PTK_MTS

8/19/2019 PTK_MTS

1/89

UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENULISBAHASA ARAB KELAS VIIIE MADRASAH

PEMBANGUNAN DENGAN METODEPEMBELAJARAN KOOPERATIF-TELEPONE

(Metode aplikatif yang telah dikembangkan oleh Pakar LinguisKagan)

Diajukan untuk memenuhi tugas pada Program Profesi Guru

Oleh :

NTIS ROHMAN, S.Ag

NIM

19750626 201211

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAMFAKULTAS ILMU

TARBIYAH DAN KEGURUANUIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

1

8/19/2019 PTK_MTS

2/89

2013

2

8/19/2019 PTK_MTS

3/89

LAPORAN

PENELITIAN TINDAKAN KELAS :

UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENULIS BAHASA ARAB

KELAS VIIIE MADRASAH PEMBANGUNAN DENGAN METODEPEMBELAJARAN KOOPERATIF-TELEPONE

LOKASI PTK :

MTs Madrasah Pembangunan

l! Ir! "! uanda

Tel#! $%221 &'21&2 $%221 &'11'*

+a, : $%221 &'211-%

Ema.l : su##/r0m#u.n!s3h!.d

D.a4u5an un0u5 meleng5a#. salah sa0u 0ugas Pr/gram Pr/6es. 7uru

(PP7) dalam aba0an

Men8e0u4u.

D/sen Pemb.mb.ng Ke#ala

Se5/lah9Madrasah

Dard.r. MA Drs!

S8u5r. A! 7han.

NIP! NIP!

*

8/19/2019 PTK_MTS

4/89'

.

8/19/2019 PTK_MTS

5/89

Abs0ra5

Ka0a Kun3.: #en.ng5a0an 5e0eram#.lan menul.s gambar

berser. MTs

Dalam #embela4aran bahasa Arab 0erda#a0 em#a0

5e0eram#.lan berbahasa salah sa0u dar. 5e0eram#.lan 0ersebu0

adalah 5e0eram#.lan menul.s bahasa Arab! Ke0eram#.lan menul.s

meru#a5an 0aha# 8ang #al.ng a5h.r d.an0ara 5e0eram#.lan 8ang

la.nn8a! Dalam 5e0eram#.lan menul.s .n. ban8a5 s.sa 8ang merasa

5esul.0an ba.5 dalam hal #enemuan gagasan 5/herens. an0ar5al.ma0 dalam sa0u #aragra6 mau#un .s. dar. #aragra6 0ersebu0!

;n0u5 .0u guru d.0un0u0 un0u5 leb.h Kreatif dalam #en8am#a.an

ma0er.! Salah sa0u med.a 8ang sesua. un0u5 men.ng5a0a5an

5e0eram#.lan s.sa dalam menul.s adalah gambar berser.!

Penel.0.an .n. ber0u4uan un0u5 mendes5r.#s.5an: (1)

Pembela4aran 5e0eram#.lan menul.s s.sa 5elas

8/19/2019 PTK_MTS

6/89

langsung 0erl.ba0 dalam 5eg.a0an #engum#ulan #en8elesa.an ser0a

#enganal.s.san da0a #enel.0.an! Da0a dalam #enel.0.an .n. d.anal.s.s

se3ara des5r.#0.6 mula. dar. #engum#ulan da0a sam#a. #en8usunan

la#/ran! !alidasi da0a dalam #enel.0.an .n. dengan 3ara 0r.anggulas.dengan memband.ng5an >al.das. da0a has.l 0es has.l aan3ara

dan has.l bservasi!

"as.l #enel.0.an menun4u55an baha: (1) Pela5sanaan

#embela4aran 5e0eram#.lan menul.s 8ang d.mula. dar. #ers.a#an

med.a dan RPP! Pr/ses #en.ng5a0an #ada #ras.5lus d.0emu5an

bebera#a masalah 8a.0u guru mas.h belum b.sa menguasa. 5elas

dengan ba.5 s.sa mas.h su5a berma.n send.r. d. dalam 5elasseh.ngga 5e0.5a d.ada5an 0es 5e0eram#.lan menul.s dan dar. seg.

#enggunaan dl/m.r mas.h ban8a5 salah! Te0a#. se3ara umum

mere5a sudah b.sa merang5a. an0ara 5al.ma0 8ang sa0u dengan

8ang la.n men4ad. sa0u #aragra6 8ang u0uh! Pada s.5lus I sebag.an

besar s.sa sudah b.sa menul.s dengan ba.5 dan benar 5esalahan

dl/m.r 4uga sudah ber5urang! Sela.n .0u #erha0.an s.sa sudah

0er#usa0 #ada ma0er. 8ang d.sam#a.5an! (2) Pen.ng5a0an5e0eram#.lan menul.s s.sa 5elas

8/19/2019 PTK_MTS

7/89

erdasar5an has.l #enel.0.an .n. da#a0 d.saran5an 5e#ada

5e#ala se5/lah henda5n8a leb.h men.ng5a05an 5ual.0as

#embela4aran dengan menambah sarana dan #rasarana

#embela4aran beru#a med.amed.a #embela4aran 8ang da#a0d.man6aa05an un0u5 mem#ermudah s.sa meng.5u0. #r/ses

bela4aran menga4ar! Ke#ada guru agar leb.h men.ng5a05an

#r/6es./nal.smen8a dengan mengguna5an s0ra0eg. me0/de mau#un

med.a 8ang leb.h ber>ar.as. un0u5 men.ng5a05an m.na0 s.sa dalam

#embela4aran 0eru0ama #embela4aran 5e0eram#.lan menul.s dengan

mengguna5an gambar berser.! Semen0ara #enel.0. 8ang

mengada5an #enel.0.an 8ang se4en.s d.hara#5an leb.h

mengembang5an lag. seh.ngga b.sa member.5an masu5an 5e#ada

#ara guru dan 5ual.0as #embela4aran b.sa d.0.ng5a05an men4ad. leb.h

ba.5!

&

...

8/19/2019 PTK_MTS

8/89

KATA PEN7ANTAR

.sm.llah.rrahman.rrah.m

Dengan meman4a05an #u4. s8u5ur 5ehad.ra0 Allah s0 dan

salaa0 beser0a salam 0erl.m#ah5an selalu 5e#ada 4un4ungan Nab.

besar Muhammad sa 0elah selesa.lah has.l dar. #ada Pr/gram

Pela5sanaan PTK 8ang berl/5as. d. MTs Pembangunan ;IN a5ar0a!

D. mana 0u4uan dar. PTK send.r. adalah mem#erba.5.

#embela4aran 8ang 0elah ada dar. 3u5u# men4ad. ba.5 dar. ba.5

men4ad. sanga0 ba.5 ds0! ;saha T.nda5an Kelas .n. sebenarn8a

d.ma5sud5an un0u5 men3ar. s/lus. 5e0.5a #enel.0. mel.ha0 adan8a

5e0.da5 ser.usan s.sa dalam meng.5u0. #embela4aran ahasa Arab!

Seh.ngga mendesa5 #enel.0. un0u5 mengada5an PTK! Dan se0elah

d.ada5ann8a PTK al hamdul.llah 0ern8a0a berhas.l 3u5u#

memuas5an! In. 0en0un8a 0er5a.0 dar. ban0uan berbaga. #.ha5 /leh

5arena .0u #enel.0. u3a#5an 0er.ma 5as.h sebesarbesarn8a!

;3a#an 0er.ma 5as.h 0en0un8a #enel.0. sam#a.5an 5e#ada :

1! De5an 6a5ul0as Tarb.8ah sela5u #enanggung4aab dar.

#r/gram .n. 8ang 0elah member.5an .lmun8a berbag.

mengarah5an baga.mana men4ad. guru 8ang #r/6ess./nal!

@

8/19/2019 PTK_MTS

9/89

2! a#a5 Abdurr/4a5 sela5u #ude5 II 8ang 0elah member.5an

shar.ng .lmu mengena. #ela5sanaan dar. #ada #r/gram PP7!*! a#a5 Drs! Su5r. A! 7han. sela5u 5e#ala se5/lah dalam hal .n.

0elah mem#ermudah #enel.0. mela5u5an 0.nda5an 5elas!'! a#a5 M/m/n Mu4.burrahman MAg 8ang 0elah bersed.a

meluang5an a50un8a un0u5 .5u0 0erl.ba0 dalam #enel.0.an .n.

sela5u Teman se4aa0 a0au Obser>er!-! Ibu "4! Suaebah sela5u /rang 0ua 8ang selalu member.5an

su##/r0 du5ungan un0u5 0erus ma4u mela5sana5an #r/gram

PP7 .n. 8ang dengan susah #a8ah memb.a8a. seluruh

5ebu0uhan sa8a selama meng.5u0. PP7 0eru0ama PPLK .n.!%! Is0r. T.0.n MuB0.nah ana5 A.s8ah dan 7.bran sebaga.

#emang5u 0/la5 semanga0 sa8a dalam mem#er4uang5an

ser0.C5as. PP7 dalam 4aba0an .n.!&! Teman0eman d. PP7PA dan 4uga seluruh mahas.sa PP7

8ang la.n0.da5 b.sa d.sebu05an sa0u #ersa0u 0elah

member.5an sumbangan beru#a shar.ng .lmu 0en0ang

#edag/g.3 seh.ngga 0er4ad.n8a 5ese.mbangan d. an0ara 5am.

sesama mahas.sa 8ang sal.ng membu0uh5an a5an .lmu

#end.d.5an dan .n6/rmas.!

Dem.5.an 5a0a #engan0ar 8ang b.sa sa8a sam#a.5an 5e#ada

#.ha5 ;IN S8ar.6 ".da8a0ullah sela5u #ela5sana dar. #ada Pr/gram

PP7 8ang 0a5 la.n adalah 5e#an4angan dar. Kemen0er.an Agama RI

#emer.n0ah sela5u #emegang #enuh a0as 5e0erla5sanaan PP7

.>

8/19/2019 PTK_MTS

10/89

selama sa0u 0ahun laman8a! Mudahmudahan .lmu 8ang 5am. da#a0

berman6aa0 bag. 5am. 4uga #ara #end.d.5 la.nn8a am..n!

1

8/19/2019 PTK_MTS

11/89

DAFTAR ISI

Lembar PengesahanFFFFFFFFFFFFFFFFF!!F!!F!F!FFF .Ka0a Pengan0ar FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF!!!!F!FFF.>Da60ar Is. FFFFFFFFFFFFFFFFF!!FFFFFFF!FFFF>

BAB I PENDAHULUANFFFFFFFFFFFFFFFFF!!FFFF

%

A! La0ar ela5ang Masalah

FFFFFFFFFFFFFFFFFFF %! Iden0.C5as. MasalahFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

@G! Rumusan MasalahFFFFFFFFFFFF!!F!FFFFFFFF

11D! Tu4uan Penel.0.anFFFFFFFFFFFFF!FFFFFFFFF

11E! Man6aa0 Penel.0.anFFFFFFFFFFFFF!!FFFFFFFF

12

BAB II KAJIAN TEORITISFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

1*

A! Penel.0.an Hang Rele>anFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

1*! "a5.5a0 ahasa ArabFFFFFFFFFFFFF!

FFFFFFFF 1*

11

>

8/19/2019 PTK_MTS

12/89

G! Pen0.ngn8a K/m#e0ens. Menul.s ahasa ArabFFFFFF!

FFFFF 1D! Pembela4aran Kooperatif FFFFFFFFFFFFFFFFFFF

22

BAB III PELAKSANAAN PENELITIANFFFFFFFFFF!FFFF

2@

A! Peren3anaan Penel.0.anFFFFFFFFFFFFFFFF!!

FFFF 2@

1! Tem#a0FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF2

2! a50u Penel.0.anFFFFFFFFFFFFFFFFFF!FFF

2! Pr/sedur

Penel.0.anFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 2G! Ins0rumenFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF!!F

*1D! Me0/de Pengum#ulan

da0aFFFFFFFFFFFFFFFFFFF **E! Me0/de Anal.s.s Da0aFFFFFFFFFFFFFFFF!

FFFFF **

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……………………… 36

A. Deskripsi Kondisi AwalFFFFFFFFFFFFFFFFF!FF *%

1. Kegiatan Pra-SiklusFFFFFFFFFFFFFFFFFF!FF *%

2. Pengamatan Pra-SiklusFFFFFFFFFFFFFFFFF!F *&

12

>

8/19/2019 PTK_MTS

13/89

B. Deskripsi Siklus IFFFFFFFFFFFFFFFFFF!FFFF '

1. Kegiatan Siklus IFFFFFFFFFFFFFFFFFFF!FF '

2. Pengamatan Siklus IFFFFFFF!!FFFFFFFFFF!FF'*

BAB V PENUTUPFFFFFFFFFF!!FFFFFFFFF!FFFF

-*

A! S.m#ulanFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF!FFF!!FF

-*! SaranFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF-'G! Da60ar Pus0a5a FFFFFFFFFFFFFFFF!!!

FFFFFFF >.

LAMPIRAN-LAMPIRANFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF

>..

1*

8/19/2019 PTK_MTS

14/89

BAB I

PENDAHULUAN

Latar B!a"a#$ Ma%a!a&

Se#er0. 8ang 0erma50ub dalam Permenag RI N/m/r 2 0ahun2@ d.sebu05an baha 0u4uan #embela4aran bahasa Arab d.Madrasah Tsana.8ah adalah :

Ma0a #ela4aran ahasa Arab meru#a5an sua0u ma0a#ela4aran 8ang d.arah5an un0u5 mend/r/ng memb.mb.ngmengembang5an dan memb.na 5emam#uan ser0a

menumbuh5an s.5a# #/s.0.6 0erhada# bahasa Arab ba.5rese#0.6 mau#un #r/du50.6! Kemam#uan rese#0.6 8a.0u5emam#uan un0u5 memaham. #emb.3araan /rang la.n danmemaham. ba3aan! Kemam#uan #r/du50.6 8a.0u 5emam#uanmengguna5an bahasa sebaga. ala0 5/mun.5as. ba.5 se3aral.san mau#un se3ara 0er0ul.s! Kemam#uan berbahasa Arabser0a s.5a# #/s.0.6 0erhada# bahasa Arab 0ersebu0 sanga0#en0.ng dalam memban0u memaham. sumber a4aran Islam8a.0u alJurBan dan "ad.s ser0a 5.0ab5.0ab berbahasa Arab8ang ber5enaan dengan Islam bag. #eser0a d.d.5!

