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8/22/2019 proyectopiratas-120425135546-phpapp02

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CATI NAVARRO GUILLERMOwww.lospequesdemicole.blogspot.com


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Se lleva a cabo este proyecto de trabajo durante el segundo y tercertrimestre en Educacin Infantil (4 aos), por varias razones:

Porque va en consonancia con nuestros principios metodolgicos:1. A travs de los proyectos los alumnos aprenden de manera ms

motivadora ya que son coparticipes del proceso de aprendizaje, se facilita

su participacin en la eleccin, realizacin y toma de decisiones de lasdiferentes actividades que se van a realizar.

2. El proceso de aprendizaje parte de lo que ya saben y deaquello que quieren conocer, a travs de la deteccin desus ideas previas.

3. Se establecen canales de comunicacin y colaboracincon las familias, hacindoles participes del proceso deaprendizaje .


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Porque no se pone lmite a los contenidos, los nios investigan eninternet, libros, documentales (con ayuda de la familia), plantean sushiptesis y sacan sus conclusiones.

Permiten acercar la realidad a los alumnos y les ayuda a interpretarla. L@s ni@s muestran un gran inters por el cuento de Peter Pan, la

figura del pirata les fascina, decidimos profundizar en el mundo de lospiratas. Esto implica una dosis importante de aventura que ayudar adejar volar la imaginacin, para adentrarnos en un mundo hasta ahora

desconocido pero que nos va a permitir investigar sobretodo lo relativo a los piratas, su forma de vivir, suscostumbres, su forma de vestir, sus barcos


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Identificar el vestuario de los piratas.Distinguir distintos tipos de piratas: corsarios, filibusteros y bucanerosConocer leyendas de piratas.Identificar y reconocer los distintos oficios de un pirata en un barco:capitn, intendente, contramestre, maestro caonero, carpintero, cocinero

Diferenciar distintos navos: goleta, carabela, bergantnConocer piratas (hombres , mujeres y de ficcin) famosos.Elaborar e interpretar mapas.

Conocer algunas canciones, cuentos y poesas piratasy sus autores.Diferenciar y crear distintos tipos de banderas.

Conocer e identificar mares, ocanos ycontinentes.Conocer la diferentes partes de un barcoNombrar los puntos cardinales y representarlosen una ficha.


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Conocer las posibilidades de la ropa y el maquillaje para disfrazarse.Inventar historias de piratas.

Conocer los castigos piratas.Conocer objetos o herramientas piratas: brjula, catalejo

Realizar puzles sobre la vida de los piratas.Identificar el cilindro, cuadrado, tringuloClasificar objetos segn floten o no

Identificar la cantidad y grafa de los nmeros del 1 al 6Iniciarse en operaciones de suma.

Realizar series de 3 elementosAgrupar objetos de 6 en 6Utilizar la serie numrica para contar y completarcantidadesConocer y escribir vocabulario relacionado con lospiratas.Utilizar los medios informticos para abordardiferentes contenidos relacionados con el proyecto.


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Nociones de tiempo: antes y despus.La vida en el barco: artculos piratas, mandamientos piratas, susalimentos, un motn, el abordaje

Oficios piratas: capitn, timonel, cocinero, contramestre, carpintero Vestimenta y complementos piratas: garfio, parche

Armas piratas: el mosquete, la cimitarra, el kris...Clases de piratas: filibustero, corsario, bucanero.Tipos de navos: bergantin, goleta, carabela.Castigos piratas: el maroon, tirar por la borda

Hombres y mujeres piratas que han pasado a lahistoria. Piratas de ficcin

Interpretacin de mapas.Banderas piratas.Objetos o herramientas piratas: brjula, catalejo


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Experimentacin con imanesPuntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste

Conceptos: babor, estribor, proa y popaUtilizacin de estos conceptos para orientarnos.Experimentacin con objetos que flotan o que no flotanMedios de comunicacin: mensaje en una botellaFigura geomtrica: el cilindroUtilizacin de diferentes tcnicas plsticas.

