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Disciplina: Ciências 9ºano
Professor: Lorena Fortes Brito
1º bimestre / 2018
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS
05/fev
Atividades de acolhimento/Boas vindas ; Combinados e metas traçadas para o Bimestre Atividades lúdicas e de integração
05/fev
Atividades de acolhimento/Boas vindas ; Combinados e metas traçadas para o Bimestre Atividades lúdicas e de integração
07/fev
Atividades de acolhimento/Boas vindas ; Combinados e metas traçadas para o Bimestre Atividades lúdicas e de integração
07/fev
Atividades de acolhimento/Boas vindas ; Combinados e metas traçadas para o Bimestre Atividades lúdicas e de integração
12/fev Feriado Feriado Feriado Feriado
12/fev Feriado Feriado Feriado Feriado
14/fev Feriado Feriado Feriado Feriado
14/fev Feriado Feriado Feriado Feriado
19/fev Ondas por todos os lados
• Reconhecer e caracterizar alguns fenômenos naturais periódicos. • Associar ondas a fenômenos periódicos. •
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
Desenvolver os conceitos de período e frequência no tratamento de fenômenos periódicos
atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
19/fev Por que estudar Química?
• Perceber a Química como agente modificador dos hábitos individuais e da sociedade. • Expor e debater ideias sobre a ação da Química. • Perceber que as ciências evoluem constantemente ao longo do tempo
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
21/fev Por que estudar Química?
• Compreender a inter-relação da Química com outros ramos da Ciência. • Discutir opções de ação individual ou coletiva para sanar ou evitar problemas causados pelo uso inadequdo da Química. • Entender princípios básicos da sustentabilidade
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
21/fev Ondas por todos os lados
• Estabelecer relação entre período e frequência associando-os às suas respectivas unidades estabelecidas no Sistema Internacional (SI). • Retomar o conceito de modelo. • Discutir e analisar um sistema massa-mola.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
26/fev Simulado Anglo Simulado Anglo Simulado Anglo Material escolar
26/fev Simulado Anglo Simulado Anglo Simulado Anglo Material escolar
28/fev Química: uma ciência experimental
• Elaborar relatório de atividade experimental. • Aprender as atitudes necessárias para trabalhos experimentais em laboratório. • Aprender a identificar os equipamentos básicos de laboratório e a descrever suas finalidades.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
28/fev Ondas: o que são? Para que servem?
• Diferenciar ondas transversais de longitudinais e exemplificá-las. • Conhecer algumas características e comportamentos de ondas sísmicas para entender fenômenos como tsunamis e terremotos.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
05/mar A natureza das ondas
• Caracterizar ondas mecânicas e ondas eletromagnéticas e diferenciá-las quanto à sua natureza. • Dado um conjunto de informações, selecionar e classificar dados preenchendo a tabela proposta.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
05/mar Os estados físicos da matéria
Reconhecer as características microscópicas e macroscópicas dos três estados físicos da matéria. • Relacionar as mudanças de estados físico às variações de energia. • Relacionar os nomes das mudanças de estado físico às alterações estruturais.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
07/mar Os estados físicos da matéria
• Relacionar propriedades físicas ou químicas com a classificação da matéria em substâncias ou misturas. • Usando o critério visual, classificar as misturas em homogêneas ou heterogêneas, e, seu número de fases. • Entender a representação gráfica de uma substância usando fórmulas.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
07/mar Os estados físicos da matéria
• Relacionar a fórmula de uma substância à representação de uma molécula, onde os átomos são representados por esferas. • Relacionar o número de elementos químicos com a classificação das substâncias.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
12/mar Equação fundamental da Ondulatória
• Caracterizar modalidades de energia que ocorrem no movimento oscilatório.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
12/mar Sons e ondas sonoras
• Caracterizar e diferenciar fontes sonoras. • Enumerar variáveis que interferem na velocidade de propagação do som. • Associar a velocidade de
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
propagação do som com diferentes características do meio
*tarefa de casa referente ao capítulo
14/mar Substâncias e misturas Atividades experimentais
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
14/mar Substâncias e misturas Atividades experimentais
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
19/mar Sons e ondas sonoras
• Reconhecer as condições para a ocorrência do eco. • Explicar como as ondas sonoras se propagam. • A partir da frequência, classificar as ondas sonoras. • Indicar algumas aplicações das ondas sonoras no progresso e bem-estar da humanidade.
