ISBN : 978-602-7 185-63-0

PR,OSIDING

$AN &A{.#$WSF$S,h#S d&m$ffiSffAsosiasi Dasen Bahasa dan $astra tndmnesia

'oPengembangan Keprofesian Berkelaniutan hagi Guru dan Dosen

Melalui Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengaiarannya"

l

i.

: ,')

PRO$IDING$WWXWMWWEffiffiWM&W

pAilt fAlrlrrc]rrsrc Atro BstAsosiasi Dosen Bahasa dan Sastra lndonesia

"Pengembangan Keprofesian Berkelaniutan bagi Guru ilan Dosen

Melalui Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya"

' : .-. r!u' Nasional dan Luunc:hulg ADOBSI

J , _'i{!::i

3.:I51PiNG SEMINIAR NASIONAL DAN LAUNCHING ADOBSI--s - srasi Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia

. -.-;.rsiasiDosen Bahasa dan Sastra Indonesia (ADOBSI)::kc'rja sama dengan Jumsan Pendidikan Bahasa dan Seni (JpBS) FKIP uNS

l::akan, Mei 2015

:;:tor Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum.Roni Sulistyo,M.ld.

TM Redaksi

TIM Redaksi

Chafit Ulya M.Pd.

Diterbitkan oleh Asosiasi Dosen Bahasa dan

Sastra Indonesia (ADOBSI)

-SBN : 97 8-602-7 tB5-63-0

Dilarang mengcopy atau,memperbanyak sebagian atau seluruh isi dari prosidingTanpa seizin tertulis dari penyusun atau penyelenggara

Rancang Sampul

Tata letak

Penyunting

Seminar Nasional dan Launchuig ADOBSI

I

PIRIBAHASA: MULTiKULTURALISME YANG TERLUPAKANSuno Daru Santosa

R,ELA.5I5'I'BIEKTIF ANTARA STRUKTUR DAN MAKNA UNGKAPANKEBAHASAAN DENGAN REALITA BUDAYA MASYARAKAT KOTA TEGAL

tufri Muliani

rctA BERPIKiR DEDUKTIF PADA ARGUMEN BAGIAN PEMBAHASAN" ARTI-KEL ILMXAH JURNAL TERAKREDITASI BIDANG HUMANIORAY*i&u Setyaningsih, R. KunjanaRaharcli, C. Lsos Mbato

s:TRATEGI PENERTEMAHAN PENANDA KOHESI RUJUKAN PRONOMINADAI.A*\{ TEKS MAN AGEMENT ACCO LINT/NG

lhd Arifr" dan Hariyanto

}Mi]}ADI GURU DAN DOSEN BAHASA INDONESIA ANDAL DANPAOFESIONAL DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI DALAM RANGKAPN{GEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTANlhirsttffisdRohmadi

SASTRA

II'ANITA MADURA DALAM SAIAK D. ZAWAWI IlvlRON

l&ilsdTabrani

K.I.IIAN FEMIMSME DALAM SASTRA ANAKAri Ambarutati

sf,\{BOL MANTRA NGURITJ VERBAL DAN NONVERBAL PADA}TASYARAKAT USING BANYTIWANGI

HENGIGEASI JUDUL T.ARYA SASTRA, MENGAPRESIASI KARYANYAAtiry Sabardiln

PIRAN SOSIODRAMA DALAM NIENGEMBANGKAN MASALAH SOSIALXE DALAM LAKON DRAMA0,E yTiWidyahening

KRITIKSOSIAL NASKAH DRAMA PANEMBAHANRESO KARYA W.S.

RAIDRA

S"LSTRA INDONESIA SEBAGAI ASET BUDAYA BANGSA: PERSOALAN$A}IASA" ETNIK DAN KEINDONESIAANiLz-anuddinW.S.

KEKERASAN SEKSUAL PADA TOKOH D1AR DALAM NOVEL REMBANG

;E.-C€A KARYA TJ OETORO DAN DWIYANA PREMADIi#pi Seytiana

CERTiA RA.KYAT SEBAGAI LANGKAH AWAL APRESIASI SASTI{A SISWA

riLmiyatun

L48

158

L64

152

169

196

201.