Realizacin de tareas en equipoValoracin del trabajo en grupoCuriosidad por investigar.

Potenciar una actitud crtica hacia ciertasacciones como robar

Hbitos de escucha atenta y de orden en la

lectura de cuentos..Realizacin de diferentes actividades quefavorezcan el desarrollo de la lectoescritura.Experimentacin de las nociones matemticas endistintas situaciones.



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Operaciones matemticas: la suma.Tipos de nudos: simple, ocho, calabrote

Realizacin de distintos tipos de nudos.Cantidad y grafa de los nmeros del 1 al 6SeriacinSerie numrica del 1 al 6Coleccin de objetos

Valoracin e inters por las diferentes manifestaciones literarias.Actitud de ayuda y colaboracin hacia los dems.Curiosidad por investigar.Textos orales de tradicin cultural: poesas,cuentos, canciones.Realizacin de diferentes actividades que

fomenten el desarrollo de la lectoescrituraLos ordinales 1, 2, 3 y 4



Se ha tenido en cuenta en todo momento los intereses y necesidades delalumnado. Se ha utilizado todo lo aportado por los nios y nias de laclase, informacin aportada por las familias, experiencias,para fomentary enriquecer los conocimientos del alumnado.

Se ha creado un ambiente clido, acogedor y seguro donde los nios/as

puedan expresar con libertad sus ideas y conocimientos. Los agrupamientos para la realizacin de las actividades han ido en funcin

de las caractersticas de las mismas, stos han sido en grangrupo, individuales y en pequeo grupo.

Los nios/as perciben la realidad de forma global, esta

caracterstica propia del pensamiento de los nios se hatenido en cuenta en el planteamiento de actividades,sobre todo en el tratamiento de la lectoescritura.



Las actividades de lectoescritura se han planteado en contextossignificativos donde el alumnado tenga la necesidad de leer y escribir.

Se han utilizado todos los espacios del aula, los distintos rincones: juegosimblico somos mayores, lgica matemtica y experiencias somosdetectives, plstica somos artistas y lectoescritura. Los rincones se hanido llenando de materiales referentes al tema; destacando entre ellos elrincn organizado para el proyecto donde se ha expuesto, todo lo que los

nios/as han ido aportando para el desarrollo del mismo. En cuanto a la organizacin temporal: Est

condicionada por el horario habitual del centro,teniendo en cuenta la jornada tipo establecida que es lasiguiente: rutinas y asamblea, actividad individual,hbitos de higiene y alimentacin, relajacin,

actividades en gran grupo, asamblea final y salida. En este horario tambin se incluyen las sesiones de

ingls, msica, religin y psicomotricidad.



Para ir introduciendo el tema de los piratas, desde el inicio de cursonuestro centro de inters son los personajes de Peter Pan, as tenemos 4equipos que son CAMPANILLA, GARFIO, PETER PAN Y WENDY, las fichasque elaboramos para trabajar los nmeros y letras tambin estnrelacionadas con estos personajes.


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Una maana estando tod@s sentaditos en la asamblea llamaron a lapuerta muy fuerte al salir nos encontramos una botella con un mensajedentro y acto seguido desaparecieron la seo Cati y la seo Carolina yentraron dos hadas, ellas nos leyeron el mensaje de la botella. Era delpirata Turulata, que nos preguntaba si queramos ser miembros de su

tripulacin, pero para ello tenamos que hacer el juramento pirata ycambiar nuestros nombres por unos de corsarios. Tambin buscamos untesoro que el pirata escondi en el bosque de lospequesdemicole. Era

una caja con cosas de piratas: gorro, pauelo, pendiente yun libro Manual del pirata de la editorial LIBSA. Las

hadas nos preguntaron si queramos ser

miembros de la tripulacion de Turulata, todosdijimos que SIIII.

Las hadas nos pusieron un gorro y un parche para hacerel juramento pirata y as poder ser miembros de latripulacin de Turulata.