Ma0a #ela4aran ahasa Arab mem.l.5. 0u4uan sebaga. ber.5u0:

a! Mengembang5an 5emam#uan ber5/mun.5as. dalambahasa Arab ba.5 l.san mau#un 0ul.s 8ang men3a5u#em#a0 5e3a5a#an berbahasa 8a5n. men8.ma5 (istima" )berb.3ara #kalam) memba3a ($ira"ah) dan menul.s(kitabah)!

b! Menumbuh5an 5esadaran 0en0ang #en0.ngn8a bahasa Arabsebaga. salah sa0u bahasa as.ng un0u5 men4ad. ala0 u0amabela4ar 5hususn8a dalam meng5a4. sumbersumber a4aran

Islam!3! Mengembang5an #emahaman 0en0ang sal.ng 5e0er5a.0anan0ara bahasa dan buda8a ser0a mem#erluas 3a5raalabuda8a! Dengan dem.5.an #eser0a d.d.5 d.hara#5an

1'

>..

8/19/2019 PTK_MTS

15/89

mem.l.5. aasan l.n0as buda8a dan mel.ba05an d.r. dalam5eragaman buda8a!1

Oleh 5arena .0u ;saha #en.ng5a0an sumber da8a manus.asedang mara5 d.la5u5an d. negara .n.! Salah sa0u #eru4udann8a

adalah melalu. #en.ng5a0an 5ual.0as #end.d.5an 8ang d.usaha5an

/leh #emer.n0ah sedem.5.an ru#a seh.ngga 0er4ad.

#en8em#urnaan dan #erubahan 5ur.5ulum bebera#a 5al.!

Kur.5ulum erbas.s K/m#e0ens. (KK) meru#a5an 5/nse#5ur.5ulum 8ang mene5an5an #ada #engembangan "'a'()a#

'!a")"a# *"+'(t#%, t)$a%-t)$a% .#$a# %ta#.ar

(r/+r'a#%, trt#t) seh.ngga has.ln8a da#a0 d.rasa5an /leh

#eser0a d.d.5 beru#a #enguasaan 0erhada# se#erang5a0

5/m#e0ens. 0er0en0u! Dengan dem.5.an .m#lemen0as. 5ur.5ulum

da#a0 menumbuh5an 0anggung 4aab dan #ar0.s.#as. #eser0a

d.d.5 un0u5 bela4ar men.la. dan mem#engaruh. 5eb.4a5an umum

( public policy ) ser0a memberan.5an d.r. ber#eran ser0a dalam

berbaga. 5eg.a0an ba.5 d. se5/lah mau#un d. mas8ara5a0!

7uru sebaga. 6as.l.0a0/r se#er0. 8ang d.hara#5an /leh KK

d.0un0u0 un0u5 da#a0 menga0ur mengarah5an dan men3.#0a5an

suasana 5eg.a0an bela4ar menga4ar 8ang 5/ndus.6 seh.ngga da#a0

1 FFFPera0uran Men0er. Agama N/ 2 Tahun 2@

1-

8/19/2019 PTK_MTS

16/89

men3a#a. 0u4uan #end.d.5an sesua. 8ang d.hara#5an KK! Oleh

5arenan8a guru d.0un0u0 #ula un0u5 leb.h #r/6ess./nal %novatif

#er#se50.6 dan #r/ a50.6 dalam mela5sana5an 0ugas

#embela4aran!

ahasa Inggr.s sebaga. bahasa .n0ernas./nal memeran5an

bag.an 8ang sanga0 #en0.ng! Sela.n d.guna5an sebaga. med.a

un0u5 ber5/mun.5as. 4uga d.guna5an un0u5 menguasa. 0e5n/l/g.

8ang #er5embangann8a menun0u0 5.0a un0u5 mem#ela4ar.n8a

leb.h dalam! Pembela4aran bahasa Inggr.s harus men3a5u# '

5e0ram#.lan berbahasa 8a.0u : memba3a (reading) men8.ma5

(listening) berb.3ara (speaking) dan menul.s (&riting) se3ara

0er#adu! Menul.s adalah salah sa0u 5e0ram#.lan berbahasa 8ang

harus d.5uasa. s.sa un0u5 memaham. .s. sua0u a3ana!

I.#t,"a%, Ma%a!a&

Pembela4aran se3ara 5/n>ens./nal (teacher centered

situation) 0.da5 da#a0 menga4a5 s.sa un0u5 ber#eran a50.6 dalam

5eg.a0an #embela4aran 8ang d.hara#5an da#a0 men3a#a. 0u4uan

#embela4aran dengan mudah! Oleh 5arena .0u guru henda5n8a

merubah 5eg.a0an #embela4aran men4ad. m/dern (students

centered situation) 8ang da#a0 men.ng5a05an m.na0 s.sa un0u5

1%

8/19/2019 PTK_MTS

17/89

bela4ar menemu5an send.r. be5er4asama dan meng5/mun.5as.5an

has.l bela4arn8a ser0a membua0 s.sa sema5.n a50.6 dan Kooperatif !

Menul.s (&riting) adalah salah sa0u 5e0ram#.lan dar. '5e0ram#.lan berbahasa 8ang harus d.5uasa. dalam #enga4aran

bahasa Arab! Namun 8ang 0er4ad. d. MTs Pembangunan d.dalam

5elas 5e0.5a d.ber.5an 5eg.a0an menul.s 0e5s dan s.sa d.m.n0a

un0u5 memaham. .s. 0e5s melalu. #er0an8aan#er0an8aan 8ang

d.sam#a.5an /leh guru sanga0lah 4auh dar. 8ang d.hara#5an! "al .n.

d.sebab5an /leh bebera#a sebab an0ara la.n (1) Te5s 8ang

d.ber.5an adalah 0e5s bahasa Arab 8ang meru#a5an bahasa as.ng d.

Ind/nes.a seh.ngga #emahaman s.sa a5an 5a0a #er5a0a

(!ocabulary mastery ) 8ang d.guna5an un0u5 menge0ahu. .s. ba3aan

sanga0lah 4auh dar. 8ang d.hara#5an! (2) Karena vocabulary

mastery #ada s.sa sanga0 m.n.m membua0 s.sa 0.da5 da#a0

memaham. se3ara langsung .n6/rmas..n6/rmas. ba.5 8ang 0ersura0

mau#un 8ang 0ers.ra0 d.dalam ba3aan! (*) Dengan han8a menul.s

0e5s s.sa 0.da5 merasa senang sebaga.mana 0u4uan #ada 5eg.a0an

menul.s!

Ada bebera#a hal 8ang 0er4ad. #ada s.sa MTs Pembangunan

sehubungan dengan * alasan 0ersebu0 d.an0aran8a adalah

1! S.sa 0.da5 menul.s 0e5s se3ara 5eseluruhan

1&

8/19/2019 PTK_MTS

18/89

2! S.sa 0.da5 mau berusaha men3ar. ar0. d.dalam 5amus*! S.sa 0.da5 men4aab #er0an8aan ba.5 mengena. .n6/rmas.

8ang 0ers.ra0 mau#un 0ersura0 dengan 0e#a0'! S.sa mengamb.l 4aaban han8a dengan men4/d/h5an

5al.ma0 8ang sama 0an#a memaham. ma5sudn8a!-! Rea5s. s.sa 0erhada# ma0er. 5urang 0erl.ha0 dar. 5urangn8a

s.sa 8ang ber0an8a

.5a hal .n. d.b.ar5an berlaru0 ma5a d.5haa0.r5an 5e.ng.nan

s.sa un0u5 men.ng5a05an 5emam#uan #enguasaan 5/sa 5a0a

#vocabulary mastery' a5an ber5urang dan mung5.n h.lang s.sa

0.da5 mau berusaha un0u5 menemu5an .n6/rmas. 8ang ada d.dalam

ba3aan 5er4asama an0ar 5el/m#/5 0.da5 b.sa ma5s.mal 5arena

5eg.a0an 8ang d.la5u5an s.sa 0.da5 mem/0.>as. s.sa un0u5

men8elesa.5an bersama dengan rasa senang 5eadaan 5elas 8ang

0ea3her3en0ered membua0 5/mun.5as. d.dalam 5elas sanga0 0.da5a50.6 dan membua0 s.sa 0a5u0 a0au malu ber0an8a 0en0ang

#ermasalahan 8ang d.hada#.n8a d.dalam 5eg.a0an menul.s! "al .n.

4uga ber#engaruh #ada #ende5a0an #ada s.sa un0u5 selalu su5a

bela4ar!

7e4alage4ala 0ersebu0 da#a0 0erl.ha0 dar. bservasi 8angd.la5u5an /leh #enel.0. bersama 0eman 5/lab/ra0/r #ada saa0 #ra

s.5lus 8ang men4ad.5an landasan bag. #enel.0. un0u5 mela5sana5an

s.5luss.5lus ber.5u0n8a guna men3a#a. 0u4uan #embela4aran!

1@

8/19/2019 PTK_MTS

19/89

Semen0ara has.l e>aluas. dar. 5eg.a0an #ra s.5lus .n. sanga0

0.da5 memuas5an

Penera#an Pembelajaran kooperatif()elepon* 8ang meru#a5an#embela4aran 8ang 0er6/5us #ada 5/nse# .n0. dan #r.ns.# d.s#l.n

mel.ba05an s.sa d. dalam #eme3ahan masalah #en8el.d.5an dan

0ugas0ugas la.n 8ang berman6aa0 membua0 s.sa be5er4a se3ara

/0/n/m. un0u5 memben0u5 #enge0ahuan mere5a dan menghas.l5an

sua0u #r/du5 0er0en0u da#a0 d.la5u5an melalu. berbaga. med.a dan

0e5n.5 salah sa0un8a adalah dengan Tele#/n#angg.l!

R)')%a# Ma%a!a&

Permasalahan 8ang 0.mbul dalam #embela4aran bahasa Arab

adalah 5esul.0an s.sa un0u5 ber#eran a50.6 dalam 5eg.a0an

#embela4aran 0eru0ama dalam #en3a#a.an 5e0ram#.lan berbahasa

menul.s!

Ada#un rumusan masalahn8a adalah:

1! aga.mana5ah a50.>.0as s.sa dalam

#embela4aran bahasa Arab melalu. m/del PKT a0au #ra

S.5lus

2! aga.mana5ah has.l #en3a#a.an 5e0ram#.lan

menul.s ahasa Arab se0elah melalu. Penel.0.an T.nda5an

Kelas dengan mengguna5an 0e5n.5 Tele#/n

1

8/19/2019 PTK_MTS

20/89

T))a# P#!,t,a#

Penel.0.an .n. d.la5sana5an un0u5 men3a#a. 0u4uan sebaga.

ber.5u0:

1! Mend.s5r.#s.5an a50.>.0as s.sa dalam #en3a#a.an

5e0ram#.lan berbahasa menul.s #ada #embela4aran bahasa

Arab melalu. m/del PKT dengan mengguna5an 0e5n.5 8ang

b.asa d.guna5an9#raS.5lus!

2! Mend.s5r.#s.5an has.l #en3a#a.an 5e0ram#.lan

berbahasa menul.s melalu. m/del PKT dengan

mengguna5an 0e5n.5 Tele#/n

Ma#/aat (#!,t,a#

"as.l #enel.0.an .n. a5an member.5an man6aa0 0eru0ama bag.

guru un0u5:

1! Member.5an .ns#.ras. 5eg.a0an 8ang men8enang5an 8ang

da#a0 d.la5u5an dalam #embela4aran bahasa Arab!

2! Membu50.5an #en3a#a.an 5e0ram#.lan berbahasa

menul.s 8ang da#a0 d.3a#a. dengan 0e5n.5 Tele#/n!

*! Men.ng5a05an e6e50.C0as #embela4aran bahasa Arab!

2

8/19/2019 PTK_MTS

21/89

BAB II

KAJIAN TEORITIS

A P#!,t,a# 4a#$ R!5a#Dalam rang5a meu4ud5an #enul.san PTK 8ang berman6aa0

#r/6ess./nal dengan 0arge0 8ang ma5s.mal! uga mengh.ndar.

#engulangan has.l #enel.0.an 8ang d.la5u5an se/rang #enel.0. 8ang

mem.l.5. #embahasan 8ang sama #enul.s men3/ba member.5an

bebera#a 3/n0/h has.l #enel.0.an 8ang rele>an 0elah d.la5u5an

sebaga. bahan #er0.mbangan dengan #enel.0.an .n. d. an0aran8a

sebaga. ber.5u0 :1! “Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kemampuan

menulis bahasa Arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah urul !ud a”

Malang oleh Syamfa Agny Anggara2! +Penggunaan gambar berseri untuk meningkatkan

keterampilan menulis sis&a kelas !%%% M)s ,urul -uda. Malang

/leh E>. Nur Iah

B Ha","at Ba&a%a Ara6In0er>ens. #end.d.5an mendudu5. #/s.s. #en0.ng dalam u#a8a

memban0u #er5embangan bahasa! u4ud .n0er>ens. .0u adalah

dengan men3.#0a5an suasana l.ng5ungan ba.5 dalam 5eluarga

se5/lah mau#un mas8ara5a0 8ang member.5an suasana aman

21

8/19/2019 PTK_MTS

22/89

se3ara #s.5/l/g.s un0u5 mengung5a#5an #.5.ran#.5.rann8a dalam

ben0u5 5/mun.5as. bahasa beg.0u 4uga dengan bahasa arab!2

Na0./nal S0andard .n +/re.gn Language Edu3a0./n (2)

mengemu5a5an 0u4uan #end.d.5an bahasa as.ng adalah1) Mem.l.5. 5emah.ran ber5/mun.5as. dengan bangsa la.n2) Menge0ahu. dan memaham. buda8a 8ang 0er5andung

dalam bahasa la.n*) Menga.05an #enge0ahuan bahasa dengan d.s.#l.n .lmu la.n

8ang rele>an') Memband.ng5an dan meng5/n0ras5an bahasa 8ang

d.#ela4ar.n8a dengan bahasa la.n dan-) Merang5um 5eem#a0 5emam#uan 0ersebu0 sh.ngga d.a

merasa n8aman men4ad. arga dun.a!Pend.d.5an bahasa d.5embang5an dengan

mem#er0.mbang5an m.na0 5ebu0uhan dan 5/m#e0ens.

