PRINCIPY PRINCIPY PRÁVNÍHO MYŠLENÍPRÁVNÍHO MYŠLENÍ

PRÁVNÍ A PRÁVNICKÉPRÁVNÍ A PRÁVNICKÉVZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

2

Snímky slouží k orientaci posluchačů přednášek Snímky slouží k orientaci posluchačů přednášek a k činění si poznámek.a k činění si poznámek.

Nenahrazují přednášky, učebnice ani cvičebnice.Nenahrazují přednášky, učebnice ani cvičebnice.

verze verze 1.21.2 (2007)(2007)

© Ivo Telec, 2007© Ivo Telec, 2007

3

„„Učitele kanonických knih snadno potkáš,Učitele kanonických knih snadno potkáš,učitele života potkáš ztěží.“učitele života potkáš ztěží.“

Kronika CKronika C’’--čč’’ tchungtchung--ťienťien od Sod S’’--mama KuanaKuana(1017 (1017 –– 1086). Lexikon čínského mudrosloví.1086). Lexikon čínského mudrosloví.

Praha 1999, s. 331. Praha 1999, s. 331. PřeklPřekl. . HejzlarovýchHejzlarových..

4

5

TEMATICKÝ OBSAHTEMATICKÝ OBSAH

1.1. filozofie vzdělávánífilozofie vzdělávání

2.2. právní průpravaprávní průprava

3.3. východiska a cíle vzdělávání v právuvýchodiska a cíle vzdělávání v právu

4.4. studijní programy a strukturastudijní programy a struktura

5.5. právně didaktické metodyprávně didaktické metody

6.6. vady právního a právnického vzdělávánívady právního a právnického vzdělávání

6

FILOZOFIE VZDĚLÁVÁNÍFILOZOFIE VZDĚLÁVÁNÍ

duchovní duchovní zránízrání prožitím dějůprožitím dějůosobnostní osobnostní vlastnostivlastnosti výchovouvýchovourozumové rozumové znalosti znalosti výukouvýukouprofesní návykyprofesní návyky tréninkemtréninkem

ffilozofie vzděláváníilozofie vzdělávání

7

„lidská důstojnost vyžaduje, aby se šířily „lidská důstojnost vyžaduje, aby se šířily kultura a vzdělání ke spravedlnosti, svoboděkultura a vzdělání ke spravedlnosti, svoboděa míru“ a míru“

preambule Úmluvy, jíž se zřizuje preambule Úmluvy, jíž se zřizuje OrganisaceOrganisace Spojených Spojených národů pro výchovu, vědu a osvětu (1945)národů pro výchovu, vědu a osvětu (1945)

(č. 196/47 Sb.)(č. 196/47 Sb.)

8

CO SE MÁ PRÁVNĚ UMĚT?CO SE MÁ PRÁVNĚ UMĚT?

vzdělávací priorita:vzdělávací priorita:

vyřešit různé životní situace,vyřešit různé životní situace,

osobní nebo majetkové, z hlediska osobní nebo majetkové, z hlediska

spravedlivého uspořádání poměrů (práva)spravedlivého uspořádání poměrů (práva)

9

KDO TO MÁ UMĚT?KDO TO MÁ UMĚT?1.1. právníkprávník2.2. právní laik (i právník):právní laik (i právník):a.a. rozhodce (arbitr)rozhodce (arbitr)b.b. prostředník (prostředník (mediátormediátor))c.c. insolvenčníinsolvenční správcesprávced.d. likvidátor právnické osobylikvidátor právnické osobye.e. správce dědictvísprávce dědictvíf.f. jiný člověk, jiný člověk, např. úředník např. úředník -- neprávníkneprávník

10

VÝZNAM PRÁVNÍHO MYŠLENÍVÝZNAM PRÁVNÍHO MYŠLENÍ

Právní filozofiePrávní filozofie

Právní vědaPrávní věda

Právní a právnické vzděláváníPrávní a právnické vzdělávání

11

PRÁVNÍ PRŮPRAVAPRÁVNÍ PRŮPRAVA

1.1. právní filozofieprávní filozofiecit cit spravedlnosti; životní hodnotový postoj spravedlnosti; životní hodnotový postoj a etika právnických povolánía etika právnických povolání

2.2. právní vědaprávní vědametodika, topika, systematikametodika, topika, systematikaargumentace: logika a rétorikaargumentace: logika a rétorika

