FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

ZARAGOZA

PROPUESTA DE PLAN DE TRABAJO PARA

LA DIRECCIÓN DE LA FES-ZARAGOZA

PERIODO

2018‒2022

DR. EDELMIRO SANTIAGO OSORIO

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PROPUESTA DE PLAN DE TRABAJO PARA LA DIRECCIÓN DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA.

PERIODO 2018‒2022

DR. EDELMIRO SANTIAGO OSORIO

I. Diagnóstico general de la entidad académica.

La Facultad de Estudios Superiores Zaragoza (FES-Z), es una dependencia

multidisciplinaria de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), situada

al oriente de la Ciudad de México (CDMX). La matrícula es de más de 12,000

alumnos de licenciatura y casi 500 de posgrado. Cuenta con 1,480 profesores, de

los cuales son 1,176 de asignatura, 272 de carrera y 32 técnicos académicos,

también cuenta con 919 trabajadores administrativos. Un gran número de

profesores de tiempo completo y asignatura llevan más de 30 años de servicio.

La FES-Z dispone de tres campi, I y II en la CDMX y el III en San Miguel Contla,

Santa Cruz, Tlaxcala. Así mismo, cuenta con ocho Clínicas Universitarias de

Atención a la Salud (CUAS) en la CDMX y el Estado de México. Se imparten nueve

Licenciaturas: Cirujano Dentista, Médico Cirujano, Enfermería y Psicología en

Campus I; Biología, Ingeniería Química, Química Farmacéutico Biológica y

Nutriología de reciente creación en Campus II; Desarrollo Comunitario para el

Envejecimiento, Biología, Enfermería y Psicología en el naciente Campus III. En

Posgrado nuestra dependencia es entidad participante en cinco Maestrías

(Administración, Ciencias Biológicas, Enfermería, Psicología y Trabajo Social) y tres

Doctorados (Ciencias Médicas Odontológicas y de la Salud, Ciencias Biológicas y

Psicología) y se imparten cinco Especialidades (Farmacia Industrial, Estomatología

del Niño y del Adolescente, Salud en el Trabajo, Estomatología en Atención

Primaria, Ortodoncia y Ortopedia Maxilofacial).

Con éstos recursos, en la gestión por concluir, en la cual tuve la oportunidad de

participar en el cargo académico administrativo de Jefe de la División Estudios de

Posgrado e Investigación, donde se impulsó una política de Gestión incluyente,

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transparente y participativa, comunicación e información institucional fluida y

permanente, fortalecimiento del trabajo colegiado a través de redes académicas y

estudiantiles y autoevaluación institucional permanente. Entre los logros más

importantes, podemos resaltar la apertura del Campus III en Tlaxcala y la creación

de tres nuevos Planes de Estudio: dos de Licenciatura, una en Desarrollo

Comunitario para el Envejecimiento impartida en el Campus III y otra en Nutriología

que inició en el semestre 2019-1 en Campus II, mientras que en el Posgrado una

Especialización en Ortodoncia y Ortopedia Maxilofacial, que inició en el semestre

2019-1. En este sentido, me siento satisfecho de haber sido parte del equipo que

alcanzó dichos logros.

En la gestión por concluir se crearon los Programa de Calidad de la Gestión, el

Programa Transversal de Universidad Saludable, se edificó el Centro de

Tecnologías para el Aprendizaje (CETA), un nuevo nivel en la Unidad

Multidisciplinaria de Investigación Experimental y se inició la construcción de una

nueva Biblioteca en el Campus II.

El Programa de Calidad de la Gestión, fue creado para promocionar una cultura

académica permanente de calidad, lo cual permitió mantener la acreditación de las

carreras y los procesos de certificación, tanto de las actividades académicas en los

laboratorios de docencia, como en los servicios que prestan las Clínicas

Universitarias de Atención a la Salud (CUAS). Así las Carreras de Biología, Cirujano

Dentista y Química Farmacéutico Biológica se reacreditaron para un periodo de

cinco años, con lo cual siete carreras se mantienen acreditadas. Se certificaron 40

laboratorios de docencia de los Campus I y II, al igual que las ocho CUAS.

