1) Orden : aluden a una estrucutra , a un regularidad , es decir
, a un todo complejamente organizado y estructurado . Social :
Remite a una existencia de grupos , desociedades , de relaciones
entre hombres .Histrico: Remite a desarrollo , e!olucion , a cambio
a con"licto , a ubicacin en el tiempo , y en el espacio , y no
eterna sino mutable . #)$ lo largo de la historia los modos de
produccin "ueron !ariando , desde un comunismo primiti!o con una
caracter%stica igualitaria respecti!a a la sociedad , con un marco
racial pasar%amos al escla!ismo en donde ya se cuenta con una
apropiacin de la persona y notamos una di"erenciacin de &clases
sociales'. (uego encontramos de di"erente manera una clase social
di!idida por el "eudalismo , encontr)ndonos al &se*or "eudal'
tanto como al &campesino' .$ctualmente contamos con una
sociedad dominada por el capitalismo , con modalidad social debido
a la plus!al%a +ganancia) .,) - .ue es el trabajo/ 0s una accin
pre!iamente plani"icada y social . 0sto lo 1ue haces distinto al
trabajo humano del trabajo animal. 2or1ue hay animales 1ue realizan
un trabajo +las abejas hormigas ara*as etc) , pero ese trabajo no
es pre!iamente dise*ado si no 1ue es instinti!o , mec)nico .0n el
hombre eso es di"erente , hay una estrategia de trabajo 1ue se
dise*a pre!iamente en la mente de 1uien trabaja .- .ue lugar tiene
en el desarrollo e!oluti!o de la humanidad/(a produccin implico el
establecimiento de relaciones direccionales , implico el
establecimiento de procesos de comunicacin . 0l tener 1ue accionar
sobre la naturaleza trans"orm)ndola en el trabajo , y en tanto lo
hacia con otros , ya 1ue el hombre no puede abordar indi!idualmente
la naturaleza por 1ue su condicin de super!i!encia es el grupo + de
alli decimos 1ue el grupo es un hecho !igente desde el comienzo de
la historia , aun1ue se haya podido conceptualizar , el grupo solo
muchos milenios despu3s) el tener 1ue modi"icar , primero como
recolector y luego como cazador , luego como agricultor y pastor,
el tener 1ue arrancar a la naturaleza los !ienes necesario para la
!ida , determino 1ue surgieran desde la necesidad , sistemas de
comunicacin . - .ue incidencia tiene en la emergencia de la
subjeti!idad/4o hay acti!idad ps%1uica des!inculada de la
experiencia concreta del sujeto , un chico de clase popular 1ue
debe ingresar muy tempranamente al proceso producti!o tiene una
mayor capacidad clasi"icatoria 1ue un chico 1ue no trabaja , por1ue
su experiencia lo lle!a a un proceso de aprendizajemas acelerado ,
aun1ue en otros aspectos pueda tener di"erencias en relacin a un
chico de otra clase y de un n5cleo urbano , o un chico del campo
tiene un manejo di"erente del espacio 1ue uno de la ciudad .
6istintas "ormas de pensamiento surgen de distintas experiencias .
2ensemos en adolescencia 7.u3 es la adolescencia/ 0s un
complej%simo proceso psicolgico pero esta %ntimamente ligado a
experiencias sociales . Hay organizaciones sociales donde la
adolescencia no existe , hay un pasaje de la in"ancia a la adultez
. Se llega a la pubertad , hay una maduracin biolgica y se ingresa
al mundo adulto sin pasar por esa muy compleja etapa de transicin.
0sto 1uiere decir 1ue hay clases sociales donde la adolescencia
adem)s es muy di"erente + en el campo tiene matrices muy di"erentes
1ue en la ciudad).8) 0l desarrollo histrico permite una de"inicin
de las clases sociales , como grandes grupos humanos o de hombres
1ue se di"erencian y relacionan y entre si por el lugar 1ue ocupan
en un sistema histricamente organizado . (as mismas tienen un
origen econmico ,pero abarca todos los aspectos de la sociedad .
0se lugar esta de"inido de un modo inmediato en la acti!idad
producti!a , de"ine las relaciones pero a la !ez el lugar 1ue ocupa
, y ese lugar 1ue ocupa esta de"inido por tres rasgos : (a relacin
respecto a los medio de produccin+ los instrumentos de trabajo ,la
tierra , la "abrica , el capital 1ue presenta esos bienes 1ue a su
!ez permite producir otros , depende de las sociedades los
distintitos medio de produccin ) , el segundo rasgo es el lugar 1ue
ocupan los hombres y por lo cual se di"erencian y relacin entre si
+ seria el papel 1ue ocupa esos grupos de hombre en la organizacin
social de trabajo ) , y por ultimo , el tercer rasgo seria 1ue el
lugar 1ue ocupa las distintas clases se di"erencia por el modo y la
proporcin 1ue percibe cada grupo la parte de la ri1ueza social de
la 1ue se !a a disponer + 1ue recibe el escla!o , 1ue recibe el
escla!ista , 1ue recibe el se*or "eudal y 1ue recibe el campesino)
.9) 2ara !er como se con"igura la subjeti!idad de un indi!iduo y
!er sus relaciones con 3l, primero se integralorden social en tanto
posibilitanteu obstaculizador de la existencia de un sujeto
integrado , en si con otros, consientes de sus contradicciones , de
las relaciones en la 1ue est) inmersoo de las 1ue actor.:n sujeto
con capacidad cr%tica ,de aprendizaje, y creati!idad. un sujeto
producido emergente de condiciones concretas , 1ue pueda asumirse
en su identidad esencial de productor de su !ida material.(a
relacinentre las clases sociales y subjeti!idad no es mec)nica ,
simple o material . Su complejidad excluyente se instala como
m)ximo !alor social . 0s "recuente 1ue el discurso del nue!o orden
a"irme 1ue lacompetiti!idad , y no la satis"accin de las
necesidades humanas, organizan y dan direccin al proceso
producti!o.:n mo!imiento de dispersin social , de alteracin en los
procesos identi"icatorios y "ractura en los lazos solitarios ,
emergen en estos hechos y su legitimacin ideolgica.;uando en un
orden social se incrementan las condiciones objeti!as para la
carencia y se instala la emergencia de la exclusin y el incremento
de la realidad , se deteriora la trama de relaciones. 0l sujeto
negado o de!aluado de su "uncin , tiende a darse un impacto en
losubjeti!o 1ue se expresa en la perdida de autoestima, la
descon"ianza de s%y del otro.$l analizar la cotidianidad,
distinguimos en ella tres regiones o a3reas de emergencia ,
codi"icacin y desarrollo de las necesidades humanas. 0stas a3reas
son: la del trabajo social , la de la !ida "amiliar
