PROYECTO DE POLITICA PÚBLICA DE DISCAPACIDAD

Construida colectivamente por un grupo de personas en situación de discapacidad y sus familias, apoyados por la administración

municipal y los docentes de las aulas de apoyo.Liborina

2008

Marco Jurídico

• Derechos Fundamentales de la Constitución nacional ( 3,16, 25, 47,49)• Ley 100: por la cual se establece el Sistema General de Seguridad Social

en Salud.• Ley 115 de 1994: Ley general de educación• Ley 324 del 1996 por la cual se crean normas a favor de la población

sorda.• Ley 361 de 1997. Establece mecanismos de integración social de las

personas con limitaciones. (5 títulos, 73 artículos). • Política Pública Nacional de Discapacidad – 2004• Ordenanza 020 de 2002: por la cual se ordena la creación de los consejos

municipales de atención integral a la discapacidad.• Resolución nº 2565 del 2003: emanada del M.E.N, por la cual se

establecen parámetros y criterios para la prestación el servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales.

• Ordenanza 023: Política pública de discapacidad para el departamento de Antioquia.

• Plan de desarrollo municipal 2008-2011 Unidos Somos Mas-Plan Territorial de Salud.

Diagnóstico

Total Población con discapacidad 301 personas

TIPO DE DISCAPACIDAD NÚMERO DE

PERSONAS

Sensorial: Auditiva - Visual 69

Fisica (Motriz) 95

Mental – Comportamental (Alzhaimer autismo,

demencia, transtorno bipolar, esquizofrenia, retrazo

mental, Hiperactividad, Sindrome de Dawn)

123

Trastornos Orgánicos (epilepsia, Anemia) 23

Múltiples (personas que a la vez tienen varias

Discapacidades)

15

PROPOSITO

Construir colectivamente condiciones favorables para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas con

discapacidad en el municipio de Liborina.

OBJETIVO GENERAL

Aportar al mejoramiento de la calidad de vida de las personas con discapacidad en el municipio de Liborina

mediante el diseño y ejecución de programas de prevención y atención de la discapacidad y la generación

de condiciones que permitan la accesibilidad e integración de las personas con discapacidad a los

distintos escenarios y espacios del municipio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar estrategias efectivas de promoción y prevención que incidan en la minimización de factores de riesgo de discapacidades evitables y que promuevan condiciones y estilos de vida saludables.

Generar condiciones equitativas de accesibilidad a todos los espacios y programas del municipio para que las personas con discapacidad puedan integrarse y alcanzar funcionalidad en el medio en que viven.

Promover la ejecución de programas de atención integral a la discapacidad en el municipio enfocadas en el desarrollo de habilidades y capacidades que permitan a las personas manejar su discapacidad y recuperar funcionalidad para la integración social, cultural, educativa y laboral.

Componentes

1. Promoción y Prevención

• Promoción y fomento de condiciones y comportamientos saludables.

• Promoción del acceso oportuno a la detección temprana en los diferentes espacios de interacción social y a la atención en los servicios específicos.

• Fomento a procesos de participación ciudadana para la transformación cultural en torno a la discapacidad.

2. Equiparación de Oportunidades

• Eliminación de toda forma de exclusión y discriminación hacia las personas con discapacidad

• Acceso, permanencia y promoción en educación.

• Promoción de los derechos laborales y el trabajo de personas con discapacidad y sus familias.

• Construcción y acondicionamiento de viviendas, edificios, espacios de uso público con parámetros de accesibilidad.

• Acceso a la información, la comunicación para las personas con discapacidad sensorial (personas sordas, ciegas y sordociegas).

• Participación y fomento de actividades de recreación, deporte, cultura, de la población en situación de discapacidad.

LÍNEA DE ACCIÓN 2: ACCESO, PERMANENCIA Y PROMOCIÓN EN EDUCACIÓN.

Problema

Identificado

Causas Situación Deseada Acciones a desarrollar

Poco conocimiento y

apropiación de las

políticas de inclusión

en algunas

comunidades

educativas rurales.

-Carencia de talleres,

asesorías y

capacitaciones continúas

por parte de docentes y

personal idóneo sobre el

tema.

-Poca multiplicación de

capacitaciones recibidas

por parte de los docentes

a cada comunidad

educativa (padres de

familia y estudiantes).

Comunidades educadas y

empoderadas sobre las

políticas de inclusión.

Sensibilizar y educar a la comunidad

sobre las políticas nacionales de

inclusión.

Problema

Identificado

Causas Situación Deseada Acciones a desarrollar

Desescolarización de

niños jóvenes y

adultos con

discapacidad.

-Inadecuadas vías de

acceso (caminos), a las

instituciones y centros

educativos.

-Falta de compromiso y

acompañamiento de los

padres de familia y/o

acudientes.

-Bajos recursos

económicos.

-Escolarización y

alfabetización de la

población en situación de

discapacidad y con barreras

de aprendizaje.

Promover la aplicación de nuevas

estrategias y modelos pedagógicos

para estudiantes con capacidades

diferentes.

Realizar censos periódicos de

desescolarización en el municipio.

3. Habilitación- Rehabilitación

Se enfoca en el desarrollo de habilidades y capacidades de las personas con discapacidad para que estas puedan integrarse al medio en que viven.

• Atención integral para la rehabilitación

• Promoción y desarrollo de Ayudas Técnicas y Tecnológicas.

Gracias

Con la unión de nuestras diferencias seremos capaces

de construir bienestar y dignidad.