Se creó el Programa Transversal de Universidad Saludable, para propiciar un

comportamiento de la comunidad universitaria que repercuta positivamente en su

salud, con base en la formación educativa que propicien acciones significativas y

participativas de promoción de la salud, tanto en el campus universitario como en

comunidades externas. Seis generaciones de estudiantes de las diferentes

carreras, han concluido su formación como Promotores de Salud Universitaria.

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El Centro de Tecnologías para el Aprendizaje (CETA), fue creado para impulsar y

desarrollar aplicaciones tecnológicas y así diversificar las estrategias de enseñanza

y facilitar el aprendizaje. De esta forma se ha incrementado el número de aulas

virtuales y de los usuarios respectivos, con lo que se abre un futuro promisorio de

la educación a distancia.

Una política a mi cargo fue impulsar las actividades de investigación y posgrado. En

este sentido, se incrementó el número de integrantes en el Sistema Nacional de

Investigadores (crecieron de 40 a 63 en la administración que concluye) y hubo un

aumento significativo en el número de artículos publicados en revistas indizadas con

factor de impacto.

Ante este panorama, es evidente el fortalecimiento académico logrado, la

ampliación de actividades extracurriculares y el uso de tecnologías de la información

para facilitar el aprendizaje. Por ello se propone como punta de partida, una política

de reconocimiento de proyectos exitosos, por haber probado su utilidad para

propiciar la buena calidad y pertinencia de la educación, investigación y extensión,

lo que justifica que se mantengan y refuercen. Reforzar aquellos proyectos

pertinentes pero que no se han concretado y proponer nuevos, todo bajo un

protocolo de orden, pulcritud, planeación incluyente, transparencia, trabajo

colegiado, autoevaluación, comunicación e información institucional fluida y

permanente.

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II. Problemáticas y necesidades específicas.

En general se obtuvieron resultados satisfactorios en los últimos ocho años, sin

embargo, es necesario atender las oportunidades de mejora y retos que se deben

enfrentar considerando el potencial de la FES-Z.

• Proponer estrategias para mejorar la trayectoria escolar, considerando el

rezago educativo y eficiencia terminal con el apoyo y mejora del Plan de

Apoyo Integral para el Desempeño Escolar de los Alumnos (PAIDEA).

• Fortalecer el Desarrollo Académico del Campus III. Se propone la creación

de una nueva Licenciatura "Biorremediación de suelos y producción de

alimentos", cuya propuesta se sustenta en la recomendación de la OMS para

prevenir problemas de salud como son la creciente incidencia de

enfermedades crónicas, como cáncer y diabetes entre otras, debido a la

ausencia de micronutrientes en los productos vegetales. Asimismo, se

impulsará la creación de un Posgrado en Ciencias del Envejecimiento, éste

proyecto se inició en la presente administración y no fue posible concretarlo.

• Impulsar la apertura de las Licenciaturas de Psicología y Enfermería en el

Sistema Universitario Abierto y a Distancia.

• Fortalecer el Centro de Tecnologías para el Aprendizaje, con un programa

más congruente con las necesidades de nuestra Facultad.

• Así mismo, impulsar proyectos de medicina traslacional que coadyuven al

impulso de la investigación multidisciplinaria en las Carreras de la FES-

Zaragoza aprovechando a las CUAS.

• Fortalecer el programa de Mejoramiento para la enseñanza: en este sentido,

se debe establecer un seguimiento del impacto de los proyectos PAPIME.

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• Adicionalmente, se debe seguir impulsando el rejuvenecimiento de la planta

docente. Todo lo anterior bajo un protocolo de orden, pulcritud, planeación

incluyente, transparencia, trabajo colegiado, autoevaluación, comunicación e

información institucional fluida y permanente.