8ang d.0un0u0 dun.a gl/bal saa0 .n. 8ang mel.#u0. :a! Ke0eram#.lan .n0era5s. s/s.al dalam ar0. da#a0

ber5/mun.5as. se3ara l.san dan 0er0ul.s dalam s.0uas.8ang beragam dengan mas8ara5a0 dar. la0ar bela5ang

buda8a dan bahasa 8ang berbedab! Ke0eram#.lan mena5ses .n6/rmas. 8a.0u 5emah.ran

mem#er/leh .n6/rmas. dar. berbaga. sumber dan med.a

8ang ber>ar.as. ser0a mam#u mengguna5ann8a

2 Pr/6! Dr! M/hamad Asr/r. MPd Psikologi Pembelajaran.*(andung:/!0a3ana Pr.ma) 2@ h!1-2

22

8/19/2019 PTK_MTS

23/89

3! Ke0eram#.lan mem#resen0as.5an .n6/rmas. dan gagasan

se3ara s.s0ema0.s dalam berbaga. ben0u5 ber>ar.as. ba.5

dalam ben0u5 l.san mau#un 0ul.san

d! Ke0eram#.lan menga#res.as. sas0ra ser0a

mengembang5an 5e#e5aann8a 0erhada# n.la.n.la.

buda8a 8ang 0er5andung dalam 5ar8a sas0rae! Ke0eram#.lan menga#res.as. 5ara50er.s0.5 bahasa dan

#erbedaan an0arbahasa 8ang d.5enal dengan cross(

cultural undertanding1

ahasa Arab sebaga.mana bahasabahasa la.n bergera5

se3ara d.nam.s 0.da5 s0a0.s han8a sa4a d.nam.5a 8ang d.m.l.5.

bahasa Arab d.l.ha0 dar. #eranann8a #ada berbaga. #er./de se4arah

#er5embangann8a se4a5 aman ah.l.8ah sam#a. deasa .n. (leb.h

dar. l.ma belas abad 8ang lalu) meru#a5an bahasa 8ang mem.l.5.

d.nam.5a 8ang beg.0u 0.ngg. 3e#a0 bergera5 danmu4dah

men8esua.5an d.r. dengan 0un0u0an mas8ara5a0 8ang selalu 0umbuh

dan ber5embang!Namun d.nam.5a #er5embangan bahasa arab 8ang beg.0u

0.ngg. .n. membua0 bahasa .n. mam#u menghada#. 0un0u0an dan

0an0angan segala aman! A5.ba0n8a bahasa Arab 0e0a# les0ar.

mam#u mem#er0ahan5an d.r.n8a se#er0. 5eadaann8a semula 0.da5

ban8a5 mengalam. #erubahan .n0ernal (l.ngu.s0.3) 8ang berar0.

berbeda dengan bahasabahasa dun.a la.nn8a 5a0a5anlah bahasa

* F%lmu dan 2plikasi Pendidikan* Pendidikan 3ahasa 2sing* h0445

2*

8/19/2019 PTK_MTS

24/89

La0.n dan bahasa Sanse5er0a 8ang se4a5 lama sudah ma0. 5arena

0.da5 mam#u mem#er0ahan5an h.du#n8a!1

ahasa Arab 4uga d.4ad.5an bahasa AlJurBan 5.0ab su3.

0era5h.r uma0 Islam 8ang mengandung #esan#esan Tuhan #esan

#esan .n. sudah barang 0en0u bers.6a0 5e5al abad. dan selalu sesua.

dengan 0un0u0an aman 8ang selalu ber5embang! D. s.n. d.#erlu5an

bahasa 8ang les0ar. 0e0a#. d.nam.s un0u5 meng.mbang. 5eles0ar.an

dan d.nam.5a #esa#esan Tuhan! ad. d.4ad.5ann8a bahasa Arab

sebaga. bahasa Al urBan bu5anlah sua0u hal 8ang 5ebe0ulan

mela.n5an a0as dasar #erh.0ungan ser0a s3enar./ Tuhan 8ang maha

menge0ahu.!ahasa arab mem.l.5. dua 3.r. 5husus 8a.0u Les0ar. dan

sebaga. bahasa AlJurBan adalah bahasa s0andar bu5an d.lale5

sema0a ba.5 sebaga. bahasa l.san mau#un sebaga. bahasa 0ul.san

se#er0. 0elah d.guna5an dalam bahasa al JurBan had.0s 5ar8a5ar8a sas0ra 5ar8a .lm.ah sura0 men8ura0 resm. 6/rum6/rum

resm. #ers #ember.0aan rad./ 0ele>.se hand#h/ne .n0erne0 dan

0e5n/l/g. la.n d. Negaranegara Arab 8ang 0erben0ang dar. Mar/5/

sam#a. Ira5!

+ungs. bahasa Arab #ada #er./de aal Islam dan Abbas.ah

bahasa arab d.guna5an sebaga. bahasa mas8ara5a0 a0as dasar

ruang l.ng5u# #enggunaan( 5el/m#/5 nas./nal dan .n0ernas./nal)

dan a0as dasar b.dang #enggunaann8a #ada aman Jura.sh bahasa

2'

8/19/2019 PTK_MTS

25/89

arab d.guna5an sebaga. bahasa #ersa0uan an0ar 5ab.lah d. 5alangan

4a.rah Arab dan 5emud.an Islam da0.ng dan 0ern8a0a alJurBan

sebaga. sumber u0ama a4aran Islam dan had.0s se3ara d/n.man

mengguna5an bahasa #ersa0uan .0u seh.ngga 0.da5 mengheran5an

4.5a bahasa Arab (Jura.sh) 0ersebu0 5emud.an men4ad. ala0

5/mun.5as. l.san d. a.rah Arab 8ang ma8/r.0as #endudu5n8a

beragama Islam!

Sela.n d.guna5an sebaga. bahasa 5/mun.5as. l.san bahasa

Arab 5emud.an d.guna5an dalam berbaga. d.s.#l.n .lmu dan

s#es.al.sas. 8ang belum #ernah d.5enal /leh arga Arab

sebelumn8a 8a.0u b.dang A5.dah hu5um #erundangundangan

#erad.lan s8s0em s/3.al dan #/l.0.5! Dengan 5a0a la.n bahasa Arab

ber6ungs. sebaga. bahasa agama 8ang d. sam#.ng sebaga. bahasa

alJurBan dan had.0s 4uga d.guna5an dalam .lmu #enge0ahuan

5eagamaan .lmu J.raa0 urBan Ta6s.r +.h ;shul Ch dan .lmu

5alam!Se0elah Islam 0ersebar 5e .la8ah.la8ah d. luar 4a.rah Arab

8ang 0elah mengalam. aman 5eemasan dengan d.0un4u55an dalam

5ema4uan b.dang #eradaban dan .lmu #enge0ahuan d. Ira5 Pers.

Ind.a T.mur dan be5as 4a4ahan R/ma. Ind.a bara0! ahasa Arab

5emud.an d.guna5an dalam 5ar8a5ar8a 0ul.s dalam b.dang

ma0ema0.5a as0r/n/m. Cs.5a 5.m.a l/g.5a Clsa6a0 l.ngu.s0.5 5r.0.5

2-

8/19/2019 PTK_MTS

26/89

sas0ra se4arah dan .lmu #enge0ahuan umum la.nn8a 8ang semula

d.la5u5an melalu. #ener4emahan dan 5emud.an d.0umbuh

5embang5an /leh #ara 0/5/h .lmuan musl.m!'

Sela.n bahasa Arab sebaga. bahasa Agama Pend.d.5an .lmu

#enge0ahuan bahasa Arab 4uga ber5embang men4ad. bahasa

#ersa0uan dan resm. d. seluruh daerah 5e5uasaan .m#er.um Islam

ba.5 #ada masa an. ;ma8ah a0au an. Abbas dan Andalus

bah5an mula. abad M men4ad. sa0usa0un8a bahasa 5/mun.5as.

.n0ernas./nal 0.da5 han8a d.guna5an /leh 5aum musl.m 0a#. 4uga

/leh #ara el.0 #/l.0.5 Nasran. d. Er/#a 5hususn8a 5e0.5a

mengada5an 5/n0a5 dengan #.ha5 5aum Musl.m!Pada masa Tur5. ;0sman. abad 1% M se.r.ng s0agnas.n8a .lmu

#enge0ahuan dan 5ebuda8aaan Islam #ada masa .0u bahasa Arab

#un mengalam. s0agnann8a! Dem.5.anlah bahasa Arab #ada

#er./de .n. $ * abad laman8a han8a ber0ahan sebaga. bahasa#end.d.5an d. sebag.an lembaga #end.d.5an mas4.d dan sebaga.

bahasa agama .lmu #enge0ahuan agama dan .lmu.lmu bahasa

l.ngu.s0.5 Arab!

' D.5emu5a5an /leh Ernes0 Reanan se/rang /r.en0al.s0 dar. Peran3.sbaha bahasa Arab se4a5 aal #er0umbuhann8a meru#a5an bahasa 8ang

5/ns.s0en seh.ngga mudah d.#ela4ar.! ahasa Arab se4a5 d.5e0ahu. dalamse4arah sudah meru#a5an bahasa 8ang leng5a# dan 5a8a d. amanah.l.8ah! Se4a5 saa0 .0u sam#a. 5.n. mas.h s0andar 0.da5 mengalam.#erubahan 8ang berar0.! I0u berar0. ahasa arab se4a5 aal 0elahmem#un8a. ben0u5 8ang 5/5/h dan leng5a#! (Ma5alah Ar.6 anNa5d.Majalah Majma" al(Lughah al(2rabiyah Damas5us >!'' 1% h!'%

2%

8/19/2019 PTK_MTS

27/89

Pada masa M/dern se4a5 d.mula.n8a 5emunduran Tur5.

;0sman. abad 1 M neger.neger. Islam mula. ber4a0uhan 5e 0angan

.m#er.al.s bara0! Sebaga. rea5s. a0as #erla5uan 5aum .m#er.al.s

0erhada# berbaga. b.dang 5eh.du#an0ermasu5 bahasa Arab arga

neger.neger. 4a4ahan ma5a d. 5alangan masara5a0 Arab #un

0umbuhlah 5esadaaran Nas./nal.sme un0u5 mele#as5an d.r. dar.

d/m.nas. ara0 dan se5al.gus beru#a8a mengembal.l5an 5e4a8aan

masa 5las.5 Islam dalam b.dang #em.5.ran #/l.0.5 dan e5/n/m.!

Dalam 5/nd.s. .n. 0.mbullah u#a8au#a8a un0u5 mengh.du#5an

5embal. #eranan bahasa Arab sebaga. bahasa Persa0uan sebaga.

ala0 un0u5 menggalang #ersa0uan dan 5esa0uan d. 5alangan neger.

neger. Arab 8ang 0erben0ang an0ara lau0 a0lan0.5 sebelah bara0 dan

5aasan Telu5 d. sebelah 0.mur! D.mula.lah dengan #emberan0asan

bu0a huru6 sam#a. 5e#ada u#a8a mem6ungs.5an bahasa Arab #ada.n0ans..n0ans. #emer.n0ahan /0/n/m daerah #/l.0. #erad.lan

agama .lmu #enge0ahuan umum dan sas0ra! alau#un #ada

5en8a0aann8a mas.h ban8a5 halangan dan r.n0angan 8ang

d.0.mbul5an /leh #ara .m#er.al.s bara0 h.ngga #ada a5h.rn8a leb.h

0am#a5 has.ln8a #ada a50u bangsabangsa Arab mem#er/leh

5emerde5aan #ada abad 2 M!Dengan dem.5.an #en0.ngn8a bahasa Arab deasa .n. 0elah

berhas.l men4alan5an 6ungs.n8a d.sam#.ng sebaga. bahasa agama

2&

8/19/2019 PTK_MTS

28/89

4uga sebaga. bahasa resm. d. se0.a# Negara Arab d. b.dang

#end.d.5an .lmu #enge0ahuan #erdagangan dan 6ungs. s/3.al

buda8a 4uga d.sam#.ng sebaga. bahasa 5el/m#/5 dan nas./nal d.

se0.a# Negara arab bahasa Arab #un #ada 0ara6 .n0ernas./nal

sebaga. bahasa resm. d. P se4a5 1&* OKI Rab.0ah alam Islam

N/n l/5 dan Organ.sas. As.a A6r.5a!Oleh 5arena ber4amurn8a bahasa am.8ah d. Negara Arab

ma5a bahasa arab d.6/5us5an #engembangann8a melalu.

#end.d.5an! Dar. s.n. da#a0 d.s.m#ul5an baha 0.ga 6a30/r 8ang

sanga0 mem#engaruh. bahasa arab 8a.0u 6a50/r #enguasa dalam

menen0u5an bahasa nas./nal 6a50/r 5edua 6ungs. bahasa arab

sebaga. bahasa al JurBan 8ang a4.b d.ba3a dan d.6aham. /leh 5aum

musl.m un0u5 memaham. dan men4alan5an a4arana4aran 8ang

0er5andung d. dalamn8a! +a50/r 8ang 5e0.ga 8a.0u 5ara50er.s0.5

bahasa arab .0u send.r. 8ang membua0 bahasa .n. mam#u

meles0ar.5an 5eberadaann8a d. sa0u #.ha5 dan d. #.ha5 la.n mam#u

men8esua.5an d.r. dengan #er5embangan se#an4ang masa!7 P#t,#$#4a K+'(t#%, M#)!,% Ba&a%a Ara6

Penguasaan bahasa as.ng 8ang sedang d/m.nan dalam

#ergaulan .n0ernas./nal meru#a5an salah sa0u a5ses un0u5 mera.h

5eberhas.lan dalam berbaga. b.dang! Pe0a d/m.nas. bahasa as.ng

selalu berubah ba.5 d. 0.ng5a0 dun.a mau#un d. sua0u Negara

se.r.ng dengan #erubahan s/s.al dan #/l.0.5!