175

181

186

190

208

21.4

219

Nasional dan Launchrng ADOBSI vii

I

PERAN PEREMPUAN DALAM NOVEL ANAK INDONESIA: REKOMENDASIXECIL SEBAGAI UPAYA UNTUK MEMBANGUN KARAKTER ANAK BANGSAhl':ft?fr Anggraini

TEFBESENTASI STEREOTIP PEREMPUAN PAPUA DALAM ROMAN PAPUAIs[\-GA KARYA DOROTHEA ROSA HERLIANY (KA]IAN KRITIK SASTRAE!ilNrS)n*|il!{r Rahmayati

ft'A\DA DAN PENCITRAAN LEKSIKAL (Interpretasi c{alam Ranah PragmatikXnts;IEESBE Aetwra

KAIIAKTER MELALUI NOVEL TERE LIYE:L{JIAN NILAI

fudnyah {t Nurnmg Supratmi

].]i LOKAL DALAM KUMPULAN CERPEN KOMPAS 2012 SEBAGAITiF BAHAN AJAR KONTEKSTUAL

liKYAT SEBACAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA KULIAHBERBICARA PROCRAIV{ PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANAS SEBELAS MARET SURAKARTA

ETIKA DALAN4 NOVEL DADAISME KARYA DEWI SARTIKA

KATA SAPAAN DALAM RANAH KASANTUNANINDONESIA

SCSIAL TERHADAP DISKRIN{INASI PEMUKA AGAMA DALAM,,\{ADAM BAPTISTE" KARYA GUY DE MAUPASSANT (Sebuah

-.' , :!'.t,.ro

SSIOLOGI SASTRA NOVEL DE WNST KARYA AFIFAH AFRA\IEDIA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA

C v ti an n Whdri A., Hestri Hurusty anti

AS DALAM CERITA RAKYAT DANALI TOBA DAN Sl RAMBUN' "' :'..,-titti, ITnyu Anggari, dan Miftttkhul Huda

PUISI ANAK INDONESIA

- .\DIDIKAN DALAM NOVEL CLONGGONG KAITYA JUNAEDIDAN PEMBELAIARANNYA DI S]VIA

KARAKTER CALON PRESIDEN DALA},,,l P UISI ANGGOTA:.]LiTIK

- ' P,trtt'rmtO

301

295

307

anaJlJ

318

328

334

338

J4+J

353

358

3',24

348

36L

ix: r r,',i-rirl dan Ltumc hulg. ADOBSI

B3g

A

,;

FOLA BERPIKIR DEDUKTIF PADA ARGUMEN BAGIAN PEMBAHASANARTIKEL ILMIAH IURNAL TERAKREDITASI

BID-ANG HUMANIORA

Yuliana Setyaningsih, R. Kuniana Rahardi, C. Laos MbatoUniversitas Sanata Dharma

yulia@usd.ac.id

Abstrak, -. -'.-.; ,iiar-rgkat dalam tuli-.an ini aelalah tentang pola-pola argllmen bagian pembalrasan artikel ilmiah

-- -. : r .1r ng hr,rmaniora berstatus terakreditasi. Tujuan penuiisan ini aclalah untuk memetakan pola-pola- - - :- ::1....n pe.mbahasan artikel ilmiah clalam jurnal-jurnal nasional terakleditasi, Data dikumpulkan dengan

* - : ' :--.:s I'ie-tot1e analisis data yang tligunakan adalah metode clistrif,usionai. Hasil penelitian menunjukkanr: - . -: .-: :rgumen vallg n-.enerapkan moclel berpikir deduksi ternvata sangat clominan Dominasi moclel. '- .- :.:-.:i-'.it tlisebabk.ln oiel, banvak iral, rnisalnva pola bucla-r,a pikir rnasyarakz-rt, daya kritis penulis c{alam

'- - :: -:1, rencltiirn-va buclava ilmiah penulis, dzur kur.ingnva str.rtegi penulis dalam pengembarrl;an moclel

-:--.i\>i. Dalam uparvir meningkatkan partisipasi ilmiah masYarakat lndonesia, model berpikir logika- ,-,q b.'rfokus patla pola berpikir irtcluksi perlu cligeloi'akan.

::':.,-:":i:'::1.:algurnen,moclelberpikir,deduksi,induksi, logikabc-rpikirToulmin

Abstrnct' : .---ri.ii in tltis trticle is tlrc pttttcnr of argunrcnts of scierfii.fic articles itt the domnin of lnutmnism nnt:ionai

'.::L rrcci'edited by lhe gotcrtunent. TlLc ohjectfue of tlis zuriting ?(ras ,o sec cnrious ytatterns of argunrents irt

-..i:!;dioLLnurls.Tlrcdntrtt,erecollectcdbyttsitrgtheso-calledrendlrrgrrrcthod.Tlre tntlysisofdatnrryltiiedtlv