III. Objetivos.

Para atender las problemáticas, se proponen los siguientes objetivos generales y

particulares con sus respectivas líneas de acción:

FORTALECIMIENTO ACADÉMICO.

Particularmente se debe revisar la pertinencia y actualidad de los conocimientos

para la formación adecuada de los estudiantes, por lo que se debe:

-Promover la actualización de planes y programas de estudio.

-Mantener la calidad de la educación reflejada en la reacreditación de las siete

carreras, e impulsar la acreditación de las dos nuevas.

-Culminar el trabajo de modificación de los planes de estudio en marcha de las

diferentes carreras y el posgrado.

-Impulsar la elaboración del plan de estudios de al menos una nueva Licenciatura

para impulsar el Campus III en Tlaxcala. Se analizará la pertinencia de la creación

de la carrera de Biorremediación de suelos y producción de alimentos, ya que la

OMS y FAO recomienda establecer estrecha colaboración entre la disciplina de

producción de alimentos y cuidado de la salud, particularmente para la prevención

de enfermedades crónicas que aquejan a la humanidad, en los cuales se señala

una ausencia de micronutrientes por desgaste de suelos.

-Impulsar la creación de un Posgrado en Ciencias del Envejecimiento, éste proyecto

se inició en la presente administración y no fue posible concretarlo.

-Impulsar la apertura de las Licenciaturas de Psicología y Enfermería en el Sistema

Universitario Abierto y a Distancia.

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-Proponer estrategias para mejorar la trayectoria escolar, considerando el rezago

educativo y eficiencia terminal con el apoyo y mejora del Plan de Apoyo Integral

para el Desempeño Escolar de los Alumnos (PAIDEA).

-Fortalecer el programa de Mejoramiento para la enseñanza: en este sentido, se

debe establecer un seguimiento del impacto de los proyectos PAPIME.

-Promover y diversificar las opciones de titulación.

-Fortalecer el recambio generacional de la plantilla docente, sin descuidar la calidad

de la docencia y el servicio.

PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL ESTUDIANTIL.

Uno de los programas valiosos, de la gestión que concluye, es la formación integral

estudiantil, ya que se aborda desde una perspectiva de “aprendizaje para fortalecer

una personalidad responsable, ética, crítica, participativa, creativa y solidaria, que

promueva el crecimiento humano a través de una visión multidimensional de la

persona, comprometida con su crecimiento profesional, intelectual, cultural, físico,

de salud y autocuidado”. Lo anterior sin descuidar una sólida formación disciplinar,

con la finalidad de formar a profesionales plenamente insertables y pertinentes a la

sociedad. En este contexto en particular, se debe promover la formación integral

mediante:

-Becas. Las cuales ayudan a la formación integral y estimula la trayectoria escolar

y eficiencia terminal.

-Tutorías. Estructurar un sólido programa de acompañamiento académico que

permita consolidar los aprendizajes y competencias básicas, mejorar la integración

escolar y social ofreciendo al estudiante una guía y orientación personalizada en su

formación académica y en su proceso de maduración personal.

-Lenguas extranjeras. Reforzar la asistencia a cursos de inglés, francés, portugués

y alemán, no solo para acreditar idiomas como requisito en algunas carreras, sino

también como herramienta para propiciar la movilidad nacional e internacional en

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alumnos y académicos, sobre todo porque la FES-Zaragoza es centro de

certificación TOEFL ITP.

-Movilidad estudiantil. La movilidad de estudiantes es un programa de interés de la

administración central. La movilidad en la FES-Zaragoza es dinámica, pero se

requiere reforzar salidas a países de lengua diferente al español.

-Promoción de Actividades culturales. Propiciar la formación integral pasa

necesariamente del disfrute de una vida cultural, la cual reduce estrés, genera

optimismo, nuevas ideas, visiones diferentes, en general un bienestar para la

comunidad universitaria.

