Propuesta de contenidos - Hasiera - UPV/EHU · Guía de Curso del Estudiante (PRIMER CURSO) 2016-2017 Tabla de Contenidos 1.- INFORMACIÓN DEL GRADO EN GEOLOGÍA PRESENTACIÓN COMPETENCIAS

GRADO EN GEOLOGA Facultad de Ciencia y Tecnologa

Gua de Curso del Estudiante (PRIMER CURSO)

2016-2017

Tabla de Contenidos

1.- INFORMACIN DEL GRADO EN GEOLOGA

PRESENTACIN COMPETENCIAS DE LA TITULACIN ESTRUCTURA DE LOS ESTUDIOS DE GRADO LAS ASIGNATURAS DEL PRIMER CURSO EN EL CONTEXTO DEL GRADO TIPOS DE ACTIVIDADES A REALIZAR PLAN DE ACCIN TUTORIAL

2.- INFORMACIN SOBRE LAS ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO ANUALES PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

3.- INFORMACIN ESPECFICA PARA EL GRUPO CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL GRUPO PROFESORADO DEL GRUPO

Facultad de Ciencia y Tecnologa

1.- Informacin del Grado en GEOLOGA

Presentacin

La geologa es la ciencia que estudia la Tierra en su conjunto, su composicin, estructura, origen, as como los fenmenos de toda ndole que han tenido lugar en el pasado o que se producen en la actualidad, a partir de la informacin que stos han dejado grabada en las rocas. Los gelogos/as recopilan e interpretan informacin de la superficie terrestre y del subsuelo, que permiten establecer la historia pasada del planeta, sus cambios previsibles, as como su relacin con el resto del sistema solar. El conocimiento bsico del funcionamiento del planeta en el que vivimos y del que extraemos todos los recursos necesarios para la vida, excepto los procedentes del Sol, justifica sobradamente la necesidad de que haya gelogos que transmitan el conocimiento geolgico a la sociedad.

Competencias de la titulacin

El titulado/a en Geologa deber tener conocimientos bsicos y especficos propios de esta materia con otros de carcter transversal, relacionados con la formacin integral de la persona, que le capacitarn para una adecuada integracin en los diferentes sectores de la actividad laboral: investigacin, administraciones, enseanza y trabajo en la empresa.

Cursar esta titulacin te capacitara para las siguientes competencias:

-Capacidad de anlisis y sntesis -Capacidad de resolucin de problemas -Capacidad de bsqueda y gestin de la informacin -Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica -Adquirir una visin espacial y temporal de los procesos geolgicos y sus efectos (minerales, rocas, fsiles, estructuras, relieves) en el planeta -Conocer y comprender los procesos medioambientales actuales y los posibles riesgos asociados, as como la necesidad tanto de explotar, como de conservar los recursos de la Tierra -Ser capaz de definir y poner en marcha una estrategia para resolver un problema geolgico y escribir el correspondiente informe -Ser capaz de transmitir informacin geolgica, tanto por escrito como de forma oral, a un pblico especializado o no -Saber aplicar los conocimientos geolgicos para explorar, evaluar, extraer y gestionar los recursos naturales, conforme a la demanda social y de manera sostenible -Utilizar el conocimiento de los procesos y materiales geolgicos en los campos profesionales reconocidos por ley como mbitos de actividad de los gelogos -Poseer experiencia de campo en mbitos geolgicos variados en cuanto a rocas, estructuras, paisajes y otros elementos naturales


Estructura de los estudios de Grado

El Grado en Geologa est constituido por 4 cursos. El primero de ellos (60 ECTS) estar dedicado a las asignaturas bsicas para la formacin del gelogo, provenientes tanto de la Geologa como del resto de las Ciencias (Fsica, Qumica, Matemticas y Biologa). Los cursos 2 y 3 (120 ECTS) estarn constituidos exclusivamente por asignaturas obligatorias de carcter geolgico. Por ltimo, el 4 curso estar dedicado, durante el primer cuatrimestre, exclusivamente a las materias optativas (30 ECTS) que se agrupan en 2 minor: Geologa Fundamental y Geologa Aplicada. El segundo cuatrimestre de este ltimo curso estar dedicado, tanto a finalizar las materias obligatorias (18 ECTS), como a la realizacin de un trabajo indito de Fin de Grado dirigido por un profesor (12 ECTS).

El Grado en Geologa ha sido estructurado en 8 mdulos diferentes que contienen las asignaturas bsicas, obligatorias, optativas y el trabajo de fin de grado. En primer lugar, un mdulo de Bases para la Geologa (60 ECTS), que contiene las asignaturas bsicas para la formacin del gelogo, provenientes tanto de la Geologa como del resto de las Ciencias (Fsica, Qumica, Matemticas y Biologa) y que ser impartido exclusivamente en primer curso. Por otra parte, un mdulo de Materiales geolgicos (21 ECTS), constituido por materias de carcter cristalogrfico y mineralgico. A continuacin, un mdulo de Geologa Interna (30 ECTS), formado por asignatura de carcter petrolgico, tectnico y estructural. Adems, un mdulo de Geologa Externa (48 ECTS), integrado por asignaturas de carcter sedimentolgico, estratigrfico, paleontolgico y geomorfolgico. Igualmente, un mdulo de Aspectos Globales de Geologa (30 ECTS), compuesto fundamentalmente por asignaturas de carcter geoqumico, geofsico y cartogrfico. Asimismo, un mdulo de Geologa econmica (54 ECTS), integrado por asignaturas de carcter esencialmente geotcnico, hidrogeolgico y de recursos (energticos e industriales). Tambin un mdulo de Trabajo de Campo (15 ECTS), formado por actividades de cartografa y campamento multidisciplinar. Por ltimo, el mdulo de Trabajo de Fin de Grado corresponde a la realizacin de un trabajo de investigacin indito y dirigido, dentro de cualquier temtica geolgica. En el conjunto del grado, los estudiantes realizarn alrededor de 45 ECTS de trabajos de campo.

Distribucin de la carga lectiva por cursos

Ao Asignaturas Bsicas rama

Asignaturas Bsicas otras

ramas

Trabajo Fin Grado

Asignaturas obligatorias

Asignaturas optativas

Total

1 54 6 -- -- -- 60 2 -- -- -- 60 -- 60 3 -- -- -- 60 -- 60 4 -- -- 12 18 30 60

Total 54 6 12 138 30 240


Las asignaturas del primer curso en el contexto del grado

Modulo BASES PARA LA GEOLOGA

Este mdulo se corresponde con el primer curso del grado.

Competencias:

1) Conocer y utilizar teoras, paradigmas, conceptos y principios de la Geologa 2) Adquirir una visin espacial y temporal de los procesos geolgicos y sus efectos (minerales, rocas,

fsiles, estructuras, relieves, ..) en el planeta 3) Disponer de un conocimiento adecuado de otras disciplinas importantes para la Geologa

Distribucin temporal de las asignaturas y carga docente:

Asignaturas Duracin Crditos

Geologa

Anual

9

Fsica

Anual

9

Biologa

Cuatrimestre

1

6

Introduccin a la Computacin

Cuatrimestre

1

6

Matemticas I

Cuatrimestre

1

6

Qumica I

Cuatrimestre

1

6

Complementos de Geologa

Cuatrimestre

2

6

Matemticas II y Estadstica

Cuatrimestre

2

6

Qumica II

Cuatrimestre

2

6
http://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_26838ggeolo30_310_x_1/es_26838/es_fileagr_26838.htmlhttp://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_27806ggeolo30_310_x_1/es_27806/es_fileagr_27806.htmlhttp://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_25139ggeolo30_310_x_1/es_25139/es_fileagr_25139.htmlhttp://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_26628ggeolo30_310_x_1/es_26628/es_fileagr_26628.htmlhttp://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_25824ggeolo30_310_x_1/es_25824/es_fileagr_25824.htmlhttp://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_25226ggeolo30_310_x_1/es_25226/es_fileagr_25226.htmlhttp://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_26805ggeolo30_310_x_1/es_26805/es_fileagr_26805.htmlhttp://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_26137ggeolo30_310_x_1/es_26137/es_fileagr_26137.htmlhttp://www.ehu.es/p200-content/es/contenidos/grado/fut_25228ggeolo30_310_x_1/es_25228/es_fileagr_25228.html


Tipos de actividades a realizar

En los estudios del Grado de Geologa se utilizarn como tipologas docentes las clases magistrales (M), las prcticas de aula (GA), las prcticas de ordenador (GO), los seminarios (S) y las prcticas de campo (GCA). Los porcentajes de cada una de estas actividades varan segn los objetivos planteados en las diferentes asignaturas, si bien las prcticas de campo ocupan un importante porcentaje del total de la docencia.

Plan de accin tutorial (PAT)

Adems de las tutoras acadmicas de cada asignatura, la Facultad tiene un plan de tutorizacin (PAT) desde el ao 2001. Este tutor es un profesor/ra que se asigna a cada alumno/a de primero y le gua a ste a lo largo del grado, asesorndole en los aspectos acadmicos, personales y profesionales. En la primera

quincena del curso te explicarn en qu consiste esta tutorizacin y el tutor que te corresponde.

2.- Informacin sobre las asignaturas de primer curso

Asignaturas Anuales

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ASIGNATURA

26838 - Geologa

COMPETENCIAS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Competencias especficasConocer los conceptos y principios generales de la Geologa.Saber utilizar las diferentes unidades, dimensiones, escalas y herramientas de todas las disciplinas bsicas necesarias enGeologa.Iniciacin al trabajo de campo en Geologa.Desarrollo de la visin espacial y de la capacidad de abstraccin. Competencias transversalesCapacidad de anlisis y de sntesis. Aprendizaje y trabajo autnomo y creativo.Comunicacin oral y escrita.

