MUÉVETE UA

El frente MUÉVETE Universidad del Atlántico, viene impulsando un proyecto de UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO PÚBLICA, ACADÉMICA, INVESTIGATIVA, CIENTÍFICA, CULTURAL, DEMOCRÁTICA, PARTICIPATIVA Y CON AUTONOMÍA, características que hoy se constituyen en un anhelo. Las necesidades son múltiples y los defectos que se deben erradicar son variados, pero para lograrlo necesitamos que tú también te empieces a mover por la UA.

Nos presentamos ante ustedes con candidatos que nos hemos movido desde siempre por alcanzar la universidad soñada, personas que han colocado sus nombre, trabajo, empeño y dedicación para hacer de la universidad del atlántico un mejor lugar para todos. Pero esperamos que tú también coloques tus manos, mente, voz y corazón para la materialización de este proyecto. La decisión es sencilla pero profunda NO TE RESIGNES A TENER UNA EDUCACIÓN MEDIOCRE, LEVANTA TU VOZ Y PARTICIPA.

Por otra parte, es necesario precisar que la construcción de una universidad con adecuada FINANCIACIÓN, DEMOCRÁTICA, con verdadera AUTONOMÍA UNIVERSITARIA, con BIENESTAR UNIVERSITARIO más real que formal y EXCELENCIA ACADÉMICA, rebasa la medida de acción que se puede lograr a través de las representaciones estudiantiles; por ello, nuestra apuesta también está orientada hacia el fortalecimiento de la MANE y la construcción del PROYECTO ALTERNATIVO de EDUCACIÍON SUPERIOR, que haga posible tal cometido. Sin embargo, son muchas las cosas que se pueden alcanzar en los espacios de dirección de la Universidad por ello proponemos:

CONSEJO SUPERIOR

Una universidad con INCLUSIÓN – PERMANENCIA – GRADUACIÓN.

• Son diversos los problemas que atraviesan los estudiantes para el ingreso a la universidad, y ello no desaparecen una vez se ingresa. Éste hecho hace que sean pocos los que tengan la posibilidad de acceder a la universidad, muchos de esos pocos los que deserten en su estancia, y muy pocos los que alcancen a graduarse en un tiempo prudente. Sobre los siguientes cimientos descansa la propuesta:

1. INCLUSIÓN: Que los pines para presentar el examen de admisión de la Universidad se otorguen gratuitamente, para todas las personas que deseen hacerlo. El filtro se mantiene, pero se empiezan a eliminar barreras de acceso, y el número de inscritos crece. Es posible, en tanto cerca del 50% de las personas inscritas actualmente lo hacen a través de pines afrodescendientes, o de Plan padrino, y los recursos que percibe la universidad actualmente por este concepto son ínfimos, en tanto no llegan a los 450 millones por semestre.

2. PERMANENCIA: Implementar completamente la política de créditos, es decir que la matrícula se cobre por créditos matriculados, y no una matrícula plana, que corresponde de acuerdo al nivel socioeconómico al cual se pertenece. Esto además permite que la matrícula académica deba ser previa a la matrícula

financiera. Así como flexibilidad financiera para el pago. Además de lo antes enunciado, es necesario brindar una solución a población vulnerable, por lo cual independientemente de los resultados del proyecto alternativo de educación superior, proponemos SUBSIDIO DEL 100% DE LA MATRÌCULA a los estudiantes de estratos 1 y 2 ( a través de acuerdos con la alcaldía Distrital, la gobernación y la empresa privada, en un fondo). Adelantar y descongelar el convenio propuesto para la TARIFA DIFERENCIAL EN TRANSPORTE, para los estudiantes de la UA.

3. GRADUACIÓN: Uno de los problemas que más toca a los estudiantes es el del proceso de grado, por ello es preciso facilitar las cosas y procurar la DIVERSIFICACIÓN DE LAS OPCIONES DE GRADO para optar al título ( pasantías, prácticas profesionales en empresas públicas y privadas, práctica comunitaria, monografía, módulos en áreas problémicas de cada programa, co-terminar 10 créditos de una maestría que ofrezca la universidad directamente o en convenio).

Además se debe propender por una Universidad del Atlántico con EXCELENCIA ACADÉMICA:

• Se requieren docentes idóneos y con un alto perfil de formación, para ello se propone:

1. Seguir haciendo concurso docente por méritos para Docentes de Planta.

2. Hacer más tentativos los salarios de los profesores de planta, a través de estímulos extralegales e incentivos para investigación.