-Promover una Universidad saludable. La gran problemática de saludad en México

es inducida por un ambiente obesogénico e inductor de hábitos que conllevan a

comprometer la salud, por ello la FES-Zaragoza ha tomado medidas para promover

que los alumnos desarrollen comportamientos de autocuidado y estilos de vida

saludables como parte de la formación universitaria integral y reforzar su formación

como promotores de salud, con lo cual la UNAM puede impactar positivamente a la

sociedad. Por lo anterior es necesario reforzar e integrar a todos los expendedores

de alimentos en las instalaciones de la FES-Zaragoza, al Programa de Alimentación

Saludable.

-Actividades deportivas para la salud. Favorecer estilos de vida saludable en la

comunidad estudiantil a partir del autocuidado y la activación física, ha sido otra

prioridad para promover la formación integral de los alumnos. En este sentido la

FES-Zaragoza ha sido premiada por esta actividad. Al ser un programa exitoso, es

necesario reforzarlo para que toda la comunidad realice al menos tres horas de

ejercicio a la semana, además de los programas de actividades deportivas ya

establecidas.

-Centro de Tecnologías para el Aprendizaje. Aprovechar los novedosos sistemas de

comunicación en beneficio de la docencia es impostergable. Por lo anterior, se

impulsará la consolidación del Centro de Tecnologías para el Aprendizaje (CETA),

para la generación y promoción del uso de recursos digitales para la enseñanza,

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educación en línea y a distancia, así como formación docente en innovación

tecnológica, teniendo como base un programa más congruente con las necesidades

de nuestra Facultad.

-Gestión de la calidad. Laboratorios. Es innegable que nos debemos a los alumnos

y cuidar la calidad de su formación en una necesidad. Actualmente la FES-Zaragoza

cuenta con 40 laboratorios de docencia certificados en Campus I y II. Es necesario

preservar e incrementar la calidad del servicio y certificar los laboratorios de

Campus III.

-Promoción de la productividad editorial institucional. Reforzar la producción

editorial de calidad e involucrar a los profesores de todas las licenciaturas, con

dictaminadores por pares académicos internos y externos. Impulsar y promover la

coedición como otra ventana más para nuestros autores.

- Impulsar el ingreso al padrón de revistas del CONACYT a las publicaciones

editadas por la FES-Zaragoza: TIP Revista Especializada en Ciencias Químico

Biológicas, Vertientes, Psicoobesidad, Revista Mexicana de Psicología y Casos y

Revisiones de Salud. En relación a TIP, actualmente es apoyada por el programa

de Revistas Mexicanas de "C y T de CONACYT", proyecto del cual soy responsable,

se debe seguir trabajando para promover su ingreso a revistas con factor de

impacto.

-Consejo Técnico. Se debe seguir promoviendo la participación de este grupo

colegiado para proponer, revisar y actualizar la normatividad para el impulso y

mejora del desarrollo académico y de la investigación y así promover la formación

integral estudiantil.

SUPERACIÓN Y RECONOCIMIENTO DEL PERSONAL ACADÉMICO.

Preservar y acrecentar la calidad de la enseñanza y la generación de conocimiento

es responsabilidad del académico, el principal nexo entre el proceso de aprendizaje

de los alumnos y el avance del saber disciplinario. En este rubro en particular, se

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debe fortalecer la actualización, evaluación y reconocimiento del personal

académico:

-Propiciar la actualización continua mediante la oferta de cursos pertinentes al área

de desarrollo respectivo, diplomados de formación pedagógica y actualización

disciplinar entro otros, con la incorporación de tecnologías del aprendizaje y el

conocimiento, así como recursos de innovación educativa.

-Apoyar las publicaciones académicas en lengua no materna.

-Enriquecer la trayectoria académica y reconocer su compromiso y su trabajo

promoviendo el ingreso al PRIDE y PEPASIG.

-Impulsar aún más el ingreso de nuestros académicos a la Academia Mexicana de

Ciencias (AMC). En la administración concluyente, la División de Estudios de

Posgrado e Investigación bajo mi cargo, promovió y se logró el ingreso de cinco

profesores a la AMC.

