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Proyecto Educativo
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CORPORACIÓN MUNICIPAL DE PUQUELDÓN
PARA LA EDUCACIÓN, SALUD Y ATENCIÓN
DE MENORES.
“UNA ESCUELA CON MEMORIA”
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ESCUELA RURAL ICHUAC
“UNA ESCUELA CON MEMORIA”
2012-2013
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2012-2013
I.- IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
NOMBRE : ESCUELAS RURAL ICHUAC DTO. COOPERADOR : 1.892 de 1982 RBD : 08205-8 DIRECCION : SECTOR ICHUAC, Km. 4 COMUNA: PUQUELDÓN FONO : 82529732 (Fono Directora) DEPROV : CHILOÉ REGION: DÉCIMA “DE LOS LAGOS” DIRECTORA : GLADYS MARGARITA NAVARRO OYARZÚN
1.- DEPENDENCIA: MUNICIPAL PARTICULAR SUBV……….. CORPORACION……X……… PARTICULAR PAGADA……
PREBASICA: X BASICA COMPLETA: X PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR: X 2.- NIVELES Y MODALIDADES: HORARIO DE FUNCIONAMIENTO: DESDE 08:30 HRS. HASTA 17:30 HRS.
3.- MATRICULA: PRE BASICA: 14 BASICA COMPLETA: 54 EDUC. ESPECIAL :1
4.- NUMERO DE CURSOS: 10
5.- DOCENTE DIRECTOR 1 HORAS DE CONTRATO 44 DOCENTE PRE-BÁSICA, 1 HORAS DE CONTRATO 32 DOCENTE EDUC. DIFERENCIAL 1 HORAS DE CONTRATO 44 DOCENTE DE BÁSICA 1 HORAS DE CONTRATO 42 DOCENTES DE BÁSICA 4 HORAS DE CONTRATO 152 ASISTENTES DE LA ED. 2 HORAS DE CONTRATO 80 PSICÓLOGA 1 HORAS DE CONTRATO 22 FONOAUDIÓLOGA 1 HORAS DE CONTRATO 4
II.- INTRODUCCIÓN El archipiélago de Chiloé conforma un universo cultural con
características particulares. El tradicional aislamiento en que se desenvolvió la
sociedad chilota fue un factor importante en la conservación de prácticas religiosas
y lingüísticas del medioevo español, al mismo tiempo que se daba un intenso
mestizaje e intercambio entre elementos culturales ibéricos e indígenas. Estas
situaciones dieron origen a una cultura cuyas costumbres tradicionales poseen
una identidad propia en relación a las del resto de Chile.
Considerando esta riqueza cultural presente en nuestra comunidad
planteamos este Proyecto Educativo Institucional tomando como base el legado
de nuestro pasado para construir una nueva realidad educativa condicionada por
los fenómenos globalizadores de nuestros tiempos y los avances tecnológicos que
hoy nos brindan la posibilidad de conocer otras realidades sociales.
Nuestros alumnos/as no están ajenos a estos cambios, pero al mismo
tiempo es necesario que sepan defender nuestra sabiduría local, con posibilidades
de proyectarse al mundo y participar activamente en la sociedad.
Desde esta perspectiva y para hacer frente con éxito a los retos del
futuro, escuela y comunidad, en una acción comprometida y responsable seremos
capaces de entregar a nuestros alumnos una Educación de calidad, que les sirva
de base para sus proyectos de vida.
Este proyecto fue elaborado por el Equipo de Gestión del Establecimiento y
con la colaboración de todos los entes de la comunidad educativa. Tiene una
vigencia de dos años a contar del año 2012.
III.- VISIÓN
La Unidad Educativa se plantea como centro educativo innovador,
enfatizando en aspectos tales como: integración de los padres y apoderados al
trabajo educativo, integración comunitaria, fortalecimiento del arraigo cultural,
respeto por el medio ambiente, aplicación de la tecnología para el aprendizaje,
perfeccionamiento continuo de los docentes con el propósito de entregar una
educación de calidad, pertinente y relevante.
IV.- MISIÓN
La Unidad Educativa proporcionará a sus alumnos en estrecha colaboración con la
familia, una educación de calidad, pertinente y relevante, basada en su acervo
cultural, el medio ambiente y la aplicación de la tecnología (computación) como
base para lograr un desarrollo integral tanto en lo individual como social para
integrarse y proyectarse en la sociedad
V.- DIAGNÓSTICO
Reseña Histórica
La Unidad Educativa denominada Escuela Rural Ichuac es un
Establecimiento dependiente de la Ilustre Municipalidad de Puqueldón, cuenta con
más de un siglo de vida por la que han pasado múltiples generaciones; en primera
instancia egresando de 4º básico, luego desde 6º básico, 7º básico y en los
últimos 25 años desde 8º año básico; en la actualidad contamos con Educación
Pre-básica, (NT1 y NT2), Básica completa y un Programa de Integración Escolar.
Está ubicada a 05 kilómetros de la cabecera comunal Puqueldón en la isla
Lemuy y a 35 kilómetros de la Capital Provincial Castro. En la provincia de Chiloé
La Comuna cuenta con 4.300 habitantes aprox. Nos separa de la Isla
grande 15 minutos en transbordador marítimo cruzando el canal Yal. A nuestra
localidad se accede por camino de asfalto.