2@

8/19/2019 PTK_MTS

29/89

Pada abad #er0engahan sebaga.mana d.ung5a#5an /leh An.0a

L.e (2') bahasa la0.n memegang #erang #en0.ng! Ke0.5a abad

#er0engahan bergan0. dengan abad Rena.ssan3e dan #en3erahan

bahasa #eran3.s menggeser #/s.s. bahasa la0.n! Selan4u0n8a

re>/lus. .ndus0r8 dan #erse5u0uan Amer.5a Ser.5a0Inggr.sAus0ral.a

8ang ma5.n mengua0 0elah mengu5uh5an d/m.nas. bahasa .nggr.s

#ada abad 5e21! A#a5ah d/m.nas. bahasa Inggr.s a5an langgeng d.

abad 5e21 .n. a0au5ah a5an d.gan0. bahasa la.n bahasa Arab

m.saln8a ama0 bergan0ung #ada #er5embangan e5/n/m. s/s.al

dan #/l.0.5!Dalam 5/n0e5s .0u #enga4aran bahasa Arab d. Ind/nes.a 4uga

mengalam. berbaga. #erubahan! Selan4u0n8a An.0a l.e menu0ur5an

baha dalam #enga4aran bahasa b.asan8a ada em#a0 b.dang

5e0eram#.lan 8ang d.4ad.5an a3uan 5ur.5ulum: mendengar5an

menul.s berb.3ara dan menul.s!-

ahasa arab 8ang meru#a5an ben0u5 #end.d.5an 8ang

mengguna5an a50.>.0as Cs.5 sebaga. med.um meru#a5an ben0u5

#end.d.5an 8ang un.5 dan 5a8a a5an berbaga. #engalaman 8ang

5ela5 d.bu0uh5an agar .a da#a0 ber#ar0.s.#as. dan berada#0as.

dengan #ergaulan dun.a m/dern! D.sam#.ng n.la. Cs.5m/0/r.5 8ang

da#a0 d.bangun melalu. #r/ses #embela4aran bahasa as.ng n.la.

- A!Suherman 3ahan 2jar 6trategi 3elajar Mengajar Pendidikan 3ahasa 2rab danPendidikan 2gama %slam* andung PSIA!

2

8/19/2019 PTK_MTS

30/89

n.la. #s.5/s./s.al 8ang saa0 .n. men4ad. buda8a dalam #ergaulan

mas8ara5a0 dun.a se#er0. mengaharga. /rang la.n dan menaa0.

#era0uran 5er4a 5eras 4u4ur #an0ang men8erah dan 5er4a sama

meru#a5an n.la.n.la. 8ang men4ad. bagg.an dar. #r/ses 0rans6/rmas.

dalam #embela4aran a#alag. se5arang dun.a .n0erne0 mau

ber5/mun.5as. +a3eb//5an M ema.l 8ah// dang ma.l dan

meng.r.m5an #esan harus dengan bahasa 0ul.san! Oleh 5arena .0u

sudah men4ad. 0un0u0an 4aman baha #enguasaan a5an 5/m#e0ens.

menul.s bahasa s.sa #erlu d.0.ng5a05an dalam menul.s bahasa

arab!Ada ban8a5 deCn.s. 0en0ang menul.s! Dalam .5.#ed.a

d.4elas5an menul.s berar0. sua0u 5eg.a0an un0u5 men3.#0a5an sua0u

3a0a0an a0au .n6/rmas. #ada sua0u med.a dengan mengguna5an

a5sara%! Sedang5an Mul8/n/ mendeCn.s.5an : menul.s .0u berar0.

meru#a5an salah sa0u 5/m#/nen s8s0em 5/mun.5as.

menggambar5an #.5.ran #erasaan dan .de 5e dalam ben0u5

lambanglambang bahasa graCs sela.n adalah menul.s mela5u5an

#en3a0a0an dan 5/mun.5as.!&

Dalam l.0era0ure #end.d.5an Islam #emahaman 0en0ang 0ul.s

menul.s mengandung ma5na menul.s meas.a05an a0au

% .5.#ed.a Menul.s h00#99.d!.5.#ed.a!/rg9.5.9Menul.s d.a5ses #ada0anggal 2% O50/ber 21* #u5ul:11!2@ I) h!1

& Mul8/n/ Abdurrahman Pendidikan bagi 2nak berkesulitan 3elajar (a5ar0a: R.ne5a G.#0a 2*) 3e0! Ke2 h!22&

*

8/19/2019 PTK_MTS

31/89

mea4.b5an! Dengan 5a0a la.n s. #enul.s berusaha menuang5an .de

.de gagasangagasan dan #engalamann8a dalam bahasa 0ul.s a0au

member 5/men0ar 0erhada# a#a 8ang d.ama0.n8a ser0a

mea4.b5an d.r.n8a un0u5 menan3a#5an 0ul.san dalam bena5 dan

ha0.n8a! "al .n. sudah memasu5. 0ul.s 0.ng5a0 lan4u0!Dengan dem.5.an da#a0 d.s.m#ul5an baha menul.s adalah

sua0u 5eg.a0an un0u5 men3.#0a5an sua0u 3a0a0an a0au .n6/rmas.

ba.5 menggambar5an #.5.ran #erasaan mau#un .de.de #ada sua0u

med.a dengan mengguna5an bahasa a5sara a0au #un bahasa 0ul.s

a0au graCs un0u5 5e#erluan men3a0a0 mau#un ber5/mun.5as.!eda haln8a dengan 5e0eram#.lan menul.s dengan 5ebu0uhan

adalah sen. a0au 5e.ndahan d.mana 5e0eram#.lan .n. lah.r dar.

5ebuda8aan dan 5ema4uan bangsa arab d.mana membu0uh5an

sebuah #em.5.ran 0en0ang baga.mana la8a5n8a sebuah 0ul.san .0u

.ndah d.#andang seh.ngga leb.h menar.5 5/m#e0ens. s.sa 5e#adasen. menul.s .ndah sesua. dengan 0u5.lan dar. D! S.r/4udd.n AR@

Ser.ng 5adang guru 0erlena dengan adan8a bu5u 0e5s

#ela4aran bahasa arab dengan dem.5.an guru han8a menerang5an

dan s.sa mel.ha0 bu5u #adahal dengan mela0.h 5e0eram#.lan

menul.s s.sa a5an 0er4ad. #r/ses s3ann.ng 8ang 0.da5 d. duga /leh

s.sa dalam ar0. #r/ses .nu.r8 s.sa ber4alan se3ara alam.!menuru0

Sa6r. MA baha bu5u bu5an guru 0a0a#. han8a sebaga. ala0

@ D! S.r/4udd.n AR 6eni Kaligra7 %slam(andung: R/sda Kar8a 2) 3e01 h!1*

*1

8/19/2019 PTK_MTS

32/89

#emban0u bu5u ber6ungs. sebaga. med.a un0u5 mem#ermudah

0ugas guru bu5an sebaga. guru 5arena bu5u 0.da5 da#a0 berb.3ara

mendengar meng/re5s. a0au member d/r/ngan! Ins0ru5s. haruslah

berasal dar. guru dan bu5an dar. sebuah bu5u baga.mana#un

ba.5n8a bu5u 0ersebu0!

D P'6!aara# Kooperatif Pembela4aran ahasa Arab meru#a5an sua0u rang5a.an

5eg.a0an d.mana membu0uh5an Plann.ng 0eren3ana 4uga ber0u4uan

4elas /leh 5arena .0u dalam real.0as #ela5sanaann8a #erlu d.ber.5an

0e5n.50e5n.5 #embela4aran agar 0u4uan #embela4aran ahasa Arab

5hususn8a 5/m#e0ens. menul.s bahasa arab da#a0 0er#enuh.! ad.

0e5n.5 #embela4aran bahasa arab adalah 0e5n.5 3ara a0au 5.a0

8ang d.guna5an dalam ma0a #ela4aran bahasa arab dalam hal .n.

dengan #embela4aran Kooperatif !DeCn.s. #embela4aran Kooperatif adalah sua0u sen.

#embela4aran mur.d d. 5elas se3ara ber5el/m#/5 d.mana menuru0

//l6/l5 21) sua0u #enga0uran 8ang memung5.n5an #ara s.sa

be5er4a sama dalam sua0u 5el/m#/5 3am#uran dengan 5e3a5a#an

8ang berbedabeda dan a5an mem#er/leh #enghargaan 4.5a

5el/m#/5n8a men3a#a. sua0u 5eberhas.lan!a! Elemenelemen Pembela4aran Kooperatif

Sa#r. MA Metode Pembelajaran 3ahasa 2rab8 antara tradisional danModern ma5alah urnal Pem.5.ran al0erna0.>e Pend.d.5an se#0Des 2@>/l 1* ''1'-2

*2

8/19/2019 PTK_MTS

33/89

Pembela4aran Kooperatif d.sebu0 4uga dengan gru# learn.ng

#ara s.sa sal.ng ber0u5ar #.5.ran dan shar.ng berbag. dalam hal :1! Tugas bersama a0au 5eg.a0an #embela4aran 8ang a5an

0er0angan. dengan ba.5 melalu. 5ar8a 5el/m#/52! S.sa be5er4asama dalam 5el/m#/5 5e3.l 2% /rang a0au '*! er#r.la5u #r/s/s.al dalam men8elesa.5an 0ugas a0au

5eg.a0an'! S.sa sal.ng bergan0ung se3ara #/s.0.6 a50.>.0as

#embela4aran d.ber. s0ru50ur 8ang ba.5 agar se0.a# s.sa

sal.ng membu0uh5an-! Se0.a# s.sa ber0anggung 4aab 0erhada# 0ugas 8ang

men4ad. bag.ann8a!

un0u5 men3a#a. hal 0ersebu0 d.#erlu5an lang5ahlang5ah :

1! Penga0uran 0em#a0 dudu5 d.l.ha0 dar. gender he0er/gen

5e3a5a#an s.saada 8ang men/n4/l ra0ara0a a0au lamban2! Para s.sa menge0ahu. dengan 4elas hara#an dan man6aa0

dar. #embela4aran Kooperatif dengan men3.#0a5an suasana

5elas 8ang mendu5ung 5er4asama 0.m d.sel.ng. ice breaking!*! .la sedang mela5u5an #embela4aran Kooperatif mas.ng

mas.ng s.sa sudah menge0ahu. 0ugasn8a dan da#a0

d.#er0anggung 4aab5an'! Tugas0ugas dalam 5el/m#/5 d.bag. se3ara ad.l /leh semua

angg/0a 5el/m#/5!b! Man6aa0 #embela4aran Kooperatif

1) Member.5an 5esem#a0an 5e#ada sesama s.sa un0u5 sal.ng

berbag. .n6/rmas. 5/gn.0.6

**

8/19/2019 PTK_MTS

34/89

2) Member.5an m/0.6as. #/s.0.6 0erhada# bahasa #embela4aran

5e#ada s.sa*) Me8a5.n5an s.sa un0u5 bela4ar mand.r.') Member.5an .n#u0 #/s.0.6

-) Member.5an 5e0eram#.lan s/s.al 5el/m#/5 d. dalam mau#un

d. luar 5elas%) Men.ng5a05an .n0era5s. #/s.0.6 an0ar angg/0a dengan

mengesam#.ng5an ras 5ul0ur a0au 5el/m#/5 s/s.al dan

e5/n/m.&) Men.ng5a05an da8a .nga0 s.sa

Menuru0 ars/n/ (212)Pembela4aran Kooperatif sanga0

3/3/5 un0u5 d.0era#5an d. semua b.dang ma0a #ela4aran ba.5 .0u

ma0ema0.5a sa.ns .lmu s/s.al bahasa dan sas0ra sen. dll!1

Ada#un s0ru50ur #embela4aran Kooperatif adalah sebaga.

ber.5u0 :3! Lang5ahlang5ah #embela4aran Kooperatif

Terda#a0 ban8a5 s0ra0eg. #embela4aran .n. namun #ada

#r.ns.#n8a adalah melalu. 5eg.a0an ber.5u0 :

1) Mulamula s.sa d.0ugas. be5er4a ber#asangan2) Salah sa0u s.sa men8elesa.5an 0ugas 8ang d.ber.5an

beru#a s/al #er0ama sedang5an s.sa 8ang 5edua ber0ugas

sebaga. #emandu*) ;n0u5 s/al 5edua dua /rang 0ersebu0 ber0u5ar #eran!') .la mere5a berdua selesa. dengan 5edua s/al 0ersebu0

mere5a be5er4a dengan 5el/m#/5 8ang la.n ser0a

men3/3/55an 4aabann8a!

1 Pr/6!Dr!ars/n/MS d55Pembelajaran 2ktif )eori dan 2sesmen*(andung:R/sda Kar8a)2123e0!1 h!1%-

*'

8/19/2019 PTK_MTS

35/89

-) .la 5edua #asangan 0ersebu0 sudah se#a5a0 dengan

4aaban 8ang mere5a #er/leh mere5a ber4aba0 0angan

bersama melan4u05an be5er4a ber#asangan lag. un0u5 s/al

8ang la.n(G/l/r.n 2&)S#en3er Kagan(1') melandas. m/del #embela4aran .n.

dengan enam 5/nse# 5un3. 8a.0u 5er4a 0.m #engel/laan

Kooperatif 5emauan be5er4a sama 5e0eram#.lan be5er4a sama

#r.ns.##r.ns.# dasar dan s0ru50ur!Sebaga.mana d.4elas5an d.a0as #embela4aran bahasa arab

dengan me0/de Kooperatif berangg/0a5an an0ara 2% dengan

0ugasn8a mas.ngmas.ng d.uru05an sebaga. ber.5u0 :1! +as.l.0a0/r #erann8a men4am.n agar se0.a# angg/0a

5el/m#/5 member.5an 5/n0r.bus.n8a dan d.s5us. ber4alan

#ada alur 8ang benar2! Penul.s menul.s5an berbaga. 3a0a0an #en0.ng 8ang

menge5s#res.5an #em.5.ran 5el/m#/5ser0a men8usun.5h0.sar Cnal!