3.3. právní právní a právnickéa právnické vzdělánívzděláníodbornost a profesní zdatnost (um)odbornost a profesní zdatnost (um)

12

JAK VZDĚLÁVAT V PRÁVU?JAK VZDĚLÁVAT V PRÁVU?1.1. důraz na právní metodologii důraz na právní metodologii

a argumentační strukturua argumentační strukturu

pouze dogmatika abstraktnpouze dogmatika abstraktníích pojmch pojmůůa pouze lega pouze legáálnlníí definicedefinice

2.2. soustředění na právo hmotnésoustředění na právo hmotnésrv. komunitární právo hmotnésrv. komunitární právo hmotné

prpráávo procesnvo procesníí (form(formáálnlníí))

13

3.3. soustředění na právo srovnávacísoustředění na právo srovnávací

uzavírání jen na právo vnitrostátníuzavírání jen na právo vnitrostátní

obecnobecněě uznuznáávanvanéé trvaltrvaléé prpráávnvníí principyprincipy

svsvěětovtověě ustustáálenlenáá prpráávnvníí metodologiemetodologie

detaily pomdetaily pomííjivých legjivých legáálnlníích ch úúpravprav

14

15

VÝCHODISKA VÝCHODISKA

1.1. filozofickofilozoficko--hodnotový (životní) hodnotový (životní) základzáklad

2.2. účeloslovněúčeloslovně--hodnotová hodnotová právníprávní vědavěda

3.3. obecná a právní obecná a právní metodologiemetodologie

16

VÝCHOVNĚ FILOZOFICKÝ CÍLVÝCHOVNĚ FILOZOFICKÝ CÍL

Světonázorové přesvědčeníSvětonázorové přesvědčení

1.1. životníživotní vůbecvůbec2.2. právníprávní (o spravedlnosti),(o spravedlnosti),

založené na vědění o působení objektivníchzaložené na vědění o působení objektivních

přirozených zákonitostí a na jeho věcném přirozených zákonitostí a na jeho věcném zkoumánízkoumání

pouhá slepá víra v něco nebo někoho pouhá slepá víra v něco nebo někoho

Změna přesvědčeníZměna přesvědčení, , srv. a. z.srv. a. z.

17

ŽŽivotní zdatnostivotní zdatnost

právní zdatnost jako dílčí výchovně právní zdatnost jako dílčí výchovně filozofický cílfilozofický cíl

= schopnost obstát při nalézání= schopnost obstát při nalézáníspravedlnosti a jejím uplatňováníspravedlnosti a jejím uplatňování

18

VZDĚLÁVACÍ CÍLVZDĚLÁVACÍ CÍL

1.1. rozvoj vlastního ducharozvoj vlastního ducha věcným věcným zkoumáním dějů a míry věcí;zkoumáním dějů a míry věcí;prožíváním dobra spravedlnostiprožíváním dobra spravedlnosti

poměr práva v lidském životěpoměr práva v lidském životě

spravedlnostní význam životníspravedlnostní význam životnísituace konkrétního člověkasituace konkrétního člověka

19

2.2. světový profesní standard právní světový profesní standard právní zdatnosti zdatnosti schopnosti schopnosti aa dovednostidovednosti (hlavní výsledek):(hlavní výsledek):např. chápavost, argumentace, např. chápavost, argumentace, eristikaeristika,,metodika (technika), rétorika, přesvědčivost,metodika (technika), rétorika, přesvědčivost,obhajitelnostobhajitelnost, srozumitelnost, tvůrčí psaní,, srozumitelnost, tvůrčí psaní,vědecká rozprava (racionální vědecká rozprava (racionální diskursdiskurs))

právní právní paměťové vědomosti paměťové vědomosti (vedlejší výsledek)(vedlejší výsledek)

20

3.3. ochrana před nadbytkem právních ochrana před nadbytkem právních informací informací jejichjejich vlastním vlastním výběremvýběremvyhledání a třídění právních informací vyhledání a třídění právních informací (údajů)(údajů)

ochrana před zahlcením informacemi, ochrana před zahlcením informacemi, před „právně informačním smogem“před „právně informačním smogem“

výběr profesně významných informacívýběr profesně významných informací

21

22

OSOBNOSTNÍ PROFILOSOBNOSTNÍ PROFIL

VlastnostiVlastnosti::