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MENSAJE PIRATA

GORRO Y PARCHE PIRATA


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NOMBRES PIRATAS Y CARNET:

Observamos nuestras caractersticas fsicas, nos describimos, buscamosnombres piratas que tengan relacin con esas caractersticas, losescribimos en la pizarra, contamos sus trocitos, vemos qu nombres sonlos ms largos y los ms cortos. Clasificamos los nombres segn susslabas. Hacemos un listado en la pizarra clasificando los nombres segnsus trocitos. Hacemos rimas con nuestros nuevos nombres. A travs de

todas estas actividades trabajamos la lectoescritura, laclasificacin, el listado como un tipo de texto y laaceptacin y el respeto hacia las caractersticas

distintivas de sus compaeros.


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CARNET PIRATA


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TIPOS DE PIRATAS

En clase conversamos sobre los piratas, damos diferentes definiciones, lasescribimos en la pizarra, buscamos informacin en internet para conocercuntos tipos de piratas hay y por qu se caracteriza cada uno de ellos,hacemos un listado, buscamos diferencias y similitudes entre ellos, todoesto lo recogemos en un cuadro de doble entrada. Observamos diferentes

imgenes de piratas e intentamos adivinar si son piratas, bucaneros,filibusteros o corsarios. Conversamos sobre las actividades de los pirataspotenciando una actitud crtica hacia estas acciones (robar,luchar)


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JURAMENTO Y MANDAMIENTOS PIRATAS:

Leemos el juramento pirata en el libro Manual de Piratas de MnicaCarretero, conversamos sobre l, enumeramos del 1 al 5 las partes queconforman el juramento, analizamos las actitudes positivas de los piratas(no ser chivato, compartir, cuidar a la familia) y las negativas (falta dehigiene, mal carcter, mal educados) Dramatizamos los mandamientos

piratas. Conversamos sobre la importancia de las normas.


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MANDAMIENTOS

JURAMENTO


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BANDERA PIRATA

Buscamos informacin en el libro del pirata sobre la bandera, conversamossobre sus caractersticas y su funcin. Buscamos en Internet diferentesbanderas piratas, vemos que cada pirata tena una propia, observamos quebandera es la ms habitual JOLLY ROGER, vemos que elementos forman labandera (huesos, espadas, esqueletos) Charlamos sobre los huesos del

cuerpo y formamos un esqueleto, localizamos en nuestro cuerpo el crneoy la tibia.. Hacemos en papel la bandera pirata, la coloreamos y larecortamos. Cada uno crea su propia bandera pirata.Aprendemos a dibujar una calavera.


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VESTIMENTA PIRATA:

Observamos diferentes imgenes de piratas buscamos similitudes ydiferencias, hacemos diferentes clasificaciones de piratas en funcin de lavestimenta, los agrupamos, los contamos, sumamos, vemos qu es lo quems se repite, lo que menos. En el libro pirata buscamos el nombre dealgunas prendas de vestir que desconocemos, escribimos los nombres enla pizarra. Buscamos informacin de por qu visten as los piratas.


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COMPLEMENTOS PIRATAS:

Conversamos sobre los complementos piratas (parche, sombrero,pendiente, loro), buscamos informacin acerca de por qu utilizan estoscomplementos, clasificamos complementos en verdaderos y falsos segnlas historias piratas. Escribimos los nombres en la pizarra, palmeamos sustrocitos. Cada uno colorea un loro, lo recortamos, le ponemos una pinza ynos lo ponemos en nuestro hombro.


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BARCOS:

Buscamos informacin en Internet sobre los tipos de barcos piratas.

Bergantn, caravela y goleta, buscamos similitudes y diferencias, nosfijamos en sus velas a qu se parecen (cuadrados y tringulos) Decidimoshacer un bergantn, para ello en papel continuo hacemos un barco giganteque pintamos con pinceles y brochas, las velas las hacemos con papelhiginico. Trabajamos las partes del barco, las escribimos en la pizarra,contamos sus trocitos. En el barco localizamos la PROA, POPA, BABOR YESTRIBOR. Relacionamos esto con NORTE, SUR, ESTE Y OESTE. En el pationos orientamos en funcin de dnde sale el sol (Este) ah colocamos el

brazo derecho y lo que tenemos en frente es el norte, a laespalda el sur y a la izquierda el oeste, as localizamos

diferentes elementos del patio, columpios,

arenero, rboles Observamos y manipulamosuna brjula. En internet buscamos diferentesimgenes de barcos. Escribimos sus nombres, buscamossimilitudes y diferencias entre ellos. Conversamossobre las funciones de los distintos tipos de barco.