CONTENIDOS TEORICO-PRACTICOS

1: Introduccin a la Geologa. Concepto y definicin de la Geologa. El mtodo cientfico y la Geologa. Disciplinas geolgicas y su relacin con otras ciencias. Antecedentes y desarrollo histrico de la geologa. Principios fundamentales: actualismo. 2: El tiempo geolgico. El concepto del tiempo en geologa. Escalas cronolgicas relativas: fsiles y paleomagnetismo. Escalas cronolgicas absolutas: mtodos radiomtricos y otros.3: Estructura de la Tierra. Propiedades fsicas del planeta: energa interna, volcanismo y sismicidad. Magnetismo terrestre. Estructura y composicin de la Tierra: corteza, manto y ncleo. Litosfera y Astenosfera.4: Tectnica de Placas. Origen y desarrollo de la teora de la Tectnica de Placas. Las placas litosfricas y sus bordes. Procesos bsicos: ciclo de Wilson. Causas de los movimientos litosfricos. 5: La Tectnica de Placas y sus implicaciones. Deriva continental. Deformacin y orognesis. Terremotos y volcanes. El ciclo de las rocas. Cambios en el nivel del mar y cambios climticos. Biogeografa y Evolucin. Geologa planetaria: hacia una teora geolgica global.6: Los materiales de la Tierra. Composicin elemental de la Tierra. Minerales: composicin y propiedades fsico-qumicas. Silicatos. Las rocas: concepto y clasificacin7: Introduccin a la petrologa. Las rocas gneas: rocas mficas y flsicas, intrusivas y extrusivas. Las rocas sedimentarias: rocas detrticas y qumicas. Procesos geobiolgicos. Biosedimentacin. Cristales biognicos y biomateriales. Las rocas metamrficas: metamorfismo de contacto y metamorfismo regional. 8: Estratigrafa. Procesos y ambientes sedimentarios. Estructuras sedimentarias. El estrato y la estratificacin. La columna estratigrfica. Unidades estratigrficas. Correlaciones estratigrficas. Discontinuidades.9: Cuencas sedimentarias. Definicin origen y morfologa de las Cuencas Sedimentarias. Mecanismos que controlan la evolucin y el relleno de las Cuencas. Evolucin vertical y lateral de facies. Secuencias deposicionales.10: El registro fsil. Concepto y desarrollo histrico de la Paleontologa. Procesos de fosilizacin. Tafonoma y Paleobiologa. Paleontologa y evolucin. Inters y aplicaciones de la Paleontologa.11: Origen y evolucin de la Biosfera. Historia de la vida en el Precmbrico. La atmsfera primitiva y el origen de la vida. Datos paleontolgicos ms antiguos. El paso a una atmsfera oxidante. El origen de los eucariotas y la aparicin de los metazoos en el registro fsil.

9Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17

310 - Facultad de Ciencia y Tecnologa

GGEOLO30 - Grado en Geologa

Indiferente

1er curso

DESCRIPCIN Y CONTEXTUALIZACIN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura est pensada como un medio para conocer el Planeta Tierra. El objetivo de esta asignatura es comprender los principios geolgicos bsicos, as como sus relaciones con el ser humano y el entorno natural. Conocer elimpacto sobre las personas de los procesos geolgicos y la influencia del ser humano en la modificacin de algunos de dichos procesos.En esta asignatura se abordan las dos reas en las que se ha dividido tradicionalmente la Geologa: fsica e histrica. Dentro de la Geologa fsica se estudian los materiales que componen la Tierra, as como los procesos que actan en ella. En la Geologa histrica se pretende conocer el origen de la Tierra y su evolucin en el tiempo, ordenado los cambios acontecidos tanto fsicos como biolgicos. Puesto que todos los aspectos de la Geologa tienen relevancia econmica y medioambiental, esta asignatura resulta bsica tanto para el Grado de Geologa como para el Grado de Biologa.

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12: La diversificacin de la vida en el Fanerozoico. Historia de la vida en el Paleozoico, Mesozoico y Cenozoico.13: Forma y dimensiones de la Tierra. La red geogrfica. Sistemas de proyeccin cartogrfica. Interpretacin de mapas topogrficos. Lectura de mapas geolgicos.14: Geomorfologa. Las formas de relieve: relieve inicial y secuencial. Factores que generan el relieve. Morfologa fluvial. Relieve Krstico. Morfologa marina. Glaciares y mantos de hielo pleistocenos. Morfologa elica.15: Los suelos: su clasificacin y distribucin climtica. Los suelos: concepto, estructura y composicin. Agentes que intervienen en la formacin de los suelos. Suelos de la zona polar. Suelos de la zona templada. Suelos de la zona tropical. Suelos de la zona ecuatorial.16: Geologa marina. Topografa de las cuencas submarinas. El ocano mundial: caractersticas fsico-qumicas. La circulacin ocenica. Sedimentos de los ocanos profundos. 17: Recursos naturales. Recursos renovables y no renovables. Fuentes de materiales: tipos de yacimientos minerales. Fuentes de energa. El carbn y su minera. Hidrocarburos: petrleo, gas y rocas bituminosas. El ciclo hidrolgico. Utilizacin de recursos y problemas medioambientales actuales.18: Riesgos naturales. Terremotos y volcanes. Inundaciones. Movimientos en masa. Subsidencia. Atmsfera y tiempo severo. Riesgos costeros. Clima y cambio climtico.19: Geologa de la Cuenca Vasco-Cantbrica. El Paleozoico y la Orogenia Hercnica. El Mesozoico y la apertura del Golfo de Bizkaia. El plegamiento del Pirineo y la retirada del mar. Los tiempos recientes.20: Patrimonio Geolgico. Geodiversidad. La Geologa y su proyeccin social: museos de Historia Natural y Geologa al aire libre.

Prcticas de laboratorio1.- Identificacin de minerales.2.- Identificacin de rocas gneas y metamrficas.3.- Identificacin de rocas y estructuras sedimentarias.4.- Tipos de fosilizacin y tcnicas paleontolgicas. Identificacin de Fsiles precmbricos, paleozoicos 5.-Identificacin de Fsiles mesozoicos y cenozoicos.6.- Interpretacin de mapas topogrficos.7.- Interpretacin de mapas geolgicos.8.- Interpretacin de cortes geolgicos.

Prcticas de campo1.- Fundamentos de Geologa de campo I.2.- Fundamentos de Geologa de campo II.

TIPOS DE DOCENCIA

- Prueba escrita a desarrollar 60% - Realizacin de prcticas (ejercicios, casos o problemas) 40%

HERRAMIENTAS Y PORCENTAJES DE CALIFICACIN

Artculo 43. Mtodos de evaluacin b. Evaluacin mixtaMetodologa de evaluacin (examen, trabajos prcticos, cuaderno de campo, ...).

Clase terica: magistrales.Trabajo de laboratorio: estudio a "visu" de minerales, rocas y fsiles. Prcticas de cartografaSalidas de campo: observacin "in situ" de los contenidos tericos.

METODOLOGA

CONVOCATORIA ORDINARIA: ORIENTACIONES Y RENUNCIA

Leyenda: M: Magistral S: Seminario GA: P. de Aula GL: P. Laboratorio GO: P. Ordenador

GCL: P. Clnicas TA: Taller TI: Taller Ind. GCA: P. de Campo

M S GA GL GO GCL TA TI GCA

55 20 15

82,5 30 22,5

Tipo de Docencia

Horas de Docencia Presencial

Horas de Actividad No Presencial del Alumno

SISTEMAS DE EVALUACIN

- Sistema de evaluacin mixta - Sistema de evaluacin final

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Evaluacin continua:- Ejercicios basados en las prcticas de gabinete y de laboratorio, de entrega semanal (25%)- Prcticas de campo. Anotaciones realizadas en la libreta de campo y el trabajo sobre la temtica y la actividad tratada en dichas salidas de campo (15%).Evaluacin por examen:- Examen final de teora y de prcticas de gabinete y laboratorio (60%).

Para la calificacin final se sumarn las notas obtenidas tanto en los exmenes como en las tareas de acuerdo a los porcentajes citados anteriormente. Para que se realice la suma ser obligatorio, al menos, haber aprobado el examen. Serealizar un examen parcial al final del primer cuatrimestre y en este no se tendr en cuenta la puntuacin de las tareas, ya que estas pruebas son nicamente para liberar materia.

Renuncia El alumnado que, por causas justificadas (ver Normativa Artculo 43c) no pueda participar en el sistema de evaluacin continuada, podr acreditar la consecucin de conocimientos y competencias inherentes a la asignatura a travs de una nica prueba final terica-prctica

BIBLIOGRAFIA

TARBUCK, E. J. y LUTGENS, F. K. (2013). "Ciencias de la Tierra. Una introduccin a la Geologa Fsica". Ed. Pearson Educacin(10 edicin). 852 pp. Madrid.POZO RODRGUEZ, M., GONZLEZ YLAMOS, J. y GINER ROBLES, J. (2008). Geologa Prctica. Introduccin al reconocimiento de materiales y anlisis de mapas. Ed. Prentice Hall . 305 pp. Madrid.GROTZINGER, J.; JORDAN, T.H.; PRESS, F. (2010) Understanding Earth. 6. edition. W.H. Freeman & Company. 672 pp.

Bibliografa bsica

ANGUITA, F. (1988). "Origen e Historia de la Tierra". Ed Rueda. 522 pp. Madrid.DABRIO, C.J. Y HERNANDO, S (2003). Estratigrafa. Coleccin geociencias, Facultad de Ciencias Geolgicas Universidad Complutense de Madrid. 382 pp. Madrid.KELLER, E.A. Y BLODGET, R.H. (2007). Riesgos naturales. Procesos de la Tierra como riesgos, desastres y catstrofes.Ed. Prentice Hall (1 edicin). 422 pp. Madrid.KONHAUSER, K. (2007). Introduction to Geomicrobiology. Ed. Blackwell Publishing, Oxford, 425 pp.

Bibliografa de profundizacin

Acta Geolgica Hispnica.- Instituto Nacional de Geologa. C.SI.C, BarcelonaBoletn Geolgico y Minero.- Instituto Tecnolgico Geominero de Espaa. Madrid.Estudios Geolgicos.- Instituto Lucas Mallada, C.S.I.C., Madrid.Geobios.- Centre Sciences de la Terre. Univ. Claude Bernard, Lyon-1 (Francia).Journal of Paleontology. Paleontological Society , Tulsa (Oklahoma, U.S.A.).Lethaia.- Universitetsforlaget, Oslo.Palaios.- S.E.P.M. Society of Economic Paleontologists and Mineralogists, U.S.A.Palaeontology.- The Paleontological Association. Londres.Revista Espaola de Paleontologa. -Soc. Espaola de Paleontologa. Museo Nacional de Ciencias Naturales. Madrid.

Revistas

MATERIALES DE USO OBLIGATORIO

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: ORIENTACIONES Y RENUNCIA

En la convocatoria extraordinaria se mantendr la calificacin obtenida por las actividades realizadas a lo largo de curso (40%) y a esta nota se le sumar la nota obtenida en el examen (60%).

