua. En el texto, menciona:

“Mientras se deteriora cons-

tantemente la calidad del

agua disponible, en algunos

lugares avanza la tendencia a

privatizar este recurso esca-

so, convertido en mercancía”.

lo. Tiene que mejorar su capa-cidad política. No es que tengaque ir en contra de los sectoresproductivos, pero sí establecer

que debe haber fiscalizacióntransparente”, comenta.

Sobre el panorama que ten-drá que afrontar el Perú anteel cambio climático, Damonteseñala que no lo considera unacatástrofe. “Pero sí queda claroque conforme el agua empiecea escasear en algunos ambien-tes y siga teniendo una gestióndesigual, va a ser cada vez másuna de las razones que genereconflictos, como los que tene-mos en Conga o Tía María. Nome sorprendería que en el futu-ro haya conflictos entre gran-des agricultores y pequeños, o

entre sectores urbanos y rura-les”, finaliza. Reformular laspolíticas de Estado es urgente. www. puntoedu.pucp.edu.pe

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Diversidad de productos

Charla

Feria del

Pollito en la PUCP

Love, love, love en Ático

Una variedad de productos originales y creati-vos, muchos de ellos diseñados y hechos a mano

por los propios alumnos, se encontraron en latradicional Feria del Pollito, que todos los ci-clos organiza la Federación de Estudiantes dela PUCP (Fepuc). Prendas de vestir, billeteras,monederos, accesorios para celular, bijouteria,bolsos y diversos souvenires fueron expuestosdurante la semana pasada en el jardín Lidera,frente a Psicología.

El elenco de la obra Love, love, love ofreció, la se-mana pasada, una charla en el café-tienda Áti-co. El director Miki Page, la asistente de direc-ción Daniela Lanzara y los actores Denise Arre-gui, Lucho Cáceres y Óscar Beltrán contaronsobre su experiencia en la obra. Recuerda quepuedes ver Love, love, love en el teatro del CentroCultural de la PUCP hasta el 13 de Julio. Másinformación en la siguiente página web www.centroculturalpucp.com

Con el objetivo de apoyar el proceso que atraviesan los agriculto-res altoandinos, la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental, laCoordinadora de Ciencia y Tecnología en los Andes y el Institu-to Nacional de Innovación Agraria desarrollaron, en Huánuco,

Junín, Huancavelica, Ayacucho, Apurímac, Cuzco y Puno, unproyecto que apuntó a la elaboración participativa de un Plande Acción Estratégica para la adaptación al cambio climático.Este proyecto se ref leja en la exposición fotográfica “Imanan-qachá”, que está hasta el 30 de junio en la explanada de la nuevabiblioteca del Centro de Innovación Académica.

larotonda

Alumnos premiados

Explanada de la nueva biblioteca del CIA

Exposición fotográfica

sobre seguridad alimentaria

Competencia internacionalde talento Puente Chino 2015

El pasado sábado 13 de junio se realizó, por segunda vez en el Perú, la f i-nal de la competencia internacional de talento Puente Chino 2015.Es-ta tuvo como objetivos promover la cultura china, estimular el entusiasmo, y

avivar el interés por el aprendizaje del chino mandarín en los estudiantes denivel secundario y nivel superior de todo el mundo; así como fortalecerla amistad entre China y todos los países participantes. Representandoal Instituto Confucio PUCP participaron los alumnos Mariel Hoshi León

Abarca, quien obtuvo el primer lugar en la categoría nivel secundario; yCeleste Belén Pérez Ruíz y Charles Pastor Torres Almanza, quienes obtu-

vieron el segundo y tercer lugar, respectivamente, en la categoría niveluniversitario-superior.La segunda parte del concurso será en China en elmes de julio, para ello viajarán Mariel, que representará a Perú y Celesteasistirá como observadora. ¡Felicitaciones!

Leslie López: Desechar el aceite de coci-na en una botella o bolsa junto con la basu-ra. No desecharlo en el lavadero.

Efraín Fernández @efocfevaEducar desde la niñez en los colegios,como si fuera un curso más.

RubénDaríoA. @RaronesDNo dejar el caño abierto al momento decepillarse o utilizar solo un vaso.

César Paolo Rossi @CesarRossiULavarnos las manos y los dientes con unenvase, usar el agua necesaria y cerrarsiempre el caño.

¿QUÉ ACCIONES PROPONES PARA CUIDAR EL AGUA?

Lilia Valencia @liliabi483Regar las plantas con agua que ya hemosutilizado.

Silvia Castillo @Silvia_CasVarUna gran forma sería presentar #LaLe-yDelCanonHídrico, con ello se protegeríanlagos, lagunas y cuencas.

INSTITUTO CONFUCIO

ROBERTO ROJAS

tvpucp “La gente que nos apoyó son amigos muy cercanos y

siempre que podemos participar en algo de la PUCP,estamos felices.”

ALEJANDRO RIVASEste martes 23, a las 3 p.m., Alejandro y María Laura, egresados de la Facultad de Cienciasy Artes de la Comunicación, tocarán una canción de su segundo disco en Sesiones PUCP.Sigue la programación de TVPUCP en www.youtube.com/pucp

GIOVANI ALARCÓN

DESDE LAS REDES /pucp @pucp

ALONSO CHERO


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opinión

Un recurso natural destaca entre el resto no solo por

ser indispensable para que nuestras vidas sigan fun-

cionando, sino también porque es gravemente afec-

tado por el cambio climático: el agua. Necesitamos

agua para beber, bañarnos, cocinar, desarrollar agri-

cultura y generar energía eléctrica.

Si bien nuestro país cuenta con el 71% de los glacia-

res tropicales a nivel mundial, tenemos un retroceso

acelerado debido al calentamiento global. En ese sen-

tido, esta riqueza nos hace, a su vez, más frágiles y vul-

nerables. Como consecuencia, tenemos un aumento

de agua en las lagunas en una primera etapa, que pos-

teriormente se secarán. Estas lagunas se ubican, sobre

todo, en la selva y sierra peruana, pero nuestra costa

también sufrirá las consecuencias del cambio climá-

tico. Lima, una ciudad con más de nueve millones de

habitantes, obtiene el 50% de su agua y 70% de su elec-

tricidad de la subcuenca Santa Eulalia, que está sien-

do afectada por un fuerte retroceso glaciar.

En este sentido, la necesidad de una nueva gestión del

agua integrada, que promueva el manejo y desarro-

llo coordinado de este recurso y la tierra, con el fin de

maximizar el bienestar social y económico de mane-ra equitativa, y sin comprometer la sostenibilidad de

los ecosistemas vitales resulta urgente (ver págs. 2-4).

Y es que la problemática del agua parece ser un hecho

más concreto que líquido. Se trata de un elemento im-

prescindible que corre el riesgo de desaparecer por la

irresponsabilidad del hombre.

EDITORIAL

Se hace agua

CAMBIO DE COMPORTAMIENTO

El fracaso de BiciPUCPy la psicología

Hace dos semanas, Jor-

ge Tapia, alumno de la

Facultad de Ciencias e

Ingeniería e integrante de la

REA, escribió en PuntoEdu un

artículo de opinión en el que

exploraba las razones detrás

del fracaso del programa de

BiciPUCP. Con total razón, de-

cía que el fracaso de este pro-

grama era una muestra de la

falta de civismo de la mayoría

de estudiantes, los que habían

hecho un muy mal uso de lasbicicletas. En efecto, muchos

de mis estudiantes me cuen-

tan que los alumnos usaban

las bicicletas de manera tan

burda que las llantas termina-

ban reventadas o los timones

torcidos e inservibles, practi-

caban deportes extremos con

ellas hasta romperlas, mane-

jaban por los lugares no per-

mitidos (el Tontódromo, por

ejemplo), les ponían cadenas

para asegurarlas y que los de-

más no pudieran usarlas, las

dejaban tiradas en cualquier

lugar o las usaban para ense-

ñar a manejarlas a quienes nosabían, a pesar de que estaba

prohibido. Por supuesto, tal

como dice Jorge en su artícu-

lo, todo esto demuestra falta

de civismo, poco respeto por

los bienes públicos y un ego-

centrismo impropio en uni-

versitarios. Ha sido una exce-

lente manera de comprobar,

una vez más, lo mucho que

nos falta en nuestro desarro-

llo ciudadano.