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
19/mar Laboratório Atividades experimentais
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
21/mar Laboratório Atividades experimentais
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
21/mar Laboratório Atividades experimentais
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
26/mar Laboratório Atividades experimentais
Revisão dos conteúdos trabalhados na aula anterior; Explicação do conteúdo a ser trabalhado; Leitura e realização das atividades do capítulo; Realização de atividade experimental ou expositiva/ *tarefa de casa referente ao capítulo
Livro Anglo; caderno da disciplina; material escolar. Materiais para atividade experimental
26/mar Provas Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
28/mar Provas Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
28/mar Provas Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
02/abr Provas Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
02/abr Trabalho - execução Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
04/abr Trabalho - execução Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
04/abr Trabalho - execução Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
09/abr Trabalho - execução Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
09/abr Trabalho - execução Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
11/abr Trabalho - execução Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
11/abr Trabalho - execução Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
16/abr Trabalho - apresentação Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
16/abr Trabalho - apresentação Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
18/abr Trabalho - apresentação Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
18/abr Trabalho - apresentação Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
23/abr Prova Recuperação Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
23/abr Prova Recuperação Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
25/abr Prova Recuperação Avaliar o entendimento /aprendizado do conteúdo
Todo conteúdo ministrado no Bimestre Material escolar
25/abr Prova Recuperação Concretizar o aprendizado Todo conteúdo ministrado no Bimestre
Disciplina: Filosofia
Professor: Carlos José Pires
1º bimestre / 2018
DIAS CONTEÚDOS HABILIDADES COMPETÊNCIAS MATERIAIS
09/02 Aula 1
Semana de integração Da Ética à política
Iniciar o processo de
questionamento sobre o
agir bom e como ele
constitui-se como o
princípio político da vida
em sociedade.
Interagir com os colegas e
professor numa perspectiva
reflexiva questionando sobre o
meu projeto de vida ou sobre a
construção do meu projeto de vida.
Semana de integração
O que verdadeiramente nos
move?
23/02
Aula 2
As relações aproximam os
conhecimentos: Política,
estética e ética
Investigar sobre a ética e
seus fundamentos.
Perceber as transformações do
estudo da ética ao longo do
desenvolvimento da humanidade.
Reconhecer ética.
Frases filosóficas (refletir,
discursar e redigir) p. 12
Questões da CAI p. 12
Leitura ao AR Livre – Texto: “Meu
Reino por um cavalo” p. 13.
02/03
Aula 3
Política, estética e ética Conhecer os objetivos da
organização política e
estética da sociedade.
Reconhecer ética.
Estreitar pensamento filosófico
sobre a ética.
Leitura livro p. 15 a 17
Resumo Esquemático livro p. 15 -
17
09/03
Aula 4
Política por politicalha
A política e a ética nos dias
atuais.
Relacionar atitude ética
com consciência e
responsabilidade.
Apontar o que são
questões éticas.
Relacionar ética com a política e
estética.
Perceber a importância da política
na construção ética de um povo.
Trabalhar o texto: Política por
politicalha de Rui Barbosa.
Textos: “ Política e Politicalha” e “
O analfabeto Político”
Atividade p. 20 e 21.
Atividade ”A política nos dias
Atuais”
16/03
Aula 5
Viver em sociedade:
Convenções, leis, política
Conhecer o que é política
por meio de alguns
Compreender parte do trecho da
obra: A República de Platão.
Frases filosóficas (refletir,
discursar e redigir) p. 24
filósofos (Platão e
Rousseau).
Introduzir alguns
filósofos acerca da
política.
Aplicar o pensamento filosófico de
Rousseau sobre a política na
sociedade
Questões da CAI p. 24
Leitura ao AR Livre – Texto: “A
ratoeira” p. 25.
23/03
Aula 6
A política e as Leis Reconhecer as formas de
se fazer política.
Diferenciar convenções
de leis
Compreender a relação entre
convenções e leis na esfera política.
Concluir o objetivo da elaboração
de convenções e leis para a
organização da política na
sociedade.
Leitura livro p. 26 a 30
Resumo Esquemático livro p. 26 -
30
06/04
Aula 7
Discurso da servidão
voluntária.
Convenção, lei, livre arbítrio,
determinismo
Reconhecer a importância
e a existência dos
filósofos sobre o estudo
da política.
Usar alguns pensadores filosóficos
acerca do estudo da estrutura
política de uma sociedade.
Atividade p. 33 e 34.
Atividade ” Convenção, lei, livre
arbítrio, determinismo” p.35
13/04
Aula 8
Trabalho Bimestral Trabalho Bimestral Trabalho Bimestral Trabalho Bimestral
20/04
Aula 9
Avaliação de Filosofia Avaliação de Filosofia Avaliação de Filosofia Avaliação de Filosofia
27/03
Aula 10
Semana de Provas Semana de Provas Semana de Provas Semana de Provas
Centro Educacional Ouro Preto
Planejamento bimestral do 9o ano de 2018 - 1o bim
Disciplina de Geografia
Prof. Rui Mauricio F. Evangelista
Semana Conteúdos Objetivo Procedimento Materiais
1a
05 - 12
Segundas e
Quintas
Revisão
- Divisão internacional
do trabalho
- Fases do capitalismo
- Modos de produção
Fordismo/toyotismo
- Novos países
industrializados
EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. (EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade
- Aula dialogada revisando conteúdos. Material de registros
2a
12 - 19
Feriado de Carnaval
3a
19 - 26 Mód. 1
O mundo
subdesenvolvido
EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. (EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade
1- Aula dialogada com a leitura de imagens sobre as
diferentes fases do capitalismo.
Vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=7jWZVbVZRyA
https://www.youtube.com/watch?v=iP_R0v5IWp4
2 - Orientação de pesquisa Trabalho:
''As fases do capitalismo no cinema''
3 - Apresentação da proposta do trabalho:
Ouro Preto e África: 320 anos de relação
4 - Esclarecimento de dúvidas
5 - Para Casa: Módulo 1
Pesquisa: Grandes corporações; instituições
supranacionais; ONG's
Material de registros
4a
26 - 05
Março
Mód. 1
O mundo
subdesenvolvido
EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a hegemonia europeia foi exercida em várias
1 - Leitura e análise de trechos do filme ''Amistad''
Grandes corporações e instituições supranacionais
2 - Análise da cidade de Ouro Preto nas três fases do
Material de registros
regiões do planeta, notadamente em situações de conflito, intervenções militares e/ou influência cultural em diferentes tempos e lugares. (EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade
capitalismo/ 3 fases segundo Milton Santos
3 - Correção dos exercícios - Mód. 1
4 - Esclarecimento de dúvidas sobre os conteúdos e
trabalhos.
5 - Compartilhamento das pesquisas: Grandes
corporações e instituições supranacionais, ONG's
5a
05 - 12 Mod. 2
O Quadro Natural
africano
(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças. (EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania, valorizando identidades e interculturalidades regionais.
1 - Atividade Avaliativa - Mód. 1
2 - Aula dialogada apresentando os principais
aspectos da localização, subdivisões, clima,
vegetação e hidrografia da África
3 - Esclarecimento de dúvidas
4 - Para Casa: Exercícios Mod. 2
Material de registros
6a
12 - 19 Mod. 2
O Quadro Natural
africano
(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças. (EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia e Oceania, valorizando identidades e interculturalidades regionais.
1 - Aula dialogada apresentando os principais
aspectos da localização, subdivisões, clima,
vegetação e hidrografia da África
2 - Correção dos exercícios - Mód 2
3 - Correção da AA1
4 - Esclarecimento de dúvidas
Material de registros
7a
19 -26 Mod. 3
O Quadro Humano e
(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de
1 - Aula dialogada sobre os aspectos humanos da
população africana.
Material de registros
social africano minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças. (EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na África, valorizando identidades e interculturalidades regionais.
2 - Leitura do vídeo escolhido I
3 - Atividade Avaliativa II
4 - Esclarecimento de dúvidas
5 - Para Casa: Mód. 3
8a
26 - 01
Abril
Mod. 3
O Quadro Humano e
social africano
História
(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações culturais de minorias étnicas como forma de compreender a multiplicidade cultural na escala mundial, defendendo o princípio do respeito às diferenças. (EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos modos de viver de diferentes povos na África, valorizando identidades e interculturalidades regionais.
1 - Aula dialogada sobre os aspectos humanos da
população africana.
2 - Leitura do vídeo escolhido II
3 - Trabalho em grupo (15')
4 - Correção Mod. 3
5 - Correção AA2
6 - Para Casa: Mód. 4
Material de registros
9a
01 - 08 Mod. 4
A economia africana
(EF09GE12) Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil. (EF09GE13) Analisar a importância da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos
1 - Aula dialogada sobre a economia africana
2 - Leitura do vídeo escolhido II
3 - Esclarecimento de dúvidas
4 - Pré-apresentação/Roteiro dos trabalhos
5 - Correção Mod. 4
6 - Orientações para a prova
Material de registros
alimentares e à matéria-prima. 10a
08 - 15 Mod. 4
A economia africana
(EF09GE12) Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil. (EF09GE13) Analisar a importância da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial ante o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima.
1 - Apresentação da pesquisa
''As fases do capitalismo no cinema''
2 - Apresentação do trabalho:
Ouro Preto e África: 320 anos de relação
Música
Culinária
Arte
Religião
Material de registros
11a
15 - 22
Folga de programação - Correção da Avaliação.
- Avaliação do bimestre
- Esclarecimento de notas e correções
12a
22 - 29
Avaliações Bimestrais .
* Planejamento sujeito a alteração em função de necessidades didáticas e pedagógicas. Obs.: As folgas de programação e as aulas dedicadas à orientação do trabalho interdisciplinar poderão sofrer alterações de datas ou de
programação sem maiores avisos prévios.
Proposta de avaliação:
Avaliação Bimestral - 10,0 pontos
Atividade Avaliativa I - 2,5 pontos
Atividade Avaliativa II - 2,5 pontos
Pré-produção Ouro Preto 320 anos de africanidades - 2,0 pontos.
Apresentação dos vídeos - 2,0 pontos.
Fases do Capitalismo no Cinema: 2,0 pontos.
Tarefas e Correções - 4,0 pontos.
PLANEJAMENTO – 1º. BIMESTRE – 2018 -TURMA: 9º. ANO - DISCIPLINA: HISTORIA – PROFESSOR: GUINA
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS
MATERIAIS
08/02
09/02
- As Heranças do final do século
XIX
- Compreender as “heranças” do
século XIX que levaram as
potências imperialistas a se
enfrentar na Primeira Guerra
Mundial.
- Conhecer as diferentes
manifestações nacionalistas e
refletir sobre suas implicações
- Revisão dos conteúdos
estudados no final do ano
passado: Primeira e Segunda
Revolução Industrial.
- Análise de reportagem e debate
sobre etnocentrismo e identidade
cultual (relação com os
movimentos nacionalistas e
domínio das potências europeias
sobre os continentes: Ásia e
África).