RenunciaArtculo 44. Convocatoria extraordinaria El alumnado que, por causas justificadas (ver Normativa Artculo 43c) no pueda participar en el sistema de evaluacin continuada, podr acreditar la consecucin de conocimientos y competencias inherentes a la asignatura a travs de una nica prueba final terica-prctica

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www.geobizirik.orghttp://www.sociedadgeologica.es/enlaces.asp?img=enlacesAmerican Museum of Natural History: http://www.amnh.org/Instituto Geolgico y Minero de Espaa: http://www.igme.es

Direcciones de internet de inters

Revistas electrnicasPaleontologa Electrnica: http://www.uv.es/~pardomv/presenpe.htm. Es la revista electrnica de la Sociedad Espaola de Paleontologa. Noticias Paleontolgicas: http://uv.es/~pardomv/np . Es el boletn de la SEP.GEOGACETA: http://www.uam.es/otroscentros/sge/paginas/geogaceta/conteng.html . Es la publicacin de la SGE.Revista de la SGE: http://www.uam.es/otroscentros/sge/paginas/revista/contenr.html . Revista de la Sociedad Geolgica de Espaa. Estudios Geolgicos: http://www.csic.es/estudios-geol/ BorNet. Revista de divulgacin cientfica: http://www.bornet.es Coloquios de Paleontologa COLPA: http://www.ucm.es/info/paleo/colpa/col-pa.htm, editado por el Departamento de Paleontologa de la Universidad Complutense de Madrid.

OBSERVACIONES

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ASIGNATURA

27806 - Fsica


Sin nimo de ser exhaustivos, se plantea un programa en el que se estudian con rigor aquellas partes de la fsica que sin duda son esenciales para afrontar con xito estudios de biologa y geologa. Tras repasar las unidades y dimensiones, se abordan elementos de mecnica, para pasar a la termodinmica y a los procesos de difusin. Seguidamente se estudian los fluidos. A continuacin la electricidad y el magnetismo sirven de base a las ondas y la ptica. Finalmente, se estudian elementos de radioactividad.


1. CONCEPTOS GENERALESSistemas de unidades. Anlisis dimensional. Leyes de escala.

2. INTRODUCCIN A LA MECNICAMovimiento uniforme. Movimiento uniformemente acelerado. Momento lineal. Fuerza. Esttica. Biomecnica. Leyes de Newton. Trabajo, Energa y Potencia. Propiedades elsticas de los materiales.

3. FLUIDOSA) Hidrosttica. Densidad. Presin. Presin atmosfrica. Flotacin. B) Hidrodinmica. Flujo en fluidos ideales. Ecuacin de Bernoulli. Efecto Venturi. C) Flujo en fluidos viscosos. Ley de Poiseuille. Nmero de Reynolds. Leyde Stokes. Circulacin sangunea. D) Tensin superficial. Ley de Laplace. Capilaridad.

4. TERMODINMICAEscalas de temperatura. Calor. Capacidad calorfica. Calorimetra. Primer principio de la termodinmica. Entropa. Segundo principio de la termodinmica. Metabolismo. Transiciones de fase y diagramas de fase. Transmisin del calor: Conduccin, conveccin, radiacin.

5. PROCESOS DE DIFUSINColisiones y recorrido libre medio. Ley de Fick. Difusin estacionaria. Difusin trmica: Ley de Fourier. La difusin con arrastre. Difusin en disoluciones. Ley de Nerst. smosis.

6. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMOCarga elctrica. Ley de Coulomb. Campo y potencial elctricos. Teorema de Gauss. Capacidad elctrica y condensadores. Dipolos elctricos. Corriente elctrica. Ley de Ohm. Resistencia. Fuentes de energa elctrica. Potencia en los circuitos elctricos. Circuitos. Conduccin nerviosa. Campo magntico. Fuerza sobre una carga en movimiento.Espectrmetro de masas.

7. ONDAS Y PTICAMovimiento ondulatorio. Tipos de ondas. Pulsos ondulatorios y ondas peridicas. Interferencia de ondas y ondas estacionarias. Efecto Doppler. Sonido y ultrasonido. Ondas electromagnticas. Espectro electromagntico. ndice de refraccin. Reflexin y refraccin de la luz. Difraccin. Polarizacin. Espejos y Lentes. El microscopio ptico.El ojo humano.

8. RADIACTIVIDAD

El ncleo atmico. Nmero msico y nmero atmico. Istopos. Ley de desintegracin. Actividad radiactiva. Datacin radiactiva. Interaccin de la radiacin con la materia. Efectos biolgicos

Clases magistrales y clases de resolucin de problemas.

METODOLOGA

9Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17



Indiferente

1er curso


Cualquier ciencia cuyo objetivo sea la comprender y describir la naturaleza necesita fundamentarse en una base slida deFsica, que es la que entre aquellas estudia de manera rigurosa y sistemtica el por qu de los fenmenos fsicos.

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TIPOS DE DOCENCIA

- Prueba escrita a desarrollar % - Prueba tipo test % - Realizacin de prcticas (ejercicios, casos o problemas) %


Tanto en el nico parcial (primer parcial) como en el examen final, un 30% del examen ser tipo test y el 70% restante deproblemas. Durante el curso habr un par de tests y problemas para entregar, lo que contribuir a la nota final de la convocatoria ordinaria un 20% del total. En caso de ser aprobado el primer parcial, ste contar 1/3 frente a 2/3 del final en la nota proporcionada por exmenes. No presentarse al examen final (convocatoria ordinaria) equivale a la renuncia a la convocatoria.

BIBLIOGRAFIA

Fsica para Ciencias e Ingeniera. (2 volmenes) R. A. Serway y J. W. Jewett. Thomson-Paraninfo (2005)Fsica. W. Kane y M.M. Sternheim. Revert (2 edicin 1996)Fsica para las Ciencias de la Vida. A. Cromer. Revert (2 edicin 1996)

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/http://www.colos.org/http://webphysics.davidson.edu/Applets/TaiwanUniv/index.html


Bibliografa bsica


Fsica para Ciencias e Ingeniera. (2 volmenes) R. A. Serway y J. W. Jewett. Thomson-Paraninfo (2005) Fsica biolgica: energa, informacin, vida. P. Nelson. Revert (2005). Fsica. (2 volmenes) P. A. Tipler Revert (4 edicin 2000).Fsica de los procesos biolgicos. F. Cuss, C. Lpez y R. Villar. Ariel. (1 edicin 2004).Introduccin a la Fsica y a la Biofsica. J. Gonzlez Ibeas. Alhambra (1974).Fsica. D. Tilley y W. Thumm. Fondo Educativo Interamericano (1976).Physics for Scientists and Engineers. P. M. Fishbane, S. Gasiorowicz, and S. T. Thornton. Prentice Hall (1996).


Revistas





54 5 31

81 7,5 46,5

Tipo de Docencia




- Sistema de evaluacin final


En la convocatoria extraordinaria el examen contar un 100% de la nota.

OBSERVACIONES

Asignaturas Primer cuatrimestre


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ASIGNATURA25139 - Biologa

COMPETENCIAS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURACompetencias transversales

GO01 Capacidad de anlisis y sntesisGO02 Capacidad de resolucin de problemasGO03 Capacidad de bsqueda y gestin de la informacinGO04 Capacidad de aplicar los conocimientos a la prcticaGO05 Aprendizaje y trabajo autnomo y creativoGO06 Capacidad de llevar a cabo trabajo en equipoGO07 Capacidad de organizacin, planificacin y administracin del tiempoGO08 Determinacin, perseverancia y responsabilidad en las tareas encomendadasGO09 Comunicacin oral y escrita en la lengua nativaGO10 Motivacin por la calidad y el trabajo bien hecho

Competencias especficas

GM1.1 Capacidad de anlisis y sntesisGM1.2 Capacidad de resolucin de problemasGM1.3 Capacidad de bsqueda y gestin de la informacinGM1.4 Capacidad de aplicar los conocimientos a la prcticaGM1.5 Aprendizaje y trabajo autnomo y creativo

Objetivos: Adquirir un conocimiento global de las caractersticas bioqumicas y citolgicas ms importantes de los seres vivos. Describir los acontecimientos biolgicos, geolgicos y qumicos ms relevantes de la historia de la vida sobre la Tierra, razonando sobre el cmo, el cundo y, cuando sea posible, el porqu de cada hito biolgico. Asignar a la evolucin el papel de hilo conductor que hilvana diacrnicamente unos temas con otros.

CONTENIDOS TEORICO-PRACTICOSSeccin Primera. Introduccin. Evolucin prebitica. Origen de la vida. (0,75 ECTS)1.- Introduccin. Definiciones de Biologa y Vida.2.- Las supernovas y la formacin del Sistema Solar. Origen y composicin qumica de la paleoatmsfera terrestre.3.- Origen de la vida en la interfase hidrosfera-litosfera. Cronologa de los acontecimientos ms relevantes de la historia de la vida en la Tierra.4.- Celularidad. Independizacin del entorno mediante membranas basadas en terpenos o en fosfolpidos. Canales y protenas transportadoras de membrana.

Seccin Segunda. Evolucin celular. Origen de la clula eucaritica. (1,75 ECTS)

6Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17



Indiferente

1er curso

DESCRIPCIN Y CONTEXTUALIZACIN DE LA ASIGNATURAEn esta asignatura se analizar hasta qu punto estn unidas la historia de la vida y la historia geolgica del planeta Tierra. Es tal la influencia de la una sobre la otra que las caractersticas geolgicas de una poca o de un lugar han limitado la evolucin de los seres vivos y, al mismo tiempo, no puede olvidarse que los seres vivos han transformado, tanto fsica como qumicamente, la geologa del planeta, desde la hidrosfera hasta la atmsfera, pasando por la litosfera. Los estudiantes de primer curso del grado de Geologa encontrarn en la Paleontologa de segundo curso la continuaciny la materia complementaria de esta asignatura.Para superar esta asignatura, es mucho ms importante la disposicin que tiene el alumno que el bagaje de conocimientos biolgicos previos. Aunque haga tiempo que ha estudiado Biologa, y aunque su estudio haya sido muy superficial, si se quiere y se tiene voluntad para ello, es posible superar la asignatura en la primera convocatoria. La disposicin es ms importante que la capacidad previa, es decir, la actitud es ms importante que la aptitud.Han sido tan grandes y rpidos los pasos dados por la Biologa en el siglo XXI que cualquier persona que quiera permanecer inmersa en su sociedad debe ser letrada o estar instruida en ciencias. Como en Biologa nada tiene sentido si no es desde el punto de vista de la evolucin, el gelogo del futuro necesariamente deber entender la ntima conexin existente entre el transcurrir del tiempo geolgico y la evolucin de los seres vivos.

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5.- El cenancestro. Los tres dominios bsicos de los seres vivos: Bacteria, Archaea y Eucarya. Relaciones filogenticas entre los tres dominios.6.- Sntesis de ATP en los seres vivos. Fermentacin y glicolisis.7.- Ciclo de los cidos tricarboxlicos y oxidacin. Potenciales redox. Cadenas de transporte de electrones. Bombeo de protones.8.- Respiraciones anaerobia y aerobia. Acoplamiento entre el bombeo de protones y la ATP sintasa. Funcionamiento de la ATP sintasa. El ejemplo de la mitocondria.9.- La primera crisis energtica. La crisis del carbono reducido. Fotosntesis anoxignica. Funcionamiento del fotosistemaI.10.- La segunda crisis energtica. La crisis del poder reductor. El agua como donadora de electrones. Fotosntesis oxignica. Acoplamiento y desacoplamiento de los fotosistemas I y II. El ejemplo de los cloroplastos.11.- Ciclos biogeoqumicos del carbono y del oxgeno. Consecuencias geoqumicas de la actividad de los seres vivos. Efecto de la aparicin del oxgeno. Formaciones de hierro bandeado. Formacin de la atmsfera rica en oxgeno. Los lechos rojos.12.- Origen quimrico de la clula eucaritica. Hiptesis endosimbitica.