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TRIPULACIN:

Hacemos dibujos de piratas y colocamos nuestra foto. Los coloreamos conrotulador y los recortamos. Los pegamos en nuestro barco. Leemos el librodel pirata para conocer los oficios que los piratas desempean en el barco.Escribimos sus nombres en la pizarra, contamos sus trocitos. Cada unodecide que oficio va a desempear en el barco. Vemos que instrumentosse necesitan para desempear todos esos oficios, comprobamos si los

oficios del mar existen tambin fuera del barco. Hacemos un listado dediferentes profesiones necesarias en el barco y no necesarias.

Conversamos sobre la vida en el barco. Jugamos a losoficios a travs de la mmica. Y adivinamos profesiones atravs de preguntas: utilizas la pizarra? pones la sirena?


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CUENTACUENTOS

Recibimos la visita de la pirata Alpargata, que nos cont una de susaventuras por los mares del sur, la historia se titulaba EL PIRATAPATAPALO y despus nos regal una botella en la que haba un mapa deltesoro que nosotros debamos buscar.

SI PINCHAIS EN EL VDEO VERIS COMO SE DESARROLL ESTA

ACTIVIDAD
http://lospequesdemicole.blogspot.com.es/2012/03/la-pirata-alpargata.html


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BSQUEDA DEL TESORO

En el patio interpretando el mapa que nos dio Alpargata, buscamos eltesoro en el patio, a travs de un cuento motor, en el que nos bajamos delbarco, nos subimos a una barca, remamos por el mar hasta llegar a la isla,all nos escondemos para no ser descubiertos por otros pirata, cruzamos ellago del arenero con enormes cocodrilos, pasamos puenteshasta llegar altesoro, un cofre con chocolatinas que repartimos como una buena

tripulacin.


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SI PINCHAIS EN EL VDEO VERIS COMO SE DESARROLL ESTAACTIVIDAD
http://lospequesdemicole.blogspot.com.es/2012/03/la-busqueda-del-tesoro.html


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COMIDA

En el libro del pirata, leemos qu comen los pirata, cundo comen, en qucondiciones, cmo conservan su comidaConversamos sobre qucomemos nosotros, cmo se conservan nuestros alimentos. Hacemoslistado en la pizarra clasificando los alimentos segn su origen (animal ovegetal) Potenciamos actitud positiva hacia la alimentacin sana.


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ENFERMEDADES.

En el libro del pirata leemos sobre las enfermedades que sufran lospiratas, la mayora debidas a la mala higiene y alimentacin. Conversamossobre ellas. Trabajamos otro tipo de texto la receta contra el escorbuto.Conversamos sobre hbitos de higiene. Vemos la figura del mdico, suimportancia para curarnos.


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NUDOS PIRATAS

Buscamos en Internet informacin sobre los nudos, vemos que estos son

muy importantes para navegar, ya que tienen diferentes utilidades.Clasificamos diferentes nudos segn su funcin: de tope, gaza, empalme,corredizos, acortar, ligadas. Con un trocito de lana hacemos diferentesnudos, trabajando as la motricidad fina.


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ARMAS PIRATAS

En el libro pirata leemos sobre las armas piratas, vemos que utilizabanmuchas. Escribimos sus nombres en la pizarra. Conversamos sobre ellas,desarrollando un actitud crtica.