PROMOVER LA INVESTIGACIÓN Y POSGRADO.

La UNAM se ha caracterizado por su liderazgo en investigación, por ello es

necesario fortalecer la investigación científica, social y humanística que desarrolla

la FES-Zaragoza. Para lo cual es necesario:

-Impulsar la organización de redes y grupos de investigación multidisciplinaria,

interdisciplinaria, transdisciplinaria y traslacional.

-Seguir impulsando la constitución de unidades y líneas de investigación para

optimizar recursos humanos, espacio y equipo entre académicos de la FES-

Zaragoza.

-Reforzar la consecución de financiamiento, para ello es necesario reforzar y

propiciar (de ser necesario, con asesoría de expertos), para que nuestros profesores

apliquen proyectos en convocatorias de PAPIIT, PAPIME y otras fuentes de

financiamiento.

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-Acentuar la difusión y promoción de productos de la investigación en nuestros

medios de comunicación.

-Impulsar la continuidad del Seminario de Investigación en la FES-Z (SienZar),

instituido bajo mi responsabilidad, como un foro de difusión de trabajos de

investigación y oportunidad de intercambio de ideas con otros investigadores dentro

y fuera de la UNAM.

-Estimular la publicación de artículos científicos en revistas nacionales e

internacionales con factor de impacto en el Journal Citation Reports. Por otro lado,

también es pertinente promover la investigación bibliográfica científica para la

revisión y elaboración de escritos científicos y de esta forma promover la práctica

clínica basada en evidencias. Ambas actividades han sido promovidas por la

administración que concluye, tarea que me fue encomendada como Jefe de la

División de Estudios de Posgrado e Investigación. El impacto ha sido positivo ya

que de 40 paso a 63 miembros del SNI de 2014 a 2018, pero somos 273 profesores

de tiempo completo, por lo que existe margen para incrementarla.

-Impulsar el desarrollo del Congreso de Investigación en la FES-Zaragoza como

medio de difusión de la investigación y reuniones científicas que permita

enriquecimiento académico en nuestras diferentes carreras. De hecho, tuve la

oportunidad de coordinar la organización de ocho eventos, junto con todos los jefes

de carrera y el posgrado, así en el 14° Congreso, tuvimos al menos dos invitados

de primer nivel, uno de Estados Unidos y uno de Canadá.

-La innovación y desarrollo tecnológico poseen un valor estratégico en el desarrollo

económico y social. Por lo anterior, se debe promover la investigación y la

transferencia tecnológica de las patentes registradas por la UNAM. Para ello se

debe impulsar programas de fomento al emprendimiento e innovación en alumnos

y profesores. De hecho, en mi grupo de investigación tenemos la experiencia de

registrar las innovaciones con dos patentes otorgadas y dos solicitudes más en

curso ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial, gracias al apoyo

invaluable de la Coordinación de Innovación y de Desarrollo de la UNAM, con

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quienes recientemente la FES-Zaragoza signó un convenio de colaboración, in

convenio que se debe impulsar en beneficio de la UNAM.

-Impulso al posgrado. La FES-Zaragoza participa en tres programas de doctorado,

en cinco de maestría y ofrece cinco especializaciones. Bajo mi jefatura en la División

de Estudios de Posgrado e Investigación, se consiguió crear la Especialización en

Ortodoncia y Ortopedia Maxilofacial. Por lo anterior estoy convencido que es

importante fortalecer el posgrado con el impulso de modificaciones de planes de

estudio y concluir los que están en proceso, apoyar el ingreso al programa de

Posgrado en Química, creación de otra especialidad que conduzcan a reforzar aún

más el polo de desarrollo de la UNAM al oriente de la CDMX.

PROMOVER LA INFRAESTRUCTURA Y GESTIÓN

El uso racional y óptimo del presupuesto para mantenimiento y mejora de las

instalaciones, los servicios, protección de bienes universitarios, la actualización y

modernización de equipos e incremento de la infraestructura, son tareas obligadas

y continúas, para ello es necesario:

-Reforzar programas de ahorro y racionalidad presupuestaria, para contar,

mantener e incrementar espacios dignos, confortables y con el equipo necesario

para que se realicen las labores docentes, de investigación y de extensión

universitaria de manera adecuada.