Seccin Tercera. Evolucin organsmica. Ectosimbiosis de las clulas eucariticas: La pluricelularidad. (0,5 ECTS)13.- Divisin del trabajo en organismos pluricelulares. Aparicin de los tejidos. Formacin de las lneas germinal y somtica. El trofoblasto y el cinetoblasto.14.- Cronologa de la metazoognesis en el Proterozoico. El supercontinente Rodinia y las glaciaciones globales. El colgeno. Estructura y caractersticas bioqumicas. Sntesis del colgeno. Competencia por el oxgeno molecular entre lasoxigenasas y la cadena respiratoria aerobia. Los organismos osmtrofos de Ediacara. Relaciones filogenticas con la fauna Cmbrica. Aparicin de los primeros animales bilaterales en el registro fsil.

Seccin Cuarta. Colonizacin del medio terrestre. Evolucin de metazoos y metafitas. (1 ECTS)15.- Metazoos. Condiciones ecolgicas y respuestas anatmico-fisiolgicas durante la colonizacin del medio terrestre por los animales. Ventajas e inconvenientes.16- Los primeros tetrpodos. Los ancestros de Ichthyostega: Ripidistios. Clima del Devnico. Origen de las cinturas escapular y plvica.17.- Ectotermia y endotermia. Ventajas y desventajas.18.- El huevo cleidoico o amnitico. Origen de reptiles.

TIPOS DE DOCENCIA

- Prueba escrita a desarrollar % - Realizacin de prcticas (ejercicios, casos o problemas) %


La enseanza terica se impartir mediante clases magistrales. Todas las transparencias y diapositivas que se utilicen enclase durante las explicaciones se les darn a los alumnos para que las fotocopien o las impriman. Toda esa iconografa estar a disposicin de los alumnos antes de que vengan a clase y ser responsabilidad de cada alumno venir a clase con, o sin, las figuras. Los alumnos pueden tomar apuntes en clase y posteriormente, de ser necesario, debern buscar en la red la informacin necesaria para explicar la figura que tienen entre manos.Los protocolos de prcticas de laboratorio se les suministrarn a los alumnos por adelantado para que los fotocopien. En ellos apuntarn sus resultados y harn sus grficas.Los enunciados de los problemas que se vayan a resolver en las clases de prcticas de aula se les darn a los alumnos yluego se les dejar un poco de tiempo para que resuelvan por s mismos el primero de los ejercicios. Luego es el profesorel que resuelve el problema en la pizarra. Con los siguientes problemas se repetir el mismo procedimiento, hasta que se agote el tiempo.

METODOLOGA


Leyenda: M: Magistral S: Seminario GA: P. de Aula GL: P. Laboratorio GO: P. OrdenadorGCL: P. Clnicas TA: Taller TI: Taller Ind. GCA: P. de Campo

M S GA GL GO GCL TA TI GCA40 3 2 1560 7 3 20

Tipo de DocenciaHoras de Docencia Presencial


SISTEMAS DE EVALUACIN - Sistema de evaluacin final

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La convocatoria es nica, dividida en dos partes. La primera tendr lugar a mediados de octubre y consistir en un examen escrito sobre las prcticas de laboratorio. Valdr 1,5 puntos de la nota final. El que renuncie a presentarse a esteexamen en este apartado tendr una nota de 0.La segunda parte de la convocatoria ordinaria consistir en un examen escrito sobre la docencia magistral y las prcticas de aula y se efectuar al final del primer cuatrimestre. Valdr 8,5 puntos de la nota final: 8 puntos la teora y 0,5 puntos los problemas de las prcticas de aula.No se guardar ninguna nota de una a otra convocatoria. El que renuncie a una convocatoria, en la siguiente deber hacer el examen en su totalidad.

BIBLIOGRAFIA

CAMPBELL, N.A. & REECE, J.B. 2007 Biologa. Sptima Edicin.1231 pp. Editorial Mdica Panamericana. ISBN: 978-84-7903-998-1. Direccin de internet http://www.medicapanamericana.com/campbell

HALL, B.K. 2011 Evolution: Principles and processes. 442 pages. Jones & Bartlett Learning. ISBN-13: 9780763760397

HALL, B. & HALLGRIMSSON, B. 2008 Strickberger's Evolution. Fourth Edition. 762 pp. Jones & Bartlett Publishers.ISBN-13: 9780763700669. ISBN-10:0763700665

LEHNINGER, A.L., NELSON, D.L. & COX, M.M. 2008 Biokimikaren Oinarriak 1013 pp. Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua. Leioa. ISBN: 978-84-9860-083-4

MADER, S.S. 2008 BIOLOGA. Novena Edicin. 945 pp. McGraw-Hill. Interamericana.. ISBN-10: 970-10-6533-6

SOLOMON, E.P., BERG, L.R. & MARTIN, D.W. 2008 Biologa. 8 Edicin. 1234 pp. McGraw-Hill Interamericana. ISBN-10: 970-10-6376-7

TXURRUKA, J.M. (Ed.). 1986 Eboluzioaren Inguruan. 324 pp. Argitarapen Zerbitzua. Euskal Herriko Unibertsitatea, Leioa.Lege-gordailua: BI. 966/86

ZENBAITEN ARTEAN. 1985 Eboluzioaren Norabideak. 340 pp. Islada Bilduma. 2. Elhuyar Taldea (Ed.). Elkar S.A., Donostia. ISBN: 84-7529-214-3

Cell & Molecular Biology Online: www.cellbio.com/courses.htmlKimball's Biology Pages: users.rcn.com/jkimball.ma.ultranet/BiologyPages/MIT's Open Course Ware: http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Biology/index.htmThe Virtual Cell Web Page: www.ibiblio.org/virtualcell/Nature: www.nature.com/index.htmlScience: www.sciencemag.org/

Bibliografa bsica


Los apuntes tomados en clase y las fotocopias suministradas, puesto que la asignatura no sigue un nico libro de texto.


INVESTIGACIN Y CIENCIAELHUYAR. ZIENTZIA ETA TEKNIKA

Revistas


CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: ORIENTACIONES Y RENUNCIAEl examen constar de tres partes: los temas tericos, las prcticas de aula y las prcticas de laboratorio. Los porcentajesde la nota final sern los mismos de la convocatoria ordinaria, 80%, 5 y 15% respectivamente.

OBSERVACIONES

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ASIGNATURA

26628 - Introduccin a la Computacin 6Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17



Indiferente

1er curso


Esta asignatura tiene como propsito la solucin de problemas a travs de un ordenador, mediante el paradigma de programacin estructurada. Resulta de gran importancia en la formacin informtica bsica de los y las estudiantes de ciencias e ingeniera. Contribuye en el desarrollo de habilidades profesionales brindando herramientas para buscar la racionalidad, claridad, facilidad y elegancia en el proceso mental cuando se quiere encontrar la solucin de problemas. Se ejercita el pensamiento lgico desarrollando habilidades para deducir o inducir, clasificar y describir. En el desarrollo de la asignatura se establecen relaciones interdisciplinares en cuanto al contenido de los problemas que se resuelven.

Es una asignatura de primer curso, primer cuatrimestre, y no se presupone ningn conocimiento previo sobre la materia. Se imparte en cinco titulaciones y en tres de ellas est relacionada con otras asignaturas, tal y como queda explicitado enlas memorias del grado:

Ingeniera Electrnica:Es una asignatura integrada en un mdulo bsico de 48 crditos.Intr. a la Computacin (6) + Fund. De Programacin (6)Electrnica (6)Dispositivos Electrnicos y Optoelectrnicos (6) + Seales y Sistemas (6) + Circuitos Lineales y no Lineales (6) + Instrumentacin I (6) + Electromagnetismo II (6)El mdulo est integrado por materias con las que se pretende obtener una formacin bsica y horizontal de los fundamentos de la ingeniera electrnica que le permitan comprender y aplicar tales conocimientos y habilidades en mltiples direcciones interrelacionadas. La asignatura, junto con "Fundamentos de programacin" (primer curso, segundo cuatrimestre) pertenece al eje que engloba la adquisicin de conocimientos bsicos relacionados con el mundo del computador, su estructura y funcionamiento elemental, la habilidad de trabajar con paquetes genricos de mayor uso en ciencia e ingeniera, y la adquisicin de una rigurosa metodologa de programacin basada en el conocimiento de las estructuras de datos y las primitivas de computacin, as como el desarrollo de prcticas y trabajos relacionadas.Los y las estudiantes de IE, tienen otras asignaturas de informtica obligatorias en tercer curso, directamente relacionadas con las anteriores: "Tcnicas actuales de programacin" y "Arquitectura de Computadores" directamente relacionadas.

Matemticas:En este caso es una asignatura integrada en un mdulo bsico Informtica de 12 crditos.Intr. a la Computacin (6) (primer curso, primer cuatrimestre) + Fund. De Programacin (6) (primer curso, segundo cuatrimestre).Se pretende, al igual que en el grado de Ingeniera Electrnica, que se adquieran conocimientos bsicos relacionados conel mundo del computador, su estructura y funcionamiento elemental, la habilidad de trabajar con paquetes genricos de mayor uso en ciencia e ingeniera, y la adquisicin de una rigurosa metodologa de programacin basada en el conocimiento de las estructuras de datos y las primitivas de computacin, as como el desarrollo de prcticas y trabajos relacionados.Los y las estudiantes de matemticas, tienen tambin una optativa en cuarto curso "Tcnicas de diseo de algoritmos" que profundiza ms en algunos aspectos de la programacin.

Fsica:En este caso es una asignatura integrada en el mdulo "Herramientas computacionales" de 15 crditos.- Introduccin a la Computacin (Obligatoria, 6, 1er curso, 1er cuatr.) + Mtodos Computacionales (Obligatoria, 9 ECTS, 3er curso, anual)Se pretende que se aprenden los elementos de programacin y utilizacin de recursos informticos que sirven al graduado en fsica para analizar datos, construir y analizar modelos, realizar experimentos numricos y comunicar ideas yresultados cientficos.

Ingeniera Qumica:La asignatura est integradad en el mdulo "Formacin bsica" junto con otras asignaturas bsicas, aunque ninguna otra directamente relacionada.

