Prueba de esnsayo 1 cm cs. sociales

Coordinación Nacional de Normalización de Estudios / División de Educación General

PRUEBA DE ENSAYO PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN MEDIA PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES 2013

El siguiente material ha sido creado con la intención de apoyar el proceso de

Certificación de Estudios de todas las personas jóvenes y adultas inscritas en la

Modalidad Flexible y Validación de Estudios de Educación de Adultos.

El documento está dividido en dos partes principales: la primera consta de una

prueba de similares características a la que usted se someterá, su objetivo es que

pueda tener un acercamiento con el instrumento en cuanto a su formato y

contenidos a evaluar en el nivel y sector de aprendizaje y, por lo tanto, puede

utilizar esta prueba para ensayar. La segunda parte, considera las respuestas

correctas de la prueba y una descripción de lo que se evalúa por pregunta en

relación a las habilidades cognitivas asociadas a los contenidos.

CÓDIGO DEL EXAMEN / USO INTERNO

Prueba de Ciencias SocialesSistema Nacional de Evaluación y Certificación de Estudios

Coordinación Nacional de Normalización de Estudios - DEG- Ministerio de Educación de Chile

1er Ciclo de Educación Media de Adultos

Instrucciones para responder la prueba:

•Use lápiz grafito para contestar.

•La prueba consta de una sección con preguntas y una hoja de respuestas.

•Lea atentamente cada pregunta y seleccione la alternativa correcta. Marcándola en la hoja de respuestas.

Ejemplo:

•Si una pregunta le causa mucha dificultad, pase a la siguiente.

•Una vez finalizada la prueba verifique que haya contestado todas las preguntas.

•Ud. tiene un máximo de 90 minutos para contestar la prueba.

a b c d

Proceso 2013

Decreto - 211

Lea el texto y responda las preguntas 1, 2 y 3:

“La Economía de Conquista”

En 1541 la conquista del territorio chileno por Pedro de Valdivia y su hueste, cambió drásticamente el modo de vida de los pueblos originarios. Después de instalarse en Santiago, los conquistadores impusieron a la población local un sistema de trabajo obligatorio, basado en la facultad entregada por la Corona para cobrar impuestos a los indígenas americanos.

La escasa población indígena y la gran demanda de mano de obra, llevaron a los conquistadores a cobrar los impuestos a los indígenas bajo la forma de trabajo obligatorio, lo que en la práctica generó una situación que rozaba en la esclavitud.

1. De los siguientes pueblos originarios de Chile, ¿cuál se caracterizó por tener un

modo de vida nómade? a. Changos. b. Diaguitas. c. Mapuches. d. Atacameños. 2. A partir de 1541, ¿qué actividad económica implementaron los españoles en el

territorio chileno? a. agricultura. b. ganadería. c. comercio. d. minería.

3. ¿Qué nombre recibió la institución colonial encargada de administrar la mano de obra indígena?

a. Inquisición. b. Encomienda. c. Mercedes de Tierra. d. Casa de Contratación. 4. ¿Cuál de las siguientes situaciones es un factor interno de la Independencia de

Chile? a. La queja de la aristocracia por el alza de impuestos dictado por la Corona. b. La solicitud de los exportadores para fortalecer el monopolio comercial. c. La demanda de los mercaderes chilenos por la libertad de comercio. d. La inquietud de los comerciantes por el aumento del contrabando. 5. ¿Qué personaje histórico es considerado el principal ideólogo de la Constitución

Política de 1833? a. Manuel Bulnes. b. Diego Portales. c. Manuel Montt. d. José J. Prieto. 6. Lea el siguiente fragmento y responda:

“Entre 1880 y 1920 (…) las crecientes exportaciones de lana y carne de ovino se tradujeron en grandes inversiones de infraestructura productiva y comercial. Enormes estancias ovejeras ocuparon el territorio hasta entonces habitado por grupos indígenas y la región atrajo a miles de inmigrantes europeos y chilenos (…)”.

