Pubblicata in G.U. il 15 luglio 2015

I CONTENUTI DEL PIANO

Offerta formativa

commi12-14

Attrezzature Materiali

Infrastrutture

Programmazione FORMAZIONE docenti e ATA

Organicodocente e

ATA

Fabbisogno RISORSE

Ampliamento dei contenuti rispetto al POF precedente: il Piano triennale comprende anche la programmazione della formazione e il fabbisogno delle risorse

Legame diretto tra offerta formativa e risorse (organico e risorse materiali)

“Le Istituzioni scolastiche... individuano

il fabbisogno di posti dell’organico dell’autonomia in relazione all’offerta formativa che intendono realizzare”

(comma 7)

L’OFFERTA FORMATIVA COMPRENDE

Offerta formativa

comma 5

Attività di potenziamento

Attività di insegnamento

Attività di sostegno

Attività di organizzazio

ne

Attività di progettazio

ne

Attività di coordinamento

Offerta Formativa

la legge 107 introduce...

per le scuole secondarie di 2° grado Insegnamenti opzionali (cl.3^-4^-5^) comma 28 Anche utilizzando la quota di autonomia e gli spazi di flessibilità Sono parte del percorso dello studente e sono inseriti nel suo

curriculum personale (anche ai fini dell’esame di Stato) Indicazioni per lo svolgimento dell’ Alternanza scuola-lavoro (cl.3^-4^-5^) commi 33-43

per le scuole secondarie di 1° e 2° grado Percorsi sulle tecniche di primo soccorso comma 10 Anche in collaborazione con “118” e realtà territoriali

La legge 107 sollecita: Percorsi/iniziative di orientamento commi 29 e 40

Percorsi/iniziative per valorizzare il merito scolastico e i talenti

comma 29

Attività di sviluppo delle competenze digitali (Piano nazionale scuola digitale)

commi 56-59

Iniziative di educazione alla parità tra i sessi comma 16

Pertanto l’organico dell’autonomia,

definito in relazione all’offerta formativa,

riguarda:

a)  Posti comuni e di sostegno b)  Posti per il potenziamento dell’OF c)  Posti per progetti comma 65

... inoltre La scuola può individuare docenti cui

affidare funzioni di organizzazione e coordinamento comma 63

Ad es: !  degli insegnamenti opzionali comma 31 !  delle attività connesse al Piano nazionale per la scuola

digitale (in questo caso al docente si può affiancare un ITP) comma 59

Il dirigente può individuare nell’ambito

dell’organico dell’autonomia fino al 10% di docenti per il supporto organizzativo e didattico dell’Istituzione scolastica comma 83

La legge 107 ribadisce: L’autonomia didattica L’autonomia organizzativa La quota di autonomia La flessibilità

Articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina

Programmazione plurisettimanale e flessibile dell�orario curricolare e delle singole discipline, anche mediante articolazione del gruppo classe Entro il 20% del monte ore delle lezioni

Aree di indirizzo scuole sec.2° grado

comma 3

COME SI COSTRUISCE IL PIANO

IL POF SI COSTRUISCE IN COERENZA CON...

commi 7 e 14

Obiettivi Formativi

indicati nella L.107

• Esigenze del contesto culturale, sociale ed economico • Raccordo con il territorio (EE.LL, associazioni,ecc)

• Proposte e pareri di genitori/studenti

Obiettivi generali ed educativi

ordinamentali (Indicazioni nazionali, Linee

guida...)

Piani di miglioramento

della scuola (SNV)

POF

Obiettivi formativi indicati dalla 107: In sintesi

Sviluppo e potenziamento di:

a) competenze linguistiche, anche tramite CLIL; b) competenze matematico-logiche e scientifiche; c)  competenze nella pratica e nella cultura musicale e

artistica; d) competenze in materia di cittadinanza attiva e

democratica; conoscenze giuridiche, finanziarie, educazione all’imprenditorialità;

i)  comportamenti responsabili ispirati a legalità, sostenibilità ambientale;

j)  alfabetizzazione all’arte, all’uso dei media;

e)  discipline motorie e comportamenti ispirati a

uno stile di vita sano; f)  competenze digitali e uso consapevole dei

social network; g)  metodologie laboratoriali; o)  prevenzione e contrasto della dispersione

scolastica, lotta al bullismo, anche informatico; inclusione scolastica e diritto allo studio dei BES;

q)  valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare l’interazione con le famiglie e con la comunità locale;

m)  apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del

numero di alunni per classe o per articolazioni di gruppi di classe, anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario;

n)  alternanza scuola-lavoro; r)  percorsi formativi individualizzati; s)  percorsi e di sistemi funzionali alla premialità e

alla valorizzazione del merito degli alunni; t)  alfabetizzazione e perfezionamento dell’italiano

come L2; u)  definizione di un sistema di orientamento.

comma 7

Ogni scuola assume alcuni di questi

obiettivi come proprie priorità e orienta su di essi la propria offerta formativa

Il Piano triennale dell’offerta formativa richiede

una programmazione strategica

Risorse Organico autonomia, risorse materiali

Organizzazione Coordinamento, supporto organizzativo e didattico, FS...