1.1. spravedlivostspravedlivost2.2. přirozenostpřirozenost3.3. smysluplnostsmysluplnost4.4. svědomitost, svědomitost, srv. nejlepší vědomí a svědomísrv. nejlepší vědomí a svědomí5.5. věcnost, věcnost, srv. vystižení podstatnéhosrv. vystižení podstatného6.6. rozhodnost rozhodnost 7.7. nezávislost a nestrannost, nezávislost a nestrannost, srv. soudcesrv. soudce

23

SchopnostiSchopnosti::1.1. vnímavost, vnímavost, srv. životní situacisrv. životní situaci2.2. vcítěnostvcítěnost; ; srv. u osoby blízkésrv. u osoby blízké3.3. chápavostchápavost4.4. schopnost metodického dosažení schopnost metodického dosažení

odůvodněného a přezkoumatelného názoruodůvodněného a přezkoumatelného názoru

NaučenostiNaučenosti::

1.1. dovednosti, dovednosti, např. právně tvůrčí psanínapř. právně tvůrčí psaní2.2. znalosti, znalosti, např. právně pojmovénapř. právně pojmové

24

„„Die Die SchulenSchulen sollensollen nichtnicht nurnur WissenWissen undund KKöönnennnenvermittelnvermitteln, , sonderchsonderch auchauch HerzHerz undund Charakter Charakter bildenbilden.“.“

„Školy nemají zprostředkovat pouze vědění a znalosti, „Školy nemají zprostředkovat pouze vědění a znalosti, ale obzvlášť mají zušlechťovat srdce a charakter.“ale obzvlášť mají zušlechťovat srdce a charakter.“

čl. 131/1 Ústavy Svobodného státu Bavorsko (1946).čl. 131/1 Ústavy Svobodného státu Bavorsko (1946).

25

TEORETICKÝ ZÁKLADTEORETICKÝ ZÁKLAD1.1. světový a evropský výzkum právasvětový a evropský výzkum práva

srv. evropský výzkumný prostorsrv. evropský výzkumný prostor

2.2. vědecké poznatky světové právní vědyvědecké poznatky světové právní vědy

3.3. formulace a obhájení vlastního názoruformulace a obhájení vlastního názoru

mechanickmechanickéé uuččeneníí se nazpamse nazpaměťěťbez pochopenbez pochopeníí podstaty a smyslupodstaty a smysluprpráávava

26

OTEVŘENÝ PŘÍSTUP OTEVŘENÝ PŘÍSTUP KE VZDĚLÁVACÍ SLUŽBĚKE VZDĚLÁVACÍ SLUŽBĚ

Tradiční otevřenostTradiční otevřenost vysokých školvysokých školv českých zemích a Československu v českých zemích a Československu do do akak. roku 1948/1949. roku 1948/1949

Event. Event. talentovátalentová přijímací zkouškapřijímací zkouškasrv. Law srv. Law SchoolSchool AdmissionAdmission Test (LSAT)Test (LSAT)

27

PRÁVNICKÉ PRÁVNICKÉ STUDIJNÍ PROGRAMYSTUDIJNÍ PROGRAMY

Bakalářský studijní programBakalářský studijní programPrávní základPrávní základ nebonebo Právní specializacePrávní specializace

Magisterský studijní programMagisterský studijní programPrávo a právní věda; Právo a právní věda; navazujícínavazující

Doktorský studijní programDoktorský studijní programTeoretické právní vědy; Teoretické právní vědy; navazujícínavazující

28

STRUKTURA STRUKTURA PRÁVNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍPRÁVNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

ProstupnostProstupnost:: 3 + 2 + 33 + 2 + 3

1.1. tříletý tříletý studijní programstudijní program BcBc.. Právní základPrávní základ„tvrdé jádro“ platného práva„tvrdé jádro“ platného práva

2.2. dvouletý dvouletý studijní programstudijní program Mgr.Mgr. Právo a právní vědaPrávo a právní vědadoplnění a rozvinutí + mimoprávní aplikace doplnění a rozvinutí + mimoprávní aplikace

3.3. tříletý tříletý studijní programstudijní program PhPh.D. .D. Teoretické právní vědyTeoretické právní vědy

SamostatnostSamostatnost:: 2 2 -- 331.1. dvou až tříletý studijní program dvou až tříletý studijní program BcBc. . Právní specializacePrávní specializace