*! Presen0er #emb.3ara 5el/m#/5 ber#eran men8am#a.5an

.5h0.sar has.l 5ar8a 5el/m#/5 5e#ada #len/ 5elas 8ang

mea5.l. #em.5.ran 5el/m#/5'! Mana4er #engel/la bahanbahan ber0ugas men3ar.

membag.5an mem.l.h bahanbahan 8ang rele>an

men8.ng5.r5an bahanbahan 8ang 0.da5 #erlu

*-

8/19/2019 PTK_MTS

36/89

-! Pen4aga a50u men3a0a0 a50u 8ang 0elah d.guna5an dan

meng.nga05an angg/0a 5el/m#/5 bera#a lama lag. a50u

8ang 0.nggal 9limit time

%! Peng/n0r/l meng/n0r/l a5uras. dan 5e4elasan #em.5.ran

dan menge3e5 3a0a0an 8ang d.0ul.s a0au d.la#/r5an!D. s.n. 5el/m#/5 han8a a5an d.bag. ' 4ad. 6as.l.0a0/r dan

Peng/n0r/l langsung d.#egang 5endal.n8a /leh guru!d! ".#/0es.s T.nda5an

Pembela4aran Kooperatif sebaga. M/del dan Me0/de

Pembela4aran meru#a5an me0/de 8ang sedang ber5embang saa0

.n. dan da#a0 d.#r./r.0as5an #enera#ann8a dalam #embela4aran

5/m#e0ens. menul.s bahasa Arab! Karena d. s.n. s.sa d.0un0u0

un0u5 ber#eran a50.6 dalam 5er4a sama 5el/m#/5 a0au (student(

centered learning)!Se#er0. 8ang d.ung5a#5an /leh Sla>.n(12:2) baha

#embela4aran Kooperatif menga3u 5e#ada berma3am 4en.s me0/de

#enga4aran dalam d. mana #ara s.sa be5er4a dalam 5el/m#/5

5e3.l un0u5 sal.ng memban0u sa0u sama la.n dalam mem#ela4ar.

bahan a4ar 8ang /leh 5arena 5eberhas.lan s.san8a #ula d.ber.5an

a#res.as. 8ang mem/0.>as. s.sa un0u5 leb.h g.a0 lag. bela4ar

bahasa arab! Dan sudah 0erbu50. d. seluruh Negara 0elah

d.0era#5an me0/de .n.!Dalam #embela4aran Kooperatif s.sa d.a4ar5an n.la.n.la.

5ara50er 8ang da#a0 d.ung5a# /leh guru ber.5u0 desa.nn8a :

*%

8/19/2019 PTK_MTS

37/89

N,!a, ,#t, N,!a, Dr,5at,5 Kara"tr

;;RMengharga. d.r. send.r. #er0anggung4aaban dan

s#/r0.>.0asGERDAS Anal.0as 5ur./s.0as 5rea0.>.0as 5r.0.s %novatif %nisiatif

su5a meme3ah5an masalah #r/du50.>.0as 5/nCden

5/n0r/l d.r. 5e0el.0.anPED;LI Perha0.an 5/m.0men g/0/ngr/8/ng rasa h/rma0

dem/5ra0.s 5eb.4a5sanaan d.s.#l.n 5ese0araan

#ersahaba0an su5a memban0u 5erendahan ha0.

m/deras. 5e0erbu5aan su5a mengharga.5ebersamaan 0/lerans.!

TAN77;

"

Ke0egasan 5esed.aan 5eberan.an 5eha0.ha0.an su5a

ber5/m#e0.s.(an0ar 5el/m#/5) 5e0eladanan 5e0e0a#an

ha0. d.nam.s da8a u#a8a 5ean0us.asan 5esabaran

su5a mengamb.l res.5/ bere0/s 5er4a!

Dengan dem.5.an Pembela4aran Kooperatif sanga0 la8a5 un0u5

d.0era#5an #ada #embela4aran bahasa arab un0u5 5/m#e0ens.

menul.s d. MTs Pembangunan ;IN S8ar.6 ".da8a0ullah un0u5

men.ng5a05an 5emam#uan menul.s bahasa arab!

*&

8/19/2019 PTK_MTS

38/89

BAB III

PELAKSANAAN PENELITIAN

A Pr#8a#a# P#!,t,a#

1 D%a,# (#!,t,a#

Penel.0.an .n. meru#a5an #engembangan me0/de dan s0ra0eg.

#embela4aran! Me0/de dalam #enel.0.an .n. adalah me0/de

#enel.0.an 0.nda5an 5elas (Glass A30./n Resear3h) 8a.0u sua0u

#enel.0.an 8ang d.5embang5an bersama sama un0u5 #enel.0. dan

de3.s./n ma5er 0en0ang >ar.able 8ang d.man.#ulas.5an dan da#a0

d.guna5an un0u5 mela5u5an #erba.5an!

Ala0 #engum#ul da0a 8ang d.#a5a. dalam #enel.0.an .n. an0ara

la.n : 3a0a0an guru 3a0a0an s.sa re5aman 0a#e re3/rder

aan3ara ang5e0 dan berbaga. d/5umen 8ang 0er5a.0 dengan

s.sa!

Pr/sedur #enel.0.an 0erd.r. dar. ' 0aha# 8a5n. #eren3anaan

mela5u5an 0.nda5an bservasidan e>aluas.! Reeksi dalam 0aha#

#ras.5lus dan S.5lus I!

As#e5 8ang d.ama0. dalam se0.a# s.5lusn8a adalah 5eg.a0ana0au a50.C0as s.sa saa0 ma0a #ela4aran ahasa Arab dengan

#ende5a0an Me0/de Tele#h/n!

;n0u5 mel.ha0 #erubahan 0.ng5ah la5u s.sa un0u5

*@

8/19/2019 PTK_MTS

39/89

menge0ahu. 0.ng5a0 5ema4uan bela4arn8a 8ang a5an ber#engaruh

0erhada# has.l bela4ar dengan ala0 #engum#ul da0a 8ang sudah

d.sebu05an d.a0as!

Me0/de #engum#ulan da0a dengan 3ara da0a 8ang d.amb.l

adalah da0a 5uan0.0a0.6 dar. has.l 0es #resens. n.la. 0ugas ser0a da0a

5ual.0a0.6 8ang menggambar5an 5ea50.6an s.sa an0us.as s.sa

#ar0.s.#as. dan 5er4asama dalam d.s5us. 5emam#uan a0au

5eberan.an s.sa dalam mela#/r5an has.l!

Ins0rumen0 8ang d.#a5a. berben0u5 : s/al 0es bservasi

3a0a0an la#angan! Da0a 8ang 0er5um#ul d.anal.s.s un0u5 mengu5ur

.nd.5a0/r 5eberhas.lan 8ang sudah d.rumus5an!

2 T'(at

Penel.0.an .n. d.la5u5an d. MTs Pembangunan ;IN a5ar0a

#ada s.sa 5elas .0as d. Se5/lah!

3 9a"t) P#!,t,a#

Penel.0.an d.ren3ana5an selama 1 (sa0u) bulan d.mula. #ada

aal bulan O50/ber sam#a. dengan a5h.r bulan N/#ember 21*!

B Pr+%.)r P#!,t,a#

S.5lus I

*

8/19/2019 PTK_MTS

40/89

1! Peren3anaan

• Iden0.C5as. masalah dan #ene0a#an al0erna0.>e #eme3ahan

masalah!

• Meren3ana5an #embela4aran 8ang a5an d.0era#5an dalam

#r/ses bela4ar menga4ar!

• Mene0a#5an s0andar 5/m#e0ens. dan 5/m#e0ens. dasar!

• Mem.l.h bahan #ela4aran 8ang sesua.

• Menen0u5an s3enar./ #embela4aran dengan #ende5a0an

5/n0e5s0ual dan #embela4aran berbas.s masalah! (PL)!

• Mem#ers.a#5an sumber bahan dan ala0 an0u 8ang

d.bu0uh5an!

• Men8usun lembar 5er4a s.sa

•

Mengembang5an 6/rma0 e>aluas.

• Mengembang5an 6/rma0 bservasi #embela4aran!

2! T.nda5an

• Menera#5an 0.nda5an 8ang menga3u #ada s5enar./

#embela4aran!

•

S.sa memba3a ma0er. 8ang 0erda#a0 #ada bu5u sumber!

• S.sa mendengar5an #en4elasan guru 0en0ang ma0er. 8ang

0erda#a0 #ada bu5u sumber!

'

8/19/2019 PTK_MTS

41/89

• S.sa mendengar5an #en4elasan guru 0en0ang ma0er. 8ang

d.#ela4ar.!

• S.sa berd.s5us. membahas masalah (5asus) 8ang sudah

d.#ers.a#5an /leh guru!

• Mas.ngmas.ng 5el/m#/5 mela#/r5an has.l d.s5us.!

• S.sa menger4a5an lembar 5er4a s.sa (LKS)!

*! Pengama0an

• Mela5u5an bservasi dengan mema5a. 6/rma0 bservasi

8ang sudah d.s.a#5an 8a.0u dengan ala0 #ere5am 3a0a0an

ane5d/0 un0u5 mengum#ul5an da0a!

• Menla. has.l 0.nda5an dengan mengguna5an 6/rma0 lembar

5er4a s.sa (LKS)!

'! Reeksi

• Mela5u5an e>aluas. 0.nda5an 8ang 0elah d.la5u5an mel.#u0.

e>aluasa. mu0u 4umlah dan a50u dar. se0.a# ma3am

0.nda5an!

• Mela5u5an #er0emuan un0u5 membahas has.l e>aluas.

0en0ang s5enar./ #embela4aran dan lembar 5er4a s.sa!

• Mem#erba.5. #ela5sanaan 0.nda5an sesua. has.l e>aluas.

un0u5 d.guna5an #ada s.5lus ber.5u0n8a!

D I#%tr)'# P#!,t,a#Ins0rumen0 8ang d.#a5a. berben0u5 : s/al 0es bservasi

'1

8/19/2019 PTK_MTS

42/89

3a0a0an la#angan! Da0a 8ang 0er5um#ul d.anal.s.s un0u5 mengu5ur

.nd.5a0/r 5eberhas.lan 8ang sudah d.rumus5an!

Lam#.ran E>aluas. n/nTes

N

/

Keb.asaan Ker4a Selal

u

Ser.n

g

Kadan

g

5adan

g

Ta5

#erna

h

1 Mener.ma ban0uan2 Memban0u res/lus. 5/n=.5

* Mengharga. gagasan /rang la.n'

e5er4a sama dengan angg/0a

5el/m#/5- e5er4a dengan ra4.n% S.a# un0u5 be5er4a

&Men8elesa.5an 0ugas 8ang d.

ber.5an@ Te0a# dalam 0ugas

Ped/man #en.la.an adalah dengan 3ara member. s5/r dengan

5a0eg/r.

N.la. ' Q Pa0u0 d.3/n0/h (Memaham. se#enuhn8a)

N.la. * Q Gerdas (Memaham. dengan ba.5)

N.la. 2 Q Gu5u# 3erdas (Gu5u# memaham.)

N.la. 1 Q 0.da5 memuas5an (Perlu Perba.5an)

G/n0/h lam#.ran Tes Pengama0an

N/ Ke0erangan a. Gu5u Kura

'2

8/19/2019 PTK_MTS

43/89

5 # ng1 S.sa a50.6 menul.s Te5s2 S.sa men4aab #er0an8aan 0en0ang

#emahaman .s. ba3aan

* S.sa Memaham. K/sa 5a0a' S.sa men8elesa.5an 0ugas- S.sa a50.6 men3ar. 5/sa 5a0a d.5amus% S.sa a50.6 ber0an8a 5e#ada 0eman a0au

guru& S.sa Memaham. #engu3a#an

( pronunciation)@ S.sa merasa senang dengan #r/ses

#embela4aran

G/n0/h Lam#.ran Pen.la.an Ta0a bahasa

N/ As#e5 8ang d.n.la. N.la. Ren0ang N.la.1 Ke0e#a0an dalam men4aab * % 12 Jaa.d dan #enguasaan

Mu6rada0

' % 1

* Pemahaman * % 1 umlah 1

G/n0/h lam#.ran s5/r #en.la.an 5el/m#/5

N+ NAMA KELOMPOK NILAI1! KELOMPOK A2! KELOMPOK

'*

8/19/2019 PTK_MTS

44/89

*! KELOMPOK G'! KELOMPOK D-! KELOMPOK E%! KELOMPOK +

RATA-RATA

E Mt+. P#$)'()!a# .ataMe0/de 8ang d.guna5an sebaga. Ala0 #engum#ul da0a 8ang

d.#a5a. dalam #enel.0.an .n. an0ara la.n : 3a0a0an guru 3a0a0an

s.sa re5aman 0a#e re3/rder aan3ara ang5e0 dan berbaga.

d/5umen 8ang 0er5a.0 dengan s.sa

F Mt+. A#a!,%,% DataMe0/de anal.s.s da0a dengan 3ara da0a 8ang d.amb.l adalah

da0a 5uan0.0a0.6 dar. has.l 0es #resens. n.la. 0ugas ser0a da0a

5ual.0a0.6 8ang menggambar5an 5ea50.6an s.sa an0us.as s.sa

#ar0.s.#as. dan 5er4asama dalam d.s5us. 5emam#uan a0au

5eberan.an s.sa dalam mela#/r5an has.l!

A50.>.0as .n. mend/r/ng s.sa un0u5 ber#.5.r se3ara mand.r.

men8.ma5 #resen0as. guru se3ara 0el.0. dan ha0.ha0. 0erb.asa

menga4ar. 0emann8a 8ang la.n ser0a #er3a8a 5e#ada /rang la.n!

A50.>.0as .n. mem#ra50.55an gagasan 5eru3u0 #engalaman

Edgar Dale baha dengan menga4ar. 0emann8a 8ang la.n da8a .nga0

#ara s.sa a5an men3a#a. ra0ara0a ? dar. bahan 8ang d.a4ar5an

/leh guru!

;n0u5 menganal.s.s da0a 5uan0.0a0.6 dar. has.l 0es s.sa a5an

d.guna5an rumus sebaga. ber.5u0 :

''

8/19/2019 PTK_MTS

45/89

a! Rumus #an4ang 5elas .n0er>al:11IQrange K IQ .n0er>al 5elasRange Q n.la. 0er0.ngg.n.la. 0erendah

K Q umlah 5elasb! Rumus Pr/sen0ase aaban12 :NQ 6 , 1? NKe0erangan :N Q #r/sen0ase 4aaban+ Q 6re5uens. 4aabanN Q 4umlah res#/nden

3! Rumus un0u5 men3ar. ra0ara0a 5elas (Mean):1*

Me Q , NMe Q ra0ara0a 5elas, Q 4umlah s5/r s.saN Q 4umlah s.sa

11 S.ngg.h San0/s/ 6tatistik Deskriptif*(/g4a5ar0a And.:2*)h!&%

12 urhan ung.n Metodologi Penelitian Kuantitatif*(a5ar0a : PrenadaMed.a 2-)3e0! 1 h!1&11&2

1* S.ngg.h San0/s/ /#! 3.0 h!

'-

8/19/2019 PTK_MTS

46/89

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.Deskripsi Kondisi Awal

1. Kegiatan Pra-Siklus

a. aktu Pelaksanaan !

