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7/25/2019 PRUEBAS II Monografia Inteligencia
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NDICEI CAPTULO................................................................................................... 3
CONCEPTUALIZACION GENERAL DE LA INTELIGENCIA..........................3
7/25/2019 PRUEBAS II Monografia Inteligencia
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Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alunos de la Escuela Acad!ico Pro"esional de Psicolog#a, Universidad
riera Escuela de Psicolog#a $erti'cada y Acreditada en el Per()
1.1. Concepto de inteligencia..............................................................3
1.2. Clases de inteligencia....................................................................3
1.. La teo!"a t!i#!$%ica &t!ipa!tita' de (te!n)e!g de lainteligencia e*itosa.................................................................................*
1.+. El p!o)le,a de de-ni! la inteligencia.........................................*1.. Desc!ipci/n de alg%nos tipos de inteligencia............................+
1.0. Disinc!on"a ent!e el desa!!ollo intelect%al el e,ocional......+
II CAPTULO..................................................................................................
TE(T A(ADO( EN EL COE3ICIENTE INTELECTUAL O INTELIGENCIA...
2.1. Concept%ali4aci/n de los test de Inteligencia...........................
2.2. 5edici/n de la inteligencia...........................................................
2.. P!%e)as de CI indi6id%ales...........................................................
oratividad cient#'ca para las prue/as psicolgicas................................0
1.+. Alg%nos Test de inteligencias......................................................12
1.+.1. Las p!%e)as de 7ec8sle!.......................................................12
III CAPTULO...............................................................................................1
TIPO( DE INTELIGENCIA...........................................................................1
.1. Concepto de tipos de Inteligencia.............................................1
Re9e!encias i)liog!#-cas.......................................................................1*
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riera Escuela de Psicolog#a $erti'cada y Acreditada en el Per()
I CAPTULO
CONCEPTUALIZACION GENERAL DE LA INTELIGENCIA
1.1. Concepto de inteligencia
4e/ido a la di'cultad para identi'car y de'nir la inteligencia, esta sigue
siendo un tea coplejo y controvertido. Para uc5os psiclogos
occidentales uno de los principales 6/itos de de/ate es7 8$u6les son
las propiedades de la inteligencia9, 8es una capacidad general (nica o
varias clases di"erentes de capacidades entales :inteligencias;9 En esta
seccin analizareos varias teor#as u?an, 22;.
=eg(n Al"red @inet, citado por en &eran :101;, extra#do de Baplan y
=accuzzo :22+;, uno de los autores originales de la prue/a
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2. La inteligencia c!istali4ada &gc'se re'ere a los conociientos
y 5a/ilidades
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capacidades entales a situaciones reales en lugar de evaluar las
capacidades entales en "ora aislada :p. ej., =tern/erg, 22+
=tern/erg y >edlund, 22;. =tern/erg :100; introdujo el t!rino
inteligencia exitosapara descri/ir la capacidad para adaptarse, oldear
y seleccionar los a/ientes a 'n de alcanzar etas personales y
sociales. Fardner y =tern/erg di'eren en uc5os aspectos en sus
teor#as, pero coinciden en u?an, 22;.
1.+. El p!o)le,a de de-ni! la inteligencia
Da coplejidad de los pro/leas con respecto al nivel con el
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leyes;. =ea lo
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II CAPTULO
TE(T A(ADO( EN EL COE3ICIENTE INTELECTUAL O INTELIGENCIA
2.1. Concept%ali4aci/n de los test de Inteligencia
En los inicios de las prue/as de inteligencia, los psiclogos considera/an
la inteligencia innata y la ve#an coo una iplica capacidad ental
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En los inicios de las prue/as de inteligencia, los psiclogos considera/an
la inteligencia innata y la ve#an coo una iplica capacidad ental
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desarrollo la =tan"ord-@inet :en la Universidad de =tan"ord;, en la u?an, 22;
En la versin original de la =tan"ord-@inet, los resultados se expresa/an
en t!rinos de edad ental. Por ejeplo, si la puntuacin de un nio de
aos era igual a la de un nio de aos proedio, se considera/a u?an, 22;
CI=EM
ECx100=
8
7x100=1.14 x100=114
Por tanto, un nio de aos con una edad ental de tendr#a un $I de
11*. Un nio CnoralL tendr#a una edad ental igual a su edad
cronolgica. :oral en este caso se re'ere a las noras o estad#sticas
usadas para estandarizar la prue/a;. :>u?an, 22;
En la actualidad, la ayor parte de las prue/as de inteligencia, incluida
la =tan"ord-@inet, ya no calculan un $I. En ca/io las puntuaciones de
las prue/as se expresan coparando puntuacin de la persona con una
uestra nacional de personas de la isa edad. Estos $I la desviacin
se /asan en el grado de desviacin
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dentro del rango noral7 + a 11+. Aun
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5ace con el mtodo test-retest, coparando las puntuaciones de
los participantes en dos aplicaciones separadas de una isa
prue/a. Dos investigadores ta/i!n utilizan el mtodo de divisin
por mitades, dividiendo una prue/a en dos partes e
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$oo la =tand"ord-@inet, las prue/as Qec5sler arrojan una puntuacin
de inteligencia 'nal, pero tiene puntuaciones separadas para ejecucin
ver/al :voca/ulario, copresin, conociiento de in"oracin general;
y desepeo :ordenar di/ujos para contar una 5istoria, ordenar cu/os
para igualar un deterinado patrn;. El !todo de Qec5sler tiene tres
ventajas7 1; la QAI=, la QI=$ y la QPP=R se disearon espec#'caente
para di"erentes grupos de edad ; pueden evaluarse capacidades
di"erentes en "ora separada o conjunta 3;
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III CAPTULO
TIPO( DE INTELIGENCIA
.1. Concepto de tipos de Inteligencia
Aproxiadaente una d!cada despu!s, D.D. &5urstone :103; propuso
siete capacidades entales priarias7 coprensin ver/al, Huidez
ver/al, Huidez nu!rica. %isualizacin espacial, eoria asociativa,
velocidad perceptiva y razonaiento. $onsidera/a u?an :22; indica oJard Fardner, considera
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Einstein 5a/r#a o/tenido la 6xia puntuacin en inteligencia
lgica"matemtica. :>u?an, 22;
Da teor#a de Fardner tiene pro"undas repercusiones en las prue/as
de inteligencia y en la educacin. El investigador considera
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Re9e!encias i)liog!#-cas
$olon, G. :22;. #n los lmites de la inteligencia .Oadrid7 Pir6ide.
>u?an, B. :22;. $sicologa en accin .O!xico7 Diusa.
Intelligence, O. =. :100*;.Baplan, G., T =accuzzo, 4. :22+;. $r%ebas psicolgicas.O!xico7 &5oson.
Oart#n, P. :22*;. &i'os nteligentes.Oadrid7 Ed. Pala/ra.
Godr#guez, 4. :22;. as * nteligencias+ ntelect%al, emocional y moral.O!xico7 &rillas.
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ANE
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o, piloto r de
patinaje
las
carreras
co,
cient#'co
,
ingeniero
gerente,
terapeu
ta,
aestro
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