Extraído de: Memoria Chilena en www.memoriachilena.cl

¿Con qué proceso de expansión territorial se puede asociar el texto?

a. Anexión de la Isla de Pascua. b. Pacificación de la Araucanía. c. Ocupación de Magallanes. d. Colonización de Aysén.

Observe con atención el siguiente esquema y responda las preguntas 7 y 8:

7. Después de la Guerra del Pacífico, ¿en relación a la propiedad de los recursos,

bajo qué forma se explotó la industria del salitre en Chile? a. El Estado chileno y las empresas extranjeras explotaron en conjunto el salitre. b. El Estado chileno creó empresas que explotaron y comercializaron el salitre. c. El Estado chileno entregó a empresas extranjeras la explotación del salitre. d. El Estado chileno entregó a empresas chilenas la explotación del salitre. 8. ¿Qué modelo económico se aplicaba en Chile durante la Guerra Civil que acabó

con el gobierno de José M. Balmaceda?

a. Industrializador. b. Exportador. c. Importador. d. Neoliberal. 9. A inicios del siglo XX en Chile, el concepto “cuestión social” hace mención a las: a. organizaciones de obreros que surgieron en Chile. b. migraciones de campesinos a las grandes ciudades. c. luchas de los obreros para promover la legislación laboral. d. malas condiciones de vida de los obreros en las ciudades.

10. A inicios del siglo XX, ¿qué grupo social se benefició del avance del sistema educacional en Chile?

a. Clase alta. b. Proletariado. c. Clase media. d. Campesinado. Lea el texto y responda las preguntas 11 y 12:

“Chile y la Gran Depresión”

En la segunda mitad de los años ’20 Chile vivió una prosperidad económica basada en la entrada masiva de capitales externos y en los últimos destellos del ciclo salitrero. Sin embargo, al inicio de la década de 1930 el impacto de la crisis mundial no se hizo esperar: la industria salitrera colapsó y la cesantía se expandió velozmente. Al mismo tiempo, la Gran Depresión obligó a Carlos Ibáñez del Campo a renunciar, en julio de 1931,

La sociedad chilena fue duramente golpeada por la crisis y miles de personas perdieron sus trabajos en las ciudades, en el campo y en las oficinas salitreras. En Santiago, los desempleados organizaron ollas comunes y mucha gente se fue a vivir a los cerros contiguos a las ciudades.

11. En el ámbito político, ¿qué impacto tuvo la Gran Depresión en Chile? a. Generó el fortalecimiento de los partidos políticos. b. Provocó un descenso en la participación electoral. c. Causó inestabilidad en los regímenes de gobierno. d. Promovió la formación de organizaciones sindicales.

12. ¿Cuál fue la principal característica de la economía chilena hasta el colapso de la industria salitrera?

a. Exportación de capitales. b. Extracción de materias primas. c. Producción de bienes industriales. d. Importación de recursos naturales. 13. Respecto a la economía chilena, a mediados del siglo XX, ¿qué objetivo

persiguió la implementación del modelo de Industrialización por Sustitución de Importaciones (ISI)?

a. Aumentar la dependencia de los mercados externos. b. Disminuir la dependencia de los mercados externos. c. Aumentar la producción del sector exportador. d. Disminuir la producción del sector industrial. 14. Uno de los principales objetivos de la Reforma Agraria en Chile fue: a. eliminar de la balanza comercial las importaciones agrícolas. b. concentrar la propiedad agrícola en los grandes terratenientes. c. redistribuir los predios agrícolas entre los campesinos sin tierras. d. expropiar los grandes latifundios y crear granjas colectivas estatales. 15. Entre las décadas de 1980 y 1990, en Chile se privatizaron una serie de

empresas que eran propiedad del Estado. ¿En el conexto de qué modelo económico se tomaron estas medidas?

a. Socialismo. b. Liberalismo. c. Desarrollismo. d. Neoliberalismo.