- Exibição do filme
- Mapa-mundi.
- TV
- Livro Anglo
22/02
23/02
- Analise de cenas do filme:
“Nós que aqui estamos que por
vós esperamos”
- Perceber quais as
transformações que ocorreram na
Europa Ocidental após a
Revolução Industrial.
- Refletir sobre as transformações
sociais e políticas ocorridas no
mundo a partir do século XX
- Comentários do professor, a
partir de cenas do filme que
tenham relação com os conteúdos
abordados no 4º. Bimestre do ano
passado, principalmente aos que
dizem respeito a eclosão da
Revolução Industrial e ao Neo-
colonialismo ocorrido na África e
na Ásia.
- TV (cenas do filme)
- Caderno de anotações
01/03
02/03
08/03
A Primeira Guerra Mundial - Conhecer as diferentes
manifestações nacionalista e
refletir sobre suas implicações.
- Conhecer o desenrolar da
Guerra.
- Compreender os fatores que a
“mundializaram”.
- Compreender as consequências
- Retomar as principais questões
do século XIX que vão influenciar
na eclosão da Primeira Guerra
Mundial.
- Exibição do vídeo documentário
exibido pela Rede Brasil: Os 100
anos da Primeira Guerra
- Livro Anglo
- TV (vídeo-documentário)
- Reportagem escrita
globais do conflito. Mundial.
- Apresentar a construção e o
desenrolar da Primeira Guerra
colocando em evidência os
impactos humanos de um conflito
com estas dimensões: que a
euforia nacionalista pode ceder
lugar às consequências da
brutalidade.
- Mini-debate: o que teria levado a
população a aderir à ideia de
guerra com tanta animação?
09/03
15/03
16/03
- A Revolução Russa - Compreender os antecedentes e
as causas da Revolução Russa.
- Articular a ocorrência da
Revolução ao contexto europeu
do final do século XIX e início do
século XX e à Primeira Guerra
Mundial.
- Discutir as consequências e
repercussões da Revolução em
nível nacional e internacional.
- Conhecimento prévio: retomar o
significado das palavras Reforma
e Revolução.
Retomando ideias: relembrar os
principais pontos do marxismo,
doutrina estudada no caderno 4 do
8º. Ano, fundamental para a
compreensão da Revolução Russa.
- Abordar a Revolução Russa
como o resultado do cenário
internacional do final do século
XIX e início do século XX
(acirramento da luta de classes,
propagação do socialismo,
Primeira Guerra Mundial) somado
às condições da Rússia nesse
período.
- Cena do filme: Dr Jivago (cena
- TV
- Livro Anglo
do domingo sangrento na
revolução russa).
22/03
23/03
05/04
06/04
- O fim do Regime Monárquico
e a Primeira República.
- Compreender a implantação do
regime republicano no Brasil e o
contexto em que se deu esse
processo.
- Discutir as limitações do regime
republicano no Brasil.
- Criar condições para que os
alunos avancem na identificação
de alguns mecanismos de
exclusão política que até hoje
persistem no país.
- Motivação: explorar a
simbologia expressa na pintura da
Bandeira Nacional observando
que a mensagem a pintura passa?
- Montagem de um quadro
sinóptico sobre as principais
mudanças decorrentes do advento
da República (transição da
Monarquia para a República).
- A importância da divisão de
poderes e da independência entre
eles (quando ela existe de fato).
- Comparar a atual Constituição
com a da Primeira República no
que tange aos direitos políticos.
- Mini-debate: Participação
Política no Brasil de hoje (o
debate será realizado a partir de
reportagens pesquisadas pelos
alunos sob a orientação do
professor
- Imagem da Bandeira
Nacional (livro anglo)
- Reportagem televisiva e
escrita.
- Livro Anglo
12/04
13/04
Mini-debate: 30 anos da
Constituição de 1988:
Participação política no Brasil
nos dias de hoje.
- Compreender a importância da
cidadania no que diz os direitos e
deveres dos cidadãos.
- Refletir sobre a participação
política, não somente nas
instâncias governamentais
(vereadores, prefeitos,
governadores, etc) mas também
- Elaboração de leitura e análise
de reportagens sobre a questão da
participação política no Brasil.
- Destacar os principais pontos
das reportagens que abrangem
sobre problemas que assolam a
realidade brasileira: desigualdade
social, corrupção, segurança,
em associações de bairros,
grêmios estudantis, etc.
- Conscientizar-se sobre a sua
participação no processo politico
tendo como ferramenta de
posicionamento e questionamento
politico o voto.
educação, etc
19/04
20/04
Retratos do Brasil Republicano .- Conhecer as contradições do
projeto republicano no Brasil.
- Relacionar a configuração do
espaço urbano do Rio de Janeiro
às estruturas políticas e sociais da
Primeira República.
- Conhecer as diversas formas de
organização e resistência
populares na Primeira República.
- Motivação: utilizar a seção Para
Refletir (pág. 140) para motivar os
alunos, estimulando-os a observar
as imagens e a apontar as
diferenças existentes no espaço da
cidade na mesma época.
- Conhecimento prévio: retomar
as características políticas da
Primeira República – apropriação
do poder pelas elites cafeeiras,
manipulação das eleições pelas
oligarquias, coronelismo.
