Présentation, séance 1

Nombre de pages :

Différentes parties :

▪ Combien y en a-t-il? Les nommer.

▪ Comment sont-elles séparées?

Comment fonctionnent les notes (références)

Comment fonctionnent les annexes?

Quelle personne de la conjugaison utilise l’auteur du mémoire pour exposer sa réflexion?

Quel est le registre de langue employé? Que trouve-t-on dans l’introduction? Que trouve-t-on dans la conclusion? A partir de quoi le plan a-t-il été construit?

1. Qu’est-ce qu’un mémoire professionnel?

▪ Fond

▪ Forme

2. Réfléchir aux étapes nécessaires avant la rédaction du mémoire

S1 : Recherche et mise en situation professionnelle▪ ESE0920X

▪ 4 ECTS

▪ Evaluation : pré-mémoire (écrit envoyé sous forme numérique)

▪ Accompagnement : ▪ présentation (1X3H00)

▪ Rendez-vous individuels sur inscription

• S2 : Recherche et mise en situation professionnelle (2)- ESE1020X

- 10 ECTS

- Evaluation : mémoire + soutenance

- Accompagnement : suivi de mémoire par un directeur de mémoire

L’objectif est bien de « poser une vraieproblématique et d'adopter une posture derecherche réflexive ».

Le mémoire MEEF n'est « ni un rapport de stage,ni un mémoire de master recherche ».Il doit avoir un contenu disciplinaire et derecherche en relation avec la finalitépédagogique et les pratiques professionnelleset il prend appui sur le stage.le mémoire doit vérifier "la capacité àtransformer un problème rencontré sur leterrain en une problématique développée dansun cadre théorique».

Faire un mémoire professionnel, c’est :

▪ identifier une question ou un problèmeconcernant sa pratique professionnelle

▪ Analyser cette question en se référant auxtravaux existants dans ce domaine

▪ Proposer des pistes de réflexion en se référantaux expérimentations mises en place dans lesclasses

▪ Faire un bilan de ces actions

Aspect professionnel (articulation théorie – pratique / démarche « expérimentale »)

Mémoire, élément d’apprentissage (est-ce qu’on sent que le mémoire a aidé le stagiaire dans l’apprentissage du métier ?)

Mémoire, acte de communication (peut-il servir à d’autres ?)

Une « mémoire » (démarche personnelle ou exercice de style impersonnel ) (« se former, c’est se transformer »)

Acte d’écriture (relation étroite entre la forme et le fond. Retrouve-t-on les éléments essentiels d’un plan :

▪ Introduction▪ Problématique▪ Mise en œuvre pédagogique▪ Etude critique▪ Conclusion

La réalisation du mémoire professionnel comporte plusieurs étapes :

1. Délimiter une question professionnelle ou un thème d’étude (S1) ;

2. Dégager une problématique (S2) (elle pourra être définie en cours deréalisation des travaux ou a posteriori lors de leur mise en relation dans le casd’un mémoire intégrant les divers écrits professionnels) dans le cadre dudomaine professionnel choisi. Il s’agit, à partir d’une lecture approfondied’articles ou d’études de revues professionnelles, de se donner des axes deréflexion, de formuler des hypothèses de travail, de dégager un cadred’analyse à adapter à la situation concrète ;

3. Recueillir, sur la base des observations effectuées, un premier corpus dedonnées (S1-S2) (copies ou brouillons d’élèves, enregistrements de classe,questionnaires, entretiens...) ;

4. Mettre en œuvre, une analyse d’un corpus de données qui permette derépondre à la question posée : celle‐ci se fera à partir d’hypothèsesclairement formulées. (S2)

Choix d’un sujet et 1ère réflexion sur ce sujet

Elaboration d’un pré – mémoire (note d’UE),à envoyer par mail à Mme Manach

▪ MEEF2 A, au plus tard pour le 20/12/2019

▪ MEEF2 B, au plus tard pour le 15/01/2020

But de ce document? Que devra-t-il contenir? La présentation a-t-elle une importance? Quelle évaluation?

Choisir un sujet avant « le dernier moment » :▪ Choisir un champ de connaissance lié à un problème

rencontré ou un sujet qui vous intéresse particulièrement,le délimiter, en mesurer la faisabilité

Défendre ce projet et en vérifier la faisabilité : ▪ motifs, buts, moyens, intérêt, faisabilité, recueil des

données, références théoriques et premiers éléments debibliographie, etc.

Présenter une réflexion :▪ en utilisant le traitement de textes (valider la langue et les

codes du traitement de textes)

Le sujet :▪ Au choix : titre, objet d’étude, question…

La justification du choix du sujet :▪ Avec mise en relation avec la pratique de terrain

(observation/questionnement….)

La réponse aux questions suivantes :▪ A quelle question principale le mémoire va-t-il tenter de répondre ?▪ Quelle(s) réponse(s) va-t-il apporter ?▪ Quelle méthode sera mise en œuvre ? ▪ En quoi est-ce un mémoire professionnel ?

La proposition d’un échéancier

Les premiers éléments de bibliographie

Format : ▪ Texte sous Word ou Open Office

Nom du fichier : ▪ NOM prénom, sujet de mémoire 2019

Respect des normes habituelles :▪ Organisation en paragraphes (avec titres, sous-titres etc.)▪ Texte justifié▪ Langue irréprochable

Pour vous aider : normes de présentation du mémoire

TB-B M INS

Forme Langue

Mise en page

Respect des consignes

Fond Objet d’étude clairement :nommé/ expliqué/ contextualisé.

Réponses aux questions posées

Faisabilité démontrée

Echéancier

Bibliographie En cohérence avec le sujet choisi

Présentée correctement (Auteur, titre, éditeur, date de publication)

Vous obliger à réfléchir à votre sujet

Vous obliger à faire une première recherche bibliographique

Vous mettre en situation d’expérimentation

Vous obliger à vous confronter à un premier travail d’écriture et de mise en page

MEEF2 A : 20/11 après-midi MEEF2 B : 19/11 après-midi

Objectif : répondre individuellement à vos questions, si vous en avez.

Organisation : rendez-vous individuels sur inscription par mail