. . -.; i;i :cr.lllrr.q scLtttli-fic nrticlts bccmrse 111 sorne detcnnhtinq Jitctrtr,c itrcl',ttl[ng tlte t1picn! pntturns of thinkhry of. ..; ; .,. , ii ir./. criticnl thirtkirtg of tht scientific a rticle u,riters, tlrcir ncnLlenti c culturt, nn ti Isck tt"f rtnrintion strntegies

. .- .:.;,i.;i;fiits niodcl of logicnl tlinking itself. ln nn efJbrt ti) itrcrcasc the scietttific pnrticilttttion of tlre Indonesian, . --;rir,/ logicaltlinkiugbt1 Toulutinfi)c:tscso/tinductiae patterttso.f tlLinkingrltLtstbeiuell-deitelopeil.

i I =:.iahuluan--:iLlrnen-argurnen dalam bagian pembahasan artikel ilmiah jurnal nasional bidang

. ., :.il argulnen- vang variatif. \zariasi pola-pola al;Jumen dalam bagian pembahasan- . - - . -'.:.rr-r-r kacarnata penulis mengalldung dua dimeusi. Dimensi ,vang pertanla adalah. ., -,=--ervariasian itu menunjukkan kornpetensi penulis-penulis artikel jurnal ilmiah" . - :, . :..ta ben,ariasi, yang selanjutrlya akan memberikan keluasan model berpikir dalarn

- : - -- -.,.::s masalah-masalah pada artikel-artikel jurnal nasion?rl terakleditasi bidang- . ' :,: Drmensi yang kedua ardalah bah',.r,a variasi itu menunjuk prsdn fakta belunl cllkuP

- : -.-'r- . i poia-pola argumen vang sungguh-sungguh tepat untuk menganalisis masalah: - : : -, -.-artikel jun-ral nasionai terakreditasi. Oleh karenir itu, pennlis memandang perlu

" : - - - r .r nelnt-takan pola-pola argumen clalam jurnal-jurnai nasional bitlar"rg htrmaniora

i ....r- Jiperoielr gambaralr vang cllkup konkret tentang pola-pola argurnen tersebut.

- ::-i.rr nrerrclasarkan pacla sinyalemen yang telah disarlpaikan tersebut, masalah' - . '.:....rr cl.rlarn tuiisan sinskat ini clapat clirurnuskarl sebagai berikut: b;rgairnanakah

- - -1:Elrrren artikel-artikel dalam jumal bidang hunirniora yarng telah bc.rstatus" ' - .:r khnsusnva pada bagian pembahasan. Sejalan c{engan rulnLlsan nlasalalmya,

-.- :ilsan artikel singkat ir-ri adalah untuk nrernetakan pola-poia argulnen artikel- ...::-, ji-rlnarl-jurnai nasional terakreditasi bidang humaniora \,'ang, khususnvir pirda--- -.---,has.l-r. L)engan cliperolehrrya gambarar-r tentang pola-pola argulnel1 artikel- r'..11 tersebut, selanjutrrytr diharapkan akan dipe-roleh gambaran alternatif solusi

:-skaian kualitas argllmen artikel-artikel jurr-rai nasional terakrec{itasi bidang:=rsebut. Ilil.lnana kualitas argulnen artikel-artikc-1 julnai' na-.ional biCrng. r sLrbLlL lelah berl-r;rsi1 c-litingkatkan, r1engirn senclirin,va angk.r partisipasi iln-rieih

Seminat Nasior-ral dan l.n:mr:ln nq A DORSI

I

.:"::::^:.:.'.llisartikeljurnalbidanghumanioratersebutakanmeningkat,rnisalnyasajajika- . : - =:-:ierimaan dengan mendasarkan pada h-index dalarn Scopus'

--.:.lutnva berkaitan dengan rrodel-rnodel berpikir dalam penulisan karya ilmiah,r-,,..'.,-lbanyakdipahamibahwaterdapattigamodel,yaknimodeldecluksi,inc-iuksi,dan, -.-. 1.1--.r.el berpikir deduksi bermultr dari pernyataan umum yang selanjutnya diperinci

- . : -' : ,- --1..a1 t.ang sifatnya khusus. Biasanya pernvataan uilL1m kembali tnuncul di bagian

. : ::-,1:ar-r pern,vataan-pernvataan khusus untuk memberikan penegasan, khususnya