En la actualidad contamos con una infraestructura en buen estado, un
Espacio Educativo Patrimonial, faltando un patio techado o gimnasio.
Antecedentes del Entorno
Estamos inmersos en una comunidad de gran acervo cultural; con Junta de
Vecinos en el sector que cuenta con personalidad jurídica; Comité de Pequeños
Agricultores de Ichuac, que también cuenta con personalidad jurídica; dos Clubes
Deportivos que cuenta con personalidad jurídica; Comité de Aguas, también con
personalidad jurídica; Grupo de Artesanas y Artesanos, ambos con personalidad
jurídica; Posta Rural de Salud; Comité de Iglesia. La localidad se caracteriza
porque la mayoría de las organizaciones sociales solicitan ayuda al
establecimiento para desarrollar sus funciones, ya sea para confeccionar
documentación, repartir citaciones o programar acciones en conjunto con los
profesores y alumnos/as.
La generalidad de la población vive con una economía de subsistencia, con
gran índice de alcoholismo, baja escolaridad. En una gran mayoría los Padres y
Apoderados desarrollan actividades independientes relacionadas a la agricultura,
ya que actualmente las empresas salmoneras del sector que daban trabajo a un
gran número de apoderados/as, han cerrado sus centros de cultivos.
Antecedentes Curriculares y Pedagógicos
El Establecimiento atiende a estudiantes de la localidad y otros sub
sectores como Chulchuy, Lincay, Yelqui, Naulitad, Luco, Cesar y Hueñoco los
cuales se movilizan en furgones escolares en 4 recorridos en la mañana, y 4 en la
tarde financiados por proyectos municipales y subvención del Ministerio de
Transportes.
Fuente laboral del jefe de hogar
Escolaridad de Apoderados.
Nuestra Escuela cuenta con Jornada Escolar Completa Diurna,
exceptuando la pre-básica. Ofreciendo a los alumnos los siguientes talleres:
Talleres
Cocina
Reforzamiento y tareas
Deportes
Criterios Cantidad
Trabajador independiente 0
Trabajador dependiente 20
Agricultura de subsistencia 01
Empleado público (particular) 03
Pensionado, montepío 02
Cesante 03
Dueñas de casa 31
Total 60
Nivel escolaridad Cantidad
Ens. Básica incompleta 15
Ens. Básica completa 24
Ens. Media incompleta 13
Ens. Media completa 05
Ens. Universitaria completa 03
Total 60
Artístico
Folclor
Artesanía
Ensayo SIMCE
Computación
Se realizan clases de religión católica, ya que el 100% de la comunidad
opta por esta religión.
Contamos con Proyecto: Enlaces, Plan de Mejoramiento Educativo,
Proyecto de Salud impulsado por el CESFAM Comunal, Yo Elijo Mi PC, Elige
Vvivir Sano, Proyecto JECD, Programa de Alimentación JUNAEB, Programa
Patrimonio Educacional y Obras de Arte, Proyecto Extraescolar. Se trabaja con los
nuevos Planes y Programas de estudio; decreto de evaluación indicados por el
MINEDUC, tanto a nivel Pre-básico y Básico. Se desarrollan reuniones técnicas
pedagógicas cada semana
Los resultados del SIMCE han mantenido relativamente, evidenciándose
una mejora en el último año.
Resultados SIMCE :
Años Curso Alumnos
Evaluados
Lenguaje y
Comunicación
Educación
Matemática
Com. del
medio
Com. de
la soc.
2000 8º 16 220 237 236 227
2002 4° 10 273 259 278
2004 8° 07 247 237 283 237
2005 4° 08 257 246 264
2006 4º 12 265 244 242
2007 4º 10 267 234 244
2007 8º 09 258 257 247 264
2008 4º 14 274 246 258
2009 4º 6 243 206 222
2009 8º 6 253 272 253 257
2010 4º 4 314 274 287
La Unidad Educativa posee Desempeño de Excelencia Académica desde el
año 2006 a la fecha, correspondiendo el último periodo a los años 2012-2013.
Análisis FODA
Fortalezas
-Profesores titulados con perfeccionamiento docente
-Evaluación docente con categoría Competente y destacada
-Existencia de Educación Pre-básica y un Programa de Integración Escolar.
-Equipo de Gestión Constituido, formado por profesores representantes de cada
nivel educacional: Director, una Educadora de Párvulos, un Profesor de Educación
General Básica y una Educadora Diferencial.
-Programa SIGE.
-Manual de Convivencia, elaborado en consejo técnico, consensuado con toda la
comunidad educativa
-Proyecto JECD
-Infraestructura adecuada y en constante mantenimiento
-Espacio Educativo Patrimonial, para el desarrollo de los talleres.
- Recursos en el área pedagógica
- Constitución del Consejo Escolar, como lo estipula la ley.
-Organización del Centro General de Padres y Apoderados, con personalidad
jurídica y planteamiento oficial del Plan de Trabajo
-Adjudicación Proyectos: Enlaces- Plan de Mejoramiento Educativo, Extraescolar
(fútbol-tenis de mesa) y Proyecto Cultural del 2% del FNDR.
-Programa JUNAEB: alimentación, salud y entrega de útiles escolares.