- Orientação de trabalho em grupo
dos seguintes eventos da Primeira
República:
- Guerra de Canudos; Revolta da
Vacina; Greve de 1917; Revolta
da Chibata; Guerra do Contestado
(Roteiro escrito a ser entregue aos
grupos pelo professor)
- TV
- Mapa Mundi
26/04
27/04
- Proposta de Estudo de Meio:
Belo Horizote
- Compreender a importância da
capital mineira como uma das
primeiras capitais brasileiras a ser
construída logo após a
implantação da República.
- Discutir as questões que levaram
a maioria da população a mudar-
se para outras regiões de Belo
Horizonte em detrimento dos
interesses da elite.
- Conhecer os mecanismos que
possibilitaram a transferência da
capital de Minas: de Ouro Preto
para Belo Horizonte
- Estudo de Meio: pesquisas a
serem realizadas pelos alunos, sob
orientação do professor, para ser
debatidas em sala de aula sobre os
motivos sociais, políticos e
econômicos que possibilitaram a
mudança da capital de Minas, de
Ouro Preto para Belo Horizonte.
- Levantamento de informações
relacionadas a arquitetura
influenciada pelos moldes
europeus, ou seja, a europeização
da nova capital mineira.
- Conhecer os movimentos
culturais que permitiram o
engrandecimento da nova capital,
especificamente, o movimento
Clube da Esquina que surge na
década de 1960 tendo como
destaques: Milton Nascimento, Lô
Borges, Marcio Borges, Beto
Guedes.
- Estudo de Meio: visita a capital
pelos principais pontos históricos,
artísticos-culturais da cidade.
- TV (vídeos
documentários)
- Fotos de época
- Estudo de Meio
Disciplina: Língua Inglesa
Professor: Danilo Tomesani
DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS
08/02 Atividade lúdica em inglês Apresentação do professor,
recepcionar os alunos.
Condução da dinâmica The
Werewolves of Miller’s Hollow.
Lousa, cópia do jogo The
Werewolves of Miller’s Hollow.
22/02 Vocabulário relacionado ao
cinema, atividades de leitura.
Construir conhecimento
sobre estruturas básicas da
Língua Inglesa.
Atividades da Unidade 1 do livro (p. 8
a 13)
Materiais regulares de sala de aula;
Livro Alive.
02/03 Atividades de leitura, voz
passiva.
Construir conhecimento
sobre estruturas básicas da
Língua Inglesa.
Atividades da Unidade 1 do livro (p.
14 a 19)
Materiais regulares de sala de aula;
Livro Alive.
08/03
Entrega dos textos da
Avaliação de Interpretação de
Texto. Atividades de leitura e
práticas orais.
Consolidar compreensão do
Inglês Instrumental.
Leitura guiada dos textos que serão
objeto da avaliação.
Atividades da Unidade 1 do livro (p.
20 a 23)
Materiais regulares de sala de aula;
Textos impressos; Livro Alive.
15/03
Vocabulário relacionado a
televisão, retomada da voz
passiva.
Construir conhecimento
sobre estruturas básicas da
Língua Inglesa.
Atividades da Unidade 2 do livro (p.
24 a 29)
Materiais regulares de sala de aula;
Livro Alive.
22/03 Avaliação de Interpretação de
Texto.
Consolidar compreensão do
Inglês Instrumental.
Revisão e aplicação da Avaliação de
Interpretação de Texto. Materiais regulares de sala de aula.
05/04 Present Perfect, atividades de
leitura.
Construir conhecimento
sobre estruturas básicas da
Língua Inglesa.
Atividades da Unidade 2 do livro (p.
30 a 33)
Materiais regulares de sala de aula;
Livro Alive.
12/04 Atividade de leitura e de
conversação.
Revisar o conteúdo da
Unidade 2.
Atividades da Unidade 2 do livro (p.
34 a 37)
Materiais regulares de sala de aula;
Livro Alive.
19/04 Exercícios de revisão para a
Avaliação Bimestral.
Revisar o conteúdo do
primeiro bimestre, prepara os
alunos para a Avaliação
Bimestral.
Revisão do conteúdo do bimestre. Materiais regulares de sala de aula.
26/04 Provas Bimestrais
Centro Educacional Ouro Preto
Planejamento bimestral do 9º ano de 2018 - 1o bim
Disciplina de LETRAMENTO DIGITAL
Prof. Rui Mauricio F. Evangelista
Semana Conteúdos Objetivo Procedimento Materiais
1a
05 - 12 Tecnologia x Sociedade
Apresentação da disciplina
Retomada da proposta:
''Tarefa Digital''
Avaliar os aspectos positivos e
negativos da disciplina em 2017.
Apresentar os projetos
interdisciplinares e os objetivos da
escola e da disciplina para 2018.
Diálogo sobre a experiência da
disciplina em 2017 e dos projetos
previstos para 2018.
Elaboração de tabela:
Organizando meus estudos
Para casa: Pesquisar ''termos de
uso e compromisso '' de diferentes
redes sociais.