,t , :-i:aran tersebut panjang (bdk. Rahardi,2009). N{odel berpikir"incluksi bermula dari: ,:,::, ..husr-rs yang selanjutnya diakhiri dengan pernyataan urnum. Pernyataan urnltnl, r -- :'. - :., berpikir induksi sering disebut sebagai simpulan. Aclapun dalam model berpikirr_-,.i:.:a:ungkanlahduamodelberpikirdiatas(bdk.Iiahardi,2009).Perludicatatbahwa- -:. r:T-krr induksi pasti mengawali paparan, sedangkan model berpikir deduksi selalu, : - i:: - ..:r '!raparan dalarn implementasi model berpikir abduksi dalarn PenYllslrnan karya* - -::< Rahardi,2009).

l=:erer-rsi lain yang dapat dijangkau penulis menyebutkan bahwa rnodel-rnodeli *: .-,- j"i-.rrn karya ilmiah itu clapat diperinci menjadi enam macarn, yakni (1) DAIVI-D

- - r,: :::kara-alasan-misal-duduk perkara), (2) DSD (dahulu-sekarang-depan), (3) PMHT,: - :i-,:r-:rinat.hasrat-tindakan), (4) 5W1H (zolmt-ztho-u*en-ztlrcre-zohy-ltozu), (5) TAS (tesis--- ::.:-:.r,tesis), dan (6) PIK (pendahuluan-isi-kesirnpulan) (bdk. Rahardi,2009:1,61,-1'69).

r: -rr.-re1 berpikir lain tentu masih bisa dimungkinkan jika kita mencermati referensi-: --r:. -:- ',a:-iq berbeda. Akan tetapi, rnodel-model berpikir ,vang berlaku umum di atas

- - . -'=- '. ang disampaikan dalarn Rahardi (2009) tersebut yang akan digunakan sebagai

:-.,-.: -: :..uan (.tranrc of reference) dalam penelitian ini. Selain itu, moclel-moclel berpikir itu. - -, -*r:ri<'ar. sebagai alat untuk memetakan pola-pola ar-qumell yang terdapat dalam-,, -,--.--<:1 lulnal nasional terakreditasi biclang humaniora. Selanjutnya, ketajan'ran

-- - * .' :::rl:e1-artikel jurnal nasional terakreditasi tersebut dicermati dengan menerapkan

' -: :=-rkir logika Toulmin (Toulmin, dkk.,'1979 dan Touhnin, 1958)). Untuk persoalan

-.- : - i.: ,: reiakhir ini, tulisan-tuiisan lain clalam lorum ilmiah yang berbeda, tentu akan- - ' i -..'ahana diskusi oleh para peneliti.

" .:::haSan' . : .. r:ian ini berfokus pada penggarnbaran pola-pola argumetr dalam penulisan artikel

'- - - - ;- nasional terakreditasi bidang humaniora, khususnya pada bagian pembahasan.r . - .-,:-.Ln menunjukkan bahlva sebagian besar artikel ilmiah pada jurnal-jurnal ilmiah

. -'. - . .- :.-:sebut rnerniliki pola argurnen dengan variasi berikut: (L) Pernyataan Umurn -- - . =::-...'ataan - Contoh /Data - Penjelasan Contoh - Simpulan, (2) Pernyataan Umurn:- . r:.:. lernvataan - Contoh/Data - Penjelasan Contoh - Sirnpulan, (3) Pernyataan

- -:.:..ir - Penjelasan Contoh - Contoh lain - Penjelasan Contoh - Pengontrasan

- . - - ::-, -:-.'n - Penjelasan, dan (4) Pernvataan u1r1um - penjelasan pernyataan - perincian..,:- --,-,ntoh. Dari pola-pola argumen ),ang bervariasi di atas, dapat clilihat bahu,a

', - i r-:ri- semua argulnen diarvali clengan sebuah pernl,ataan umum yang kemuclian

-:---i;-: rren,elasan dan contoh-contoh. Dengan demikian clapat clitegaskan bahlva. --- -.':r. :ada artikel-artikel cli atas adalah pola a.rgumen deduktif (bclk. Rahardi,: -: I irdak climungkiri bahrva terclapat pcla argumen yang berbecla clengan pola-

- .' ri:utkan di atas. Akan tetapi, jumlahnya ticlak terlampau signifikan. Dengan--:-. j -- :....ia fakta ini, untuk sementara penulis bisa berasumsi bahwa pola argumen- - - ::n-rbahasan artikel-artikel jurnal nasionai bidang hurtaniora aclalah pola

: - -- r:i. Sebagian besar argurrren dalam jurnal tersebut mengikuti pola vang terliri

I lon { n,,nrltino z\II(-)RSl t59

.- . :',lt^<an clengan perincian-perincian. Dengan den-rikian dapat dengan tegas disarnpaika--.'. -i.r'nodel berpikir deduksi dalzrm penulisan k;irya ilmial-r mernalng sangat domina

i - t-. -1 .\.t 1t .