-Apoyo Programa Chile Solidario
-Apoyo Programa de Salud (CESFAM)
-Proyecto Elige Vivir Sano.
-Locomoción ida y regreso para los alumnos.
-Buena disposición de los Asistentes de la Educación y Manipuladora de
alimentos.
-Relaciones Humanas que posibilitan un trabajo en equipo.
- Apoderados y Alumnos con habilidades y conocimientos del folclor de nuestra
zona, lo que permite la participación de la Escuela en diversas actividades de
corte cultural.
-Escuela abierta a la comunidad, cooperadora en la función que desempeñan
instituciones del sector como: juntas de vecinos, posta de salud, club deportivo.
- Proyecto del Ministerio de Educación “YO, ELIGO MI PC”
- Plan de Mejora.
- Infraestructura adecuada para funcionamiento de un Programa de Integración
Escolar.
- Existencia de informes sicológicos de alumnos y alumnas diagnosticados con
NEE permanentes y transitorias.
- Contamos con un equipo multidisciplinario para la evaluación de alumnos
diagnosticados con NEE, Conformado por Profesores de Educación Básica,
Profesor de Educación Diferencial, Psicóloga y fonoaudióloga.
Oportunidades
-Disponibilidad de becas para continuar estudios, (IDI y Municipal).
-Mayor cobertura para continuación de estudios.
-Programa asistencial de la corporación Municipal de Puqueldón.
-Existencia de Patrimonio de la Humanidad en el sector de la escuela (Iglesia).
-Ubicación geográfica dentro de la Comuna.
-Coordinación entre la Escuela y la Posta de Salud, para realizar actividades con
los alumnos.
- Trabajo en coordinación con las organizaciones comunitarias del sector.
Debilidades
-Cursos combinados (1º - 2º año ,3°- 4° año y 5º-6º). Por baja en la matrícula.
-Falta de espacio físico techado para actividades deportivas, recreos, actos. etc.
- Falta de profesor especialista en idioma extranjero (Inglés).
- Poco acceso de comunicación (señal celular, teléfono, Internet)
- Falta Jornada Escolar Completa para Educación Pre- Básica
-Gran cantidad de niños diagnosticados con Necesidades Educativa Especiales.
Amenazas
-Bajo nivel Socio-Cultural de la comunidad.
-Existencia de un alto índice de alcoholismo en el sector.
-Disminución de población en edad escolar.
- Alto índice de Cesantía.
- Gran porcentaje de la población joven emigra a ciudades en la Isla Grande.
VI.- ORGANIZACIÓN
ORGANIGRAMA:
CO CORPORACIÓN EDUCACIÓN MUNICIPAL
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
C. G. P y Ap. DIRECCIÓN ESCUELA C.de Prof
C. Escolar Equipo de Gestión
As. de la Educación Docentes Manipuladora
Pre- Básica Básica PIE
PK. y K. C.C.
1° y 2° C. C.
3° y 4° C. C.
5° Y 6° C.C
7° 8°
E.E D. Intelectual
Horario de Funcionamiento de la Unidad Educativa
Curso (s) NB1 NB2
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 08.30 16.15 08 30 45
Martes 08.30 16.15 08 30 45
Miércoles 08.30 17:20 08 30 45
Jueves 08.30 16.15 08 30 45
Viernes 08.30 14.30 06 15 45
TOTAL 38 135 225
Curso (s) NB3 NB4 NB5 NB6
Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas
Tiempo recreos
(minutos)
Tiempo almuerzo (minutos)
Lunes 08.40 16.15 08 30 45
Martes 08.40 16.15 08 30 45
Miércoles 08.40 16.15 08 30 45
Jueves 08.40 16.15 08 30 45
Viernes 08.40 14.30 06 15 45
TOTAL 38 135 225
DIRECTOR
LUNES A JUEVES: DE 08:15 A 17:30 HORAS
VIERNES : DE 8:15 A 15:15 HORAS
DOCENTES EDUCACIÓN BÁSICA
LUNES, MARTES Y JUEVES DE 08:30 A 16:15 HRS MIÉRCOLES: DE 08:30 A 17:30 HORAS
VIERNES DE 08.30 A 14,30 HORAS
DOCENTE PRE-BÁSICA
LUNES: DE 08:30 A 14.30 HORAS MARTES : DE 08:30 A 13:30 HORAS MIERCOLES DE 08:30 A 17.30 HORAS JUEVES DE 08:30 A 14.30 HORAS VIERNES: DE 08:30 A 14.30 HORAS
Tiempo de trabajo Técnico-Pedagógico en Equipo Docentes:
Día de la semana
Horario semanal
Nº de docentes
Miércoles
16:15 a 17:20 08
Educación Pre –Básica
8.40 a 9.00 Actividad Permanente (recepción) 9.00 a 9.20 Actividad Permanente (desayuno) 9.20 a 9.35 Actividad Permanente (hábitos higiénicos) 9.35 a 9.50 Actividad Permanente (asistencia, fecha, tiempo atmosférico) 9.50 a 10.20 Actividad Variable 10.20 a 10.50 Juego de Rincones 10.50 a 11.05 Centro de Interés 11.05 a 11.35 Actividad Variable 11.35 a 12.00 Actividades Recreativas 12.00 a 12.10 Actividad Permanente (Prevención Motora Postural) 12.10 a 12.20 Actividad Permanente (formación de hábitos, ordenar limpiar sala) 12.20 a 12.30 Actividad Permanente (lavado de manos) 12.30 a 12.50 Actividad Permanente (almuerzo) 12.50 a 13.00 Actividad Permanente (hábitos higiénicos) 13.00 a 13.05 Actividad Permanente (despedida)
Tiempo de trabajo del Equipo de Gestión
Día de la semana
Horario semanal
Nº de docentes
Miércoles
14.45 a 16.15 04
NASISTENTES DE LA
EDUCACIÓN
LUNES A VIERNES: DE 08:00 A 12:00 HORAS 13:30 A 17:30 HORAS
Con una hora treinta minutos de colación, la cual se realiza por turnos
MANIPULADORA DE
ALIMENTOS
LUNES A VIERNES: DE 08:00 A 17:00 HORAS
Planes de Estudio (Decretos).