16. De las siguientes situaciones, ¿cuál se puede considerar una característica de la sociedad chilena en el contexto de la globalización?

a. Alza en el acceso a Internet. b. Baja participación en redes sociales. c. Reducción del número de inmigrantes. d. Crecimiento del número de matrimonios. Lea el siguiente texto y responda las preguntas 17, 18 y 19.

“Ciudadanía y Democracia”

En los últimos años el debate sobre el desarrollo de la ciudadanía se ha

intensificado. Esta que siempre había sido entendida como la garantía de derechos civiles universales, políticos y sociales, asociados a las libertades básicas y al bienestar de las personas, se ha ampliado hacia dos importantes campos: el relacionado con el reconocimiento de la diversidad cultural e identitaria y el de derechos diferenciados para grupos específicos de la sociedad y también hacia el derecho de participación de los ciudadanos en las decisiones que afectan sus vidas. La ciudadanía en este conjunto de dimensiones, es vista como un factor de fortalecimiento de las democracias, de la equidad y del equilibrio de las sociedades.

En sociedades con democracias deficitarias, como las que se observan en

Latinoamérica y en Chile, las visiones culturales, los proyectos políticos y las relaciones de poder son factores críticos para su fortalecimiento y profundización. Igualmente lo son las posibilidades que se ofrecen para que los ciudadanos comunes y corrientes puedan fortalecer su presencia y expresar sus aspiraciones, intereses y necesidades en los procesos de toma de decisiones sobre el rumbo de la sociedad en que habitan.

(Documento de Trabajo 17, Participación Ciudadana y Política Democrática. Programa Ciudadanía y Gestión

Pública. Santiago: 2007.)

17. Considerando lo expresado en el texto, ¿cuál es la importancia de la

participación ciudadana para los sistemas democráticos? a. Asegura el equilibrio entre los diversos grupos políticos de una sociedad. b. Impide a las minorías ejercer sus derechos en una sociedad democrática. c. Permite disminuir las desigualdades económicas en Chile y América Latina. d. Posibilita a los ciudadanos intervenir en los procesos de toma de decisiones.

18. De las siguientes situaciones, ¿cuál se puede considerar un ejemplo de participación ciudadana?

a. Ir al estadio a ver un partido de fútbol. b. Asistir a una reunión de la junta de vecinos. c. Contestar una encuesta sobre intereses políticos. d. Pagar el permiso de circulación en la municipalidad. 19. Según la Constitución vigente, ¿cada cuántos años se realizan elecciones

presidenciales en Chile? a. 4 años. b. 5 años. c. 6 años. d. 8 años. 20. Observe la imagen y responda:

PERFIL DEL RELIEVE CHILENO

¿A qué unidad del relieve corresponde el área señalada con el número 2? a. Planicies Litorales. b. Cordillera de la Costa. c. Depresión Intermedia. d. Cordillera de los Andes.

21. Lea el siguiente cuadro y responda:

Relieve

Alta presencia de ventisqueros, islas, montañas, fiordos y canales; el territorio continental está fragmentado debido a las glaciaciones del período cuaternario.

Hidrografía

Son ríos de gran caudal, originados en los deshielos de las nieves eternas de glaciares y campos de hielo. La mayoría corta a la Cordillera de los Andes en su paso hacia los fiordos y canales en los que desembocan.

Clima

En el continente y las islas predomina el clima marítimo, con temperaturas promedio de 10 ºC y una pluviosidad de 3.000 mm al año. Al lado oriental de los Andes hay un clima estepárico frío, con fuertes vientos y precipitaciones sólidas.