Sangat clominannya pola argllrr.Lell r1e-cluksi dalam bagian penrbahasan artikr:l-artik,..- ;.-rrtral bidang l.Lumaniora tersebut disinyalir berkaitan sangat erat dengan pola buday- . r.-,l.at Indonesia yang rlnrr-lnur-\/a bersifat patrilinial. Dal;rm buclaya yang p;.rtrilinii

-.-......,:-, itu, peran laki-laki sangat menclomi.nasi kehiclupan berkeluargcf. Pola berpik. .rrf:l ,-1an masyarakat juga selanjutnva sccara turun-tc-mnrun diclominasi oleh para lak

: .=i'-lgai patron. Dalam berargurnentasi, kebanyakan tvarga masyarakat temyata jug- : - :....r-t itr-r, 1.akni selalu bermula clengan pernvataan untullt \/ang se]anjutnva ciijabarkJ- - -i:r-. periucian-perincian. Fakta sosial-bud;rya yang demikian ini berclarrnpak besar pad

' :':reka menuliskan argumerl rnereka dalam kary,a ilmiah. Fakta yang demikian ir"---'.:,:.-i riiperkuat oleh kenyataan d;rlam pel;-rjaran bahasa Inclonesia sejak mereka dudu-- ---:qkr: sekolah merrengah hingga di pencliclikan tinggi, yang rnener-npratkan mocit

'-,-..i: c-leduksi sebagai hal yang r:entir-rg clan selalu menp;avuaii paparan tentang rnodel-'... rcrpikir dalam penulisat-r karva ilnriah. Penulis sendiri rnemiliki karya tulis berup- ' -: :eferensi yang juga metrernpatkan moclel berpikir deduktif untuk rnengarvali papari;'r - ..-.r t model-model berpikir lainnva dalarn karya ilmiah (bdk. Rahardi, 2009).

Selnentara itu pola berpikir induksi tidak dorninan rnunculnya dalarn penuiisar" : .. ;-rniah disinyalir karena berkaitan clengan rnasih rendahny,a btrdaya ihniah masyaraka

.:.r In(lc)nesia yang terbukti tidak terbiasa melakrrkau penelitian clau membuat simpulan'- ,.--rrt clan kaidah-kaidah serta irferensr-infelensi yang ada. Budaya ilmiai'r, dalan

- '-,i-.:.gan Denulis, selalu halus cliclasalkan pada aktivitas mencermati dair menelit- -:-':i1:-t-f€nomena yang rnenjadi pusat perh;rtian. Dal.tn"l aktivit.rs-aktivitas itu, seseoranl

-.':i:111 secara mental untuk nienarik sirepulan-sin-rptrlan sc,lnentara,. mer,arik inferensi- ::=r,Si, \-atlg sccaia terus-menerus clipertanyakan clan dicari jawabannya melalui proser-.--,: sair simpulan dan inferensi vang benar. Jiker demikian yang clilakukan, niscayi

- : :.1r.rt bangsa Indonesia't akatr semakin meningkat budava iln-riahnya, bukan saja sebaga- - .:'-r:-1.1 kaidail-kaidah, mc-lainkan sebagai penenru kaidah-kaiclah itu.

Sepglii telah clisampaikar-r di bagiar-r clepan bahwa daya pikir kritis clari sebagiar-.s In'-lonesia pada ulrtulnnya juga masih rendah. IIal ini merupakari akibat clar.'.-:-.-' :t buc{ava ilmiah vang disatnp;1ift2r'r cli atas, sehingga rnereka sulit untuk menari}-.:-.i-ittferet'rsi dari fenotneua-fenomena yang rnuncul. Daya kritis dalam berpikir ilmial- ...'l tr'rbangult c{ari kebiasaan-kebiasaan untuk melakukan pence.rrnatan clan penelitiar

. - , :rhapan-tahapan vang benar. Ketidakpuasan dari hasil pencermatan cian penelitiar: ,l-. illclrr.berikan dasar vang kuirt berupa pernyataan-pernyataan otoritas, menggal;.'r--:erLlLian peneliLian )/ilng g.tvLrt deng;rn fokus perhatiannva, clan rlenernukan kondisi

'.'- ::'i-telltu yang dapat mematahkan argunlennva. Sernrra itu mel:pak.rn inclikasi dar.'-.1:ilikinya da1,'a kritis scscorang. Ketidakpuasan dalam pencerrnatarr dan penclitiari

,,:lg pellu terus clrbangun, tertts ciibiasakan cian cliker-rlbangkan, sehingga dari r,r.aktu: ... ikcln clerpat nrenir-rgkatkar-i daya pikir kritis clan kreirtif clari para penulis.

