BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR

1PTE BTK ALUMNI MAGAZIN

A pécsi BTK a Dunántúl elsõ bölcsészkara!A Bölcsészettudományi Kar legfontosabb értékei: a bölcsészet- és társadalomtudományokiránti elkötelezettség, a magas szintû kutatás és oktatás, a Pécsett nagy hagyományokkalbíró tanárképzés, valamint a város és a régió értékeinek hangsúlyozása – ettõl lesz a pécsiBTK az egyik legszínvonalasabb bölcsészkar a magyarországi felsõoktatási térképen.

Ezek azok a tényezõk, amelyekben egyfelõl megragadható a pécsi BölcsészettudományiKar esszenciája, másfelõl pedig kifejezik erõsségeinket. Fontosnak tartom tudatosítani,hogy bölcsészetet és társadalomtudományt tanulni nem haszontalan és felesleges, hanemezek a tudományok az emberi lét, a társadalom és kultúra lényegét adják. Az alkalmazko-dás és a kreativitás iránti nyitottság, az idegen nyelvek ismerete, könnyen konvertálható tu-dást adnak karunk polgárainak.

Motivált, elhivatott és felkészült pedagógusokat képzünk, ami az egyik legfontosabb maMagyarországon, hiszen a társadalmi felemelkedés és esélyegyenlõség egyik záloga az ok-tatás. Ahhoz, hogy valaki kiváló tanár és pedagógus lehessen, elengedhetetlen, hogy a ma-gas szintû szakmai tudása mellett toleranciára, kreativitásra, nyitottságra neveljük tanárje-löltjeinket. A pécsi BTK-n több mint három évtizede arra törekszünk, hogy ezeket a kompe-tenciákat és készségeket fejlesszük hallgatóinkban, ezáltal ösztönözve õket a folytonosmegújulásra, hogy ne csak a lexikális tudás átadására koncentráljanak, hanem megtanulja-nak gondolkodni, és hogy gondolkodni taníthassanak.

Törekszünk arra, hogy a Bölcsészettudományi Kart évtizedek óta jellemzõ, alapvetõ tu-dományos és szakmai minõség mellett hallgatóinknak európai környezetet nyújtsunk, hogya magyar és a külföldi hallgatók számára kényelmesebb ügyintézést, korszerûbb tanulásikörnyezetet teremtsünk. Nagyszabású tudományos és társadalmi pályázatoknak köszönhe-tõen oktatóink és hallgatóink nemzetközi környezetben fejleszthetik tudásukat.

A bölcsészet- és társadalomtudományok magas szintû mûvelése – a kar hét doktori is-kolájának is köszönhetõen –, eredményeinek alkalmazása és értéke, a tanárképzés hagyo-mányai, továbbá a város és a régió adottságai együttesen járulnak hozzá ahhoz, hogy a pé-csi BTK a Dunántúl elsõ bölcsészkara legyen!

Prof. dr. Fischer Ferencdékán

ImpresszumSzerkesztõ és alumni koordinátor: Izsák MónikaInterjúk: Bezzeg Réka, Rókus ÁronAz interjúk teljes szövege a www.btk.pte.hu honlapon olvasható!

Info: www.btk.pte.hu

2PTE BTK ALUMNI MAGAZIN

BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR

Hogyan teltek az egyetemi éveid?Kommunikáció–magyar szakra jártam. A nyíltnapon tetszett meg az egyetem épülete és lég-köre. Teljesen beleszerettem, szívem nagy vá-gya lett, hogy ide járjak. Elsõ helyre írtam Pé-cset a jelentkezési lapon. Aztán beigazolódott:amit leginkább élveztem, az az volt, hogy amiengem érdekelt vagy megfogott a világból, arramind kaphattam választ, vagy foglalkozhattamvele.

A cégeddel forgattatok már reklámot New Jer-seytõl Milánóig… Voltak-e olyan munkáid, ame-lyek megoldásához a BTK-n tanultad meg az ala-pokat?

Magát a gondolkodásmódot tanultam meg itt,sõt, még most is abból táplálkozom. Például aFriderikusz most címû mûsorban voltak társadal-mi folyamatokkal foglalkozó adások, s ezekkapcsán hasonlóan gondolkodtunk ahhoz,ahogy az egyetemi órákon. Egyik kedvenc sze-mináriumom Szijártó Zsolt Jürgen Habermaskommunikációelméletérõl tartott kurzusa. Elõ-ször nagyon unalmas volt… azóta viszont esze-rint vezetem le az élet dolgait.

A BTK-s diploma szerintem akkor jó, ha eltö-kéltséggel, „bátorsággal” párosul. Van, aki fél apofonoktól, pedig ezek szükségszerûen jön-nek, ha az ember el akar érni valamit. Ami elõ-ször nem sikerül, se másodszorra, se harmad-szorra, majd nyolcadszorra fog!

