PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

LA ORUGA GLOTONA Eric Carle

JUSTIFICACIÓN

La Oruga Glotona desdeunaperspectivade Inteligencias Múltiplespretendellegaratodoslosniñosyniñasdelgrupo.Aligualquecuandotrabajamosunconceptoesmásenriquecedornoabordarlosdesdeelmismoenfoque,lomismopasaalahoradetrabajaruncuentoenelaula.Si es un cuento que tenga una perspectiva en la que se pueda trabajar desde las ochoInteligencias Múltiples,haráqueelelaprendizajeseamásexperimentalyllegueacadaunodelosniñosyniñas.Desarrollar una Mente Creativa es un objetivo que también se pretende fomentar y setrabajarádeformatransversal.LassiglasMCpertenecenaMente CreativapuestoqueengranpartedelasactividadessepretendedespertarlasMCdelosniñosyniñas.

CONTENIDOS

- Conceptos:día-noche,grande-pequeño- Númerosdel1al10.- Díasdelasemana.- Colores.- Alimentosysunecesidadparacrecer.- Alimentossaludables.- Ciclodelavidadeunamariposa.- Teatralizaciónyexpresióncorporal.- Cancionesylenguajemusical.

INTELIGENCIA ACTIVIDAD MATERIAL

NATURALISTA

- Conceptosdía–noche(dependiendodelaedadseajustaráelcontenido)

- Conocerelciclodelavidadeunaorugaycuidardeunaorugasisetuvieralaocasión:gusanosdeseda.

- MC:Elciclodelamariposa:collageconpasta.- Cestadelasfrutas:Frutasdelatemporadaysusárbolesfrutales.

- Saliraporpiedrasydibujarloselementosmássignificativosencadauna.

- Hacerunaorugaconunacañitaderefresco.

- Una luna y un sol. Fotografías de lanocheyeldía.Segúnlaedad,sepodríahacerse la luna, la tierra y con unalinternafigurarlanocheyeldía.

- Unacajadezapatos,orugasyhojasdemorera.

- Fotografíasounmuralconelciclodelamariposa,obienelementosparaqueelloslohagan:conmacarrones,fideosy lazos de pasta pueden hacer lasimbolizacióndecadamomento.

MUSICAL

- Cancióndíasdelasemana,colores,números…- Diferentes piezas de música clásica quedependiendo de la escena, nos movemos alcompás.

- Canciones infantiles sobre loscontenidos.

- Músicaclásica.- Reproductordesonido.

CINESTÉSICO - CORPORAL

- Taller alimentación sana: cuidado del cuerpo:Hacerunpinchodefrutas.

- MC:Movernoscomolasorugas,alaseñalcomolasmariposas. También podemos convertirnosen frutas e intentar imitar los diferentesalimentosoalaorugametersedentrodeellos,unosniñospuedenserlasfrutasyotroslaoruga.

- Motricidad fina: Pasar la oruga-cordón por losalimentos.

- Bitsdelosalimentosyunacestadelasfrutasybrochetas.

- Unespaciolibredeobjetos.- Piezas de fieltro de alimentos delcuerpoconunagujeroenmedioyuncordón-oruga.

- Limpiapipas, bolas de algodón, ojos,limpiapipasparaorejas.

PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

- Hacer un pequeñomuñeco,marioneta o fichapara diferencias las partes del cuerpo de unaoruga.

VISUAL - ESPACIAL

- MC: Hacer de forma conjunta la mariposa conmaterialesylaformaquelosniñoselijan.

- Estampar las manos haciendo: una mariposa,frutas,alimentos,unaoruga…

- Elcarrito creativo:purpurina,gomaeva,colores, ceras, temperas, cartulinas,cartones… para que hagan unamariposa.

- Pinturaycartulinas.

LÓGICO - MATEMÁTICA

- Losnúmerosdel1al7:cadadíadelasemana.- Losnúmerosdel1al10:alimentosdelsábado.- Loscoloresdecadaalimento.- Clasificacióndecantidadynúmero.- Clasificación con pinzas dependiendo delalimentoydelcolor.

- Conteo.Ladecena.- Concepto:grande-pequeño

- Losnúmerosdel1al10.- Pinzas, cartulinas de colores, velcro,plastificadoraysilicona.

- Marioneta de dedo oruga grande,orugapequeña.

VERBAL -

LINGÜÍSTICA

- Escuchaatentadelahistoria.- Verbalizacióndelasecuenciacióndelcuento.- MC:Teatralizacióndelcuento.- Listadelvocabularionuevo.