3. Concurso para JÓVENES EGRESADOS DESTACADOS (En desempeño académico e investigación), formarlos como Magíster y/o Doctores en las mejores Universidades del País o en buenas universidades del mundo, y luego traerlo como Docente de tiempo completo a fin de contribuir al relevo docente y la construcción de una planta docente idónea.

Por otra parte se requiere una Universidad con impacto en la comunidad, pero cuyos beneficios se repercutan en el disfrute de los mismos por la comunidad universitaria:

• Es preciso entender que la prestación de servicios debe estar direccionada hacia la comunidad, y no que se cobre adicionalmente a los estudiantes por un servicio que debe brindarles la UA:

1. Bajar los precios de los cursos libre de idiomas. Cobrarle a la gente de afuera y no a los de la universidad. Disminución de costos a partir del diseño de prácticas de los estudiantes de los dos últimos semestres del programa de Idiomas como tutores de los cursos libres.

2. Incentivo de descuento del 90% de la matrícula del curso libre de idiomas, a los estudiantes que se encuentren en los semilleros de investigación reconocidos y con producción de la universidad.

3. Gestionar convenios de prácticas profesionales, para los estudiantes que se encuentren en prácticas, en el sector público como privado, con incentivos para gastos de transporte y sostenimiento de los practicantes.

CONSEJO ACADÉMICO

Moviéndonos por una Universidad con Científica, Investigativa y de EXCELENCIA ACADÉMICA

La universidad como espacio de construcción del saber supone generar y desarrollar los más altos niveles de desarrollo del pensamiento y del conocimiento, para ello es necesario visionar y desarrollar un modelo de universidad dirigido a la EXCELENCIA ACADÉMICA, para ello proponemos:

1. INVESTIGACIÓN:

• INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y NO DEL MERCADO. Es necesario entablar una discusión profunda sobre el estatuto de investigación de la universidad, dirigido hacia el desarrollo de ciencia y la transformación del saber, con una amplia participación de los diversos núcleos del saber, por ello es vital vincular al mayor número de estudiantes al desarrollo de investigación desde el pregrado. Que la Universidad piense a la sociedad y contribuya a la resolución delos problemas que en su núcleo se generan.

• INCENTIVOS PARA GENERAR SABER. Resulta prioritario ampliar los incentivos a los jóvenes investigadores de la universidad, y a los estudiantes adscritos a los semilleros de investigación, por ello se propone otorgar un descuento del 90% de la matrícula del curso libre de idiomas para los estudiantes investigadores de grupos y semilleros de alto nivel de producción científica(propuesta concertada con el superior), extendiendo el beneficio que hoy tienen los estudiantes de una sola facultad a través de la expedición de una resolución con efectos generales.

• DOCENTES INVESTIGADORES-RELEVO GENERACIONAL: El relevo generacional de los docentes debe darse a través de los estudiantes brillantes y ser dirigido hacia la investigación, la EXCELENCIA ACADÉMICA sólo es posible a través de docentes cualificados y que contribuyan al avance de los saberes través de su transformación o de la generación y descubrimiento de nuevos. En este sentido adelantar el Estatuto de incentivos a estudiantes brillantes desde el académico y apoyar su asignación presupuestal base y creciente a través del superior.

• FONDO DE PUBLICACIONES: La investigación requiere de espacios de difusión de resultados, por ello, es preciso adelantar la discusión del proyecto de estatutos para publicaciones que viene elaborando la Vicerrectoría de Investigaciones

Proyección y Extensión social, y gestionando recursos base y progresivos a través de la propuesta del superior.

2. DOCENCIA

• PERTINENCIA DOCENTE. la universidad está urgida de docentes de planta y con un alto nivel de formación, por ello, promoveremos un nuevo concurso docente, basado en un proceso de transparencia y méritos, cuyos incentivos hagan más atractiva la vinculación en tiempo completo y docentes de dedicación exclusiva.

• DEMOCRATIZACIÓN Y REVOLUCIÓN DEL CURRÍCULO. Se precisa un examen sesudo y consciente del tipo de profesionales que formamos, ¿para qué lo hacemos? Y hacia dónde va dirigido, con participación democrática de todos los estamentos y construcción conjunta, a fin de colocar a los programas acordes al desarrollo actual de la ciencia y el conocimiento que permita formar profesionales capaces de hacer avanzar y resolver los problemas de la sociedad.

• UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO REAL. La universidad debe mantener su vocación de formación, por eso elevar las próximas discusiones sobre formación propedéutica a través de programas técnicos y tecnológicos. Si bien la sociedad actualmente presenta atraso en materia de producción y de desarrollo económico, la Educación y la Universidad debe orientarse no hacia el mantenimiento de las condiciones sino la superación y el avance de las mismas, lo cual se puede hacer con educación de alto nivel y formación profesional.

3. ACREDITACIÓN, PERO DE EXCELENCIA MÁS ALLÁ QUE SIMPLE CALIDAD.

• NO + ACREDITACIONES DE PAPEL: Una formación en EXCELENCIA ACADÉMICA precisa mucho más que el cumplimiento de estándares, requiere de bibliotecas especializadas y de docentes pertinentes y con un alto nivel de formación, por eso debemos revisar los procesos de acreditación, hacer más participes a los estudiantes y docentes, para alcanzar la excelencia, los problemas que hoy presentan los programas en proceso de acreditación se dan por desconocimientos de los actores principales del proceso.

COMITÉ DE ADMISIONES

• Que al momento de la publicación del volante de pago de matrícula se haga efectivo el descuento a los estudiantes acreedores del incentivo por desempeño académico, así como a los que participan en grupos folclóricos, culturales y deportivos.

• Que las facultades y programas notifiquen públicamente a los estudiantes que ocuparon 1°, 2° y 3er puesto de cada curso, merecedores del beneficio, antes enunciado.

• Registrar y a través de la vicerrectoría de docencia se sancione a los profesores que no publiquen a tiempo las notas.

• Que a los estudiantes de doble programa se les proyecten automáticamente los 25 créditos a que tienen derecho matricular en cada semestre, evitando el proceso de solicitud-respuesta, de modo que se contribuya a descongestionar al@nia.

• Procurar la constitución de una comisión especial de descongestión de aquellas solicitudes y problemas de semestres anteriores al que se está cursando

• Definición de un período máximo de resolución de solicitudes por al@nia a partir de estudio técnico.

• Descentralizar la oficina de admisiones, crenado oficinas que atiendan en cada una de las sedes, a través de la disposición espacial necesaria para ello.

• Buscar una mejor plataforma para la emisión de volantes.

• A través de la propuesta del superior procurar que primero se efectúe la matrícula académica y luego la matricula financiera.

• Disminuir el tiempo de resolución de las solicitudes de homologación.

• Aumentar la capacidad de academusoft, en tanto tiene actualmente una capacidad aproximada de 12000 estudiantes y la universidad cuenta con casi 18000.

• Humanizar admisiones a través de mayor personal y con una mejor y más pertinente atención al público,

JUNTA PROCIUDADELA

• Analizar la situación presupuestal y la destinación de recursos de la Junta pro-ciudadela.

• Constitución de comités de veeduría a los proyectos e informes de la junta desde las facultades de arquitectura y de economía. Comité de auditoría.

• Mantenimiento y recuperación del complejo deportivo.

• Mantenimiento de bloques.

• Participación órgano que presione. Articularlo con la construcción de los consejos estudiantiles. Auditorías.

• Utilización de todas las sedes, implementación de la sede centro para los programas nocturnos.

• Examinar y señalizar las vías de escape y adecuar la infraestructura para los estudiantes y trabajadores discapacitados.

• Propuesta de construcción de huerta universitaria a través del programa de Ing. Agroindustrial que sirva de insumos para el comedor universitario.

• Diseño de espacios para el desarrollo de los grupos culturales para sus prácticas.

• Adquisición de parque automotor para viajes de estudiantes. Soportado en estudio económico.

• Arborización de la universidad, a partir de árboles frutales que sirvan de suministro al comedor universitario.

COMITÉ DE BIENESTAR

• Programa de salud pública tendiente a atender los riesgos de suicidio, droga y, alcoholismo en la Universidad.

• Descuentos y becas, incentivo al sostenimiento por fuera de las políticas de endeudamiento, a través de una policía de acompañamiento de bienestar.

• Banco de proyectos con recursos de bienestar para estudiantes, docentes y trabajadores.

• Definir y desarrollar políticas dentro de los distintos ejes misionales de Bienestar universitario (cultura, deporte y salud) rescate del semillero de investigación de cultura, dar importancia de los grupos culturales. Incentivar la creación y articular e institucionalizar los que ya existen.

