IT’S MY NATURE !

COMENIUSCOMENIUSCOMENIUSCOMENIUS

Projet de PARTENARIAT MULTILATERALPrésenté par le Collège Barnave 38120 St EGREVE Académie de Grenoble – FRANCE

www.itsmynature.npage.de

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IT’ S MY NATURE !IT’ S MY NATURE !IT’ S MY NATURE !IT’ S MY NATURE !

33ème 5 Collège BARNAVE

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Septembre 2009 : 3 partenaires (France – Roumanie- Turquie) se sont rencontrés lors d’un stage en Angleterre dans le cadre de la formation individuelle Comenius et sont restés en contact.

Juin 2011: la Croatie lance un projet sur le thème de la poésie et le propose à notre collège par l’intermédiaire de la DAREIC Grenoble.

Septembre à Décembre 2011: les autres pays rejoignent le partenariat par l’intermédiaire d’ E-Twinning.

Janvier 2012 : visite préparatoire au projet avec productions d’élèves (photo ci-dessous)

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Le thème central qui a été choisi est la poésie. La poésie pour parler de soi dans son environnement.

Le titre retenu est : « c’est ma nature », avec un jeu de mots sur le mot nature.

La poésie accroit et développe les compétences linguistiques de communication, de lecture, de compréhension au contact d’œuvres littéraires et sensibilise l’apprenant à un échange culturel.Du fait de son association à une mélodie et à un rythme, c’est aussi un excellent instrument d’exercice de prononciation et d’expression en langue étrangère.

Parce qu'elle permet d’aborder la langue avec plus de liberté, la poésie constitue un support d’apprentissage très riche pour la classe de lettres et de langue.

Rilke disait : « la poésie est le lieu d’une expérience ».

C’est finalement l’expérience de notre propre rapport au monde.

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CENTRALCENTRALCENTRALCENTRAL

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CoordinateurFrance

Allemagne

Croatie

Turquie

Roumanie

Les AçoresPortugal

Italie

Pologne

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ENCOURAGER LA MOBILITE POUR APPRENDRE

à l’intérieur de l’Europe et respecter les valeurs européennes (dignité, liberté, démocratie et égalité)s’enrichir culturellement apprendre à mieux se connaîtreétablir des liens sur du long termedonner plus de chance à nos élèves d’être les étudiants qualifiés de demain

DEVELOPPER LA CREATIVITE, L’ INNOVATION ET LE PLAISIR D’APPRENDRE

Les élèves ont tous une curiosité et un désir d’apprendreNotre projet est une expérience unique pour les élèves (niveau cible collégiens de 13 à 15 ans).Notre projet aide à construire l’Ecole de Demain car il donnera envie à d’autres écoles de faire comme nous : sortir des manuels, écrire des mails à un vrai poète ou autre artiste ou artisan, poser des questions sur son métier, peut-être publier ses propres poèmes, écrire des poèmes avec des camarades des quatre coins d’ Europe dans les ateliers internationaux, apprendre des poèmes en anglais et dans une autre langue européenne, les réciter devant des camarades plus jeunes (ouverture vers les écoles primaires) ou devant des personnes âgées, réciter des poèmes en TANDEM (jeune et personne âgée, collégien et jeune présentant un handicap), écrire des poèmes dans la nature, utiliser la nature comme page blanche, laisser place à l’imagination, créer, inventer, associer des talents (musique, peinture, théâtre..), s’inspirer de tableaux ou autre forme d’art, se découvrir de nouveaux talents et protéger l’environnement.

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Ce projet a été choisi pour les élèves parce que :

C’est un thème susceptible de plaire et d’intéresser une majorité d’élèves et qui s’inscrit dans la diversité ( y compris les élèves décrocheurs ou en échec scolaire ou encore des élèves présentant un handicap) de part la variété d’activités et des modes d’expression qui lui sont proposés. L’implication forte des élèves aux profils très différents avant la visite préparatoire l’ a démontré.

Il propose aux élèves de s’améliorer et d’acquérir à la fois des connaissances et des compétences dans la langue maternelle, mais aussi en langue étrangère, ainsi que dans d’autres disciplines (Arts Plastiques, musique, nouvelles technologies, recherche documentaire…).

C’est un projet transdisciplinaire.

Il propose des moyens d’expression variés aussi bien à l’écrit qu’à l’oral (lecture, écriture, expression orale, théâtre, slam, danse…)

Il propose des activités à la fois théoriques abstraites (courants littéraires, peinture, art...) et concrètes (illustrations, graphisme, photo, vidéo, artisanat…)

Il permet l’utilisation des TICE avec des objectifs intégrés au projet. Il donne un sens à leur utilisation et permettront de communiquer à distance avec les partenaires.

Il propose des activités en ateliers thématiques et permettent de sortir des manuels.

