REHBERLİK VE

PSİKOLOJİK

DANIŞMANLIK

BİRİMİ TANITIM

BROŞÜRÜ

BÜLTEN KONULARI

EYLÜL Okul Zamanı (Orta grup, Hazırlık grubu ve 1. sınıflar)

Rehberlik Nedir? (Tüm sınıflar)

EKİM

Duygular (Tüm sınıflar)

KASIM Ebeveyn Tutumları (Tüm sınıflar)

ARALIK Benlik Algısı (Tüm sınıflar)

OCAK Yarıyıl Tatil Rehberi (Tüm sınıflar)

ŞUBAT Bilinçli Medya ve Teknoloji Kullanımı (Tüm sınıflar)

MART Ergenlik Dönemi ve Özellikleri (Tüm sınıflar)

NİSAN Motivasyon (Tüm sınıflar)

MAYIS Kaygıyla Başa Çıkma (Tüm sınıflar)

HAZİRAN Yılsonu Tatil Rehberi (Tüm sınıflar)

VELİ SEMİNERLERİ

ÖĞRENCİ GRUP ÇALIŞMALARI

KASIM- ARALIK Ebeveyn Tutumları

OCAK- ŞUBAT Etkili İletişim Becerileri

MART-NİSAN Motivasyon

Düşünme Becerileri Grup Çalışmaları

Sosyal Beceri Grup Çalışmaları

YÖNDER OKULLARI

2018 - 2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK

BİRİMİ ÇALIŞMALARI

Yönder Okulları Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Birimi

olarak okulumuzda yıl içerisinde yapılan ve yapılacak olan

çalışmalar konu başlıkları ile aşağıda yer alır:

A. Öğrencilere Yönelik Çalışmalar

B. Öğretmenlere Yönelik Çalışmalar

C. Velilere Yönelik Çalışmalar

D. Okul Yönetimine Yönelik Çalışmalar

E. Okula Alım Çalışmaları

F. Eğitim ve Danışmanlık Çalışmaları

Bu süreç içerisinde, elde ettiğimiz verileri değerlendirerek

öğrenciye destek verme sürecinde öğretmen ve veli işbirliği

sağlanacak ve öğretmen - veli görüşmeleri, öğrenci

görüşmeleri, bilgilendirici bültenler, etkileşim – paylaşım

grupları, seminerler düzenlenir.

A-) ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR

Yıllık çalışma programında Türk Milli

Eğitimi amaçları doğrultusunda eğitim

ve öğretim ortamlarının oluşturulması ve

öğrencilerin bu ortamlardan en üst

düzeyde yararlanmaları, öğrencilerin

fiziksel, psikolojik ve sosyal yönden

sağlıklı bir bütün olarak gelişmelerine

destek olmak hedeflenir.

Öğrenciye yönelik çalışmaların ana

hatları, kullanılacak olan teknik ve

araçlar aşağıda özetlenmiştir:

Oryantasyon

Eğitim- öğretim yılı başında, okulumuza yeni kayıt olan

öğrenciler, her seviyenin psikolojik danışmanı tarafından

görüşmeye alınır. Okula uyum konusunda sorun yaşayan

öğrencilerle, sınıf öğretmenleri ve velileriyle işbirliği yapılarak

öğrencilerin okula uyum göstermeleri desteklenir.

Öğrenciyi Tanımaya Yönelik Teknik ve Araçlar

Öğrencilerin gelişimlerini izlemek ve bir sorunla

karşılaştıklarında çözümüne yardımcı olmak amacıyla,

öğrencilerin ilgileri, becerileri, beklentileri, güçlü ve zayıf

yönleri ile ilgili olarak çeşitli kaynaklardan bilgi edinilmesi

sağlanır.