Jor ge rec ono ce hab er si -

do iluso al esperar que el pro-

grama funcione sin dificulta-

des y yo me atrevería a deci r

que han sido también ilusos

al pensar que podían mane-

jar ello s solos un prog rama

de esa envergadura, sin recu-

rrir a la psicología para pen-

sarlo, diseñarlo, implemen-tarlo y evaluarlo. El proble-

ma de la falta de civismo es

fundamentalmente compor-

tamental, en el amplio senti-

do del término (que incluye

no solo la conducta observa-

ble sino también los proce-

sos cognitivos y afectivos), y

requiere, por lo tanto, de un

programa de modificación

del comportamiento, desa-

rrollo de actitudes, incenti-

vos y vigilancia. Tendría que

haberse hecho, por ejemplo,

una línea base inicial y un

diagnóstico previo que per-

mitiera identificar con rigu-rosidad el nivel de entrada de

la población objetiva (sus for-

talezas y recursos), así como

sus necesidades. Debería ha-

berse diseñado un programa

educativo de concienciación

y un programa sostenido de

cambio de actitudes, además

de formar, por ejemplo, a los

vigilantes (y a los estudiantes

PUCP también) y darles recur-

sos para manejar los compor-

tamientos incorrectos de los

usuarios. Tendrían que haber-

se identificado los factores

cognitivos y culturales que

funcionan como mediadores

de este tipo de conductas, y

los incentivos sociales que las

mantienen. En fin, muchas

cosas se podrían haber hecho

desde la psicología educacio-nal y social para minimizar

los problemas, y evitar el fra-

caso del programa. Creo, co-

mo psicóloga educacional

muy interesada en temas de

educación moral y ciudada-

na, que iniciativas de este ti-

po se verían fortalecidas si se

conectara la investigación ac-

tual de la psicología con los

programas de intervención.

Aunque nos apene el cierre de

un programa tan interesante

como este, esta es, al fin y al

cabo, una buena oportunidad

para visibilizar lo que la psi-

cología pudo haber aportado y ref lexionar sobre la inter-

disciplinariedad.

*Lee más artículos de la auto-

ra sobre desarrollo humano,

constructivismo y educación en

http://blog.pucp.edu.pe/blog/

SusanaFrisancho/

PorDRA. SUSANAFRISANCHODocente delDepartamento dePsicología*


FENÓMENOS HISTÓRICOS

Heridas, lecciones y aspiracionesque heredamos del Holocausto

Uno de los problemas que

tienen quienes quieren

entender los fenómenos

históricos es la posibilidad de

comprenderlos contextuali-

zados, porque las épocas y cir-

cunstancias en los que ocurren

son irrepetibles. No se puede

entender las cruzadas, la in-

quisición, la esclavitud de los

afroamericanos, el confina-

miento de indios en reservas,

las violaciones de mujeres lue-

go de las derrotas militares y la

bomba atómica de Hiroshima

con los ojos y sistemas legalesinternacionales de hoy.

Sin embargo, es posible

identificar algunos compo-

nentes de situaciones históri-

cas nefastas que sí han eviden-

ciado ser repetibles en el tiem-

po. Por ejemplo, cómo la conti-

nua presencia del antisemitis-

mo a lo largo de la historia, a

la hora de ser exacerbado

en momentos críticos, se

convierte en factor de agre-

sión física a la población

judía, como se ha consta-

tado en el Medio Oriente

y Europa, y con las distin-

tas caricaturas y alusiones

antisemitas. Otro ejemplo

es el de los caudillos de tur-

no de un pueblo que, al erigir-

se como líderes que encarnan

la lucha cósmica entre el bien

y el mal, toman a los judíos co-

mo blanco de sus ataques, co-

mo hicieron los romanos, losreyes católicos, Stalin y Hit-

ler, quienes sostenían que pa-

ra que unos vivan hay que eli-

minar a los otros. Actualmen-

te, es la misma retórica que se

encuentra en los movimientos

fundamentalistas radicales is-

lámicos y en los líderes de los

movimientos y países árabes,

Holocausto fueron los judíos,

fenómenos de esa naturaleza

pueden convertir a cualquier

población en su próxima vícti-

ma, especialmente cuando la

indiferencia y falta de reacción

adecuada de la sociedad empo-

dera al caudillo criminal.

PorMG. LEÓNTRAHTEMBERGEducador

de identificar aquellas he-

ridas que han modelado la

mentalidad judía en cuan-

to a su seguridad y capaci-

dad de supervivencia, pa-

ra los cuales el Holocausto

fue el hito más dramático,

y tomar nota de las leccio-

nes que se derivan del an-

tisemitismo histórico y

los genocidios de judíos. Es así

que quien quiera entender el

conflicto en el Medio Oriente,

el sesgo antisemita de los me-

dios y, a su vez, las razones de

Israel para no confiar su segu-ridad a la ONU ni en las poten-

cias mundiales, podría encon-

trar ahí algunas pistas.

Concluyo la charla señalan-

do algunas expectativas sobre

la vida en un mundo respon-

sable y tolerante. Espero que el

público entienda que, si bien

las víctimas principales del

En agenda:

Evento: “Revelaciones y apren-

dizajes del holocausto: hacia una

sociedad tolerante”

Organizadores: EE.GG.LL, Centro

Educacional Holocausto y Huma-

nidades, y Embajada de Israel en

el Perú

Días, hora y lugar: jueves 25, de

5 a 7:30 p.m, y viernes 26, de 12

a 2:30 p.m., en el Auditorio de

EE.GG.LL.

Más información: http://facultad.

pucp.edu.pe/generales-letras/

que postulan la destrucción de

Israel y la desaparición del pue-

blo judío.

Basta un caudillo y una cú-

pula de fanáticos dementes y

allegados con pasado militarcon sed de poder para crear un

movimiento que intimide por

la fuerza a los demás, y se con-

vierta en una opción con capa-

cidad de generar adherentes

entre los marginales.

La conferencia “Heridas, lec-

ciones y aspiraciones que here-

damos del Holocausto” preten-


7/16

CONGRESO NACIONAL DE FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DEL PERÚ

Crónica de una mayoría anunciada

Del 28 al 31 de mayo, una

delegación compuesta

por treinta estudiantes

de nuestra Universidad par-

ticipamos representando a la

Federación de Estudiantes de

la PUCP (FEPUC) en el XXVIII

Congreso Nacional de la Fede-

ración de Estudiantes del Perú

(FEP).

Desde la FEPUC, durante

más de cinco meses, trabaja-

mos en una propuesta para

reformar el estatuto de la FEP,

que actualmente carece de ins-

titucionalidad y legitimidad.Esto, tras detectar que sus es-

pacios de participación y de-

cisión estaban copados por al-

gunos partidos políticos, cuyas

prácticas clausuraron, desde

hace muchos años, la oportu-

nidad de mostrar posturas, vi-

siones y programas distintos a

los que ellos impulsan.

En los meses anteriores,

procuramos acercarnos a los

distintos actores participan-

tes del Congreso con el fin de

impulsar nuestra propuesta.

Trabajamos muy de cerca con

los representantes de la UNI,

de la Universidad Nacional del

Centro de Huancayo, la Escue-

la de Bellas Artes y la Universi-

dad Agraria. No obstante, una

vez iniciado e l Con greso, el

panorama fue realmente de-

cepcionante y desalentador:

nos topamos con una mayo-

ría aplastante, manejada porlas juventudes del partido Pa-

tria Roja, quienes no mostra-

ron apertura alguna a la par-

ticipación de las minorías ni a

propuestas distintas a la agen-

da que ellos tenían planeada

para el evento. “La democracia

no tiene porqué representar a

una minoría; es la mayoría y

blica y tajantemente las malas

prácticas que se ejecutan en la

FEP, y solucionar dicho proble-

ma en el largo plazo.

En conclusión, sabemos

que el reto es grande y requie-

re de una constante planifica-

ción estratégica, por lo que es

de suma importancia que la

actual gestión FEPUC siente

las bases para que dicho pro-

ceso tenga efectos reales. Por

esto, es necesario trabajar no

solo con las universidades, si-

no también con los represen-

tantes de escuelas e institutos, y abrir espacios de participa-

ción y acción conjuntas que

cambien la percepción del

movimiento estudiantil, que

permitan plantear una agen-

da e incidir, mediante el deba-

te público, en nuestra socie-

dad. El reto está ahí y vamos a

hacerle frente.