-Fomentar el uso compartido de equipos para la investigación científica es una

forma de optimizar recursos, lo cual ya se practica en el edificio de la Unidad

Multidisciplinaria de Investigación Experimental de Zaragoza (UMIEZ) con la

creación de un laboratorio de servicio común que cuenta con equipo de frontera.

-En el Campus II se construye la biblioteca, por lo que es necesario supervisar que

se lleve a conclusión y en todas las bibliotecas de la FES-Zaragoza es necesario

redinamizar los servicios y espacios bibliotecarios, como acceso electrónico,

servicios interactivos, adecuar espacios para servicios de Tecnologías de

Información y Comunicación y promoción de presentación de libros y conferencias.

En el naciente Campus III debe edificarse una biblioteca.

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-Fortalecer el acceso y servicios de red a la FES-Zaragoza a través de la red NIBA

(Nacional de Impulso a la Banda Ancha) y distribuirla adecuadamente a los

diferentes espacios en los tres campi.

-La FES-Zaragoza cuenta con obras artísticas únicas, por lo que es necesario

preservarlas con servicio de mantenimiento y en la medida de lo posible,

incrementar el acervo.

-La FES-Zaragoza cuenta con ocho clínicas universitarias de atención a la salud,

cuyo papel fundamental es la docencia y el servicio, mismas que deben continuar

con el programa continuo de mejoramiento de sus inmuebles, que incluyen obras

de mantenimiento, recuperación funcional de estructuras, modernización de

instalaciones y equipamiento básico, ya que los CUAS constituyen el rostro de la

UNAM en contacto directo con la Sociedad a través de los diferentes servicios de

salud.

-En la administración saliente, bajo la responsabilidad de la Jefatura de la División

de Estudios de Posgrado e Investigación, se edificó un nuevo nivel en la Unidad

Multidisciplinaria de Investigación Experimental, en el cual se destina un laboratorio

general con equipo de vanguardia para dar servicio a los profesores investigadores

de la FES-Zaragoza. Por lo anterior se debe reforzar el programa de mantenimiento

de equipos de investigación en la UMIEZ.

-Comunicación social. Ejercer una gestión transparente y abierta, se sustenta en un

flujo permanente de información hacia la comunidad. El propósito es fomentar la

participación de estudiantes, profesores y trabajadores en el desarrollo de la FES-

Zaragoza con información actualizada y oportuna. Para ello se debe reforzar

estrategias de comunicación integral y transversal agrupando y centralizando los

medios de información internos: portal web, Gaceta Zaragoza impresa y electrónica,

redes sociales (Facebook, Instagram, Twitter, YouTube, Vimeo), número telefónico

institucional único y las pantallas de información.

-Seguridad. Para el buen desempeño de las funciones de la FES-Zaragoza, se debe

prevenir, proteger y salvaguardar la seguridad de los universitarios. Para ello, es

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necesario mantener y reforzar el Plan Integral con estrategias orientadas a

resguardar el patrimonio y mejorar la seguridad dentro de los recintos universitarios,

en sus alrededores y en los medios de transporte usados para trasladarse a los

mismos. Promover una cultura de prevención y autocuidado, transporte seguro

entre Campo I, II y las CUAS, mantener una comunicación y coordinación eficiente

con las autoridades públicas, instancias locales y federales, para proteger las

instalaciones de la FES-Zaragoza en la CDMX, Estado de México y Tlaxcala. Sin

olvidar atender las necesidades especiales de seguridad que requieren los

laboratorios, talleres y espacios abiertos dentro de los campi. La administración está

