PRUEBA ECAES EN CONTADURÍA

Mauricio Gómez Villegas M.Sc./ D.E.A.Profesor Universidad Nacional de Colombia

Requerimientos de Calidad en la

Educación Superior

1. Acreditación / condiciones mínimas de calidad

2. EXÁMENES DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

Identificar las funciones sociales de la Universidad (fruto de necesidades

sociales): Docencia

Investigación

Proyección Social

Resultados de los ECAES

La prueba entrega datos sobre el posicionamiento respecto a la población y no

una escala de proporción con punto cero.

El posicionamiento por promedios es un dato no muy útil para los propósitos centrales de

la prueba.

La comparación e identificación de debilidades y fortalezas por áreas y componentes debe ajustar la acción y rumbo de los currículos.

EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Saber- hacer flexible que puede actualizarse en distintos contextos.

Capacidad para el desempeño de tareas relativamente nuevas, en el sentido que son distintas a las tareas de rutina que se hicieron en clase o que se plantean en contextos diferentes a aquellos en los que se enseñaron.

Cuando se evalúa por competencias, se pretende conocer no solo qué tanto sabe el estudiante, sino qué tanto sabe hacer con lo que sabe.

Topología de Competencias Cognitivas

FUNDAMENTALES: intelectivas,valorativas, psicomotoras, etc.

INTEGRATIVAS: creativas, críticas, comunicativas, académicas, etc.

ESTRATÉGICAS: interpretativas, argumentativas, propositivas, etc.

Base de las competencias: teoría lingüística de Chomsky

Especificidad de las competencias Cognitivas

Estratégicas (NO LABORALES)

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA

Encontrar el sentido de:

Un texto

Una proposición

Un problema

Una gráfica

Un mapa

Un esquema

Dar razón de una afirmación

Explicar de los por qué de una proposición

Articular conceptos y teorías con el ánimo de justificar una afirmación

Demostrar matemáticamente

Conectar reconstrucciones

parciales de un texto que fundamenten la

reconstrucción global

Organizar premisas para sustentar una conclusión

Establecer relaciones causales

Generar hipótesis

Resolver problemas

Construcción de mundos posibles en el

ámbito literario

Establecer regularidades y

generalizaciones

Proponer alternativas de solución de

conflictos

Confrontar perspectivas

presentadas en un texto

Estructura de la prueba “Contaduría

Pública – 2010” (10 + 2)

C O M P O N E N T E S S U B - C O M P O N E N T E S

M a t e m á t i c a M A T E M Á T I C A S Y E S T A D Í S T I C A

E s t a d í s t i c a

M i c r o e c o n o m í a

M a c r o e c o n o m í a E C O N Ó M I C O

E c o n o m í a C o l o m b i a n a

T e o r í a O r g a n i z a c i o n a l

G e r e n c i a E s t r a t é g i c a

T a l e n t o H u m a n o

A D M I N I S T R A T I V O -

O R G A N I Z A C I O N A L

M e r c a d e o

I n s t i t u c i o n e s J u r í d i c a s y C o n s t i t u c i o n a l

C o m e r c i a l

L a b o r a l

J U R Í D I C O

T r i b u t a r i o

H i s t o r i a d e l a C o n t a b i l i d a d

S o c i o - e p i s t e m o l o g í a

E p i s t e m o l o g í a C o n t a b l e

F U N D A M E N T O S C O N C E P T U A L E S

D E C O N T A B I L I D A D

E n f o q u e s d e T e o r í a s C o n t a b l e s

C o n t a b i l i d a d F i n a n c i e r a

C o n t a b i l i d a d d e G e s t i ó n

C o n t a b i l i d a d T r i b u t a r i a

C o n t a b i l i d a d e s E s p e c i a l e s

F i n a n z a s E m p r e s a r i a l e s

C O N T A B I L I D A D Y F I N A N Z A S

F i n a n z a s C o r p o r a t i v a s y m e r c a d o d e

v a l o r e s

A s e g u r a m i e n t o

A u d i t o r i a

R e v i s o r í a F i s c a l

C O N T R O L

C o n t r o l o r g a n i z a c i o n a l

N o r m a s P r o f e s i o n a l e s

C a l i d a d d e S e r v i c i o s P r o f e s i o n a l e s

É t i c a P r o f e s i o n a l

C ó d i g o d e B u e n G o b i e r n o

R E G U L A C I Ó N

N o r m a s I n t e r n a c i o n a l e s d e I n f o r m a c i ó n

F i n a n c i e r a y A u d i t o r i a .