29

PROGRAMY CELOŽIVOTNÍHO PROGRAMY CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V PRÁVUVZDĚLÁVÁNÍ V PRÁVU

a.a. profesní profesní (výkon povolání)(výkon povolání)např. právo průmyslového vlastnictvínapř. právo průmyslového vlastnictví

b.b. zájmovézájmové, , např. U3Vnapř. U3V

i.i. v rámciv rámci akreditovaných akreditovaných studijních programůstudijních programůii.ii. jinéjiné

osvosvěěddččeneníí o absolvovo absolvováánníí studia studia úúččastnastnííkaka

diplom studenta vysokdiplom studenta vysokéé šškolykoly

30

„„InsolvenčníInsolvenční správce je povinen se soustavně správce je povinen se soustavně vzdělávat a prohlubovat své odborné znalosti vzdělávat a prohlubovat své odborné znalosti pro řádný výkon činnosti pro řádný výkon činnosti insolvenčníhoinsolvenčního správce.“správce.“

§ 23 z. č. 312/06 Sb.§ 23 z. č. 312/06 Sb.

31

METODY PRÁVNĚ DIDAKTICKÉMETODY PRÁVNĚ DIDAKTICKÉ

1.1. metoda řešení metoda řešení modelovýchmodelových situací,situací,(řešení fiktivního případu), (řešení fiktivního případu), ((mootmoot))

2.2. metoda metoda případových studiípřípadových studií,,řešení skutečného případu řešení skutečného případu ((casecase study)study)

3.3. právně právně klinická klinická metodametoda4.4. metoda procesní metoda procesní simulacesimulace (právnické (právnické

divadlo), divadlo), ((mootmoot courtcourt))5.5. metoda odborných metoda odborných stážístáží6.6. metoda právně metoda právně tvůrčího psanítvůrčího psaní7.7. doktrinárně doktrinárně paměťová paměťová metodametoda

32

KONTROLA A ODPOVĚDNOSTKONTROLA A ODPOVĚDNOST

KontrolaKontrolavypracování klausurních právně vypracování klausurních právně situačních řešení situačních řešení zkouzkoušška pamka paměětiti

Odpovědnost za vzděláváníOdpovědnost za vzdělávání1.1. právníprávní::a.a. soukromoprávní, soukromoprávní, zejm. pracovnízejm. pracovníb.b. veřejnoprávní, veřejnoprávní, zejm. akademickázejm. akademická

33

2.2. morálnímorální za obecnou úroveň právní za obecnou úroveň právní kultury a právnické, kultury a právnické, kupř. soudcovské,kupř. soudcovské,vzdělanostivzdělanosti

3.3. politickápolitická, , srv. školskou a vědní politikusrv. školskou a vědní politiku

34

35

36

VADY PRÁVNÍHOVADY PRÁVNÍHOA PRÁVNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A PRÁVNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ

1.1. CChorobný horobný (přepjatý)(přepjatý) formalismus formalismus

a.a. upřednostnění upřednostnění formy právaformy právapřed jeho před jeho účelemúčelem a a obsahemobsahemnapř.např. důraz na procesní formalismus, důraz na procesní formalismus, nežli na hmotněprávní argumentacinežli na hmotněprávní argumentacio podstatě sporu a o jeho spravedlivémo podstatě sporu a o jeho spravedlivémvyřešenívyřešení

37

b.b. upřednostnění pouhého slovního upřednostnění pouhého slovního zněníznění(literárního vyjádření, textového sdělení)(literárního vyjádření, textového sdělení)právní normy před všestranným právní normy před všestranným výklademvýkladem její podstaty a smyslu její podstaty a smyslu

= záměna nosiče právní normy = záměna nosiče právní normy za normu samu za normu samu

38

právní právní dogmatismusdogmatismus= uzavřená myšlenková soustava s předem = uzavřená myšlenková soustava s předem

danou „kanonizovanou“ (mocenskydanou „kanonizovanou“ (mocenskychtěnou) jedinou odpovědíchtěnou) jedinou odpovědí

právníprávní pozitivismuspozitivismus= statické převyprávění politicko (mocensko)= statické převyprávění politicko (mocensko)

volní právní normy bez ohledu na jejívolní právní normy bez ohledu na jejíživotní (přirozený) smysl pro lidiživotní (přirozený) smysl pro lidi