¿A qué zona geográfica pertenecen las características citadas en el cuadro?

a. Zona Central. b. Zona Austral. c. Norte Chico. d. Zona Sur. 22. Observe la tabla y responda:

EVOLUCIÓN DE LOS HOGARES EN CHILE

TIPO DE HOGAR 1992 (%)

2002 (%)

Nuclear biparental 50 47 Nuclear monoparental 9 10 Extenso biparental 16 15 Extenso monoparental 7 7 Compuesto 4 3 Unipersonal 8 12 Sin núcleo. 6 6

TOTAL 100 100

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál corresponde a lo expresado en la tabla? a. Entre 1992 y 2002 se incrementaron los hogares en Chile con un solo padre. b. Los hogares de familias extensas aumentaron en Chile después de 1992. c. En el período 1992-2002 disminuyeron las personas que viven solas. d. Desde 1992 se observa un crecimiento de los hogares compuestos.

Observe el mapa de Chile y responda las preguntas 23 y 24:

23. ¿En qué zona geográfica de Chile se concentran las actividades industriales? a. Norte Chico. b. Zona Austral. c. Zona Central. d. Norte Grande.

24. A fines de la década de 1970 surgió en el campo chileno, desde Copiapó hasta Puerto Montt, una categoría ocupacional desconocida hasta entonces: los temporeros agrícolas; entre las principales características de este oficio se puede mencionar que:

a. el trabajo se desarrolla bajo estrictas medidas de seguridad laboral. b. las labores se realizan durante el año bajo contrato de trabajo indefinido. c. los altos niveles de sindicalización han mejorado los salarios paulatinamente. d. la mayor parte de la fuerza laboral la forman mujeres y jóvenes sin calificación. 25. Lea el siguiente texto y responda:

“Es el proceso económico en el cual una empresa mueve o destina los recursos orientados a cumplir ciertas tareas hacia una empresa externa por medio de un contrato”.

¿A qué situación, característica del mercado laboral actual en Chile, se refiere la anterior definición?

a. Subcontratación. b. Sindicalización. c. Flexibilización. d. Innovación.

Prueba de Ciencias Sociales1er Ciclo de Educación Media de Adultos

COMPROBANTE DE RENDICIÓN DE EXAMEN(Para el alumno o alumna)

HOJA DE RESPUESTAS

Prueba de Ciencias Sociales

Mes 2013

1er Ciclo de Educación Media de Adultos

Nombre

RUN -RBD -

Región

CÓDIGO DEL EXAMEN / USO INTERNO

1 a b c d

2 a b c d

3 a b c d

4 a b c d

5 a b c d

6 a b c d

7 a b c d

8 a b c d

9 a b c d

10 a b c d

11 a b c d

12 a b c d

13 a b c d

14 a b c d

15 a b c d

16 a b c d

17 a b c d

18 a b c d

19 a b c d

20 a b c d

21 a b c d

22 a b c d

23 a b c d

24 a b c d

25 a b c d

Respuestas con explicación 1.- Respuesta correcta: a

Para responder a esta pregunta usted debe identificar los modos de vida de los pueblos originarios de Chile. Además, debe distinguir entre los pueblos nómades, los que practicaron la caza, la pesca y la recolección como medio de subsistencia, y los pueblos sedentarios, quienes desarrollaron la agricultura como principal actividad económica. Por tanto, la respuesta corresponde a los changos (opción “a”), pues estos se caracterizaron por vivir de la pesca y recorrer en balsas de cuero de lobo inflado, las costas del Norte Grande y del Norte Chico de Chile.

2.- Respuesta correcta: d

Para responder a esta pregunta usted debe reconocer que la principal actividad económica desarrollada por los conquistadores españoles en el territorio chileno a partir de 1541 fue la minería (opción “d”). En el caso de Chile, la explotación de los lavaderos de oro fue la base de la economía de conquista, lo que ha llevado a que el siglo XVI sea conocido como el “siglo del oro”. Por el contrario, la agricultura y la ganadería fueron actividades de subsistencia y gozaron de mayor esplendor en los siglos posteriores.

3.- Respuesta correcta: b

Para responder a esta pregunta usted debe identificar las características de la encomienda (opción “b”), institución creada por la Corona española para retribuir a los conquistadores por sus servicios en América, mediante la facultad de cobrar a los indígenas impuestos y tributos en forma de trabajo (mano de obra). Además, debe reconocer las características de la Inquisición (institución encargada de perseguir a los herejes en España y América), las mercedes de tierra (terrenos cedidos por la Corona a los conquistadores), y la Casa de Contratación (entidad que regulaba el comercio entre España y las colonias).