:
Niveles Educativos Cursos Planes y
Programas
Evaluación
NB 1 1º y 2º Nº 545/1996 N° 511/1997.
Ex.107/2003
NB 2 3º y 4º Nº 625/2003 N° 511/1997.
Ex.107/2003
NB 3 5º año Nº 220/1999 N° 511/1997
NB 4 6º año Nº 81/2000 N° 511/1997
NB 5 7º año Nº 481/2000 N° 511/1997
NB 6 8º año Nº 92/2002 N° 511/1997
NT1 y NT2 Pre-Kinder y Kinder Nº 289/2001
Educación Especial
Nº 170
Programas de Coordinación.
- Seguridad Escolar: Sra. Gladys Navarro Oyarzún
- Educación Extraescolar: Sr. Juan Sandoval Pérez
- Alimentación: Srta Rocío Villarroel Vargas
- Salud: Sra. Sonia Márquez
- ENLACE: Sra. Carmen Sobarzo Aguila
- SIGE: Sra. Carmen Sobarzo Aguila
- Colegio de Profesores: Sra Carmen Sobarzo
- Convivencia: Sra. Ivonne Oyarzún González
- CRA: Sra. Gladys Navarro Oyarzún
V II.- RECURSOS
a) Humanos
Contamos con una matrícula a la fecha de 69 alumnos, repartidos entre los
niveles- pre-básica, básica y Programa de Integración Escolar. Distribuidos de la
siguiente forma:
Niveles
Pre-Escolar 14
Básica 2º a 8 º año 54
Educ.Especial 1
Total 69
La planta docente es titulada en un 100%, con 6 docentes de educación
básica ,1 docente de Educ. Especial y una educadora de párvulos. Existiendo un
total de 8 docentes.
La Dirección de la escuela está a cargo de una directora, la cual también
realiza funciones de aula. Los Docentes cuentan con perfeccionamiento afines a
la labor que desempeñan, encontrándose entre ellos 1 profesional con mención, 2
con postítulos, se encuentran también evaluados tres docentes de básica y la
docente de Pre- Básica. La mayoría cuenta con bastante experiencia docente.
Experiencia Docente
Estimadores Total de docentes
2- 15 años 01
16-28 años de servicio 03
28-32 años de servicio 0
32-36 años de servicio 03
36-40 años de servicio 0
40 años y más 01
En el establecimiento se cuenta con dos asistentes de la educación y una
manipuladora de alimentos. El Centro General de Padres y Apoderados se
encuentra organizado con personalidad jurídica Nº108 desde el año 2003 y cuya
directiva correspondiente al periodo 2011-2014 es la siguiente:
Presidente: Ariela Hernández Aros
Secretaria: Georgina Escárate Cortés
Tesorera: Honoria Arteaga
Vice Presidente: Teresa Mansilla Remolcoy
Directora: Gladys Cárdenas
Se cuenta con un profesor asesor, Sra. Gladys Navarro Oyarzún que es elegido
año a año en consejo técnicos, de acuerdo a las capacidades y disponibilidad
horaria.
Existe también un Centro de Alumnos, organizado en agosto de 2008 constituida
por alumnos del 2º ciclo. Se cuenta con un profesor asesor, Sr. René Andrade
Macías el que es elegido año a año en consejo técnicos, de acuerdo a las
capacidades y disponibilidad horaria.
b) Materiales
La Unidad Educativa cuenta con una infraestructura buena de dos
plantas y mobiliario entregado de la reposición del edificio escolar, se cuenta
también con una multicancha básica abierta con carpeta de cemento. Además
existe una sala para la Red de Enlaces el cual cuenta con 10 computadores y
una impresora . Existe una dependencia para comedor para 75 alumnos y una
sala de profesores.
El nivel pre-básico posee una dependencia con dos salas para realizar las
actividades y una dependencia para guardar materiales didácticos y un baño.
Cuenta también con una oficina para el Director, con un computador con
impresora.
Se cuenta con un Espacio Educativo Patrimonial para realizar los talleres que
tienen como objetivo rescatar nuestro patrimonio cultural (gastronomía de Chiloé,
artesanía y folclor).
Una dependencia anexa a la escuela para el Centro General de Padres y
Apoderados.