Bu doğrultuda uygulanması planlanan teknikler aşağıda

belirtilmiştir:

Ben Kimim?, Kimdir Bu? Etkinlikleri

Beier Cümle Tamamlama Testi

Eğitici Drama Oyunları

Otobiyografi

Özgeçmiş Oluşturma

Sosyometri Tekniği

Çalışma Davranışları Envanteri

Öğrenme Stilleri Envanteri

Terapötik Kartlar

Projektij Testler

CAS ( Pass Teorisi ) ( 5- 17 Yaş)

Bender Gestalt Görsel Algı Ölçeği (5 - 10 Yaş)

Frostig 2 Görsel Algı Ölçeği ( 4 Yaş- 9 Yaş)

Öğrencilerin Duygularını İfade Etmesine Yönelik

Teknikler

Öğrencilerin hem çeşitli durumlarda ne

tür duygular yaşadıkları konusunda iç

görü kazanmaları hem de başka

kişilerin benzeri durumlarda neler

hissedebilecekleri konusunda bilgi

sahibi olmalarını sağlamak amacıyla

bireysel veya grup görüşmeleri,

terapötik kart uygulamaları, hikâye

tamamlama çalışmaları, yaratıcı

etkinlikler ve projektif testler (Bir İnsan

Çiz, Bir Aile Çiz, Ağaç Çiz )ağırlıklı

uygulamalara yer verilir.

Öğrencilerin Kendilerini Anlamasına Yönelik Teknikler

Öğrencilerin, kendilerini tanımak, kendilerinin güçlü ve zayıf

yönlerini fark etmek, kendi ilgi ve yeteneklerinin farkında

olmalarını sağlamak amacıyla bir takım uygulamalar ve

çalışmaların yapılması planlanır. (Ben Kimim? Çalışmaları,

Ben? Çalışmaları, İşte Hayatımız Etkinlikleri vb.)

Öğrencilerin Okul Kurallarını Benimsemeleri ve

Toplumsal Yaşamdaki Sosyal Normların Farkına

Varmalarına Yönelik Etkinlikler

Sınıf ve okul kurallarının benimsenmesi için sınıf içi

bilgilendirmeler ya da bireysel düzeyde bilgilendirme

çalışmaları hedeflenir.

Öğrencilerin Arkadaş İlişkilerini Geliştirmek ve Sosyal

Becerilerini Güçlendirmeye yönelik Teknikler

Öğrencilerin sosyal gelişimlerini izlemek, arkadaşlarıyla

yaşadıkları sorunların çözümüne yardımcı olmak ve sosyal

becerilerini güçlendirmek amacıyla sosyometri tekniği, sosyal

rollerimiz etkinliği, hayalimdeki arkadaş çalışmaları ve

arkadaşlık kavram çalışmaları planlaması yapılır. Ayrıca

arkadaş ilişkilerini güçlendirmek için öğrencilerle bireysel ve

grup görüşmelerinde çatışma - çözme teknikleri, etkili iletişim

becerileri çalışmaları ve sosyal beceri kazanım kartları

çalışmaları yapılır.

Öğrencilerin Akademik Süreçlerini

Takip Etmek, Desteklemek ve

Güçlendirmeye Yönelik Teknikler

Öğrencilerin bilişsel gelişimlerini

izlemeye yönelik her yaş grubu ile ayrı

çalışma tekniklerinin veya ölçeklerin

uygulanması planlanır. Ayrıca bilişsel

gelişimlerini izlemek, takip etmek,

desteklemek ve güçlendirmek amacıyla

verimli ders çalışma alışkanlığını

kazanıma yönelik çalışmalar, zamanı

etkin kullanma etkinlikleri, bilişsel işlev ve süreçlerin

gelişimine yönelik egzersiz çalışmaları yapılabilir.

Bireysel Öğrenci Görüşmeleri

Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri, öğrencilere yönelik

hizmetlerin merkezini oluşturur. Öğrencilerin, kendisinden,

velisinden, öğretmeninden gelen istek üzerine veya ihtiyaç

doğrultusunda Psikolojik Danışmanın gerek gördüğü

durumlarda öğrenci ile yüz yüze, bireysel görüşler düzenlenir.