- Cuento:LaOrugaGlotonadeEricCarle.- Diferentes imágenes o figuras delcuentoparaverbalizarlahistoria.

- Papel de seda, pinocho, cartulinas otelasparalateatralización.

INTRAPERSONAL - Mesassensoriales:LaOrugaGlotona.- AsambleadeLaOrugaGlotona.

- Espacio tranquilo y libre de objetosdondereunirnosparahablar.

- Mesas sensoriales: con diferentesmateriales que hagan referencia alcuento.

INTERPERSONAL

- Opiniónpersonaldelcuento.- Emocionesquenossurgen.- Cada peque se hace su marioneta con uncalcetín.

- Espacio tranquilo y libre de objetosdondereunirnosparahablar.

- Uncalcetín,tierra.

MENTE CREATIVA

Conestassesionessepretendeestimularel ladomáscreativodelniño,se lesofreceráuncarrito creativo.Uncarritocreativoesuncarroenelqueelniñopodráencontrar todo tipodematerialesplásticos:pinturas,pinceles, limpiapipas,bolasdealgodón,depresores,ojos, florecillasdepapel,gomets,purpurina,pegamento,papelesdediferentestexturas,…Elniñopodrádisponerdelcarroconlibertadparadejarqueseorganicesoloyparafomentaruntrabajopropio,sedaránunaspautasperotambiénsedarátotallibertadparaejecutarlaactividad.

*EsunaPropuestadeIMabiertaparaadaptaradiferentesedades.*Algunadelasactividadespodríaasociarseadiferentes IMyenlazarseconsesionesespecialmentepensadasparadesarrollarlaMC.

The Big Bag Teacher Por Ana Moreno Pacha

A continuación se exponen unos ejemplos… Sonactividadesabiertasquepodríanajustarseadiferentesedadesodándolesunapequeñavueltadetuerca,poderlasacoplaralosdiferentesnivelesdeinfantilyprimaria.

PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

PROYECTO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: LA ORUGA GLOTONA

NATURALISTA- Conceptosdía–noche:dependerádelaedad,peropodríanañadirsealgúnotroelementocomolaluna,elsol, el planeta Tierra.Mediante algún experimento en la oscuridad con globos o pelotas y una linterna,dependiendodelaedadseajustaráelcontenido.

- Conocerelciclode lavidadeunaoruga.Podríancuidardegusanosdeseda,conseguirhojasdemorera,conocerelciclodesuvidayobservar.

- Cestadelasfrutas:Frutasdelatemporadaysusárbolesfrutales.- Saliraporpiedrasydibujarloselementosmássignificativosencadauna.- Hacerunaorugaconunacañitaderefresco.Semuevehaciendounmovimientotipogusanograciasa lapartearrugada.

- Elciclodelamariposa:collagedefotografíasydibujos.- MC: Tallerel ciclode lavidade lamariposa:Repartirunashojashechasdecartulinaconunasetiquetas:“HUEVO”,“ORUGA”,“CRISÁLIDA”Y“MARIPOSA”,dara losniñostodotipodepasta:estrellitas,puntitos,macarrones, espirales, espaguetis, lazos, tiburones o galets… Podrán representar el ciclo de la vida y lametamorfosisporlaquepasa.Pintarlapastaydecorarlapasta.

MUSICAL

- Cantarcancionessobreloscontenidosdelcuento:o díasdelasemana,o colores,o números,o noche–luna,o día–sol,o mariposa,…

- Diferentes piezas de música clásica que dependiendo de la escena, nosmovemosalcompás.

CINESTÉSICO - CORPORAL- Tallerdealimentaciónsanaycuidadodelcuerpo:Hacerunpinchodefrutas.- MC:Movernoscomolasorugas,alaseñalcomolasmariposas.Tambiénpodemosconvertirnosenfrutaseintentarimitarlosdiferentesalimentosocomolaorugasemetíadentrodeellos,unospuedenserlasfrutasyotroslaoruga.

PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

- Motricidadfina:Pasarlaoruga-cordónporlosalimentos.- Hacerunpequeñomuñeco,marionetaofichaparadiferenciaslaspartesdelcuerpodeunaoruga.