Se cuenta con implementación para el taller de folclor y taller instrumental
(Instrumentos; 3 acordeónes, 3 guitarras, 1 bombo chilote, 12 flautas,
metalófonos, xilófonos, guiro y otros.), que se adquirió a través de un Proyecto
de Cultura con el 2% del FNDR.
. Para las clases de educación física contamos con colchonetas y una mesa de
tenis.
Se cuenta con una dependencia para guardar materiales didácticos tecnológicos
como: 1 equipo de amplificación, 2 micrófonos, 2 radios con MP3, 1 equipo de
música, 1 refrigerador chico.
Además existe 1 microonda, 1 plancha, 1 aspiradora industrial.
Se cuenta con materiales para el quehacer pedagógico, 2 fotocopiadora, con
materiales necesario para su funcionamiento.
Cobertura de raciones alimenticias 2010
Raciones JUNAEB Cantidad de
alumnos (as)
Desayunos y almuerzos pre-kinder 7
Desayunos y almuerzos kinder 7
Desayunos Enseñanza Básica 54
Almuerzos Enseñanza Básica 54
Colaciones “Chile Solidario” 9
c) Financieros
Para la adquisición de algunos materiales se cuenta con el 3% de
Subvención de Mantenimiento que proporciona el Estado, la Subvención Especial
Preferencial ( SEP) , el Proyecto de adquisición del Programa de Integración
Escolar y el aporte del Centro General de Padres y Apoderados.
Recursos aportados por el Plan de Mejoramiento Educativo año 2012,
beneficiando a 32 alumnos prioritarios
d) Tecnológicos
Cada sala de clases está implementada con un televisor , un DVD y un
computador para el quehacer pedagógico.
VIII.- PLANIFICACIÓN.
Ideario Educativo.
-. Perfil del Alumno: Se propende a formar alumnos con
características humanas positivas.
o Respetuoso consigo mismo, los demás y su entorno,
familiar, social, cultural y ambiental.
o Honesto en sus Acciones.
o Capaz de hacer respetar sus derechos.
o Responsable con sus deberes.
o Honrado en su proceder.
o Proactivo.
o Capacidad de ser crítico y autocrítico.
o Con autoestima positiva.
o Creativo, solidario y autónomo.
o Respetuoso de la diversidad.
o Con hábitos de higiene y presentación personal.
o Democrático, con capacidad de realizar trabajos en
equipo.
-. Perfil del Docente: Los docentes que laboren en la Escuela
Rural Ichuac, deben poseer las siguientes características
personales y profesionales.
o Responsable en su trabajo profesional.
o Respetuoso con su entorno sociocultural del sector
geográfico donde se encuentra la Unidad Educativa.
o Capaz de mantener la confidencialidad de la
información que maneje de los alumnos y sus familias.
o Capaz de trabajar en equipo.
o Solidario y consecuente en su proceder.
o Abierto al cambio y nuevos aprendizajes.
o Con capacidad de Autocrítica.
o Propiciador de la convivencia con las familias de los
alumnos.
o Respetuoso de sus alumnos y de sus diferencias.
-. Perfil de los Apoderados: Se pretende contar con
apoderados que manifiesten las siguientes características.
o Cooperador con la labor educativa de la Escuela.
o Identificado con la Comunidad Educativa.
o Capaz de participar en actividades escolares de sus
hijos/pupilos que organice la Unidad Educativa.
o Solidario con su Comunidad Educativa.
o Capaz de velar por sus derechos y deberes en su
calidad de apoderado.
o Cariñoso con sus hijos/pupilos.
o Con capacidad de autonomía y gestión para el logro de
metas.
PROGRAMA DE ACCIÓN SEP AREA: LIDERAZGO
Objetivo Nombre de la
Acción Descripción Responsable Recursos
Equipo de gestión
desarrollará una
planificación
estratégica de los
procesos educativos
de la escuela
orientada a mejorar
los resultados de
aprendizaje para
todos los alumnos y
alumnas.
Asesoría
UTP.
Obtener asesoría
de la UTP
comunal para que
el equipo de
gestión y
docentes
desarrollen
acciones tales
como: jornada de
análisis Simce,
planificación de
clases, monitoreo
y evaluación.
Director
Recursos
SEP.
Fortalecer al equipo
de gestión y
docentes como
lideres
disciplinarios
internos con el fin
de mejorar
preferencialmente
el aprendizaje en
lenguaje y
comunicación.
Reuniones
técnicas
Realizar
reuniones
técnicas
periódicas del
equipo docente
para apoyar la
elaboración de
planificaciones y
proceso de
evaluación de
aprendizajes de la
velocidad lectora
y para actualizar,
profundizar
conocimientos y
reflexionar sobre
su propia
práctica,
registrándolo y
dando a conocer
a los padres y
apoderados.
Equipo de
Gestión.
Recursos
SEP.
AREA: GESTIÓN CURRICULAR
Objetivo Nombre de la
Acción Descripción Responsable Recursos
Instalar un
sistema de
planificación y
preparación de la
enseñanza. Planificación
Anual.
Definir espacios y
tiempos fijos para
la planificación
anual de la escuela
que asegure
condiciones para la
implementación
del currículo en el
aula.