PorRENZO SARAVIAPresidente de la FEPUC,y alumno de la Facultadde Gestión y AltaDirección

la voluntad del pueblo la que

debe decidir”, escuchamos re-

iteradamente en sus interven-

ciones. Acto seguido, ante es-

ta evidente actitud antidemo-

crática, decidimos retirarnos

junto a cuatro delegaciones de

universidades de distintas re-

giones del país.

ranzadora. Por un lado, permi-

tió que los representantes de

distintas agrupaciones y mo-

vimientos de la PUCP miremos

autocríticamente nuestras

agendas y conflictos internos

para, de esta manera, darnos

cuenta de que hay una batalla

por el movimiento estudiantil

que rebasa nuestras estructu-

ras y rompe con la burbuja en

la que nos desenvolvemos. Fue

conmovedor el escenario en el

que nos comprometimos a im-

pulsar una reforma en el esta-

tuto de la FEPUC que incenti- ve a las siguientes mesas direc-

tivas a hacer frente al debate y

a participar en estos espacios

externos. Por otro lado, junto

con representantes de distin-

tas universidades, empezamos

a idear un espacio de coordina-

ción entre federaciones con el

fin de condenar y debatir pú-

“CHIBOLO PULPÍN”

Sistema, norma, habla y un ejemplo ilustrativo

Eugenio Coseriu (1921-

2002) fue una figura

ilustre de la Filología ro-

mánica, área donde sus apor-

tes teóricos guiaron impor-

tantes discusiones dentro de

esta disciplina. Dicho sea de

paso, este lingüista tuvo tam-

bién una fructífera estadía

por nuestra Universidad en la

década de los noventa. Uno de

sus alcances teóricos más re-

levantes fue la distinción tri-

partita entre sistema, norma y habla (1962). Esta buscaba

enriquecer la afortunada pa-

reja saussureana de “lengua y

habla” con el fin de darle un

mayor alcance empírico. En

esta ocasión, revisaremos bre-

vemente esta tricotomía y uti-

lizaremos un ejemplo recien-

te para ilustrarla: la expre-

sión “chibolo pulpín”.

Para Coseriu, el habla es la

realidad primera que se nos

ofrece en el estudio del len-

guaje. Es un acto individual,

siempre creativo e inédito.

Es decir, es nuestro hablar

día a día. Ahora bien, comotodo individuo está inscrito

en algún grupo específico,

es usual que se tiendan a fi-

jar ciertos usos frente a otros,

ya sean foné tic os, léxi cos o

sintácticos, y pasen al habla

colectiva. El lingüista ruma-

no nos recuerda, a modo de

PorLIC. GONZALORAMÍREZPredocente delDepartamento deHumanidades

PUCP | .edu | 7

para llamar a una ley dirigi-

da a jóvenes inexpertos en el

ámbito laboral (y a la disputa

que hubo sobre esta, la ya fa-

mosa “ley pulpín”): otra vez,

la misma posibilidad del siste-

ma de unir dos sustantivos, re-

utilizada, esta vez, usando un

término formal con la innova-

ción comentada.

Lo interesante de esta si-

tuación es preguntarnos

también, ¿por qué un uso co-

mo el arriba descrito no hapasado a ser parte de nues-

tra norma más general, o en

mayor medida, a participar

en nuestros diccionarios? La

respuesta está en la difusión

de esta innovación. Es decir,

hay infinitas innovaciones en

nuestra habla, pero no todas

ellas se difunden lo suficien-

te y se mantienen a lo largo

del tiempo para convertirse

en parte de la norma (nues-

tra habla colectiva), requisito

indispensable para integrar-

se al diccionario de la lengua.

El espacio de esta nota no

nos permite ser exhaustivoscon los aportes teóricos de

Coseriu ni con la historia de

esta innovación, pero espe-

ramos haber ilustrado cómo

un aporte conceptual permi-

te organizar el abordaje a la

realidad lingüística que nos

rodea.

ejemplo, que el castellano pa-

raguayo tiene una realiza-

ción fonética distinta a

la de otras zonas de La-

tinoamérica. Acá no

se refiere a la reali-

zación fonética in-

dividual u ocasio-

nal, sino a una “rea-

lización normal”

que caracteriza al ha-

blar de toda una región

o colectivo sin atentar con-

tra las reglas de la lengua. Es-to sería la norma. Asimismo,

tenemos la noción de siste-

ma, que es la sustitución del

concepto saussureano de len-

gua. Esta se reconoce como

una abstracción de lo esta-

ble que está más allá del ha-

bla particular y de las distin-

tas normas, y es desde donde

se deducen las posibilidades

virtuales de la lengua. En re-

sumen, el habla es indivi-

dual, la norma es un habla

colectiva y el sistema son las

posibilidades virtuales que

podemos abstraer de los usos

concretos. Vale indicar quelos tres conceptos son entera-

mente descriptivos; y, en nin-

gún caso, prescriptivos.

El castellano tiene como

posibilidad del sistema unir

dos sustantivos, donde uno

de ellos cumple la función de

núcleo y el otro la de modifi-

cador, como en los casos de

“coche bomba”, “pan flauta”,

“hombre rana”, etc. Esta po-

sibilidad está dada como vir-

tualidad en el sistema de len-

gua. En el castellano de Lima,

se echó mano de esta posibi-

lidad para referirse a jóvenes

no experimentados en algún

área (en términos criollos:

persona a la que podemos “es-

cuelear”) y se crearon, en el

habla individual en un ámbi-

to coloquial, términos como

“chibolo boliqueso”, “chibo-lo avena tres ositos”, “chibo-

lo avena quaker” o “chibolo

pulpín”: en todos los casos,

iba el peruanismo “chibolo”

con otro sustantivo que hacía

referencia a un producto des-

tinado a niños. Hasta donde

llega mi breve investigación,

es gracias a las redes socia-

les que se “filtran” estos usos,

de ellos se fija únicamente

“chibolo pulpín”, frente a las

otras posibilidades, y mantie-

ne su significado inicial: un

joven que puede ser víctima

de otros por falta de experien-

cia. Este uso se difundió has-

ta alcanzar un gran número

de hablantes, principalmente

jóvenes en un espacio infor-

mal. Esto pasó a ser una nor-

ma, una entre tantas, y a ser

usada en el habla de indivi-duos de cierta edad en un re-

gistro coloquial.

El sustantivo “pulpín” retu-

vo el signif icado de la expre-

sión compuesta de la cual se

originó y, como es natural, el

término emprendió su propio

viaje. Tanto es así que se usó

ILUSTRACIONES: GABRIEL ALAYZA

Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668.Impreso en Quad/Graphics Perú S.A.Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

Consejo editorial: Iván Hinojosa (presidente) , Alberto G ago, Eduardo Dargent,Edward Venero, Pámela Cantuarias y María Paz de la Cruz.Editora: María Paz de la Cruz . Subeditores: Vania Ramos, Diego Grimaldo ySulsba Yépez. Diseño: Luis Amez y Augusto Patiño..edu

Si bien lo sucedido en el ini-

cio del Congreso solo mostraba

un devenir poco prometedor,

con el paso de los días, la pers-

pectiva fue mucho más espe-

“EMPEZAMOS A

IDEAR UN ESPACIO

DE COORDINACIÓN

ENTRE FEDERACIONES

DE DISTINTAS

UNIVERSIDADES”.


8/16

Contaen lasEL LAGO TITICACA, CUARTO

DESTINO TURÍSTICO EN EL

PERÚ, CORRE EL RIESGO DE

TERMINAR CONTAMINADO

SI NO SE REALIZAN

ACCIONES PRONTO. ESE FUE

EL HALLAZGO PRINCIPAL

DE UN GRUPO DE ALUMNOS

DE COMUNICACIONES DE LA

PUCP Y DE LA UNIVERSIDADNACIONAL DEL ALTIPLANO

(PUNO), GRACIAS A UN

PROYECTO AUSPICIADO

POR LA DARS.

aportes


INVESTIGACIÓN Y DOCUMENTACIÓN PERIODÍSTICA

Para mí, en el 2020,

el Lago Titicaca ya va a estar muer to.Ese es mi pronóstico”. Esasfueron las últimas palabrasde Dionisio Barreda, presiden-te del Frente de Defensa de laCuenca Coata, antes de termi-nar la reunión con alumnosde Periodismo de la PUCP y dela Universidad Nacional del

Altiplano (UNA - Puno). A las 12 del mediodía, el sol

empieza a molestar y en Coa-ta, distrito de la provincia dePuno, no hay agua ni para la-

varse la cara. Nunca han teni-do sistema de desagüe y, por si

fuera poco, el agua del río quepasa por Coata está contami-nada. Las familias que vivenen las orillas del río afir manque sus ganados se muerende diarrea cuando toman elagua, que ya no cosechan pa-pas como antes y que tienendolores de estómago, pero que

ya se acostumbraron. “¿Quién

PorPALOMA VERANO

FOTOS: PALOMA VERANO / MIGUEL RAMÍREZ

EL EQUIPOAdelante (de izq. a der.): Wilfredo Velásquez (UNA), Luisa García (PUCP), Wendy

(UNA), Estefanía León (PUCP), Nancy Chama (UNA), Yamilet Condori (UNA) y De

chez (UNA). Atrás: Natalia Consiglieri (PUCP), Hernán Padilla (PUCP), Melanie B

(PUCP), Hildegard Willer (PUCP), Hanguk Yun (PUCP), Rosa Laura (PUCP), Eland

(UNA), Paloma Verano (PUCP) y Miguel Ramos (UNA).

está contaminando todo?”,preguntamos. “Juliaca. Todo

viene de Juliaca”, nos respon-den los pobladores de forma

unánime.