T e o r í a G e n e r a l d e S i s t e m a s I N F O R M A C I Ó N

P a q u e t e s T e c n o l ó g i c o s

C o m u n i c a c i ó n C O M U N I C A C I Ó N Y

H U M A N I D A D E S H u m a n i d a d e s

Tipos de Preguntas

Durante 2010 en Contaduría Pública:

Selección Múltiple con Respuesta Única

Selección Múltiple con Múltiple Respuesta

Tipos de Preguntas

Teniendo en cuenta las características de loscompradores, las gráficas indican que la mayoríade ellos

A. compra artículos de uso común.B. tiene entre 45 y 54 años.C. adquiere tiquetes de viajes de negocios.D. invierte en viajes, salud y belleza.

Clave: B

Competencia: Interpretativa

Componente: Estadística

Justificación: Se debe interpretar elgráfico y darle significadocuantitativo para identificar que laspersonas con edad entre 45 y 54años corresponden al 57% del totalde la población analizada.

Respuesta y justificación

El principio contable de conservadurismo o prudenciaplantea no sobrestimar los activos ni los ingresos y nosubestimar los pasivos y los gastos, apoyándose enuna norma técnica. La acción a seguir por parte de laadministración y la contabilidad de un ente económicocuando se establece que el valor de realización de unactivo es menor al valor expresado en la contabilidades:

A. cancelar la diferencia en los libros de contabilidad.

B. establecer una provisión por la diferencia de valor.

C. informar a la Junta Directiva para que decida quehacer.

D. registrar la diferencia en el superávit del capital.

Respuesta y justificación

Clave: B.

Componente: Contabilidad y finanzas.

Competencia: Propositiva

Justificación: El principio de prudencia conlleva a la utilización de dos mecanismos contables: el establecimiento de provisiones y valoraciones en el balance, en el caso de desvalorizaciones de activos se establecen provisiones.

Los aportes para salud están reglamentadospor la Ley 100 de 1993; legalmente elempleador está autorizado para deducir pornómina los aportes de los trabajadores parasalud. La base para el cálculo de los aportes alsistema de seguridad social es el:

A. salario promedio del último trimestre.

B. salario básico.

C. salario básico más el subsidio detransporte.

D. total devengado sin incluir el subsidiode transporte.

Respuesta y justificación

Clave: D

Competencia: Interpretativa.

Componente: Jurídico.

Justificación: Todos los ingresos percibidospor el trabajador como fruto de surelación laboral, menos loscorrespondientes al subsidio detransporte, son valores devengados basepara los aportes en salud de conformidadcon la Ley 100 de 1993.

La compañía B. S.A., comercializadora de bananos,ingresa al mercado y en la elección de su estrategiade cobertura de mercado decide hacer caso omiso delas diferencias entre segmentos y trata de llegar atodo el mercado con una sola oferta. Esta decisiónla hace dicha compañía porque el mercadeo

A. diferenciado es más apropiado para productosque se encuentren en la etapa de introducción desu ciclo de vida.

B. concentrado es más apropiado para productosuniformes de poca variabilidad.

C. indiferenciado es más apropiado para productosuniformes de poca variabilidad.

D. indiferenciado es más apropiado para productosque se encuentren en la etapa de madurez de suciclo de vida.

Respuesta y justificación

Clave: CCompetencia: ArgumentativaComponente: MercadeoJustificación: Una estrategia de cobertura

de mercado depende también del gradode variabilidad del producto. El mercadeoindiferenciado es más apropiado paraproductos uniformes, así, la empresapuede decidir hacer caso omiso de lasdiferencias entre segmentos del mercadoy tratar de llegar a todo el mercado conuna oferta única.

Tipos de preguntas

Las funciones básicas de los revisores fiscales se encuentranestablecidas en el artículo 207 del Código de Comercio y dentro de ellasse encuentra la de denunciar irregularidades. En una sociedad anónima,vigilada por la Superintendencia de sociedades se determina en el mesde mayo del año 01 que la entidad se encuentra incursa en causal dedisolución por pérdida del 60% de su capital. La acción a seguir porparte del Revisor Fiscal es:

1. informar a la Superintendencia para que intervenga en lasolución mediante el cumplimiento de sus funciones.

2. convocar a asamblea de accionistas para proponerles lacapitalización del 50% de las pérdidas.

3. intervenir ante la Junta Directiva para que ésta ordene laliquidación obligatoria por pérdida de capital.

4. hacer una salvedad en el dictamen sobre estados financierospara llamar la atención sobre la situación.