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En cada una de las memorias de grado de las cinco titulaciones en las que se imparte la asignatura se han recogido las competencias especficas asociadas a la asignatura. Aunque la redaccin de la misma es diferente, se puede resumir de la siguiente manera:

C1: Adquirir conocimientos bsicos relacionados con el mundo de los computadores, su estructura y funcionamiento elemental, la habilidad de trabajar con paquetes genricos de mayor uso en ciencia e ingeniera.C2: Adquirir los conocimientos necesarios que permitan abordar problemas de programacin apoyndose en las bases deprogramacin estructurada, definir y manejar estructuras de informacin y conocer las bases de la algortmica.C3: Conocer un lenguaje de programacin actual y saber utilizarlo para la implementacin de algoritmos bsicos.

Y tambin se van a trabajar en un primer nivel de dominio las siguientes competencias transversales:- CT2: Capacidad de aprendizaje- CT3: Trabajo en equipo- CT5: Capacidad comunicativa

Los resultados de aprendizaje a alcanzar son:RA1.- Saber utilizar los elementos bsicos de un algoritmo.RA2.- Saber utilizar distintas estructuras de datos bsicas para guardar informacin.RA3.- Argumentar y justificar de forma individual y colaborativa la viabilidad de varias soluciones algortmicas distintas ante un mismo problema, usando distintas estructuras de datos.RA4.- Argumentar y justificar de forma individual y colaborativa la eleccin de la solucin elegida, atendiendo a compromisos de eficiencia y modularidad.RA5.- Utilizar herramientas y entornos de desarrollo que faciliten el trabajo de programar.RA6.- Utilizar un lenguaje de programacin de alto nivel para trasladar la solucin algortmica a un programa, validando los resultados a travs de distintas pruebas.


1- Perspectiva Histrica2- Conceptos bsicosHardware: arquitecturas, sistemas personales, embebidos, computacin masiva, redes, Internet. Software: Aplicaciones de usuario, Lenguajes de programacin, Compiladores e Intrpretes, aplicaciones distribuidas, aplicaciones de red. Mquina virtual: hardware, software y sistema operativo. 3- Empezando a programarVariables, Expresiones, Operadores, Sentencias de asignacin. Estructuras de decisin y de iteracin. Organizacin de datos: acceso secuencial y directo 4- Diseo modularDefinicin de funciones. Parmetros y valores de retorno. Recursividad

Prcticas de programacin y estudio de un paquete de inters en Ciencia e Ingeniera (Phyton o Scilab)

T1: Asistencia a clases expositivas.El material terico que se usa en la clase magistral se encuentra en Egela al menos con una semana de antelacin.Durante la clase magistral se explican los diferentes conceptos de programacin mediante ejemplos de resolucin de ejercicios de diferente grado de complejidad. Estos ejemplos de programacin se van resolviendo de diferentes formas en funcin de las observaciones o dudas que vayan surgiendo en la clase (los ejemplos y las soluciones van variando en funcin de la demanda de la clase).

T2: Validacin y discusin sobre las soluciones de problemas desarrolladas previamente en papel, mediante un lenguaje de programacin estructurado.Los y las estudiantes presentan las soluciones de los ejercicios previamente propuestos para cada tema en un listado en Egela.

La presentacin se realiza en la pizarra, tratando de obtener al menos dos soluciones diferentes de cada uno de los ejercicios. Se establece un pequeo debate con toda la clase sobre la bondad de cada una de las soluciones.

T3: Resolucin de problemas en papel, mediante un lenguaje de programacin estructurado.

METODOLOGA

Geologa:La asignatura est integradad en el mdulo "Bases para la geologa" junto con otras asignaturas bsicas, aunque ningunaotra directamente relacionada.

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TIPOS DE DOCENCIA

- Prueba escrita a desarrollar 60% - Realizacin de prcticas (ejercicios, casos o problemas) 25% - Trabajos individuales 15%


Examen final 60% (nota mnima 4)Trabajos/ejercicios en clase 15% (nota mnima 4)Prcticas/informes/examen de laboratorio 25% (nota mnima 4)

Mtodo de renuncia de convocatoria (ver documento https://docs.google.com/uc?id=0B-cnHfDSkaYsSy05VnZwQXJGY3c&export=download):

La no asistencia al examen final supondr directamente un no presentado.

BIBLIOGRAFIA

1. Brookshear, J. G. (2012) "Introduccin a la computacin. Pearson.2. Tucker, A. B., Cuper, R. D., Brudley, W.J. y Garnik, D.K. (1994). "Fundamentos de informtica". MCGRAW-HILL.3. Zelle, J. (2004). "Python Programming: An Introduction to Computer Science". Ed. Franklin , Beedle & Associates

The Python tutorial: http://docs.python.org/py3k/tutorial/index.html

Se propone durante la clase enunciados de problemas y los/las estudiantes deben tratar de obtener una solucin a los mismos trabajando en grupo. Deben exponer en la pizarra la solucin de un ejercicio, tratando de obtener al menos dos soluciones diferentes de cada uno de los ejercicios. Se establece un pequeo debate con toda la clase sobre la bondad de cada una de las soluciones.

T4: Resolucin de problemas, usando el ordenador, mediante un lenguaje de programacin estructurado.

En las clases de ordenador, los y las estudiantes trabajan por parejas, en la resolucin de los ejercicios propuestos. En estas clases, la docente slo ejerce de consultor sobre las demandas que plantean los estudiantes.Los y las estudiantes presentan el resultado de su trabajo por parejas a travs de Egela, disponiendo de una semana de tiempo para poder terminarlo fuera de las horas lectivas.


Bibliografa bsica


Pquete informtico de inters para la titulacin: Python3 o Scilab

1. Downey, A.B. "Python for software desing. How to think like a computer scientist". Ed. Cambridge University Press


Revistas





20 10 6 24

30 15 9 36

Tipo de Docencia






Examen final 100%

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https://egela.ehu.es/pluginfile.php/306303/mod_resource/content/1/Libros/scilab.pdfhttp://cloud.scilab.in/http://scilab-test.garudaindia.in/cloud/scilab_viewhttp://www.scilab.org/download/5.5.2

OBSERVACIONES

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ASIGNATURA25824 - Matemticas I

COMPETENCIAS / RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURACompetenciasCapacidad de anlisis y sntesis. Resolucin de problemas. Capacidad de bsqueda y gestin de la informacin. Capacidad de aplicar los conocimientos a la prctica. Aprendizaje y trabajo autnomo y creativo. Conocimiento y empleo de los estilos de referencia de la literatura cientfica en la comunicacin oral y escritaConocimiento y utilizacin de las fuentes de informacin y documentacin ms habituales en ciencia experimentales.

Comunicacin oral y escrita.Conocer el significado y ser capaz de utilizar las funciones matemticas bsicas

CONTENIDOS TEORICO-PRACTICOSTemario:1. Nmeros y funciones. Los nmeros complejos. Desigualdades e inecuaciones.Funciones elementales.2. Continuidad: funciones de variable real. Lmites y continuidad. Teoremas fundamentales de la continuidad.3. Clculo diferencial. Derivacin reglas de derivacin. Optimizacin. Representacin de funciones.Polinomio de Taylor.4. Clculo integral. Mtodos de integracin de funciones de una variable real. Integrales definidas: la integral como rea. Teorema fundamental del clculo. Aplicaciones.5. Algebra lineal y aplicaciones. Especios vectoriales reales. Funciones lineales. Matrices.Clculo matricial. Determinantes. Valores y vectores propios. Diagonalizacin de matrices.

TIPOS DE DOCENCIA


Vase la normativa general.

Las actividades presenciales tendrn lugar en el aula y el pleno aprovechamiento de la asignatura requiere una asistenciacontinuada a dichas actividades. Se fomentar especialmente la aplicacin de los conocimientos tericos a la resolucin de problemas.

METODOLOGA


6Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17



Indiferente

1er curso

Leyenda: M: Magistral S: Seminario GA: P. de Aula GL: P. Laboratorio GO: P. OrdenadorGCL: P. Clnicas TA: Taller TI: Taller Ind. GCA: P. de Campo

M S GA GL GO GCL TA TI GCA30 6 18 645 9 27 9

Tipo de DocenciaHoras de Docencia Presencial


DESCRIPCIN Y CONTEXTUALIZACIN DE LA ASIGNATURALa asignatura de Matemticas I se encuentra situada dentro del bloque de asignaturas bsicas, y son fundamentales e imprescindibles tanto en el grado de Geologa, Ingeniera Qumica como en el de Qumica. Es una asignatura terica-prctica a travs de la cual se desarrollan los fundamentos cientficos necesarios para entender la dimensin matemtica de los procesos del Universo, en particular procesos qumicos y geolgicos.

El que sea una asignatura sobre la que se cimienta el conocimiento de cualquier disciplina cientfica nos hace colocarla el principio de los estudios, en el primer cuatrimestere del primer curso.

SISTEMAS DE EVALUACIN - Sistema de evaluacin final

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BIBLIOGRAFIA

Calculus. Vol I y Vol II. S. Salas, E. Hille y G. Etgen. Editorial Reverte.5000 Problemas de Anlis Matematico. DemidovichAlgebra Lineal. H. Antn. Editorial Limusa.Kalkulu diferentziala eta integrala. N. Piskunov. Editorial U.E.U.

http://ocw.ehu.eshttp://herramientas.educa.madrid.org/wiris/http://www.wiris.net/demo/wiris/es/index.html

Bibliografa bsica



Revistas


CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: ORIENTACIONES Y RENUNCIAVase la normativa general.

OBSERVACIONES

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ASIGNATURA

25226 - Qumica I


1. Conocer y saber usar el lenguaje qumico relativo a la designacin y formulacin de los elementos y compuestos qumicos.2. Tener un concepto claro de los aspectos ms bsicos de la Qumica que se relacionan con las leyes ponderales, y la estequiometra de las reacciones qumicas.3. Dominar los conceptos bsicos relativos a la composicin, estructura y enlace de la materia.4. Manejar los conocimientos bsicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos qumicos inorgnicos y orgnicos ms comunes.5. Conocer y saber usar de forma segura el instrumental y el aparataje ms sencillo y las tcnicas bsicas habituales en cualquier laboratorio qumico.6. Conocer cuales son las normas de seguridad bsicas en un laboratorio qumico, y manipular de forma segura los productos qumicos y los residuos generados.