"ari#$anggal! Senen% 1& 'kto(er 2)13

Kelas ! *III.+

Stan,ar Kometensi ! M#)!,%

Mengung5a#5an #.5.ran

#erasaan #engalaman dan .n6/rmas.melalu. 5eg.a0an menul.s 0en0ang

4am9#u5ul bera#a 5eg.a0an d. madrasah

dan 5eg.a0an d. rumah!

Kometensi asar ! 1 Menul.s 5a0a 6rasa 5al.ma0

sederhana 0en0ang : UVWXY Z[ \]^_`

(. Peren/anaan !

10 Menelaah kurikulum ahasa Ara( tentang!

Mengung5a#5an #.5.ran #erasaan #engalaman dan

.n6/rmas. melalu. 5eg.a0an menul.s 0en0ang 4am9#u5ul

bera#a 5eg.a0an d. madrasah dan 5eg.a0an d. rumah20 Mem(uat en/ana Pelaksanaan Pem(elaaran 4PP0.

30 Menyiakan materi yang akan ,i(ahas.

50 Mem(uat instrumen untuk ealuasi hasil (elaar sis7a./. $ahaan Pelaksanaan!

10 Kegiatan A7al.

a0 Mem(eri salam ,an memulai em(elaaran ,engan mem(a/a

(asmalah ,an (er,o8a terle(ih ,ahulu

'%

8/19/2019 PTK_MTS

47/89

(0 Menge/ek keha,iran sis7a

/0 Menelaskan materi yang akan ,iaarkan ,an kometensi yang

akan ,i/aai.

,0 Sis7a menyiakan materi em(elaaran ,ari (uku ahasa Ara(

atau (uku lain yang relean

20 Kegiatan Inti.

a0 ertanya kea,a sis7a tentang

Kegiatan mereka ,i sekolah

(0 Menelaskan tentang erkem(angan

aktiitas sis7a ,i Sekolah

30 Kegiatan Akhir.

a0 Mem(erikan tes hasil (elaar sis7a a,a akhir

em(elaaran selama 1) menit.

(0 Menutu em(elaaran ,engan mem(a/a ham,allah

,an mengu/akan salam.

2. Pengamatan Pra-Siklus

a. Pengamatan 9ilai Sis7a

ata enelitian ,i (a7ah ini ,i(uat (er,asarkan hasil tes formatif yang ,i(erikan

eneliti a,a akhir em(elaaran ra-siklus a,alah se(agai (erikut!

$a(el 1

ata 9ilai "asil $es :ormatif

Pra Siklus

9o. 9amaPerolehan 9ilai;langan Sis7a

Pra Siklus

'&

8/19/2019 PTK_MTS

48/89

1.2.3.5.&.

6..

1).11.12.13.15.1&.16.

1.2).21.22.23.25.2&.26.2.3).31.32.33.

Al,a Khansa "ami,ahAllam Muhamma, A(ror Anin,ya 9urhasna PutriAtsaniyah KhoirunnisaAyu( Sagara

A?riel Ahma, arokyaffa ?aki ama,hania 9oian,ani+riska a?ilhia:a,hilah Salsa(ila:a,il Muhamma, :arhan:arahannesa @unoam(it Arkaan I/hnar "am?ah "usni Al "akimMiftah :ari, "asanMuhama, lennar,y :airu? Alifta

Muhamma, Alifian ama,hiaMuhamma, :akhri A?i?Muhamma, :ikriMuhamma, I(rahim SooetiMuhamma, ButhfiMuhamma, eyhan ama,haniMuhamma, eyhan i(o7oMuhamma, Cusuf Alamsyaha/hel 9ama Afkarianaafly afan,ani Muharramsya/he?a :au?i :ikriisma Sa(ilaoma,honal Do,arul Ak(ar Salsa(ila Ealista Ama,ea Permata PahleiSalsa(ila anastri a/hmania$sa(ita Salsa(ilaCenni "artanti

&&&-&-&-

@@@@&-&&&'&2&2@&-&-&&&&@&2&-&2

&2&-&&&&&

Fumlah 9ilai 9ilai ata-rata

2424

73.45

(. Pengamatan Aktiitas elaar Sis7a

ata enelitian ,i (a7ah ini ,i(uat (er,asarkan aktifitas (elaar sis7a a,a

em(elaaran ra-siklus a,alah se(agai (erikut!

$a(el 2

'@

8/19/2019 PTK_MTS

49/89

ata Aktiitas elaar Sis7a Pa,a Pra siklus

9o

.Cang i"bser#asi

Pra Siklus

anyak Sis7a

1 Keha,iran Sis7a 3) 4>6.

8/19/2019 PTK_MTS

50/89

% S.sa a50.6 ber0an8a 5e#ada 0eman a0au

guru;

& S.sa Memaham. #engu3a#an

( pronunciation)

;

@ S.sa merasa senang dengan #r/ses

#embela4aran;

Tabel ' : "as.l 5eg.a0an #ra s.5lus


0.da5 memuas5an dan 0ergambar sebaga. ber.5u0:

Tabel -

Pen.la.an Kel/m#/5 se3ara Keseluruhan

N/ NAMA KELOMPOK NILAI1! KELOMPOK A &2! KELOMPOK &*! KELOMPOK G %-

'! KELOMPOK D %--! KELOMPOK E &%! KELOMPOK + %-

RATA-RATA 67.5

-

8/19/2019 PTK_MTS

51/89

B.Deskripsi Siklus I

1.Kegiatan Siklus I

a. aktu Pelaksanaan!

"ari#$anggal ! Selasa% 22 'kto(er 2)13

Kelas ! *III.+

Stan,ar Kometensi ! M#)!,%

Mengung5a#5an #.5.ran

#erasaan #engalaman dan .n6/rmas.

melalu. 5eg.a0an menul.s 0en0ang

4am9#u5ul bera#a 5eg.a0an d. madrasah

dan 5eg.a0an d. rumah!Kometensi asar ! 1 Menul.s 5a0a 6rasa 5al.ma0

sederhana 0en0ang : UVWXY Z[ \]^_`

(. Peren/anaan

1. Menelaah kurikulum ahasa Ara( tentang! Kegiatan Sis7a ,i

Sekolah a,a hu(ungan 7aktu ,engan eneraan mo,el em(elaaran

$ooperati% teknik $elehone yang akan ,i(ahas.

2. Mem(uat en/ana Pelaksanaan Pem(elaaran 4PP0 2 ,engan

eneraan mo,el em(elaaran $ooperati% teknik $eleon

3. Menyiakan materi yang akan ,i(ahas.

5. Mem(uat instrument yang akan ,igunakan ,alam em(elaaran.

&. Mem(uat instrument untuk ealuasi hasil (elaar sis7a

/. $ahaan Pelaksanaan

10 Kegiatan A7al.

4a0 Mem(eri salam ,an memulai em(elaaran ,engan mem(a/a

(asmalah ,an (er,o8a.

-1

8/19/2019 PTK_MTS

52/89

4(0 Menge/ek keha,iran sis7a.

4/0 Menelaskan materi yang akan ,iaarkan ,an kometensi yang

akan ,i/aai.

4,0 Menelaskan meto,e em(elaaran yang akan ,igunakan ,an

teknik elaksanaannya.

4e0 Sis7a menyiakan materi em(elaaran ,ari (uku Pelaaran

ahasa Ara( ! r "i,ayat atau (uku lain yang relean.

20 Kegiatan Inti.

a& 'ksplorasi

1. uru menelaskan langkah-langkah em(elaaran yang akan

,ilakukan oleh sis7a

3. uru memersilahkan eserta ,i,ik untuk mem(entukkelomok mena,i 6 kelomok% tia-tia kelomok ter,iri ,ari

& orang akan mem(ahas tentang materi yang telah ,isiakan

guru5. Setelah ter(entuk kelomok uru mem(agi masing-masing

tugas kelomok yang ter,iri ,ari :asilitator% Penulis% Presenter%

Manager% Penaga 7aktu&. uru mem(agikan salinan /oy menulis sis7a untuk ,ielaari

oleh masing-masing kelomok 6. Setia kelomok men,iskusikan materi yang telah ,i(erikan

oleh guru

8/19/2019 PTK_MTS

53/89

1. Kemu,ian setelah selesai mem(eri enelasan materi kea,a

sis7a yang ,i ,alam kelas ta,i% kemu,ian guru

menelon4memanggil0 sis7a yang ta,i ,i luar untuk masuk

ke,alam kelas.2. Kelomok eks luar kelas ta,i ,iaar kemu,ian oleh sis7a

masing-masing kelomoknya tentang materi yang su,ah

,isamaikan oleh guru ta,i.3. Setelah semua kelomok selesai (er,iskusi% guru

memersilahkan ketua kelomok#7akil ,ari kelomoknya

untuk memresentasikan hasil ,iskusinya ,i ,ean kelas5. $ia kelomok 4nomor 2H30 (ergantian untuk

memresentasikan hasil ,iskusinya ,i ,ean kelas ,engan

(ahasa menulis mereka kuasai&. Kelomok lain memerhatikan ,an mem(erikan tanggaan6. Kemu,ian guru mem(erikan tes tulis kea,a sis7a yang

,iteleon ta,i ,an hasil ,ari a7a(an mereka mena,i nilai

hasil kelomok.

$on%irmasi

1. Sis7a men,engarkan enguatan ,ari guru mengenai Kegiatan

atau aktiitas aa saa yang (iasa ,ilakukan sis7a ,i sekolah

,engan (ahasa Ara(2. Sis7a ,i(eri kesematan (ertanya kea,a guru tentang hal-hal

yang (elum ,iketahui3. Sis7a (ersama ,engan guru menyimulkan materi elaaran

30. Kegiatan Akhir.

a. Sis7a mengisi

soal yang ,i(erikan guru untuk ealuasi en/aaian kometensi

sis7a se/ara in,ii,u. (. uru

menginformasikan materi yang akan ,ielaskan a,a minggu

(erikutnya serta mem(eri tugas.

-*

8/19/2019 PTK_MTS

54/89

/. Mengakhiri

em(elaaran ,engan mem(a/a ham,allah ,an (er,oa.,. uru

mengu/akan salam

2. Pengamatan Siklus Ia.

Pengamatan 9ilai Sis7a.

ata enelitian ,i (a7ah ini ,i(uat (er,asarkan hasil tes formatif yang ,i(erikan

eneliti a,a akhir em(elaaran ra-siklus% siklus I!

$a(el 6

Kegiatan elaar Mengaar ,i Kelas

N

/Ke0erangan

a.

5

Gu5u

#

Kura

ng1 S.sa a50.6 menul.s Te5s ;2 S.sa men4aab #er0an8aan 0en0ang

#emahaman .s. ba3aan;

* S.sa Memaham. K/sa 5a0a ;

' S.sa men8elesa.5an 0ugas ;- S.sa a50.6 men3ar. 5/sa 5a0a d.5amus ;% S.sa a50.6 ber0an8a 5e#ada 0eman a0au

guru;

& S.sa Memaham. #engu3a#an

( pronunciation);

@ S.sa merasa senang dengan #r/ses

#embela4aran;

Tabel % : "as.l 5eg.a0an #ra s.5lus


0.da5 memuas5an dan 0ergambar sebaga. ber.5u0:

-'

8/19/2019 PTK_MTS

55/89

Tabel &

Pen.la.an Kel/m#/5 se3ara Keseluruhan

N+ NAMA KELOMPOK NILAI1! KELOMPOK A @2! KELOMPOK @*! KELOMPOK G @'! KELOMPOK D @-! KELOMPOK E @%! KELOMPOK + @

RATA-RATA @

$a(el =ata 9ilai hasil tes :ormatif

Pra sklus% ,an Siklus Pertama

9'. 9ama sis7a

Perolehan 9ilai $est:ormatif

Pra Siklus Siklus ke-1

1.2.3.5.&.6..

1).11.12.13.

15.1&.16.1.2).

Al,a Khansa "ami,ahAllam Muhamma, A(ror Anin,ya 9urhasna PutriAtsaniyah KhoirunnisaAyu( SagaraA?riel Ahma, arokyaffa ?aki ama,hania 9oian,ani+riska a?ilhia:a,hilah Salsa(ila:a,il Muhamma, :arhan:arahannesa @unoam(it Arkaan I/hnar

"am?ah "usni Al "akimMiftah :ari, "asanMuhama, lennar,y :airu? AliftaMuhamma, Alifian ama,hiaMuhamma, :akhri A?i?Muhamma, :ikriMuhamma, I(rahim Sooeti

&&&-&-&-@@@@&-&&&'

&2&2@&-&-&&

@@@@@@-@-@-@-@@@@

@@@2@@@@

--

8/19/2019 PTK_MTS

56/89

9'. 9ama sis7a

Perolehan 9ilai $est:ormatif

Pra Siklus Siklus ke-1

21.

22.23.25.2&.26.2.3).31.32.

33.

Muhamma, Buthfi

Muhamma, eyhan ama,haniMuhamma, eyhan i(o7oMuhamma, Cusuf Alamsyaha/hel 9ama Afkarianaafly afan,ani Muharramsya/he?a :au?i :ikriisma Sa(ilaoma,honal Do,arul Ak(ar Salsa(ila Ealista Ama,ea Permata PahleiSalsa(ila anastri a/hmania$sa(ita Salsa(ila

Cenni "artanti

&

&@&2&-&2&2&-&&&&&

@

@@2@@@@@@@@@@

Fumlah 9ilai 9ilai ata-rata

2424

73.45

2664

80.72

(. Pengamatan Kegiatan PM uru.

ata erolehan skor kegiatan PM guru ,i (a7ah ini% ,iam(il ,ari ,ata hasil

"bser#asi yang ,i(uat oleh resfon,en 4teman sea7at0 selama roses em(elaaran ,i

sekolah temat Peneliti melaksanakan Penelitian $in,akan Kelas Siklus ke I. 4 Lembar

"bser#asi Terlampir 0.