39

právníprávní formalismusformalismus

= = např.např. posedlost formálně bezvadnýmposedlost formálně bezvadným

označením smluvních stran označením smluvních stran či účastníků řízení bez ohledu na možnýči účastníků řízení bez ohledu na možnýjiný způsob ztotožnění osobjiný způsob ztotožnění osob

srv. městosrv. město městský úřadměstský úřad

40

Vadná právní výchova k otrocké víře Vadná právní výchova k otrocké víře v nutnost poslušnosti státní moci za každouv nutnost poslušnosti státní moci za každoucenu a v nutnost formální bezchybnosti cenu a v nutnost formální bezchybnosti bez ohledu na podstatu a smysl spravedlnosti bez ohledu na podstatu a smysl spravedlnosti (viz Malý).(viz Malý).

Politická výchova studentů práva aj. oborů Politická výchova studentů práva aj. oborů v Československu 1948 v Československu 1948 –– 1989 1989

41

2.2. Didaktické vady metodické Didaktické vady metodické

např. záměna forem výuky, např. záměna forem výuky,

nejasnost dosažení vzdělávacího cíle nejasnost dosažení vzdělávacího cíle

z hlediska použitých metodz hlediska použitých metod

42

43

LITERATURA VŠEOBECNÁLITERATURA VŠEOBECNÁ

BrezinkaBrezinka, , Filozofické základy výchovy. Praha 1996.Filozofické základy výchovy. Praha 1996.

DawsonDawson,, Krize západní vzdělanosti. Praha 1992.Krize západní vzdělanosti. Praha 1992.22

Chlup,Chlup, Pedagogika. Praha 1948.Pedagogika. Praha 1948.33

PaloušPalouš,, Čas výchovy. Praha 1991.Čas výchovy. Praha 1991.22

VízdalVízdal,, Případová studie jako metoda výuky. Případová studie jako metoda výuky.

In: Humanitní vědy v období globalizace. Brno 2002.In: Humanitní vědy v období globalizace. Brno 2002.

44

LITERATURA ZVLÁŠTNÍLITERATURA ZVLÁŠTNÍBejček, Bejček, K obsahovým otázkám právnického studia.K obsahovým otázkám právnického studia.

Práv. rádce, 1996/11.Práv. rádce, 1996/11.Bobek,Bobek, O (ne)O (ne)reformovatelnostireformovatelnosti studia práv v Čechách.studia práv v Čechách.

Práv. Práv. rozhlrozhl., 2005/10, 12, 14, 16.., 2005/10, 12, 14, 16.Bystřina,Bystřina, K otázkám zlepšení vysokoškolské výchovyK otázkám zlepšení vysokoškolské výchovy

právnických kádrů v SSSR a u nás. Právník, 1956, s.právnických kádrů v SSSR a u nás. Právník, 1956, s.139 an. Za novou socialistickou výchovu právníků. 139 an. Za novou socialistickou výchovu právníků. Právník, 1949, s. 428 an.Právník, 1949, s. 428 an.

CeplCepl,, Jaká společnost, taková práva. MF Dnes, 28. 5. 05,Jaká společnost, taková práva. MF Dnes, 28. 5. 05,přílpříl. .

Dohnal,Dohnal, Právní kliniky Právní kliniky –– vzdělávací model pro 21. století?vzdělávací model pro 21. století?Práv. fórum, 2005/2.Práv. fórum, 2005/2.

Fiala, TýčFiala, Týč (eds.), Výuka práva na počátku 21. století. Brno(eds.), Výuka práva na počátku 21. století. Brno1999.1999.

45

Hajn,Hajn, K přípravě právníků pro podnikovou sféru. VysokáK přípravě právníků pro podnikovou sféru. Vysokáškola, 1978/79/4. Poznámky k rozvoji právníchškola, 1978/79/4. Poznámky k rozvoji právníchdovedností. Socialist. dovedností. Socialist. zákonnzákonn., 1982/8.., 1982/8.

Hurdík,Hurdík, Ad: O didaktice českého občanského práva. Čas. Ad: O didaktice českého občanského práva. Čas. pro práv. vědu a praxi, 1998/4.pro práv. vědu a praxi, 1998/4.

K reformě studia právnického. Hovorna. Právník, 1927, K reformě studia právnického. Hovorna. Právník, 1927, passimpassim..