:;:1 lain vang iuga perlu clicatat cli sini aclalah bahr.va poia argurnen dengan rnodel.,-.ieclLrksi varng clorriinan sep.:r:ti disan-rpaikarL cli atas tidak clicltrkung dengan

.-:l-,-prt'tljgiasan vang r-nL-nLlal.un dan contol-r-contoh l,ang i.epat. Irer-rielasa111 'l,aflli'- :-encl.tlatn melr,tpakatn akibat clari budayar baca vang rntrsih renclah sehir-rgga penulis

--.=-i1.{.11-t reierensi-rcfererrsi )/;}ng melnad:ri, khusLtsnyir dari furn;il-jurnal nasional..1.:rrsiott;rl yirng tet'pet'c;r1';r. Contclli-conioir untuk ntentperjeias ctrglrnten var-rg ticlakI ct-llclertrns tidak ntet-iclalam tnt'rupakan akibat ciari kebiasaan bcrpikir 1,apg tidak

. : l. rc tlalam, tidak rnerrd;rlam eiar-i tirlak raciiks, tet.rpu kebiasaan belpr|.11 -yang siftanva-.':..latr melebar t'atrg ccndcrlulg ticiak rnendasarr clatr nter-idalarn. tlal yang ini tentu

.,.,1..r1j rlengar-r rnociel berprrkir logik;r Touhriin yi11tg meltuntut kerntt.rtlal;rrnan.1alamr :r l I rr r-lt^ Lt lr clr -i,11' gll uten ( bcl k. Setrrirr-iin gsih, 20 1 3).

Sctntnat l{asioriaI rltut ktttnr:hiirg ADOBSI

- -. ::ngarnatan penulis rnuncul sinyalemen bahw'a penelitian-penelitian dalam- -. ...,,ria, misalnya saja penelitian bidang bahasa, cenderung rnenelapkan model

-.. , .- -.si, r'ang berangkat clari teori-teori yang suclah ada, teori-teori yang biasanya- : ,:., Si1at,-lalu cliperinci dan dijelaskan deng;an menggul:akan clata-data bahasa

: , . - -- ^a1. N,{odel Uerpit<ir ilmiah yang clen-rikian ir-ri kemungkinan besar iidak pernah

" . - -:: :-.:nemukan kaidah baru, dan vang terjacli hanyaiah Penegasan-pellegasan,.t r:-:r-teori ],a1g sud.ah ada itu. Seanciainya penelitian belangkat dari clata lok;rl,

,: .: ,r : Jengan sirnpulan (kairlah) hasil penelitian, dapat clipastikar-r bahr,va kebiasaan' --= --i:lam secara irrcluksi akan clapat lebih digelorakan. SepertinYs, caLa kerja dalam

- - .=:<rti inilah yang masih terus harus diupayakan pellyempurnaan-nya untuk

, - ---nulj.s-penulis artikel yang kritis, tangguh, dan-an<lal'

. =. "urpikir deduksi daiam penuiisan karya ihniah sesunggtthnva tidak salah

- _- - ,. :n clalam berargumentasi, hanva saja para penulis karva ilmiah perlu r:lengerti

- :::. ::iran harus menutup argurnentasinya dengan pernYataan Llmtln-i lagi sebagai- .=..{.. dari argumennva. Fakta yang ditemukan selama ini dari pencerrnatan

..--:lrl peltgampu mata kuliah karya ilmiah adalah bahwa arguinen-algumell

=.-.:ut'."ri"r-rg iibiarkan terbuka menganga, tanpa pernyataan penegas sehingga,: :.r*rnentasiyang telah disan'rpaikan sebelurnnya menjadi sangat lernah (bdk.

ttlrlg).S{eirr vang disampaikan di atas, pernyataan umum dalam pola deduksi tenryata

.:: :.ilak diciukung oleh contoh ilustrasi, tabel, grafik, dll. yang tepat sehinggar

, , *:rr.um clibiarkair rnenganga tanpa penjabaran yang ilIemadai. Rendahnva

. - : -: :enuiis juga menyebabkanirgumen subjektif penulis sangat dominan, padahal