Grup Öğrenci Görüşmeleri

Grup çalışmaları veya görüşmeleri, ihtiyaç

durumunda oluşturulan öğrenci grupları ile

gereksinim duyulan konular üzerine

gerçekleştirilir.

Uzman Görüşmeleri

Akademik, duygusal ve sosyal süreçlerini takip etmek için

yapılan dışarıya yönlendirilen öğrencilerin uzmanlarıyla

işbirliği içerisinde ilerleme çalışmaları yürütülür.

Sınıf İçi Çalışmaları

Öğrencilerin sosyal ve akademik becerilerinin geliştirilmesi,

duygusal gelişimlerinin desteklenmesi amacıyla ayda iki kez

sınıf çalışmaları yapılması planlanır. Sınıf çalışmaları Eylül

ayından Haziran ayına kadar devam eder.

Öğrenci – veli ve öğretmen görüşmeleri aşağıda yer alan

konu başlıkları altında toplanacaktır:

Tanışma

Okula Uyum

Genel Değerlendirme (Akademik – sosyal – duygusal)

Arkadaş İlişkileri

Aile İlişkileri

Davranış Sorunlar

Gelişim Dönem Özellikleri

Akademik Başarı

Verimli Ders Çalışma Teknikleri

Motivasyon

Kaygı - Sınav Kaygısı

B-) ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR

Düzenli aralıklarla sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenleriyle

görüşmeler gerçekleştirilir. Bu görüşmelerde tüm öğrencilerin

ders başarısı, arkadaş ilişkileri, aile tutumları, duygusal ve

davranış gelişimleri konuları üzerinde danışmanlık hizmeti

verilir. Ayrıca yapılan bu görüşmelerde öğretmenlere, konuları

ele alış biçimleri, öğrenci ve velilere yaklaşımları konusunda

yönlendirme ve rehberlik yapılır.

Öğretmenlerle Yapılan Konsültasyon Amaçlı / Sorun

Çözmeye Yönelik Bireysel Görüşmeler

Öğrencileri tanımak, uyum ve başarılarını arttırmak amacıyla

yapılan çalışmalarda sınıf ve branş öğretmenleri ile

konsültasyon amaçlı görüşmeler yapılır. Bu amaçla bazen tek

bir öğrencinin değerlendirildiği, bazen de sınıftaki bütün

öğrencilerin tek tek ele alınarak değerlendirildikleri

görüşmeler gerçekleşir.

Öğretmenlerle Yapılan Toplantılar

Eğitim - öğretim çalışmalarının, öğrenci gelişim ve

davranışlarının takibi amacıyla düzenlenen çeşitli düzeylerdeki

zümre, şube ve düzey toplantılarına katılım sağlanır.

C- VELİLERE YÖNELİK ÇALIŞMALAR

Velilerle Yapılan Toplantılar

Eğitim – öğretim yılı başında velilerimizi bilgilendirmek

amacıyla, düzeyler bazında gerçekleştirilen veli tanışma

toplantılarına katılım sağlanır.

Tanışma, Oryantasyon Toplantıları

Veli Genel Toplantıları

Velilerle Yapılan Konsültasyon Amaçlı / Sorun Çözmeye

Yönelik Bireysel Görüşmeler

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi doğrudan kendisi

başvuran veya gerek görüldüğü durumlarda davet edilen

velilerimizle oryantasyon, bireysel danışma ve

konsültasyonamaçlı bireysel görüşmeleri yapar. Bu

görüşmelerin bazılarına müdür yardımcıları, sınıf öğretmenleri

ve ilgili branş öğretmenleri de katılır.

Veli Bültenleri

Velilerimizi çeşitli konularda bilgilendirmek amacıyla

ihtiyaçlar doğrultusunda öğretmen, veli ve öğrencilere yönelik

çeşitli bültenler hazırlanır. Hazırlanan bültenler, öğretmenlere,

okul yönetimine ve velilere e-posta ve k12 net sistemiyle

gönderilir. Ayrıca bültenlerimiz, web sayfası üzerinden de

yayınlanır.