PERIODISMO AMBIENTAL.El proyecto “Investigar y docu-mentar el caso de contamina-ción del Lago Titicaca” fue unainiciativa que la Mg. Hildegard

Willer, profesora del curso Pe-riodismo Especializado de laFacultad de Ciencias y Artesde la Comunicación, postulóal Fondo Concursable para Do-centes 2015, organizado por laDirección Académica de Res-ponsabilidad Social (DARS). Lafinalidad era que los estudian-tes investiguen periodística-

mente las causas y consecuen-cias de la contaminación queexiste en el Lago Titicaca y ensus afluentes.

“Uno de los aspectos relevantes del pr oyecto fue queidentificó muy bien cómo,desde el quehacer de las co-municaciones y el periodis-mo, se pueden realizar investi-

gaciones con componentes dedesarrollo social”, explica laLic. Natalia Consiglieri, coor-dinadora del Área de Forma-

ción e Investigación Académi-ca de la DARS, quien acompa-ñó al grupo de trabajo en este

viaje a Puno.Cuando le comunicaron

que había ganado el financia-miento, Willer sintió una enor-me satisfacción. “El Lago Titica-ca siempre me pareció un buencaso para aplicar el periodismoambiental porque es un temaque no está politizado ni pola-rizado, como los casos minerosde Tía María o Cajamarca, don-de es más difícil llegar a una

verdad técnica y cientí fica”,afirma. Gracias a este finan-

ciamiento, cinco alumnos dela Especialidad de Periodismode la PUCP, junto a otros cincode Comunicación Social de laUNA, pudieron dedicar una se-mana entera a investigar y re-coger todas las versiones quedan cuenta del problema realque está teniendo este lago mi-lenario del Perú.

EN COATA. Se realizaron entrevistas a los pobladores del distrito, quienes exigían a las autoridades una solución.

UNIDOS POR EL TITICACA. Pobladores, jóvenes puneños y extranjeros limpiaron la bahía interior del Lago Titicaca. CONTAMINACIÓN. L


9/16

inación alturas

PUCP | .edu | 9

TRABAJO EN EQUIPO. An-tes de viajar, se desarrollarontalleres de capacitación y reco-lección de datos en Lima para

elaborar un producto comple-to, que se complemente conel trabajo de campo. Ya en Pu-no, la jornada empezaba a las 7a.m. todos los días y se estable-cieron comisiones para entre-

vistar a miembros de institu-ciones, dirigentes y especialis-tas que habían estudiado el te-ma de la contaminación.

“Lo que más me impactó fuela ineficiencia del Estado y laindiferencia de la gente. No sa-bía que existía contaminaciónde tal magnitud. Con el perio-dismo podemos visibilizar esteproblema y ejercer presión po-

lítica para que el tema se pongaen agenda”, dice Hernán Padi-lla, alumno de la PUCP.

Los alumnos y profesoresparticipantes visitaron las ins-talaciones de la Empresa Pres-tadora de Servicios de Sanea-miento Juliaca (EPS SEDA Ju-liaca), y de la Empresa Muni-cipal de Saneamiento Básico

Ambiental S.A Puno (EMSA Pu-no), y conversaron con los vo-ceros del Instituto del Mar dePerú (Imarpe), del Proyecto Es-

pecial Binacional Lago Titica-ca (PELT), y del Organismo deEvaluación y Fiscalización Am-biental (OEFA). Visitaron tam-bién la desembocadura del ríoCoata, en el Lago Titicaca, jun-to a miembros del Servicio Na-tural de Áreas Naturales Prote-gidas por el Estado, y navega-ron hasta las islas de los urosacompañados de miembrosdel Imarpe. Asimismo, conver-saron con los pobladores de losdistritos de Coata, Taparachi,

Juliaca y Puno para recoger tes-timonios sobre el tema.

Finalmente, cubrieron el Fo-

ro Nacional Unidos por el Titi-caca, en el que se llevaron a ca-bo mesas de trabajo y ponen-cias con posibles soluciones pa-ra la contaminación. Este Foroculminó con una actividad delimpieza en la Bahía de Puno,donde participaron tanto jóve-nes peruanos y extranjeros.

“Me impactó mucho cuan-

do, durante le avaluación fi-nal, los alumnos participantesresaltaron qué habían apren-dido uno del otro, desde la for-

ma de relacionarse dentro deun ámbito de trabajo hasta fra-ses y palabras en quechua y ai-mara”, cuenta Estefanía León,practicante del área GestiónOrganizacional de la DARS yalumna de Comunicaciones,quien también acompañó a es-te grupo de trabajo en Puno.

LOS HALLAZGOS. El proble-ma de la contaminación en elLago Titicaca es bastante am-plio, sin embargo, en esta in-

vestigación se encontró que sepuede delimitar en dos ramasgrandes. Por un lado, el proble-

ma de las aguas residuales notratadas que llegan a la Bahíadel Lago, en donde están lasciudades con mayor población.

Y por otro, el gran componentede contaminación minera, so-bre todo de minería informal,que se encuentra en el distritode Ananea, departamento dePuno.

“Cuando fuimos a SEDA Ju-liaca vi cantidades de basuraque nunca antes había visto,sin embargo, 15 kilómetros

más abajo afirmaban que el ríoestá limpio con bastantes ar-gumentos. En ese tipo de expe-riencias está el desafío del pe-riodismo ambiental: verificartécnicamente si es sostenible ono la información que te estándando y contrastarla con las

versiones de la población”, se-ñala la profesora Willer.

Los pobladores del distri-to de Coata señalan a SEDA Ju-liaca como el mayor responsa-ble de la contaminación de surío, sin embargo, SEDA afirmaque ellos no son los culpables.Desde el 2013, el Ministerio del

Ambiente trabaja con una Co-misión Multisectorial del La-go Titicaca y Afluentes para de-sarrollar planes, programas yproyectos orientados a la pre-

vención y recuperación inte-gral de lago. Los estudiantes dela UNA-Puno y la PUCP conver-saron con el secretario técni-co de esta Comisión, Eduardo

Dios, y recogieron datos sobrelos próximos proyectos que serealizarán este año. “Uno delos hallazgos más importantes

que descubrimos fue que, a pe-sar de que se hablaba del pro-blema desde hace 20 años, lasautoridades lo ignoraban has-ta el día de hoy”, cuenta Wen-dy Ruiz, estudiante de la UNA,quien afirma también que, conesta experiencia, aprendió a va-lorar su idioma, su ciudad y lacultura de la que es parte.

Toda la información acu-mulada en esta investigaciónserá publicada en el Gran Es-pecial sobre el Lago Titicaca,reportaje multimedia, en la

web de IDL- Reporteros, dirigi-da por Gustavo Gorriti. La fe-

cha está programada para fi-nales de julio. Se trata de unreportaje dirigido al públicode Lima, con la finalidad de ge-nerar conciencia y respondera la pregunta: ¿por qué el LagoTiticaca nos debería importaren la capital? Esperemos que larespuesta no sea tan difícil deformular.

El dato:

El Fondo Concursable para Docentes es un con-curso de la DARS dirigido a docentes con inicia-tivas de responsabilidad social, que puedan serejecutadas en el corto y mediano plazo. La próxi-ma convocatoria se lanza en agosto. Informes:[email protected]

ROSA LAURA

z

Sán-

tta

ra

AFLUENTE. Río Torococha, contaminado por basura, desemboca en el lago.

una de oxidación que tiene EMSA Puno solo brinda solución en un 70% y el agua no tratada desemboca en el Lago Titicaca.