4.- Respuesta correcta: c

Para responder a esta pregunta usted debe identificar que un factor interno de la Independencia de Chile fue la demanda de los mercaderes para conseguir la libertad de comercio (opción “c”), para comerciar directamente con Inglaterra y eliminar el monopolio comercial impuesto por España. Además, debe reconocer que no hubo un alza de impuestos que indispusiera a la aristocracia (opción “a”) ni que los exportadores pidieron un fortalecimiento del monopolio (opción “b”); asimismo, debe reconocer que los comerciantes de la época estuvieron a favor del contrabando (opción “d”), pues así podían burlar al monopolio.


Para responder a esta pregunta usted debe reconocer a los personajes políticos más relevantes del período denominado República Conservadora (1831 a 1861), el que se caracteriza por la promulgación de la Constitución Política de 1833, de la cual Diego Portales (opción “b”) fue su principal ideólogo. Además, debe identificar la existencia de 3 gobiernos de 10 años de duración, en los cuales José. J. Prieto (1831-1841), Manuel Bulnes (1841-1851) y Manuel Montt (1851-1861) ejercieron el cargo de Presidentes de la República.


Para responder a esta pregunta usted debe asociar la información con el proceso de expansión territorial denominado ocupación de Magallanes (opción “c”), porque se describen actividades propias de la industria ovejera (producción de lana y carne ovina), la que impulsó la expansión hacia la zona austral del país. Además, debe diferenciar la ocupación de Magallanes de la anexión de la Isla de Pascua (opción “a”) y la pacificación de la Araucanía (opción “b”) fueron realizados por el ejército y la colonización de Aysén (opción “d”) comenzó a inicios del s. XX.


Para responder a esta pregunta usted debe reconocer que después de la Guerra del Pacífico (1879-1883) el salitre en Chile fue explotado por empresas extranjeras (opción “c”), las que recibieron del Estado los yacimientos del Norte Grande. Además, debe identificar que el Estado chileno no creó empresas (opción “b”) ni se asoció con capitales externos para explotar el salitre (opción “a”), junto con reconocer que el Estado chileno no cedió los derechos de explotación del salitre a empresas privadas chilenas (opción “d”).


Para responder a esta pregunta usted debe ordenar en una línea de tiempo los principales hechos políticos de la Historia de Chile y asociarlos a los modelos económicos implementados en los siglos XIX y XX. La respuesta corresponde al modelo exportador (opción “b”) porque el gobierno de Balmaceda acabó en 1891, mientras se aplicaba el modelo de “desarrollo hacia fuera” basado en la exportación de salitre. Debe, además, reconocer que el modelo industrializador se aplicó en Chile después de 1929 (opción “a”) y que el modelo neoliberal (opción “d”) está en vigencia desde 1975.


Para responder a esta pregunta usted debe asociar el concepto “cuestión social” a las pésimas condiciones de vivienda e higiene que caracterizaron la vida de las obreras y los obreros (opción “d”), los que comenzaron a llegar a los centros urbanos a fines el s. XIX. Además, debe distinguir la “cuestión social” de las luchas obreras por legislación laboral (opción “c”), mediante diversas organizaciones como sindicatos y mancomunales (opción “a”), así como de las migraciones campo-ciudad (opción “b”).


Para responder a esta pregunta usted debe identificar que el grupo social beneficiado por el avance del sistema educacional fue la clase media (opción “c”), factor que permitió a sus integrantes ingresar a la universidad y a la administración pública. Al mismo tiempo, debe reconocer que los obreros (opción “b”) y los campesinos (opción “d”) no accedieron a la educación, ya que los primeros vivieron en pésimas condiciones en las ciudades y los segundos estaban migrando a las ciudades; por el contrario, la clase alta (opción “a”) se educaba en colegios particulares y en el extranjero.