consciente que los Campus I y II está en una de las regiones de la CDMX, con

mayor percepción de inseguridad (Cabeza de Juárez, Ejército de Oriente), por lo

tanto, enfrenta retos únicos que no tienen otras instituciones

-Personal Administrativo. El apoyo del personal administrativo es indispensable

para desarrollar las funciones sustantivas de la UNAM, por ello, el apego al

desarrollo de su labor cotidiana, debe ser apreciada, reconocida y favorecida con

acciones concretas, encaminadas a la formación integral del personal

administrativo. Por lo anterior se debe estimular la administración rápida, eficiente y

coordinada para mejorar la calidad de los servicios en la FES-Zaragoza. Fortalecer

los programas de capacitación, presenciales y en línea, dirigidos a personal

administrativo, mandos medios y superiores y extender su cobertura hacia el

Campus III en Tlaxcala.

PROMOVER LA VINCULACIÓN SOCIAL Y GESTIÓN

La capacidad de hacer llegar a la sociedad servicios de asesoría, actualización

educativa o capacitación es un papel relevante de la FES-Zaragoza.

-La generación de ingresos extraordinarios. Hacer llegar a la sociedad servicios de

asesoría, actualización educativa o capacitación, ha sido una fuente de ingresos

adicionales de la FES-Zaragoza, que ha permitido financiar la inversión en mejoría

de la infraestructura o condiciones de trabajo para los programas académicos,

culturales, deportivos o de servicio de la Facultad. Los servicios de educación

continua, a través de programas de actualización académica, capacitación y

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diplomados han sido la fuente principal de ingresos extraordinarios, por lo que este

programa se debe continuar, fortalecer y diversificar.

-Las Clínicas Universitarias de Atención a la Salud (CUAS). Un programa exitoso

que debe continuar y reforzarse es el de las CUAS, particularmente porque es la

vinculación directa de la UNAM con la sociedad. En la FES-Zaragoza se han

consolidado como el modelo de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes de las

carreras de Cirujano Dentista, Enfermería, Médico Cirujano, Psicología y Química

Farmacéutico Biológica, en las que adquirieren conocimientos teórico-prácticos y

habilidades sociales para relacionarse con pacientes. También es pertinente

reforzar e impulsar la aplicación del expediente clínico médico (ECLIME) en las

CUAS.

-Convenios. La forma de hacer operativa la vinculación, es el establecimiento de

convenios de colaboración, por lo que se debe reforzar y promover los convenios,

particularmente por la oportunidad de tener experiencias adicionales de formación.

En mi experiencia, la firma de convenio de la FES-Zaragoza con la empresa Banco

de Cordón Umbilical, ha fructificado no solo en visitas guiadas de los alumnos de la

carrera de Biología a una empresa biotecnológica, sino que también en la aplicación

de células troncales mesenquimales para la regeneración de tejido óseo en

enfermedad periodontal, un ejemplo de medicina traslacional.

-Otra opción de vinculación social es la promoción del ingreso de algunos a

laboratorios de investigación del edificio de la Unidad Multidisciplinaria de

Investigación Experimental de Zaragoza (UMIEZ), al padrón de laboratorios UNAM

(LabUNAM) y ofertar servicios en el área de cáncer, inmunología, biología de la

reproducción, estrés oxidativo, envejecimiento, citogenética, mutagénesis,

citometría, microscopía confocal, análisis con UPLC- masas, entre otros.

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IV. Logros esperados.

La presentación debe concluir con una visión de la entidad académica a la

conclusión del cuatrienio.

La creación de Programas distintivos de la Facultad para dar distinción y rumbo a la

entidad, en la administración concluyente integrada por el Departamento de

Inspección, Control y Vigilancia, Integración, Promoción y Desarrollo Académicos,

Departamento de Acreditación Académica, Centro de Tecnologías para el

Aprendizaje (CETA), Departamento de Certificación Académica, Clínicas

Universitarias de Atención a la Salud y Coordinación de Universidad Saludable,

todos regidos por el trabajo transversal de la Secretaría de Integración, Promoción

y Desarrollo Académico, facilitó la integración de los programas académicos

institucionales que impulsaron el crecimiento y desarrollo equilibrado y colaborativo

de las licenciaturas, enfocado en la formación integral y en la mejora de la

trayectoria escolar estudiantil, el desarrollo del posgrado, así como el fortalecimiento

de la investigación, por lo que pienso, debe promoverse y reforzar, por ser un valioso

programa integrador con frutos a la vista, ya que le han permitido al a FES-Zaragoza

crecer y ser reconocida a nivel local, nacional e internacional.