KalabKalab,, Katedry, hlavní článek přestavby našich vysokých Katedry, hlavní článek přestavby našich vysokých škol. Právník, 1951, s. 193 an.škol. Právník, 1951, s. 193 an.

46

KlokočkaKlokočka,, Koncepce právnické fakulty v Brně. Právník, Koncepce právnické fakulty v Brně. Právník, 1969, s. 684 an.1969, s. 684 an.

KroupaKroupa ((eded.), Aktuální problémy vysokoškolského.), Aktuální problémy vysokoškolského

právnického vzdělávání v České republice. Brno 1996.právnického vzdělávání v České republice. Brno 1996.Machalová, Machalová, Ohlas na to, co bylo jen něčím navíc. Čas. Ohlas na to, co bylo jen něčím navíc. Čas.

pro práv. vědu a praxi 1999/2.pro práv. vědu a praxi 1999/2.

Malý,Malý, Poznámky ke stavu studia na právnické fakultěPoznámky ke stavu studia na právnické fakultěa potřebě jeho reformy. Právník 2003/7.a potřebě jeho reformy. Právník 2003/7.

47

PatakyováPatakyová et et alal., ., ItinerárItinerár budúcehobudúceho právnikaprávnika -- profesionála.profesionála.

Bratislava 2004.Bratislava 2004.

Pavlíček,Pavlíček, Koncepce reformy vzdělávání na PrávnickéKoncepce reformy vzdělávání na Právnické

fakultě Univerzity Karlovy ve společenskýchfakultě Univerzity Karlovy ve společenskýchsouvislostech. Právník 1991/2.souvislostech. Právník 1991/2.

PosluchPosluch ((eded.), .), PrávnaPrávna kultúrakultúra a význam právnického a význam právnického

vzdelávaniavzdelávania na Slovensku. Bratislava 2002.na Slovensku. Bratislava 2002.

SalykováSalyková,, Koncepce vysokoškolského právního vzdělání. Koncepce vysokoškolského právního vzdělání. [[Diplomová práce.Diplomová práce.]] Praha: Praha: UnivUniv. Karlova 2004.. Karlova 2004.

48

StašaStaša,, Vysokoškolské vzdělávání jako předmět činnosti Vysokoškolské vzdělávání jako předmět činnosti právnických osob soukromého práva. Právo a podnik., právnických osob soukromého práva. Právo a podnik., 1999/2.1999/2.

RáthRáth,, SlávnostnáSlávnostná rečreč profesora Dr. profesora Dr. AugustínaAugustína RáthaRátha. . In: Právníci na In: Právníci na UniverziteUniverzite Komenského v Komenského v BratislaveBratislave..Bratislava 1996.Bratislava 1996.

SchormSchorm,, Právnická fakulta Burgundské univerzity v Právnická fakulta Burgundské univerzity v DijonuDijonu..Práv. praxe,1993/10.Práv. praxe,1993/10.

49

Telec,Telec, Jak studovat právo a uchovat si zdraví?Jak studovat právo a uchovat si zdraví?Univerzit. nov., 2001/11. Ještě o didaktice českéhoUniverzit. nov., 2001/11. Ještě o didaktice českéhoobčanského práva. Čas. pro práv. vědu a praxi 1999/1.občanského práva. Čas. pro práv. vědu a praxi 1999/1.O didaktice českého občanského práva. Čas. pro práv.O didaktice českého občanského práva. Čas. pro práv.vědu a praxi, 1998/1. vědu a praxi, 1998/1.

TomsaTomsa,, O filosofické výchově právníka. Bratislava, 1927, O filosofické výchově právníka. Bratislava, 1927, s. 394 an.s. 394 an.

Týč,Týč, Právnické studium: potřeba dalších změn. Čas. Právnické studium: potřeba dalších změn. Čas. pro práv. vědu a praxi 1994/6.pro práv. vědu a praxi 1994/6.

Zitta,Zitta, Úvahy o novém studijním řádu právnického Úvahy o novém studijním řádu právnického diplomového studia v Rakousku. Praha 1996.diplomového studia v Rakousku. Praha 1996.

50

51

Foto:Foto:Sloní ostrov, Siamský záliv, Thajsko 2549 (2006)Sloní ostrov, Siamský záliv, Thajsko 2549 (2006)