Para responder a esta pregunta usted debe identificar que el impacto político de la Gran Depresión en Chile se manifestó en la inestabilidad de los regímenes de gobierno entre los años 1931-1932 (opción “c”). Además, debe reconocer que la Gran Depresión no fortaleció a los partidos políticos (opción “d”) ni estimuló la formación de sindicatos (opción “a”); por otro lado, la Gran Depresión no disminuyó la participación electoral (opción “b”), porque los cambios de gobierno del período 1931-1932 no fueron por vías electorales.


Para responder a esta pregunta usted debe identificar que la principal característica de la economía chilena hasta el colapso de la industria salitrera fue la minería, por lo que la respuesta corresponde a la extracción de materias primas (opción “b”). Por consiguiente, debe reconocer que la economía chilena no se caracterizó por exportar capitales (opción “a”) ni por producir bienes industriales (opción “c”); de la misma forma, la economía chilena siempre se ha basado en la exportación de recursos naturales y no en su importación (opción “d”).


Para responder a esta pregunta usted debe interpretar que la implementación del modelo ISI, a mediados del siglo XX, tuvo como fin principal disminuir la dependencia de la economía chilena de los mercados externos (opción “b”). Debe, además, reconocer que la sustitución de importaciones, va en desmedro del sector exportador (opción “c”) y que favorece el desarrollo de la industria nacional (opción “d”).


Para responder a esta pregunta usted debe reconocer que la Reforma Agraria se implementó en Chile con el fin de redistribuir los predios agrícolas entre los campesinos sin tierras (opción “c”), porque la concentración agrícola entre los grandes terratenientes (opción “b”), era la base de la desigualdad económica característica del campo chileno, lo que se sumaba a una baja productividad derivada del sistema de inquilinaje; esta situación llevó al Estado a realizar una Reforma Agraria para entregar tierras a los campesinos, con el propósito de reducir la tensión social y aumentar la productividad del campo chileno.


Para responder a esta pregunta usted debe identificar que uno de los principales rasgos del neoliberalismo (opción “d”), es buscar la privatización de las empresas estatales y los servicios básicos (educación, salud, vivienda, transporte, etc.). Asimismo, debe reconocer que el socialismo pretende la estatizar la propiedad de las empresas; que el liberalismo es un sistema económico obsoleto tras la Gran Depresión de 1929-1933; y que el proteccionismo se opone al libre comercio, uno de los principios del neoliberalismo.

16.- Respuesta correcta: a

Para responder a esta pregunta usted debe caracterizar los cambios vividos por la sociedad chilena al insertarse en la globalización. Así, debe relacionar este fenómeno con la posibilidad de acceder a productos de alta tecnología como computadores y celulares con conexión a Internet. Por ello, la respuesta corresponde a un alza sostenida en el acceso a Internet (opción “a”), situación que se asocia con una alta participación en redes sociales (opción “b”). Por el contrario, en la última década han disminuido los matrimonios en Chile (opción “d”), mientras hay una creciente inmigración externa (opción “c”).


Para responder a esta pregunta usted debe interpretar que la participación ciudadana está determinada por la posibilidad que le entrega a los ciudadanos de intervenir en los procesos de toma de decisiones (opción “d”). Asimismo, debe distinguir que la participación ciudadana no garantiza la disminución de las desigualdades económicas (opción “c”) ni asegura el equilibrio entre los grupos políticos (opción “a”); además, es importante distinguir que la participación ciudadana permite a la minorías ejercer sus derechos (opción “b”).


Para responder a esta pregunta usted debe reconocer que la participación ciudadana se caracteriza por la involucración activa de las y los ciudadanos en la discusión de problemas y decisiones que afectan a una comunidad, tanto a nivel local (vecinal o comunal) como a una escala mayor (regional o nacional). Así, una situación considerada un ejemplo de participación ciudadana es asistir a una reunión de la junta de vecinos (opción “b”), porque es una instancia en la que los ciudadanos toman decisiones que afectan en sus vidas y comunidades.