Texto complementar
Material de registros
2a
12 - 19
Feriado de Carnaval
3a
19 - 26 Tecnologia x Sociedade
A importância da
tecnologia
Organizar os estudos dentro de
uma expectativa de aprendizagem.
Compreender as principais
características de uso da internet.
Avaliar a qualidade da informação
na rede mundial de computadores.
Diálogo sobre os resultados das
tabelas e pesquisas.
Comentários sobre as experiências
nas redes sociais.
Para Casa: Pesquisa sobre
fakenews
Material de registros
4a
26 - 05
Março
Tecnologia x Educação x
Sociedade
Compreender as principais
características de uso da internet.
Avaliar a qualidade da informação
na rede mundial de computadores.
Compartilhar dos resultados da
pesquisa e orientação.
Orientar pesquisas sobre fakenews
de Ouro Preto.
5a
05 - 12 Tecnologia x Educação x
Sociedade
Identificar as relações entre a
sociedade e as tecnologias.
Leitura e comentários de imagens
de profissões extintas.
Debate sobre as causas e
consequências do avanço
tecnológico.
Orientação de pesquisa sobre
profissões extintas em Ouro Preto.
6a
12 - 19 Tecnologia x Educação x
Sociedade
Identificar as relações entre a
sociedade e as tecnologias.
Leitura e comentários de imagens
de profissões extintas.
Debate sobre as causas e
consequências do avanço
tecnológico.
7a
19 -26
Tecnologia x Educação x
Sociedade
Identificar as relações entre a
sociedade e as tecnologias
educacionais.
Leitura e comentários de imagens
de profissões extintas.
Debate sobre as causas e
consequências do avanço
tecnológico.
Orientar pesquisa sobre objeto
digital de aprendizagem.
8a
26 - 01
Abril
Tecnologia x Educação x
Sociedade
Identificar as relações entre a
sociedade e as tecnologias
educacionais.
Leitura e comentários de imagens
de profissões extintas.
Debate sobre as causas e
consequências do avanço
tecnológico.
Orientar pesquisa sobre objeto
digital de aprendizagem.
9a
01 - 08 Tecnologia x Educação x
Sociedade
Identificar as relações entre a
sociedade e as tecnologias
educacionais.
Apresentação dos objetos virtuais
de aprendizagem.
10a
08 - 15 Tecnologia x Educação x
Sociedade
- Identificar as diferentes formas
como as redes sociais interferem no
cotidiano das cidades e nas grandes
metrópoles.
- Avaliar as diferentes estratégias
de estudos e seus resultados.
Festival Ouro Preto 320 anos -
nas Redes sociais.
Avaliação do projeto:
Organizando meus estudos.
Elaboração de um texto síntese
11a
15 - 22 Tecnologia x Educação x
Sociedade
- Avaliar as qualidades no uso de
objetos digitais de aprendizagem.
- Uso de recursos digitais
sugeridos pelos colegas
12a
22 - 29
Avaliações bimestrais
* Planejamento sujeito a alteração em função de necessidades didáticas e pedagógicas. Obs.: As folgas de programação e as aulas dedicadas à orientação do trabalho interdisciplinar poderão sofrer alterações de datas ou de
programação sem maiores avisos prévios.
Proposta de avaliação:
Agenda digital - 4,0 pontos
História das profissões - 4,0 pontos
Pré-produção Ouro Preto 320 anos - 4,0 pontos.
Apresentação dos vídeos - 4,5 pontos.
Avaliação dos objetos digitais educacionais - 4,0 pontos.
Projeto ''Organizando meus estudos'' - 4,5
PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO – 1º BIMESTRE DE 2018 - 9º ANO
Professor: Luís Carlos Figueiredo Brandão Disciplina: Matemática
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
05/02 a 06/02
Período de
acolhimento dos alunos do CEOP, para o ano de 2018.
Apresentar o CEOP e
seus novos espaços e novas instalações aos alunos da Escola.
Apresentar, aos alunos, a diretoria e o corpo docente.
Propiciar atividades de congraçamento para os alunos do Fundamental II.
Roda de apresentação dos
alunos, professores e direção.
Realização da Primeira Assembleia de 2018, do CEOP.
Apresentação dos conteúdos
matemáticos a serem abordados no primeiro bimestre de 2018.
Apostila Anglo
07/02 e 09/02
Potenciação
Efetuar cálculos com
números inteiros envolvendo as operações de potenciação.
Expressar um número em potência de base 10.
Retomada dos conceitos e
propriedades da potenciação, através da resolução coletiva dos exercícios propostos na apostila.
Utilização da calculadora científica para cálculos envolvendo potenciação.
Apostila Anglo Calculadora Científica Lápis e borracha
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
20/02
Notação Científica
Transformar um
número natural ou decimal em notação científica.
Resolver problemas que envolvem notação científica.
Apresentação de aspectos
históricos e conceituais da notação científica.
Sistematização dos procedimentos para representação de um número dado em notação científica.
Utilização da calculadora científica como ferramenta de conversão da notação decimal para a científica.
Resolução de exercícios da apostila.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
21/02 e 23/02
Notação Científica
Transformar um
número natural ou decimal em notação científica.
Resolver problemas que envolvem notação científica.
Utilização da calculadora
científica como ferramenta de conversão da notação decimal para a científica.