Director Recursos
SEP
Articulación
Promover la
articulación de la
enseñanza entre
los niveles NT1,
NT2 y NB1 en el
subsector de
Lenguaje y
Comunicación
favoreciendo la
continuidad de las
estrategias
metodológicas,
ambiente educativo
y recursos
pedagógicos.
Parvularia
Docente de
NB1
Recursos
SEP
Fortalecer la
acción docente
en el aula,
principalmente
en las acciones
pedagógicas para
mejorar el nivel
lector de los
estudiantes desde
NT1 hasta NB6.
Estrategias
Efectivas
Seguimiento de la
aplicación en el
Aula de estrategias
efectivas para el
aprendizaje en el
subsector de
Lenguaje,
retroalimentación y
orientaciones
durante horas de
reflexión
pedagógica.
Docentes de
Subsector
Recursos
SEP
Integrar y
fortalecer los
Se implementara
diversas estrategias
Corporación de
Educación
Recursos
PIE
Integrar y
fortalecer los
aprendizajes de
los alumnos y
alumnas con
NEE transitorias
y permanentes en
los diferentes
niveles y
subsectores de
aprendizajes.
aprendizajes de planificación
(adecuaciones
curriculares) y
metodologías de
enseñanza –
aprendizaje que
permita la
integración de los
alumnos/as con
NEE.como así
también contar con
un Programa de
Integración Escolar
que apoye de
manera directa a
estos alumnos.
Docente del
curso.
Profesor
especialista.
Dirección del
Establecimiento
AREA: CONVIVENCIA
Objetivo Nombre de la
Acción Descripción Responsable Recursos
Fortalecer una
adecuada
utilización del
Reglamento de
Convivencia que
apunte a respetar
los derechos y
responsabilidades
establecidas como
normas que regulen
la interacción
personal y grupal.
Revisión de
Reglamento
Revisar y
difundir el
reglamento de
convivencia
escolar junto a la
comunidad,
creando espacios
de reflexión para
consensuar su
vigencia,
pertinencia y
utilidad.
Consejo
Escolar
Recursos
SEP
Garantizar un clima
propicio para el
aprendizaje de
todas y todos los
estudiantes, sobre
la base del
acondicionamiento
permanente e
integral del
ambiente escolar y
establecimiento de
normas de
Premiación
Aplicar
felicitaciones y
premiaciones
públicas cuando
corresponda, con
el propósito de
apoyar y reforzar
buenas conductas
de los estudiantes
y como para
hacer notar a las
familias del valor
Docentes Recursos
SEP
convivencia en el
Aula y en la
Escuela.
de sus aportes a
la escuela.
Actividades
Extracurriculares
Generar
actividades
extracurriculares
que permitan a
los estudiantes y
la familia
desarrollar sus
talentos e
intereses y que
propicien la
proyección
cultural de la
Escuela en la
comunidad:
deporte, teatro,
danza, artesanía,
otras.
Director y
docentes
Recursos
SEP
Comprometer el
apoyo de padres,
madres y
apoderados en el
desarrollo del
aprendizaje de sus
hijos e hijas.
Actividades
culturales y
deportivas.
Desarrollar
actividades
culturales y
deportivas en que
participen
activamente los
padres, madres y
apoderados a
partir de espacios
de interés común
entre ellos y sus
hijos e hijas.
Dejando registros
audiovisuales de
las actividades.
Docentes Recursos
Visita a centros
Educacionales y
culturales.
Organizar visitas
con los alumnos a
los colegios de
enseñanza media
de la provincia
como también a
los centros
culturales.
Equipo
Docente
Recursos
SEP
Promover la
integración escolar
de todos los
miembros de la
Integración
escolar
Realización de
talleres y
reuniones
informativas con
Dirección
Docentes
Docente
Especialista
PIE
Unidad educativa. padres y
apoderados y
reuniones
técnicas con el
equipo docente.
AREA: RECURSOS
Objetivo Nombre de la
Acción Descripción Responsable Recursos
Contar con el
100% de recursos
humanos, técnicos
y materiales para
lograr la
implementación
del plan de
mejoramiento.
.
.
.
.
Monitores para
Talleres
Contratación de
monitores para
talleres.
Sostenedor Recursos
SEP
Contratar
técnico
Contratar un
técnico en
computación para
apoyar la labor
docente, alumnos,
apoderados y
asistentes de la
educación.
Sostenedor Recursos
SEP.
Adquisición de
Insumos y
Recursos.
Adquirir insumos,
repuestos y
accesorios de los
equipos y
recursos
determinados en
el plan de
mejoramiento.
Sostenedor Recursos
SEP.
Contratación de
Profesionales
Contratación de
profesionales
psicólogos para
realizar
diagnóstico a
niños y niñas con
problemas de
aprendizaje.
Sostenedor Recursos
SEP.
Contar con una
UTP comunal
Contar con apoyo
permanente de la
UTP que será
cofinanciada por
todas las escuelas
de la comuna.
Sostenedor Recursos
SEP
Adquisición de
materiales para
talleres.
Adquirir
materiales para
talleres de
computación,
musicales,
artesanales, otros.
Sostenedor Recursos
SEP
.
Implementar
bibliotecas de
aula
Adquirir textos,
materiales
pedagógicos y
recursos
audiovisuales
para la
implementación
de las bibliotecas
de aula.