Para responder a esta pregunta usted debe reconocer que en la Constitución vigente, se establece que en Chile cada 4 años (opción “a”) se deben realizar elecciones presidenciales. A la vez, es necesario recordar que solamente los senadores son elegidos en sus cargos por 8 años (opción “d”), en contraste con diputados, alcaldes y concejales quienes son electos por 4 años, al igual que los Presidentes.


Para responder a esta pregunta usted debe localizar en la imagen las 4 unidades de relieve que componen el territorio chileno: las Planicies Litorales (1), la Cordillera de la Costa (2), la Depresión Intermedia (3) y la Cordillera de los Andes (4). Debe, además, ordenar espacialmente la distribución de las unidades del relieve chileno y reconocer cómo se relacionan entre ellas. Por ello, la respuesta corresponde a la Cordillera de la Costa (opción “b), ya que esta forma del relieve se ubica entre las Planicies Litorales y la Depresión Intermedia.


Para responder a esta pregunta usted debe conocer las características geográficas de Chile y asociarlas al cuadro de los rasgos distintivos de la Zona Austral de Chile (opción “b”), puesto que su relieve, hidrografía y clima son muy distintos en relación al Norte Chico (opción “c”) y la Zona Central (opción “b”), porque abundan las precipitaciones y bajas temperaturas y el relieve es muy accidentado debido a los efectos de las glaciaciones; en relación a la Zona Sur (opción “d”), la Zona Austral se diferencia porque el relieve es más fragmentado y predominan los glaciares y ventisqueros, lo que se suma a la presencia de precipitaciones sólidas (nieve) y fuertes vientos.


Para responder a esta pregunta usted debe interpretar los datos sobre la evolución de los hogares en Chile, en los que se expresa que los hogares nucleares monoparentales han aumentado en un 1% entre y 1992 y 2002, lo que implica que se han incrementado los hogares chilenos con un solo padre (opción “a”). Asimismo, es necesario distinguir que las familias extensas se han reducido (opción “b”) así como los hogares compuestos (opción “d”); por otro lado, en el período 1992-2002 han aumentado las personas que viven solas (opción “c”).


Para responder a esta pregunta usted debe usar la simbología del mapa respecto a las actividades económicas por región y ubicar las diversas zonas geográficas de Chile; así, debe reconocer que en la Zona Central (opción “c”) se concentran las actividades industriales, en desmedro del resto del país. De hecho, se puede localizar en el mapa que el Norte Grande (opción “d”) y el Norte Chico (opción “a”) predominan las actividades mineras y que en la Zona Austral (opción “b”) se destaca la ganadería como actividad económica más relevante.


Para responder a esta pregunta usted debe reconocer que las y los temporeros trabajan con escasas medidas de seguridad (opción “a”) y que las faenas se extienden solo por la temporada de cosecha (opción “b”), lo que implica que las y los trabajadores no tengan seguridad laboral y sus empleos sean de carácter precario e inestable; asimismo, la alta rotación de trabajadores impide la sindicalización (opción “c”) y evita que mejoren las condiciones salariales. Por ello, la respuesta corresponde al hecho de que la mayor parte de la fuerza laboral la formen mujeres y jóvenes (opción “d”).


Para responder a esta pregunta usted debe identificar las características del mercado laboral en Chile en el contexto de la globalización. La respuesta corresponde a la subcontratación (opción “a”), porque es un proceso que lleva a las empresas a contratar servicios externos para desarrollar sus procesos productivos, situación dominante en las últimas dos décadas. La sindicalización (opción “b”) está en declive en Chile, porque un bajo porcentaje de trabajadores participan en sindicatos; la flexibilización (opción “c”) atañe a la eliminación de trabas legales para contratar y despedir trabajadores, mientras la innovación (opción “d”) implica el aumento de la productividad introduciendo nuevos procesos en la industria y los servicios.

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