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PIRATAS FAMOSOS

Buscamos en Internet piratas famosos, comprobamos que dentro de lapiratera destacan hombres y mujeres. Conversamos sobre cada uno deellos, vemos por qu son famosos, sus cualidades, las clasificamos enpositivas o negativas. Conversamos sobre por qu querramos ser famososnosotros. Dialogamos tambin sobre piratas de ficcin, vemos si tienencualidades similares a los de verdad o son diferentes. Identificamos a estos

piratas entre diferentes imgenes. Hacemos predicciones de quin serquin.


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POESAS, ADIVINANZAS

Trabajamos diferentes poesas, canciones, adivinanzas sobre piratas, lascantamos o recitamos con gestos, pitos, palmas, quitando alguna palabra,las memorizamos


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LIBRO LIM

Si queremos convertiros en autnticos piratas, deberemos navegar entrelas pginas de este LIM. En l aprenderemos todas las claves y trucos paraser un buen pirata, conoceremos su manera de vivir, cmo eran sus barcos,su vestimentaDebemos estar preparados para sumergirnos en estasaventuras

PINCHA EN LA IMAGEN PARA JUGAR
http://dl.dropbox.com/u/68255465/PIRATAS/piratas.html


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Hemos llevado cabo tanto una evaluacin del proceso de aprendizajecomo del proceso de enseanza.

En cuanto a la evaluacin del alumno es necesario destacar tresmomentos:

1. Al comenzar el proyecto realizamos una evaluacin inicial, para detectarlas ideas previas de los alumnos

2. A lo largo de todo el proyecto tiene lugar una evaluacin continua, atravs de la observacin directa y sistemtica, se aprecian los

conocimientos que los nios/as van adquiriendo oaquellos en los que tienen ms dificultad. Esto es posiblevalorarlo por medio de sus producciones propias, de susactitudes, de sus intereses,todo ello nos permite ajustaren cualquier momento la programacin del proyecto.

3. Al finalizar el proyecto tiene lugar una evaluacin final,valorando la consecucin de los objetivos propuestos


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Manual del pirata de la editorial LIBSA http://olgacatasus.blogspot.com.es/search?q=piratas

http://monikfraile.wordpress.com/category/piratas/

http://issuu.com/latudon/docs/proyecto-piratas/9#share

http://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-

piratas.html http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=articl

e&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19

http://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-

es-un-pirata.html http://www.lospiratasluneros.blogspot.com.es/
http://olgacatasus.blogspot.com.es/search?q=piratashttp://monikfraile.wordpress.com/category/piratas/http://issuu.com/latudon/docs/proyecto-piratas/9http://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-piratas.htmlhttp://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-piratas.htmlhttp://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://www.lospiratasluneros.blogspot.com.es/http://www.lospiratasluneros.blogspot.com.es/http://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://auladeinfantil-carmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanito-es-un-pirata.htmlhttp://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=article&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-de-infantil&catid=5:colabora&Itemid=19http://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-piratas.htmlhttp://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-piratas.htmlhttp://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-piratas.htmlhttp://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-piratas.htmlhttp://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-piratas.htmlhttp://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-de-piratas.htmlhttp://issuu.com/latudon/docs/proyecto-piratas/9http://issuu.com/latudon/docs/proyecto-piratas/9http://issuu.com/latudon/docs/proyecto-piratas/9http://issuu.com/latudon/docs/proyecto-piratas/9http://monikfraile.wordpress.com/category/piratas/http://monikfraile.wordpress.com/category/piratas/http://olgacatasus.blogspot.com.es/search?q=piratashttp://olgacatasus.blogspot.com.es/search?q=piratas


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https://picasaweb.google.com/kesoyyo123/ProyectoPiratas# https://picasaweb.google.com/114857477105398460204/LOSPIRATASBN#

http://www.teachingideas.co.uk/themes/pirates/index.htm

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/educativos/piratas/index.htm

http://issuu.com/cuento_de_luz/docs/manual-de-piratas-issuu http://www.lospequesdemicole.blogspot.com.es/p/canciones.html

http://lospequesdemicole.blogspot.com.es/search/label/PROYECTO%3A%20PIRATAS

http://educarges.blogspot.com.es/2012/04/las-aventuras-de-don-pirata-un-cuento.html

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