8/15/2019 Proyecto de Arte Milo Lockett

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Proyecto de Arte Milo Lockett

Milo Lockett es un artista plástico autodidacta, que comenzó su carrera luego de trabajar varios añosen la industria textil.De nacionalidad argentina, nacido el de Diciembre de !"#, vive $ trabaja en %esistencia, &'aco suciudad natal en donde logró crear en poco tiempo, una identidad pictórica que lo convirtió en un (xitode ventas sin precedentes.Milo Lockett dona anualmente un promedio de )* obras para subastas a bene+icio del ospital-ediátrico de %esistencia, trabajo realizado con adolescentes dentro de un pro$ecto de prevención de

/ 0 &ruz %oja 1rgentina. 1demás, 'a colaborado para 23 &45 en el pro$ecto 62n Minuto por misDerec'os7 en el #8 4ncuentro de 3iños $ 9óvenes escultores bajo el tema 6Los Monstruos de :erni $9uanito Laguna7. a realizado talleres masivos de pintura al aire libre en el 5estival de la ;riple5rontera, -aragua$, :rasil $ 1rgentina, &'aco, 9uju$, &orrientes, Misiones,

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• -ropiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión $ la comunicación de losniños posibilitando la ampliación del universo cultural el acercamiento $ el intercambio de diversasproducciones de la cultura.

-ropósitos 4spec>+icos@• bservar $ analizar distintas obras de arte del pintor Milo Loket.• %econocer los di+erentes elementos plásticos presentes en las imágenes@+orma, textura $ color.• denti+icar a partir de la observación materiales $ 'erramientas utilizadas en sus obras.• %econocer distintas t(cnicas empleadas@ dibujo, pintura, collage.• 2tilizar di+erentes 'erramientas $ materiales para expresarse en el espacio bidimensional $

tridimensional. 1ctividades@

0aApapel madera, en el suelo, el +ondo del mural. B&on esponjas $ t(mperasC. ndividualmente cada niño realiza una +igura 'umana sobre'oja o cartulina blanca B dibujo con marcadorA cra$ón negroA 'isopos con t(mpera negra $ coloreado

con t(mperas o acuarelasC

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• &rear un +ondo en 'oja de cartulina blanca Bcon cartuc'os de +ibras gastadasC. Luego, serealiza una composición con pedazos de cartón.

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Frecuencia: 3 o 4 veces por semana.Duración: 1 mes.

Fundamentación: Milo Lockett es un artista c a!ue"o con #uerte compromiso social$ #undamentalmente conla in#ancia y la inclusión. %eali&a anualmente donaciones de o'ras para su'astas$ #estivales ytalleres art(sticos destinados a los ni"os y actualmente se encuentra llevando a ca'o un proyecto

de arte en el cual pinta murales de )ardines )unto a ni"os con *(ndrome de Do+n. Adem,s$apadrina la construcción de la -asa arra am de - aco. *us o'ras a'arcan di#erentes materiales y se identi/can #,cilmente por los llamativoscolores y ras0os particulares !ue poseen las /0uras: o)os saltones$ ca'e&as 0randes y cuerpos

ca'e&udos2 similares a los !ue un ni"o puede reali&ar en plena etapa del realismo #rustradocomo clasi/ca eor0e enri Lu!uet la se0unda etapa evolutiva del di'u)o en los ni"os2.

or estos motivos$ seleccion5 a Milo Lockett para reali&ar este proyecto de EducaciónVisual.

roducto /nal:

*e montar, una e6posición con los tra'a)os reali&ados por los ni"os de *ala Verde$ para!ue acudan los compa"eros de otras salas y las docentes.

-ontenidos: Educación visual: Di'u)o$ pintura$ colla0e$ escultura$ construcción$ modelado$ entre otras.

Los diversos usos de las erramientas pinceles$ l,pices$ etc.2 y de las caracter(sticas de los

materiales t5mperas$ acr(licos$ arcilla$ 'arro$ etc.2.Literatura:

Escuc ar lecturas de te6tos narrativos.

ropósitos: Dise"ar situaciones de ense"an&a en las !ue e6perimentar y avan&ar en el dominio de

procedimientos$ pro0resar en el uso apropiado de erramientas y materiales$ constituyan unmedio para la resolución de pro'lemas de la producción visual.

ropiciar actividades para enri!uecer la ima0inación$ la e6presión y la comunicación de los

ni"os posi'ilitando la ampliación del universo cultural acercamiento y el intercam'io de diversasproducciones de la cultura.

7')etivos: 8ue el ni"o lo0re: E6pandir el conocimiento de t5cnicas. %econocer o'ras de Milo Lockett.

E6presarse a trav5s de las o'ras !ue realice.

Actividades: -omo e6periencia directa$ se trans#ormar, la sala en una E6posición de o'ras de Milo Lockett

para !ue los ni"os comiencen a apropiarse de su tra'a)o. Dialo0ar acerca de lo visto. 9reve'io0ra#(a.

7'servar las o'ras nuevamente. %eali&ar una representación de la !ue m,s aya captado su

atención. *o're la pared$ soporte de papel de diario$ di'u)ar con /'ra ne0ra$ pintamos cont5mpera de colores2.

7(mos la lectura de un poema acerca de una o'ra de Milo Lockett. *e repetir, veces con

di#erentes poemas2.

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-rear un #ondo en o)a de cartulina 'lanca con cartuc os de /'ras 0astadas2. Lue0o$ se

reali&a una composición con peda&os de cartón. *e de)a secar. *e pinta con t5mpera de colores.*e reali&an di'u)os en /'ra ne0ra.

Di'u)ar so're tela 'lanca con pincel medio y t5mpera acr(lico ne0ro. De)ar secar.

intar con t5mpera acr(lico de colores en la tela.

En dos o tres 0rupos$ se pinta so're papel de esceno0ra#(a papel madera$ en el suelo$ el #ondo

de un mural. -on rodillos y t5mperas2. Lue0o$ se reali&an los di'u)os con pinceles 0ruesos yt5mpera ne0ra.

%eali&ar con masa de cer,mica de sal una escultura. De)ar secar.

%eali&ar en 0rupos de a 4 o ; ni"os$ una composición con tapitas de 0aseosa$ peda&os de

cartulina$ 'otones. En el piso. *o're cartón papel a/c e en #orma circular2. intamos con t5mpera la escultura.

acer esculturas con rollos de papel i0i5nico servilleta. intarlos.

-on#eccionar la cartelera e invitaciones para los ni"os y docentes del )ard(n a la muestra.

Estrate0ias: uiar las actividades.

9rindar consi0nas claras.

%ecursos:

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Evaluación: %eali&ación de /0uras animales simples$ /0uras umanas$ o')etos2.

Las caracter(sticas !ue asume la e6ploración de materiales y erramientas.

La utili&ación de los distintos materiales y erramientas.