Proposição do Listão do Brandão I, com dez problemas de Notação Científica.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha Listão do Brandão I
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
27/02
Dízima Periódica
Calcular a fração
geratriz de uma dízima periódica composta.
Exploração do algoritmo de
sistema de equações para calcular a fração geratriz de uma dízima periódica simples, resolvendo os exercícios propostos na apostila.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
28/02
Dízima Periódica
Calcular a fração
geratriz de uma dízima periódica composta.
Exploração do algoritmo de
sistema de equações para calcular a fração geratriz de uma dízima periódica composta, resolvendo os exercícios propostos na apostila.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
02/03
Dízima Periódica
Calcular a fração
geratriz de uma dízima periódica composta.
Proposição do Listão do
Brandão II, com dez questões envolvendo Dízima Periódica.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha Listão do Brandão II
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
06/03
Teorema de
Pitágoras
Resolver problemas
geométricos envolvendo o Teorema de Pitágoras.
Abordagem histórica,
geográfica e filosófica do Teorema de Pitágoras.
Exploração dos elementos de um triângulo retângulo e de sua importância na Matemática.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
07/03
Teorema de
Pitágoras
Resolver problemas
geométricos envolvendo o Teorema de Pitágoras.
Resolução dialogada de
exercícios da Apostila I do Anglo, envolvendo o Teorema de Pitágoras
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
09/03
Teorema de
Pitágoras
Resolver problemas
geométricos envolvendo o Teorema de Pitágoras.
Proposição do Listão do
Brandão III, com dez problemas envolvendo o Teorema de Pitágoras.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha Listão do Brandão III
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
13/03
Notação Científica Dízima Periódica Teorema de
Pitágoras
Transformar um
número natural ou decimal em notação científica.
Resolver problemas que envolvem notação científica.
Calcular a fração geratriz de uma dízima periódica simples e composta.
Resolver problemas geométricos envolvendo o Teorema de Pitágoras.
Realização do Teste I de
Matemática, valendo 2,5 pontos, com cinco questões abertas, abordando o seguinte conteúdo:
o Notação Científica o Dízima Periódica o Teorema de Pitágoras
Teste I de Matemática Calculadora Científica Lápis e borracha
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
14/03
Circunferência e
círculo
Reconhecer círculo e
circunferência, seus elementos e algumas de suas relações.
Calcular o comprimento de uma circunferência.
Calcular a área de círculo, coroa circular e setor circular.
Resolver problemas que envolvam comprimento e área de regiões circulares.
Retomada de conceitos
abordados no 8º ano, referentes a circunferência e círculos, envolvendo a discussão sobre a natureza
irracional do número . Resolução dialogada de
problemas propostos na apostila, abordando área e perímetro de regiões circulares: círculo, setor circular e coroa circular.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
16/03
Circunferência e
círculo
Resolver problemas
que envolvam comprimento e área de regiões circulares
Proposição do Listão do
Brandão IV, com problemas envolvendo áreas e perímetros de regiões circulares.
Lista de Exercícios Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
20/03
Razão e proporção
Resolver problemas
envolvendo razões e proporções.
Retomada e sistematização
dos conceitos de razão e proporção.
Exploração do conceito de proporcionalidade e das propriedades das proporções.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
21/03 e 23/03
Divisão em partes
diretamente proporcionais
Divisão em partes inversamente proporcionais
Resolver problemas
envolvendo divisão em partes diretamente proporcionais.
Resolver problemas envolvendo divisão em partes inversamente proporcionais
Apresentação do algoritmo da
divisão de uma quantidade em partes diretamente proporcionais.
Apresentação do algoritmo da divisão de uma quantidade em partes inversamente proporcionais, conteúdo não abordado no material do Anglo, mas cobrado nas provas do Coluni e Coltec.
Proposição do Listão do Brandão V, com dez problemas abordando divisão em partes proporcionais, em diferentes contextos.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
27/03
Conteúdos
matemáticos diversos, trabalhados neste ano e em anos anteriores.
Verificar a
proficiência dos alunos nos conteúdos matemáticos trabalhados.
Acompanhar o desempenho da turma, comparando-o com outras turmas da Rede de Ensino.
Avaliar o desempenho do professor.
Aplicação da Primeira Prova
Anglo de 2018.
Prova Anglo Lápis Borracha Caneta
28/03
Conteúdos
matemáticos diversos, trabalhados neste ano e em anos anteriores.
Verificar a
proficiência dos alunos nos conteúdos matemáticos trabalhados.
Acompanhar o desempenho da turma, comparando-o com outras turmas da Rede de Ensino.
Avaliar o desempenho do professor.
Correção da Primeira Prova
Anglo de 2018.
Prova Anglo Lápis Borracha Caneta Calculadora
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
03/04
Teorema de Tales
Resolver problemas
geométricos envolvendo o Teorema de Tales.
Abordagem sobre a
ambiência geométrica do Teorema de Tales: feixe de retas paralelas cortado por duas retas transversais.
Formalização do Teorema de Tales.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
04/04 e 06/04
Teorema de Tales
Resolver problemas
geométricos envolvendo o Teorema de Tales.