Veli Seminerleri

Koruyucu - önleyici rehberlik çalışmaları kapsamında,

psikolojik danışmanlar veya konu uzmanları tarafından güncel

ve gereksinim duyulan konulara yönelik bilgilendirici ve bu

konulardaki bilinci geliştirici sunumlar düzenlenir.

D-) OKUL YÖNETİMİNE YÖNELİK

ÇALIŞMALAR

Eğitim - öğretim yılı başında Rehberlik Ve Psikolojik

Danışmanlık Birimi yıllık çalışma planı hazırlayarak Okul

Müdürünün onayına sunar.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi eğitim - öğretim

yılı başında, 1. yarı dönem sonunda ve eğitim – öğretim

sonunda zümrelerle toplanarak planlamalarını ve çalışmalarını

anlatır. Ayrıca her hafta okul yönetimiyle toplantı yaparak

genel durum değerlendirmesi yapar. Her yarı dönem

sonlarında Dönem Faaliyet Raporları hazırlanarak Okul

Müdürüne sunulur.

Öğrencilerin akademik, sosyal ve duygusal süreçlerini takip

etmek, desteklemek ve geliştirmek amacıyla Okul müdürümüz

ve ilgili seviyenin müdür yardımcıları ile konsültasyon amaçlı

bireysel yada grup görüşmeleri yapılır. Ayrıca ilgili seviyenin

müdür yardımcısı ve psikolojik danışman görüşmelerinde tek

bir öğrencinin değerlendirildiği, bazen de sınıftaki bütün

öğrencilerin tek tek ele alınarak değerlendirildikleri

görüşmeler yapılır.

Velilerle yapılan görüşmeler, gerekli durumlarda okul müdürü

ve müdür yardımcılarına da iletilerek ya da birlikte yapılır.

Böylece okul yönetimine yansıyan öğrenci ya da veli

sorunlarında okul yönetimi ile işbirliğine gidilerek sorunlar

etkili şekilde, çözüm odaklı olarak çözülmeye çalışılır.

E-) OKULA ALIM ÇALIŞMALARI

Öğrencilerin gelişim dönemleri dikkate alınarak

okula alım çalışmaları yapılır. Öğrencilerimizin

güçlü ve zayıf yönlerinin tanınması, onların

öğrenme süreçlerini desteklemek, dikkat

becerilerini ve bilişsel performansını geliştirici

ve destekleyici öğretim etkinlikleri ile uygulama

çalışmalarının gerçekleştirmesi amaçlanır.

Okul Olgunluğu çalışmalarında öğrencilerin alanlarını (dikkat,

planlama, eşzamanlılık, ardıllık.) tanımaya ve desteklemeye

yönelik Frostig II envanteri kullanılır. Ayrıca “Aday Öğrenci

Tanıma Formu ve Gözlem Formu da kullanılır.

Ara sınıf alım çalışmalarında ise; öğrencilerin alanlarını

(dikkat, planlama, eşzamanlılık, ardıllık.) tanımaya ve

desteklemeye yönelik Frostig II envanteri kullanılır. Ayrıca

“Aday Öğrenci Tanıma Formu ve Gözlem Formu da kullanılır.

Yapılan rehberlik çalışmalarından sonra 1. Sınıf itibariyle

okulumuza gelen aday öğrenciler, sınav değerlendirme

sürecine de alınarak okul başarı durumlarına bakılır.

F-) EĞİTİM VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI

“Sosyal Sorumluluk Projesi”

“Okul Öğrenci Meclisi Çalışmaları”

“Düşünme Becerisi” grupları

“Sosyal Beceri” grupları

“PASS teorisi” çalışmaları

İnönü Mahallesi Kayışdağı Caddesi No: 142-144/3

Ataşehir - İstanbul

Tel : 0216 455 07 07 Fax : 0 216 548 18 00

info@yonderkoleji.com

www.yonderkoleji.com