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Género y modernidadCognición social yrazonamiento moral Desde hoy se dictará el curso

“Género y modernidad”, orga-nizado por nuestra Maestríaen Estudios Culturales, queestará a cargo de la Dra. Ma-bel Moraña (EE.UU.). Ella pre-sentará las definiciones y lasbases crítico-teóricas que per-miten situar el tema del géne-ro dentro de los debates actua-les sobre los temas del cuerpo,la diversidad cultural y las po-líticas identitarias. Se traba-

jarán algunos enfoques y pro-blemáticas usualmente des-cuidados, como la visión delgénero en la teoría de WalterBenjamin, o temas como pros-titución y capitalismo, mascu-linidad, capital simbólico, etc.Los planteamientos teóricos

CURSOCONFERENCIAS EN INGLÉS

TALLERES Y MESAS DE DIÁLOGO: 3 DE JULIOEn el segundo día del evento, se realizará una serie de talleres, en los que se podráaprender cómo desarrollar técnicas para elaborar un guion y un storyboard , la apli-cación práctica de narración para las producciones de video, el manejo de cámarasdesde los celulares, la creación de quizzes , el manejo de documentos en el GoogleDrive, el docente digital en las redes sociales, el poder de las videoconferencias,las claves del diseño instruccional, los derechos de autor en el trabajo académico,entre otros. Adicionalmente, se han previsto mesas de diálogo donde los docentescompartirán sus experiencias e interactuarán con los asistentes. La cita es entre las8:30 a.m. y las 5 p.m. en el Aulario del Complejo de Innovación Académica.

3 - 3:15 p.m.: Presentación. Palabrasde bienvenida 3:15 - 4 p.m.: “La educación trans-media”. Julio Mateus (Perú) 4 - 4:30 p.m.: Videoconferencia“Las competencias de los ciudadanosdigitales”. Manuel Area (España)

4:30 – 5 p.m.: Coffee break 5 - 6 p.m.: “Preparando profesiona-les para la era digital”. Ángeles Sánchez-Elvira (España) 6 - 6:30 p.m.: “Los recursos tecno-lógicos y su potencial para el logro deaprendizajes”. Sergio Sotelo (Perú)

+información:[email protected]

+información:http://facultad.pucp.edu.pe/generales-letras/


noticiasnoticias

¿Están listos para conocermás sobre educación virtual?

La convergencia delos modelos educa-tivos y la tecnologíanos invitan a recon-figurar la interrela-

ción entre el profesor y sus es-

tudiantes, entre los estudian-tes y sus compañeros y loscontenidos, y se generan, en-tonces, nuevos escenarios deaprendizaje que son propiosde una sociedad en red.

Para discutir sobre el te-ma, la Dirección de Educa-ción Virtual de la PUCP orga-niza el VII Encuentro de Do-centes, que se realizará el jue-

ves 2 y viernes 3 de jul io. Elevento está dirigido a docen-tes, autoridades de educaciónsuperior y público en generalque utilizan o están interesa-dos en utilizar las TIC.

Este encuentro busca pro-mover la reflexión y discu-sión con relación a las distin-

EXPOSITORES.Ellos son parte del equipo de profesionales que estarán a cargo de las ponencias y talleres.

INSCRIPCIONES ABIERTAS

PARA ABORDAR LAS DISTINTAS MODALIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, EL 2 Y 3 DE JULIO SE

REALIZARÁ EL VII ENCUENTRO DE DOCENTES, ORGANIZADO POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL

En la web:

Para inscripciones y másinformación sobre el evento,ingresa a http://encuen-tro.pucp.edu.pe/educa-cion-virtual/

El dato:

Habrá dos talleresprevios al encuentro,que se realizarán el

1 de julio y estarán acargo de las españolasÁngeles Sánchez-Elvi-ra y Mercè Santacana.

tas modalidades de enseñan-za y aprendizaje (a distancia,

virtual , semipresencial ), conla finalidad de valorar la ex-periencia adquirida. Los asis-

tentes tendrán la posibilidadde descubrir oportunidades

en el rol del docente y del es-tudiante a través de las dife-rentes actividades programa-

das, tales como sesiones ple-narias, mesas de diálogo y ta-

lleres.El diseño del programaofrece contenidos acordes

CHARLAS: 2 DE JULIO

con el presente y futuro dela educación virtual en el

Perú y el mundo. Las ins-cripciones a este encuentrocontinúan abiertas.

*Todas las charlas se realizarán en el Auditorio de Derecho

miento moral”.El Dr. Barrett es profesor de An-tropología de University of Ca-lifornia, Los Ángeles (UCLA).Su trabajo investiga, desde unenfoque psicológico evolucio-nista, el desarrollo cognitivo através de estudios intercultu-rales paralelos entre el pueblo

Shuar (Ecuador) y los EE.UU.,para comprobar su hipótesissobre el diseño de las caracte-rísticas de los mecanismos psi-cológicos evolucionados.

Organizado por Estudios Ge-nerales Letras, y el Grupo Inter-disciplinario de InvestigaciónMente y Lenguaje, este 23 y 25de junio se realizará el semina-rio “La evolución de la cogni-ción social y del razonamien-to moral”, que constará de dosconferencias en inglés a cargo

del Dr. Clark Barrett (EE.UU.).El martes 23, de 12 a 2 p.m.,en el Auditorio de EE.GG.LL,dictará la conferencia “La evo-lución de la cognición social

y de la teoría de la mente”; asi-mismo, el jueves 25, de 10 a.m.a 12 p.m., en la Sala de confe-rencias de EE.GG.LL, expondrásobre “La evolución del razona-

se combinarán con la discu-sión de tres casos paradigmáti-cos: Eva Perón (lunes 22), FridaKahlo (martes 23) y RigobertaMenchú (jueves25). La cita, pa-ra los tres días, es a las 6 p.m.en el aula Z-205.La Dra. Moraña ocupa la cáte-dra especial William H. Gassde Artes y Ciencias en Wash-ington University in St. Louis

(EE.UU.), donde dirige el Pro-grama de Estudios Latinoame-ricanos. Fue directora del De-partamento de Estudios His-pánicos en la Universidad dePittsburgh.


11/16

PUCP | .edu | 11

Fusión nuclearComo parte de los Coloquiosde Física PUCP, este viernes26, a las 4 p.m., en la Sala Uno(CIA), el Dr. Luis Felipe Delga-do-Aparicio, investigador delPrinceton University PlasmaPhysics Laboratory (PPPL) y elMIT Plasma Science and Fu-sion Center (PSFC), expondrásobre “Fusión nuclear contro-lada: perspectiva y desafíos”.El también egresado PUCP es

reciente ganador del financia-miento Early Career Research Award, del Departamento deEnergía de los EE.UU., por US$2.6 millones. Ingreso libre,previa inscripción.

COLOQUIO

PROMOCIONES 2006 Y 2010

Análisis comparativoentre egresados

Ya está disponible,como “Documen-to descargable”, enla web del Vicerrec-torado Académi-

co de la PUCP, la publicaciónSistema de Seguimiento de Egre-

sados PUCP. Análisis Comparativo

entre Egresados. Promociones 2006

y 2010 (entre 1 y 2 años de egreso),elaborada por la Dirección de

Asuntos Académicos.

Dicho trabajo tuvo comoobjetivo conocer lo que suce-de con los egresados PUCP pordos razones: primero, porqueeste tipo de información per-mite que las autoridades aca-démicas de nuestra Universi-dad conozcan la proyección,las dificultades y los éxitosque encuentran nuestros es-tudiantes cuando terminansu etapa de formación profe-sional; y segundo, porque lainformación que se reúne ahídebe servir para generar unamirada y una ref lexión haciael interior de las facultades y

sus especialidades, de los pla-nes de estudios y, sobre todo,hacia las bondades y los defec-tos que perciben los estudian-tes durante los años que pasanen nuestra Universidad, y queponen en consideración cuan-do empiezan su desarrolloprofesional.

Hasta la fecha se cuentacon dos mediciones simila-res en metodología y en obje-tivos; la primera, realizada enel 2008, abarca a los egresadosde los cic los 2006-1, 2006-2 y2007-0; la segunda, efectua-

da en el 2012, a los egresadosde los ciclos 2010-1, 2010-2 y2011-0. Esto constituye unaoportunidad para avanzar en

la identificación de tenden-cias que se estarían produ-ciendo tanto en la inserciónlaboral de los egresados co-mo en su valoración hacia laformación y servicios recibi-dos en la PUCP. El documentoofrece una comparación en-tre los resultados obtenidos anivel global, del conjunto defacultades y, al mismo tiem-po, un análisis desagregado anivel de cada facultad.

La publicación se puede di- vidir en tres partes. En la pri-mera se explica el sistema de

CON EL PRESIDENTE DE FRANCIALa primera semana de junio, el vicerrector académico de laPUCP, el Dr. Efraín Gonzales de Olarte, viajó a Francia para cum-plir con diversas actividades académicas . Él fue invitado porel presidente la República Francesa, François Hollande, a unarecepción por la “Semana Latinoamericana”, realizada en elPalacio del Eliseo, en París.