A BTK-s diploma szerintem akkor jó, ha eltökéltséggel, "bátorsággal" párosulInterjú Haulis Zoltánnal, a Progressive Productions vezetõjével

Egy interjúban olvastam, hogy újságírói karrie-red elsõ mûhelyének a Pécsi Campust tekinted.Miért?

A gólyatáborban Nimmerfroh Feri és GyõrffyZoli volt a seniorunk, õk akkor már egy évecsinálták a Campust. Eleinte fõleg kisebb kri-tikákat, körkérdéseket írtam az egyetemi kö-zélettel foglalkozó rovatba, késõbb jöttek azinterjúk, és egyszer talán még publicisztikát isírtam. A szerkesztõségbõl szinte mindenki aSzántó koliban lakott, ott kaptunk irodát is.Néha órákra is bejártunk, de a lap meg az új-ságcsinálás határozta meg a napjainkat.

Az újságírás mellett kikre emlékszel szívesen?Szerettem Bécsy Tamás Shakespeare-óráirajárni, és mindig élveztem Orbán Jolán óráit is.

Akkor már kreditrendszer volt, a magyar sza-kon mindig könnyû volt olyan órákat választa-ni, amelyek érdekeltek. Harmadéven váltot-tam: mivel a közélet, a politika mindig érde-kelt, és úgy gondoltam, az újságíráshoz ishasznos lehet, elkezdtem a politológiát. Sze-rettem oda járni.

Mi vagy mik azok, amik még ma is meghatáro-zóak számodra?

A Pécsi Campustól kaptam egyértelmûen alegtöbbet. Ott alapoztam meg az újságíróimunkámat, az akkori tapasztalatok nagyonmeghatározóak még ma is. Az egyetemen ésaz órákon pedig széleskörû tudást és egy sajá-tos látás- és tanulási módot kaptam.

A Pécsi Campustól kaptam egyértelmûen a legtöbbetVorák Anita Soma-díjas oknyomozó újságíró

BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR

3PTE BTK ALUMNI MAGAZIN

Milyenek voltak az egyetemi évei?Még a Kádár-rendszer utolsó éveit éltük, éppen be-fejeztem sorkatonai szolgálatomat, és a karon ural-kodó szabad szellem, a szép lányok, az új ismeretekés ismeretségek, a rengeteg olvasás, meg SzilágyiLászló filmklubja izgalmassá tették számomra eze-ket az éveket. Fontos, inspiráló barátságot kötöttemFarkas Zsolt esztétával, és itt ismertem meg a fele-ségemet is. Több csodálatos tanáregyéniség tanítottbennünket, akik közül Fülei-Szántó Endre és KisbaliLászló már nem élnek. Horányi Özséb, Tatár Györgyés Somlyó Bálint óráira is szerettem járni. Sajnosnem voltam olyan jó tanítványuk, mint amilyen jótanárok voltak õk, az egyetem mellett–helyett sokidõt töltöttem olyan szenvedélyeimmel, mint az írásvagy a gitározás.

Mennyiben volt a Színház- és Filmmûvészeti Fõis-kolához alap a BTK-n szerzett tudás?

Már negyedévesen felvettek színházrendezõ-nek, így egy ideig egyszerre két iskolába jár-tam. Kezdetben gyötrelmes tanulási folyama-ton kellett keresztül mennem, hogy képesséváljak egyáltalán erre a munkára. Az érzékeny-ség vagy a mûveltség túl általános fogalmakahhoz, hogy ezt a tevékenységet meg lehes-sen közelíteni velük. De ha rendszeres mûvelt-ségrõl és alapvetõ szellemi inspirációkról vanszó, a mai napig fontosnak érzem a pécsiegyetemi éveket.

Rendszeres mûveltség és alapvetõ szellemi inspirációInterjú Bagossy László rendezõvel

Miért éppen ezt a pécsi szakot választottad?A Corvinuson már szereztem diplomát kom-munikáció–médiatudomány szakon, de egyolyan közegben, amelyet egyébként is isme-rek és mûvelek, ez csak visszacsatoláskéntszolgál. Ennél sokoldalúbb vagyok. Olyan té-mát akartam választani, ami érdekel és hitelesis tudok lenni benne. Vajdasági magyarkéntolyanfajta hivatást szeretnék választani azéneklés mellett, amivel el tudom tüntetni ahatárvonalakat, össze tudom kötni az embere-ket, és a határon túli magyarok érdekeit is tu-dom globálisan képviselni.

Pécset azért választottam, mert híres az ok-tatás színvonala, de ami még fontosabb: ami-kor a zenekarral körbejárjuk az országot, min-dig akkor éreztem a legjobban magam a tur-

nébuszban, amikor a 6-os fõúton Baranya felétartottunk. Vidéki lányként mindig magávalragadott a táj és a természet.

Melyek azok a képességek, amelyek azt segítikelõ, hogy hatékonyan tudd képviselni a határontúli magyarokat, és a BTK-n sajátítottad elõket?