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Un moyen d’expression

La poésie Un moyen de protéger

l’environnement

• Poèmes

• Calligrammes

• Poèmes récités

• Poèmes illustrés

• Poèmes en musique

• Poèmes et théâtre

• La poésie ekphrastique

• Haïku

• Land art

• La nature comme page d’écriture

• La nature dans les poèmes

• Des poèmes au service de la nature

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Productions finales :

SITE INTERNET (Allemagne) où tous les travaux seront publiéswww.itsmynature.npage.de

ARBRE A POESIE EUROPEEN (France)

Productions intermédiaires :

« GUIDE DE SURVIE » en anglais avec vocabulaire et expressions utiles pour voyager à l’étranger (Les Açores)Un RECUEIL illustré de poésies comprenant les plus belles productions de chaque pays (Roumanie)Un LEXIQUE sur le thème des sentiments et des cinq sens en anglais (Croatie)Un LEXIQUE sur le thème de l’environnement illustré avec des photos prises pendant les deux années (Les Açores)Un DVD poèmes lus, récités, chantés, théâtre en anglais ou langue maternelle (Croatie- vidéo Turquie)Des POSTERS sur la biographie des poètes et des questionnaires sur leur vie (Pologne)Un concours du meilleur LOGO pour notre projet (tous les pays)Des ARTICLES de presse publiés sur le site (Italie)

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Au cours des deux années de projet, des ateliers thématiques vont être proposés, à la fois dans les classes et pendant les réunions de projet, c’est-à-dire lors des mobilités. Ces ateliers seront intégrés dans les programmes scolaires des élèves. Ces mises en activité, sorte de « tâtonnement expérimental » selon Célestin Freinet ont un enjeu essentiel : permettre aux élèves d’ acquérir des connaissances et compétences transférables.

Ils permettront ainsi aux élèves :

de prendre le temps de s’arrêter et d’exprimer leurs réactions et sentiments à la suite d’une visite dans une galerie de peinture, d’une sortie pour prendre des photos de très beaux sites, d’une visite sur un marché, d’écoute de morceaux de musique, de visites de jardins…d’être actifs en lisant, écrivant seuls ou à plusieurs mains des poèmes, en les illustrant à leur goût.de s’impliquer dans les apprentissages,de travailler en équipe, de s’entraiderd’élaborer des stratégies d’apprentissagede modifier des méthodes inefficacesde donner du sens à leur apprentissagede prendre plaisir à apprendrede devenir plus confiants

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Illustrations poétiques

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« Si l’on invite l’élève à se donner en images, en phrases, en expressions sensibles, ce qu’on va lui donner à percevoir, on lui donne l’occasion de faire l’épreuve de la motivation. »

« Regarde ce tableau, pour le faire exister dans ta tête, soit en t’en donnant l’image, soit en te le parlant, c'est-à-dire en te le décrivant à l’aide de mots. Ecoute cette courte poésie de Victor Hugo (…)écoute-la pour la faire exister dans ta tête à l’aide d’images ou en te la redisant, pour faire vivre le texte en toi. Sens ce parfum pour faire exister en toi son arôme… »

Antoine de la Garanderie – La motivation

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Dissémination

Murs salles de classe langueset lettres

Arbre àPoésie FranceHall centralInformations du

projetSite web

Posters biographies

De poètes CDI

Plaque Comeniusentrée

Tableau information projet

CDI

Boîtes àPoèmes

Hall centralCalligrammes

FresquesSur les murs

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Dissémination

Autres collègesde

l‘ Académie

Hiérarchiepublication site

académieUniversitéprofesseurs stagiaires

Ecoles primaires secteur,

rencontres et échanges

Ecoles enfantsà besoin

spécifiques

AssociationsParents Elèves

MairieBulletin municipal

Site webBibliothèque

localeexpo

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Dissémination

Informationradio locale

Réservationsalle mairie600 placesInterventions

Possiblesartistes

SITE COMENIUSEST PLATFORME

EVE

Interventions possiblesd’un poète

Presselocale

Site webdu projet

AssociationPrintemps poètes

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Elle sera constante tout au long du projet

Elle sera effectuée par l’équipe française

Elle vérifiera que les objectifs fixés seront atteints

Elle vérifiera l’implication et le travail des élèves

Elle évaluera l’acquisition des connaissances

Elle s’assurera que chaque pays s’implique et effectue les tâches assignées

Elle mesurera comment les échanges fonctionnent entre les partenaires et pendant les visites

Elle s’assurera que le bilan intermédiaire sera satisfaisant et prendra des mesures nécessaires le cas échéant

Elle fera le bilan des deux années de travaux en commun

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« Il n’y a plus de solitude là où il y a la poésie » Charles-

Ferdinand Ramuz