:,. ' , ..:;-r karya ilirriah --vang

baik, argumen subjektif pencrlis itu harus ciidukung oleh

-:-,r.itas yang tepat p.,la. tr'ukta lain yang juga diternul'.an oleh penulis dalam

,'.: teiah aiLkukan-inu adalah bahrva pernyataan umum dalam pola berpikir,- ..:.ak di;abarkan clengan secara variatif, misalnya saja dengan pengernballgan

- .::.ir-Ll-,angan klasifikaii, p"r-rg"mbangan kornparatif kcnirastif, penBembangan

- - s =

ringgi utgr-ur-,-argumen yang disusun daiam pola deduksi terkesan monotol-I

. r::: iri i ,"aL. Rit'1urcii, 2009). Kary-a ilmiah vang dernikian ini jelas sekali merupakau

: -r-.t lidak menarik untuk ciibaca dan dinikn'rati pernhaca, yang artinya pula, tidak, . ::.:usi. signifikan yang akan dapat disarnpaikan.

- -: -:.;,tasi d-engan pL."*pur-t model berpikir logika Toulmin, dalam pandangan

: - . . :i.-$, beberipa [ahun men6;geluti model berpikir ini termasuk dalam Penelitian.^:1.;- 1^-il,^ 'f^,,1,-in nrrl:, ,- ::leiitian lainnya jauh lebih tajain karena rnodel berpikir logika Touhnin pada

- --:r-r,I*Llrrakan pola berprikir induktif dengan komponen-kotnponen argutnent

_ -,, -.io, jaminin, pendukung, pengecualian, moclalitas, cian pernyataan posisi, . _--:.rh. 2OOS; ZOfi). Sebuah argumen dengan model berpikir logika Toulmin

.=:-,a.kin semprlrrna tlan tidak inudah terpatahkan oleh siapa pun juga, apabila-- r.:t-r di atas diperantikan secara proporsiotral dalam berargumentasi. Akan

, . - . ...-,'o salah satu komponen ticlak sanp;at diperlukan, nrodel belpikir logika- : ::- Saja tangguh karena komponen-komponen Yang lainnva ternyata saling-:- - : .... -rkung iit., .l"r-,gun iainrya. Sesungguhnya, argltmen dengan model logika

, -:.::airkurip^.u per-,ilis untuk rnemberikan bukti-bukti yang memadai sebelunr- _ . r;,:l-l pernyataan posisinya, vaitu argurnentasinva. Argttmen model logika

- ..-,,,q rnenggiring penulis untuk rnemulai dengan clata (bdk. Setvaningsih,

--::-i:-. cl.ari sementara kalangan bahw,a moclel bcrpikir logika Toulmin hatrva-- - : i-1 iurtuk bic-iang-biclang cli luar humaniora aclalah anggapall yanpl lernah

:,- - --.: .::rcpa dari pengalaman penulis \rang sudah latna berkiprah berkarya darr

-....r:! hurnarriora, pen€rr-apan model logika Touhniu ]ustru dapat mempertajanr

_ , .-.-i. ibclk. Setyaningsih, 2008; 2013). itulah rneng;lpa penulis urenegaskan

. '-: ,7qn f ^rtmrl'riro AI)()BST 161

I

-- ,-' . r .rrqlllnen-argumen dalam artikel jurnal ihniah bidang hutnaniora terarkreditasi perlu

-. r--...::im cler-rgan penerapan model berpikir logika Toulmilr. Dengar-r demikian, kualitas

.,:-. -. --'-rrnal nasior-ral terakreditasi di lndonesia, khususnya jurnerl-jurnai bidang hurnaniora. -.1-ih Lraik dan berkontribr-rsr lebih signifikar-r untuk met-ringkatkan partisipasi ihniah

- ,:-- '--:trulis Inclonesia cli kancah rtasional, r'egitlnall, dan interuasional.

. i:nutup.',:1a argumen yang menerap'rkan model bcrpikir decluksi tertr-vata sangat dominan

- -: -- ',. .<:rIa, cLalarn penulisan karya ihniah clalam jurnai nasional terakreditasi, khususnya pada

:, - .:-- ';embahasan. Sebagai modcl berpikir, tentu saja hal tersebtrt iiclak dapat dianggap

. . - . :rcilir sesungguhnya setiap rnoclcl berpikir itr-r rnerniliki keunggulan clan kelemahannya

.: - -r.r--:irlc1iri. Akan tetapi penulis rnenemukan sejurnlah fakta L-rahwa dorninasi model

r.: r.:.:.lec1uksi dalam menvampaikan argumentasi dalarn artikel-artikel jumal humaniora'-, -:r--i.lisebabkan oleh banvak hal, misalnl,a saja pola budalra masvarakat, daya kritis