I. Estequiometra de las reacciones qumicas. Determinacin de pesos atmicos y frmulas moleculares. Concepto de mol. Ecuacin qumica. Clculos estequiomtricos. Reacciones redox.II. Nomenclatura qumica Inorgnica y Orgnica: Compuestos binarios de metales y no metales. cidos. Oxocidos. Sales. Oxisales. Compuestos de coordinacin. Hidrocarburos. Alcoholes y teres. Aldehdos y cetonas. cidos carboxlicos y derivados. Compuestos nitrogenados. Heterociclos.III. Estructura Atmica: Antecedentes de la mecnica cuntica. Dualidad onda-partcula. Principio de incertidumbre. Ecuacin de Schrdinger. Nmeros cunticos. Orbitales atmicos. tomos polielectrnicos. Principio de exclusin de Pauli y ocupacin de orbitales. Reglas de Hund.IV. Tabla peridica de los elementos. Propiedades Atmicas: Clasificacin peridica de los elementos. Sistema peridico. Tamao de tomos e iones. Energa de ionizacin. Afinidad electrnica. Propiedades peridicas de los elementos.V. El enlace qumico: teoras y tipo de enlace. Enlace Covalente: teora de Lewis y modelos geomtricos; teora del enlace de valencia; hibridacin; resonancia; teora de orbitales moleculares. Enlace Metlico: teora de bandas. Enlace Inico: Energa reticular y ciclos de Born-Haber; polarizacin. Fuerzas intermoleculares: Interacciones entre dipolos, enlace de Hidrgeno.VI. Estados de agregacin de la materia. Slidos: Propiedades, clasificacin y modelos estructurales. Gases: Gases ideales, teora cintico-molecular, distribucin de Maxwell-Boltzmann, gases reales. Lquidos: Propiedades, movimiento Browniano, teora cintica, propiedades de transporte.VII. Qumica Descriptiva. Elementos de los bloque s y p. Elementos de transicin. Propiedades generales de los elementos y sus principales compuestos.

Prcticas:A. Operaciones bsicas de laboratorio: Manejo e identificacin de material de laboratorio. Preparacin de disoluciones en diferentes unidades de concentracin. Valoracion cido-base.B. Separaciones slido lquido: precipitacin, filtracin, secado, etc.. Rendimiento de una reaccin. Reacciones en estado slido.

En esta asignatura se hace especial nfasis en el razonamiento terico.El alumno debe:

METODOLOGA

6Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17



Indiferente

1er curso


La qumica est ligada a la evolucin y el desarrollo de la humanidad, y constituye un soporte imprescindible en el mundo de la salud, la calidad de vida, el medio ambiente y la seguridad.Sin duda, la qumica es clave para dar respuesta a los principales retos de la sociedad actual. Estudia la composicin, estructura y propiedades de la materia, as como los cambios que operan las reacciones qumicas y la energa en esta materia.La qumica es una ciencia central, porque sirve de apoyo a otras ciencias como la fsica, la biologa, la geologa, la petroqumica, etc. Adems permite satisfacer las necesidades humanas en diferentes reas o campos de la actividad humana.

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TIPOS DE DOCENCIA

- Prueba escrita a desarrollar % - Realizacin de prcticas (ejercicios, casos o problemas) % - Trabajos individuales %


10% nota final - Realizacin de ejercicios, cuestiones y problemas (a lo largo del curso)10% - Trabajo experimental, cuaderno de laboratorio e informes80% - Examen escritoPuntuacin mnima en cada uno de los apartados = 4.0La asistencia a las prcticas es obligatoria.

BIBLIOGRAFIA

- R.H. Petrucci, W.S. Harwood y F.G. Herring. "Qumica General", (8 Ed.), Prentice Hall, Madrid, 2003- P. Atkins y L. Jones. "Principios de Qumica", (3 ed.), Ed. Panamericana, Buenos Aires, 2006.

1. Leer y comprender los conceptos tericos desarrollados en clase.2. Resolver los ejercicios relacionados con la teoria.3. Realizar las prcticas y los informes correspondientes.4. Superar las pruebas de evaluacin.


Bibliografa bsica

Tabla periodica, bata de laboratorio, cuaderno de laboratorio, gafas de seguridad, guantes.

- R. Chang. Qumica (9 Ed.), McGraw-Hill, Mxico, 2007.- QUMICA. Un proyecto de la American Chemical Society. Revert, Barcelona, 2005.- D.W. Oxtoby y N.H. Nachtrieb. Principles of Modern Chemistry, (5th ed.), 2002.- J.C. Kotz, P.M. Treichel y J.M. Townsend. Chemistry and Chemical Reactivity (7th ed.), 2009.- M.S. Silberberg. Qumica General McGraw-Hill, Mxico, 2002- J. Casab. Estructura atmica y enlace qumico. Revert, Barcelona, 1996.- K. P. C. Vollhardt. Qumica Orgnica 5 ed., Omega, 2008. - L. G. Wade. Qumica Orgnica 5 ed, Pearson Prentice Hall, 2004.- L. Smart y E. Moore, Qumica del estado slido, una introduccion. Addison-Wesley, 1995. - UEUko Kimika Saila. Kimika Orokorra. Udako Euskal Unibertsitatea, 1996.- I. Urretxa y J. Iturbe. Kimikako Problemak. Udako Euskal Unibertsitatea, 1999.- W.R. Peterson. Formulacin y nomenclatura qumica inorgnica. 16 ed.; EDUNSA: Barcelona, 1996.- W.R. Peterson. Formulacin y nomenclatura qumica orgnica. 16 ed.; EDUNSA: Barcelona, 1996.- A. Arrizabalaga Saenz y F. Andrs Ordax. Formulazioa eta Nomenklatura Kimikan. IUPAC Arauak. Euskal Herriko Unibertsitatea, 1994.


Journal of Chemical Education

Revistas





30 20 10

45 30 15

Tipo de Docencia






La convocatoria extraordinaria constar de una nica prueba final configurada de tal forma que comprende el 100% de la asignatura.

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http://webbook.nist.gov/chemistryhttp://www.chem.ox.ac.uk/vrchemistry/http://www.800mainstreet.com/1/0001-000-TOC.htmlhttp://www.webelements.com/http://www.ncl.ox.ac.uk/icl/heyes/structure_of_solids/strucsol.html


OBSERVACIONES

Asignaturas Segundo cuatrimestre


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ASIGNATURA

26805 - Complementos de Geologa


Las competencias a desarrollar son las siguientes

Competencias especficas (Mdulo 01 Bases para la Geologa):GM1.1 Conocer los conceptos y principios generales de cada una de las materias bsicasGM1.3 Desarrollo de la visin espacial y de la capacidad de abstraccinGM1.6 Iniciacin al trabajo de campo en Geologa

Competencias transversales:GT2 Resolucin de problemasGT5 Aprendizaje y trabajo autnomo creativo

Al finalizar la asignatura el alumno ser capaz de:- adquirir y utilizar el vocabulario y los conocimientos geolgicos bsicos- relacionar los procesos geolgicos con los ambientes geodinmicos- adquirir visin espacial tanto a nivel cristalogrfico como de campo


Esta asignatura se dividir en tres mdulos: Mdulo A: La tectnica de placas, Modulo B: Introduccin a la Cristalografa, Mdulo C:Patrimonio geolgico de la Cuenca Vasco Cantbrica. El temario estar dividido en base a los mdulos o partes establecidas.

MODULO A.- LA TECTNICA DE PLACASRevisin de los conceptos fundamentales. Lmites de placas: convergentes, divergentes ytranscurrentes. Procesos magmticos y metamrficos asociados a la tectnica de placas. Procesos sedimentarios. Procesos y contextos metamrficos. Generacin de magmas en zonas de subduccin, en zonas de dorsal, en zonas de rift continental, en zona de intraplaca (islas ocenicas y corteza continental). Procesos de diversificacin magmtica. Procesos de cristalizacin en estado slido y lquido (magma y soluciones acuosas).

MODULO B.- INTRODUCCIN A LA CRISTALOGRAFAMateria cristalina (minerales) y materia amorfa (vidrio). Partes de la cristalografa y surelacin con las dems ciencias. Teora reticular. Definicin de la celda unidad. Notacin de puntos, lneas y planos en el espacio.Proyeccin estereogrfica, su utilizacin en cristalografa. Simetra de los objetos finitos. Operaciones de simetra puntual:inversin, rotacin, reflexin y combinacin entre ellas. Combinaciones de estas operaciones de simetra para formar los grupos puntuales. Sistemas cristalinos. Descripcin de los grupos puntuales de simetra.Redes tridimensionales y de Bravais. Simetra de los objetos infinitos. Operaciones de simetra traslacional: ejes helicoidales y planos de deslizamiento. Estudio de los grupos espaciales. Estudio del orden interno de los minerales y su relacin con su forma externa

6Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17



Indiferente

1er curso


Se estudiar la estructura de la Tierra, su composicin, su evolucin y sus procesos internos, magmticos y metamrficos, en el contexto de la tectnica de placas. Tambin se estudiarn los principios de la cristalografa que permite el estudio tanto de los objetos finitos (morfologa cristalina) como de los ordenamientos infinitos (orden interno). Asimismo, el alumnado tomar contacto con los principios bsicos del trabajo de campo de geologa.

Esta asignatura servir para comprender los conocimientos que posteriormente se desarrollarn en otras asignaturas de cursos superiores tales como Mineraloga, Cristalografa as como las diferentes asignaturas de Petrologa y asignaturas de campo.

Es muy conveniente tener aprobada esta asignatura para cursar la asignatura de segundo curso Cristalografa.

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MODULO C.- PATRIMONIO GEOLGICO DE LA CUENCA VASCO-CANTBRICAObservacin y anlisis de las rocas sedimentarias, gneas y metamrficas de la Cuenca Vasco- Cantbrica

TIPOS DE DOCENCIA

- Prueba escrita a desarrollar % - Realizacin de prcticas (ejercicios, casos o problemas) %


- Para aprobar la asignatura se debe aprobar cada una de los mdulos o partes por separado.

- La nota se distribuir de la siguiente manera: Mdulo A: 25% Mdulo B: 50% Mdulo C: 25%

- La renuncia a la evaluacin de la asignatura se realizara en concordancia a la Normativa de Permanencia

BIBLIOGRAFIA

* Bastida, F. (2005) Geologa (Vol. I): una visin moderna de las ciencias de la Tierra. Ed. TREA, S.L.* Bastida, F. (2005) Geologa (Vol. II): una visin moderna de las ciencias de la Tierra. Ed. TREA, S.L.

Las clases magistrales se realizar en el aula que sea asignada al grupo. Durante el desarrollo de las mismas se utilizarn recursos visuales (transparencias, presentaciones en ordenador) y se abordarn ejemplos representativos de diferentes procesos geolgicos,rocas, minerales y morfologas cristalinas. Dado el carcter eminentemenete prctico de buena parte de la materia a tratar se recomienda que el alumnado mantenga una asistencia continuada a clase. Las prcticas se realizarn tanto en aula, laboratorio y campo donde se fomentar el trabajo autnomo bajo la supervisin del profesorado.