Sostenedor Recursos
SEP
Contar con un
Programa de
Integración
Escolar al interior
de la Unidad
Educativa.
Programa de
Integración
Escolar
Postulación a un
Programa de
Integración
Escolar, contando
con los informes
Psicológicos de
los alumnos/as
diagnosticados/as
con NEE.
Psicólogo
Corporación
Dirección
SEP
PROGRAMA DE ACCIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Ámbit
o
Objetivo
General Acciones Indicadores
Responsabl
es
Evaluaci
ón Recursos
P
edag
óg
ico
.
Brindar a la
Comunidad
Educación Pre-
básica, Básica
poniendo
énfasis a la
calidad y
equidad,
siguiendo las
políticas
educacionales y
comunales.
-Impartir a la
comunidad
Educación Pre-
básica y básica
de calidad.
-Atender las
N.E.E de los
alumnos a
través del
Programa de
Integración
Escolar.
-Organización
de cursos.
-Atención de
alumnos /as con
NEE..
-Dirección
-Docentes
-Asistentes de
la Educación
Anual
-
Corporació
n
Municipal.
-SEP
-Centro de
Padres.
PIE
Lograr en la
Comunidad
Educativa
conocimiento y
respeto por
nuestro pasado
cultural, social,
-Presentar
Fiesta Cultural
realizada por la
Comunidad
Educativa.
-Realizar
exposición
-Fiesta Cultural.
-Muestra
Cultural
“Semana del
Patrimonio”.
-Dirección
-Docentes
-Asistentes de
la Educación.
-Padres y/o
Apoderados.
-Alumnos.
Semestral
Corporació
n
Municipal.
-SEP
-Centro de
Padres.
económico y
educacional.
artesanal en
Semana del
Patrimonio
Cultural.
Desarrollar
planes de
perfeccionamie
nto docente en
forma continua,
poniendo
énfasis en la
aplicación de
tecnologías al
servicio del
trabajo
pedagógico.
-Desarrollar
reuniones
técnicas.
-Desarrollar
talleres de
perfeccionamie
nto para los
Docentes y
Asistentes de la
Educación.
-Asistencia a
reuniones.
-Participación
en talleres de
perfeccionamien
to.
-Corporación
Municipal.
-Unidad
Técnico-
pedagógica.
-Dirección.
-Docentes.
-Asistentes de
la Educación.
-Programa
Enlaces.
-Monitor de
Informática.
Anual -
Corporació
n
Municipal.
-SEP
-Programa
de Gestión
Municipal.
-Programa
Enlaces.
Desarrollar el
Dominio Lector
y Comprensión
Lectora en los
Educandos.
-Realizar Plan
de Lectura
Comprensiva.
-Implementar
Talleres de
Reforzamiento
en Lenguaje y
Comunicación.
-Desarrollar
concursos
literarios.
-Plan de Lectura
comprensiva.
-Talleres de
Reforzamiento
de Lenguaje y
Comunicación.
-Concursos
literarios.
-Pruebas de
Dominio Lector.
-Pruebas de
Comprensión
Lectora.
-Dirección
-Docentes
-Periódica
-Mensual
-Semestral
-
Corporació
n
Municipal.
-SEP
Lograr la
participación de
la Escuela en
actividades
comunales, con
el propósito de
brindar a
nuestros
alumnos
experiencias
pertinentes y
relevantes.
-Participar en
celebraciones
cívicas,
artísticas y
culturales
internas y a
nivel comunal.
-Participar en
eventos
deportivos
internos,
comunales,
provinciales y
regionales.
-Acto cívico.
-Actos
culturales.
-Competencias
Deportivas.
-Dirección.
-Docentes.
-Coordinador
Extraescolar.
-Monitores.
-Periódica -
Corporació
n
Municipal.
-SEP
Lograr que el
100% de los
alumnos
egresados de 8º
año continúen
estudios de
Enseñanza
Media.
-Desarrollar un
programa de
orientación
vocacional con
los alumnos de
8º año básico.
-Realizar visitas
a Centros
Educacionales
de Enseñanza
Media de la
Provincia.
-Programa de
Orientación
Vocacional.
-Visitas a
Centros
Educacionales.
-Dirección.
-Profesor Jefe
Anual -SEP
-
Corporació
n
Municipal.
Aplicar el
programa de la
Jornada Escolar
Completa
Diurna (JECD)
en la Unidad
Educativa,
evaluando
continuamente
sus resultados
-Análisis y
reformulación
de la JECD.
-Realizar una
muestra anual
de los Talleres
JECD a la
Comunidad.
-Realización de
los Talleres.
-Muestra anual.
-Dirección
-Docentes
-Asistentes de
la Educación.
-Monitores
Anual -
Corporació
n
Municipal.
-SEP
Superar los
resultados
obtenidos en la
última
medición Simce
2009.
-Realizar
ensayos de
prueba Simce a
los cursos en
que
corresponde su
aplicación.
-Análisis de
resultados de
los ensayos con
equipo docente.
Ensayos Simce
Niveles de
Logro
Profesores
jefe.
Equipo
Docente
Mensual -SEP
-
Corporació
n
Municipal
de
Puqueldón.
Implementar
bibliotecas de
aula
-Seleccionar
material
bibliográfico
apropiado para
cada nivel.