Bajo el marco anterior, al final del cuatrienio, se debe tener un alumnado de las

nueve carreras impartidas en la FES-Zaragoza fortalecido, con alto nivel profesional,

pertinente, sano en el aspecto físico y mental, promotor del autocuidado, crítico,

ético, propositivo y emprendedor. El Campus III consolidado con una nueva carrera

para propiciar su arraigo en Tlaxcala. Creado el Posgrado en Ciencias del

Envejecimiento y apertura de las Licenciaturas de Psicología y Enfermería en el

Sistema Universitario Abierto y a Distancia.

Una planta docente, propositivo, crítico, actualizado, sólidos en el manejo de las TIC

en su práctica docente. Mayor número de ellos en el PRIDE, PEPASIG, SNI y AMC.

En Investigación, creciente número de líneas y unidades y redes de investigación,

mayor número de proyectos con financiamiento externo. Mayor número de artículos

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en JCR, una línea de investigación en medicina traslacional, preferentemente en

apego, pero no limitada, a las patentes otorgadas.

V. Justificación personal.

Consciente de que La Universidad Nacional Autónoma de México, es una

Universidad pública, que cultiva, produce, difunde y extiende el conocimiento con

impacto nacional e internacional y la FES-Zaragoza como dependencia de la

UNAM, debe participar en engrandecerla. Para ello, se requiere de gran

compromiso, entrega y pasión, lo cual ha normado mi desempeño a nivel

académico, de investigación y de apoyo institucional, primero como Coordinador

de Investigación y posteriormente como Jefe de la División de Estudios de

Posgrado e Investigación en la FES-Zaragoza durante los ocho años de la

administración que concluye. Esta grata experiencia, me posibilitan impulsar

acciones, con el conocimiento de ellas, basado en los valores universitarios,

sensibilidad, firmeza y normatividad que demanda la UNAM.

Conozco las fortalezas y debilidades de la FES-Zaragoza y con esta información

puedo impulsar y coordinar el trabajo de dirección de la Facultad con libertad, crítica,

ausencia de simulaciones y autocomplacencias, habilidades desarrolladas por estar

sujeto a la evaluación de pares, tanto en la presentación de proyectos de

investigación de diferentes convocatorias, incluyendo CONACyT, como a la revisión

de artículos originales y de revisión, lo cual me permite analizar las diferentes

opciones de solución ante un problema, práctica que ejecuté al conducir al Comité

de Investigación, al Consejo Interno de Posgrado y al Comité Organizador del

Congreso de Investigación en nuestra Facultad.

A nivel individual, he impulsado a profesores con productividad científica de calidad,

a atreverse a aplicar en convocatorias de CONACYT, ingreso al SNI e incluso a la

Academia Mexicana de Ciencias. También quiero señalar, que a pesar de

desempeñar tareas administrativas y de docencia, se ha incrementado la

productividad del Laboratorio de Hematopoyesis y Leucemia, del cual soy

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responsable, productividad que me ha permitido ser profesor de carrera titular C de

tiempo completo definitivo, nivel II del SNI y miembro de la Academia Mexicana de

Ciencias. Por todo lo anterior, pienso que mis antecedentes me sustentan para ser

la mejor opción para ocupar la Dirección de la Facultad de Estudios Superiores

Zaragoza. Tarea que me enorgullecerá encabezar al lado de la comunidad

Zaragozana.

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”

Iztapalapa, Ciudad de México a 22 de octubre de 2018.

Dr. Edelmiro Santiago Osorio.