Resolução de Exercícios
propostos na Apostila. Proposição do Listão do
Brandão VI, com dez problemas envolvendo o Teorema de Tales.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
10/04
Conjuntos
numéricos
Identificar a
simbologia dos conjuntos numéricos.
Identificar os elementos dos conjuntos numéricos: naturais, inteiros e racionais.
Utilizar a linguagem simbólica para expressar conjuntos e seus elementos.
Apresentação de aspectos
históricos e conceituais da Teoria dos Conjuntos.
Sistematização sobre os conjuntos numéricos e as possibilidades e impossibilidades operatórias nesses conjuntos.
Resolução as atividades e exercícios apresentados na apostila.
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha
11/04 e 13/04
Operações com
conjuntos
Calcular a reunião, a
interseção e a diferença entre conjuntos.
Resolução de
problemas envolvendo operações com conjuntos: união, interseção e diferença.
Apresentação da técnica de
resolução de problemas envolvendo operações com conjuntos, através da representação via Diagrama de Venn-Euler, usados para simbolizar graficamente os problemas relativos a conjuntos.
Proposição d Listão do Brandão VII, com problemas envolvendo operações com conjuntos numéricos: reunião, interseção e diferença, matéria não abordada na apostila do Anglo e cobrada nos vestibulares do IFMG,
Apostila Anglo Caderno Calculadora Científica Lápis e borracha Lista de Exercícios
COLUNI e COLTEC.
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
17/04
Circunferência e
Círculo Divisão em partes
proporcionais Teorema de Tales Operações com
conjuntos
Resolver problemas
que envolvam comprimento e área de regiões circulares.
Resolver problemas envolvendo divisão em partes diretamente proporcionais.
Resolver problemas geométricos envolvendo o Teorema de Tales.
Resolver problemas que envolvam operações com conjuntos.
Realização do Teste II de
Matemática, valendo 2,5 pontos, com cinco questões abordando o seguinte conteúdo:
o Circunferência e círculo o Divisão em partes
proporcionais. o Teorema de Tales. o Operações com
conjuntos.
Teste II de Matemática Calculadora Científica Lápis e borracha
18/04 e 20/04
Todo o conteúdo
bimestral, até então estudado.
Revisar os
conteúdos do bimestre e preparar os alunos para a Prova Bimestral.
Correção do Teste II e revisão
para a Prova Bimestral.
Apostila Anglo Teste II de Matemática Calculadora Científica Lápis e borracha
Data/Período
Conteúdos Objetivos Procedimentos Didáticos
Materiais
23/04 a 27/04
Notação Científica Dízima Periódica Teorema de
Pitágoras Circunferência e
Círculo Divisão em partes
proporcionais Teorema de Tales Operações com
conjuntos
Resolver problemas
geométricos envolvendo o Teorema de Pitágoras.
Transformar um número natural ou decimal em notação científica.
Resolver problemas que envolvem notação científica.
Calcular a fração geratriz de uma dízima periódica simples e composta.
Resolver problemas que envolvam comprimento e área de regiões circulares.
Resolver problemas envolvendo divisão em partes diretamente proporcionais.
Resolver problemas geométricos envolvendo o Teorema de Tales.
Realização da Prova Bimestral
de Matemática, valendo 10,0 pontos, com dez questões abordando o seguinte conteúdo:
o Notação Científica o Dízima Periódica o Teorema de Pitágoras o Circunferência e círculo o Divisão em partes
proporcionais. o Teorema de Tales. o Operações com
conjuntos.
Prova de Matemática Lápis e borracha Caneta
Plano Bimestral - CEOP Disciplina: Música
Professor Breno Henrique Matias
Turma: 9º ano
Período Conteúdo Objetivos Procedimentos Materiais
1º Bimestre
Notas musicais e
acordes;
Escala maior e
pentatônica;
Interpretação de
musical coletiva;
Interpretação de
músicas de forma
coletiva, em duplas
ou trios;
Percepção e
identificação dos
elementos da
linguagem musical
(motivos, forma,
estilos, gêneros,
sonoridades,
dinâmica, texturas,
etc.).
Trabalhar e conceituar
notas musicais e
acordes;
Conhecer e aplicar a
escala maior e
pentatônica;
Tocar músicas em
grupo;
Desenvolver a
percepção musical
auditiva.
Estudo da escala pentatônica e sua utilização no
improviso musical.
Estudaremos as escalas maiores de sol e dó com
as flautas e acordes com pestanas e primeira
inversão.
Tocar a música Um Girassol da Cor de Seus
Cabelos, analisando a harmonia e discutindo
sobre o clube da esquina. Tocaremos também
músicas em duplas e trios, definidas
conjuntamente, discutindo os aspectos teóricos
que aparecem durante a execução.
Faremos a distinção entre os estilos musicais
apresentados no repertório.
Haverá avaliação prática onde os alunos serão
divididos em pequenos grupos para a sua
realização.
Além deste instrumento avaliativo ocorrerá uma
auto avaliação, análise de participação e do
desenvolvimento de cada aluno.
Instrumentos musicais
(Flautas, violões e
teclado).
Letras e cifras musicais.
Lápis, borracha e caderno
de anotações.