• Diseño de espacios para el desarrollo de los grupos culturales para sus practicas.

• Crear un nuevo eje en bienestar que es el socioeconómico análisis socioeconómico, acompañamiento e incentivos a la población de alta vulnerabilidad (nuestra propuesta) y que en las monitorias se tome en cuenta la situación de vulnerabilidad de los estudiantes y que sirva de apoyo.

• Crear una emisora y un canal virtual, y exigir espacio en telecaribe.

• Llevar los servicios de bienestar universitario a los programas semi-presenciales y de jornada continua.

• Creación de la guardería estudiantil que sirva de prácticas a los y las estudiantes de educación especial y de preescolar.

• Impulsar la cátedra multicultural de lenguas nativas etnias (eje transversal con el académico).

• Procurar la dotación de los grupos (apoyo y promoción de los grupos).

• Atención del consultorio médico en las distintas sedes, a partir de la disposición espacial en cada una de ellas.

Ejes transversales

Tarifa preferencial en transporte, eje transversal bienestar y superior.

Centro de fotocopiado y biblioteca de orden nacional para dotación.

En cuanto al centro de fotocopiado, es necesario que por vía de pro-ciudadela se determine el espacio logístico, y a fin de evadir el impuesto que por derechos de autor se debe pagar procurar la generación de convenios interinstitucionales, como el de la institucionalización de la biblioteca como biblioteca nacional o departamental, que a su vez sirva como medio de dotación de la misma a partir del requisito legal que los autores donen textos.

Comedor Universitario

Comedor universitario (eje transversal pro-ciudadela, superior), con administración directa de la universidad, a través de la facultad de nutrición y dietética y los estudiantes de administración, ingeniería industrial y agro industrial.

Facultades.

Propuestas generales.

• Creación de los Consejos Estudiantiles como sistemas de articulación y comunicación de las representaciones, desarrollo e impulso de los procesos de discusión y pensamiento de la universidad, así como sistemas auditorales de las instancias administrativas de la UA.

• rendición periódica de informes de las representaciones a los consejos estudiantiles por programa, por parte de los representantes estudiantiles y de las directivas académicas y administrativas.

• Procurar el desarrollo investigativos a través de los docentes y los consejos estudiantiles.

• Elección democrática de Decanos.

• Recuperación de espacios físicos para los programas nocturnos.

• Suscripción de convenios con instituciones públicas y privadas para el desarrollo de prácticas profesionales, con incentivos para transporte y alimentación.

Facultad de Ciencias Jurídicas

• Adecuación y recuperación de la sede centro para el programa nocturno.

• Participación en el Centro de Investigaciones Sociojurídicas (incentivo a estudiantes investigadores), democratización de la política y el desarrollo investigativo, procurando en concurso con el superior asignación presupuestal propia para el centro

• Reactivar la revista de la facultad.

• Adquisición de una biblioteca especializada on libros específicos.

• Realización de asambleas permanentes y rendición de informes de las directivas al consejo estudiantil del programa.

• Adelantar en concurso con el académico y el superior el incremento de docentes de planta y la disminución de los catedráticos.

• Capacitar en pedagogía a los docentes para desarrolla en mejor forma las cátedras y adquirir excelencia académica.

• realizar convenio con medicina legal para el adelantamiento de prácticas en esa área.

• Procurar la introducción del inglés dentro del pensum.

• Disminuir los costos de los seminarios de especializados de profundización (SEP), a fin de facilitar la graduación de los estudiantes.

• Asignación de docentes de tiempo completo como tutores de investigación.

• Procurar vincular a los jóvenes egresados destacados como investigadores adscritos al centro de investigaciones sociojurídicas.

Facultad de Ciencias de la educación

• Incentivar la vinculación de estudiantes a los semilleros de investigación existentes y procurar la creación de nuevos.

• Presionar la exigencia de un laboratorio de idiomas y de prácticas pedagógicas.

Facultad Ciencias Humanas

• Procurar la consecución de mínimo 1 video beng por cada programa.

• Seguimiento por parte de los docentes de lavinculación de estudiantes a los semilleros de investigación, y generar incentivos.

• Mayor publicidad sobre las actividades que la facultad adelanta (congresos, tertulias, foros), para procurar una mayor vinculación de los estudiantes a tales espacios.

• incluir cátedras adicionales como electivas de profundización a fin de superar los vacíos que actualmente presentan los pensums.