LA FOTONOTICIA ARCHIVO PERSONAL

LUNES 22Evento “Escuela Peruanade Física de Altas Ener-gías y Cosmología (Epfaec2015)”. Contará con tres reco-nocidos profesores, quienesdictarán cursos en física de par-tículas (Eduardo Pontón, ICTP-Saifr/IFT-Unesp, Brasil), físicade neutrinos (Mg. ConcepciónGonzález-García, Stony BrookUniversity, EE.UU.) y cosmo-logía (Sonia Pabán, Universi-ty of Texas at Austin, EE.UU.).Organizan: Sección Física, UNI,UNMSM, ICTP-Saifr/IFT-Unesp,MIT, Center for Cosmology and

Astroparticle Physics (OSU).Hora: 9:30 a.m. Lugar: Univer-sidad Nacional de Ingeniería.Informes: [email protected]

MARTES 23 Conferencia “Comediade la filosofía. Filosofíade la comedia: Platón y lacomedia clásica”. A cargode Rafael Moreno, presenta elprimer esbozo de un proyectode investigación de largo alien-to que tiene como tema la rela-ción entre Platón y la comediaclásica ática. Organiza: Centro

de Estudios Filosóficos. Hora: 12p.m. Lugar: Sala de Grados de laFac. de LL. y CC.HH. Informes:[email protected] de Física “Mol-deando la luz”. Estará a cargodel Dr. Maxime Jacquot, investi-gador de la Université de Fran-che-Comté, Francia. Organiza:Sección Física. Hora: 5 p.m.Lugar: aula A-308. Informes:[email protected] Seminario extracurri-cular PEA “Francisco deToledo y su campaña con-tra los incas: contextuali-zación y nuevos aportes”.

La expositora será Hélène Roy,historiadora especializada enel Perú del siglo XVI. Organiza:Programa de Estudios Andinos.Hora: 6 p.m. Lugar: Sala de Gra-dos de la Fac. de LL. y CC.HH.Informes: [email protected] “Evaluaciónde competencias a travésde problemas auténticos”.El expositor será el Dr. CarlesMonereo Font, de la UniversidadAutónoma de Barcelona. Orga-niza: Departamento de Psicolo-gía. Hora: 7 p.m. Lugar: Audito-rio de Humanidades. Informes:

[email protected]

JUEVES 25Charla informativa “Cur-sos electivos antropolo-gía 2015-2”. Cada profesor

explicará los temas, lecturasy enfoques que le darán a lossiguientes cursos: IndustriasExtractivas, Antropología delTurismo, Antropología de la reli-gión, Temas en Antropología 5 yTemas en Antropología 6. Orga-niza: Especialidad de Antropo-logía. Hora: 12 p.m. Lugar: Salade Consejo de la Fac. de CC.SS.Informes: [email protected] de Física “Tac-kling particle physics phe-nomena with Lattice Quan-tum Chromodynamics”. Estará a cargo del Dr. Eric

Endress, investigador posdoc-toral de la Sección Física PUCP.Organiza: Sección Física. Hora:12:30 p.m. Lugar: Auditorio deFísica. Informes: [email protected] Conferencia “EstadoIslámico como amenaza ala seguridad”. La conferenciabusca establecer las caracterís-ticas del EI para luego hacer unanálisis tanto de su naturalezay acciones desde una perspec-tiva jurídica, como del a poyoque ha concitado en la pobla-ción civil en algunas zonas delmundo. Los expositores serán

Gattas Abugattas, Farid Kahhaty Óscar Vidarte. Organiza: Ins-tituto de Estudios Internacio-nales. Hora: 5:30 p.m. Lugar:Anfiteatro Mons. Dammert.Informes: [email protected]ón del libro Elexilio del sujeto , de Rose-mary Rizo Patrón. Este esun libro filosófico en el que seaplica el método fenomenoló-gico a temas epistemológicos,antropológicos, de filosofíapráctica, interculturalidad,ideología y violencia. Los pre-sentadores serán FedericoCamino, Pepi Patrón y Roberto

Walton. Organizan: Centro deEstudios Filosóficos y FondoEditorial PUCP. Hora: 7 p.m.Lugar: Dédalo (Paseo SáenzPeña 295, Barranco). Informes:[email protected]

VIERNES 26Conferencia “Monadolo-gía y teleología”. El CírculoPeruano de Fenomenología yHermenéutica coorganiza conel Centro de Estudios Filosófi-cos esta conferencia a cargodel Dr. Roberto Walton, que nosdará a conocer los resultadosde sus últimas investigaciones

sobre los temas de monado-logía y teleología en el pensa-miento de Edmund Husserl.Hora: 12:30 p.m. Lugar: Sala deGrados de la Fac. de LL. y CC.HH.Informes: [email protected]

calendarioacadémico

Revisa los eventos de la semana y sube tu información enhttp://agenda.pucp.edu.pe/

+información:http://vicerrectorado.pucp.edu.pe/academico/

+información:[email protected]

seguimiento a egresados y elresumen ejecutivo del estu-dio. En la segunda, se expo-ne la metodología y los resul-

tados. Estos intercalan grá-ficas y tablas con descripcio-nes y análisis, en temas comoexperiencia laboral, primerempleo, remuneraciones, im-portancia de capacidades enel desempeño laboral, valora-ción de su formación, entreotros. Finalmente, se propo-nen las ref lexiones extraídasdel estudio.


12/16

El dato:

La DGI organiza unacharla sobre la convo-catoria Concytec. Serealizará el 1 de julio,de 4 a 6 p.m., en elAnfiteatro MonseñorJosé Dammert Bellido(Derecho).

Hasta S/. 400,000de financiamiento

Investigación interuniversitaria y multidisciplinaria Integración entre Perú y Chile

PorDIEGO GRIMALDO

IMPULSO ECONÓMICO

PIIM 2015 BECA Y CONCURSO

EL CONCYTEC LANZÓ EL CONCURSO “PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN BÁSICA Y

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN APLICADA”. LA DGI APOYARÁ A LOS INVESTIGADORES DE

NUESTRA UNIVERSIDAD QUE DESEEN APLICAR A DICHA CONVOCATORIA.


investigación

El Premio a la Investigación

Interuniversitaria y Mul-

tidisciplinaria (PIIM) bus-

ca incentivar el desarrollo

de la investigación cientí-

fica por equipos multidis-

ciplinarios pertenecientes

al Consorcio de Universida-

des integrado por la PUCP,

la Universidad Peruana Ca-

yetano Heredia, la Universi-

dad del Pacífico y la Univer-

sidad de Lima.El PIIM se otorga a los pro-

fesores-investigadores que

integren un equipo que per-

+ información:http://idei.pucp.edu.pe

+ información:Escribir al correo electrónico [email protected] o llamar alteléfono 626-2000, anexo 2191

+ información:Escribir al correo [email protected] o llamar alteléfono 219-0100, anexo 2420

ARCHIVO DCI

Através del Fondo

Nacional de Desa-

rrollo Científico

(Fondecyt), el Con-

sejo Nacional de

Ciencia, Tecnología e Innova-

ción Tecnológica (Concytec)

lanzó la convocatoria para su

concurso “Proyectos de Investi-

gación Básica y Proyectos de In-

vestigación Aplicada”, el cual

tiene por fin fomentar la inves-

tigación científica y el desarro-

llo tecnológico.

De esta forma, el Concytec

busca producir nuevos conoci-

mientos que podrían, además,generar aplicaciones que con-

tribuyan al desarrollo de nue-

vas metodologías, protocolos

y/o tecnologías. Por ello, finan-

ciará con recursos no reembol-

sables hasta el 80% del valor to-

tal de la propuesta presentada,

por un máximo de S/. 400,000.

En tanto, la contrapartida se-

rá aportada por la entidad so-

licitante, ya sea de forma indi-

vidual o con instituciones aso-

ciadas o colaboradoras.

La Dirección de Gestión de

la Investigación (DGI) de nues-

tra Universidad, mediante la

Oficina de Innovación, cen-

tralizará las propuestas de los

docentes e investigadores de

Ciencias e Ingeniería que de-

seen partic ipar. “Además de

realizar un trabajo adminis-

trativo, al recibir las propues-

tas (de los investigadores PU-

CP), les ayudamos en la postu-

APOYO. La DGI recibirá las propuestas de los investigadores PUCP que busquen participar hasta el 24 de julio.

ción, la Ciencia y la Tecnología

(FINCyT). “Es importante que

Fondecyt esté apostando por in-

vestigación básica, que es el ini-

cio para generar conocimien-tos que luego pueden ser apli-

cados”, comenta. “Los investi-

gadores de la PUCP han partici-

pado en mayor medida confor-

me han aumentado este tipo de

fondos. El año pasado (en una

convocatoria del FINCyT afín)

tuvimos, por ejemplo, cerca de

50 intenciones de postulación

de diferentes áreas”, añade.