Attività Insegnamento, potenziamento, progetti

Obiettivi strategici Alcuni tra gli obiettivi indicati dalla L.107 c. 7

Identità dell’Istituto Missione (la nostra ragion d’essere) e visione (dove vogliamo andare)

IL PIANO

PUÒ ESSERE RIVISTO

ANNUALMENTE

QUALI PROCEDURE PER IL PIANO

IL DS definisce gli indirizzi per le attività della scuola e le scelte di gestione e di

amministrazione

Il Collegio dei docenti elabora il Piano

Il Consiglio di Istituto approva il Piano

comma 14.4

Tipologia di Istituto Triennio

Istituti tecnici Almeno 400 ore

Istituti professionali Almeno 400 ore

Licei Almeno 200 ore

400 ore: 10-11 settimane ca. 200 ore: 5-5,5 settimane ca.

comma 33

Alternanza presso imprese, enti pubblici

e privati

Percorsi di impresa simulata oppure

Durante il periodo delle lezioni

Durante la sospensione delle attività didattiche

comma 35

Anche all�estero

Musei, istituti e luoghi delle cultura, uffici centrali

e periferici Ministero cultura e turismo

CONVENZIONE

ATTIVAZIONE PERCORSI

Imprese, enti pubblici e privati inseriti nel Registro nazionale per l�alternanza

scuola-lavoro c/o Camere di commercio

VALUTAZIONE STRUTTURE

Commi 40-41

comma 38

!  I percorsi di alternanza scuola-lavoro sono

inseriti nel Piano triennale dell’offerta formativa !  Le disposizioni si applicano a partire dalle classi

terze 2015/16 !  Sono stanziate risorse apposite dal 2016 (€100

milioni annui)

Dirigente

n.3 docenti

n.2 rappresentanti genitori

n.1rappresentante genitori n.1 rappresentante studenti

n.2 scelti dal Collegio

n.1 scelto dal CdI

Scelti dal CdI

Scuola infanzia e 1° ciclo

2° ciclo

n.1 rappresentante esterno

Individuato dall�USR

comma 129

Il Comitato individua i criteri per la valorizzazione del merito dei docenti (attribuzione di un bonus) Il Comitato esprime il proprio parere sul superamento del periodo di formazione e di prova del personale docente (composizione ristretta: DS + 3 docenti + docente tutor)

Il Comitato valuta il servizio su richiesta dell�interessato (come previsto dal D.Lgs.297/94 art.448 e art.501)

comma 129

Il Comitato ha durata triennale

Il Comitato individua i criteri per la valorizzazione del merito dei docenti sulla base: a) della qualità dell�insegnamento e del contributo al miglioramento dell�istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti; b) dei risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell�innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche; c) delle responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale.

comma 129.3

Il Miur a partire dal 2016 eroga alle scuole dei fondi dedicati alla valorizzazione del merito (complessivamente 200 milioni annui)

Il Dirigente, sulla base dei criteri individuati dal Comitato, assegna al personale docente il fondo per la valorizzazione del merito in modo motivato

Il bonus ha natura di retribuzione accessoria La dotazione è distinta dal FIS

commi 127-128

Il Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche statali

è incrementato di euro 123,9 milioni nell�anno 2016 e di euro 126 milioni annui dall�anno

2017 fino all�anno 2021.

comma 25

I docenti già di ruolo conservano la titolarità presso la scuola di appartenenza I docenti assunti in ruolo dal 2015/16 sono assegnati agli ambiti territoriali Dal 2016/17 la mobilità opera tra gli ambiti territoriali

comma 73

I docenti di ruolo dell�ambito territoriale presentano le candidature per la sede

Il dirigente propone l�incarico in coerenza con il Piano triennale dell�offerta formativa

Sulla base di criteri predeterminati

Pubblicazione sul sito web

Tramite curriculum Tramite

colloquio Commi 79- 80

Tenendo conto delle candidature

€ 500 annui Non retribuzione accessoria

Non reddito imponibile

Acquisto libri, riviste Corsi di aggiornamento Corsi di laurea, master Biglietti teatro, cinema,musei Per iniziative coerenti con il Piano di formazione della scuola Per iniziative coerenti con il Piano nazionale di formazione

comma 121

!  Valutazione dei dirigenti scolastici e conseguente retribuzione di

risultato (commi 93-94) !  Promozione di reti di scuole del medesimo ambito territoriale per

utilizzo docenti, realizzazione di progetti, formazione, compiti amministrativi...(commi 70-72)

!  Istituzione Portale unico dei dati della scuola, dove tra l’altro sarà

pubblicato il Piano triennale dell’OF (commi 136-141) !  Azioni per la messa in sicurezza degli edifici (commi 159-179) !  Riordino e razionalizzazione delle norme scolastiche, anche in

materia di formazione iniziale dei docenti (commi 180-185)