METODOLOGA


Bibliografa bsica

EQUIPAMIENTO PARA SALIDAS AL CAMPO

El material de trabajo de un geolgo consta de brjula y martillo de gelogo, mapas, fotos areas, y cuaderno. Aquellos que disponen del material descrito previamente lo debern llevar al campo.Tambin se deber llevar al campo toda aquella informacin que facilite el profesorado para llevar a cabo las prcticas.Los alumnos debern llevar su Equipo de Proteccin Individual (de propiedad, uso y mantenimiento privado). Al menos:- Calzado y ropa adecuada- Chaleco reflectante- Gafas protectoras: en muestreos y para picar rocas- Casco de seguridad: En canteras, cuevas, acantilados, minas, obras,.

En caso de NO llevar este material NO tomarn parte en la salida, con las consecuencias acadmicas que de ello pudieran derivarse





35 10 15

52,5 15 22,5

Tipo de Docencia






- La convocatoria extraordinaria podr constar de una nica prueba final, configurada de tal forma que comprenda el 100% de la Asignatura.

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* Tarbuck, E. J., Lutgens, F. K. (1999) Ciencias de la Tierra. Una introduccin a la Geologa Fsica. Ed. Prentice Hall, 6 Ed., Madrid.* Borchardt-Ott, W. (2012) Crystallography. Springer Verlag, 3 Ed., New York .* Cuevas, M.A. et al. (2002) Problemas de Cristalografa. Publicaciones Universitat de Barcelona.* Klein, C., Hurlbut, C.S. (1997) Manual de mineraloga. Ed. Revert, Barcelona.* Smith, G.A., Pun, A. (2006) How does Earth work? Physical geology and the process of science. Ed. Pearson Education LTD, London.

* http://geology.com/* www.ehu.es/pizarro/alumnos* www.uned.es/cristamine/inicio.htm/* www.mindat.org/* http://webmineral.com/* http://edafologia.ugr.es/comun/enlaces.htm* http://web.usal.es/javisan/hidro/hifro.html


* Amors, J.L. (1990) El cristal, morfologa, estructura y propiedades fsicas. Ed. Atlas, Madrid.* Bloss, F.D. (1994) Crystallography and crystal chemistry. An introduction, Mineralogical Society of America. Washington.* Giacovazzo, C. et al. (2002) Fundamentals of Crystallography. 2 Ed. Series: International Union of Crystallography Texts on Crystallography. IUCr-Oxford Science Pub.* Nesse, W.D. (2000) Introduction to Mineralogy. Oxford University Press, Oxford.* Winter, J.D. (2001) An introduction to Igneous and Metamorphic petrology. Ed.: Prentice Hall, New Jersey.


MaclaSociedad Espaola de Mineraloga

Revistas

OBSERVACIONES

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ASIGNATURA

26137 - Matemticas II y Estadstica


- Utilizar correctamente las herramientas bsicas para la interpretacin de datos y la inferencia estadstica.- Usar y aplicar correctamente los conceptos bsicos de las funciones de varias variables, modelizando y resolviendo problemas de optimizacin.- Modelizar y resolver adecuadamente problemas sencillos mediante ecuaciones diferenciales.- Conocer y utilizar las fuentes de informacin y documentacin ms habituales en ciencias experimentales.


Tema 1. Estadstica Estadstica descriptiva. Regresin lineal. Clculo de probabilidades bsico. Distribuciones. Inferencia estadstica: estimacin por intervalos de confianza y contrastes de hiptesis.Tema 2. Funciones de varias variables Funciones de varias variables y funciones vectoriales, lmites y continuidad. Derivadas parciales, gradientes y derivadas direccionales. Optimizacin.Tema 3. Ecuaciones diferenciales y modelizacin Introduccin con ejemplos. Ecuaciones diferenciales de primer orden. Ecuaciones de la cintica qumica. Ecuaciones lineales de orden superior. Sistemas de ecuaciones diferenciales autnomos.

TIPOS DE DOCENCIA

- Prueba escrita a desarrollar 70% - Realizacin de prcticas (ejercicios, casos o problemas) 10% - Exmenes de evaluacin continua y resolucin de problemas propuestos en controles 20%


El contenido terico se expondr en clases magistrales siguiendo referencias bsicas que figuran en la bibliografa y en elmaterial de uso obligatorio. Estas clases magistrales se complementarn con clases de problemas (prcticas de aula) en los que se propondr a los alumnos resolver cuestiones en las que se aplicarn los conocimientos adquiridos en las clases tericas. En los seminarios se desarrollarn cuestiones y ejemplos representativos del contenido de la asignatura, que generalmente habrn sido facilitados con anterioridad a los alumnos para trabajarlos y para que motiven la posterior reflexin y discusin en la sesin dedicada a ello. Adems, se realizarn prcticas de ordenador orientadas a la consecucin de las competencias de la asignatura.

METODOLOGA

6Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17



Indiferente

1er curso




30 6 18 6

45 9 27 9

Tipo de Docencia




En esta asignatura se aborda el estudio de la estadstica, de funciones de varias variables y de ecuaciones diferenciales.Utiliza como base los conocimientos sobre clculo de funciones de una variable adquiridos en la asignatura Matemticas Iy sirve como medio para entender mejor la asignatura de Fsica.



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- Prcticas de ordenador en grupo (10%)- Exmenes de evaluacin continua y resolucin de problemas propuestos en controles (20%)- Examen final (70%)

Para hacer media es necesario obtener en el examen final ms de un 4.

BIBLIOGRAFIA

J.E. MARSDEN, A.J. TROMBA, Clculo vectorial. Addison Wesley Iberoamericana, 1987.G.F. SIMMONS, Ecuaciones diferenciales con aplicaciones y notas histricas. McGraw Hill, 1993.G. VELASCO, P.M. WISNIEWSKI, Probabilidad y estadstica para ingeniera y ciencias. Thomson, 2001.V. MUTO, M.B. DEL HOYO: Fundamentos Matemticos de la Ingeniera, Servicio Editorial Universidad del Pas Vasco, 2002.V. QUESADA, A. ISIDORO, L.A. LPEZ, Curso y ejercicios de estadstica. Alhambra Universidad 1982.


Bibliografa bsica


Material de e-gela y bibliografa bsica.

B.P. DEMIDOVICH, 5000 problemas de anlisis matemtico. Thompson, 2003.A.I. KISELIOV, M.L. KRASNOV eta G.I. MAKARENKO, Problemas de ecuaciones diferenciales ordinarias. Mir-Rubios 1860, 1997.R.E. WALPOLE eta R.H. MYERS, Probabilidad y Estadstica para ingenieros. Prentice Hall Hispanoamericana, 1999.


Revistas



En la convocatoria extraordinaria se utilizarn los mismos criterios, salvo con los alumnos que no hayan superado las actividades complementarias, en cuyo caso el examen escrito computar por el 100% de la nota.

OBSERVACIONES

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ASIGNATURA

25228 - Qumica II


COMPETENCIAS ESPECIFICAS:1 Conocer los conceptos y principios generales de la Qumica2 Plantear correctamente y resolver problemas que involucren los principios generales de la Qumica3 Exponer correctamente por escrito problemas y cuestiones sobre Qumica4 Introducir al estudiante a la metodologa experimental en QumicaCOMPETENCIAS TRANSVERSALES:5 Capacidad de resolucin de problemas6 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica7 Desarrollar el aprendizaje y trabajo autnomo


1.- Cintica qumica. Velocidad de reaccin. Ecuaciones de velocidad y orden de reaccin. Cambio de las concentraciones con el tiempo. Teora de las colisiones y teoria del complejo activado. Dependencia de la velocidad de reaccin con la temperatura. Catlisis.Prctica de laboratorio: Cintica de la reaccin entre los iones yoduro y persulfato.

2.- Termoqumica. Primer principio de la termodinmica. Energa interna y entalpia. Entalpias de reaccin y de formacin estndar. Ley de Hess. Entalpias y energas de enlace.Prctica de laboratorio: Determinacin de los calores de reaccin.

3.- Termodinmica qumica. Concepto de entropa. Entropa a nivel molecular. Segundo Principio de la Termodinmica. Tercer Principio de la Termodinmica. Energa libre de Gibbs. Variacin de energa libre de Gibbs y espontaneidad de las reacciones. Energa libre y constante de equilibrio. Factores que afectan al equilibrio.

4.- Equilibrio de fases en sistemas de un componente. Equilibrio lquido-vapor. Presin de vapor. Equilibrio slido-lquido. Equilibrio slido-vapor. Diagramas de fases.

5. Disoluciones y reacciones en disolucin acuosa. Tipos de disoluciones. Disoluciones de electrolitos. Propiedades coligativas. Introduccin a los equilibrios en disolucin.

6.- Equilibrios cido-base. Concepto de cidos y bases. Producto inico del agua. Concepto de pH. Disoluciones neutras, cidas y bsicas. Clculo de concentraciones. cidos y bases fuertes y dbiles. Disoluciones amortiguadoras. Capacidad amortiguadora. Aplicaciones.

7.- Equilibrios de solubilidad. Reacciones de precipitacin. Solubilidad y producto de Solubilidad. Solubilidad y efecto de in comn. Precipitacin fraccionada. Anlisis cualitativo de cationes. Disolucin de precipitados. Iones complejos y compuestos de coordinacin. Estabilidad de los complejos y constantes de equilibrio. Aplicaciones.

8.- Equilibrios de oxidacin-reduccin. Reacciones de oxidacin reduccin. Clulas galvnicas. Potencial de electrodo. Sistemas redox. Ecuacin de Nernst. Clculo de la constante del equilibrio redox. Aplicaciones del equilibrio de oxidacin-reduccin.Prctica de laboratorio: Anlisis cualitativo de cationes

Explicacin de los conceptos ms importantes durante las clases magistralesResolucin de problemas en prcticas de aulaAplicaciones de la expresin grfica del equilibrio qumico en prcticas de ordenadorSesiones bsicas de qumica en prcticas de laboratorioDesarrollo de conceptos y resolucin de problemas adicionales por parte del alumno en horas no presenciales

METODOLOGA

6Crditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUA DOCENTE 2016/17



Indiferente

1er curso


En la asignatura "Qumica II" se estudian conceptos bsicos relacionados con la qumica fsica y la qumica analtica, as como su aplicacin en el anlisis y resolucin de problemas. Entre otros se trata la cintica qumica, termodinmica qumica, equilibrios de fase de sustancias puras, propiedades de las disoluciones, y los equilibrios en disolucin ms importantes. Tambin se tratan estos temas en el laboratorio mediante la realizacin de experiencias.