De igual idea es Montoya,

pues afirma que el Concytec no

es muy restrictivo respecto a las

líneas de investigación priorita-

rias de su concurso. “La expec-

tativas son las mejores porque

se ampliaron las áreas y no hayplazas. Lo bueno de que no exis-

tan cuotas es que la elección de

los ganadores se hará por pun-

taje”, explica. Es decir, deberían

ganar los mejores proyectos sin

distinción del área a través de la

cual postulen. Si bien el cierre

de la convocatoria es el 21 de

agosto, la DGI recibirá las pro-

puestas de los investigadores

PUCP que busquen participar

hasta el 24 de julio.

lación. Nuestra oficina sabe

qué es lo que busca el fondo y,

por ello, tenemos un sistema

de trabajo y ofrecemos talleres

para la formulación de proyec-

tos, no solo para afinar su me-

todología, sino por el tema de

presupuesto”, asegura Veróni-

ca Montoya, jefa de la Oficina

de Innovación de la DGI.

BUENA PERSPECTIVA. Se-gún Karina Bañón, coordina-

dora de proyectos de innova-

ción de la DGI, la participación

de la PUCP en la presente con-

vocatoria, la primera en su ti-

po lanzada por el Concytec, es

auspiciosa en el contexto de

concursos similares impulsa-

dos por el Fondo para la Innova-

El Proyecto Generación de Diá-

logo Perú-Chile, a cargo del

Instituto de Estudios Interna-

cionales (IDEI) de la PUCP y el

Instituto de Estudios Interna-

cionales (IEI) de la U. de Chile,

con el apoyo de la Fundación

Konrad Adenauer (KAS), pro-

mueve, desde hace más de 5

años, la construcción de una

nueva relación entre ambos

países basada en la confianza

y el mutuo entendimiento.En este contexto, se creó la

Beca Integración y Buena Ve-

cindad entre el Perú y Chile,

así como el Concurso Integra-

ción y Buena Vecindad entre

el Perú y Chile, que requiere

para su participación la pre-

sentación de un trabajo acadé-

mico inédito sobre cualquier

aspecto de la relación bilateral

peruano-chilena.

En el caso de la beca, es-

ta financiará una pasantía

en Santiago de Chile, por un

tiempo máximo de 30 días,

para investigar un tema que

promueva el fortalecimiento

de la relación Perú-Chile. Su

convocatoria cierra este vier-

nes a las 5 p.m. Pueden parti-

cipar estudiantes de pregrado

y de maestría. En tanto, la fe-cha final para la presentación

de proyectos para el concurso

es el 24 de julio. Pueden parti-

cipar estudiantes de pregrado

no mayores de 30 años.

tenezca al menos a dos uni-

versidades del C onsorcio y a

dos departamentos académi-

cos distintos, que deseen rea-

lizar trabajos multidisciplina-

rios sujetos a evaluación ex-

terna. Su fin es producir do-

cumentos de trabajo, artícu-

los académicos, tecnologías a

ser protegidas y transferidas u

otros productos de investiga-

ción afines.

La recepción de proyectos

se realizará hasta la mediano-

che del 31 de agosto vía el si-

guiente enlace: http://www.

consorcio.edu.pe/actividades/

p i im - 2015 .

Se brinda-

rán cua -

t r o p r e -

mios de S/.

25,000 co-

mo máximo.


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PUCP| .edu | 13

VIGÉSIMO ANIVERSARIO

somospucp

Amediados de la

década de los no-

venta, el Perú lu-

chaba por recu-

perarse de una de

sus peores crisis económicas

y soc ial es. El pan orama noera muy alentador, pero a ve-

ces son los grandes retos los

que generan grandes iniciati-

vas. “Muchos de los países in-

dustrializados quedaron de-

vastados luego de la Segun -

da Guerra Mundial, pero sa-

lieron adelante gracias a sus

sistemas de gestión de cali-

dad. Si teníamos casos exito-

sos y personas con talento,

¿por qué no podíamos hacer

lo mismo?”, señala el Dr. Jo-

sé Carlos Flores, director del

Instituto para la Calidad de la

PUCP y miembro de este des-

de su fundación. Así, el 7 de junio de 1995

se fundó el Instituto para la

Calidad de nuestra Universi-

dad. Ya desde 1993, Indeco-

pi había convocado a la PU-

CP para evaluar a los labora-

torios que hacían pruebas de

control de calidad en el país.

“También hicimos control de

calidad en nuestros laborato-

rios, pero nos dimos cuenta

de que eso era muy distinto al

aseguramiento de la calidad,

que es tener toda la metodolo-

gía que se aplica a lo largo del

proceso productivo. Es algo

transversal a todo tipo de pro-ducto, desde una bolsa de azú-

car hasta los servicios de una

aerolínea”, nos dice. La meta

fue que empresas y organiza-

ciones puedan acceder a pro-

gramas de mejora que les den

mayor competitividad, bene-

ficien al consumidor y favo-

rezcan la exportación.

PorISRAEL GUZMÁN

20 añosde calidadasegurada

CELEBRACIONES DE ANIVERSARIOEl Instituto para la Calidad organizó la I Competencia de Equipos Líderes de la Excelencia, cuya pre-

miación se llevó a cabo el martes 9. El 10 y 11 de junio se realizó el Tercer Congreso Internacional de

la Calidad PUCP – ASQ “A Global Performance Excellence Journey Continues”; y el miércoles 17, la

Ceremonia de Celebración del Vigésimo Aniversario del Instituto para la Calidad (en la foto).

EL INSTITUTO PARA LA CALIDAD CUMPLIÓ

DOS DÉCADAS IMPULSANDO EL ESTUDIO

Y DIFUSIÓN EN TEMAS DE GESTIÓN DECALIDAD. SU DIRECTOR, EL DR. JOSÉ

CARLOS FLORES, NOS HABLA DE LOS

ÉXITOS ALCANZADOS.

En la web:

Para conocer más sobre elInstituto para la Calidad de laPUCP, ingresa ahttp://cali-dad.pucp.edu.pe/

tado capacitaciones en todas

las regiones del país, y en di-

versos países de Centro y Suda-

mérica. A su vez, ha trabajado

constantemente en lograr cer-

tificaciones internacionales

que acrediten su calidad. Des-de su fundación, en 1995, es

miembro de la Sociedad Ame-

ricana para la Calidad (ASQ) y

este año se hizo miembro del

CCMI Institute, de Estados

Unidos, por poner solo dos

ejemplos. Y otra muestra de su

crecimiento es que hoy tiene

una planilla de más de 50 pro-

fesionales, además de 250 pro-

fesores, consultores, evaluado-

res y auditores que trabajan a

tiempo parcial.

“El Perú todavía es infor-

mal en muchos aspectos. De-

beríamos apuntar a un círcu-

lo en que el Estado ponga lainfraestructura y las reglas de

juego para que exi stan nor-

mas técnicas, evaluación de la

conformidad y acreditadores;

y los privados pongan los labo-

ratorios y organismos de cer-

tificación. Así, las empresas,

grandes o pequeñas, podrían

hacer controles de calidad

continuos que serían exigidos

por el consumidor, mientras

la academia investiga y pro-

pone nuevas rutas de conoci-

miento. Esa es la cultura de la

calidad que trabajamos por di-

fundir”, señala Flores. Llegar a

esta situación es difícil, peroen ese camino estamos.

DIVERSIFICACIÓN. Si bien,en los primeros años de su

creación, el Instituto para la

Calidad se dedicó de forma

casi exclusiva a hacer audito-

rías a nombre de Indecopi, en

1998 estableció su primera di-plomatura dirigida a profesio-

nales. “Fue un hito importan-

te porque desde ahí convoca-

mos a profesionales que, des-

de sus empresas, querían apli-

car metodologías para sus sis-

temas de gestión de calidad.

Contamos desde el inicio con

el prestigio y reconocimien-

to de la PUCP para hacer esta

convocatoria, que nos permi-

tió reforzar los vínculos entre

la academia y los diversos sec-

tores productivos del país”,

nos dice Flores. Desde enton-

ces, más de 6,000 profesiona-

les han sido capacitados en

sus diplomaturas.

Un año después dieron elprimer servicio de consulto-

ría privada y abrieron así otra

de las grandes ramas que arti-

culan su funcionamiento. “Un

ejemplo de todo lo que implica

el aseguramiento de la calidad

fueron las elecciones del 2001,

en que la ONPE nos convocó pa-

ra certificar la cédula de sufra-

gio”, cuenta. Tuvieron que con-

tratar y capacitar a un especia-

lista, certificaron los procesos

por los que pasaba el papel de

la cédula, su posterior impre-

sión y, en general, todo el ma-

nejo de la información del pro-

ceso. Fue un proceso nuevo pa-

ra el Perú, pero todavía quedan

muchos espacios por mejorar.