Respuesta y justificación

Clave: A (1 y 2)Competencia: PropositivaComponente: ControlJustificación: Es deber del revisor fiscal colaborar

con las autoridades de vigilancia y control paraque éstas cumplan sus funciones, dentro de lasque está la de coadyuvar al cumplimiento de lasnormas legales, las cuales se infringen cuando seincurre por la empresa en condiciones deliquidación. Igualmente el revisor fiscal debeproteger los bienes sociales e impartirinstrucciones para corregir irregularidades y en talcircunstancia convocar a los socios para que éstoscon oportunidad, puedan evaluar la instrucciónpropuesta.

La evaluación de desempeño es un mecanismo mediante elcual se hace un seguimiento al alcance individual de metas yobjetivos, ajustándose al cargo desempeñado. La evaluacióndel desempeño, como herramienta del control organizacionalse utiliza debido a:

1. el necesario proceso de fiscalización del trabajo delos miembros de la organización.

2. la compaginación de los objetivos empresariales, conlos objetivos individuales.

3. la medición constante de los indicadores de gestión,como política de autocontrol.

4. la constante contratación de personas paradesempeñar cargos operativos.

Respuesta y justificación

Clave: B (2 y 3)Competencia: Interpretativa.Componente: ControlJustificación: La evaluación de desempeño está

posicionada como uno de los elementosprimordiales para medir gestión individual yorganizacional. Su objetivo no es policivo ni seusa exclusivamente para los procesosproductivos o los operarios. Razón por la cuallas mejores opciones son 2 y 3.

En el estudio del desarrollo histórico de la Contabilidadse conoce la propuesta del profesor Túa Pereda, quienclasifica el desarrollo de la normativa contable enEstados Unidos, en tres subprogramas a saber: deaceptación generalizada, lógico y teleológico. Elsubprograma teleológico se reconoce como de carácternormativo ya que en él:

1. se proponen hipótesis instrumentales orientadaspor objetivos en una estructura de tipo normativo.

2. se proponen asunciones básicas de tipo inductivo -deductivo para establecer los contenidos de lasnormas.

3. se propone una estructura lógica deductivapositiva para derivar las normas contables.

4. se establecen los objetivos dependiendo de losintereses de información contable válidos en elentorno.

Respuesta y justificación

Clave: D (1 y 4)Competencia: ArgumentativaComponente: Fundamentos conceptuales de

contabilidadJustificación: El profesor Túa P., ha caracterizado

cada subprograma, desde la perspectivametodológica, como de carácter inductivo-positivo al de aceptación generalizada; deinductivo-deductivo al lógico y de deductivo-normativo al teleológico. Dentro de este últimose promueve que los sistemas contables seanorientados por objetivos que son determinadosdesde interior del entorno o ámbito en el quetales sistemas operan.

La literatura y las escuelas de pensamiento de laadministración definen de diferente manera el rol que cumpleel Hombre en la organización. Hay teorías donde el sujeto esun medio, otras donde es un fin. En el actual pensamientoadministrativo, campos como la ecología, la ética, lasociología, la psicología y otras ciencias, aportan elementospara la comprensión del ser humano en el mundoorganizacional. Puede plantearse de ello, que el individuo en laorganización es considerado como un ser humano

1. económico porque busca en la empresa lamaximización de los servicios.

2. social porque busca en la empresa intercambios einteracciones con otros individuos que le dan identidady reconocimiento.

3. competente porque sus capacidades le permitenactuar en variados contextos.

4. científico porque sus conocimientos sirven a laempresa para mejorar sus procesos.

Respuesta y justificación

Clave: B (2 y 3)Competencia: ArgumentativaComponente: Administración y organizacionesJustificación: Con los aportes entregados por la

ecología, la ética, la sociología y otrasciencias se trasciende el concepto de SerHumano económico a una esfera que integralo social para desempeños específicos encontextos específicos, de una forma efectiva.

Después de llegar el Extracto Bancario,una entidad identifica la siguienteinformación para realizar la respectivaconciliación bancaria:

Realizada la respectiva conciliación elsaldo ajustado según extracto y segúnlibros es:

A. $45.000B. $60.000C. $120.000D. $140.000

C o n c e p t o V a l o r e s ( $ )

S a l d o s e g ú n e x t r a c t o 1 2 0 . 0 0 0

C h e q u e s p e n d i e n t e s d e c o b r o 8 0 . 0 0 0

N D s i n c o n t a b i l i z a r 5 . 0 0 0

C o n s i g n a c i ó n n o r e g i s t r a d a e n e l

b a n c o 2 0 . 0 0 0

N C s i n c o n t a b i l i z a r 3 0 . 0 0 0

S a l d o s e g ú n l i b r o s 3 5 . 0 0 0