- Adquirir
material
bibliográfico
para cada curso
de la Unidad
Educativa.
Listado de
Materiales
Material
Bibliográfico
-Director
-Docentes
Anual -SEP
Lograr en el
presente año el
98% de
promoción de
nuestros
alumnos.
-Realizar
reuniones
técnico-
pedagógicas y
de análisis de
desempeño
escolar de
nuestros
alumnos.
-Implementar
talleres de
reforzamiento.
-Reuniones
técnico-
pedagógicas.
-Talleres de
Reforzamiento
-Equipo
Docente
-Director
Anual -
Corporació
n
Municipal.
-SEP
Lograr el 100%
de los objetivos
propuestos en el
Plan de
Mejoramiento
-Monitorear
cumplimiento
de las acciones
comprendidas
en el Plan de
Mejoramiento.
Pauta de
Monitoreo.
-Equipo de
Gestión
Permanent
e
-SEP
Ámbit
o
Objetivo
General Acciones Indicadores
Responsabl
es
Evaluaci
ón Recursos
Ges
tión y
Org
aniz
ació
n.
Participar en
concursos
públicos de
proyectos
como forma de
atraer recursos
materiales y
financieros
para mejorar la
gestión
educativa del
Establecimient
o.
-Gestionar la
realización del
proyecto de un
fogón chilote.
-Gestionar la
construcción
de un patio
techado para
la Escuela.
- Gestionar
recursos para
la celebración
de la 3ª Fiesta
cultural
Escolar.
-Postular a un
Programa de
Integración
Escolar.
-Proyecto de
Fogón chilote.
-Proyecto
construcción
Patio techado.
-Adquisición
de recursos de
celebración 3ª
Fiesta cultural-
escolar.
-Existencia de
un Programa
de Integración
Escolar.
-Corporación
Municipal.
-Docentes.
-Director
-Centro de
padres y
apoderados.
Anual
-Corporación
Municipal.
-Centro de
Padres.
Involucrar a la
Comunidad
Educativa en
generar
recursos para
la mantención,
mejoramiento
y
funcionamient
o del
Establecimient
o.
-Integrar en
forma activa al
quehacer
educativo los
Asistente de la
Educación.
-Gestionar la
adquisición de
materiales de
aseo.
-Gestionar la
sana
convivencia
entre los
Docentes.
-Participación
en las
actividades del
Establecimient
o.
-Participación
en las
reuniones
técnicas.
-Adquisición
materiales de
aseo.
-Participación
en talleres de
Convivencia
-Asistentes de
la Educación.
-Dirección.
-Docentes.
-Centro de
Padres.
Semestral
Corporación
Municipal.
-Centro de
Padres.
Implementar
un Plan de
Seguridad en
la Escuela.
-Elaboración
del Plan de
Seguridad del
Establecimient
o.
-Participar en
la ejecución
del Plan de
Seguridad de
la Escuela.
-Plan de
Seguridad.
-Participación
-Asistentes de
la Educación.
-Dirección.
-Docentes.
-Centro de
Padres.
-Alumnos
Mensual
-Escuela
-Corporación
Municipal.
Ámbit
o
Objetivo
General Acciones
Indicadore
s
Responsable
s
Evaluació
n Recursos
Esc
uel
a y F
amil
ia
Implementar
estrategias de
integración a
los padres y
apoderados
para participar
activamente en
el proceso
educativo.
-Realizar
reuniones de
padres y
apoderados
por curso.
-Incentivar la
participación
en actos
cívicos y
culturales que
se realicen en
la Unidad
Educativa.
-Asesorar al
Centro de
Padres en la
en la gestión y
elaboración
de proyectos.
-Realización
de reuniones
mensuales.
-
Participación
en actos
cívicos y
culturales.
-Elaboración
de proyectos.
-Dirección.
-Docentes.
-Centro de
Padres.
Mensual
-Escuela.
-Centro de
Padres.
Integrar a las
organizaciones
comunitarias
del sector al
quehacer del
Establecimiento
.
-Participar en
la fiesta
cultural-
escolar.
-Invitar a
reuniones de
trabajo a las
organizacione
s comunitarias
para elaborar
y presentar
proyectos que
beneficien a
la comunidad.
-
Participación
en Fiesta
Cultural.
-Invitación a
reuniones de
trabajo.
-Dirección
-Centro de
padres.
-Docentes
Anual
-Escuela
-Centro de
Padres.
-
Corporació
n
Municipal.
IX.-EVALUACIÓN
La Evaluación del P.E.I., se realizará en forma anual, de manera semestral y
anual, con la participación de los docentes, apoderados, alumnos y asistentes de
la educación, cuando corresponda.
Cada año la Directora del Establecimiento realizará una cuenta pública, en el
mes de marzo, según la normativa vigente del Ministerio de Educación,
entregándose copia de esta al Departamento Provincial de Educación,
Corporación Municipal de Puqueldón, Centro General de Padres y Apoderados y
para la Unidad Educativa.
X.- ANEXOS.
-REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
-JECD
- PLAN GENERAL DEL CURSO EDUCACIÓN PRE – BÁSICA
GLADYS MARGARITA NAVARRO OYARZÚN
NOMBRE, FIRMA Y TIMBRE DIRECTOR/ENCARGADO DE ESCUELA