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TIPOS DE DOCENCIA

- Prueba escrita a desarrollar % - Realizacin de prcticas (ejercicios, casos o problemas) % - Trabajos en equipo (resolucin de problemas, diseo de proyectos) %


Competencia: 1,2,3,6,7Instrumentos de evaluacin:Resolucin de cuestiones tericas. Presentacin de resmenes de diferentes temas. Resolucin de problemas numricos. Utilizacin de programas informticos para la resolucin de cuestiones tericas y problemasCriterios de evaluacin: Comprensin de los contenidos. Claridad de razonamiento. Manejo de la bibliografa para adquirir informacin adicional. Capacidad de analizar y sintetizar. Asistencia. Actitud personal. Esfuerzo personal en la preparacin de los temas.Peso (20%)

Competencia: 1,4,6Instrumentos de evaluacin: Informes escritos de prcticas de laboratorio. Actitud y trabajo personal en el laboratorio. Resultados experimentales. Resolucin de cuestiones.Criterios de evaluacin: Asistencia, es obligatoria. Actitud personal. Claridad y orden de ideas. Capacidad de anlisis y crtica de los resultados obtenidos. Capacidad de utilizar argumentos razonados y de analizar de modo crtico diversas cuestiones. Trabajo en equipo. Comunicacin escrita. Calidad de los resultados obtenidos. Presentacin de los resultados. Terminologa qumica y nomenclatura: convenios y unidades. Conocimientos de las caractersticas de los productos y material. Peso (20%)

Competencia: 1,2,5,7Instrumentos de evaluacin: ExamenCriterios de evaluacin: Claridad y orden en la exposicin. Planteamiento del problema. Resultados parciales. Resultado final.Peso (60%) Nota mnima 4

BIBLIOGRAFIA

R.H. Petrucci, W.S. Harwood y F.G. Herring Qumica General, (8 Ed.), Prentice Hall, Madrid, 2003- R. Chang Qumica (9 Ed.), McGraw-Hill, Mxico, 2007- D.W. Oxtoby y N.H. Nachtrieb Principles of Modern Chemistry, (5th ed.), 2002UEUko Kimika Saila "Kimika Orokorra". Udako Euskal Unibertsitatea, 1996.- I. Urretxa y J. Iturbe. "Kimikako Problemak". Udako Euskal Unibertsitatea, 1999.


Bibliografa bsica

Laboratorio: bata, gafas de proteccin, cuaderno de laboratorioAula: calculadora

M.S. Silberberg Qumica General McGraw-Hill, Mxico, 2002. - K.W. Whitten, K.D. Gailey y R.E. Davis. "Qumica General" Mc-Graw Hill. 3. ed.,1992.






30 15 10 5

45 22,5 15 7,5

Tipo de Docencia






La convocatoria extraordinaria se regir segn el Artculo 44 de la Normativa de gestin para las enseanzas de grado y de primer y segundo ciclo para el curso 2015/16

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http://webbook.nist.gov/chemistry/ http://www.chem1.com/acad/webtext/virtualtextbook.html http://www.buruxkak.org http://www.jce.divched.org/


- M. Silva, J. Barbosa, Equilibrios Inicos y sus Aplicaciones Analticas, Sntesis, 2002.C. Orozco, M.N. Gonzalez, A. Perez "Problemas Resuletos de Qumica Aplicada" Paraninfo, 2011

Revistas

OBSERVACIONES

CALENDARIO ESCOLAR: Curso 2016-17

CLASES

9 sep Acto de acogida a estudiantes de primero (Paraninfo) 12 sept Inicio de las clases del primer cuatrimestre 23 dic Fin del perodo lectivo del primer cuatrimestre (las

clases acaban a las 12:00) 30 ene Inicio de las clases del 2 cuatrimestre 17 may Fin del perodo lectivo del segundo cuatrimestre

EXMENES

10-27 ene Conv. Ordinaria del 1 Cuatr. (asignaturas cuatrimestrales) y Primeros Parciales (asignaturas anuales).

22my-9jn Conv. Ordinaria del 2 Cuatr. (asignaturas cuatrimestrales y anuales) y Segundos Parciales (asignaturas anuales)

20jn-7jul Convocatoria Extraordinaria.

ENTREGA DE ACTAS (asignaturas)

Las fechas lmite para entregar las actas en Secretara son: 10 feb Convocatoria Ordinaria del 1 Cuatr. 19 jun Convocatoria Ordinaria del 2 Cuatr. 17 jul Convocatoria Extraordinaria

ADELANTO DE CONVOCATORIAS

Los plazos para solicitar en Secretara son: 28nov-9dic Convocatoria Ordinaria del 1 cuatrimestre. 3-12abr Convocatoria Ordinaria del 2 cuatrimestre.

FESTIVIDADES PROPIAS DEL CENTRO Y VACACIONES

14 de noviembre: Celebracin de Alberto Magno, patrono del Centro. El da 11 de noviembre se celebra el Acto de entrega de los diplomas a los graduados en el curso 2014/15 (se suspendern las clases a partir de las 17:00).

Asimismo, se considerarn das no lectivos las festividades locales y de la Comunidad Autnoma que sean fijadas por el Gobierno Vasco y las aprobadas en el calendario laboral de la UPV/EHU

Vacaciones de Invierno: del 24 de dic. al 8 de enero (ambos inclusive). El da 23 de dic. se suspendern las actividades a partir de las 12:00 .

Vacaciones de Primavera: del 13 al 23 de abril (ambos inclusive).

S L M X J V

5 6 7 8 91 12 13 14 15 162 19 20 21 22 233 26 27 28 29 30

1 2

4 3 4 5 6 75 10 11 12 13 146 17 18 19 20 217 24 25 26 27 288 31

8 1 2 3 49 7 8 9 10 1110 14 15 16 17 1811 21 22 23 24 2512 28 29 30

12 1 213 5 6 7 8 914 12 13 14 15 1615 19 20 21 22 23

S L M X J V

9 10 11 12 1316 17 18 19 2023 24 25 26 27

16 30 31

16 1 2 317 6 7 8 9 1018 13 14 15 16 1719 20 21 22 23 2420 27 28

20 1 2 321 6 7 8 9 1022 13 14 15 16 1723 20 21 22 23 2424 27 28 29 30 31

25 3 4 5 6 726 10 11 12 13 14

17 18 19 20 2127 24 25 26 27 28

28 1 2 3 4 529 8 9 10 11 1230 15 16 17 18 19

22 23 24 25 2629 30 31

1 25 6 7 8 912 13 14 15 1619 20 21 22 2326 27 28 29 30

3 4 5 6 710 11 12 13 1417 18 19 20 2124

1 Vacaciones 4 Festivo2 Docencia 5 Estudio3 Exmenes 6 Selectividad

2017

2016

septiembre

octubre

noviembre

diciembre

enero

febrero

marzo

abril

mayo

junio

julio

FestivoEstudioSelectividad

CALENDARIO ESCOLAR: Curso 2016-17

TRABAJO FIN DE GRADO

INSCRIPCIN ADJUDICACIN

Preinscripcin 18-20 julio 2016

Oferta de TFGs 5-14 septiembre 2016

Validacin de TFGs 15-20 septiembre 2016

Inscripcin 21-23 septiembre 2016 Adjudicacin 26-30 septiembre 2016

MATRCULA DEFENSA (2017)

Conv.

Febrero Conv. Junio

Conv. Agosto

Matrcula 20-23feb 21-23jun 20-24jul Entrega memoria 27-28feb 26-27jun 4-5sep

Defensa 13-17mar 12-14jul 13-15sep

Entrega de actas (fecha lmite) 28-mar 21-jul 22-sep

Convocatoria Especial: nicamente para estudiantes que habiendo aprobado su ltima asignatura en la convocatoria de Julio, han suspendido el TFG en la convocatoria de agosto

Plazos de la convocatoria:

Matrcula 2-3 octubre Entrega memoria 9-10 octubre Defensa 16-18 octubre Fecha lmite de entrega de actas 25 octubre

L M X J V

14 5 6 7 811 12 13 14 15 julio18 19 20 21 2225 26 27 28 29

1 25 6 7 8 9 septiembre12 13 14 15 1619 20 21 22 2326 27 28 29 30

2016

L M X J V

1 2 36 7 8 9 10 febrero13 14 15 16 1720 21 22 23 2427 28

1 2 36 7 8 9 10 marzo13 14 15 16 1720 21 22 23 2427 28 29 30 31

1 25 6 7 8 9 junio12 13 14 15 1619 20 21 22 2326 27 28 29 30

3 4 5 6 7 julio10 11 12 13 1417 18 19 20 2124 25 26 27 28

14 5 6 7 8 septiembre11 12 13 14 1518 19 20 21 2225 26 27 28 29

2017

3.- Informacin especfica para el grupo de Castellano

Los HORARIOS del curso pueden consultarse en la web de la Facultad de Ciencia y Tecnologa: http://www.zientzia-teknologia.ehu.es, y buscar en esta pgina inicial:

Informacin Acadmica Horarios y Exmenes

Tambin se puede entrar directamente en el siguiente link:

http://www.ehu.es/eu/web/ztf-fct/horarios-examenes

En esta pgina web de la Facultad se actualizan peridicamente todas las actividades as como otra informacin til para el alumnado.
http://www.zientzia-teknologia.ehu.es/http://www.ehu.es/eu/web/ztf-fct/horarios-examenes

Asignatura Profesor e-mail Extensin

Biologa Iaki Urruchurtu [email protected] 8400

Qumica II Silvia Fernndez [email protected] 5445

Qumica II Francisco Jos Basterretxea [email protected] 2532

Qumica II Luis Carlos Cesteros [email protected] 5966

Qumica I Jorge Lago [email protected] 3530

Matemticas I Joseba Santiesteban [email protected] 5359

Matemticas II Fernando Vadillo [email protected] 2503

Matemticas II Eduardo Sainz de la Maza [email protected] 2498

Matemticas II Miren Agurtzane Amparan [email protected] 5446

Introd. a la Computacin Arantza Casillas [email protected] 5321

Introd. a la Computacin German Bordel [email protected] 5365

Introd. a la Computacin Luis Javier Rodrguez [email protected] 2716

Fsica Ruth Lazkoz [email protected] 2588

Geologa Ana Pascual [email protected] 2627

Geologa Juan Ignacio Baceta [email protected] 2602

Complementos de Geologa Jos Luis Pizarro [email protected] 5372, 2668

Complementos de Geologa Manu Carracedo [email protected] 5455

Coordinadora Primer Curso Ainara Badiola [email protected] 5953
mailto:%20%20%20%[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]

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Propuesta de contenidos - Hasiera - UPV/EHU · Guía de Curso del Estudiante (PRIMER CURSO) 2016-2017 Tabla de Contenidos 1.- INFORMACIÓN DEL GRADO EN GEOLOGÍA PRESENTACIÓN COMPETENCIAS