- - - -... .ialarn berpikir ilrniah, renc'lahnya budaya ilmiah penulis, kurangnya strategi penulis- -...-r-. pengembangan model berpikir deduksi. Sebab-sebab yang cukirp rnendasar itulah:' . :.cn\.ebabkar-r pola argumen inciuktif seperti yang disampaikan dalan-r rnodel berpikir

- r -, Itrulilirr belum cukup-r berkembans dalam penulisan artikel ihniah dal;un jurnal-jurnal- .: ::l terakreditasi. Untuk menirrgkatkan partisipasi ihniah masvarakat Indonesia yang

- .-:.g rnasih rendah di kancah internasional, rnaka ke depan perlu semakin digelorakan

- -.: :-:r:irSumentasi yang lebih tajam, seperti moclel berpikir logika Touln-rin.

- l' :iter Pustaka- -- - l:.h.r...a dan Sastra . Adnbirylat, Voi. XIII, No. 2, Desember 2014. Yog,vakarta: Turusan

-:,- -L.rSd dan Sastra Arab, Fakulttrs Aclab dan Ilmu Buclaya, UIN Sunan Kalijaga.

:--. ler-rehtian Bahasa, Sastra, dan Ptngajarar-ur'.ua. Litertt, Vol. 13, Nomor 1, z\pril 2014.'r : g,,'akarta: FBS Urriversitas Negeri Yogvakarta.

- -- - l:r.elitian Bahasa, Sastra,. dan Pengajarannva. Litern, Vol. 13, Nomor 2, Oktober 2014.': :i akarta: FBS Utriversitas Negeri Yogyakarta.

--. l:.iar-a, Sastra, clan Balrasa. Hunmiorn, Vol. 26, No. 1, Februari 2014. Yogyakarta::.,,'11tas ilmu Buda-v,a tlnirzersitas G;rdjah N'Iada.

" - : -.:rrva, Sastra, dan Bah;rsa . Hururuiorrl, Vol. 26, No. 2, Juni 2014. Yogyakarta: Fakultas

,.:r--r Budal,a Unir,'ersitas Gacljah lvlada.

l-:-iaya, Saslrer, dan Bahasa. I-Iu:rruiortr, Vo1.2(r, No.3, Oklober 2014. Yogy'akarta:

. .,..',r.;.ts I1rnu Buclaya lJtliversitas Cadjah N{ada.

," .. Pindi,liknn, lllid 17, Nomor l, irebruari 2010. Lembaga f'enclie-1ik;rn 'lenag.r

: -:::-1.-iit1iktlll dan Ikatan Sarj.rr-ra lrencliclikan Indonesia,I!{aiang"

- . 1, .-1, . i\rIctotle Panelitinn Bnltttsn, TirlnTtnn Sh'ntcgi, Metodc, dan Tekrtil;nr,ai. lakarta: Raja

-:l -'-i.ilt'iO.

' l. K'.Li-rjana. 2009. Rtthnstt htdotk:sitl tnrtuk Pcrguntttn Tlrrggi. Jakarta: Penerbit Erlar-r*ga.

:-:sih, Y. 2013. "Menggarli Nilai-nilai Karakter melalui Pembelajaran Menulis Oplni

--.:-ilsai'kap Logika Toulmin". I)alarn Bnlnsa, Sosfra, dmr PertgnioriltnL/{t: dnlant TcroTtttttg

' ' .. )i1.ri1.til. Yogl'akarta: Pt"uerbit Universitas Satratlt Tlharma-

Setrinat' N asiona I rltut l- u iur t: lrrrr q ADO B Sl

Y. 2008. "Peningkatan Kemampuan Menulis Argumentatif dan Keterarnpilan-. :-,..rKritisBerbahasalndonesiaMahasiswamelaluiModelPembelajaranBeldasarkan

-. :.. : Tlruhnin." Disertasi S-3. Ur-riversitas Pendidikan Indonesia Bandung.

i:r93. ,\{slode tlntr Aneka Tehtik Artnlisis Balnsn. Yogt,akarta: Duta Wacana-'-, =lsiiv Press.

Janik. 1979. Art ltttrocluction fo Renscrnirr,g. Ner,r,

: - :., lriacmillan Publishers.

- S::rhen Edelston. 1958. Tlrc Uses of Argtment. Ner,v York: Cambridge Universitv

- iir lrntnrltin<t AnORSI' 16?