CULTURA DE LA CALIDAD.En sus 20 años de existencia,

el Instituto para la Calidad ha

trabajado para llegar a todo

el Perú. En 2008 abrió su pri-

mera oficina fuera del cam-

pus, en San Isidro. El 2012 in-

auguró una sede en Arequipa,

el 2013 en Trujillo y en el 2014

abrió una oficina de Consulto-

ría en Surco. Además, ha dic-

VÍCTOR IDROGO

GIOVANI ALARCÓN

DIRECTOR. El Dr. Flores es miembro del Instituto para la Calidad desde su fundación, en 1995.


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FILÓSOFO. Se ha especializado en historia de la ética, ética contemporánea y filosofía del idealismo alemán.

ROBERTO ROJAS


“No hay másfanatismo que enotras épocas, peroes mucho másvisible y radical”

DESTACADOS FILÓSOFOS DE PERÚ EIBEROAMÉRICA REFLEXIONAN SOBRE

EL SENTIDO DE LA TOLERANCIA,

EL FANATISMO RELIGIOSO Y LAS

RELACIONES INTERCULTURALES

EN UNA RECIENTE PUBLICACIÓN

COORDINADA POR EL DR. GIUSTI.

PorLUCIANA ALVA

En enero del 2004, la

PUCP fue sede del XV

Congreso Interame-

ricano y II Congreso

Iberoamericano de

Filosofía, en el que especialis-

tas de la región analizaron la

tolerancia e intolerancia en el

mundo. A partir del encuen-

tro, se publicó una colección

de cinco volúmenes y alrede-

dor de 200 artículos sobre el

tema. En respuesta al crecien-

te debate sobre interculturali-

dad, terrorismo y tolerancia, la

PUCP publicó este año Toleran-

cia. Sobre el fanatismo, la libertad y la comunicación entre culturas,

una selección de 22 artículos

publicados en dicha colección.

¿Cómo se tomó la decisión devolver a publicar estos artícu-los?

A raíz del atentado en la revis-

ta Charlie Hebdo, se ha produci-

do en todo el mundo un debate

DR. MIGUEL GIUSTI, director del Centro de Estudios Filosóficos y docente del Departamento de Humanidades

SEGUNDA EDICIÓN

muy grande sobre el sentido de

la tolerancia y el fanatismo, o

sobre la discusión entre las cul-turas. Hemos hecho la selec-

ción de estos trabajos pensan-

do en los debates más actuales,

en los temas que nos parecen

más relevantes para la discu-

sión contemporánea.

¿Cómo ha cambiado el mundoentre la primera publicación delos artículos y hoy?En este momento, gracias al

uso de recursos tecnológicos

sofisticados, los fenómenos

de fanatismo o terrorismo son

mucho más visibles y tienen

una repercusión más grande.

Esas imágenes de las ejecucio-nes del Estado Islámico pare-

cen hechas por un profesio-

nal de los medios de comuni-

cación, con el objetivo de lo-

grar un impacto más fuerte en

la sensibilidad de millones de

personas que están pendien-

tes de ese atentado. Entonces,

yo no diría que hay más fana-

tismo que en otras épocas, pe-

publicaciones

Itinerario hacia el arte

Adol fo Winte rn it z (V iena ,

1906 - Lima, 1993) es considera-

do uno de los más destacados

pintores y vitralistas en el Perú.

Toda su vida estuvo relaciona-

da al arte, pero es en 1939 que

emigró desde Italia a Lima y

trabajó incansablemente por y

para el arte en nuestro país. En

1984 –a partir de la Escuela de

Arte de la PUCP–, creó la Facul-

tad de Arte y, desde ese enton-

ces hasta hoy, sus lecciones si-

guen siendo fuente de inspira-

ción para los estudiantes y ar-

tistas, que ahora tienen la posi-

bilidad de leerlo en esta segun-

da edición de Itinerario hacia el

arte. Once lecciones (Lima: Fondo

Editorial de la PUCP, 2015).

En este libro, Winternitz re-

visa los fundamentos básicos

de la creación artística y de la

composición. Habla sobre las

obras de arte y cómo acercar-

se a ellas. Asimismo, profundi-

za sobre el artista, su época y

mente religiosas, como las mo-

rales. Este sistema de toleran-

cia ha estado asociado, en elmundo occidental, al sistema

capitalista. Entonces, las socie-

dades de la periferia asocian,

muchas veces, la tolerancia al

propio capitalismo, y conside-

ran que es un sistema que debe

ser rechazado.

¿Cómo se aborda la toleranciaen el libro?El texto tiene varias secciones,

la primera de las cuales es so-

bre la vigencia de la tolerancia,

que incluye artículos que defi-

nen qué es la tolerancia y por

qué es un concepto que todavía

está vigente. Luego, las otrassecciones iluminan un aspec-

to específico del problema de

la tolerancia: tolerancia y liber-

tad, tolerancia y política, tole-

rancia y laicidad, tolerancia y

género, tolerancia entre cultu-

ras y, finalmente, tolerancia y

memoria, donde hay un artí-

culo de Salomón Lerner, como

expresidente de la CVR.

A LA VENTA. Encuéntralo en la

Librería PUCP a S/. 32.

¿La discusión sobre la toleran-cia está ahora más ligada al fa-natismo religioso?En el siglo XVII, en Europa hu-

bo una ‘guerra de las religio-

nes’ que duró 30 años. En ese

contexto, se propuso el concep-

to de tolerancia como un mo-

do de convivencia entre confe-

siones, que permitía que cada

quien pudiese tener su propiareligión, pero en el marco de

un sistema de reglas en el que

hubiese libertad de la práctica

de cultos diferentes. El proble-

ma es que el concepto de tole-

rancia le quita a una religión

su prerrogativa de ser la úni-

ca verdadera y ese problema

se puede transportar también

a creencias que no sean sola-

su vocación. Estas once confe-

rencias son un ameno acerca-

miento, de tú a tú, al infinito

mundo del arte, porque, comodecía el mismo Winternitz,

“lo bello en el arte es lo autén-

tico y lo que se ha creado por

necesidad”.

Se trata de textos ideales pa-

ra cualquier artista en forma-

ción, de autoría de un querido

y recordado maestro de la PU-

CP de muchas generaciones.

Tolerancia. Sobre el

fanatismo, la libertad y

la comunicación entre

culturas

Miguel Giusti (coordinador)Lima: Fondo EditorialPUCP y Centro de Estudios

Filosóficos, 2015A la venta en la Librería PUCPa S/. 50

PRESENTACIÓN

El 21 de julio, a las 8 p.m., se realiza-rá la presentación en la Feria Inter-

nacional del Libro de Lima. Los

comentarios estarán a cargo de

Fidel Tubino, Eduardo Montagne,

Patricia Arévalo y Miguel Giusti.

ro es mucho más visible y ra-

dical, en el sentido de que hay

ejecuciones con mucha más

frecuencia y se ha generado un

clima de temor en el mundo

entero.


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PUCP | .edu | 15

FOTOS: ROBERTO ROJAS / VÍCTOR ZEA / GIOVANI ALARCÓN / ALONSO CHERO

DARS, INTE-PUCP, Clima de cambios, Oprosac y RAU pusieron en marcha la Sema-na Ambiental PUCP 2015, la cual tuvo, entre otros, talleres, conciertos y ferias.Nuestra comunidad académica alentó a la bicolor en la Copa América, gracias a la

FEPUC y la pantalla gigante que colocó en las canchas de frontón.

Nuestro vicerrector administrativo, elDr. Carlos Fosca,en la 2015 Latin America HEUG Conference, impulsadapor Mejoremos PUCP. Lo acompaña el Dr. José Távara,director académico de Economía.

Por convenio con laFundación Wiese yEl Comercio , la Bie-nal de Venecia recibirá a una alumna de nuestraMaestríaen Historia del Arte y Curaduría, que dirige la Dra. CécileMichaud. Al centro, ministra Diana Álvarez Calderón.

Mejoremos PUCP coordinó una reunión entre el equipode trabajo del Mg. Carlos Chávez, director de la DGI, yuna delegación de la Florida International University.

Los padres PUCP celebraron su díaa lo grande animados por el humordel actor Hugo Salazar. La temáti-ca fue la Copa América. No faltaronlas sorpresas y los premios.

PAPÁS

GENIALES

nuestragente

ALESSANDRO CURRARINO / EL COMERCIO

8/21/2019 PuntoEdu

Documents

PuntoEdu Año 11, número 347 (2015)