$a(el >Perolehan Skor Kegiatan PM uru Pa,a Siklus I

9o Kegiatan

Skor

erolehan

Skor

i,eal

Persentase

G

1 Aersesi 15 16 =1%6<3 Penggunaan alat eraga 1& 16 >3%3%3%

8/19/2019 PTK_MTS

57/89

kelomok= Menyimulkan materi elaaran = = 1))> Mengatur 7aktu 1) 12 =3%33

1) Kemamuan mem(eri ertanyaan = = 1))

Skor rata-rata !" #!$%"

rafik 2Perolehan Skor Kegiatan PM uru Pa,a Siklus I

12

34

56

78

910

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

10087.591.67

100100

93.7593.75

87.5

100

83.33

100

-&

<

= 10>?@ 3 21 Keg.a0an

8/19/2019 PTK_MTS

58/89

er,asarkan ,ata ,i atas% ,alam melaksanakan roses em(elaaran yang

,ilakukan guru terlihat a,anya eningkatan ,an termasuk (aik% hal ini ,ilihat ,ari

erolehan skor a,a siklus I se(esar 111 ,ari total nilai i,eal 12) atau >2%&)G. Masih

a,a kegiatan yang memiliki umlah skor yang (elum maksimal% yaitu a,a kegiatan

engaturan 7aktu yang masih (elum sinkron ,engan PP seerti yang tera,i a,a

ra siklus .

3. PengamatanPelaksanaan roses em(elaaran a,a siklus I mengalami eningkatan ,i(an,ingkan

,engan roses em(elaaran ra-siklus. e(eraa hal yang ,iangga meningkat ,alam

taha engamatan antara lain !a. Suasana ,i kelas terlihat sangat aktif ketika roses ,iskusi (erlangsung%

karena sis7a telah memahami rose,ur kegiatan em(elaaran ,enganmenggunakan mo,el em(elaaran kooertif teknik $eleon.

(. Kerasama antar kelomok su,ah teralin ,engan (aik sehingga sis7a (isa

saling mem(eri ,an mem(antu saat ,iskusi

5. (e%leksi"asil (e%leksi a,a siklus I men,eskrifsikan (ah7a kegiatan em(elaaran ,engan

menggunakan mo,el $ooperati% teknik teleon /uku mem(antu sis7a ,alam roses

em(elaaran% hal ini ,itan,ai oleh !

a. ata-rata nilai a,a siklus I men/aai =)%

8/19/2019 PTK_MTS

59/89

a. Pengolahan ata Siklus I

ari ,eskrisi siklus ,i atas% terlihat (ah7a tingkat enguasaan sis7a terha,a

materi semakin meningkat ,engan a,anya er(aikan em(elaaran melalui mo,el

em(elaaran $ooperati% teknik $eleon.

$a(el 1)

ata Perolehan ata-rata 9ilai Pra Siklus

P+'B+"A9 9IBAI PA SIKB;S 9ilai Fumlah Sis7a n.f G ata-rata

8/19/2019 PTK_MTS

60/89

$a(el 11

ata Perolehan ata-rata 9ilai Pa,a Siklus I

P+'B+"A9 9IBAI SIKB;S ISiklus ke-1

Fml. Sis7a n.f G ata-rata-

2<

5

2

-

216)

35)

165

=1.=112.12

6.)6)) !* "" /"$+!

,raik nilai rata-rata siswa pada siklus I

1 2 *

1

2

*

'

-

%&

@

N.la. ml S.sa

%

8/19/2019 PTK_MTS

61/89

er,asarkan hasil engolahan nilai ulangan sis7a ,i akhir siklus I% terlihat

a,anya eru(ahan nilai rata-rata kelas yang /uku (aik a,a roses em(elaaran

yang telah ,ilaksanakan. "al ini ,i(uktikan ,engan (esarnya nilai rata-rata kelas a,a

Pra Siklus

8/19/2019 PTK_MTS

62/89

Peru(ahan aktiitas tera,i ula a,a kegiatan (ertanya ,an mena7a(

ertanyaan yang terus mengalami eningkatan samai akhir siklus I. Pa,a ra siklus

yang (erani (ertanya seumlah 1) sis7a atau 32%2&G ,an yang (erani mena7a(

ertanyaan 11 sis7a atau 3&%5=G. 1> sis7a a,a siklus I atau 61%2>G%65%&1G ,an

61%2>G. Ke(eranian sis7a mem(erikan argumen a,a siklus I meningkat mena,i 1>

sis7a atau 61%2>G% yang se(elumnya umlah sis7a yang (erani mem(erikan argumen

a,a ra siklus hanya < sis7a atau 22G .

ari hasil er(aikan em(elaaran ,engan ,iterakannya mo,el

em(elaaran $ooperati% teknik $eleon /uku efektif ,alam meningkatkan aktiitas

,an hasil (elaar. Peningkatan aktiitas terse(ut ,iantaranya% sis7a terlihat le(ih aktif

,an antusias ,alam mengikuti roses em(elaaran% mem(erikan ertanyaan%

mena7a( ertanyaan serta mem(erikan argumen a,a eningkatan yang /uku

menggem(irakan.

Perolehan nilai yang harus ,i/aai sesuai ,engan Stan,ar Ketuntasan

Minimal 4KKM0% yaitu minimal &

8/19/2019 PTK_MTS

63/89

a15 52%52 33 1))

ari gam(aran ta(el ertum(uhan nilai ,i atas% terlihat a,anya eningkatan

hasil em(elaaran yang /uku menggem(irakan eneliti% antara lain!

a. Perolehan nilai rata)rata siswa ,ari ra siklus% ,an siklus I meningkat%

yaitu ,ari

8/19/2019 PTK_MTS

64/89

sis7a. ;ntuk menaga erhatian sis7a saat (elaar teta fokus% guru harus

menguasai ola em(elaaran yang (erariasi agar mamu mem(angkitkan rasa

ingin tahu sis7a terha,a aa yang ,ielaskan guru. Seorang guru rofesional

harus mamu mengu(ah ola ikir ,an sika sis7a% (aik in,ii,u mauun

kelomok ,alam setia aktiitas em(elaaran. ;ntuk menghin,ari keenuhan

yang sering tera,i a,a sis7a aki(at ,ari roses em(elaaran yang monoton ,an

ti,ak menarik untuk ,ierhatikan. Meningkatnya restasi (elaar sis7a% (ukan

hanya ,ilihat ,ari kemamuan sis7a men/aai nilai sesuai stan,ar KKM saa%

tetai harus uga terlihat a,anya eru(ahan ola (erfikir ,an sika sis7a terha,a

entingnya (elaar. 'leh karena itu% guru harus mamu meran/ang ,an mem(uat

strategi em(elaaran yang efektif ,an Ino#ati% % sehingga em(elaaran ,i ,alam

kelas selalu menarik erhatian sis7a.

alam menalankan ke7ai(annya se(agai en,i,ik ,an em(ina% guru

harus (isa (ereran se(agai teman ,an orang tua yang atut ”,igugu ,an ,itiru”

oleh sis7a ,alam aktiitas kesehariannya% agar seorang guru ,aat ,ia,ikan

anutan yang ,ihormati oleh sis7a. Kalau sis7a su,ah merasa hormat ,an

menghargai guru% maka roses em(elaaran terse(ut akan men/aai

ke(erhasilan yang ,iharakan.

BAB VPENUTUP

A SIMPULAN

%'

8/19/2019 PTK_MTS

65/89

1! Se0elah d.la5sana5ann8a me0/de Pembela4aran

K//#era0.6 0e5n.5 Tele#/n 0erl.ha0 has.l :a. Perolehan nilai rata)rata siswa ,ari ra siklus% ,an siklus I

meningkat% yaitu ,ari

8/19/2019 PTK_MTS

66/89

'! Pemenuhan a5an #en3a#a.an .nd.3a0/r 8ang d.hara#5an

0erlam#au. 5arena has.l 8ang d.#er/leh ra0ara0a sanga0

ba.5!

-! Me0/de Pembela4aran Kooperatif 0e5n.5 0ele#/n #angg.l

sanga0 rele>an d.0era#5an d. se5/lah 0.ng5a0 MTsB SARAN

1 Senan0.asa menghada#. 5ur.5ulum 21* .n. guru

d.hara#5an b.sa menera#5an Pembela4aran Kooperatif d.

0.ng5a0 MTs 5arena Me0/de .n. sela.n menga4ar5an s.sa

un0u5 0erb.asa dengan 5er4asama 5el/m#/5 0a#. 4uga

member.5an 0.0.5 bal.5 5esamaan 0.ng5a0 s/3.al d. an0ara

s.sa seh.ngga menumbuh5an s.5a# 5ara50er 8ang

d.hara#5an!2 Me0/de #embela4aran Kooperatif men4al.n 5er4a sama an0ar

guru guru #am/ng dan 5e#ala madrasah seh.ngga

0er4ad.n8a #er5embangan se5/lah 8ang b.sa d.sebarluas5an dan d.0ular5an 5e#ada se5/lah la.n 8ang 5ebe0ulan

mem.l.5. #r/blem based 8ang sama!3 ag. #enel.0. sela.n menambah #engalaman dun.a

#end.d.5ann8a 4uga memenuh. rasa 5e#uasan 0ersend.r.

8ang b.sa d.5embang5an dengan men3ar. me0/de

al0erna0.>e sela.n 0e5n.5 0ele#/nDa/tar P)%ta"a

Ahmad as8un. Permenag R% ,omor 9 tahun 9::;Ar.5un0/ Suhars.m. Penelitian )indakan Kelas* a5ar0a: um.

A5sara 2%

%%

8/19/2019 PTK_MTS

67/89

Ar8 D/nald Pengantar Penelitian Dalam Pendidika* 0er4! Ar.e6

+ur3han H/g8a5ar0a: Pus0a5a Pela4ar 2' 3e0! 1Pr/6! Dr! M/hamad Asr/r. MPd Psikologi Pembelajaran.*

(andung:/!0a3ana Pr.ma) 2@ h!1-2

F%lmu dan 2plikasi Pendidikan* Pendidikan 3ahasa 2sing* h0445

urhan ung.n Metodologi Penelitian Kuantitatif* (a5ar0a : PrenadaMed.a 2-) 3e0! 1

Ernes0 Reanan FFFFFFFFFFF!!F! Peran3.s

! (Ma5alah Ar.6 anNa5d. Majalah Majma" al(Lughah al(2rabiyahDamas5us >!'' 1% h!'%

A!Suherman 3ahan 2jar 6trategi 3elajar Mengajar Pendidikan3ahasa 2rab dan Pendidikan 2gama %slam* 3andung PSIA!

.5.#ed.a Menul.s h00#99.d!.5.#ed.a!/rg9.5.9Menul.s d.a5ses#ada 0anggal 2% O50/ber 21* #u5ul:11!2@ I) h!1

Mul8/n/ Abdurrahman Pendidikan bagi 2nak berkesulitan 3elajar (a5ar0a: R.ne5a G.#0a 2*) 3e0! Ke2 h!22&

Sa#r. MA Metode Pembelajaran 3ahasa 2rab8 antara tradisional

dan Modern ma5alah urnal Pem.5.ran al0erna0.>e Pend.d.5anse#0Des 2@ >/l 1* ''1'-2

S.ngg.h San0/s/ 6tatistik Deskriptif (H/g8a5ar0a: And.2*)!

Pr/6!Dr!ars/n/MS d55Pembelajaran 2ktif )eori dan 2sesmen*(andung:R/sda Kar8a)2123e0!1 h!1%-

".da8a0 D!DRPelajaran 3ahasa 2rab

8/19/2019 PTK_MTS

68/89

Ham.n Mar0.n.s Profesionalisasi Guru dan %mplementasi K)6P* a5ar0a: 7aung Persada Press 2& 3e0! 2

cur.ah Nurul Metodologi Penelitian 6osial dan Pendidikan* a5ar0a:um. A5sara 2%

%@

8/19/2019 PTK_MTS

69/89

LAMPIRAN RPP Pra-S,"!)%

REN7ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN *RPP

MATA PELAJARA : BAHASA ARAB

KELAS SEMESTER : VIII GASAL

PERTEMUAN KE : -

ALOKASI 9AKTU : 2 C ?0 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : M#)!,% Mengung5a#5an #.5.ran #erasaan

#engalaman dan .n6/rmas. melalu. 5eg.a0an

menul.s 0en0ang 4am9#u5ul bera#a 5eg.a0an d.

madrasah dan 5eg.a0an d. rumah!

I KOMPETENSI DASAR : 1 Menul.s 5a0a 6rasa 5al.ma0 sederhana

0en0ang : \X

II INDIKATOR PENGAPAIAN KOMPETENSI PEMELAARAN :

• Meleng5a#. 5al.ma0 dengan mem.l.h ung5a#an 8ang benar!

• Men4/d/h5an #er0an8aan dengan 4aaban 8ang 0e#a0!

• Men8usun 5a0a5a0a a3a5 men4ad. 5al.ma0 sem#urna!• Men8usun 5al.ma05al.ma0 a3a5 men4ad. #aragra#!

III TUJUAN PEMBELAJARAN :

Se0elah meng.5u0. 5eg.a0an #embela4aran .n. s.sa da#a0:

%

8/19/2019 PTK_MTS

70/89

• Meleng5a#. 5al.ma0 dengan mem.l.h ung5a#an 8ang benar

0en0ang !


• Men8usun 5a0a5a0a a3a5 men4ad. 5al.ma0 sem#urna!• Men8usun 5al.ma05al.ma0 a3a5 men4ad. #aragra#!

IV MATERI PEMBELAJARAN :

A Matr, P+"+" :

B S)6 Matr, P+"+" : Q WX

7 D%"r,(%, S)6 Matr, P+"+" :

Q WX

Z[ \ ]^

_`Q b cd\ efX ]^ g

_`Q b hd\ efi jk clmd

nZoQ Wop qi Qs g umd

qv ]^

Wop wdi qv Q xy clmd g _zfX

u{| xs j jk _zfid v g _zfX

v cZ` xy Qm g Wvm _zfXd

d _`Q xy }zf ~•X

€Z v z ]` m xy _zfi ^ g umd

]^

&

8/19/2019 PTK_MTS

71/89

Q _‚ Wz ƒ„p X g

oWQ

Q Z‚ z ƒ„p i jkd

kv^

V METODE PEMBELAJARAN : - Me0/de Geramah !

- Me0/de Dr.ll!

VI KEGIATAN PEMBELAJARAN

A P#.a&)!)a# *10 '#,t

K$,ata# G)r) K$,ata# S,%…a N,!a, Kara"t 7uru mengu3a#5an

salam dan men3.#0a5ansuasana 5elas 8ang5/ndus.6!

7uru memer.5sa5ehad.ran s.sa!

7uru menga4a5 s.saun0u5 memba3abasmalah sebelummemula. #ela4aran!

7uru men4elas5anse3ara s.ng5a0 ma0er.8ang a5an d.a4ar5anbeser0a 5/m#e0ens.dasar 8ang a5and.3a#a.!