A politológián az tetszett, hogy nem csak el-méleti dolgokat tanultunk, hanem meglehetõ-sen gyakorlatias volt a képzés. Abszolút inte-raktívak voltak az órák, és ez nagyon tetszett.Mindemellett nekem dupla annyit kellett dol-goznom, mert a Vajdaságban nagyon kevésmagyar történelmet tanultunk.

"Meglehetõsen gyakorlatias is a képzésInterjú Dér Heni énekesnõvel, a BTK politológus hallgatójával

4PTE BTK ALUMNI MAGAZIN

FFeellssõõookkttaattáássii sszzaakkkkééppzzéésseeiinnkk::KKoommmmuunniikkáácciióó ééss mmééddiiaa

SSzzoocciiáálliiss ééss iiffjjúússáággii mmuunnkkaa

SSzzaakkiirráánnyyúú ttoovváábbbbkkééppzzéésseeiinnkk::ffrraanncciiaa –– mmaaggyyaarr bbööllccsséésszzeettttuuddoommáánnyyii sszzaakkffoorrddííttóó

ggyyaakkoorrllaattvveezzeettõõ mmeennttoorrttaannáárrhheellyyii sszzoocciiáálliiss ppoolliittiikkaa ((aannggooll ééss mmaaggyyaarr nnyyeellvveenn iiss iinndduull aa kkééppzzééss))

iirrllaannddiisszzttiikkaa ttaannuullmmáánnyyookkkkoommpplleexx sszzoocciiáálliiss sszzoollggáállttaattáássookk ((aannggooll ééss mmaaggyyaarr nnyyeellvveenn iiss iinndduull aa kkééppzzééss))

kköözzookkttaattáássvveezzeettõõ ééss ppeeddaaggóógguuss sszzaakkvviizzssggaa sszzaakkiirráánnyyúú ttoovváábbbbkkééppzzééssii sszzaakkmmeennttáállhhiiggiiéénnéé ééss kköözzöössssééggii sseeggííttééss

oollaasszz –– mmaaggyyaarr bbööllccsséésszzeettttuuddoommáánnyyii sszzaakkffoorrddííttóóPPoossttggrraadduuaattee CCeerrttiiffiiccaattee PPrrooggrraamm –– SSppeecciiaalliizzaattiioonn iinn RReefflleeccttiivvee RReeccoovveerryy ffrroomm AAddddiiccttiioonnss ((RReefflleekkttíívv aaddddiikkttoollóóggiiaaii sszzoocciiáá--

lliiss sseeggííttééss sszzaakkiirráánnyyúú ttoovváábbbbkkééppzzééssii sszzaakk –– aannggooll nnyyeellvvûû kkééppzzééss))sszzaakkttáárrggyy ookkttaattáássaa nnéémmeett nnyyeellvveenn sszzaakkiirráánnyyúú ttoovváábbbbkkééppzzééssii sszzaakk

vváárroossffeejjlleesszzttééssii ttáárrssaaddaallmmii ttaannááccssaaddóó ((aannggooll ééss mmaaggyyaarr nnyyeellvveenn iiss iinndduull aa kkééppzzééss))

IIddeeggeenn nnyyeellvveenn aakkkkrreeddiittáálltt sszzaakkjjaaiinnkk::AAnngglliisszzttiikkaa ((BBAA)) ((aannggooll nnyyeellvveenn))AAnngglliisszzttiikkaa ((MMAA)) ((aannggooll nnyyeellvveenn))

HHoorrvváátt nnyyeellvv ééss iirrooddaalloomm ((MMAA)) ((hhoorrvváátt nnyyeellvveenn))NNéémmeett nnyyeellvv,, iirrooddaalloomm ééss kkuullttúúrraa ((MMAA)) ((nnéémmeett nnyyeellvveenn))

NNeemmzzeettkköözzii ttaannuullmmáánnyyookk MMAA ((aannggooll nnyyeellvveenn))PPsszziicchhoollóóggiiaa ((BBAA)) ((aannggooll nnyyeellvveenn))

DDookkttoorrii iisskkoollááiinnkk::FFiilloozzóóffiiaa DDookkttoorrii IIsskkoollaa

IIrrooddaalloommttuuddoommáánnyyii DDookkttoorrii IIsskkoollaa IInntteerrddiisszzcciipplliinnáárriiss DDookkttoorrii IIsskkoollaa NNyyeellvvttuuddoommáánnyyii DDookkttoorrii IIsskkoollaa

„„OOkkttaattááss ééss TTáárrssaaddaalloomm”” NNeevveellééssttuuddoommáánnyyii DDookkttoorrii IIsskkoollaa PPsszziicchhoollóóggiiaa DDookkttoorrii IIsskkoollaa

DDeemmooggrrááffiiaa ééss SSzzoocciioollóóggiiaa DDookkttoorrii IIsskkoollaa

TToovváábbbbttaannuullnnááll??A Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kara

24 alap-, 21 és mesterképzési és 14 tanári mesterképzési szakán várjuk az érdeklõdõket. A képzések listája elérhetõ a www.felvi.btk.pte.hu weboldalon.