VISUAL - ESPACIAL- MC:Hacerdeformaconjuntalamariposaconmaterialesylaformaquelosniñoselijan.- Estamparlasmanoshaciendo:unamariposa,frutas,alimentos,unaoruga…

LÓGICO - MATEMÁTICA- Losnúmerosdel1al7:cadadíadelasemana.- Losnúmerosdel1al10:alimentosdelsábado.- Loscoloresdecadaalimento.- Clasificacióndecantidadynúmero.- Clasificaciónconpinzasdependiendodelalimentoydelcolor.- Conteo.Ladecena.- Concepto:grande-pequeño

VERBAL - LINGÜÍSTICA - Listadelvocabularionuevo.- Escuchaatentadelahistoria.- Verbalizacióndelasecuenciacióndelcuento.- MC:Teatralizacióndelcuento.

PROYECTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES The Big Bag Teacher

INTRAPERSONAL- Mesassensoriales:LaOrugaGlotona.- AsambleadeLaOrugaGlotona.

Para llevar a cabo laAsamblea se realizará un repaso diario de los días de la semana. Cada día lo hesimbolizado con: un color, un número y una fruta. De esta forma, haremos un repaso cada día a unosconceptosbásicosquetrabajamoscomopartedeloscontenidoscurriculares.Segúncomollevemosacabolaasamblea,podríamosaprovechareintroducirunrepasoalalenguainglesa,deunaformadivertidapodríamosestarañadiendoalgodevocabularioeninglés.Particularmentemegustahacerlotipocancioncilla,sinserlo,peroconunpocoderitmo,lohacíaunacompiymeencantó.Resultarítmico,losniñossiguenmuybienlacanciónyaprendenloscolores(uotrosconceptosquecantemos)confacilidad,losniñosirán“contestando”orepitiendolaspalabrasmarcadasenverde,otodalacancioncilla:Ellunes,ellunes,ellunesesrojo.Rojo–Red,Rojo–Red.Elmartes,ellunes,ellunesesamarillo.Amarillo–Yellow,Amarillo–Yellow.Elmiércoles,ellunes,ellunesesazul.Azul–Blue,Azul–Blue.Eljueves,ellunes,ellunesesrosa.Rosa–Pink,Rosa–Pink.Elviernes,ellunes,ellunesesnaranja.Naranja–Orange,Naranja–Orange.Elsábado,ellunes,ellunesesmarrón.Marrón–Brown,Marrón–Brown.Eldomingo,ellunes,ellunesesverde.Verde–Green,Verde–Green.

Podríamoshacervariaciones:Ellunes,ellunes,ellunesesuno.Uno–One,Uno–One.

Otambién:Ellunes,ellunes,ellunesesmanzana.Manzana–Apple,Manzana–Apple...

INTERPERSONAL- Opiniónpersonaldelcuento.- Emocionesquenossurgen:Alfinaldelcuentolamarionetadelamariposadaráunbesoacadaniño,estohacequeparaell@sseaunpersonajeentrañable,lesencantaesemomentoyparaniñosquelescostabacomer,hablamosquelamariposaqueanteseralaorugaglotona,¡¡¡selocomíatodo!!!Ysicomíanbienluegovolveríaadarlesunbeso,yfuncionabastantebien,comoelemento motivador y refuerzo positivo.

- Cadapequesehacesumarionetaconuncalcetín.

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MENTE CREATIVA

Un carrito creativo es uncarro en el que el niño podráencontrar todo tipo dematerialesplásticos: pinturas, pinceles,limpiapipas, bolas de algodón,depresores, ojos, florecillas depapel, gomets, purpurina,pegamento, papeles de diferentestexturas,…

Elniñopodrádisponerdelcarroconlibertadparadejarqueseorganice solo y para fomentar untrabajo propio, se darán unaspautaspero tambiénsedará totallibertadparaejecutarlaactividad.Licencia Creative Commons

Siguiendo la filosofía de The Big Bag Teacher, cuyo fin es compartir materiales educativos ypedagógicosgratuitamenteparaenriquecerlosrecursosyfavorecernuevasideasentremaestr@s,educadoresypersonasquesededicanalmundodelaeducación,compartimosmedianteLicenciaCreativeCommons,enlaque:

Encualquierexplotacióndelaobraautorizadaporlalicenciaharáfaltareconocerlaautoría.

Laexplotacióndelaobraquedalimitadaausosnocomerciales.

Laexplotaciónautorizadaincluyelacreacióndeobrasderivadassiemprequemantenganlamismalicenciaalserdivulgadas.

The Big Bag Teacher Por Ana Moreno Pacha

Gracias por tu colaboración Aurori, Kika y Lauri!