- S.sa men4aab salam!

- S.sa men8.a#5an ala00ul.s dan bu5un8a!

- S.sa memba3abasmalah se3arabersamasama!

Rel.g.us

Mand.r.

Rel.g.us

B K$,ata# I#t, *>0 '#,t

B I E"%(!+ra%, *10 '#,t

K$,ata# G)r) K$,ata# S,%…a N,!a, Kara"tr7uru memba3a5anma0er. 5.0abah se3ara

4elas dan #erlahan!

S.sa mendengar5anma0er. 5.0abah 8angd.ba3a5an /leh guru

Rasa .ng.n 0ahu

&1

8/19/2019 PTK_MTS

72/89

se3ara 3erma0!

B 2 E!a6+ra%, *@0 '#,t

K$,ata# G)r) K$,ata# S,%…a N,!a, Kara"tr- 7uru member.5an

a50u 5e#ada s.saun0u5 memaham.5andungan ma0er.5.0abah!

7uru menen0u5anberbaga. la0.han s/alun0u5 d.5er4a5an /leh

s.sa!

S.sa menelaah5andungan ma0er.5.0abah !

S.sa menger4a5anberbaga. la0.han s/al8ang 0elah d.0en0u5anse3ara 3erma0!

Ker4a 5eras

Tanggung 4aab

Ker4a 5eras

B 3 K+#r'a%, *10 '#,t


5/re5s. 0erhada# 4aaban s.sa!

7uru mela5u5an

#embahasan s/als/al la0.han!

S.sa mengulas5embal. 4aaban

4aaban mere5a!

S.sa mem#erha0.han

berbaga. #en4elasanguru!

Mand.r.

Rasa .ng.n 0ahu

7 P#)t)(

K$,ata# G)r) K$,ata# S,%…a N,!a, Kara"tr 7uru member.5an

0ugas 5e#ada s.sa!

7uru mem/0.6as. s.saagar mem#ela4ar.5embal. ma0er. 8ang0elah d.a4ar5an!

7uru menga4a5 s.saun0u5 mengah.r.

- S.sa men3a0a0 0ugas8ang d.ber.5an guru!

- S.sa bersamasamadengan guru mengah.r.#ela4aran denganmengu3a#5anhamdalah

Tanggung 4aab

Rel.g.us

&2

8/19/2019 PTK_MTS

73/89

#ela4aran denganmengu3a#5anhamdalah

VII MEDIAALAT DAN SUMBER BELAJAR

- La#0/# dan LGD Pr/8e50/r!

- u5u Pela4aran ahasa Arab MTs 5elas

8/19/2019 PTK_MTS

74/89

(ara$ra(

M#$ta&),

G)r) Pa'+#$

MOMON MUJIBURRAHMANMA$

7,()tat 21 O"t+6r2013

G)r) Ma(!

Ba&a%a Ara6

ENTIS ROHMAN SA

NIP-

LAMPIRAN RPP S,"!)% I

REN7ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN *RPP

MT% PEMBANGUNAN

MATA PELAJARA : BAHASA ARAB

KELAS SEMESTER : VIII GASAL

PERTEMUAN KE : -1

ALOKASI 9AKTU : 2 C 0 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : M#)!,%

&'

8/19/2019 PTK_MTS

75/89

Mengung5a#5an #.5.ran #erasaan #engalaman

dan .n6/rmas. melalu. 5eg.a0an menul.s 0en0ang

4am9#u5ul bera#a 5eg.a0an d. madrasah dan

5eg.a0an d. rumah!

I KOMPETENSI DASAR : 1 Menul.s 5a0a 6rasa 5al.ma0 sederhana

0en0ang : UVWXY Z[ \]^_`

II INDIKATOR PEN7APAIAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN :

• Meleng5a#. 5al.ma0 dengan mem.l.h ung5a#an 8ang benar!


• Men8usun 5a0a5a0a a3a5 men4ad. 5al.ma0 sem#urna!

• Men8usun 5al.ma05al.ma0 a3a5 men4ad. #aragra#

III TUJUAN PEMBELAJARAN :

Se0elah meng.5u0. 5eg.a0an #embela4aran .n. s.sa da#a0:

• Meleng5a#. 5al.ma0 dengan mem.l.h ung5a#an 8ang benar

0en0ang

Q! WX


• Men8usun 5a0a5a0a a3a5 men4ad. 5al.ma0 sem#urna!

• Men8usun 5al.ma05al.ma0 a3a5 men4ad. #aragra#!

IV MATERI PEMBELAJARAN :

D Matr, P+"+" : Q WX

E S)6 Matr, P+"+" :

F D%"r,(%, S)6 Matr, P+"+" :

&-

8/19/2019 PTK_MTS

76/89

UVWXY Z[ \]^_`

fYU\XY

ijXY f\_k\XY _`Y oU\pqXY U\

t_jvY wjXY _\W^xY ijXY __yXY

z^v i_XY Z[ {|} Zv\W~ ZXY} •UVv

Z€^] }Y^Y V \ ‚ƒU oVWX„v _v\~ o` …|XY †X‡ ‚xv }Y^Y

\v\_} ^ˆWXY Z[ |„XY

^ˆWXY Z[ ‰^ˆXY _^v YV_x _ƒXY ŠVq^v

‹_XY †X‡ ‚xv Œ \v\_}

VW} YŽ

_`Y y^WXY •UYVWXY ŒV}‡ Z[ •UV

: Z o_‘’ \U“ \€_[ VW} •UV

f\_k\XY __yXY ijXY Z`Y ”VXY

\_ \_[YwXY U\^XYwjXY __vVvY wjXY Zf\wjXY –XYŽ’ •UV

t_jvY wjXY _ƒXY

&%

8/19/2019 PTK_MTS

77/89

Zv\W~ ZXY} i_XY Z[ —˜\™Vš VW} •UV

_YU“ {|}

ƒ\XY \XY Z[ ›€^YU“ œ˜V ›

‚ƒXY o\XY Z[ YUVXY Z€^]

o\XY †X‡ ‚ƒXY o\XY ”` }Y^‡ ›V]

…|]XY

f\\ Š~ oVWX _v\~ o` …|XY †X‡ œx ›~

YUVjX

›€_ƒ †X‡ œx €žXY oš Vƒ

Ÿ_v V` ‰X\¡ !VW} ¢Vš VX\ YŽ

‰Ž £ƒ €žXY oš Vƒ ¤^_ƒ †X‡ ‚x ¥ VX\

!UVWXY ^ˆ` †X‡

oU\^ o¦Y„jX ^ˆWXY †X‡ Y_‘’ ‰Ž VX\

‰^ˆXY §ƒ

!_]VXY ‰^ˆXY §ƒ ^ˆWXY Z[ VX\ „ \v\_}

!_ƒXY {|„XY §ƒ „ Œ \v\_}

&&

8/19/2019 PTK_MTS

78/89

V METODE PEMBELAJARAN : - Me0/de Geramah !

- Me0/de Dr.ll!

VI KEGIATAN PEMBELAJARAN

B P#.a&)!)a# *10 '#,t

K$,ata# G)r) K$,ata# S,%…a N,!a, Kara"t

7uru mengu3a#5an

salam dan

men3.#0a5an suasana

5elas 8ang 5/ndus.6!

7uru memer.5sa

5ehad.ran s.sa!

7uru menga4a5 s.sa

un0u5 memba3a

basmalah sebelum

memula. #ela4aran!

7uru men4elas5an

se3ara s.ng5a0 ma0er.

8ang a5an d.a4ar5an

beser0a 5/m#e0ens.

dasar 8ang a5an

d.3a#a.!

D%a,# P'6!aara#

Kooperatif

S.sa d.5el/m#/55an

dalam 5el/m#/5

mas.ngmas.ng 0erd.r.

- S.sa men4aab

salam!

- S.sa men8.a#5an ala0

0ul.s dan bu5un8a!

- S.sa memba3a

basmalah se3ara

bersamasama!

Rel.g.us

Mand.r.

Rel.g.us

&@

8/19/2019 PTK_MTS

79/89

dar. ' /rang d.ber.

n/m/r 1 sam#a. '

7uru memangg.l salah

sa0u n/m/r! N/m/r8ang d.#angg.l 5eluar

dar. ruang 5elas dan

menger4a5an 0ugas

5husus dar. guru

se3ara mand.r. d.

0eras de#an ruang

5elasSemen0ara n/m/r 8ang

d.#angg.l berada d.

luar 5elas guru mula.

menga4ar5an ma0er.

baru 8ang

sebelumn8a belum

#ernah d.4elas5an

S.sa la.nn8a (8ang mas.h

0.nggal d. 5elas) dalam

se0.a# 5el/m#/5 men3a0a0dan men3/ba memaham.

a#a 8ang d.0erang5an

0en0ang 5eg.a0an d.

se5/lah

B K$,ata# I#t, *>0 '#,t

B I E"%(!+ra%, *10 '#,t

K$,ata# G)r) K$,ata# S,%…a N,!a, Kara"tr7uru memba3a5an

ma0er. 5.0abah se3ara

S.sa mendengar5an

ma0er. 5.0abah 8ang

Rasa .ng.n 0ahu

&

8/19/2019 PTK_MTS

80/89

8/19/2019 PTK_MTS

81/89

asaln8a

7uru men8uruh s.sa

8ang d. 5elas un0u5

menga4ar s.sa 8angbaru masu5

7uru member.5an

u4.an 5e#ada s.sa

8ang d.luar 0ad.

S.sa(luar)menger4a5an

u4.an 0es has.l

#en4elasan 5el/m#/5n8a

B 3 K+#r'a%, *10 '#,t


5/re5s. 0erhada#

4aaban s.sa!

7uru mela5u5an

#embahasan s/al

s/al la0.han!

7uru member.5an

n.la. s5/r 5e#ada

s.sa (luar) 8ang

men4ad. n.la. a5h.r

5el/m#/5n8a

S.sa mengulas

5embal. 4aaban

4aaban mere5a!

S.sa

mem#erha0.han

berbaga. #en4elasan

guru!

S.sa an0us.as dan

gemb.ra dan

member.5an a#res.as.

5e#ada 0emann8a

sesama 5el/m#/5

Mand.r.

Rasa .ng.n 0ahu

Persamaan s/s.al

7 P#)t)(

K$,ata# G)r) K$,ata# S,%…a N,!a, Kara"tr 7uru member.5an

0ugas 5e#ada s.sa!

- S.sa men3a0a0 0ugas

8ang d.ber.5an guru!

Tanggung 4aab

@1

8/19/2019 PTK_MTS

82/89

7uru mem/0.6as.

s.sa agar

mem#ela4ar. 5embal.

ma0er. 8ang 0elahd.a4ar5an!

7uru menga4a5 s.sa

un0u5 mengah.r.

#ela4aran dengan

mengu3a#5an

hamdalah

- S.sa bersamasama

dengan guru

mengah.r. #ela4aran

denganmengu3a#5an

hamdalah

Rel.g.us

VII MEDIAALAT DAN SUMBER BELAJAR

- La#0/# dan LGD Pr/8e50/r!

- u5u Pela4aran ahasa Arab MTs 5elas

8/19/2019 PTK_MTS

83/89

8/19/2019 PTK_MTS

84/89

Lat,&a# S+a!

) ‰UV1(

^Yƒ\xYq_q|XY\„[{]Xƒ\^ˆXY!

1- LNO Zj†X‡.....

)yWXY–UVWXY–‰^ˆWXY(

2-\]^_`Z[UVWXY i”}œ¥YZ[......

)yWXY–UVWXY–‹_XY(

3- ¨\‰X\¡Z[......

)YV^ƒ¥Y–y^WXY–v\‘XY(

‰UV)2(

^Yƒ\xY\]WXY”`W¨\„XYZ[‰v\XY ©Y!

1-”} ’YŽ¤U“Z[....

-oU\_XY

@'

8/19/2019 PTK_MTS

85/89

2-oV_XYW_j}V UyªXYZ[.....

–[‰^ˆWXY

3-‰Ž”}†X‡UVWXY«.....

–yWXY

‰UV)3(

‰Uf\WjˆXY_¥Yœˆ^XjWxoV_ª`!

1- †X‡-”}–UVWXY-Vƒ- UyªXY-¤^–

‰Ž -¬\] .

2-Z[-¨\ –\€U“–‰^ˆWXY - ’YŽ-[.

‰UV)4(

‰U£WXY_¥Yœˆ^Xo„[oV_x!

1-‰Ž ƒ”}V_XYVW}†X‡¤^ˆ`

oU\_X\ƒ.

@-

8/19/2019 PTK_MTS

86/89

2-‰Ž”}oU\_X\ƒ.

3-w^«\ŽXY†X‡‰^ˆWXY\oV}Y.

4-‰Ž¨\\_`†jiYV™©Y.

K)#8, Ja…a6a#

Lat,&a# *1

1 Q

2 €Z

3 Xv^

Lat,&a# *2

@%

8/19/2019 PTK_MTS

87/89

1 _`Q b

2 nZoQ

3.

Lat,&a# *3

1 wdi qv Q xy clmd g _zfX

Wop

2 _`Q b hd\ efi jk

Lat,&a# *

1 v g _z†2 u{| xs j jk _zfid

3 v cZ` xy Qm g Wvm _zfXd

d _`Q xy }zf ~•X

P#,!a,a#

3 ‡ 10 ˆ 30

3 ‡ 10 ˆ 30

2 ‡ 10 ˆ 20

1 ‡ 20 ˆ 20 J)'!a& 100

Lam#.ran Assesmen

N/ .nd.5a0/r 1 2 * '1 Meleng5a#. 5al.ma0 denganmem.l.h ung5a#an 8ang

benar!

@&

8/19/2019 PTK_MTS

88/89

2 Men4/d/h5an #er0an8aan

dengan 4aaban 8ang 0e#a0!

* Men8usun 5a0a5a0a a3a5

men4ad. 5al.ma0 sem#urna!

' Men8usun 5al.ma05al.ma0

a3a5 men4ad. #aragra#!

N/ As#e5 8ang d.n.la. N.la. Ren0ang N.la.1 Ke0e#a0an dalam men4aab * % 1

2 Jaa.d dan #enguasaanMu6rada0 ' % 1

* Pemahaman * % 1 umlah 1

Kt

ˆ %a#$at 6a,"

3 ˆ 6a,"

2 ˆ 8)")(

1ˆ ")ra#$

@@

8/19/2019 PTK_MTS

89/89

1

Documents

PTK_MTS